Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek

Studiegids Bacheloropleiding Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences) 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 8 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 8 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 9 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 9 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 10 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 10 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 10 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 11 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 11 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 11 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 12 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 13 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 13 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 15 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 15 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 25 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 28 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 28 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 28 2.5.2 Programma ......................................................................................................... 29 2.5.2.1 Hoofdfase voltijdopleiding Life Sciences ......................................................... 30 2.5.2.2 Wijzigingen en Overgangsmaatregelen........................................................... 51 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 52 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 53 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 56 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 57 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 58 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 58 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 58 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 58 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 59 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 59 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 60 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 60 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 60 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 61 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 61 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 62 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 62 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 62 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 64 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 64 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 64 2.8.3 Onderwijsbureau................................................................................................. 64 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 65 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 66 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 66 3 Cursussen 68

2/367


3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 68 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 68 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 68 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 69 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 69 4 Tentamens en examens 70 4.1 Introductie .................................................................................................................. 70 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 71 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 72 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 72 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 73 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 74 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 76 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 77 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 77 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 79 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 79 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 81 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk ............................................ 82 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 83 5 Diplomering 84 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 84 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 84 6 Roosters 86 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 86 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 86 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 90 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 90 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 90 7 Klachten, bezwaar en beroep 91 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 91 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 91 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 92 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 92 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 93 7.4 Klachten .................................................................................................................... 93 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 93 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 94 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 94 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 94 8 Studentzaken 96 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 96 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 96 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 97 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 97 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 98 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 98 8.7 Mediation ................................................................................................................... 99 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 99 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 100 8.10 Bibliotheek ................................................................................................................. 100 8.11 International Office .................................................................................................... 100 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 100 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 101 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 101 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 101 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 102 3/367


8.13 Studium Generale...................................................................................................... 102 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 103 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 103 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 103 8.15 Topsport .................................................................................................................... 103 8.16 Trajectum................................................................................................................... 104 8.17 Sport .......................................................................................................................... 104 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 104 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 106 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 106 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 107 9 Over de HU 108 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 108 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 108 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 109 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 110 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 111 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 112 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 112 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 112 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek .................................................... 112 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 112 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 113 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 113 Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283...................................................... 113 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 114 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 114 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 114 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 115 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 116 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 116 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 116 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 117 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 117 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 118 10 Cursusbeschrijvingen 119 11 Bijlagen 359 11.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 359 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 359 11.2.1 Regeling hoofdfase rond verplicht in te vullen EC ........................................... 359 11.3 Het excellentie programma en het sterrensysteem ................................................... 361 11.3.1 Inleiding ................................................................................................................. 361 11.3.2 Procedure............................................................................................................. 361 11.3.3 Beoordelingscriteria ............................................................................................. 363 11.4 Overgangsmaatregelen propedeuse ......................................................................... 366

Deze studiegids is op 1 juli 2013 vastgesteld door mw. E. Hilhorst, directeur Institute for Life Sciences and Chemistry, na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 1 juli 2013.

4/367


1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Life Sciences (=HBO opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, B&M). We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil 1 zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij jou past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellent’ (2.5.5. en 11.3). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (SLB-er; 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in deze studiegids 5/367


om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (9.2.9). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je SLB-er (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB-er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je SLB-er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Dr. Ellen Hilhorst Directeur Instituut for Life Sciences & Chemistry

6/367


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

De studie Life Sciences (=HBO opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, B&M) is gericht op het opleiden van HBO studenten tot de graad Bachelor of Applied Science (BAS) voor de biologische/medische arbeidsmarkt. Hierbij worden 3 beroepsdomeinen onderscheiden: Research en Development: Je verricht als analist onderzoek in een biologische/medische onderzoeksen ontwikkelomgeving. Daarnaast ben je betrokken bij de ontwikkeling van nieuwe of verbetering van bestaande producten, methoden en processen. Dit gebeurt in één van de vele toepassingsgebieden die er zijn, zoals medisch-biologisch wetenschappelijk onderzoek, medische diagnostiek, farmaceutische industrie, levensmiddelenindustrie, fermentatie-industrie, milieu- en duurzaamheidproblematiek, biotechniek. Medische Laboratoriumdiagnostiek: In diagnostische laboratoria binnen de gezondheidszorg verricht je onderzoek op materiaal van menselijke (of soms dierlijke) oorsprong. In het algemeen gaat het dan om laboratoria voor klinische chemie, medische microbiologie, cytohistopathologie, hematologie, immunologie, endocrinologie en klinisch-genetisch onderzoek. Als analist draag je bij aan het beantwoorden van klinische vraagstellingen door het toepassen van analysemethoden voor de diagnostiek, behandeling en preventie van ziekten. Commercie, Service en Dienstverlening: In de commercie (handel) ben je vooral werkzaam als productspecialist. Je werkt als adviseur of verkoper of je verricht inkoopactiviteiten betreffende producten, systemen, diensten en apparatuur. Ook kan je actief zijn op het gebied van marketing. In al deze gevallen hebben de activiteiten een relatie met biologische/medische principes/systemen. Je kan (sub)hoofd zijn van een afdeling/dienst of zelf een onderneming starten. In de dienstverlenende sfeer kan je werkzaam zijn binnen instellingen of bedrijven op het gebied van onderwijs, kwaliteitszorg of management, veiligheid (biologische veiligheidsfunctionaris, ARBO-milieuzorg-coördinator), milieu (milieuadviseur) of hygiëne (hygiënist). De opleiding Life Sciences bij de HU richt zich met name op het eerste en tweede beroepsdomein.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Voor het beroepsprofiel van de Bachelor of Applied Science zijn acht beroepsspecifieke competenties geformuleerd met bijbehorende kwalificatieniveaus.. Een competentie beschrijft de kwaliteit die iemand moet hebben en kunnen gebruiken om in het beroep succesvol te zijn. Zeven van deze competenties gelden voor de opleiding Life Sciences. Deze 7 competenties zijn: Onderzoeken, Experimenteren, Beheren/coördineren, Adviseren/in-en verkopen, Instrueren/begeleiden/doceren/coachen, Leidinggeven/managen en Zelfsturing. Paragraaf 2.1.4. gaat hier gedetailleerder op in. Het opleidingsprofiel is afgeleid van dit beroepsprofiel. Het opleidingsprofiel bevat de kwalificaties die aan het eind van de opleiding verworven moeten zijn om het beroep op starterniveau te kunnen uitvoeren. Per competentie zijn handelingsindicatoren beschreven en op vier niveaus (niveau I, II, III en IV) uitgewerkt, waarbij niveau IV geldt voor een beroepsbeoefenaar met ca. 5 jaar werkervaring. Een pas afgestudeerde Bachelor of Applied Sciences functioneert per competentie op een lager kwalificatieniveau (I, II of III), en kwalificeert zich hiermee als een beginnend beroepsbeoefenaar. De kwalificatieniveaus van de competenties die worden behaald aan het eind van de opleiding Life Sciences zijn weergegeven in onderstaande tabel 1. Per competentie zijn handelingsindicatoren die behoren bij het te behalen kwalificatieniveau beschreven in het “Werkboek Onderwijs ILC” dat alle studenten aan het begin van de opleiding krijgen uitgereikt en ook is te vinden op sharepoint via de opleidingssite en via de SLB-site.

7/367


Tabel 1. Kwalificatieniveaus van de beroepscompetenties aan het eind van de opleiding Life Sciences Beroepscompetenties* Behaald niveau aan het eind van de opleiding Life Sciences 1 Onderzoeken III 2 Experimenteren III 3 Beheren / coördineren I 4 Adviseren / in- en verkopen I 5 Instrueren / begeleiden /doceren / coachen I 6 Leidinggeven / managen I 7 Zelfsturing II * nader toegelicht in paragraaf 2.1.4

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De eindkwalificaties van de opleiding Life Sciences worden weergegeven in de competentieniveaus waaraan de beginnende beroepsbeoefenaar moet voldoen. (Zie de tabel 1 bij paragraaf 2.1.2).

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties (zie 2.1.2) Voor de Bachelor of Applied Science in Life Sciences zijn de 7 beroepsspecifieke competenties: 1. Onderzoeken: De Bachelor of Applied Science doet binnen het domein Applied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving. 2. Experimenteren: De Bachelor of Applied Science voert experimenten uit binnen het domein Applied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. 3. Beheren/coördineren: De Bachelor of Applied Science ontwikkelt, implementeert en onderhoudt een beheersysteem of onderdelen daarvan, zodat het systeem voldoet aan de betreffende weten regelgeving, kwaliteitsnormen en de normen en waarden van de organisatie. 4. Adviseren/in- en verkopen: De Bachelor of Applied Science geeft goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, processen en methoden en brengt renderende transacties tot stand met goederen of diensten binnen het domein Applied Science. 5. Instrueren/begeleiden/doceren/coachen: De Bachelor of Applied Science instrueert en begeleidt medewerkers en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein Applied Science. 6. Leiding geven/managen: De Bachelor of Applied Science geeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers, teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waar hij leiding aan geeft. 7. Zelfsturing: De Bachelor of Applied Science stuurt zichzelf in zijn functioneren en in zijn ontwikkeling en zorgt dat hij qua kennis en vaardigheden op de hoogte is van de nieuwste ontwikkelingen, ook in relatie tot ethische dilemma’s en maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden. Om deze competenties goed te ontwikkelen zijn kennis en experimentele vaardigheden onmisbaar. Bij het Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC) van de HU vormen theorielessen, practica en projecten daarom een belangrijk onderdeel van het curriculum (leerplan).

2.1.5

Werkveld en functies

Als Bachelor of Applied Science zal je na je studie Life Sciences waarschijnlijk komen te werken in een biologisch/medisch laboratorium van één de volgende sectoren: 8/367


Gezondheidszorg & Milieu: academische en perifere ziekenhuizen, streeklaboratoria voor de volksgezondheid, huisartsenlaboratoria, gezondheidsdiensten voor mensen en dieren, instituten voor ecologisch en milieuonderzoek en keuringsdiensten voor voedsel- en productveiligheid, etc.; Overheidsinstellingen: universiteiten, Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu (RIVM), Nederlande Organisatie voor toegepast natuurwetenschappelijk onderzoek (TNO), de Voedsel- en Warenautoriteit (VWA), etc.; Onderzoeksinstituten: Nederlands Kanker Instituut, Hubrecht Instituut, Nederlands Instituut voor Hersenonderzoek, etc.; Bedrijfsleven: farmaceutische industrie, diagnosticabedrijven, biotechnologische bedrijven, voedingsmiddelenindustrie, adviesbureaus op het gebied van kwaliteitszorg en hygiëne, etc. Je werkzaamheden bestaan vooral uit het zelfstandig of in teamverband oplossen van problemen of beantwoorden van vraagstellingen op biologisch en medisch gebied door veelal experimenteel onderzoek. Hierbij neemt het gebruik van geavanceerde en vaak geautomatiseerde apparatuur en informatietechnologie een steeds belangrijkere plaats in. Kenmerkend voor de Bachelor of Applied Science is zijn/haar analytische, abstraherende, onderzoekende en dienstverlenende attitude. Dit brengt met zich mee dat je naast de "wat"- en "hoe"-vraag ook de "waarom"-vraag stelt. De aandacht is dan gericht op het verwerven van inzicht, om van daaruit een bijdrage te kunnen leveren aan de oplossing van het vraagstuk. Een Bachelor of Applied Science functioneert veelal in multidisciplinair verband en is zich bewust van de risico's voor mens, dier en milieu en van de ethische implicaties bij onderzoek en is op de hoogte van de wettelijke regelingen. Implementatie van kwaliteitsnormen op de werkplek en het in de praktijk efficiënt werken volgens deze normen zijn vaste onderdelen van het werk. Als Bachelor of Applied Science kan je je binnen een biologisch/medisch laboratorium op een bepaald terrein toeleggen, bijvoorbeeld specialisatie binnen het vakgebied, fundamenteel of toegepast wetenschappelijk onderzoek of ontwikkelingswerk ten behoeve van laboratoriumtechnieken. Enkele jaren na de start van je eerste baan kan je doorgroeien naar leidinggevende functies zoals projectleider of afdelingshoofd, naar functies als kwaliteitsfunctionaris, beheerder van apparatuur, instructeur/begeleider, informatietechnoloog, etc. De Bachelor of Applied Science functioneert vaak onder inhoudelijke eindverantwoordelijkheid van een academicus, terwijl hij/zij in het midden en kleinbedrijf (MKB) vaak zelf de eindverantwoordelijkheid heeft. Daarnaast kan je als Bachelor of Applied Science terecht komen in dienstverlenende functies zoals bijvoorbeeld in het onderwijs als docent/begeleider of in het bedrijfsleven in commerciële functies. Ook is een HBO opleiding Life Sciences een goede basis voor een HBO of academische master opleiding op het gebied van bijvoorbeeld de (medische) biologie, biomedische wetenschappen.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding Life Sciences van de Hogeschool Utrecht kenmerkt zich als zeer praktijkgericht. Je brengt relatief veel tijd door in laboratoria op school en op diverse stageplaatsen tijdens je studie. In de theorielessen en de praktijklessen verwerf je de kennis en de vaardigheden die je gaat toepassen in een project. In het project bedenk je experimenten om een biomedische vraagstuk uit onze samenleving te beantwoorden en voer je deze uit. Life Sciences is een middelgrote opleiding met ruim 600 studenten, verdeeld over de 4 studiejaren, en staat al jaren zeer hoog aangeschreven in de HBO studiekeuzegids (zie www.keuzegids.nl). De opleiding wordt hoog gewaardeerd door zowel studenten (bron: jaarlijkse Nationale Studenten Enquête) als de werkgevers. Met je bachelordiploma van de opleiding op zak heb je een zeer grote kans op het vinden van een geschikte baan. Gezien het steeds toenemende belang van gezondheid in de samenleving zal dit in de nabije toekomst naar verwachting niet veranderen. Life Sciences wordt gegeven op een unieke locatie met eigen sfeer dichtbij het centrum van Utrecht en zal tijdens studiejaar 2014-2015 verhuizen naar het Utrecht Science park/De Uithof, waardoor de samenwerking met de universiteit en de biologische/medische arbeidsmarkt nog meer wordt versterkt. Tijdens je studie krijg je intensieve (studieloopbaan) begeleiding. Voor je stage of afstudeeropdracht kun je naar het buitenland. De opleiding Life Sciences kun je naast je werk ook in deeltijd volgen (zie par. 2.3 en

9/367


de studiegids Bacheloropleiding Deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014) en voor studenten die een extra uitdaging willen wordt een excellentie programma aangeboden (zie par. 2.5.5).

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding Life Sciences leidt je als student op tot het niveau van een beginnende beroepsbeoefenaar in het biologisch of medisch werkveld (zie paragraaf 2.1). Het curriculum van de opleiding Life Sciences is zo ingericht dat je stapsgewijs toewerkt naar de te behalen eindkwalificatieniveaus van de vereiste beroepscompetenties bij afstuderen zoals weergegeven in tabel 1 van paragraaf 2.1.2. De nadruk in dit opleidingsprofiel ligt hierbij op de competenties onderzoeken, experimenteren en zelfsturing. De handelingsindicatoren die behoren bij een gedefinieerd niveau van een bepaalde competentie vormen de leidraad voor de inrichting van het curriculum en staan gedetailleerd beschreven in het “Werkboek Onderwijs ILC” dat alle studenten aan het begin van de opleiding krijgen uitgereikt.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op HBO-niveau. Om dit te realiseren kent het HBO-onderwijs van de hogeschool naast de eerder genoemde beroepsspecifieke competenties (zie par. 2.1) ook twee sets niet-beroepsspecifieke competenties waaraan je, als beginnende beroepsbeoefenaar op HBO-niveau, dient te voldoen. Deze zijn de Dublin-descriptoren en de generieke HBO-kernkwalificaties. De Dublin-descriptoren beschrijven het internationaal geaccepteerde niveau waaraan je als HBO-bachelor dient te voldoen. De generieke HBO-kernkwalificaties beschrijven het nationaal vereiste niveau van een bachelor. De beroepspecifieke competenties die leidend zijn voor het opleidingsprofiel van de opleiding Life Sciences (zie par 2.1) zijn dekkend zijn voor deze twee sets niet-beroepsspecifieke competenties/kwalificaties. Dit is gecontroleerd en gedetailleerd beschreven in “de competentiegerichte profielbeschrijving van de Bachelor of Applied Science” door Stichting Domein Applied Science (DAS). Dit is een document dat je kunt nalezen op de website van de HBO-raad (www.hbo-raad.nl) of Stichting DAS (www.appliedscience.nl)

2.2.4 Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Gedurende de studie verwerf je de competenties van een beginnende beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, te komen tot oplossingen en deze te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs aan Hogeschool Utrecht en dus ook voor de opleiding Life Sciences betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert in een bepaalde expertise Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op de beroepspraktijk. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief;

10/367


Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Dit houdt in dat je bij de opleiding Life Sciences studeert in verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges (HC), responsie- en werkcolleges (WKC) en zelfstudieopdrachten. In veel theoriecursussen wordt gewerkt met het IZT model. Je bent dan in eenheden van 4 uur op school. Je begint met 1 lesuur instructie (I) en eindigt met 1 lesuur terugkoppeling (T). De tussenliggende tijd ben je bezig met opdrachten in zelfstudie (Z). Practicumonderwijs: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn om de beroepsvaardigheden te oefenen. Projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode (stage- en afstudeeropdracht) vanuit de opleiding en een instelling uit het beroepenveld. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen- en buitenschoolse leren. Een uitgebreide beschrijving van deze onderwijsvormen staat beschreven in het “Werkboek Onderwijs ILC” dat alle studenten aan het begin van de opleiding krijgen uitgereikt en is te vinden op Sharepoint via de opleidingssite of de SLB-site

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Kenmerkend is dan ook dat het werk aansluit bij het onderwijs dat je volgt en dat het curriculum en het rooster daarop is aangepast. De opleiding Life Sciences kent beide varianten: de (nominaal) vierjarige voltijdopleiding en de driejarige deeltijdopleiding (zie 2.3.5, 2.4 en 2.5). Beide opleidingsvarianten leiden tot een bachelorgraad (Bachelor of Applied Science) dan wel de titel Ingenieur (zie 2.3.4). Het diploma van de deeltijdopleiding is dan ook gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je in het bezit te zijn van een MLO (niveau 4) diploma of een aanverwant diploma. Naast een geschikte vooropleiding is het van belang dat de student beschikt over een relevante werkplek op MBO-niveau. Om de studie, als deeltijdstudent, met succes te kunnen afronden is het noodzakelijk dat je praktisch werkzaam bent in een medisch-biologische laboratoriumfunctie gedurende de gehele studie. Het opleidingsprogramma en alle andere specifieke zaken van de deeltijdopleiding Life Sciences zijn beschreven in de studiegids bacheloropleiding Deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

11/367


Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 0. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). De voltijdopleiding Life Sciences kent een wettelijke studieduur van vier jaar oftewel acht semesters van een half jaar (VP1H, VL2 t/m VL8). Met een HAVO vooropleiding doorloop je alle 8 semesters (“de nominale HAVO-route”). Op de (wettelijke) studieduur van vier jaar zijn een aantal uitzonderingen. Het betreft de verkorte studieduur voor studenten met een toelaatbaar VWO-diploma (studieduur drieënhalf jaar) en de verkorte studieduur voor studenten met een MLO-diploma of een "verwant" en toelaatbaar MBO-diploma (studieduur drie jaar). Incidenteel kan het voorkomen dat ook voor anderen een andere studieduur dan vier jaar van toepassing is. De verschillende opleidingsroutes van de voltijdopleiding Life Sciences staan schematisch weergegeven in onderstaande tabel 2. Tabel 2. Nominale (4-jarige) opleidingsroute (HAVO) en verkorte opleidingsroutes voltijd Life Sciences per vooropleiding (VWO of MLO)

4-jarig programma (HAVO-route) 3,5 jarig programma (VWO-route) 3-jarig programma (MLO-route)

Jaar 1 VP1H VL2H (P) (P)

Jaar 2 VL3 VL4

VL2V (P)

VL3

VL4

VL2M (P)

VL3

VL4

Jaar 3

Jaar 4

VL5

VL6 stage

VL7 profilering

VL5

VL6 stage

VL7 profilering

VL8 afstuderen

VL5

VL7 profilering

VL8 afstuderen

VL8 afstuderen

(P): groen gemarkeerd : propedeutische fase (studieprogramma’s VP1H, VL2H/V/M) VP1H: 1e semester voltijd propedeuse havo-route, Life Sciences studenten volgen dit 1e semester gemeenschappelijk met studenten van de opleiding Chemistry; VL2H/V/M: voltijd Life Sciences semester 2 HAVO route/VWO route/ MLO route; VL3-8: voltijd Life Sciences semester 3 tot 8. VL5-8: deze semesters volg je binnen de door jou gekozen specialisatierichting (Zoology, Biomolecular Research of Microbiology)

Deze opleidingsstructuur en de regelingen rond de vrijstellingen in de propedeuse afhankelijk van de afgeronde vooropleiding en de semestervrijstellingen worden verder toegelicht in paragrafen 2.3.5 en 4.2.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Associate degree (Ad) of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. De bacheloropleiding Life Sciences kent de volgende diploma’s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Op het bachelordiploma van de voltijdopleiding Life Sciences wordt de specialisatierichting vermeld. De opleiding Life Sciences kent geen Associate degree programma en dus geen Ad-diploma. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn

12/367


geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je bij de Hogeschool Utrecht een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld, waarop de graad betrekking heeft, toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan je ook de titel Ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan je eigen naam, gebruiken mits het een bacheloropleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Associate degree geeft geen recht tot het voeren van een titel. Het behalen van je diploma van de opleiding Life Sciences (deeltijd of voltijd) geeft je het recht om de titel ‘Bachelor of Applied Science’ (met de toevoeging BAS achter je naam) óf de titel Ingenieur (met ing. vóór je naam) te voeren.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De reguliere 4-jarige opleiding begint met propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studiebelastingsuren (SBU), zijnde 28 studie-(klok)uren inclusief contacttijd. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC , oftewel 1680 uur SBU, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De 240 EC zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: 13/367


propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (150 EC + profileringsruimte van 30 EC). In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. De EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens binnen een cursus worden afgenomen, krijg je pas de studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. De opleiding Life Sciences kent 2 varianten. Je volgt de opleiding in voltijd of in deeltijd. Zie ook paragraaf 2.3.1. De deeltijdopleiding Life Sciences wordt specifiek beschreven in de studiegids bacheloropleiding Deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek 2013-2014. In deze studiegids wordt de voltijdopleiding Life Sciences nader beschreven. Voltijdopleiding Life Sciences: De reguliere voltijdopleiding Life Sciences duurt vier jaar oftewel acht semesters van een half jaar (VP1H, VL2 t/m VL8). Zie tabel 3. Tabel 3: Opleidingsstructuur 4-jarige opleiding Life Sciences voltijd Propedeuse

Hoofdfase

Jaar 1

Jaar 2

Jaar 3

Jaar 4

Semester 1

Semester 2

Semester 3

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Semester 7

Semester 8

VP1H

VL2

VL3

VL4

VL5

VL6

VL7

VL8

(VL5 M/B/D)

(VL6M/B/D)

(VL7M/B/D)

(VL8M/B/D)

Profileringruimte (minor)

Stage/ Afstudeeropdracht

(VL2 H/V/M)

Microbiology Oriëntatiefase (Life Sciences en Chemistry)

Basis Life Sciences

Basis Life Sciences

Basis Life Sciences

Stage Biomolecular Research Zoology

Groen gemarkeerd: propedeutische fase (studieprogramma’s VP1H + VL2) VP1H; Voltijd propedeuse HAVO-route, studenten Life Sciences en studenten Chemistry volgen dit 1 e semester een gemeenschappelijk oriënterend studieprogramma en kiezen daarna hun definitieve opleiding (Life Sciences of Chemistry) VL2-8: voltijd Life Sciences semester 2 tot 8. VL2; omvat VL2H/V/M: voltijd Life Sciences semester 2 HAVO route/VWO route/ MLO route; VL5-8: deze semesters volg je binnen de door jou gekozen specialisatierichting Zoology (D), Biomolecular Research (B) of Microbiology (M)

Met een HAVO vooropleiding volg je alle 8 semesters. Met een toelaatbare VWO of MLO vooropleiding volg je een verkorte route en stroom je direct in het tweede semester in (zie hiervoor 2.3.2.). De reguliere 4-jarige opleiding start met een propedeuse. Voor havisten omvat de propedeuse twee semesters (twee maal een half jaar), waarvan het eerste semester (VP1H) gemeenschappelijk met e studenten van de opleiding Chemistry van het Institute for Life Sciences & Chemistry. Na het 1 gemeenschappelijke semester kies je definitief voor de opleiding Life Sciences of kun je overstappen naar e e (het 2 semester van) de opleiding Chemistry. Volg je een verkorte route dan start je in het 2 semester en kies je bij aanvang van je studie meteen definitief voor Life Sciences. Na de propedeuse start de 3-jarige hoofdfase van de studie Life Sciences. Verwante MBO-ers met MBOdiploma krijgen één semester vrijgesteld, namelijk de stage (VL6), de hoofdfase duurt dan 2,5 jaar (zie 2.3.2). Na semester 4 kies je voor doorstuderen in één van drie afstudeerrichtingen: Microbiology, Zoology of e Biomolecular Research. Het 5 semester wordt gevolgd door een half jaar stage (VL6) in een instelling 14/367


buiten de Hogeschool. Na de stage volgt in semester 7 de profileringruimte van een heel of half semester, met theoretisch en praktisch keuzeonderwijs binnen of buiten de afdeling. Daarna wordt de opleiding afgerond met een afstudeeropdracht (VL8, stage en afstuderen) van 5 tot 8 maanden bij een instelling buiten de Hogeschool of binnen één van de lectoraten.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de Hogeschool Utrecht maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider of de decaan.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De propedeuse van de voltijdopleiding Life Sciences bestaat voor havisten (HAVO-route) uit 2 semesters van elk een half jaar (VP1H en VL2H). Studenten met een VWO of MLO diploma kunnen vrijstelling verkrijgen voor het VP1H studieprogramma (zie 2.3.2 en 4.2). Voor deze studenten bestaat de propedeuse dan uit 1 semester (VL2V voor VWO-ers, VL2M voor MLO-ers). Elk semester bestaat uit 2 lesblokken (Blok A en Blok B) elk van 9 (soms 10) lesweken. De exacte lesperioden A, B, C of D van de lesblokken zijn weergegeven in het jaarrooster ILC (zie paragraaf 6.1). De tabellen 4 tot en met 12 geven een overzicht van de verschillende studieprogramma’s en tentamenplanningen van de propedeuse. Hierbij staan ook de officiële Osiris cursuscodes (b.v. TPLCVLS1V-12) en de studiebelasting in klokuren (SBU) en studiepunten (EC) vermeld. Een gedetailleerd overzicht en beschrijving van elke cursus inclusief de weging van de deeltoetsen vind je achterin deze studiegids (zie hoofdstuk 10) en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Let op: Per september 2013 start de opleiding Life Sciences gefaseerd met een nieuw curriculum. Dit betekent dat alle studenten die per september 2013 starten met het tweede semester van de opleiding (VL2M of VL2V) automatisch starten met het nieuwe studieprogramma. Studenten die het tweede semester starten per februari 2014 volgen vanaf dat moment ook het nieuwe studieprogramma (VL2H).

15/367


e

Studieprogramma VP1H:Life Sciences studenten met een HAVO-diploma volgen dit 1 semester gemeenschappelijk met studenten van de opleiding Chemistry. Het VP1H studieprogramma is een oriënterend studieprogramma en alle studenten kiezen daarna hun definitieve opleiding (Life Sciences of Chemistry). Het studieprogramma en de planning van de schriftelijke tentamens staan hieronder in tabel 4 en 5. Tabel 4. Studieprogramma VP1H, semester 1, voltijdopleiding Life Sciences, HAVOroute. Het studieprogramma wordt alleen in tijdvak 1 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

Voeding & Life Sciences: Theorie Life Sciences Chemische en Biochemische Analyse Life Sciences Vaardigheid Life Sciences Mastering Biology Blok A

TPLC-VLS1V-12

Voeding & Chemistry: Theorie Chemie Chemische & Biochemische Analyse Chemie Vaardigheid Chemie Mastering Chemistry Blok A

TPLC-VCY1V-12

Voeding & Onderzoek: Project Statistiek Testvision Tools & Excel SLO Blok A Enquête Blok A

TPLC-VON1V-12

140

EC

Toetsing

5 T1 (Tentamen)

T2 (Praktijk) T3 (Opdracht) 140

5 T1 (Tentamen)

T2 (Praktijk) T3 (Opdracht) 140

5 T1 (Verslag) T2 (Tentamen) T3 (Opdracht) T4 (Opdracht) T5 (Opdracht) T6 (Opdracht)

Subtotaal Blok A

Blok B

SBU

Gezondheid & Life Sciences: Theorie Life Sciences Vaardigheid LS Mastering Biology Blok B

TPLC-GLS1V-12

Gezondheid & Chemistry: Theorie Chemie Vaardigheid Chemie Mastering Chemistry Blok B

TPLC-GCY1V-12

Gezondheid & Onderzoek: Project Wiskunde Testvision Workshops SLO Blok B Enquête Blok B

TPLC-GON1V-12

420

15

140

5 T1 (Tentamen) T2 (Praktijk) T3 (Opdracht)

140

5 T1 (Tentamen) T2 (Praktijk) T3 (Opdracht)

140

5 T1 (Verslag) T2 (Tentamen) T3 (Opdracht) T4 (Opdracht) T5 (Opdracht) T6 (Opdracht)

Subtotaal Blok B

420

15

Totaal Blok A + B

840

30

SBU: studiebelastings(klok)uren; SLO: Studieloopbaan ontwikkeling * Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU

16/367


lesperioden A en B (zie par 6.1) Opmerking: studenten die in het collegejaar 2011-2012 in de VP1H zaten en die het studieprogramma van dat jaar niet hebben afgerond, kunnen dit programma alleen afronden in het actuele studieprogramma.

Planning schriftelijke tentamens VP1H in tijdvak 1: Aan het einde van elk blok van de VP1H wordt er getoetst. VP1H cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen worden ingepland volgens een vast schema. Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. De eerste tentamengelegenheid is in week 7 van ieder blok (lesweek 1.7 of 2.7) direct volgend op de lessen (lesweek 1 t/m 6). De tweede tentamengelegenheid (herkansing) is aan het einde van het semester (lesweek 2.10). De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 5. Schema planning schriftelijke tentamens VP1H Cursussen in Blok A tijdvak 1

1 t/m 6

Blok B tijdvak 1

7 Tentamens VP1H Blok A Tentamens VP1H Blok B

Lesweek in tijdvak 1 8 9

10

Herkansing tentamens VP1H Blok A én Blok B

Let op: er worden slechts twee gelegenheden aangeboden om VP1H cursussen met succes d.m.v. een schriftelijk tentamen af te ronden.

Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens semester VP1H. Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden.

17/367


Studieprogramma VL2H: Studenten uit de HAVO-route die het VP1H semester in tijdvak 1 hebben doorlopen vervolgen hun studie e in tijdvak 2 met het 2 semester VL2H. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens zoals weergegeven in tabel 6 en 7. Tabel 6. Studieprogramma VL2H, semester 2, propedeuse voltijdopleiding Life Sciences, HAVOinstroom Het studieprogramma wordt alleen in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

SBU

EC

Genotype & Fenotype

TLSC-GFH2V-13

140

5

T1 (theorie tentamen) T2 (vaardigheden assessment)

Cellulaire Biochemie

TLSC-CB2V-13

140

5

T1 (theorie tentamen)

Medical Laboratory Safety

TLSC-MLS2V-13

140

5


Assessment professionele vaardigheden

Blok B

Project Genen en Gezondheid:

T1 (portfolio)

Subtotaal Blok A

420

15

TLSC-GENGEZ2V-13

140

5

Project

T1 (continue toetsing en project opdrachten) T2 (portfolio APV)

Assessment professionele vaardigheden (APV) Hematologie

Toetsing**

TLSC-HEMAH2V-13

140

5


Lab Tools

TLSC-LT2V-13

140

5

Subtotaal Blok B

420

15

Totaal Blok A + B

840

30


* Tijdvak 2: lesperiode februari 2014 - juli 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU lesperioden C en D (zie par 6.1) **T1, T2: deeltoets 1, deeltoets 2 Let op: Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden.

Planning schriftelijke tentamens semester VL2H: Aan het einde van elk blok van de VL2H wordt er getoetst. Cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen worden ingepland volgens een vast schema (zie tabel 7). Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. De eerste tentamengelegenheid volgt direct op de lessen in week 7/8 van Blok A (lesweek 3.7 /3.8) of week 7 van blok B (lesweek 4.7)). De tweede tentamengelegenheid (herkansing) is aan het einde van het semester vlak voor de zomervakantie (lesweek 4.9). 18/367


De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 7. Schema planning schriftelijke tentamens VL2H Cursussen in Blok A tijdvak 2

1 t/m 6

Blok B tijdvak 2

Lesweek in tijdvak 2 7 8 Tentamens Tentamens VL2H Blok A VL2H Blok A Tentamens VL2H Blok B

9

10

Herkansing tentamens VL2H Blok A én Blok B

Let op: er worden slechts twee gelegenheden aangeboden om VL2H cursussen met succes d.m.v. een schriftelijk tentamen af te ronden.

Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL2H Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk zijn uitgevoerd en beoordeeld in week 4.10 (zie jaarrooster ILC, par. 6.1).

19/367


Studieprogramma VL2V en VL2M: Studenten met een VWO-diploma en vrijstelling voor het VP1H programma starten hun studie in semester VL2V. Je volgt dan het studieprogramma zoals weergegeven in tabel 8. Studenten met een MLO-diploma en vrijstelling voor het VP1H programma starten hun studie in semester VL2M. Je volgt het studieprogramma uit tabel 9. Het studieprogramma VL2V en VL2M wordt 2 keer per studiejaar aangeboden namelijk in tijdvak 1 (start september 2013) en tijdvak 2 (start februari 2014). Het schema voor de schriftelijke tentamens is afhankelijk van het tijdvak waarin je het semester volgt (zie tabel 10 en 11).

Tabel 8. Studieprogramma VL2V, semester 2, propedeuse voltijdopleiding Life Sciences, VWOinstroom Het studieprogramma wordt zowel in tijdvak 1 als in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

SBU

EC

Genotype - Fenotype en Exacte vaardigheden

TLSC-GFEV2V-13

140

5



TLSC-CB2V-13

140

5



TLSC-MLS2V-13

140

5


Assessment professionele vaardigheden (APV)

T1 (portfolio APV)

Subtotaal Blok A

Blok B


Toetsing**

TLSC-GENGEZ2V-13

420

15

140

5

Project

T1 (continue toetsing en projectopdrachten) T2 (portfolio APV)


TLSC-HEMAMV2V-13

140

5


Lab Tools

TLSC-LT2V-13

140

5


Subtotaal Blok B

420

15

Totaal Blok A + B

840

30

* Tijdvak 1; lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU lesperioden A en B (zie par 6.1) Tijdvak 2: lesperiode februari 2014 - juli 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU lesperioden C en D (zie par 6.1) **T1, T2: deeltoets 1, deeltoets 2 Let op: Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden.

20/367


Tabel 9. Studieprogramma VL2M, semester 2, propedeuse voltijdopleiding Life Sciences, MLOinstroom Het studieprogramma wordt zowel in tijdvak 1 als in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

SBU

EC

Exacte Vaardigheden & Wiskunde

TLSC-EVW2V-13

140

5

T1 (wiskunde, statistiek, excel)

Genotype & Fenotype

TLSC-GFM2V-13

140

5



TLSC-CB2V-13

140

5


Assessment professionele vaardigheden (APV)

T1 (portfolio APV)

Subtotaal Blok A

Blok B


Toetsing**

TLSC-GENGEZ2V-13

420

15

140

5

Project

T1 (continue toetsing en projectopdrachten) T2 (portfolio APV)


TLSC-HEMAMV2V-13

140

5


Lab Tools

TLSC-LT2V-13

140

5


Subtotaal Blok B

420

15

Totaal Blok A + B

840

30

* Tijdvak 1; lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU lesperioden A en B (zie par 6.1) * Tijdvak 2: lesperiode februari 2014 - juli 2014. Blok A en Blok B worden volgens het jaarrooster gegeven in de HU lesperioden C en D (zie par 6.1) **T1, T2: deeltoets 1, deeltoets 2 Let op: Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden.

Planning schriftelijke tentamens semester VL2V of VL2M: Aan het einde van elk blok van de VL2V en VL2M wordt er getoetst. Cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen worden ingepland volgens een vast schema. Omdat het studieprogramma VL2V en VL2M zowel in tijdvak 1 als in tijdvak 2 wordt aangeboden zijn er van elke cursus meer dan 2 (veelal 3) tentamengelegenheden per studiejaar. Let op: Je mag per studiejaar slechts deelnemen aan maximaal 2 van de aangeboden tentamengelegenheden. Het schema voor de schriftelijke tentamens is weergegeven in tabel 10.

21/367


Tabel 10. Schema planning schriftelijke tentamens VL2V of VL2M Cursussen in Blok A tijdvak 1

1 t/m 6

Lesweek in tijdvak 1* of tijdvak 2** 7 8 9 Tentamens VL2V/M Blok A

Blok B tijdvak 1

Tentamens VL2V/M Blok B

Blok A tijdvak 2

Tentamens VL2V/M Blok A

Blok B tijdvak 2

Tentamens VL2V/M Blok B

10

Herkansing tentamens VL2V/M Blok A én Blok B

* Heb je in tijdvak 1 de cursussen van Blok A en B gevolgd, dan is je 1 e tentamengelegenheid in week 7 direct volgend op de lessen (lesweek 1.7 voor blok A of 2.7 voor blok B). Je 2 e gelegenheid is in week 7 van het betreffende blok in tijdvak 2 (lesweek 3.7 voor blok A of 4.7 voor blok B). Een 3 e gelegenheid is aan het einde van het studiejaar (lesweek 4.9). Let op: Er zijn 3 tentamengelegenheden waarvan je er per studiejaar aan maximaal 2 mag deelnemen. ** Heb je in tijdvak 2 de cursussen van Blok A en B gevolgd, dan is je 1 e tentamengelegenheid in week 7 direct volgend op de lessen (lesweek 3.7 voor blok A of 4.7 voor blok B). Je 2 e gelegenheid is aan het einde van het studiejaar (lesweek 4.9).

Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL2V of VL2M Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 of 9+ van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden. Voor het laatste blok voor de zomervakantie is dit week 4.10.

Extra herkansingen en vervangingen van cursussen uit het oude studieprogramma Voor studenten die al bezig zijn met de hoofdfase opleiding Life Sciences, maar studiepunten missen uit het oude programma van de VL2, dus een VL2 programma van vóór september 2013, worden alle theoriecursussen nog twee keer getentamineerd in tijdvak 1 van het studiejaar 2013-2014. De planning van deze extra tentamenherkansingen voor VL2-sleepvakken staat in tabel 11. Indien studiepunten niet behaald zijn voor een project, vaardigheid of SLO wordt in overleg met de onderwijscoördinator Life Sciences een vervanging vastgesteld. Deze vervanging moet vervolgens goedgekeurd worden door de examencommissie.

22/367


Tabel 11. Overzicht herkansingsmomenten voor de toetsing van VL2-sleepvakken in tijdvak 1 van studiejaar 2013-2014* Cursuscode

Cursus gevolgd in studiejaar 2012-2013 in lesperiode**:

Herkansing 2 in studiejaar 2013-2014 in lesweek

A of C

Herkansing 1 in studiejaar 2013-2014 in lesweek/ lesperiode*** Lesweek 1.7

TLSC-GF2V-03

Opmerkingen

TLSC-BL2V-03

A of C

Lesweek 1.7

Lesweek 1.9

TLSC-TILS2V-10

A of C

Lesweek 1.7

Lesweek 1.9

TLSC-VDCK2V-10

A, B, C of D

-

-

TLSC-VDNAE2V-07

A of C

Lesperiode A

In overleg met OC

TLSC-PRO2V-07

A en B of C en D

Lesperiode B

In overleg met OC

TLSC-SLO2V-03

A en B of C en D

Lesperiode A en B

In overleg met SLB-er

TLSC-VDAM2V-08

A of C

Lesperiode A

In overleg met OC

TLSC-VDA2V-08

A of C

Lesperiode A

In overleg met OC

TLSC-CB2V-03

B of D

Lesweek 2.7

Lesweek 2.9

TLSC-TN2V-03

B of D

Lesweek 2.7

Lesweek 2.9

TLSC-VEI2V-03

B of D

Lesweek 2.7

Lesweek 2.9

TLSC-WK2V-03

B of D

Lesweek 2.7

Lesweek 2.9

TLSC-VBL2V-08

B of D

Lesperiode A

In overleg met OC

TLSC-VDMI2V-07

B of D

Lesperiode A

In overleg met OC

TLSC-PRO2V-07

A en B of C en D

Lesperiode B

In overleg met OC

TLSC-SLO2V-03

A en B of C en D

Lesperiode A en B


TLSC-VDB2V-08

B of D

Lesperiode A

In overleg met OC

Lesweek 1.9

Tijdvak 2, blok A (lesperiode C) samen met VL3 studenten

OC: onderwijscoördinator Life Sciences (Mw. Drs. Anja ter Avest, kamer 202); SLB-er: studieloopbaanbegeleider. * Tijdvak 1 studiejaar 2013-2014 : lesperiode A+B (september 2013- januari 2014), zie par. 6.1 ** In studiejaar 2012-2013 waren de lesperioden A, B, C en D respectievelijk 3 september 2012 - 9 november 2012, 12 november 2012 - 1 februari 2013, 4 februari 2013 - 12 april 2013 en 15 april 2013 - zomervakantie 2013. *** In studiejaar 2013-2014 zijn de lesperioden A, B, respectievelijk 2 september 2013 - 8 november 2013, 11 november 2013 - 31 januari 2014, zie par. 6.1

Studenten die na de extra herkansingsmogelijkheden uit tabel 11 nog onderdelen van het oude VL2 studieprogramma niet behaald hebben kunnen in de conversietabel tabel 12 het overzicht met de vervangende cursussen raadplegen.

23/367


Tabel 12. Conversietabel voor de oude VL2 cursussen naar de nieuwe VL2 cursussen vanaf tijdvak 2 van studiejaar 2013-2014* Cursuscode

Cursus gevolgd in studiejaar 2012-2013 in lesperiode**:

Vervangen door nieuwe cursuscode

Nieuwe cursus wordt gegeven in studiejaar 2013-2014 in lesperiode***:

Opmerkingen

TLSC-GF2V-03

A of C

TLSC-GFH2V-13

C

Theorie tentamen

TLSC-BL2V-03

A of C

TLSC-HEMAH2V-13

D

Theorie tentamen

A of C

D C C (in VL3)

Theorie tentamen

TLSC-TILS2V-10

#

TLSC-VDCK2V-10

A, B, C of D

TLSC-LT2V-13 en/of TLSC-CB2V-13 TLSC- EDCC3V-13

TLSC-VDNAE2V-07

A of C

TLSC-GFH2V-13

C

In overleg met OC

TLSC-PRO2V-07

In overleg met OC

TLSC-VDA2V-08

A of C

TLSC-GENGEZ2V13 TLSC-GENGEZ2V13 TLSC-GFH2V-13 en TLSC-EVW2V-13 TLSC-GFEV-2V-13

D

TLSC-VDAM2V-08

A en B of C en D A en B of C en D A of C

#

B of D

TLSC-CB2V-13

C

Theorie tentamen

#

B of D

TLSC-VEI2V-03

B of D

TLSC-LT2V-13 en/of TLSC-CB2V-13 TLSC-MLS2V-13

D C C

Theorie tentamen Theorie tentamen Theorie tentamen

TLSC-WK2V-03

B of D

TLSC-EVW2V-13

C

Theorie tentamen

TLSC-VBL2V-08

B of D

TLSC-HEMAH2V-13

D

In overleg met OC

TLSC-VDMI2V-07

B of D

TLSC-MLS2V-13

C

In overleg met OC

TLSC-PRO2V-07

A en B of C en D A en B of C en D B of D

TLSC-GENGEZ2V13 TLSC-GENGEZ2V13 TLSC-EVW2V-13 en/of TLSC-HEMAH2V-13

D

In overleg met OC

D


C

In overleg met OC

TLSC-SLO2V-03

TLSC-CB2V-03 TLSC-TN2V-03

TLSC-SLO2V-03 TLSC-VDB2V-08

In overleg met OC

In overleg met SLB-er D C C C

In overleg met OC In overleg met OC

D

OC: onderwijscoördinator Life Sciences (Mw. Drs. Anja ter Avest, kamer 202); SLB-er: studieloopbaanbegeleider. * Tijdvak 2 studiejaar 2013-2014 : lesperiode C+D (februari 2014- juli 2014), zie par. 6.1 ** In studiejaar 2012-2013 waren de lesperioden A, B, C en D respectievelijk 3 september 2012 - 9 november 2012, 12 november 2012 - 1 februari 2013, 4 februari 2013 - 12 april 2013 en 15 april 2013 - zomervakantie 2013. *** In studiejaar 2013-2014 zijn de lesperioden C, D respectievelijk 3 februari 2014 – 11 april 2014, 14 april 2014 – zomervakantie 2014, zie par. 6.1 # Voor de conversie van TLSC-TILS2V-10 en/of TLSC-TN2V-03 en/of TLSC-CB2V-13 gelden de aanvullende maatregelen die onder deze tabel zijn geplaatst

Indien je de studiepunten voor de cursus TLSC-TILS2V-10 en/of de cursus TLSC-TN2V-03 en/of de cursus TLSC-CB2V-13 niet hebt behaald gelden de volgende overgangsmaatregelen als aanvulling op tabel 12:

24/367


Indien je TLSC-TILS2V-10 en TLSC-CB2V-03 mist dan kun je de studiepunten voor beide cursussen behalen door het tentamen van de cursus TLSC-CB2V-13 te behalen. Indien je TLSC-TILS2V-10 en TLSC-TN2V-03 mist dan kun je de studiepunten voor beide cursussen behalen door het tentamen van de cursus TLSC-LT2V-13 te behalen. Indien je alleen het tentamen TLSC-TILS2V-10 mist dan kun je de studiepunten behalen door het tentamen van de cursus TLSC-CB2V-13 of van TLSC-LT2V-13 te behalen. In alle voorkomende situaties die niet zijn beschreven vraagt een student advies aan de onderwijs coördinator. Na het vaststellen van de vervangende cursus, of onderdeel hiervan, vraagt de student toestemming aan de examencommissie voor deelname. De student kan vervolgens voldoen aan de eisen van het examenprogramma. Opmerking: Studenten die in studiejaar 2012-2013 al cursussen uit het VL2-studieprogramma hebben behaald en aan een studieprogramma van een volgend semester worden gekoppeld kunnen in de tabel 41 in paragraaf 11.4 het overzicht van aan te vragen vrijstellingen raadplegen.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (BSA) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 21 of meer studiepunten (EC) Waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten (EC) Voor de berekening of je het bovenstaande aantal studiepunten hebt behaald tellen niet mee de verleende vrijstellingen. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je SLB-er om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als je aan het eind van het eerste studiejaar: de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald. Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: 25/367


a. b. c.

EC voor verleende vrijstellingen; EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.

Kan je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kan je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een cursus uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kan het verzoek toekennen indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening te houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie. Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt 26/367


kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU.In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Tussentijdse uitschrijving Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. In tabel 13 wordt een overzicht getoond van de norm voor het bindend studieadvies. Tabel 13: Overzicht van de norm voor het bindend studieadvies (bsa). Inschrijving

Norm*

Wat telt niet mee?

Bij 15 EC of meer die niet meetellen

1 jaar, 1 keer

45 EC

Vrijstellingen

Norm is feitelijk P

Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving)

45 EC

Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

Norm is feitelijk P

45 EC

Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

Norm is feitelijk P

e

e

e

2 jaar (zonder onderbreking) na opgeschort advies * inclusief geoormerkte vereisten P: propedeuse diploma

Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

27/367


2.4.3 Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Studenten bij het Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC) kunnen in de propedeutische fase nog overstappen naar een andere opleiding binnen het instituut. Tot de afsluiting van semester 1 (VP1Hstudieprogramma) kun je namelijk als ingeschreven student voor de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences) omzwaaien naar de opleiding Chemie of de opleiding Chemische Technologie.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden: onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester 7); stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC (semester 6); afstudeereenheid (afstudeeropdracht) van 30 EC (semester 8) of verlengd met 15 EC (1 blok van semester 7). Deze 15 EC vallen dan onder de profilering.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Toelating tot de hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 0 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, maar voldoende studiepunten behaald en dus geen negatief bindend studieadvies, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Je wordt voorwaardelijk bevorderd tot de VL3. Echter je SLB-er kan aan de examencommissie adviseren om je nog niet te plaatsen in de hoofdfase. In overleg met je SLB-er mag je mogelijk wel een enkele theoriecursus uit de hoofdfase gaan volgen. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Indien je van een andere verwante HBO opleiding komt en je wilt overstappen naar de hoofdfase van de voltijdopleiding Life Sciences van de Hogeschool Utrecht dan ben je toelaatbaar tot de hoofdfase indien je beschikt over een propedeutisch getuigschrift van de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek van een andere hogeschool. Je kunt echter geadviseerd worden onderdelen van de propedeuse te volgen indien de inhoud van de reeds behaalde propedeuse niet aansluit aan de hoofdfase Life Sciences.

28/367


Er zijn ook overstapmogelijkheden van de Universiteit naar de hoofdfase Life Sciences van de Hogeschool Utrecht. Toelating tot de hoofdfase kan in alle gevallen slechts plaatsvinden na overleg met de onderwijscoördinator Life Sciences (Mw. Drs. Anja ter Avest) en na toestemming van de examencommissie. Toelating tot een volgend semester in de hoofdfase Bij een achterstand van meer dan 14 EC is er sprake van een onaanvaardbare studieachterstand en kan geen doorstroming naar een volgend semester plaatsvinden. Je hebt wel de mogelijkheid om in die situatie een verzoek in te dienen bij de examencommissie om één of meer onderdelen uit een volgend semester te volgen. Voor toelating tot semester 5 wordt gesteld dat bij aanvang van semester 5 het propedeuse diploma behaald dient te zijn. Voor toelating tot semester 6 (begin stage) en blok 7B of semester 8 (begin afstudeeropdracht) geldt dat er niet meer dan 10 EC ontbrekend mogen zijn uit alle voorgaande semesters gezamenlijk. Deze ontbrekende 10 EC mogen uitsluitend komen uit onderwijseenheden van semester 4 en 5, anders is toelating tot semester 6 eveneens uitgesloten. Voor studenten Zoology en Microbiology gelden aanvullende eisen om toegelaten te worden tot het stage- of afstudeersemester. Zie hiervoor het betreffende studieprogramma in paragraaf 2.5.1.

2.5.2

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Het onderwijs wordt aangeboden in diverse onderwijsvormen. In de gedetailleerde studieprogramma’s worden voor de onderwijsvormen afkortingen en terminologieën gehanteerd die zijn toegelicht in paragraaf 2.2.4. Voor verdere organisatorische en inhoudelijke informatie en de verplichtingen ( bijv. aanwezigheidsplicht) betreffende de diverse werkvormen wordt verwezen naar het werkboek onderwijs en de blokboeken. In de hoofdfase van de de voltijdopleiding Life Sciences worden de studentklassen (stamgroepen) in de verschillende semesters voorzien van een klassencode (Tabel 14). Met je klassencode kan je in via Sharepoint jouw lesrooster vinden. Tabel 14. Klassencodelijst hoofdfase voltijdopleiding Life Sciences* Klassencode

Studie route**

Semester

VL301,02 etc.

havo/vwo/mlo

3

VL401, 02 etc.

havo/vwo/mlo

4

VL5M01, 02 etc.

havo/vwo/mlo

5 Specialisatierichting Microbiology (M)

VL5D01, 02 etc.

havo/vwo/mlo

5 Specialisatierichting Zoology (D)

VL5B01, 02 etc.

havo/vwo/mlo

5 Specialisatierichting Biomolecular Research (B)

VL6 B/M/D***

havo/vwo

6 Stage

VL7 B/M/D

havo/vwo/mlo

7 Profileringsruimte

VL8 B/M/D

havo/vwo/mlo

8 Afstudeeropdracht

* Zie ook tabel 2 en 3 ** Zie paragraaf 2.3.2. *** VL6-8 B/M/D: deze semesters volg je binnen de door jou gekozen specialisatierichting

29/367


2.5.2.1 Hoofdfase voltijdopleiding Life Sciences Per september 2013 start de opleiding Life Sciences gefaseerd met een nieuw curriculum. In het nieuwe curriculum is het studieprogramma samengesteld uit cursussen elk met een studielast van 5 EC, oftewel 140 SBU. Het oude curriculum/studieprogramma, dat uitgefaseerd wordt, bestaat uit eenheden met een studielast variërend van 1 tot 5 EC. Dit betekent dat studenten: e die per september 2013 starten in het 3 semester (VL3) het oude studieprogramma volgen en per e februari 2014 ook het oude studieprogramma van het 4 semester (VL4) volgen. e die per september 2013 starten in het 4 semester (VL4) het oude studieprogramma volgen en per e februari 2014 het nieuwe studieprogramma van het 5 semester (VL5 B/M/D) volgen. e die per september 2013 starten in het 5 semester (VL5B/M/D) het oude studieprogramma volgen en per februari 2014 starten met het stage semester VL6. e e die per, of na februari 2014 starten met het 3 semester (VL3) of het 5 semester (VL5 B/M/D) automatisch starten met het nieuwe studieprogramma. De tabellen 15 t/m 26 geven een overzicht van de verschillende studieprogramma’s en tentamenplanningen van de oude hoofdfase curricula VL3 t/m VL8 in tijdvak 1 en/of 2. De tabellen 27 t/m 31 beschrijven de studieprogramma’s en tentamenplanningen van de nieuwe 5 EC hoofdfase curricula VL3 en VL5 die vanaf tijdvak 2 (februari 2014) van start gaan. De tabellen vermelden de officiële Osiris cursuscodes (b.v. TLSC-IMM3V-13) en de studiebelasting in klokuren (SBU) en studiepunten (EC). Echter een gedetailleerd overzicht en beschrijving van elke cursus inclusief de weging van de (deel)toetsen vind je in hoofdstuk 10 en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

30/367


Studieprogramma VL3 Semester 3, voltijdopleiding Life Sciences Het oude VL3 curriculum wordt gegeven alleen in tijdvak 1 van september 2013 – januari 2014. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens zoals weergegeven in tabel 15 en 16. (Let op: In tijdvak 2 start het nieuwe VL3 curriculum met 5 EC cursussen. Zie tabel 27 voor het studieprogramma).

Vaardigheden: Eiwit analysetechnieken TLSC-VDE3V-03 Vrij studiepunt TLSC-VRIJ13V-08 Vrij studiepunt TLSC-VRIJ23V-08

7

8

9

Toetsing

Tabel 15a. Studieprogramma VL3 aangeboden in Blok A van tijdvak 1 * Lesweek: 1 2 3 4 5 6 Humane Fysiologie Zenuwstelsel IZT 3 EC TLSC-ZS3V-08 Immunologie, deel 1 HC 3 EC TLSC-IMM13V-08 Moleculaire Biologie TIZ 3 EC TLSC-MOL3V-08 3 EC

1 EC 1 EC Start project BMR TLSC-PBMR3V-08

Studie Loopbaan Ontwikkeling TLSC-SLO3V-03

TLSC-MBT3V-08

TIZ 3 EC

8

9*

Vaardigheden: Recombinant DNA TLSC-VRDNA3V-08 Biomolecular Research TLSC-PBMR3V-08 Studie Loopbaan Ontwikkeling TLSC-SLO3V-03

3 EC Project 3 EC

Afronding Project en herkansingen toetsen Blok A en Blok B

Moleculair Biologische technieken

7 Toetsing

Tabel 15b. Studieprogramma VL3 aangeboden in Blok B van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Humane Fysiologie Nier, Hormonen IZT 3 EC TLSC-NH3V-08 HC Immunologie, deel 2 3 EC TLSC-IMM23V-08

1 EC

Afkortingen en terminologieën zijn toegelicht in paragraaf 2.2.4. * Tijdvak 1 Blok A: 2 september 2013 - 8 november 2013 * Tijdvak 1 Blok B: 11 november 2013 - 31 januari 2014

31/367


Tabel 15c. Studieprogramma VL3, semester 3, voltijdopleiding Life Sciences Dit oude curriculum/studieprogramma wordt alleen aangeboden in tijdvak 1*

Blok A

Blok B

Cursus

Osiris cursus code

Humane Fysiologie Zenuwstelsel Immunologie, deel 1 Moleculaire Biologie Vaardigheden: Eiwit analysetechnieken Project Biomolecular Research Vrij studiepunt (keuze) Vrij studiepunt (keuze) Of: Keuzevak Engels Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-ZS3V-08 TLSC-IMM13V-08 TLSC-MOL3V-08 TLSC-VDE3V-03 TLSC-PBMR3V-08 TLSC-VRIJ13V-08 TLSC –VRIJ23V-08 TLSC-Engels-08 TLSC-SLO3V-03

84 84 84 84 28 28 56 14

3 3 3 3 1 1 2 -

Humane Fysiologie Nier, Hormonen Immunologie, deel 2 Moleculair Biologische technieken, Vaardigheden: Recombinant DNA Project: BioMolecular Research Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-NH3V-08 TLSC-IMM23V-08 TLSC-MBT3V-08 TLSC-VRDNA3V-08 TLSC-PBMR3V-08 TLSC-SLO3V-03

84 84 84 84 84 14

3 3 3 3 3 1

840

30

Totaal blok A+B

SBU

EC

* Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden gegeven volgens het jaarrooster in de HU lesperioden A en B (zie par. 6.1).

In VL3 blok A zijn er twee verplicht vrij invulbare studiepunten. Deze studiepunten kunnen ook ingevuld worden door deel te nemen aan het keuzevak Engels (TLSC-Engels-08). In de regeling “verplichte vrije keuze EC” zijn meerdere mogelijkheden voor invulling beschreven, zie voor meer informatie par.11.2.2. Uit het studieprogramma van de VL3 of de VL4 kun je één project uit Blok A of B (TLSC-PBMR3V-08 of TLSC-PRA4V-03 of TLSC-PRB4V-03) inwisselen voor 3 zogenaamde “vrije EC”. De vrije keuze EC kunnen ook ingevuld worden door het uitvoeren van projecten in het lectoraat van ILC (Lectoraat Innovative Testing). Inwisselen van een project voor vrije EC wordt alleen toegestaan indien aan de met het project overeenkomende competenties wordt gewerkt. Projecten mogen alleen na goedkeuring door de examencommissie ingewisseld worden door vrije EC. Planning schriftelijke tentamens VL3 oud curriculum in tijdvak 1: Aan het einde van elk blok van de VL3 in tijdvak 1 wordt er getoetst volgens een vast schema (zie tabel 16). Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. in week 1.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL3 cursussen van tijdvak 1 Blok A in week 2.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL3 cursussen van tijdvak 1 Blok B in week 2.9 / 2.10 zijn de herkansingen voor de VL3 cursussen van tijdvak 1 Blok A én Blok B De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 16. Schema planning schriftelijke tentamens VL3 in tijdvak 1 Cursussen in Blok A tijdvak 1 Blok B tijdvak 1

1 t/m 6

7 Tentamens VL3 Blok A Tentamens VL3 Blok B

Lesweek in tijdvak 1 8 9 / 10

Herkansing tentamens VL3 Blok A én Blok B

32/367


Let op: er worden slechts twee gelegenheden aangeboden om VL3 cursussen uit dit tijdvak met succes d.m.v. een schriftelijk tentamen af te ronden.

Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL3 Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden.

33/367


Studieprogramma VL4 Semester 4, voltijdopleiding Life Sciences Het VL4 curriculum wordt gegeven zowel in tijdvak 1 als tijdvak 2 van het studiejaar 2013 - 2014. Het studieprogramma volgt het oude curriculum en is dan ook identiek aan dat van het vorig studiejaar. Echter, de tentamenstructuur is per september 2013 gewijzigd. Er zijn 3 gelegenheden voor het doen van een schriftelijk tentamen, waarvan je er per studiejaar aan maximaal 2 mag deelnemen. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens, als in tabel 17 en 18.

Bio-informatica** TLSC-BIN4V-07 Microbiologie TLSC-PRA4V-03

9

Afronding project Blok A

8

Toetsing

Tabel 17a. Studieprogramma VL4 aangeboden in Blok A van tijdvak 1 en tijdvak 2* Lesweek 1 2 3 4 5 6 7 Humane Fysiologie Ademhaling, Spijsvertering IZT 3 EC TLSC-AS4V-08 Microbiologie HC TLSC-MB4V-03 3 EC Ontwerp Biologische Experimenten en HC/Computerpraktijk Dataverwerking** 3 EC TLSC-OBED4V-12 Vaardigheden; Microbiologische Diagnostiek 3 EC TLSC-VMBD4V-10 WKC/Computerpraktijk 2EC

Project 3 EC


Ontwerp Biologische Experimenten en Dataverwerking** TLSC-OBED4V-12 Bio-informatica** TLSC-BIN4V-07 Dierkundige Oriëntatie TLSC-DKO4V-03 Dierkunde TLSC-PRB4V-03 Studie Loopbaan Ontwikkeling TLSC-SLO4V-03

HC 3 EC HC/Computerpraktijk

9 Afronding project Blok B

Farmacologie TLSC-FAR4V-03

8

Toetsing

Tabel 17b. Studieprogramma VL4 aangeboden in Blok B van tijdvak 1 en tijdvak 2* Lesweek 1 2 3 4 5 6 7 Humane Fysiologie CardioVasculair IZT 3EC TLSC-CV4V-08

3 EC WKC/Computerpraktijk 2 EC Vaardigheid 3 EC Project 3 EC

1 EC

Afkortingen en terminologieën zijn toegelicht in paragraaf 2.2.4. * Tijdvak 1 Blok A: 2 september 2013 - 8 november 2013; Blok B: 11 november 2013 - 31 januari 2014 * Tijdvak 2 Blok A: 2 februari 2014 - 11 april 2014; Blok B: 14 april 2014 – zomervakantie 2014

34/367


Tabel 17c. Studieprogramma VL4, semester 4, voltijdopleiding Life Sciences Dit curriculum/studieprogramma wordt aangeboden zowel in tijdvak 1 als tijdvak 2*

Blok A

Blok B

Cursus

Osiris cursus code

Humane Fysiologie Ademhaling, Spijsvertering Microbiologie Bio-informatica** Ontwerp Biologische Experimenten en Dataverwerking** Vaardigheden: Microbiologische Diagnostiek Project Microbiologie Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-AS4V-08 TLSC-MB4V-03 TLSC-BIN4V-07 TLSC-OBED4V-12

84 84 56 84

3 3 2 3

TLSC-VMBD4V-10 TLSC-PRA4V-03 TLSC-SLO4V-03

84 84 14

3 3 -

Humane Fysiologie CardioVasculair Farmacologie Bio-informatica** Ontwerp Biologische Experimenten en Dataverwerking** Vaardigheden: Dierkundige Oriëntatie Project Dierkunde Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-CV4V-08 TLSC-FAR4V-03 TLSC-BIN4V-07 TLSC-OBED4V-12

84 84 56 84

3 3 2 3

TLSC-DKO4V-03 TLSC-PRB4V-03 TLSC-SLO4V-03

84 84 14

3 3 1

840

30

Totaal blok A+B

SBU

EC

* Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014; Tijdvak 2: lesperiode februari 2014 – zomervakantie 2014 Blok A en Blok B worden gegeven volgens het jaarrooster in de HU lesperioden A en B of C en D (zie par. 6.1). ** De cursussen Bio-informatica en Ontwerp Biologische Experimenten en Dataverwerking worden afhankelijk van de groepsgrootte in Blok A en/of Blok B aangeboden. Let dus goed op je rooster

Studenten die nog niet voldaan hebben aan de cursus TLSC-OBED4V-09 dienen te voldoen aan de eisen die gesteld worden aan de cursus TLSC-OBED4V-12. Uit het studieprogramma van de VL3 of de VL4 kun je één project uit Blok A of B (TLSC-PBMR3V-08 of TLSC-PRA4V-03 of TLSC-PRB4V-03) inwisselen voor 3 zogenaamde “vrije EC”. De vrije keuze EC kunnen ook ingevuld worden door het uitvoeren van projecten in het lectoraat van ILC (Lectoraat Innovative Testing). Inwisselen van een project voor vrije EC wordt alleen toegestaan indien aan de met het project overeenkomende competenties wordt gewerkt. Projecten mogen alleen na goedkeuring door de examencommissie ingewisseld worden door vrije EC. Planning schriftelijke tentamens VL4: Aan het einde van elk blok van de VL4 wordt er getoetst volgens een vast schema (tabel 18). Omdat het studieprogramma VL4 zowel in tijdvak 1 als in tijdvak 2 wordt aangeboden zijn er van elke cursus meer dan 2 (veelal 3) tentamengelegenheden per studiejaar. Let op: Je mag per studiejaar slechts deelnemen aan maximaal 2 van de aangeboden tentamengelegenheden. De volgende toetsplanningen zijn mogelijk afhankelijk van of je in tijdvak 1 of tijdvak 2 het studieprogramma VL4 hebt gevolgd: e Heb je in tijdvak 1 de VL4 cursussen van Blok A en B gevolgd, dan is je 1 tentamengelegenheid in e week 7 direct volgend op de lessen (lesweek 1.7 voor Blok A of 2.7 voor Blok B). Je 2 gelegenheid e is in week 7 van het betreffende blok in tijdvak 2 (lesweek 3.7 voor Blok A of 4.7 voor Blok B). Een 3 tentamengelegenheid is aan het einde van het studiejaar (lesweek 4.9/4.9+). Let op: Er zijn dus 3 tentamengelegenheden waarvan je er per studiejaar aan maximaal 2 mag deelnemen.

35/367


e

Heb je in tijdvak 2 de cursussen van Blok A en B gevolgd, dan is je 1 tentamengelegenheid in week 7 e direct volgend op de lessen (lesweek 3.7 voor blok A of 4.7 voor blok B). Je 2 gelegenheid is aan het einde van het studiejaar (lesweek 4.9/4.9+). Er zijn dus 2 tentamengelegenheden waarvan je er per studiejaar aan maximaal 2 mag deelnemen. De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 18. Schema planning schriftelijke tentamens VL4

Cursussen in Blok A tijdvak 1

1 t/m 6

Lesweek in tijdvak 1 of tijdvak 2* 7 8 9 / 9+ Tentamens VL4 Blok A

Blok B tijdvak 1

Tentamens VL4 Blok B

Blok A tijdvak 2

Tentamens VL4 Blok A

Blok B tijdvak 2

Tentamens VL4 Blok B

10


*Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014; Tijdvak 2: lesperiode februari 2014 - zomervakantie 2014

Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL4 Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 of 9+ van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden. Voor het laatste blok voor de zomervakantie is dit week 4.10.

36/367


Studieprogramma VL5B: Semester 5, voltijdopleiding Life Sciences specialisatierichting BioMolecular Research Het oude VL5B curriculum wordt gegeven alleen in tijdvak 1 van september 2013 – januari 2014. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens zoals weergegeven in tabel 19 en 20 (In tijdvak 2 start het nieuwe VL5B curriculum met 5 EC cursussen (zie tabel 28)

Molecular Diagnostics & Quality Control** TLSC-MDQC5V-09

WKC 3 EC

Vaardigheden: Moleculaire Biologie TLSC-VMOB5V-03

3 EC

7

Literatuuronderzoek** TLSC-LIT5V-03 Studie Loopbaan Ontwikkeling TLSC-SLO5V-03


9

2 EC

8

9 Herkansingen toetsen Blok A en Blok B

7

Toetsing

Tabel 19b. Studieprogramma VL5B aangeboden in Blok B van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Biotechnologie HC 5 EC TLSC-BTECH5V-11 Tumorbiologie TIZ 3 EC TLSC-TB5V-11 Genomics/Proteomics WKC/computerpraktijk TLSC-OMICS5V-07 3 EC Biochemie TLSC-VBIOCH5V-10 Literatuuronderzoek** TLSC-LITB5V-09

8

Toetsing

Tabel 19a. Studieprogramma VL5B aangeboden in Blok A van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Biotechnolgie HC TLSC-BTECH5V-11 Medische Biochemie IZT 3 EC TLSC-MBIOC5V-09 Celsignalering TIZ 3 EC TLSC-CS5V-11

Vaardigheid 3 EC 1 EC 1 EC

Afkortingen en terminologieën zijn toegelicht in paragraaf 2.2.4.

37/367


Tabel 19c. Studieprogramma VL5B, semester 5, voltijdopleiding Life Sciences specialisatierichting BioMolecular Research Dit oude curriculum/studieprogramma wordt alleen aangeboden in tijdvak 1* Cursus

Osiris cursus code

Blok A

Biotechnologie Medische Biochemie Celsignalering Molecular Diagnostics& Quality Control** Vaardigheden Moleculaire Moleculaire Biologie Studie Loopbaan Ontwikkeling Literatuuronderzoek**

TLSC-BTECH5V-11 TLSC-MBIOC5V-09 TLSC-CS5V-11 TLSC-MDQC5V -09 TLSC- VMOB5V-03 TLSC-SLO5V-03 TLSC-LIT5V-03

56 84 84 84 84 14 56

3 3 3 3 0 2

Blok B

Biotechnologie Tumorbiologie Genomics/proteomics Vaardigheden Biochemie Literatuuronderzoek** Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-BTECH5V-11 TLSC-TB5V-11 TLSC-OMICS5V-07 TLSC-VBIOCH5V-10 TLSC-LITB5V-09 TLSC-SLO5V-03

84 84 84 84 28 14

5 3 3 3 1 1

840

30

Totaal blok A+B

SBU

EC

* Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden gegeven volgens het jaarrooster in de HU lesperioden A en B (zie par. 6.1). Blok A: 2 september 2013 - 8 november 2013; Blok B: 11 november 2013 - 31 januari 2014 ** Inwisselbare cursus

Uit het studieprogramma VL5B kun je de cursus Molecular Diagnostics & Quality Control (TLSC-MDQC5V09) inwisselen voor de cursus Neurosciences (TLSC-NEU5V-03) uit het studieprogramma van de VL5D. Een andere mogelijkheid is om de inwisselbare cursus MDQC samen met het Literatuuronderzoek (Blok A en B) te vervangen voor een project van minimaal 6 EC in het Lectoraat van het ILC (Lectoraat Innovative Testing). Planning schriftelijke tentamens VL5B oud curriculum in tijdvak 1: Aan het einde van elk blok van de VL5B in tijdvak 1 wordt er getoetst volgens een vast schema (zie tabel 20). Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. in week 1.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL5B cursussen van tijdvak 1 Blok A in week 2.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL5B cursussen van tijdvak 1 Blok B in week 2.9 / 2.10 zijn de herkansingen voor de VL5B cursussen van tijdvak 1 Blok A én Blok B De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 20. Schema planning schriftelijke tentamens VL5B in tijdvak 1 Cursussen in Blok A tijdvak 1

1 t/m 6

Blok B tijdvak 1

7 Tentamens VL5B Blok A Tentamens VL5B Blok B

Lesweek in tijdvak 1 8 9 / 10


Let op: er worden slechts twee gelegenheden aangeboden om VL3 cursussen uit dit tijdvak met succes d.m.v. een schriftelijk tentamen af te ronden.

38/367


Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL5B Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden. Studieprogramma VL5D: Semester 5, voltijdopleiding Life Sciences specialisatierichting Zoology Het oude VL5D curriculum wordt gegeven alleen in tijdvak 1 van september 2013 – januari 2014. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens zoals weergegeven in resp. tabel 21 en 20. (In tijdvak 2 start het nieuwe VL5D curriculum met 5 EC cursussen (zie tabel 29)

Vaardigheden Anatomie TLSC-VAN5V-03

Vaardigheid 3 EC

7

8

toets Vaardigheden Dierkundige Experimenten TLSC-VDEX5V-09

Literatuuronderzoek ** TLSC-LIT5V-03

2 EC


-

Literatuuronderzoek** TLSC-LITB5V-09

8

9 herkansing van blok a en blok b

Proefdierkunde *** TLSC-PDK5V-10 Vaardigheden Dierkundige Experimenten TLSC-VDEX5V-09

TIZ 3 EC

7 Toetsing

Tabel 21b. Studieprogramma VL5D aangeboden in Blok B van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Neurosciences HC 3 EC TLSC-NEU5V-03 Tumorbiologie ** TLSC-TB5V-11

9

Toetsing

Tabel 21a. Studieprogramma VL5D aangeboden in Blok A van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Celsignalering TIZ 3 EC TLSC- CS5V-11 Vergelijkende Anatomie & Embryologie HC 4 EC TLSC-VAE5V-03

Werkcollege en HC 5 EC Vaardigheid 5 EC

1 EC


1 EC


39/367


Tabel 21c. Studieprogramma VL5D, semester 5, voltijdopleiding Life Sciences specialisatierichting Zoology Het oude curriculum/studieprogramma wordt alleen aangeboden in tijdvak 1* Cursus

Osiris cursus code

Blok A

Celsignalering Vergelijkende embryologie en anatomie Vaardigheden Anatomie Literatuuronderzoek ** Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-CS5V-11 TLSC-VAE5V-03 TLSC-VAN5V-03 TLSC-LIT5V-03 TLSC-SLO5V-03

84 112 84 56 14

3 4 3 2 -

Blok B

Neurosciences Tumorbiologie** Proefdierkunde*** Vaardigheden Dierkundige Experimenten Literatuuronderzoek** Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-NEU5V-03 TLSC-TB5V-11 TLSC-PDK5V-10 TLSC-VDEX5V-09 TLSC-LITB5V-09 TLSC-SLO3V-03

84 84 140 140 28 14

3 3 5 5 1 1

840

30

Totaal blok A+B

SBU

EC

* Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden gegeven volgens het jaarrooster in de HU lesperioden A en B (zie par. 6.1). Blok A: 2 september 2013 - 8 november 2013; Blok B: 11 november 2013 - 31 januari 2014 ** Inwisselbare cursus *** Aanwezigheidsplicht en ingangseis voor semester VL6 of VL7/VL8

Uit het studieprogramma VL5D tijdvak 1 kun je de cursus Tumorbiologie (TLSC-TB5V-11) samen met het Literatuuronderzoek Blok A (TLSC-LIT5V-03) en Literatuuronderzoek Blok (TLSC-LITB5V-09) Inwisselen voor een project van minimaal 6 EC in het Lectoraat van het ILC (Lectoraat Innovative Testing). Uit het studieprogramma VL5D tijdvak 1 geldt een aanwezigheidsplicht voor de lessen van de cursus Proefdierkunde (TLSC-PDK5V-10). Er mag alleen gestart worden met de stage in de VL6D of met de afstudeeropdracht in de VL7/VL8 indien deze cursus met een voldoende is afgesloten. (Natuurlijk moet je ook voldoen aan de algemene studievoorgangseisen om door te mogen gaan naar de VL6 of VL7/VL8)

Planning tentamens VL5D oud curriculum in tijdvak 1: Aan het einde van elk blok van de VL5D in tijdvak 1 wordt er getoetst volgens een vast schema. Dit is hetzelfde schema als weergegeven voor het semester VL5B in tijdvak 1 in tabel 20 en bijbehorende tekst. Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. in week 1.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL5D cursussen van tijdvak 1 Blok A in week 2.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL5D cursussen van tijdvak 1 Blok B in week 2.9 / 2.10 zijn de herkansingen voor de VL5D cursussen van tijdvak 1 Blok A én Blok B Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL5D Hiervoor gelden dezelfde afspraken en eisen als beschreven bij het studieprogramma VL5B in tijdvak 1 in de alinea “Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL5B” onder tabel 20.

Studieprogramma VL5M: Semester 5, voltijdopleiding Life Sciences specialisatierichting Microbiology Het oude VL5M curriculum wordt gegeven alleen in tijdvak 1 van september 2013 - januari 2014. Je volgt het studieprogramma en het schema voor de schriftelijke tentamens zoals weergegeven in resp. tabel 22 en 20. (In tijdvak 2 start het nieuwe VL5M curriculum met 5 EC cursussen (zie tabel 30) 40/367


HC+ vaardigheden 3 EC HC 2 EC

Infectieziekten TLSC-IZ5V-03 Vaardigheden Microbiologie 1** TLSC-VMB15V-09

8

9

8

9

HC 3 EC

Toets

Parasitologie TLSC-PAR5V-09 Medische Microbiologie TLSC-MMB15V-09

7

Toetsing

Tabel 22a. Studieprogramma VL5M aangeboden in Blok A van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Molecular Diagnostics & Quality Control WKC 3 EC TLSC-MDQC5V-09 Moleculaire Epidemiologie**/*** HC 3 EC TLSC-MOLEPI5V-10

Literatuuronderzoek*** TLSC-LIT5V-03

2 EC


Toetsing

7

Toets

Tabel 22b. Studieprogramma VL5M aangeboden in Blok B van tijdvak 1* Lesweek 1 2 3 4 5 6 Medische Virologie HC 3 EC TLSC-MVIR5V-09 Medische Microbiologie HC 3 EC TLSC-MMB25V-09 Infectieziekten HC 3 EC TLSC-IZ5V-03 Vaardigheden Microbiologie 2 TLSC-VMB25V-04 3 EC

Herkansing blok a en b

-

Literatuuronderzoek *** TLSC-LITB5V-09 Studie Loopbaan Ontwikkeling TLSC-SLO5V-03

1EC

1 EC


41/367


Tabel 22c. Studieprogramma VL5M, semester 5, voltijdopleiding Life Sciences specialisatierichting Microbiology Dit oude curriculum/studieprogramma wordt alleen aangeboden in tijdvak 1* Cursus

Osiris cursus code

Blok A

Moleculaire Epidemiologie**/*** Parasitologie Medische Microbiologie 1 Infectieziekten Vaardigheden Microbiologie 1** Molecular Diagnostics & Quality Control Literatuuronderzoek*** Studieloopbaanontwikkeling

TLSC-MOLEPI5V-10 TLSC-PAR5V-09 TLSC-MMB15V-09 TLSC-IZ5V-03 TLSC-VMB15V-09 TLSC-MDQC5V -09 TLSC-LIT5V-03 TLSC-SLO5V-03

84 84 56 42 84 84 56 14

3 3 2 3 3 2 -

Blok B

Medische Microbiologie 2 Infectieziekten Vaardigheden Microbiologie 2 Literatuuronderzoek** Medische Virologie Studieloopbaanontwikkeling

TLSC-MMB25V-03 TLSC-IZ5V-03 TLSC-VMB25V-04 TLSC-LITB5V-09 TLSC-MVIR5V-09 TLSC-SLO5V-03

84 42 84 28 84 14

3 3 3 1 3 1

840

30

Totaal blok A+B

SBU

EC

* Tijdvak 1: lesperiode september 2013 - januari 2014. Blok A en Blok B worden gegeven volgens het jaarrooster in de HU lesperioden A en B (zie par. 6.1). Blok A: 2 september 2013 - 8 november 2013; Blok B: 11 november 2013 - 31 januari 2014 ** Aanwezigheidsplicht of ingangseis voor semester VL6 *** Inwisselbare cursus

Uit het studieprogramma VL5M tijdvak 1 kun je de cursus Moleculaire Epidemiologie (TLSC-MOLEPI5V10) samen met het Literatuuronderzoek Blok A (TLSC-LIT5V-03) en Literatuuronderzoek Blok (TLSCLITB5V-09) inwisselen voor een project van minimaal 6 EC in het Lectoraat van het ILC (Lectoraat Innovative Testing). Uit het studieprogramma VL5M tijdvak 1 geldt een aanwezigheidsplicht voor de lessen van de cursus Moleculaire Epidemiologie (TLSC-MOLEPI5V-10). Uit het studieprogramma VL5M geldt dat toelating tot de VL6M (stage semester) alleen mogelijk is indien je de volgende cursus met een voldoende hebt afgesloten; Vaardigheden Microbiologie 1 (TLSC-VMB15V-09) uit het oude studieprogramma VL5M tijdvak 1 Óf Medische Microbiologische Diagnostiek (TLSC-MMD5V-13) uit het nieuwe studieprogramma VL5M in tijdvak 2 Planning tentamens VL5M oud curriculum in tijdvak 1: Aan het einde van elk blok van de VL5M in tijdvak 1 wordt er getoetst volgens een vast schema. Dit is hetzelfde schema als weergegeven voor het semester VL5B in tijdvak 1 in tabel 20 en bijbehorende tekst. Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. in week 1.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL5M cursussen van tijdvak 1 Blok A in week 2.7 zijn de schriftelijke tentamens voor de VL5M cursussen van tijdvak 1 Blok B in week 2.9 / 2.10 zijn de herkansingen voor de VL5M cursussen van tijdvak 1 Blok A én Blok B Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL5M Hiervoor gelden dezelfde afspraken en eisen als beschreven bij het studieprogramma VL5B in tijdvak 1 in de alinea “Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL5B” onder tabel 20.

42/367


Let op: Extra herkansingen in tijdvak 2 voor cursussen van het oude studieprogramma VL3 en VL5B/D/M. In tijdvak 2 van studiejaar 2013 -2014 wordt voor alle theoriecursussen uit de oude studieprogramma’s VL3 en de VL5B/D/M nog twee maal een schriftelijk tentamen aangeboden. Zie hiervoor paragraaf 2.5.2.2. Indien studiepunten niet behaald zijn voor een project, vaardigheid of SLO uit deze VL3 of VL5 studieprogramma’s wordt in overleg met de onderwijscoördinator Life Sciences een vervanging vastgesteld. Deze vervanging moet vervolgens goedgekeurd worden door de examencommissie. Studenten die na deze extra herkansingsmogelijkheden nog onderdelen uit deze VL3 of VL5 studieprogramma’s niet behaald hebben dienen in het studiejaar 2014 - 2015 te voldoen aan de eisen voor de vernieuwde cursus uit het nieuwe studieprogramma (aangeboden vanaf tijdvak 2, 2013-2014). In de Studiegids voor 2014-2015 worden deze eisen t.z.t. bekend gemaakt.

Studieprogramma VL6: Semester 6, voltijdopleiding Life Sciences – Stageperiode e In het 6 semester ga je een heel semester (Blok A en Blok B tezamen) op stage. De stageperiode geldt voor alle 3 specialisatierichtingen (VL6B, VL6D, VL6M). Je volgt het studieprogramma zoals weergegeven in tabel 23. Tabel 23. Studieprogramma VL6, semester 6, voltijdopleiding Life Sciences – Stageperiode

Blok A+B

Cursus

Osiris cursus code

Klinische stage* óf Stage

TLSC-KSTA6V-03

672

24

TLSC-STA6V-03

672

24

Terugkomactiviteiten Verslag Studieloopbaanontwikkeling

TLSC-TRK6V-04 TLSC-VER6V-04 TLSC-SLO6V-04

56 84 28

2 3 1

840

30

Totaal blok A+B

SBU

EC

* Binnen de specialisatie richting Microbiology kies je doorgaans in semester 6 voor een Klinische stage

Belangrijk: Lees paragraaf 2.5.3. voor de specifieke studievoorgangseisen die gesteld zijn aan de stage en/of toelating tot het stagesemester VL6.

Studieprogramma VL7: Semester 7, voltijdopleiding Life Sciences – Profileringsruimte In semester 7 heb je de mogelijkheid de profileringsruimte in te vullen. Deze periode geldt voor alle studenten in dit semester ongeacht de specialisatierichting. De invulling van de profileringsruimte dient vooraf goedgekeurd te zijn door de examencommissie ILC I (www.examencommissiefnt.hu.nl, zie ook par. 2.6). Algemene informatie over de profileringsruimte en de mogelijkheden voor invulling hiervan, bijvoorbeeld met een minor, vind je in paragraaf 2.5.4. Het Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC) biedt voor invulling van de VL7 diverse keuzeblokken (15 EC) en minoren (30 EC) aan. In tabel 24 vind je hiervan een overzicht met de betreffende onderwijsperioden, Osiris cursuscodes en studiepunten.

43/367


Tabel 24. ILC aanbod aan keuzeblokken en minoren Osiris cursuscodes

Keuzeblok

Ziekten*

Keuzeblok

Process Development in Chemical Industry Bioprocesstechnology Industrial Catalysis Project blok A

Keuzeblok

Food & Pharma Chemistry and Health Effects Quality, Efficacy and Safety of Food and Pharmaceuticals Project

EC

TLSC-KBZI7V-05

Aangeboden in studiejaar 2013-2014 lesperiode: 15

A en C A

TCHY-KB_BPT-12 TCHY-KB_ICA-12 TCHY-KB_PRA-12

5 5 5

TILC-KB_FCH7V-11 TILC-KB_FQE7V-11

5 5

TILC-KB_FPR7V-11

5

A

Minor

Food & Pharma

TLSC-MFP-11

30

A+B

Minor

Process Development in Chemical Industry

TILC-MPD-12

30

A+B

* keuzeblok Ziekten wordt in studiejaar 2013-2014 aangeboden zowel in tijdvak 1 blok A (lesperiode A, 2 september 2013 - 8 november 2013) als in tijdvak 2 blok A (lesperiode C, 3 februari 2014 - 11 april 2014). Voor lesperioden zie jaarrooster ILC, par 6.1.

Het is ook mogelijk om voor een verlengde afstudeerperiode (VL8) te kiezen in combinatie met één keuzeblok (15 EC). Kies je voor deze mogelijkheid dan ziet het studieprogramma van semester VL7 er uit volgens tabel 25. Tabel 25. Studieprogramma VL7 – gevolgd door een verlenging van het afstudeersemester VL8 Cursus

Osiris cursus code

(Vrije invulling) keuzeblok óf Aanbod ILC*: (zie tabel 24) Afstudeeropdracht werkzaamheden binnen vrije keuze Werkplan Afstudeeropdracht Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-KBVRIJ-06

420

15

TLSC-AO7V-04

364

13

28 28

1 1

840

30

TLSC-WPL7V-04 TLSC-SLO7V-04 Totaal

SBU

EC

* Aanbod ILC betreft een verlenging van totaal15 EC van de afstudeeropdracht VL8 (30 EC). De totale afstudeerperiode wordt daarmee 3 lesperioden (in totaal 45 EC)

Een student met MLO als vooropleiding die een minor volgt dient altijd een afstudeeropdracht te bewerken van 3 lesblokken, en studeert hierdoor dus 1 lesblok langer. Een student met een afgeronde Bachelor- of Masteropleiding of met een deels afgeronde Bachelor- of Masteropleiding kan vrijstelling of een gedeeltelijke vrijstelling aanvragen voor de profileringsruimte bij de examencommissie (zie 4.2). Studiepunten die behaald zijn tijdens de propedeutische fase van een Bachelor of Masteropleiding tellen niet mee voor de vrijstelling van de profileringsruimte.

44/367


Profileringsruimte voor studenten die stage en/of afstudeeropdracht (AO) in het buitenland doen Als je naar het buitenland gaat voor stage en/of afstuderen is het mogelijk een deel, of de gehele profilering in te vullen in het buitenland. Je stelt in samenspraak met een lid van het team Internationalisering een programma op voor invulling van de profileringsruimte in binnen- en/of buitenland. Modules kunnen (waar mogelijk) voorafgaand of tijdens het verblijf in het buitenland worden ingevuld. Zie par. 2.5.4. voor de mogelijkheden. Let op: De invulling van de profileringsruimte dient vooraf goedgekeurd te zijn door de examencommissie. Het regelen en organiseren van de uitvoering van de stage of afstudeeropdracht in het buitenland levert 3 EC op. Deze EC zijn onderdeel van de invulling van de profilering en behoren bij de volgende cursus met bijbehorende Osiris cursuscode: Cursus: Keuzeblok Buitenland zelfsturing Osiris cursuscode: TLSC-KBBZ7V-05 SBU: 84; EC: 3 In paragraaf 2.5.4 wordt algemene informatie over de profileringsruimte gegeven en uitgebreid ingegaan over de mogelijkheden voor invulling hiervan. Planning tentamens cursussen uit ILC keuzeblokken en minoren: Tentamens van de onderwijseenheden uit de intern aangeboden keuzeblokken, blok VL7A, kunnen slechts één keer herkanst worden en wel tijdens het herkansingsmoment in blok A van tijdvak 1. Indien het gekozen keuzeblok één of meer onderdelen bevat die onderdeel zijn van het verplichte curriculum van de student dient de student dit (deze) onderde(e)l(en) te vervangen door (een) ander(e) onderde(el)(en). Als een student het keuzeblok van zijn keuze na blok A van tijdvak 1 na herkansing niet in zijn geheel heeft kunnen afronden zal de student het keuzeblok later op een andere manier moeten invullen. Tentamens van de onderwijseenheden uit de intern aangeboden Minor Food & Pharma kunnen slechts één keer herkanst worden en wel tijdens de herkansingsmomenten in Blok A of Blok B van tijdvak 1. Als een student de minor na Blok B van tijdvak 1 na herkansing niet in zijn geheel heeft kunnen afronden zal de student de profileringsruimte later op een andere manier moeten invullen. In studiejaar 2013 - 2014 wordt het keuzblok ziekten ook in lesperiode C aangeboden. Er is één herkansing in het herkansingsmoment van periode C. Als een student het keuzeblok ziekten na periode C na herkansing niet in zijn geheel heeft kunnen afronden zal de student het keuzeblok later op een andere manier moeten invullen. Studieprogramma VL8: Semester 8, voltijdopleiding Life Sciences – Afstuderen Semester 8 staat in het teken van het afstuderen. Afstuderen geldt voor alle specialisatierichtingen (VL8B, VL8D, VL8M). Tijdens dit afstudeersemester werk je aan je afstudeeropdracht en uiteindelijk studeer je af in de specialisatierichting die je studeert vanaf semester 5. In tabel 26 vind je voor het studiejaar 2013 - 2014 het overzicht van het studieprogramma VL8. Tabel 26. Studieprogramma VL8, semester 8, voltijdopleiding Life Sciences – Afstuderen* Cursus/onderwijseenheid

Osiris cursus code

Presentatie afstudeeropdracht Theoretisch inzicht afstudeeropdracht Uitvoering afstudeeropdracht Verslag afstudeeropdracht Studie Loopbaan Ontwikkeling

TLSC-PRE8V-04 TLSC-THINZ8V-04 TLSC-UIT8V-04 TLSC-VER8V-04 TLSC-SLO8V-04 Totaal

SBU

EC

56 168 420 168 28

2 6 15 6 1

840

30

* Afstuderen geldt voor alle 3 specialisatierichtingen (Microbiology, Biomolecular Research, Zoology)

45/367


In paragraaf 2.5.6 wordt nader ingegaan op het afstuderen inclusief de studievoorganseisen die gelden voor toelating tot het afstudeersemester. Studieprogramma’s voor de nieuwe curricula VL3, VL5B, VL5D en VL5M geldend vanaf 3 februari 2014 (tijdvak 2). In studiejaar 2013 - 2014 zal de opleiding Life Sciences het nieuwe curriculum met enkel cursussen met een studielast van 5 EC gefaseerd invoeren. Voor de hoofdfase semesters VL3, VL5B, VL5D en VL5M betekent dit dat de nieuwe studieprogramma’s van start gaan vanaf tijdvak 2 (vanaf 3 februari 2014). Studeer je dus in tijdvak 2 van dit studiejaar (periode februari 2014 - zomervakantie 2014) in één van deze 4 semesters dan volg je de studieprogramma’s en tentamenplanningen van het nieuwe curriculum volgens de tabellen 27 t/m 31. Let op: Studeer je in tijdvak 1 van dit studiejaar (periode september 2013- januari 2014) in semester VL3, VL5B, VL5D of VL5M of studeer je gedurende geheel dit studiejaar in semester VL4 dan volg je de oude studieprogramma’s volgens de tabellen 15 t/m 22.

46/367


Tabel 27. Studieprogramma VL3, semester 3, voltijdopleiding Life Sciences Dit nieuwe studieprogramma wordt alleen in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

Project Genes & Proteins:***

TLSC-PRGP3V-13

SBU

EC

140

-

Toetsing**

T1 (continue toetsing) Project T2 (assessment vaardigheden)

Vaardigheden Eiwit Assessment Professionele Vaardigheden (APV)

Blok B

T3 (portfolio APV)

Experimental Design & Cell Culture (WC en VD)

TLSC-EDCC3V-13

Moleculaire Biologie (TH)

TLSC-MOLBIO3V-13

140

5

Subtotaal Blok A

420

10

140

10

Project Genes & Proteins:***

140

5

T1 (theorie tentamen) T2 (assessment vaardigheden)

TLSC-PRGP3V-13


Project

T1 (continue toetsing)

Vaardigheden Recombinant DNA

T2 (assessment vaardigheden)

Assessment Professionele Vaardigheden (APV)

T3 (portfolio APV)

Immunologie (TH)

TLSC-IMM3V-13

140

5


Bioinformatica & Dataverwerking (WC en CVD)

TLSC-BID3V-13

140

5

T1 (computer tentamen Data-verwerking) T2 (verslag Bioinformatica)

Subtotaal Blok B

420

20

Totaal Blok A + B

840

30

TH: Theorie; VD: Vaardigheden; CVD: Computervaardigheden; WC: Werkcollege * Tijdvak 2: lesperiode C+D (februari 2014 - juli 2014) **T1, T2, T3: deeltoets 1, deeltoets 2, deeltoets 3 *** Project Genes & Proteins loopt in lesperiode C + D. De toekenning van 10 EC volgt aan het einde van periode D. Let op: - In tijdvak 1 (periode september 2013 - januari 2014) wordt het VL3 studieprogramma aangeboden als in tabel 15. - Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden!

47/367


Tabel 28. Studieprogramma VL5B, specialisatie Biomolecular Research, semester 5, voltijdopleiding Life Sciences Dit nieuwe studieprogramma wordt alleen in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

Projecticum Biomolecular Research:***

TLSC-PRBMR5V-13

SBU 140

EC -

Project


Vaardigheden



T3 (portfolio APV)

Biotechnologie (TH)

TLSC-BTECH5V-13

140

5


Practicum Moleculaire Biologie (VD)

TLSC-PMOB5V-13

140

5

T1 (theorie tentamen) T2 (assessment vaardigheden)

420

10

140

10

Subtotaal Blok A

Blok B

Toetsing**

Projecticum Biomolecular Research:***

TLSC-PRBMR5V-13

Project


Vaardigheden



T3 (portfolio APV)

Celbiologie (TH)

TLSC-CBIO5V-13

140

5


Metabole Ziekten (TH)

TLSC-MZ5V-13

140

5


Subtotaal Blok B

420

20

Totaal Blok A + B

840

30

TH: Theorie; VD: Vaardigheden * Tijdvak 2: lesperiode C+D (februari 2014 - juli 2014) **T1, T2, T3, T4: deeltoets 1, deeltoets 2, deeltoets 3, deeltoets 4 *** Projecticum Biomolecular Research loopt in les periode C + D. De toekenning van 10 EC volgt aan het einde van periode D. Let op: - In tijdvak 1 (periode september 2013 - januari 2014) wordt het VL5B studieprogramma aangeboden als in tabel 19. - Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden!

48/367


Tabel 29. Studieprogramma VL5D, specialisatie Zoology (Dierkunde), semester 5, voltijdopleiding Life Sciences Dit nieuwe studieprogramma wordt alleen in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

Projecticum Dierkundige Experimenten:***

TLSC-PRDEX5V-13

SBU 140

EC -

Project


Vaardigheden



T3 (portfolio APV)

Anatomie en Neurobiologie (TH en VD)

TLSC-ANNE5V-13

Proefdierkunde (TH)

TLSC-PDK5V-13 Subtotaal Blok A

Blok B

Toetsing**

Projecticum Dierkundige Experimenten:***

TLSC-PRDEX5V-13

280

10

70

-

490

10

140

10

T1 (theorie tentamen Neurobiologie) T2 (theorie tentamen Vergelijkende Anatomie en Embryologie) T3 (assessment vaardigheden) -

Project


Vaardigheden



T3 (portfolio APV)

Proefdierkunde (TH)

TLSC-PDK5V-13

70

5

T1 (assessment)

Celbiologie (TH)

TLSC-CBIO5V-13

140

5


Subtotaal Blok B

350

20

Totaal Blok A + B

840

30

TH: Theorie; VD: Vaardigheden * Tijdvak 2: lesperiode C+D (februari 2014 - juli 2014) **T1, T2, T3: deeltoets 1, deeltoets 2, deeltoets 3 *** Projecticum Dierkundige Experimenten loopt in lesperiode C + D. De toekenning van 10 EC volgt aan het einde van periode D. Let op: In tijdvak 1 (periode september 2013 - januari 2014) wordt het VL5D studieprogramma aangeboden als in tabel 21. Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden!

49/367


Tabel 30: Studieprogramma VL5M, specialisatie Microbiology, semester 5, voltijdopleiding Life Sciences Dit nieuwe studieprogramma wordt alleen in tijdvak 2 aangeboden*

Blok A

Cursus

Osiris cursuscode

Projecticum Medische Microbiologie:***

TLSC-PRMMB5V-13

EC

140

-

Toetsing*

Literatuur

T1 (werkplan)

Project



T3 (portfolio APV)

Medische Microbiologische Diagnostiek (TH en VD)

TLSC-MMD5V-13

140

5

T1 (tentamen) T2 (assessment vaardigheden)

Moleculaire Diagnostiek en Epidemiologie (TH)

TLSC-MDEPI5V-13

140

5

T1 (tentamen Moleculaire Diagnostiek) T2 (tentamen Epidemiologie)

420

10

140

10

Subtotaal Blok A

Blok B

SBU

Projecticum Medische Microbiologie:***

TLSC-PRMMB5V-13

Project

T1 (presentatie, verslag)

Vaardigheden



T3 (portfolio APV)

Virologie en Parasitologie (TH en VD)****

TLSC-VIRPAR5V-13

Infectieziekten (TH)

TLSC-INF5V-13

140

5

T1 (tentamen Virologie) T2 (tentamen Parasitologie)

140

5

Subtotaal Blok B

420

20

Totaal Blok A + B

840

30


TH: Theorie; VD: Vaardigheden * Tijdvak 2: periode C+D (februari 2014 - juli 2014) **T1, T2, T3: deeltoets 1, deeltoets 2, deeltoets 3 *** Projecticum Medische Microbiologie loopt in periode C + D. **** Onderwijsvorm Virologie is TH, Parasitologie is TH en VD Let op: In tijdvak 1 (periode september 2013 - januari 2014) wordt het VL5M studieprogramma aangeboden als in tabel 22. Alle deeltoetsen dienen met minimaal VD of 5,5 afgerond te worden!

50/367


Planning schriftelijke tentamens semester VL3, VL5B, VL5D, VL5M in tijdvak 2: Aan het einde van elk blok wordt er getoetst. Cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen worden ingepland volgens een vast schema (zie tabel 31). Voor elk tentamen zijn er twee tentamengelegenheden. De eerste tentamengelegenheid volgt direct op de lessen in week 7/8 van Blok A (lesweek 3.7 /3.8) of week 7 van blok B (lesweek 4.7)). De tweede tentamengelegenheid (herkansing) is aan het einde van het semester vlak voor de zomervakantie (lesweek 4.9). De tentamenweken zijn opgenomen in het jaarrooster ILC (zie par 6.1). Het tentamenrooster van een tentamenweek wordt tijdig kenbaar gemaakt. Tabel 31. Schema planning schriftelijke tentamens VL3, VL5B, VL5D, VL5M in tijdvak 2 Cursussen in Blok A tijdvak 2

1 t/m 6

Blok B tijdvak 2

Lesweek in tijdvak 2 7 8 Tentamens Tentamens VL3/5 Blok A VL3/5 Blok A Tentamens VL3/5 Blok B

9

10

Herkansing tentamens VL3/5 Blok A én Blok B

Let op: er worden slechts twee gelegenheden aangeboden om de cursussen met succes d.m.v. een schriftelijk tentamen af te ronden.

Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens VL3, VL5B, VL5D, VL5M in tijdvak 2 Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk zijn uitgevoerd en beoordeeld in week 4.10 (zie jaarrooster ILC, par. 6.1).

2.5.2.2 Wijzigingen en Overgangsmaatregelen

Overgangsmaatregelen Propedeuse voltijdopleiding Life Sciences Voor studenten die al bezig zijn met de hoofdfase opleiding Life Sciences, maar studiepunten missen uit het oude programma van de VL2, dus een VL2 programma van vóór september 2013, worden alle theoriecursussen nog twee keer getentamineerd in tijdvak 1 van het studiejaar 2013-2014. De planning van deze extra tentamenherkansingen voor VL2-sleepvakken staat in tabel 11. Indien studiepunten niet behaald zijn voor een project, vaardigheid of SLO wordt in overleg met de onderwijscoördinator Life Sciences een vervanging vastgesteld. Deze vervanging moet vervolgens goedgekeurd worden door de examencommissie. Studenten die na de extra herkansingsmogelijkheden uit tabel 11 nog onderdelen van het oude VL2 studieprogramma niet behaald hebben kunnen in de conversietabel tabel 12 het overzicht met de vervangende cursussen raadplegen. Wijzigingen en overgangsmaatregelen Hoofdfase voltijdopleiding Life Sciences In onderstaande tabel 31 zijn de wijzigingen in de studieprogramma’s van de hoofdfase semesters van studiejaar 2013 – 2014 ten opzichte van het studiejaar 2012-2013 kort weergegeven.

51/367


Tabel 31. Wijzigingen en overgangsmaatregelen hoofdfase voltijdopleiding Life Sciences Semester

Studiejaar 2013 - 2014 Tijdvak 1*

Studiejaar 2013 - 2014 Tijdvak 2*

VL3

Onderwijsprogramma niet aangepast Tentamenplanningr aangepast

Nieuw onderwijsprogramma In week 3.7 en 3.9 de laatste herkansingen van oude Blok A cursussen In week 4.7 en 4.9 de laatste herkansingen van Blok oude B cursussen

VL4

Onderwijsprogramma niet aangepast Tentamenplanning aangepast


VL5B

Werkvorm regulier Tentamenplanning aangepast

Nieuw onderwijsprogramma In week 3.7 en 3.9 de laatste herkansingen van oude Blok A cursussen In week 4.7 en 4.9 de laatste herkansingen van oude Blok B cursussen

VL5D


Neuw onderwijsprogramma In week 3.7 en 3.9 de laatste herkansingen van oude Blok A cursussen In week 4.7 en 4.9 de laatste herkansingen van oude Blok B cursussen

VL5M


Nieuw onderwijsprogramma In week 3.7 en 3.9 de laatste herkansingen van oude Blok A cursussen In week 4.7 en 4.9 de laatste herkansingen van oude Blok B cursussen

* Tijdvak 1 studiejaar 2013-2014 : lesperiode A + B (september 2013- januari 2014), zie par. 6.1 ** Tijdvak 2 studiejaar 2013-2014: lesperiode C + D ( februari 2014 - zomervakantie 2014),

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

De stage vormt een belangrijk onderdeel van je opleiding. Aard en inhoud van de stage zullen afhankelijk zijn van de door jou gekozen richting, van de aard van het stageverlenend bedrijf, instelling of laboratorium, maar daarnaast ook afhangen van je persoonlijke interesse. De stage vindt plaats in de tweede helft van het derde studiejaar, in semester 6. Als stagiair maak je in deze periode kennis met een bedrijf, instelling of laboratorium, je oriënteert zich op het latere beroep, je verbreedt en verdiept je kennis en vaardigheden en ontwikkelt je sociale en communicatieve vaardigheden. Toelating tot het stagesemester (VL6) Je mag op stage mits je aan de volgende studievoortgangseisen hebt voldaan. Voor toelating tot semester 6 (begin stage) geldt: dat er niet meer dan 10 EC ontbrekend mogen zijn uit alle voorgaande semesters gezamenlijk. tot aan 10 EC mogen de ontbrekende EC uitsluitend komen uit onderwijseenheden van semester 4 en 5 Voor studenten in de specialisatierichting Zoology geldt de aanvullende eis: Studenten Zoology mogen op stage mits de cursussen:Proefdierkunde (TLSC-PDK5V-10) én Vaardigheden Dierkundige Experimenten (TLSC-VDEX5V-09), dit studiejaar aangeboden in tijdvak 1 van semester VL5D, met een voldoende beoordeling zijn afgesloten. Voor tijdvak 2 geldt dat de cursussen

52/367


Proefdierkunde (TLSC-PDK5V-13) én Projecticum Dierkundige Experimenten (TLSC-PRDEX5V-13) moeten zijn behaald om in studiejaar 2014-2015 met de VL6D stage-opdracht te mogen starten. Voor studenten in de specialisatierichting Microbiology geldt de aanvullende eis: Studenten Microbiology mogen op stage mits de cursus Vaardigheden Microbiologie 1 (TLSC-VMB15V09), dit studiejaar aangeboden in tijdvak 1 van semester VL5M, met een voldoende beoordeling is afgesloten. Voor tijdvak 2 geldt dat de cursus Medische Microbiologische Diagnostiek (TLSC-MMD5V-13) moet zijn behaald om in studiejaar 2014-2015 met de VL6M stage-opdracht te mogen starten. Stagevrijstelling Voor studenten, zowel van de voltijd- als de deeltijdopleiding Life Sciences, met een MLO niveau 4 vooropleiding geldt dat zij in aanmerking kunnen komen voor vrijstelling van de stage (VL6 dan wel VL7). Vrijstelling voor deze stage dient in het eerste jaar van de bacheloropleiding aangevraagd te worden bij de examencommissie (zie par. 2.3.2. en 4.2 ‘vrijstellingen’). Voor een omschrijving van de gang van zaken rondom de stage, inclusief de stagedoelstellingen, activiteiten, -duur en -beoordeling wordt verwezen naar de “Stagehandleiding ILC” Zie https://www.sharepoint.hu.nl/sites/OBFNT/Stage_en_Afstuderen/Stage/Forms/afdeling.aspx De stagecoördinatoren Life Sciences zijn vermeld in tabel 32. Tabel 32. Contactgegevens van de stagecoördinatoren van de voltijdopleiding Life Sciences Stage

Naam

E-mailadres

Telefoon

Kamer

Biomolecular Research

Mw. Drs. A. ter Avest Mw. Drs. C. Barendsen Dr. R.J. Veldman

[email protected], [email protected] [email protected]

088-4818843 088-4818844 088-4818759

202 203 203

Microbiology

Mw. J. Kruit-den Hollander Dr. J. Bouwman

[email protected] [email protected]

088-4818910 088-4818847

106 206

Zoology

Mw. Drs. G. Dijkstra

[email protected]

088-4818845

204

Buitenland*

Mw. Drs. A. ter Avest Dr. W. Nijenhuis:

[email protected] [email protected],

088-4818843 088-4818758

202 203

* Coördinatie loopt via het team Internationalisering (zie paragraaf 2.13.2.)

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met de profileringsruimte kan je een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: Een minor (een samenhangend pakket van cursussen te volgen aan de HU of aan een andere geaccrediteerde onderwijsinstelling) Een pre-master (een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding) Een studieperiode van twee blokken in het buitenland (Study Abroad) Een zelf samengesteld pakket van keuzencursussen van 15 of 30 EC (te volgen aan de HU of aan een andere geaccrediteerde onderwijsinstelling) Een Kies Op Maat - minor (een module bij een andere hogeschool of universiteit in Nederland) Een keuzeblok van het ILC + verlengd afstuderen

53/367


De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Je kunt ook gebruik maken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie paragraaf 8.11.1). Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kan je terecht bij je studieloopbaanbegeleider (zie ook paragraaf 8.1.) Met hem/haar kun je bespreken welke invulling jou en jouw studieprogramma het beste past. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.OSIRIS.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Ook vind je meer informatie over pre-mastertrajecten in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Kijk voor meer informatie over het volgen van een masterprogramma aan een van de (technische) universiteiten op de sites van deze instellingen of informeer bij je studieloopbaanbegeleider. Voor meer informatie over de profileringsruimte en minors kun je terecht op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan (zie paragraaf 8.11.) Een overzicht van mogelijkheden voor de invulling van de profilering is weergegeven in tabel 33 en verder uitgelegd hieronder Tabel 33: Mogelijkheden voor invulling profileringsruimte voltijdopleiding Life Sciences. In dit schema wordt het gehele 4e studiejaar (inclusief de VL8 afstudeeropdracht) weergegeven.

Mogelijkheid

Profilering

Profilering/verlengde afstudeeropdracht (AO)

Afstudeeropdracht

VL7 Blok A

VL7 Blok B

VL8 Blokken A + B

1

ILC-Keuzeblok (15 EC)

Verlengde AO (15 EC)

AO (30 EC)

2

Minor (30 EC)

3

Eigen keuze (15 EC)

4

Eigen keuze (30 EC)

AO (30 EC) Verlengde AO (15 EC)

AO (30 EC) AO (30 EC)

AO: VL8 afstudeeropdracht

Toelichting mogelijkheden uit tabel 33: 1. In de eerste helft van semester 7 (Blok A) kan je een binnen de opleiding aangeboden keuzeblok volgen,b.v. “Ziekten”of ” Food & Pharma“ (zie tabel 24). Dit is een samenhangend blok met theorie en een project. Het keuzeblok wordt aangeboden in Blok A van tijdvak 1, studiejaar 2013 – 2014*. Een keuzeblok heeft een omvang van 15 EC. Vervolgens start de student met het eerste deel van de afstudeeropdracht in blok B (15 EC). * Let op: Dit studiejaar wordt het keuzeblok Ziekten 2x gegeven, namelijk in tijdvak 1 blok A (lesperiode A) en tijdvak 2 blok A (lesperiode C). Zie tabel 24 2. Je volgt een minor ter grootte van 30 EC (VL7 Blok A + Blok B). Het ILC biedt de minor Food & Pharma en de minor Process Development in Chemical Industry aan. Deze minors worden alleen in blokvorm aangeboden. (zie hiervoor het aanbodoverzicht in tabel 24) Daarnaast is er een breed minoraanbod binnen en buiten de Hogeschool Utrecht (zie bovenstaande informatie). In sommige gevallen is te adviseren om de minor voorafgaand aan semester 5 te volgen: dit dient te worden besproken met de SLBer. 3/4. Je stelt zelf een programma samen ter grootte van 15 EC (VL7 Blok A) of 30 EC (VL7 Blok A en Blok B). De cursussen kunnen ook op een ander moment dan in semester 7 tijdens de studie in de hoofdfase binnen of buiten de afdeling behaald worden, mits hier toestemming van de examencommissie voor is. Hierbij kun je ook denken aan studiepunten voor voorlichtingsactiviteiten, kenniscentrumprojecten of studentassistentschappen. 54/367


5. In overleg met de SLB-er kan je met een MLO-vooropleiding ervoor kiezen zelfstandig aan een extern project te werken. Profileringsruimte voor studenten die stage en/of afstudeeropdracht (AO) in het buitenland doen Als je jouw stage en/of afstudeeropdracht in het buitenland uitvoert zijn er mogelijkheden voor de invulling van de profileringsruimte. Je volgt in tijdvak 1 een minor ter waarde van 30 EC (zie tabel 24 voor het ILC aanbod). Aansluitend ga je naar het buitenland (februari) voor de uitvoering van je afstudeeropdracht; Je volgt in de eerste helft van semester 7 (blok 7A) een keuzeblok in Nederland of stelt zelf een programma samen voor de invulling hiervan. Aansluitend ga je in blok 7B naar het buitenland (november of april indien je het keuzeblok ziekten start in blok A van tijdvak 2) voor de uitvoering van de afstudeeropdracht. De studiepunten voor blok 7B worden toegekend volgens tabel 33. Je stelt in samenspraak met een lid van het team Buitenlandse Stages een programma op voor invulling van de profileringsruimte in binnen- en/of buitenland. Modules kunnen (waar mogelijk) voorafgaand of tijdens het verblijf in het buitenland worden ingevuld. Verzoek indienen tot invulling van de profilering Invulling van je profilering is gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de examencommissie van de opleiding waarvoor de student is ingeschreven (zie artikel 19.3, Onderwijs- en examenreglement 20132014). Daarom moet je voor het invullen van de profilering een verzoek indienen bij de examencommissie. Uitzonderingen hierop zijn wanneer je een HU-minor of een keuzeblok binnen het ILC wilt volgen in de profileringsruimte (zie tabel 24), omdat de examencommissie deze bij algemeen besluit al heeft goedgekeurd. Voor deze minors kun je jezelf inschrijven via OSIRIS zonder aanvraag van goedkeuring te doen bij de examencommissie. Voor het indienen van het verzoek kun je terecht op de website www.examencommissiesfnt.hu.nl. Bij het verzoek moet een ingevuld formulier ‘Invulling profilering’ worden bijgevoegd en cursusbeschrijvingen waarbij duidelijk is dat de beschrijvingen van de betreffende onderwijsinstelling zijn. De examencommissie kan goedkeuring voor invulling van de profileringsruimte weigeren op basis van: onvoldoende niveau; de desbetreffende cursus of minor is niet van hbo-niveau. substantiële overlap; er is substantieel, inhoudelijke overlap tussen de desbetreffende cursus of minor enerzijds en de major (verplichte programma) anderzijds. Wanneer je cursussen of een minor wilt volgen aan een andere onderwijsinstelling is, naast goedkeuring van de examencommissie, goedkeuring van het management van de opleiding nodig. Voor deze goedkeuring dien je een e-mail te sturen met het verzoek naar de instituutsdirecteur ([email protected]). De besluiten van de examencommissie en het management omtrent een verzoek staan los van elkaar. Let op: Goedkeuring van een minor of cursus door de examencommissie houdt niet automatisch in dat je ook in de cursus(sen) wordt geplaatst. Afhankelijk van het aantal aanmeldingen kan je door de aanbiedende opleiding worden geweigerd of kan een cursus worden geannuleerd. Wanneer je de externe cursussen of externe minor hebt gehaald dien je bij de examencommissie een verzoek tot vrijstelling in (www.examencommissiesfnt.hu.nl). Hierbij dient een origineel, gewaarmerkte cijferlijst te worden overlegd bij de ambtelijk secretaris. Er wordt een kopie van gemaakt en de originele cijferlijst wordt geretourneerd. Op basis van de cijferlijst wordt de vrijstelling verleend. Cijfers behaald aan een andere onderwijsinstelling worden niet overgenomen op het studievoortgangsoverzicht en het diploma. Er wordt een VRY-O genoteerd in OSIRIS. Een uitzondering hierop zijn de KOM-minoren. Hiervan worden de behaalde resultaten wel overgenomen (zie artikel 19.3, Onderwijs- en examenreglement 2013 - 2014). Wanneer je een HU-minor hebt gevolgd komen de resultaten bij ‘overige’ op je studievoortgangsoverzicht te staan. Je slb’ er kan ervoor zorgen dat deze resultaten in het hoofdprogramma komen. Dit geldt ook voor gevolgde keuzecursussen binnen de eigen opleiding. Voor KOM-minoren geldt ook dat de resultaten worden overgenomen in het hoofdprogramma in plaats van het toekennen van een vrijstelling.

55/367


Een student met een (deels) afgeronde bachelorof masteropleiding kan (gedeeltelijke) vrijstelling voor de profileringsruimte aanvragen bij de examencommissie. Ook dit kan via de website www.examencommissiesfnt.hu.nl. Bij de aanvraag dient het eventuele diploma en/of een origineel, gewaarmerkte cijferlijst te worden overlegd. De behaalde resultaten mogen niet ouder zijn dan vijf jaar, tellende vanaf het jaar van de start van de opleiding bij ILC. Er kan een vrijstelling van maximaal 15 EC worden aangevraagd bij een niet afgeronde opleiding en maximaal 30 EC bij een afgeronde opleiding. Studiepunten die zijn behaald tijdens de propedeuse van een hbo-opleiding tellen niet mee voor de vrijstelling. Ook bij een vrijstelling geldt dat er geen substantiële overlap mag zijn met het hoofdprogramma en dat de behaalde cursussen op voldoende niveau moeten zijn.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. In de paragraaf 11.3 van de bijlage vind je het excellentie programma van de faculteit FNT waaronder de opleiding Life Sciences valt.

56/367


2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Voor een omschrijving van de gang van zaken rondom het afstuderen, inclusief afstudeerdoelstellingen, afstudeeractiviteiten, de duur van de afstudeeropdracht en afstudeerbeoordeling wordt verwezen naar de “Afstudeerhandleiding ILC”. Zie: https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-UIT8V-04/default.aspx Toelating tot de afstudeerperiode Als je studeert aan de voltijdopleiding Life Sciences mag je starten met je afstudeeropdracht mits je aan de volgende studievoortgangseisen hebt voldaan. Voor toelating tot semester 7 of 8 (begin afstudeeropdracht) geldt: dat er niet meer dan 10 EC ontbrekend mogen zijn uit alle voorgaande semesters gezamenlijk. tot aan 10 EC mogen de ontbrekende EC mogen uitsluitend komen uit onderwijseenheden van semester 4 en 5, anders is toelating tot semester 7 of 8 eveneens uitgesloten. Alle onderdelen van de stage, VL6, moeten natuurlijk ook met minstens een voldoende/voldaan zijn beoordeeld. Voor studenten in de specialisatierichting Zoology geldt de aanvullende eis: Studenten Zoology mogen starten met de afstudeeropdracht mits de cursussen:Proefdierkunde (TLSCPDK5V-10) én Vaardigheden Dierkundige Experimenten (TLSC-VDEX5V-09) uit semester VL5D met een voldoende beoordeling zijn afgesloten. Voor tijdvak 2 geldt dat de cursussen Proefdierkunde (TLSCPDK5V-13) én Projecticum Dierkundige Experimenten (TLSC-PRDEX5V-13) moet zijn behaald om in studiejaar 2014-2015 met de afstudeeropdracht te mogen starten. Voor studenten in de specialisatierichting Microbiology geldt de aanvullende eis: Studenten Microbiology mogen starten met de afstudeeropdracht mits de cursus Vaardigheden Microbiologie 1 (TLSC-VMB15V-09) uit semester VL5M met een voldoende beoordeling is afgesloten. Voor tijdvak 2 geldt dat de cursus Medische Microbiologische Diagnostiek (TLSC-MMD5V-13) moet zijn behaald om in studiejaar 2014-2015 met de afstudeeropdracht te mogen starten. De coördinatoren voor de afstudeeropdrachten (AO) Life Sciences zijn vermeld in tabel 34. Tabel 34. Contactgegevens van de coördinatoren voor de afstudeeropdracht van de voltijdopleiding Life Sciences AO*

Naam

e-mailadres

Telefoon

Kamer

Biomolecular Research

Mw. Drs. A. ter Avest Mw. Drs. C. Barendsen Dr. R.J. Veldman

[email protected], [email protected] [email protected]

088-4818843 088-4818844 088-4818759

202 203 203

Microbiology

Mw. Dr. K. van Vliet Dr. J. Bouwman

[email protected] [email protected]

088-4818903 088-4818847

206 206

Zoology

Mw. Drs. G. Dijkstra

[email protected]

088-4818845

204

Buitenland**

Mw. Drs. A. ter Avest Dr. W. Nijenhuis:

[email protected] [email protected],

088-4818843 088-4818758

202 203

* AO: afstudeeropdracht / afstudeerstage ** Coördinatie loopt ook via het team Internationalisering (zie paragraaf 8.11.2.)

57/367


Zie paragraaf 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Na het afronden van de opleiding Life Sciences zijn er diverse mogelijkheden voor vervolgopleidingen. Korte beroepsgerichte cursussen, veelal gericht op specifieke kennisgebieden, vaardigheden en nieuwe technologieën. Deze cursussen worden aangeboden door verschillende hogescholen, universiteiten of commerciële instellingen. Zo ook door het Centrum voor Natuur en Techniek, Life Sciences & Chemistry van de Hogeschool Utrecht. Masteropleidingen bij een hogeschool of universiteit. Deze masteropleidingen duren doorgaans 2 jaar en bieden de mogelijkheid tot vakspecifieke verdieping (Biomolecular sciences, Immunity & Infection, Neurosciences) of juist verbreding (biomedische wetenschappen, didactiek, epidemiologie, kwaliteitsmanagement). Op de websites van universiteiten en hogescholen is allerlei informatie over Masters en bijbehorende instroomeisen te vinden. Vaak wordt een voorbereidingstraject van een half jaar (pre-master) vereist. In sommige gevallen kan je al tijdens de HBO-bachelorsopleiding (in de e profileringsruimte in het 7 semester) modules van een pre-mastertraject voltooien. Per jaar gaat ongeveer twintig procent van de Utrechtse HBO-bachelors een Masteropleiding volgen, veelal bij de Vrije Universiteit in Amsterdam of bij de Universiteit Utrecht. Een punt van aandacht is dat je in enkele gevallen vrijstelling voor een pre-mastertraject kunt krijgen indien je hoge cijfers hebt behaald (zie regeling Cum Laude en Met Genoegen ). Voor meer informatie kun je terecht bij je SLB-er, de decaan van de opleiding (via de receptie FC Dondersstraat kun je een afspraak maken) of bij de onderwijscoördinator Life Sciences (Mw. Drs. Anja ter Avest).

2.6 Examencommissie

2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De opleiding Life Sciences valt onder de examencommissie ILC (Institute for Life Sciences & Chemistry). Deze examencommissie is voor alle opleidingen van het instituut. Je kunt de examencommissie bereiken via het ambtelijk secretariaat. Op www.examencommissiesfnt.hu.nl vind je de contactgegevens van de ambtelijk secretaris en van de examencommissie. Ook vind je daar veel informatie over de werkwijze en de procedures bij de examencommissie.

2.6.2

Samenstelling

58/367


Jaarlijks per 1 oktober benoemt de faculteitsdirectie de leden van de examencommissie voor een termijn van één jaar. De examencommissie wordt ondersteund door een ambtelijk secretaris. De ambtelijk secretaris is geen lid van de examencommissie, maar adviseert deze wel. Op de website van de examencommissies van de FNT, www.examencommissiesfnt.hu.nl , vind je actuele informatie over de samenstelling van de examencommissie en de ambtelijk secretaris.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten. De examencommissie vergadert wekelijks, afgezien van de vakanties. In de vergadering worden onder andere de verzoeken en eventuele bezwaren van studenten besproken. Hieronder lees je meer over de verzoeken bezwaarprocedure. Is er in verband met een spoedeisende kwestie haast geboden, dan kan de examencommissie een voorlopige voorziening toekennen

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt: naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; eventuele bewijsstukken. Wil je een verzoek indienen bij de examencommissie ILC dan gebruik je daarvoor het digitale formulier op www.examencommissiesfnt.hu.nl. Door het formulier volledig in te vullen en goed je verzoek te onderbouwen dien je een geldig verzoek in bij de examencommissie. Vergeet niet om eventuele bewijsmiddelen toe te voegen.

59/367


Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 0. Ben je het niet eens met een beslissing van de examencommissie of een examinator, dan kun je een bezwaarschrift indienen. Dit gaat ook via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Naar aanleiding van je bezwaar en je ingebrachte argumenten zal de examencommissie de desbetreffende beslissing heroverwegen. In deze procedure kun je ook worden gehoord door de examencommissie. Een bezwaar dien je altijd binnen twee weken na de beslissing in te dienen. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Elke nieuwe propedeusestudent van de opleiding wordt uitgenodigd voor de introductiedag die plaatsvindt in de week voorafgaand aan de eerste lesweek. Daarnaast worden in de propedeuse excursies georganiseerd of een bezoek aan stagiaires ter oriëntatie op het beroep. Er zijn aan deze activiteiten geen kosten verbonden voor de student.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je SLB-er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

60/367


De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Als je start met de opleiding Life Sciences maak je direct kennis met je studieloopbaanbegeleider (SLB-er) die jou in principe tijdens je hele studie begeleidt. Je SLB-er is je eerste aanspreekpunt binnen je opleiding. De begeleiding door de SLB-er bestaat uit een aantal individuele gesprekken per jaar en af en toe een groepsbijeenkomst. In de hoofdfase is de opzet van studiebegeleiding hetzelfde, alleen is de begeleiding hierin minder intensief en voor een deel afhankelijk van je studievoortgang, de keuzes die je moet maken en jouw behoefte aan begeleiding. Je SLB-er zal je stimuleren om je tijdens de studie optimaal te ontwikkelen en te profileren. Voor een deel kun je in je studie je eigen traject vormgeven en wordt hierin een pro-actieve houding van je verwacht. Dat betekent dat de SLB-er je uitdaagt om te reflecteren op je competenties (kwaliteiten, kennis en vaardigheden) en je ambities en je helpt om je individuele studieroute uit te stippelen. Je hebt immers verschillende keuzemomenten binnen de studie zoals de projecten die je doet, je stage, minor en afstuderen. De SLB-er helpt je om je studietraject zo in te richten dat het past bij je voorkeuren en ambities. Daarnaast adviseert de SLB-er je over excellentie- en bijspijkermogelijkheden (bij deficiënties). Bij het indienen van een verzoek aan de examencommissie kan de SLB-er je ondersteunen. Ook kun je bij je SLB-er terecht als je vragen hebt over je studie of je toekomstige beroepenveld, als je twijfelt aan je studiekeuze of als je studie om wat voor reden dan ook stagneert. Als er persoonlijke omstandigheden zijn die je in je studie belemmeren dan is het verstandig om niet alleen je SLB-er te informeren, maar ook contact op te nemen met de decaan. Denk hierbij aan beperkingen of bijzondere omstandigheden. Je kunt direct contact opnemen met de decaan, maar ook via je SLB-er doorverwezen worden. Zie voor informatie over het decanaat par. 8.2. Een uitgebreide uitwerking over de studieloopbaanbegeleiding (SLB) van de opleidingen binnen het ILC (de opleiding Life Sciences is er één van) is te vinden in het Werkboek Onderwijs van ILC en het SLBstudiemateriaal, (zie blokboeken onder lesmateriaal op de opleidingssite).

2.8.2

ICT-faciliteiten

2.8.2.1 Algemeen De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op: je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de bibliotheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

61/367


2.8.2.2 Studentenmail Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3 SharePoint Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint. Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4 OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen

62/367


of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 0. Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.

E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

63/367


2.8.2.5 Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected]. De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7 Registratie studievoortgang Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (studiepunten, EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.

2.8.3

Onderwijsbureau

Het Onderwijsbureau van de FNT vind je in het gebouw aan de Nijenoord 1, voorbij de receptie linksaf. Het Onderwijsbureau ondersteunt de logistieke processen van de opleidingen van de hele faculteit.

64/367


De onderwijsbalie is ‘het gezicht’ van het Onderwijsbureau. Je kunt hier terecht vragen over b.v. Osiris, Sharepoint, je account etc. Verder tref je daar diverse aankondigingen en brochures aan, die interessant voor je kunnen zijn. Voor inhoudelijke vragen specifiek over je opleiding Life Sciences kun je terecht bij de receptie van het ILC aan de FC Dondersstraat. Zij kunnen je eventueel doorverwijzen naar de juiste persoon. De openingstijden van de onderwijsbalie FNT, Nijenoord 1 zijn vermeld in tabel 35. Tabel 35. Openingstijden van de onderwijsbalie FNT - Nijenoord. Maandag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Dinsdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Woensdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Donderdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Vrijdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Tijdens tentamenperiodes handhaaft de onderwijsbalie ruimere openingstijden. De onderwijsbalie is per e-mail bereikbaar op [email protected]. Daarnaast is de onderwijsbalie telefonisch te bereiken op: 088 - 481 8222 Het plannen van het onderwijs en het roosteren ervan gebeurt binnen het Onderwijs door het roosterbureau. Het les- of collegerooster geeft je inzicht op welke dagen je les hebt en in welk lokaal je zit. Het tentamenrooster laat zien welke cursussen getentamineerd zullen worden in de eerstvolgende tentamenperiode. Bij het Onderwijsbureau vind je ook de tentamenorganisatie, die alles rondom de tentamens organiseert.

Iedere opleiding wordt afgesloten met een afstudeeropdracht. De administratie van het afstudeertraject wordt door het Onderwijsbureau verzorgd, zoals bijvoorbeeld het bewaken van de voortgang ervan en de archivering van de afstudeerdocumenten. Het Onderwijsbureau regelt ook de praktische zaken bij afstudeerzittingen en diploma-uitreikingen. Meer informatie over het Onderwijsbureau vind je op: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/INFO/ONDERWIJSBUREAU%20FNT/Pages.

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.

65/367


Tabel 36. Overzicht (studie)verenigingen Faculteit Natuur en Techniek en Hogeschool Utrecht breed Faculteit

Studie Vereniging

Informatie

Contactgegevens

FNT

UVIS

Studievereniging Informatica

[email protected]

FNT

Cabo Bianci

Faculteitsvereniging FNT

[email protected]

FNT

U.T.V.

Utrechtse Technische vereniging – afdeling Bouwnijverheid

[email protected]

FNT

Uranymus

Studievereniging voor Institute for Life Sciences & Chemistry

[email protected]

FNT

VET

Studievereniging Elektrotechniek

[email protected]

FNT

SV Ingenium

Studievereniging IED

[email protected]

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

Faculteit

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

De opleidingen van het Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC) – Life Sciences, Chemie en Chemische Technologie – worden verzorgd op de locatie: F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon 088-481 8747 Alarmnummer 088-481 8900 E-mail: [email protected] Postadres: Postbus 12011 3501 AA Utrecht 66/367


De Faculteit Natuur en Techniek (FNT) heeft nog de volgende twee onderwijslocaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555

Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088 481 8283 Alarmnummer 088 481 8765

67/367


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in hoofdstuk 10.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven.Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Je moet jezelf voor aanvang van ieder blok inschrijven voor alle cursussen die je in dat blok gaat volgen. De data voor inschrijving voor elk blok vind je in tabel 37. Tabel 37. Overzicht data inschrijving voor deelname aan cursussen Onderwijsperiode*

Data inschrijven**

Tijdvak 1 Blok A (lesperiode A)

3 t/m 14 juni 2013 12 t/m 23 augustus 2013

Tijdvak 1 Blok B (lesperiode B)

14 t/m 25 oktober 2013

Tijdvak 2 Blok A (lesperiode C)

6 t/m 17 januari 2014

Tijdvak 2 Blok B (lesperiode D)

17 t/m 28 maart 2014

* Voor de data van de lesperioden A, B, C en D zie jaarrooster ILC, par 6.1 ** Op de dag van sluiting kan inschrijven tot en met 23:59 uur.

Je mag je twee maal per studiejaar inschrijven voor elke cursus die tweemaal per studiejaar aangeboden wordt. Je kunt alleen inschrijven voor een cursus als je nog geen EC punten hebt toegekend gekregen. Op de dag dat de inschrijving geopend word je geïnformeerd via de studentenmail, SharePoint of het informatiebord (monitor).

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus.

68/367


Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. Voor vaardighedenlessen en projectbijeenkomsten is een aanwezigheidsplicht. In de cursusomschrijving in hoofdstuk 10 is te zien om welke cursussen dit gaat. In het blokboek van de betreffende cursus staat vermeld, wat je moet doen om wel in aanmerking te komen voor beoordeling bij een gemiste bijeenkomst. Als je ziek bent op het moment van een verplichte bijeenkomst, moet je dit melden op de eerste dag van je ziek zijn bij het bedrijfsbureau (088-4818747 of [email protected]) onder vermelding van je naam en stamgroep. Zodra je beter bent, meld je dit ook bij het bedrijfsbureau.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4. Voor toelating tot het stagesemester VL6 zijn de studievoortgangseisen beschreven in paragraaf 2.5.3. Ook voor het starten van je afstudeeropdracht gelden specifieke studievoortgangseisen. Deze zijn beschreven in paragraaf 2.5.6.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. .

69/367


4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. In studiejaar 2013/2014 zijn nog niet alle cursussen van de opleiding Life Sciences overgegaan naar bovenstaande indeling. In de beschrijvingen van de studieprogramma’s in hoofdstuk 2 is zien welke cursussen afwijken met hun omvang en/of aantal deeltentamens. De opleiding is bezig met een herziening van het curriculum om wel aan de bovenstaande indeling te voldoen. In studiejaar 2014/2015 voldoen wel alle cursussen aan de genoemde principes. In paragraaf 2.5.2.1. lees je wat dit voor jou als student Life Sciences in studiejaar 2013 -2014 kan betekenen. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Specifieke informatie over de afstudeereenheid van de opleiding Life Sciences kan je vinden in paragraaf 2.5.6 van deze studiegids.

70/367


4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) je naam, adres en studentnummer; b) een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; c) zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); d) zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; e) een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens. In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.

71/367


Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op basis van eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten verder in deze paragraaf). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Vrijstelling voor de gehele propedeuse Aan studenten Life Sciences kan vrijstelling voor de gehele propedeutische fase (VP1H + VL2 tezamen 60 EC) worden verleend op grond van: het met goed gevolg doorlopen hebben van de propedeutische fase van een voltijd of deeltijd HLO opleiding. het propedeutisch examen van de universitaire opleidingen (medische) biologie, farmacie, geneeskunde, diergeneeskunde, scheikunde of scheikundige technologie. het met goed gevolg doorlopen hebben van de propedeutische fase van een H.T.O.-opleiding, chemische technologie. Vrijstelling voor onderdelen van de propedeutische fase Studenten Life Sciences kunnen ook vrijstelling aanvragen voor afzonderlijke onderdelen uit de propedeuse. Deze situatie kan zich bijvoorbeeld voordoen indien van de hierboven genoemde opleidingen wel tentamens afgelegd zijn, doch het examen niet gehaald is. Voorwaarde is dat het onderdeel waarvoor de vrijstelling gevraagd wordt, in de voorgaande opleiding met een voldoende is afgesloten. Voor opleidingen die in het bovenstaande niet genoemd worden en op grond waarvan de aanvrager meent recht te hebben op vrijstelling(en) geldt de regel dat omvang en niveau van het onderdeel waarvoor men vrijstelling vraagt gelijkwaardig dienen te zijn aan die van de propedeutische fase van de betreffende opleiding. Overige vrijstellingen Aan studenten Life Sciences kan vrijstelling voor het VP1H studieprogramma (30 EC) worden verleend op grond van: het diploma VWO waarbij het eindexamen scheikunde is afgelegd het diploma MBO van een opleiding tot laboratoriummedewerker (MLO niveau 4) Aan studenten Life Sciences kan vrijstelling voor het stagesemester (30EC) in semester VL6 (bij voltijdopleiding) dan wel DL7 (bij deeltijdopleiding) verleend op grond van: het met goed gevolg doorlopen hebben van een MLO stage (niveau 4)

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: 72/367


tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (0.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere die bij een tentamen betrokken zijn) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 2 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via Sharepoint en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van de studiegids kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Planning schriftelijke tentamens Cursussen die afgerond worden met een schriftelijk tentamen, worden ingepland volgens een vast schema. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen cursussen die eenmaal per jaar en cursussen die tweemaal per studiejaar aangeboden worden. Cursussen die eenmaal per studiejaar aangeboden worden, hebben de eerste tentamengelegenheid in week 7 van het blok waarin de cursus wordt gegeven. De tweede tentamengelegenheid is aan het einde van het betreffende semester. Voor cursussen die tweemaal gegeven worden in het studiejaar, is de eerste tentamengelegenheid in week 7 van het blok waarin de cursus wordt gegeven. De tweede gelegenheid is in week 7 van het volgende semester. Indien je pas in tijdvak 2 aan de cursus meedoet is er ook een mogelijkheid voor een herkansing aan het einde van het studiejaar (voor de start van de zomervakantie). Let wel op: je mag slechts deelnemen aan twee van deze drie gelegenheden! In de beschrijvingen van de studieprogramma’s van de opleiding Life Sciences, in hoofdstuk 2 van deze studiegids, zijn per semester en per lesperiode tabellen opgenomen die tonen in welke lesweken de schriftelijke tentamens of deeltentamens worden aangeboden (zie par. 2.4.1 en 2.5.2) Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt.

73/367


Planning andere toetsing dan schriftelijke tentamens Vaardigheden en projecten worden meestal anders getoetst dan met een schriftelijk tentamen. Ook voor sommige theorieonderdelen wordt toetsing anders ingevuld. De deadline voor producten en activiteiten voor deze toetsing wordt gegeven in het blokboek van het betreffende vak. Voor toetsing op andere manier dan met een schriftelijk tentamen, vindt de beoordeling uiterlijk in week 9 van het betreffende blok plaats. Bij een onvoldoende beoordeling van vaardigheden en projecten kan je docent (examinator) jou de mogelijkheid geven om te repareren. Hiervoor krijg je specifieke instructies van je docent bij de onvoldoende beoordeling. De reparatie moet uiterlijk in week 2 van het opvolgende blok uitgevoerd en beoordeeld worden. Voor het laatste blok voor de zomervakantie, is dit week 4.10.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Voor de herkansingen aan het einde van blok B en D is de uitschrijftermijn gelijk aan de inschrijftermijn. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, tabel 38. Tabel 38. Overzicht data inschrijving voor (her)tentamens Onderwijsperiode*

Data inschrijven**

Tijdvak 1 Blok A (lesperiode A)

xx t/m xx 2013, zie informatie op de site van de opleiding

Tijdvak 1 Blok B (lesperiode B)

xx t/m xx 2013, idem

Tijdvak 2 Blok A (lesperiode C)


Tijdvak 2 Blok B (lesperiode D)


Zomervakantie (lesperiode E)


* Voor de data van de lesperioden A, B, C , D en E zie jaarrooster ILC, par 6.1 ** Op de dag van sluiting kan inschrijven tot en met 23:59 uur.

Na-inschrijving tentamens Voor na-inschrijving voor een tentamen dient de student conform de procedure beschreven in paragraaf 2.6.4. een verzoek in te dienen bij de examencommissie. De examencommissie beoordeelt of de nainschrijving wordt toegestaan of niet. De examencommissie ILC neemt alleen verzoeken voor na-inschrijving in behandeling die binnen 2 werkdagen na sluiting van de inschrijving in het bezit zijn van de examencommissie. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Je hebt maximaal twee tentamenkansen per studiejaar. Als er meer dan twee tentamenmogelijkheden voor een cursus zijn in een studiejaar, mag je maximaal aan twee ervan deelnemen. Een tentamen waarvoor je ingeschreven bent, en niet aan deelneemt, telt ook als tentamenkans mee. 74/367


In de beschrijvingen van de studieprogramma’s van de opleiding Life Sciences, in hoofdstuk 2 van deze studiegids, zijn tabellen opgenomen die het exacte aantal tentamengelegenheden per semester en per lesperiode tonen. (zie het betreffende studiesemester in par. 2.4.1 en 2.5.2). Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij FNT is het uitgangspunt dat alleen onvoldoendes herkanst kunnen worden. De examencommissie kan besluiten dat een voldoende herkanst kan worden indien er sprake is geweest van bijzondere persoonlijke omstandigheden, dan wel indien je als student door de desbetreffende voldoende onevenredig in je belang bent getroffen. Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: ziekte lichamelijke of andere functiestoornis zwangerschap bijzondere familieomstandigheden andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, en voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij niet halen bsa-norm in geval van verkorte route Studenten die: een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 studiepunten aan vrijstellingen hebben, en in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsanorm kan voldoen. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a) je recht hebt op een tentamenkans, en b) je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, en c) een vakdocent een positief advies geeft, en d) er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan.

75/367


De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); het gebruik van een laptop bij een tentamen; verlenging van de tentamentijd; fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; rustruimte; studentenpsycholoog. Procedure extra faciliteiten voor studenten met dyslexie Aan dyslectische studenten kunnen extra faciliteiten worden toegekend bij het afleggen van tentamens. Je toont hiertoe een originele dyslexieverklaring of testrapport van een erkend onderzoeksbureau aan de studentendecaan, waarna de examencommissie beslist over de toekenning en vorm van de extra faciliteiten. Over toekenning en vorm van de extra faciliteiten beslist de examencommissie. Bestaat deze extra faciliteit uit (onder andere) een tentamentijdverlenging dan dien je voorafgaand aan het tentamen de verklaring van de decaan aan de surveillant te overleggen. Regeling voor studenten met een buitenlandse vooropleiding Als je je vooropleiding in het buitenland hebt genoten en je minder dan twee jaar voor aanvang van je opleiding in Nederland hebt gevestigd, kan je gedurende maximaal een jaar tentamentijdverlenging en het gebruik van een vertalend woordenboek worden toegekend. Een verzoek hiertoe dien je in te dienen bij de studentendecaan, over toekenning beslist de examencommissie.

76/367


Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Ten aanzien van de gang van zaken tijdens schriftelijke tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Aanvang van het tentamen Het is belangrijk dat je 15 minuten voor de start van een schriftelijk tentamen aanwezig bent. Dat voorkomt dat er nog onrust is in het lokaal op het moment dat het tentamen van start gaat. De aanvangstijd van het tentamen kun je vinden op het tentamenrooster van de opleiding. Het tentamen start op het aangegeven tijdstip, de surveillant geeft dit aan. Nadat het tentamen begonnen is, heb je geen toegang meer tot het tentamen. 77/367


Surveillanten Tijdens het tentamen zijn surveillanten aanwezig. Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd die aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als je als student op grond van bijzondere omstandigheden extra tentamentijd toegewezen hebt gekregen, dan word je in een apart lokaal ingeroosterd. Zorg ervoor dat je dit voorafgaand aan het tentamen hebt gecontroleerd. Presentielijst Voordat het tentamen begint, moet je de presentielijst tekenen en je collegekaart aan de surveillant laten zien. Heb je geen collegekaart of tentamenpas? Dan gelden de regels die in paragraaf 4.3.5 genoemd zijn. Als je niet op de presentielijst staat, kun je het tentamen niet maken. Het is dus heel belangrijk om in de week voorafgaand aan het tentamen de presentielijst te controleren, zodat je zeker weet dat je goed aangemeld bent voor het tentamen en je niet op het laatste moment voor verrassingen komt te staan. Hulpmiddelen Op het tentamen, dan wel de envelop waar deze in zitten, wordt vermeld welke hulpmiddelen je mag gebruiken bij het maken van het tentamen. Als een rekenmachine is toegestaan, mag je alleen die gebruiken die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Rekenmachines die een internetverbinding kunnen maken zijn uiteraard niet toegestaan, evenals rekenmachines die ook als opslagmedium te gebruiken zijn. Eigendommen buiten gebruik Andere spullen dan de toegestane hulpmiddelen en schrijfgerei mag je niet binnen bereik van je tafel hebben. Daarom leg je die op de daartoe aangewezen plek. Tijdens het tentamen mag je geen elektronische apparatuur (smartphone, telefoon, tablet, etc.) gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk op het tentamen vermeld staat. De surveillant mag deze elektronische apparatuur voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven Voordat het tentamen begint, leg je je collegekaart of tentamenpas op de rechterbovenhoek van je tafel. Het kan zijn dat de surveillant je ook naar je legitimatiebewijs vraagt. Verder vul je alle werkbladen bovenin volledig in met de gevraagde persoonsgegevens. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Je mag alleen gebruik maken van door het de opleiding verstrekte papier of formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Controle collegekaart Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. Constatering van onregelmatigheden Iedere vorm van onregelmatigheid maakt het tentamen ongeldig. Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal van het tentamen wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Dit wordt aan de examencommissie gemeld. Op het ingeleverde werk van de desbetreffende student(en) wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het tentamen mag niet worden nagekeken voordat de examencommissie daar toestemming voor heeft gegeven. Tijdens het tentamen

78/367


Tijdens het maken van het schriftelijk tentamen is het stil in het lokaal en mag je niet met elkaar praten of overleggen. Ook mag je geen hulpmiddelen met medestudenten uitwisselen. Als je vragen hebt, steek je je hand op en wacht je tot de surveillant bij je komt. Toiletgebruik Het is beleid om het toiletbezoek tijdens tentamens beperkt te houden. Voor sommige tentamens kan worden gesteld dat toiletbezoek niet is toegestaan. Als je naar het toilet moet, steek je je hand op. De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. Je wordt door de tentamenwacht begeleid naar en van het toilet. Inleveren tentamenwerk De eerste 30 minuten na aanvang van het tentamen mag je het tentamenlokaal niet verlaten, ook al heb je het tentamen eerder afgerond. Ook de laatste 15 minuten mag je het lokaal niet verlaten tot het einde van de tentamentijd. Als je klaar bent met je tentamen maak je dat bekend door je hand op te steken. De surveillant haalt het tentamenwerk bij je op, dan wel geeft aan dat je het mag komen inleveren, waarna je zachtjes en rustig het tentamenlokaal verlaat. Naast je tentamenwerk lever je ook je kladpapier en de tentamenopgaven in. De surveillant vermeldt het aantal ingeleverde antwoordbladen op de presentielijst. Jijzelf tekent voor vertrek ook de presentielijst. Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee. Ten aanzien van de gang van zaken omtrent overige tentamens geldt het volgende: De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende vakdocenten. Zij bepalen de gang van zaken tijdens de tentamens. Studenten die willen afwijken van deze regel kunnen dit alleen maar met toestemming van de examencommissie. Herkansingen voor deze onderdelen vinden altijd plaats na overleg met en goedkeuring van de examencommissie. Overige gedragsregels tijdens tentamens Tijdens de tentamens mogen studenten niet met elkaar spreken noch elkaars werk bekijken en slechts via bemiddeling en na toestemming van de surveillant iets van elkaar lenen; Het schrijven met uitwisbare inkt, rode inkt of potlood is niet toegestaan. Aan het werk kan in een dergelijk geval het cijfer 1,0 worden toegekend; De student wordt geacht een goed leesbaar handschrift te hanteren; Elke student behoort, alvorens uit de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen te vertrekken, zich ervan te overtuigen dat zijn werk, volledig ingevuld, is ingeleverd bij de surveillant. Naderhand ingeleverd werk heeft geen waarde.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD). 2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).

79/367


Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC.

Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen . bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. 3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.

80/367


Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen: ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: bedreiging of geweld; vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Dit kan ook gebeuren indien de student niet actief of bewust heeft meegewerkt aan de onregelmatigheid, maar er door omstandigheden geen juist oordeel over zijn kennis, inzicht of (beroeps)vaardigheden getrokken kan worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke 81/367


tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Onder fraude wordt het volgende verstaan. Bij schriftelijke tentamens: Het verkrijgen dan wel overbrengen van informatie van of naar een andere deelnemer van het tentamen tijdens een tentamen hetzij schriftelijk, mondeling, elektronisch of op welke andere wijze dan ook; Het verkrijgen van informatie van een andere informatiedrager dan de tentamenopgaven of vermeld onder "toegestane hulpmiddelen" bij de aanhef van de tentamenopgaven; Het niet nakomen van de surveillancevoorschriften; Het meenemen van de tentamenopgaven uit het lokaal waarin het tentamen is afgenomen of waarin de inzage heeft plaatsgevonden; Het op enige manier kopiëren, overschrijven of fotograferen van de tentamenopgaven tijdens het afleggen van tentamens of de inzage daarvan; Het manipuleren of bewerken van toegestane hulpmiddelen, zoals studieboeken of elektronische apparaten (bijv. grafische rekenmachines), zodat deze meer of andere informatie bevat dan expliciet is vermeld als zijnde toegestaan; Het op enige vorm falsificeren van documenten of handtekeningen; Bijdragen aan persoonsverwisseling, waarbij je jezelf uitgeeft voor een ander, dan wel een ander als jouw persoon het tentamen laat maken; Bij verslagen en andere schriftelijke of digitale bewijsstukken ter beoordeling: Het kopiëren van (gedeelten van) verslagen of andere schriftelijk of digitaal werk van andere studenten die hetzelfde (deel)tentamen afleggen, dan wel (oud)studenten die een (deel)tentamen voor dezelfde cursus hebben afgelegd; Het gebruik van informatie van internet of andere informatiebronnen zonder bronvermelding; Gezamenlijke en deels overeenkomstige verslaglegging door samenwerking tussen groepen en/of individuen die volgens de voorschriften niet samen zouden moeten werken. Andere handelingen of nalaten van handelingen door een student of extraneus met de intentie een juist oordeel over zijn kennis, inzicht of (beroeps)vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: met goed gevolg afgelegde tentamens en examens; vrijstellingen; de inschrijving van de student voor de opleiding; de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

82/367


4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig.

83/367


5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie paragraaf 2.6.4 voor de procedure voor het indienen van een verzoek bij de examencommissie. Let op Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding; je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; 84/367


je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. De Faculteit Natuur en Techniek, waar ILC toe behoort, kende in het verleden beoordelingen als Uitmuntend, Goed, Voldoende etc. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend

10

zeer goed

9

goed

8

ruim voldoende

7

voldoende

6

onvoldoende

≤5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.

85/367


6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het ILC- jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, vind je op de volgende pagina.

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen (zie tabel 39) : Tabel 39. Verplichte studentenvakantie en vrije dagen in collegejaar 2013-2014 Vakantie

Data

Kerstvakantie

23 december 2013 t/m 3 januari 2014

Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen

Data

e

e

1 en 2 kerstdag

25 en 26 december 2013

Nieuwjaarsdag

1 januari 2014

Goede vrijdag

18 april 2014

e

e

1 en 2 paasdag

20 april en 21 april 2014

Koningsdag

26 april 2014

Bevrijdingsdag

5 mei 2014

Hemelvaartsdag

29 mei 2014

Dag na Hemelvaartsdag

30 mei 2014

e

e

1 en 2 Pinksterdag

8 juni en 9 juni 2014

86/367


Jaarrooster ILC 2013-2014 wk

datum

HU

ILC

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

33

12-aug

E8

5.8

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

34

19-aug

E9

5.9

21+ toets

21+ toets

Ti/21+ toets

35

26-aug

E10

5.10

I/C

INH

INP/JC

36

2-sep

A1

1.1

37

9-sep

A2

1.2

38

16-sep

A3

1.3

39

23-sep

A4

1.4

40

30-sep

A5

1.5

B

41

7-okt

A6

1.6

APV

42

14-okt

A7

1.7

43

21-okt

A8

44

28-okt

A9

1.8

VW

45

4-nov

A10

1.9

TD

46

11-nov

B1

2.1

47

18-nov

B2

2.2

48

25-nov

B3

2.3

49

2-dec

B4

2.4

50

9-dec

B5

2.5

TK-LS

51

16-dec

B6

2.6

APV

52

23-dec

B7

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

Kerstvakantie

1

30-dec

B8

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

Kerstvakantie)

INPdt

Verg.

6-jan

B9

02/09: start lessen studiejaar 2013-2014 (blok 1)

AO

AO

OIA

xxxxxxx

2.7

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

Doc.Verg

Toetsweek

xxxxxxx

Lesvrije week, adviesvakantie docenten

TK-LS SLBoverl.

I/C

AO

KC¹

DAS

13-jan

B10

2.8

4

20-jan

B11

2.9

5

27-jan

B12

2.10

6

3-feb

C1

3.1

7

10-feb

C2

3.2

8

17-feb

C3

9

24-feb

C4

3.3

10

3-mrt

C5

3.4

TK-C

NJB-ILC AO

Toetsweek; OC-FNT/NJB (OC: 9.00-17.00 uur en NJB 17.00Doc.Verg

10-mrt

C6

3.5

12

17-mrt

C7

3.6

AO

AO

I/C

SLBoverl. I/C * BL

E(P)

E(H) I/C

19.00 uur) Pverg/TK-LS TK-C / KC²

Toetsweek (herkansingen blok A en B zie tabel studiegids)

A

Toetsweek (herkansingen blok A en B zie tabel studiegids)

I/C

03/02: start tijdvak 2 (blok 3)

B xxxxxxx

11

09/11: open dag 11/11: start blok 2

FNT 3

26/08: 's morgens FCD-speech. Rest prog. wk 35 volgt

TK-C +LS

OC/NJB2

opmerkingen

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

P

xxxxxxx

Lesvrije week, adviesvakantie docenten

TK-C

P: voor VT van 17.00-18.00 uur

TK-LS

08/03: open dag

interne

( audit

audit

uitloop) APV

TD/OD13

24-mrt

C8

3.7

Doc. Verg

Toetsweek

ILC 14

31-mrt

C9

3.8

15

7-apr

C10

3.9

16

14-apr

D1

4.1

17

21-apr

D2

4.2

18

28-apr

D3

19

5-mei

D4

4.3

20

12-mei

D5

4.4

21

19-mei

D6

4.5

22

26-mei

D7

4.6

23

2-jun

D8

4.6+

24

9-jun

D9

4.7

I/C Toetsweek (herkansingen zie tabel studiegids) geen tentamens op PD

SLBoverl.

SIS

AO

TK-LS maandag

xxxxxxx xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

14/04: start blok 4, 18/04 goede vrijdag

TK-C

21/04: 2e paasdag

xxxxxxx

Onderwijsvrije week, adviesvakantie docenten

xxxxxxx

05/05: bevrijdingsdag 2014

xxxxxxx VRIJ

MA

xxxxxxx

29/05: hemelvaartsdag, 30/05: verplicht verlof

APV/TK-LS Doc.Verg/TK-

xxxxxxx

MA

09/09: 2e pinksterdag, verder toetsweek LS

25

16-jun

D10

4.8

26

23-jun

D11

4.9

27

30-jun

E1

4.9+

AO

AO

I/C

SLBoverl. I/C

AO

AO

E(H)

Pverg/TK-LS

Toetsweek (herkansingen blok C en D zie tabel studiegids)

BL

87/367


28

7-jul

E2

4.10

E(P)/E(BL)

B (C)

B (LS)

A.

29

14-jul

E3

5.3

Xxxxxx

30

21-jul

E4

5.4

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

31

28-jul

E5

5.5

32

4-aug

E6

5.6

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

33

11-aug

E7

5.7

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

34

18-aug

E8

5.8

xxxxxxx

21+ toets

21+ toets

Ti/21+ toets

xxxxxxx

35

25-aug

E9

5.9

I/C

INH

INP

Verg./P

Adviesvakantie docenten

Hele week adviesvakantie docenten Opstarten 2014-2015: 25/08: 's morgens FCD-speech, rest

INPdt

programma week 35 volgt. P: voor VT van 14.00-15.00 uur; 36

1-sep

A1

1.1

01/09: start lessen studiejaar 2014-2015

88/367


Verklaring gebruikte afkortingen, symbolen en dergelijke A

Afsluiting tijdvak

AO

Afstudeeropdracht (presentatie en verdediging door studenten)

APV

Algemene personeelsvergadering van 08.30-10.30 uur

B

Bachelor-diploma uitreiking

B(C)

Bachelor-diploma uitreiking (alleen C)

B(LS)

Bachelor-diploma uitreiking (alleen LS)

BL

Bestemminglijsten inleveren

C

Cijferinvoer (door personeel)

C-verg.

Chemie-vergadering (algemeen) van 08.30-10.30 uur

DAS

DAS conferentie

Doc. Verg

Docentenoverleg LS respectievelijk C (voor personeel LS respectievelijk C) van 08.30-10.30 uur

E(H)

Examenvergadering hoofdfase

E(P)

Examenvergadering propedeuse

E(B)

Examenvergadering bestemming

I

Inzage toetsen

IA

Informatieavond

I/C*

I/C (hoofdfase- VL2)

INH

Spreekuur voor hoofdfase studenten en introductie voor studenten nieuwe instroom in de hoofdfase

INP

Introductie propedeuse voltijd

INPdt

Introductie propedeuse deeltijd (14.30-17.00 uur)

KC¹

Kenniscentrum: projectpresentaties (11.00-13.00 uur)

KC²

Kenniscentrum: projectpresentaties (09.00-17.00 uur)

MA

Lessen volgens het maandagrooster

NJB-FNT

Nieuwjaarsbijeenkomst FNT

NJB-ILC

Nieuwjaarsbijeenkomst ILC

OC

Onderwijscongres FNT 2014

OD-ILC

Onderwijsdag ILC (voor personeel)

OIA

Ouderinformatieavond

Open A

Open avond 16.00-20.00 uur

Open A Prof

Open avond (alleen professionals) 17.00-20.00 uur

Open D

Open Dag van 10.00-15.00 uur

P

P-getuigschrift uitreiking

PD

Personeelsdag

Pverg

Plenaire P-vergadering (voor personeel) van 08.30-10.30

SIS

ILC Symposium

SLBoverl.

11.00-12.30 P-SLB overleg, 13.00-14.00 P+HF-SLB overleg, 14.30-16.00 HF-SLB overleg (voor personeel)

Ti

Inhaaltoetsmogelijkheid 2e sem. toetsen (voor studenten)

TD

Teamdag (voor personeel) van 09.00-13.00 uur

TK

Terugkommoment volgens rooster (LS en C)

TK-C

Terugkommoment volgens rooster (alleen C)

TK-LS

Terugkommoment volgens rooster (alleen LS)

21+ toets

Toelatings(herkansings)toets voor 21+ kandidaten

xxxxxx

Onderwijsvrije dag

VW

Voorlichting workshops

VRIJ

Lessen volgens het vrijdagrooster

89/367


6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen Voor de voltijdopleiding Life Sciences zijn de lessen geroosterd op maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 18.00 uur. Lestijden Alle lessen worden geroosterd in eenheden van 50 minuten. Voor het volgen van lessen dien je op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren en de deeltijd studenten ’s avonds. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat voltijdstudenten incidenteel ’s avonds les zullen hebben.

6.4

Openingstijden gebouwen

De gebouwen zijn toegankelijk tijdens de openingstijden: FC Dondersstraat 65: ma. en di. 08.00 - 22.00 uur, wo. t/m vr. 08.00 - 18.00 uur Nijenoord 1: ma. t/m do. 07.30 - 22.00 uur, vr. 07.30 - 18.00 uur. Oudenoord 700: ma t/m do. 08.00 - 22.00 uur, vr. 08.00 - 18.00 uur. In de vakantieperiodes sluiten alle gebouwen om 18.00 uur. Op feestdagen zijn de gebouwen gesloten. De gebouwen zijn eveneens gesloten in de week tussen Kerst en Oud en Nieuw.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht (zie par. 3.3) ben je verplicht je af te melden. Ziek/afwezigheids- en herstelmelding doe je via de receptie ([email protected]) De receptie geeft je melding door aan je SLB-er. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.

90/367

7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Onderwijsbureau aan de Nijenoord 1. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. © Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, januari 2013


Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket via [email protected] of de examencommissie via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Bezwaren aan de Examencommissie ILC Voor bezwaren aan de Examencommissie ILC moet gebruik gemaakt worden van het formulier bezwaarschrift. Dit gaat via de site www.examencommissiesfnt.hu.nl . Ga naar par. 2.6 van deze studiegids voor meer informatie over de Examencommissie ILC.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; 92/367


een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

93/367


7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P

Klachtencommissie Studenten

94/367


95/367


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie par. 2.8.1. voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding bij ILC.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de 96/367


student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, 97/367


pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake Ongewenst Gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Natuur en Techniek zijn Rianne Brauers en Hanny Deelen. Op bovengenoemde website is aangegeven hoe en wanneer zij te bereiken zijn

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU.

98/367


In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de

99/367


studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren. Zie www.taalloket.hu.nl.

8.10

Bibliotheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de

100/367


contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. Let op: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor algemene informatie over stagemogelijkheden binnen ILC.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad.

101/367


De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging MUST, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

102/367


8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: begeleiding bij het plannen van de studie; in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

103/367


8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu. Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 088 481 8900 je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

104/367


De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg 105/367


daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu . 106/367


Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2).

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.

107/367


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de

108/367


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU. Advies: neem altijd tijdig contact op met de masteropleiding die je wilt gaan volgen om te bepalen aan welke voorwaarden je moet voldoen om te kunnen overstappen of doorstromen. 4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

109/367


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7 tot 9.2.9; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl ; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 2.8.5 en 8.12; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven. Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer 110/367


opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl .

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten: de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2013-2014.

111/367


9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. ILC kwaliteitzorg In iedere periode worden en docenten cursusenquêtes aangeboden waarin wij je mening vragen. De uitkomsten van deze evaluaties worden periodiek met de docenten besproken. In principe krijgen studenten 2 keer per jaar een overzicht van de maatregelen die zijn genomen naar aanleiding van de informatie van de studenten.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par.9.2

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek

9.2.1

Algemeen

De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, postbacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC’s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor- en masteropleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming.

112/367


9.2.2

Organogram faculteit

Bachelor

Master

Onderzoek

Cursussen

IGO Secr. ILC

* FD FNT

FMR

ICT

Staf

IoE

Kwaliteit

P&O

Bedrijfs

Fin

Projectb

M&C

Legenda: rood = instituten, groen = programma’s, blauw = staf, paars = medezeggenschap en geel = faculteitsdirecteur * Functionele lijnen kunnen afwijken van hiërarchische

9.2.3

Contactgegevens

De FNT heeft de volgende drie locaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (088) 481 8747 Alarmnummer 088-481 8900 De opleidingen van het Institute for Life Sciences & Chemistry (ILC) – Life Sciences, Chemie en Chemische Technologie – worden verzorgd op de locatie F.C. Dondersstraat 65

113/367


De Faculteitsdirectie is samen met de staf en het directiesecretariaat gevestigd aan de Nijenoord 1, ruimte A.03 en bereikbaar via [email protected] .

9.2.4

Plattegrond

De plattegronden van de faculteit kun je hier vinden: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/fdfnt/Plattegronden/Forms/AllItems.aspx

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard: 5 Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand Nijenoord 1 088-481 (8555 ) Oudenoord 700 088-481 (8765) F.C. Dondersstraat 65 088-481 (8900) Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken. De FNT heeft daarnaast aanvullende huisregels. Deze zijn te vinden op: klik hier

9.2.6

Faciliteiten

De FNT beschikt over alle faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Waar je ze kunt vinden, is hieronder te vinden. Nijenoord 1: Onderwijsbureau Bibliotheek Kiosk ICT servicebalie Oudenoord 700: Restaurant STIP F.C. Dondersstraat: Restaurant Bibliotheek

5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument

114/367


9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl. De faculteit Natuur en Techniek heeft bij het Onderwijsbureau haar eigen intermediair bij wie je terecht kunt met al je vragen over je inschrijving. Meer informatie vind je in paragraaf 2.8.3.

115/367


9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelorof mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Neder-Saksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden: € 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR. Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen. Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben

116/367


je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelorof mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelorof masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelorof masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor de opleidingen van ILC kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen De kosten voor boeken en dictaten bij de opleidingen van het ILC bedragen in het eerste jaar circa €600. Hierin zijn eenmalige kosten begrepen, bijvoorbeeld in verband met de aanschaf van een laboratoriumjas, een veiligheidsbril, een zogenaamd chemiepakket en mogelijk een rekenapparaat. De genoemde kosten nemen in latere studiejaren doorgaans af.

9.2.9.3 Overige kosten NB ter info: Over dit onderwerp zijn in december 2008 door Jasper van Dijk Kamervragen gesteld (TK, 2008-2009, 1306, Aanhangsel van de Handelingen). De minister heeft toen aangegeven dat een instelling een student na inschrijving alle voorzieningen moet bieden waarop de student recht heeft op grond van art. 7.34 WHW. Daaronder vallen onder ander het volgen van onderwijs, toegang tot de gebouwen en verzamelingen, gebruikmaking van studentenvoorzieningen en studiebegeleiding. Daarnaast kunnen kosten in rekening gebracht worden voor activiteiten die geen deel uit maken van de opleiding. Deelname daaraan en betaling daarvoor dient plaats te vinden op vrijwillige basis. Als kosten in rekening gebracht worden voor activiteiten die deel uitmaken van een opleiding, moet studenten die deze kosten niet willen of kunnen betalen, door de instelling een alternatief worden geboden.

117/367


9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De contactgegevens van de directie vind je in paragraaf 9.2.3. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.

118/367


10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Anatomie en Neurobiologie

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

TLSC-ANNE5V-13 Anatomie en Neurobiologie Anatomy and Neurosciences 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

G Dijkstra (tel. 8845) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Hoorcollege NEU

niet verplicht

6 maal per blok

bij aanvangsblok 3: blok 3

Hoorcollege VAE

niet verplicht

6 maal per blok


Practicum VAN

verplicht

10 maal per blok


1.11

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment

Numeriek - 1 decimaal mogelijk

5,5

30

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 3, week 6

Tentamen NEU


5,5

35

2


Tentamen VAE


5,5

35

2


119/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Anatomie en Embryologie: Onderzoekers die gebruik maken van diermodellen moeten een basale kennis hebben van de anatomie van gangbare proefdieren, maar ook inzicht hebben in de vraag in hoeverre dieren onderling verschillen, en in hoeverre ze model kunnen staan voor de gezonde of zieke mens. Daarvoor is kennis van het bouwplan van mens en dier nodig. Bouwplannen van lagere en hogere gewervelde dieren worden behandeld door respectievelijk de embryologische en de evolutionaire ontwikkeling te volgen. Overeenkomsten en verschillen tussen de diersoorten wat betreft het ademhalings-, bloedvaten-, spijsvertering- en urogenitaalstelsel worden achtereenvolgens bestudeerd.

Neurobiologie: Veel van de Nederlandse onderzoekslijnen waarbinnen zoologische onderzoeksanalisten actief zijn, houden zich bezig met onderzoek binnen de neurobiologie. In deze cursus wordt gekeken hoe het brein signalen vanuit de omgeving verwerkt tot het genereren van gedrag waarmee op deze signalen wordt gereageerd. Daarnaast wordt gekeken welke ziektebeelden ontstaan als ergens in deze route fouten gaan optreden. Tenslotte wordt gekeken welke diermodellen gebruikt kunnen worden voor het testen van behandelingen voor deze ziektebeelden.

Vaardigheden Anatomie: Tijdens het practicum anatomie van de vertebraten wordt de uitwendige en inwendige bouw van de doornhaai (Squalus acanthias) en de rat (Rattus norvegicus) bestudeerd. Bij de doornhaai wordt vooral aandacht geschonken aan de bouw en ligging van het hart en de aanvoerende kieuwvaten, de kieuwen en de hersenen. Bij de rat wordt vooral aandacht geschonken aan de organen van borst- en buikholte, de bloedvaten en de hersenen. Als je een operatieve ingreep moet doen wil je dit met zo weinig mogelijk leed voor het dier uitvoeren. Dat betekent bijvoorbeeld de wond op de meest optimale plaats voor de betreffende ingreep. Je moet dus goed weten waar de diverse organen, bloedvaten etc. zich in het dier bevinden en met zo min mogelijk schade kunnen prepareren/opereren. Het doel van dit practicum is dan ook om je kennis van de anatomie en prepareervaardigheid op een voldoende hoog niveau te brengen zodat het verantwoord is tijdens het volgende practicum (Vaardigheden Dierkundige Experimenten) operaties op levende dieren uit te voeren. Tijdens het practicum wordt de theoretische kennis van Vergelijkende Anatomie & Embryologie en Humane Fysiologie geïntegreerd

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes Vergelijkende Anatomie en Embryologie: Aan het eind van de cursus: Kent de student de diverse klassen van de Vertebrata Kan de student de anatomische vlakken en –richtingen, oriëntatietermen, lichaamsholten en vliezen benoemen Kan de student de verschillende fasen van de embryogenese in detail beschrijven Kan de student de ontwikkeling, ligging, bouw en globale functie van de organen betrokken bij ademhaling, circulatie, digestiestelsel en urogenitale stelsel van de diverse vertebraten beschrijven Kan de student de ventilatiemechanismen, doorbloeding en gasuitwisseling bij diverse vertebraten beschrijven Kan de student de verschillen in bouw van het hart, alsook de verschillen en overeenkomsten van het arteriële resp. veneuze stelsel bij de verschillende vertebaten te beschrijven en te verklaren Kan de student alle verschillen in het digestiestelsel tussen herbivoren en carnivoren uit te leggen Kan de student aangeven welk excretieproduct door welke vertebraat uitgescheiden wordt

120/367


Kan de student uitleggen hoe de osmotische waarde van het interne milieu gehandhaafd blijft bij de diverse vertebraten Kan de student de route van de zaadcel en de eicel beschrijven Kan de student de begrippen oestrus, anoestrus, mono- resp, poly-oestrisch uitleggen Kennisbasis Vergelijkende Anatomie en Embryologie: Oriëntatietermen, embryogenese, ademhalingssysteem, circulatie, digestiestelsel, urogenitale stelsel

Learning outcomes Neurobiologie: Aan het einde van deze cursus: Kan de student de basale anatomie van het brein beschrijven. Kent de student de stappen van sensoriek tot motoriek en de emoties die deze route beïnvloeden. Weet de student welke invloed modulerende neurotransmittersystemen (met name dopamine) hebben op het functioneren van het brein. Kan de student ziektebeelden verklaren die ontstaan wanneer bepaalde hersensystemen niet functioneren. Kan de student verklaren waarom verscheidene diermodellen gebruikt kunnen worden om neurologische aandoeningen en de behandeling te bestuderen. Kennisbasis Neurobiologie: Hersenanatomie, embryologie van het brein, synaptogenese, cerebrospinale vloeistof, bloed-hersenbarrière, neuroregeneratie (en diermodel), speciale zintuigen, vestibulocochlearis, elektrostimulatie, schizofrenie (en diermodel), motoriek, reflexen, Parkinson (en diermodel), hypothalamus, voedselopname (en diermodel), stress (en diermodel), emotie, drugsverslaving (en diermodel), angststoornissen (en diermodel), leren, geheugen, Alzheimer (en diermodel), beroerte (en diermodel), beeldvorming, PET, MRI

Learning outcomes Vaardigheden Anatomie: Aan het eind van de cursus: Kan de student een groot aantal organen en bloedvaten vrij prepareren zonder daarbij onnodige beschadigingen te veroorzaken. Weet de student wanneer de diverse prepareerinstrumenten gebruikt moeten worden en bezit hij/zij de nodige prepareervaardigheid. De student kan de vrij geprepareerde onderdelen benoemen, aanwijzen in het dier en er een tekening van maken. Kan de student de gebruikelijke terminologie toepassen. Kan de student de uitwendige en inwendige bouw van de bestudeerde dieren beschrijven en de functies van de diverse onderdelen uitleggen. Is de student in staat de ontwikkeling van het hart, de daaruit ontspringende bloedvaten en de hersenen bij de bestudeerde dieren te vergelijken en te bespreken. Kennisbasis Vaardigheden Anatomie: Prepareren, kennis prepareerinstrumenten, anatomische terminologie, uitwendige en inwendige bouw van rat en haai

2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en 121/367


studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 6 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

122/367


Titel

VL4 Bio-informatica

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Werkcollege

1.11

TLSC-BIN4V-07 Bio-informatica Bioinformatics 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CY Barendsen (tel. 8842) ([email protected]) Nederlands


verplicht

Frequentie

1 maal per week


840 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Verslag / Rapport / Portfolio

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

100


8

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 4, week 16

123/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het humane genoom bestaat uit een aaneenschakeling van 3.000.000.000 DNA nucleotiden en codeert voor ruim 20.000 eiwitten met een gemiddelde lengte van 400 aminozuren. De sequentie (volgorde) van DNA nucleotiden bevat biologische informatie en de sequentie van de aminozuren bepaalt de biologische functie van eiwitten. Alle humane DNA en eiwit sequenties, maar ook die van duizenden andere organismen, staan in grote computerdatabases die beschikbaar zijn via het internet. Het bestuderen van DNA- en eiwit sequenties m.b.v. computers wordt bio-informatica genoemd. Deze module biedt een introductie in de mogelijkheden die specifieke computerprogramma’s en het internet bieden voor het hanteren en bestuderen van DNA- en eiwit sequenties. Er wordt geoefend met het samenvoegen van meerdere, overlappende DNA sequenties tot één lange sequentie en het zoeken naar biologische informatie in het DNA. Dit laatste wordt ondermeer gedaan door de DNA sequentie te vergelijken met gegevens in databases. Ook eiwit sequenties worden bestudeerd. Na het doorlopen van de module beschik je over basale kennis en vaardigheden van bio-informatica die direct bruikbaar zijn in de praktijk en een goed uitgangspunt vormen voor verdere verdieping in het vakgebied.

2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-BIN4V-07

124/367


Titel

Bioinformatica & Dataverwerking

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-BID3V-13 Bioinformatica & Dataverwerking Bioinformatics & Data Processing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

GE Baltus (tel. 8762) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Computerpracticum

verplicht

6 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

600 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bioinformatica


5,5

50

1

bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

Dataverwerking


5,5

50

1


125/367



Korte beschrijving

Bioinformatica Deze module biedt een introductie in de mogelijkheden die specifieke computerprogramma‟s en het internet bieden voor het hanteren en bestuderen van DNA- en eiwit sequenties. Er wordt geoefend met het samenvoegen van meerdere, overlappende DNA sequenties tot één lange sequentie en het zoeken naar biologische informatie in het DNA. Dit laatste wordt ondermeer gedaan door de DNA sequentie te vergelijken met gegevens in databases. Ook eiwit sequenties worden bestudeerd. Na het doorlopen van de module beschik je over basale kennis en vaardigheden van bio-informatica die direct bruikbaar zijn in de praktijk en een goed uitgangspunt vormen voor verdere verdieping in het vakgebied. Dataverwerking In dit onderdeel wordt geoefend met het analyseren van experimentele data in Excel (waaronder statistische analyse) en het correct presenteren van de resultaten. De kennis en vaardigheden die in deze module worden opgedaan zijn een aanvulling op de vaardighedenmodules (practica), waar de nadruk meer ligt op de praktische uitvoering van experimenten. In de beroepspraktijk, zoals bijvoorbeeld tijdens een stage, in een belangrijk onderdeel van de competentie “experimenteren”, het analyseren van de gegevens en het formuleren van een conclusie. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Aan het eind van deze cursus kan de student: Een eenvoudige sequentie analyse uitvoeren m.b.v. het analyse programma DNAstar en nucleotide_BLAST Zelfstandig primers ontwerpen voor een eenvoudige PCR reactie Een eenvoudige eiwit analyse uitvoeren m.b.v. diverse programma’s, DNAstar, protein_BLAST, CN3D Meetresultaten adequaat bewerken en inschatten of een gevonden uitkomst realistisch is. De betrouwbaarheid van een resultaat beoordelen op basis van statistische overwegingen. Adequate conclusies uit de experimentele resultaten in het labjournaal opnemen Een statistische methode kiezen om de betrouwbaarheid van het gevonden resultaat te beoordelen. In de rapportage de betrouwbaarheid van de gevonden resultaten verantwoorden. Kennisbasis Sequenties assembleren, sequentie annotatie, PRC primer, RFLP, mutatie analyse, basiskennis Excel, inleiding statistiek zoals gegeven in cursus EVW2V resp. VON1V (m.n. 95% betrouwbaarheidsinterval, tverdeling) 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 22 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten.

126/367


Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

127/367


Titel

VL5 Biotechnologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-BTECH5V-11 Biotechnologie Biotechnology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

RJ Veldman (tel. 088-4818759) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege Biotechnologie

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Biotechnologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 2, week 46 3. blok 4, week 16 4. blok 4, week 16

128/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Met de term expressiesysteem wordt bedoeld dat door middel van een expressievector een gen van interesse tot expressie wordt gebracht in gastheercellen, welke vervolgens een grote hoeveelheid genproduct (eiwit) produceren. Deze techniek wordt veelvuldig toegepast binnen de biotechnologie, voor bijvoorbeeld de produktie van ‘biologicals’: een nieuwe generatie geneesmiddelen, gebaseerd op eiwitten i.p.v. synthetische stoffen. Er zal eerst besproken worden hoe een gen geïsoleerd, geanalyseerd en vervolgens gecloneerd kan worden in een bepaalde expressievector. Daarna komt aan de orde hoe de expressievector ingebracht kan worden in een gastheercel en worden de mogelijkheden, de nadelen, en de bijzonderheden van verschillende expressiesystemen uitgebreid besproken. Behandeld worden o.a. prokaryote systemen, gistcellen, animale cellen, transgene dieren en planten, en gentherapie. Vervolgens worden de verschillende methoden besproken om de geproduceerde eiwitten uit de gastheercellen te isoleren, te zuiveren en te analyseren. Als laatste komt de proceskunde aan bod; het opschalen van een expressiesysteem voor industriële doeleinden.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-BTECH5V-11

129/367


Titel

Biotechnologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-BTECH5V-13 Biotechnologie Biotechnology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege

niet verplicht

12 maal per blok

1.11


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Biotechnologie


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

130/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van de cursus Biotechnologie is het verkrijgen van kennis en inzicht in de moleculair biologische methoden die ten grondslag liggen aan de moderne biotechnologie en in toepassingen er van. Centraal in deze cursus staat het begrip 'expressiesysteem'. Hiermee wordt bedoeld dat door middel van een expressievector een gen van interesse tot expressie kan worden gebracht in gastheercellen, welke vervolgens een grote hoeveelheid genproduct (eiwit) produceren. Een voorbeeld hiervan zijn de zogenaamde ‘biologicals’: een nieuwe generatie geneesmiddelen die zijn gebaseerd op eiwitten i.p.v. synthetische stoffen. De mogelijkheden, nadelen en bijzonderheden van verschillende expressiesystemen (inclusief transgene dieren en humane gentherapie) worden uitgebreid besproken. In Nederland zijn momenteel veel biotech bedrijven aktief. De inhoud van deze cursus bereid de student goed voor op eventuele stageplaatsen of onderzoeksfuncties binnen deze boeiende bedrijfstak. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes Na het volgen van een serie van twaalf college's en het bestuderen van het lesmateriaal zal de student een overzicht hebben van biotechnologische methoden waarmee bacterien, gistcellen, animale cellen, dieren (inclusief de mens) en planten genetisch gemodificeerd kunnen worden t.b.v. medische, agrarische of industriële toepassingen. Daarnaast zal de student zich verdiept hebben in downstream processing van biotechnologische produkten en in de ethische en maatschappelijke aspecten van biotechnologische toepassingen.

Kennisbasis Deze cursus bouwt voort op kennis die is opgedaan tijdens de VL3 cursussen Moleculaire Biologie en Moleculair Biologische Technieken. Denk hierbij aan processen zoals replicatie, transcriptie, translatie, moleculair kloneren, PCR en cDNA banken. Een goed begrip van deze materie is dan ook een vereiste om te kunnen slagen voor de cursus Biotechnologie 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

131/367


Titel

VL2 Bloed

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-BL2V-03 Bloed Introduction In Haematology 2 European Credits D (propedeuse) Nee

AR ter Avest (tel. 8843) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Bloed


5,5



100

2


132/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursuscode

TLSC-BL2V-03

Lesvorm

Theorie (IZT)

Studiebelasting

2 EC

Toetsing

Schriftelijk tentamen (MC)

Contactpersoon

Ivo Tiebosch

Aansluiting: Dit vak dient als basis en voorbereiding voor humane fysiologie vakken, farmacologie en voor immunobiologie vakken. Cursusomschrijving: Bloed is een onmisbaar bestanddeel van het menselijk organisme. Wijzigingen in de kwantiteit en/of kwaliteit van bloed of bloedcomponenten kunnen leiden tot vermindering van de kwaliteit van leven of zelfs tot een levensbedreigende situatie. Door middel van een beperkt (laboratorium)onderzoek is vast te stellen of er iets mis is in het lichaam, wat zich weerspiegelt in veranderingen van de bloedsamenstelling. Dit theorievak levert de basiskennis betreffende de belangrijkste componenten van bloed en welke functies deze vervullen. Daarnaast leert het je hoe met afgenomen bloed moet worden omgegaan en geeft het inzicht in een aantal van de testen van bloed zoals dat plaatsvindt op ziekenhuislaboratoria en veterinaire laboratoria. De volgende thema’s worden behandeld: circulatie, hemocytometrie, de rode bloedcel, bloedgroepen, hemostase en laboratorium diagnostiek.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TLSC-BL2V-03

133/367


Titel

Celbiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-CBIO5V-13 Celbiologie Cell Biology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege

niet verplicht

12 maal per blok

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Celbiologie


5,5



100

1

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

134/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van de cursus Celbiologie is het opdoen van kennis en inzicht in de fundamentele moleculaire processen die ten grondslag liggen aan het functioneren van een eukaryote cel. In lijn hiermee wordt besproken hoe afwijkingen in deze processen kunnen leiden tot bijvoorbeeld kanker of een ontwikkelingsstoornis. De leerstof wordt zoveel mogelijk uitgelegd aan de hand van (klassieke) experimenten en van de studenten wordt verwacht dat zij actief participeren in de bespreking van de opzet van deze experimenten en de gebruikte laboratoriumtechnieken. Naast fundamentele (cel)biologische mechanismen en methoden zal ook stil worden gestaan bij mogelijke toepassingen: hoe kunnen stamcellen worden toegepast in de kliniek? Wat zijn de gevolgen van recente moleculair-biologische ontwikkelingen voor de diagnostiek en behandeling van kanker? De inhoud van deze cursus sluit aan op eerder verworven kennis (o.a. tijdens de cursussen Cellulaire Biochemie, Genotype-Fenotype en Moleculaire Biologie) en loopt vooruit op het type onderzoek dat veel studenten tijdens hun stages zullen gaan verrichten binnen bijvoorbeeld het Nederlands Kanker Instituut (NKI, Amsterdam) of het Nederlands Instituut voor Ontwikkelingsbiologie (Hubrecht-NIOB, Utrecht). Dit geldt voor zowel studenten Biomolecular Research als Dierkunde. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In twaalf colleges (en het tekstboek) komen o.a. de volgende onderwerpen aan bod: -

Intracellulair eiwittransport van/naar ER, Golgi, mitochondria etc

-

Uitscheiding van eiwitten

-

Nucleaire import en export

-

Co- en posttranslationele modificaties en vouwing van eiwitten m.b.v. chaperones

Ligand-receptorbinding, signaaltransductie (o.a. G protein-coupled receptoren, protein kinases A en C, tyrosine kinase receptoren) en cellulaire respons -

Eiwitafbraak

-

GTPase switch, allosterische liganden

-

Vesicular transport (COP vesicles, clathrine vesicles)

-

Kd en cellulaire respons

-

Regulatie van weefselhomeostase

-

Celcyclus (regulatie van cycline-afhankelijke kinases, checkpoints)

-

Regulatie van apoptose

-

Regulatie van embryogenese

-

(Onderzoek aan) stamcellen, regeneratieve geneeskunde, reproduktief kloneren

135/367


-

Kanker

-

Microevolutie van stamcellen

-

Oncogene mutaties (oncogenen, tumorsupressorgenen)

-

Oncogene virussen

Metastasering, angiogenese 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 3 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

136/367


Titel

VL2 Cellulaire Biochemie

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-CB2V-03 Cellulaire Biochemie Introduction In Cellular Biochemistry 3 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Cellulaire Biochemie


5,5



100

2


137/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cellulaire Biochemie Een cel is de simpelste vorm van leven. Maar toch vormt een levende cel complex geheel van diverse biomoleculen die ieder hun eigen functie hebben binnen de opbouw en het metabolisme van een cel. De module Cellulaire Biochemie behandelt vijf verschillende thema’s waarbij allerlei aspecten van opbouw en functioneren van een cel behandeld worden. Bij het eerste thema komt de algemene opbouw van prokaryote en eukaryote cellen aan bod. Daarnaast wordt de interne en externe organisatie van eukaryote cellen besproken van kernenveloppe tot extracellulaire matrix. Het tweede thema bestudeert in detail de structuur en functie van de celmembraan. Cellen staan immers niet op zichzelf, maar zullen vaak nutriënten en afvalstoffen moeten uitwisselen met hun omgeving. Hoe doen ze dat? Thema drie behandelt de thermodynamica als introductie op het metabolisme van de cel. Waarom verlopen biochemische reacties een bepaalde kant op en hoe kan het eigenlijk dat al deze verschillende reacties gewoon bij lichaamstemperatuur verlopen? Het vierde thema gaat hier dieper op in en kijkt in detail naar processen als celademhaling en fermentatie, die nodig zijn om een cel te voorzien van bruikbare energie om zijn metabolisme te laten verlopen. Het vijfde en laatste thema gaat in op verschillende vormen van celcommunicatie dat zowel voor eenvoudige als complexe organismen van levensbelang is.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-CB2V-03

138/367


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Ja

JCM Gent (tel. 088-4812676) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Instructie, zelfstudie, terugkoppeling

1.11

TLSC-CB2V-13 Cellulaire Biochemie Cellular Biochemistry 5 European Credits D (propedeuse)

niet verplicht


Frequentie

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

9 maal per blok

Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Cellulaire Biochemie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

139/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Elke afgestudeerde HBO Life Sciences laborant krijgt weleens te maken met cellen of meercellige organismen. Kennis van de bouw en het functioneren van cellen is daarom van groot belang. In de cursus e Cellulaire Biochemie behandelen we verschillende thema’s die hierop betrekking hebben. In het 1 thema komt de algemene bouw van prokaryote en eukaryote cellen aan bod. Daarnaast wordt de interne en externe organisatie van eukaryote cellen besproken, van kernenvelop tot en met de extracellulaire matrix. e In het 2 thema leert de student hoe celmembranen opgebouwd zijn en hoe grond-, bouw- en e afvalstoffen via passief, actief, of bulktransport over membranen vervoerd kunnen worden. In het 3 thema wordt behandeld volgens welke thermodynamische principes chemische reacties (= metabolisme) in een cel plaatvinden. Enzymen spelen hierbij een belangrijke rol. Reactieomstandigheden, enzymkinetiek en enzymregulatie worden dan ook uitvoerig besproken (Thema 4 t/m 6). Metabole routes dienen ook nauwkeurig op elkaar afgestemd te zijn en worden daarom op verschillende manieren gereguleerd. De afbraak van glucose (celademhaling) wordt als voorbeeld hiervan in detail behandeld in thema 7. Tot slot leert de student in thema 8 dat de cellen in meercellige organismen niet als afzonderlijke units werken, maar dat er uitwisseling van allerlei moleculen en communicatie tussen cellen plaatsvindt. 2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Learning outcomes Aan het eind van de cursus kan de student... onderscheid maken tussen prokaryote en eukaryote cellen. uitleggen waarom eukaryote cellen organellen hebben. de structuur en functie van intracellulaire en extracellulaire componenten van de eukaryote cel beschrijven. de biosynthese route van cytosolische, membraan-, en secretie-eiwitten beschrijven. beschrijven welke factoren de vloeibaarheid van cellulaire membranen beïnvloeden. uitleggen hoe moleculen via passief, actief en bulktransport over de membraan getransporteerd worden. de rol uitleggen van katabole en anabole routes in het metabolisme van een cel. de 1e en 2e wet van de thermodynamica toepassen. de begrippen enthalpie, entropie, (vrije) Gibbs energie uitleggen. onderscheid maken tussen endergone, exergone, endotherme en exotherme reacties. de rol van enzymen bij reacties uitleggen. de pH van oplossingen berekenen. het begrip evenwichtsconstante uitleggen. de Henderson-Hasselbalch vergelijking voor buffers toepassen. het Michealis-Menten model van enzymkinetiek uitleggen en de daarbijbehorende grafiek tekenen. de begrippen Vmax en KM uitleggen. een Lineweaver-Burk grafiek construeren en hieruit de Vmax en KM berekenen. beschrijven hoe competitieve en niet-competitieve remmers de enzymactiviteit beïnvloeden. het effect van competitieve en niet-competitieve remmers weergeven in Michaelis-Menten en Lineweaver-Burk grafieken. het verschil aangeven tussen Michaelis-Menten enzymen en allostere enzymen. de processen van fermentatie en celademhaling beschrijven. de lokatie in de cel aangeven van glycolyse, citroenzuurcyclus en elektronentransportketen. Signaleringsroutes indelen in endocrien, neurocrien, paracrien en autocrien. De signaaltransductieroute beschrijven na binding van een ligand aan een receptor. De rol van fosfatasen en kinasen in signaaltransductie uitleggen. 2+ Beschrijven welke rol de second messengers cAMP, DAG, IP 3, en Ca hebben. De samenhang tussen de behandelde thema’s uitleggen.

140/367


Kennisbasis Bouw van prokaryote en eukaryote cellen. Organellen, intracellulaire en extracellulaire componenten van een eukaryote cel. Biosynthese van cytosolische, membraan-, en secretie-eiwitten. Passief, actief en e e bulktransport van moleculen over de membraan. 1 en 2 wet van thermodynamica, Gibbs energie, enthalpie, entropie. Exergone, endergone, exotherme en endotherme reacties. Zuren en basen, pH, pKa, evenwichtsconstante, Kw. Henderson-Hasselbalch vergelijking, titratie, equivalentiepunt. Michaelis-Menten model, Vmax, KM, Lineweaver-Burk grafiek, competitieve en niet-competitieve remmers, allosterie. Fermentatie en celademhaling. Signaaltransductie, fosfatasen, kinasen, second messengers. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Campbell 'Biology' 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

141/367


Titel

VL5 Celsignalering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

TLSC-CS5V-11 Celsignalering Cell Signalling 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


TIZ

niet verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Celsignalering

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


4


142/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens de module celsignalering komt ter sprake; op welke manier de eiwitten correct gevouwen worden in het ER o.a. met behulp van chaperon eiwitten. op welke manier de eiwitten naar hun juiste plaats gebracht worden, bijvoorbeeld naar een mitochondrion of via het ER naar de celmembraan en wat er met verkeerd gevouwen eiwitten gebeurt. op welke manier de eiwitten een signaal aan elkaar door kunnen geven (signaaltransductie route). Hierin komt onder andere ter sprake hoe de signaal transductie verloopt via een G-protein coupled receptor die adenylaat cyclase activeert of inactiveert. En de signaal transductie via tyrosine kinase receptoren waarbij ras geactiveerd wordt.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-CS5V-11

143/367


Titel

VL4 Dierkundige Oriëntatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Practicum

1.11

verplicht

TLSC-DKO4V-03 Dierkundige Oriëntatie Orientation Training In Animal Research 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie

1 maal per week


1890 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3


144/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Ter oriëntatie op de dierkundige afstudeerrichting maakt de student tijdens dit practicum kennis met enkele vakgebieden die kenmerkend zijn voor deze afstudeerrichting. Dit zijn proefdierkunde, anatomie, fysiologie en farmacologie. De student dient een verantwoorde houding ten aanzien van proefdiergebruik te ontwikkelen. Daarom vormt proefdierethiek een substantieel onderdeel van het practicum. Daarnaast dient de student zich een beeld te vormen van de dierkundige afstudeerrichting en het beroep van dierkundig laboratorium ingenieur.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-DKO4V-03

145/367


Titel

Exacte Vaardigheden & Wiskunde

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Wiskunde

niet verplicht

Werkcollege Excel/Statistiek

1.11

verplicht

TLSC-EVW2V-13 Exacte Vaardigheden & Wiskunde Introduction in Statistics & Mathematics 5 European Credits D (propedeuse) Ja

JP Ebus (tel. 8766) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



9 maal per blok

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

6 maal per blok


Toetsen:

Toetsvorm

Excel

Wiskunde en Statistiek

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


25

75



3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

146/367



Korte beschrijving

Behalve het uitvoeren van metingen op het laboratorium wordt van de HBO laborant ook verwacht dat hij/zij in staat is om de verzamelde data duidelijk en beknopt te rapporteren. In deze cursus wordt voor dit doel gebruik gemaakt van MS-Excel. Tevens zal de laborant in staat moeten zijn eenvoudige statistische bewerkingen en analyses toe te passen in het kader van een eerste bewerking van de verzamelde ruwe data voor verdere analyse. Tevens hoort kennis van algebra en differentiaalrekening tot het basisrepertoire van de laborant. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes Na afronden van deze cursus kan de kandidaat: eenvoudige functies differentieren (kennis van kettingregel is niet vereist) functieonderzoek van 1e en 2e graadsfuncties uitvoeren berekeningen met logaritmen, exponenten uitvoeren, zowel algebraisch als op de rekenmachine 95% betrouwbaarheidsintervallen berekenen aan de hand van herhaalde metingen (steekproef) lineaire regressie toepassen, met inbegrip van het berekenen van de relevante betrouwbaarheidsintervallen met behulp van aangereikte tabellen/grafieken uitspraken doen over situaties waar binomiaalverdeling en Poissonverdelingen van toepassing zijn. tabellen en grafieken maken met behulp van Excel eenvoudige berekeningen doen met behulp van Excel, eventueel met gebruik van de functies in Excel kennisbasis inleiding algebra; limietrekening en inleiding differentieren; betrouwbaarheidsinterval; z- en t-verdeling; lineaire regressie 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.

147/367


2.7

Opmerkingen

2.8

URL cursussite

148/367


Titel

Experimental Design & Cell Culture

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-EDCC3V-13 Experimental Design & Cell Culture Experimental Design & Cell Culture 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

WAJ Nijenhuis (tel. 0884818758) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

2 maal per week

1400 minuten

Theorie werkcollege

verplicht

1 maal per week

1.11


Toetsen: Minimum cijfer



Praktijkbeoordeling

5,5

70

1


Theorie tentamen

5,5

30

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


149/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Celkweek is niet meer weg te denken uit het huidige (bio)medisch onderzoek. Levende cellen die in vitro worden gekweekt zijn makkelijk toegankelijk voor onderzoek en worden gebruikt om bijvoorbeeld (zonder het gebruik van proefdieren) de toxiciteit en werking van medicijnen, het effect van genmutaties en eigenschappen als celdeling en celdifferentiatie te onderzoeken.

In deze cursus leer je celkweek experimenten te ontwerpen en uit te voeren en oefen je met het uitwerken van de resultaten. Tijdens de praktijklessen maak je kennis met algemene celkweek technieken, zoals het doorzetten van cellen, het invriezen en weer ontdooien van cellen, het uitvoeren van een celtelling en het steriel werken in een laminar flow cabinet. Dit doe je door een aantal korte experimenten uit te voeren. De praktijklessen worden ondersteund door theorielessen, waarin de achtergronden van celkweek en van experimenteel ontwerp worden behandeld. De opgedane vaardigheden en kennis vormen een goede basis voor het werken met cellen in de beroepspraktijk. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Als je de cursus succesvol hebt afgerond kun je: -

Diverse celkweek handelingen steriel uitvoeren, zoals het (nauwkeurig) doorzetten, invriezen en ontdooien van cellen. Een celkweek experiment op basis van een vraagstelling zodanig ontwerpen en uitvoeren dat bruikbare resultaten worden verkregen. Verkregen resultaten verwerken (in je labjournaal en in Excel) en interpreteren. De volgende onderwerpen beschrijven en uitleggen: de geschiedenis van celkweek, de samenstellingen van kweekmedia en de rol van kweekcondities zoals pH en temperatuur. Verschillende aspecten van experimenteel ontwerp toepassen binnen je eigen experimenten. Deze aspecten zijn bijvoorbeeld de empirische cyclus, de voor- en nadelen van verschillende proefopzetten, de definities en betekenis van controles en de noodzaak tot repliceren.

Kennisbasis Achtergronden van celkweek, experimenteel ontwerp, empirische cyclus, experimentele controles.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 23 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 23 150/367


Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

151/367


Titel

VL4 Farmacologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Nee



Hoorcollege

1.11

TLSC-FAR4V-03 Farmacologie Pharmacology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht

Frequentie

1 maal per week


700 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Farmacologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

152/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het vakgebied Farmacologie houdt zich bezig met de (ver)werking van medicijnen (farmaca) en andere biologisch actieve stoffen in/door het lichaam. Inzicht in de werking van farmaca vergt begrip en integratie van uiteenlopende vakgebieden zoals de Fysiologie, Anatomie, Celbiologie en Moleculaire biologie. Na een algemene introductie in les 1, waarin o.a. het traject van de geneesmiddelenontwikkeling aan bod komt, komen de twee hoofdthema’s van de Farmacologie aan de orde. In les 2 behandelen we de Farmacodynamiek (‘wat doet een stof met het lichaam?’) en in les 3 en 4 komt de Farmacokinetiek aan bod (‘wat doet het lichaam met een stof?’). Na behandeling van deze algemene farmacologische aspecten zal les 5 vervolgens worden besteed aan een voorbeeld van de zogenoemde Speciële farmacologie: de farmacolgie van het vasculaire systeem. Dit in aansluiting op het VL4B blokthema en op de leerstof van Humane Fysiologie. Les 6 tenslotte, is gewijd aan de toxicologie (vergiftigingsleer), een discipline die geheel in lijn ligt met de farmacologie omdat toxische stoffen zich in het lichaam gedragen volgens dezelfde dynamische en kinetische wetmatigheden als farmaca.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-FAR4V-03

153/367


Titel

Genen en Gezondheid

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Werkvorm


Practicum

Project

SLO

1.11

TLSC-GENGEZ2V-13 Genen en Gezondheid Genes and Health 5 European Credits D (propedeuse) Ja

JSLM Nottet ([email protected]) Nederlands


Frequentie


verplicht


verplicht


verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3


154/367


toets Professionele vaardigheid

Alleen NVD of VD

5,5

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE

155/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus Genen en Gezondheid is om in projectvorm theoretische kennis te vergaren op het gebied van erfelijke ziekten en enzym deficiënties. Met deze kennis ga je samen met andere studenten werken aan de voorbereiding op de experimenten, die je aan het einde van de cursus gaat uitvoeren. Doordat dit project heel veel lijkt op de beroepspraktijk kun je hierbij je competenties ontwikkelen. Daarom formuleer je bij de start van het project je eigen leerdoelen. Daar zul je op het einde van het project feedback op krijgen. In dit project wordt uitgegaan van drie erfelijke ziekten waarbij een enzym deficiënt is. De stamgroep kiest hieruit een ziekte en verdiept zich vervolgens in de theoretische achtergrond van deze ziekte en het enzym. De moleculaire diagnostiek, van genen die coderen voor enzymdeficiëntie, komt aan bod door een opdracht over de interpretatie van diagnostische gegevens. Daarnaast zal literatuurstudie naar het betreffende enzym ook uitgevoerd worden om het laboratorium protocol voor de werking van het enzym te optimaliseren. Hieraan zitten experimenten gekoppeld waarin de eigenschappen van het enzym worden onderzocht. Er is gelegenheid om één experiment te verbeteren en opnieuw uit te voeren. Het project kent meerdere tussenproducten waarbij feedback op verslaglegging onderdeel uitmaakt van de beoordeling. Het project wordt afgesloten met een onderzoeksverslag en een werkbespreking (die samen het hoofdbestanddeel van het assessment vormen). 2.2 Learning outcomes 2.3 Leerdoelen

-

Kennisbasis

Aan het eind van de cursus: kan de student kennis over ziektes van aangeboren enzym deficiënties verzamelen en verwerken in een projectverslag; kan de student in het laboratorium de condities voor een optimale enzymenactiviteit onderzoeken en bepalen; kan de student zich bekwamen in competenties van niveau I op het gebied van onderzoeken, experimenteren, instrueren, leidinggeven / managen, of zelfsturing.

Kennisbasis Erfelijke ziekten, enzym deficiënties, moleculaire diagnostiek, enzymwerking. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite 156/367


Titel

VL5B Genomics/Proteomics

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-OMICS5V-07 Genomics/proteomics Genomics/proteomics 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

840 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Genomics/Proteomics

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


157/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus ‘Omics’ speelt in op recente technologische ontwikkelingen binnen het werkveld van Moleculair biologische research analisten. Door (nieuwe) technieken zoals DNA microarrays, massively parallel sequencing, yeast-two-hybrid screening, differentiële twee-dimensionale gel electroforese en peptide massa-spectrometrie is het tegenwoordig mogelijk om duizenden genen, mRNA’s en eiwitten tegelijk te bestuderen in één enkel experiment. Daar waar vroeger de praktische uitvoering van een experiment de beperkende factor was binnen een onderzoeksproject, ligt de bottleneck tegenwoordig vaak bij het analyseren van de enorme hoeveelheid data die een ‘Omics’ experiment op kan leveren. Een belangrijk deel van de cursus richt zich dan ook op de bio-informatica: hoe kan de computer ons helpen wegwijs te worden in ‘een zee van gegevens’? Het zal duidelijk zijn dat zes lessen bij lange na niet genoeg zijn om alle ins and outs van deze technieken te behandelen. Dit vak moet daarom meer worden beschouwd als een uitgebreide kennismaking met Omics-technieken, dan als een volwaardige cursus. Diegenen die tijdens hun stages of toekomstige baan daadwerkelijk met Omics technieken te maken krijgen zullen de noodzakelijke verdieping ongetwijfeld vinden door learning on the job

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-OMICS5V-07

158/367


Titel

Genotype & Fenotype

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-GFH2V-13 Genotype & Fenotype Genotype & Phenotype 5 European Credits D (propedeuse) Ja


Werkvorm


Frequentie


verplicht

6 maal per blok


Practicum

verplicht

6 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijk Genotype & Fenotype

Alleen NVD of VD

5,5

Tentamen Genotype & Fenotype


5,5


100



1


2


159/367



Korte beschrijving

De kenmerken van een individu (fenotype) zijn afkomstig van de verzameling van eigenschappen (genotype) die je erft van je ouders. Tijdens de voortdurend celdelingen die in ons lichaam plaatsvinden, blijft het genoom (=alle erfelijke informatie) in de kern precies behouden. Dit is mogelijk door een proces dat heel geordend verloopt: de mitose. Wanneer er echter sprake is van geslachtelijke voortplanting, zie je in de nakomelingen van een ouderpaar een geweldige variatie! Dit wordt o.a. veroorzaakt door een bijzondere manier van kerndeling, de meiose. Het wordt duidelijk hoe chromosomale overerving van genen tot een bepaald fenotype kan leiden en hoe het DNA bij iedere celdeling en van generatie op generatie in stand wordt gehouden door DNA replicatie. Op deze manier ligt het genotype van een organisme dus vast. Het fenotype echter, wordt bepaald door de expressie van deze informatie; door het functioneren van eiwitten die door het DNA worden gecodeerd. In de practica wordt kennis gemaakt met vaardigheden waarbij eiwitten, enzymen en DNA worden aangetoond. De vaardigheden omvatten verschillende eindpuntsbepalingen van enzymactiviteiten die spectrofotometrisch worden bepaald. Daarnaast worden er eiwitconcentraties gemeten en wordt er een experiment uitgevoerd waarbij DNA wordt geknipt en het bandenpatroon wordt geanalyseerd op agarose gel. Inhoudelijk krijgen de studenten meer inzicht in factoren die enzymactiviteit kunnen beïnvloeden, maken ze kennis met de inductie van genexpressie in E.coli, met het begrip restrictie digestie van DNA .

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Learning outcomes

Aan het eind van deze cursus kan de student: - Uitleggen waarom celdeling resulteert in twee identieke dochtercellen. - De stadia van de celcyclus opsommen en de gebeurtenissen in elk stadium beschrijven en de fasen herkennen op foto's en tekeningen. - De rol beschrijven van checkpoints, cycline, Cdk, en MPF bij de controle van de celcyclus. - Uitleggen hoe de celdeling van kankercellen verschilt van die van normale cellen. - De verschillen aangeven in de levenscyclus van dieren, schimmels en planten. - Van meiose I and meiose II de fasen opsommen, de gebeurtenissen beschrijven en de fasen herkennen op foto's en tekeningen. - Uitleggen hoe genetische variatie ontstaat door en duidelijk maken dat erfelijke variatie essentieel is voor evolutie. - Uitleggen hoe met een testkruising het fenotype kan worden bepaald van een organisme met een dominante eigenschap. - Uitleggen dat erfelijkheidspatronen vaak complexer zijn dan voorspeld door Mendels genetica (complete dominantie, incomplete dominantie, co-dominantie, pleiotropie, epistasie en polygene overerving). - Uitleggen hoe de seks-chromosomen overerven. - Een definitie geven van gekoppelde genen en uitleggen waarom ze niet onafhankelijk overerven. - Uitleggen hoe veranderingen van chromosoom aantal of structuur genetische aandoeningen kan veroorzaken. - De structuur van DNA beschrijven en daarbij de betekenis van de baseparing aangeven. - DNA replicatie beschrijven en schematisch weergeven gebruikmakend van de begrippen: origin of replication, replication fork, ouderstreng, dochterstreng, template (matrijs), leading strand, lagging strand, Okazaki fragment, antiparalelle strengen, 5'-einde en 3'-einde. - De rol uitleggen van DNA ligase, primer, primase, helicase, single-strand binding protein. - Uitleggen welke rol DNA polymerase, nucleotide excision repair enzymes en nuclease spelen bij DNA proofreading en repair. - Aangeven waarin DNA en RNA van elkaar verschillen. - De begrippen replicatie, transcriptie en translatie onderscheiden. - Het transcriptieproces beschrijven gebruikmakend van de termen en begrippen: RNA-polymerase, promoter, 160/367


terminator, 5'-cap, poly(A)-staart, intron, exon. - Uitleggen waarom de genetische code redundant en ondubbelzinnig is en de RNA-code vertalen naar de eiwitcode met behulp van een tabel. - Van puntmutaties aangeven wat de directe gevolgen zijn voor de eiwitsynthese - Zorgvuldig een labjournaal bijhouden. - Pipetteerschema’s maken. - Verdunningsreeksen nauwkeurig berekenen en pipetteren. - Meetresultaten nauwkeurig verwerken en de verkregen grafiek interpreteren. - Een enzyminductie experiment a.d.h.v. een “incubatietijdschema” uitvoeren. - Een enzymactiviteitsbepaling m.b.v. een fotometer uitvoeren. - pH meetresultaten grafisch weergeven en hieruit het pH optimum bepalen. - Aan de hand van de gevonden resultaten een Michaëlis-Menten grafiek tekenen. - De Vmax en KM uit de Lineweaver-Burk plot bepalen. - DNA werk uitvoeren, m.a.w. zeer kleine hoeveelheden hanteren; gebruik van micropipetten. - Een digestie uitvoeren en weten waar op te letten met restrictie enzymen. - De groottes van het geknipte DNAaan de hand van een DNA marker schatten. - Een agarose gel electroforese uitvoeren en het principe beschrijven. - Veilig (steriel) en nauwkeurig werken met bacteriën. - Het verschil uitleggen tussen enzym activatie d.m.v. korte en lange termijn.

Kennisbasis Celcyclus en de controle, meiose, genetische variatie, Mendels genetica, erfelijkheidspatronen, replicatie, reparatie, transcriptie, translatie 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

161/367


Titel

Genotype & Fenotype

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm

TLSC-GFM2V-13 Genotype & Fenotype Genotype & Phenotype 5 European Credits D (propedeuse) Ja




Practicum

1.11

verplicht

verplicht

Frequentie



6 maal per blok


3 maal per blok


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen G&F

Vaardigheden G&F

Resultaatschaal


Alleen NVD of VD

Minimum cijfer

5,5

5,5


100



3


2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

162/367



Korte beschrijving

Cursusdoel:

De kenmerken van een individu (fenotype) zijn afkomstig van de verzameling van eigenschappen (genotype) die je erft van je ouders. Tijdens de voortdurend celdelingen die in ons lichaam plaatsvinden, blijft het genoom (=alle erfelijke informatie) in de kern precies behouden. Dit is mogelijk door een proces dat heel geordend verloopt: de mitose. Wanneer er echter sprake is van geslachtelijke voortplanting, zie je in de nakomelingen van een ouderpaar een geweldige variatie! Dit wordt o.a. veroorzaakt door een bijzondere manier van kerndeling, de meiose. Het wordt duidelijk hoe chromosomale overerving van genen tot een bepaald fenotype kan leiden en hoe het DNA bij iedere celdeling en van generatie op generatie in stand wordt gehouden door DNA replicatie. Op deze manier ligt het genotype van een organisme dus vast. Het fenotype echter, wordt bepaald door de expressie van deze informatie; door het functioneren van eiwitten die door het DNA worden gecodeerd. In de practica wordt kennis gemaakt met vaardigheden waarbij eiwitten, enzymen en DNA worden aangetoond. De vaardigheden omvatten verschillende eindpuntsbepalingen van enzymactiviteiten die spectrofotometrisch worden bepaald. Daarnaast worden er eiwitconcentraties gemeten en wordt er een experiment uitgevoerd waarbij DNA wordt geknipt en het bandenpatroon wordt geanalyseerd op agarose gel. Inhoudelijk krijgen de studenten meer inzicht in factoren die enzymactiviteit kunnen beïnvloeden, maken ze kennis met de inductie van genexpressie in E.coli, met het begrip restrictie digestie van DNA . 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Aan het eind van deze cursus kan de student: - Uitleggen waarom celdeling resulteert in twee identieke dochtercellen. - De stadia van de celcyclus opsommen en de gebeurtenissen in elk stadium beschrijven en de fasen herkennen op foto's en tekeningen. - De rol beschrijven van checkpoints, cycline, Cdk, en MPF bij de controle van de celcyclus. - Uitleggen hoe de celdeling van kankercellen verschilt van die van normale cellen. - De verschillen aangeven in de levenscyclus van dieren, schimmels en planten. - Van meiose I and meiose II de fasen opsommen, de gebeurtenissen beschrijven en de fasen herkennen op foto's en tekeningen. - Uitleggen hoe genetische variatie ontstaat door en duidelijk maken dat erfelijke variatie essentieel is voor evolutie. - Uitleggen hoe met een testkruising het fenotype kan worden bepaald van een organisme met een dominante eigenschap. - Uitleggen dat erfelijkheidspatronen vaak complexer zijn dan voorspeld door Mendels genetica (complete dominantie, incomplete dominantie, co-dominantie, pleiotropie, epistasie en polygene overerving). - Uitleggen hoe de seks-chromosomen overerven. - Een definitie geven van gekoppelde genen en uitleggen waarom ze niet onafhankelijk overerven. - Uitleggen hoe veranderingen van chromosoom aantal of structuur genetische aandoeningen kan veroorzaken. - De structuur van DNA beschrijven en daarbij de betekenis van de baseparing aangeven. - DNA replicatie beschrijven en schematisch weergeven gebruikmakend van de begrippen: origin of replication, replication fork, ouderstreng, dochterstreng, template (matrijs), leading strand, lagging strand, Okazaki fragment, antiparalelle strengen, 5'-einde en 3'-einde. - De rol uitleggen van DNA ligase, primer, primase, helicase, single-strand binding protein. - Uitleggen welke rol DNA polymerase, nucleotide excision repair enzymes en nuclease spelen bij DNA proofreading en repair. - Aangeven waarin DNA en RNA van elkaar verschillen. - De begrippen replicatie, transcriptie en translatie onderscheiden. - Het transcriptieproces beschrijven gebruikmakend van de termen en begrippen: RNA-polymerase, promoter, terminator, 5'-cap, poly(A)-staart, intron, exon.

163/367


- Uitleggen waarom de genetische code redundant en ondubbelzinnig is en de RNA-code vertalen naar de eiwitcode met behulp van een tabel. - Van puntmutaties aangeven wat de directe gevolgen zijn voor de eiwitsynthese - Zorgvuldig een labjournaal bijhouden. - Pipetteerschema’s maken. - Verdunningsreeksen nauwkeurig berekenen en pipetteren. - Meetresultaten nauwkeurig verwerken en de verkregen grafiek interpreteren. - Een enzyminductie experiment a.d.h.v. een “incubatietijdschema” uitvoeren. - Een enzymactiviteitsbepaling m.b.v. een fotometer uitvoeren. - pH meetresultaten grafisch weergeven en hieruit het pH optimum bepalen. - Aan de hand van de gevonden resultaten een Michaëlis-Menten grafiek tekenen. - De Vmax en KM uit de Lineweaver-Burk plot bepalen. - DNA werk uitvoeren, m.a.w. zeer kleine hoeveelheden hanteren; gebruik van micropipetten. - Een digestie uitvoeren en weten waar op te letten met restrictie enzymen. - De groottes van het geknipte DNAaan de hand van een DNA marker schatten. - Een agarose gel electroforese uitvoeren en het principe beschrijven. - Veilig (steriel) en nauwkeurig werken met bacteriën. - Het verschil uitleggen tussen enzym activatie d.m.v. korte en lange termijn.

Kennisbasis Celcyclus en de controle, meiose, genetische variatie, Mendels genetica, erfelijkheidspatronen, replicatie, reparatie, transcriptie, translatie 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

164/367


Titel

Genotype-Fenotype

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-GFV2V-13 Genotype-Fenotype Genotype-Phenotype & Statistics 5 European Credits D (propedeuse) Nee



Werkvorm


Practicum

1.11

verplicht

verplicht

Frequentie



6 maal per blok


6 maal per blok


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Statistiek

Vaardigheden G&F

Resultaatschaal


Alleen NVD of VD

Minimum cijfer

5,5

5,5


100



3


2


165/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5

Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

166/367


Titel

Genotype-Fenotype en Exacte Vaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkcollege

Practicum

Opdrachten

Mastering G&F

1.11


verplicht

verplicht

niet verplicht

niet verplicht

TLSC-GFEV2V-13 Genotype-Fenotype en Exacte Vaardigheden Genotype-Phenotype & Statistics 5 European Credits D (propedeuse) Ja


Frequentie

6 maal per blok

4 maal per blok



600 minuten


800 minuten


2 maal per blok


6 maal per blok


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assesment


Minimum cijfer

5,5


50


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

167/367


2. blok 3, week 6

Tentamen Statistiek


5,5

50

3


168/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 23 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 25 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

169/367


Titel

Hematologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-HEMAH2V-13 Hematologie Theoritical and practical Haemotology 5 European Credits D (propedeuse) Ja

IACW Tiebosch (tel. 088 481 8992) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


niet verplicht

6 maal per blok


Practicum

verplicht

6 maal per blok


1.11






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5

50

2


Tentamen Hematologie


5,5

50

2


170/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Bloed is een onmisbaar bestanddeel van het menselijk organisme. Wijzigingen in de kwantiteit en/of kwaliteit van bloed of bloedcomponenten kunnen leiden tot vermindering van de kwaliteit van leven of zelfs tot een levensbedreigende situatie. Door middel van een beperkt (laboratorium)onderzoek is vast te stellen of er iets mis is in het lichaam, wat zich weerspiegelt in veranderingen van de bloedsamenstelling. Onderzoeksanalisten gebruiken derhalve ook vaak bloed als uitgangsmateriaal voor het bepalen van ziektebeelden. Dit theorievak levert de basiskennis betreffende de belangrijkste componenten van bloed en welke functies deze vervullen. Daarnaast leert het je hoe met afgenomen bloed moet worden omgegaan en geeft het inzicht in een aantal van de testen van bloed zoals dat plaatsvindt op ziekenhuislaboratoria en veterinaire laboratoria. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Aan het eind van deze cursus: Heeft de student theoretische kennis van bloedsamenstelling en functie, -cellen, -afnametechnieken en analysetechnieken. Kan de student bepalingen doen van hemaglobine, hematocriet, IJzer, bilirubine, leukocyten telling en differentiëring, bloedgroepen (ABO en Rhesus) en HIV antistoffen. Kan de student een labjournaal bijhouden en een practicumverslag maken. Beheerst de student experimenteren niveau I en onderzoeken niveau I (punten g,h en i) Kennisbasis Bloedcompositie van bloed, plasma en serum, leukocyten (witte bloedcellen), erythrocyten (rode bloedcellen), erythrocytenserologie (bloegroepen), hemostase (stolling), analysetechnieken. IJzerwaarden en transport in bloed, histologie, bilirubine. Werking lichtmicroscoop, spectrofotometer, centrifuge. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

171/367


Titel

Hematologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




1.11

Ja

IACW Tiebosch (tel. 088 481 8992) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Practicum

TLSC-HEMAMV2V-13 Hematologie Theoretical and practical Haematology 5 European Credits D (propedeuse)

niet verplicht

verplicht


Frequentie


6 maal per blok


3 maal per blok


Toetsen:

Toetsvorm

Practicumtoets Hematologie

Tentamen Hematologie

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3


172/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Bloed is een onmisbaar bestanddeel van het menselijk organisme. Wijzigingen in de kwantiteit en/of kwaliteit van bloed of bloedcomponenten kunnen leiden tot vermindering van de kwaliteit van leven of zelfs tot een levensbedreigende situatie. Door middel van een beperkt (laboratorium)onderzoek is vast te stellen of er iets mis is in het lichaam, wat zich weerspiegelt in veranderingen van de bloedsamenstelling. Onderzoeksanalisten gebruiken derhalve ook vaak bloed als uitgangsmateriaal voor het bepalen van ziektebeelden. Dit theorievak levert de basiskennis betreffende de belangrijkste componenten van bloed en welke functies deze vervullen. Daarnaast leert het je hoe met afgenomen bloed moet worden omgegaan en geeft het inzicht in een aantal van de testen van bloed zoals dat plaatsvindt op ziekenhuislaboratoria en veterinaire laboratoria 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes

Aan het eind van deze cursus: Heeft de student theoretische kennis van bloedsamenstelling en functie, -cellen, -afnametechnieken en analysetechnieken. Kan de student bepalingen doen van hemaglobine, hematocriet, IJzer, bilirubine, leukocyten telling en differentiëring, bloedgroepen (ABO en Rhesus) en HIV antistoffen. Kan de student een labjournaal bijhouden en een practicumverslag maken. Beheerst de student experimenteren niveau I en onderzoeken niveau I (punten g,h en i)

Kennisbasis

Bloedcompositie van bloed, plasma en serum, leukocyten (witte bloedcellen), erythrocyten (rode bloedcellen), erythrocytenserologie (bloegroepen), hemostase (stolling), analysetechnieken. IJzerwaarden en transport in bloed, histologie, bilirubine. Werking lichtmicroscoop, spectrofotometer, centrifuge. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8



Titel

VL4 Hum. Fysiologie, Ademh., Spijsvert

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee



Werkvorm


1.11

TLSC-AS4V-08 Humane Fysiologie, ademhaling, spijsvertering Human Physiology, Respiration, Digestive System 3 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht


Frequentie

1 maal per week


700 minuten

Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen TLSCAS4V-08

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3


174/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Relatie aanleren tussen bouw (macroscopische en microscopische anatomie) en werking (fysiologie) van het ademhalingssysteem, het spijsverteringsysteem en van spieren, alsook kennis nemen van enige afwijkingen hierin (pathologie). De theorie en ziektebeelden die aan bod komen zijn deels gekoppeld aan praktijkgerelateerde vraagstukken.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-AS4V-08

175/367


Titel

VL4 Humane Fysiologie, cardiovasculair

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee



Werkvorm


1.11

TLSC-CV4V-08 Humane Fysiologie, Cardiovasculair Human Physiology Cardiovascular 3 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht

Frequentie


1 maal per week


700 minuten

Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Humane Fysiologie, cardiovasc.

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3


176/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Relatie aanleren tussen bouw (macroscopische en microscopische anatomie) en werking (fysiologie) van het cardiovasculaire systeem (hart en bloedvaten), alsook kennis nemen van enige afwijkingen hierin (pathologie). De theorie en ziektebeelden die aan bod komen zijn deels gekoppeld aan praktijkgerelateerde vraagstukken. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de embryogenese.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-CV4V-08

177/367


Titel

VL3 Humane Fysiologie, Nieren, Hormonen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-NH3V-08 Humane Fysiologie, Nieren, Hormonen Human Physiology, Kidneys, Hormones 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Fysiologie, Nieren, Hormonen

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


178/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Relatie aanleren tussen bouw (macroscopische en microscopische anatomie) en werking (fysiologie) van de nieren met aandacht voor de regulatie van de vloeistof- en elektrolytenbalans, en het endocriene systeem (hormonen) met aandacht voor de endocriene controle van het metabolisme, alsook kennis nemen van enige afwijkingen hierin (pathologie). De theorie en ziektebeelden die aan bod komen zijn deels gekoppeld aan praktijkgerelateerde vraagstukken. Daarnaast wordt aandacht besteed aan kraakbeen en botweefsel.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-NH3V-08

179/367


Titel

VL3 Humane Fysiologie, Zenuwstelsel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-ZS3V-08 Humane Fysiologie, Zenuwstelsel Human Physiology Nervous System 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm



verplicht

1.11

Frequentie



100 minuten

Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Humane Fysiologie, Zenuwstelsel

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


180/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Relatie aanleren tussen bouw (macroscopische en microscopische anatomie) en werking (fysiologie) van het zenuwstelsel (neuronen, prikkeloverdracht, centrale zenuwstelsel, autonome en somatische zenuwstelsel, reflexen en controle van beweging), alsook kennis nemen van enige afwijkingen hierin (pathologie). De theorie en ziektebeelden die aan bod komen zijn deels gekoppeld aan praktijkgerelateerde vraagstukken. Daarnaast wordt aandacht besteed aan anatomische termen, homeostase, epitheel en bindweefsel.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-ZS3V-08

181/367


Titel

Immunologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-IMM3V-13 Immunologie 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

ME van Meeteren (tel. 8767) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege

niet verplicht

12 maal per blok

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Immunologie


5,5



100

2


182/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student neemt kennis van de belangrijkste begrippen uit het veld van de immunologie. Belangrijke immunologische mechanismen, principes en processen worden in de vorm van hoorcolleges behandeld. De student moet zelfstandig de behandelde stof in het boek bestuderen en integreren. Hulpmiddelen daarbij zijn de colleges, oefenvragen, casestudies en digitaal materiaal op SharePoint. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Aan het eind van deze cursus: Is de student in staat om belangrijke algemene immunologische processen zoals antigeenpresentatie, T-cel reacties (cytokinen), ontsteking, antilichaamreacties, regulatie van de immuunreactie en virale immuniteit te reproduceren en toe te passen.

Kennisbasis Inleiding Immunologie: Microorganismen; commensalen vs pathogenen, verschillende typen pathogenen, natuurlijke barrieres, rol innate, rol adaptief, hematopoietische stamcel, functies van immuuncellen, fagocytose, verschillende lijnen (lymfoid e.d.), primair & secundair lymfeweefsel (locatie en functie), recirculatie lymfocyten,opbouw en functie lymfeknoop en milt, GALT & MALT, immunologisch geheugen en belang van vaccinatie, immunodeficienties . Innate immuniteit: Intra- en extracellulaire pathogenen, complement systeem, alternatieve-klassiekelectine route, activatie en regulatie complement, definitie en functie opsonisatie, vorming en functie MAC, vorming en functie anafylatoxines, andere plasma eiwit-systemen ter voorkoming van infecties (stollings- en kinine-systeem en defensines), pathogeenherkenning m.b.v. macrofaagreceptoren (mannose, LPS, scavenger, TLRs, CRs), macrofaag activatie en cytokine & chemokine release, lokale vs systemische infectie, eigenschappen en functie neutrofielen, 3 stappen uittreden neutrofielen uit de bloedbaan, inductie koorts en acute fase respons (MBL, CRP), lectine route, klassieke route, interferonen en virusinfecties, eigenschappen en functie NK cellen, NK receptoren en cytotoxiciteit. Principes van de adaptieve immuniteit: Verschil innate- adaptieve immuniteit bij herkennen van pathogenen, opbouw en ontwikkeling van de BCR en TCR, ontstaan van diversiteit van BCR en TCR, clonale selectie, initiatie adaptieve respons in LK, Ag herkenning door T lymfocyten, opbouw en functie MHC I en II, Th en Tc differentiatie, MHC-I presentatie van intracellulaire Ag aan CD8 T cel, MHC-II presentatie van extracellulaire Ag aan CD4 T cel, hulp van T cellen bij de B cel Ab respons, opruimen extracellulaire pathogenen en toxines door Ab’s (neutralisatie, opsonisatie), somatische hypermutatie, isotype switch/ klasse switch, ontstaan immunologisch geheugen, T cel ontwikkeling in thymus (pos. en neg. selectie), ontstaan tolerantie voor zelf, ongewenste effecten van het adaptieve imm. systeem (autoimmuniteit, afstoting, allergie). Antistoffen en diversiteit van B lymfocyten De structurele basis van Ab diversiteit; Structuur en verschillende klassen van antistoffen, antilichaamvouwing, antigeenbindingsite & hypervariabele regio’s, antigeenbinding, antigene determinant/epitoop, multivalent antigeen, lineaire vs discontinue epitopen, affiniteit, productie monoclonale Ab’s (hybrydoma), toepassing: flowcytometrie, monoclonale Ab’s en de behandeling van ziekten. Ontstaan diversiteit Ab’s bij B cellen voor ontmoeting met Ag; organisatie BCR gensegmenten in DNA, recombinatieprocessen, recombinatieenzymen (RAG-1 en -2, TdT), naïeve B cel ontwikkeling en IgM/IgD expressie, principe allelic exclusion. Ontstaan diversiteit Ab’s na B cel ontmoeting met Ag; principe klasseswitch, somatische

183/367


hypermutatie/affiniteitsmaturatie, effector functies verschillende klassen Ab’s. Antigeenherkenning door T lymfocyten TCR diversiteit; overeenkomsten TCR/BCR, rol RAG en V(D)J recombinaties bij ontstaan TCR, opbouw en functie TCR complex, verschil alfa/beta en gamma/delta T-cellen. Antigeen processing en presentatie; principe Ag processing en presentatie, MHC-I en -II i.c.m. CD4 en CD8 T-cellen, structuur MHC moleculen, peptide bindingsgroeve MHC-I en -II, laden van MHC-I bindingsgroeve, laden van MHC-II bindingsgroeve, T-cel herkenning van peptide+MHC molecuul, expressie MHC moleculen op verschillende cellen, principe kruispresentatie. MHC; ontstaan diversiteit HLA-I en -II, MHC polymorfisme en peptidebindingsgroeve, MHC diversiteit beschermt tegeninfectieziekten. Rol van MHC bij afstoting getransplanteerde organen. Ontwikkeling van B lymfocyten Ontwikkeling van B lymfocyten in het beenmerg; B-cel ontwikkeling in het beenmerg, herrangschikking BCR-genen, surrogaat lichteketen, allelic exclusion zware keten, lichte keten herrangschikking. Selectie en verdere ontwikkeling B cel repertoire; ontstaan B-cel tolerantie voor zelf, receptor editing, centrale en perifere tolerantie inductie, recirculatie B-cellen, antigeenherkening en differentiatie naar plasma cel of geheugen cel, ontstaan B-cel tumoren. Ontwikkeling van T lymfocyten Ontwikkeling van T cellen in de thymus; T cel ontwikkeling in de thymus, TCR (alfa/beta of gamma/delta) ontwikkeling, herrangschikking TCR genen gamma/delta receptor of pre-T-cel receptor, herrangschikking alfa- en beta-keten in pre-T cellen. Positieve en negatieve selectie van het T cel repertoir; processen van positieve selectie en negatieve selectie in de thymus, ontstaan CD4+ of CD8+T-cel, introductie regulatoire T-cel, globaal: verdere T-cel differentiatie in sec. lymfoide organen na Ag presentatie, ontstaan T-cel tumoren. T cel-gemedieerde immuniteit Antigeen presentatie; DC’s, Ag processing, HEV, signal 1 & 2, professionele APC’s, imm. synaps, intracellulaire signaling, rol IL-2, Th1/2/reg differentiatie, CD8+ Tc activatie. Eigenschappen en functies van effector T cellen (CD4+Th1 en Th2, CD8+ Tc); activatie effector T-cellen, cytokines & cytotoxines, CD8+ Tc als serial killers, Tc geinduceerde apoptose & killing mechanismen, CD4+Th1 geinduceerde Mϕ activatie, CD4+Th2 geinduceerde B cel activatie, Th & Tc effector cel suppresie door T-regs. B cel en Ab gemedieerde immuniteit Ab productie door B lymfocyten; B cel activatie d.m.v. crosslinking BCR en co-receptor, thymusonafhankelijke antigenen, thymus-afhankelijke antigenen, activatie B cel m.b.v. CD4+ T cel, interactie CD40-CD40L, clonale expansie en ontstaan primaire focus in medula, productie IgM door plasmacellen, rol FDC’s bij opslag Ag, primair en secundair follikel, somatische hypermutatie, isotype switch, germinal centre, selectie van centrocyten en affiniteitsmaturatie, survival vs apoptose, cytokines en isotypeswitch, ontstaan plasma- en geheugen-B cellen, voorbeeld hyper IgM syndroom. Ab effector functies; biologische functie IgM, IgG en IgA, functie IgA dimeren, poly-Ig-receptor, secretorycomponent, functie IgE, passieve immuniteit, neutraliserende werking Ab’s tegen virussen en bacteriën, werking hoog-affiene IgG en IgA Ab’s tegen microbiële toxines en dierlijk gif, complement activatie na binding IgM aan pathogeen, complement activatie door IgG, rol rode bloedcellen bij verwijderen immuuncomplexen, complementaire functie IgG subklassen, Ab binding aan FcR en activatie immuuncellen, functie van laag-affiene Fc receptoren specifiek voor IgG, ADCC. Autoimmuniteit en autoimmuunziekten Autoimmuunziekten; tolerantie tegen zelf, verlies van tolerantie, paralellen in effector mechanismen met overgevoeligheidsreacties, waarom endocrine weefsels gevoelig zijn voor autoimmuniteit, schildklier gerelateerde autoimmuunziekten, ontstaan tertiair lymfoid weefsel bij autoimmuunziekten, ” overdraagbaarheid” autoimmuunziekten, type I diabetes, systemische autoimmuunziekten, reumatoide arthritis, anti-TNF behandeling, autoimmuunziekten van het CNS (MS & myastenia gravis). Genetische en omgevingsfactoren als risico voor autoimmuunziekten; afbraak T-cel tolerantie, incomplete deletieautoreactieve T-cellen in thymus, invloed CTLA-4, invloed regulatoire T-cellen, HLA als genetische risicofactor, HLA en diabetes, voorbeelden niet infectieuse omgevingsfactoren, genetische en

184/367


omgevingsfactoren als risico voor rheumatoide arthritis, moleculaire mimicry, associaties van bepaalde infecties met autoimmuniteit, intramoleculaire epitoop spreiding, cryptische epitopen, intermoleculaire epitoop spreiding, T-cel senescence en autoimmuniteit, hygiëne hypothese. Overgevoeligheidsreacties van het immuunsysteem Indeling en voorbeelden van de 4 verschillende typen overgevoeligheidsreacties. Type I overgevoeligheidsreacties; sensitisatie, IgE en IgER, binding IgE aan mestcellen, baso’s en eo’s, verdeling mestcellen over de weefsels, overzicht moleculen die vrijkomen bij mestcelactivatie, voorbeelden van ontstekingsmediatoren die vrij komen, eigenschappen en functie eosinofielen en basofielen, verschillende allergenen en hun eigenschappen, sensitisatie door een ingeademd allergeen, genetische factoren/atopie, vroege en late allergische reactie, weefsel afhankelijke effecten van een IgE allergische respons, anafylactische shock, hooikoorts en astma na inhalatie allergeen, netelroos, angio-oedeem en eczeem bij blootstelling via huid, voedselallegie, parasitaire infecties en IgE, hygiëne hypothese (beknopt), behandeling allergische reacties. Type IV overgevoeligheidsreacties; contactallergie, tuberculeuse allergie, granulomateuse allergie, DTH reactie, sensitisatie hapteen, CD4+ T-cel reactie. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

185/367


Titel

VL3 Immunologie deel 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-IMM13V-08 Immunologie deel 1 Immunology Course 1 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Immunologie, deel 1

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


186/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student neemt kennis van de belangrijkste begrippen uit het veld van de immunologie. Belangrijke immunologische mechanismen, principes en processen worden in de vorm van hoorcolleges behandeld. De student moet zelfstandig de behandelde stof in het boek bestuderen en integreren. Hulpmiddelen daarbij zijn de colleges, oefenvragen, casestudies en digitaal materiaal op SharePoint. Aan het eind wordt van de student verwacht dat deze in staat is belangrijke algemene immunologische processen zoals antigeenpresentatie, T-cel reacties (cytokinen), ontsteking, antilichaamreacties, regulatie van de immuunreactie en virale immuniteit te reproduceren en toe te passen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-IMM13V-08

187/367


Titel

VL3 Immunologie deel 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-IMM23V-08 Immunologie deel 2 Immunology Course 2 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Immunologie deel 2

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


188/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus sluit aan op TLSC-IMM13V-08. De student neemt kennis van de belangrijkste begrippen uit het veld van de immunologie. Belangrijke immunologische mechanismen, principes en processen worden in de vorm van hoorcolleges behandeld. De student moet zelfstandig de behandelde stof in het boek bestuderen en integreren. Hulpmiddelen daarbij zijn de colleges, oefenvragen, casestudies en digitaal materiaal op SharePoint. Aan het eind wordt van de student verwacht dat deze in staat is belangrijke algemene immunologische processen zoals antigeenpresentatie, T-cel reacties (cytokinen), ontsteking, antilichaamreacties, regulatie van de immuunreactie en virale immuniteit te reproduceren en toe te passen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-IMM23V-08

189/367


Titel

Infectieziekten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-INFZ5V-13 Infectieziekten Infectious Diseases 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

KE van Vliet (tel. 8903) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege

verplicht

12 maal per blok

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Infectieziekten


5,5



100

2


190/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite

191/367


Titel

VL5 Infectieziekten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-IZ5V-03 Infectieziekten Infectious Diseases 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Infectieziekten

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


192/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student heeft na afloop van het volgen van dit college reeks overzicht van de belangrijkste infectieziekten en de klinische beelden waarbij dit gepaard gaat. Tevens heeft hij/zij inzicht in de pathofysiologische processen van de specifieke organen die ten grondslag liggen van het infectieuze ziektebeeld. De student heeft kennis van de belangrijkste infectieziekten in relatie tot pathogene micro-organismen; die nodig is om te weten wanneer de isolatie van een specifieke bacterie uit een bepaald patiëntenmateriaal afkomstig van een mogelijke risico-patiënt klinisch van belang is. Voorts heeft hij/zij kennis van de gevoeligheid voor anti-microbiele middelen van de belangrijkste pathogenen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-IZ5V-03

193/367


Titel

VL7 Keuzeblok Ziekten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Diverse werkvormen

1.11

TLSC-KBZI7V-05 Keuzeblok Ziekten Diseases 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

ME van Meeteren (tel. 8767) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Diverse toetsvormen

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 3, week 6

194/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De ziekteleer (pathologie) is binnen het curriculum slechts zijdelings aan de orde gekomen. Toch zal een groot aantal van jullie direct of indirect onderzoek gaan doen aan een bepaalde ziekte (of heeft dat al gedaan tijdens een stage). Het doel van deze cursus is om jullie kennis over ziekten en het inzicht in het ontstaan ervan te vergroten. De moleculaire pathogenese van een groot aantal verschillende ziekten zal worden behandeld. Wat is er bijvoorbeeld bekend over de onderliggende moleculaire oorzaak van ziekten zoals kanker, reuma, Alzheimer of erfelijke stofwisselingsziekten? Wat is het gevolg hiervan voor het functioneren van een cel, weefsel of orgaansysteem? Hoe uit de ziekte zich bij een patiënt (symptomen)? Daarnaast zal voor veel ziekten aan de orde komen hoe ze eventueel kunnen worden voorkomen (preventie), opgespoord (diagnostiek), en behandeld (therapie). Ook zal er uitvoerig worden stilgestaan bij de vraag wat de huidige stand van zaken is in het wetenschappelijk onderzoek naar bepaalde ziekten. Naast een theoriegedeelte, dat volledig wordt verzorgd door gastdocenten afkomstig van universiteiten, ziekenhuizen en bedrijven, voer je een literatuurstudie uit en werk je (in een groepje van vier studenten) aan een project.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-KBZI7V-05

195/367


Titel

VL6 Klinische Stage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-KSTA6V-03 Klinische Stage Internship (Clinical Diagnostics) 24 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie

zelfstandig

verplicht

5 maal per week

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Continue praktijktoets


5,5

100


2


bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

196/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Deze stage wordt uitgevoerd door studenten van de afstudeerrichting Microbiology. Aard en inhoud van de stage zijn afhankelijk van de door de student gekozen richting, van de aard van het stageverlenend bedrijf, instelling of laboratorium, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt plaats in het derde studiejaar. De stagiair maakt in deze periode kennis met een bedrijf, instelling of laboratorium, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. Tijdens de stageperiode worden een aantal terugkomdagen en activiteiten gepland. Deze zijn verplicht en worden ook beoordeeld. Doelstellingen stage De doelstellingen van de stage zijn zowel algemeen (oriënterend, sociaal/ communicatief), als vakinhoudelijk (vaktechnisch) van aard. Daarnaast zijn er voor het beroepsdomein Microbiology aanvullend specifieke stageleerdoelen geformuleerd. Zie stageboekje ILC.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-KSTA6V-03

197/367


Titel

Lab Tools

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-LT2V-13 Laboratory Tools Laboratory Tools 5 European Credits D (propedeuse) Ja

JCM Gent (tel. 088-4812676) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm


1.11

niet verplicht

Frequentie



9 maal per blok

Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Lab Tools

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3


198/367



Korte beschrijving

In de cursus Lab Tools worden twee thema’s behandeld die een belangrijke basis vormen voor het uitvoeren van biochemische proeven als analist in een laboratorium. De thema’s en technieken zullen besproken worden aan de hand van voorbeelden uit het onderzoek naar het proteasoom. Het proteasoom is een protease complex dat verantwoordelijk is voor de gecontroleerde afbraak van eiwitten in de cel.

Bij het eerste thema (les 1-3) wordt aandacht besteed aan microscopie. De student leert hier een keuze te maken welke soort microscoop nodig is voor bepaalde onderzoeksvragen. In het tweede thema (les 4-9) worden verschillende methoden behandeld om eiwitten, peptiden of aminozuren van elkaar te kunnen scheiden uit een complexe mix. Na afloop kan je voorspellen hoe je meerdere eiwitten van elkaar kunt scheiden en welke methode daarvoor het meest geschikt is. Tijdens deze cursus wordt veel aandacht besteed aan de werkingsprincipes van de diverse apparaten en technieken die een analist kan tegenkomen. Het doel van deze cursus is dat de student zich bewust wordt van de mogelijkheden en beperkingen van die technieken, zodat ze correct gebruikt kunnen worden en eventuele fouten of vreemde resultaten opgespoord en/of verklaard kunnen worden. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Aan het eind van de cursus kan de student... aan de hand van het zgn. schillenmodel uitleggen hoe elektronen in een atoom bewegen. de begrippen foton, fluorofoor/fluorescentie, ‘Stokes shift’, quenching, FLIP , FRET en FRAP uitleggen. de algemene bouw van een fluorometer beschrijven, inclusief de functie van filters en monochromatoren. de werking van een licht microscoop, inclusief de onderdelen, uitleggen. het principe van de donkerveld microscoop uitleggen. de relatie uitleggen tussen faseverschil en contrast. het verband beschrijven tussen golflengte van het gebruikte licht en het scheidend vermogen. globaal de principes van de transmissie elektronen microscoop en scanning elektronen microscoop uit leggen. een onderverdeling maken in chromatografische technieken naar uitvoeringsvorm en gebruikte stationaire en mobiele fasen. voorbeelden geven, en het scheidingsprincipe omschrijven van: affiniteits-chromatografie, partitiechromatografie en adsorptie-chromatografie. begrippen retentietijd, retentie factor, scheidingsfactor, dode tijd, resolutie, kolom efficiëntie omschrijven en aangeven in een chromatogram. de primaire, secundaire, tertiaire en quaternaire structuur van een eiwit beschrijven. het principe van gelfiltratie weergeven. de begrippen elektrische veldsterkte, spanning en stroom beschrijven. het werkingsmechanisme van SDS PAGE en IEF beschrijven. het principe van de (twee-dimensionale) (gel)electroforese weergeven. de termen Isoelektrisch punt (IEP/pI) en zwitterion beschrijven. vaststellen wat de lading van een gegeven aminozuur is bij een bepaalde pH. berekenen wat het iso-elektrisch punt van een gegeven aminozuur is. aangeven wat wordt verstaan onder hoeksnelheid en hoekversnelling. aangeven wat centripetaalkracht is, en de formule hiervoor correct toepassen. aan de hand van de wet van Stokes beredeneren welke factoren een rol spelen bij bezinken. aangeven wat wordt bedoeld met de term ‘g’ bij centrifugeren. 199/367


aangeven welke scheidingsmethoden op basis van centrifugeren er bestaan en hun werkingsprincipe uitleggen. Kennisbasis Schillenmodel voor atoombouw, foton, fluorofoor/fluorescentie, ‘Stokes shift’, quenching, FLIP , FRET en FRAP. Microscoop soorten: licht-, immersie-, donkerveld-, elektronenmicroscoop. Chromatografische technieken: affiniteits-, partitie-, en adsorptiechromatografie, gelfiltratie, SDS-PAGE, IEF, 2D electroforese. Retentietijd, retentie factor, scheidingsfactor, dode tijd, resolutie, kolom efficiëntie, chromatogram. Structuur en lading van eiwitten: isolectrisch punt/pI. Centrifugatie: hoeksnelheid, hoekversnelling, centripetaalkracht, Wet van Stokes, g-krachten. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

200/367


Titel

VL5 Literatuuronderzoek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-LIT5V-03 Literatuuronderzoek Literature Survey 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie

Groepswerk

verplicht

1 maal per week

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

201/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-LIT5V-03

202/367


Titel

VL5 Literatuuronderzoek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-LITB5V-09 Literatuuronderzoek Literature Survey 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie

Groepswerk

verplicht

1 maal per week

Resultaatschaal

Minimum cijfer

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Assessment


5,5


100


4


203/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In de module literatuuronderzoek, dat zich verspreid over blok A en Blok B, verdiep je je in een zelf te kiezen onderwerp passend bij je studierichting. Wat is er al bekend in een bepaald wetenschappelijk onderzoeksveld? Waar ontbreekt nog kennis? Later in het werkveld kan het uitvoeren van zo’n literatuurstudie van je gevraagd worden. Dat kan bijvoorbeeld helpen om de onderzoeksstrategie te bepalen die in het laboratorium uitgevoerd wordt. Op de kortere termijn is hetgeen je in module leert nuttig bij het maken van een stageverslag. In de module zul je bij het beantwoorden van een onderzoeksvraag informatie uit wetenschappelijke publicaties halen. In een korte mediatheekinstructie leer je dat soort bronnen te vinden. In een eerste fase worden bronnen geïnventariseerd, geselecteerd op bruikbaarheid en gelezen. Tegelijk wordt nagedacht over de opbouw van het verslag dat over het onderwerp geschreven zal worden. In de volgende fase wordt het verslag geschreven. Hoe gaat er aan toe in laboratorium onderzoek waarover je in de wetenschappelijke bronnen hebt gelezen? Daar kom je achter door met een expert in het veld te praten, op de lokatie waar het allemaal gebeurt. Je gaat op bezoek bij een onderzoeksinstelling en legt dat vast in een kort verslag. Nu heb je een totaal beeld gekregen van het onderzoeksveld waarin je je verdiept hebt. De belangrijkste kennis daarvan verpak je een presentatie, zodat mensen die niet bekend zijn met het onderwerp daar meer te weten van komen. (Het totaal wordt afgesloten met een assessment).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-LITB5V-09

204/367


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




1.11

5 European Credits D (propedeuse) Ja

MM Immink (tel. 8864) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Practicum

TLSC-MLS2V-13 Medical Laboratory Safety

verplicht

verplicht

Frequentie



6 maal per blok


6 maal per blok


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessment


Tentamen Medical Laboratory Safety


Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



2


3


205/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving cursus Medical Laboratory Safety heeft als doel de student bewust te maken van het veilig werken in het laboratorium. De nadruk ligt op het aspect van de biologische veiligheid. De cursus bestaat uit een onderdeel Theorie (zes IZT lessen) en een onderdeel Vaardigheden (zes dagdelen). Onderwerpen die in de theorie aan bod komen zijn: Veilige Microbiologische Technieken (VMT), veilig werken met bloed en bloedproducten, Genetisch Gemodificeerde Organismen (GGO’s) en toxische stoffen. Tevens zal er aandacht zijn voor duurzame ontwikkeling. Werken in een laboratorium brengt altijd risico's met zich mee, bijvoorbeeld het risico op laboratoriuminfecties. De wet verplicht medewerkers in medische (microbiologische) laboratoria en werkruimtes deze risico’s te kennen en zoveel mogelijk te beperken. In opdracht van de arbeidsinspectie zijn er richtlijnen opgesteld voor het verantwoord werken met microbiologische reagentia: de werkvoorschriften Veilige Microbiologische Technieken (VMT). Tijdens het onderdeel vaardigheden leer je te werken volgens deze voorschriften. Het onderdeel Theorie wordt afgerond met een schriftelijke toets (MC) en het onderdeel Vaardigheden wordt afgesloten met een praktijktoets. Daarnaast zal tijdens de vaardigheden lessen een continue beoordeling plaatsvinden, waarbij ook het labjournaal een belangrijke plaats inneemt. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite

206/367


Titel

VL5 Medische Biochemie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MBIOC5V-09 Medische Biochemie Medical Biochemistry 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AR ter Avest (tel. 8843) ([email protected]) Engels

Werkvorm


Frequentie



verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Tentamen Medische Biochemie


Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 3. blok 3, week 6

207/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Within the biological- and medical sciences (and within the curriculum of Life Sciences) Biochemistryoccupies a central position. On one hand we have fundamental disciplines such as Molecular Biology, which deals with biomolecules like DNA and RNA, and on the other hand we find disciplines like Cell Biology, Immunology, Physiology etc., which study the function of cells, tissues and organs. The ‘gap’ in between is the realm of enzymes and metabolites: Biochemistry. Hundreds of different metabolic diseases are known. These rare but often very severe disorders generally resulting from (inherited) mutations in genes that encode enzymes. Dysfunctional enzymes result in distorted metabolic pathways, which leads to either shortages or accumulations of particular metabolites. This in turn leads to malfunctioning of the afflicted cells and eventually to clinical manifestation of a disease. A useful example of such a disease, which frequently returns throughout the course, is the severe inheritable metabolic disorder known as ‘Niemann-Pick disease’, but other examples will be presented as well. The first three lectures of this theoretical module deal with two biochemical questions that are fundamental for any living organism: 1) How does a cell acquire energy? and 2) How does a cell obtain molecular building blocks? Obviously these questions might in itself justify a full academic study, so our limited number of sessions only allows for a brief introduction into these issues. This is done by elaborating on four different biochemical areas: the metabolism of glucose (lecture 1), fats (lecture 2), cholesterol (lecture 3) and amino acids (lecture 3). Lecture 4 focusses on enzymes, the key players of any metabolic pathway. How do they work and how are they regulated? What conditions govern enzyme activity and what is the role of co-enzymes? Since you are technicians in training, it is considered vital that (apart from theoretical knowledge on enzymes) insight is to be gained on practical aspects of enzymology. How can one measure enzyme activities in the lab? What are important parameters? How can enzymes (and proteins in general) be purified from a biological sample? These questions will be answered during lecture 5. In addition to the enzymes it is also important to learn about various (analytical chemical) techniques by which metabolites can be studied. This is the subject of lecture 6. These latter lectures pave the way for the Practical Skills in Biochemistry practicals of the B-block.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-MBIOC5V-09

208/367


Titel

VL5 Medische Microbiologie deel 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MMB15V-09 Medische Microbiologie deel 1 Medical Microbiology, course 1 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Medische Microbiologie deel 1

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


209/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Binnen de module Medische Microbiologie wordt een overzicht gegeven van de belangrijkste pathogene bacteriën voor de mens. De bacteriën worden besproken in relatie tot het ziekte beeld dat zij kunnen veroorzaken. Tevens is er aandacht voor de microbiële pathogenese, en vaccin ontwikkeling. Voor het werk in een medisch microbiologisch diagnostisch laboratorium is kennis van de eigenschappen van bacteriën wat betreft classificatie, morfologie en fysiologie, die relevant zijn voor de determinatie, van belang . De diverse onderzoeksmethoden die worden uitgevoerd in een laboratorium worden behandeld, zoals isolatie en kweek van bacteriën, resistentie voor antimicrobiële middelen, serologisch en moleculair biologisch identificatie technieken

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-MMB15V-09

210/367


Titel

VL5 Medische Microbiologie deel 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MMB25V-09 Medische Microbiologie deel 2 Medical Microbiology, course 2 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Medische Microbiologie deel 2

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


211/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Binnen de module Medische Microbiologie wordt een overzicht gegeven van de belangrijkste pathogene bacteriën voor de mens. De bacteriën worden besproken in relatie tot het ziekte beeld dat zij kunnen veroorzaken. Tevens is er aandacht voor de microbiële pathogenese, en vaccin ontwikkeling. Voor het werk in een medisch microbiologisch diagnostisch laboratorium is kennis van de eigenschappen van bacteriën wat betreft classificatie, morfologie en fysiologie, die relevant zijn voor de determinatie, van belang . De diverse onderzoeksmethoden die worden uitgevoerd in een laboratorium worden behandeld, zoals isolatie en kweek van bacteriën, resistentie voor antimicrobiële middelen, serologisch en moleculair biologisch identificatie technieken

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-MMB25V-09

212/367


Titel

Medische Microbiologische Diagnostiek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.6 1.7 1.8

Contactpersoon

1.9 1.10

Voertaal Werkvormen:

TLSC-MMD5V-13 Medische Microbiologische Diagnostiek Diagnostics in Medical Microbiology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

JM Kruit-den Hollander (tel. 8910) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege

verplicht

11 maal per blok


vaardigheden

verplicht

11 maal per blok


1.11






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Medische Microbiologie


5,5

50

2


Praktijk toets


5,5

50

1


213/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student heeft na afloop van het volgen van dit college reeks overzicht van de belangrijkste infectieziekten en de klinische beelden waarbij dit gepaard gaat. Tevens heeft hij/zij inzicht in de pathofysiologische processen van de specifieke organen die ten grondslag liggen van het infectieuze ziektebeeld. De student heeft kennis van de belangrijkste infectieziekten in relatie tot pathogene microorganismen; die nodig is om te weten wanneer de isolatie van een specifieke bacterie uit een bepaald patiëntenmateriaal afkomstig van een mogelijke risico-patient klinisch van belang is. Voorts heeft hij/zij kennis van de gevoeligheid voor anti-microbiele middelen van de belangrijkste pathogenen.

Tijdens dit practicum krijgt de student een duidelijk beeld van de functie van een medisch microbiologisch analist op een medisch microbiologisch laboratorium.Met behulp van moderne isolatie en determinatietechnieken leert de student zowel de pathogene bacteriën kennen als de commensalen flora van de mens. Dit aan de hand van patiënten casussen zoals infectie van de bovenste en onderste luchtwegen,urinewegen,maag-darmkanaal,centraalzenuwstelsel,sepsis en ontstekings producten. Naast kweek en determinatie wordt er veel aandacht besteed aan de gevoeligheid voor antibiotica van deze pathogenen 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

214/367


Titel

VL5 Medische Virologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MVIR5V-09 Medische Virologie Medical Virology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Medische Virologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


215/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Virussen kunnen allerlei infecties en ziekten veroorzaken. Bij de module Medische Virologie is de aandacht gericht op de pathogenese van virusinfecties bij de mens en de diagnostiek van virusziekten. Inzicht in de verschillende typen infectieprocessen en de verspreiding van het virus door het lichaam worden behandeld. Naast de conventionele technieken die gebruikt worden voor de detectie van virussen worden ook de (on)mogelijkheden van de moleculaire diagnostiek binnen de klinische virologie besproken. Tevens zullen ook de recente ontwikkelingen van patiëntgebonden onderzoek bij de monitoring van antivirale therapie aan bod komen bij AIDS,- , transplantatie,- en chronisch hepatitispatiënten.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-MVIR5V-09

216/367


Titel

Metabole Ziekten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MZ5V-13 Metabole Ziekten Metabolic diseases 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

IZT Metabole ziekten

verplicht

6 maal per blok


IZT Omics

verplicht

6 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Metabole Ziekten


5,5



100

2


217/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite

218/367


Titel

VL4 Microbiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Hoorcollege

1.11

TLSC-MB4V-03 Microbiologie Introduction in Microbiology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MM Immink (tel. 8864) ([email protected]) Nederlands


niet verplicht

Frequentie

2 maal per week


1400 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Microbiologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


219/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Micro organismen zijn overal om ons heen. Met micro organismen bedoelen we organismen waarbij we een microscoop nodig hebben om ze te kunnen zien en bestuderen. Van bacterie tot virus en van schimmel tot parasiet. Veel mensen vrezen micro organismen, denk hierbij eens aan tuberculose, kinkhoest, vogelgriep en HIV. Ga het eens bij jezelf na; bij het horen van het woord bacterie denk je vaak als eerste aan ziekmakende eigenschappen. Daar houden we ons als medisch microbiologisch analist ook vooral mee bezig. Wat veel mensen zich echter niet realiseren is dat wij zonder micro organismen niet zouden kunnen leven! We worden niet overal ziek van en micro organismen hebben ook tal van goede eigenschappen. Tijdens de colleges gaan we dieper in op de microbiologie als geheel en bacteriën die tal van infectieziekten veroorzaken. Ook preventie en bestrijding komen aan de orde.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-MB4V-03

220/367


Titel

VL3 Moleculair Biologische Technieken

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MBT3V-08 Moleculair Biologische Technieken Molecular Biological Techniques 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Moleculair Biologische Techn.

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


221/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Sinds halverwege de vorige eeuw hebben moleculaire biologen geleerd om de moleculaire onderdelen van cellen en organismen te isoleren, te karakteriseren en te manipuleren. Deze cursus Moleculair Biologische Technieken geeft een belangrijke basis om laboratorium-onderzoek in de life sciences zelfstandig uit te kunnen voeren. In deze cursus zal een groot aantal moleculair-biologische technieken aan de orde komen, zoals: klonering en isolatie van DNA, gelelectroforese, restrictie-analyse, PCR, en sequencen. Aan de hand van verschillende beroepsproducten zullen voorbeelden worden gegeven van onderzoek binnen het blokthema

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-MBT3V-08

222/367


Titel

VL3 Moleculaire Biologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MOL3V-08 Moleculaire Biologie Introduction In Molecular Biology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


TIZ MOL3V

verplicht

2 maal per week

1400 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Tentamen Moleculaire Biologie


Minimum cijfer

5,5


100


3


223/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Moleculaire biologie is de studie van de moleculaire processen van kopiëren, transcriptie en het vertalen van het genetische materiaal. Door de steeds verder gaande ontwikkeling van moleculair biologische technieken, worden hiermee steeds meer toepassingen gevonden in biomedische laboratoria. Om deze technieken optimaal uit te kunnen voeren en vooral ook om de resultaten op de juiste manier te kunnen interpreteren, is het van wezenlijk belang om voldoende kennis te hebben van de onderliggende moleculaire processen. Tijdens deze module moleculaire biologie wordt kennis opgedaan van de structuur van DNA en de moleculaire organisatie van diverse genomen. De replicatie van het DNA om genetische overdracht te waarborgen. Hoe de processen van de overdracht van genetische informatie via transcriptie en translatie resulteren in een functioneel eiwit. Verder zal gekeken worden naar de effecten van mutaties en de reparatie hiervan. Aan de hand van verschillende beroepsproducten zullen fouten, ontstaan tijdens de verschillende processen, worden gekoppeld aan biologische effecten.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-MOL3V-08

224/367


Titel

Moleculaire Biologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MOLBIO3V-13 Moleculaire Biologie Molecular Biology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

CY Barendsen (tel. 8842) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege MOL Theorie

verplicht

12 maal per blok


Hoorcollege MOL Technieken

verplicht

6 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Moleculaire Biologie


5,5



100

2


225/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursusdoel

Korte beschrijving

Moleculaire biologie is de studie van de moleculaire processen van kopiëren, transcriptie en het vertalen van het genetische materiaal naar eiwitten. Door de steeds verder gaande ontwikkeling van moleculair biologische technieken, worden hiermee steeds meer toepassingen gevonden in biomedische laboratoria. Om deze technieken optimaal uit te kunnen voeren en vooral ook om de resultaten op de juiste manier te kunnen interpreteren, is het van wezenlijk belang om voldoende kennis te hebben van de onderliggende moleculaire processen. Tijdens deze module moleculaire biologie wordt kennis opgedaan van de structuur van DNA en de moleculaire organisatie van diverse genomen, van de replicatie van het DNA om genetische overdracht te waarborgen, over processen van de overdracht van genetische informatie via transcriptie en translatie zodat een functioneel eiwit wordt verkregen. Verder zal gekeken worden naar de effecten van mutaties en de reparatie hiervan. Aan de hand van verschillende beroepsproducten zullen fouten, ontstaan tijdens de verschillende processen, worden gekoppeld aan biologische effecten. Om laboratorium onderzoek in de life sciences, waaronder de moleculaire biologie/ biotechnologie, dierkunde en microbiologie, goed uit te kunnen voeren zal in deze cursus een aantal moleculair-biologische technieken aan de orde komen, zoals: klonering en isolatie van DNA, gel-electroforese, restrictie-analyse, PCR, en sequencen. Met behulp van deze technieken worden onder andere ziektebeelden bestudeerd, de werking van het immuunsysteem bestudeerd, medicijnen ontwikkeld en forensisch onderzoek uitgevoerd.

2.2

Learning outcomes

2.3 Leerdoelen

Kennisbasis

Aan het einde van deze cursus: - weet de student hoe het genoom van een prokaryote en eukaryote cel eruit ziet - kan de student de verschillen tussen DNA en RNA aangeven en de chemische structuur beschrijven - weet de student wat epigenetica is en kent de onderliggende processen. - kan de student het proces van DNA replicatie beschrijven - kan de student de verschillende DNA repair mechanismen als gevolg van verschillende mutaties beschrijven. - kent de student de verschillende recombinatie mechanismen. - weet de student wat een retrovirus is en wat retrovirale transposons zijn - kan de student de transcriptie beschrijven en de verschillende afbraak mechanismen van RNA. - kan de student de translatie beschrijven en de verschillende afbraak mechanismen van eiwitten. - kent de student de opbouw van een eiwit met een aantal belangrijke DNA bindende domeinen. - kent de student de werking van een aantal veel gebruikte enzymen bij de moleculair biologische technieken. - weet de student hoe een vector is opgebouwd. - kan de student een klonerings experiment beschrijven. - kan de student verschillende PCR reacties beschrijven. - kent de student verschillende sequencing methoden voor het DNA - kent de student een aantal technieken om de genexpressie te bestuderen

Kennisbasis

226/367


Prokaryote en eukaryote cel, genetica en epigenetica, replicatie, transcriptie, translatie, DNA repair, mutaties, recombinatie, structuur van DNA, RNA en eiwitten, retrovirale elementen, RNA interference, nonsens mediated decay system, restrictie enzymen, DNA polymerase, PCR, sequencen , DNA fingerprint, knock-out, fusie eiwitten

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

227/367


Titel

Moleculaire Diagnostiek en Epidemiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MDEPI5V-13 Moleculaire Diagnostiek en Epidemiologie Moleculaire Diagnostiek en Epidemiologie 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

IZT MDQC

verplicht

5 maal per blok


Werkcollege MDQC

verplicht

1 maal per blok


Moleculaire Epidemiologie

verplicht

6 maal per blok


1.11






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen MDQC


5,5

50

2


Tentamen Mol Epi


5,5

50

2


228/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Na het volgen van deze module(s): Beheerst de student: - De voor het opzet- en uitvoertraject van een realtime PCR benodigde rekenvaardigheden Heeft de student kennis/inzicht van: - Toepassingen van amplificatietechnieken voor de detectie en identificatie van microorganismen. - Relevante aspecten bij de ontwikkeling van nieuwe (real)time PCR assays - Inrichting en outillage van een diagnostisch moleculair laboratorium - Controles, kwaliteitsbepalende factoren en prestatiekenmerken van moleculaire testen in diagnostische laboratoria. - technische en klinische validatie van real time assays - Interpretatie en samenhang van resultaten van real time assays

-moleculaire epidemiologie en haar toepassingen - onderzoeksvaardigheden binnen de moleculaire epidemiologie - toepassing van moleculaire typeringsmethoden voor micro-organismen - epidemiologische DNA –markers bij de verspreiding van resistente bacterien - toepassingen van de moleculaire fylogenie - de opbouw van wetenschappelijke artikelen - krititsch beoordelen van wetenschappelijke artikelen 2.2 Learning outcomes 2.3 MDQC

Kennisbasis

Moleculair biologische technieken worden steeds belangrijker in medisch microbiologische laboratoria. Realtime PCR assays worden in toenemende mate gebruikt binnen de diagnostiek en spelen een belangrijke rol in: - snelle en betrouwbare diagnostiek van infectieuze micro-organismen - de epidemiologie van micro-organismen binnen een ziekenhuis en wereldwijd - identificatie van nieuwe onbekende ziekteverwekkers. - Moleculaire typering van geïsoleerde micro-organismen Diagnostiek met behulp van moleculaire technieken wordt steeds sneller, gevoeliger en specifieker. De student zal inzicht en kennis moeten hebben van deze technieken om deze te kunnen toepassen in de beroepspraktijk. In de hedendaagse diagnostische en research laboratoria zijn de procedures rondom kwaliteitszorg onmisbaar. Testvalidatie is van essentieel belang voor de accreditatie en certificering van een laboratorium. In deze module ook in worden gegaan op het ontwerp en opzet en inrichting van een moleculaire diagnostisch laboratorium waarbij kwaliteits aspecten zoals validatie en implementatie van nieuwe moleculaire assays aan de orde komen. Moleculaire Epidemiologie Infectieziekten zijn wereldwijd gezien één van de belangrijkste doodsoorzaken en zijn verantwoordelijk voor belangrijke sociale en economische effecten op een samenleving, denk maar eens aan HIV en resistente bacteriën. Een toename van uitbraken wordt gesignaleerd. Pathogene micro-organismen kunnen vanuit hun reservoirs (mens, dier en milieu) aanleiding geven tot uitbraken en epidemieën van ziekten. Om deze uitbraken te controleren worden epidemiologische typeringen toegepast. Deze is gebaseerd op 229/367


fenotypische en genotypische eigenschappen, waardoor bronnen en verspreidingsroutes van deze microorganismen kunnen worden opgespoord. De laatste jaren is er een grote diversiteit aan typeringstechnieken ontwikkeld gebaseerd op het genotype van het micro-organisme. Dit vanwege de grote voordelen op het gebied van reproduceerbaarheid en resolutie ten opzichte van fenotypische typeringstechnieken. In deze module worden de verschillende typeringstechnieken behandeld. Daarbij wordt ingegaan op de keuze van specifieke epidemiologische DNA –markers in relatie tot vraagstelling/onderzoek. Toepassingen en voorbeelden hiervan zullen door gast sprekers aan de hand van hun eigen onderzoek in beeld worden gebracht. Voorts zal 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

230/367


Titel

VL5 Moleculaire Diagnostiek en Kwaliteit

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MDQC5V-09 Moleculaire Diagnostiek en Kwaliteit Molecular Diagnostics and Quality Control 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AR ter Avest (tel. 8843) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1400 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Moleculaire Diagnostiek en Kw.

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


231/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-MDQC5V-09

232/367


Titel

VL5 Moleculaire Epidemiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-MOLEPI5V-10 Moleculaire Epidemiologie Molecular Epidemiology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege MOLEPI

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Moleculaire Epideiologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


233/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Infectieziekten zijn verantwoordelijk voor belangrijke sociale en economische effecten op de samenleving, denk maar eens aan HIV en resistente bacteriën. Een toename van uitbraken wordt gesignaleerd. Pathogene micro-organismen kunnen vanuit hun reservoirs (mens, dier en milieu) aanleiding geven tot uitbraken en epidemieën van ziekten. Om deze uitbraken te onderzoeken wordt moleculaire epidemiologie toegepast. Met behulp van epidemiologische typeringen, gebaseerd op fenotypische en genotypische eigenschappen, worden bronnen en verspreidingsroutes van de micro-organismen opgespoord. De laatste jaren is er een grote diversiteit aan typeringstechnieken ontwikkeld gebaseerd op moleculaire technieken. In deze module worden de verschillende typeringstechnieken behandeld. Daarbij wordt ingegaan op de keuze van specifieke epidemiologische DNA –markers in relatie tot de vraagstelling/onderzoek. Toepassingen en voorbeelden hiervan zullen door gast sprekers aan de hand van hun eigen onderzoek in beeld worden gebracht. Voorts zal worden gedemonstreerd hoe verkregen data kan worden geïnterpreteerd en zullen de performance criteria ervan duidelijk worden.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TLSC-MOLEPI5V-10

234/367


Titel

VL5 Neurobiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-NEU5V-03 Neurobiologie Neurosciences 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Neurobiologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


235/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Algemene leerdoelen Voor een goed begrip van de werking van de hersenen en de neuronale integratie is het belangrijk om vooraf voldoende kennis te hebben over de ontwikkeling van het zenuwstelsel, over de bouw en functie van zowel het centrale als het perifere zenuwstelsel, als van het autonome zenuwstelsel. Daartoe worden de spinale- en hersenzenuwen, alsook de bouw en functie van de hersenen van vissen vergeleken met die van zoogdieren. De verwerking van alle informatie en de motoriek, alsmede controlemechanismen voor houding en evenwicht worden besproken. Werkvorm Hoorcolleges (2 lesuren per week gedurende 6 weken) aangevuld met opdrachten die thuis uitgevoerd moeten worden.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-NEU5V-03

236/367


Titel

VL7 onderdeel kb Buitenland zelfsturing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

TLSC-KBBZ7V-05 Onderdeel Keuzeblok Buitenland: Zelfsturing Part of Minor Abroad: Arranging Internship 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee




Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Eindgesprek

Alleen NVD of VD

5,5



100

2



237/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Studenten die naar het buitenland gaan voor een stage- of afstudeeropdracht hebben als voorbereiding op deze periode een groot aantal zaken zelf te regelen. Het regelen van beurzen, verzekering, huisvesting etc. dient door de student zelf uitgevoerd te worden. De student dient ook zelf te kiezen voor het land, onderzoek en bedrijf/universiteit.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-KBBZ7V-05

238/367


Titel

VL4 Ontwerp Biologische Experimenten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege

Practicum

Computerpraktijk

1.11

TLSC-OBED4V-12 Ontwerp Biologische Experimenten en Dataverwerking Design Biological Experiments And Data Processing 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



verplicht

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

1 maal per week

verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

1 maal per week

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele

Aantal keren dat een toets wordt

In welke blokken wordt de toets

239/367


procenten)

Opdracht Ontwerp Biologische Exp.

Tentamen Ontwerp Biologische Exp.



5,5

5,5

50

50

aangeboden in een collegejaar

aangeboden?

6

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 4, week 16

6

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 4, week 16

240/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Experimenten vormen de basis van het laboratoriumonderzoek. Maar hoe ontwerp je een goed experiment dat antwoord geeft op een onderzoeksvraag? Hoe trek je vervolgens de juiste conclusies uit de ruwe experimentele data en hoe presenteer je de resultaten? Deze onderwerpen komen aan bod in de module Ontwerp van Biologische Experimenten en Dataverwerking. De module bestaat deels uit colleges en deels uit computerpractica, die naast elkaar worden gegeven. Tijdens de colleges wordt onder andere ingegaan op hoe een goede hypothese wordt geformuleerd, welke fundamentele keuzes gemaakt moeten worden bij het ontwerp van een experiment, welke controles gekozen moeten worden en met welke factoren rekening moet worden gehouden bij specifieke experimenten. In de computerpractica wordt vooral geoefend met het analyseren van experimentele data in Excel (waaronder statistische analyse) en het correct presenteren van de resultaten. De kennis en vaardigheden die in deze module worden opgedaan zijn een aanvulling op de vaardighedenmodules (practica), waar de nadruk meer ligt op de praktische uitvoering van experimenten. In de beroepspraktijk, zoals bijvoorbeeld tijdens een stage, betekent “experimenteren” meestal het doorlopen van de hele procedure, dus het ontwerpen en uitvoeren van een experiment, het analyseren van de gegevens en het formuleren van een conclusie.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TLSC-OBED4V-12

241/367


Titel

VL5 Parasitologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PAR5V-09 Parasitologie Parasitology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

700 minuten


Practicum

verplicht

1 maal per week

700 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Parasitologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


242/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Inhoudsbeschrijving De doelstelling van deze module is het ontwikkelen van kennis en vaardigheden voor het onderzoek naar parasitaire infecties als voorbereiding op stages, afstudeeropdrachten en beroepspraktijk binnen de medisch-microbiologische (evt. klinisch-chemische) laboratoria. In 4 colleges (8 lesuren) worden de diagnostiek en pathologie van in Nederland meest voorkomende (endemische) en parasitaire importinfecties behandeld. Ook de ontwikkelingscyclus en epidemiologie komen aan de orde. In 3 Vaardigheden (6 lesuren) oefenen de studenten met het beoordelen van bloedpreparaten van malaria parasieten en het maken, kleuren en beoordelen van fecespreparaten met protozoacysten en wormeieren. Als extra studiemateriaal wordt gebruik gemaakt van actuele digitale informatie van de NVP (Nederlandse Vereniging van Parasitologie) en patiëntenmateriaal van medisch-microbiologische laboratoria . De module wordt getoetst met een schriftelijke tentamen met open casusvragen en meerkeuzevragen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-PAR5V-09

243/367


Titel

Practicum Moleculaire Biologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PMOB5V-13 Practicum Moleculaire Biologie Practical skills in Molecular Biology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

WAJ Nijenhuis (tel. 0884818758) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Practicum

verplicht

12 maal per blok

1.11






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkbeoordeling


5,5

75

1


Theorie tentamen


5,5

25

2


244/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Moleculair Biologische technieken zijn niet meer weg te denken uit het biologisch/medisch onderzoek. Door DNA moleculen geheel naar wens te manipuleren kunnen genen en eiwitten goed bestudeerd worden. Op deze manier worden wetenschappelijke ontdekkingen gedaan en worden ziekten beter begrepen. In deze cursus voer je een scala aan veelgebruikte technieken uit en wordt dieper ingegaan op de praktische en theoretische achtergronden van deze technieken. Eerst isoleer je uit een stukje longweefsel (van een rat) het cDNA dat codeert voor een receptor eiwit. Dit cDNA kloneer je in-frame met het gen voor Green Fluorescent Protein. Vervolgens breng je het gekloneerde gen tot expressie in gekweekte cellen, zodat het receptor eiwit onderzocht kan worden op moleculaire grootte, intracellulaire locatie en farmacologische eigenschappen. In de cursus ontwerp je zelf de experimenten op basis van een gekozen vraagstelling. Daardoor oefen je met zelfstandig experimenteren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes Als je deze cursus succesvol hebt afgerond kun je: - Op basis van een aangereikte vraagstelling een experiment ontwerpen (bijv. de reactiecondities, de proefopzet en de kloneerstrategie). - DNA/RNA isoleren, (RT)-PCR, in-frame kloneren, cellen transfecteren, reportergen assay uitvoeren, western blot, eiwitlokalisatie mbv fluorescentie microscoop. - Experimentele gegevens vastleggen (labjournaal), verwerken, interpreteren en presenteren.

Kennisbasis: Kloneren, PCR, primer ontwerp, reportergen assay, steroide receptor. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

245/367


Titel

VL8 Presentatie AO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Zelfstandig werken

verplicht

1.11

TLSC-PRE8V-04 Presentatie Afstudeeropdracht Presentation And Defence 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Presentatie


1

100


2



246/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student verwerkt het afstudeerwerk en presenteert het afstudeerwerk ten overstaan van de examencommissie (duur ongeveer 20 minuten). Aansluitend op de presentatie beantwoordt de student vragen van de examencommissie tijdens de zogenoemde verdediging (maximaal 25 minuten). De begeleider van bedrijf, laboratorium of instelling is hierbij aanwezig. Meteen daarna vindt de beoordeling van het afstudeerwerk van de student plaats door de examencommissie. Presentatie van het afstudeeronderzoek is op minimaal (HBO niveau), de inhoud geeft een heldere weergave van het onderzoek, is technisch verzorgd (opbouw, woordgebruik, tempo, verstaanbaarheid). De duur van de presentatie is binnen de tijd. Bij de verdediging van het afstudeeronderzoek is een juiste formulering van de antwoorden en de beheersing van de materie in brede zin (inzicht, overzicht) van groot belang.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-PRE8V-04

247/367


Titel

VL5 Proefdierkunde

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PDK5V-10 Proefdierkunde Course on Laboratory Animal Science 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie

Diverse werkvormen PDK5V

verplicht

12 maal per blok

1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Proefdierkunde

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


248/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus is gericht op een zorgvuldig en verantwoord gebruik van proefdieren in het biomedisch onderzoek. Naast technische en methodologische aspecten van de opzet en uitvoering van dierproeven wordt aandacht geschonken aan ethiek, welzijn en alternatieven voor het gebruik van proefdieren. Voor alle bijeenkomsten is de aanwezigheid verplicht.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TLSC-PDK5V-10

249/367


Titel

Proefdierkunde

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PDK5V-13 Proefdierkunde Course on Laboratory Animal Science 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok


Project

verplicht

8 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Proefdierkunde


5,5



100

2


250/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De proefdierkunde is een multidisciplinair vakgebied dat tot doel heeft een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van onderzoek en aan het welzijn van dieren. De inhoud van het vakgebied is gericht op de biologische eigenschappen van het proefdier (in verband met de proefdierkeuze), optimalisering van huisvestings- en verzorgingsomstandigheden, genetische en microbiologische kwaliteitsbewaking, preventie en behandeling van ziekten, experimentele technieken, anesthesie, analgesie en euthanasie van proefdieren. Door uitbreiding van kennis op deze gebieden levert de proefdierkunde niet alleen een bijdrage aan de betrouwbaarheid en reproduceerbaarheid van de resultaten van dierproeven, maar ook aan de vermindering van het ongerief voor de dieren die gebruikt worden voor onderzoek. Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan de mogelijkheden tot beperking van het proefdiergebruik en aan ethische en maatschappelijke aspecten van dierproeven. De doelstellingen van de proefdierkunde worden met ‘de drie V’s’ (vervanging, vermindering en verfijning) goed weergegeven. Binnen de gehele module zullen de drie V’s dan ook centraal staan. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes Proefdierkunde: Aan het eind van de cursus: Kan de student de 3 V’s (vervanging, vermindering, verfijning) toepassen bij experimentele technieken, huisvesting en verzorging, opzet van dierexperiment Kent de student de regels die de Wet op de Dierproeven voorschrijft t.a.v. het gebruik van proefdieren Weet de student waaraan een goed diermodel moet voldoen Kent de student de regels omtrent het voorkomen van besmettingen in een dierfaciliteit Heeft de student genoeg basiskennis van de ethische achtergronden bij proefdiergebruik en de wet op de dierproeven Weet de student welke aspecten aan bod komen om een onderzoeksplan te schrijven en is hij/zij zelf in staat een onderzoeksplan te schrijven, te presenteren en te verdedigen Kennisbasis Proefdierkunde: De 3 V’s (vervanging, vermindering, verfijning), wet op de dierproeven, ethiek, Good Surgical Practice, anesthesie en analgesie, voeding, verzorging en huisvesting van proefdieren, dierexperimentele technieken, diermodel, onderzoeksplan 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8



Titel

VL3 Project Biomoleculair Research

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PBMR3V-08 Project Biomoleculair Research Tutorial Biomolecular Research 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Project

verplicht

1 maal per week

210 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


252/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In het derde semester van de opleiding Life Sciences worden o.a. de theorie-onderdelen Moleculaire biologie en Moleculair biologische technieken gegeven. Daarnaast voer je de vaardigheden Eiwitten en Recombinant DNA uit. Om deze nieuw verworven kennis en vaardigheden te integreren is het project Biomolecular Research ontwikkeld. Op basis van informatie uit een personeelsadvertentie ga je aan de slag met een typsich moleculair biologische opdracht: het bedenken van een kloneerstrategie. Hoe krijg je een bepaald gen vanuit één plasmide naar een ander plasmide? Hoe kan dit gen vervolgens tot expressie worden gebracht en hoe zou je dat kunnen meten? Het project wordt afgesloten met een prakticum waarin de bedachte experimenten daadwerkelijk worden uitgevoerd. De experimenten worden verwerkt in een verslag en mondeling gepresenteerd aan studenten en docenten (vormen samen het assessment).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-PBMR3V-08

253/367


Titel

VL4 Project Dierkunde

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Project

1.11

verplicht

TLSC-PRB4V-03 Project Dierkunde Tutorial Animal Research 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



1 maal per week

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


254/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In dit project past de student de al eerder opgedane kennis en vaardigheden toe in de analyse van veiligheid en werkzaamheid van medicijnen. De student neemt kennis van de chemische, farmacologische en toxicologische eigenschappen van een zelf gekozen medicijn. De groep maakt een analyse van de werkingsmechanismen en doet voorspellingen over de veiligheidsaspecten van het gekozen middel. Verder doet de groep onderzoek naar specifieke aspecten van het medicijn middels een zelf opgezet experiment. De voorbereiding en uitvoer van het experiment neemt ongeveer de helft van de tijd van het project in beslag. De toetsing vindt plaats aan de hand van een literatuurverslag, het voorbereiden en uitvoeren van het experiment en het mondeling presenteren van de resultaten van het experiment (vormen samen het assessment).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-PRB4V-03

255/367


Titel

VL2 Project Genen en Gezondheid

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-PRO2V-07 Project Genen en Gezondheid Tutorial Genes and Health 4 European Credits D (propedeuse) Nee

G Bottger (tel. 8732) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2


256/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In dit project wordt uitgegaan van een aantal erfelijke ziekten waarbij een enzym deficiënt is. In blok A wordt voor het theoriedeel een literatuurstudie gedaan naar het enzym. Hieraan zit een experiment gekoppeld waarin de eigenschappen van het betreffende enzym worden onderzocht. In blok B wordt dieper ingegaan op de genetische aspecten van de ziekte en wordt een experiment uitgevoerd dat bestaat uit de diagnose van een puntmutatie in een gen met behulp van PCR en restrictie digestie. In blok B is er ruimte om het experiment van blok A, indien niet gelukt, te verbeteren. Daarnaast kan de feedback van de tutor op de producten (en dan met name het verslag) van blok A worden meegenomen in de producten van blok B (vormen samen het assessment).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-PRO2V-07

257/367


Titel

Project Genes & Proteins

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PRGP3V-13 Project Genes & Proteins Tutorial in Genes & Proteins 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

Recombinant DNA

verplicht

8 maal per blok


Vaardigheden eiwit

verplicht

6 maal per blok


Project

verplicht

4 maal per blok

bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

SLO

verplicht

2 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment Professionele Vaardigheden

Alleen NVD of VD

5,5

Continu (VDH recDNA)


5,5

Continu VDH Eiwit (75%) / Verslag (25%)


Verslag / presentatie / deelname





1

bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE

25

1


5,5

25

1


5,5

50

2


258/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van het project Genes & Proteins is om studenten basale kennis en praktische ervaring op te laten doen in onderzoek aan DNA en eiwitten. Tijdens het project ga je aan de slag met een typisch moleculair biologische opdracht: het bedenken van een kloneerstrategie. Hoe krijg je een bepaald gen vanuit één plasmide naar een ander plasmide? Hoe kan dit gen vervolgens tot expressie worden gebracht en hoe zou je dat kunnen meten? Het project wordt afgesloten met labwerk waarin de bedachte experimenten daadwerkelijk worden uitgevoerd. De experimenten worden verwerkt in een verslag en mondeling gepresenteerd aan studenten en docenten. Ter voorbereiding en ondersteuning van het projekt worden er twaalf dagdelen praktijkonderwijs verzorgd waarin o.a. labtechnieken zoals moleculair kloneren, PCR, eiwitzuivering en eiwitdetectie aan bod zullen komen (zie onder). Parallel en complementair aan dit project loopt de theorie cursus Moleculaire Biologie. Praktijkonderwijs, theorie en het project geven samen een oriënterende blik op de afstudeerrichting Biomolecular Research en het bijbehorende werkveld. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Praktische ervaring en theoretisch inzicht in o.a. de volgende moleculair biologische technieken: - Bedenken en uitwerken van een geschikte kloneerstrategie - Isolatie van plasmiden - Maken van recombinante DNA constructen (digestie m.b.v. restrictie enzymen, ligatie) - Transformatie van E.coli - Gel electroforese - Blauw-wit screening - Polymerase chain reaction (PCR) - Expressieanalyse d.m.v. een GFP reportergen - Electroforese van eiwitten d.m.v. SDS-PAGE - Scheiding en fractionering van eiwitten d.m.v. ion exchange FPLC - Immunologische detectietechnieken (immunofluorescentie, ELISA, western blot) - Aktiviteitsbepaling van enzymen

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

259/367


Titel

VL4 Project Microbiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Project

1.11

verplicht

TLSC-PRA4V-03 Project Microbiologie Tutorial Microbiology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



1 maal per week

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


260/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In dit project werkt de student in een groep samen met circa 6 andere studenten aan een vooraf uitgedeelde casus. In de casus komt een ziekenhuisinfectie aan de orde die zich recent heeft afgespeeld. Hierbij heeft de groep de taak om de verwekker van de infectie te isoleren en te identificeren. Tevens dient de groep ook de bron van deze infectie op te sporen. Gedurende 6 weken is de groep bezig met een theoretisch onderzoek en zorgt de groep voor een uiteen gezet plan om de experimenten uit te kunnen voeren. Hierbij zorgt de student ervoor dat aan vooraf opgestelde leerdoelen gewerkt wordt, om de benodigde beroepscompetenties te ontwikkelen. Als eindprodukt wordt een inhoudelijkverslag gemaakt en wordt het geheel afgesloten met een presentatie (vormen samen het assessment).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-PRA4V-03

261/367


Titel

Projecticum Biomolecular Research

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PRBMR5V-13 Projecticum Biomolecular Research Project Biomolecular Research 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Gastcollege

verplicht


Mediatheek instructie

verplicht


Practicum

verplicht


Project

verplicht


SLO

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Alleen NVD of VD

5,5

Continue beoordeling


5,5

Presentatie


5,5




2

bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

40

2


20

2


262/367


Projectvoorstel (incl. literatuur)


5,5

40

2


263/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het is voor studenten Biomolecular Research van belang dat zij op basis van gedegen literatuuronderzoek in staat zijn om een relevante onderzoeksvraag te formuleren, en om deze vraag vervolgens te vertalen in een serie experimenten die deze hypothese bevestigen danwel ontkrachten. Dit Projecticum (samenvoeging van Project en Practicum) biedt studenten de gelegenheid om in koppels een eigen biochemisch onderzoeksproject vorm te geven en uit te voeren. Als 'mini-stage' vormt dit een uitstekende voorbereiding op de echte (afstudeer)stages. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De theorie en de praktische vaardigheden van het Projecticum BMR sluiten aan op de cursussen OBED, Biotechnologie en Erfelijke Metabole Ziekten. Afhankelijk van de keuzes die er gemaakt worden kan er o.a. worden gewerkt aan/met expressievectoren, lipiden- en aminozuur metabolisme, zuivering en aktiviteitsbepalingen van enzymen, sonificatie, dialyse, twee-fasen extracties, scheidingstechnieken (TLC, reversed phase-HPLC, ion-exchange FPLC, SDS-PAGE), celkweek (bacterie, animaal), transfecties (transformatie, electroporatie of lipofectie van his-tag constructen), microscopie (fase contrast, fluorescentie), image processing, microtiter fluorimetrie en de MTT viability assay. Naast deze biomoleculaire laboratoriumtechnieken zullen studenten ervaring opdoen met de online literatuurdatabase PubMed, het kritisch lezen en interpreteren van medisch-wetenschappelijke literatuur, het uitwerken van een juiste proefzet (Experimental design), het plannen en organiseren van experimenten en het weergeven, presenteren en bediscusseren van eigen onderzoeksresulaten volgens de wetenschappelijke standaarden. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

264/367


Titel

Projecticum Dierkundige Experimenten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

TLSC-PRDEX5V-13 Projecticum Dierkundige Experimenten Project Zoology 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie

Practicum

verplicht

6 maal per blok


Project

verplicht

6 maal per blok


SLO

verplicht

7 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

portfolio

Alleen NVD of VD

5,5

toets


5,5

toets


5,5




2

bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

40

2


60

2


265/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving et Projecticum Dierkundige Experimenten bestaat uit een literatuurproject (L5D) en een practicum, Vaardigheden Dierkundige Experimenten (VDEX). De bedoeling van het projecticum is om literatuur en praktijk te integreren, te reflecteren op eigen (onderzoeks)vaardigheden en indien noodzakelijk deze te verbeteren. Het literatuurproject zal gericht zijn op het zoeken en vinden van relevante wetenschappelijke literatuur. De nadruk zal hierbij liggen op het vergelijken van verschillende onderzoeksmethoden. De opstellingen die gebruikt worden bij de experimenten bij VDEX zullen het uitgangspunt zijn bij het kiezen van het onderwerp van het literatuurproject. Het doel van de vaardigheidstraining (VDEX) is om te leren op een verantwoorden manier ratten en muizen te hanteren, te injecteren, te narcotiseren en te opereren. Belangrijk hierbij is dat dit gebeurt met zo weinig mogelijk leed voor het dier. Een juiste operatietechniek, voldoende diepe narcose en een goed werktempo kunnen een bijdrage leveren aan de drie V's: Vermindering, Vervanging, Verfijning van dierproeven. Het doel van het uitvoeren van enkele farmaco-fysiologische experimenten is ervaring opdoen met het gehele traject van een dierexperiment, te weten: de theoretische en praktische voorbereiding, de operaties, de metingen en de resultaatverwerking in de vorm van een onderzoeksverslag.

Bij het literatuurproject zal je bij het beantwoorden van een onderzoeksvraag informatie uit wetenschappelijke publicaties halen. In een korte mediatheekinstructie leer je dat soort bronnen te vinden. In een eerste fase worden bronnen geïnventariseerd, geselecteerd op bruikbaarheid en gelezen. Tegelijk wordt nagedacht over de opbouw van het verslag dat over het onderwerp geschreven zal worden. In de volgende fase wordt het verslag geschreven. SLO: Studieloopbaanontwikkeling houdt zich bezig met drie thema‟s voor de student: zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leren en de studievoortgang, inzicht krijgen in en reflectie op competentieontwikkeling en oriëntatie op de studie en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken. Voorbereiding op de stage staat centraal, daarbij worden persoonlijke leerdoelen vastgesteld, waar tijdens stage aangewerkt gaat worden.

· · · ·

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes Vaardigheden Dierkundige Experimenten: Aan het eind van de cursus kan de student: · een rat en een muis hanteren, fixeren en injecteren een operatie uitvoeren bij een rat en een muis met voldoende diepe anesthesie, alsook de pre-operatieve zorg in acht nemen een farmaco-fysiologisch experiment uitvoeren, d.w.z. zowel de operatieve ingrepen alsook de voorbereiding, de metingen en de resultaatverwerking. experimenteel verkregen data (grafisch) verwerken en een beroepsadequaat verslag overleggen reflecteren op eigen (onderzoeks)vaardigheden en indien noodzakelijk deze verbeteren Kennisbasis Vaardigheden Dierkundige Experimenten: hanteren, fixeren, injecteren, anesthesie en analgesie, opereren, hechten, experimenteren, pre- en operatieve zorg, canuleren, splenectomie, uitwerking experiment

Learning outcomes Literatuurproject: Aan het eind van de cursus kan de student: · betrouwbare literatuur verzamelen en beheren, die relevant is voor het beantwoorden van een onderzoeksvraag 266/367


· een vergelijking maken van een, in de literatuur beschreven, manier om een experiment uit te voeren en kan hij/zij hier de beste uit kiezen of samenstellen · rapporteren volgens de standaard in het beroepsveld · relevante wetenschappelijke literatuur koppelen aan praktijkopdrachten Kennisbasis Literatuurproject: mediatheektraining, betrouwbare literatuur verzamelen en beheren, literatuur begrijpen, rapporteren, reflecteren

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

267/367


Titel

Projecticum Medische Microbiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-PRMMB5V-13 Projecticum Medische Microbiologie Advanced skills in Medical Microbiology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

JJM Bouwman ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Mediatheek instructie

verplicht


Practicum

verplicht


Projectbegeleiding

verplicht


SLO

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Alleen NVD of VD

5,5

Plan van Aanpak Projecticum


5,5

Presentatie/Eindverslag


Projectvaardigheden





2


30

1


5,5

30

1


5,5

40

1


268/367



Korte beschrijving

Verkrijgen van inzicht in werking van de diverse antibioticaklassen en het opdoen van vaardigheden in het beoordelen en interpreteren van resistenties met het oog op toenemende resistentieproblematiek in de hedendaagse laboratoriumpraktijk. 9.3 Verbreding en verdieping van de diverse technieken binnen de medische microbiologie met de focus op het inzicht in de samenhang tussen infectieziekten en de toepassing van de juiste detectie- en determinatietechnieken om de ziekteverwekkers bij de patiënt snel, accuraat en efficient te kunnen detecteren.

2.2

Learning outcomes

2.3 Cursusinhoud

Kennisbasis

Door literatuuronderzoek (met name in blok A) naar relevante wetenschappelijke artikelen leer je de achtergronden en theorie achter het projectonderwerp te doorgronden. De gevonden informatie wordt kritisch geanalyseerd en verwerkt in een theorieverslag dat dient als basis voor het uiteindelijke project. Bij de diagnostiek van infectieziekten is het van belang om de ziekteverwekker te kunnen isoleren uit patiënten-materialen.

In de practicumvorm (blok B) wordt veel aandacht besteed aan antibiotica en resistentie en in het projectdeel komen naast klassieke microbiologische methoden ook moderne technieken zoals moleculaire toepassingen, massaspectrometrie, sneltesten aan bod. Hierbij dient de student tevens vaardigheden en inzichten te ontwikkelen in belangrijke facetten van het opzetten, valideren en implementeren van nieuwe testen. De module loopt door van blok A naar blok B en wordt aan het einde van het project afgesloten met een presentatie en eindverslag. De praktische projectuitvoering zal voornamelijk plaatsvinden in blok B. Kennisbasis Uitgangspunt van het project is het leren zelfstandig vraagstukken aan te pakken en uit te werken door het leggen van verbanden tussen theorie en praktijk. Van eminent belang is het combineren van patiëntgegevens en onderzoeksmateriaal en op basis daarvan te bepalen hoe het onderzoeksmateriaal verwerkt en ingezet moet worden en welke diagnostische testen in de specifieke vraagstelling ingezet of ontwikkeld moeten worden voor een snelle en accurate diagnose. Daarbij is het tevens van belang hoe de uitkomsten van diverse bepalingen geïnterpreteerd moeten worden in relatie tot het ziektebeeld. Learning outcomes praktische vaardigheden Aan het einde van de cursus kan de student Heeft de student kennis van de werking van de verschillende klassen antibiotica Heeft de student kennis van de bacteriële resistentie mechanismen tegen de diverse antibiotica Kan de student de juiste detectie- en determinatietechnieken kiezen om ziekteverwekkers bij de patiënt snel, accuraat en efficient te kunnen detecteren. Kan de student een aantal van de essentiële validatieparameters voor een (nieuwe) assay uitleggen en praktisch uitvoeren Kan de student een werkvoorschrift voor een (nieuwe) laboratoriumprocedure opstellen Kan de student experimenteel verkregen data in een beroeps adequaat verslag verwerken Kan de student reflecteren op eigen (onderzoeks)vaardigheden en indien noodzakelijk deze verbeteren Learning outcomes Literatuurproject: Aan het eind van de cursus kan de student: 269/367


betrouwbare literatuur verzamelen en beheren, die relevant is voor het beantwoorden van een onderzoeksvraag een vergelijking maken van een, in de literatuur beschreven, manier om een experiment uit te voeren en kan hij/zij hier de beste uit kiezen of samenstellen rapporteren volgens de standaard in het beroepenveld relevante wetenschappelijke literatuur koppelen aan praktijkopdrachten 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

270/367


Titel

VL6 Stage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-STA6V-03 Stage Internship 24 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


zelfstandig werken

verplicht

5 maal per week

16800 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




5,5

100


2



271/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aard en inhoud van de stage zijn afhankelijk van de door de student gekozen richting, van de aard van het stageverlenend bedrijf, instelling of laboratorium, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt plaats in het derde studiejaar. De stagiair maakt in deze periode kennis met een bedrijf, instelling of laboratorium, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. Tijdens de stageperiode worden een aantal terugkomdagen en activiteiten gepland. Deze zijn verplicht en worden ook beoordeeld. Doelstellingen stage De doelstellingen van de stage zijn zowel algemeen (oriënterend, sociaal/ communicatief), als vakinhoudelijk (vaktechnisch) van aard. Daarnaast worden voor sommige beroepsdomeinen of studierichtingen aanvullend specifieke stageleerdoelen geformuleerd. Zie stageboekje ILC.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-STA6V-03

272/367


Titel

VL2 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Individuele begeleiding

verplicht

1.11

TLSC-SLO2V-03 Studieloopbaanontwikkeling 2e Semester Study And Career Development 2nd Semester 1 European Credits D (propedeuse) Nee

RBM Nederstigt (tel. 8902) ([email protected]) Nederlands

Frequentie





100

1



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Deelname


5,5

Enquête A

Alleen NVD of VD

5,5

1


Enquête B

Alleen NVD of VD

5,5

1


Semesterovergang

Alleen NVD of VD

5,5

2


273/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Studieloopbaanontwikkeling houdt zich bezig met drie thema’s voor de student: zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leren en de studievoortgang, inzicht krijgen in en reflectie op competentieontwikkeling en oriëntatie op de studie en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken. de

In het 2 semester staat de selectie centraal: de student moet kunnen aantonen dat hij/zij geschikt is met de opleiding ste door te gaan. Aan het einde van het 1 studiejaar wordt summatief vastgesteld wat de stand van zaken is in de competentieontwikkeling aan de hand van een competentieset. Daarnaast moeten er diverse keuzes gemaakt worden in dit deel van de verschillende opleidingen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-SLO2V-03

274/367


Titel

VL3 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





verplicht

Werkcollege

verplicht

1.11

TLSC-SLO3V-03 Studieloopbaanontwikkeling 3e Semester Study And Career Development 3rd Semester 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



1 maal per week


350 minuten



100

1



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Deelname


5,5

Enquête A

Alleen NVD of VD

5,5

1


Enquête B

Alleen NVD of VD

5,5

1


Semesterovergang

Alleen NVD of VD

5,5

1


275/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


In het 2 jaar van de verschillende opleidingen staat de beroepsoriëntatie centraal. Daarnaast wordt vooruitgekeken naar de diverse mogelijkheden in het verdere verloop van de studie om tijdig keuzes te kunnen maken.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite


276/367


Titel

VL4 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

1.11

TLSC-SLO4V-03 Studieloopbaanontwikkeling 4e Semester Study And Career Development 4th Semester 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



verplicht


verplicht


1 maal per week

350 minuten

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Deelname


Enquête A

Enquête B

Alleen NVD of VD

Alleen NVD of VD

Minimum cijfer

5,5

5,5

5,5


100



2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE

2


4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3:

277/367


1. blok 4, week 16 2. blok 4, week 16

Semesterovergang

Alleen NVD of VD

5,5

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE

278/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


Aan het einde van het 2 studiejaar wordt de stand van zaken wat betreft de competentieontwikkeling niveau 2 vastgesteld en moeten in diverse opleidingen keuzes gemaakt worden. Daarnaast wordt een begin gemaakt met voorbereiding op een stageplek door een bezoek aan de Carrièredag/C2W.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite


279/367


Titel

VL5 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





verplicht

Werkcollege

verplicht

1.11



Frequentie



1 maal per week


350 minuten



100

1



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Deelname


5,5

Enquête A

Alleen NVD of VD

5,5

1


Enquête B

Alleen NVD of VD

5,5

1


Semesterovergang

Alleen NVD of VD

5,5

1


280/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Studieloopbaanontwikkeling houdt zich bezig met drie thema’s voor de student: zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leren en de studievoortgang, inzicht krijgen in en reflectie op competentieontwikkeling en oriëntatie op de studie en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken. Voorbereiding op de stage staat centraal, daarbij worden persoonlijke leerdoelen vastgesteld, waar tijdens stage aangewerkt gaat worden.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite


281/367


Titel

VL6 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm



verplicht

Werkcollege

verplicht

1.11


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Deelname


1

100


2



282/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Studieloopbaanontwikkeling houdt zich bezig met drie thema’s voor de student: zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leren en de studievoortgang, inzicht krijgen in en reflectie op competentieontwikkeling en oriëntatie op de studie en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken. Er wordt gereflecteerd op de leerdoelen van de stage. De voorbereiding op het afstudeeronderzoek start.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite


283/367


Titel

VL7 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-SLO7V-04 Studieloopbaanontwikkeling 7e semester Study And Career Development 7th Semester 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

SG Bogaers (tel. 8786) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm



verplicht

Werkcollege

verplicht

1.11


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Deelname

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


3


bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

284/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Studieloopbaanontwikkeling houdt zich bezig met drie thema’s voor de student: zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leren en de studievoortgang, inzicht krijgen in en reflectie op competentieontwikkeling en oriëntatie op de studie en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken. In dit deel van de opleiding staat de voorbereiding op het afstudeeronderzoek centraal.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite


285/367


Titel

VL8 SLO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-SLO8V-04 Studieloopbaanontwikkeling 8e semester Study And Career Development 8th Semester 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

SG Bogaers (tel. 8786) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm



verplicht

Werkcollege

verplicht

1.11


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Deelname


1

100


2



286/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Studieloopbaanontwikkeling houdt zich bezig met drie thema’s voor de student: zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leren en de studievoortgang, inzicht krijgen in en reflectie op competentieontwikkeling en oriëntatie op de studie en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken. In het laatste semester van de opleiding wordt vastgesteld wat de stand van zaken van de competentieontwikkeling is.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite


287/367


Titel

Engels

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

TLSC-ENGELS-08 Taalvaardigheid Engels English Course 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AR ter Avest (tel. 8843) ([email protected]) Engels

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

1 maal per week

840 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Divers


Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


288/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

English course Year: 2012 Course description: In this course the students get a chance to improve their English fluency and grammar knowledge. It is basically a crash course English, i.e. a revision of grammar learned at previous schools. Grammar topics that will be discussed are: verb tenses, passives, conditionals, structures, etc. Various exercises (in groups and individually) will be used to practise all four skills; reading, writing, listening and speaking. The emphasis is on speaking. During the course the students have to write a CV and application letter in English. At the end of the course the students have to give a short presentation in small groups. Attendance Class assignment Group presentation Final exam

2.4 Geen 2.5

= compulsory = compulsory = 20 % = 80 %



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TLSC-ENGELS-08

289/367


Titel

VL6 Terugkomactiviteiten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-TRK6V-04 Terugkomactiviteiten Periodical Assessment 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Terugkomactiviteit

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Deelname

Alleen NVD of VD

1

Aantal keren dat een Weging (afgerond In welke blokken wordt toets wordt aangeboden op hele procenten) de toets aangeboden? in een collegejaar

100

2


290/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De terugkomactiviteiten vinden plaats tijdens 3 terugkomdagen. Ze vormen een essentieel onderdeel van de opleiding en zijn daarom verplicht. Slechts bijzondere omstandigheden op het stageverlenende bedrijf, instelling of laboratorium of persoonlijke omstandigheden kunnen afwezigheid rechtvaardigen. Afwezigheid dient altijd bij de stagedocent gemeld en verklaard te worden. De doelstellingen van de terugkomactiviteiten zijn: Uitwisselen van stage-ervaringen met stagedocenten en andere stagiaires; Onderhouden van het contact tussen stagiaires en de stagedocenten; Oefenen in het maken en houden van een presentatie; Informatieverstrekking aan studenten onder andere d.m.v. door school georganiseerde lezingen; Studieloopbaanbegeleiding (oriëntatie op bijvoorbeeld keuzeblok of minor in semester 7 of op afstuderen in semester 8)

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-TRK6V-04

291/367


Titel

VL8 Theoretisch Inzicht Afst. opdracht

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Zelfstandig werken

verplicht

1.11

TLSC-THINZ8V-04 Theoretisch Inzicht Afstudeeropdracht Theoretical Aspects Final Thesis 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




1

100


2



292/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Na het vaststellen van het onderwerp van het afstudeeronderzoek kan de student beginnen met de voorbereiding, ontwerp en/of opzet van de afstudeeropdracht. Hierbij komen de volgende punten aan de orde: - Inwerken in het probleem door vooronderzoek of literatuuronderzoek . - Formuleren van de probleemstelling, gebaseerd op de formulering van de afstudeeropdracht . - Uitvoeren van een probleemanalyse . - Definiëren van het probleem . - Formuleren van de doelstelling(en) van het onderzoek (hypothese) . - Eventueel schrijven van een apart literatuurverslag, meestal is dit echter een integraal onderdeel van het afstudeerverslag . - Opstellen van een werkplan of een plan van aanpak . Tijdens het afstudeeronderzoek laat de student zien dat het vooronderzoek en/of literatuuronderzoek wordt toegepast tijdens de uitvoering van de afstudeer-opdracht. De student is in staat de theorie en de praktijk te integreren.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-THINZ8V-04

293/367


Titel

VL2 Toegepaste Natuurkunde

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-TN2V-03 Toegepaste Natuurkunde Applied Physics 3 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Toegepaste Natuurkunde


5,5



100

2


294/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Door inzicht in de natuurkunde die ten grondslag ligt aan de werking van diverse apparaten die worden gebruikt op het laboratorium krijgt de student inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van deze apparatuur, en is hij/zij in staat sneller onregelmatigheden of fouten op te sporen of te voorkomen. In deze cursus komen de volgende onderwerpen aan bod: De lichtmicroscoop; andere microscopische technieken; elektroforese; centrifugeren; fluorescentie technieken; spectrometrie.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-TN2V-03

295/367


Titel

VL2 Tools in Life Sciences

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-TILS2V-10 Tools in Life Sciences Tools in Life Sciences 3 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Tools in Life Sciences


5,5



100

2


296/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus maakt de student kennis met enzymkinetiek, eiwitscheiding en leert hij/zij hoe een buffer bij een bepaalde pH gemaakt moet worden. De belangrijkste mechanismen, principes en modellen worden tijdens het instructie college uitgelegd. Tijdens de zelfstudie krijgt de student de kans om met de modellen en principes te oefenen. Tijdens de terugkoppeling worden op basis van de vragen uit het werkboek een verdieping gegeven van de stof. De theorie van deze lessen wordt toegepast in de vaardigheden DNA-Eiwit en het project genen en gezondheid (enzymkinetiek).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TLSC-TILS2V-10

297/367


Titel

VL5 Tumorbiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-TB5V-11 Tumorbiologie Tumor Biology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


TIZ Tumorbiologie

verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Tumorbiologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


298/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Eukaryote cellen doorlopen de celcyclus, een gestructureerd proces waarbij de chromosomen worden gedupliceerd. Van ieder gedupliceerd chromosoom segregeert vervolgens één kopie naar een dochtercel. Correcte regulatie van de celcyclus is van cruciaal belang voor de groei van een unicellulair organisme en voor de juiste ontwikkeling van multicellulaire organismen. Tijdens de embryonale ontwikkeling van een organisme speelt naast een juiste celdeling (uiteindelijk ontstaat uit één bevruchte eicel een complex multicellulair organisme), specifieke genactivatie een zeer belangrijke rol. Dit betreft genen die verantwoordelijk zijn voor o.a. een gereguleerde celdeling, patroonvorming, differentiatie, morfogenese en beweeglijkheid. Tijdens de embryonale ontwikkeling worden er ook cellen gevormd die op een later moment weer afsterven. Het proces van deze geprogrammeerde celdood (apoptosis) wordt gemarkeerd door ook weer een vaste volgorde van moleculaire gebeurtenissen in de cel. Verder zal er tijdens de cursus aandacht worden besteed aan de rol die stamcellen spelen tijdens de embryonale ontwikkeling. Ook wordt het therapeutisch potentieel van stamcellen besproken. De laatste lessen van deze module worden besteed aan kanker en de onderliggende mutaties. Verlies van controle over de celcyclus en apoptose in een (stam)cel leiden immers tot ongereguleerde celdeling en bij multicellulaire organismen uiteindelijk tot de vorming van tumoren.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-TB5V-11

299/367


Titel

VL8 Uitvoering AO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Zelfstandig werken

verplicht

1.11

TLSC-UIT8V-04 Uitvoering Afstudeeropdracht Practical Aspects and Results 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




1

100


2



300/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Een belangrijk onderdeel van de afstudeeropdracht is de praktische uitvoering. Dit is een zeer belangrijke fase waarbij aan de competentie onderzoeken en experimenteren wordt gewerkt. De student dient steeds de opdracht en het doel voor ogen te houden. De student bespreekt de resultaten regelmatig tijdens werkbesprekingen met de begeleider van het bedrijf, laboratorium of instelling waar de afstudeeropdracht uitgevoerd wordt en houdt ook de AO-docent op de hoogte van de voortgang. Bij de uitvoering is van belang: - praktisch werk en vaardigheid - planning - zelfstandigheid - inventiviteit, creativiteit en flexibiliteit - probleemoplossend vermogen - kritische instelling/zorgvuldigheid - bereikte resultaten/productiviteit - sociaal gedrag en samenwerking

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-UIT8V-04

301/367


Titel

VL5 Vaardigheden Anatomie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VAN5V-03 Vaardigheden Anatomie Skills Training in Anatomy 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

2 maal per week

3780 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok CONTINUE

302/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens het practicum anatomie van de vertebraten wordt de uitwendige en inwendige bouw van de doornhaai (Squalus acanthias) en de rat (Rattus norvegicus) bestudeerd. Bij de doornhaai wordt vooral aandacht geschonken aan de bouw en ligging van het hart en de aanvoerende kieuwvaten, de kieuwen en de hersenen. Bij de rat wordt vooral aandacht geschonken aan de organen van borst- en buikholte, de bloedvaten en de hersenen. Als je een operatieve ingreep moet doen wil je dit met zo weinig mogelijk leed voor het dier uitvoeren. Dat betekent bijvoorbeeld de wond op de meest optimale plaats voor de betreffende ingreep. Je moet dus goed weten waar de diverse organen, bloedvaten etc. zich in het dier bevinden en met zo min mogelijk schade kunnen prepareren/opereren. Het doel van dit practicum is dan ook om je kennis van de anatomie en prepareervaardigheid op een voldoende hoog niveau te brengen zodat het verantwoord is tijdens het volgende practicum (Vaardigheden Dierkundige Experimenten) operaties op levende dieren uit te voeren. Tijdens het practicum wordt de theoretische kennis van Vergelijkende Anatomie & Embryologie en Humane Fysiologie geïntegreerd

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-VAN5V-03

303/367


Titel

VL5 Vaardigheden Biochemie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VBIOCH5V-10 Vaardigheden Biochemie Skills in Biochemistry 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum VBIOCH

verplicht

2 maal per week

3500 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessment


Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 2, week 46 3. blok CONTINUE

304/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

During your research internship you will be expected to work independently on a specific research question. Successful completion of such a project requires more than practical skills and theoretical knowledge. It also involves strict planning, creativity, perseverance, clever thinking about experimental design and some experience in data processing (OBED) and presentation. The module Practical Skills in Biochemistry aims to further develop these ‘competences’ in order to have you optimally prepared for your first strides in the world of experimental science. This module deals with metabolism, the production and purification of enzymes and with the subsequent determination of their activity. As such, this course matches with the theoretical modules ‘Biotechnology’ and ‘Medical Biochemistry’. You will thus have the opportunity to put in practice many topics of which the theoretical backgrounds have been previously discussed. During the course student couples will work on one out of two available themes: I) The study of sphingolipid metabolism in cultured mammalian cells, or II) The expression of human phenylalanine hydroxylase by E. coli and its subsequent purification and characterization. Within these themes each couple is supposed to plan and perform a self-defined research project. Both the sphingolipid and the phenylalanine themes are well comparable in terms of required timeinvestment and level of difficulty. Techniques which might be encountered (depending on your research theme and question) include: cell or bacterial culture, transfection by lipofection, lipid extraction, homogenization by sonification, separation techniques (TLC, HPLC or FPLC), fluorimetry, image analysis and data processing, enzyme activity assays, protein and cholesterol quantification and cell viability assessment.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TLSC-VBIOCH5V-10

305/367


Titel

VL2 Vaardigheden Bloed

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VBL2V-08 Vaardigheden Bloed Skills training in Haematology 2 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok CONTINUE

306/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Vaardigheden bloed, 6 dagdelen. Les 1 • Hemoglobinegehalte in bloed bepalen. • Hematokriet bepalen. • Erytrocyten tellen. • Erytrocytindices berekenen. Les 2 • Bloeduitstrijkje maken kleuren en differentiëren (eigen bloed). • Leukocyten in patiënten bloed differentiëren. Les 3 • Serumijzer in serum • Totale bindingscapaciteit in serum Les 4 • Bloedgroep ABO en Rhesus-D factor bepalen • Bloedgroep antigenen in speeksel bepalen Les 5 • Totale Bilirubine gehalte in serum bepalen (stamgroep A) • Immuunstatus van een "aids patiënt" bepalen (stamgroep B) Les 6 • Immuunstatus van een "aids patiënt" bepalen (stamgroep A) • Totale Bilirubine gehalte in serum bepalen (stamgroep B)

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VBL2V-08

307/367


Titel

VL2 Vaardigheden Celkweek

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VDCK2V-10 Vaardigheden Celkweek Practical Skills in Cell Culture 3 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Vaardigheden celkweek


5,5



100

2


308/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Gedurende deze module leert de student te werken met eukaryote cellen. De student werkt hierbij in een flowkast om de benodigde handelingen op een steriele wijze uit te voeren. Experimenten die worden uitgevoerd zijn; bepalen van het effect van diverse kweekomstandigheden op cellen, virus infectie met TCID50/ml bepaling en aantonen van een mycoplasma infectie d.m.v. DNA kleuring. Hierbij leert de student een cellijn onderhouden zoals trypsiniseren en uitzaaien, invriezen en ontdooien. Er wordt tijdens de lessen ook verwacht dat de student zich het bijgevoegde theorieonderdeel eigen maakt. De toets wordt iha tijdens de laatste lesdag gegeven. Afhankelijk van het aantal studenten die een herkansing moeten maken wordt er een herkansingsmoment in de toetsweek ingeroosterd.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TLSC-VDCK2V-10

309/367


Titel

VL5 Vaardigheden Dierkundige Exp.

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Practicum

verplicht

1.11

TLSC-VDEX5V-09 Vaardigheden Dierkundige Experimenten Skills Training in Animal Experiments 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessment


Minimum cijfer

5,5


100


3


310/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het doel van deze vaardigheidstraining is de student te leren op een verantwoorde manier ratten en muizen te hanteren, te injecteren, te narcotiseren en te opereren. Belangrijk hierbij is dat dit gebeurt met zo weinig mogelijk leed voor het dier. Een juiste operatietechniek, voldoende diepe narcose en een goed werktempo kunnen een bijdrage leveren aan de drie ”V’s: Vermindering, Vervanging, Verfijning van dierproeven. Het doel van het uitvoeren van enkele farmacologische experimenten is ervaring opdoen met het gehele traject van een farmacologisch onderzoek: de theoretische en praktische voorbereiding, de operaties, de metingen en de resultaatverwerking.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VDEX5V-09

311/367


Titel

VL2 Vaardigheden DNA-Eiwit

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VDNAE2V-08 Vaardigheden DNA-Eiwit Practical Skills DNA -Protein 2 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2


312/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze practica wordt kennis gemaakt met vaardigheden waarbij eiwitten, enzymen en DNA worden aangetoond. De vaardigheden omvatten verschillende eindpuntsbepalingen van enzymactiviteiten die spectrofotometrisch worden bepaald. Ook wordt er een activiteitsassay in natieve polyacrylamide gel uitgevoerd. Daarnaast worden er verschillende technieken gebruikt om eiwitconcentraties te meten en wordt er een experiment uitgevoerd waarbij DNA wordt geknipt en het bandenpatroon wordt geanalyseerd op agarose gel. Inhoudelijk krijgen de studenten meer inzicht in factoren die enzymactiviteit kunnen beïnvloeden, maken ze kennis met de inductie van genexpressie in E.coli, met het begrip restrictie digestie van DNA en met scheiding van eiwitten op lading bij een gegeven pH Tijdens deze praktische vaardigheden komen de volgende onderwerpen aan de orde: Les 1: Het effect van pH op de reactiesnelheid van Alkalisch Fosfatase Les 2: Het effect van substraatconcentratie op de reactiesnelheid van Alkalisch Fosfatase Les 3: Wie is de moordenaar? Les 4: Regulatie enzymsynthese Les 5: Wie van de twee? Les 6: Hartinfarct of Levercirrose?

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TLSC-VDNAE2V-08

313/367


Titel

VL3 Vaardigheden Eiwitten

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VDE3V-03 Vaardigheden Eiwit Analysetechnieken Practical Skills In Protein Chemistry 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

1 maal per week

1890 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessment


Minimum cijfer

5,5


100


3


314/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het doel van de module is dat studenten kennis gaan maken met diverse immunochemische technieken in combinatie met scheidingstechnieken. Door middel van een sandwich ELISA wordt het ApoAI eiwit kwantitatief aangetoond in humaan plasma (les 1). Met behulp van immuunfluorescentie wordt de lokalisatie van transferrine in cellen, gegroeid op dekglaasjes, zichtbaar gemaakt (les 2). Daarnaast gaan ze gebruik maken van een ionenwisselaar om transferrine van humane serumeiwitten te scheiden (les 3). Fracties die transferrine bevatten worden opgevangen en met behulp van SDS PAGE en western blot geanalyseerd (les 5 en 6). Verder zal de efficiëntie van differentiële centrifugatie van een leverhomogenaat bepaald worden aan de hand van twee enzymactiviteits assays (les 4).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-VDE3V-03

315/367


VL2V / VWO Vaardigheden Life Sciences A

Titel

Opleidingsvariant Toets: Voltijd Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VDA2V-08 Vaardigheden Life Sciences Practical Skills Life Sciences 2 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


316/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens deze praktische vaardigheden komen de volgende onderwerpen aan de orde: Mediatheek, microscoop, ijken pipetten, Excel enstatistiek, Het effect van pH op de reactiesnelheid van Alkalisch Fosfatase, Het effect van substraatconcentratie op de reactiesnelheid van Alkalisch Fosfatase, Wie is de moordenaar, Regulatie enzymsynthese, Wie van de twee? Hartinfarct of Levercirrose?

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/26/TLSC-VDA2V-08

317/367


Titel

VL2M / MLO Vaardigheden, blok A

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VDAM2V-08 Vaardigheden Life Sciences A Practical Skills 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessment


Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 1, week 36 3. blok CONTINUE

318/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens deze vaardigheden komen de volgende onderwerpen aan de orde: Mediatheek, Excel, Statistiek, Wiskunde,Het effect van pH op de reactiesnelheid van Alkalisch Fosfatase, Het effect van substraatconcentratie op de reactiesnelheid van Alkalisch Fosfatase, Wie is de moordenaar, Regulatie enzymsynthese, Wie van de twee? Hartinfarct of Levercirrose

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TLSC-VDAM2V-08

319/367


VL2V / VWO Vaardigheden Life Sciences B

Titel


2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VDB2V-08 Vaardigheden Life Sciences B Practical Skills Life Sciences B 2 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2


320/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens deze vaardigheden komen de volgende onderwerpen aan de orde: Excel, Statistiek, Bloed (zie TLSC-BL2V-08)

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VDB2V-08

321/367


Titel

VL5 Vaardigheden Microbiologie 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VMB15V-09 Vaardigheden Microbiologie 1 Skills Training in Microbiology course1 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

DG van Brenk (tel. 8847) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

2 maal per week

3360 minuten


Toelichting bij werkvorm Practicum: In totaal 10 bijeenkomsten van elk 4 uur.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


4


322/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens dit practicum krijgt de student een duidelijk beeld van de functie van een medisch microbiologisch analist op een medisch microbiologisch laboratorium.Met behulp van moderne isolatie en determinatietechnieken leert de student zowel de pathogene bacteriën kennen als de commensalen flora van de mens. Dit aan de hand van patiënten casussen zoals infectie van de bovenste en onderste luchtwegen,urinewegen,maag-darmkanaal,centraalzenuwstelsel,sepsis en ontstekings producten. Naast kweek en determinatie wordt er veel aandacht besteed aan de gevoeligheid voor antibiotica van deze pathogenen

Bovendien leert de student veilig om te gaan met de pathogene bacteriën.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-VMB15V-09

323/367


Titel

VL5 Vaardigheden Microbiologie 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VMB25V-04 Vaardigheden Microbiologie 2 Skills Training In Microbiology course 2 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

DG van Brenk (tel. 8847) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

2 maal per week

3360 minuten


Toelichting bij werkvorm Practicum: In totaal 10 bijeenkomsten van elk 4 uur.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


4


324/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Gedurende dit studieonderdeel worden specifieke vaardigheden bij gebracht die worden toegepast op een medisch microbiologisch laboratorium. Tevens geeft het inzicht in de samenhang tussen patiënt (materiaal), ziekteverwekkende bacterie (commensaal/pathogeen) en de daaruit voortvloeiende werkzaamheden gericht op het identificeren van de ziekteverwekker. De student bewust maken van de kwaliteitsaspecten en de klinische waarde van de laboratoriumdiagnostiek. Bij het uitvoeren van de diverse onderzoeksmethoden ligt de nadruk op zorgvuldigheid, de juiste interpretatie van de resultaten en het herkennen van mogelijke storingen of verontreinigingen die van invloed kunnen zijn op de betrouwbaarheid van een uitslag.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VMB25V-04

325/367


Titel

VL4 Vaard. Microbiologische Diagnostiek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Practicum

1.11

verplicht

TLSC-VMBD4V-10 Vaardigheden Microbiologische Diagnostiek Introduction in skillstraining Microbiology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie

1 maal per week


1890 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessment


Minimum cijfer

5,5


100


2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

326/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Gedurende deze module leert de student de basisvaardigheden die van toepassing zijn op een medisch microbiologisch laboratorium. Hierbij gaat het om isolatie en identificatie van de micro-organismen die verantwoordelijk zijn voor infectieziekten. Ook wordt een antibiogram bepaald om een juiste therapie vast te stellen. Er wordt gebruik gemaakt van een keelkweek, pusmateriaal en een urine. Daarnaast worden moleculaire DNA technieken uitgevoerd om een virale infectie aan te tonen en een epidemiologische vraagstelling op te lossen

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TLSC-VMBD4V-10

327/367


Titel

VL5 Vaardigheden Mol. Biologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VMOB5V-03 Vaardigheden Moleculaire Biologie Practical Skills In Molecular Biology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

2 maal per week

3780 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Vaardigheden Mol. Biologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


328/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Recombinant DNA technieken zijn niet meer weg te denken uit het biologisch/medisch onderzoek. In deze module voer je een scala aan veelgebruikte technieken uit en wordt dieper ingegaan op de praktische en theoretische achtergronden van deze technieken. Eerst isoleer je uit een stukje longweefsel (van een rat) het cDNA dat codeert voor een receptor eiwit. Dit cDNA kloneer je in-frame met het gen voor Green Fluorescent Protein. Vervolgens breng je het gekloneerde gen tot expressie in gekweekte cellen, zodat het receptor eiwit onderzocht kan worden op moleculaire grootte, intracellulaire locatie en farmacologische eigenschappen. Hierbij ontwerp je zelf de experimenten op basis van een gekozen vraagstelling. Tijdens de laatste les worden de resultaten van de experimenten kort gepresenteerd en besproken.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-VMOB5V-03

329/367


Titel

VL3 Vaardigheden Recombinant DNA

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VRDNA3V-08 Vaardigheden Recombinant DNA Practical Skills in Recombinant DNA 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

1 maal per week

1890 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2


330/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Een belangrijk onderdeel van het werk van een moleculair bioloog is het maken van plasmide DNA constructen. Daartoe moet het DNA geïsoleerd worden, geknipt in gewenste stukken, vervolgens weer geplakt en vermeerderd worden. Uiteindelijk moet het nieuw verkregen construct nog gecontroleerd worden. Op deze manier kunnen allerlei DNA constructen gemaakt worden, die vervolgens in een of andere assay gebruikt worden. Hierbij kun je denken aan een plasmide met een probe fragment, een DNA construct om humaan insuline mee te produceren in E.coli of om een transgene muis mee te maken i.v.m. kanker onderzoek. De technieken die nodig zijn om zo'n plasmide DNA construct te maken vormen de basis van de recombinant DNA technieken. Tijdens dit prakticum zullen deze basale recombinant DNA technieken worden uitgevoerd en zullen DNA constructen gemaakt en geanalyseerd worden. Dit biedt je de mogelijkheid om te ervaren hoe met (kleine hoeveelheden) DNA gewerkt wordt, aan welke veiligheidsaspecten hierbij gedacht moet worden en zul je inzicht krijgen in het belang en de werking van bepaalde reactiecomponenten. Op deze manier kun je je oriënteren op het moleculair biologisch vakgebied.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VRDNA3V-08

331/367


VL2 Vaardigheden Veilige Microb. Techn.

Titel


2013-2014



Werkvorm

1.11

TLSC-VDMI2V-07 Vaardigheden Veilige Microbiologische Technieken Practical Skills Safe Microbiological Techniques 3 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2


332/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursuscode TLSC-VDMI2V-07 Naam

TLSC-VDMI2V-07 VL2 Vaardigheden Veilige Microbiologische Technieken

Organisatorische gegevens Studierichting Studiebelasting Contact persoon Inhoudsbeschrijving

Life Sciences 3 European Credits N.Tjoeng (088-4818735)

De Medische Microbiologie bestudeert de voor mens en dier pathogene micro-organismen. Bij dit onderzoek bestaat het risico besmet te raken met deze micro-organismen met mogelijk gevolg van een laboratoriuminfectie. De wet verplicht medewerkers in medisch microbiologische laboratoria en werkruimtes deze risico’s te kennen en zoveel mogelijk te beperken. In opdracht van de arbeidsinspectie zijn er richtlijnen opgesteld voor het verantwoord werken met microbiologische reagentia: de werkvoorschriften Veilige Microbiologische Technieken Het aanleren van de VMT voorschriften gebeurt in deze Vaardigheden met experimenten die de principes aangeven van o.a.: microscopisch onderzoek, hoe je omgaat met materiaal dat met bacteriën is besmet, isolatie en determinatie van bacteriën, onderzoek naar verontreiniging van water, bacteriofagen, enz. De VMT vaardigheden bestaan uit 6 lessen (6 dagdelen) in een vaste volgorde met bijhouden van een labjournaal. Het onderdeel VMT van de vaardigheden wordt afgesloten met een praktijktoets. Deze praktijktoets maakt onderdeel uit van het assessment voor deze cursus.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen

333/367


2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VDMI2V-07

334/367


Titel

VL2 van Genotype naar Fenotype

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-GF2V-03 Van Genotype naar Fenotype Genotype to Phenotype 3 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen van Genotype naar Fenotype


5,5



100

2


335/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

INHOUD:

De kenmerken van een individu (fenotype) zijn afkomstig van de verzameling van eigenschappen (genotype) die je erft van je ouders. Tijdens de voortdurend celdelingen die in ons lichaam plaatsvinden, blijft het genoom (=alle erfelijke informatie) in de kern precies behouden. Dit is mogelijk door een proces dat heel geordend verloopt: de mitose. Wanneer er echter sprake is van geslachtelijke voortplanting, zie je in de nakomelingen van een ouderpaar een geweldige variatie! Dit wordt o.a. veroorzaakt door een bijzondere manier van kerndeling, de meiose. Het wordt duidelijk hoe chromosomale overerving van genen tot een bepaald fenotype kan leiden en hoe het DNA bij iedere celdeling en van generatie op generatie in stand wordt gehouden door DNA replicatie. Op deze manier ligt het genotype van een organisme dus vast. Het fenotype echter, wordt bepaald door de expressie van deze informatie; door het functioneren van eiwitten die door het DNA worden gecodeerd. De inhoud van het theorievak van Genotype naar Fenotype sluit aan bij het vak “De cel als fabriek’ uit de VP1H” en biedt een goede basiskennis voor het vak “Moleculaire biologie” (VL3).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TLSC-GF2V-03

336/367


Titel

VL2 Veiligheid

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VEI2V-03 Veiligheid Safety 1 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Veiligheid


5,5



100

2


337/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het theorieonderdeel veiligheid heeft als hoofddoel de student bewust te maken van het veilig werken op het laboratorium. De nadruk ligt op het aspect van de biologische veiligheid. Onderwerpen die o.a. aan de orde komen zijn; Veilige Microbiologische Technieken (VMT), veilig werken met bloed en bloedproducten en Genetisch Gemodificeerde Organismen (GGO’s).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/15/TLSC-VEI2V-03

338/367


Titel

VL5 Vergl. Anatomie & Embryologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VAE5V-03 Vergelijkende Anatomie & Embryologie Comparative Anatomy And Embryology 4 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

700 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Tentamen Vergl. Anatomie & Embryologie

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


339/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het verkrijgen van kennis van de anatomie van diverse gewervelde dieren. Bouwplannen van lagere en hogere gewervelde dieren worden behandeld door resp. de embryologische en de evolutionaire ontwikkeling te volgen. Overeenkomsten en verschillen tussen de diersoorten wat betreft het ademhaling-, bloedvaten-, spijsvertering- en urogenitaalstelsel worden achtereenvolgens bestudeerd.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-VAE5V-03

340/367


Titel

VL6 Verslag

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-VER6V-04 Verslag Report 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Alleen NVD of VD

1

100


2



341/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aan het eind van de stageperiode moet de student een stageverslag inleveren. Stageverslagen worden als apart onderdeel van de stage beoordeeld. De student geeft bijtijds een voorlopige versie van het stageverslag aan zijn/haar stagebegeleider. Het verslag dient slechts een maal door de stagebegeleider van opmerkingen en suggesties ter verbetering voorzien te worden. De definitieve versie van het stageverslag moet door de student uiterlijk op de in het activiteitenschema genoemde datum in tweevoud bij de administratie ingeleverd worden. De eisen waar het verslag aan moet voldoen zijn onder andere: • Titel en samenvatting (in het Nederlands en Engels) • De dikte van het verslag is geen maat voor de kwaliteit van het verslag. Als richtlijn kan wel dienen dat het mogelijk is om in ongeveer 20 pagina’s (exclusief bijlagen etc.) de stagewerkzaamheden te beschrijven. Het verslag moet geschreven zijn op HBO niveau. • Indeling bestaande uit: Samenvatting Inhoudsopgave Afkortingenlijst Theorie (inleiding) Werkwijze (materiaal en methode) Resultaten Discussie Conclusie(s) Literatuur Bijlagen

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-VER6V-04

342/367


Titel

VL8 Verslag AO

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Zelfstandig werken

verplicht

1.11

TLSC-VER8V-04 Verslag Afstudeeropdracht Report Final Thesis 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




1

100


2



343/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student presenteert het afstudeeronderzoek in een afstudeerverslag. Het verslag (Nederlands of Engels) bestaat in ieder geval uit de volgende hoofdstukken: - Titel (Nederlands en Engels) - Samenvatting (Nederlands en Engels) - Inhoudsopgave - Afkortingenlijst - Inleiding - Theorie - Werkwijze (materiaal en methode) - Resultaten - Discussie - Conclusie(s) - Literatuur - Bijlagen De dikte van het verslag is geen maat voor de kwaliteit van het verslag. Als richtlijn kan wel dienen dat het mogelijk is om in ongeveer 20-30 pagina’s inhoudelijke tekst (exclusief inhoudsopgave, bijlagen etc.) de afstudeerwerkzaamheden te beschrijven. Het verslag moet geschreven zijn op HBO niveau. De definitieve versie van het afstudeerverslag moet door de student uiterlijk op de in het Activiteitenschema genoemde datum in viervoud bij het bedrijfsbureau (balie studentenadministratie) ingeleverd worden. Bij verslagen met een vertrouwelijke inhoud volstaan drie exemplaren. Verslagen met een confidentieel karakter kunnen op verzoek van het bedrijf, laboratorium of instelling na afloop van de examenzitting geretourneerd worden. De student kan dit bij het bedrijfsbureau kenbaar maken op het moment van inlevering van de verslagen.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-VER8V-04

344/367


Titel

Virologie en Parasitologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TLSC-VIRPAR5V-13 Virologie en Parasitologie Virology and Parasitology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

JSLM Nottet ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Hoorcollege VIR

verplicht

6 maal per blok


Hoorcollege PAR

verplicht

4 maal per blok


Practicum PAR

verplicht

2 maal per blok


1.11






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Parasitologie


5,5

50

2


Tentamen Virologie


5,5

50

2


345/367


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Virussen en parasieten kunnen allerlei infecties en ziekten veroorzaken. De doelstelling van deze cursus is het ontwikkelen van kennis en vaardigheden voor het onderzoek naar deze infecties als voorbereiding op stages, afstudeeropdrachten en beroepspraktijk binnen de medisch microbiologische (research en diagnostiek) laboratoria. Tijdens de cursus zullen de pathogenese, diagnostiek, behandeling en resistentieproblematiek van een groot aantal van deze besmettelijke ziekteverwekkers uitgebreid aan bod komen. De cursus bestaat uit de hoorcolleges Virologie, de hoorcolleges Parasitologie en de vaardigheden Parasitologie. De cursus zal afgerond worden met twee schriftelijke toetsen, namelijk het tentamen Virologie en het tentamen Parasitologie. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Learning outcomes

-

-

Aan het eind van de cursus: kent de student het infectieverloop en de pathogenese van veelvoorkomende virusinfecties bij kinderen, herpes virussen, hepatitis virussen, respiratoire virussen en HIV; kent de student, door middel van casuïstiek, de (on)mogelijkheden van conventionele en moleculaire technieken, die gebruikt worden voor de detectie van virussen, binnen de klinische virologie; kent de student recente ontwikkelingen van patiëntgebonden onderzoek bij de monitoring van antivirale therapie en het ontstaan geneesmiddel resistentie op moleculair niveau. kent de student de diagnostiek, pathologie, ontwikkelingscyclus en epidemiologie van in Nederland meest voorkomende (endemische) en parasitaire importinfecties; - kan de student bloedpreparaten van malaria parasieten beoordelen; kan de student fecespreparaten met protozoa-cysten en wormeieren maken, kleuren en beoordelen. Kennisbasis Viruslevenscyclus, virus pathogenese, virus infectieverloop, virus diagnostiek, virus evolutie, zoönose, antivirale therapie, resistentie tegen antivirale middelen. Levenscycli en transmissie van parasieten; pathogenese, diagnostiek en behandeling van parasitaire infecties; onderzoek naar bestrijding van parasieten en preventie van parasitaire infecties. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

346/367


Titel

VL7 AO Werkzaamheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Zelfstandig werken

verplicht

1.11

TLSC-AO7V-04 Voorbereiding en Uitvoering Afstudeeropdracht Preparing And Completing The Graduation Project 13 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


3



347/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het eerste deel van de afstudeeropdracht is een combinatie van het verwerven van theoretische achtergronden van het onderzoek en het aanleren van nieuwe vaardigheden. In deze fase werkt de student aan de competentie onderzoeken en experimenteren. De student bespreekt de resultaten regelmatig tijdens werkbesprekingen met de begeleider van het bedrijf, laboratorium of instelling waar de afstudeeropdracht uitgevoerd wordt en houdt ook de AO-docent op de hoogte van de voortgang. Bij de uitvoering is van belang: - praktisch werk en vaardigheid - planning - zelfstandigheid - inventiviteit, creativiteit en flexibiliteit - probleemoplossend vermogen - kritische instelling/zorgvuldigheid - bereikte resultaten/productiviteit - sociaal gedrag en samenwerking

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-AO7V-04

348/367


Titel

VL3 Vrij in te vullen EC 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Diverse werkvormen

niet verplicht

1.11

TLSC-VRIJ13V-08 Vrij in te vullen EC 1 Elective EC1 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Diverse toetsvormen


5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar 1


bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE

349/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In semester 3 heeft de student 2 vrij in te vullen studiepunten (TLSC-VRIJ13V-08 en TLSC-VRIJ23V-08). In overleg met de SLB-er kan aan verschillende competenties worden gewerkt. Mogelijkheden zijn o.a.: voorlichting via de studentenpool, studentassistentschap, lid van GOC of FMR, vreemde taal leren, deelname aan hoofdfase cursus uit het cursusaanbod van ILC. Na goedkeuring van het voorstel door de SLB-er en het behalen van het studiepunt wordt dit toegekend in Osiris.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-VRIJ13V-08

350/367


Titel

VL3 vrij in te vullen EC 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Diverse werkvormen

verplicht

1.11

TLSC-VRIJ23V-08 Vrij in te vullen EC 2 Elective EC2 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Diverse toetsvormen


5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar 1


bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE

351/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In semester 3 heeft de student 2 vrij in te vullen studiepunten (TLSC-VRIJ13V-08 en TLSC-VRIJ23V-08). In overleg met de SLB-er kan aan verschillende competenties worden gewerkt. Mogelijkheden zijn o.a.: voorlichting via de studentenpool, studentassistentschap, lid van GOC of FMR, vreemde taal leren, deelname aan hoofdfase cursus uit het cursusaanbod van ILC. Na goedkeuring van het voorstel door de SLB-er en het behalen van het studiepunt wordt dit toegekend in Osiris.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-VRIJ23V-08

352/367


Titel

Vrije invulling profilering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


divers

niet verplicht

1.11

TLSC-KBVRIJ-06 Vrije invulling profilering Elective Specialisation 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Diverse toetsvormen

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


3



353/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student kiest zelf voor de invulling van zijn of haar keuzeblok.Deze keuze wordt uitgevoerd in overleg met de SLBer. De invulling van het keuzeblok moet vooraf goedgekeurd worden door de examencommissie.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TLSC-KBVRIJ-06

354/367


Titel

VL7 Werkplan AO

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-WPL7V-04 Werkplan Afstudeeropdracht Final Thesis Planning 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


8


bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 3. blok 3, week 6 4. blok 4, week 16 5. blok 5, week 27 6. blok CONTINUE bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

355/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens de eerste periode van de afstudeeropdracht schrijft de student het werkplan. Het werkplan is een document met een omvang van 2-3 A4 met daarin vermeld: korte inleiding afstudeeropdracht, doel onderzoek, te gebruiken technieken, tijdsplanning van de afstudeeropdracht en de stand van zaken op het moment van schrijven. Het werkplan moet ingeleverd worden bij de begeleidende AO-docent (datum zie het Activiteitenschema).

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TLSC-WPL7V-04

356/367


Titel

VL2 Wiskunde

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11


TLSC-WK2V-03 Wiskunde Mathematics 3 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Wiskunde


5,5



100

2


357/367



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Bij wiskunde komen vaardigheden aan bod op het gebied van algebra (oneigenlijke machten, exponenten en logaritmen en oplossen van algebraïsche vergelijkingen) en wordt het onderwerp differentiëren behandeld.

2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/14/TLSC-WK2V-03

358/367


11 11.1

Bijlagen Onderwijs- en examenregeling

Voor de onderwijs- en examenregeling van de HU, klik hier Voor de specifiek facultaire bepalingen www.reglementen.hu.nl

11.2

Overige regelingen 11.2.1 Regeling hoofdfase rond verplicht in te vullen EC

Regeling rond de verplicht in te vullen vrije EC in de VL3 of voor de inwisselbare punten voor een project in de VL3 of VL4 of voor de profileringsruimte. Reikwijdte: 1. Voor alle studenten die per 01-09-2008 in de hoofdfase van de opleiding Life Sciences zijn geplaatst: de twee verplicht vrij in te vullen EC in blok A van semester 3 (VL3A) (alleen van toepassing in tijdvak 1) Uitgangspunt: De verplicht vrij in te vullen EC zoals verwoord bij “Reikwijdte” onder punt 1 dienen bij voorkeur te worden behaald in semester 3 en moeten voor aanvang van de VL6 en voor MLO-ers voor aanvang van de VL7/VL8 behaald zijn. EC moeten behaald worden op hoofdfase niveau. 2. In semester 3 en 4 worden er drie projecten uitgevoerd door de studenten, één van deze projecten is inwisselbaar. Uitgangspunt: Een student mag één van de projecten inwisselen voor drie vrij in te vullen EC. Inwisselen van een project voor deze vrije keuze EC wordt alleen toegestaan indien aan de met het project overeenkomende competenties wordt gewerkt. Projecten mogen alleen na goedkeuring door de examencommissie ingewisseld worden voor vrije EC.In tijdvak 2 mag alleen een project uit de VL4 worden ingewisseld. Procedure: 1. Voor zover het de invulling van vrije EC betreft die behoren tot: a. cursussen (geen practica bevattende) van opleidingen binnen de hoofdfase opleidingen van ILC of b. keuzevak Engels (alleen in tijdvak 1 wordt de werken toetsvorm aangeboden) of c. keuze uit het onderwijsaanbod van de HU heeft de student vooraf toestemming nodig van zijn SLB-er. 2. De twee vrije EC kunnen ook worden ingevuld door het verrichten van werkzaamheden, waarbij men aantoonbaar kennis en of vaardigheden verwerft (zie competentieprofiel), die direct of indirect voor de latere beroepsuitoefening als nuttig kunnen worden aangemerkt (zoals studentassistentschap, deelname aan projecten* vanuit het Kenniscentrum ILC en werkzaamheden binnen het beroepsdomein Life Sciences). Voor de invulling van dit type vrije EC heeft de student vooraf toestemming nodig van zijn SLB-er (zie voor de verdere uitwerking van dit punt het onderdeel “Praktische uitvoering”). *) In studiejaar 2013-2014 wordt er een project Biomolecular Research aangeboden in samenwerking met het UMC Utrecht. De start van dit project in halverwege Blok A en loopt door t/m Blok B. Bij deelname aan dit project vervalt je reguliere project Biomolecular Research. Indien je aan dit project deelneemt ontvang je 5 EC en heb je voldaan aan de invulling van je vrije studiepunten en aan het project Biomolecular Research. Solliciteren is noodzakelijk voor deelname aan dit project, let op de vacature die op prikborden hangt en die je digitaal krijgt toegestuurd door de SLB-er (alleen in tijdvak 1 op de hierboven beschreven.wijze geldend) 359/367


3.

Betreft de invulling van de vrije EC ander aanbod dan het onder de beide vorige punten genoemde dan heeft de student vooraf toestemming nodig van de examencommissie. Bij de beoordeling gelden tenminste de volgende beperkende voorwaarden: het keuzevak heeft tenminste Bachelor-HBO-niveau. het mag geen extra kosten voor de HU met zich meebrengen. er mag geen overlap bestaan met het reguliere studieprogramma dat de student volgt.

Praktische uitvoering (van “Procedure”, punt 2): 1. Ten aanzien van studentassistentschappen geldt het volgende: Maximaal kunnen 2 vrije EC worden behaald door het verrichten van studentassistentschap(pen). Advertenties waarin geworven wordt voor een studentassistent worden (na goedkeuring door de verantwoordelijke Teamleider) door de vragende docent opgesteld volgens het daarvoor geldende format en (tenminste) gepubliceerd op het daarvoor bedoelde publicatiebord. Een docent kan (na goedkeuring door de verantwoordelijke teamleider) in een voorkomend geval ook rechtstreeks een in zijn ogen geschikte student vragen. Het initiatief in aanmerking te komen voor een studentassistentschap kan ook uitgaan van de student. De betrokken docent moet (na goedkeuring door de verantwoordelijke Teamleider) vervolgens goedkeuring verlenen. Per dagdeel worden 4 SBU’n afgetekend op de strippenkaart* (tenzij bijv. voorbereidende werkzaamheden een hoger aantal SBU’n rechtvaardigen). 2. Ten aanzien van vrije EC die kunnen worden verworven door het verrichten van werkzaamheden t.b.v. het ILC, anders dan student-assistentschappen, voorlichtingsactiviteiten e.d. geldt dat daaraan middels een advertentie bekendheid wordt gegeven. Arbitrage: In die gevallen waarin de “Procedure” alsmede de praktische uitvoering van punt 2 daarvan, niet of onvoldoende duidelijk voorziet, legt de student zijn vraag voor aan de examencommissie . Deze geeft binnen 2 weken definitief uitsluitsel. Administratieve handelingen, registratie, certificering e.d.: Van alle afspraken, resultaten en dergelijke, vrije EC betreffende, wordt het overzicht in het (digitale) portfolio van de student bijgehouden. Betreft de invulling van een vrij EC het volgen van een onderwijseenheid binnen het ILC dan schrijft de student zich in voor de cursus na toestemming van de SLB-er. De student mag zich alleen maar inschrijven voor een theoriecursus. Aan cursussen waar vaardigheden of projecten aan verbonden zijn kan niet deelgenomen worden. De student is zelf verantwoordelijk om zich in te schrijven in Osiris na het openstellen van de inschrijving. De behaalde vrije EC worden in het studievolgsysteem Osiris geregistreerd. Betreft de invulling van een vrij EC het volgen van een onderwijseenheid buiten het ILC dan is de student verantwoordelijk voor aanmelding aldaar. De student vraagt uiterlijk in lesweek 4 van het voorgaande blok toestemming aan de examencommissie Life Sciences. Na het behalen van een dergelijk vrije EC levert de student het bewijs daarvan in bij het ambtelijk secretaraat van de Examencommissie. De student neemt zelf de verantwoordelijk op zich dat deze studiepunten geregistreerd kunnen worden bij ILC. Alle “vrij” ingevulde studiebelastingsuren met een omvang kleiner dan 1 EC (1 EC = 28 SBU) worden geadministreerd d.m.v. de “strippenkaart”*. Heeft de student een strippenkaart vol dan legt hij deze ter parafering aan de opdrachtgever van de werkzaamheden.er voor. Na parafering levert de student de volle strippenkaart ter administratie in bij het secretariaat van de examencommissie. Studiepunten behaald door het uitvoeren van projecten voor het Lectoraat ILC worden door de projectleider of tutor van het project aangeleverd via een verklaring (met de exacte projectomschrijving in het Nederlands en in het Engels en het aantal behaalde EC) bij het ambtelijk secretaraat van de examencommissie De afspraken tussen de projectleider en de student over de tijdsduur van het project en het aantal te behalen studiepunten worden vastgelegd in het studentwerknemers-formulier. Na ondertekening door de student en de projectleider wordt een kopie van dit formulier ingeleverd bij het ambtelijk secretaraat van de examencommissie. 360/367


*) Op een strippenkaart wordt in eenheden van 4 studiebelastingsuren “versnipperde” studielast bijgehouden.

11.3

Het excellentie programma en het sterrensysteem 11.3.1 Inleiding

De Hogeschool Utrecht wil haar studenten die meer willen en kunnen dan het reguliere studieprogramma aanbiedt, in de gelegenheid stellen daadwerkelijk iets extra’s te doen op een hoog niveau en wil deze prestaties waarderen en je uitdagen om het beste uit jezelf te halen. De HU heeft in het programma Excellent talent (‘excellentie programma’) gekozen voor het Sterrensysteem dat gebaseerd is op het competentieprofiel van de beginnende excellente beroepsbeoefenaar. Binnen het Sterrensysteem word je uitgenodigd om op de vijf onderstaande invalshoeken (Sterren) te laten zien dat je een extra prestatie kunt leveren. Vakbekwame en reflectieve professional Je verdiept en verbreedt je ten opzichte van het bachelorniveau en je reflecteert op je eigen professionele handelen. Gedrevenheid Je volbrengt je opdrachten met visie, enthousiasme en passie. Innovatie en/of disseminatie Je werkt aan een vernieuwend of innovatief onderwerp voor een opdrachtgever. Je deelt je resultaten met een relevante doelgroep (disseminatie). Internationaal perspectief Je werkt in een internationale omgeving (taal- en cultuurbarrière) en je doet nieuwe inzichten op en leert samen te werken met medestudenten / collega’s uit andere culturen. Leiderschapskwaliteiten Je toont leiderschapskwaliteiten, waaronder planning- en samenwerkingsvaardigheden, in de (beroeps)context waarbinnen je participeert. Bij leiderschapskwaliteiten gaat het om een situatie waarin je richting geeft aan een project of plan en daarbij leiding geeft aan anderen.

11.3.2 Procedure Hoe werkt het Sterrensysteem? Om binnen de opleiding Life Sciences voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dien je op alle vijf invalshoeken (Sterren) erkenning te krijgen met een studiebelasting van minstens 30 studiepunten (bijvoorbeeld 4 cursussen van 5 studiepunten en 1 cursus van 10 studiepunten). Daarnaast is het ook mogelijk om voor niet alle 5 maar slechts enkele Sterren een extra prestatie te leveren. Hiervoor krijg je een certificaat waarin wordt aangegeven voor welke Ster jij een excellente prestatie hebt geleverd. Binnen het Sterrensysteem bestaan drie aparte routes die kunnen leiden tot het predicaat Excellent op je diploma: Honoursprogramma Cursus op honoursniveau, Honoursproject of honoursactiviteit Honoursaanvraag Het Honoursprogramma van de opleiding Life Sciences is een extra studieprogramma waarbinnen 30 studiepunten worden aangeboden gedurende de laatste drie jaren van je studie. Om in aanmerking te komen voor het Honoursprogramma dien je in de propedeuse gemiddeld een 7.0 of hoger te hebben behaald zonder studievertraging. Wanneer je gemiddelde iets lager is uitgevallen maar je SLB-er denkt dat je in aanmerking zou moeten komen voor deelname aan het programma, is een aanbeveling van je SLB-er

361/367


noodzakelijk. Als je het Honoursprogramma succesvol afrondt, krijg je erkenning op alle vijf invalshoeken en dus het predicaat Excellent. Een cursus op honoursniveau of een honoursproject omvat een aantal aangewezen onderwijseenheden in je opleiding waarbij je de mogelijkheid hebt om het vak, project, vaardigheid of stage te volgen op een hoger niveau dan het bachelorniveau. Op deze manier kun je op eigen initiatief extra uitdaging creëren binnen het reguliere curriculum. Overleg voor de mogelijkheden met je cursus-docent of je studieloopbaanbegeleider. De actuele mogelijkheden om Sterren te halen binnen en buiten het curriculum worden bekend gemaakt op het intranet (klik hier) van je opleiding. Honoursaanvraag is een route waarbij je zelf voorstellen aandraagt bij de excellentie commissie om in aanmerking te komen voor een bepaalde Ster of Sterren. Hoe werkt de beoordeling? Zoals aangegeven in de algemene uitgangspunten (zie 11.3.3) wordt er van je verwacht dat je zelf het initiatief neemt en je het te beoordelen bewijsmateriaal zelf produceert, verzamelt en onderbouwt. Alle activiteiten die je onderneemt en producten die je creëert voor het verkrijgen van afzonderlijke Sterren, leg je vast in een portfolio. Voor iedere Ster die je wilt gaan halen dien je een aanvraag in bij de excellentie commissie die deze zelf beoordeelt of laat beoordelen door daarvoor aan te wijzen examinatoren. Deze aanvraag kun je voor- of na je prestatie indienen. Voor een beoordelingsaanvraag dien je gebruik te maken van het aanvraagformulier Excellent talent (zie 11.3.4). Voor de beoordeling wordt gebruik gemaakt van de beoordelingscriteria (zie 11.3.3). In alle gevallen geldt dat een aanvraag bij de excellentiecommissie voor een Ster maar één keer beoordeeld wordt: er is dus geen mogelijkheid voor een herkansing na een afwijzing. Je kunt later wel voor andere vakken, projecten en vaardigheden een aanvraag indienen voor dezelfde Ster. Voor iedere Ster wordt in SharePoint bijgehouden hoeveel studiepunten (EC) je bij welk vak, project, vaardigheid of stage hebt behaald. Indien een reguliere cursus 5 studiepunten waard is, krijg je binnen het Sterrensysteem voor de door jou gekozen ster ook 5 studiepunten. In het geval van een langdurig project of een stage is het mogelijk te kiezen om meerdere Sterren te behalen. Echter, het totaal aantal studiepunten dat je aan Sterren kunt behalen is gelijk aan het aantal studiepunten van de reguliere cursus. Indien je aan het einde van je studie niet alle 5 maar enkele Sterren hebt behaald, krijg je hiervoor een certificaat van de excellentiecommissie waarin wordt aangegeven voor welke Ster (Sterren) jij een excellente prestatie hebt geleverd. Om te voldoen aan het predicaat Excellent dien je alle 5 de Sterren behaald te hebben voor in totaal minimaal 30 studiepunten. Daarnaast moet je bij het afstuderen kunnen aantonen dat al deze Sterren boven het bachelorniveau uit steken. De excellentiecommissie kan zowel mondelinge als schriftelijke toelichting op je bewijsmateriaal vragen en geeft bij een voldoende beoordeling het predicaat Excellent af. Je moet je predicaat Excellent uiterlijk 3 maanden voor je afstuderen aanvragen bij de excellentiecommissie. Wat krijg je er voor terug? Het succesvol afronden van enkele excellentie trajecten (theorievakken, projecten, vaardigheden of stage) leidt tot de toekenning van één of meerdere Sterren. Indien in totaal op alle 5 invalshoeken (Sterren) een voldoende beoordeling behaald is en deze Sterren samen een studiebelasting van 30 studiepunten omvatten dan kom je in aanmerking voor het predicaat Excellent. De certificaten of het predicaat Excellent geven je CV een meerwaarde bij het solliciteren naar een baan; je laat immers zien dat je meer in je mars hebt dan een reguliere Bachelor of Applied Science. Waar kan je je aanmelden? Om mee te doen aan het Sterrensysteem meld je je aan bij de excellentiecommissie ([email protected]). Indien je je wilt aanmelden voor het Honoursprogramma vermeld dit dan duidelijk in het “onderwerp” van je email. Indien je voor een cursus op honoursniveau, een honoursproject of een honoursaanvraag voorstellen wilt doen voor het behalen van een Ster, gebruik dan het

362/367


aanmeldingsformulier ILC (klik hier op: hoe doe ik mee?). Het is verstandig de mogelijkheden eerst met je SLB-er of specifieke cursus-docent te bespreken. Indien je definitief een aanvraag wilt doen voor een ster dan moet dat via Sharepoint, je levert dan je aanmeldingsformulieren samen met bijlagen in. Bezwaarprocedure De bezwaarprocedure m.b.t. beoordeling van het reguliere bacheloronderwijs is ook van toepassing op het excellentie programma. Dat wil zeggen dat bezwaar wordt ingediend bij de examencommissie. De bezwaarprocedure is te vinden in de studiegids.

11.3.3 Beoordelingscriteria Algemene uitgangspunten Wie meent voor een erkenningsbrief of het predicaat Excellent in aanmerking te komen, neemt zelf het initiatief en produceert, verzamelt en onderbouwt zelf het te beoordelen bewijsmateriaal. Het bewijsmateriaal dat bijeengebracht wordt, dient te refereren aan (onderwijs)activiteiten die in kwalitatief en kwantitatief opzicht significant uitstijgen boven de reguliere onderdelen van het bachelorprogramma. Om voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen moet je bij het afstuderen aantonen op alle vijf invalshoeken (Sterren) boven het bachelorniveau uit te steken. Het bewijsmateriaal is in goed Nederlands of Engels opgesteld (correcte spelling en stijl). Generieke criteria Bij de erkenning van de afzonderlijke Sterren en bij de aanvraag van het predicaat Excellent, is steeds een aantal generieke criteria (initiatief, eigen standaarden, inzet en robuustheid, verdieping, kwaliteitsbewustzijn en impact) aan de orde. Deze generieke criteria staan hieronder beschreven. Daarnaast kent elke Ster nog één of meerdere specifieke criteria, waaraan eveneens voldaan moet zijn. Deze Ster-specifieke criteria staan beschreven in de tabel hieronder. Initiatief Bij initiatief wordt verwacht dat je uit eigen beweging, zonder aansporing van anderen, actie onderneemt en dat je kansen en problemen signaleert. Je kijkt vooruit en handelt meer proactief dan reactief. Je handelt op basis van relevante informatie en gaat weloverwogen te werk. Voorbeelden van initiatiefrijk te werk gaan zijn: voorstellen doen voor een te realiseren experiment, de initiatie van een (extern) project of het zelfstandig realiseren van een (internationale) stageplaats. Eigen standaard Bij eigen standaard wordt verondersteld dat je uitdagende doelen en prestatienormen stelt, die hoger liggen dan het niveau van je huidige studiejaar. Daarnaast geef je bij elke prestatie aan of het doel in meer of mindere mate is gerealiseerd. Indien je doel niet behaald is, wordt de reden daarvoor met duidelijke argumenten onderbouwd. Je geeft aan wat er nodig zou zijn om dit doel wel te kunnen realiseren. Inzet en robuustheid Een excellente prestatie is een buitengewoon resultaat waarvoor een aantoonbare inspanning is geleverd. Excellente resultaten komen niet aanwaaien en vragen veel inzet, in het algemeen meer dan in de reguliere bachelorvereisten. De inzet wordt minimaal voor de duur van één blok getoond in bijvoorbeeld een (extern) project. Onder robuustheid wordt verstaan dat je resultaten betrouwbaar en samenhangend zijn en voldoen aan de (wetenschappelijke) standaarden zoals die binnen het werkveld worden gehanteerd. Verdieping Je prestatie laat zien dat je dieper op de stof bent ingegaan en verder onderzocht hebt dan op grond van het bachelorniveau kan worden verwacht. Voorbeelden van verdieping zijn: een uitgebreider literatuur onderzoek waarbij verschillende theorieën met elkaar vergeleken worden, het gebruik van verschillende complementerende methoden van onderzoek.

363/367


Kwaliteitsbewustzijn Je laat zien dat je de kwaliteit van je geleverde prestatie continue hebt gecontroleerd. Daarnaast kun je de resultaten van medestudenten / collega’s in relatie brengen met jouw eigen resultaten en op basis daarvan een conclusie/discussie formuleren. Het gaat hier niet alleen om uitdagende doelen die meer of minder worden gerealiseerd, het gaat ook om de kwaliteit van de geleverde prestatie t.o.v. bachelorniveau. Verder geef je gemaakte fouten toe aan anderen en handel je ernaar om problemen die zijn ontstaan te corrigeren en in het vervolg te voorkomen. Impact De geleverde prestatie moet een effect hebben/krijgen in de toekomst voor bijvoorbeeld het project, de vaardigheid, de minor, de opdrachtgever of de afdeling waarvoor je werkt, etc. Je identificeert de sleutelfiguren voor je te leveren prestatie en werkt samen met deze personen om een succesvol eindproduct te creëren. Met behulp van onderstaande tabel met criteria kun je het meest passende karakter weergeven van je prestatie en beslissen voor welke Ster een aanvraag wordt ingediend. In sommige gevallen kan een prestatie onder meerdere Sterren worden gepositioneerd, echter één prestatie wordt maar voor één Ster beoordeeld.

Tabel 40. Ster-specifieke criteria Ster

Criteria

Dit blijkt met name uit:

1. Vakbekwame en reflectieve professional

1. Doet samengestelde complexe taken, die een hoog inrichting- en organisatie niveau vragen, op vakkundige wijze

1.1 werkt zelfstandig tijdens het uitwerken van een experiment 1.2 Is kritisch op eigen resultaten 1.3 Wordt gezien als expert door studiegenoten. 1.4 Handelt naar de beroepsethiek 1.5 Is inhoudelijk reflectief 1.6 Onderbouwt gemaakte keuzes 1.7 Komt met eigen ideeën

2. Verwerft steeds nieuwe of verschillende kennis

2.1 Past theorieën uit verschillende disciplines toe 2.2 Toont eigen initiatief in het verwerven van nieuwe kennis, zoekt zelfstandig literatuur op

3. Analyseert een vraagstuk en denkt conceptueel

3.1 Vereenvoudigt complexiteit 3.2 Formuleert zinvolle vraagstellingen 3.3 Lost problemen op creatieve wijze op 3.4 Heeft en behoudt overzicht over het vraagstuk

1. Gecommitteerd aan de taak en gedreven om de eigen kwaliteit ten aanzien van het product of proces te optimaliseren

1.1 Is enthousiast, gepassioneerd en ambitieus 1.2 Toont intrinsieke motivatie 1.3 Is volhoudend en heeft doorzettingsvermogen 1.4 Heeft kennis van zaken

2. Gebruikt strategieën om de eigen visie te realiseren

2.1 Maakt keuzes vanuit visie en kan deze beargumenteren

2. Gedrevenheid

364/367


3. Innovatie en /of disseminatie

4. Internationaal perspectief

5. Leiderschap kwaliteiten

1.Levert een toegevoegde waarde voor de opdrachtgever

1.1 Creëert: concreet nieuw product, een nieuwe werkwijze, concept beschrijving (innovatief concept getoetst op haalbaarheid), nieuwe procesbeschrijving, nieuwe innovatieve methode. 1.2 Denkt buiten kaders 1.3 Kwalitatief uitstekende scriptie: een naslagwerk voor docenten op dat onderwerp. 1.4 Behaalde resultaten zijn uitgangspunt voor nieuw vervolgonderzoek

2. Verspreidt kennis/nieuwe technologie vanuit eigen vakgebied naar buiten vakgebied

2.1 Communiceert vernieuwingen helder en gestructureerd. Bijvoorbeeld op een poster of tijdens een presentatie op een congres/symposium

1. Plaatst het beroep en werkzaamheden in internationaal perspectief

1.1 Internationale stage, stage in Nederland in een internationale omgeving 1.2 Complexe stage omgeving (taal/culturele barrière) 1.3 Communiceert in een andere taal (schriftelijk en mondeling)

2. Ziet de gevolgen van een andere omgeving en cultuur voor de beroepspraktijk

2.1 Is zich bewust van en handelt naar de culturele verschillen

3. Verspreidt relevante leerervaringen binnen de beroepsgroep

3.1 Communiceert internationale leerervaringen onder medestudenten (bijvoorbeeld door een presentatie of een procesverslag)

1. Geeft specifieke feedback voor ontwikkelingsdoelen

1.1 Geeft leiding aan medestudenten / collega’s in een complex project. 1.2 Reflecteert op de activiteit

2. Bouwt aan een positieve teamsfeer

2.1 Motiveert, bindt en inspireert mensen

3. Draagt zorg voor de groep (binnen de groep) 4. Luister actief en reageert constructief: vat samen en vraagt door

3.1 Fungeert als gids (draagt zorg voor de groep) 3.2 Is proactief 4.1 Werkt effectief samen (reageert constructief, luistert activerend, deelt informatie en nodigt uit tot input) 4.2 Verzamelt feedback op zijn/haar functioneren

365/367


11.4

Overgangsmaatregelen propedeuse

Ter aanvulling op paragraaf 2.4.1 Studenten die in studiejaar 2012-2013 al cursussen uit het VL2-studieprogramma hebben behaald en aan een studieprogramma van een volgend semester worden gekoppeld kunnen in de tabel 41 het overzicht van aan te vragen vrijstellingen raadplegen. In alle voorkomende situaties die niet zijn beschreven in de tabel vraag je advies aan de onderwijs coördinator. Tabel 41. Overzicht van vrijstellingen voor deeltoetsen van cursussen op grond van studiepunten behaald voor cursussen uit het VL2 studieprogramma studiejaar 2012-1013 of eerder Cursuscode Studiepunten behaald in studiejaar 20122013 of eerder

Vrijstelling voor de cursuscode

Deeltoets waarvoor vrijstelling kan worden verleend*

TLSC-GF2V-03

TLSC-GFH2V-13

Theorie tentamen

TLSC-BL2V-03

TLSC-HEMAH2V-13

Theorie tentamen

TLSC-TILS2V-10

TLSC-LT2V-13 en/of TLSC-CB2V-13

TLSC-VDCK2V-10

TLSC- EDCC3V-13

TLSC-VDNAE2V07 TLSC-PRO2V-07

TLSC-GFH2V-13 TLSC-GENGEZ2V-13

TLSC-SLO2V-03 TLSC-GENGEZ2V-13 TLSC-VDAM2V-08

TLSC-GFH2V-13 en TLSC-EVW2V-13

TLSC-VDA2V-08

TLSC-GFH2V-2V-13

TLSC-CB2V-03

TLSC-CB2V-13

TLSC-TN2V-03

TLSC-LT2V-13

TLSC-VEI2V-03

TLSC-MLS2V-13

TLSC-WK2V-03

TLSC-EVW2V-13

TLSC-VBL2V-08

TLSC-HEMAH2V-13

TLSC-VDMI2V-07

TLSC-MLS2V-13

Opmerkingen

Vrijstelling voor TLSC-LT2V -13 indien ook TLSC-TN2V-03 is behaald of een vrijstelling voor TLSC-CB2V-13 indien ook TLSCCB2V-03 is behaald In overleg met OC Assessment vaardigheden (VL3) Assessment vaardigheden project Assessment professionele vaardigheden Assessment vaardigheden Onderdeel Excel Assessment vaardigheden

In overleg met OC

In overleg met OC Vrijstelling voor TLS-CB2V -13 indien ook TLSC-TILS2V-10 is behaald Vrijstelling voor TLS-LT2V -13 indien ook TLSC-TILS2V-10 is behaald

Theorie tentamen Vrijstelling voor TLSC-EVW2V-13 indien ook VDAM2V-08 is behaald Assessment vaardigheden Assessment vaardigheden

366/367


TLSC-PRO2V-07

TLSC-GENGEZ2V-13

project

TLSC-SLO2V-03

TLSC-GENGEZ2V-13

TLSC-VDB2V-08

TLSC-HEMAH2V-13

Assessment professionele vaardigheden Assessment vaardigheden

OC: onderwijscoördinator Life Sciences (Mw. Drs. Anja ter Avest, kamer 202); * Raadpleeg de cursusomschrijving van de betreffende cursus in hst 10 voor gedetailleerde informatie over de deeltoets.

367/367

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek

Recommend Documents