Dag van het Onderwijs 2013

Dag van het Onderwijs 2013 Samenwerken over campussen en opleidingen heen: projectwerk met multidisciplinaire teams Pauline De Somer, Stefan Boeykens, Ralf Klein OOF-project 2011/24*

28 november 2013 *

Project gefinancierd door het Onderwijsontwikkelingsfonds Associatie KU Leuven

Voorstelling resultaten OOF-project

CONTEXT Communicatie en beheer van digitale gebouwinformatie in een multidisciplinair team tijdens het bouwproces 2


Context Industriële Wetenschappen Bouwkunde Dr. Ir. Ralf Klein Ing. Rik Saey

Ingenieurswetenschappen Burgerlijke Bouwkunde Prof. Dr. Ir. Arch. Dirk Saelens

Professionele Bachelor Elektromechanica en Bouw Ing. Katleen Maes Ir. Lien Verberckmoes Ingenieurswetenschappen Architectuur Dr. Ir. Arch. Stefan Boeykens

Architectuur Arch. Nelly Moenssens

3 © http://moreclosings.com/showthread.php?sid=207780


Mogelijkheden en moeilijkheden van communicatie en informatieoverdracht ervaren en kritisch evalueren

Projectinformatie beheren door gebruik te maken van digitale gebouwmodellen

Zicht krijgen op de synergie van een bouwteam

 Vormen van multidisciplinaire teams

Doelstellingen 4


Doelstellingen • Studenten leren een samenwerking te organiseren • Afspraken maken, • Keuze en gebruik tools, • Informatiedoorstroom beschrijven, • Versiebeheer, •

…

5 © http://barry-overstreet.com/successful-team-building/


Doelstellingen • Studenten kennis te laten maken met elkaars discipline. • Studenten leren het samenwerkingsproces te beschrijven.

6


• • • • •

Technologie Communicatie Bouwteam School & culturele verschillen BIM versus CAD

UITDAGINGEN 7


Uitdagingen Technologie • Software (platform, versies, …) • Bestandsformaten (eigen vs. open, projectstructuur) • Verschillende ervaring

8


Uitdagingen Technologie Ontwerpteam

BIM

Externe adviseurs

Communicatie via IFC model

BIM

BIM-gebaseerde samenwerking: little BIM vs BIG BIM

9


Uitdagingen Communicatie • Tijd • Plaats • Gewoonten

Geschikte communicatietool kiezen ifv. de doeleinden. 10


Uitdagingen Bouwteam

• Partners in bouwteam zijn evenwaardig • Herorganisatie bouwproces

11


Uitdagingen School en culturele verschillen • Taal • Gewoonten • Maturiteit (Master – Bachelor) • Tijdsbesteding (# studiepunten) • Docenten: • Andere werkmethodiek • Extra inspanning 12


Methodologie Samenwerkingsverbanden (Bouwteam-idee)

• PBA Bouw en Architectuur (synchroon) • Ing. Bouwkunde en Ir-arch. (synchroon) • Architectuur en Ir. Bouwkunde, Energie of Ir-arch (asynchroon)

14 ©http://www.cesar-osteopathie-haaksbergen.nl/Samenwerking.htm


Methodologie Samenwerkingsverbanden Feedback

Architectuur Zero Impact Building

Details Kosten

Ontwerp van een nulimpactwoning.

Professionele Bachelor Bouw Bouwen en ondernemen Detailleringen controleren naar uitvoerbaarheid. Kostenraming opstellen

Overleg

FEEDBACKLUS

15 © http://pol-de-postman.skynetblogs.be/tag/overleg


Methodologie Samenwerkingsverbanden

Ingenieurswetenschappen Architectuur

Industriële Wetenschappen Bouwkunde

Architecturale Computing, deel 1

3D-ontwerp

Feedback op ontwerp Uitwisseling modellen via IFC

FEEDBACKLUS

16



Ing. Bouwkunde en Ir.arch

• Interne samenwerking • Feedback: Model check

• Externe samenwerking • Feedback: Energie-audit • Warmteverliesberekening • Mechanisch ventilatiesysteem berekenen en modelleren

17



Architectuur

BIM-modellen Ingenieurswetenschappen Bouwkunde, Architectuur, Energie Energie, Binnenklimaat & Installaties in gebouwen, deel 1 Gebouwsimulatie

Energetische studie van bestaand gebouw o.b.v. BIM-model Ondersteuning & lesmateriaal BIM (via project) 18


Methodologie Didactisch materiaal gericht op organisatie samenwerking • Document om de samenwerking te structureren • Bouwteamdossier (IPDP) • Verplichte reflectie over het proces (communicatie en samenwerking) • Bouwteamverslag, • Logboek, • Peer- and selfassessment, • Eindreflectieverslag, • Presentatie ‘samenwerking’ 19


Methodologie Didactisch materiaal gericht op de bouwsector

• BIM (voor informatiebeheer en communicatie) • Modelleringssoftware • Model Checker

• BuildingSMART • IFC • IDM

20


Methodologie Didactisch materiaal gericht op de bouwsector

Gedeelde videotutorials (via Youtube) • Online beschikbaar • Op eigen ritme

https://www.youtube.com/user/stefkeB/videos?flow=grid&view=1 21


Methodologie Didactisch materiaal: handleiding

De handleiding bevat het scenario van de samenwerking: • Opdrachtsomschrijving • Doelstellingen • Planning • Afspraken  Verwijst naar het opgesteld didactisch materiaal 22


Resultaten

Resultaten studenten • Proces-gebaseerd: weten en reflecteren van hoe een samenwerking in een multidisciplinair team gestructureerd moet worden: • wanneer communiceren, • hoe, • met wie

23 ©http://www.reflectielust.nl/


Resultaten

Resultaten project • Curriculumhervorming • Blijvende samenwerking nadat financiering is afgelopen. • Start regionaal netwerk van onderwijzers, onderzoekers en professionelen

24


Resultaten

Resultaten project • Delen van verworven inzichten en verdere verspreiding projectresultaten • Projectsite (publiek) http://caad.asro.kuleuven.be/BIM/CMS/ • Toledo-community (semi-publiek)  Toegang vragen aan projectpartners

25

Stellingronde (15 minuten)

Interactieve workshop

Stelling 1

Bij een multidisciplinaire samenwerking moet de groep steeds gezamenlijk gequoteerd worden. Het groepscijfer wordt individueel verschaald op basis van de self- and peerassessment. Akkoord/niet akkoord? 27


Stelling 2

Om een goed eindresultaat te verzekeren, is het belangrijk dat er, naast een quotering op het product ook punten worden gegeven op het proces. Akkoord/niet akkoord?

28


Stelling 3

Het is zinvol studenten te verplichten te communiceren met bepaalde tools. Zo leren ze ook nieuwe tools kennen. Akkoord/niet akkoord?

29


Stelling 4

Een vaste leidraad (met duidelijk aangeduide) communicatiemomenten is noodzakelijk om voldoende communicatie te garanderen. Akkoord/niet akkoord?

30

Dag van het Onderwijs 2013

Recommend Documents