BORANG AKREDITASI UNIVERSITAS MALAHAYATI

BORANG AKREDITASI UNIVERSITAS MALAHAYATI

BANDAR LAMPUNG TAHUN 2017

IDENTITAS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Institusi Perguruan Tinggi

: Universitas Malahayati

Alamat

: Jalan Pramuka No. 27 Kemiling, Bandar Lampung

Nomor Telpon

: 0721.271114

Nomor Faksimili

: 0721. 271119

E-mail dan Website

: www.malahayati.ac.id

Nomor SK Pendirian PT (*)

: 02/D/O/1994

Tanggal SK Pendirian PT

: 28 Januari 1994

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT

: Bambang Suhendro

Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa

: 1994

Peringkat Terbaru Akreditasi Institusi

: -

Nomor SK BAN-PT

: -

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Borang Akreditasi Universitas Malahayati

i

KATA PENGANGAR Segala puji bagi Allah SWT, Laporan Evaluasi Diri Universitas Malahayati Bandar Lampung ini dapat disusun dengan keterbukaan untuk kepentingan internal sebagai bahan utama menyusun rencana strategi pengembangan, evaluasi ketercapaian target indikator renstra, dan untuk keperluan eksternal sebagai bagian dari pelaporan program-program yang telah dilaksanakan. Laporan ini terdiri atas rangkuman eksekutif untuk memberikan gambaran umum laporan hasil evaluasi diri, deskripsi SWOT setiap komponen, analisis SWOT antar- komponen yang meliputi analisis lingkungan internal (kekuatan dan kelemahan) dan eksternal (peluang dan tantangan). Bagian akhir laporan ini memuat hasil analisis strategi dan skala prioritas pengembangan berdasarkan analisis SWOT. Demikian laporan evaluasi diri ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mengajukan akreditasi Institusi Perguruan Tinggi (AIPT) ke BAN-PT.

Atas

bantuan dan kerja sama yang baik dari berbagai pihak, kami mengucapkan banyak terima kasih.

Bandar lampung, 21 April 2017 Rektor,

Dr. Muhammad Kadafi, SH., M.H

Borang AIPT Universitas Malahayati

ii

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii DAFTAR ISI ......................................................................................................... iii RANGKUMAN EKSEKUTIF ................................................................................. v SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA ............................... v

I. DESKRIPSI SWOT SETIAP BORANG 1.1 Dasar Penyusunan dan Mekanisme Penyusunan VMTS ............................ I-1 2.1 Tata Pamong ............................................................................................. II-1 3.1 Mahasiswa ............................................................................................... III-1 4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia .............................................IV-1 5.1 Kurikulum...................................................................................................V-1 6.1 Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi ...................VI-1 7.1 Penelitian .................................................................................................VII-1


iii

IDENTITAS TIM INTI PENGISI BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: : : : :

Dr. Muhammad Kadafi, SH., M.H 0212100037 Rektor

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: : : : :

Achmad Farich, dr, MM 1711110007 Wakil Rektor I


: : : : :

Dr. (can). Harmani Harun, SE., MM. Ak 0108160120 Wakil Rektor II


: : : : :

Dr. Dessy Hermawan, S.Kp, M.Biomed 0602080023 Wakil Rektor III


: : : : :

Achmad Farich, dr., MM 1711110007 PJ 1

21-04-2017

21-04-2017

21-04-2017

21-04-2017

21-04-2017


iv


: : : : :

Dr. (can). Harmani Harun, SE., MM. Ak 0108160120 PJ 2


: : : : :

Dr. Dessy Hermawan, S.Kp, M.Biomed 0602080023 PJ 3


: Dwi Astuti Widia Ningrum, SKM., M. Kes : 0210141056 : PJ 4 : 21-04-2017 :


: : : : :


: Azli Fahrizal, SE., M.Si : 0103120000. : PJ 6 : 21-04-2017 :


: : : : :

21-04-2017

21-04-2017

Tarmizi, SE 2807001037 PJ 5

21-04-2017

Kusnadi, SE., M.Si 0102090034 PJ 7

21-04-2017


v

RINGKASAN EKSEKUTIF

Universitas

iii

Malahayati yang selanjutnya disebut dengan Unmal, merupakan perguruan

tinggi swasta yang turut serta mengemban tugas Negara dalam mencerdaskan kehidupan bangsa melalui kegiatan tridharma perguruan tinggi, yaitu pendidikan, penelitan, dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun visi Unmal yaitu menjadi universitas unggul berstandar internasional dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang beretika-religius. Visi tersebut kemudian dijabarkan lebih lanjut menjadi misi, tujuan dan sasaran. Strategi penerapan visi Unmal dilakukan dengan menetapkan tonggak-tonggak capaian pada setiap periode kepemimpinan Unmal. Program kerja Unmal untuk periode 2013-2017 dituangkan dalam Renstra Unmal 2013-2017.


6

STANDAR 1

1.1 DASAR PENYUSUNAN DAN MEKANISME PENYUSUNAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

1.1

Jelaskan dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan VMTS institusi perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunannya.

A. Dasar Penyusunan

Dasar penyusunan VMTS Unmal yang utama adalah perkembangan dan kondisi Unmal pada 2006–2007, yang dipahami dari hasil analisis SWOT pada saat itu serta cita-cita pimpinan Unmal yang disosialisasikan kepada stake holders. Visi, misi, tujuan, dan sasaran (VMTS) Unmal tertuang dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) 2008-2027 dan Rencana Strategis (Renstra) Unmal 2008–2012, dan 2013-2017. Dasar penyusunan VMTS Unmal adalah evaluasi diri dengan analisis SWOT yang komprehensif terhadap indikator input (masukan), process (proses), dan output (luaran) yang dimiliki Unmal pada tahun 2006/2007 dan 2012. Ketiga indikator tersebut yaitu: 

Indikator masukan: 1. sumber daya manusia (SDM); a. persentase dosen S2 dan S3; b. persentase profesor; dan c. persentase laboran, teknisi, dan pustakawan bersertifikat kompetensi. 2. mahasiswa; a. tingkat keketatan calon mahasiswa masuk ke Unmal; b. skor rata-rata masuk ke Unmal; dan c. sebaran daerah asal mahasiswa. 3. prasarana dan sarana tridarma perguruan tinggi yang dimiliki Unmal; dan 4. perolehan hibah kompetisi bidang penelitian, pengabdian kepada masyarakat (PkM), dan manajemen.



Indikator proses: 1. manajemen; a. Akreditasi institusi; b. Persentase PS yang berakreditasi B dan A; dan

UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

I-1

STANDAR 1 c. Proses pengelolaan sarana dan prasarana. d. Proses pembelajaran; e. Proses penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (PkM); f. Proses kerja sama; g. Proses administrasi dan pengelolaan keuangan. 

Indikator keluaran: 1. Publikasi ilmiah di tingkata nasional dan internasional; 2. Hak Kekayaan Intelektual (HaKI); 3. Hasil PkM; 4. Persentase mahasiswa yang lulus ujian kompetensi nasional; dan 5. Daya saing lulusan.

B. Mekanisme Penyusunan

Mekanisme penyusunan VMTS Unmal terkait dengan proses penyusunan RPJP dan Renstra, yaitu dimulai dengan benchmarking, brainstorming, dan diskusi intensif dengan pihak internal dan eksternal.

Mekanisme penyusunan VMTS Unmal ditunjukkan pada Gambar 1.1 Pada 2006, Pemimpin Universitas Malahayati Bandar Lampung (Unmal) membentuk Tim Rencana Penembangan Jangka Panjang (RPJP) dan Rencana Strategis (Renstra) Unmal. Pada awal proses, Tim RPJP dan Renstra Unmal mengadakan studi banding ke Universitas Gajah Mada dan Universiti Putra Malaysia Kuala Lumpur yang telah berstatus sebagai perguruan tinggi (PT) unggul dan bertaraf internasional.

Gambar 1.1 Mekanisme penyusunan VMTS Unmal

I-2

BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

STANDAR 1 Hasil studi banding dari kedua PT tersebut dibahas dalam berbagai diskusi dengan pihak-pihak terkait di Unmal. Tim RP JP dan Renstra bertugas khusus untuk menyusun visi, misi, dan arah pembangunan Unmal untuk 20 tahun ke depan (2008 – 2027) dan Renstra 2008-2012 yang dikoordinir oleh wakil Rektor I bidang akademik dan kerjasama. Tim kemudian

melakukan

brainstorming

dengan

seluruh

pimpinan

universitas

untuk

mendapatkan pandangan dan masukan-masukan yang berguna dalam penyusunan rumusan awal. Selanjutnya, rumusan awal tersebut dikomunikasikan kepada stake holders internal (para dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan) dan stake holders eksternal (alumni, pengguna lulusan, dan masyarakat) untuk memperoleh umpan balik baik melalui diskusi secara langsung maupun tidak langsung. Berbagai pendapat dan masukan dari pihak internal dan eksternal Unmal tersebut digunakan sebagai pedoman bagi tim untuk menyusun RPJP dan Renstra. Hasil pemikiran ini kemudian dituangkan dalam bentuk draft RPJP Unmal tahun 2008–2027 dan draft Renstra Unmal 2008-2012. Kegiatan tersebut melibatkan pimpinan Unmal yang dilaksanakan baik didalam maupun diluar kampus. Hasil kerja yang dilakukan tersebut disempurnakan untuk menyusun draft lengkap. Pada tahapan ini, dilakukan penjaringan masukan melalui website Unmal http://malahayati.ac.id/

termasuk rumusan visi yang

ditawarkan. Hasil berbagai diskusi dan polling di website Unmal menghasilkan rumusan visi yang akhirnya ditetapkan. Draft lengkap ini difinalisasi dalam pertemuan akhir yang dilaksanakan di Hotel Bukit Randu Bandar Lampung pada bulan Maret 2006. Draft final tersebut diajukan Rektor ke Rapat Senat Unmal sebagai lembaga normatif Unmal. Akhirnya VMTS Unmal ditetapkan dengan Surat Keputusan (SK) Rektor No. 0473a.10.401.03.07, RPJP Unmal 2008-2027 dengan SK Rektor No. 0530a.10.401.04.07 Tentang Renstra Universitas Malahayati Bandar Lampung 2008-2012. C. Pihak yang dilibatkan

Unmal melibatkan pihak internal dan eksternal dalam proses penyusunan VMTS. Pada awal proses perumusan visi dan misi Unmal, masukan diterima dari narasumber. Pada proses selanjutnya, perumusan dan penyelesaian VMTS Unmal dituntaskan oleh Tim RPJP Unmal 2008-2027 pada gambar 1.2 dan Renstra Unmal 20082012 pada gambar 1.3 Proses ini melibatkan berbagai pihak termasuk pemangku kepentingan internal dan eksternal. Sebelum draft RPJP diselesaikan, tim melakukan diskusi dengan kalangan internal dan eksternal seperti tampak pada gambar 1.4. Secara internal, tim melibatkan semua fakultas, lembaga, dan unit kerja lain; semua dosen; UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

I-3

STANDAR 1 mahasiswa khususnya Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Fakultas dan Universitas. Di dalam kampus, tim juga melakukan “road show” ke semua fakultas untuk menerima masukan dari dosen dan tenaga kependidikan serta BEM Fakultas seperti tampak gambar 1.5.

Gambar 1.2 Rapat Tim RPJP dalam Perumusan VMTS

Gambar 1.3 Rapat Tim Renstra di Bukit Randu Bandar Lampung

Gambar 1.4 Diskusi Dengan Kalangan Eksternal dan Internal

I-4


STANDAR 1

Gambar 1.5 Road Show Sosialisasi VMTS

Secara eksternal, masukan diperoleh dari instansi/dinas di Pemda Provinsi Lampung antara lain Bappeda, Dinas Pendidikan, Biro Perekonomian, Kopertis Wilayah 2, perguruan tinggi swasta, perusahaan swasta nasional di Lampung, organisasi profesi (IDI, IBI, PPNI, IAKMI, PAFI, IAI, IAI, PII) dan alumni Unmal melalui lokakarya. Alumni Unmal yang diundang secara khusus ialah yang tergabung dalam Ikatan Keluarga Alumni (IKA) Unmal. Tim juga memperoleh masukan melalui website http://malahayati.ac.id/ Unmal dari civitas akademik, tenaga kependidikan, dan alumni Unmal. Pada akhirnya, proses melibatkan Senat Unmal untuk memberi masukan dalam proses penyempurnaan dan persetujuan naskah RPJP. Draft yang sudah disetujui oleh Senat Unmal ditetapkan dengan SK Rektor No 0530a.10.401.04.07 Tentang RPJP Unmal.

1.1.1

Pernyataan Visi

Pada tahun 2027 Universitas Malahayati Bandar Lampung “menjadi universitas unggul berstandar Internasional dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berbasis etika - religius”. . Visi ini dimaknai bahwa Unmal akan menjadi universitas unggul berstandar Internasional pada 2027. Pencapaian menjadi universitas unggul berstandar Internasional dilihat dari bagaimana Unmal menjalankan misi untuk mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan terutama yang meliputi masukan, proses, dan keluaran tridarma perguruan tinggi. Universitas unggul berarti Unmal berstatus akreditasi institusi A menurut Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Universitas berstandar internasional berarti memiliki mahasiswa asing, melaksanakan pertukaran (mobility) mahasiswa dan


I-5

STANDAR 1 dosen, penelitian bersama dengan perguruan tinggi internasional, seminar internasianal dan pengabdian masyarakat bersama dengan perguruan tinggi internasional.

Pernyataan Misi

1.1.2

Misi Unmal seperti yang tertera di dalam dokumen RPJP 2008-2027, dokumen Renstra 2008–2012, dan dokumen Renstra 2013-2017 yaitu: 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan beretika-religius; 2. Melakukan penelitian dalam bidang ilmu dan teknologi secara berkelanjutan; 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional; dan 4. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dengan institusi lain di dalam dan luar negeri.

1.1.3

Pernyataan Tujuan

Pernyataan tujuan sejalan dengan keempat misi tersebut adalah: 1. Menghasilkan lulusan yang bermutu, beretika-religius, dan berdaya saing tinggi yang cepat diserap pasar tenaga kerja dan mampu menciptakan lapangan kerja bagi dirinya dan orang lain. 2. Menghasilkan Ipteks unggulan/baru yang di publikasikan pada jurnal-jurnal berakreditasi di dalam dan luar negeri serta diperolehnya HaKI untuk Ipteks baru tersebut. 3. Meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan kesejahteraan masyarakat dengan melakukan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu dan inovatif serta berbasis Ipteks ungggulan/baru dan melakukan penyantunan anak yatim dhuafa. 4. Meningkatkan kerjasama yang saling menguntungkan dengan pemerintah pusat, provinsi, kebupaten/kota, dunia usaha, lembaga swadaya masyarakat (LSM), dan pemangku kepentingan lainnya, baik dalam maupun luar negeri.

1.2 PERNYATAAN MENGENAI TONGGAK-TONGGAK CAPAIAN (MILESTONES)

1.2.1

I-6

Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang dinyatakan dalam sasaran-sasaran yang merupakan target terukur, dan penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya.


STANDAR 1

“Visi 2027” tersebut dicapai secara bertahap. Unmal telah menetapkan tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang dituangkan menjadi tema strategis untuk keempat periode Renstra dalam RPJP 2008–2027. Visi Unmal 2027 akan diwujudkan secara bertahap sebagaimana tampilan pada Gambar 1.6. Unmal telah menetapkan tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang sesuai dengan tonggak-tonggak capaian (milestones) Kemendikbud, 2005-2025,(sekarang kemendikti). Dituangkan menjadi empat tema strategis tersebut dinyatakan dalam: 1. Periode I (2008-2012) :

penguatan kelembagaan dan modernisasi (capacity building dan modernization);

2. Periode II (2013-2017) :

penguatan pelayanan (strengthening capacity of services);

3. Periode III 2018-2022 :

membangun daya saing nasional dan regional (developing national and regional competiveness); dan

4. Periode IV 2023-2027 :

membangun daya saing regional dan Internasional (developing regional and international competiveness).


I-7

STANDAR 1

Gambar 1.6 Tonggak-tonggak capaian (milestones) Visi Unmal 2027.

Untuk mencapai milestone pertama, Unmal telah menetapkan program strategik pada tiga pilar pengembangan (Renstra Unmal 2008-2012 halaman 59-60) yakni:

1. Pendidikan a) Unmal berusaha meningkatkan mutu sumber daya manusia (Dosen, tenaga kependidikan) melalui pendidikan berkelanjutan, sertifikasi dosen. b) Unmal terus berusaha melakukan pembangunan fasilitas, sarana dan prasarana yang mendukung proses belajar dan mengajar. c) Unmal membangun Networking alumni melalui website, Gedung Malahayati (career center) d) Unmal terus meningkatkan sistem informasi teknologi. e) Peningkatan kerjasama dengan perguruan tinggi dalam dan luar negeri.

I-8


STANDAR 1 2. Penelitian a) Unmal terus memotivasi dosen untuk mendapatkan hibah penelitian yang didanai oleh dalam dan luar negeri. b) Unmal memperlihatkan peran Lembaga Penelitian dan pengabdian masyarakat (LPPM) yang lebih kondutif untuk menciptakankan atmosfer akademik di bidang penelitian. c) Unmal terus berupaya memotivasi dosen untuk melakukan penelitian dan PkM dengan menyiapkan dananya. d) Unmal mendorong dosen untuk mempublikasikan hasil penelitiannya pada jurnal berprestasi. e) Unmal terus berusaha meningkatkan kerjasama dengan perguruan tinggi dalam dan luar negeri. 3. Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) a) Unmal terus memotivasi para dosen untuk mendapatkan dana hibah PkM yang bersumber dari dalam dan luar negeri. b) Unmal memiliki Lembaga Penelitian dan pengabdian masyarakat (LPPM) yang sangat berkomitmen untuk meningkatkan atmosfer akademik di bidang PkM, diantaranya penyantunan kepada anak yatim dhuafa binaan Yayasan Alih Teknologi. c) Adanya program PkM yang terintegrasi dengan mata kuliah di masing-masing prodi. d) Peningkatan kerjasama dengan perguruan tinggi dalam dan luar negeri.


I-9

STANDAR 2

2.1 TATA PAMONG 2.1.1

Uraikan secara ringkas sistem tata pamong (sebutkan lembaga yang berperan, perangkat pendukung, kebijakan dan peraturan/ketentuan termasuk kode etik yang dijadikan pedomandalam penyelenggaraan perguruan tinggi, serta prosedur penetapannya) di institusi perguruan tinggi dalam membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil, serta pelaksanaannya.

Unmal memiliki tata pamong yang memastikan terlaksananya secara konsisten prinsip-prinsip tata pamong, terutama yang terkait dengan pelaku tata pamong (aktor) dan sistem ketata-pamongan yang sangat baik (kelembagaan, instrumen, perangkat pendukung, kebijakan dan peraturan, serta kode etik) yang memenuhi lima pilar: (1) kredibel, (2) transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab, dan (5) adil. Sistem tata pamong Unmal sudah sangat lengkap dan berjalan sangat baik. Sistem tata pamong Unmal tertuang dalam Keputusan Pimpinan Yayasan Alih Teknologi Bandar Lampung Nomor: 497.ALTEK.SK.A.30.10,12 tentang Statuta Universitas Malahayati Lampung. Secara ringkas, susunan organisasi Unmal yang berlaku saat ini terdiri atas: a. Rektor dan Wakil Rektor; b. Senat Universitas; c. Dekan: (1) Fakultas Kedokteran, (2) Fakultas Teknik, (3) Fakultas Ekonomi, (4) Fakultas Kesehatan Masyarakat, (5) Fakultas Analisis Farmasi dan Makanan. d. Dosen; e. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat; f. Ketua Lembaga Penjaminan Mutu; g. Ketua Lembaga Pengelola Asrama; h. Ketua Lembaga Penyanatunan dan Pembinaan Anak Yatim i. Kepala Biro Administrasi Akademik; j. Kepala Biro Administrasi Umum; k. Kepala Biro Administrasi Kemahasiswaan dan Alumni; l. Kepala Unit Pelaksana Teknis: (1) Perpustakaan, (2) Teknologi Informasi dan Komunikasi, (3) Bahasa, (4) Rumah Sakit Pendidikan, dan (5) Pengembangan Karir dan Kewirausahaan. m. Satuan Pengawasan Internal (SPI). Kebijakan yang tercantum pada Statuta Unmal, Organisasi dan Tata Kerja Unmal, Renstra Unmal, Peraturan Akademik dan Tata Pergaulan Warga Unmal, Panduan Umum


II-1

STANDAR 2 Unmal, dan Format Penulisan Karya Ilmiah Unmal digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan perguruan tinggi. Dasar penetapan semua kebijakan dan peraturan Unmal tersebut yaitu peraturan yang berlaku seperti: a. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, b. Undang-undang RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, c. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, d. Peraturan Pemerintah RI No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, e. Kepmendikbud RI No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi, f. Permendiknas RI No. 85 Tahun 2008 tentang Pedoman Penyusunan Statuta Perguruan Tinggi, g. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2010 tentang Pengangkatan dan Pemberhentian Rektor/Ketua/Direktur Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah, dan h. Peraturan terbaru tentang penyelenggaraan pendidikan tinggi (Permenristedikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi) telah digunakan untuk menyusun kebijakan dan peraturan di Unmal.

Prosedur penetapan kebijakan dan peraturan Unmal dilakukan melalui tahapan pembentukan task force, pembuatan draf oleh task force, diskusi dalam forum focus group discussion (FGD) yang dihadairi oleh antara pimpinan, sivitas akademika, tenaga kependidikan, dan para pemangku kepentingan Unmal untuk menghasilkan draf final, lokakarya, dan penetapan atau pengesahan kebijakan/peraturan oleh pejabat yang berwenang. Setelah ditetapkan, kebijakan dan peraturan Unmal tersebut disosialisasikan kepada seluruh warga dan pemangku kepentingan Unmal dan untuk diimplementasikan untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi, dan mencapai tujuan Unmal. Berdasarkan kebijakan dan peraturan tersebut, sistem tata pamong Unmal menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, dan tercapainya tujuan, serta berhasilnya dalam penerapan strategi yang memenuhi 5 pilar (kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil).

Penjelasan masing-masing pilar tersebut diuraikan secara terperinci

berikut ini. 1. Sistem tata pamong di Unmal sangat kredibel (dapat dipercaya) yang ditunjukkan oleh pelaksanaan tata pamong di Unmal yang mengacu kepada peraturan perundangundangan dan kebijakan yuridis yang berlaku, yaitu: a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; b. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

II-2

BORANG - AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

STANDAR 2 c. Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional; d. Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; e. Undang-Undang RI No. 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik; f. Undang-undang RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; g. Peraturan Pemerintah RI No. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi; h. Peraturan Pemerintah RI No. 37 Tahun 2009 tentang Dosen; i. Peraturan Pemerintah RI No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; j. Peraturan Pemerintah RI No. 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah RI No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; k. Peraturan Pemerintah

RI

No.

4 Tahun 2014

tentang

Pengelolaan

dan

Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi; l. Keputusan

Pimpinan

Yayasan

Alih

Teknologi

Bandar

Lampung

Nomor:

497.ALTEK.SK.A.30.10,12 tentang Statuta Universitas Malahayati Lampung; m. Keputusan Pimpinan Yayasan Alih Teknologi Bandar Lampung Nomor: 498 .ALTEK.SK.A.30.10,12 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Malahayati Lampung; n. Permenristedikti RI No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi; dan o. Buku Peraturan Akademik Unmal yang berlaku. Kredibilitas tata pamong di Unmal dibuktikan dengan pemilihan pimpinan dan pejabat di Unmal di aras universitas, fakultas, hingga program studi yang telah sesuai dengan Peraturan Rektor Unmal berikut: (1) Nomor 290/……..… tentang Persyaratan, Tata

Tertib

Pemilihan,

dan

Tata

Cara

Pengusulan

Ketua

dan

Sekretaris

Jurusan/Bagian, serta Ketua Program Studi Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana pada Fakultas di lingkungan Universitas Malahayati; (2) Nomor 291/……..… tentang Pemilihan, Pengusulan Pengangkatan dan Pengusulan Pemberhentian Anggota Senat Universitas dan Anggota Senat Fakultas di lingkungan Universitas Malahayati; dan (3) Nomor 292/……..… tentang Pengangkatan dan Pemberhentian Dosen sebagai Pimpinan Fakultas di Lingkungan Universitas Malahayati. Pemilihan pejabat struktural (eselon 3 dan 4) dilakukan sesuai dengan prosedur baku dengan melibatkan Tim Badan Pertimbangan Jabatan dan Kepangkatan (Baperjakat). Salah satu dasar pertimbangan Tim Baperjakat dalam penetapan pejabat struktural di lingkungan Unmal adalah hasil tes psikologi dari pihak eksternal yang dikoordinir oleh UPT MCC.


II-3

STANDAR 2 Ketua lembaga

diangkat

dan diberhentikan oleh Rektor

berdasarkan

kompetensi dan rekam jejak (track record) calon. Contohnya, Ketua Lembaga Pengelola Asrama

diangkat dengan pertimbangan pengalaman dan keahliannya

dalam mengelola sumber daya manusia. Hal ini berdampak positif dalam pengelolaan 3750 lebih mahasiswa penghuni asrama.

Pendidikan karakter/ soft skill berjalan

sangat baik sehingga sebagian besar orang tua merasa puas dengan pelayanan yang diberikan oleh asrama Unmal. asrama.

Hasilnya semua mahasiswa Unmal mau tinggal di

Ini merupakan salah satu keunggulan Unmal di mata para orang tua

mahasiswa. Demikian juga pengangkatan Ketua Lembaga Penjaminan Mutu internal (SPMI) juga mempertimbangkan pengalaman calon dalam bidang penjaminan mutu di Unmal serta integritas calon dalam memajukan Unmal. Hal ini memberikan dampak yang signifikan dalam pengembangan dan implementasi sistem penjaminan mutu di Unmal. 2. Sistem tata pamong di Unmal sangat transparan. Transparansi di Unmal diwujudkan melalui mekanisme check and balances dan menghindari konflik kepentingan serta jabatan rangkap. Senat universitas dan senat fakultas mengawasi rektor dan dekan dalam bidang akademik sedangkan Sistem Pengendali Internal (SPI) melakukan pengawasan dalam bidang nonakademik. Aspek transparan tata pamong di Unmal dibuktikan dengan: (1) Pelaksanaan audit internal akademik tahunan sejak 20….; (2) Pelaksanaan audit unit kerja (fakultas, lembaga, UPT) sejak 20….; (3) Pelaksanaan audit internal nonakademik khususnya keuangan dan sarana dan prasarana (sarpras) yang dilakukan oleh SPI secara kontinu; (4) Pelaksanaan audit eksternal di bidang keuangan dan sarpras oleh konsultan Kantor Akuntan Publik (KAP) setiap tahun; (5) Penyampaian pidato rektor pada Dies Natalis Unmal setiap Agustus yang dihadiri oleh semua pemangku kepentingan termasuk orang tua mahasiswa dan penguna lulusan. Selain itu, bukti transparansi di Unmal dilakukan dengan penyampaian segala kebijakan dan informasi kelembagaan melalui berbagai media informasi kepada segenap sivitas akademika. Materi kebijakan dan informasi tersebut meliputi bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, kerja sama, kepegawaian, dan bidang kemahasiswaan serta alumni. Pada aspek lain, media informasi yang juga kerap digunakannya yaitu rapat pimpinan Unmal, pidato rektor, surat kabar, TV, surat resmi, situs web, e-mail, mailing list, short message service (SMS), pesan elektronik, papan pengumuman, banner, baliho, dan rapat senat terbuka dalam rangka Dies Natalis Unmal.

II-4


STANDAR 2 3. Sistem tata pamong di Unmal sangat akuntabel. Akuntabilitas di Unmal diwujudkan dengan ketertiban atas perizinan pendirian program studi (PS) dan fakultas, optimalisasi fungsi sistem penjaminan mutu (SPM) dan SPI, diterapkannya sistem akuntansi dan pengelolaan keuangan yang dapat diaudit serta laporan tahunan akademik dan laporan tahunan keuangan. Aspek akuntabilitas tata pamong di Unmal dibuktikan dengan hal-hal sebagai berikut. (1) Semua PS di Unmal telah memiliki izin operasional; (2) SPM dan SPI di Unmal telah berjalan secara efektif dan konsisten; (3) Terkait dengan sistem akuntansi dan pengelolaan keuangan, Unmal secara rutin di audit oleh pihak eksternal yaitu kantor akuntan publik (KAP) (hasil audit dikemukakan pada Standar 6); (4) Unmal menyusun dan menyampaikan laporan tertulis untuk setiap kegiatan yang telah dilaksanakan, salah satunya dalam bentuk LAKIP; (5) Setiap tahun LPPM melakukan monev pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang didanai oleh Unmal dan dari luar Unmal; (6) Sejak September 2013, Unmal melakukan monev kinerja dosen setiap akhir semester yang dikenal dengan Beban Kinerja Dosen (BKD) yang dilakukan secara online (http://bkd.Unmal.ac.id/) dengan menugaskan asesor internal di tiap jurusan; dan (7) Sejak 2014, dilakukan penyusunan sasaran kerja pegawai (SKP) oleh seluruh komponen (tenaga pendidik dan kependidikan) dalam rangka peningkatan sasaran kerja dan kompetensi pegawai. 4. Sistem tata pamong di Unmal sangat bertanggung jawab. Sesuai dengan Statuta dan OTK Unmal, setiap unsur organisasi di Unmal sudah memiliki tugas, fungsi, dan tanggung jawab yang disertai dengan uraian tugas dan SOP yang jelas. Aspek tanggung jawab tata pamong di Unmal dibuktikan dengan hal-hal sebagai berikut. (1) Semua unsur organisasi di Unmal sudah berjalan sesuai dengan statuta dan OTK Unmal. Semua personalia pimpinan dan staf sudah memiliki tugas dan fungsi masing-masing sesuai Statuta dan OTK Unmal yang diuraikan pada Poin 2.1.2; (2) Unmal telah memberlakukan kode etik sebagaimana yang dituangkan dalam Buku Kode Etik Dosen dan Tata pergaulan Warga Unmal. Contoh penegakan kode etik pada berbagai kasus yang terjadi dapat dilihat pada Poin 2.1.3; dan (3) Sejak 2013, Unmal telah menyusun dan memberlakukan SOP untuk semua kegiatan akademik dan nonakademik. SOP terus dievaluasi dan disempurnakan.


II-5

STANDAR 2 5. Sistem tata pamong di Unmal sangat adil. Aspek Keadilan di Unmal diwujudkan dengan pengangkatan pejabat dan pegawai berdasarkan kompetensi dan track record serta penerapan merit system yang tepat dalam pengelolaan pegawai. Aspek keadilan tata pamong di Unmal dibuktikan dengan hal-hal sebagai berikut. (1) Pengangkatan pejabat di Unmal selalu memperhatikan kompetensi dan rekam jejak (track record) yang baik dan relevan sesuai dengan tugas dan fungsi masingmasing unit kerja. Contohnya, pengangkatan Ketua Lembaga, Kepala UPT, dan lainnya sebagaimana dikemukakan pada aspek kredibilitas di atas. (2) Tata Pamong Unmal tidak membedakan ras, gender, dan suku dalam penunjukan dan penetapan pimpinan dan pejabat Unmal. Bagi yang berprestasi diberikan penghargaan dan bagi yang melanggar kode etik, peraturan, dan atau perundangan yang berlaku diberi sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

2.1.2

Struktur Organisasi, Koordinasi, dan Cara Kerja Institusi Perguran Tinggi. Gambarkan struktur organisasi perguruan tinggi serta tugas dan fungsi dari tiap unit yang ada. Sebutkan nama lembaga, fakultas, jurusan dan laboratorium yang ada.

Unmal telah mempunyai struktur organisasi yang meliputi 8 organ dan dilengkapi dengan deskripsi tertulis yang jelas tentang tugas, fungsi, wewenang, dan tanggung jawab. Sistem tata pamong Unmal dilaksanakan menurut Keputusan Pimpinan Yayasan Alih Teknologi Bandar Lampung Nomor:497.ALTEK.SK.A.30.10,12 tentang Statuta Universitas Malahayati Lampung dan Keputusan Rektor………… Nomor ……

tentang

Organisasi dan Tata Kerja Universitas Malahayati. Organ dalam struktur organisasi Unmal terdiri atas 8 unit seperti tercantum dalam Tabel 2.1 dibawah ini.

Tabel 2.1 Rincian nama unit di Unmal beserta tugas pokok dan fungsinya No.

Nama Generik Unit

Nama Unit di PT

Tugas Pokok dan Fungsi

(1)

(2)

(3)

(4)

1

Pemimpin institusi

   



II-6

Rektor Wakil Rektor Bidang Akademik Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni Wakil Rektor



Rektor menjalankan fungsi penetapan kebijakan nonakademik dan pengelolaan Unmal untuk dan atas nama Menteri. Selain itu, rektor mempunyai tugas memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta membina pendidik, tenaga kependidikan, mahasiswa dan hubungannya dengan lingkungan.


STANDAR 2 No.

Nama Generik Unit

Nama Unit di PT

Tugas Pokok dan Fungsi

Bidang Urusan Internasional dan Kerja Sama serta Humas dan Protokoler.

 Wakil Rektor Bidang Akademik mempunyai tugas membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.  Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan mempunyai tugas membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang administrasi umum, keuangan, dan kepegawaian.  Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni mempunyai tugas membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang pembinaan kemahasiswaan, alumni, dan layanan kesejahteraan mahasiswa.  Wakil Rektor Bidang Urusan Internasional dan Kerja Sama serta Humas dan Protokoler.mempunyai tugas membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang kerjasama, urusan internasional, humas dan protokoler.

2

Senat perguruan tinggi/senat akademik

 Senat universitas  Senat fakultas

 Senat universitas merupakan organ yang menjalankan fungsi penetapan dan pertimbangan pelaksanaan kebijakan akademik pada level universitas.  Senat fakultas merupakan unsur fakultas yang menjalankan fungsi pemberian pertimbangan dan pengawasan terhadap Dekan dalam pelaksanaan akademik di lingkungan fakultas.

3

Satuan pengawasan

Sistem Pengendalian Internal (SPI)

Organ Unmal yang menjalankan fungsi pengawasan bidang non-akademik untuk dan atas nama Rektor.

4

Dewan Pertimbangan

Dewan Pertimbangan

Organ yang menjalankan fungsi pemberian pertimbangan bidang nonakademik kepada Rektor.

5

Pelaksana kegiatan akademik

 Fakultas  Jurusan/Bagian  Laboratorium/ Bengkel/Studio,  Pascasarjana

 Fakultas mempunyai tugas menyelenggarakan dan mengelola pendidikan akademik, vokasi, dan/atau profesi dalam satu rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.  Jurusan/Bagian merupakan himpunan sumber daya pendukung


II-7

STANDAR 2 No.

Nama Generik Unit

Nama Unit di PT

Tugas Pokok dan Fungsi program studi dalam 1 (satu) rumpun disiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.  Laboratorium/Bengkel/Studio mempunyai tugas melakukan kegiatan dalam cabang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi sebagai penunjang pelaksanaan tugas pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di lingkungan Fakultas.  Pascasarjana mempunyai tugas melaksanakan pendidikan program magister dan program doktor untuk bidang ilmu multidisiplin dan melaksanakan penjaminan mutu program magister dan program doktor yang diselenggarakan oleh fakultas.

6

Pelaksana administrasi, pelayanan, dan pendukung

 Biro  Unit Pelaksana Teknis (UPT),

 Biro merupakan unsur pelaksana administrasi Unmal yang menyelenggarakan pelayanan teknis dan administratif kepada seluruh unsur di lingkungan Unmal.  Unit Pelaksana Teknis (UPT) merupakan unsur penunjang Unmal sesuai dengan tugas dan fungsi yang telah tertuang dalam OTK.

7

Pelaksana penjaminan mutu

 Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI)  Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

 LPMI mempunyai tugas melaksanakan koordinasi, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi kegiatan peningkatan dan pengembangan pembelajaran dan penjaminan mutu pendidikan.  LPPM mempunyai tugas melaksanakan koordinasi, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi serta penjaminan mutu kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

8

Unit perencanaan dan pengembangan tridarma

UPT Perencanaan dan Pengendalian Program Kerja (UPTP3K)

UPT P3K mempunyai tugas melaksanakan urusan perencanaan dan pengendalian kegiatan, yang mencakup:  pelaksanaan penyusunan rencana, program, dan anggaran;  pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan rencana, program, dan anggaran.

II-8


STANDAR 2 Secara rinci, struktur organisasi Unmal dapat di Statuta Unmal. Dalam hal ini, Rektor dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh tiga wakil rektor masing-masing Wakil Rektor Bidang Akademik, Wakil Rektor II Bidang Umum dan Keuangan, Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Alumni, Kerja sama, dan Urusan Internasional. Kinerja struktur tersebut didukung oleh tiga biro, yaitu Biro Administrasi Umum dan Keuangan (BAUK), Biro Administrasi Akademik (BAK), Biro Administrasi Kemahasiswaan dan Alumni (BAKA). Unmal memiliki empat lembaga, yaitu Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM), Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI), Lembaga Pengelola Asrama (LPA), dan Lembaga Penyantunan dan Pembinaan Anak Yatim dan Dhuafa (LPPAYD). Sebagai unsur penunjang, Unmal memiliki 7 Unit Pelaksana Teknis (UPT) yang meliputi: (1) Perpustakaan, (2) Bahasa, (3) Teknologi Informasi dan Komunikasi, (4) Rumah

Sakit

Pendidikan,

(5)

Pengembangan

Karir

dan

Kewirausahaan,

(6)

Pengembangan Kerja Sama dan Urusan Internasional, dan (7) Perencanaan dan Pengendalian Program Kerja. Perincian tugas masing-masing diuraikan secara terperinci pada Organisasi dan Tata Kerja Universitas Malahayati. Koordinasi di Unmal dilakukan dua arah, yaitu arah atas ke bawah (top down) dan arah bawah ke atas (bottom up). Koordinasi dari atas ke bawah dimulai dari rektor melakukan koordinasi dengan dekan, dan kemudian dekan mengoordinasikan tugas dengan ketua program studi dan kepala laboratorium. Sebaliknya koordinasi dari bawah ke atas dimulai dari ketua PS dan kepala laboratorium ke dekan, dan kemudian ke rektor. Materi koordinasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, dan penyempurnaan kegiatan dalam rangka perwujudan visi dan pelaksanaan misi Unmal. Tata cara koordinasi dan cara kerja Unmal diatur dalam dokumen Standar Operating Procedure (SOP) kegiatan Unmal. Berikut disajikan rincian tugas dan fungsi pejabat Unmal sebagaimana yang telah diuraikan dalam OTK Unmal. Tugas Pokok dan Fungsi Rektor: 1.

menjalankan fungsi penetapan kebijakan nonakademik dan pengelolaan Unmal untuk dan atas nama Menteri;

2.

menyusun statuta beserta perubahannya untuk diusulkan kepada Yayasan;

3.

menyusun kebijakan akademik untuk disampaikan kepada senat;

4.

menyusun norma akademik untuk disampaikan kepada Senat;

5.

menyusun kode etik sivitas akademika untuk disampaikan kepada Senat;

6.

menyusun dan/atau mengubah rencana pengembangan jangka panjang;

7.

menyusun dan/atau mengubah rencana strategis 5 (lima) tahun;


II-9

STANDAR 2 8.

menyusun dan/atau mengubah rencana kerja dan anggaran tahunan (rencana operasional);

9.

mengelola pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan rencana kerja dan anggaran tahunan;

10. mengangkat dan/atau memberhentikan pimpinan unit kerja di bawah Rektor berdasarkan ketentuan peraturan perundang undangan; 11. menjatuhkan sanksi kepada sivitas akademika dan tenaga kependidikan yang melakukan pelanggaran terhadap norma, etika, dan/atau peraturan akademik berdasarkan rekomendasi Senat; 12. menjatuhkan sanksi kepada dosen dan tenaga kependidikan yang melakukan pelanggaran sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; 13. membina dan mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan; 14. menerima, membina, mengembangkan, dan memberhentikan peserta didik; 15. mengelola anggaran sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; 16. menyelenggarakan sistem informasi manajemen berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang handal yang mendukung pengelolaan tridarma perguruan tinggi, akuntasi dan keuangan, kepersonaliaan, kemahasiswaan, dan kealumnian; 17. menyusun dan menyampaikan laporan pertanggungjawaban penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi kepada Yayasan; 18. mengusulkan pengangkatan profesor kepada Menteri; 19. membina

dan

mengembangkan

hubungan

dengan

alumni,

pemerintah,

pemerintah daerah, pengguna hasil kegiatan tridarma perguruan tinggi, dan masyarakat; 20. memelihara keamanan, keselamatan, kesehatan, dan ketertiban kampus serta kenyamanan kerja untuk menjamin kelancaran kegiatan tridarma perguruan tinggi; dan 21. tugas lain sesuai kewenangan. Secara hierarki, rektor dibantu oleh tiga wakilnya dalam mengemban tugas pokok dan fungsi tersebut. Dalam hal ini, Wakil Rektor Bidang Akademik membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan mempunyai tugas membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang administrasi umum, keuangan, dan kepegawaian. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Alumni dan Kerjasama mempunyai tugas membantu rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang pembinaan kemahasiswaan, layanan kesejahteraan mahasiswa, alumni, dan kerjasama.

II-10


STANDAR 2

Tugas Pokok dan Fungsi Dewan Pertimbangan: 1.

menjalankan fungsi pemberian pertimbangan bidang non-akademik kepada Rektor dan membantu pengembangan Unmal;

2.

melakukan kajian terhadap kebijakan rektor di bidang nonakademik;

3.

merumuskan saran/pendapat terhadap kebijakan rektor di bidang nonakademik;

4.

memberikan pertimbangan terhadap kebijakan rektor di bidang nonakademik;

5.

memberikan pertimbangan kepada rektor dalam mengelola Unmal; dan

6.

membantu Unmal dalam bidang pendanaan, sarana dan prasarana, dan tenaga.

Tugas Pokok dan Fungsi Dewan Pengawas: 1.

menjalankan fungsi pengawasan terhadap pengelolaan keuangan Unmal;

2.

memberikan laporan pengawasan keuangan kepada ketua yayasan;

3.

memberi nasihat baik diminta maupun tidak diminta kepada Pejabat Pengelola keuangan Unmal; dan

4.

memberikan masukan, saran, atau tanggapan atas laporan keuangan Unmal.

Tugas Pokok dan Fungsi Senat Universitas: 1.

menjalankan fungsi penetapan dan pertimbangan pelaksanaan kebijakan akademik;

2.

menetapkan kebijakan, norma, dan kode etik akademik yang diusulkan oleh Pemimpin Unmal;

3.

mengawasi penerapan norma akademik dan kode etik sivitas akademika;

4.

mengawasi penerapan ketentuan akademik;

5.

mengawasi kebijakan dan pelaksanaan penjaminan mutu perguruan tinggi paling sedikit mengacu Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

6.

mengawasi pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan;

7.

mengawasi pelaksanaan tata tertib akademik;

8.

mengawasi pelaksanaan kebijakan penilaian kinerja dosen;

9.

mengawasi dan mengevaluasi pelaksanaan proses pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;

10. memberikan pertimbangan dan mengusulkan perbaikan proses pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat kepada Pemimpin Unmal; 11. memberikan pertimbangan kepada Pemimpin Unmal dalam pembukaan dan penutupan program studi; 12. memberikan pertimbangan kepada Pemimpin Unmal dalam pemberian atau pencabutan gelar dan penghargaan akademik;


II-11

STANDAR 2 13. memberikan pertimbangan kepada Pemimpin Unmal dalam pengusulan profesor; dan 14. memberikan rekomendasi kepada Pemimpin Unmal dalam penjatuhan sanksi terhadap pelanggaran norma, etika, dan peraturan akademik oleh sivitas akademika. Tugas Pokok dan Fungsi Sistem Pengendalian Internal (SPI): 1.

menjalankan fungsi pengawasan non-akademik untuk dan atas nama rektor;

2.

menetapkan kebijakan pengawasan internal bidang nonakademik;

3.

melaksanakan pengawasan internal terhadap pengelolaan bidang nonakademik;

4.

menyusun laporan hasil pengawasan internal; dan

5.

memberi saran dan/atau pertimbangan mengenai perbaikan pengelolaan kegiatan nonakademik kepada Rektor atas dasar hasil pengawasan internal. Dekan sebagai pimpinan fakultas dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh

kepala biro dan ketua program studi. Kepala biro membantu dalam bidang administrasi keuangan, kepegawaian, sarana-prasarana sedagnkan ketua PS membantu dalan hal tridarma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat). Uraian tugas dan fungsi dari masing-masing pejabat tersebut di atas secara terperinci diuraikan pada Pedoman Organisasi dan Tata Kerja (OTK) Unmal. Koordinasi di Unmal dilakukan dua arah, yaitu arah atas ke bawah (top down) dan arah bawah ke atas (bottom up). Koordinasi dari atas ke bawah dimulai dari rektor melakukan koordinasi dengan dekan, dan kemudian dekan mengoordinasikan tugas dengan ketua PS dan kepala laboratorium. Sebaliknya koordinasi dari bawah ke atas dimulai dari ketua PS dan kepala laboratorium ke dekan, dan kemudian ke rektor. Materi koordinasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, dan penyempurnaan kegiatan dalam rangka perwujudan visi, pelaksanaan misi. Dan pencapaian tujuan Unmal. Tata cara koordinasi dan cara kerja Unmal diatur dalam dokumen Standar Operating Procedure (SOP) kegiatan Unmal.

2.4.5

Jelaskan ketersediaan dan pelaksanaan basis data institusi dan program studi untuk mendukung penyusunan dokumen evaluasi diri.

Unmal telah memiliki basis data yang sangat lengkap mencakup informasi tentang 7 standar akreditasi guna penyusunan evaluasi diri baik untuk lingkup institusi maupun PS, dan dapat diakses dengan mudah. Penyediaan basis data (manajemen informasi) di Unmal secara operasional dilaksanakan oleh UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi (UPT TIK).

UPT TIK Unmal

memegang peran penting dalam pengembangan sistem informasi manajemen yang

II-12


STANDAR 2 mencakup kegiatan administrasi akademik, kegiatan penelitian, dan pengabdian pada masyarakat serta sistem informasi strategis lainnya. Dapat digambarkan, beragam basis data yang dapat diakses oleh PS di lingkup Unmal seperti tertera pada Tabel 2.7.

Tabel 2.7 Basis Data di Unmal No

Jenis basis data

Peruntukan Standar

Laman

1

Sistem Informasi Akademik (Siakad);

https://siakad.Unmal.ac.id/

Standar 1, 3

2

Sistem Informasi Quality Assurance (SIMQA);

http://pdut.Unmal.ac.id/

Standar 1, 2, 4, 5

3

Sistem Informasi Manajemen Lembaga Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat (SIMLPPM);

http://silemlit.Unmal.ac.id/

Standar 7

4

Sistem Informasi Kepegawaian (Simpeg);

http://simpeg.Unmal.ac.id/

Standar 4

5

Sistem Informasi Manajemen Pelaksanaan Anggaran (Simpan)

http://simpan.Unmal.ac.id/

Standar 6

6

Sistem Informasi Sarana dan Prasarana

http://inventory.tik.Unmal.ac.id/

Standar 6

7

Sistem Informasi Tracer Study Alumni

http://tracerstudy.Unmal.ac.id/

Standar 3

Secara teknis pengelolaan basis data yang ada dilakukan oleh struktur organisasi lain. Sebagai gambaran, untuk basis data Siakad dan data lainnya (aktivitas kemahasiswaan dan alumni) berada di bawah kendali Biro Administrasi Akademik, SIMQA berada di bawah kendali LPMI, Silemlit berada di bawah kendali LPPM, sistem informasi tracer study berada dibawah kendali UPT MCC, sedangkan untuk Simpeg, Simpan, dan Sarpras berada di bawah kendali Biro Administrasi Umum. Secara keseluruhan, aksesibilitas terhadap basis data tersebut dapat dikategorikan mudah. Akses online sangat memudahkan program studi atau stake holders internal lainnya guna memperoleh basis data mengenai tujuh standar akreditasi yang dibutuhkan. Umumnya, basis data tersebut hanya didesain dengan sistem autentifikasi username dan password. Hal ini dimaksudkan untuk menjaga sistem basis data tersebut dapat berjalan dengan aman serta memastikan kerahasian data yang terdapat didalamnya.


II-13

STANDAR 2

2.4.6

Tuliskan jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT.

Jumlah PS Akademik

Status Akreditasi

No.

(1)

(2)

Profesi

S-3

S-2

S-1 Sp-2 Sp-1

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Vokasi ProD-4 fesi (8)

(9)

D-3

D-2

Total D-1

(10) (11) (12)

(13)

1

Terakreditasi A

-

-

-

-

-

-

-

-

NA=0

2

Terakreditasi B

-

2

4

2

-

1

-

-

NB=9

3

Terakreditasi C

-

-

3

-

-

2

-

-

NC=5

4

Akreditasi Kedaluwarsa

-

-

-

-

-

-

-

-

NK=0

5

Belum Terakreditasi

-

-

-

-

-

-

-

-

NO=0

-

2

7

2

-

3

-

-

NPS = 14

Jumlah

Catatan: PS yang dihitung adalah yang sudah memiliki izin operasional lebih dari dua tahun, dan sudah ada sistem akreditasi BAN-PT.

II-14


STANDAR 3

3.1 3.1 MAHASISWA 3.1.1

Jelaskan sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program sarjana, magister, doktor dan/atau diploma yang diterapkan pada institusi ini serta ketersediaan pedoman tertulis tentang rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru.

Sistem penerimaan mahasiswa baru Unmal telah memuat unsurunsur: (1) kebijakan, (2) kriteria, (3) prosedur, (4) instrumen, (5) sistem pengambilan keputusan dan konsistensi pelaksanaannya.

1.

Kebijakan Penerimaan Mahasiswa Baru Kebijakan penerimaan mahasiswa baru di Unmal didasakan pada beberapa

peraturan atau kebijakan yang berlaku, antara lain: a. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; b. Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; c. PP No. 14 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan PT; d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 85 Tahun 2008 Tentang Pedoman Penyusunan Statuta PT; e. Statuta Unmal Bandar Lampung No. 497.Altek.SK.A.30.10.12 f. Peraturan Akademik Unmal No.2650.10.404.09.16 g. Keputusan Rektor tentang Penetapan Kuota Mahasiswa Baru dan

SK tentang

Penerimaan Mahasiswa Baru tiap tahun. h. Buku Panduan Penerimaan Mahasiswa Baru Unmal Bandar Lampung

Secara lebih terinci sistem rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru untuk program sarjana dan pascasarjana di Unmal berdasarkan Pedoman Penerimaan Mahasiswa Baru di Program

Sarjana

dan

Pascasarjana

dengan

Surat

Keputusan

Rektor

Unmal

No.1080.10.401.04.16 2.

Prosedur Penerimaan Mahasiswa Baru Unmal Sesuai panduan penerimaan mahasiswa baru, Unmal menerapkan prosedur

pemerimaan mahaisswa baru, Unmal menerapkan beberapa jalur masuk untuk menjadi mahasiswa seperti gambar 3.1.


III-1

STANDAR 3 a. Jalur reguler. Jalur ini adalah jalur biasa yang banyak digunakan oleh lulusan SMA/K untuk menjadi mahasiswa di Unmal. Jalur ini adalah jalur masuk yang paling banyak diambil oleh calon mahasiswa di Unmal. b. Jalur Beasiswa Yayasan Altek (Anak Yatim). Jalur ini khusus untuk anak anak yatim binaan Yayasan Altek yang memiliki prestasi akademik saat SLTA. c. Jalur Beasiswa Prestasi dan Bidikmisi. Jalur ini ditujukan untuk anak-anak yang berprestasi baik secara akademik maupun non akademik yang berasal dari kelurga belum mampu. untuk beasiswa prestasi, biaya kuliah dibiayai oleh Unmal, sedangkan beasiswa program bidikmisi dibiayai oleh kemenristekdikti. d. Jalur Kerjasama Sekolah (Pemda). Unmal juga memiliki jalur penerimaan mahasiswa baru melalui kerjasama dengan sekolah atau pemerintah daerah. Anak anak yang memiliki potensi akademik yang baik, dapat dikirim sekolah ke Unmal melalui jalur ini. Hampir seluruh Kabupaten/Kota di Propinsi Lampung telah memiliki kerjasama dengan Unmal.

III-2


STANDAR 3

Calon Mahasiswa

Jalur Prestasi

Jalur Kerjasama

Sekolah Mitra

Seleksi Berkas

Jalur Reguler

Pendaftaran

Tes Masuk

Tes Masuk

Pengambilan Keputusan Y T Lulus

Selesai

Daftar Ulang Y Pengembalian Dana

T Mundur

Data mahasiswa ke Siakad

Selesai Gambar 3.1 Jalur penerimaan mahasiswa baru Unmal.


III-3

STANDAR 3 3.

Kriteria Penerimaan Mahasiswa Baru Unmal Kriteria penerimaan mahasiswa baru Unmal dilaksanakan secara konsisten setiap

tahunnya sesuai dengan Peraturan Akademik Unmal dan Panduan Penerimaan Mahasiswa Baru tentang kriteria penerimaan mahasiswa baru Unmal. 1) Persyaratan untuk menjadi mahasiswa pada program sarjana atau magister; a. Memiliki ijazah atau surat keterangan lulus pendidikan 1 (satu) jenjang atau tingkat pendidikan di bawahnya atau memperoleh pengakuan setingkat atas hasil prestasi belajar melalui pengalaman, dan b. Memenuhi persyaratan masuk yang ditetapkan oleh Unmal.

2) Persyaratan untuk menjadi mahasiswa pada program diploma, yaitu : a. Memiliki ijazah atau surat keterangan lulus pendidikan 1 (satu) jenjang atau tingkat pendidikan di bawahnya atau memperoleh pengakuan setingkat atas hasil prestasi belajar melalui pengalaman, dan b. Memenuhi persyaratan masuk yang ditetapkan oleh Unmal. 3) Persyaratan untuk menjadi mahasiswa pada program profesi, yaitu : a. Memiliki ijazah atau surat keterangan lulus program pendidikan sarjana atau diploma empat atau memperoleh pengakuan setingkat atas hasil prestasi belajar melalui pengalaman, dan b. Memenuhi persyaratan masuk yang ditetapkan oleh Unmal.

4) Persyaratan untuk menjadi mahasiswa asing di Unmal, yaitu: a. Memiliki Surat Tanda Tamat Belajar Sekolah Menengah Tingkat Atas (SMA) atau yang sederajat untuk program sarjana dan diploma; ijazah dan gelar Bachelor of Arts (B.A.) atau Bachelor of Science (B.Sc.) atau yang sederajat untuk program pascasarjana; b. Mengajukan permohonan kepada rektor; c. Memperoleh izin belajar dari Dirjen Belmawa Kemenristek Dikti yang dapat diajukan melalui perwakilan RI bagi yang tinggal di luar Indonesia atau langsung kepada Dirjen Belmawa Dikti Kemendikbud RI bagi yang tinggal di Indonesia; d. Menanggung biaya pendidikan yang besarnya ditentukan oleh Rektor; e. Lulus ujian masuk yang diselenggarakan oleh Unmal; f. Tidak mengikuti kegiatan politik di Indonesia; dan mengikuti peraturan yang berlaku di Unmal.

III-4


STANDAR 3 4.

Instrumen Penerimaan Mahasiswa Baru Instrumen penerimaan mahasiswa baru di Unmal dapat di isi secara manual dan

daring (online) melalui website: http://malahayati.ac.id. Selanjutnya instrumen penentuan kelulusan mahasiswa baru didasarkan pada ranking nilai acuan pada masing-masing jalur penerimaan dan daya tampung yang telah ditetapkan melalui Surat Keputusan Rektor Unmal pada tiap tahunnya 5.

Sistem Pengambilan Keputusan Sistem Pengambilan keputusan mahasiswa baru dari Unmal telah ditentukan

pengambilan keputusan penerima mahasiswa baru ditentukan oleh Rektor dan dekan. Dengan mempertimbangkan beberapa faktor, antara lain: Rasio dosen mahasiswa, jumlah lulusan tahun lalu dan ketersediaan sarana/prasarana proses pembelajaran. 6.

Konsistensi Pelaksanaan Kegiatan Sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program diploma,

sarjana, dan magister yang diterapkan Unmal dilaksanakan secara konsisten sesuai dengan peraturan yang berlaku pada setiap jenjang program. Konsistensi implementasi sistem rekrutmen tersebut dengan ditunjukkan dengan adanya laporan pelaksanaan yang transparan mengenai jumlah peserta yang ikut seleksi, jumlah yang lulus dan memenuhi syarat sesuai dengan kriteria masing-masing jalur masuk Unmal dan berita acara pengambilan keputusan kelulusan untuk setiap jenjang PS untuk semua jalur penerimaan.

3.1.2

Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik dan kurang mampu secara ekonomi, fisik, serta implementasinya

Unmal telah memberikan peluang yang besar dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik tetapi tidak mampu secara ekonomi serta keterbatasan fisik yang ditunjang oleh fasilitas yang lengkap. Unmal telah memiliki kebijakan mengenai

penerimaan mahasiswa baru yang

dituangkan dalam buku panduan penerimaan mahasiswa baru sesuai Surat Keputusan Rektor yang didalamnya memuat jalur prestasi, bidikmisi dan beasiswa Yayasan Altek (anak yatim). Beasiswa prestasi, yang bentuknya seperti pada Gambar 3.2, bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada calon mahasiswa yang memiliki prestasi akademik dan atau non akademik serta diutamakan yang berasal dari keluarga tidak mampu. Pendanaan untuk jalur beasiswa prestasi yang berasal dari Unmal meliputi: biaya SPP, biaya asrama dan sumbangan pembangunan.


III-5

STANDAR 3

Gambar 3.2 Poster Program Beasiswa Prestasi Unmal Informasi tentang beasiswa prestasi disebarluaskan melalui pos keseluruh sekolah yang ada di provinsi dan melalui website unmal ( http://malahayati.ac.id/?p=36822 ). Kemudian calon mahasiswa yang berkasnya sudah dan dinyatakan lulus diterima oleh Unmal di panggil untuk melakukan wawancara sebelum ditetapkan menjadi mahasiswa baru Unmal sesuai dengan peminatan yang diinginkan calon mahasiswa. Beasiswa bidik misi yang berasal dari Kemenristek Dikti diperuntukkan untuk Calon mahasiswa dengan kemampuan akademik yang baik namun berasal dari keluarga belum mampu di danai oleh Kemenristekdikti Tahun 2016, ada empat PT di Unmal yang menerima mahasiswa dari jalur bidikmisi, yaitu S1 Keperawatan, S1 Kesehatan Masyarakat, S1 Teknik Lingkungan dan S1 Ekonomi Akuntansi, dengan kuota 7 orang dalam setiap prodi, sehingga untuk tahun 2016 ada 28 mahasiswa bidikmisi. (http://malahayati.ac.id/?p=32237)

III-6


STANDAR 3 Selain kedua jalur tersebut, Unmal masih memberikan kesempatan kepada calon mahasiswa untuk mendapatkan beasiswa. Jalur ini disebut dengan Beasiswa Yayasan Altek (khusus untuk anak yatim). Program ini sudah berjalan sejak Unmal berdiri, yaitu tahun 1994. Sampai ini, ratusan anak yatim di seluruh Indonesia dibawah binaan Yayasan Altek telah menyelesaikan studi di Unmal. (http://malahayati.ac.id/?p=21203) Beasiswa Yayasan Altek (anak yatim), melibatkan mahasiswa dari seluruh pembayaran selama menjadi mahasiswa di Unmal. Mahasiswa jalur ini yang berprestasi dan memiliki etika religi yang tinggi diberi kesempatan untuk mengabdi di Unmal sebagai dosen serta diberi kesempatan untuk studi lanjut dengan biaya dari Unmal.

Tampilkan Foto Penyerahan Beasiswa kepada Anak Yatim



Gambar 3.3 Penyerahan Beasiswa kepada Anak Yatim Binaan Yayasan Altek oleh Rektor

3.1.3

Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa berdasarkan prinsip ekuitas (SARA-suku, agama, ras, antar golongan, gender, status sosial, dan politik).

Unmal telah memiliki kebijakan yang sesuai dengan prinsip ekuitas yang diterapkan secara konsisten dalam penerimaan mahasiswa baru. Unmal telah melaksanakan kebijakan prinsip eqiuitas bagi mahasiswa baru dengan tidak menerima mahasiswa baru berdasarkan pertimbangan SARA. Hal ini terlihat dengan tidak adanya pertimbangan SARA pada Buku Panduan Penerimaan Mahasiswa Baru Unmal. Hal ini juga ditunjukkan oleh profil mahasiswa yang terdiri dari adat budaya agama, Adapun gambaran sebaran agama yang dianut oleh mahasiswa yang kuliah di Unmal, tampak pada tabel di bawah ini: Distribusi Mahasiswa baru Unmal berdasarkan agama tahun 2011-2015 Tabel.3.1 Mahasiswa Baru Program Studi Diploma


III-7

STANDAR 3

No.

Agama

Diploma TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

362

381

255

329

223

1

Islam

2

Kristen

2

2

7

5

3

4

Budha

0

0

1

0

0

5

Hindu

3

5

9

7

5

Jumlah

367

388

242

341

231

Tabel.3.2 Mahasiswa Baru Program Studi Sarjana No.

Agama

Sarjana TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

1

Islam

861

953

821

520

TS 660

2

Kristen

57

38

39

18

21

4

Budha

0

0

2

0

0

5

Hindu

35

1

28

7

9

Jumlah

953

992

890

545

690

Tabel.3.3 Mahasiswa Baru Program Studi Paskasarjana No.

Agama

Pascasarjana TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

1

Islam

75

151

115

169

170

2

Kristen

4

0

5

3

1

4

Budha

0

0

0

0

0

5

Hindu

1

1

4

2

1

Jumlah

80

152

124

174

172

Dalam hal gender, Unmal tidak membedakan kesempatan gender calon mahasiswa baru untuk dapat kuliah di Unmal. Bahkan jika di lihat dari jenis kelamin, maka perempuan akan mendominasi mahasiswa yang ada di Unmal. Hal ini dikarenakan sebagai besar adalah prodi kesehatan yang didominasi oleh perempuan, seperti prodi D3 Kebidanan dan Keperawatan. Distribusi mahasiswa baru Unmal berdasarkan jenis kelamin tahun 2011-2015

Tabel.3.4 Mahasiswa Baru Program Studi Diploma No.

III-8

Jenis Kelamin

Diploma TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS


STANDAR 3

1

Pria

2

Wanita Jumlah

0

0

0

0

0

367

388

242

341

231

367

388

242

341

231

Tabel.3.5 Mahasiswa Baru Program Studi Sarjana Jenis Kelamin

No.

Sarjana TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

1

Pria

405

392

345

227

387

2

Wanita

548

610

523

318

303

Jumlah

953

992

890

545

690

Tabel.3.6 Mahasiswa Baru Program Studi Pascasarjana No.

Jenis Kelamin

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

1

Pria

33

56

47

57

39

2

Wanita

47

97

77

117

133

80

152

124

174

172

Jumlah

3.1.4

Pascasarjana

Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang berdasarkan prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa, serta informasi mengenai jumlah provinsi asal mahasiswa.

Kebijakan Unmal dalam penerimaan mahasiswa baru, yaitu Unmal berusaha menerima mahasiswa dari seluruh wilayah indonesia dan bahkan dari luar negeri. Mahasiswa Unmal Bandar Lampung berasal dari berbagai propinsi di Indonesia, bahkan juga ada yang berasal dari negara tetangga (Malaysia).

No

Provinsi Asal

Jumlah


III-9

STANDAR 3 Mahasiswa

TS-4

TS-3

(2011/2012

(2012/2013)

TS-2

TS-1

TS

(2013/2014)

(2014/2015)

(2015/2016)

1

Aceh

2

4

14

5

0

2

Sumatera Utara

9

5

3

2

2

3

Sumatera Barat

11

7

10

3

5

4

Riau

11

8

9

3

1

5

Jambi

67

43

38

11

17

6

Kepulauan Riau

1

0

2

0

1

7

Bangka Belitung

5

11

7

3

8

8

Sumatera Selatan

126

130

115

80

73

9

Bengkulu

25

24

23

8

10

10

DKI Jakarta

14

13

12

7

12

11

Jawa Barat

102

136

122

72

75

12

Jawa Tengah

11

15

17

9

7

13

Banten

53

69

68

42

46

14

Jawa Timur

10

8

5

2

6

15

Kalimantan Barat

3

6

6

6

4

16

Kalimantan selatan

2

6

1

1

3

17

KalimantanTimur

8

7

5

2

7

18

Lampung

608

1384

994

797

814

19

Sulawesi tenggara

0

0

0

4

0

20

Bali

1

0

0

0

1

21

Jogyakarta

0

0

0

2

0

22

Papua

0

0

2

1

1

Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Negara Malaysia

0

0

2

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

2

23 24 25

Jumlah 1069 1878 1455 1060 1095 Tabel 3.7 Mahasiswa Baru Unmal Berdasarkan Provinsi Asal Mahasiswa Tahun 2011-2016

Tuliskan data seluruh mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1,D-2,D-3,D-4) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

III-10


4023 4401 4102 4506 5059

1200 1200 1200 1200 1200

6000

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

Jumlah 4764

1033 1144 1006 719 862 3657

776 882 817 587 595


Jumlah

TS-2 TS-1 TS

2000

1107

257 262 189 132 267

Total Mahasiswa pada TS

2436

1569

Program Vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4) 0 367 0 388 242 0 341 0 231

2668

Jumlah 500 610 450 420 456

368 545 620 551 584

TS-4 TS-3

-6

Transfer(1)

NMR =

2436

1376 1361 1108 835 492

2668

NMT =

2127

22091

780 1361 1045 1000 1156

356 479 444 364 484

-8

-7 3538 3297 3299 2969 2833

Transfer(1)

Jumlah Total Mahasiswa (Student Body ) Reguler bukan Transfer

Program Profesi (Profesi, Spesialis-1, Spesialis-2)

22091

Regular bukan Transfer -5

Program Akademik (S-1, S-2,S-3)

-4

Lulus Seleksi

Jumlah Mahasiswa Baru

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

400 400 400 400 400

-3

-2

-1

Ikut Seleksi

Daya Tampung

Tahun Akademik

Jumlah Calon Mahasiswa

STANDAR 3

III-11

STANDAR 3

3.1.6

Jelaskan tata cara dan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan.

Unmal telah memiliki instrumen pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan yang telah teruji 1) sahih, 2) andal, 3). mudah digunakan, 4) telah dilaksanakan secara berkala setiap semester.

Unmal telah memiliki instrumen angket survey kepuasan mahasiswa. Angket tersebut antara lain: a. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi akademik (P3T) b. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi keuangan c. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi kemahasiswaan d. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan UPT “perpustakaan nusantara” e. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan UPT laboratorium terpadu f. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan asrama “green dormitory” g. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan ruang penunjang & fasilitas pembelajaran h. Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan UPT balai bahasa Angket tersebut sebelum digunakan telah di uji validitas dan reliabilitasnya serta telah di survey kemudahan penggunaannya. Survei kepuasan ini dlakukan secara berkala setiap semester, dan hasilnya digunakan untuk memperbaiki kualitas layanan yang diberikan kepada mahasiswa. salah satu tujuan penyebaran angket ini yaitu untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk berpartisipasi dalam menetapkan mutu layanan dengan cara memberi masukan atau saran via angket. Angket dapat di isi secara online yang sudah ada di web kampus. (http://malahayati.ac.id/?p=36961 ). Salah satu contoh angket survei kepuasan tampak pada gambar 3.4 di bawah ini:

III-12


STANDAR 3

Gambar.3.4 Angket Penilaian Kepuasan Mahasiswa


III-13

STANDAR 3

3.1.7

Jelaskan hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan mahasiswa menggunakan instrumen tersebut.

Unmal telah memiliki mekanisme pelaporan tentang hasil survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan kemahasiswaan yang: 1) komprehensif, 2) dianalisis, 3) disimpulkan, 4)digunakan untuk perbaikan dan 5) mudah diakses oleh pemangku kepentingan. Hasil pengukuran angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi kemahasiswaan dan layanan lainnya di isi oleh mahasiswa secara daring (online) di website Unmal : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddfd4MVF4D4Bse9NyPbcmu9HKYaTQ1G2lJ pak8uP5EF2agbQ/viewform?c=0&w=1 Angket kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi kemahasiswaan dan layanan lainnya tersebut memuat pertanyaan-pertanyaan komprehensif yang berisi materi terkait kualitas layanan, sikap, ketelitian, rasa empati, cara komunikasi, dan kecermatan pemberi pelayanan serta kemudahan dalam proses pengajuan pendanaan untuk kegiatan kemahasiswaan. Data yang diperoleh dari survey (angket) dikumpulkan dan dianalisis secara rutin tiap semester sekali serta digunakan untuk memberikan masukan atau rekomendasi kepada Rektor (pihak lain yang berkepentingan) untuk membuat kebijakan serta perbaikan di semester selanjutnya. Laporan tentang hasil survei tersebut secara rutin dilaporkan kepada pihak Rektorat dan juga dapat diakses dengan mudah oleh para pimpinan Rektorat dan pihak yang berkepentingan, karena data fisik disimpan di LPMI (Lembaga Penjamin Mutu Internal) Unmal dan ada juga yang di upload ke web kampus.

3.1.8

Lengkapilah tabel berikut, untuk data pelayanan kepada mahasiswa dalam satu tahun terakhir.

Unmal memastikan mahasiswanya memiliki aksesibilitas yang baik terhadap layanan bidang: 1) bimbingan dan konseling, 2) minat dan bakat, 3) pembinaan soft skills, 4) beasiswa dan 5) kesehatan.

No.

(1) 1

III-14

Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa

(2) Bimbingan dan konseling

Uraian Kegiatan

(3) Setiap mahasiswa Unmal dapat memanfaatkan layanan dari layanan pojok psikologi. Layanan tersebut memungkinkan mahasiswa mendapat bimbingan dan konseling ketika

Frekuensi Pelaksana an

(4) Sesuai kebutuhan


Jumlah Mahasiswa

(5) 1 mhs bermasala h /1 psikolog

STANDAR 3

No.


(1)

(2)

Uraian Kegiatan

(3) mengalami permasalahan selama studi di Unmal. Layanan tersebut ada di gedung rektorat, dengan ruangan yang sangat mendukung untuk proses bimbingan dan konseling.


Mahasiswa

(4)

(5)

Jumlah

Setiap mahasiswa Unmal juga memiliki Minimal dosen PA, yang bertanggung jawab 4/semeste dalam proses bimbingan kepada r mahasiswa sejak masuk kuliah hingga lulus nantinya. Bimbingan konseling yang dilakukan oleh dosen PA (Pembimbing Akademik) selama satu semester minimal dilakukan sebanyak 4 kali, yaitu pada saat akan mengambil mata ajar diawal semester, sebelum UTS, sebelum UAS dan setelah nilai keluar. Dosen dan mahaisswa dapat melakukan pertemuan kapan saja jika dianggap perlu. Proses konsultasi juga dapat melakukan secara on line melalui media internet/sosial. Jika ingin bertemu dengan langsung, juga disediakan ruangan khusus jika pembicaraannya dianggap rahasia. Unmal sangat terbantu oleh Yayasan Altek dalam memotivasi proses pembimbingan oleh dosen PA, karena setiap tahun Yayasan Altek melakukan proses penilaian terhadap dosen PA terbaik dan akan mendapat reward berupa dana untuk penelitian. Hal ini cukup memotivasi para dosen untuk melakukan proses bimbingan dan konseling terhadap para mahasiswa bimbingannya. Hasil yang tampak dari kegiatan bimbingan konseling ini adalah adanya peningkatan IPK lulusan dan makin cepatnya rata-rata studi mahasiswa.

20 mhs/1 dosen

Unmal juga menyediakan dosen pendamping di asrama. Program ini memungkinkan dosen menjadi tutor belajar di asrama yang tidak terbatas oleh ruangan dan waktu belajar, karena dosen dan mahasiswa tinggal di area yang sama, serta didukung oleh fasilitas pembelajaran yang memadai (perpustakaaan yang buka sampai malam hari)

15 – 10 mhs/ 1 dosen


III-15

STANDAR 3

No.


Uraian Kegiatan


Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2

Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

Minat dan bakat mahasiswa dapat disalurkan di UKM (Unit Kegiatan Kemahasiswaan) yang ada di lingkungan Unmal Bandar Lampung. Mahasiswa diberi kebebasan penuh untuk dapat berorganisasi dan mengembangkan minat dan bakatnya pada kegiatan kemahasiswaaan tersebut. Hasil dari kegiatan pembinaan minat dan bakat mahasiswa adalah: Mahasiswa sangat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan, hal ini tercermin dengan banyaknya kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa, seperti: mengadakan seminar, pengabdian masyarakat, penelitian, lomba-lomba dan kegiatan-kegiatan lain, yang kesemuanya akan mengasah minat dan bakat mahasiswa menjadi lebih baik Indikator yang lain, adalah banyaknya UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) yang ada di Unmal, seperti: Resimen Mahasiswa (Bela Negara Unmal), SAR Medis, Mahapala, UKM BS, UKM Olah Raga, Rohima dan lain-lain.

3

Pembinaan soft skills

Soft Skill merupakan kompetensi yang melekat pada setiap pelajaran atau MA yang diajarkan kepada mahasiswa. Semua dosen di Unmal telah memahami bahwa bukan hanya kognitif atau hard skill yang ditanamkan selama proses perkuliahan, tapi juga soft skill penting untuk ditanamkan dalam setiap Mata Ajar (MA) yang diajarkan. Mahasiswa dilatih untuk mampu berkomunikasi dengan baik, baik dengan teman ataupun dengan dosen, mahasiswa dilatih untuk memiliki sopan santun dan etika dalam perkuliahan dan dilahan praktek dsb. Pengembangan soft skill juga dapat dikembangakan dengan mengaktifkan kegiatan organisasi kemahasiswaan. Kegiatan tersebut memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat belajar dalam dunia nyata sehingga soft skill dapat lebih teruji. Hasil dari kekegiatan soft skill ini adalah

III-16


Jumlah

STANDAR 3

No.


(1)

(2)

Uraian Kegiatan

(3) adanya peningkatan kemampuan komunikasi, kepemimpinan, berpikir kritis, problem solving pada mahasiswa dan adanya peningkatan etika serta adanya peningkatan kemampuan soft skill mahasiswa lainnya.


Mahasiswa

(4)

(5)

Jumlah

Unmal melalui kegiatan di MCC juga sering memberikan pelatihan pelatihan untuk mengembangkan soft skill pada mahasiswa agar siap dan mampu menghadapi dunia kerja ketika lulus dari Unmal 4

Beasiswa

Unmal menyediakan banyak beasiswa, terutama untuk mahasiswa dengan kemampuan akademik baik dan berasal dari keluarga belum mampu (keluarga anak yatim), beberapa beasiswa tersebut antara lain: 1. Beasiswa Yayasan Altek (Anak Yatim) & Kerjasama Pemda. Beasiswa ini diberikan oleh Yayasan Altek dan dikhususkan untuk mahasiswa dari keluarga anak yatim binaan yayasan atau juga diberikan pada mahasiswa yang berasal dari keluarga tidak mampu yang mendapat rekomendasi dari Pemda asal 2. Beasiswa Bidikmisi Beasiswa ini diberikan kepada mahasiswa dengan kemampuan akademik yang baik namun berasal dari kelurga yang belum mampu. Untuk program ini pendanaannya berasal dari Kemenristek dikti 3. Beasiswa PPA Beasiswa ini berasal dari kopertis yang diberikan pada mahasiswa dengan kemampuan akademik yang tinggi dan direkomdasikan oleh Unma 4. Beasiswa Prestasi Beasiswa ini diberikan pada calon mahasiswa yang memiliki kemampuan baik di bidang akademik maupun non akademik. Program beasiswa ini bersumber dari Universitas, harapannya program ini dapat menjaring mahasiswa-

Tiap tahun

100

Setiap tahun

28 mhs

Setiap tahun

40 mhs/tahun

Setiap tahun

50 mhs/tahun


III-17

STANDAR 3

No.


(1)

(2)

5

3.1.9

Kesehatan

Uraian Kegiatan

(3) mahasiswa berpotensi yang dapat meningkatan kualitas dan kuantitas prestasi yang di dapat Unmal


Mahasiswa

(4)

(5)

Jumlah

Layanan kesehatan bagi mahasiswa sudah dimulai ketika mahasiswa melakukan daftar ulang menjadi mahasiswa Unmal, karena ketika daftar ulang, mahasiswa otomatis membayar iuran KSM (Kartu Sehat Mahasiswa). Program ini merupakan hasil kerjasama antara Univesitas Malahayati dengan Rumah Sakit Pertamina Bintang Amin yang ada di lingkungan kampus. Dengan menjadi anggota KSM, mahasiswa telah memiliki asuransi kesehatan yang dapat digunakan untuk mendapatkan pelayanan kesehatan di RS Pertamina Bintang Amin (RSPBA) selama menjadi mahasiswa.

Seluruh mahasiswa

Selain itu, universitas juga telah menyediakan dokter kampus yang selalu siap jika terjadi permasalahan kesehatan pada mahasiswa sebelum dirujuk ke RS (pertolongan pertama). Hasil dari pelayanan kesehatan ini adalah kesehatan mahasiswa lebih terjamin dan para orang tua mahasiswa tidak terlalu cemas, karena semua pembiayaan kesehatan telah di tanggung oleh KSM (Kartu Sehat Mahasiswa).

Seluruh mahasisw a

Tahun ini, Unmal juga telah bekerjasama dengan BPJS dan telah memiliki klinik pratama (klinik kabara), sehingga layanan pertama dalam di lakukan di klinik pratama yang ada di dalam kampus jika memerlukan penanganan lebih lanjut, mahasiswa dapat di rujuk ke RSPBA yang ada di kampus

Seluruh mahasisw a

Jelaskan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.

III-18


STANDAR 3

Unmal memiliki kebijakan & program terjadual tentang pemberian layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa serta lulusan, yang mencakup:1) penyebaran informasi kerja, 2) penyelenggaraan bursa kerja 3) perencanaan karir 4) pelatihan melamar kerja dan 5) layanan penempatan kerja. Unmal sangat paham, bahwa bimbingan karir sangat diperlukan bagi para mahasiswa saat akan memasuki dunia kerja, sehingga sejak tahun 2011 Unmal telah membentuk MCC (Malahayati Carier Center) yang telah memberikan banyak pelatihan soft skill dan memberikan banyak informasi peluang kerja bagi para lulusan baru dari Unmal serta melakukan tracer alumni secara on line:

Gambar 3.5 MCC (Malahayati Carier Center) Ada dua cara yang biasa dilakukan dalam memberikan informasi tentang peluang kerja, yang pertama bila ada informasi dari perusahaan yang akan merekrut lulusan Unmal, informasi tersebut di masukkan ke dalam web kampus dan yang kedua perusahaan tersebut dalam langsung melakukan rekrutment kampus di gedung MCC, sehingga tugas dari tim MCC adalah mendatangkan para alumni yang tertarik untuk mengikuti tes tersebut. Fungsi dari MCC dalam memberikan informasi peluang kerja juga dibantu dengan adanya ikatan alumni yang juga sering sekali memberikan informasi perluang kerja kepada adik adik angkatannya. Ikatan alumni Malahayati juga selalu mengadakan pertemuan rutin,


III-19

STANDAR 3 paling tidak sekali dalam satu semester. Kegiatan temu alumni ini juga sering memberikan informasi peluang kerja bagi para lulusan baru Unmal

3.1.10

Jelaskan pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.

Unmal telah melaksanakan bimbingan karir & informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan meliputi:1) memperoleh informasi yang komprehensif tentang pasar kerja, 2) merencanakan karir yang realistik, 3) mengajukan lamaran kerja dengan baik.

Pelaksanaan layanan bimbingan karir yang dilakukan oleh MCC telah mencakup kegiatan penyebaran informasi kerja, penyelenggaraan bursa kerja, pelatihan soft skill untuk mempersiapan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja. Kegiatan yang dilakukan oleh MCC sangat terbantu dengan adanya ikatan alumni yang juga banyak memberikan informasi peluang kerja. 3.1.11

Sebutkan pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang Sebutkan dan pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga penelitian tahun terakhir dibidang akademik non-akademik, antara lain prestasi dalam dan lomba karya akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba ilmiah, PkM, olahraga, dan seni dalam tabel berikut.

karya ilmiah, PkM, olahraga, dan senidalam tabel berikut.

No.

Nama Kegiatan

(1)

(2)

Waktu Penyel engga raan

Tingkat* Nasional

Internasional

Prestasi yang Dicapai

(5)

(6)

(7)

Lokal/Wil ayah

(3)

(4)

1

Tim PSIK A, Juara II Lomba Ketrampilan dasar Keperawatan dalam rangka hari Perawat Se-Dunia

2013

Wilayah

Juara II

2

Juara I Lomba Basket Putri di Politeknik Kesehatan Tanjung Karang (SPACES)

2013

Wilayah

Juara III

3

Juara I Lomba Badminton Putra di Politeknik Kesehatan Tanjung Karang (SPACES)

2013

Wilayah

Juara II

4

Juara I Lomba Badminton Putra di Politeknik Kesehatan

2013

Wilayah

Juara I

III-20


STANDAR 3

No.

Nama Kegiatan

(1)

(2)


Tingkat* Lokal/Wil ayah

(3)

(4)

Nasional

Internasional


(5)

(6)

(7)

Tanjung Karang (SPACES) 5

TIM PSIK Putra, Lomba Futsal Dekan FK Cup

2013

Wilayah

Juara III

6

Juara II Bulutangkis Ganda Putra POMDA Lampung tanggal 1922 Sept 2013

2013

Wilayah

Juara II

7

Dwi Nanda Kusuma, Juara I Lomba Penyuluhan Kesehatan dalam Rangka Hari AIDS sedunia tanggal 2 Des 2013

2013

Wilayah

Juara I

8

Tim PSIK, Lomba Bulu Tangkis Ganda Putra pada acara Porkab I Kab LamTim 25 Maret – 2 April 2013

2013

Wilayah

Juara I

9

Juara II Lomba futsal tingkat Unmal dalam Rangka HUT RI

2013

Lokal

Juara II

10

Juara I Lomba Aerobik tingkat Unmal dalam Rangka HUT RI

2013

Lokal

Juara I

11

Tim PSIK Lomba Badminton pada acara Dekan Cup

20 April – 18 Mei 2013

Lokal

Juara III

12

Tim PSIK, Lomba Bulu Tangkis Ganda Putra pada acara Porkab I Kab LamTim

25 Maret –2 April 2013

Wilayah

Juara I

13

Adis Avia. Lomba Baca Al Quran Dalam Rangka Peringatan Nuzul Quran tanggal

19-20 Juli 2013

Lokal

Juara II


III-21

STANDAR 3

No.

Nama Kegiatan

(1)

(2)


Tingkat* Nasional

Internasional


(5)

(6)

(7)

Lokal/Wil ayah

(3)

(4)

19-20 Juli 2013

Lokal

Juara II

15

Tim PSIK A, Lomba Ketrampilan dasar Keperawatan dalam rangka hari Perawat Se-Dunia

13 Mei 2013

Wilayah

Juara II

16

Dwi Nanda Kusuma, Lomba Penyuluhan Kesehatan dalam Rangka Hari AIDS sedunia

2 Des 2013

Wilayah

Juara I

17

Tim PSIK Unmal Juara II Futsal Competition 2014

2014

Wilayah

Juara II

2014

Wilayah

Juara I

14

18

Abdullan M Syarafi. Lomba Ceramah Agama dalam Rangka Peringatan Nuzul Quran tanggal

Anggrigi habibi, Lomba bulutangkis dalam rangka: Pekan Olah Raga Daerah Lampung

19

Juara I Volly Putri dalam kegiatan Dekan Cup 2014 Unmal

2014

Lokal

Juara I

20

Juara I Renang dalam kegiatan Dekan Cup 2014 Unmal

2014

Lokal

Juara I

21

Juara I Duta Unmal 2014 Unmal

2014

Lokal

Juara I

22

Karya Tulis Ilmiah terbaik Kebidanan Unmal tahun 2014

2014

Lokal

Juara I

23

Juara II Lomba futsal tingkat Unmal

2014

Lokal

Juara II

24

Juara I Lomba Aerobik tingkat Unmal

2014

Lokal

Juara I

III-22


STANDAR 3 Waktu Penyel engga raan

Tingkat* Nasional

Internasional


(5)

(6)

(7)

No.

Nama Kegiatan

(1)

(2)

25

Scientific Competition Scripta Research Festival, 01-05 Februari 2014

2014

Nasional

Finalis

26

Esai Ilmiah, Universitas Diponegoro Semarang, 30 Mei – 01 Juni 2014

2014

Nasional

Finalis

(3)

Lokal/Wil ayah (4)

M. Iqbal Habibi 27

28

Lomba Pop Solo Song Putra dalam acara Peksimida Prop Lampung Lomba Pop Solo Song Putri dalam acara Peksimida Prop Lampung

2015

Wilayah

Juara I

2015

Wilayah

Juara II

2015

Wilayah

Juara III

Juara I

Nur Soni Setiawan. 29

Lomba Baca Puisi dalam Acara Peksimida Prop Lampung

30

Lomba Muli Menkhanai Lampung 2016

2015

Wilayah

31

LKMM IMSKI Wilayah 1, 26-30 Agustus 2015

2015

Wilayah

32

Lomba Penyuluhan Kesehatan, 13-22 November 2015

2015

Wilayah

Juara I

33

Lomba Basket Ball Putra, Kejuaraan Daerah antar Perguruan Tinggi se Lampung, Poltekkes Lampung 13-22 November 2015

2015

Wilayah

Juara I

34

Solo Medical Cup 2015, UNS Solo, 15-

2015

Nasional


Finalis

III-23

STANDAR 3

No.

Nama Kegiatan

(1)

(2)

Waktu Penyel engga raan (3)

Tingkat* Lokal/Wil ayah (4)

Nasional

Internasional


(5)

(6)

(7)

22 Februari 2015

Lomba Olimpiade Kedokteran Cabang Ilmu Penyakit Tropis, Medan 01-07 Juni 2015

35

Jumlah

3.1.12

2015

Nasional

NA=31

NB=4

Finalis

NC=0

Jelaskan upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik,antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, PKM, olahraga, dan seni.

Unmal berusaha meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik Bimbingan peningkatan prestasi: 1) Penyediaan dana, 2) Pemberian kesempatan untuk berpartisipasi dan 3) Pemberian kesempatan untuk berpartisipasi. Unmal terus berupaya mendorong adanya peningkatan prestasi mahasiswa, terutama di level nasional dan internasional. Unmal mendorong kegiatan organisasi kemahasiswaan dan menyediakan dosen pembimbing disetiap kegiatan. Unmal juga memberikan alokasi pendanaan yang sangat memadahi agar kegiatan kemahasiswaan dapat hidup dengan baik, dengan harapan akan ada peningkatan prestasi mahasiswa. Unmal telah berupaya untuk selalu mengikuti kegiatan-kegiatan yang ada seperti mengikuti hibah PKM, perlombaan di Peksimida (Pekan Seni Mahasiswa Daerah) dan POMDA (Pekan Olah Raga Mahasiswa Daerah). Pada tahun 2016 sudah tampak ada hasil walapun belum optimal, karena mahasiswa Unmal telah ada yang mendapatkan hibah di PKM (Program Kreatifitas Mahasiswa).

III-24


STANDAR 3

3.2 ALUMNI Tuliskan jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan sarjana (S-1) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

3.2.1a

Tahun Masuk -1 TS-6 TS-5 TS-4

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 -3 -4 -5 -6

TS-6 -2

(a1)= 444

444 603

444 603 696

444 603 696

150 603 696

91 203 696

730

730

693

693 413

(d1) = 730

TS-3

TS-1 -7

TS-2 TS-1 TS

Jumlah Lulusan s.d. TS -9

TS -8

(b1)= 70 (c1)=374 533 92 204 492 (e1) = (f1) = 440 390 693 413 423

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer. Huruf-huruf a1, b1, c1, d1, e1 dan f1 harus tetap tercantum pada tabel di atas. TS = Tahun akademik penuh yang terakhir. TS-1 = Satu tahun sebelum TS. Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan magister

3.2.1b

(S-2) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut. Jumlah Lulusan

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun*

Tahun Masuk

TS-4

-1

-2 (a2)= 80

TS-4 TS-3

TS-3

TS-2

-3

-4

TS-1

TS

s.d. TS

-5

-6

-9

80

53

38

(b2)= 24

(c2)= 64

152

152

70

56

96

124

124

99

25

TS-2

(d2) = 174

TS-1

(e2) = 104

TS

(f2) =70

172

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer. Huruf-huruf a2, b2, c2, d2, e2 dan f2 harus tetap tercantum pada tabel di atas 3.2.1c

Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan doktor (S-3) enam tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk (1) TS-5 TS4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

TS-5 (2) (a3)=

Jumlah Mahasiswa per Angkatan TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 (3) (4) (5) (6)

(d3) =

TS (7) (b3)=

Jumlah Lulusan s.d. TS (8) (c3)=

(e3) =

(f3) =

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer. Huruf-huruf a3, b3, c3, d3, e3 dan f3 harus tetap tercantum pada tabel di atas


III-25

STANDAR 3 Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma IV (D-4) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

3.2.1d

Jumlah Mahasiswa per Angkatan Tahun Masuk -1 TS-6

Jumlah Lulusan s.d. TS

pada Tahun* TS-6

TS-5

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

(a4)= 67

TS-5

0 116

TS-4 TS-3

0 49 (d4) = 177

TS-2

0 6 66 74

0 0 5 3 256

TS-1 TS

TS

(b4)= 0 0 (e4) = 5 3 47 190

-9

(c4)= 67 110 (f4) = 172 71 209

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer. Huruf-huruf a4, b4, c4, d4, e4 dan f4 harus tetap tercantum pada tabel di atas

Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma III (D-3) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

3.2.1e

Jumlah Lulusan

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Tahun Masuk

s.d. TS TS-4

-1 TS-4

-2 (a5)= 251

TS-3

TS-3

TS-2

TS-1

-3

-4

-5

251

251

69

211

211

211

(d5) = 168

TS-2

168 85

TS-1 TS

TS -6 (b5)= 38

-7 (c5)= 213 169

42 (e5) = 22

(f5) =146

85 41

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer Huruf-huruf a5, b5, c5, d5, e5 dan f5 harus tetap tercantum pada tabel di atas

3.2.1f

Tahun Masuk (1) TS-2 TS-1

Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma II (D-2) tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* TS-2 TS-1 TS (2) (3) (4) (a6)= (b6)= (d6)= (e6)

Jumlah Lulusan pada T.S (5) (c6)= (f6) =

TS

III-26


STANDAR 3 Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma I (D-1) dua tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

3.2.1f

Tahun Masuk (1) TS-1 TS

3.2.2g

Jumlah Lulusan pada T.S (4) (c7) = (f7) =

Tuliskan rata-rata masa studi mahasiswa dan IPK lulusan

No. (1) 1 2 3 4

3.2.3

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* TS-1 TS (2) (3) (a7)= (b7)= (d7)=

Program Pendidikan (2) Magister (S-2) Sarjana (S-1) Sarjana Sains Terapan (D-4) Ahli Madya (D-3)

Rata-rata Masa Studi Lulusan (Tahun) pada

Rata-rata IPK Lulusan pada

TS-2

TS-1

TS

TS-2

TS-1

TS

(3) 2.5 4.7 4.1

(4) 2.2 4.5 4.0

(5) 2.0 4.2 4.0

(6) 3,40 3,38 3,33

(7) 3,45 3,47 3,46

(8) 3,55 3,35 3,51

3.0

3.1

3.0

3.40

3.25

3.52

Jelaskan kebijakan institusi terkait dengan studi pelacakan baik dari lulusan maupun dari pengguna lulusan, berikut keberadaan pedoman. Informasi mencakup: (1) kebijakan dan strategi, (2) instrumen, (3) monitoring dan evaluasi, dan (4) tindak lanjut.

Unmal memiliki sistem evaluasi yang efektif yang mencakup:1) Kebijakan dan strategi untuk mendorong seluruh program studi melakukan proses pelacakan dan evaluasi lulusan, 2) Instrumen yang sahih dan andal, 3)Monitoring dan evaluasi keefektifan proses pelacakan dan pemberdayaan lulusan, 4). Tindak lanjut untuk mencapai sasaran yang ditetapkan. Sesuai dengan SK Rektor tentang tracer studi yang mengatur tentang kebijakan dalam penelurusan alumni, mewajibkan Unmal harus melakukan pelacakan alumni minimal satu kali dalam satu tahun. Upaya pelacakan alumni (tracer studi) utamanya dilakukan setelah 6 bulan pelaksanaan wisuda. Hal ini digunakan untuk terus memantau perkambangan lulusan. Dalam melakukan pelacakan lulusan, Unmal menggunakan instrumen yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen tersebut terdapat di web kampus. Awalnya Unmal menggunakan pelacakan manual dengan menggunakan pos, hanya saja hasilnya tidak maksimal. Dengan menggunakan metode survey on line, angka partisipasi lulusan makin meningkat. Cara yang Unmal gunakan adalah dengan mengirim angket tracer studi via email ke semua lulusan baru (tahun lalu). Tracer studi ini dilakukan dan dievaluasi oleh MCC, sehingga data yang masuk selalu diamati dan diolah serta di analisis untuk


III-27

STANDAR 3 mendapatkan rencana tindak lanjut untuk memperbaikan proses yang ada di Unmal sehingga mutu lulusan dari tahun ke tahun diharapkan akan terus meningat. Jelaskan pelaksanaan studi pelacakan, hasil evaluasi dalam lima tahun terakhir, dan tindak lanjut dari evaluasi terhadap peningkatan mutu lulusan.

3.2.4

Pelaksanaan studi pelacakan alumni dilakukan oleh MCC Unmal secara rutin minimal satu tahun sekali. Kegiatan pelacakan alumni dilakukan setelah pelaksanaan wisuda dan hasilnya selalu digunakan untuk memperbaik layanan yang diberikan kepada mahasiswa. Beberapa contoh hasil masukan yang pernah dimasukkan oleh alumni pada tahun 2013/2014 dan tindak lanjut yang dilakukan oleh Unmal: 1. Kurang baiknya cara komunikasi tenaga kependidikan, sehingga Unmal melakukan tindak lanjut berupa pemberian pelatihan komunikasi serta layanan prima pada tenaga kependidikan, agar kemampuan komunikasinya meningkat. 2. Alumni masih merasa bahwa informasi peluang kerja masih kurang, sehingga Unmal melalui MCC makin aktif mencari peluang-peluang kerja dan di sampaikan ke alumni serta bekerjasama dengan IKAMAL untuk menyampaikan peluang kerja yang ada di tempat para alumni yang sudah bekerja. 3. Masih kurangnya kemampuan dosen dalam mengajar/menstranfer pengetahuan, sehingga Unmal melakukan tindak lanjut dengan memberikan pelatihan metode pembelajaran kepada para dosen, khususnya dosen-dosen baru serta penyegaran bagi dosen yang senior.

Jumlah Lulusan

Jumlah Lulusan yang

pada Tahun

Memberi Respon

(2)

(3)

(4)

1

TS-4

855

482

2

TS-3

1640

529

3

TS-2

1831

368

4

TS-1

1298

504

5

TS

1942

601

7566

2484

No.

Tahun

(1)

Total

III-28


STANDAR 3 3.2.5

Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan memiliki himpunan alumni di tingkat institusi perguruan tinggi.

 V

tidak memiliki memiliki

Partisipasi alumni Unmal dalam bentuk: 1) Sumbangan dana, 2) Sumbangan fasilitas, 3) Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, 4) Pengembangan jejaring sangat membantu pengembangan kampus.

Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan institusi perguruan tinggi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

Unmal memiliki ikatan alumni yang diberi nama IKAMAL (Ikatan Alumni Malahayati) yang diketuai oleh dr. Edy Ramdhani, alumni Fakultas Kedokteran. IKAMAL selalu mengadakan pertemuan setahun sekali dan selalu di undang dalam acara wisuda atau acara kampus lainnya. Hal ini dilakukan untuk terus menjaga silaturahmi antara Unmal dengan lulusan. IKAMAL juga sering melakukan pertemuan ilmiah dan juga sering memberikan masukan kepada Unmal. Masukan dari alumni dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan kurikulum dan perbaikan proses belajar. Alumni juga banyak memberikan sumbangan bagi kampus, misalnya sumbangan buku untuk perpustakaan dan sebagainya. Semua sumbangan ini terdata dengan baik karena selalu di dokumtasikan serta dibuktikan dengan acaranya berita acara serah terima barang untuk setiap barang yang diberikan alumni kepada kampus. IKAMAL juga mewadahi pertemuan alumni sehingga terjalin jejaring alumni dengan kampus, sehingga banyak informasi baik dari kampus ke alumni atau sebalinya dari alumni ke kampus yang terjalin dengan baik. Banyak informasi yang dapat digunakan untuk bermacam tujuan, misalnya perbaikan proses, peluang kerja dan sebagainya.


III-29

STANDAR 4

4.1 SISTEM PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA 4.1.1

Jelaskan sistem pengelolaan sumber daya manusia yang meliputi perencanaan seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik, serta remunerasi, penghargaan, dan sanksi, termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya.

Unmal memiliki dokumen formal sistem pengelolaan sumber daya manusia, termasuk dana, dan jenjang karir. yang meliputi perencanaan seleksi/rekrutmen, pengembangan, retensi, pemberhentian, remunerasi, penghargaan dan sanksi yang diimplentasikan secara transparan dan akuntabel berbasis pada meritokrasi. Pengelolaan Unmal didukung oleh SDM yang terdiri atas dosen dan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi relevan dan handal dengan jumlah yang memadai. Pengelolaan SDM yang komprehensif dan terintegrasi menjadi perhatian serius di Unmal. Pengelolaan SDM tersebut meliputi: perencanaan, perekrutan, seleksi, penempatan, pengembangan karir, retensi, remunerasi, penghargaan, sanksi, dan pemberhentian pegawai. Sistem pengelolaan SDM diarahkan pada pencapaian prinsip–prinsip Good University

Governance (GUG), yang meliputi kredibilitas (credibility), transparansi

(transparancy), akuntabilitas (accountability), tanggung jawab (responsibility), dan keadilan (fairness). Implementasi pengelolaan SDM didasarkan pada RPJP Unmal 2008-2027, Renstra Unmal 2012–2017 dan RKT. Sesuai dengan OTK Unmal Nomor : 0231.10.401.02.13 tentang pengelolaan SDM menjadi salah satu tanggung jawab WR Bidang Umum dan Keuangan yang mempunyai tugas membantu rektor dalam

memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang

administrasi umum, keuangan, dan kepegawaian. Secara teknis, pengelolaan urusan kepegawaian berada di bawah Biro Administrasi Umum (BAU) yang membawahi tiga bagian yaitu 1) Bagian Keuangan, 2) Bagian Kepegawaian, dan 3) Logistik dan Rumah Tangga serta Kelompok Jabatan Fungsional. Dasar Hukum pengelolaan kepegawaian adalah peraturan perundang-undangan yang telah ditetapkan oleh pemerintah dan dijadikan pedoman pelaksanaan, yaitu: 1. UU Nomor.13 tahun 2003, tentang ketenagakerjaan,


IV-1

STANDAR 4 2. UU Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, 3. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor : 1540/MENKES/SK/XII/2002 tentang Penempatan Tenaga Medis Melalui Masa Bakti dan cara lain 4. Undang Undang No.12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; 5. Peraturan Pemerintah No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan PT; 6. Keputusan Rektor No : 497.ALTEK.SK.A.30.10.12 Tentang Statuta Universits Malahayati Lampung; 7. Peraturan lainnya yang ditentukan oleh Unmal sendiri seperti Petunjuk Pelaksanaan (Juklak) dan Petunjuk Teknis (Juknis) yang berlaku, serta SOP mengenai perekrutan pegawai yang mengacu kepada Keputusan Rektor Unmal Nomor : 0731.10.401.05.13 Tentang Penetapan Pemberlakuan SOP Perencanaan, Pengembangan, dan Penilaian Kinerja Pegawai di Universitas Malahayati Lampung.

Perencanaan SDM

Prosedur Pengajuan Pegawai Baru Bagian/Fakultas

Wakil Rektor II

Prosedur Seleksi Penerimaan Pemberithuan melalui

Verifikasi beras calon

media

pegawai baru

cetak

dan

online

Hasil Akhir Prosedur Tes Lolos sebagai

-

Psikotes

-

Kemampuan Umum/TPA

-

Micro Teaching (Dosen)

-

Wawancara

IV-2

pegawai baru

Tidak lolos


STANDAR 4 Perencanaan kebutuhan pegawai dituangkan di dalam Rencana Strategis Unmal yang memuat kebutuhan 5 (lima) tahun ke depan. Secara umum ketersediaan kuantitas untuk mengisi formasi yang ada di lingkungan Unmal didasarkan atas adanya pegawai yang berhenti, pensiun, meninggal, mutasi, dan adanya rencana pengembangan kelembagaan, seperti pembukaan program studi dan fakultas baru. Perencanaan kebutuhan dosen di Unmal didasarkan pada rencana kegiatan pengajaran dengan memperhatikan kurikulum dan beban SKS, jumlah kelas dan mahasiswa, serta peta telusur (roadmap) pengembangan keilmuan/keahlian. Sementara perencanaan kebutuhan tenaga kependidikan didasarkan pada beban kerja sesuai standar normal, rasio yang wajar antara jumlah dosen dengan tenaga kependidikan, jumlah mahasiswa, serta struktur organisasi. Perencanaan seleksi/perekturan pegawai yang meliputi dosen, teknisi/laboran, administrasi, dan tenaga penunjang lainnya di lingkungan Unmal dilakukan sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan dilakukan

berdasarkan formasi kebutuhan Unmal. Formasi ini ditentukan melalui rapat pimpinan yang dilakukan berjenjang dari tingkat PS hingga ke tingkat universitas. Hal ini membuat jumlah dan kualifikasi calon dosen dan tenaga kependidikan yang direkrut sesuai dengan kebutuhan di setiap unit kerja. Ada lima tahapan dalam perekrutan tenaga kependidikan yaitu: 1. Unmal menyebarkan informasi mengenai formasi dan syarat-syarat serta tata cara seleksi yang diumumkan secara transparan kepada masyarakat umum melalui media cetak dan online di website : lokermedis.com (2013), lokerlampung.net (2016), dan pada tahun 2017 di website : karirlampung.com serta malahayati.ac.id. 2. Unmal melakukan tes TPA dan tes psikologi kepada pelamar yang memenuhi syarat dan lolos dalam seleksi berkas 3. Calon tenaga kependidikan yang lolos tes tersebut diatas harus melaksanakan wawancara dengan Wakil Rektor I dan Wakil Rektor II untuk mengetahui motivasi dan kesediaan calon tenaga kependidikan dalam mematuhi segala peraturan yang berlaku di Unmal; 4. Calon tenaga kependidikan yang lolos wawancara diminta menandatangani perjanjian kerja dan melakukan masa orientasi selama 6 bulan; 5. Bagi calon tenaga kependidikan yang lolos evaluasi kinerja oleh pimpinan dan kepegawaian akan diangkat sebagai tenaga kependidikan tetap Unmal.


IV-3

STANDAR 4 Penempatan pegawai didasarkan pada prinsip penempatan ”The right man on the right place” yaitu penempatan pegawai sesuai kompetensi dan kebutuhan masing-masing unit kerja. Penempatan pegawai didasarkan pada Surat Pernyataan Rencana Penempatan (SPRP) yang telah disusun oleh Bagian Kepegawaian dan Wakil Rektor II. Penempatan dilaksanakan setelah dikeluarkan SK Pengangkatan tenaga pendidik oleh Ketua Yayasan dan penempatan dilaksanakan setelah dikeluarkan SK Rektor. Pejabat Wakil Rektor II membuat Surat Perintah Melaksanakan Tugas (SPMT) dan pimpinan unit kerja akan melaksanakan orientasi kepada pegawai yang baru diterima seperti penjelasan pekerjaan, orientasi tentang struktur, dan fasilitas organisasi serta diberikan buku pedoman dan tata pergaulan warga Unmal tentang kode etik, hak dan kewajiban bagi pegawai yang diterima.

Pengembangan Setiap pegawai yang diterima wajib mengikuti masa orientasi selama 6 bulan sebelum diangkat sebagai pegawai tetap Unmal. Untuk dosen, syarat tambahan menjadi tenaga pengajar wajib mengumpulkan angka kredit sebanyak 10 untuk diangkat dalam jabatan fungsional asisten ahli. Untuk pengembangan dan menambah wawasan

dosen diwajibkan untuk mengikuti (1) Pelatihan Peningkatan Keterampilan

Dasar dan Teknik Instruksional (Pekerti), (2) Applied Approach (AA), (3) Pelatihan Metodologi Penelitian, (4) Pelatihan Metodologi Pengebdian kepada Masyarakat (PkM), dan (5) pelatihan-pelatihan lain yang menunjang kemampuan dosen dalam menjalankan tridarma PT. Selain itu, Unmal juga meningkatkan pengembangan kemampuan mengajar dosen, dengan

mengadakan

dengan perkembangan terbaru.

berbagai kegiatan pelatihan/lokakarya/workshop sesuai Unmal juga mendukung dosen untuk meningkatkan

kompetensi dan keterampilan melalui kursus singkat, pemagangan, lokakarya, seminar, konferensi, dan pelatihan-pelatihan baik dalam lingkup lokal, nasional, regional maupun internasional. Di samping itu dosen senior juga melakukan pembimbingan kepada dosen junior dalam pelaksanaan tridarma PT. Untuk meningkatkan kompetensi, Unmal mewajibkan dan membantu memfasilitasi dosen yang berpendidikan S-2 agar segera melanjutkan pendidikan ke jenjang S-3. Selain itu, pengembangan SDM dilakukan Unmal sebagai suatu proses dalam upaya meningkatkan jumlah guru besar di Unmal dan kinerja dosen dalam menghasilkan publikasi ilmiah, dengan beberapa upaya antara lain: 1. Meningkatkan produktivitas dan jumlah dosen dengan jabatan guru besar, Unmal memberikan pendanaan khusus berupa hibah penelitian kompetitif (lokal Unmal) para guru besar Unmal dengan syarat melibatkan dua orang dosen bergelar doktor

IV-4


STANDAR 4 untuk dipromosikan sebagai calon guru besar dengan total hibah Rp. 50 juta per judul penelitian; 2. Memotivasi dosen bergelar doktor agar dapat melakukan publikasi internasional bereputasi yang menjadi syarat untuk mencapai jabatan guru besar dengan memberikan insentif langsung bagi dosen, dengan pagu anggaran senilai Rp. 200 juta untuk 10 judul per tahun, atau Rp. 20 juta per judul; dan 3. Memotivasi dosen untuk melakukan penelitian, Unmal mengalokasian dana bagi penelitian dosen sebesar 10% dari penerimaan Unmal.

Unmal juga berupaya untuk meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan dengan mengikutsertakan tenaga kependidikan, (teknisi/laboran, administrasi dan tenaga penunjang lainnya) dalam pelatihan-pelatihan yang diselenggarakan oleh fakultas ataupun PT sendiri atau instansi/ PT lain seperti pelatihan: kemampuan menggunakan komputer, pengelolaan blog dan website, mengoperasikan peralatan, pengelolaan laboratorium untuk teknisi/laboran atau pengelolaan administrasi. Selain itu, sebagai upaya meningkatkan inisiatif, kerja sama, dan kepemimpinan SDM, dilakukan outbound

training. Untuk

meningkatkan kompetensinya, Unmal membantu memfasilitasi tenaga kependidikan untuk yang berpendidikan D3 agar segera melanjutkan pendidikan ke jenjang S1, begitu juga yang S1 untuk melanjutkan ke jenjang S2. Retensi pegawai dilaksanakan dengan mengeluarkan kebijakan dan praktek organisasi beragam kebutuhan karyawan, menciptakan lingkungan yang harmonis, dan dinamis serta mendorong karyawan untuk tetap bekerja dengan baik. Berbagai upaya yang dilakukan untuk menciptakan hubungan yang harmonis dan dinamis dalam organisasi dengan mengembangkan sistem tata nilai dan budaya kerja yang didasarkan pada meritokrasi di antaranya: 1. memberikan penghargaan bagi pegawai yang berprestasi; 2. memberikan hukuman atau sanksi bagi pegawai yang lalai dan melakukan pelanggaran; 3. meningkatkan kebersamaan dan persaudaraan antar pegawai melalui kegiatan Dies natalis, pengajian,olahraga, family gathering, dan kegiatan lainnya; 4. menyediakan fasilitas kesehatan (poliklinik) dan olahraga (tenis, bola basket, sepakbola, futsal, dan kolam renang) yang dapat dimanfaatkan oleh para pegawai; dan 5. memberikan kesempatan karir bagi pegawai yang memiliki komitmen, dedikasi dan loyalitas yang tinggi pada organisasi.


IV-5

STANDAR 4

Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan sebagai pegawai Unmal mengacu pada Pedoman peraturan Kepegawaian Unmal (Keputusan Rektor No: 1157.10.401.08.12). Pemberhentian pegawai Unmal terdiri atas: 1. pemberhentian atas permintaan sendiri; 2. pemberhentian karena mencapai batas usia pensiun; 3. pemberhentian karena adanya penyederhanaan organisasi; 4. pemberhentian karena melakukan pelanggaran atau tindak penyelewengan; 5. pemberhentian karena tidak cakap jasmani atau rohani; 6. pemberhentian karena meninggalkan tugas; 7. pemberhentian karena meninggal dunia atau hilang; dan 8. pemberhentian karena hal-hal lain. Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan di Unmal umumnya karena memasuki usia pensiun. Usia pensiun untuk dosen 65 tahun, guru besar 70 tahun, dan tenaga kependidikan 58 tahun. Remunerasi. Sistem remunerasi pegawai (seperti yang sudah dijelaskan pada 2.1.1. tentang tata pamong yang adil) bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan pegawai agar dapat melaksanakan tugas dan kewajiban secara optimal. Bentuk remunerasi meliputi segala sesuatu yang diterima oleh pegawai untuk memenuhi kebutuhan jasmani di antaranya penghasilan tetap berupa gaji yang dibayarkan setiap bulannya dan penghasilan tidak tetap berupa tunjangan jabatan, honorarium, dan insentif. Selain itu, terdapat remunerasi kesejahteraan yang meliputi perawatan kesehatan, serta tunjangan hari tua. Bagi karyawan, tunjangan kinerja yang diberikan disesuaikan dengan kelas jabatan yang ditentukan oleh Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. Dosen juga diberikan tunjangan profesi dan kehormatan bagi guru besar. Remunerasi diberikan kepada pejabat pengelola, dewan pengawas, dan pegawai tetap Unmal, yang terdiri atas: dosen dengan tugas tambahan, dosen tanpa tugas tambahan, tenaga kependidikan berjabatan struktural, tenaga kependidikan jabatan fungsional tertentu, dan tenaga kependidikan jabatan fungsional umum. Komponen remunerasi yang diimplementasikan Unmal meliputi tiga hal yaitu: (1) insentif berdasarkan jabatan, (2) insentif berdasarkan ketercapaian target kinerja, (3) insentif untuk kesejahteraan. Syarat yang harus dipenuhi untuk mendapatkan remunerasi bagi dosen maupun tenaga kependidikan adalah sebagai berikut:

IV-6


STANDAR 4 1. Dosen Dosen melaporkan kinerja tridarma perguruan tinggi dan penunjang dengan jumlah minimal 12 sks untuk mendapatkan insentif penuh. Unmal memiliki dokumen resmi tentang pengisian kinerja tridarma dan pembayaran remunerasi bagi dosen yang telah dituangkan dalam Peraturan Rektor Universitas Malahayati Lampung tahun 2016. 2. Tenaga Kependidikan Tenaga kependidikan wajib mengisi formulir Sasaran Kerja Pegawai (SKP) setiap Januari untuk melaporkan capaian kinerja tahun sebelumnya sekaligus membuat rencana kerja tahun berjalan. Tenaga kependidikan akan menerima insentif penuh bila capaian kinerja sesuai dengan rencana. Beberapa bentuk penghargaan yang diimplementasikan Unmal adalah sebagai berikut: 1. Penghargaan yang diberikan kepada pegawai tetap Unmal a. kenaikan pangkat meliputi kenaikan pangkat reguler dan pilihan; b. pengangkatan dalam jabatan, yaitu jabatan struktural dan fungsional; c. tunjangan umum; d. kenaikan gaji berkala; e. gaji; f. gaji ke-13; g. cuti; h. pensiun. 2. Unmal memberikan penghargaan kepada dosen dan tenaga kependidikan berprestasi

setiap

tahun.

Mekanisme

penetapan

dosen

dan

tenaga

kependidikan berprestasi sebagai berikut. a. Tiap fakultas melakukan seleksi dan kemudian mengirimkan satu dosen dan tenaga kependidikan ke universitas; b. Universitas menetapkan panitia pemilihan dosen dan tenaga kependidikan berprestasi; c. Panitia melakukan seleksi dosen dan tenaga kependidikan berprestasi. 3. Unmal juga memberikan penghargaan berupa insentif khusus di luar sistem remunerasi yang telah ditetapkan dalam Peraturan Rektor Universitas Malahayati Lampung Tahun 2016 tentang insentif khusus di luar sistem remunerasi berupa: a. Bagi dosen yang menghasilkan publikasi artikel ilmiah, jurnal nasinal terakreditasi, proseding internasional terindex scopus, Paten, Buku referensi,


IV-7

STANDAR 4 Buku Diktat ISBN, dengan besaran insentif yang masing-masing telah ditetapkan dalam nilai rupiah berbeda dan dibayarkan pada akhir semester. b. Bagi dosen yang mencapai kinerja maksimal khusus dengan tugas tambahan, diberikan insentif yang besarannya sesuai dengan grade yang telah ditetapkan (Grade 10 – 17) yang dibayarkan pada setiap akhir semester. c. Bagi Tenaga Kependidikan yang mencapai kinerja maksimal diberikan insentif yang besarannya sesuai dengan grade yang telah ditetapkan (Grade 1 – 13) yang dibayarkan pada setiap akhir semester. Sanksi Unmal sudah menyusun Pedoman Kode Etik Warga Unmal yang memuat nilai, norma, etika, hak, dan kewajiban yang harus diikuti oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan. Pedoman tersebut dibagikan dan disosialisasikan kepada mahasiswa baru pada saat pelaksanaan program orientasi pengenalan PT (Propti). Sanksi diberikan terhadap pelanggaran Kode Etik Unmal, baik pelanggaran yang bersifat kelalaian maupun pelanggaran karena tidak melaksanakan kewajiban. Sanksi diberikan sesuai dengan tingkat pelanggaran yang telah dilakukan antara lain adalah: 1. peringatan atau teguran (lisan/tertulis); 2. pembatasan atau pengurangan atas hak yang diberikan; 3. penundaan kenaikan jabatan; dan 4. pembebasan dari jabatan dan pemberhentian. Selain penerapan kode etik di atas, sanksi atas pelanggaran disiplin juga ditegakkan di Unmal berdasarkan Peraturan kepegawaian Unmal . Tingkat dan jenis hukuman disiplin adalah: 1. hukuman disiplin ringan berupa: teguran lisan, teguran tertulis, dan pernyataan tidak puas secara tertulis; 2. hukuman disiplin sedang berupa: penundaan kenaikan gaji berkala selama 1 tahun, penundaan kenaikan pangkat selama 1 tahun; dan 3. penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 1 tahun. Hukuman disiplin berat berupa: (1) penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 3 tahun, (2) pemindahan dalam rangka penurunan jabatan setingkat lebih rendah, (3) pembebasan dari jabatan, dan (4) pemberhentian dengan hormat tidak atas permintaan. Sanksi secara khusus terkait dengan tidak tercapainya target kinerja akan dilakukan peringatan/teguran baik secara lisan ataupun tertulis oleh atasan langsung, sedang sanksi untuk ketidakhadiran, tidak masuk kerja tanpa surat tugas atasan dan ijin dilakukan dengan maksimal pengurangan sebesar 4,5% dari insentif remunerasi. IV-8


STANDAR 4

4.2. SISTEM MONITORING DAN EVALUASI

4.2.1

Jelaskan sistem monev, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, serta monev kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).

Unmal memiliki pedoman formal terkait dengan sistem monitoring dan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang lengkap dan dilaksanakan secara konsisten dan berkesinambungan. Unmal menerapkan sistem monev yang berkesinambungan berdasarkan pedoman formal dengan lengkap yang dilaksanakan secara konsisten. Hal ini bertujuan untuk memantau, menilai, dan mengetahui rekam jejak dosen dan tenaga kependidikan dalam upaya mewujudkan pegawai yang handal, profesional, dan bermoral. Dokumen formal terkait sistem monev yaitu ‘Pedoman Beban Kerja Dosen Unmal’. Pedoman tersebut disusun berdasarkan ketentuan yang berlaku, yaitu: 1. Peraturan Pemerintah No. 46 Tahun 2011 Tentang Penilaian Prestasi Kerja PNS; 2. Peraturan Mendiknas RI No. 47 Tahun 2009 tentang Sertifikasi Pendidik untuk Dosen; 3.

Peraturan Pemerintah No. 53 tahun 2010 tentang disiplin PNS; dan

4. Peraturan Rektor Unmal No 1157.10.401.08.12 tentang Kode Etik Dosen. Monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dan rekam jejak dosen meliputi aspek kepatuhan dan kedisiplinan serta aspek tridarma PT. Monev terhadap aspek kepatuhan dan kedisiplinan dilakukan Unmal untuk melihat kedisiplinan dosen dalam melaksanakan tugas serta kepatuhan dosen dalam memenuhi kecukupan pelaksanaan tridarma PT. Sementara monev terhadap aspek tridarma PT dilakukan untuk memastikan pelaksanaan tridarma PT yang dilakukan oleh dosen sudah sesuai dengan rencana. 1. Aspek Kepatuhan dan Kedisiplinan: a.

Sasaran Kerja Pegawai (SKP) merupakan salah satu unsur dalam

Penilaian Prestasi Kerja yang dilaksanakan oleh atasan langsung tenaga pendidik pada setiap Desember, yakni dalam hal ini masing-masing ketua PS terhadap dosen di PS nya. Dimana unsur-unsur termasuk dalam SKP meliputi unsur kinerja sebesar 60% (kegiatan tugas jabatan, angka kredit, target, waktu, dan biaya) dan


IV-9

STANDAR 4 unsur perilaku kerja sebesar 40 % (orientasi pelayanan, integritas, komitmen, disiplin, kerjasama, dan kepemimpinan). b. Presensi sebagai salah satu penilaian kinerja kedisiplinan dilakukan dengan cara finger print setiap harinya di tiap unit kerja baik PS serta fakultas dengan minimal kehadiran 8 jam per hari. Pada setiap bulannya, presensi ini akan dianalisis dengan melihat jumlah kehadiran. Capaian kinerja kehadiran ini digunakan sebagai dasar bagi Unmal dalam mendapatkan data kinerja tenaga kependidikan dan tunjangan/uang lauk pauk yang diberikan setiap bulannya. c. Evaluasi PS berbasis evaluasi diri / PDPT merupakan salah satu sarana evaluasi bagi dosen yang berisikan rekam jejak dosen mulai dari biodata, riwayat pendidikan, dan riwayat kegiatan mengajar dosen. Di Unmal PDPT ini dikelola oleh Biro Administrasi Akademik (BAA). Setiap semesternya BAA melalui PS di Unmal akan memperbaharui informasi-informasi yang berkaitan dengan kegiatan dosen. 2. Aspek Tridarma PT a. Monev perkuliahan dilakukan oleh Tim Penjaminan Mutu Program Studi (TPMP) di bawah koordinasi LPMI Unmal (seperti pada poin 2.2.5 tentang penjaminan mutu Unmal). Monev tersebut dilaksanakan tiap semester pada pertemuan ke-14, dengan menggunakan instrumen Borang Evaluasi Perkuliahan yang diterbitkan oleh LPMI Unmal dan diisi oleh mahasiswa peserta kuliah pada setiap mata kuliah. Monev perkuliahan ini bertujuan untuk mengetahui mutu dosen dalam memberikan suatu perkuliahan pada setiap mata kuliah yang diselenggarakan oleh setiap dosen dengan capaian angka mutu antara 1-4. Evaluasi perkuliahan meliputi: 1) Mutu perencanaan yaitu ketersediaan satuan acara perkuliahan (SAP), silabus, dan kontrak perkuliahan; 2) Mutu pelaksanaan perkuliahan, yaitu ketepatan dosen terhadap jadwal kuliah (tepat waktu memulai dan mengakhir), jumlah tatap muka, penguasaan dosen terhadap materi kuliah, kemampuan dosen menjelaskan materi kuliah, teknik dosen memotivasi untuk lebih giat belajar, dan kemampuan dosen menciptakan kelas yang tertib dan aktif; 3) Mutu evaluasi yaitu kesuaian soal kuis, ujian, dan tugas dengan materi kuliah. Sejak 2016, evaluasi perkuliahan dilakukan secara online pada akhir semester (http : malahayati.ac.id). Hasil monev perkuliahan yang dilaksanakan pada empat tahun

IV-10


STANDAR 4 terakhir 2011/2012 s.d. 2015/2016 terus mengalami peningkatan, dimana capaian ratarata angka mutu dosen pada 2011/2012 kurang dari 2,75 meningkat menjadi di atas 3,21 pada tahun 2015/2016. Hasil monev yang telah dianalisis oleh LPMI setiap semester disosialisasikan kembali kepada seluruh PS di Unmal sehingga hasil tersebut dapat langsung ditindak lanjuti oleh PS dengan cara melakukan pembinaan terhadap dosen yang memiliki capaian angka mutu kurang dari 3. b. Monev penelitian pada bidang penelitian dilakukan oleh LPPM dengan menugaskan reviewer internal Unmal untuk memantau progress dan pelaporan hasil penelitian. Reviewer internal menggunakan Borang Monev Penelitian yang diterbitkan oleh LPPM. Khusus untuk penelitian yang didanai oleh dana Unmal, monev dijabarkan dalam buku panduan yang diterbitkan oleh LPPM Unmal. Untuk menjamin mutu penelitian, LPPM melaksanakan monev tiga kali yaitu: 1)

monev pada pengajuan proposal penelitian dana Unmal.

2)

monev terhadap kegiatan penelitian, terkait dengan kesesuaian antara

tujuan dan pelaksanaan penelitian. LPPM memonitor kemajuan pelaksanaan penelitian dengan memberikan borang monitoring yang harus diisi oleh dosen penerima hibah dana penelitian terkait dengan tingkat realisasi capaian penelitian, produk luaran hasil penelitian, metode pelaksanaan kegiatan penelitian, serta kecukupan jangka waktu penelitian; dan 3) monev hasil penelitian dengan cara dilakukannya seminar hasil penelitian, dan melakukan pelaporan dalam bentuk laporan penelitian tertulis yang didaftarkan pada LPPM Unmal. Hasil yang diperoleh melalui monev penelitian ini dapat diketahui bahwa dapat dipastikan bahwa dosen Unmal telah melaksanakan penelitian sesuai dan mengacu pada payung penelitian yang telah ditetapkan. Dosen Unmal telah melaksanakan penelitian setiap tahun sesuai jadwal yang telah direncanakan. Pelaksanaan penelitian ini dalam empat tahun terakhir 2012/2013 s.d. 2015/2016 menunjukkan hasil yang memuaskan dimana terjadi peningkatan dalam

jumlah dan secara kualitas

pelaksanaannya terutama yang bersumber dari Kemristekdikti/Kementerian lain, serta institusi dalam negeri di luar Kemdiknas-Kemenristekdikti/Kementerian lain terkait (seperti pada poin 7.1.2). c. Monev Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dilakukan oleh LPPM Unmal terhadap setiap kegiatan PkM yang dilakukan oleh dosen, dengan menggunakan instrumen Borang Monitoring dan Evaluasi PkM Unmal. Borang instrumen tersebut meliputi: judul kegiatan, jenis kegiatan, waktu pelaksanaan, tim pelaksana, lokasi


IV-11

STANDAR 4 kegiatan, jumlah peserta yang dilibatkan, dan komentar atas kegiatan PkM. Monev PkM dilakukan untuk mengetahui kesesuaian tema kegiatan PkM dengan kebutuhan masyarakat, serta capaian kegiatan. Monev tersebut dilakukan dengan cara memberikan borang monitoring kepada peserta atau audience yang terlibat dan secara khusus diberikan kepada pimpinan daerah seperti lurah/kepala desa/camat untuk mengevaluasi pelaksanaan dan memberikan rekomendasi bagi kegiatan PkM yang dilaksanakan. Hasil dari monev PkM ini dapat dilihat bahwa dalam empat tahun terakhir 2011/2012 s.d. 2014/2015 kegiatan PkM yang dilaksanakan oleh dosen Unmal secara kuantitas mengalami peningkatan terutama PkM yang bersumber dari pembiayaan Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/ Kementerian lain terkait (seperti pada poin 7.2.2).

d. Beban Kerja Dosen Pengisian BKD dilakukan setiap semester untuk menyusun rencana kerja dosen pada semester berikutnya dan melaporkan kinerja pada semester sebelumnya. Beban Kerja Dosen meliputi aspek tridarma PT. Pada pengisian BKD dosen diwajibkan mencantumkan: 1) jenis kegiatan; 2) bukti penugasan berupa SK Rektor/Dekan dan surat tugas; 3) masa penugasan yang disesuaikan dengan jenis kegiatan; 4) bukti capaian berupa presensi dan laporan perkuliahan, penelitian, dan PkM serta sertifikat unsur penunjang. Capaian angka kredit/sks atas kegiatan tridarma PT yang telah dilakukan dosen pada setiap semesternya tersebut harus terpenuhi meliputi komponen pendidikan dan pengajaran, penelitian, PkM, dan penunjang. Total kinerja sks yang harus dicapai berada pada rentang 12–16 sks persemester. Capaian kinerja yang tercantum dalam BKD ini dievaluasi oleh asesor BKD dan menjadi dasar bagi Unmal untuk membayar tunjangan kinerja profesi (tunjangan sertifikasi). Dosen yang belum memenuhi sks minimum tidak mendapatkan tunjangan profesi. Tabel 4.1 Monev terhadap kinerja dan rekam jejak dosen Unmal No

Komponen

Sumber informasi

A. Kepatuhan dan disiplin 1

Kehadiran harian

2

Penilaian kinerja dan perilaku Rekam jejak dosen pada Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

3

IV-12

Finger Print SKP EPSBED / PDPT


STANDAR 4 No

Komponen

Sumber informasi

Realisasi kecukupan angka kredit yang telah dicapai dosen B. Pengajaran 4

1

Kehadiran mengajar

2

Ketepatan waktu pemasukan nilai

3

Evaluasi perkuliahan

BKD

Presensi perkuliahan Siakad Online LPMI

C. Penelitian dan pengabdian pada masyarakat 1

Hasil Penelitian dan pengabdian Kompetitif

LPPM

2

Publikasi ilmiah

LPPM

3

Jumlah sitasi

LPPM

D. Pendukung 1

Bagian Kepegawaian

Tugas kepanitiaan

Monitoring dan Evaluasi Tenaga Kependidikan (Tendik) Monev terhadap kinerja dan rekam jejak tenaga kependidikan yang dilakukan Unmal meliputi berikut: a. Penilaian Prestasi Kerja Monev dilakukan terhadap prestasi kerja tenaga kependidikan yang dilakukan setiap akhir tahun yang dilaksanakan oleh atasan langsung tenaga kependidikan pada setiap unit kerja, dengan menggunakan instrumen laporan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) terhadap unsur kinerja sebesar 60% (kegiatan tugas jabatan, angka kredit, target capaian, waktu kegiatan, dan biaya pelaksanaan) dan unsur perilaku kerja sebesar 40%

(orientasi

pelayanan,

integritas,

komitmen,

disiplin,

kerjasama,

dan

kepemimpinan). b. Presensi Presensi sebagai salah satu penilaian kinerja kedisiplinan dilakukan dengan cara finger print dua kali sehari pukul 07.00 dan pukul 16.00 di tiap unit kerja baik tingkat fakultas

maupun

universitas.

Monev

terhadap

presensi

ini

ditujukan

untuk

meningkatkan kinerja pelayanan tenaga kependidikan yang efektif dan efisien serta menciptakan pelayanan prima. Monev presensi dilakukan melalui instrumen Rekapitulasi Daftar Hadir tendik yang dilakukan oleh Subbag Perencanaan dan Kepegawaian dibawah koordinasi WR Bidang Umum dan Keuangan (WR II) pada setiap bulan. Presensi ini dianalisis untuk mengetahui jumlah kehadiran tenaga kependidikan untuk periode satu bulan. Hasil monev ini digunakan sebagai dasar bagi Unmal dalam memberikan tunjangan kinerja tenaga kependidikan dan uang lauk pauk setiap bulan. Setelah hasil monev dianalisis terlihat bahwa capaian kehadiran tendik UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

IV-13

STANDAR 4 setiap bulan menunjukkan prestasi yang baik, dimana pada tahun 2015 rata-rata 95% tendik di lingkungan Unmal mencapai tingkat kehadiran 100%.

4.3 DOSEN Tuliskan data dosen tetap dengan format berikut.

4.3.1

Dosen tetap dalam borang akreditasi institusi ini adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada Unmal; yang relevan dengan keahlian bidang studinya dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. No.

Pendidikan

Gelar Akademik Guru Besar

Lektor Kepala

(2)

(3)

(4)

1

S-3/Sp-2

2

2

S-2/Sp-1

3

Profesi/ S-1/D4* Total

(1)

 

Lektor

Total

Asisten Ahli

Tenaga Pengajar

(5)

(6)

(7)

(8)

-

6

1

2

11

1

1

15

36

178

231

3

1

21

37

180

242

Jumlah dosen tetap di Unmal Tahun Akademik 2015/2016 sebanyak 242, Rasio dosen dan mahasiswa sudah ideal yaitu 1 : 21, Tuliskan data dosen tidak tetap dengan format berikut.

4.2.2

Dosen tidak tetap adalah dosen tetap/karyawan pada suatu institusi PT/instansi lain, atau individu mandiri, yang ditugaskan menjadi dosen di Unmal berdasarkan persyaratan legal yang berlaku. No.

Pendidikan

(1)

2

(2)

Gelar Akademik

Total

Guru Besar

Lektor kepala

Lektor

Asisten Ahli

Tenaga Pengajar

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

S-3/Sp-2

11

11

S-2/Sp-1

13

13

IV-14


STANDAR 4 No.

Pendidikan

(1)

Gelar Akademik Guru Besar

Lektor kepala

Lektor

Asisten Ahli

Tenaga Pengajar

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(2)

Profesi/ S-1/D4/Lainnya* Total

3

Total

(8)

24

24

4.4 KEGIATAN PENINGKATAN SDM (DOSEN) DALAM TIGA TAHUN TERAKHIR

4.4.1

Tuliskan jumlah dosen yang ditugaskan dalam rangka peningkatan kompetensi melalui tugas/izin belajar, dalam tabel berikut.

No.

Kegiatan Peningkatan Kompetensi

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1

Tanpa gelar

42

87

113

242

2

S-2/Sp-1

47

0

0

47

3

S-3/Sp-2

19

2

7

28

108

89

120

317

Total

Jumlah yang Ditugaskan pada 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Jumlah

Kegiatan peningkatan kompetensi tanpa gelar bagi dosen di Unmal selama tiga tahun terakhir (2013/2014 – 2015/2016) mencapai 242 orang, dengan kegiatan pelatihan/workshop seperti yang diuraikan pada poin berikut ini. 1. Pelatihan Active Learning, diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI; 2. Pelatihan Applied Approach (AA), diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI setiap tahun; 3. Pelatihan Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI), diselenggarakan secara rutin setiap tahun oleh Unmal melalui LPMI; 4. Pelatihan Multi Media, diselenggarakan dalam rangka meningklatkan kualitas proses pembelajaran oleh Unmal bagi dosen; 5. Pelatihan penyusunan buku ajar dan modul ber-ISBN, diselenggarakan oleh Unmal bagi dosen; UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

IV-15

STANDAR 4 6. Pelatihan pembuatan SAP dan Silabus berbasis KKNI, diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI; 7. Pelatihan Metode Penelitian (Metode Ilmiah), diselenggarakan setiap tahun oleh Unmal melalui LPPM; 8. Pelatihan Pembuatan Proposal Pengabdian kepada Masyarakat, diselenggarakan setiap tahun oleh Unmal melalui LPPM; 9. Pelatihan e-learning, diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI setiap tahun; 10. Pelatihan Audit Internal Mutu Akademik (AIMA), diselenggarakan setiap tahun oleh Unmal melalui Penjaminan Mutu LPMI; 11. Workshop penulisan artikel pembelajaran, diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI; 12. Workshop Mata Kuliah Wajib Umum (MKWU), diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI setiap tahun; 13. Pelatihan karakter, diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI setiap tahun; 14. Pelatihan kurikulum, diselenggarakan oleh Unmal melalui LPMI; 15. Workshop ISO 9001:2008 dan

9001:2015, diselenggarakan oleh fakultas di

lingkungan Unmal; 16. Workshop Penyusunan Panduan Praktikum, diselenggarakan oleh Unmal; 17. Program Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris yang diselenggarakan oleh Unmal 18. pelatihan/workshop lainnya.

4.5 TENAGA KEPENDIDIKAN 4.2.1 No.

Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di institusi yang melayani mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut.

Jenis Tenaga Kependidikan S-3

(1)

(2)

(3)

1

Pustakawan*

2

Laboran/Teknisi/ Analis/Operator/ Programmer Administrasi

3

IV-16

Jml. Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/ SMK

Jml.

(4)

(10)

(11) 3

(5) 1

(6)

(7) 2

(8)

(9)

6

10

113

129

14

14

30

58


STANDAR 4 No.

Jenis Tenaga Kependidikan S-3

(1)

4

(2)

Lainnya: Total

(3)

Jml. Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/ SMK (4) 1

(5)

1

21

(6)

(7)

(8)

(9)

26

Jml.

(10) 73

(11) 74

213

264

Jumlah laboran/teknisi/analis/operator/programer yang memiliki sertifikat: 16 orang Jumlah pustakawan yang memiliki sertifikat kompetensi: 3 orang Jumlah pustakawan yang memiliki sertifikat pelatihan pustakawan: 3 orang

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan ** Jumlah tenaga kependidikan adalah 264 orang, yang berstatus tetap sebanyak 162 orang sedangkan yang berstatus asisten sebanyak 102 orang. Secara rinci sebaran tenaga kependidikan di Unmal pada 9 unit kerja dapat dilihat pada Tabel 4.2. Berdasarkan data jumlah tenaga kependidikan dan jumlah mahasiswa di Universitas Malahayati Lampung maka rasio jumlah tenaga administrasi dan mahasiswa (Program Akademik/Profesi/Vokasi) adalah sebesar 58 : 4965 atau sebesar 1 : 85 Rasio jumlah tenaga administrasi dan mahasiswa ini sangat memadai secara kuantitas untuk melayani para mahasiswa. Secara kualitas pelayanan tenaga kependidikan terhadap mahasiswa diukur melalui Indeks Kepuasan Mahasiswa. Pengukuran kepuasan mahasiswa meliputi prosedur pelayanan, persyaratan pelayanan, kejelasan petugas pelayanan, kedisiplinan petugas pelayanan, tanggung jawab petugas pelayanan, kemampuan petugas

pelayanan, kecepatan pelayanan, keadilan mendapatkan

pelayanan, kesopanan dan keramahan petugas, kewajaran biaya pelayanan, kepastian biaya pelayanan, kepastian jadwal pelayanan, kenyamanan lingkungan, dan keamanan pelayanan. Survei dilakukan secara berkala dengan menggunakan indikator kepuasan publik sebagai pengguna layanan dengan pendekatan kuantitatif. Penilaian layanan terhadap mahasiswa dilakukan pada 3 biro, 5 fakultas, 2 lembaga, dan 7 UPT. Berdasarkan hasil survei tahun 2015, rata-rata kepuasan mahasiswa terhadap layanan unit kerja Unmal telah baik dengan pencapaian skor 71,21. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa mutu kerja tenaga kependidikan di setiap unit kerja sudah baik.

4.5.2

Jelaskan upaya yang telah dilakukan institusi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan studi banding, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.


IV-17

STANDAR 4

Unmal telah melaksanakan upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan dengan baik berpedoman pada ketentuan dan petunjuk pelaksanaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional No. 43 Tahun 2010 tentang penataan pegawai negeri sipil Kementerian Pendidikan Nasional, yang meliputi pemberian kesempatan belajar/ pelatihan, studi banding, dan pemberian fasilitas dana. Unmal telah melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian: (1) kesempatan belajar/ pelatihan, (2) studi banding, (3) pemberian fasilitas termasuk dana, dan (4) jenjang karir. 1. Kesempatan Belajar/Pelatihan Unmal terus mengupayakan program pendidikan lanjut bagi tenaga kependidikan baik degree maupun non degree. Program pendidikan bergelar dilakukan dengan memberikan izin untuk studi lanjut ke jenjang yang lebih tinggi pada berbagai universitas di dalam negeri maupun luar negeri, sebanyak 0 orang tenaga kependidikan melanjutkan studi di luar negeri dan 7 orang tenaga kependidikan di dalam negeri. Tabel 4.3 Jumlah Tenaga Kependidikan Mengikuti Program Pendidikan Degree Tahun

Jenis Pendidikan

Jumlah (orang)

2013

Melanjutkan ke program studi Magister (S2) Melanjutkan ke program studi Sarjana (S1)

-

2013

2014 2014 2015 2015

Melanjutkan ke program studi Magister (S2) Melanjutkan ke program studi Sarjana (S1) Melanjutkan ke program studi Magister (S2) Melanjutkan ke program studi Sarjana (S1) Total

IV-18

Nama Tenaga Kependidikan -

3

1. 2. 3. 4. 5.

Ririn Andika Melati Hati Megawati Apri Jayadi Iin wahyuni Andi Maulana Putra

1

1.

Dwi Astuti Widia Ningrum

-

-

-

-

3

1. 2. 3.

Evi Sunarti Dewi Avianti Monica Pritasari

7


STANDAR 4 Program pendidikan non degree menekankan pada pelatihan untuk meningkatkan keterampilan. Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti program pendidikan non degree dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.4 Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti program pendidikan non degree Tahun

Jenis diklat

Jumlah (orang)

2016

Pelatihan Teknik penggunaan dan pemeliharaan manakin laboratorium pendidikan kesehatan bagi dosen dan laboran

10

2012

Magang dan pelatihan di laboratorium keterampilan Medik di Universitas Brawijaya

3

2012

Lokakarya evaluasi SOP akademik penjamin mutu laboratorium

7

Nama Tenaga Kependidikan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nirwanto, Drs. Kiki Noviyanti, S.Kep, Ns Sofiyah Suryani, SKM Sri Mulyani, A.Md. F Wijiono, A.Md.F Dewi Rahayu Indra, A.Md Chipto Sofyan. Amd.F Ahmad Arif Wibowo, Amd. Kep 9. Dani Prasetyo, Amd. Kep 10. Lesy Kristiana, Amd. F 1. Kiki Noviyanti, S.Kep, Ns 2. Sofiyah Suryani, SKM 3. Dewi Rahayu Indra, A.Md

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Nirwanto, Drs. Kiki Noviyanti, S.Kep, Ns Sofiyah Suryani, SKM Sri Mulyani, A.Md. F Wijiono, A.Md.F Dewi Rahayu Indra, A.Md Chipto Sofyan. Amd.F

1. Studi Banding Peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan di Unmal dilakukan juga melalui studi banding ke instansi atau PT lain. Studi banding dilakukan dengan mengirimkan perwakilan tenaga kependidikan ke instansi lain untuk menambah wawasan. Hasil studi banding dapat menjadi saran atau masukan untuk peningkatan mutu, perbaikan sistem, dan penentuan kebijakan baru. 2. Pemberian fasilitas termasuk dana Dukungan untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidikan di Unmal juga dilakukan dengan cara pemberian fasilitas yaitu sarana dan prasarana penunjang seperti teknologi informasi dan komunikasi serta perpustakaan, termasuk dana berupa beasiswa bagi tenaga kependidikan yang akan studi lanjut. Tujuan pemberian beasiswa bagi tenaga kependidikan di Unmal adalah mewujudkan SDM yang profesional


IV-19

STANDAR 4 dalam menjalankan tugas dan fungsi di unit kerja masing-masing guna mewujudkan good university governance di Unmal. Beasiswa yang diperuntukan bagi tenaga kependidikan yaitu dana Unmal, beasiswa dari Kemenristekdikti, beasiswa dari berbagai instansi pemerintah baik daerah atau kementerian negara, dan berbagai beasiswa dari instansi yang menjalin kerjasama dengan Unmal. Terdapat 7 orang tenaga kependidikan. yang diberikan beasiswa penuh untk melanjutkan studi di program S1 dan S2. 3. Jenjang Karir Tenaga kependidikan di Unmal mempunyai jenjang karir yang jelas dan transparan berpedoman pada Pedoman kepegwaian Unmal.

Pengangkatan tenaga kependidikan

dalam hal jabatan struktural dimaksudkan untuk membina karir tenaga kependidikan di Unmal. Tenaga kependidikan yang akan diangkat ke dalam jabatan struktural dengan persyaratan sebagai berikut: a. status pegawai tetap Unmal; b. serendah-rendahnya memiliki pangkat satu tingkat di bawah jenjang pangkat yang ditentukan; c. memiliki kualifikasi dan tingkat pendidikan yang ditentukan; d. semua unsur penilaian prestasi kerja bernilai baik dalam dua tahun terakhir; e. memiliki kompetensi jabatan yang diperlukan; f. sehat jasmani dan rohani; dan g. senioritas dalam kepangkatan, usia, diklat jabatan, dan pengalaman.

4.6 KEPUASAN DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jelaskan instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap sistem dan praktek pengelolaan sumber daya manusia di institusi ini

4.6.1

Unmal telah memiliki instrumen untuk mengukur kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia yang valid, reliable, dan mudah digunakan Penyusunan instrumen survei kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap pengelolaan

SDM

di

Unmal

mengacu

pada

Keputusan

MenPAN

No.

KEP/25/M.PAN/2/2004, dimana unsur-unsur yang digunakan sebagai dasar pengukuran kepuasan di Unmal sebagai berikut:

IV-20


STANDAR 4 Tabel 4.6 Indikator Pengukuran Kepuasan No

Pernyataan Indikator Pengukuran Kepuasan Bagi Dosen

1.

Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran

2.

Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan penelitian dan pengabdian

3.

Fasilitas untuk pengembangan diri mengikuti kursus, pelatihan, dan seminar

4.

Layanan untuk persiapan studi lanjut dan pengaktifan kembali

5.

Fasilitas layanan untuk kenaikan pangkat (kemudahan mendapatkan informasi dan bimbingan)

6.

Pemberian penghargaan atas prestasi/kerja yang baik

7.

Pemberian hak-hak untuk kesejahteraan atas pelaksanaan tugas rutin (remunerasi)

8.

Keterbukaan informasi dan kemudahan komunikasi

9.

Pelayanan sertifikasi dosen

10.

Konsistensi penegakan aturan

11.

Pemberian motivasi dan bimbingan untuk pencapaian prestasi kinerja

12.

Kesempatan mendapatkan tugas (mengajar/penunjang) sesuai dengan bidang keahlian

13.

Kesempatan mendapatkan ide/gagasan dan dialog dengan pimpinan Indikator Pengukuran Kepuasan Bagi Tenaga Kependidikan

1.

Pelayanan Terhadap Pengembangan karir

2.

Pekerjaan yang sesuai dengan tugas, pokok dan fungsi

3.

Kondisi beban kerja

4.

Kondisi dan suasana kerja

5.


6.


7.

Pelayanan terhadap keselamatan dan kesehatan kerja

8.

Kondisi dan keamanan tempat kerja

9.

Pelayanan terhadap jaminan sosial

10.

Ketersediaan informasi dan kemudahan komunikasi

11.

Sinkronisasi kebijakan pimpinan dalam hal SDM

12.


13.

Kepemimpinan dalam pengelolaan SDM

14.

Keteladanan kepemimpinan dalam pengelolaan SDM Instrumen survei kepuasan terhadap pengelolaan SDM ini untuk mengukur

sikap, pendapat, dan persepsi dosen dan tenaga kependidikan terhadap pelayanan Universitas Malahayati Lampung dalam pengelolaan SDM, yang diukur menggunakan UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

IV-21

STANDAR 4 kuesioner dengan Skala Likert (Likert’s Summated Ratings) 4 (empat) kategori penilaian sebagai berikut: Tabel 4.7 Skala pengukuran instrumen Bobot

Jawaban

4

Sangat Puas (SP)

3

Puas (P)

2

Tidak Puas (TP)

1 Sangat Tidak Puas (STP) Instrumen pengukuran (kuisioner) yang baik harus memenuhi persyaratan valid dan reliabel, dimana untuk mengetahui validitas dan reliabilitas kuesioner perlu dilakukan pengujian atas kuisioner dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Validitas dan reliabilitas ini bertujuan untuk menguji apakah item-item pertanyaan kuesioner sebagai instrumen pengukuran dapat mengukur dengan tepat dan dapat konsisten, sehingga instrumen pengukuran dapat digunakan sesuai dengan fungsinya. a. Uji Validitas Pengukuran uji validitas terhadap indikator-indikator pertanyaan pada kuesioner survei ini dengan menggunakan analisis faktor, yaitu pembentukan skor-skor tinggi dari suatu item indikator sehingga membentuk suatu konstruk yang benar dan tidak boleh termuat secara tinggi di konstruk yang lain. Berdasarkan uji validitas menggunakan faktor analisis didapat nilai Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy (KMO) diatas 0,5 yakni sebesar 0,894. hal ini berarti bahwa kecukupan sample baik dan dapat dilakukan uji validitas lebih lanjut.

IV-22


STANDAR 4 Tabel 4.8 Hasil uji validitas instrumen No

Pernyataan

MSA

Factor Loading

Instrumen Survei Kepuasan Tenaga Pendidik (Dosen) 1. 2. 3.

Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan penelitian dan pengabdian Fasilitas untuk pengembangan diri mengikuti kursus, pelatihan, dan seminar

0,923

0,72

0,891

0,77

0,912

0,87

4.


0,971

0,87

5.


0,923

0,72

6.


0,987

0,76

7.


0,946

0,83

8.


0,987

0,78

9.


0,956

0,76

10.


0,894

0,75

11.

Pemberian motivasi dan bimbingan untuk pencapaian prestasi kinerja

0,897

0,87

12.


0,921

0,76

13.

Kesempatan mendapatkan ide/gagasan dan dialog dengan pimpinan

0,916

0,75

Instrumen Survei Kepuasan Tenaga Kependidikan 1.

Pelayanan Terhadap Pengembangan karir Pekerjaan yang sesuai dengan tugas, pokok dan fungsi Kondisi beban kerja Kondisi dan suasana kerja Pemberian hak-hak untuk kesejahteraan atas pelaksanaan tugas rutin (remunerasi)

0,941

0,76

0,904

0,71

0,910 0,987

0,78 0,92

0,912

0,87

6.


0,998

0,78

7.


0,897

0,87

8.


0,899

077

9.


0,987

0,78

10.


0,987

0,74

2. 3. 4. 5.


IV-23

STANDAR 4 No

Pernyataan

MSA

Factor Loading

11.


0,976

0,87

12.


0,953

0,76

13.


0,981

0,74

14.

Keteladanan kepemimpinan dalam pengelolaan SDM

0,984

0,82

Berdasarkan hasil Uji Validitas instrumen terlihat bahwa seluruh item pertanyaan dalam survei ini memiliki nilai Measure of Sampling Adequacy (MSA) dan factor loading lebih dari 0,7 yang berarti dapat dinyatakan sangat valid untuk digunakan untuk mengukur kepuasan terhadap pengelolaan sumber daya manusia di Universitas Malahayati Lampung. b. Uji Reliabilitas Uji reliabilitas menggunakan koefisien Croanbach’s Alpa dengan membandingkan nilai pada Croanbach’s Alpa dengan nilai pada Croanbach’s Alpa if item deleted. Perhitungan reliabilitas pertanyaan dapat terlihat pada tabel berikut: Tabel 4.9 Hasil uji reliabilitas instrumen No

Pernyataan

Croanbach’s Alpa if Item Deleted

Instrumen Survei Kepuasan Tenaga Pendidik (dosen) 1.

Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran

0,978

2.

Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan penelitian dan pengabdian

0,957

3.

Fasilitas untuk pengembangan diri mengikuti kursus, pelatihan, dan seminar

0,956

4.


0,962

5.


0,987

6.


0,987

7.


0,997

8.


0,984

9.


0,986

IV-24


STANDAR 4 No 10. 11.

Pernyataan Konsistensi penegakan aturan Pemberian motivasi dan bimbingan untuk pencapaian prestasi kinerja

Croanbach’s Alpa if Item Deleted 0,976 0,987

12.


0,927

13.

Kesempatan mendapatkan ide/gagasan dan dialog dengan pimpinan

0,987

Instrumen Survei Kepuasan Tenaga Kependidikan 1.


0,982

2.


0,997

3.

Kondisi beban kerja

0,987

4.


0,986

5.


0,976

6.


0,956

7.


0,962

8.


0,987

9.


0,987

10.


0,997

11.


0,984

12.


0,986

13.


0,976

14.


0,987

Setelah diuji maka nilai Croanbach Alpha lebih besar dari 0,5 yakni 0,921 dan berdasarkan Tabel 4.9 menunjukkan bahwa seluruh item pertanyaan pengukuran pada survei ini memiliki nilai Croanbach`s Alpha if Item Deleted tidak melebihi nilai Croanbach Alpha. Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan instrumen dalam survei ini reliabel, konsisten, dan relevan. c.

Mudah digunakan

Instrumen yang digunakan dalam pengukuran kepuasan SDM pada kuesioner survei tersebut sangat mudah digunakan. Jumlah pertanyaan hanya 13 butir untuk dosen dan 14 UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

IV-25

STANDAR 4 butir untuk tenaga kependidikan serta berada dalam satu tampilan (Tabel 4.6). Kuesioner ini dapat diakses secara online pada http://malahayati.ac.id

4.6.2

Jelaskan pelaksanaan survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia.

Pelaksanaan survei kepuasan SDM Unmal (dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi) terhadap sistem pengelolaan SDM sudah berjalan sangat baik dan hasilnya sangat jelas, komprehensif, dan mudah diakses oleh pemangku kepentingan Survei kepuasan SDM Unmal dilaksanakan secara online. Penanggung jawab survei yaitu BUK khususnya bagian kepegawaian. Bagian kepegawaian mengumumkan kepada dosen dan tenaga kependidikan untuk mengisi kuesioner secara online selama rentang waktu satu semester. Hasil pengisian kuesioner ini dievaluasi setiap akhir semester. Target responden berjumlah 242 dosen dan 162 tenaga kependidikan. Mulai tahun 2016 Unmal telah melaksanakan survei kepuasan dosen dan tenaga kependidikan dengan mengaplikasikan sistem survei online, yang dilakukan oleh Biro Adminidtrasi Umum (BAU) melalui situs web sitenya; cara ini dinilai lebih dapat diakses dengan mudah oleh dosen dan tenaga kependidikan di lingkungan Unmal. Hasil evaluasi pengisian kuesioner pada semester terakhir ditampilkan pada Tabel 4.10. Tabel 4.10 Hasil Survei Mengenai Kepuasan Dosen dan Tenaga Kependidikan terhadap Pengelolaan SDM di Universitas Malahayati Lampung Jawaban No

Pernyataan

STP

TP

N

P

SP

66

96

50

64

Hasil Survei Kepuasan Tenaga Pendidik (Dosen) 1. 2. 3. 4. 5.

Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan penelitian dan pengabdian Fasilitas untuk pengembangan diri mengikuti kursus, pelatihan, dan seminar Layanan untuk persiapan studi lanjut dan pengaktifan kembali Fasilitas layanan untuk kenaikan pangkat (kemudahan mendapatkan informasi dan bimbingan)

IV-26

34

4

32

22

40

36

56

63

47

40

21

48

30

71

72

10

22

86

64

65

50


STANDAR 4 Jawaban No

Pernyataan

6.

STP

TP


8

12

7.


12

8.


9.


P

SP

51

80

91

18

63

61

90

7

23

51

63

98

10

25

45

80

84

10. Konsistensi penegakan aturan

15

24

35

66

102

Pemberian motivasi dan bimbingan untuk pencapaian prestasi kinerja Kesempatan mendapatkan tugas 12. (mengajar/penunjang) sesuai dengan bidang keahlian Kesempatan mendapatkan ide/gagasan 13. dan dialog dengan pimpinan

10

18

32

80

102

18

32

54

78

17

33

60

65

14.62

29.46

11.

Rata-rata

N

60

67

49.69 66.46

80.46

Hasil Survei Kepuasan Tenaga Kependidikan 1.


6

14

23

37

82

2.


8

12

50

40

52

3.

Kondisi beban kerja

9

40

31

32

50

4.


5

25

30

45

57

Pemberian hak-hak untuk kesejahteraan atas pelaksanaan tugas rutin (remunerasi) Pemberian penghargaan atas prestasi/kerja yang baik

8

20

32

40

62

12

32

48

51

41

10

21

39

35

57

5. 6. 7.

Pelayanan terhadap kesehatan kerja

keselamatan

dan

8.


2

18

12

45

85

9.


16

20

34

40

52

10

12

40

38

62

2

16

14

45

85

Ketersediaan informasi dan kemudahan komunikasi Sinkronisasi kebijakan pimpinan dalam hal 11. SDM 10.


IV-27

STANDAR 4 Jawaban No

Pernyataan

STP

TP

12. Konsistensi penegakan aturan

8

23

13. Kepemimpinan dalam pengelolaan SDM

4


10

14.

Rata-rata

8.46

N

P

SP

39

35

57

16

12

45

85

28

34

38

52

22.85

33.69

43.54

67.62

Tabel 4.10 menunjukkan sebaran jawaban dosen terhadap kepuasan atas pengelolaan SDM di Universitas Malahayati Lampung. Sejumlah 61% responden dosen menyatakan puas terhadap pengelolaan SDM di Universitas Malahayati Lampung dan 63% responden tendik juga menyatakan puas terhadap pengelolaan SDM di Universitas Malahayati Lampung.

4.6.3

Jelaskan bagaimana hasil penjajakan kepuasan tersebut dan apa tindak lanjutnya.

Unmal telah menindaklanjuti hasil survei dosen dan tendik terhadap kepuasan pengelolaan SDM mencakup: (1) pengelolaan SDM; (2) instrumen pengukuran kepuasan SDM; dan (3) analisis hasil survei kepuasan SDM. Tindak lanjut hasil survei dosen dan tendik terhadap kepuasan pengelolaan SDM telah dilakukan dalam tiga aspek: (1) pengelolaan sumber daya manusia, (2) instrumen pengukuran kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, tenaga administrasi, dan tenaga pendukung; dan (3) analisis hasil survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, tenaga administrasi, dan tenaga pendukung. 1) Pengelolaan sumber daya manusia. Berdasarkan hasil survei yang menunjukkan 94.62% responden dosen menyatakan puas dan 95.64% responden tendik puas terhadap pengelolaan SDM, Unmal terus mempertahankan program pengelolaan SDM yang telah ada. Beragam progam seperti kebijakan peningkatan jumlah dan kualifikasi/ kompetensi dosen melalui penugasan belajar, pelatihan, partisipasi dalam kegiatan ilmiah, magang, pengarahan dan dorongan, serta penyediaan dana.

IV-28


STANDAR 4 2) Instrumen pengukuran kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, tenaga administrasi, dan tenaga pendukung. Instrumen pengukuran survei telah menunjukkan nilai validitas instrumen dan reliabilitas yang tinggi, yaitu 0,894 dan 0,943. Hal ini berarti instrumen yang digunakan telah sesuai dengan apa yang diukur dan dapat digunakan oleh responden. Selain itu, instrumen ini juga sederhana dan mudah digunakan. Oleh karena itu, instrumen dapat terus digunakan untuk survei berikutnya. 3) Analisis hasil survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, tenaga administrasi, dan tenaga pendukung Analisis hasil survei ini dapat dilakukan dengan mudah, real time, dan hasilnya langsung dapat ditabulasikan seperti yang ditunjukkan pada Tabel 4.10. Oleh karena itu, teknik analisis hasil survei kepuasan ini dapat diaplikasikan pada survei berikutnya.


IV-29

STANDAR 5

5.1 KURIKULUM 5.1.1 5.1

5.1.1

Jelaskan kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum, bentuk dukungan institusi dalam pengembangan kurikulum program studi, sistem monitoring, dan evaluasi kurikulum, serta keberadaan dokumen.

Unmal telah memiliki dokumen pengembangan kurikulum berupa kebijakan, peraturan, dan buku panduan yang lengkap dan dimutakhirkan secara berkala.

1.

Kebijakan, peraturan, dan pedoman dalam pengembangan kurikulum Kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum di Unmal dilaksanakan secara

berkala berdasarkan beberapa dokumen akademik dengan dasar hukum yang kuat meliputi: kebijakan, peraturan, dan buku panduan (Tabel 5.1). Dasar-dasar hukum tersebut dijadikan acuan oleh seluruh PS di Unmal dalam rangka penelaahan dan pemutakhiran kurikulum yang diberlakukan untuk membentuk kompetensi lulusan yang sesuai dengan tuntutan pasar. Seluruh dokumen diarsipkan di tingkat universitas, fakultas, dan PS. Dasar hukum tersebut di atas telah diterapkan di Unmal sejak pengembangan kurikulum dievaluasi setiap 5 tahun. Pengembangan kurikulum dituangkan dalam berbagai kebijakan yaitu: a. Statuta Unmal tahun 2013-2017 b. Peraturan Akademik Unmal No. 1156.10.401.08.12 Jo. Peraturan Akademik Unmal No. 2650.10.414.09.16. c. SE Rektor No. 1191.10.414.06.13 tentang kewajiban penyusunan kurikulim PROGRAM DIPLOMA, SARJANA, DAN PASCASARJANA DI LINGKUNGAN UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG


V-1

STANDAR 5

No.

Nama Dokumen

Nomor Dokumen/Pasal Terkait

1

Undang-Undang Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan Nasional

UU Nomor 20 Tahun 2003, Bab X Kurikulum, Pasal 36 ayat (2)

2

Undang-Undang Republik Indonesia tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi

UU Nomor 12 Tahun 2012 Pasal 35

3

Undang-Undang Republik Indonesia tentang Pendidikan Kedokteran

UU Nomor 20 Tahun 2013, Bagian Kesembilan, Pasal 25 dan 26 tentang Kurikulum

4

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012, BAB III Pasal 9 ayat 3 tentang penerapan KKNI

5

Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002 Pasal 3-6

6

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang ijazah, Sertifikat Kompetensi, dan Sertifikat Profesi Pendidikan Tinggi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.81 Tahun 2014

7

Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015, Pasal 4 ayat 2, Pasal 38 dan 39

8

Statuta Universitas Malahayati Lampung

Keputusan Rektor Universitas Malahayati Lampung No: 497. ALTEK.SK.A.30.10.12 Tahun 2012

9

Organisasi dan Tata Kelola (OTK) Universitas Malahayati Lampung

Keputusan Rektor Universitas Malahayati Lampung No: 02.31.10.401.02.13

1

Pengembangan Kurikulum oleh PT

PP Nomor 19 tahun 2005 Pasal 1 Ayat 13-15 Bab III Pasal 17 Ayat 4 Bab V Pasal 25 Ayat 4 Bab V Pasal 26 Ayat 4 Bab V Pasal 27 Ayat 2 PP Nomor 17 tahun 2010

2

Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi

PP Nomor 7 tahun 2010

3

Peraturan Minimum mengandung 5 Elemen Kompetensi

PP Nomor 17 tahun 2010 Pasal 97 Ayat 3

Kebijakan

Peraturan

V-2


STANDAR 5

No.

Nama Dokumen

Nomor Dokumen/Pasal Terkait

4

Peraturan Akademik

Peraturan Rektor Unmal Nomor 2650.10.414.01.16, Pasal 4 ayat 1-22.

Pedoman / Buku Panduan A.

NASIONAL

1

Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

SK Mendiknas Nomor 232/U/2000

2

Pedoman Pengawasan Pengendalian dan Pembinaan Program Diploma, Sarjana dan Pascasarjana di Perguruan Tinggi

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 184/U/2001

3

Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 tahun 2013 SK Dirjen Dikti Nomor 34/DIKTI/Kep/2002 SK Dirjen Dikti Nomor 08/DIKTI/Kep/2002

4

Perubahan dan Peraturan Tambahan SK Dirjen Dikti No.08/DIKTI/Kep/2002 tentang Petunjuk Teknis Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 184/U/2001 tentang Pedoman PengawasanPengendalian dan Pembinaan Program Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana di Perguruan Tinggi

5

Rambu-rambu Pelaksanaan Kelompok MK Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi

Kep. Dirjen Dikti Nomor 42/DIKTI/Kep/2006

B. UNIVERSITAS MALAHAYATI LAMPUNG Bab 4 butir 4.2

6

Rencana Strategik Unmal tahun 2012 – 2017

7

Peraturan Akademik

Peraturan Akademik Universitas Malahayati Lampung No. 2650.10.414.01.16, Pasal 4 ayat 1-22.

8

Panduan Penyusunan Kurikulum

SK Rektor No No. 1191c.f.10.414.06.13

Panduan Penyusunan Kurikulum PS

A. SK Dekan PS Teknik Lingkungan Nomor 11.93.50.411.11.13 B. SK Dekan PS Teknik Industri Nomor 11.94.50.411.11.13 C. SK Dekan PS Teknik Mesin Nomor 11.95.50.411.11.13 D. SK Dekan PS Teknik Sipil Nomor 11.96.50.411.11.13 E. SK Dekan PS Kebidanan Nomor 11.97.50.411.11.13 F. SK Dekan PS Dokter Umum Nomor 11.98.40.411.11.13

9


V-3

STANDAR 5

No.

Nama Dokumen

Nomor Dokumen/Pasal Terkait G. SK Dekan PS Keperawatan Nomor 11.99.40.411.11.13 H. SK Dekan PS Manajemen Nomor 11.100.60.411.11.13 I. SK Dekan PS Akuntansi Nomor 11.101.60.411.11.13 J. SK Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Nomor 11.102.90.411.11.13

Unmal telah melakukan pemutakhiran kurikulum setiap 5 (lima) tahun. Dasar pemutakhiran tersebut tertuang dalam Peraturan Akademik Unmal No. 2650.10.414.01.16, Pasal 4 ayat 1-22. Proses pemutakhiran kurikulum dimulai dengan sosialisasi pedoman, panduan, dan standar kurikulum oleh universitas. Perubahan kurikulum yang selaras dengan kebijakan nasional yang diterapkan oleh Dikti diikuti dengan baik oleh Unmal. Proses dan timeline pengembangan dan pemutakhiran kurikulum tersebut di atas diuraikan berikut ini. Kurikulum Unmal telah mengikuti peraturan yang berlaku, yang harus memuat kurikulum inti dan institusional. Kurikulum ini dilengkapi dengan standar kompetensi lulusan yang terdiri dari: kompetensi utama, pendukung, dan kompetensi lainnya. Kompetensi ini mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, untuk mewujutkan Visi Unmal. Pengembangan kurikulum 2010 dengan SK Rektor Nomor 1190.10.411.08.10 dilaksanakan berbasis kompetensi. Penyusunannya disesuaikan dengan rambu-rambu yang

ditetapkan

dalam

keputusan

Direktorat

Jenderal

Pendidikan

Tinggi

No.42/DIKTI/Kep/2006 Bab I Pasal 1. Keputusan tersebut menitikberatkan pengelompokan MK yaitu: MK Pengembangan Kepribadian (MPK), MK Keilmuan dan Keterampilan (MKK), MK Keahlian Berkarya (MKB), MK Perilaku Berkarya (MKB), dan MK Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). Penyusunan kurikulum 2008 di Unmal dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu: a. Sosialisasi penyusunan kurikulum berbasis kompetensi yang meliputi kompetensi utama, pendukung, dan lainnya. Dalam kurikulum ini, perangkat MK dikelompokan ke dalam MK wajib universitas, fakultas, dan PS serta pilihan Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Informasi dan Teknologi (IT) dan Bahasa Inggris yang dilaksanakan oleh seluruh PS di Unmal; b. Penyusunan draft MK pada masing-masing kelompok bidang ilmu (peer group) di tingkat PS;

V-4


STANDAR 5 c. Penyusunan draf kurikulum PS dilakukan berdasarkan hasil penyusunan draf bidang ilmu; d. Lokakarya kurikulum di tingkat PS yang dihadiri oleh stakeholders (pemangku kepentingan internal dan eksternal) dan seluruh dosen PS; e. Lokakarya kurikulum PS di tingkat fakultas dilanjutkan dengan pertimbangan senat fakultas; f. Lokakarya kurikulum PS di tingkat universitas dilanjutkan dengan pertimbangan senat universitas; g. Penetapan kurikulum PS dengan SK Rektor: h. Surat Edaran Rektor Tentang Kewajiban Penyusuan Kurikulum Program Diploma, Sarjana,

Pascasarjana

di

Lingkungan

Unmal

Bandar

Lampung

Nomor

1190.10.411.06.08 i. Peraturan Akademik diberikan pada semua mahasiswa baru, PS, dan fakultas. Unmal

melakukan

peninjauan

kurikulum

berbasis

KBK

(FK)

sekaligus

menyesuaikan dengan deskripsi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (PS Kebidanan, Keperawatan) yang tercantum dalam Peraturan Presiden Nomor 08 tahun 2012 tentang KKNI. Dalam rangka penerapan penjenjangan KKNI pada kurikulum, Unmal mengubah penamaan kode MK dengan memberikan kode level KKNI. Penulisan kode MK seperti tercantum pada Panduan Penyusunan Kurikulum setiap PS di Unmal tahun 2013 seperti disajikan pada Tabel 5.2. Tabel 5.1 Notasi kode MK Kode MK UNI 6 13 4 07 (PS Kebidanan, FK, PS keperawatan)

Nama MK Seminar USul Penelitian Skripsi

Notasi Kode MK : VVVWXXYZZ Arti : VVV W XX Y ZZ

= UNI (kode nama untuk MK yang ditawarkan oleh universitas) = 6 (menandakan bahwa MK tersebut untuk Program S1) = 13 (tahun pembuatan kurikulum, yaitu tahun 2012) = 4 (tahun ditawarkannya MK tersebut, yaitu tahun ke-4) = 07 (nomor urut MK tersebut ditahun itu pada PS tersebut)

Mekanisme peninjauan dan pengembangan kurikulum di Unmal merujuk pada panduan penyusunan kurikulum yang disampaikan dalam Workshop Pengembangan UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

V-5

STANDAR 5

Kurikulum dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi, Kemendiknas tahun 2011. Tahapantahapan peninjauan dan pengembangan kurikulum secara skematis disajikan pada Gambar 5.1. Secara terperinci tahapan peninjauan dan pengembangan kurikulum di Unmal dijelaskan sebagai berikut: a. PS melakukan tracer study untuk mendapatkan informasi kebutuhan pasar kerja (signal market) yaitu masukan dari asosiasi profesi/PS dan stakeholders; b. PS melakukan evaluasi diri dalam rangka menetapkan scientific vision dan kebijakan universitas; c. PS menetapkan profil lulusan berdasarkan hasil kegiatan butir 1 dan 2; d. PS menetapkan kurikulum berdasarkan deskriptor KKNI, ketentuan-ketentuan Badan Nasional Standar Pendidikan (BNSP), dan profil lulusan; e. Kelompok bidang ilmu memilih bahan kajian berdasarkan peta keilmuan PS; f.

Menetapkan nama MK dan besarnya sks;

g. PS menyusun struktur kurikulum dan RPS yang merupakan kelengkapan kurikulum baru; dan h. Rektor mengesahkan kurikulum yang telah disepakati oleh PS.

Gambar 5.1 Mekanisme perubahan atau penyesuaian kurikulum di Unmal

V-6


STANDAR 5 Kurikulum Unmal memuat MK wajib nasional. Mata kuliah wajib nasional terdiri atas MK Agama, Kewarganegaraan, dan Bahasa Indonesia sesuai dengan UU No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,

Kurikulum 2013 disahkan dengan SK Rektor No.

1191.10.414.06.13 Unmal melakukan sosialisasi kurikulum 2013 pada tanggal 14 Februari 2013. Sosialisasi tersebut dihadiri oleh semua dekan, PD I, ketua dan sekretaris jurusan serta ketua PS untuk semua strata di Unmal. Peserta yang hadir sebanyak 80 orang dari semua PS di Unmal. Sosialisasi juga dilakukan di tingkat fakultas dengan mengundang Tim Kerja Kurikulum PR I Unmalsebagai narasumber. Peserta sosialisasi tingkat fakultas yaitu ketua, sekretaris jurusan, ketua PS, dan beberapa perwakilan dosen dari setiap PS. Pada 2017 Unmal menyusun kurikulum 2017 berbasis CP mengacu pada KKNI. Penyusunan kurikulum 2017 dilakukan sesuai dengan panduan penyusunan kurikulum 2017. Panduan ini merupakan hasil perbaikan secara komprehensif dari draf panduan penyusunan kurikulum 2013. Penyusunan kurikulum 2017 dikoordinasi oleh LPMI. 2.

Dukungan Institusi Unmal sangat berkomitmen dan mendukung pengembangan dan implementasi

kurikulum. Hal ini tampak nyata seperti terlihat pada perubahan kurikulum tahun 2013 yaitu berupa dukungan kebijakan dan dana. Dukungan kebijakan yang ditetapkan Unmal dalam pengembangan kurikulum yaitu: a. Pelaksanaan kuliah lintas PS dan fakultas sesuai dengan prinsip resource-sharing untuk efisiensi pengelolaan pembelajaran; b. Penyertaan Bahasa Inggris, teknologi informasi, dan kewirausahaan sebagai mata kuliah wajib di seluruh PS untuk meningkatkan daya saing lulusan; c. Penambahan muatan lokal sesuai dengan kompetensi keilmuan setiap PS untuk menjamin adanya link and match dengan kebutuhan masyarakat; dan d. Sosialisasi penyusunan kurikulum ke setiap fakultas dan PS untuk harmonisasi kurikulum antar PS. Peran Unmal dalam kegiatan perubahan kurikulum, khususnya pada perubahan dari Kurikulum 2008 ke Kurikulum 2013, yaitu: a. Mensosialisasikan pedoman perubahan kurikulum dan deskripsi KKNI ke setiap fakultas oleh Tim Kerja Kurikulum Unmal; b. Menyelenggarakan lokakarya perubahan kurikulum tingkat universitas, fakultas, dan program studi; c. Menetapkan kebijakan matakuliah yang menjadi penciri universitas, wajib nasional, dan pelaksanaannya dalam semester, dimana mata kuliah yang menjadi penciri universitas adalah Matakuliah Agama (adanya penambahan beban setara 10 sks) dan bahasa


V-7

STANDAR 5

inggris (adanya penambahan beban setara 8 sks) yang sudah ditetapkan sejak tahun 2008; dan d. Mengesahkan Kurikulum 2013 melalui SK Rektor dan menerbitkannya dalam Buku Panduan Fakultas. Dukungan dana untuk pengembangan kurikulum diberikan ke setiap PS secara periodik melalui fakultas terkait untuk perencanaan, pengembangan, dan pemutakhiran kurikulum. Alokasi dukungan dana ini dapat dilihat pada RKAT fakultas dan universitas. Realisasi dukungan dana tersebut menghasilkan kurikulum tahun 2013. Komitmen

yang

diberikan

institusi

sebagai

bentuk

dukungan

terhadap

pengembangan kurikulum terus berlanjut sampai sekarang. Hal-hal baik yang telah dilakukan sejak pengembangan kurikulum tahun 2013 sampai saat ini tetap dipertahankan dan ditingkatkan. Salah satu dukungan kebijakan baru yang dilakukan institusi tampak dalam perubahan OTK Unmal dengan membentuk suatu lembaga yang ditugaskan mengawal pengembangan kurikulum di Unmal. Kegiatan-kegiatan seperti lokakarya dan FGD juga terus dilakukan (Gambar 5.3). Dokumen-dokumen kurikulum, dukungan institusi, sistem monev kurikulum tersedia pada setiap unit kerja di Unmal. Dokumen tersebut berupa buku panduan penyelenggaraan program, RKAT, Laporan Akuntabilitas Kinerja Unmal, serta sistem dan borang monev kurikulum.

Gambar 5.3 Lokakarya dan FGD Kurikulum tahun 2013.

V-8


STANDAR 5

5.1.2

Jelaskan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi

Unmal memiliki dokumen analisis pengembangan kurikulum dan evaluasi kurikulum PS yang ditindaklanjuti untuk penjaminan mutu secara berkesinambungan. Unmal memiliki sistem monev kurikulum yang dilaksanakan oleh LPMI. Monev kurikulum dilaksanakan setahun sekali bersamaan dengan monev kinerja PS dan fakultas. Monev kinerja PS sudah dilakukan sejak 2013, dan monev kurikulum dimulai sejak 2015 menggunakan borang kinerja PS dan fakultas. Monev kurikulum meliputi proses dan mekanisme penyusunan kurikulum, kompetensi lulusan, MK yang memberikan bobot tugas ≥20%, kelengkapan RPS, kontrak kuliah, mekanisme revisi materi kuliah, pihak yang dilibatkan,bahan ajar, serta kualitas dan ketersediaan soal-soal evaluasi. Hasil monev yang berupa Laporan Mutu Kinerja PS dan Fakultas tersedia pada setiap PS dan fakultas serta terdokumentasi di LPMI. Hasil monev dilaporkan ke pemimpin PS, fakultas, dan universitas. Laporan tersebut memuat temuan yang perlu ditindaklanjuti secara berkesinambungan oleh pemimpin terkait untuk meningkatkan mutu kurikulum. Berdasarkan temuan tersebut pemimpin unit kerja terkait melakukan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) PS untuk merencanakan perbaikan, penyesuaian, dan pengembangan RPS; sedangkan perencanaan perbaikan, penyesuaian, dan pengembangan kurikulum dilakukan sesuai dengan masa berlaku pada masing-masing program strata. Contoh, dari analisis hasil monev pada 2015-2016 diperoleh data bahwa sekitar 67% MK di seluruh PS Unmal telah memberikan bobot tugasnya di atas 20%. Hal ini telah melampaui standar BAN-PT yang mensyaratkan minimal 50% MK PS memberikan bobot tugas 20%. Pencapaian ini terus dimonitor dan ditindaklanjuti bahwa MK yang bobot tugasnya ≥20% paling tidak meliputi lebih besar dari 50% dari seluruh MK yang ada pada PS di lingkungan Unmal. Pada proses penyusunan kurikulum di tingkat PS, LPMI melakukan monev ke PS secara langsung untuk memastikan bahwa proses peninjauan dan penyempurnaan kurikulum sudah sesuai dengan rambu-rambu pada panduan kurikulum Unmal. Peran ketua PS sangat menentukan kualitas kurikulum di Unmal.Perdebatan yang konstruktif sering terjadi dalam rapat kurikulum di PS untuk menghasilkan kurikulum yang mampu menghasilkan lulusan yang kompeten dan berdaya saing tinggi.


V-9

STANDAR 5

5.2 PEMBELAJARAN 5.2.1

Jelaskan unit organisasi yang melaksanakan kegiatan pengkajian dan pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang menghasilkan capaian pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum dan lulusan yang mampu berpikir kritis, bereksplorasi, bereksperimen, dan memiliki integritas, serta pemanfaatan hasilnya.

Unmal telah memiliki unit khusus yang mengkaji dan mengembangkan sistem serta mutu pembelajaran, yaitu LPMI. Unit khusus yang melakukan kegiatan pengkajian dan pengembangan mutu pembelajaran di Unmal yaitu LPMI. Unit ini tercantum pada OTK Unmal Keputusan Rektor No. 02.31.10.401.02.13 Unit ini telah melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum di tiap PS. Evaluasinya meliputi: 1. Mutu pembelajaran menurut persepsi mahasiswa pada setiap akhir semester (melalui pengisisan kuesioner secara on line); 2. Mutu pelaksanaan mata kuliah melalui monev Gugus Pelaksana Penjaminan Mutu Perkuliahan (GPPMP) yang menilai dokumen perencanaan kuliah (RPS, kontrak kuliah, buku ajar, media pembelajaran, manajemen perkuliahan) pelaksanaan perkuliahan (kehadiran, metode pembelajaran, interaksi mahasiswa-dosen) dan penyempurnaan (laporan perkuliahan, tindak lanjut). Hasil monev diantaranya menunjukkan adanya kekurangan dosen dalam pemanfaatan fasilitas teknologi informasi, sehingga pimpinan merasa perlu untuk mengadakan berbagai pelatihan

yang berkaitan dengan

pemanfaatan IT untuk meningkatkan kapasitas dosen: Pelatihan tersebut adalah: 1. Pelatihan pembelajaran berbasis Student Centered Learning (SCL). proses pembelajaran dengan menggunakan metode SCL lebih menekankan pada keaktifan mahasiswa di kelas sedangkan dosen lebih berperan sebagai fasilitator. Unmal sudah mengadakan pelatihan-pelatihan SCL bagi dosen untuk meningkatkan keterampilan mengajar sehingga menciptakan kelas yang lebih aktif. Dampak dari program ini antara lain rata-rata IPK lulusan meningkat, rata-rata masa mukim menurun, dan rata-rata masa tunggu mendapatkan pekerjaan pertama menurun;

V-10


STANDAR 5 2. Pelatihan e-Learning. proses pembelajaran sebagian MK sudah menerapkan eLearning sehingga interaksi antara mahasiswa dan dosen berlangsung tidak hanya melalui pertemuan tatap muka di kelas tetapi juga di luar jadwal pertemuan. Implementasi program e-Learning yang lebih nyata dan sangat dirasakan oleh seluruh sivitas akademika adalah dibuatnya website Unmal: malahayati.ac.id. Akses ke website didukung oleh tersedianya hot spot di setiap gedung serta komputer layanan di setiap PS dan fakultas. Konten website Unmal selain program akademik juga berisi beberapa program (antara lain: Siakad, Simpeg, Simkeu, dan BKD) yang dapat diakses oleh sivitas akademika dan tenaga kependidikan. Dampak kegiatan ini antara lain: efisiensi pengelolaan PS meningkat; jumlah penerima hibah penelitian, PkM, dan PKM meningkat; kualitas dan kuantitas referensi meningkat; kredibilitas, tranparansi, dan akuntabilitas sistem tata pamong PS meningkat. (Kordinasi mas fredi n tim). 3. Pelatihan Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Intruksional (PEKERTI). sejak tahun 2015. Sampai sekarang, Unmal telah melaksanakan pelatihan PEKERTI untuk para dosen muda untuk meningkatkan kemampuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran. PEKERTI ini dilaksakan secara rutin setiap tahunnya dengan peserta rata-rata 30 orang dosen.

4. Penyediaan Rumah Sakit Pendidikan. RS Pertamina – Bintang Amin (RSPBA) Lampung berawal dari didirikannya RS Bintang Amin Husada milik Universitas Malahayati yang memiliki kapasitas 90 kamar tidur, berlokasi dijalan pramuka No. 27 Kec. Kemiling Bandar Lampung Indonesia sesuai dengan surat izin operasional dari Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. HK.07.06/III/3665/08 tentang pemberian izin tetap penyelenggaraan RS Bintang Amin Husada. Tahun 2006 RS Bintang Amin Husada memulai pembangunan tahap I yang merupakan unit kelas III dengan layanan utama, terdiri dari : unit rawat jalan (Poliklinik Spesialis),unit gawat darurat (UGD), unit rawat inap, fasilitas penunjang diagnostik (instalasi laboratorium dan instalasi radiologi), instalasi farmasi dan instalasi kamar


V-11

STANDAR 5

jenazah. RS Pertamina-Bintang Amin yang merupakan Rumah Sakit KSO antara PT Bintang Amin Husada dan PT Pertamina Bina Medika berdasarkan perjanjian kerjasama pengelolaan Rumah Sakit No. 1087/A00000/2011-S0 tanggal 15 Agustus 2011, saat ini telah Soft opening dan memiliki beberapa fasilitas seperti : ruang rawat inap kelas III, kelas II, kelas I, dan kelas VIP serta memiliki beberapa alat kesehatan canggih seperti ESWL (Exstracorporeal Shock Wave Lithotripsy)/ pemecah batu saluran kemih tanpa operasi), USG 4 dimensi, endoskopi, hemodialisa. Tahun 2012 RSPBA, memiliki 151 tempat tidur, seiring dengan berkembang pesatnya RSPBA, maka ditahun 2015 telah menambah kapasitas tempat tidur menjadi 254 tempat tidur. Diantaranya menambah kapasitas ruang rawat inap VIP kelas I, kelas II, kelas III. Ruang rawat inap VVIP dan President Suite (dalam proses penyelesaian) serta menambah alat kesehatan canggih seperti bedah central (Laparascopy), cath lab dan layanan CT Scan 128 slice. RS. Pertamina- Bintang Amin juga telah menerapkan manajemen rumah sakit yang terkomputerisasi dengan sistem IT/SIMRS sehingga data base pasien dapat terekam dengan baik dan dapat menunjang pelaksanaan terapi yang tepat pada pasien. Selain itu letak RS Pertamina-Bintang Amin yang sangat indah dan tenang dengan pemandangan alam yang menyejukan diharapkan dapat membantu penyembuhan pasien. RS Pertamina-Bintang Amin dalam hal menyediakan pelayanan kesehatan berupa secara profesional dan semaksimal mungkin dengan tarif pelayanan yang sangat terjangkau. RSPBA selalu berusaha untuk tetap memberikan pelayanan prima baik secara promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif serta bersifat kompherensif and one stop service untuk berbagai disiplin ilmu terkait dengan peningkatan derajat kesehatan masyarakat. Pelayanan yang akan bertaraf internasional dan mampu memenuhi

V-12

kebutuhan

konsumen

dan

menjawab

persaingan


global.

STANDAR 5

Gambar 5.4. Rumah Sakit Pertamina Bintang Amin

5.2.2

Pengendalian Mutu Proses Pembelajaran. Jelaskan bagaimana sistem pengendalian mutu pembelajaran diterapkan institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya.

Unmal telah memiliki sistem pengendalian mutu pembelajaran yang mencakup tiga unsur yaitu: pendekatan sistem pembelajaran dan pengajaran, perencanaan dan sumber daya pembelajaran, serta syarat kelulusan. Sistem tersebut telah diterapkan secara berkelanjutan. Sistem pengendalian mutu proses pembelajaran di Unmal sejak 2012 diatur dalam Statuta Pasal 66 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan. Penerapan sistem pengendalian mutu pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan model Plan, Do, Check, dan Action (PDCA) dengan siklus satu semester. Monev proses pembelajaran dilakukan secara periodik oleh Tim Penjaminan Mutu Program Studi (TPMP) di bawah koordinasi LPMI. Monev tersebut menggunakan borang persepsi mahasiswa terhadap kemampuan mengajar dosen di kelas dengan jumlah respondennya 20 mahasiswa yang dipilih secara acak untuk semua MK yang diselenggarakan oleh setiap PS. Sejak tahun 2015, monev ini dilakukan secara online, tidak lagi acak 20 mahasiswa, sehingga semua mahasiswa dapat memberikan umpan balik terhadap perkuliahan; Aspek penilaian pada borang persepsi mahasiswa terdiri atas aspek proses pembelajaran serta sarana dan prasarana pembelajaran. Aspek penilaian pada borang terdiri atas ketersediaan perangkat perkuliahan seperti Rencana Program Semeste (RPS) bahan ajar/modul/diktat/hand-out/referensi lain, dan ketersediaan soal evaluasi proses pembelajaran. Hasil monitoring dievaluasi oleh LPMI dan laporannya diserahkan ke fakultas terkait dan universitas. Salah satu contoh tindak lanjut hasil monev di setiap PS yaitu peningkatan kelengkapan perangkat perkuliahan dimana pada 2013 hanya 60% dari jumlah MK yang diselenggarakan sedangkan pada 2015 meningkat menjadi hampir 90%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil monev berpengaruh sangat positif terhadap pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, hasil monev pun dapat memotivasi para dosen untuk lebih kreatif, bereksperimen, terus meningkatkan kompetensi mengajar sehingga capaian pembelajaran dapat terwujud. UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

V-13

STANDAR 5

Syarat kelulusan mahasiswa pada suatu MK di Unmal sudah diterapkan sesuai dengan Peraturan AkademikUniversitas Malahayati Lampung tahun 2016 Pasal 11 Ayat 45 tentang penilaian hasil belajar. Sesuai peraturan tersebut syarat lulus suatu MK yaitu apabila nilai akhir seorang mahasiswa mencapai minimal 4,6 untuk semua strata (huruf mutu D). Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT. Jelaskan keberadaan pedoman pelaksanaan tridarma PT, serta pengintegrasian kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat kedalam proses pembelajaran, serta ketersediaan dokumen pendukung.

5.2.3

Unmal telah memiliki pedoman pengintegrasian kegiatan penelitian dan pelayanan/PkM ke dalam proses pembelajaran yang telah diacu dan dilaksanakan dengan konsisten oleh PS dan fakultas.

1. Keberadaan Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT (kordinasi dengan LPPM) Pedoman Pelaksanaan tridarma PT di Unmal meliputi: a. Kebijakan Akademik dan Kebijakan Mutu Universitas Malahayati Lampung; b. Manual Mutu LPPM; c. Manual Mutu LPMI; d. Peraturan Akademik yang berlaku; e. Rencana Strategis; f. Rencana Induk Penelitian; g. Panduan Publikasi Ilmiah; h. Kalender Akademik. Pedoman-pedoman

tersebut

telah

diimplementasikan

sebagai

acuan

bagi

perencanaan dan pelaksanaan program tridarma PT di Unmal. Pedoman tersebut bertujuan untuk menjamin keselarasan dan pencapaian visi misi Unmal. Pedomanpedoman ini telah dilaksanakan berdasarkan surat keputusan Rektor Unmalyang disajikan Tabel 5.1. 2. Integrasi Kegiatan Penelitian dan Pelayanan/PkM ke dalam Proses Pembelajaran Unmal

mewajibkan

dosen

untuk

mengintegrasikan

hasil

penelitian

dan

pelayanan/PkM ke dalam proses pembelajaran. Hal ini diatur dalam Peraturan Akademik nomor 2650.10.414.01.16 Pasal 30-40. Integrasi Kegiatan Penelitian dan PkM ke dalam proses pembelajaran dilakukan secara konsisten dalam program kegiatan baik fakultas, PS maupun dosen sebagai peneliti dan pelaksana PkM. Beberapa contoh integrasi penelitian dan PkM yang telah dilakukan yaitu:

V-14


STANDAR 5 a. Fakultas Kedokteran telah melakukan integrasi antara pengabdian masyarakat, penelitian dan pembelajaran yang diberikan pada Blok Comunity Medicine. Pada blok ini mahasiswa melakukan kegiatan pembinaan kesehatan pada suatu kelompok komunitas. Komunitas sasaran yang dituju adalah masyarakat dan komunitas pekerja perusahaan. Pada komunitas masyarakat, mahasiswa diminta untuk melakukan identifikasi masalah yang dapat mengganggu kesehatan, kemudian mahasiswa melakukan intervensi berupa kegiatan pengabdian masyarakat dengan melibatkan dosen pembimbing sebagai narasumber. Untuk mendukung pelaksanaan blok ini Fakultas Kedokteran telah bekerjasama dengan Dinas Kesehatan Kota Bandar Lampung.

Pada akhir blok ini mahasiswa beserta dosen telah melakukan suatu

penelitian dan kemudian melakukan intervensi dari hasil pengamatan sebelumnya sehingga mahasiswa memperoleh pengalaman dalam pengelolaan kesehatan di suatu komunitas. b. Fakultas Kesehatan Masyarakat telah melakukan integrasi antara pengabdian masyarakat, penelitian dan pembelajaran yang diberikan pada Program Based Learning (PBL). Pada PBL ini mahasiswa melakukan kegiatan pembinaan kesehatan pada suatu kelompok komunitas. Komunitas sasaran yang dituju adalah masyarakat. Pada komunitas masyarakat, mahasiswa diminta untuk melakukan identifikasi masalah yang dapat mengganggu kesehatan, kemudian mahasiswa melakukan intervensi berupa kegiatan pengabdian masyarakat dengan melibatkan dosen pembimbing sebagai narasumber. Untuk mendukung pelaksanaan PBL ini Fakultas Kesehatan Masyarakat telah bekerjasama dengan beberapa Dinas Kesehatan di Provinsi Lampung. Pada akhir PBL ini mahasiswa beserta dosen telah melakukan suatu penelitian dan kemudian melakukan intervensi dari hasil pengamatan sebelumnya sehingga mahasiswa memperoleh pengalaman dalam pengelolaan kesehatan di suatu komunitas. Terkait dengan itu, implementasi kegiatan ini dipantau oleh berbagai pihak, di antaranya terintegrasi pada monev PS yang dilakukan secara berkala setiap akhir tahun akademik melalui Borang Audit Internal Borang Kinerja Program Studi, LPPM melalui pemantauan hasil penelitian. Beberapa skim PkM mensyaratkan output/luaran penelitian dijadikan bahan dalam proses pembelajaran yaitu melalui buku ajar, buku referensi, jurnal ilmiah dan pelibatan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian yang dilakukan oleh dosen.

5.3 SUASANA AKADEMIK UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

V-15

STANDAR 5

5.3.1

Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi Keilmuan. Jelaskan bagaimana institusi menjamin pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Jelaskan pula ketersediaan dokumen pendukung serta konsistensi pelaksanaannya.

Unmal memiliki dokumen lengkap yang meliputi: kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan serta dilaksanakan secara konsisten.

Unmal memiliki dokumen lengkap yang meliputi: kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Dokumen tersebutyaitu: 1. Statuta Unmal tahun 2012-2017 Bab V

Pasal 18 Ayat 1–2 tentang Kebebasan

Akademik dan Kebebasan Mimbar Akademik; 2. Statuta Unmal tahun 2012-2017 Bab V Pasal 19 dan 24 ayat 1–4 tentang Otonomi Keilmuan; 3. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang Universitas Malahayati Lampung; 4. Peraturan Akademik Universitas Malahayati Lampung; 5. SK Rektor tentang kelompok bidang ilmu pada setiap PS; 6. Renstra Unmal tahun 2012-2017; 7. Renstra fakultas. Implementasi dari jaminan Unmal memberikan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan tampak dari kegiatan yang dilakukan baik di tingkat universitas, fakultas dan PS. Kegiatan ini mendapat dukungan pendanaan melalui dana Unmal baik pada tingkat universitas maupun fakultas. Kegiatan-kegiatan tersebut, diantaranya: a. Mengundang narasumber eksternal untuk menyampaikan pikiran dan pendapat sesuai dengan norma/kaidah keilmuan dalam berbagai kegiatan akademik baik dalam bentuk kuliah umum, seminar, lokakarya, dan simposium; b. Mendukung kegiatan-kegiatan ilmiah untuk menyebarluaskan hasil-hasil penelitian dan menyampaikan pandangan akademik melalui kegiatan perkuliahan, diskusi, seminar, ujian sidang, simposium, ceramah, publikasi ilmiah, dan pertemuan ilmiah lainnya yang sesuai dengan kaidah keilmuan; c. Menjamin

terlaksananya

kreativitas

civitas

akademika

dalam

menemukan,

mengembangkan, mengungkapkan dan atau mempertahankan kebenaran menurut kaidah keilmuannya untuk menjamin keberlanjutan perkembangan cabang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan atau olahraga; dan

V-16


STANDAR 5 Pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan ditunjukkan dengan berbagai kegiatan yang dilakukan secara berkala tahunan antara lain dalam bentuk: 1. Program kuliah umum (studium general) baik di tingkat universitas, fakultas dan program studi dengan mengundang pakar dari luar Unmal dan dilaksanakan setiap tahun. Unmal memberikan jaminan program ini dengan memberikan dukungan pendanaan. 2. Melaksanakan dan mengikuti seminar ilmiah tahunan lokal, nasional dan internasional. 3. Kebebasan mengembangkan kegiatan penelitian dan kepakaran lainnya sesuai rumpun keilmuan yang dimiliki oleh dosen pada masing-masing peer group; 4. Diseminasi hasil-hasil penelitian dan PkM kepada industri atau pun masyarakat ilmiah dan umum. Secara rutin Unmal melaksanakan seminar penelitian dalam rangka Dies Natalis Unmal maupun fakultas; 5. Pembukaan PS baru yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat, seperti PS Hukum pada Fakultas Hukum, PS Farmasi dan PS Psikologi pada FK.

5.3.2

Jelaskan kebijakan dan dukungan institusi untuk menjamin terciptanya suasana akademik di lingkungan institusi yang kondusif untuk meningkatkan proses dan mutu pembelajaran. Dukungan institusi mencakup antara lain peraturan dan sumber daya.

Unmal menjamin pengembangan suasana akademik yang kondusif bagi pembelajaran untuk meraih suasana akademik dalam bentuk: kebijakan dan strategi, program implementasi yang terjadwal, pengerahan sumber daya, monev,dan tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan.

Penjaminan

suasana

akademik

terbangun

secara

kondusif.

Unmal

telah

menetapkan kebijakan dan strategi, program implementasi yang terjadwal, pengerahan sumber daya, monev,dan tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan. 1. Kebijakan dan Strategi Kebijakan Unmal untuk menjamin terciptanya suasana akademik yang kondusif dapat dilihat dari berbagai program-program strategis yang tertuang pada RPJP 2008— 2017 dan Renstra setiap lima tahun. Unmal sebagai institusi perguruan tinggi,

maka

semua arah kebijakan strategis ditujukan untuk menjamin terciptanya suasana akademik yang mendukung terlaksananya kegiatan akademis (Tridarma PT) yang prima untuk mewujudkan Visi dan Misi Unmal. Kebijakan Unmal yang menjamin suasana akademik yang kondusif melalui pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan


V-17

STANDAR 5

seperti tertuang dalam dukumen yang disebutkan pada point 5.3.1. Kebijakan ini memberikan rambu-rambu pelaksanaan Tridarma PT di Unmal. Unmal menjamin dan memfasilitasi semua kegiatan secara baik. Hal ini tampak pada program implementasi yang terjadwal dan dukungan sumber daya yang disediakan universitas. Salah satu kebijakan yang mendukung peningkatan suasana akademik bagi civitas kakademika, khususnya mahasiswa,

adanya

kekbebasan untuk menentukan kajian/penelitian untuk membuat

tugas akhir/skripsi tanpa adanya intervensi dari pembimbing, pimpinan prodi, fakultas maupun universitas. Unmal memiliki strategi untuk mengarahkan keterlibatan mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan tridarma PT,seperti melibatkan mahasiswa dalam penelitian dosen yang menghasilkan penyelesaian skripsi dan atau tesis. Mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen, tentunya dapat mempublikasikan hasil penelitian secara bersama, sehingga akan meningkatkan kualitas publikasi tersebut. Strategi lain yang juga dilakukan Unmal adalah pengembangan sarana dan prasarana pendukung kegiatan tridarma PT yang terus dilakukan. Strategi ini diantaranya dengan melengkapi labaratorium penelitian dan pendidikan, meningkatkan akses internet bagi mahasiswa dan civitas akademika lainnya sehingga akses terhadap informasi dan sumber belajar dapat dilakukan dengan mudah. Untuk meningkatkan akses internet ini, Unmal membangun student corner, salah satunya disekitar asrama mahasiswa (Gambar 5.4). Kondisi ini memberikan ruang bagi sivitas akademika untuk berkontribusi pada pelaksanaan kegiatan sehingga suasana akademik yang kondusif akan terbangun.

Gambar 5.4 Foto Fasilitas student corner untuk memudahkan mahasiswa mengakses internet sebagai salah satu sumber belajar.

V-18


STANDAR 5 2. Program implementasi yang terjadwal Kegiatan seminar nasional sebagai wadah interaksinya dosen dan mahasiswa, serta akademisi lainnya terbangun secara kontinu/berkala. Kegiatan ini diselenggarakan oleh fakultas secara bergantian.

Gambar 5.5. Seminar Nasional, Tahun 2016 Event seminar nasional lainnya adalah seminar pengabdian yang juga dilaksanakan oleh LPPM secara rutin dan terjadwal setiap tahunnya. Selain itu, seminar nasional lainnya Seminar hasil penelitian dosen yang dilaksanakan oleh LPPM, sekaligus menyambut Dies Natalis Unmal. Pada tingkat fakultas dan PS, suasana akademik juga dibangun dengan kegiatankegiatan yang rutin terjadwal seperti kuliah umum yang terjadwal pada setiap awal semester,. Universitas sangat mendukung kegiatan-kegiatan ini, terlihat salah satunya dari dukungan dana yang tercantum dalam RKAT Unmal. Kegiatan terjadwal yang rutin setiap tahun dilakukan oleh lembaga yaitu pemberian hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang didanai oleh Unmal. Persentase dana ini terus meningkat dari tahun ketahun seperti terlihat pada penjelasan Standar 7.


V-19

STANDAR 5

Unmal berkomitmen meningkatkan kualitas penelitian SDM dengan memberikan insentif ini agar dosen terus mempublikasikan karya ilmiahnya. Selain

kegiatan

yang

langsung

dikerjakan

oleh

para

dosen,

kegiatan

kemahasiswaan pun tidak sedikit dilakukan dan terjadwal setiap tahunnya. Kegiatankegiatan kemahasiswaan tersebut merupakan ajang untuk mengasah soft skill mahasiswa. Salah satu contoh kegiatan yang terjadwal adalah pemilihan mahasiswa berprestasi (Mawapres) yang selalu dilakukan setiap tahunnya. Unmal selalu mengirimkan mahasiswa berprestasi tingkat universitas ke tingkat sumbagsel untuk mengikuti pemilihan mahasiswa berprestasi tingkat Kopertis II. Kegiatan lain contohnya adalah kegiatan PKM yang selalu diikuti oleh mahasiswa di Unmal. 3. Pengerahan sumber daya Unmal telah melakukan pengerahan sumber daya untuk terciptanya suasana akademik yang kondusif. Hal-hal yang telah dilakukan Unmal dalam hal pengerahan sumber daya tersebut seperti tertera pada Tabel 5.3. Tabel 5.3 Jenis dan indikator pengerahan sumber daya No 1

Jenis sumber daya Sumber Daya Manusia

Indikator -

Jumlah dosen cukup dan kompeten

-

Jumlah student body ideal

-

Jumlah tenaga kependidikan (pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi) cukup dan kompeten

2

Organisasi dan

-

Memiliki organisasi dan tata kerja yang baik

Manajemen

-

Memiliki kebijakan yang mendukung penciptaan suasana akademik yang kondusif

3

4

-

Adanya kebijakan reward dan punishment

-

Tersedianya buku pedoman akademik

-

Adanya kalender akademik

Laboratorium dan

-

Semua PS memiliki ruang laboratorium

Perpustakaan

-

Tersedianya peralatan dan penuntun/modul

Kurikulum

praktikum

V-20

-

Memiliki perpustakaan

-

Tersedianya buku teks, jurnal, dan prosiding

-

Tersedianya jaringan internet untuk akses ke


STANDAR 5 No

Jenis sumber daya

Indikator perpustakaan perguruan tinggi lain

5

Sarana dan Prasarana

-

Tersedianya fasilitas proses pembelajaran di setiap ruang kuliah

-

Memiliki fasilitas olah raga, tempat parkir yang luas

-

Tersedianya infrastrukstur, sistem informasi, dan komputer yang baik serta layanan internet nirkabel (wifi)

-

Tersedianya ruang kuliah/diskusi /seminar yang nyaman

-

Mahasiswa memiliki ruang sekretariat bersama yang nyaman

6

Pendanaan

-

Penerimaan dari mahasiswa SPP, uang pembangunan,

-

Penerimaan dari jasa usaha universitas (Kabara, Mini Market,dll)

4. Monev Unmal telah mengembangkan sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif bagi mahasiswa dan sivitas akademika lainnya untuk meraih prestasi akademik yang maksimal. Semua upaya yang telah dilakukan itu tentunya terus dimonitor dan dievaluasi pelaksanaannya. Proses monev ini dilaksanakan secara berkala. Kegiatankegitan telah dilakukan khususnya pada kegiatan-kegiatan yang terjadwal yang membangun suasana akademik seperti seminar, simposium, lokakarya, kuliah umum dan kegiatan akademik lainnya, dilaksanakan pada tingkat universitas, fakultas, dan program studi. Proses monev yang berlangsung dilakukan bersamaan dengan monev unit kerja tersebut. Pelaksanaan monev pada unit kerja ini dilakukan oleh LPMI. Instrumen yang digunakan pada monev ini merupakan instrumen yang dikembangkan oleh LPMI untuk menilai capaian kinerja di seluruh unit kerja dan universitas. Unit kerja yang telah mengimplementasikan kegiatan terjadwal seperti dijelaskan pada point 2 maka saat kinerjanya dievaluasi akan terlihat hasil implementasi semua kegiatan terjadwal tersebut akan meningkatkan suasana akademik di unit kerja tersebut.


V-21

STANDAR 5

5. Tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan Hasil monev yang dilakukan oleh LPMI secara rutin sudah ditindaklanjuti oleh semua unit kerja seperti lembaga, fakultas dan program studi. Hal-hal yang harus dan sudah ditindaklanjuti Unmal dari hasil monev untuk meningkatkan suasana akademik yang kondusif yakni: a. Mendukung kegiatan-kegiatan seminar nasional, internasional dalam rangka meningkatkan kualitas karya ilmiah dosen Unmal. Salah satu bentuk dukungan yang nyata adalah dengan peningkatan alokasi dana hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Pada tahun 2016 ini pimpinan Unmal membuat suatu kebijakan dengan mengalokasikan dana penelitian sebesar tidak kurang dari 8% dari seluruh anggaran. Jumlah ini masih kecil jika dibandingkan dengan target tahun 2017 yang menyebutkan minimal alokasi dana penelitian adalah 15%. GAMBAR (PROSES) b. Penghargaan kepada dosen dan tenaga kependidikan Pemberian reward atau pengahargaan pada dosen yang berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan Tri Darma PT, bermuara pada peningkatan suasana akademik. Pemberian insentif dilakukan setiap tahun pada peringatan Dies Natalis Unmal. GAMBAR (PROSES) c. Memperbaiki/memperbaharui/menambah peralatan laboratorium. Peralatan laboratorium merupakan salah satu unsur penting pada berbagai penelitian dosen dan mahasiswa. Ketersediaan sarana dan prasarana laboratorium akan memudahkan sivitas akademika melakukan semua kegiatan pembelajaran dan penelitian yang kesemuanya bermuara pada suasana akademik yang kondusif. GAMBAR (PROSES) d. Membangun rumah sakit pendidikan. RS Pertamina – Bintang Amin (RSPBA) Lampung berawal dari didirikannya RS Bintang Amin Husada milik Universitas Malahayati yang memiliki kapasitas 90 kamar tidur, berlokasi dijalan pramuka No. 27 Kec. Kemiling Bandar Lampung Indonesia sesuai dengan surat izin operasional dari Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. HK.07.06/III/3665/08 tentang pemberian izin tetap penyelenggaraan RS Bintang Amin Husada. Tahun 2006 RS Bintang Amin Husada memulai pembangunan tahap I yang merupakan unit kelas III dengan layanan utama, terdiri dari : unit rawat jalan (Poliklinik Spesialis),unit gawat darurat (UGD), unit rawat inap, fasilitas penunjang diagnostik (instalasi laboratorium dan instalasi radiologi), instalasi farmasi dan instalasi kamar jenazah. RS Pertamina-Bintang Amin yang merupakan Rumah Sakit KSO antara PT Bintang Amin Husada dan PT Pertamina Bina Medika berdasarkan perjanjian kerjasama

V-22


STANDAR 5 pengelolaan Rumah Sakit No. 1087/A00000/2011-S0 tanggal 15 Agustus 2011, saat ini telah Soft opening dan memiliki beberapa fasilitas seperti : ruang rawat inap kelas III, kelas II, kelas I, dan kelas VIP serta memiliki beberapa alat kesehatan canggih seperti ESWL (Exstracorporeal Shock Wave Lithotripsy)/ pemecah batu saluran kemih tanpa operasi), USG 4 dimensi, endoskopi, hemodialisa. Tahun 2012 RSPBA, memiliki 151 tempat tidur, seiring dengan berkembang pesatnya RSPBA, maka ditahun 2015 telah menambah kapasitas tempat tidur menjadi 254 tempat tidur. Diantaranya menambah kapasitas ruang rawat inap VIP kelas I, kelas II, kelas III. Ruang rawat inap VVIP dan President Suite (dalam proses penyelesaian) serta menambah alat kesehatan canggih seperti bedah central (Laparascopy), cath lab dan layanan CT Scan 128 slice. RS. Pertamina- Bintang Amin juga telah menerapkan manajemen rumah sakit yang terkomputerisasi dengan sistem IT/SIMRS sehingga data base pasien dapat terekam dengan baik dan dapat menunjang pelaksanaan terapi yang tepat pada pasien. Selain itu letak RS Pertamina-Bintang Amin yang sangat indah dan tenang dengan pemandangan alam yang menyejukan diharapkan dapat membantu penyembuhan pasien. RS Pertamina-Bintang Amin dalam hal menyediakan pelayanan kesehatan berupa secara profesional dan semaksimal mungkin dengan tarif pelayanan yang sangat terjangkau. RSPBA selalu berusaha untuk tetap memberikan pelayanan prima baik secara promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif serta bersifat kompherensif and one stop service untuk berbagai disiplin ilmu terkait dengan peningkatan derajat kesehatan masyarakat. Pelayanan yang akan bertaraf internasional dan mampu memenuhi kebutuhan konsumen dan menjawab persaingan global.

GAMBAR

(PROSES)

e. Melengkapi sarana dan prasarana fasilitas pembelajaran. Unmal berkomitmen untuk terus melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran yang belum tersedia dalam rangka meningkatkan suasana akademik di lingkungan Unmal. Penggantian dan pengadaan baru sarana dan prasarana juga terus dilakukan untuk menjamin terjaganya suasana akademik di Unmal. GAMBAR (PROSES)

Penguatan implementasi dan pengembangan teknologi informasi dan komunikasi. Dalam rangka turut serta meningkatkan suasana akademik yang kondusif, Unmal terus mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi. Saat ini telah tersedia infrastruktur, sistem informasi, dan komputer yang baik serta layanan internet nirkabel (wifi) pada seluruh gedung yang ada di lingkungan Unmal. GAMBAR (PROSES)


V-23

STANDAR 5

f. Mengembangkan/meningkatkan kerja sama dalam dan luar negeri. Kerjasama luar negeri sebagai salah satu upaya untuk menjalin kerjasama penelitian, publikasi dan proses pembelajaran. Adanya kerjasama yang baik akan memudahkan sivitas akademika melakukan berbagai kegiatan yang bermuara pada peningkatan suasana akademik yang kondusif. Kerjasama penelitian akan menghasilkan berbagai penelitian yang dilakukan oleh dosen bersama mahasiswa. GAMBAR (PROSES)

Kegiatan monev terus dilakukan sekaligus memperbaiki berbagai elemen yang kurang mendukung dan terus meningkatkan keberlanjutannya.

V-24


STANDAR 6

6.1 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI 6.1.1

Jelaskan proses pengelolaan dana institusi perguruan tinggi mulai dari perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring, dan evaluai, serta pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan.

Di isi font arial black 12 spasi 1

1. Perencanaan Perencanaan dilingkup Unmal Bandar

lampung

berdasarkan Rencana Induk

Pengembangan (RIP), yang meliputi pengembangan kelembagaan, pengembangan akademik, pengembangan

penelitian,

pengembangan

pengabdian

kepada

masyarakat

dan

pengembangan sumberdaya. Roadmap pengembangan memperjelas langkah langkah pencapaian visi selama 25 tahun kedepan, yang terbagi atas 5 tahap sesuai periode perencanaan strategis yang dimulai dari tahun 2013. Rencana Strategis (RENSTRA) Unmal Bandar lampung yang berisi tentang visi, misi, tata nilai, tujuan strategis, strategi kebijakan dan indikator kinerja. Strategi kebijakan dan indikator kinerja selama 5 tahun dijabarkan didalam rencana operasional (tahunan) dan bentuk kegiatan pencapaiannya dituangkan dalam rencana kegiatan dan anggaran tahunan (RKAT).

Mekanisme perumusan RKAT diawali dengan : 1. Rapat koordinasi Senat Unmal yang terdiri Rektor, Wakil Rektor I, Wakil Rektor II, Wakil Rektor III, seluruh Dekan, Ka.Biro dan Ka.UPT, tentang perumusan RKAT Unversitas Malahayati pada tanggal…….bulan November 2015. 2. Rektor membentuk tim perumusan RKAT ditingkat Fakultas, Biro dan UPT dengan Surat Keputusan Rektor Unmal.

Proses Perumusan rencana kegiatan dan anggaran tahunan (RKAT) Unmal, berdasarkan Rencana Strategis (RENSTRA) masing-masing Fakultas, Biro dan UPT yang


VI-1

STANDAR 6

disusun berdasarkan Rencana Strategis (RENSTRA) Universitas, dengan tahapan sebagai berikut: a. Evaluasi diri b. Perumusan Rencana Strategis (RENSTRA) c. Perumusan Roadmap d. Perumuskan rencana operasional (RENOP) e. Perumuskan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT)

Proses Perumusan rencana kegiatan dan anggaran tahunan (RKAT) masing-masing Fakultas, diawali dengan perumusan Rencana Strategis (RENSTRA) masing-masing Program Studi, dengan tahapan sebagai berikut : a. Evaluasi diri b. Perumusan Rencana Strategis (RENSTRA) c. Perumusan Roadmap d. Perumuskan rencana operasional (RENOP) e. Perumuskan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) Proses Perumusan rencana kegiatan dan anggaran tahunan (RKAT) masing-masing Biro dan UPT berdasarkan Perumuskan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) masingmasing bagian dan unit kerja, Rumusan Rencana Strategis (RENSTRA), Roadmap, rencana operasional (RENOP) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) masingmasing Fakultas, Biro dan UPT diusulkan kepada Rektor Unmal melalui tahapan sebagai berikut: a. Pemaparan b. Perubahan (jika ada koreksi) c. Pengesahan oleh Rektor Unmal Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) masing-masing Fakultas, Biro dan UPT yang telah disahkan menjadi Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) Unmal, yang akan diajukan ke Yayasan Alih Teknologi, untuk mendapatkan pengesahan.

VI-2


STANDAR 6

2. Penerimaan Unmal dalam melaksanakan programnya dibiayai oleh Yayasan Alih Teknologi dan Pemerintah. Pembiayaan kegiatan diusulkan kepada Yayasan Alih Teknologi melalui tahapan sebagai berikut : a. Pengajuan RENSTRA, RIP, RENOP dan RKAT b. Pengesahan dilakukan oleh Yayasan Alh Teknologi, dan c. Dana disalurkan ke rekening Unmal

Sumber dana Yayasan Alih Teknologi adalah : a. Sumber Mahasiswa : 1) Sumbangan wajib 2) Sumbangan Pengembangan Pendidikan (SPP) 3) Biaya Coas 4) Biaya praktikum 5) Biaya ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) 6) Biaya seminar dan ujian komprehensif 7) Biaya Wisuda b. Sumber usaha lainnya diluar pendidikan

Sumber dana yang berasal dari Pemerintah, antara lan : a. Hibah Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat b. Beasiswa pendidikan bagi dosen c. HPEQ Project d. Hibah Rusunawa 3. Pengalokasian Dana dari Universitas dalam menjalankan opersional masing-masing Fakultas, Biro dan UPT tersentral pada rekening Universitas, dan akan dicairkan pada saat pengajuan, kecuali gaji seluruh karyawan tetap yang akan dicairkan dalam bentuk transfer bank kepada masing masing rekening karyawan tetap, oleh bagian keuangan Unmal. Tahapan Pengajuan pencairan dana program rutin dan pengembangan masing-masing Fakultas, Biro dan UPT sebagai berikut :


VI-3

STANDAR 6

a. Pengajuan pencairan dana kepada Rektor Unmal sesuai RKAT yang telah disahkan dengan melampirkan program tahapan kegiatan yang akan dilakukan b. Pencairan dilakukan oleh bagian keuangan Unmal berdasarkan persetujuan Rektor atau Wakil Rektor II

4. Pelaporan Pelaporan Kegiatan dan Anggaran Tahunan dilakukan dengan beberapa tingkatan : a. Pelaporan Fakultas, Bagian dan Unit Kerja kepada Rektor Pelaporan dilakukan setiap tahun meliputi laporan pertanggung jawaban atas realisasi pelaksanaan program kegiatan rutin dan pengembangan serta penggunaan dana. Pelaporan Realisasi KAT dilakukan secara tertulis dan dipresentasikan dalam rapat tahunan dan dilakukan evaluasi. Laporan KAT masing-masing Fakultas, Biro dan UPT mendapat persetujuan atau pengesahan laporan oleh Rektor dengan Surat Keputusan Rektor nomor….setelah dilakukan pemeriksaan administrasi kegiatan dan keuangan oleh auditor internal.

b. Pelaporan Rektor kepada Yayasan Pelaporan pertanggung jawaban Realisasi KAT Unmal dilakukan secara tertulis dan dipaparkan dalam rapat tahunan serta dilakukan audit yang melibatkan auditor eksternal. Pengesahan laporan oleh Yayasan Alih Teknologi setelah mendapat rekomendasi pihak auditor eksternal dan dilakukan evaluasi, dengan Surat Keputusan Ketua Yayasan Alih Teknologi Nomor…

5. Pemeriksaan Pemeriksaan dilingkup Unmal meliputi pemeriksanaan kinerja, administrasi akademik dan administrasi keuangan yang melibatkan Lembaga Penjaminan Mutu (LPMI) Universitas dan auditor eksternal yang ditunjuk oleh Yayasan Alih Teknologi dengan SK Ketua Yayasan nomor…….. Adapun tahapan pemeriksaan antara lain : a. Pemeriksaan kinerja dan administrasi

VI-4


STANDAR 6

Pemeriksaan ditahap ini menilai kesesuaian antara program yang telah ditetapkan dengan pelaksanaan dilapangan dan kesesuaian pembiayaan yang telah ditetapkan didalam KAT b. Pemeriksaan administrasi keuangan dan pengunaan dana Pemeriksaan administrasi keuangan dan penggunaan dana untuk menilai proses pengadaan dan pembiayaan, nilai pembiayaan dan administrasi keuangan serta kesesuaian dengan anggaran dana yang telah ditetapkan didalam KAT 6. Monitoring dan evaluasi Monitoring yang dilakukan focus kepada proses pelaksanaan kegiatan rutin dan pengembangan sedangan evaluasi fokus pada hasil yang capai dari pelaksanaan program yang telah ditetapkan dalam KAT masing-masing Fakultas, Biro dan UPT. Proses monitoring dan evaluasi melibatkan Biro Administrasi Umum, Biro Administrasi Akademik dan Satuan Penjaminan Mutu masing-masing Fakultas, dan adapun objek dari monitoring dan evaluasi sebagai berikut : a. Pelaksanaan kegiatan rutin, yang meliputi : 1) Pelaksanaan program TRIDARMA 2) Pemberdayaan SDM 3) Penggunaan prasarana dan sarana 4) Pemeliharaan prasarana dan sarana b. Pelaksanaan program pengembangan, yang meliputi : 1) Pengadaan barang dan jasa 2) Rekruitmen SDM 3) Pengembangan SDM

RIP,

RENSTRA,

RENOP RIP YAYASAN

KATEGORI USUL ANGGARAN;

ADMINITRATIF

GEDUNG SUMBER

SDM: S2 dan S3

DAYA

YAYASAN TRI DARMA

RIP

PEMBAHASAN

Pendidikan’

PEMBAHASAN


VI-5

STANDAR 6

REKTOR PROGRAM

Penelitian

PENGESAHAN

Pengbdian kepada

SK REKTOR

masyarakat

PENYUSUNAN

USUL

PROGRAM

DAN

USUL ANGGARAN

PENGANGGARAN

UNIMAL KEGIATAN

RUTIN PENGEMBANGAN

RENSTRA

RINCIAN

RUTIN,

ANGGARAN

FAKULTAS

KEGIATAN

PENGEMBANGAN

FAKULTAS PEMBAHAAN

RENOP PRODI

RINCIAN

RUTIN,

ANGGARAN

KEGIATAN

PENGEMBANGAN

TAHUNAN PRODI/LAB

RENOP LAB

6.1.2

Jelaskan mekanime penetapan biaya pendidikan (SPP dan biaya lainnya) serta jelaskan pihak-pihak yang berperan dalam penetapan tersebut


Mekanisme penetapan biaya pendidikan di Unmal diatur dalam Nomor: …………… tanggal ……. Bulan……..tahun……… tentang Mekanisme Penetapan Pembebanan Besaran Biaya Operasional Pendidikan Bagi Mahasiswa. Biaya pendidikan di Unmal meliputi: Dana sumbangan wajib, Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) biaya ujian (UTS dan UAS),

VI-6


STANDAR 6

biaya praktikum, biaya magang, biaya skripsi dan biaya wisuda. Mekanisme penentuan biaya pendidikan tersebut melalui beberapa langkah sebagai berikut: 1.

Rektor membentuk tim penentuan Biaya Operasional Pendidikan (BOP) yang diketuai oleh wakil rektor II dengan sekretaris Kepala Biro Perancanaan Penganggaran dan Keuangan.

2.

Tim melakukan studi perbandingan biaya pendidikan dengan perguruan tinggi yang sebanding.

3.

Berdasarkan laporan tim Wakil Rektor II melaksanakan rapat bidang II (bidang keuangan, sarana dan prasarana, dan sumber daya manusia).

4.

Tim Wakil Rektor II merumuskan Biaya Operasional Pendidikan (BOP)

5.

Berdasarkan laporan Wakil Rektor II, Rektor melaksanakan rapat pimpinan A (rapim A).

6.

Berdasarkan keputusan rapim A dibuatkan simulasi besaran SPP dan biaya lainnya.

7.

Simulasi dilakukan dengan batasan biaya SPP dan biaya lainnya di Unmal tidak boleh melebihi perguruan tinggi sebanding.

8.

Hasil simulasi biaya pendidikan dilakukan public hearing dengan perwakilan mahasiswa untuk mendapatkan masukan seperlunya.

9.

Berdasarkan hasil simulasi dan public hearing Rektor melaksanakan rapat pimpinan B (rapim B).

10. Senat universitas memberikan pertimbangan hasil simulasi penetapan besaran SPP dan biaya lainnya. 11. Rektor menerbitkan Surat Keputusan tentang kewajiban keuangan bagi mahasiswa Unmal. 12. Sosialisasi

Pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan penetapan biaya pendidikan (SPP dan biaya lainnya) adalah Rektor Unmal, Wakil Rektor I (Bidang Akademik), Wakil Rektor II (Bidang Keuangan, Sarana dan Prasarana, dan Sumber Daya Manusia), Wakil Rektor III (Bidang Kemahasiswaan), Dekan, Wakil Dekan, Ketua Program Studi, Direktur Pascasarjana, Kepala Biro, kepala UPT.

Penetapan biaya Biaya Operasional Pendidikan (BOP) dengan tahapan sebagai berikut : 1. Mengidentifikasi seluruh aktivitas rutin dan pengembangan secara detil per Fakultas, Biro dan UPT UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

VI-7

STANDAR 6

2. Mengidentifikasi biaya berdasarkan aktivitas dan penggunaan sumberdaya 3. Pengelompokan biaya menjadi biaya tetap dan variable untuk kegiatan rutin dan pengembangan 4. Pengelompokan biaya tetap dan variable kedalam Aktivitas rutin Pendidikan pengajaran per tahun akademik Pembebanan biaya rutin Pendidikan pengajaran per tahun akademik kepada target jumlah mahasiswa baru Biaya pendidikan berlaku satu tahun, dan besarnya ditetapkan dengan SK Rektor. Biaya pendidikan ditetapkan dengan mempertimbangkan hasil perhitungan beda-beda menurut pihak-pihak yang berperan, yaitu unsur pimpinan, fakultas, program studi, unit-unit (bagian keuangan, kemahasiswaan, program, sekretariat). Biaya pendidikan di Unmal secara keseluruhan terdiri atas empat (4) macam, yaitu biaya (1) pendaftaran, pemeriksaan kesehatan, TPA, (2) Sumbangan Pengenbangan Pendidikan (SPP), (3) penyelenggaraan pendidikan per semester, (4) Satuan Kredit Semester (SKS), dan ditambah biaya wisuda, yang harus dilunasi sekurang-kurangnua satu bulan sebelum wisuda.

Besar biaya pendidikan bagi mahasiswa berbeda-beda, tergantung pada (a) latar belakang kemampuan orang tua, (b) peringkat nilai hasil ujian seleksi masuk, (c) program studi, (d) kecenderungan calon mahasiswa pendaftar, (e) komparasi dengan biaya pendidikan di PTS lain, dan PTN, (f) keadaan ekonomi, misalnya inflasi, (g) pemberian beasiswa, (h) keringanan, sebagai insentif, misalnya bagi anak dosen. Dari hasil analisis ditentukan pilihan alternatif biaya pendidikan, yang diterapkan.

6.1.3

Jelaskan kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi secara akademik dan kurang mampu, jumlah dan persentase mahasiswa yang mendapat keringanan atau pembebasan biaya pendidikan terhadap total mahasiswa


Bagi mahasiswa yang mempunyai potensi akademik dan kurang mampu secara finansial, Unmal memiliki beberapa strategi kebijakan, yaitu: (1) pemberian beasiswa, (2)

VI-8


STANDAR 6

menyalurkan beasiswa, dan (3) memberikan keringan biaya. 1. Pemberian beasiswa Berdasarkan Surat Keputusan Rektor Nomor: ………….tanggal…………. dengan ketentuan sebagai berikut: a. Bantuan beasiswa diberikan berupa pembebasan SPP b. Bantuan beasiswa diberikan dari semester I c. Syarat perpanjangan beasiswa bagi mahasiswa dengan IPK minimal 2,75 d. Memiliki dedikasi tinggi terhadap Unmal

Ketentuan pemberian beasiswa sebagai berikut: a. Beasiswa diberikan kepada mahasiswa yang melaksanakan studi di Unmal. b. Pemberian beasiswa dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu: beasiswa gratis 100% biaya pendidikan, beasiswa gratis 75% biaya pendidikan, beasiswa gratis 50% biaya pendidikan dan beasiswa gratis 25% biaya pendidikan. c. Beasiswa diberikan maksimum selama 8 semester. d. Penerima bantuan beasiswa wajib mengikuti kegiatan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). e. Penerima beasiswa akan dievaluasi kemajuan akademiknya pada setiap akhir semester oleh Ketua Program Studi.

6.1.4

Tuliskan realisasi penerimaan dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut

Tabel VI – 3 Realisasi Penerimaan Sumber, Jenis, dan Jumlah Dana (jutaan rupiah) Jumlah dana

Sumber dana

Jenis dana

Mahasiswa

Operasional 147.323,00 128.975,50 130.187,00 406.485,50

PT Sendiri

Operasional 17.600,42

Yayasan

Operasional 329.894,22 427.667,26 520.636,99 1.278.198,47 Hibah

Kemdiknas/Kementerian penelitian lain terkait

Hibah pengabdian

2013

2014

14.789,15

2015

17.059,30

Jumlah

49.448,87

-

300,00

300,00

600,00

-

-

20,00

20,00


VI-9

STANDAR 6

kepada masyarakat HPEQ Projeck Hibah Rusunawa Hibah Lembaga/institusi di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

penelitian

1.516,53

-

-

1.516,53

3.230,00

-

-

3.230,00

-

-

50,00

50,00

40,00

80,00

120,00

240,00

Hibah pengabdian kepada masyarakat

Total

499.604,17 571.811,91 668.373,29 1.739.789,37

6.1.5

No

Tuliskan penggunaan dana yang diterima pada Tabel 6.2.2 selama tiga tahun terakhir pada tabel berikut

Jenis Penggunaan

Juta rupiah

Jumlah

2013

2014

2015

137.547,40

157.896,61

170.941,66

466.385,68

11.160,00

9.918,00

10.512,00

31.590,00

8.500,00

8.700,00

9.450,00

26.650,00

2.300,00

2.360,00

2.440,00

7.100,00

1.530,00

1.602,00

1.476,00

4.608,00

44.250,10

46.940,51

53.477,66

144.668,27

Penyelengaraan pendidikan : 1.

a. Pendidikan

tahap

akadmik b. Pendidikan

tahap

profesi 2. 3. 4. 5.

Penelitian Pengabdian

kepada

masyarakat Invetasi SDM Investasi sarana

VI-10


STANDAR 6

6.

Investasi prasarana

Total

295.000,67

345.150.79

421.083,96

1.061.235,42

499.604,17

571.811,91

668.373,29

1.739.789,37

* Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

6.1.6

Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir, dengan mengikuti format tabel berikut

Besarnya Dana * (juta rupiah)

No

Sumber Dana

1.

Institusi/Yayasan

2.

Kemendiknas/Kmeneterian lain terkait

3.

Jumlah

2013

2014

2015

8.500,00

8.400,00

9.100,00

26.000,00

-

300,00

300,00

600,00

-

-

50,00

50,00

8.500,00

8.700,-

9.450,00

26.650,00

Lembaga/institusi di luar Kemendiknas/ kementerian lain tetrkait

Total

*Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, disertasi, sebagai bagian dari studi lanjut yang dikeluarkan mahasiswa

6.1.7

Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir, dengan mengikuti format tabel berikut

No

Sumber Dana

1

Besarnya Dana (juta rupiah)

Jumlah

2013

2014

2015

2

3

4

5

6

1.

Institusi/Yayasan

2.260,00

2.280,00

2.300,00

6.840,00

2.

Kemendiknas/Kmeneterian

-

-

20,00

20,00

40,00

80,00

120,00

240,00

2.300,00

2.360,00

2.440,00

7.100,00

lain terkait 3.

Lembaga/institusi di luar Kemendiknas/ kementerian lain tetrkait

Total


VI-11

STANDAR 6

6.1.8

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal untuk pemanfaatan dana yang lebih efektif, transparan, dan memenuhi aturan keuangan yang berlaku


Sistem monitoring dan evaluasi pembiayaan di Unmal diatur dalam Surat Keputusan Rektor Nomor: ………….tanggal………………… tentang Instrumen Audit Internal Keuangan. Tujuan monev adalah: 1. Menilai pelaksanaan dan tingkat kepatuhan terhadap kebijakan dan peraturan keuangan. 2. Melakukan review terhadap kesesuaian pelaksanaan program kerja dan anggaran. 3. Mendorong Unmal melakukan perbaikan dan mempertahankan mutu yang berkelanjutan. Monev dilakukan dengan melakukan review dan verifikasi (informasi keuangan) laporan pelaksanaan RKAT. Ruang lingkup monev yaitu monev keuangan dan monev kepatuhan. Monev menyediakan data berbagai analisis, penilaian, rekomendasi, nasehat, dan informasi sehubungan aktivitas yang diperiksa. Instrumen monev yaitu pemahaman sistem keuangan, pemahaman RKAT. Monev dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI) universitas

terhadap

pelaksanaan

RKAT

periode

tahun

akademik.

Hasil

monev

didokumentasikan oleh LPMI setiap tahun dalam bentuk buku Laporan Audit Realisasi Anggaran Unmal Bandarlampung.

Sistem Monevin Pengelolaan Dana Internal .terdiri atas input evaluasi pendanaan internal adalah dana berupa 1. realisasi anggaran masing-masing unit kerja, berupa dana untuk keperluan a. sumber daya b. program c. kegiatan, dan d. rincian

VI-12


STANDAR 6

mengatur

kesesuaian kegiatan penyelenggaran pendidikan tinggi dengan anggaran

yang telah direalisasi, 1. anggaran rutin dan anggaran non-rutin kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi (pendidikan: pelatihan; penelitian: seminar; pengabdian kepada masyarakat: bimbingan). 2. pengeluaran rutin, seperti pengadaan sarana dn prarana sampai pengadaan barang, pekerjaan jasa yang telah disetujui pimpinan.

Proses monevin pengelolaan dana internal merupakan kebijakan Unmal terhadap data input, yaitukegiatan memeriksa kesesuaian realisasi keuangan dengan pengeluaran anggaran yang telah direalisasi, berdasarkan tata aturan institusi yang ditetapkan, sesuai dengan ketentuan dan peraturan keuangan yang berlaku. Output monevin pengelolaan dana internal, merupkan

dokumen monevin

pengelolaan dana internal, berisi (a) temuan dari

kegiatan proses dan pembahasan, (b) kendala yang ditemukan dan (c) rekomendasi cara mencari solusinya

6.1.9

Jelaskan tentang lembaga audit eksternal keuangan, pelaksanaan audit, ketersediaan laporan bagi pemangku kepentingan , serta tindak lanjutnya oleh perguruan tinggi. berikut


Dalam mengendalikan efisiensi penggunaan dana Unmal Bandarlampung, Yayasan Alih Teknologi menunjuk auditor eksternal untuk melakukan audit. Pelaksanaan audit keuangan dilakukan terhadap realisasi pelaksanaan Kegiatan dan anggaran rutin dan pengembangan yang dilaksanakan oleh Rektorat, Fakultas, Biro dan UPT. Hasil audit laporan keuangan dipublikasikan secara internal dan disampaikan kepada Rektor dan Yayasan Alih Teknologi. Langkah pertama, (1) Yayasan Pendidikan Alih Teknologi, Unmal menyusun laporan keungan , oleh bagian keuangan. Langkah kedua, (2) laporan keungan sebagai output, dijadikan input untuk diperiksa oleh auditor internal, Unmal, dan langkah ketiga, (3) laporan keuangan yang telah diperiksa oleh auditor internal institusi yang telah disempurnakan, dipakai sebagai bahan yang disajikan kepada dan untuk diaudit oleh auditor eksternal. UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

VI-13

STANDAR 6

6.2 Prasarana dan Sarana

6.2.1

Investasi Prasarana berikut


Jelaskan sistem pengelolaan prasarana dan sarana (kebijakan pengembangan dan pencatatan, penetapan, penggunaan, pemeliharaan/perbaikan/keberhasilan, keamanan dan keselamatan prasarana dan sarana) yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan akademik dan non-akademik, untuk mencapai tujuan institusi Pengelolaan prasarana dan sarana mengacu kepada Standar Operasional Prosedur (SOP) Manual Mutu Sarana dan Prasarana Layanan Biro Adminstrasi Umum (BAU) Unmal, antara lain :

a. Standar mutu sarana dan prasarana akademik yang mencakup : 1) Standar mutu sarana akademik : a) Standar mutu fasilitas pembelajaran b) Standar mutu sumber belajar (learning resources) c) Standar mutu sarana pendukung 2) Standar mutu prasarana akademik a) Standar mutu bangunan/gedung b) Standar mutu prasarana umum b. Standar mutu pengelolaan sarana dan prasarana akademik, mencakup : 1) Standar mutu perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana akademik 2) Standar mutu pengendalian, evaluasi dan tindakan perbaikan mutu sarana dan prasarana akademik.

VI-14


STANDAR 6

1. Pengadaan Barang/Jasa Pengadaan barang/jasa Unmal adalah pengadaan barang/jasa yang dibiayai oleh Unmal maupun diluar Unmal. Pengadaan barang/jasa adalah seluruh kegiatan yang dimulai dari persiapan hingga barang/jasa diserahkan kepada pihak pengguna (unit kerja). Setiap pengadaan harus memenuhi prinsip pengadaan barang/jasa, antara lain : a. Efisien b. Efektif c. Transparan dan terbuka d. Adil/tidak diskriminatif, dan e. Akuntabel batasan

Yang dimaksut barang/jasa dalam pengadaan Unmal adalah yang memenuhi

barang dan jasa sebagai berikut : a. Barang adalah benda dalam berbagai bentuk dan uraian yang meliputi bahan baku, barang setengah jadi, barang jadi/peralatan yang spesifikasinya ditetapkan oleh pengguna, pihak panitia atau petugas pengadaan barang dan jasa. b. Jasa adalah jasa pemborongan dan jasa konsultansi 2. Klasifikasi system pengadaan barang dan jasa antara lain : a. Sistem pengadaan barang dan jasa habis pakai/rutin b. Sistem pengadaan barang inventaris c. Sistem pengadaan barang terbatas d. Sistem pengadaan jasa konsultansi 3. Cara pengadaan barang dan jasa dapat dilakukan melalui : a. Pembelian langsung/swakelola b. Melalui pihak luar (penujukan langsung, pemilihan lansung dan tender) Petugas pengadaan barang dan jasa dapat dibentuk dan diangat dalam dua tugas pengadaan : a. Unit kerja pengadaan barang dan jasa adalah Biro Administrasi Umum (BAU) b. Panitia pengadaan barang dan jasa yang ditujukan untuk pengadaan sebuah


VI-15

STANDAR 6

atau satu paket barang dan jasa dari dana hibah atau bantuan, yang diangkat oleh Rektor dan berlaku sejak dimulainya pengadaan hingga selesainya pengadaan barang dan jasa. 4. Inventarisasi Sarana dan Prasarana Adalah kegiatan mengidentifikasi kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana secara

fisik

dan

secara

yuridis/legal.

Inventaris

secara

fisik

adalah

pengidentifikasian dan penetapan antara lain lokasi, alamat, site (posisi, letak dan susunan), bentuk, ukuran, luas, warna, volume, jumlah, jenis, macam dan ciri khas lainnya dari objek yang diinventarisasi sebagai sarana dan prasarana Unmal. Adapun inventarisasi secara yuridis/legal adalah pengidentifikasian dan penetapan status, penguasaan, masalah legalitas yang dimiliki, batas-batas akhir penguasaan atas objek yang diinventarisasi sebagai sarana dan prasarana Unmal.

Ada beberapa tugas dan aktivitas utama dalam inventarisasi sarana dan prasarana akademik, sebagai berikut : a. Penentuan objek yang akan diinventarisasi b. Melakukan pendataan c. Pengelompokan atau kategorisasi d. Pengkodefikasian atau labeling e. Pembukuan dan pengadministrasian f. Pelaporan hasil inventarisasi g. Serah terima dari BAU ke unit kerja pengguna 5. Operasi sarana dan prasarana Adalah kegiatan menggunakan atau memanfaatkan sarana dan prasarana dalam menjalankan tugas dan pekerjaan dilingkungan Unmal. Pengoperasian sarana dan prasarana secara umum sebagai berikut : a. Pengkalsifikasian

setiap

objek

bahwa

sarana

dan

prasarana

telah

diinventarisasi dan diaudit b. Pengklasifikasian tugas dan tanggung jawab, dan wewenang pengoperasian

VI-16


STANDAR 6

sarana dan prasarana bersangkutan c. Menjalankan proses operasi sebagaimana ditetapkan dalam SOP d. Mengupayakan optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana e. Menerapkan prinsip-prinsip operasi sarana dan prasarana f. Melakukan pengadministrasian dan pelaporan operasi sarana dan prasarana 6. Pemeliharaan sarana dan prasarana Adalah kegiatan menjaga dan memperbaiki seluruh bentuk sarana dan prasarana agar dapat dioperasikan dan berfungsi sesuai harapan, berikut : a. Prasarana bangunan b. Prasarana umum c. Sarana pembelajaran d. Sarana sumber belajar e. Sarana pendukung Pemeliharaan mencakup kegiatan : a. Pengajuan permohonan b. Pemeriksaan alokasi dana c. Pemeriksaan lapangan d. Penyusunan RAB e. Verifikasi RAB f.

Pemberian persetujuan bagian keuangan

g. Pelaksanaan pemeliharaan h. Pembuatan laporan 7. Pengawasan dan Pengendalian Pengawasan dan pengendalian dilakukan oleh Biro Administrasi Umum (BAU) untuk memastikan apakah seluruh sarana dan prasarana yang dimiliki Unmal dikelola sesuai peraturan. Ruang lingkup pengawasan dan pengendalian yang dilakukan meliputi : a. Menentukan alat/ instrument pengawasan dan pengendalian b. Menjadwalkan secara berkala kegiatan pengawasan dan pengendalian c. Menindak lanjuti hasil pengawasan dan pengendalian d. Pelaporan kegiatan pengawasan dan pengendalian kepada Rektor melalui Wakil Rektor II secara berkala


VI-17

STANDAR 6

Unmal, sebagai PTS, menerima mahasiswa/orang tua dan

“amanah” berupa (a) dana eksternal dari

masyarakat, termasuk bantuan-bantuan, yang diterima

dari

pemerintah dalam rangka pembinaan perguruan tinggi, dan (b) dana internal, hasil kreativitas Yayasan Penidikan Alih Teknologi, dan atas kepedulian kepada anak yatim. Yayasan Pendidikan Alih Teknologi dan Unmal, menyadari bahwa “amanah” tersebut merupakan kepercayaan, yang harus dijaga oleh institusi, dan jika institusi lengah, yang menjurus pada erosi kepercayaan, harus dihindari. Atas dasar prinsip ini, Unmal mengelola sarana dan prasarana, dengan penuh tanggungjawab, meliputi dari perencanaan sampai realisasi,meliuti: pengadaan, pemmanfaatan, pemeliharaan, dan MONEV (1) pengelolaan sarana dan prasarana diadministrasikan secara sentral (2) pendayagunaan sarana pendidikan dan prasarana keperluan bersama dikelola lewat kordinasi fakultas (3) sarana dan prasarana habis pakai oleh proram studi dan unit kerja sejenis

Tabel VI.4 Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Penaggung jawab

Sarana

dan Kelengkapan

Prasarana Perencanaan

Badan

Fisik Kampus

Gambar

Jaringan

Skema

Penyelenggara (Yayasan) PTIK

komputer Program studi

Laboratorium

Renstra Program studi

Unit kerja

Pengadaan

Badan

Peralatan

tulis Implementasi

menulis

tahunan

Fisik, jalan

Daftar Pengadaan

Penyelenggara (Yayasan)

VI-18

BAU

Perkantoran

Sekretariat Rektor

Sarana keperluan

Daftar Pembelian


STANDAR 6

Pemanfaatan

Keuangan

Oprasional

Laporan

Program Studi

Pendukung

Lapoaran

perkuliahan

Pemeliharaan

MONEF

Laboratorium

Alat Bantu

Perpustakaan

Sarana keperluan

Pengguna

Sarana

sasaran

dipelihara

Pengguna

Sarana relevan

Daftar pengadaan

yang Laporan

Laporan

sasaran

6.2.2

Tuliskan lokasi, status, penggunaan dan luas lahan yang digunakan perguruan tinggi untuk menjamin penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, dalam tabel berikut. berikut

Status

Lokasi Lahan No.

(Nama

dan

Nomor

Jalan, Kota, Propinsi) (1)

(2)

Penguasaan/

Penggunaan

Luas

Kepemilikan

Lahan

(Ha)

(4)

(5)

Lahan

Lahan* (3)

1 2 3 dst TOTAL Keterangan: * Status: milik sendiri, sewa, pinjaman, kerjasama. Siapkan dokumen bukti status penguasaan/kepemilikan lahan.

6.2.1

Prasarana untuk kegiatan akademik dan non-akademik



VI-19

STANDAR 6

Tabel A. Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan,

kebun

percobaan,

ruang

dosen)

yang

digunakan

institusi

dalam

penyelenggaraan program / kegiatan institusi dengan mengikuti format tabel berikut.

No.

Jenis Prasarana

(1)

(2)

1

Perkantoran/

Jumlah Unit

(3)

Total Luas 2

(m ) (4)

Kepemilikan* Milik Sendiri (5)

Kondisi**

Sewa/ Pinjam/Ker

Terawat

jasama (6)

(7)

Tidak Terawat (8)

administrasi 2

Ruang kuliah

3

Ruang

diskusi,

seminar, rapat 4

Ruang

kerja

dosen 5

Laboratorium/studi o/bengkel/dsb

6

Dst

Luas Seluruhnya

Keterangan:* Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasaranapada saat asesmen lapangan. ** Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

Tabel B. Tuliskan data prasarana lain yang mendukung terwujudnya visi(misalnya tempat pembinaan minat dan bakat, kesejahteraan, ruang himpunan mahasiswa, asrama mahasiswa) dengan mengikuti format tabel berikut.

No.

(1)

Jenis

Prasarana

Pendukung

(2)

VI-20

Jumlah Unit

(3)

Total Luas 2

(m ) (4)

Kepemilikan* Milik Sendiri (5)

Kondisi**

Sewa/ Pinjam/Ker

Terawat

jasama (6)

(7)


Tidak Terawat (8)

STANDAR 6

Jenis

No.

Prasarana

Pendukung

(1)

Jumlah Unit

(2)

(3)

Total Luas 2

(m ) (4)

Kepemilikan*

Kondisi**

Sewa/

Milik

Pinjam/Ker

Sendiri

Terawat

jasama

(5)

(6)

(7)

Tidak Terawat (8)

1 2 3 ... Luas Seluruhnya Keterangan: *

Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasaranapada saat asesmen lapangan.

** Beri tanda √tambahan pada kolom yang sesuai.dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula Sebutkan prasarana yang dikelola rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut.

6.2.4

No.

(1)

Investasi Prasarana

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima

Jenis Prasarana

Selama Tiga Tahun

Tahun Mendatang

Tambahan

Terakhir

Nilai Investasi

(Juta Rupiah)

(Juta Rupiah)

(3)

(4)

(2)

Sumber Dana (5)

1 2 --TOTAL Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk elektronik/elibrary)

6.2.5

No. Jenis Pustaka

Jumlah Judul

Jumlah Copy

Cetak

Elektronik (4)

(1)

(2)

(3)

1

Buku teks

460

(5)


VI-21

STANDAR 6

2

Jurnal

nasional

yang 2

terakreditasi 3

Jurnal internasional

1

4

Prosiding

9

TOTAL

6.2.6

Jelaskan pula aksesibilitas dan pemanfaatan pustaka di atas


Pt kami

6.2.7

Jelaskan upaya perguruan tinggi menyediakan prasarana dan sarana pembelajaran yang terpusat, serta aksesibilitasnya bagi sivitas akademika


VI-22


STANDAR 6

Pt kami telah memilki sapras pembelajaran, apa, nama letak diakses kapan

6.3 Sistem Informasi

6.3.1

Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk kegiatan pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library).


Unmal telah membangun server menggunakan sistim operasi berbasis linux, adapun spsifikasi masing-masing server adalah : buildup server HP personal computer dengan prosesor intel core i5 dengan memori 24GB dan Hardisk drive 2Terra. Untuk mejalankan server berbasis web digunakan PHP dan Mysql adapun server-server tersebut digunakan untuk website, sistim akademik, sistim kepegawaian, perpustakaan dan e-learning. Dalam pelaksanaan e-learning Univeritas menyediakan laboratorium computer yang dapat dipergunakan tiap-tiap prodi dengan jadwal yang ditentukan sebelumnya. Dalam pelaksanaan e-learning universitas menggunakan aplikasi Learning Management system (LMS) dokeos, kemudian untuk perpustakaan menggunakan slims library, e-library sendiri menggunakan dua model yang pertama untuk pengelolaan repository e-book dan yang kedua untuk pengelolaan koleksi cetak baik buku, jurnal, dan literature lainnya khususnya untuk layanan peminjaman.

Pelaksanaan ujian tengah dan akhir semester menggunakan ujian berbasis komputer terutama untuk prodi yang memiliki jumlah mahasiswa di atas 50 orang hal ini dirasakan sangat membantu mempermudah dan mempercepat mendapatkan hasil ujian tiap-tiap matakuliah.


VI-23

STANDAR 6

6.3.2

Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk kegiatan administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta aksesibilitasnya


Dalam melakukan kegiatan administrasi dan merekam segala kegiatan baik kegiatan akademin, keuangan dan kepegawaian universitas menggunakan beberapa aplikasi diantaranya : 1. Untuk pengelolaan akademik baik rencana studi mahasiswa, kegiatan mengajar dosen dan hasil studi mahasiswa Universitas menggunakan sistim/aplikasi yang disebud AMS (akadekik manajemen system) atau sering dikenal siakad (sistim akademik) yang dapat diakses di http://akademik.malahayati.ac.id 2. Untuk keuangan dalam pengelolaan pembiayaan khusunya biaya pendidikan mahasiswa Universitas bekerjasama dengan pihak Bank dan mendapatkan fasilitas SPC (student payment center), fasilitas tersebut memudahkan mahasiswa untuk melakukan pembayaran biaya pendidikan tidak harus datang ke bagian keuangan namun dapat dilakukan pada mesin anjungan tunai mandiri(ATM) atau juga dapat dilakukan di kasir bank dengan cara menyebutkan nomor pokok mahasiswa maka mahasiswa bias langsung melakukan pembayaran. Untuk sistim kepegawaian Universitas juga memiliki sistim informasi kepegawaian, dari sistim ini dapat dilihat profil masing-masing pegawai baik dari pendidikan, usia hingga golongannya. Dapat diakses di http://103.31.249.226:8080/pegawai

6.3.3

Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh institusi perguruan tinggi untuk pengelolaan prasarana dan sarana (hardware, software).


VI-24


STANDAR 6

Unmal memiliki 16 program studi dan sudah waktunya memiliki system pengelolaan aset, dengan harapan dalam rentang waktu 3-5 tahun dapat di ukur kebutuhan untuk perawatan atau bahkan penambahan-penambahan fasilitas yang telah dilakukan dalam satu tahun terakhir. Laman tersebut dapat di akses di http://103.31.249.226:8080/prasarana/

6.3.2

Jelaskan sistem pendukung pengambilan keputusan.


Pt kami telah memiliki judul yang lengkap efektif dan objektif yang mamapu mendapatkan informasi dari semua level manajemen yang bertujuan untuk memonitoring yang berpunsi untuk mengembangan strtategi jangka panjang dan jangfka pendek.


VI-25

STANDAR 7

7.1 7.1 PENELITIAN 7.1.1

Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian (lembaga/unit yang menangani masalah penelitian, pengarahan fokus dan agenda penelitian, pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan penelitian, pendanaan, dan jaminan atas HaKI).

Unmal memiliki dokumen pedoman pengelolaan penelitian yang dikembangkan dan dipublikasikan yang mencakup 4 aspek, yaitu: (1) Kebijakan dasar penelitian yang meliputi antara lain: arah dan fokus, jenis dan rekam jejak penelitian unggulan, pola kerja sama dengan pihak luar, pendanaan, sistem kompetisi; (2) Penanganan plagiasi, paten dan hak atas kekayaan intektual; (3) Rencana dan pelaksanaan penelitian yang mencakup agenda tahunan; dan (4) Peraturan pengusulan proposal penelitian dan pelaksanaannyayang terdokumentasi dengan baik serta mudah diakses oleh oleh semua pihak. Di Unmal, Unit yang menangani penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yaitu Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM). Ini sesuai dengan : (1) Pasal 36 Statuta Universitas Malahayati Tahun 2012, (2) Keputusan Rektor Universitas Malahayati Nomor Universitas

0535a.10.401.04.07

Malahayati,

(3)

Keputusan

tentang Rencana Induk Pengembangan Rektor

Universitas

Malahayati

Nomor

1156a.10.401.04.13 tentang Rencana Strategis Universitas Malahayati Tahun 2013-2017, dan (4) Keputusan Rektor Universitas Malahayati Nomor 0956a.10.414.06.12 tentang tentang Rencana Induk Penelitian. Tugas Pokok LPPM Unmal yaitu: a. Mengembangkan aturan, kebijakan penelitian dan pengabdian masyarakat di lingkungan Universitas Malahayati. b. Meningkatkan relevansi program universitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat. c. Mengkoordinasikan, memantau, dan mengevaluasi proses kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan oleh lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, d. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di lingkungan Universitas Malahayati e. Meningkatkan kemampuan meneliti para dosen f. Mengembangkan kemampuan dosen, mahasiswa, dan alumni dalam pembangunan masyarakat dan pembangunan usaha.


VII-1

STANDAR 7 g. Mengusahakan dan mengendalikan administrasi sumber daya yang diperlukan untuk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat h. Mengembangkan jejaring kerja sama penelitian dengan berbagai perguruan tinggi, institusi, atau lembaga nasional dan internasional.

LPPM sudah menjalankan fungsinya dengan baik sesuai dengan tugas dan fungsi merujuk pada Statuta Unmal 2012. Sesuai Pasal 36 Statuta Unmal 2012, LPPM mempunyai tugas melaksanakan koordinasi, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 36, LPPM mempunyai fungsi sebagai berikut: a. Melaksanakan penelitian dan pengabdian pada masyarakat untuk menunjang pendidikan dan pengembangan universitas b. Melaksanakan penelitian ilmu, teknologi, dan seni serta penelitian untuk pengembangan konsep pembangunan nasional, wilayah, dan atau melalui kerjasama antar perguruan tinggi dan badan lain baik didalam maupun diluar negeri c. Melakukan pengabdian ilmu, teknologi, dan kesenian yang bersifat antar disiplin untuk menunjang pembangunan nasional, wilayah dan daerah melalui kerjasama antara universitas dan perguruan tinggi atau lembaga/badan/instansi lain didalam dan diluar negeri d. Melakukan pembinaan dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; Unmal memiliki dokumen pedoman pengelolaan penelitian yang dikembangkan dan dipublikasikan oleh institusi, mencakup aspek-aspek: 1) Kebijakan Dasar Penelitian Pada bidang penelitian, Unmal 7secara berkesinambungan berupaya meningkatkan kapasitas LPPM Unmal sebagai pengendali utama, agar mampu mendorong terwujudnya penelitian menjadi kegiatan yang bertata kelola baik dan berkinerja unggul. Dalam mengemban tugas, LPPM Unmal telah mengarahkan dalam kebijakan dasar penelitian yang ditetapkan dalam Rencana Induk Penelitian (RIP) sebagai panduan bagi arah kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian institusi di Unmal periode 2013 - 2017 yang disahkan melalui Keputusan Rektor Universitas Malahayati Nomor 0956a.10.414.06.12 yang dapat diakses (http://lppm.malahayati.ac.id/)

oleh sivitas akademika dan stake

holders. Penyusunan RIP bertujuan agar peneliti di Unmal memiliki panduan baku tentang kebijakan dasar penelitian di Unmal, meliputi: 1.

Menetapkan arah dan kebijakan serta Payung pengelolaan penelitian Unggulan (grand research) Universitas Malahayati

VII-2


STANDAR 7 2.

Menciptakan inovasi dan pengembangan ilmu pengetahuan integrasi penyelenggaraan kegiatan penelitian untuk pemecahan masalah pembangunan dan kelembagaan secara optimal.

3.

Mewujudkan sinergitas dalam memberikan layanan atau fasilitasi untuk kemampuan civitas akademika Universitas Malahayati dalam penelitian dan pengembangan kehidupan akademik.

4.

Meningkatkan kualitas dan produktivitas penelitian, berupa publikasi pada jurnal nasional dan internasional terakreditasi, bahan ajar, dan Haki serta relevansi pemanfaatan hasil penelitian dengan Tridharma Perguruan Tinggi.

5.

Terwujudnya budaya penelitian sebagai dasar menuju lembaga penelitian Universitas Malahayati menjadi lembaga rujukan di bidang penelitian.

6.

Meningkatkan fokus penelitian dalam rangka mencapai Citra Universitas Malahayati sebagai perguruan tinggi berbasis penelitian dalam pengembangan sumberdaya manusia dan IPTEKS dengan kompetensi utama yang relevan dengan perkembangan jaman.

7.

Meningkatkan peran Universitas Malahayati dalam mempercepat pembangunan daerah dan nasional menuju masyarakat Indonesia yang sejahtera.

8.

Mewujudkan kelembagaan organisasi Lembaga Penelitian Universitas Malahayati yang kuat untuk mengoptimalkan efektivitas dan efisiensi melalui cakupan layanan dan akses penelitian yang bermutu.

9.

Mewujudkan akuntabilitas dan transparansi manajemen pengelolaan penelitian Universitas Malahayati, berdasarkan prinsip- prinsip Good Corporate Governance.

10. Menyelenggarakan program penelitian yang lebih terarah dan lebih berkualitas dalam rangka meningkatkan kontribusi Universitas Malahayati dalam proses pelaksanaan pembangunan. 11. Meningkatkan sinergi kerjasama penelitian antara Universitas Malahayati dengan perguruan Tinggi luar negeri dan dalam negeri, dunia usaha dan lembaga pemerintah, terutama pemerintah daerah di kawasan regional Kalimantan dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang lebih bermanfaat bagi masyarakat. 12. Meningkatkan kualitas pemberdayaan sumberdaya manusia Universitas Malahayati melalui kegiatan penelitian. 13. Meningkatkan sistem pemberdayaan seluruh elemen civitas akademika dalam mendesain

seluruh

program

kerja

Universitas

Malahayati

untuk

mendukung

terwujudnya atmosfir akademik yang kondusif dibidang penelitian. 14. Mewujudkan daya saing Universitas Malahayati dalam penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi serta budaya dan publikasi ilmiah (nasional, Internasional, bahan ajar dan HAKI) yang berbasis pada riset unggulan.


VII-3

STANDAR 7

Untuk mendukung pelaksanaan RIP, LPPM Unmal telah menyusun dan menetapkan 25 SOP yang mencakup kegiatan-kegiatan: pengumuman penerimaan proposal

penelitian,

pengumpulan,

penyeleksian,

penetapan

pemenang

proposal

penelitian, penandatanganan kontrak, monev internal, seminar hasil penelitian, pelaporan hasil penelitian, pengesahan laporan, dan publikasi hasil penelitian. RIP dan SOP dapat diunduh di website LPPM Unmal yang beralamat http://lppm.malahayati.ac.id. a. Arah dan Fokus Penelitian Sesuai dengan karakteristik dasar dan potensi daerah Lampung, Unmal telah menetapkan arah dan fokus penelitian yang dituangkan dalam pola ilmiah pokok, yakni “Peningkatan

Kesejahteraan

Masyarakat

Melalui

Pengembangan

Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi Inovatif Berbasis Keunggulan dan Kelestarian Sumber Daya Alam”. Pola ilmiah pokok ditetapkan berdasarkan karakteristik daerah Lampung yang dikenal sebagai sentra pertanian dan perkebunan dengan beragam komoditas penting sebagai penopang ekonomi lokal maupun nasional. Selain itu, Lampung juga terkenal dengan keragaman penduduk yang berasal dari beragam etnik, agama, dan budaya. Interaksi masyarakat dengan latar belakang beragam telah melahirkan kearifan lokal yang unik dan telah terbukti menjadi modal penting dalam pembangunan daerah. Hal ini digunakan Unmal untuk menjadi landasan (basis) kegiatan penelitian dalam rangka pengembangan potensi daerah. Potensi yang ada di Lampung ini dapat dijadikan modal bagi Unmal untuk mengembangkan penelitian lintas dan multidisiplin sehingga fokus penelitian ini akan mampu mendukung Unmal dalam penguatan pelayanan sebagai salah satu tahapan dalam pencapaian Visi Unmal. b. Jenis dan Rekam Jejak Penelitian Unggulan Dalam lingkup pola ilmiah pokok, Unmal telah menetapkan empat program unggulan, yakni (a) Sains Dasar, Kesehatan Ibu Anak, dan Komunitas (b) Rekayasa Sosial dan Teknologi, (c) Sosial Ekonomi dan Hukum, dan (d) Kearifan lokal. Uraikan masing-masing unggulan dan tuliskan juga rekam jejak masing masing unggulan (a) Sains Dasar, Penelitian di bidang teknik sangat berkaitan dengan pemecahan dalam formula matematika dan di bidang kesehatan dan kedokteran berkaitan dengan biomedis kesehatan ibu anak dan komunitas. (b)Rekayasa Sosial dan Teknologi, Merupakan kelanjutan dari formula matematik yang di turunkan dalam bentuk eksperimental dibidang rekayasa dan teknologi.

VII-4


STANDAR 7 (c) Sosial Ekonomi dan Hukum, Penelitian penafsiran hukum yang membentuk keadilan legal dalam penyelesaian sengketa perbankan syariah, dan penelitian di bidang konsep hukum dan pembangunan ekonomi dalam upaya pencegahan eksploitasi pekerja yang di dasarkan pada kebijakan umum. (d)Kearifan lokal, Perlindungan hukum pasar tradisional dari pengaruh pendirian pasar moderen berbentuk market di Lampung serta mengunggulkan potensi dan budaya masyarakat.

Gambar 7.1 Contoh publikasi penelitian unggulan (Fakultas Kedokteran Unmal) c. Pola Kerja Sama dengan Pihak Luar Pola kerja sama bidang penelitian di Unmal dilakukan sesuai dengan peraturan yang ada dan telah dilakukan sesuai dengan: (1) Undang-Undang Nomor 18 tahun 2002 tentang Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi; (2) Peraturan Pemerintah Nomor 25 tahun 2005 tentang Alih Teknologi Kekayaan Intelektual serta Hasil-Hasil Penelitian dan Pengembangan oleh Perguruan Tinggi dan Lembaga Penelitian dan Pengembangan; serta (3) Peraturan Bersama Menteri Riset dan Teknologi dan Menteri Dalam Negeri Nomor 03 dan Nomor 36 Tahun 2012 tentang Penguatan Sistem Inovasi Daerah. Pola kerja sama ini dilakukan dengan prinsip saling menguntungkan, sesuai dengan rekam jejak penelitian dan rencana pengembangannya yang tertuang dalam


VII-5

STANDAR 7 RIP Unmal. Secara khusus dalam RIP Unmal dinyatakan bahwa bentuk kerja sama bidang penelitian tercakup dalam riset kolaborasi Unmal dengan mitra dalam negeri ataupun luar negeri. Data menunjukkan bahwa selama kurun waktu 3 tahun terakhir, Unmal telah memiliki 171 kerja sama dalam negeri dan 22 riset kerja sama luar negeri untuk riset dan pengabdian kepada masyarakat. Data ini menunjukkan bahwa kerja sama mengalami peningkatan yang pesat pada tahun 2015. Rincian data kerja sama Unmal dengan pihak dalam dan luar negeri ditunjukkan seperti dalam tabel 7.1.

Tabel 7.1. Data Kerjasama Unmal dengan Pihak Luar 2014 No.

2015

2016

Total

Jenis Kerjasama

(1)

(2)

1

Dalam Negeri

2

Luar Negeri

Juta Rp

Jlh.

Juta Rp

Jlh.

Juta Rp.

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

133

158 1.500 jt

Juta Rp

Jlh.

(9)

(10)

171

380 jt

171

22

1.500 jt

22

Jlh. (8)

Total

Peningkatan dana yang diperoleh Unmal dari kerja sama yang dilakukan seperti yang terlihat pada Tabel 7.1. menunjukkan bahwa pertumbuhan kinerja Unmal menjalin kerja sama dan memperoleh kepercayaan pihak luar dalam pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat semakin meningkat. Hal ini terjadi karena kompetensi yang dimiliki oleh SDM Unmal dipandang mumpuni untuk menerima kepercayaan pengelolaan dana tersebut. Selama periode 2014-2016, jumlah dana yang dikelola Unmal dari kerja sama dengan pihak luar terus meningkat, terutama pada kerja sama dalam negeri. Dalam tiga tahun, dana kerja sama dari dalam negeri tercatat senilai lebih dari 380 juta rupiah. Sedangkan, dana dari kerja sama luar negeri mencapai nilai lebih dari 1,5 milyar rupiah. Capaian ini menunjukkan prestasi dosen Unmal dalam penelitian sekaligus juga menunjukkan kemampuan Unmal dalam kepemimpinan publik. d. Pendanaan Pendanaan kegiatan Unmal mengandalkan dua sumber utama, yakni sumber internal Unmal dan berbagai sumber eksternal (dalam negeri maupun luar negeri). Kebijakan pendanaan penelitian internal Unmal mengacu Permenristekdikti nomor 13 tahun 2015 tentang rencana strategis kementrian riset, teknologi, dan pendidikan tinggi

VII-6


STANDAR 7 tahun 2015-2019 yang mewajibkan perguruan tinggi BLU mengalokasikan sedikitnya 15% dana PNBP untuk penelitian. Sampai dengan tahun 2016 anggaran penelitian disediakan oleh Unmal guna mendukung penelitian setiap tahun dan pengelolaannya diserahkan kepada LPPM. Unmal telah mengalokasikan dana penelitian dosen sebesar 4,71 milyar rupiah. Selain pendanaan internal, Unmal juga mendorong penelitian yang berasal dari sumber lain berskala nasional dan internasional. Dalam praktiknya, pendanaan eksternal yang diperoleh Unmal di bidang penelitian dan diperoleh melalui kompetisi terbuka yang diselenggarakan pihak eksternal tersebut. Selain itu, Unmal juga telah melaksanakan kegiatan-kegiatan guna meningkatkan penyerapan anggaran, salah satunya adalah memperbanyak skim-skim penelitian dengan alokasi dana per skim yang diperbesar. Kenaikan dana penelitian ini juga diikuti dengan acuan target luaran yang semakin jelas (misalnya publikasi dalam jurnal bereputasi baik). Mulai tahun 2017, Unmal telah menganggarkan dana insentif bagi karya tulis dosen yang terpublikasi di jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional terindeks Scopus dan ISI Thomson Reuters. Kebijakan ini disambut positif dan terbukti telah memotivasi dosen penelitian di Unmal. Sistem insentif ini menjadi salah satu alat dalam mencapai visi Unmal.

e. Sistem Kompetisi Pedoman penyusunan usul penelitian, pelaksanaan, dan pelaporan penelitian yang didanai melalui pendanaan Direktorat Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat (DRPM) Kemenristekdikti didasarkan pada Panduan Pelaksanaan Penelitian dan PkM (Buku IX, dan disempurnakan dengan Buku X) yang diterbitkan oleh DRPM Kemenristekdikti. Secara khusus penelitian dan PkM dengan pendanaan internal Unmal pedomannya mengikuti buku panduan yang diterbitkan oleh LPPM Unmal. Pedoman tersebut dapat diakses melalui website http://lppm.malahayati.ac.id (Gambar 7.2).


VII-7

STANDAR 7

Gambar 7.2 Tampilan website LPPM Unmal.

Sistem kompetisi penelitian yang diterapkan di Unmal dilakukan dengan memperhatikan sumber anggarannya. Secara umum, terkait dengan sistem kompetisi penelitian pendanaan eksternal, Unmal mengikuti peraturan yang ditetapkan oleh penyelenggara (sumber dana). Sementara itu, proposal penelitian yang didanai internal Unmal merupakan hasil seleksi dengan sistem blind review oleh tim yang dibentuk oleh LPPM Unmal. Penilaian sebuah proposal penelitian dilakukan melalui proses review oleh minimal dua orang reviewer internal Unmal. Kriteria reviewer disusun dan ditetapkan oleh sebuah komite dosen senior yang dibentuk oleh LPPM Unmal. Sistem evaluasi proposal dilakukan dengan kriteria yang jelas dan terbuka menggunakan blind review untuk menjamin agar kompetisi para peneliti berlangsung secara obyektif, adil, dan profesional. Sistem evaluasi proposal ini ditetapkan untuk menjamin obyektivitas penilaian sebagai bagian dari peningkatan mutu dan tata kelola kegiatan akademis yang ditetapkan oleh Unmal. Hal lain yang juga dilakukan Unmal

terkait pengendalian

kegiatan penelitian, Unmal telah memiliki SOP sehingga kegiatannya memenuhi kaidah-kaidah standar yang berlaku di Unmal. Dalam rangka menjamin mutu dan fokus serta agenda penelitian, Unmal juga melakukan beberapa kegiatan untuk membudayakan penelitian di kampus, di antaranya adalah: (a) Pelatihan penyusunan proposal penelitian bagi dosen muda Unmal, dengan nara sumber internal Unmal dan nasional yang memiliki track record tinggi di dalam kegiatan penelitian. Kegiatan ini untuk memotivasi dan membekali dosen muda Unmal dalam melaksanakan darma penelitian di perguruan tinggi. Beberapa materi yang disampaikan di antaranya adalah skema pendanaan penelitian, teknik penulisan proposal, dan strategi menembus hibah penelitian tingkat nasional;

VII-8


STANDAR 7 (b) Clinical coaching atau bedah proposal. Bedah proposal merupakan kelanjutan dari pelatihan penulisan proposal, ditujukan untuk meningkatkan kualitas proposal dosen Unmal sehingga peluang keberhasilan untuk didanai lebih tinggi; dan (c) Penyelengaraan focus group discussion (FGD) dengan tema dan nara sumber dari stakehoders yang relevan dan kompeten di bidangnya. Untuk menguatkan atmosfir penelitian, pendanaan penelitian diperluas dan diupayakan dari berbagai sumber, di luar DRPM Dikti dan internal Unmal. Sumber-sumber pendanaan yang potensial perlu digali, karena sesungguhnya banyak sekali sumber dana penelitian yang dapat dimanfaatkan oleh Unmal. LPPM Unmal telah memiliki sistem informasi manajemen yang dikembangkan sebagai aplikasi pangkalan data penelitian yang didanai oleh internal Unmal dengan alamat http://lppm.unimal.ac.id/ (Gambar 7.3). Dosen Unmal dapat menggunakan aplikasi Simlemlit dalam mengusulkan dan monitoring proposal penelitian internal Unmal sedangkan seleksi proposal penelitian nasional bagi dosen peneliti dapat diakses melalui aplikasi http://lppm.unimal.ac.id/ yang telah dikembangkan oleh DRPM Kemenristekdikti.

Gambar 7.3 Aplikasi Silemlit LPPM Unmal. 2) Penanganan Plagiasi, Paten, dan Hak atas Kekayaan Intektual Unmal telah memiliki peraturan tentang penanganan plagiasi, paten, dan hak atas kekayaan intektual. Demi menjaga kaidah dan etika ilmiah, Unmal memiliki sikap yang tegas terhadap plagiat. Berbagai aturan berkenaan dengan pelanggaran plagiat telah dituangkan dalam (1) Peraturan Rektor Universitas Malahayati Lampung Nomor 2650.10.414.09.16 tentang Peraturan Akademik yang antara lain berisi Pasal 27 tentang Kecurangan Akademik dan Pasal 28 tentang Sanksi Akademik; dan (2) Peraturan Rektor Unmal Nomor 459/Rek/SK/

/VIII/2016tentang Kode Etik Pelaku Penelitian Universitas

Malahayati Lampung dengan tegas mengatur tentang fabrikasi,falsifikasi,dan plagiarism


VII-9

STANDAR 7 pada

tahap

pengusulan,

pelaksanaan,

pelaporan,

publikasi,

dan

pemanfaatan

hasilpenelitian. Dengan demikian, Unmal menjadi PT yang menjunjung budaya akademik yang baik di bidang pendidikan maupun di bidang penelitian dan PkM.Selain kelembagaan, Unmal juga secara reguler melakukan pelatihan penulisan proposal penelitian dan artikel ilmiah. Di dalam

pelatihan

tersebut,

materi

tentang

strategi

menghindari

praktek

plagiasi

disampaikan. Kegiatan ini merupakan langkah preventif untuk menghindari praktek-praktek plagiarisme di Unmal. Untuk melindungi hasil karya intelektual dan pemanfaatan atas hasil karya intelektual maka Unmal telah memiliki unit pelaksana teknis yang bertugas dalam pengurusan hak atas kekayaan intelektual (Sentra HaKI). Berkaitan dengan HaKI, LPPM Unmal telah melaksanakan dua upaya, yaitu: 1. pelatihan HaKI bagi dosen; dan 2. memfasilitasi pengusulan HaKI melalui Sentra HaKI; 3) Rencana dan Pelaksanaan Penelitian yang Mencakup Agenda Tahunan Unmal secara rutin merencanakan dan melaksanakana penelitian di tiap tahun yang tertuang dalam Panduan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat LPPM, yaitu penelitian dosen Unmal. Penelitian ini memiliki agenda sebagai berikut: (a) Pengumuman awal

: bulan Februari

(b) Penerimaan proposal

: bulan Februari - Maret

(c) Seleksi proposal

: bulan April - Mei

(d) Pengumuman proposal

: bulan Juni

(e) Pelaporan

: bulan Oktober

Sedangkan agenda penelitian rutin yang dikelola Unmal dengan sumber dana eksternal, yaitu agenda penelitian DRPM Dikti dengan

agenda kegiatannya sebagai

berikut: (a) Pengumuman awal

: bulan Mei

(b) Penerimaan proposal

: bulan Mei - Juni

(c) Seleksi proposal

: bulan Juni - Agustus

(d) Pengumuman proposal

: bulan November – Desember

(e) Tanda tangan kontrak

: (sesuai jadwal DRPM, tahun berikutnya)

(f) Pelaksanaan

: (sesuai jadwal DRPM, tahun berikutnya)

4) Peraturan pengusulan proposal penelitian dan pelaksanaannya Dalam pelaksanaannya, semua penelitian yang ada di Unmal telah memiliki buku panduan, baik panduan dalam pengusulannya, pelaporan maupun pertanggung-jawaban

VII-10


STANDAR 7 keuangannya. Secara umum, berdasarkan sumber dananya, penelitian Unmal ada 2 yaitu penelitian internal dan eksternal. Penelitian Internal Unmal sudah memiliki peraturan dalam pengusulan dan pelaksanannya. Sedangkan penelitan eksternal Unmal yang sudah memiliki panduan yaitu: (a) Penelitian DRPM Dikti, (b) Penelitian LIPI, dan (c) penelitian kerjasama dengan panduan penelitian menyesuaikan dengan partner kerjasama tersebut. Panduan tersebut dapat diunduh di Web LPPM Unmal; http://lppm.malahayati.ac.id.

7.1.2

Tuliskan jumlah judul penelitian* yang dilakukan oleh dosen tetap selama 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No

Sumber Pembiayaan

(1)

(2)

1

Pembiayaan sendiri oleh peneliti

2

PT/yayasan yang bersangkutan

3

Kemristekdikti/Kementerian lain terkait

4

Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

5

Institusi luar negeri Total

7.1.3

Jumlah Judul Penelitian

Total

TS-2 (2014)

TS-1 (2015)

TS (2016)

(3) 17

(4) 20

(5) 12

(6) 49

153

148

170

471

6

6

12

1

1

189

533

170

174

Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama 3 tahun terakhir oleh dosen tetap dengan mengikuti format tabel berikut.

Jumlah Judul No

Jenis Karya

(1)

(2)

Total 2014

2015

2016

(3)

(4)

(5)

(6)

4

3

A1= 7

9

1

A2= 12

3

1

B1= 4

1

B2=1

1

Jurnal ilmiah terakreditasi DIKTI

2

Jurnal ilmiah dan prosiding internasional

3

Buku tingkat nasional

4

Buku tingkat internasional

5

Karya seni tingkat nasional

C1=0

6

Karya seni tingkat internasional

C2=0

7

Karya sastra tingkat nasional

D1=0

8

Karya sastra tingkat internasional

D2=0

Total

2

2

16


6

24

VII-11

STANDAR 7 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasi internasional selama 3 tahun terakhir

7.1.4

Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasi internasional selama 3 tahun terakhir = 7 artikel

No

1.

Nama

Hetti Rusmini

Judul artikel

Effect of 1,25 (OH) 2D3 in immune response regulation of systemic Lupus erithmatosus (SLE) patient with hypovitamin

Jurnal

Thn

Journal of

2014

Clinical and

Lembaga Sitasi Google Scholar

Experimental Medicine

D 2.

Marcelly Widya

Pengendalian Persediaan

Wardana

pada Kondisi Stokastik dan Harga Bertingkat

Jurnal

2014

Spektrum

Google Scholar

Industri UAD

Menggunakan Simulasi 3.

Rina Febrina

Modelling the preference of ayu (Plecoglossus altivelis) for underwater sounds to determine the migration path in a river

Soft

2015

Scopus

2015

Google

Computing and Intellingent system (SCIS) and 13

th

International Symposium and Advance Intelligent System (ISIS) 4.

Rina Febrina

Study on Fish Migration through a Stone-Embedded Fish Passage Based on Preference

Journal of Water

Scholar

Engineering and Environment Technology

5.

Rina Febrina

Evaluation of Fish Migration Success Through Fushino River Stones Embedded

VII-12

Journal of

2015

japan Society of Civil


Google Scholar

STANDAR 7

No

Nama

Judul artikel Fishway

6.

Dessy Hermawan

Jurnal

Thn

Lembaga Sitasi

Engineer

Efek Asupan vitamin D

Jurnal Gizi

terhadap tekanan darah

Klinik

2016

Google Scholar

sistolik tikus putih (Rattus norvegicus) 7.

Weka Indra

Perbandingan Nilai Kuat

Jurnal media

Dharmawan

Tekan beton Menggunakan

Komunikasi

Hammer Test dan

Teknik Sipil

Compression Testing Machine

2016

Google Scholar

Undip

terhadap Beton Pasca Bakar

Jumlah artikel ilmiah dosen Unmal yang terindeks sitiasi internasional selama tiga tahun terakhir (2014-2016) sebanyak 7 artikel.

7.1.5

Karya dosen dan atau mahasiswa Institusi perguruan tinggi yang telah memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang mendapatkanpenghargaan tingkat nasional/internasional selama tiga tahun terakhir.

Bentuk Penghargaan* No.

(1)

Nama Karya

(2)

Paten

HaKI

(3)

(4)

Nasional/ Internasional (5)

1 2 3 Jumlah

*paten biasa (baik sudah terbit, sedang proses, dan atau baru didaftarkan)

7.1.6

Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin keberlanjutan penelitian, yang mencakup informasi tentang agenda penelitian,dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring penelitian, dan pencarian berbagai sumber dana penelitian.


VII-13

STANDAR 7

Untuk menjamin keberlanjutan penelitian, Unmal secara konsisten terus berupaya melakukan langkah-langkah strategis, berupa: penetapan program unggulan sebagai agenda penelitian jangka panjang, pengembangan SDM, prasarana dan sarana untuk mendukung terlaksananya penelitian dengan baik, mengembangkan dan membina jejaring penelitian, dan mencari berbagai sumber dana penelitian baik di tingkat nasional maupun internasional.

1.

Agenda Penelitian Untuk menjamin keberlanjutan penelitian, LPPM Unmal telah membuat agenda

penelitian yang disusun dalam bentuk RIP yang di antaranya berisi sasaran dan program strategis penelitian Unmal. Agenda penelitian di Unmal difokuskan pada 4 program unggulan, yaitu a. Sains Dasar dan Kesehatan Ibu Anak b. Rekayasa Sosial dan Teknologi c. Sosial Ekonomi dan Hukum d. Kearifan lokal. Keempat program unggulan tersebut dijabarkan ke dalam 13 tema penelitian yaitu: a. Energi alternatif dan terbarukan b. Sumber daya alam dan lingkungan c. Kedokteran Komunitas dan Hukum d. Kesehatan Masyarakat, Ibu dan Anak e. Penyejahteraan masyarakat, dan Ekonomi f. Inovasi Kesehatan dan Obat g. perekonomian berbasis potensi daerah; h. pembangunan hukum dalam konteks global dan otonomi daerah; i. model pembelajaran dan pola pembinaan masyarakat belajar; j. pengelolaan pemerintah daerah dan manajemen masyarakat berbasis kearifan lokal; k. pengembangan komunitas sehat; l. pencegahan penyakit menular dan degeneratif, dan m. pengembangan hukum perdagangan. Tema dan topik penelitian yang diagendakan tersebut bersifat lintas bidang ilmu sehingga dapat diteliti oleh dosen dari berbagai fakultas sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan untuk melaksanakan suatu penelitian. Dengan demikian hasil penelitian dapat bersifat multidisiplin dan komprehensif.

VII-14


STANDAR 7 2.

Dukungan SDM, Sarana, dan Prasarana Unmal memilki SDM dari berbagai bidang ilmu yang menjamin keberlanjutan

penelitian sesuai dengan tema penelitian yang telah diagendakan LPPM Unmal. Terdapat 242 dosen tetap yang berasal dari berbagai disiplin ilmu dan dengan klasifikasi jenjang pendidikan S-2/Spesialis sebanyak 231 orang, dan S-3 sebanyak 11 orang, serta termasuk tenaga ahli yang berkualifikasi guru besar 3 orang. Selain itu, Unmal memiliki fasilitas penelitian yang sangat baik, didukung dengan kelembagaan yang dilengkapi dengan perkantoran dan fasiltas, termasuk sistem informasi yang efektif serta sistem penjaminan mutu dan SOP. Fasilitas penelitian di Unmal didukung oleh rumah sakit pendidikan, laboratorium, bengkel, dan studio di berbagai fakultas yang mendukung keberlanjutan kegiatan penelitian dosen di Unmal. LPPM Unmal memiliki pusat data, perpustakaan, dan kantor penerbit sebagai wadah pemanfaatan serta penyebarluasan hasil penelitian. 3.

Jejaring Penelitian Unmal secara proaktif dan berkelanjutan telah menjalin kerja sama dengan

berbagai pihak, baik di dalam maupun luar negeri. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kinerja

Unmal

dalam

rangka

berkontribusi

dalam

pengembangan

IPTEKS

dan

pembangunan daerah dan nasional. Kerjasama Unmal dengan pihak eksternal tersebut sudah merupakan kebutuhan yang dibangun sejalan dengan proses capacity building Unmal dan dilakukan dengan prinsip kesetaraan dan sinergistik. Guna meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian di Unmal, LPPM Unmal menjalin kerja sama kelembagaan dengan berbagai lembaga yang berasal dari instansi pemerintah, BUMN, swasta, dan PT dari dalam maupun luar negeri dengan prinsip kesetaraan dan saling menguntungkan. Unmal menjalin kerja sama dengan Pemda Propinsi Lampung dan seluruh Pemkot/Pemkab di Propinsi Lampung. Institusi dalam negeri yang secara kontinu bekerja sama di bidang penelitian antara lain adalah Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI), Komisi Yudisial, Mahkamah Konstitusi, Bank Indonesia, Kementrian Pertanian, dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD). Kerja sama penelitian luar negeri juga telah dilakukan Unmal dengan berbagai negara, yaitu Universiti Putra Malaysia, Upsala, United Nation University. 4.

Pencarian Berbagai Sumber Dana Penelitian Dana penelitian Unmal berasal dari berbagai sumber, seperti dari dana internal

Unmal, Kemenristekdikti, LIPI, LPDP Kemenkeu, dan kerja sama (kementerian lain, pemerintah daerah, BUMN, swasta, dan institusi luar negeri).


VII-15

STANDAR 7 Dalam rangka menjamin keberlanjutan kegiatan penelitian di Unmal, LPPM telah mencari dan mengupayakan berbagai sumber dana penelitian baik dari internal maupun dari eksternal serta meningkatkan kompetisi dosen dalam memperoleh hibah-hibah penelitian dari Kemenristekdikti dan kementerian yang lain. Upaya peningkatan kompetisi dosen untuk mendapatkan dana penelitian dilakukan melalui kegiatan sosialisasi skema penelitian yang didanai oleh Kemenristekdikti dan pelatihan dalam pembuatan proposal yang berstandar nasional, sehingga jumlah proposal penelitian meningkat dan pendanaan penelitian berstandar nasional meningkat. Selain itu, LPPM Unmal terus meningkatkan penjaringan dana dari kerja sama berbagai mitra dalam dan luar negeri melalui berbagai bentuk kerja sama yang saling mengguntungkan. Untuk menjamin keberlangsungan sumber dana penelitian setiap tahun, LPPM telah memiliki dokumen yang dijadikan dasar pengembangan dana penelitian, yaitu renstra, RIP dan rekomendasi dari setiap kegiatan penelitian ataupun PkM. Hasil capaian RIP dapat dijadikan acuan untuk memacu dosen untuk meningkatkan perolehan dana penelitian. Selain itu dengan memberikan informasi ke dosen tentang sumber-sumber dana penelitian,

baik

hibah-hibah

penelitian

ataupun

penelitian

kerja

sama,

maka

keberlangsungan dana-dana penelitian, khususnya penelitian yang multi tahun dapat terwujud. Secara khusus peningkatan kompetensi dosen dalam menulis proposal kompetisi hibah multi tahun dapat juga dijadikan salah satu upaya untuk meningkakan perolehanan dana penelitian.

7.2 KEGIATAN PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM)

7.2.1

Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM (lembaga/unit yang menangani masalah, agenda, pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan, serta pendanaan PkM).

Kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM Unmal yang mencakup: arah dan fokus, jenis dan rekam jejak, pola kerja sama dengan pihak luar, dan pendaan PkM telah dilaksanakan dan dikembangkan serta dipublikasikan oleh LPPM Unmal. Kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM Unmal yang mencakup: arah dan fokus, jenis dan rekam jejak, pola kerja sama dengan pihak luar, dan pendaan PkM telah dilaksanakan dan dikembangkan serta dipublikasikan oleh LPPM Unmal.

VII-16


STANDAR 7 Pengelolaan -- yang meliputi koordinasi, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi-kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dilakukan oleh LPPM.LPPM sudah menjalankan fungsinya dengan baik. LPPM telah menentukan arah dan fokus, jenis dan rekam jejak, pola kerja sama dengan pihak luar, dan pendaan PkM yang masing-masing diuraikan dibawah ini. 1.

Arah dan Fokus Kegiatan PkM Arah

kebijakan

kegiatan

PkM

ditujukan

untuk

membantu

memecahkan

permasalahan yang ada melalui hilirisasi Ipteks yang dimiliki Unmal. Secara detail, fokus PkM Unmal sebagaimana tertuang dalam Renstra PkM Unmal, yaitu: (a) Penerapan ipteks untuk peningkatan keberdayaan dan kesejahteraan masyarakat, (b) Pemberdayaan masyarakat melalui penguatan kelembagaan, pengembangan skema pembiayaan usaha, pengembangan usaha ekonomi produktif, dll, (c) Pengembangan kewirausahaan dan bisnis serta usaha kecil menengah, (d) Perencanaan dan evaluasi program pembangunan, baik di tingkat nasional maupun daerah (propinsi/ kabupaten/ kota), (e) Perencanaan dan evaluasi program pengembangan wilayah dan kawasan pertumbuhan ekonomi, (f) Pendampingan dalam rangka mengawal dan meperefektif pelaksanaan program pembangunan, (g) Perencanaan dan evaluasi kelayakan bisnis dan investasi, (h) Perencanaan dan evaluasi kelayakan pekerjaan civil works, dan (i) Pendidikan dan pelatihan (diklat) untuk instansi pemerintah, swasta dan masyarakat.

2. Jenis dan Rekam Jejak Kegiatan PkM Dalam kurun waktu 3 tahun terakhir, kegiatan PkM Unmal terdiri atas berbagai topik mono disiplin ataupun multidisiplin. Secara khusus, jenis PkM yang monodisiplin didominasi oleh kegiatan PkM dengan sumber dana internal. Data menunjukkan bahwa dalam 3 tahun terakhir, Unmal telah memiliki 342 kegiatan dengan pendanaan internal (Pembiayaan sendiri oleh dosen dan PT yang bersangkutan). Sedangkan kegiatan PkM yang multidisiplin didominasi oleh kegiatan PkM yang didanai oleh pihak eksternal. Data menunjukan bahwa selama 3 tahun terakhir Unmal memiliki 13 kegiatan dengan pendanaan eksternal (Kemdiknas/Kementerian lain terkait, Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait, dan Institusi luar negeri). Jumlah kegiatan PkM selama 3 tahun ini meliputi kegiatan PkM bagi dosen Unmal; Ipteks

bagi

Masyarakat

(IbM),

Ipteks

bagi

Wilayah

(IbW-Pemda),

Ipteks

bagi

Kewirausahaan (IbK); dan KKN-PPM. Salah satu contoh implementasi rekam jejak kegiatan PkM ini, yaitu Unmal telah melakukan pengobatan gratis, sirkumsisi massal, penyuluhan kesehatan dan kegiatan lain yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Fakultas Kedokteran. Selain itu Fakultas Teknik melakukan kegiatan penyuluhan


VII-17

STANDAR 7 pengelolaan limbah rumah tangga serta service murah kendaraan bermotor bagi mahasiswa dan masyarakat sekitar. Selain kegiatan PkM DRPM Dikti, Unmal juga terus terlibat dalam skema IPTEKDALIPI, dan beragai kementerian terkait. Lebih lanjut, rekam jejak kegiatan PkM Unmal tercermin dari keberagaman tema kegiatan yang disesuaikan dengan sumber anggarannya. 3.

Pola Kerja Sama dengan Pihak Luar Pola kerja sama Unmal dengan mitra strategis dibangun dengan mengedepankan

prinsip kemitraan, kesetaraan, saling menghargai, dan saling menunjang. Kerja sama yang terjalin juga diharapkan dapat memberikan kontribusi yang proporsional terhadap pihakpihak terkait. Pola kerjasama yang ada di Unmal dapat dibedakan menjadi beberapa pola, yaitu kerjasama kelembagaan dan kerjasama yang berkaitan dengan pembelajaran. Pola kerjasama kelembagaan dilakukan dengan melibatkan pihak mitra dari pemda, perusahaan, koperasi. Hal ini dinaungi dengan kegiatan PkM multiyears dari DRPM Dikti. Lebih lanjut, kerjasama PkM terkait pembelajaran, teragendakan dalam beberapa kegiatan, diantaranya: a. Praktek Kerja Lapangan sudah dilaksanakan Unmal dan mendapat dukungan dari seluruh kabupaten/kota dan pemerintah di propinsi Lampung; b. wilayah binaan Unmal. Sebagai salah satu bentuk program unggulan untuk mengimplementasikan PkM, maka Unmal memiliki 3 wilayah binaan (Kabupaten Pesawaran, Kabupaten Lampung Selatan, dan Kabupaten Way Kanan); c. Kerja sama dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat, seperti pengobatan gratis, sirkumsisi massal, penyuluhan kesehatan, operasi bibir sumbing, dan banyak lainnya; d. Kerja sama dengan berbagai lembaga eksternal lain yang mencakup pemberdayaan ekonomi, pengembangan usaha ekonomi produktif, penerapan ipteks, perencanaan pengembangan wilayah binaan dan pemberdayaan masyarakat, perencanaan pembangunan daerah, pengembangan kewirausahaan, dan bisnis. Skala kerja sama tersebut setingkat kabupaten, propinsi, dan nasional. 4.

Pendanaan Pendanaan kegiatan PkM Unmal memiliki sumber pendanaan internal dan

eksternal. Sumber pendanaan internal berasal dari Unmal. Sedangkan sumber pendanaan ekstenal berasal dari dana kompetisi dari pihak terkait, dana kerjasama kegiatan PkM. Sumber pembiayaan ini meliputi dana pemerintah, industri, dan CSR perusahaan. Terkait

VII-18


STANDAR 7 pengembangan pendanaan, LPPM Unmal berusaha mengeksplorasi sumber pembiayaan baru dan mengoptimalkan sumber pembiayaan reguler (DRPM Dikti).

7.2.2

Tuliskan jumlah kegiatan PkM* berdasarkan sumber pembiayaan selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh institusi dengan mengikuti format tabel berikut.

Sumber Pembiayaan

Jumlah Kegiatan PkM

No.

Jumlah

(1)

Kegiatan PkM

2014

2015

2016

(2)

(3)

(4)

(6)

(7)

1

Pembiayaan sendiri oleh dosen

76

72

79

N1=227

2

PT yang bersangkutan

37

42

36

N2=115

3

Kemdiknas/Kementerian lain terkait

1

N3= 1

6

N4= 12

4 5

Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

2

4

Institusi luar negeri Total

N5= 0 115

118

122

355

Catatan: * Pelayanan/PkM adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, swasta, dan pemerintah)

7.2.3

Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin keberlanjutan dan mutu kegiatan PkMyang mencakup informasi tentang agenda PkM, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring PkM, dan pencarian berbagai sumber dana PkM.

Kebijakan Unmal dalam menjamin keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM telah dituangkan dalam Renstra Unmal dan dilaksanakan dengan adanya agenda PkM jangka panjang, dukungan sarana dan prasarana, pembinaan jejaring kerja sama, dan pencarian berbagai sumber dana PkM.

5.

Penjaminan Keberlanjutan dan Mutu PkM Kebijakan dan upaya Unmal dalam menjamin keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM

dituangkan dalam Renstra Unmal 2013-2017. LPPM Unmal telah menerapkan sejumlah langkah strategis untuk menjamin keberlangsungan dan mutu PkM. Langkah strategis tersebut meliputi: a. melakukan kerja sama dengan pihak-pihak terkait, baik yang ada di dalam negeri


VII-19

STANDAR 7 maupun luar negeri; b. memberikan informasi semaksimal mungkin kepada para dosen di lingkungan Unmal terkait dengan adanya tawaran proposal kegiatan dan sumber dana PkM yang ada; c. memberikan informasi, layanan, dan memfasilitasi sarana, dan prasarana yang akan digunakan untuk kegiatan PkM oleh para dosen yang ada, baik yang ada di PT maupun yang ada di luar PT; d. mengupayakan agar kegiatan PkM yang dilaksanakan tidak bergantung pada dana mandiri maupun dana yang disediakan oleh Kemenristekdikti. Selain empat kebijakan strategis di atas, LPPM Unmal juga berupaya untuk meningkatkan kegiatan PkM melalui sejumlah kebijakan sebagai berikut: a. kegiatan sosialisasi dan pelatihan penyusunan proposal; b. kegiatan metodologi PkM; c. revisi dan penyusunan panduan sebagai pedoman penyusunan proposal dan pedomankegiatan; d. penyusunan RIP LPPM; e. revisi penyusunan RIPkM; f. meningkatkan sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan; g. mengembangkan sistem informasi di bidang PkM; h. melakukan evaluasi terhadap hasil kegiatan PkM; i. meningkatkan informasi kerja sama dengan pihak luar Unmal. Untuk menjamin keberlanjutan dan mutu PkM di Unmal, LPPM telah melaksanakan monev pelaksanaan kegiatan PkM secara rutin. Untuk kegiatan PkM yang didanai oleh Kemenristekdikti, prosedur dan pelaksanaan monev dilakukan berdasarkan buku Pedoman Penelitian dan PkM yang disusun oleh DRPM Dikti. Selain itu, untuk PkM yang didanai oleh dana internal Unmal, monev internal dilaksanakan sesuai dengan SOP yang telah disusun oleh LPPM Unmal.

6.

Agenda PkM Jangka Panjang Untuk menjamin keberlangsungan PkM, LPPM Unmal telah menetapkan lingkup

kegiatan dan layanan yang dimiliki, yaitu: (a) Penerapan ipteks untuk peningkatan keberdayaan dan kesejahteraan masyarakat, (b) Pemberdayaan masyarakat melalui penguatan kelembagaan, pengembangan skema pembiayaan usaha, pengembangan usaha ekonomi produktif, dll, (c) Pengembangan kewirausahaan dan bisnis serta usaha kecil menengah, (d) Perencanaan dan evaluasi program pembangunan, baik di tingkat nasional maupun daerah (propinsi/ kabupaten/ kota), (e) Perencanaan dan evaluasi program pengembangan wilayah dan kawasan pertumbuhan ekonomi, (f) Pendampingan dalam rangka mengawal dan meperefektif pelaksanaan program pembangunan, (g)

VII-20


STANDAR 7 Perencanaan dan evaluasi kelayakan bisnis dan investasi, (h) Perencanaan dan evaluasi kelayakan pekerjaan civil works, dan (i) Pendidikan dan pelatihan (diklat) untuk instansi pemerintah, swasta dan masyarakat. Lingkup kegiatan yang diagendalkan tersebut dapat bersifat lintas bidang sehingga penerapan hasil-hasil penelitian dan kegiatan PkM yang lintas bidang, maka keterkaitan antar-bidang ilmu dosen yang ada di Unmal dapat memberikan manfaat bagi masyarakat. Didukung dengan agenda yang telah ditetapkan, maka keberlangsungan kegiatan PkM ini akan terjaga.

7. Dukungan SDM, Sarana, dan Prasarana Unmal telah memiliki SDM, sarana dan prasarana yang dapat memaksimalkan kegiatan PkM. Saat ini Unmal memiliki 242 dosen tetap dari berbagai disiplin ilmu dengan kepakaran dan kompetensi yang memadai. Saat ini Unmal juga memiliki Laboratorium terpadu (eksakta dan sosial) yang ada di berbagai program studi, yang dapat digunakan untuk mendukung kegiatan PkM dosen. Kegiatan PkM yang dilakukan oleh dosen Unmal khususnya pada 3 tahun terakhir, ditinjau dari perspektif kesesuaian dengan visi, dan misi sangat baik karena lebih beragam sesuai keberagaman kepentingan dan kebutuhan masyarakat dan lingkungan. Sesuai dengan visi dan misi yang telah dirumuskan, kegiatan juga telah diarahkan untuk pengembangan SDM serta pemanfaatan sumberdaya alam secara berkesinambungan. Untuk melaksanakan agenda LPPM Unmal, maka berbagai upaya dilakukan melalui peningkatan kapasitas dan kualitas PkM. Upaya tersebut dilakukan melalui peningkatan kualitas SDM dengan cara melaksanakan kegiatan pelatihan bagi dosen dalam penyusunan dan pembuatan proposal PkM baik di tingkat lokal maupun di tingkat nasional. Kegiatan

PkM

tersebut

didukung

oleh

SDM

yang

merupakan

dosen

tenaga

peneliti/pengabdiUnmal seperti yang telah disebutkan sebelumnya. Dukungan sarana dan prasarana di Unmal yang berupa fasilitas yang sesuai bidang layanan digunakan secara sinergi dalam menjamin keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM. Rekam jejak kegiatan PkM Unmal didokumentasikan secara elektronik pada laman http://lppm.malahayati.ac.id . Seluruh kegiatan PkM baik internal maupun eksternal disajikan secara lengkap pada laman ini. 8.

Pengembangan dan pembinaan jejaring PkM Dalam kegiatan kerja sama, LPPM Unmal membuka kesempatan kerja sama

kelembagaan dengan instansi pemerintah maupun swasta dalam dan luar negeri dengan prinsip saling menguntungkan. Jejaring dan kerja sama antar lembaga telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan PkM, memperkaya ragam kegiatan


VII-21

STANDAR 7 PkM dan pertukaran ilmu pengetahuan serta pengalaman dengan pihak-pihak di luar Unmal.Kerja sama LPPMUnmal dalam negeri dengan mitra sebagai berikut: a. berbagai Departemen/Lembaga teknis, seperti: Kemenristekdikti, Kementerian Kehutanan,

Kementerian

Pertanian,

Kementerian

Perikanan,

Kementerian

Perindustrian, Koperasi dan perdagangan, dan lain-lain; b. perusahaan BUMN dan swasta; c. pemerintah daerah Propinsi Lampung dan Kabupaten/Kota di Propinsi Lampung. Adanya jejaring kerja sama dari berbagai mitra kerja sama digunakan dalam kegiatan PkM Unmal, telah menghasilkan kegiatan kerja sama yang saling menguntungkan antara Unmal dan lembaga mitra. Hal tersebut sangat membantu dalam menjamin keberlanjutan dan peningkatan mutu kegiatan PkM di Unmal. Keberlanjutan kegiatan PkM di Unmal terlihat semakin nyata dengan adanya jaringan kerja sama Unmal dengan pihak pemerintah kabupaten melalui wilayah binaan seperti Kecamatan binaan LPPM Unmal di Kabupaten Lampung Timur, Kabupaten Pesawaran, Kabupaten Lampung Tengah. Bahkan Kabupaten Tulang Bawang Barat merupakan mitra Unmal di bidang pendidikan, pertanian, perikanan, peternakan, dan perkebunan. Selain itu keberlanjutan PkM Unmal sangat didukung dengan adanya sinkronisasi antara kegiatan dosen dan mahasiswa dalam PkM pada pelaksanaan PKL yang dilaksanakan setiap tahun yang mendapat dukungan dari seluruh kabupaten/kota dan pemerintah di Propinsi Lampung. Unmal juga memberikan dukungan dalam penggalangan dana untuk kegiatan PkM baik dalam bentuk kerja sama maupun workshop. Setiap dosen dimotivasi dan diarahkan untuk aktif berkompetisi dalam mendapatkan dana PkM baik dari sumber dana internal maupun eksternal. Hal ini berkaitan pengisian BKD, setiap dosen minimal melakukan satu kegiatan PkM baik sebagai ketua atau anggota dalam suatu kegiatan PkM per semester. Dengan demikian keberlanjutan kegiatan PkM dapat dipertahankan dan ditingkatkan baik dari segi kualitas maupun kuantitasnya. Pembinaan jejaring PkM dapat dilakukan dengan cara melakukan kerja sama secara berkelanjutan sehingga dalam satu kegiatan kerja sama akan dapat memberikan manfaat yang maksimal. Kegiatan PkM melalui kerja sama ini dapat dtindak lanjuti dengan kerja sama lanjutan sehingga keberlanjutan dari kerja sama tersabut akan terjaga. Secara khusus hal ini dapat dilakukan melalui kegiatan PkM yang multiyears. Sedangkan pengembangan pendanaan PkM dapat dirintis dari kegiatan PkM sebelumnya dengan pihak terkait. Secara khusus, kerja sama dengan Pemda dapat ditindaklanjuti melalui program-program pemda yang berkelanjutan sehingga kerja sama dan pendanaan kegiatan antara Unmal dengan pihak-pihak terkait akan selalu terjalin setiap tahun.

VII-22


STANDAR 7

7.3 KERJASAMA

7.3.1

Jelaskan kebijakan dan upaya (pengelolaan serta sistem monitoring dan evaluasi) kerjasama, dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi, dan mencapai tujuan dan sasaran institusi.

Kebijakan pengelolaan dan monev sangat jelas untuk menjamin mutu, relevansi, produktivitas dan keberlanjutan kegiatan kerjasama. Kerjasama dikelola

oleh Wakil Rektor bidang akademik yang dalam tahap

perencanaannya berasal dari pihak rektorat dan berbagai program studi yang dibahas secara bersama sama dengan diatur dan tertuang dalam statuta no....., dan di monev oleh SPMI dengan melihat standar penelitian yang telah di tetapkan di dalam RIP dan SPMPPT(Sistem Penjamin Mutu Penelitian Perguruan Tinggi) LPPM. Kebijakan

kerjasama

Unmal

ditujukan

pada

peningkatan

kualitas

akademik(keilmuan dan pendidikan) yang relevan dengan misi Unmal yaitu: 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan beretika-religius; 2. Melakukan penelitian dalam bidang ilmu dan teknologi secara berkelanjutan; 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional; dan 4. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan dengan institusi lain di dalam dan luar negeri. Dalam upaya pengelolaan kerjasama dengan pihak eksternal dalam peningkatan mutu secara berkelanjutan bagi program akademik, mengacu pada penjaminan mutu yang meliputi aspek a) seleksi b) integrity c) relevansi d) produktivitas e)keberlanjutan. Kerjasama perguruan tinggi dan akuntablitas pelaksanaan tridarma direalisasikan dalam bentuk memanfaatkan hasil kerjasama secara efektif guna kepentingan civitas akademika terutama peserta didik. Proses monev pelaksanaan kerjasama dan hasil kerjasama dilakukan secara berkala (satu tahun) dan berkesinambungan, antara pihak unmal dan mitra kerjasama. Standart proses monitoring ini tertuang dalam prosedur mutu monev pelaksanaan kerjasama Unmal. Monev dilakukan dengan mengolektif informasi (feedback) baik dari pihak Unmal, mitra kerjasama, maupun peserta program kerjasama, melalui korespondensi. Upaya untuk menjaga keberlanjutan kerjasama antara unmal dan mitra yang bersangkutan adalah dengan melaksanakan berbagai program yang telah dicanangkan MoU dan MoA. Dilakukan peninjauan ulang atas pelaksanaan program tersebut. Tolak ukur atas keberlanjutan ini dapat diperoleh dari: permintaan perpanjangan


VII-23

STANDAR 7 kerjasama oleh mitra, surat dari mitra dan kuisioner lembar evaluasi program yang diisi oleh kedua belah pihak. Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama * yang terkait dengan institusi perguruan tinggi dalam tiga tahun terakhir.

7.3.2

No.

Nama Instansi

(1) 1.

Jenis Kegiatan

(2)

(3)

Kurun Waktu Kerjasama

Manfaat yang telah diperoleh

Mulai

Berakhir

(4)

(5)

(6)

1 Mei 2017

Penunjang

RUMAH SAKIT

Rumah Sakit Tempat

1 Mei 2013

UMUM

Pendidikan Utama Bagi

(Empat

Pendidikan

DAERAH KOTA

Mahasiswa Fakultas

Tahun)

Mahasiswa

TASIK MALAYA

Kedokteran Universitas

Fakultas

Malahayati Bandar

Kedokteran

Lampung

Universitas Malahayati Bandar Lampung

2

RUMAH SAKIT

Pelaksanaan

3 Juni 2013

3 Juni 2015

UMUM

Pendidikan

Pendidikan

DAERAH

Kepaniteraan Klinik

Mahasiswa

KELAS C

Senior Mahasiswa

Fakultas

KABUPATEN

Fakultas Kedokteran

Kedokteran

CIAMIS

Universitas Malahayati

Universitas

Bandar Lampung di

Malahayati

Rumah Sakit Umum

Bandar

Daerah Kelas C

Penunjang

Lampung

Kabupaten Ciamis 3

RSU. HAJI

PELAKSANAAN

1 Oktober

1 Oktober

Penunjang

MEDAN

KEPANITERAAN

2012 (Tiga

2015

Pendidikan

KLINIK SENIOR (KKS)

Tahun)

MAHASISWA

Fakultas

FAKULTAS

Kedokteran

KEDOKTERAN

Universitas

UNIVERSITAS

Malahayati

MALAHAYATI

Bandar

UNIVERSITAS

Lampung

ABULYATAMA/

VII-24

Mahasiswa


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1)

Jenis Kegiatan

(2)

(3) UNIVERSITAS BATAM


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(6)

DI RSU. HAJI MEDAN

4

RUMAH SAKIT

Rumah Sakit Tempat

27 Maret

27 Maret

Penunjang

PERTAMINA


2014 (Lima

2019

Pendidikan

BINTANG AMIN

Mahasiswa Fakultas

Tahun)

LAPUNG


Mahasiswa Fakultas

Malahayati Bandar

Kedokteran

Lampung


5.

RUMAH SAKIT

Rumah Sakit Tempat

2 Januari

2 Januari

Penunjang

UMUM


2013 (Lima

2018

Pendidikan

KABANJAHE

Mahasiswa Fakultas

Tahun)

KABUPATEN


KARO

Malahayati Bandar

Kedokteran

PROPINSI

Lampung

Universitas

Mahasiswa Fakultas

SUMATERA

Malahayati

UTARA

Bandar Lampung

6.

RUMAH SAKIT

Pelaksanaan

1 Juni 2012

1 Juni 2013

UMUM

Pendidikan

(Satu Tahun)

DAERAH

Kepaniteraan Klinik

Mahasiswa

KELAS C

Senior Mahasiswa

Fakultas

KABUPATEN

Fakultas Kedokteran

Kedokteran

CIAMIS


Universitas

Bandar Lampung di

Malahayati

Rumah Sakit Umum

Bandar

Daerah Kelas C

Penunjang Pendidikan

Lampung

Kabupaten Ciamis


VII-25

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1) 7.

Jenis Kegiatan

(2)

(3)


Mulai

Berakhir

(4)

(5)

PT.

SHARING

24 April 2014

24 April

PERTAMEDIKA

KNOWLEDGE DALAM

(Tiga Tahun)

2017

-JAKARTA / PT.

UPAYA PENINGKATAN

PERTAMINA

KUALITAS PROSES

BINA MEDIKA

BELAJAR MENGAJAR


(6) Upaya meningkatkan kualitas penyelenggaraa n pndidikan tinggi yang profesional di bidang kedokterran, pelayanan kesehatan dan manajemen rumah sakit serta dalam upay mencedaskan kehidupan bangsa, berdasarkan azas kerjasama yng saling mendukung, melengkapi, menyempurnak an dan menguntungkan kedua belah pihak dan berlandaskan nilai-nlai kesatuan bangsa.

VII-26


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1) 8.

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(2)

(3)

(6)

RUMAH SAKIT

Peningkatan Pelayanan

1 Agustus

1 Agustus

Penunjang

JIWA

kesehatan, pelatihan

2013 (satu

2014

Pendidikan

PROPINSI

dalam bidang kesehatan

tahun)

SUMATERA

jiwa, pedoman

Kesehatan Jiwa

UTARA

pendidikan kesehatan,

bagi Mahasiswa

pendidikan kedokteran

Fakultas

pada Pelayanan

di rumah sakit

Kedokteran Universitas Malahayati Bandar Lampung

9.

KEPALA DINAS

Program Pembangunan

8 Agustus

8 Agustus

PENDIDIKAN

Daerah di Bidang

2016

2021

DAN

Pendidikan

Penunjang Pendidikan bagi Sumber Daya

KEBUDAYAAN

Manusia di

KABUPATEN

Lingkungan

PESAWARAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PESAWARAN Melalui Universitas Malahayati Bandar Lampung

10.

Fakultas

Pelaksanaan Tri Dhama

25 Agustus

25 Agustus

Kedokteran Gigi

Prguruan Tinggi,

2016 (Empat

2020

Universitas

Pengajaran/ Visite

Tahun)

Sumatera Utara

Lecture dan Praktik

penyelenggaraa

(USU)

Kepaniteraan Klinik

n pndidikan

Kedokteran Gigi

tinggi yang

Fakultas Kedokteran Gigi (USU)


Upaya meningkatkan kualitas

profesional di bidang,

VII-27

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1)

(2)

Jenis Kegiatan

(3)


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(6) pelayanan kesehatan gigi

11.

Fakultas


25 Agustus

25 Agustus

Upaya

Keperawatan

Prguruan Tinggi,

2016 (Empat

2020

Universitas

Pengajaran/ Visite

Tahun)

Sumatera Utara

Pengembangan

(USU)

Pendidikan di Bidang

n pndidikan

Keperawatan Medical

tinggi yang

Bedah, Keperawatan

profesional di

meningkatkan kualitas penyelenggaraa

Anak dan Keperawatan

bidang

Maternitas dan

Keperawatan

Keperawatan Dasar 12.

PT. YOBEL

BERLANGGANAN

8 Januari

8 Januari

Informasi dan

IRENE MEDIA /

KORAN HARIAN

2016 (Satu

2017

Publikasi demi

SURAT

KUPAS TUNTAS

ahun)

Peningkatan

HARIAN

Pendidikan di

LAMPUNG

Lingkup

KUPAS

Universitas

TUNTAS

Malahayati Bandar Lampung

13.

KEDIPUTIAN

Pendidikan , Penelitian

1 Juni 2015

BIDANG ILMU

dan Pengembangan

(Lima Lahun)

PENGETAHUA

Ilmu Pengetahuan dan

N TEKNIK

Teknologi serta

LEMBAGA

Pengadian kepada

ILMU

Masyarakat

1 Juni 2020

Peningkatan Pendidikan , Penelitian dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan

PENGETAHUA

dan Teknologi

N INDONESIA

serta Pengadian kepada Masyarakat

VII-28


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1) 14.

Jenis Kegiatan

(2)


(3)

Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(6)

BADAN

KERJASAMA

17 April 2015

17 April

Upaya

PENGURUS

PELAKSANAAN

(12 Bulan)

2016

DAERAH (BPD)

KEGIATAN-KEGIATAN

HIMPUNAN

KEWIRAUSAHAAN –

Mahasiswa

PENGUSAHA

HIPNI GOES TO

Universitas

MUDA

CANPUS 2015 BPD

Malahayati pada

INDONESIA

HIPNI LAMPUNG DI

Kemahiran

(HIPNI)

UNIVERSITAS

Berwirausaha,

PROPINSI

MALAHAYATI

Mendapat

LAMPUNG

LAMPUNG –Program

Bimbingan

Narasumber, Seminar

dalam

Peningatan Kemampuan

Kewirausahaan,

Pendidikan

Kompetisi Proposal

Kewirausahaan

Bisnis, Adik Asuh Kewirausahaan, dan Program Pembentukan Organisasi Kewiraushaan 15

KEPALA

Tax Centre oleh

20

20

KANTOR

Program Studi

November

November

WILAYAH

Akuntansi Universitas

2014 (Tiga

2017

DIREKTORAT

Malahayati Bandar

Tahun)

JENDERAL

Lampung dan

n pndidikan

PAJAK

Hubungan Masyarakat

tinggi yang

BENGKULU

Kantor Wilayah DJP

DAN LAMPUNG

Bengkulu dan Lampung membantu PIHAK

Upaya meningkatkan kualitas penyelenggaraa

profesional di bidang Tax Centre

KEDUA (Universitas Malahayati) untuk tugas tertentu dalam kegiatan Tax Centre


VII-29

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1) 16.

Jenis Kegiatan

(2)

(3)

PT. Masa Kini

Enterpreneurship

Mandiri/

Training bersama Gwee

Lampung Post

dan Tim Care For the


Mulai

Berakhir

(4)

(5)

21 Juni 2014


(6)

21 Juni 2014

Upaya meningkatkan kualitas

Nation

penyelenggaraa n pndidikan tinggi yang profesional di bidang Enterpreneurshi p

17.

UNIVERSITAS


23 Agustus

23 Agustus

SANGGA

Prguruan Tinggi,

2014 (Tiga

2017

BUANA YPKP

Pengajaran/ Visite

Tahun)

BANDUNG

Pengembangan

Upaya meningkatkan kualitas penyelenggaraa

Pendidikan

n pndidikan

Pelaksanaan dituangkan

tinggi yang

dalam perjanjian

profesional

tersendiri 18.

HIMPUNAN

PEMBENTUKAN

20 Februari

20 Februari

PENGUSAHA

WIRAUSAHA MUDA DI

2013 (Satu

2014

MUDA

LINGKUNGAN

Tahun)

INDONESIA

AKADEMIK DAN

Mahasiswa

(HIPNI)

PEMBERDAYAAN

Universitas

PROPINSI

UNIVERSITAS DI

Malahayati pada

LAMPUNG

LINGKUNGAN KEWIRAUSAHAAN

Upaya Peningatan Kemampuan

Kemahiran Berwirausaha, Mendapat Bimbingan dalam Pendidikan Kewirausahaan

VII-30


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1) 19.

Jenis Kegiatan

(2)

(3)


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(6)

PT. BANK

Penempatan ATM

1 Oktober

1 Oktober

Pendukung

RAKYAT

BANK RAKYAT

2013 (Lima

2018

INDONESIA

INDONESIA di Area

Tahun)

(PERSERO)


lingkungan

Tbk

Bandar

Universitas

Lampung/Perjanjian

Malahayati

saranaprasarana di

Sewa

Bandar Lampung

20.

PT. BANK

Penempatan ATM

9 Februari

28 Februari

Pendukung

MANDIRI

BANK MANDIRI di Area

2016 (Tiga

2019

(PERSERO)


Tahun)

Tbk.ARE

Bandar Lampung/

lingkungan

BANDAR

PerjanjianSewa

Universitas

saranaprasarana di

LAMPUNG

Malahayati Bandar Lampung

21.

RUMAH SAKIT

PELAKSANAAN

17 Januari

17 Januari

Penunjang

UMUM

PENDIDIKAN

2015 - 1

2016

Pendidikan

DAERAH

KEPANITERAAN

Tahun (satu

EMBUNG

KLINIK SENIOR

tahun)

FATIMAH

MAHASISWA

Kedokteran

KOTA BATAM

FAKULTAS

Universitas

KEDOKTERAN

Malahayati

UNIVERSITAS

Bandar

Mahasiswa Fakultas

MALAHAYATI BANDAR

Lampung

LAMPUNG DI RUMAH

pelaksanaan

SAKIT UMUM DAERAH

pendidikan di

EMBUNG FATIMAH

lingkup rumah

KOTA BATAM 22.

sakit

RUMAH SAKIT

Pelaksanaan

1 Agustus

1 Agustus

Penunjang

UMUM

Pendidikan

2013 - 5

2018

Pendidikan

DAERAH “45”

Kepaniteraan Klinik

Tahun (lima

KABUPATEN

Senior Mahasiswa

tahun)

KUNINGAN

Fakultas Kedokteran


Mahasiswa Fakultas Kedokteran

VII-31

STANDAR 7 No.

(1)

Nama Instansi

(2) JAWA BARAT

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(4)

(5)

(3) Universitas Malahayati


(6) Universitas

Bandar Lampung Di

Malahayati

Rumah Sakit Umum

Bandar

Daerah “45” Kabupaten

Lampung

Kuningan Jawa Barat

pelaksanaan pendidikan di lingkup rumah sakit

23.

TENTARA

PENDIDIKAN

2015

2020

Peningkatan

NASIONAL

PENINGKATAN

INDONESIA

KUALITAS SUMBER

ANGKATAN

DAYA MANUSIA,

LAUT

Pertukaran Informasi,

Pengetahuan

Pertukaran Dosen /

dan Teknologi

Kualitas Sumber Daya Manusia di Bidang

Instruktur di Bidang Pengetahuan dan Teknologi 24.

Universitas

Tri Dharma Perguruan

22 Juni 2016

22 Juni

Sumatera Utara

Tinggi. Seleksi tes

(Empat

2020

(USU)

masuk mahasswa baru,

Tahun)

Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia

penugasan antar Dosen

di Bidang

untuk melaksanakan

Pengetahuan

pembelajaran dan

dan Teknologi

pengajaran, dan

baik bagi dosen

kegiatan pegabdian

dan mahasiswa

masyarakat 25.

PT. LAMPUNG

Berlangganan Surat

MEDIA

Kabar Harian pagi

GRAFIKA

Tribun Lampung

(HARIAN PAGI

1 April 2016

1 April

Informasi dan

2017

Publikasi demi Peningkatan Pendidikan di

TRIBUN

Lingkup

LAMPUNG)


VII-32


STANDAR 7 No.

(1) 26.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan

(2)



Mulai

Berakhir

(4)

(5)

(6)

(3)

UNIVERSITAS

Pndidikan,

18 Februari

18 Februari

Penunjang

LAMPUNG

Penelitiandan

2016 (Lima

2021

Pendidikan

Pengabdian Kepada

Tahun)

Mahasiswa

Masyarakat, serta saling

Universitas

menunjang tugas dan

Malahayati

fungsi PARA PIHAK,

Bandar

sesuai dengan

Lampung

kewenangan masing-

pelaksanaan

masing

Pndidikan, Penelitiandan Pengabdian Kepada Masyarakat,

27.

Maria (

Beasiswa Pendidikan

1 Maret 2016

1 Maret

Mahasiswa D3

kepada Mahasiswa

(Tiga

20219

Akafarma,Jl.

Tahun/Enam

KotaRaja Gang

Semester )

Motivasi bagi mahasiswa agar giat belajar, meningkatkan

Taqwa Tanjung

prestasi,

Karang)

mempertahanka n prestasi di lingkungan Universitas Malahayati.

28.

KOORDINATO

PENYELENGGARAN

23

23

R KOPERTI

PENDIDIKAN

September

September

WILAYAH II

PROGRAM

2016 (Lima

2021

PASCSARJANA AGI

Tahun)

Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Pengajaran bagi

TENAGA PENDIDIK

Pendidik di

PERGURUAN TINGGI

Lingkungan

SWASTA DI

Universitas

LINKUNGAN

Malahayati

KOPERTISWILAYAH II

Bandar

,KOMITMEN BERSAMA

Lampung

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI


VII-33

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1)

(2)

Jenis Kegiatan



Mulai

Berakhir

(4)

(5)

(6)

Peningkatan

(3) Universitas Gajah Mada (UGM)

29.

Fakultas


25 Agustus

25 Agustus

Kesehatan

Prguruan Tinggi,

2016 (Dua

2018

Masyarakat

Pengajaran/ Visite

Tahun)

Universitas

Lecture, Bidang

Sumatera Utara

Pengajaran di Fakultas

Pendidik di

(USU)

Kesehatan Masyarakat

Lingkungan


Universitas

Bandar Lampung,

Malahayati

Kualitas Pendidikan dan Pengajaran bagi

Syarat Kualifikasi S3

Bandar

Kesehatan Khususnya

Lampung

Biostatik, Promosi Kesehatan, Administrasi dan Kebijakan Manajemen Pelayanan Kesehatan, Gizi Masyarakat dan Kesehatan Reproduksi dengan Perjanjian honorariun dituangkan dalam perjanjian. 30.

KOMISI

Kerjasama dengan

21 Agustus

Perlindungan di

PENYIARAN

KPID, Telah Melakukan

2016

INDONESIA

Koordinasi dengan

DAERAH

Lembaga Lain

(KPID)

padaUniversitas Bandar

Lampung,

PROVINSI

Lampung.

Lampung,

LAMPUNG

Penyiaran, Bandar

Indonesia

Lembaga Negara

VII-34

Bidang


STANDAR 7 No.

(1)

31.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan

(2) Indonesia

(3)


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(6)

Penerbit Andi

Peningkatan Citra

30 Maret

30 Maret

Peningkatan

tentang

Perusahaan/ Lembaga

2016 (Lima

2021

Kualitas Buku

Pencitraan

Kedua Belah Pihak,

Tahun)

Bersama

Pencantuman logo kedua lebaga dalam

dan Ilmu bagi Pengguna khususnyabagi

setiap buku yang

Mahasiswa

diterbitkan oleh pihak

Universitas

Penerbit Andi yang

Malahayati

ditulis oleh para penulis Pihak Universitas

Bandar Lampung.

Malahayati Bandar Lampung.

Catatan : *Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


VII-35

STANDAR 7 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan institusi perguruan tinggi /jurusan dalam tiga tahun terakhir.

7.3.3

No.

Nama Instansi

(1)

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(2)

(3)

1

YAYASAN RESTU, RESTU COLLEGE LEVEL 1,KOMPLEKS TAMAN SENI ISLAM SELAGOR NO. 2A, PERSIAPAN DAMAI, SECTION 10, 40100 SHAM ALAM, SELANGOR

PERSIAPAN DAMAI, SECTION 10, 40100 SHAM ALAM, SELANGOR. WISHING TO ENHANCE RELATION BTWEEN THE TWO UNIVERSITIES AND DEVELOP ACADEMIC AND CULTURAL INTRCHANGE IN THE AREA OF EDUCATION, RESEARCH AND OTHER ACTIVITIES. YAYASAN RESTU, RESTU COLLEGE, SELANGOR, MALAYSIA AND MALAHAYATI UNIVERSITY BANDAR LAMPUNG, REPUBLIC OF INDONESIA

14 APRIL 2014

14 APRIL 2019

UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

2.

CHINA THREE GORGES UNIVERSITY HUBEI, P.R. CHINA

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN, PUBLICATION AND MATERIALS OF ACADEMIC PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER

MAY 2015 (FIVE YEARS)

MAY 2020


VII-36

(6)


STANDAR 7 No.

(1)

Nama Instansi

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir


(2)

(3) ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

(4)

(5)

(6)

3.

FACULTY OF MEDICINE AND HEALTH SCIENCES OF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

DESIGNED AS A PARTNERSHIP FOR THE EDUCATION DEVELOPMENT OF MEDICAL FACULTY AND HEALTH SCIENCES OF UNIVERSITAS MALAHAYATI AND EDUCATION DEVELOPMENT OF FACULTY OF MEDICINE AND HEALTH SCIENCES OF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

7 NOVEMBER 2009

6 NOVEMBER 2012


4.

UNIVERSITY PUTRA MALAYSIA

ENDEAVOUR TO STRENGTHEN, PROMOTE AND DEVELOP STAFF AND STUDENT MOBILITY COCORPORATION BTWEEN THE PARTIES ON THE BASIS OF EQUALITY AND MUTUAL BENEFIT

14 NOVEMBER 2013 - FIVE (5) YEARS

14 NOVEMBER 2018


5.

WHITIREIA COMMUNITY POLYTECHNIC WELLINGTON, NEW ZELAND

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN, PUBLICATION AND MATERIALS OF ACADEMIC

13 JUNI 2015 - FIVE (5) YEARS

13 JUNI 2020

MENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PNDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG


VII-37

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1)

(2)

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(3) PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

(4)

(5)


(6)

6.

YANGTZE UNIVERSITY JINGZHOU, P. R. CHINA

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN, PUBLICATION AND MATERIALS OF ACADEMIC PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

MAY 14, 2015 - FIVE (5) YEARS

MAY 14, 2020

MENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

7.

HUBEI ENGINEERIG UNIVERSITY WUHAN , P.R. CHINA

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN,

MAY, 2015 FIVE (5) YEARS

MAY, 2020

MENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR

VII-38


STANDAR 7 No.

(1)

Nama Instansi

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir (5)


(2)

(3) PUBLICATION AND MATERIALS OF ACADEMIC PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

(4)

8.

HUBEI UNIVERSITY WUHAN , P.R. CHINA


MAY, 2015 FIVE (5) YEARS

MAY, 2020


9.

JIANGHAN UNIVERSITY WUHAN , P.R. CHINA

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC

MARCH TH 28 , 2014 FIVE (5) YEARS

MARCH TH 28 , 2019

MENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI


(6) LAMPUNG

VII-39

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1)

(2)

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(3) METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN, PUBLICATION AND MATERIALS OF ACADEMIC PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

(4)

(5)


(6) UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

10.

HUAZHONG NORMAL UNIVERSITY WUHAN , P.R. CHINA


NOVEMBER TH 12 , 2010 FIVE (5) YEARS

NOVEMBER TH 12 , 2015

PENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG

11.

GABUNGAN PENDIDKAN SERANTAU SDN. BHN- MALAYSIA

PENERIMAAN PELAJAR YANG BERASAL DARI MALAYSIA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN DI

26 MARET 2016 – 1 TAHUN (SATU TAHUN)

26 MARET 2017

PEMBERLUAS KERJASAMA SERTA UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA

VII-40


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(1)

(2)

(3) FAKULTAS KEDOKTERAN, PADA UNIVERSITAS MALAHAYATI ANDAR LAMPUNG DAN TELAH MEDAPATKAN IZIN RESMI DARI KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI MALAYSIA

12.

ALLIANZE UNIVERSITY COLLEGE OF MEDICAL SCIENCE (AUCMS) PENANG MALAYSIA


JANUARY TH 29 , 2014 FIVE (5) YEARS

JANUARY TH 29 , 2019


13.

PT. INTERNASIONAL TEST CENTER SEBAGAI PERWAKILAN RESMI DARI EDUCATIONAL TESTING SERVICE (PT. ITC)

PENERAPAN TEST OF ENGLISH FOR INTENASIONAL COMMUNICATION (TOICE) SEBAGAI BENTUK STANDARISASI DAN SERTIFIKASI INTERNASIONAL BAHASA INGGRIS DI LINGKUNGAN UNIVERSITAS MALAHAYATI BERSAMAAN

1 APRIL 2015 (EMPAT TAHUN)

1 APRIL 2020

PENUNJANG PENNGKATAN PENDIDIKAN BAHASA IGGRIS, SEBAGAI BENTUK STANDARISASI DAN SERTIFIKASI INTERNASIONA L BAHASA INGGRIS DI LINGKUNGAN


(6) RAAN PNDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL

VII-41

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

(1)

14.

(2)

(3) DENGAN PEMBERIAN PROGRAM SUBSIDI YANG DIBERIKAN KEPADA UNIVERSITAS MALALAHAYATI DISALURKAN KEPADA MAHASISWA DAN CALON LULUSANNYA.

WUHAN RAILWAY VOCATIONAL COLLEGE OF TECHNOLOGY WUHAN , HUBEI P.R. CHINA

15.

WUHAN INSTITUTE OF SHIPBUILDING TECHNOLOGY WUHAN , HUBEI P.R. CHINA

VII-42

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir

(4)

(5)


(6) UNIVERSITAS MALAHAYATI

ND

JUNE 12 , 2021


ND

NOVEMBER ND 12 , 2021



JUNE 2 , 2016 FIVE (5) YEARS

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN, PUBLICATION AND


ND


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan



Mulai

Berakhir

(4)

(5)

(6)

(1)

(2)

(3) MATERIALS OF ACADEMIC PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

16.

WUHAN TECHNICAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS WUHAN , HUBEI, P.R. CHINA



NOVEMBER ND 12 , 2021


17.

TIANJIN UNVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS TIANJIN, P.R. CHINA

EXPLORING THE POSSIBILITY OF SETTING UP A CONFUCIUS INSTITUTE; EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, AND

NOVEMBER TH 7 , 2016 FIVE (5) YEARS


PENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS

ND


VII-43

STANDAR 7 No.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir


(1)

(2)

(3) GIVING LECTURES; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; EXCHANGE OF INFORMTIOAN, PUBLICATION AND MATERIALS OF ACADEMIC PURPOSE; EXCHANGE OF PROFESSORS AND RESEARCHERS; FRIENDLY VISITS AND OTHER ACTIVITIES AS MAY BE MUTUALLY AGREED BY THE TWO PARTIES TO THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING.

(4)

(5)

(6) MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG LINGKUP INTERNASIONA L

18.

TIANJIN SINOGERMAN UNIVERSITY OF APPLIED SCENCES TIANJIN, P.R. CHINA

EXCHANGE OF TEACHERS AND STUDENTS FOR FUTHER STUDY, TRAINING, INTERNSHIP; COMPETITIONS OF VOCATIONAL SKILLS; TECHNICAL TRAINING; COLLABORATIVE RESEARCH AND JOINT ACADEMIC METTINGS; THIS MEMORANDUM OF UNDERSTANDING SHALL BECOME EFFECTIVE IMMEDIATELY UPON BEING SIGNED BY THE OFFICIAL REPRESENTATIVES OF THE TWO PARTIES AND SHALL REMAIN VALID FOR A PERIOD OF THREE (3) YEASR. THIS MEMORANDUM OF

NOVEMBER TH 7 , 2016 THREE (3) YEARS



VII-44


STANDAR 7 No.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan


Mulai

Berakhir


(1)

(2)

(3) UNDERSTANDING MAY BE EMENDED BY MUTUAL AGREMENT.

(4)

(5)

(6)

19.

TIANJIN INTELLIGENCE EXPRESS BUSINESS COSULTING CO., LTD. PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA (HEREINAFTER REFERRED TO AS “IEBC”)

MUTAL EXCHANGE AND COLLABORATION OF PROFESSORS, RESEARCH , STUDENTS AND OTHER STAFF IN ACADEMIC DOMAIN; EXCHANGE OF EXPERTISE AND PROGRAMS IN FIELDS OF MUTUAL; OTHER EFFORTS FOR THE MUTUAL BENEFIT OF THE PARTIES AND WELCOME.

NOVEMBER TH 7 , 2016 THREE (3) YEARS


PENINGKATKAN KUALITAS PENYELENGGA RAAN PENDIDIKAN TINGGI YANG PROFESIONAL SECARA GLOBAL DI UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG DI LINGKUP INTERNASIONA L

Catatan : *Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


VII-45

BORANG AKREDITASI UNIVERSITAS MALAHAYATI

Recommend Documents