DE PIRAMIDE INTERCONFESSIONELE BASISSCHOOL

DE PIRAMIDE INTERCONFESSIONELE BASISSCHOOL

SCHOOLGIDS 2009-2010

DE PIRAMIDE

Wat voor school is De Piramide? Wij zijn een interconfessionele (RK / PC) basisschool. Onze school staat open voor alle kinderen. Het onderwijs wordt gegeven met eerbiediging van ieders godsdienst of levensovertuiging. Ook kinderen die thuis niet godsdienstig worden opgevoed krijgen een basis mee, die het mogelijk maakt een eigen levensvisie te ontwikkelen. Hiervoor is het ook nodig dat kinderen ervaringen opdoen met andere culturen en religies. Wij verwachten dat alle kinderen meedoen aan de uitingen van onze identiteit.

Een goede sfeer is de voorwaarde om tot spelen en leren te komen. Onze zorg is, dat kinderen zich veilig en geborgen voelen. Dit bevorderen wij door ze het gevoel te geven erbij te horen en door ze zich te laten ontwikkelen op basis van hun mogelijkheden. Ook de inrichting van de lokalen speelt een belangrijke rol; die moet gezellig, ordelijk en onderwijskundig verantwoord zijn. De ‘gouden regels‘:

Het karakter van onze school komt o.a. tot uiting in: • • • • •

de sfeer: vertrouwen in en respect hebben voor elkaar dagopeningen en vieringen lessen godsdienstige vorming de viering van christelijke feestdagen het vorm geven aan ontmoetingsonderwijs

1. Wij zijn trots op elkaar en op De Piramide 2. Wij zijn aardig voor anderen 3. Wij zijn eerlijk 4. Wij praten ruzies uit 5. Wij delen samen

Onze school is in de eerste plaats een gemeenschap en dat willen wij ook uitstralen. Het begrip 'samen' vinden wij, zowel op school- als op groepsniveau, van groot belang: samen spelen, samen leren, samen vieren, samen beleven.

Een school in beweging Wij willen een school voor talentontwikkeling zijn. Wij benaderen talentontwikkeling vanuit zes invalshoeken: 1. De hoogtepunten in het schoolprogramma Een school voor talentontwikkeling daagt de kinderen uit. Wij hebben een repertoire ontwikkeld aan 'toppers' in het schoolprogramma. Hoogtepunten voor de kinderen, waarin wij een beroep doen op hun betrokkenheid, ondernemend gedrag en creativiteit. Wij nodigen de kinderen uit om zich te presenteren, bepaalde dingen te maken, een voorstelling te geven, in contact te treden met personen buiten de school, een tentoonstelling te organiseren of een onderzoek te doen. Door deze hoogtepunten in ons onderwijs krijgen de kinderen plezier in het leren, worden hun talenten aangesproken en worden ze gemotiveerd iets tot stand te brengen. 2. De kwaliteiten van leerkrachten Wij hebben goed opgeleide leerkrachten die hun vak ver-

1

staan en die werken aan de ontwikkeling van hun eigen talenten en kwaliteiten. Hierdoor kan ieder op zijn of haar eigen wijze een voorbeeld en inspiratiebron zijn voor de kinderen. De leerkrachten willen voortbouwen op de talenten die kinderen in ruime mate hebben. 3. De schoolcultuur en het pedagogisch klimaat Een school voor talentontwikkeling wordt gekenmerkt door: • gemotiveerde en ondernemende kinderen en leerkrachten, • een veilige en inspirerende omgeving waarin iedereen zich kan ontwikkelen, • een werkklimaat waarin niet het vele goed is, maar het goede veel, • een rustige en aandachtsbevorderende sfeer, • een heldere structuur met duidelijke regels, • meesterstukken die door de kinderen worden gemaakt en waar ze trots op zijn, • het vieren van succeservaringen.

DE PIRAMIDE

4. De inrichting van de school

6. Het gewenste eindprofiel van de kinderen

We hebben goed nagedacht over de inrichting van onze school. Hieruit blijkt waar wij mee bezig zijn. Kinderen, leerkrachten, ouders en buitenschoolse partners moeten zich thuis voelen.

De kinderen die onze school verlaten zullen voldoen aan de kwaliteitseisen van het basisonderwijs. Binnen ons onderwijsaanbod willen wij recht doen aan al onze kinderen; zowel aan de kinderen die moeite met leren hebben als aan de kinderen die meer aankunnen. In het portfolio laten kinderen werk zien waarop ze trots zijn.

We hebben een talentenstraat waar werk van de kinderen gepresenteerd wordt. Ook is er een mediatheek. Dit is een plek waar kinderen informatie opzoeken, maar ook met behulp van computer en een digitaal schoolbord presentaties kunnen geven.

Onze ambitie is dat alle kinderen de kans hebben gekregen om hun talenten en kwaliteiten te ontwikkelen, zowel binnen als buiten de school.

5. Buitenschoolse partners Goed onderwijsbeleid is mede gericht op samenwerkingsrelaties met buitenschoolse partners. Samen met FluXus, Krea Varia, TintelTuin (voorheen OZK) en Welsaen (Peuterspeelzaal) zijn er in het kader van de Brede School De Piramide verschillende voorzieningen gerealiseerd. Ons schoolgebouw is voor kinderen uit Koog aan de Zaan en Zaandijk een lesplaats van FluXus. De lessen dans, musical, gitaar en beeldende kunst vinden plaats op dinsdag-, donderdagmiddag (na schooltijd) en woensdagmiddag. Dit schooljaar verzorgt Krea Varia ook diverse naschoolse activiteiten op De Piramide. Zij verzorgen lessen van o.a. papier-maché, beeldhouwen en aerobics.

Hoe werken wij? Er wordt in de onderbouw in thema- en projectvorm gewerkt. Zo worden de kinderen aangemoedigd om de 'echte' wereld te verkennen. Twee keer per jaar werken wij met de hele school aan een groot project. In de midden- en bovenbouw volgt het onderwijs in vak- en vormingsgebieden. Hier wordt o.a. gebruik gemaakt van bestaande methodes. Deze zijn de bron van het leer– en ontwikkelingsproces. Wij streven naar een doorgaande ontwikkeling van vier tot twaalf jaar, waarbij uiteraard het kind centraal staat. Bij het ‘zelfstandig werken en leren’ hebben wij ons laten leiden door het GIP model. Dit staat voor Groeps- en Individueelgericht Pedagogisch en didactisch handelen

2

van de leerkracht. Het zelfstandig (leren) werken neemt een belangrijke plaats in op onze school. Kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht. Ze leren taken te plannen en zelfstandig uit te voeren. Zo kunnen wij de kinderen, individueel of in groepjes, onderwijs op maat bieden. De kinderen van de groepen 1 / 2 geven op het activiteitenbord aan wat ze tijdens het speel- en werkuur gaan doen. Ze kiezen o.a. uit: de bouw- en constructiehoek, de letter- en schrijfhoek, de lees- en luisterhoek of een creatieve activiteit. Vaak worden de 'hoeken' en activiteiten aangepast aan een thema. In groep 3 en 4 maken we ook nog gebruik van een activiteitenbord. Deze wordt op verschillende momenten van de dag ingezet voor o.a. het kiezen van een vervolgactiviteit.

DE PIRAMIDE

Vanaf groep 3 werken wij met werkuren en dagtaken. De kinderen zitten tijdens het (zelfstandig) werken in groepjes aan een eigen tafel of nemen deel aan activiteiten in één van de hoeken. De leerstof wordt op diverse manieren aangeboden, zodat de kinderen worden uitgedaagd tot leren. Wij streven ernaar dat de kinderen uiteindelijk met weektaken kunnen werken.

Door het zelfstandig werken zijn de leerkrachten in staat binnen de groep naar tempo en niveau te differentiëren en individuele hulp te geven. Naast verstandelijke ontwikkeling, kennis en vaardigheden, wordt er ook veel aandacht besteed aan sociale en creatieve vorming.

Zo kunnen wij de kinderen onderwijs op maat bieden en ze leren steeds meer taken zonder hulp van ouderen te volbrengen.

De methodes Godsdienstige vorming

Taal

Wij maken in de onderbouw gebruik van de methode ‘Trefwoord’ en vanaf groep 5 van de methode ‘Hemel en Aarde’. Deze bieden dagelijks verhalen, gedichten, liedjes, dagopeningen en diverse verwerkingsvormen. In de onderbouw vindt deze activiteit bij voorkeur plaats in de kring. Er wordt ook aandacht geschonken aan andere religies.

Vanaf groep 4 wordt gewerkt uit de nieuwe methode ‘Taal actief’. De methode bestaat uit twee leergangen: taal en spelling. De thema’s zijn gebaseerd op wereldoriëntatie en sociaal-emotionele ontwikkeling.

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Het ontwikkelen van een goed en duidelijk handschrift wordt vanaf groep 3 ondersteund door de methode 'Schrijven in de basisschool'. Vanaf groep 4 krijgen de kinderen een goede vulpen van school. Deze pen moet tijdens de hele basisschooltijd gebruikt worden, daarom verwachten wij dat de kinderen er zorgvuldig mee omgaan. Tegen een bedrag van € 8,50 kan via school een nieuwe vulpen aangeschaft worden.

In alle groepen wordt gebruik gemaakt van het programma 'Beter omgaan met jezelf en de ander'. Het is de bedoeling dat de kinderen zich via (rollen)spelletjes, gesprekken, schrijf- en tekenopdrachten meer bewust worden van hun plaats in de groep en van hun handelen. Lezen Vanaf groep 1 wordt aandacht besteed aan taal- leesactiviteiten. Wij maken gebruik van de methode 'Leeslijn'. De kinderen leren lezen in eigen tempo en op eigen niveau. In de groepen 3 tot en met 5 wordt veel aandacht besteed aan technisch lezen. We streven er naar dat kinderen eind groep 3 in niveau AVI 3 lezen, eind groep 4 in niveau AVI 6 en eind groep 5 in niveau AVI 9.

Schrijven

Rekenen De realistische reken- en wiskundemethode ‘Pluspunt’ is er voor groep 1 tot en met 8. De kinderen leren op eigen wijze om te gaan met de rekenproblematiek. Er worden diverse oplossingsstrategieën aangeboden. Aardrijkskunde, geschiedenis en biologie

De kinderen die extra ondersteuning nodig hebben lezen een paar keer per week met een ouder kind uit een hogere groep, een ‘tutor’. Voor het begrijpend lezen wordt vanaf groep 4 de methode 'Goed Gelezen!' gebruikt. In de bovenbouw lezen kinderen regelmatig de KidsWeek, een wekelijkse krant met nieuws en informatie.

3

Voor de zaakvakken gebruiken wij de methode ‘Wijzer door de tijd’ (geschiedenis), ‘Wijzer door de wereld’ (aardrijkskunde) en ‘Wijzer door de natuur’ (natuur-, milieu- en techniek onderwijs). Daarnaast werken wij met ‘Topondernemers’. Ook maken wij gebruik van leskisten van de Stichting Natuur en Milieu. De groepen 6 onderhouden onze schooltuin. Zij leren over

DE PIRAMIDE

zaaien, groeien en oogsten. De kinderen gaan verschillende soorten groenten kweken en zien stap voor stap hoe je vanuit een zaadje bijvoorbeeld worteltjes of bietjes. Over de voortgang houden kinderen een weblog bij op de groepspagina van onze schoolsite.

schoenen verplicht. Voor de jonge kinderen zijn schoenen met elastiek of klittenband aan te bevelen, omdat die gemakkelijk zijn aan te trekken. De kinderen van de bovenbouw douchen na de gymles. De speelzaal wordt gebruikt voor o.a. drama, dans of muziek.

Verkeer In de groepen 1 tot en met 3 wordt gewerkt met ideeënboeken, o.a. ‘Rondje Verkeer’. In de groepen 4 met ‘Stap Vooruit’, in de groepen 5 en 6 met ‘Op Voeten En Fietsen’ en in de groepen 7 en 8 met ‘Jeugd VerkeersKrant’. In groep 7 nemen de kinderen deel aan het theoretisch en praktisch verkeersexamen, ontwikkeld door VVN. Ook werken wij hierbij samen met het politie wijkteam. Engels De groepen 7 en 8 maken kennis met deze taal door middel van de nieuwste versie van de methode 'Real English'. De kinderen leren op eenvoudige wijze te spreken en te schrijven in het Engels. Computers Al vanaf de kleutergroep worden de kinderen vertrouwd gemaakt met de computer. In de hogere groepen worden de computers gebruikt bij vakken als rekenen, taal en aardrijkskunde. Wij gebruiken multimediacomputers en laptops, zodat het voor alle kinderen mogelijk is via internet informatie op te zoeken. Voor het gebruik van internet hebben wij een protocol ontwikkeld. Hierin staan gedragsregels beschreven voor kinderen en leerkrachten. We hebben een aantal digitale schoolborden. In de loop van het schooljaar wordt het aantal digitale schoolborden uitgebreid. De borden hangen in verschillende lokalen. Techniek Wij willen de kinderen in aanraking laten komen met onderwerpen als licht, geluid, magnetisme, temperatuur en elektriciteit. Ze mogen zelf dingen ontdekken, experimenteren en constructies maken. Zo geven we technisch talent een kans. Bewegingsonderwijs Wij maken gebruik van de methode 'Basislessen Bewegingsonderwijs'. Alle groepen krijgen bewegingsonderwijs/gymnastiek in de gymzaal aan de Pinkstraat. Voor alle groepen zijn gym-

4

Maandagochtend Maandagmiddag Dinsdagochtend Dinsdagmiddag Woensdagochtend Donderdagochtend Donderdagmiddag Vrijdagmiddag

groep 4 A, 4 B, 3 A, 3 B groep 1 / 2 D, 1 / 2 A, 1 / 2 B groep 7 A, 7 B, 8 B, 8 A groep 6 A, 5 A, 5 B groep 6 B, 6 A, 3 B, 3 A, 8 B groep 4 B, 4 A, 6 B, 8 A groep 1 / 2 C groep 7 A, 7 B

De kinderen van de groepen 5 zwemmen op maandag van 13.00 - 14.00 uur, één keer per veertien dagen. Voor de indeling zie de nieuwsbrief en de jaarkalender. Het zwembad ‘Zaangolf’ is voor onze school op loopafstand. Het protocol schoolzwemmen is, ter inzage, op school aanwezig.

DE PIRAMIDE

Andere activiteiten Culturele evenementen

Actief burgerschap en sociale integratie

Elke groep bezoekt ten minste eenmaal per jaar een cultureel evenement, georganiseerd via het Kunstenplan Zaanstad. Dit kan op school zijn, in de Verkadezaal van de muziekschool, in het Zaantheater, in een museum of in bioscoop Het Saentje. Er wordt gewerkt met een vierjarenplan, zodat het aanbod voor alle kinderen heel gevarieerd is. Ook zijn er projecten ontwikkeld in het kader van het Cultureel Erfgoed. Alle activiteiten worden in de groep voorbereid.

Een opdracht voor scholen is het geven van intercultureel onderwijs, actief burgerschap en sociale integratie. Hierbij staat, net zoals bij het beleven van onze identiteit, het zoeken naar ontmoeting en de overeenkomsten tussen verschillende culturen voorop. De populatie van onze school is zo goed als mono etnisch.

Zaans Erfgoedmenu De Piramide heeft samen met andere scholen en Zaanse erfgoedinstellingen meegewerkt aan de ontwikkeling van het erfgoedmenu. Dit is een programma dat kinderen in aanraking brengt met sporen uit het Zaans verleden. Denk daarbij aan molens, archeologische vondsten, landschappen, gebouwen, musea, archiefdocumenten, woorden van vroeger en verhalen. Leskisten vol materiaal, onderzoeksopdrachten en boeken worden gebruikt bij het erfgoed programma. Vaak hoort er een excursie bij naar één van de instellingen. Door alle kinderen in aanraking te laten komen met ons erfgoed, zal het historisch besef toenemen. Zo wordt een goed fundament gelegd onder ons geschiedenis onderwijs.

Verder heeft de school het oorlogsmonument in het Koogerpark geadopteerd. Jaarlijks leggen de kinderen uit groep 8 een krans. De kinderen uit de groepen 6 en 7 zijn hierbij aanwezig.

Creatieve activiteiten

Mediawijsheid

Een paar keer per jaar organiseren de leerkrachten samen met kinderen activiteiten gericht op een bepaald thema, bijvoorbeeld de jaarlijkse themamarkt. Er wordt aan een gemeenschappelijk doel gewerkt. Creatieve activiteiten vormen een belangrijk onderdeel.

Kinderen komen steeds vaker in aanraking met de nieuwe media, zoals Hyves, MSN, etc. Deze media kunnen van grote invloed zijn. Het is daarom belangrijk dat kinderen, samen met volwassenen, kritisch naar media leren kijken en er goed mee kunnen omgaan. De kennis, vaardigheden en mentaliteit die hiervoor nodig zijn, noemen we mediawijsheid. Wij integreren de mogelijkheden in ons onderwijs en leren de kinderen op een positieve wijze met de nieuwe media om te gaan.

Excursies Naar aanleiding van een project worden regelmatig excursies gemaakt. Voor elke groep is hiervoor een beperkt budget. De kinderen gaan soms ook op de fiets. Hiermee starten wij halverwege groep 6. Er is op school een fietsprotocol aanwezig. Regelmatig wordt u als ouder gevraagd om te rijden bij excursies. U krijgt hiervoor een kilometervergoeding van € 0,15 per auto via de leerkracht. Schoolregel: Er mogen alleen op de achterbank maximaal drie kinderen, in de veiligheidsgordel, worden vervoerd.

5

Jaarlijks vindt er een uitwisseling plaats van kinderen en activiteiten van De Loopplank in Zaandam en De Piramide. Deze twee scholen maken deel uit van de Stichting Logeren Om te Leren (LOL). De Loopplank heeft kinderen uit verschillende etnische groepen. Binnen de stichting LOL participeren meerdere scholen. Doel van dit project is om de kinderen overeenkomsten, in plaats van verschillen, te laten ontdekken tussen de verschillende culturen om onderlinge verbondenheid te bevorderen. De nadruk ligt op ontmoeting. In dit kader worden er diverse activiteiten voor de verschillende leeftijdsgroepen georganiseerd. De scholen zijn afwisselend ontvangende school.

Aan het begin van het schooljaar organiseert De Piramide weer een ouderavond over dit thema. Het eindfeest Wij sluiten het schooljaar af met een actief eindfeest buiten de school voor de groepen 1 tot en met 7. De kinderen van groep 8 gaan drie dagen op schoolkamp. Ze bezoeken hiervoor een locatie die per fiets te bereiken is.

DE PIRAMIDE

De kwaliteit van het onderwijs De ontwikkeling van de kinderen wordt nauwlettend gevolgd door middel van het leerlingvolgsysteem. Hierin wordt de voortgang van de kinderen gedurende hun basisschoolperiode bijgehouden. Wij vinden het van belang om hiervoor instrumenten te gebruiken die valide en betrouwbaar zijn. Wij gebruiken o.a. methodegebonden toetsen, leerlingvolgsysteem van het CITO (spelling, rekenen en technisch- en begrijpend lezen), PRAVOO signaleringslijst (tijdens de kleuterperiode), Cito-toetsen voor kleuters (ordenen, taalontwikkeling en ruimte en tijd), Cito-entreetoets (groep 6), NIO-onderzoek en schoolvragenlijst (groep 8). Minimaal twee keer per schooljaar wordt de ontwikkeling van uw kind gevolgd door middel van deze toetsen. De resultaten worden vastgelegd in een individueel overzicht. Dit wordt opgeslagen in een (vertrouwelijk) leerling-dossier en besproken met de ouders tijdens de 10-minuten-gesprekken. Van de toetsresultaten worden ook groepsoverzichten gemaakt. Aan de hand van deze overzichten worden de resultaten van de groep besproken. Op deze manier krijgen wij zicht op het effect van ons onderwijs. In groep 6 wordt tegen het eind van het schooljaar de Cito-entreetoets afgenomen. Aan de hand van de uitslagen wordt gekeken welke vakken of onderdelen nog extra aandacht nodig hebben. De gegevens worden met de ouders besproken.

De uitslagen van het NIO (Nederlands Intelligentie Onderzoek), de SchoolVragenLijst en alle gegevens van het kind, die wij hebben verzameld in de afgelopen schoolperiode, worden besproken door de groepsleerkracht, de interne begeleider en een directielid. Deze formuleren een schoolkeuzeadvies. Daarna worden de ouders en het kind uitgenodigd voor een schoolkeuzegesprek. De Inspectie van het onderwijs controleert regelmatig de schoolopbrengsten. Aan de hand van de rapportage stellen wij eventueel onze werkwijze en doelen bij. Positief is de inspectie over onder meer de kwaliteitszorg, het pedagogisch en didactisch handelen van de leraren en het schoolklimaat. Ook constateert de inspectie dat de school hard werkt aan de realisatie van het schoolprofiel. De school heeft structureel aandacht voor ‘ontmoeting’ in het kader van actief burgerschap en sociale integratie. Uitstroomgegevens in het schooljaar 2008 - 2009 In het afgelopen schooljaar zijn de kinderen naar de volgende vormen van Voortgezet Onderwijs gegaan: VMBO-B VMBO-K VMBO-T HAVO / VWO Gymnasium

2 kinderen 4 kinderen 12 kinderen 16 kinderen 4 kinderen

Specifieke zorg Het vroegtijdig signaleren van zorg of problemen is van belang om zo snel en adequaat mogelijk hulp te kunnen bieden. Op onze school zijn twee interne begeleiders werkzaam. Zij verlenen de leerkrachten belangrijke ondersteuning bij het uitvoeren van diverse taken op het gebied van de leerlingenzorg. Het is de groepsleerkracht die een probleem signaleert. Dit wordt besproken met de interne begeleider en daarna wordt er, zonodig, een handelingsplan opgesteld. Hierin staat welke speciale hulp de leerkracht zal gaan bieden

6

met betrekking tot het gesignaleerde probleem en welke controle er plaats zal vinden. Een dergelijke procedure wordt alleen gestart na voorafgaand en tussentijds overleg met de ouders. Het handelingsplan en de voortgang wordt met de ouders besproken. Als er mogelijk sprake is van vervroegde toelating tot groep 3 of verlenging van een groep starten wij tijdig een procedure. De regel is dat één en ander voor 1 april bij de ouders bekend is. Onze zorg omvat o.a. de gebieden dyslexie en hoogbegaafdheid. Hiervoor is beleid ontwikkeld.

DE PIRAMIDE

De zorg wordt de laatste jaren in het basisonderwijs steeds breder. Tot voor kort werden kinderen met ‘specifieke problemen’ vanzelfsprekend naar het Speciaal Onderwijs of Speciaal Basisonderwijs verwezen. De laatste jaren, wordt in het kader van ‘Passend Onderwijs’, hier niet meer vanzelfsprekend vanuit gegaan. Om op school een leeromgeving te kunnen bieden die (zoveel mogelijk) voor alle kinderen optimaal is, wordt tegenwoordig gewerkt vanuit de principes van Handelings Gericht Werken (HGW). Een van de belangrijkste uitgangspunten van HGW is dat niet alleen gekeken wordt naar het kind / de ‘kindfactoren’, bv. een leer- of gedragsprobleem, maar dat ook naar de hele onderwijsleersituatie op school (leerkracht, medeleerlingen, omgeving), de opvoedingssituatie thuis (ouders, broertjes en zusjes) en naar hun vrije tijd, gekeken wordt. Dit omdat er altijd meer factoren een rol kunnen spelen waarom een kind op een bepaald moment minder goede prestaties behaalt, of minder goed in zijn vel zit. Het volgende belangrijke uitgangspunt is, dat de leerkracht niet alleen uitgaat van wat een kind niet kan, maar dat ook altijd van de sterke, positieve kanten van een kind uitgegaan wordt. Kortom, we kijken naar een totaalbeeld, en niet slechts naar één facet, naar dat wat niet goed gaat. In het HGW zijn de ouders belangrijke partners. De samenwerking met ouders begint al op het moment dat een kind wordt aangemeld bij de school. Het is belangrijk om als school en ouders naast elkaar te staan. Wanneer de leerkracht in overleg met de IB-er vindt dat er verder moet worden gekeken naar een kind, zullen de ouders in het proces betrokken worden. Soms functioneert een kind op school heel anders dan thuis. En door daar met elkaar over in gesprek te gaan, kan veel duidelijkheid ontstaan. Wanneer de leerkracht / IB voldoende informatie hebben, kunnen zij de onderwijsbehoefte van een kind formuleren. Zij formuleren dan wat een kind nodig heeft om beter te kunnen presteren of functioneren. Wanneer de leerkracht en IB-er nog meer vragen hebben, kunnen zij via het zorgteam, extra onderzoek laten doen of externe hulp en / of begeleiding inschakelen. Het zorgteam bestaat uit de directeur, de interne begeleiders, een onderwijspsycholoog, een consulent onderwijs en onze schoolmaatschappelijk werker. De schoolarts of een vertegenwoordiger van een andere externe instantie kunnen op afroep aanwezig zijn. Ook streven we ernaar dat de leerkracht van het kind aanwezig is. Tijdens de vergaderingen van het zorgteam wordt de ontwikkeling van de kinderen met specifieke onderwijsbehoeften besproken. Er wordt bekeken welke vervolgstappen er genomen moeten worden. Zo kan er in het zorgteam besloten worden een kind nader te (laten) onderzoeken op

7

school of bijvoorbeeld door de psycholoog. Ook kan het zijn dat een kind zich zo goed ontwikkelt, dat bespreking niet meer nodig is. Via een onderwijskundig rapport kan het zorgteam een verzoek doen tot plaatsing in het Speciaal Basisonderwijs. Een onafhankelijke commissie, de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL), bepaalt of dit verzoek juist is. Kinderen kunnen alleen in het zorgteam besproken worden na schriftelijke toestemming van de ouders. Door de Wet op de Expertise Centra is het mogelijk geworden om uw kind, dat is aangewezen op extra voorzieningen (‘rugzakje’), onder voorwaarden te plaatsen binnen het primair onderwijs in de buurt. De procedure verloopt als volgt: De Commissie voor Indicatiestelling (CvI) kan een positieve beschikking afgeven waarmee uw kind toelaatbaar is voor het speciaal onderwijs of het primair onderwijs met een ‘rugzakje’. Als u met deze beschikking uw kind bij ons op school aanmeldt, dan zullen wij zorgvuldig nagaan of de zorg valt onder de zorgbreedte van onze school. Wij willen immers een goed beeld hebben of wij uw kind met deze specifieke hulpvraag dat kunnen bieden, waar het recht op heeft: goed onderwijs in een veilig klimaat. Als onze school instemt met plaatsing, dan wordt er in nauw overleg met u en de school voor speciaal onderwijs een handelingsplan opgesteld.

DE PIRAMIDE

Jeugdzorg De Jeugdgezondheidszorg van de GGD is nauw betrokken bij de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen vanaf vier jaar. Elke school heeft contacten met een Jeugdgezondheidszorgteam van de GGD bestaande uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, een doktersassistente en een logopedist. In de meeste gevallen is het eerste contact met het team van de Jeugdgezondheidszorg op de leeftijd van ongeveer vijf jaar.

ook zelf telefonisch een afspraak maken voor een gesprek of een onderzoek. Ook kan de school – na overleg met u – de GGDmedewerker benaderen met vragen over uw kind. De jeugdarts, jeugdverpleegkundige, de doktersassistente en de logopedist van de school van uw kind kunt u bereiken op werkdagen van 9.00 uur tot 12.00 uur en van 13.00 uur tot 16.30 uur op telefoonnummer 09002545454 of via de website: www.ggdzw.nl

Medisch onderzoek Centrum Jong Alle kinderen geboren in 2004 worden met hun ouders / verzorgers uitgenodigd voor een Preventief Gezondheidsonderzoek (PGO). Dit onderzoek wordt uitgevoerd door de doktersassistente en door de jeugdarts. De doktersassistente onderzoekt de zintuigen. Dit onderzoek vindt plaats op school. Daarna volgt het medisch onderzoek door de jeugdarts. Dit onderzoek vindt plaats op een GGDlocatie. Alle kinderen van groep 7 worden met hun ouders / verzorgers uitgenodigd voor een Preventief Gezondheidsonderzoek (PGO). Het onderzoek wordt uitgevoerd door een jeugdverpleegkundige en vindt plaats op een GGD-locatie. Logopedische screening Bij alle kinderen geboren in 2004 wordt een spraaktaal screening afgenomen. De screening wordt uitgevoerd door een logopedist en vindt plaats op school. Buiten het Preventief Gezondheidsonderzoek en de logopedische screening kunt u, indien u problemen of vragen heeft over de ontwikkeling of het functioneren van uw kind

Centrum Jong is de plek in de gemeente Zaanstad waar u als ouders terecht kunt voor advies, begeleiding en hulp bij de opvoeding en verzorging van uw kind, vanaf het moment van zwangerschap tot uw kind volwassen is. In Centrum Jong werken diverse professionals zoals pedagogen, verpleegkundigen, artsen en logopedisten. www.centrumjong. nl. Tegenover de administratie van de school hangt het informatiebord van Centrum Jong. Overige gezondheidsaspecten Bij een besmettelijke ziekte verwachten wij van de ouders dat zij ons direct op de hoogte stellen. Op elke school doet het probleem hoofdluis zich met regelmaat voor. Ongeacht de lichaamsverzorging kan iedereen acuut besmet raken. Wij verwachten dat ouders het direct doorgeven, wanneer hoofdluis bij een kind geconstateerd is. Ieder kind heeft een luizencape voorzien van naam. Deze hangt aan de kapstok. Bij buitenactiviteiten worden plastic tassen meegenomen. Verder verwijzen wij naar het 'protocol bestrijding hoofdluis'.

Activiteiten buiten de school Sportactiviteiten De kinderen van De Piramide kunnen zich inschrijven voor de volgende sportactiviteiten: • de avondvierdaagse (groepen 1 t/m 8) • het schoolkorfbaltoernooi (groepen 3 t/m 8) • het schoolvoetbaltoernooi (groepen 7 en 8) • het schooldamtoernooi (groepen 6)

ouder zelf verantwoordelijk voor het vervoer en de begeleiding van uw kind wanneer het deelneemt aan één van deze activiteiten. De deelname is erop gericht dat kinderen kennis maken met diverse sporten. Het plezier hebben in het spel is voor ons belangrijker dan de prestaties. Kinderpostzegels De groepen 7 en 8 doen ieder najaar aan deze actie mee.

Deze sportactiviteiten vinden na schooltijd plaats. U bent als

8

DE PIRAMIDE

Andere acties Ten minste eenmaal per jaar houden wij een actie voor een goed doel. Over het algemeen kiezen wij iets dat de kinderen direct aanspreekt. Verder juichen wij ieder goed initiatief dat vanuit de kinderen komt van harte toe.

Welke faciliteiten biedt de school? Tussenschoolse opvang Op onze school bestaat de mogelijkheid tot overblijven. Tegen een vergoeding van € 2,00 per keer worden de kinderen tijdens de middagpauze opgevangen door een vaste groep ouders. De middagpauze is voor alle groepen op maandag, dinsdag en donderdag van 11.45 uur tot 13.00 uur en op vrijdag voor de groepen 5 t/m 8 van 12.15 uur tot 13.30 uur. Voor het begin van de nieuwe overblijfmaand kunt u de overblijfdagen van uw kind(eren) opgeven. In de maandbrief en op de jaarkalender worden de inleverdagen vermeld. Onverwachts overblijven mag ook, dit kost € 0,50 per keer extra. Dit in verband met de extra administratie. Betalen kan alleen via een automatische incasso. U tekent éénmalig een volmacht zodat wij aan het eind van elke overblijfmaand het verschuldigde bedrag van uw bank - of girorekening kunnen afschrijven. De kinderen nemen zelf brood en drinken mee en eten gezamenlijk. Daarna kunnen ze buiten of binnen spelen. Ria Kuik coördineert de overblijfvoorziening. Zij is op school aanwezig op maandag- en vrijdagmiddag tussen 13.00 uur en 15.00 uur. Voor vragen m.b.t. het overblijven kunt u op deze middagen bij haar terecht. Zij is telefonisch bereikbaar op het telefoonnummer: 06 – 21960531 of u kunt mailen: [email protected] Schoolmelk Halverwege de ochtend mogen de kinderen eten en drinken. Als u wilt dat uw kind schoolmelk drinkt dan kan dat via de Melkunie geregeld worden. De school heeft hiervoor aanmeldingsformulieren in voorraad. Er is keuze uit: halfvolle melk, volle melk, chocolademelk en drinkyoghurt. Wanneer uw kind geen gebruik maakt van de schoolmelkregeling mag het een pakje of beker met drinken

9

meenemen. Natuurlijk mogen de kinderen ook iets te eten meenemen, maar snoep wordt niet toegestaan! Traktaties Kinderen trakteren in hun eigen groep en gaan met klasgenootjes vijf klassen van de betreffende verdieping rond om zich door de andere leerkrachten te laten feliciteren. Uiteraard mogen ze ook even langs gaan bij de groepen van broertjes of zusjes op de andere verdieping. Wilt u de hoeveelheid snoep beperken. Geen lollies en kauwgom in verband met de veiligheid. Op de website: www.ggdzw. nl kunt u ideeën vinden over gezonde en leuke traktaties. Ga op deze site naar ‘informatie over’, klik vervolgens op ‘jeugdgezondheidszorg’ en vervolgens bij ‘links:’ gezonde traktaties. Jeugdbladen Via de school stellen wij u aan het begin van het schooljaar in de gelegenheid om voor uw kind een abonnement te nemen op een van de jeugdbladen van uitgeverij Malmberg: Bobo, voor groep 1 / 2, Okki voor groep 3 en 4 en Taptoe voor groep 5 tot en met 8. Voor groep 7 en 8 is er een Engelstalig blad: Hello you. Ook krijgt u informatie over het aanschaffen van jeugdliteratuur. Buitenschoolse opvang De TintelTuin (voorheen OZK) verzorgt de voor –en naschoolse opvang. De organisatie is al ruim dertig jaar de grootste aanbieder van kinderopvang in de Zaanstreek en helpt ouders de zorg voor hun kinderen en werk beter te combineren. De naschoolse opvang ‘Hendrik Haan’ vindt plaats in ons schoolgebouw. De voorschoolse opvang wordt verzorgd in ‘De Koppoter’. De kinderen worden naar school en in de groep gebracht.

DE PIRAMIDE

Wat betreft de buitenschoolse opvang heeft TintelTuin het volgende aanbod: • Voorschoolse opvang (geopend vanaf, in ieder geval, 7.15 uur tot de aanvangstijd van de school) • Naschoolse opvang (de openingstijden sluiten aan op de schooltijden, de eindtijd is 18.30 uur) • Vakantieopvang (opvang in alle schoolvakanties ) • Opvang op studiedagen • Gastouderopvang

2010: 6,10 euro per uur. Hiervan kunt u een deel terugkrijgen via de Belastingdienst. Hoeveel u precies terugkrijgt is afhankelijk van uw inkomen. Via de website (www.tinteltuin. nl) kunt u gemakkelijk zelf berekenen wat de kosten voor u persoonlijk zullen zijn. Voor hulp bij deze kostenberekening kunt u contact opnemen met de afdeling relatiebeheer: 075-6168293.

Wanneer u gebruik wilt maken van opvang via TintelTuin dan is het belangrijk dat u zich hiervoor zo spoedig mogelijk aanmeldt. Aanmelden kan op 2 manieren; • Via internet: ga naar de website www.tinteltuin.nl . Hier vindt u alle informatie en kunt u zich online inschrijven. • Via het aanvragen van een informatiepakket (met daarin een inschrijfformulier) , bel hiervoor met 0800 - 4422345.

Peuterspeelzaal ‘Bumbalu’ is geopend op maandag-, dinsdag, donderdag- en vrijdagochtend vanaf 8.45 uur tot 11.30 uur en staat o.l.v. Esther Steensma. Zij is één van de ervaren, gediplomeerde leidsters van Stichting Welsaen. Zij wordt geassisteerd door vaste vrijwilligers. Het telefoonnummer van de PSZ is 06 - 30 87 20 24.

Het is erg belangrijk dat u op het inschrijfformulier de naam en het adres van de school vermeldt. Wanneer u zich heeft ingeschreven ontvangt u van TintelTuin een bevestiging van de inschrijving. De kosten van buitenschoolse opvang bedragen voor 2009-

Peuterspeelzaal

Heeft u belangstelling en wilt u uw kind opgeven, haal dan een inschrijfmap bij de administratie van de school (Aart van Dijk). Voor meer informatie en voor het opvragen van de informatiemap kunt u bellen met Stichting Welsaen, telefoon 075-659 09 09. Mailen kan ook: [email protected] Kijk ook op de website www.welsaen.nl

Het team Het team bestaat o.a. uit: de directie, groepsleerkrachten, onderwijsassistenten en een conciërge. Interne begeleiding, ICT (computers) en het coördineren van groepen in een bouw zijn specifieke taken van een aantal leerkrachten. Samenstelling van het team

10

Directie

Simon Fortuijn (directeur) Hennie Blonk (adjunct-directeur) Marco Geenen (adjunct-directeur)

Groep 1/2A Groep 1/2B Groep 1/2C Groep 1/2D Groep 3A Groep 3B Groep 4A Groep 4B Groep 5A Groep 5B Groep 6A Groep 6B

Marjolein Fray / Liesbeth Flens Maike Koster / Marlies Cruijsberg Reni Stoop / Colinda Broekema Corrie van Marsbergen / Liesbeth van Lith Marlies Graas Marieke den Uil / Marije Damminga Hortence Hasselbaink / Hennie Blonk Hetty Roosenstein / Jack Migchelsen Christiaan Smit Marion de Jong Roy Boonstede Yvonne Beentjes / Liesbeth van der Wolf

Groep 7A Groep 7B Groep 8A Groep 8B

Jannie Kuiper Warner Mulder Nienke Hansen Corja van Ommering / Marco Geenen

Administratie en beheer Onderwijsassistenten Coördinator Brede School TSO coördinator Vakleerkracht gymnastiek Conciërge Interne begeleiders Schoolmaatschappelijk werker ICT-coördinator Bouwcoördinatoren

Aart van Dijk Monique Guit Mariette Schreuder Ria Kuik Yvonne Beentjes Ed Chiung Hennie Blonk Petra Lioen Annemarie Fligh Jack Migchelsen Marjolein Fray groep 1 en 2 Marije Damminga groep 3 en 4 Marion de Jong groep 5 en 6 Corja van Ommering groep 7 en 8

DE PIRAMIDE

Stagiaires Wij begeleiden studenten van Hogeschool IPABO, die de opleiding tot leerkracht volgen. In hun laatste jaar sluiten studenten als Leerkrachten In Opleiding (LIO) hun studie af door gedurende vijf maanden een deel van de week zelfstandig voor de groep te staan. We geven oud-leerlingen de gelegenheid hun maatschappelijke stage op De Piramide te doen. Ook leiden we onderwijsassistenten op voor o.a. het Regio College. In bijna iedere groep zullen er gedurende het schooljaar stagiaires aanwezig zijn. Nascholing

ontwikkeling, ICT, techniek, management en bedrijfshulpverlening. Ziektevervanging Wanneer een leerkracht ziek is, proberen wij daar een oplossing voor te vinden. In eerste instantie doen wij een beroep op onze parttimers. Wanneer wij voor de groepen 3 tot en met 8 geen vervanging kunnen vinden, worden de kinderen verdeeld over de andere groepen. Wij willen hiermee zoveel mogelijk voorkomen dat wij kinderen naar huis moeten sturen. Aan de ouders van kleuters wordt in zo’n geval gevraagd hun kind zo mogelijk weer mee naar huis te nemen.

Leerkrachten volgen scholing op diverse gebieden, o.a. zelfstandig werken, portfolio, gesprekstechnieken, talent-

Meepraten en meebeslissen Schooladviesraad (SAR) Aan elke school is een schooladviesraad (SAR) verbonden. De schooladviesraad fungeert als klankbord voor de directie. De leden van de SAR zijn meestal ouders van kinderen van de school. Het dagelijks bestuur van de schooladviesraad van De Piramide: Feddo van der Poel, voorzitter Christell Bart, secretaris Daphne Bos, vertegenwoordiging OR Medezeggenschapsraad (MR) Aan onze school is een medezeggenschapsraad verbonden. Ouders en personeelsleden hebben op deze wijze inspraak in het beleid van de school. In de MR hebben twee ouders en twee teamleden zitting. De MR is bevoegd tot het bespreken van alle zaken die de school aangaan, overlegt regelmatig met de directie en geeft gevraagd en ongevraagd adviezen. Het bestuur is verplicht ten aanzien van diverse zaken advies of instemming aan de MR te vragen. Het overleg met het bestuur van de Stichting Agora is georganiseerd in de vorm van een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De Piramide is hierin vertegenwoordigd door een afgevaardigde van de MR. Ouders: Eline Louw Pascalle Günther

11

Personeel: Roy Boonstede (GMR) Hetty Roosenstein De Ouderraad (OR) De ouderraad is een groep actieve ouders die het team helpt bij het organiseren van veel activiteiten en festiviteiten. Ook beheren zij de ouderbijdragen. Zij maken hiervoor een begroting en een financieel verslag. Elk jaar krijgen de ouders een financiële verantwoording. Het dagelijks bestuur van de ouderraad van De Piramide: Nanette Bos, voorzitter Marina Nijessen, secretariaat Celeste Meijer - van Diermen, penningmeester De ouderbijdrage Deze vrijwillige bijdrage wordt gebruikt voor allerlei festiviteiten en activiteiten zoals het sinterklaasfeest, maaltijden, cadeautjes, projecten, excursies, deelname aan sporttoernooien en het eindfeest. De jaarlijkse ouderbijdrage is voor dit schooljaar vastgesteld op € 50,- per kind. De betaling wordt in twee termijnen via een automatische incasso van uw rekening afgeschreven. Voor het schoolkamp van groep 8 wordt een aparte bijdrage van € 60,- gevraagd.

DE PIRAMIDE

Stichting AGORA Onder deze Stichting ressorteren 25 basisscholen, waaronder ook speciaal basisonderwijs.

Hoe wordt u geïnformeerd? In deze schoolgids / kalender staat veel informatie over onze school. Tijdens de ‘info week’ kunnen de ouders de school ‘in bedrijf’ zien en een indruk krijgen van de sfeer, de omgang van de kinderen met elkaar en met de leerkracht, de interactie, de werkwijze en de gebruikte materialen en methodes. Elke maand komt de ‘Piramide Nieuwsbrief’ uit, waarin mededelingen en oproepen staan en een agenda van de geplande activiteiten. Aanvullingen kunt u maandelijks lezen in onze nieuwsbrief en noteren op de kalender. Zowel bij de ingangen als bij de lokalen hangen informatieborden.

Informatie over de vorderingen Wij stellen een frequent contact met de ouders op prijs. Op verschillende momenten in het jaar wordt u geïnformeerd over de vorderingen van uw kind. Dit wordt gedaan middels het rapport en tijdens de 10-minuten-gesprekken. Hierin informeren wij u over het gemaakte werk in de klas, de Cito-LVS gegevens en de resultaten van de methodegebonden toetsen. In elk geval willen wij dat u minimaal twee keer per schooljaar een gesprek met de leerkracht van uw kind(eren) hebt. Twee keer per schooljaar, in januari en voor de zomervakantie, krijgen de kinderen van de groepen 3 tot en met 8 een rapport mee naar huis. Hulp van ouders

Twee keer per jaar verschijnt de schoolkrant. Onze school heeft een website: www.de-piramide.nl Hierop kunt u o.a. de schoolgids, de nieuwsbrief, foto’s van evenementen en groepen pagina’s vinden. Regelmatig krijgt de school informatie van uitgevers, buurthuis, instellingen, etc. Veel informatie wordt meegegeven aan de leerlingen of wordt gepubliceerd in de nieuwsbrief en / of op de prikborden bij de ingangen.

Op onze school kunnen ouders meewerken aan diverse activiteiten. Dat kan zijn in de schooladviesraad, de ouderraad of de medezeggenschapsraad. Daarnaast kunnen ouders hulp verlenen bij onder andere sportevenementen en excursies.

Wanneer uw kind bij ons op school komt Als uw kind vier jaar wordt Deze schoolgids en onze website kunnen u helpen een bewuste schoolkeuze te maken voor uw kind. Overweegt u uw kind aan te melden bij De Piramide, dan kunt u telefonisch contact opnemen met Maaike Gorter. Zij is aanwezig op dinsdag en woensdag. Voor een afspraak kunt u tussen 12.15 uur en 12.45 uur of na 15.15 uur bellen. In een persoonlijk gesprek krijgt u informatie over de school. Tevens krijgt u een rondleiding, zodat u de sfeer kunt proeven.

12

Afhankelijk van het aantal aanmeldingen worden kinderen die in mei, juni of juli vier jaar worden in het volgende schooljaar geplaatst. Na een verhuizing Overweegt u uw kind aan te melden bij De Piramide, dan kunt u contact opnemen met de directie. Het is gebruikelijk dat u naast de aanmelding bij ons ook op tijd de school die uw kind verlaat op de hoogte brengt.

DE PIRAMIDE

Beide scholen nemen contact met elkaar op. Er wordt ons een bericht van uitschrijving en een onderwijskundig rapport toegestuurd. Daarna wordt uw kind ingeschreven en zenden wij een bericht van inschrijving naar de vorige school. Mogen wij uw kind weigeren? Wij verwachten van alle ouders dat ze de identiteit van onze school respecteren. Wanneer dat niet zo is, mogen wij uw kind weigeren. Het kan ook voorkomen dat wij uw kind niet de speciale zorg kunnen bieden die het nodig heeft. Als een kind van een nabijgelegen basisschool tijdens het schooljaar wordt aangemeld, winnen wij altijd van te voren informatie in bij deze school. Alleen wanneer overplaatsing

naar de mening van beide directies in het belang van het kind is, accepteren wij de aanmelding. Kan uw kind van school verwijderd worden? Kinderen kunnen voor een korte periode (schorsing) of definitief (verwijdering) van school worden gestuurd. Dit kan niet zomaar gebeuren. Er moet een heel specifieke reden voor zijn en er wordt in zo'n geval een procedure gehanteerd. De beslissing over de verwijdering wordt genomen door het schoolbestuur (Agora) en de directeur. Voordat zo’n besluit genomen wordt, worden de groepsleerkracht, kind en ouders gehoord. Natuurlijk wordt altijd geprobeerd deze maatregelen te voorkomen.

Wanneer uw kind onze school verlaat Verhuizing Bij verhuizing is het van belang dat schriftelijk aan ons wordt doorgegeven naar welke school uw kind gaat. Wij zorgen ervoor dat de desbetreffende school een bericht van uitschrijving en een onderwijskundig rapport van uw kind krijgt. Naar het voortgezet onderwijs Aan het begin van het schooljaar worden de ouders van groep 8 geïnformeerd over de POVO-procedure met betrek-

king tot de schoolkeuze. Ook krijgen de kinderen een POVO informatieboekje mee naar huis over het Voortgezet Onderwijs in de Zaanstreek. Wanneer de schoolkeuze bekend is, zijn inschrijfformulieren bij ons verkrijgbaar en worden zij door ons met aanvullende informatie naar de diverse scholen verzonden. Voor de aanvang van het nieuwe schooljaar worden alle kinderen met de brugklascoördinatoren van de desbetreffende scholen doorgesproken. Om zowel ouders als kinderen een goed beeld te geven van de verschillende mogelijkheden verzorgen deze scholen open avonden.

Ons gebouw Ons schoolgebouw staat aan de Boschjesstraat in Koog aan de Zaan. De hoofdingang is aan de Pinkstraat. Voor de lessen bewegingsonderwijs maken wij gebruik van het gymlokaal aan de Pinkstraat en voor het zwemmen gaan wij lopend naar zwembad Zaangolf. Regels: in- en uitgang Om 400 kinderen zo efficiënt mogelijk het gebouw in en uit te laten gebruiken wij de ingangen op de volgende manieren:

13

Ingang voor de groepen 1 / 2 en 3: zij gebruiken de middeningang, de lokalen bevinden zich op de benedenverdieping. Ingang voor de groepen 3, 4 en 5: zij komen via de hoofdingang (aan de slootkant) binnen. De lokalen van de groepen 3 zijn op de begane grond, de groepen 4 en 5 gaan bij binnenkomst de trap op naar boven. Zij komen dan gelijk bij hun lokalen. Ingang voor groepen 6, 7 en 8: zij gaan via de zij-ingang (bij de Boschjesstraat) naar binnen en via de trap naar de

DE PIRAMIDE

bovenverdieping. Regels: fietsen Het grote schoolplein is niet toegankelijk voor fietsen. De kinderen van de groepen 1 en 2 moeten hun fiets in de fietsenstalling tussen de zij-ingang en middeningang plaatsen. De kinderen uit de overige groepen plaatsen hun fiets in de fietsenstalling op het achterplein. De fietsenrekken bij de gymzaal zijn voor ouders en niet voor kinderen. Regels: brengen en halen Wanneer u uw kind met de auto brengt kunt u het beste aanrijden via de Leeghwaterstraat. Parkeren of kinderen uit de auto laten in de Pellekaanstraat (parallelweg Provinciale weg) of, als u meer tijd nodig hebt, op ons parkeerterrein naast de kerk. Bij het ophalen van de kinderen kunt u gebruik maken van het schoolplein (zonder fiets). Om gedrang bij het uitgaan te voorkomen vragen wij u afstand te houden en niet te dicht bij de deuren te gaan staan.

• Zorg voor het voorkomen van calamiteiten • Zorg voor veilige voorzieningen binnen en buiten de school De Piramide telt 14 gediplomeerde bedrijfshulpverleners die elk schooljaar een herhalingscursus volgen. Het veiligheidsbeleid wordt gecoördineerd door de arbo-coördinator. • • • • •

Afgelopen schooljaar is het ontruimingsplan vernieuwd en goed ingeoefend. Er zijn contracten voor het jaarlijks onderhoud van de cv- en luchtverversingsinstallatie, de brandblusappara- tuur, de ontruimingsinstallatie en de lift, ook de speel toestellen en waterleiding worden jaarlijks geïnspec- teerd. Er zijn afspraken over het vervoer van kinderen tijdens excursies en over veilige (kerst)versiering. Ongevallen worden geregistreerd en geanalyseerd. Er wordt beleid ontwikkeld op het gebied van agressie en geweld. Jaarlijks presenteert de arbo-coördinator een veiligheidsverslag aan de schooladviesraad en de medezeggenschapsraad.

In 2009 wordt een veiligheidsplan gemaakt waarin alle afspraken en procedures beschreven staan.

(Oud) papier en lege batterijen Verzekeringen / aansprakelijkheid Wij hebben een permanente container voor het inzamelen van (oud) papier. Deze staat op het schoolplein naast de gymzaal en is overdag open. Lege batterijen kunnen ook op school ingeleverd worden. Onder de trap bij de ingang van de groepen 3,4 en 5 staat een ton. De opbrengst van deze inzamelingen wordt gebruikt voor de aanschaf van audiovisuele apparatuur, spelmateriaal en vervanging rijdend kleutermateriaal. Gevonden voorwerpen Wanneer wij op school of in de gymzaal kleding of andere materialen van kinderen vinden, leggen wij deze in een blauwe bak bij de conciërge. Voor iedere schoolvakantie ruimen wij deze bak op. Veiligheidbeleid Wat wij belangrijk vinden voor een veilig en leefbaar schoolklimaat is: • Zorg voor goede omgang met elkaar

14

De stichting Agora heeft voor al haar scholen een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.   Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (kinderen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk mee verzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.   De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (o.a. personeel en vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand.   - Ten eerste is de school c.q. Agora niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooltijden en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een

DE PIRAMIDE

verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed.   - Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van de kinderen. Kinderen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een kind die tijdens de schooltijden of tijdens andere door de school

georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

Beleid ten aanzien van sponsoring Wij hanteren in voorkomende gevallen het sponsorconvenant van Agora. u kunt de regeling opvragen bij de stichting Agora.

Wanneer moet uw kind naar school? Wat zijn onze schooltijden? Groepen 1 t/m 4 Op woensdag en vrijdag

08.30 - 11.45 uur 13.00 - 15.15 uur 08.30 - 12.15 uur

Groepen 5 t/m 8 Op woensdag Op vrijdag

08.30 - 11.45 uur 13.00 - 15.15 uur 08.30 - 12.15 uur 08.30 - 12.15 uur 13.30 - 15.15 uur

De school gaat ’s morgens om 8.15 uur open en ’s middags 5 minuten voor aanvang van de schooltijd. Het schoolplein is ’s middags vanaf 12.45 uur toegankelijk. Daarvoor wordt het gebruikt door de kinderen die overblijven.

Groepen 1 t/m 8: Dinsdagmiddag 22 september 2009 (vanaf 11.45 uur) Woensdag 28 oktober 2009 Donderdagmiddag 26 november 2009 (vanaf 11.45 uur) Maandagmiddag 22 maart 2010 (vanaf 11.45 uur) De leerkrachten hebben dan studie activiteiten. Vooraankondiging wijziging schooltijden volgend schooljaar Vanaf volgend schooljaar (2010 / 2011) hebben alle groepen elke vrijdagmiddag vrij. Verlof en verzuim Voor bijzondere omstandigheden wordt verlof verleend. Dit kan bijvoorbeeld zijn:

Wanneer hebben wij vakantie? Herfst Kerst Voorjaar Pasen Mei Hemelvaart Pinksteren Zomer

17-10-2009 t/m 25-10-2009 19-12-2009 t/m 03-01-2010 20-02-2010 t/m 28-02-2010 02-04-2010 t/m 05-04-2010 30-04-2010 t/m 09-05-2010 13-05-2010 t/m 14-05-2010 24-05-2010 t/m 25-05-2010 10-07-2010 t/m 22-08-2010

Toegevoegde vrije middagen Groepen 5 t/m 8: vrijdagmiddag 16 oktober 2009 (voor de herfstvakantie) vrijdagmiddag 18 december 2009 (voor de kerstvakantie) vrijdagmiddag 19 februari 2010 (voor de voorjaarsvakantie) vrijdagmiddag 9 juli 2010 (voor de zomervakantie)

15

• huwelijk van naaste familie • overlijden van naaste familie • jubileum van (groot)ouders (één dag) • verhuizing Neemt u hiervoor contact op met de groepsleerkracht. Mocht uw kind zonder bericht niet op school zijn dan kunt u van ons een telefoontje verwachten. Als uw kind wegens ziekte moet verzuimen, dient u dit voor schooltijd te melden. Wij stellen het op prijs als ouders afspraken met arts, tandarts, specialist enzovoort zoveel mogelijk buiten schooltijd plannen. Mocht het niet anders kunnen dan dient dit schriftelijk of telefonisch gemeld te worden.

DE PIRAMIDE

Extra vakantieverlof is wettelijk niet meer toegestaan, ook niet met een werkgeversverklaring. Misschien komt een enkeling alsnog in aanmerking indien u werkzaam bent in de agrarische of toeristische sector en aantoonbaar geen vakantiemogelijkheden heeft in de grote vakantie. We mogen geen verlof geven voor familiebezoek in buitenland, eerder vertrek wegens verkeersdrukte, omdat de tickets al zijn gekocht, voor televisieopnames of wintersport. De gehele regeling staat in de Verlofwijzer, een folder van de gemeente Zaanstad. Wanneer u denkt in aanmerking te komen voor extra verlof moet u zes weken van te voren een formulier invullen en bij de directie inleveren. Dit formulier kunt u downloaden van onze schoolsite: www.de-piramide.nl onder de knop ‘meldingen naar school’.

enkeling alsnog in aanmerking indien u werkzaam bent in de agrarische of toeristische sector en aantoonbaar geen vakantiemogelijkheden heeft in de grote vakantie. We mogen geen verlof geven voor familiebezoek in buitenland, eerder vertrek wegens verkeersdrukte, omdat de tickets al zijn gekocht, voor televisieopnames of wintersport. De gehele regeling staat in de Verlofwijzer, een folder van de gemeente Zaanstad. Wanneer u denkt in aanmerking te komen voor extra verlof moet u zes weken van te voren een formulier invullen en bij de directie inleveren. Dit formulier kunt u downloaden van onze schoolsite: www.de-piramide.nl onder de knop ‘meldingen naar school’. Bij ongeoorloofd verzuim wordt de leerplichtambtenaar van de Gemeente Zaanstad op de hoogte gesteld.

Bij ongeoorloofd verzuim wordt de leerplichtambtenaar van de Gemeente Zaanstad op de hoogte gesteld. Extra vakantieverlof is wettelijk niet meer toegestaan, ook niet met een werkgeversverklaring. Misschien komt een

De klachtenregeling en de vertrouwenspersonen Wanneer er klachten of problemen ontstaan, kunt u altijd een afspraak maken. In principe gaan wij ervan uit dat een klacht eerst bij de leerkracht wordt gemeld. Mocht dit gesprek niet tot een bevredigende oplossing leiden dan kunt u contact opnemen met de één van de adjunctdirecteuren. Samen wordt getracht een oplossing te vinden voor het ontstane probleem. Wanneer er geen oplossing gevonden wordt, kunt u gebruik maken van de officiële klachtenregeling. De volledige klachtenregeling kunt u lezen op de site van de stichting Agora (www.agora-zaanstreek.nl). U kunt uw klacht bespreken met één van de schoolcontactpersonen, die u adviseert en verder begeleidt. Deze verwijst u door naar de juiste instantie of vertrouwenspersoon. Zij behandelen de klacht zelf niet. Schoolcontactpersoon: Annet Walpot, telefoon: 075-621 28 47 Roy Boonstede, telefoon: 075-628 10 46 Vertrouwenspersonen als bedoeld in artikel 3 van de klachtenregeling: De heer T. Wijker, bereikbaar via het e-mailadres [email protected] of schriftelijk aan Agora Vertrouwenspersoon, Postbus 88, 1500 EB

16

Zaandam. Graag met duidelijke vermelding vertrouwelijk op de envelop! Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs Postbus 8232 2508 EH  Den Haag   Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs Postbus 694 2270 AR  Voorburg Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief). Inspectie van het onderwijs: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis).

DE PIRAMIDE

Belangrijke adressen en telefoonnummers ICBS De Piramide Bezoekadres: Boschjesstraat 66, 1541 KL Koog aan de Zaan. telefoon: 075 - 628 10 46

17

Directie: Simon Fortuijn, directeur Hennie Blonk, adjunct-directeur dagelijkse leiding groep 1 t/m 4

postadres: Postbus 94 1540 AB Koog aan de Zaan e-mail: [email protected] website: www.de-piramide.nl

Marco Geenen, adjunct-directeur dagelijkse leiding groep 5 t/m 8

Stichting AGORA-Centraal Bureau De Weer 10A, 1504 AG Zaandam. telefoon 075 - 616 86 30

Fluxus Westzijde 148, 1506 EK Zaandam. telefoon: 075 - 635 61 11

TintelTuin (voorheen OZK) Westzijde 243, 1506 GE Zaandam. telefoon: 0800 - 4422345

Jeugdgezondheidszorg Vurehout 2, 1507 EC Zaandam. telefoon: 0900 - 254 54 54

Voorschoolse opvang 'De Koppoter' Sportstraat 3, 1541JL Koog aan de Zaan. telefoon: 075 - 616 81 47

Albert Schweitzerstraat 2, 1561 GE Krommenie. telefoon: 0900 - 254 54 54

Naschoolse opvang 'Hendrik Haan’' Boschjesstraat 66, 1541 KL Koog aan de Zaan. telefoon: 075 - 628 10 46

Schoolcontactpersoon (klachten) Annet Walpot Hoogstraat 20, 1541 KX Koog aan de Zaan. telefoon 075 - 621 28 47

Stichting Welsaen Postbus 1030, 1500 AA Zaandam. telefoon: 075 - 659 09 09

Roy Boonstede Boschjesstraat 66, 1541 KL Koog aan de Zaan. telefoon: 075 - 628 10 46

Peuterspeelzaal ‘Bumbalu’ Boschjesstraat 66, 1541 KL Koog aan de Zaan telefoon: 06 - 30 87 20 24

Leerplichtambtenaren Mw. A. Oosterkamp-Veenswijk, Mw. C. de Koning, telefoon 075 - 681 63 98