Daftar Nilai Siklus II

Daftar Nilai Siklus II Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Nama CHD ANS MAT WHI KSD IQB TWA KGC BHG DRC VVT HJY RTB CFR TWW THW IKH WAR NBA HJK FGK JKU LKD SSM CDS EGJ KMS ADR GHJ KUT HSD FRT Jumlah Nilai Tertinggi Nilai Terendah Rata-rata Tuntas Tidak Tuntas

Nilai 50 50 70 80 70 85 85 70 70 85 55 70 70 75 50 75 75 90 75 70 75 80 90 70 70 60 75 75 90 75 85 75 2340 90 50 73,13 28 4

Keterangan Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

2320

Daftar Nilai Pra Siklus Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Nama CHD ANS MAT WHI KSD IQB TWA KGC BHG DRC VVT HJY RTB CFR TWW THW IKH WAR NBA HJK FGK JKU LKD SSM CDS EGJ KMS ADR GHJ KUT HSD FRT Jumlah Nilai Tertinggi Nilai Terendah Rata-rata Tuntas Tidak Tuntas

Nilai 45 30 40 45 70 50 40 50 70 40 55 40 40 40 50 75 30 40 30 40 75 70 55 40 40 40 70 40 80 40 40 30 1540 80 45 48,13 7 25

Keterangan Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas

7 1540

REKAP NILAI PRA SIKLUS , SIKLUS I DAN SIKLUS II

Mapel Kelas/Semester No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Nama CHD ANS MAT WHI KSD IQB TWA KGC BHG DRC VVT HJY RTB CFR TWW THW IKH WAR NBA HJK FGK JKU LKD SSM CDS EGJ KMS ADR GHJ KUT HSD FRT Jumlah Rata-rata Tuntas Tidak Tuntas

: Matematika :IV/I Pra Siklus 45 30 40 45 70 50 40 50 70 40 55 40 40 40 50 75 30 40 30 40 75 70 55 40 40 40 70 40 80 40 40 30 1540 48,13 7 25

Siklus I 50 50 40 45 70 50 40 70 70 70 55 70 45 60 50 75 40 70 70 70 75 70 70 70 60 50 70 75 80 70 60 50 1960 61,25 18 14

Siklus II 50 50 70 80 70 85 85 70 70 85 55 70 70 75 50 75 75 90 75 70 75 80 90 70 70 60 75 75 90 75 85 75 2340 73,13 28 4

Daftar Nila Siklus I Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama 1 CHD 2 ANS 3 MAT 4 WHI 5 KSD 6 IQB 7 TWA 8 KGC 9 BHG 10 DRC 11 VVT 12 HJY 13 RTB 14 CFR 15 TWW 16 THW 17 IKH 18 WAR 19 NBA 20 HJK 21 FGK 22 JKU 23 LKD 24 SSM 25 CDS 26 EGJ 27 KMS 28 ADR 29 GHJ 30 KUT 31 HSD 32 FRT Jumlah Nilai Tertinggi Nilai Terendah Rata-rata Tuntas Tidak Tuntas

Nilai 50 50 40 45 70 50 40 70 70 70 55 70 45 60 50 75 40 70 70 70 75 70 70 70 60 50 70 75 80 70 60 50 1960 80 40 61,25 18 14

Keterangan Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas

Daftar Nilai Pertemuan I Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai 1 CHD 50 2 ANS 50 3 MAT 40 4 WHI 45 5 KSD 70 6 IQB 50 7 TWA 40 8 KGC 70 9 BHG 70 10 DRC 70 11 VVT 55 12 HJY 70 13 RTB 45 14 CFR 60 15 TWW 50 16 THW 75 17 IKH 40 18 WAR 70 19 NBA 70 20 HJK 70 21 FGK 75 22 JKU 70 23 LKD 70 24 SSM 70 25 CDS 60 26 EGJ 50 27 KMS 70 28 ADR 75 29 GHJ 80 30 KUT 70 31 HSD 60 32 FRT 50 Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 40 Nilai Terendah Rata-rata 61,25 Tuntas 28 Tidak Tuntas 4


Daftar Nilai Pertemuan II Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai 1 CHD 50 2 ANS 50 3 MAT 40 4 WHI 45 5 KSD 70 6 IQB 50 7 TWA 40 8 KGC 70 9 BHG 70 10 DRC 70 11 VVT 55 12 HJY 70 13 RTB 45 14 CFR 60 15 TWW 50 16 THW 75 17 IKH 40 18 WAR 70 19 NBA 70 20 HJK 70 21 FGK 75 22 JKU 70 23 LKD 70 24 SSM 70 25 CDS 60 26 EGJ 50 27 KMS 70 28 ADR 75 29 GHJ 80 30 KUT 70 31 HSD 60 32 FRT 50 Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 18 Tidak Tuntas 14


LEMBAR OBSERVASI Pertemuan1 Siklus I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasill pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No

Aspek Yang diobservasi

ya

Tidak

Skor

Nilai

Guru :

√

1.

Apakah Guru Membuka pelajaran

1

2.

Melaksanakan presensi

√

0

3.

Apakah guru menyampaikan tujuan

√

0

pembelajaran 4.

Penyajian sesuai dengan urutan

5.

Penggunaan beberapa metode

6.

Penggunaan alat peraga

7.

Proses bimbingan terhadap siswa

√

1 √

√

1 √

0

yang mengalami kesulitan belajar 8.

Kesesuaian alokasi waktu

9.

Pelaksanaan evaluasi

0

√

0

√

0

√

0

√

0

√

0

Siswa : 1 2 3 4

Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga

Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM :

√

1

Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan

√

1

5

1 2 3

√

0

√

1

Wirosari, 8 November 2011 Observer,

TEGUH SANTASA ,S.Pd NIP. 196605031992011001

LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing- masing Kategori No


ya

Tidak

Skor

Nilai

Guru : 1.

Apakah Guru Membuka pelajaran

√

1

2.

Melaksanakan presensi

√

0

3.

Apakah guru menyampaikan tujuan

√

0

pembelajaran 4.


√

1

5.

Penggunaan beberapa metode

√

1

6.


√

1

7.


√

1



9.


√

0

√

1

√

1

√

1

Siswa : 1 2 3 4 5

Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru

√

0

√

0

√

1

KBM : 1 2 3

Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan

√

1 √

0

√

1



LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 1 Siklus II

Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing.

Kategori No


ya

Tidak

Skor

Nilai

Guru : 1.

Apakah guru Membuka pelajaran

√

1

2.

Melaksanakan apersepsi

√

1

3.

Apakah

√

1

menyampaikan

tujuan

pembelajaran √

4.


5.

Penggunaan Metode diskusi

√

1

6.


√

1

7.


√

1



9.


0

√

0

√

1

√

1

√

1

Siswa : 1 2

Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru

Apakah siswa bersungguh-sunguh dalam berdiskusi Apakah siswa sudah terampil 4 mengunakan alat peraga Apakah siswa sudah mengerjakan 5 tugas dari guru KBM :

√

1

√

1

√

1

Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan

√

1

√

1

√

1

3

1 2 3



LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus II

Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing.

Kategori No


ya

Tidak

Skor

Nilai

Guru : 1.

Apakah guru Membuka pelajaran

√

1

2.

Melaksanakan apersepsi

√

1

3.

Apakah

√

1

menyampaikan

tujuan

pembelajaran 4.


√

1

5.

Penggunaan Metode diskusi

√

1

6.


√

1

7.


√

1



√

1

9.


√

1

√

1

√

1

√

1

Siswa : 1 2 3

Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru Apakah siswa bersungguh-sunguh

dalam berdiskusi Apakah siswa sudah terampil mengunakan alat peraga Apakah siswa sudah mengerjakan 5 tugas dari guru KBM : 4

1 2 3

Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan

√

1

√

1 1

√

1

√

1

√

1

Wirosari, 16 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA ,S.Pd NIP. 196605031992011001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 SIKLUS 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu Pelaksanaan

: : : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 2 x 35 menit (1X pertemuan) Selasa, 8 November 2011

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Membaca nilai mata uang dengan benar 2. Menuliskan nilai mata uang dengan benar D. Materi Ajar Penulisan nilai mata uang

ditulis seribu ribu rupiah ....

ditulis sepuluh ribu rupiah ....

E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi • Melaksanakan absen • Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah. Apersepsi • Berapa uang saku kalian pada hari ini anak- anak ? • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa memperhatikan contoh mata uang yang digunakan guru sebagai media pembelajaran • Dengan metode demontrasi guru secara simultan menunjukkan mata uang pecahan 500, 1000 dan 5000, 10.000 Elaborasi • Siswa mengamati media uang yang ditunjukkan guru • Guru memfasilitasi siswa untuk menyebutkan contoh uang yang ditunjukkan • Dengan metode penugasan guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan setiap nilai mata uang • Siswa menuliskan nilai mata uang yang ditunjukkan oleh guru • Siswa menyampaikan pendapatnya dengan dibantu guru. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal. • Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar c. Kegiatan Penutup • •

•

Menyimpulkan materi bersama-sama murid dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.

G.

PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggung jawab, dapat dipercaya, ketekunan H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 152 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Dapat membaca nilai mata uang o Dapat menuliskan nilai mata uang

Teknik Penilaian Tugas Individu

Bentuk Penilaian tertulis

Contoh Instrumen o 1120 dibaca ..... o Tuliskan nilai mata uang ”Dua ribu lima ratus rupiah” ..........................

Wirosari, 8 -11- 20 11 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

NUR HIDAYAT,S.Pd NIP.196308071992011002

YULIATI NIP.196107111982012 007

LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu)

Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar!

1. Dibaca ... ditulis ...

2. Dibaca ... ditulis ...

3. Tulislah Lambang bilangan Lima ratus lima puluh rupiah ........................................................................... 4. 4356 dbaca .................

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I


: : :


Kerjakan soal di bawah inidengan benar !

1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi .... 2. Uang di samping bernilai ...

3

6539 angka di samping dibaca....

4

Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi .... 5. dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi ....

Kunci Jawaban 1. Rp. 100.000,00 2. Rp. 1.500,00 3. Enam ribu lima ratus tigapuluh sembilan 4. Rp. 6.000,00 5. 2005

Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10

Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10

LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I


: : :



1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi .... 2. Uang di samping bernilai ...

3


4

Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi .... 5. dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi ....

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I


: : :


1. Tulislah lambang bilangan duaribu dua !

2. Uang di bawah ini bernilai .....

3



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu Pelaksanaan

: : : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 2 x 35 menit (1X pertemuan) Rabu, 9 November 2011

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.7 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Menaksir jumlah harga 2. Menaksir jumlah harga sekumpulan barang 3. Menuliskan nilai mata uang D. Materi Ajar Menaksir jumlah harga

3900 4750 3850 2700 = kira – kira harganya Rp. 16.000,00 Harga sesungguhnya adalah + Rp. 15.200,00 E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi • Guru melaksanakan absen • Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah. Apersepsi • Berapa kira-kira harga tas kalian ? • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru memperlihatkan beberapa benda untuk ditaksir harganya • Dengan bimbingan guru siswa mulai menaksir harga benda yang ditunjukkan oleh guru. Elaborasi • Siswa mengamati benda yang ditunjukkan oleh guru • Guru memfasilitasi siswa untuk menaksir harga setiap benda yang sudah diberi lebel harga oleh guru • Dengan metode demonstrasi guru menunjukkan sekumpulan benda dan memberi petunjuk untuk menaksir setiap benda • Siswa menuliskan nilai mata uang asesuai taksiran harga benda yang ditunjukkan oleh guru • Siswa bergantian menyampaikan hasil taksirannya. • Siswa yang lain menaggapi dengan dibantu guru Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa • Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal. • Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar c. Kegiatan Penutup • Menyimpulkan materi bersama-sama murid • Memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. • Menyampaikanrencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Disiplin, Tanggungjawab, kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 154-155 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat menaksir Tugas Individu Lisan o 1 roti harganya Rp 6.500 harga 1 sepatu harganya Rp.27.000 o Dapat menuliskan nilai Maka jumlah harganya taksiran dengan benar sesunggnya adalah ... Tugas Individu tertulis o 1 tas harganya Rp.50.000 3 baju harganya Rp.150.00 Tulislah harga taksiran benda tersebut...

Wirosari, 9-11- 20 11 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas IV


YULIATI NIP.196107111982012 007

LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 20 Menit

Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar!

1. Ibu Violita berbelanja sebagai berikut: 1 kg daging harganya Rp. 78.000,00 1 buah baju seharga Rp. 89.000,00 3 coklat seharga Rp. 19.000,00 Tentukan harga taksiran belanja ibu Violita Jawab = .... Tentukan harga sesungguhnya Jawab = …. 2. Tentukan harga taksirannya !

12.500

9.700

15.900

4.800 = …..

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2


: : :


Kerjakan dengan benar !

1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu formula seharga

Rp. 15.750,00

2. Mie instant

Rp. 12.800,00

3. Pembersih lantai

Rp. 20.850,00

Berapa harga taksiran belanja ayah ? 2. Harga Rp. 852.650 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi …. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.868.550 adalah ….

4. Rp.875,00

Rp.1.825,00 Rp. 1.750

Rp. 1.800,00

Harga Taksirannya adalah…. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah….

Kunci Jawaban

1. Rp. 50.000,00 2. Rp.860.000,00 3. Rp. 869.000,00 4. Rp. 7.000,00 5. Rp.6.250,00



LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2


: : :



1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu formula seharga

Rp. 15.750,00

2. Mie instant

Rp. 12.800,00

3. Pembersih lantai

Rp. 20.850,00


4. Rp.875,00

Rp.1.825,00 Rp. 1.750

Rp. 1.800,00

Harga Taksirannya adalah…. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah….

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2


: : :



1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu baju seharga

Rp. 16.750,00

2. Sepatu

Rp. 15.000,00

3. Handuk

Rp. 25.000,00


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu Pelaksanaan

: : : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 2 x 35 menit (1X pertemuan) Selasa, 15 Oktober 2011

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.8 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Menyebutkan jumlah sekumpulan uang 2. Menyebutkan perolehan hasil penukaran nilai uang 3. Menulis hasil penukaran nilai mata uang D. Materi Ajar

Uang di atas senilai Rp.6.500,00 Jika ditukar dengan dengan ribuan akan menghasilkan 6 uang ribuan dan 1 limaratusan E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran d. Kegiatan awal Presensi • Guru melaksanakan absen harian • Menayakan keadaan murid yang tidak masuk sekolah pada hari ini. Apersepsi • Siapakah yang pernah menukar uang ? • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran e. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan

• Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru. Elaborasi • Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru • Guru memperagakan proses penukaran uang dengan nilai yang sama • Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai yang sama • Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai tukarnya • Siswa bergantian melaksanakan penukaran uang dengan dipandu guru • Siswa yang lain mengamati proses penukaran Konfirmasi • Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa • Guru memberi penguatan pada siswa . • Memberi semangat agar belajar lebih giat. f. Kegiatan Penutup • Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi • Guru memberikan pekerjaan rumah • Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 154-155 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat menukar Tugas Individu tertulis Uang sepuluh ribu jika ditukar dengan uang seribu akan nilai mata uang mendapatkan berapa lembar ?

Wirosari, 15 -11- 20 11 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas IV


YULIATI NIP.196107111982012 007

LEMBAR KERJA PERTEMUAN I Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 15 Menit

Kerjakan tugas di bawah ini !

1. Uang Rp.5000,00 kalau ditukar dengan uang ribuan dan limaratusan maka akan mendapatkan …. ribuan dan …. lima ratusan.

2. 4 seribuan dan 2 limaratusan = ….

3. 5 seribuan , 4 limaratusan, dan 7 ratusan = ….

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: : :


Jawablah dengan benar ! 1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai …. 2.

Uang di atas bernilai …. 3. 2 sepuluhribuan , 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai …. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan … lembar dan seribuan … lembar. 5. Lima lembar uang limaribuan , tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai

Kunci Jawaban : 1. 9.500 2. 8.000 3. 36.000 4. 3 lembar dan 5 lembar 5. 9.500



LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: : :


Jawablah dengan benar ! 1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai …. 2.

Uang di atas bernilai …. 3. 2 sepuluhribuan , 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai …. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan … lembar dan seribuan … lembar. 5. Lima lembar uang limaribuan , tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: : :


Jawablah dengan benar ! 1. Kakak mempunyai uang terdiri dari 100 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai …. 2.

….

Uang di atas bernilai ….

3. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan … lembar dan seribuan … lembar.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu Pelaksanaan

: : : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 2 x 35 menit (1X pertemuan) Rabu , 16 November 2011

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.9 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Dengan metode ceramah dan tanya jawab siswa dapat : 1. Menyebutkan jumlah sekumpulan harga barang 2. Mengerjakan soal yang ada hubungannya dengan belanja sehari-hari D. Materi Ajar Penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi • Guru melaksanakan absen harian • Guru Menayakan keadaan siswa yang tidak masuk sekolah pada hari ini. Apersepsi • Siapakah yang pernah berbelanja ? • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan • Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru. Elaborasi • Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru • Guru memperagakan proses penukaran/pembayaran uang dengan nilai belanja yang sama

Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai sekumpulan barang belanja yang sama • Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai belanja • Siswa bergantian melaksanakan / melakukan proses belanja dan mengganti dengan uang sesuai belanjanya dengan dipandu guru • Siswa yang lain mengamati proses pembayaran Konfirmasi • Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa • Guru memberi penguatan pada siswa . • Memberi semangat agar belajar lebih giat. •

c. • • •

Kegiatan Penutup Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi Guru memberikan pekerjaan rumah Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 157 b. Buku lain yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat Tugas Individu tertulis Uang seratus ribu jika dipakai mengerjakan soal yang berbelanja sejumlah menggunakan uang delapapuluh ribu maka akan dalam kehidupan seharimendapat uang kembalian hari sebesar .... Wirosari, 16 -11- 20 11 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas IV


YULIATI NIP.196107111982012 007

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 15 menit

Kerjakan dengan benar ! 1. Agus berbelanja di pasar 1 kg beras seharga delapan ribu lima ratus rupaiah, tulislah lambang bilangannya ! 2. Uang saku heri sehari Rp.2.500 , berapa jumlah uang saku heri selama 1 minggu? 3. Uang adik terdiri dari 5 lembar limaribuan, 3 lembar uang seribuan dan 6 keping limaratusan, maka uang yang dimliki adik adalah ….

LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: : : :

SDN 3 Wirosari Matematika IV (Empat) /1 (satu) 15 menit

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepqat !

1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 85.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp. 100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah …. 2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah . tulislah lambang bilangannya ! 3. Harga 1 kg telur rp.10.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur ? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.50.000,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari ? 5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp. 125.000,00, sepatu seharga Rp. 120.000,00, tas seharga Rp. 75.000,00. Berapa jumlah belanja kakak ?

Kunci Jawaban : 1. Rp. 15.000,00 2. 50050 3. Rp. 80.000,00 4. Rp. 150.000,00 5. Rp. 320.000,00



LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: : :


Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 85.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp. 100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah …. 2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah . tulislah lambang bilangannya ! 3. Harga 1 kg telur rp.10.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur ? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.50.000,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari ? 5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp. 125.000,00, sepatu seharga Rp. 120.000,00, tas seharga Rp. 75.000,00. Berapa jumlah belanja kakak ?

LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: : :


Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 95.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp. 100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah …. 2. Jumlah uang Adi Tujuh puluh ribu lima puluh rupiah . tulislah lambang bilangannya ! 3. Harga 1 kg telur rp.15.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur ? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.60.000,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 7 hari ?

DOKUMENTASI

Kondisi SDN 3 Wirosari

a. Perencanaan

Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Pelaksanaan

Guru menjelaskan materi secara umum tentang masalah yang melibatkan uang dengan memanfaatkan media uang.

Guru melaksanakan bimbingan pada setiap kelompok yang mengalami kesulitan belajar.Masing –masing anak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

c. Refleksi

Guru merefleksi pembelajaran yang baru saja dilakukan untuk menentukan langkah – langkah selanjutnya.

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WIROSARI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 WIROSARI Jalan Gajah Mada Wirosari SURAT KETERANGAN Nomor : 422.2/ 54 / XI/ 2011

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SDN 3 Wirosari, Kecamatan Wirosari, Kabupaten Grobogan menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama

: YULIATI

NIM

: 262010737

Semester / Progdi

: V/ S! PJJ PGSD

Perguruan Tinggi

: UKSW Salatiga

Telah menngadakan penelitian di SDN 3 Wirosari Keacamatan Wirosari Kabupaten Grobogan pada tanggal 12 Agustus sampai 10 November 2011

Adapun tujuan penelitian ini adalah menyususn skripsi yang berjudul : “Upaya peningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV semester I SD Negeri 3 Wirosari kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun 2011 / 2012

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya.Semoga dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Wirosari ,17 November 2011 .


Daftar Nilai Siklus II

Recommend Documents