DAFTAR NILAI TES FORMATIF PRA SIKLUS SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 02 SALATIGA

75

76

77

78

79

DAFTAR NILAI TES FORMATIF PRA SIKLUS SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 02 SALATIGA

No

Nama

Nilai

1

Adam

50

2

Risky

65

3

Aryandy

70

4

Bagas

60

5

Sulistiyo

50

6

Tiara

75

7

Rudyanto

60

8

Ayingga

75

9

Dwiki

60

10

Fahmi

40

11

Irvan

85

12

Indra

45

13

Cantika

60

14

Muhammad

75

15

Wisnu

70

16

Karina

65

17

Govita

45

18

Nur

55

19

Azza

55

20

Davino

70

21

Yanuarsa

80

22

Fina

65

23

Rizal

60

24

Desca

60

Jumlah

1495

Rata-rata

62,3

80

DAFTAR NILAI TES FORMATIF SIKLUS I SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 02 SALATIGA

No

Nama

Nilai Pertemuan I

Pertemuan II

1

Adam

70

60

2

Risky

80

65

3

Aryandy

50

75

4

Bagas

70

80

5

Sulistiyo

70

80

6

Tiara

80

85

7

Rudyanto

80

90

8

Ayingga

60

95

9

Dwiki

80

80

10

Fahmi

75

70

11

Irvan

60

90

12

Indra

70

85

13

Cantika

80

90

14

Muhammad

80

80

15

Wisnu

70

75

16

Karina

65

90

17

Govita

75

80

18

Nur

60

95

19

Azza

70

95

20

Davino

80

65

21

Yanuarsa

65

80

22

Fina

70

70

23

Rizal

75

85

24

Desca

70

75

Jumlah

1705

1935

Rata-rata

71,04

80,63

81

DAFTAR NILAI TES FORMATIF SIKLUS II SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 02 SALATIGA

No

Nama

Nilai Pertemuan I

Pertemuan II

1

Adam

60

65

2

Risky

75

80

3

Aryandy

75

95

4

Bagas

80

85

5

Sulistiyo

80

85

6

Tiara

80

85

7

Rudyanto

50

95

8

Ayingga

85

75

9

Dwiki

85

75

10

Fahmi

90

85

11

Irvan

70

65

12

Indra

70

85

13

Cantika

85

85

14

Muhammad

70

75

15

Wisnu

90

95

16

Karina

85

95

17

Govita

70

80

18

Nur

75

95

19

Azza

80

85

20

Davino

70

95

21

Yanuarsa

60

80

22

Fina

80

95

23

Rizal

70

80

24

Desca

65

85

Jumlah

1800

2020

75

84,17

Rata-rata

82

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SD Negeri Sidorejo Lor 02

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas

: V (Lima)

Semester

: 2 (Dua)

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi 7.Memahami perubahan yang terjadi dialam dan hubungannya dengan penggunaan Sumber Daya Alam

B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

C. Indikator 1. Menggolongkan batuan berdasarkan warna,kekerasan, permukaan (kasar dan halus) 2. Menyebutkan macam-macam batuan 3. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan 4. Menyebutkan macam-macam pelapukan 5. Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah D. Tujuan Pembelajaran - Melalui demonstrasi siswa dapat menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan dan

permukaan ( kasar dan halus)

- Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan macam-macam batuan - Melalui penjelasan dari guru siswa dapat memahami peoses pembentukan tanah karena pelapukan

83

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan macam-macam pelapukan - Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah

Karakter siswa yang diharapkan : -

Kerjasama(cooperation)

- Tanggung jawab(responsibility)

-

Ketelitian (accuracy)

- Keberanian(courage)

-

Kejujuran(honesty)

- Tidak mudah putus asa(never give up)

-

Kreatif (creative)

E. Materi Pokok Terlampir

F. Metode dan Model Pembelajaran Metode

: Demonstrasi, Diskusi, Tanya jawab,Ceramah dan Pemberian tugas

Model

: Teams Games Tournament (TGT)

84

G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama No 1

Nilai Karakter yang diharapkan

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) -

Guru dan siswa berdoa menurut agama dan Percaya diri kepercayaan masing-masing

-

Absensi dan menyiapkan media yang digunakan

-

Mempersiapkan kelengkapan siswa dalam menerima pelajaran

-

Apersepsi : gunung meletus biasanya mengeluarkan apa saja?

-

Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai batubatuan

2

Kegiatan Inti (50 menit) -

Eksplorasi :

-

Anak-anak siapa yang tahu macam-macam batu itu apa saja?

Keberanian

-

Elaborasi :

-

Siswa bersama dengan guru membagi kelas menjadi enam kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4 orang

-

Setiap kelompok diminta untuk mengidentifikasi ciri-ciri dan proses pembentukannya dari setiap batuan yang diberikan oleh guru

-

Siswa bersama dengan teman sekelompoknya mengerjakan tugas yang diberikan guru

-

Siswa

diberi

kesempatan

untuk

berpikir, Keberanian

85

menganalisis,

menyelesaikan

masalah,

dan

bertindak tanpa rasa -

Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk membahas hasil diskusi

-

Setelah membahas hasil diskusi setiap kelompok diambil satu per satu untuk di tempatkan dalam Percaya diri meja turnamen

-

Di dalam meja turnamen siswa diberikan satu amplop pada masing-masing tim yang berisi kartu soal dan kartu jawaban

-

Guru menginstruksikan siswa untuk membuka kartu

-

Pemegang nomor teringgi membacakan pertanyaan terlebih dahulu

-

Guru mengarahkan siswa pertama untuk mengambil sebuah kartu dari amplop dan membacakan nomornya, lalu siswa kedua (yang memiliki lembar pertanyaan) membaca pertanyaan dengan keras, lalu siswa pertama menjawab pertanyaan tersebut, kemudian siswa ketiga (yang memiliki lembar jawaban) menginformasi apakah jawaban nya benar atau salah

-

Setelah semua kartu selesai terjawab, setiap pemain dalam satu meja menghitung jumlah kartu yang diperoleh dan menentukan berapa poin yang diperoleh berdasarkan tabel yang telah disediakan

-

Setiap pemain kembali kepada kelompok asalnya dan melaporkan poin yang diperoleh kepada ketua kelompok. Ketua kelompok memasukkan poin yang

86

diperoleh oleh anggota kelompoknya pada tabel yang telah disediakan, kemudian menentukan kriteria

penghargaan

yang

diterima

oleh

kelompoknya

-

Konfirmasi :

-

Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa

-

Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3

Kegiatan Penutup (10 menit) -

Guru

bersama

pembelajaran -

Salam penutup

siswa

menyimpulkan

hasil

87

Pertemuan kedua No 1


Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) -

Guru

dan

siswa

berdoa

menurut

agama

dan Percaya diri

kepercayaan masing-masing -

Absensi dan menyiapkan media yang digunakan

-

Mempersiapkan kelengkapan siswa dalam menerima pelajaran

-

Apersepsi :

-

Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang proses pembentukan tanah, komposisi dan jenis-jenis tanah

2

Kegiatan Inti (50 menit) -

Eksplorasi :

-

Anak-anak siapa yang tahu tanah itu macamnya apa saja?

Keberanian

-

Elaborasi :

-

Siswa bersama dengan guru membagi kelas menjadi enam kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4 orang

-

Setiap kelompok diberikan macam-macam jenis tanah dan lembar kerja

-

Siswa

bersama

dengan

teman

sekelompoknya

mengerjakan tugas yang diberikan guru -

Siswa diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa

-

Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk membahas hasil diskusi

88

-

Setelah membahas hasil diskusi setiap kelompok diambil satu per satu untuk di tempatkan dalam meja turnamen

-

Di dalam meja turnamen siswa diberikan satu amplop pada masing-masing tim yang berisi kartu soal dan kartu jawaban

-

Guru menginstruksikan siswa untuk membuka kartu

-

Pemegang nomor teringgi membacakan pertanyaan terlebih dahulu

-

Percaya diri

Guru mengarahkan siswa pertama untuk mengambil sebuah kartu dari amplop dan membacakan nomornya, lalu siswa kedua (yang memiliki lembar pertanyaan) membaca pertanyaan dengan keras, lalu siswa pertama menjawab pertanyaan tersebut, kemudian siswa ketiga (yang memiliki lembar jawaban) menginformasi apakah jawaban nya benar atau salah

-

Setelah semua kartu selesai terjawab, setiap pemain dalam satu meja menghitung jumlah kartu yang diperoleh dan menentukan berapa poin yang diperoleh berdasarkan tabel yang telah disediakan

-

Setiap pemain kembali kepada kelompok asalnya dan melaporkan poin yang diperoleh kepada

ketua

kelompok. Ketua kelompok memasukkan poin yang diperoleh oleh anggota kelompoknya pada tabel yang telah disediakan, kemudian menentukan kriteria penghargaan yang diterima oleh kelompoknya

89

-

Konfirmasi :

-

Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa

-

Guru

bersama

meluruskan

dengan

kesalahan

siswa

bertanya

pemahaman,

jawab

memberikan

penguatan dan penyimpulan 3

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Salam penutup H. Media dan Sumber Pembelajaran - Media: 1. Gambar macam-macam batuan 2. Gambar macam-macam tanah 3. Komposisi Tanah

- Sumber belajar : 1. Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk SD/MI kelas V/MunawarKholil, Dini;— Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.Halaman 154-158 2. Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk SD/MI Kelas V/Heri Sulistyanto, dan Edi Wiyono; – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Halaman 159-160 3. Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk SD/MI Kelas V/Maryanto, Purwanto; – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. Halaman 156-158

90

I.

Penilaian

1. Jenis Penilaian a. Hasil Belajar : tes b. Proses Belajar : non tes 2. Bentuk Penilaian a. Tes : formatif dan pertandingan b. Non tes : pengamatan/observasi 3. Instrumen - Butir-butir soal tes formatif dan pertandingan 4. Pedoman Penilaian - Penilaian hasil a. Nilai = Jumlah Betul = 20 b. Nilai Akhir = Jumlah betul x 20 = 100 Tabel Perhitungan Poin Permainan Untuk Empat Pemain Pemain dengan Top Scorer

Poin bila jumlah kartu yang diperoleh 40

High Middle Scorer

30

Low Middle Scorer

20

Low Scorer

10

Keterangan: Top scorer

: jika pertanyaan terjawab semua dengan benar

High middle score

: jika pertanyaan salah satu

Middle scorer

: jika pertanyaan salah dua

Low scorer

: jika pertanyaan salah tiga

91

92

Materi Ajar A. Batuan Setiap batuan mempunyai ciri dan sifat tertentu. Ada batuan yang berwarna gelap dan ada pula batuan yang berwarna terang. Ada batuan yang bersifat keras dan ada batuan yang lunak. Ada batuan yang permukaannya kasar dan ada yang halus. Berdasarkan proses pembentukannya, batuan dibedakan menjadi tiga, yaitu batuan beku, batuan sedimen (endapan), dan batuan metamorf atau malihan. - Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan magma dan lava. Magma adalah batuan cair dan sangat panas di dalam kerak bumi. Lava adalah magma yang keluar dan mencapai permukaan bumi. Magma dan lava dapat membeku karena mengalami pendinginan di permukaan bumi. Pendinginan terjadi karena suhu udara di permukaan bumi lebih rendah. Beberapa jenis batuan beku, antara lain batu obsidian, batu granit, batu apung, dan batu basalt.Beberapa penggunaan batuan beku tersebut antara lain : * Batu granit dimanfaatkan sebagai bahan bangunan, misalnya untuk lantai dan dinding, monumen, jembatan * Batu apung biasa digunakan untuk menghaluskan (mengampelas) permukaan kayu. * Batu obsidian digunakan sebagai alat pemotong atau dipasang sebagai ujung tombak dan dapat dijadikan sebagai perhiasan cincin, dijadikan kerajinan * Batu basalt kerap digunakan sebagai bahan baku dalam industri poles, bahan bangunan / pondasi bangunan (gedung, jalan, jembatan, dll) dan sebagai agregat a. Batu granit Batu granit terbentuk dari magma yang mendingin perlahan dalam retakan kerak bumi. Granit berbentuk kristal-kristal kasar. Berwarna putih abu-abu dan jingga. Batuan ini banyak di temukan di daerah pinggiran pantai dan di pinggiran sungai besar ataupun di dasar sungai.

93

b. Batu apung Batu apung terbentuk dari lava yang mengandung banyak gas. Gas terperangkap dalam lava saat pembekuan. Akibatnya, terbentuk batu apung yang berongga. Adanya rongga-ronga membuat batu apung menjadi ringan. Batu apung merupakan hasil material erupsi gunung api yang membeku ketika didalamnya masih terdapat udara sehingga mempunyai sifat titik berongga-rongga tersebar secara tidak merata. Batu apung mengandung silika tinggi, dan termasuk jenis batuan beku luar.

94

c. Batu obsidian Obsidian merupakan batuan yang terbentuk oleh hasil kegiatan erupsi gunung api bersusunan asam hingga basa yang pembekuannya sangat cepat sehingga akan terbentuk gelas atau kaca daripada kristal dominan. Warnanya bening seperti kaca dan warnanya kadang-kadang hitam mulus, merah tua, agak hijau atau abu-abu. Batu ini jarang yang berwarna kuning atau merah putih atau biru. Batu obsidian sering ditemukan dalam keadaan mengkilau mulus walaupun belum dipoles.

d. Batu basalt Batu basalt terbentuk dari lava yang segera mengalami pendinginan. Batu basalt ini terdiri dari butiran halus dan berwarna gelap.

- Batuan sedimen Batuan sedimen terjadi karena pengendapan. Mula-mula hasil pelapukan dan pengikisan batuan dihanyutkan oleh air atau terbawa tiupan angin. Lama-kelamaan, endapan itu menjadi keras karena tekanan atau oleh adanya zat-zat yang merekatkan

95

bagian per bagian. Ciri utama batuan sedimen adalah berlapis-lapis. Jika butiran pada batu itu bundar dan besar dinamakan batu konglomerat. Jika butirannya kasar dan bersudut-sudut tajam dinamakan batu breksi. Jenis lain adalah batu pasir dan batu gamping, batu serpih. a. Batu konglomerat Batu konglomerat tampak seperti kumpulan batu kerikil bulat. Kerikil-kerikil bulat direkatkan oleh lempung, pasir, atau gamping (kapur). Terbentuknya dari beberapa bahan yang saling lepas. Akibat gaya berat bahan- bahan tersebut terpadatkan dan saling terikat.

b. Batu breksi Batu breksi tampak seperti kumpulan batu kerikil bertepi tajam. Terbentuk dari bahan-bahan yang terlempar tinggi ke udara saat gunung meletus, dan mengendap di suatu tempat. Kegunaan dari batu breksi adalah sebagai Hiasan Bisa, misalnya di ukir hingga halus membentuk vas bunga, meja kecil, atau asbak.

96

c. Batu gamping (kapur) Warna batu gamping juga beraneka dari putih sampai merah cokelat. Batu gamping bersifat agak lunak. Batu gamping yang biasa disebut kapur dibentuk oleh fosil plankton atau jasad renik lain. Warna kapur putih bersih. Batu gamping merupakan bahan baku penting dalam industri pembuatan baja, gelas dan semen.

d. Batu pasir Proses Terbentuk: Batupasir adalah suatu batuan sedimen klastik yang dimana partikel penyusunya kebanyakan berupa butiran berukuran pasir. Kebanyakan batupasir dibentuk dari butiran-butiran yang terbawa oleh pergerakan air, seperti ombak pada suatu pantai atau saluran di suatu sungai. Butirannya secara khas di semen bersama-sama oleh tanah kerikil atau kalsit untuk membentuk batupasir tersebut. Batupasir paling umum terdiri atas butir kwarsa sebab kwarsa adalah suatu mineral yang umum yang bersifat menentang laju arus. Warna batu pasir bervariasi, yaitu kuning, cokelat, merah jambu hingga merah.

97

e. Batu serpih Batuan sedimen yang berbutir paling halus adalah batu serpih. Permukaan batu serpih terasa licin dan mudah dibelah. Warna batu serpih biasanya biru atau abuabu tua.

- Batuan malihan/metamorf Batuan malihan berasal dari batuan beku dan batuan endapan yang mengalami perubahan karena tekanan dan suhu tinggi dalam waktu sangat lama. Tekanan dapat disebabkan oleh tindihan dari dalam maupun dari luar bumi. Suhu tinggi disebabkan oleh persentuhan dengan magma yang bersuhu sangat tinggi. Batuan metamorf yang paling dikenal adalah batu sabak dan marmer (pualam). a. Batu sabak Batu sabak berasal dari batu serpih yang mendapat tekanan tinggi. Butiran halus pada batu sabak mirip serat kayu. Oleh karena itu, batu sabak mudah terbelah. Batu sabak disebut juga batu tulis. Berwarna abu-abu kehijauan dan hitam, dan membentuk lempengan-lempengan tipis saling melekat.

98

b. Batu marmer (pualam) Marmer berasal dari batu gamping yang mengalami proses perubahan (metamorfosis). Terbentuk bila batu gamping (kapur) mengalami perubahan suhu dan tekanan tinggi. Mempunyai pita- pita dengan warna berbeda-beda, berkristal dari sedang sampai kasar.

Batuan malihan memiliki berbagai kegunaan. Beberapa di antaranya adalah: * Marmer (batu pualam) digunakan untuk bahan bangunan (lantai dan dinding) serta sebagai bahan pembuat patung. * Batu tulis (sabak) digunakan sebagai batu tulis dan bahan bangunan (lantai dan dinding).

B. Proses Pembentukan Tanah karena pelapukan batuan Tanah merupakan hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup. Tanah tersusun dari beberapa lapisan, antara lain: lapisan tanah humus, tanah lempung dan pasir, batuan lunak, dan batuan keras. Tanah terjadi karena proses pelapukan batuan yang terdapat di permukaan bumi.

99

Berdasarkan cara terjadinya, pelapukan dibedakan menjadi tiga, yaitu pelapukan fisika, pelapukan kimia, dan pelapukan biologi. a. Pelapukan fisika merupakan pelapukan yang disebabkan perubahan suhu yang berulangulang. b. Pelapukan kimia merupakan pelapukan yang terjadi karena batuan bereaksi dengan zat-zat lain secara kimia. Contohnya terkikisnya batuan akibat hujan asam. Hujan asam berasal dari gas-gas buangan industri seperti belerang dioksida. Bila air hujan membawa gas-gas tersebut, maka hujan akan bersifat asam. c. Pelapukan biologi merupakan pelapukan yang disebabkan oleh makhluk hidup. Contohnya lunaknya batuan karena ditumbuhi lumut.

C. Komposisi dan jenis-jenis tanah Tanah tersusun berlapis-lapis sejalan dengan proses pelapukan yang terjadi secara bertahap. Setiap lapisan memiliki warna, sifat, dan nama yang berbeda-beda. Lapisan tanah terdiri atas: tanah lapisan atas, tanah lapisan bawah, lapisan bahan induk, dan lapisan induk. a.

Tanah lapisan atas berwarna gelap dan kehitam-hitaman. Tanah lapisan atas banyak mengandung humus, sehingga tumbuhan cocok ditanam di lapisan ini.

b.

Tanah lapisan bawah mempunyai ciri-ciri berwarna lebih cerah dan lebih padat dibandingkan tanah lapisan atas. Lapisan tanah ini kurang subur karena mengandung sedikit humus.

c.

Lapisan bahan induk terdiri atas pecahan-pecahan batuan yang berasal dari lapisan di bawahnya. Warnanya kemerah-merahan dan tidak mengandung humus.

d.

Lapisan tanah induk merupakan lapisan paling bawah, keras, dan sangat tidak subur.

100

Tanah ada yang subur dan ada yang tidak subur, ada yang hanya dapat ditumbuhi tanaman tertentu dan ada yang cocok untuk ditanami beberapa tanaman. Beberapa jenis tanah yaitu sebagai berikut. a. Tanah humus, berasal dari sisa-sisa tumbuhan. Tanah ini berwarna hitam, gembur, dan mudah menyerap air. Tanah ini paling subur dibandingkan dengan jenis tanah lain.

b. Tanah liat, merupakan tanah yang butir-butir tanahnya lebih halus, sehingga susunan butir tanahnya sangat rapat. Jenis tanah ini banyak digunakan untuk pembuatan keramik dan kerajinan lainnya. Dalam keadaan basah tanah ini lengket dan sangat elastis. Tanah jenis ini sulit dilalui oleh air dan tidak banyak mengandung bahan organik.

c. Tanah pasir, berasal dari pecahan batuan, tersusun atas lapisan kasar dan mudah menyerap air. Tanah ini hanya mengandung sedikit bahan organik sehingga tidak subur.

101

d. Tanah gambut, berasal dari pelapukan tumbuhan rawa, warnanya kehitamhitaman, gembur, dan mudah menyerap air.

e. Tanah kapur, berasal dari pelapukan batu gamping, warnanya putih, keras, dan mudah menyerap air.

102

Nama : No

:

Soal evaluasi 1 Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Batuan beku yang banyak digunakan sebagai bahan bangunan adalah batu…. a. marmer

c. sabak

b. granit

d. konglomerat

2. Batuan sedimen yang tampak seperti kumpulan batu kerikil bulat adalah batu….

3.

a. breksi

c. kapur

b. serpih

d. konglomerat

Kumpulan batu kerikil bertepi tajam merupakan ciri batu…. a. konglomerat

c. basal

b. breksi

d. obsidian

4. Batu obsidian digunakan sebagai…. a. alat pemotong atau dipasang sebagai ujung tombak dan dapat dijadikan sebagai

perhiasan cincin, dijadikan kerajinan

b. menghaluskan (mengampelas) permukaan kayu c. bahan baku dalam industri poles, bahan bangunan / pondasi bangunan (gedung, jalan, jembatan, dll) dan sebagai agregat d. bahan bangunan, misalnya untuk lantai dan dinding, monumen, jembatan gambar

disamping

merupakan

batuan….

5.

a. beku

c. metamorf

b. sedimen

d. kapur

jenis

103

6. Di bawah ini yang bukan merupakan batuan metamorf adalah…. a. batu granit, batu breksi, dan batu sabak b. batu pasir, batu marmer, dan batu kapur c. batu apung, batu konglomerat, dan batu basal d. batu sabak, batu marmer dan batu obsidian 7. Berikut yang termasuk batuan endapan(sedimen) adalah …. a. batu konglomerat

c. batu granit

b. batu basal

d. batu obsidian

8. Batu yang dimanfaatkan untuk menghaluskan kayu adalah .… a. batu granit

c. batu kapur

b. batu obsidian

d. batu apung

9. Batuan yang prosesnya terbentuk dari magma dan lava yang mengalami pendingan disebut batuan…. a. endapan

c. basal

b. beku

d. metamorf

10. Batuan yang tidak termasuk batuan beku, adalah ... . a. granit

c. konglomerat

b. obsidian

d. basalt

11. Untuk lantai dan dinding dapat digunakan batu ... . a. apung

c. marmer

b. basalt

d. serpih

12. Batuan yang terbentuk saat terjadi letusan gunung berapi adalah ... . a. batu marmer

c. batu kapur

b. batu apung

d. batu breksi

13. Batuan ...terbentuk dari batuan beku dan batuan endapan yang berubah karena pengaruh suhu dan tekanan tinggi. a. sedimen

c. malihan

b. obsidian

d. metamorf

104

14. Batu gamping disebut juga ... . a. batu kapur

c. batu tulis

b. batu marmer

d. batu apung

15. Batu tulis disebut juga batu…. a. kapur

c. sabak

b. marmer

d. granit

16. Berikut ini yang bukan kelompok batuan sedimen adalah…. a. batu kapur

c. batu apung

b. batu granit

d. batu basalt

17. Jenis batuan yang digunakan untuk membuat ubin adalah…. a. batu granit

c. batu obsidian

b. batu marmer

d. batu apung

18. Pada zaman dahulu, batu obsidian sering digunakan untuk…. a. bahan bangunan

c. ujung tombak

b. bahan perhiasan

d. bahan lantai

19. Dito pergi ke Bandung. Di sepanjang jalan Tagog Apu Padalarang terlihat bukit-bukit batu. Setelah diambil dari bukit batu, batu itu berbentuk lapisan berwarna putih dan sangat halus. Batu itu adalah…. a. batu serpih

c. batu kapur

b. batu pualam

d. batu apung

20. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan…. a. beku

b. metamorf

c. endapan

d. andesit

105

Nama : No

:

Soal evaluasi 2 Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Tanah terbentuk karena proses…. a. pembekuan

c. pelapukan

b. pencairan

d. penguraian

2. Perhatikan ciri-ciri tanah berikut! 1) Tanah ini sulit dilalui oleh air 2) Tanah ini sering digunakan untuk membuat keramik 3) Tanah ini sangat lengket dan elastis Berdasarkan ciri-ciri tanah tersebut jenis tanah yang tepat, yaitu…. a. tanah liat

c. tanah berhumus

b. tanah berpasir

d. tanah berkapur

3. Pelapukan yang disebabkan oleh makhluk hidup disebut pelapukan…. a. kimia

c. bioogi

b. fisika

d. mekanik

4. Jenis tanah yang paling baik digunakan untuk bercocok tanam, yaitu…. a.tanah liat

c. tanah berhumus

b. tanah berpasir

d. tanah berkapur

5. Salah satu penyebab pelapukan fisika, yaitu…. a. pergeseran lempeng bumi

c. mahkluk hidup

b. perubahan suhu secara terus-menerus

d. bahan kimia

6. Jenis tanah yang ada di sekitar pantai dan sungai, yaitu…. a. tanah vulkanis

c. tanah berkapur

b. tanah berpasir

d. tanah liat

7. Lapisan tanah yang banyak mengandung humus adalah…. a. tanah lapisan atas

c. tanah lapisan tengah

b. tanah lapisan bawah

d. bahan induk tanah

106

8. Tanah lapisan atas yang hitam dan gembur terbentuk karena pelapukan batuan dengan…. a. campuran hasil pembusukan makhluk hidup

c.campuran lempung

b. tanah lapisan batuan yang kering

d. bantuan mikroba

9. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur disebut tanah…. a.berpasir

c. liat

b. berhumus

d. berkapur

10. Jenis tanah yang sulit menyerap air adalah…. a.tanah liat

c. humus

b.tanah pasir

d. kerikil

11. Tanah berasal dari…. a. batuan yang mengeras

c. pelapukan batuan

b. batuan yang berubah

d.perubahanwujud batuan

12. Perhatikan gambar di samping! Lapisan humus ditunjukkan oleh nomor…. a.1

c.3

b.2

d.4

13. Pelapukan biologis dapat disebabkan oleh ... . a. pengkristalan air garam

c. hujan asam

b. perubahan cuaca

d. lumut kerak

14. Tanah yang mengandung humus berwarna …. a. terang

c. kehitam-hitaman

b. gelap

d. keabu-abuan

15. Salah satu ciri tanah berhumus adalah mengandung banyak .... a. pasir

c. kapur

b. humus

d. air

107

16. Tanah yang cocok untuk membuat kerajinan tangan seperti pot bunga adalah .... a. humus

c. pasir

b. liat

d. gambut

17. Lapisan tanah yang paling bawah disebut…. a. induk

c. tanah liat

b. endapan

d. andesit

18. Pelapukan biologis dapat disebabkan oleh ... . a. pengkristalan air garam b. perubahan cuaca c. hujan asam d. lumut kerak 19. Berikut ini adalah jenis-jenis pelapukan batuan, kecuali…. a. pelapukan biologi

c. pelapukan morfologi

b. pelapukan fisika

d.pelapukan kimia

20. Lapisan tanah yang subur adalah…. a. lumpur

c. tanah liat

b. humus

d. tanah pasir

108

Nama Kelompok : 1.

3.

2.

4. Lembar Kerja Siswa

No

Nama batuan

Proses terbentuknya

Manfaat

109

Nama Kelompok : 1.

3.

2.

4. Lembar Kerja Siswa

No

Jenis-jenis tanah

Ciri-ciri

Warna

110

111

112

KUNCI JAWABAN Soal Evaluasi I 1. B

11. C

2. D

12. B

3. B

13. D

4. A

14. A

5. B

15. C

6. C

16. A

7. A

17. B

8. D

18. C

9. B

19. C

10. C

20. C

Soal Evaluasi II 1. C

11. C

2. A

12. D

3. C

13. D

4. C

14. C

5. B

15. B

6. B

16. B

7. A

17. A

8. A

18. D

9. A

19. C

10. B

20. B

113

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SD Negeri Sidorejo Lor 02

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas

: V (Lima)

Semester

: 2 (Dua)

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi dialam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

C. Indikator 1.

Menjelaskan struktur lapisan-lapisan bumi

2.

Menjelaskan karakteristik lapisan kerak bumi

3.

Menjelaskan karakteristik lapisan selimut bumi

4.

Mejelaskan karakteristik lapisan inti bumi ( lapisan dalam dan lapisan luar)

5.

Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi

6.

Menjelaskan bahwa matahari terdiri dari sebagian besar gas panas

D. Tujuan Pembelajaran - Melalui alat peraga bumi siswa dapat menyebutkan lapisan-lapisan bumi - Melalui kerja kelompok dari guru siswa dapat memahami karakteristik lapisan kerak bumi

114

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat memahami karakteristik lapisan selimut bumi - Melalui penjelasan dari guru siswa dapat memahami karakteristik lapisan inti bumi (lapisan dalam dan lapisan luar) - Melalui kerja kelompok siswa dapat menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi - Melalui alat peraga matahari siswadapat memahami lapisan-lapisan matahari

Karakter siswa yang diharapkan : - Kerjasama(cooperation)

- Tanggung jawab(responsibility)

- Ketelitian (accuracy)

- Keberanian(courage)

- Kejujuran(honesty)

- Tidak mudah putus asa(never give up)

- Kreatif (creative)

E. Materi Pokok Terlampir

F. Metode dan Model Pembelajaran Metode

: Demonstrasi, Diskusi, Tanya jawab,Ceramah dan Pemberian tugas

Model

: Teams Games Tournament (TGT)

115

G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama No 1


Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) - Guru

dan

siswa

berdoa

menurut

agama

dan Percaya diri

kepercayaan masing-masing - Absensi dan menyiapkan media yang digunakan - Mempersiapkan kelengkapan siswa dalam menerima pelajaran - Apersepsi :

siapa yang tahu planet mana yang di

tinggali oleh mahkluk hidup? - Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai struktur lapisan bumi 2

Kegiatan Inti (50 menit) - Eksplorasi : - Anak-anak siapa yang tahu lapisan bumi terdiri dari apa saja?

Keberanian

- Elaborasi : - Siswa bersama dengan guru membagi kelas menjadi enam kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4 orang - Setiap kelompok diminta untuk mengidentifikasi lapisan-lapisan yang ada di telur rebus yang sudah dibelah yang diberikan oleh guru - Siswa bersama dengan teman sekelompoknya mengerjakan tugas yang diberikan guru - Siswa

diberi

kesempatan

untuk

berpikir, Keberanian

116

menganalisis,

menyelesaikan

masalah,

dan

bertindak tanpa rasa - Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk membahas hasil diskusi - Setelah membahas hasil diskusi setiap kelompok diambil satu per satu untuk di tempatkan dalam Percaya diri meja turnamen - Di dalam meja turnamen siswa diberikan satu amplop pada masing-masing tim yang berisi kartu soal dan kartu jawaban - Guru menginstruksikan siswa untuk membuka kartu - Pemegang nomor teringgi membacakan pertanyaan terlebih dahulu - Guru mengarahkan siswa pertama untuk mengambil sebuah kartu dari amplop dan membacakan nomornya, lalu siswa kedua (yang memiliki lembar pertanyaan) membaca pertanyaan dengan keras, lalu siswa pertama menjawab pertanyaan tersebut, kemudian siswa ketiga (yang memiliki lembar jawaban) menginformasi apakah jawaban nya benar atau salah - Setelah semua kartu selesai terjawab, setiap pemain dalam satu meja menghitung jumlah kartu yang diperoleh dan menentukan berapa poin yang diperoleh berdasarkan tabel yang telah disediakan - Setiap pemain kembali kepada kelompok asalnya dan melaporkan poin yang diperoleh kepada ketua kelompok. Ketua kelompok memasukkan poin yang

117

diperoleh oleh anggota kelompoknya pada tabel yang telah disediakan, kemudian menentukan kriteria

penghargaan

yang

diterima

oleh

kelompoknya

- Konfirmasi : - Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa - Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3

Kegiatan Penutup (10 menit) - Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran - Salam penutup

Pertemuan kedua No 1


Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) - Guru

dan

siswa

berdoa

menurut

agama

dan Percaya diri

kepercayaan masing-masing - Absensi dan menyiapkan media yang digunakan - Mempersiapkan kelengkapan siswa dalam menerima pelajaran - Apersepsi :

Apa yang menyebabkan orang sering

menjemur pakaian yang basah di luar rumah?? Apa yang membuat pakaian basah menjadi kering? - Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang struktur

118

matahari 2

Kegiatan Inti (50 menit) - Eksplorasi : - Anak-anak siapa yang tahu struktur matahari itu apa saja?

Keberanian

- Elaborasi : - Siswa bersama dengan guru membagi kelas menjadi enam kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4 orang - Setiap kelompok diberikan macam-macam jenis tanah dan lembar kerja - Siswa bersama dengan teman sekelompoknya mengerjakan tugas yang diberikan guru - Siswa

diberi

menganalisis,

kesempatan menyelesaikan

untuk

berpikir,

masalah,

dan

bertindak tanpa rasa - Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk membahas hasil diskusi - Setelah membahas hasil diskusi setiap kelompok diambil satu per satu untuk di tempatkan dalam meja turnamen - Di dalam meja turnamen siswa diberikan satu amplop pada masing-masing tim yang berisi kartu soal dan kartu jawaban - Guru menginstruksikan siswa untuk membuka kartu - Pemegang nomor teringgi membacakan pertanyaan Percaya diri terlebih dahulu - Guru mengarahkan siswa pertama untuk mengambil

119

sebuah kartu dari amplop dan membacakan nomornya, lalu siswa kedua (yang memiliki lembar pertanyaan) membaca pertanyaan dengan keras, lalu siswa pertama menjawab pertanyaan tersebut, kemudian siswa ketiga (yang memiliki lembar jawaban) menginformasi apakah jawaban nya benar atau salah - Setelah semua kartu selesai terjawab, setiap pemain dalam satu meja menghitung jumlah kartu yang diperoleh dan menentukan berapa poin yang diperoleh berdasarkan tabel yang telah disediakan - Setiap pemain kembali kepada kelompok asalnya dan melaporkan poin yang diperoleh kepada ketua kelompok. Ketua kelompok memasukkan poin yang diperoleh oleh anggota kelompoknya pada tabel yang telah disediakan, kemudian menentukan kriteria

penghargaan

yang

diterima

oleh

kelompoknya

- Konfirmasi : - Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa - Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

120

3

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru

bersama

siswa

menyimpulkan

hasil

pembelajaran

 Salam penutup H. Media dan Sumber Pembelajaran - Media: 1.

Telur rebus

2.

Pisau

3.

Cawan

4.

Gambar struktur bumi dan matahari

- Sumber belajar : 1.

Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk SD/MI Kelas V/Heri Sulistyanto, dan Edi Wiyono; – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Halaman 161-162.

2.

LKS Permata Ilmu Pengetahuan Alam, halaman 37-38.

I. Penilaian 1. Jenis Penilaian a. Hasil Belajar : tes b. Proses Belajar : non tes 2. Bentuk Penilaian a. Tes : formatif dan pertandingan b. Non tes : pengamatan/observasi 3. Instrumen - Butir-butir soal tes formatif dan pertandingan 4. Pedoman Penilaian - Penilaian hasil

121

122

Materi Ajar A.Struktur Lapisan Bumi Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan bumi mulai dari lapisan terluar sampai terdalam, yaitu kerak bumi, selimut bumi atau mantel bumi dan inti bumi ( lapisan dalam dan lapisan luar).

1. Kerak bumi Lapisan kerak bumi, merupakan lapisan bumi yang paling luar. Lapisan kerak bumi tersusun dari batuan dengan ketebalan 15-60 km. Pada lapisan kerak bumi bagian

atas,

mengalami

batuan

telah

pelapukan

dan

membentuk tanah. Permukaan kerak bumi terdiri atas daratan dan lautan. Di permukaan lapisan kerak bumi inilah makhluk hidup tinggal dan berkembang biak. Suhu di bagian bawah kerak bumi mencapai 1.000⁰C. Bumi diselubungi oleh atmosfer. Atmosfer merupakan lapisan udara yang menyelubungi bumi yang tersusun dari berbagai campuran unsur gas. Lapisan atmosfer paling berperan untuk mendukung adanya kehidupan di muka bumi. Lapisan atmosfer berfungsi seperti payung yang melinungi bumi dari pancaran sinar dan panas matahari. Makin jauh dari permukaan bumi, lapisan udaranya semakin tipis. Atmosfer tersusun dari lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer,dan eksosfer. Bagian terluar dari atmosfer adalah lapisan eksosfer.

123

2. Selimut bumi atau mantel bumi Lapisan matel bumi (selimut bumi), merupakan lapisan yang ada di bawah kerak bumi yang terdiri dari batuan cair yang panas. Lapisan matel bumi merupakan lapisan bumi yang paling tebal. Ketebalan lapisan selimut bumi kurang dari 2.900km. Selimut bumi terletak dianatara lapisan inti luar dan kerak bumi. Lapisan mantel terdiri atas magma kental yang bersuhu 1.400⁰C-2.500⁰C. 3. Inti bumi Lapisan bumi terdiri atas dua lapisan, yaitu lapisan inti dalam dan lapisan inti luar. - Lapisan inti luar bumi (teras luar), merupakan lapisan yang berada di dalam mantel bumi. Lapisan ini terdiri atas logam cair yang sangat panas dengan suhu mencapai 2.200⁰C. - Lapisan inti dalam bumi (teras dalam), merupakan pusat bumi yang berbentuk seperti bola. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam bumi lapisan bumi yang paling panas, suhunya mencapai 5.000ºC.

B. Struktur Matahari Matahari

merupakan

sumber

cahaya

salah

yang

satu sangat

dibutuhkan oleh makhluk hidup. Beberapa

makhluk

hidup

menggunakan cahaya matahari untuk membuat

makanan

pada

proses

fotosintesis. Sama halnya dengan bumi, matahari juga tersusun atas beberapa

lapisan.

Perbedaannya

adalah pada bahan penyusunnya.

124

Sebagian besar lapisan yang ada pada matahari tersusun atas beberapa gas. Penyusun lapisan matahari diantaranya adalah hidrogen, helium, oksigen, dan beberapa gas lainnya. Suhu di permukaaan matahari sekitar 6000 °C sedangkan suhu di dalah inti matahari mencapai 15.000.000 °C. Matahari menyerupai bola besar dengan diameter sekitar 1.400.000 km. Gas-gas yang menyusun matahari merupakan gas yang aktif sehingga setiap saat pada permukaan matahari terjadi loncatan-loncatan api.

Stuktur lapisan matahari adalah bagian inti matahari, fotosfera, kromosfera, dan korona. 1. Inti matahari merupakan bagian matahari paling dalam yang suhunya mencapai 15 juta⁰C. 2. Fotosfera merupakan lapisan matahari yang sangat tebal dan tampak dari bumi. 3. Kromosfera merupakan lapisan gas di atas fotosfera. Lapisan kromosfera disebut juga lapisan atmosfer matahari. Kromosfera hanya dapat dilihat ketika terjadi gerhana matahari total. 4. Korona merupakan lapisan matahari yang paling luar.

125

Nama : No

:

Soal evaluasi 1 Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan bumi yang padat dan tersusun dari tanah dan batuan disebut lapisan…. a. atmosfer

c. korona

b. litosfer

d. kromosfer

2. Lapisan bumi yang berada paling luar adalah…. a. inti luar

c. mantel bumi

b. inti dalam

d. kerak bumi

3. Suhu tertinggi lapisan bumi terdapat di…. a.inti dalam

c. mantel bumi

b. inti luar

d. kerak bumi

4. Lapisan bumi yang terdapat besi dan nikel padat adalah…. a. kerak bumi

c. inti luar

b. mantel bumi

d. inti dalam

5. Suhu tertinggi lapisan bumi mencapai….⁰C a. 1000``

c. 2200

b.2500

d.5000

6. Urutan lapisan bumi dari dalam ke luar yang benar adalah…. a. kerak bumi-mantel bumi-inti luar-inti dalam b. inti dalam-inti luar-mantel bumi-kerak bumi

126

c. inti luar-inti dalam-kerak bumi-selimut bumi d. inti dalam-inti luar-kerak bumi-selimut bumi 7. Lapisan udara yang paling bawah adalah…. a. troposfer

b. mesosfer

c. stratosfer

d.eksosfer

8. Lapisan bumi yang paling tebal adalah…. a. kerak bumi

c. inti bumi luar

b. mantel bumi

d. inti bumi dalam

9. Batu-batuan ditemukan pada lapisan bumi yang bernama…. a. mantel bumi

c. inti bumi dalam

b. kerak bumi

d. inti bumi luar

10. Lapisan udara yang melindungi bumi dari sinar ultraviolet matahari, yaitu…. a.ozon

c. stratosfer

b. troposfer

d.eksosfer

11. Bagian bumi yang pepat berada di bagian…. a. kutub

c. ujungnya

b. tengah

d. khatulistiwa

12. Bagian bumi yang kita tinggali adalah…. a. mantel bumi

c. inti bumi luar

b. kerak bumi

d. inti bumi dalam

13. Bagian bumi yang suhunya paling panas adalah…. a. mantel bumi

c. kerak bumi

b. selimut bumi

d. inti bumi

127

14. Tanah berada pada lapisan bumi yang dinamakan…. a. inti bumi luar

c. kerak bumi

b. mantel bumi

d. inti bumi dalam

15. Perhatikan gambar berikut! Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 4 pada gambar tersebut merupakan lapisan bumi yang disebut…. a. kerak bumi b. inti luar c. mantel d. inti dalam 16. Pelindung bumi dari sinar matahari adalah…. a. atmosfer

c. udara

b. kerak bumi

d. nitrogen

17. Nama lain dari mantel bumi adalah…. a. pelindung bumi

c. kerak bumi

b. selimut bumi

d. inti bumi

18. Tiruan bumi berbentuk bola adalah…. a. globe

c. bulan

b. atlas

d. peta

19. Yang bukan termasuk lapisan atmosfer yaitu…. a. troposfer

c. litosfer

b. stratosfer

d. mesosfer

20. Seperti payung yang melindungi bumi dari pancaran sinar dan panas matahari merupakan fungsi dari lapisan…. a. atmosfer c. mesosfer b. litosfer

d.troposfer

128

Soal evaluasi 2 Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sebagian besar lapisan pada matahari tersusun atas…. a. cairan

c. besi

b. gas

d. padatan

2. Bagian matahari yang tampak dari bumi dinamakan…. a. fotosfera

c. atmosfer

b. litosfer

d. stratosfer

3. Gas yang paling banyak terdapat pada matahari adalah…. a. nitrogen

c. hidrogen

b. oksigen

d. helium

4. Matahari disebut bintang sebab…. a. ukurannya besar

c. memiliki gas hidrogen

b. berupa gas panas

d. memancarkan cahaya sendiri

5. Lapisan matahari yang paling luar adalah…. a. inti matahari

c. fotosfera

b. korona

d. kromosfera

6. Inti matahari merupakan bagian matahari paling dalam yang suhunya mencapai…⁰C a. 20 juta

c. 15 juta

b. 30 juta

d. 25 juta

7. Matahari merupakan salah satu sumber cahaya yang sangat dibutuhkan oleh…. a. mahkluk hidup

c. batu

b. rumah

d.tanah

8. Penyusun lapisan matahari diantaranya adalah…. a. hidrogen, helium dan oksigen b. oksigen, karbondioksida dan hidrogen

129

c. hidrogren, helium dan hidrogen luar d. hidrogen luar, oksigen dan helium 9. Suhu di permukaaan matahari sekitar…⁰C a. 7000

c. 5000

b. 6000

d. 4000

10. Suhu di dalam inti matahari mencapai…°C a. 15.000.000

c. 12.000.000

b. 13.000.000

d. 14.000.000

11. Matahari menyerupai bola besar dengan diameter sekitar…. a. 5.300.000

c. 2.700.000

b. 1.400.000

d. 3.500.000

12. Urutan stuktur lapisan matahari yang benar adalah…. a. fotosfera-kromosfera-korona-inti matahari b. korona-inti matahari-kromosfera-fotosfera c. kromosfera-korona-inti matahari-fotosfera d. inti matahari-fotosfera-kromosfera-korona 13. Kromosfera hanya dapat dilihat ketika terjadi gerhana…. a. matahari

c. matahari total

b. bulan

d. bulan total

14. Fotosfera merupakan…. a. lapisan matahari yang sangat tebal dan tampak dari bumi b. bagian matahari paling dalam c. lapisan matahari paling luar d. lapisan gas di atas fotosfera 15. Lapisan kromosfera disebut juga lapisan…. a. atmosfer bulan

c. atmosfer matahari

b. atmosfer bumi

d. atmosfer bintang

130

Nama Kelompok : 1.

3.

2.

4.

Lembar Kerja Siswa Mendapatkan Gambaran Struktur Lapisan Bumi Alat dan bahan: - Pisau - Telur yang sudah direbus. Langkah-langkah: 1. Ambilah sebutir telur yang telah direbus matang. Amati permukaannya! 2. Belahlah telur tersebut menjadi dua bagian seperti terlihat pada gambar di bawah ini!

3. Amati lapisan-lapisan telur tersebut dan catatlah!

Hasil Pengamatan Jawablah beberapa pertanyaan berikut! 1. Ada berapakah lapisan telur tersebut? 2. Lapisan manakah yang paling tipis? 3. Lapisan manakah yang berbentuk bola?

131

4. Jika telur rebus itu digunakan untuk menggambarkan bumi, berilah nama untuk setiap lapisan tersebut!

132

Nama Kelompok : 1.

3.

2.

4.

Lembar Kerja Siswa Gambarlah bersama dengan teman sekelompokmu struktur lapisan matahari beserta keterangan!

133

134

135

KUNCI JAWABAN Soal Evaluasi I 1. A

11. A

2. D

12. B

3. A

13. D

4. D

14. C

5. D

15. A

6. B

16. A

7. D

17. B

8. B

18. A

9. B

19. C

10. A

20. A

Soal Evaluasi II 1. B

11. B

2. A

12. D

3. C

13. C

4. D

14. A

5. B

15. C

6. C 7. A 8. A 9. B 10. A

136

LEMBAR OBSERVASI GURU TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS V SDN Sidorejo Lor 02 Salatiga

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pokok

: Batuan

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: I/I

Petunjuk Pengisian

: Berilah tanda checklist ( ) pada kolom skor 1, 2, 3, atau 4 Skor

No.

Aspek yang Diamati 1

2

3

4

I. Kegiatan Awal 1.

Kesiapan bahan ajar dan media pembelajaran

1.

Menyiapkan bahan ajar, baik berupa buku teks, modul, dan lain-lain

2.

Menyiapkan media pembelajaran diperlukan secara lengkap

2.

√

yang

Motivasi

3.

Mengawali pelajaran dengan ceria

4.

Memberi permasalahan yang menantang sehingga membangkitkan keinginan siswa untuk memecahkannya

3.

√

Apersepsi

√ √

137

5.

4. 6.

√

Mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang berhubungan dengan materi yang akan dibahas Kejelasan kompetensi dasar/ indikator

√

Menyampaikan secara lisan atau tertulis indikator yang harus dikuasai siswa setelah selesai

II. Kegiatan Inti 5.

Penguasaan materi

7.

Mantap, percaya diri, dan tidak ragu-ragu dalam menyajikan pembelajaran

√

8.

Kebenaran konsep-konsep yang disampaikan

√

6.

Pengelolaan kelas

9.

Terdapat kemudahan siswa untuk berinteraksi dengan guru

√

10.

Terdapat kemudahan berinteraksi antar teman

√

7.

Pengelolaan waktu

bagi

siswa

untuk

sesuai

alokasi

11.

Menggunakan disediakan

yang

√

12.

Waktu yang tersedia lebih banyak digunakan untuk kegiatan siswa dibandingkan dengan kegiatan guru

√

8.

waktu

Pendekatan pembelajaran/metode

13.

Menggunakan model team games tournament (TGT)

√

14.

Langkah-langkah model pembelajaran dilakukan

√

138

secara sistematis 9. 15.

Penggunaan media pembelajaran √

Terampil, efektif, dan efisien dalam menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan

10.

Peran guru sebagai fasilitator

16.

Memberi fasilitas pada siswa untuk melakukan berbagai kegiatan dalam upaya pencapaian indicator

√

17.

Selalu siap membantu siswa bila diperlukan

√

11.

Teknik bertanya

18.

Mengajukan pertanyaan kepada semua siswa

√

19.

Memberi waktu tunggu bagi siswa untuk berpikir

√

20.

Memberi penghargaan pada siswa yang bisa menjawab dengan tepat

√

III. Kegiatan Akhir 12. 21.

Refleksi Melakukan refleksi melibatkan siswa

13. 22.

pembelajaran

dengan

√

membuat

√

Rangkuman Guru membimbing rangkuman

Jumlah

siswa

untuk

82

139

140

LEMBAR OBSERVASI SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS V SDN Sidorejo Lor 02 Salatiga

Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Batuan

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: I/I

Petunjuk Pengisian


No.

Aktivitas Siswa 1

1.

2

3

4

Kesiapan siswa

1.

Siswa mempersiapkan buku catatan dan buku pelajaran

√

2.

Siswa menempati tempat duduk yang telah ditetapkan

√

2.

Motivasi

3.

Siswa mengawali pelajaran dengan ceria

√

4.

Siswa mengikuti dengan seksama segala sesuatu yang sedang disampaikan oleh guru

√

3.

Apersepsi

5.

Siswa memperhatikan dengan sungguhsungguh pertanyaan yang diberikan guru

√

6.

Siswa

√

menjawab

pertanyaan

yang

141

disampaikan oleh guru 4.

Pengelolaan waktu

7.

Siswa menggunakan waktu yang diberikan dengan baik dan efisien

8.

Siswa menggunakan media secara optimal

5.

√ √


9.

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang heterogen

10.

Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan sungguh-sungguh

11.

Setiap kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi

6.

√ √ √

Penggunaan bahasa

12.

√

Siswa menggunakan bahasa Indonesia yang baik

7.

Rangkuman

13.

Siswa membuat rangkuman materi yang dipelajari ke dalam buku catatan

8.

√

Refleksi

14.

Siswa melakukan kegiatan refleksi

√

Jumlah Keterangan : 1.

Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa

2.

Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih dari 40% seluruh siswa

142

143


Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Jenis-jenis tanah

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: I/II

Petunjuk Pengisian


No.


2

3

4

I. Kegiatan Awal 1.Kesiapan bahan ajar dan media pembelajaran 1.


√

2.


√

yang

2.Motivasi 3.


√

4.


√

3. 5.

Apersepsi Mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang berhubungan dengan materi yang

√

144

akan dibahas 4. 6.

Kejelasan kompetensi dasar/ indikator Menyampaikan secara lisan atau tertulis indikator yang harus dikuasai siswa setelah selesai

√

II. Kegiatan Inti 5.

Penguasaan materi

7.


√

8.


√

6.

Pengelolaan kelas

9.


√

10.


√

7.

Pengelolaan waktu sesuai

siswa

alokasi

untuk

11.


12.


8.

waktu

bagi

yang

√ √


13.


√

14.

Langkah-langkah model pembelajaran dilakukan secara sistematis

√

9.

Penggunaan media pembelajaran

145

15.

√


10.

Peran guru sebagai fasilitator

16.


√

17.


√

11.

Teknik bertanya √

18.


19.


√

20.


√

III. Kegiatan Akhir 12. 21.

Refleksi Melakukan refleksi melibatkan siswa

13. 22.

pembelajaran

√

dengan

Rangkuman Guru membimbing rangkuman

Jumlah

siswa

untuk

√

membuat

81

146

147


Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Jenis tanah

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: I/II

Petunjuk Pengisian


No.

Aktivitas Siswa 1

2

3

4

1. Kesiapan siswa 1.


√

2.


√

2. Motivasi √

3.


4.


√

3. Apersepsi 5.


6.

Siswa

menjawab

pertanyaan

yang

√ √

148

disampaikan oleh guru 4. Pengelolaan waktu 7.


8.


√ √

5. Pendekatan pembelajaran/metode 9.


10.


11.


√ √ √

6. Penggunaan bahasa 12.

√


7. Rangkuman 13.

√


8. Refleksi 14.

√


Jumlah

45

Keterangan : 1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih dari 40% seluruh siswa

149

150


Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Struktur Bumi

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: II/I

Petunjuk Pengisian


No.


2

3

4

I. Kegiatan Awal 1. Kesiapan bahan ajar dan media pembelajaran 1.


2.


yang

√ √

2. Motivasi 3.


√

4.


√

3. Apersepsi 5.

Mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang berhubungan dengan materi yang

√

151

akan dibahas 4. Kejelasan kompetensi dasar/ indikator 6.


II. Kegiatan Inti 5. Penguasaan materi 7.


8.


√ √

6. Pengelolaan kelas 9.


10.


bagi

siswa

untuk

sesuai

alokasi

√ √

7. Pengelolaan waktu 11.


yang

√

12.


√

waktu



√

14.


√

9. Penggunaan media pembelajaran

152

15.

√


10. Peran guru sebagai fasilitator 16.


√

17.


√

11. Teknik bertanya 18.


√

19.


√

20.


√

III. Kegiatan Akhir 12. Refleksi 21.

Melakukan refleksi melibatkan siswa

pembelajaran

dengan

√

membuat

√

13. Rangkuman 22.

Guru membimbing rangkuman

Jumlah

siswa

untuk

83

153

154


Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Struktur Bumi

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: II/I

Petunjuk Pengisian


No.

Aktivitas Siswa 1

2

3

4



√

2.


√

2. Motivasi √

3.


4.


√

3. Apersepsi 5.


6.

Siswa

menjawab

pertanyaan

yang

√ √

155



√

8.


√



10.


√

11.


√


√


7. Rangkuman 13.

√


8. Refleksi 14.

√


Jumlah

47

Keterangan : 1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih dari 40% seluruh siswa

156

157


Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Struktur Matahari

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: II/II

Petunjuk Pengisian


No.


2

3

4

I. Kegiatan Awal 1. Kesiapan bahan ajar dan media pembelajaran 1.


√

2.


√

yang

2. Motivasi 3.


4.


√ √

3. Apersepsi 5.

Mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang berhubungan dengan materi yang

√

158

akan dibahas 4. Kejelasan kompetensi dasar/ indikator 6.

√


II. Kegiatan Inti 5. Penguasaan materi 7.


√

8.


√

6. Pengelolaan kelas 9.


10.


bagi

siswa

untuk

sesuai

alokasi

√ √

7. Pengelolaan waktu 11.


yang

√

12.


√

waktu



√

14.


√

9. Penggunaan media pembelajaran

159

15.

√


10. Peran guru sebagai fasilitator 16.


√

17.


√

11. Teknik bertanya 18.


√

19.


√

20.


√

III. Kegiatan Akhir 12. Refleksi 21.

Melakukan refleksi melibatkan siswa

pembelajaran

dengan √

13. Rangkuman 22.

Guru membimbing rangkuman

Jumlah

siswa

untuk

√

membuat

84

160

161


Mata Pelajaran


Materi Pokok

: Struktur Matahari

Kelas/Semester

: V/II

Siklus/Pertemuan

: II/II

Petunjuk Pengisian


No.

Aktivitas Siswa 1

2

3

4



√

2.


√

2. Motivasi 3.


√

4.


√

3. Apersepsi 5.


6.

Siswa

menjawab

pertanyaan

yang

√ √

162



√

8.


√



√

10.


√

11.


√


√


7. Rangkuman 13.

√


8. Refleksi 14.

√


Jumlah

52

Keterangan : 1.

Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa

2.

Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% tidak lebih dari 40% seluruh siswa

163

164

165

166

167

168

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I PERTEMUAN I Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items .949

21

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted

Total Correlation

Item Deleted

VAR00001

14.1000

41.042

.683

.947

VAR00002

14.0500

39.524

.964

.942

VAR00003

14.2000

42.168

.490

.950

VAR00004

14.0500

39.524

.964

.942

VAR00005

13.8500

43.924

.337

.951

VAR00006

14.1500

40.345

.785

.945

VAR00007

13.9000

42.200

.624

.947

VAR00009

13.8000

43.326

.561

.948

VAR00010

14.1000

40.832

.718

.946

VAR00012

13.9500

41.103

.771

.945

VAR00014

14.1500

41.292

.631

.947

VAR00016

13.9500

42.261

.560

.948

VAR00017

14.0000

40.316

.864

.944

VAR00018

14.0000

41.789

.606

.948

VAR00019

13.9000

41.674

.727

.946

VAR00020

14.0500

42.997

.383

.951

VAR00021

13.9000

41.989

.665

.947

VAR00022

13.9500

41.945

.617

.947

VAR00023

14.0500

40.892

.729

.946

VAR00024

14.0500

39.524

.964

.942

VAR00025

13.8500

43.924

.337

.951

169

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I PERTEMUAN II Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items .947

20

Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted

Total Correlation

Alpha if Item Deleted

VAR00001

12.6500

38.555

.729

.944

VAR00003

12.7000

38.747

.684

.944

VAR00004

12.6500

37.292

.947

.940

VAR00005

12.8000

39.326

.589

.946

VAR00006

12.6500

37.292

.947

.940

VAR00007

12.4500

41.524

.314

.950

VAR00008

12.8500

38.976

.657

.945

VAR00009

12.4500

40.366

.541

.946

VAR00011

12.3500

41.292

.498

.947

VAR00012

12.6500

38.871

.675

.945

VAR00013

12.5000

40.158

.533

.947

VAR00014

12.5500

38.682

.761

.943

VAR00015

12.6500

39.082

.640

.945

VAR00016

12.6000

37.621

.915

.941

VAR00017

12.6500

38.871

.675

.945

VAR00018

12.6000

37.621

.915

.941

VAR00020

12.7000

38.537

.719

.944

VAR00021

12.4500

40.050

.604

.946

VAR00023

12.3500

41.292

.498

.947

VAR00025

12.5000

40.579

.456

.948

170

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II PERTEMUAN I Reliability Statistics Cronbach N of Items 's Alpha .934 21 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Item Deleted


Total Correlation


VAR00001

14.5500

31.418

.840

.926

VAR00002

14.4000

34.042

.463

.933

VAR00003

14.5500

32.892

.532

.932

VAR00004

14.4500

34.261

.328

.935

VAR00005

14.5500

32.576

.597

.931

VAR00006

14.6000

30.884

.898

.925

VAR00007

14.6000

32.253

.623

.930

VAR00008

14.6000

33.305

.419

.934

VAR00009

14.4500

33.103

.608

.931

VAR00010

14.5000

32.684

.628

.930

VAR00011

14.6000

32.253

.623

.930

VAR00012

14.7000

31.589

.701

.929

VAR00014

14.7500

32.197

.577

.931

VAR00015

14.7000

30.326

.943

.924

VAR00017

14.7000

30.326

.943

.924

VAR00019

14.9000

32.200

.587

.931

VAR00020

14.4000

34.042

.463

.933

VAR00021

14.3500

34.871

.333

.934

VAR00022

14.4000

33.937

.493

.932

VAR00023

14.7000

32.432

.544

.932

VAR00024

14.5500

32.576

.597

.931

171

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II PERTEMUAN II Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items .936

17

Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Item Deleted


Total Correlation


VAR00001

10.8000

25.853

.832

.928

VAR00002

10.8000

26.168

.762

.930

VAR00003

10.8000

27.853

.399

.938

VAR00004

10.6500

27.713

.572

.934

VAR00005

10.7000

27.484

.558

.934

VAR00006

10.8000

26.589

.669

.932

VAR00007

10.9000

26.095

.722

.931

VAR00009

10.9500

26.576

.611

.933

VAR00010

10.9000

24.937

.969

.924

VAR00011

11.0500

26.892

.548

.935

VAR00012

10.9000

24.937

.969

.924

VAR00014

11.1000

26.516

.634

.933

VAR00015

10.6000

28.568

.422

.937

VAR00017

10.6000

28.463

.455

.936

VAR00018

10.9000

26.516

.634

.933

VAR00019

10.7500

27.145

.586

.934

VAR00020

10.8000

26.063

.785

.929

172

FOTO KEGIATAN

173

174

Hasil Poin Kelompok pada Permainan dan Turnamen

Kelompok 1

No

Nama

Jumlah poin yang diperoleh

1

Rizky

40

2

Adam

40

3

Rudi

40

4

Nur

40

Jumlah

160 Kelompok 2

No

Nama


1

Fina

20

2

Risky

40

3

Ayingga

40

4

Indra

40

Jumlah

140

Kelompok 3 No

Nama


1

Karina

40

2

Dicky

40

3

Aryandy

40

4

Fahmi

40

Jumlah

160

175

Kelompok 4 No

Nama


1

Govita

10

2

Desca

40

3

Cantika

40

4

Tio

40

Jumlah

130

Kelompok 5 No

Nama


1

Tiara

20

2

Davino

40

3

Bagas

40

4

Wisnu

40

Jumlah

140

Kelompok 6 No

Nama


1

Rizal

20

2

Irvan

20

3

Azza

40

4

Dwiki

40

Jumlah

120

DAFTAR NILAI TES FORMATIF PRA SIKLUS SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 02 SALATIGA

Recommend Documents