Bijlage cursusomschrijvingen. Chemie (voltijd)

Bijlage cursusomschrijvingen Chemie (voltijd) 2014-2015

Titel

VC8-ABCD-Afstudeeropdracht

Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar

2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

1.9 1.10

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Afstudeeropdracht

TCHY-AFOP8V-14 Afstudeeropdracht Final Assignment 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja

EJM Willems (tel. 088 4818810) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

verplicht

5 maal per week

Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden?

33600 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4, blok 5

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 280 (bij alle aanvangsblokken)

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Afstudeerverslag

Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond In welke blokken wordt toets wordt Resultaatschaal op hele cijfer de toets aangeboden? aangeboden procenten) in een collegejaar

Numeriek tienpuntsschaal

5,5

35

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 4: 1. blok CONTINUE, week 36

Plan van Aanpak


5,5

15

4


Presentatie en

Numeriek -

5,5

15

4

bij aanvangsblok 1:

Verdediging

Uitvoering/Functioneren

tienpuntsschaal


1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 4: 1. blok CONTINUE, week 36

5,5

35

4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Een belangrijk onderdeel van de afstudeeropdracht is de praktische uitvoering. Dit is een zeer belangrijke fase waarbij aan de competentie onderzoeken en experimenteren wordt gewerkt. De student dient steeds de opdracht en het doel voor ogen te houden. De student bespreekt de resultaten regelmatig tijdens werkbesprekingen met de begeleider van het bedrijf, laboratorium of instelling waar de afstudeeropdracht uitgevoerd wordt en houdt ook de AO-docent op de hoogte van de voortgang. Bij de uitvoering is van belang: - praktisch werk en vaardigheid - planning - zelfstandigheid - inventiviteit, creativiteit en flexibiliteit - probleemoplossend vermogen - kritische instelling/zorgvuldigheid - bereikte resultaten/productiviteit - sociaal gedrag en samenwerking 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 560 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/48/TCHY-AFOP8V-14

VC4-AC-Biomoleculen en Thermodynamica

Titel


2014-2015



1.6

Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.7 1.8 1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

TCHY-BMTH4V-14 Biomoleculen en Thermodynamica Biomoleculs and Thermodynamic 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja

M Oomes (tel. 088-4818879) ([email protected]) Nederlands

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?


Frequentie

IZT Biomoleculen (BM)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

IZT Thermodynamica (THE)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


Werkvorm


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT Biomoleculen (BM)

Numeriek - 1 decimaal mogelijk

TENT Thermodynamica (THE)


Minimum cijfer

5,5

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

66

34

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Biomoleculen Biomoleculen spelen een belangrijke rol in het leven. Kennis van biomoleculen is ook binnen vele branches van de chemie/chemische technologie van belang, zoals bijvoorbeeld binnen de farmaceutische - en de voedingsmiddelenindustrie. Biomoleculen zijn, met uitzondering van de lipiden, macromoleculen, moleculen die dus opgebouwd zijn uit grote aantalen identieke of variabele bouwstenen, de monomere eenheden. Biomoleculen zijn dus biopolymeren. De vier hoofdgroepen worden behandeld: eiwitten, koolhydraten, lipiden en kernzuren. Uitgaande van de chemische structuur (bouw en samenstelling) van de biomoleculen zal gekeken worden hoe de structuur leidt tot de vele verschillende functies die de biomoleculen kunnen vervullen. Speciale aandacht zal er zijn voor de enzymen, die behoren tot de hoofdgroep van de eiwitten. Er wordt ingegaan op enzymkinetiek en regulering van enzymactiviteit. Voor het begrijpen van heel veel biologische processen is inzicht in de werking van enzymen van fundamenteel belang. In een chemische kader is dit inzicht vooral van belang voor chemische reacties, aangezien enzymen een steeds grotere rol gaan spelen bij de synthese van allerlei verbindingen. Enzymen zijn, in tegenstelling tot conventionele katalysatoren, in staat reacties efficiënter, specifieker, met hogere opbrengst en duurzaam te laten verlopen. Vandaar dat een goed begrip van eiwitten en in het bijzonder van enzymen van groot belang is.

Thermodynamica Thermodynamica is van belang bij chemische evenwichten en bij het voorspellen van parameters bij chemische reacties. In deze cursus leert de student de warmte effecten van een chemische reactie te berekenen. Ook leert een student te berekenen of een reactie of proces spontaan zal verlopen en wat de evenwichtstoestand is. Hiervoor is begrip nodig van de thermodynamische hoofdwetten die relaties beschrijven tussen energie, enthalpie, arbeid en entropie. Aan het eind van de cursus kan de student bijvoorbeeld van een chemische synthese de maximaal theoretische opbrengst berekenen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Biomoleculen Aan het eind van deze cursus: •

Kent de student de 4 hoofdgroepen biomoleculen en weet hij/zij uit welke eenheden iedere hoofdgroep is opgebouwd.

•

Weet de student wat prokaryote en eukaryote cellen zijn en hoe ze opgebouwd zijn.

•

Kent de student de niet-covalente interacties binnen biomoleculen.

•

Kan de student de Henderson-Hasselbalch vergelijking toepassen.

•

Kent de student de aminozuren als bouwsteen van eiwitten en kan hij/zij ze classificeren, kan hij/zij ladingen berekenen, kent hij/zij de peptideband.

•

Kent de student technieken voor isolatie, zuivering en sequencing van eiwitten.

•

Kent de student de 4 niveaus binnen eiwitstructuur en is in staat deze in voorbeeldeiwitten te herkennen en te benoemen.

•

Kan de student enzymen classificeren (6 hoofdgroepen).

•

Kent de student eigenschappen van enzymen.

•

Kent de student de Michaelis-Menten vergelijking, de erdoor beschreven enzymkinetiek en de kinetische constanten en kan de kinetiek toepassen.

•

Kent de student de werking van verschillende soorten enzymremmers, kan het aangrijpingspunt op een enzym aangeven en het effect op kinetische constanten.

•

Kent de student allostere modulatoren en eigenschappen van allostere enzymen.

•

Kent de student de terminologie van chemische mechanismen, weet hij/zij hoe enzymen transitionstates stabiliseren, kent hij/zij chemische manieren van enzymatische katalyse.

•

Kent de student diffusie-gecontroleerde reacties en manieren van enzymatische katalyse.

•

Heeft de student inzicht in de werking van serine proteases.

•

Kent de student de onderverdeling binnen de cofactoren, is op de hoogte van de functie van vitamines hierin, kent de classificatie van de coenzymen en enkele belangrijke coenzymen.

•

Kent de student de naamgeving van verschillende vormen van koolhydraten, kent hij/zij verschillende monosaccharide derivaten, disaccharide en andere glycosiden.

•

Kent de student structuur en eigenschappen van een aantal homo- en heteroglycanen en glycoconjugaten.

•

Kent de student eigenschappen en functies van lipiden en de indeling naar soort.

•

Weet de student hoe en waaruit biologische membranen zijn opgebouwd, heeft de student inzicht in manieren van membraantransport.

•

Kent de student de monomere eenheid van de nucleïnezuren DNA en RNA, kent hij/zij de opbouw en structuur daarvan, kent hij/zij een aantal soorten RNA.

•

Kent de student de werking van (restrictie)nucleases en enkele toepassingen.

Kennisbasis Biomoleculen Hoofdgroepen: eiwitten, polysacchariden (glycanen), lipiden, kernzuren. Prokaryote en eukaryote cellen. Zwakke niet covalente interacties. Henderson-Hasselbalch vergelijking. Eiwitten: Aminozuren en peptideband. Lading. Eiwitzuiveringstechnieken. Sequencing aminozuren. Configuratie en conformatie. Primaire, secundaire, tertiaire en quaternaire eiwitstructuur. N- en C-terminale einde. α-helix, β-sheets/vouwblad, motief, domein, subunits. Natieve conformatie. Denaturatie en renaturatie. Collageen

(fibreus eiwit) en hemoglobine (globulair eiwit). Enzymclassificering. Michaelis-menten vergelijking, K M , v max , k cat (turnover getal). Linewaever-Burk-plot. Reversibele en irreversibele enzymremming (inhibitie). Competitieve-, niet-competitieve, oncompetitieve remming. Allostere modulatoren. Nucleofiele substitutie, splitsingsreacties en oxidatie-reductiereacties. Transitionstate. Polaire aminozuren in actieve centra, zuur-base katalyse, covalente katalyse, pH effecten. Diffusiegecontroleerde reacties. Proximity effect, zwakke binding, induced fit en transitionstate stabilisatie. Serineproteases. Cofactoren: essentiële ionen en + + coenzymen. Vitamines. ATP, NAD /NADP , coenzym A, vitamine C en lipidvitamines. Glycanen: Aldoses, ketoses. Cyclisatie. Anomeer, epimeer. Suikerfosfaten, deoxysuikers, aminosuikers, suikeralcoholen, suikerzuren. Disacchariden, reducerende en niet-reducerende suikers, nucleosiden, glycosiden. O- en Nglycosidische binding. Polysachariden: zetmeel, glycogeen, cellulose, chitine. Glycoconjugaten: proteoglycanen, peptidoglycanen, glycoproteines. Lipiden: vetzuren, triacylglycerolen, glycerofosfolipiden, sfyngolipiden, steroïden, isoprenoiden, terpenoiden, wassen, eicosanoiden, prostaglandines. Biologische membranen, lipide bilagen, perifere en integrale eiwitten, lipide ankers. Poriën en transportkanalen, passief en actief transport. Nucleïnezuren: ribose, deoxyribose, purines, pyrimidines, nucleosides, nucleotiden. Dubbelstrengs DNA, antiparallel, 3’- en 5’-einde. Supercoiling. rRNA, tRNA, mRNA. Nucleosomen en chromatine. Nucleases, restrictienucleases. Restrictiemap, DNA fingerprint, recombinant DNA

Learning outcomes Thermodynamica Aan het eind van deze cursus: •

Kent de student de begrippen toestandfunctie, adiabatisch, isotherm en isobaar.

•

Kan de student de reactie enthalpie en reactie entropie berekenen.

•

Kan de student de begrippen arbeid, warmte, energie en entropie uitleggen in relatie tot de thermodynamische hoofdwetten.

•

Kent de student het verschil tussen warmte capaciteit bij constante druk en bij constant volume en kan gebruikmakend van de warmte capaciteit, de reactie enthalpie en reactie entropie bij verschillende temperatuur berekenen.

•

De student kent de Gibbs functie en kan van een chemische reactie of fysisch proces de Gibbs vrije energie berekenen.

•

Kan de student de evenwichtsconstante K en dampdruk als functie van Temperatuur berekenen met behulp van de Gibbs vrije energie.

Kennisbasis Thermodynamica Eerste hoofdwet: reversibele en irreversibele processen. Reactie-enthalpie, reactieentropie, vormingsenthalpie, standaardtoestand. Adiabatische processen, adiabatische vlamtemperatuur. Tweede hoofdwet: entropie, thermisch rendement. Gibbs vrije energie, Spontane

processen; de algemene evenwichtsvoorwaarde. Chemische potentiaal, fugaciteit, 0 activiteit, molaliteit. Evenwicht: G = RT lnK. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-BMTH4V-14

VC4-AC-Bioprocestechn. & Optimalisatie

Titel


2014-2015



1.6


1.7 1.8

TCHY-BPTO4V-14 Bioprocestechnologie en Optimalisatie Bioprocestechnology and Optimisation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Ja





Frequentie

IZT Bioprocestechnologie (BPT)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten


IZT Optimalisatie (OPT)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


Werkvorm


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT BPT+OPT


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Bioprocestechnologie Bioprocestechnologie is het gebruik maken van biologische systemen, hele cellen of enzymen, om commercieel interessante verbindingen te maken. Dit type processen is bezig aan een sterke opmars in de industrie en kennis over de opbouw van deze processen is daarom van belang bij de ontwikkeling en optimalisatie hiervan. In deze cursus leert de student de opbouw van de processen en maakt hij/zij kennis met de verschillende unitoperations. Na het volgen van deze cursus heeft de student begrip van de opbouw van een biotechnologisch proces en kent hij/zij de theoretische achtergrond van de verschillende unitoperations.

Optimalisatie In deze cursus maken de studenten kennis met de verschillende algemene aspecten van kwaliteitssystemen, kwaliteitsmanagement, het opzetten en het onderhouden (beheer) van een kwaliteitssysteem. Een aantal gangbare kwaliteitssystemen wordt in meer details besproken, zoals o.a. Six Sigma, NEN /ISO en GXP (GLP, GMP en GCP). De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Bioprocestechnologie Aan het eind van deze cursus: Kent de student de ontwikkeling van biotechnologische processen van de klassieke biotechnologische processen uit de oudheid tot de moderne biotechnologische processen die gebruik maken van de recombinant DNA technologie Kent de student de begrippen USP en DSP en kan hij/zij verschillende bijbehorende unit operations noemen. Kan de student aangeven wat er nodig is voor USP proces; hij/zij weet wat er nodig is voor groei en productie, kan hij/zij de begrippen primaire metaboliet en secundaire metaboliet uitleggen, kan hij/zij een omschrijving geven van verschillende reactortypes en hij/zij is bekend met het begrip immobilisatie van biokatalysatoren Kent de student de opbouw van een DSP proces. Kan hij/zij een uitleg geven van de begrippen celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren en zeer zuiveren. Heeft hij/zij kennis van bijbehorende unitoperations en kan hij/zij hier basis procesberekeningen mee uitvoeren. Is de student bekend met het begrip schakelen van processtappen en is hij/zij zich bewust van de (on)mogelijkheden hiervan.

Kennisbasis Bioprocestechnologie Recombinant DNA technologie, batch-, continu- en fed-batchreactoren, immobilisatie van biokatalysatoren, celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren, preparatieve chromatografie te weten IEX, HIC, affiniteitschromatografie en GPC Learning outcomes Optimalisatie Aan het eind van deze cursus: Heeft de student kennis van de verschillende theorieën en benaderingen op het gebied van kwaliteitszorg. Heeft de student inzicht in het nut van kwaliteitszorg, gezien vanuit doestellingen en beleid van organisaties. Heeft de student kennis van de theorieën van de verschillende kwaliteitsgoeroes (Deming, Juran, Feigenbaum, Crosby, Imai, Taguchi) en de basale verschillen en overeenkomsten tussen deze theorieën.

Heeft de student kennis van de begrippen primaire en secundaire processen, JIT, total cost of ownership, lean and mean. Heeft de student basiskennis van steekproeven en keuringssystemen, visgraatdiagram, Shewhartkaarten, paretoanalyse. Heeft de student kennis van verbeterprogramma’s zoals Balanced Score card, EFQM, INK, Six Sigma, GAP-model. Heeft de student kennis van certificering en certificeringssystemen en het belang en de beperkingen hiervan voor organisaties. Heeft de student kennis van de validatieparameters van een methodevalidatie en de daarbij behorende prestatiekenmerken.

Kennisbasis Optimalisatie Theorieën, benaderingen op het gebied van kwaliteitszorg, nut van kwaliteitszorg, kwaliteitsgoeroes (Deming, Juran, Feigenbaum, Crosby, Imai, Taguchi), primaire en secundaire processen, JIT, total cost of ownership, lean and mean, steekproeven en keuringssystemen, visgraatdiagram, Shewhart-kaarten, paretoanalyse, Balanced Score card, EFQM, INK, Six Sigma, GAP-model, certificering en certificeringssystemen, validatieparameters en prestatiekenmerken van een methodevalidatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-BPTO4V-14

VC4-A-Biopr.techn., biom., thermo & MIK

Titel


2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

TCHY-THA4V-10 Bioprocestechnologie, Biomoleculen, Thermodynamica Cursusnaam en QA Bioprocestechnology, Biomolecules, Thermodynamics Cursusnaam in Engels and Quality Assurance Aantal EC's 10 European Credits Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Voltijd Cursus toegankelijk voor studenten van Ja andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon M Oomes (tel. 088-4818879) ([email protected]) Voertaal Nederlands

1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie



Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 280

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT BPT+ BM+THE


TENT MIK


Minimum cijfer

5,5

5,5


84

16



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Beschrijving cursus theorie VC4A Biomoleculen Biomoleculen spelen een belangrijke rol in het leven. Kennis van biomoleculen is ook binnen vele branches van de chemie/chemische technologie van belang, zoals bijvoorbeeld binnen de farmaceutische - en de voedingsmiddelenindustrie. Biomoleculen zijn, met uitzondering van de lipiden, macromoleculen, moleculen die dus opgebouwd zijn uit grote aantalen identieke of variabele bouwstenen, de monomere eenheden. Biomoleculen zijn dus biopolymeren. De vier hoofdgroepen worden behandeld: eiwitten, koolhydraten, lipiden en kernzuren. Uitgaande van de chemische structuur (bouw en samenstelling) van de biomoleculen zal gekeken worden hoe de structuur leidt tot de vele verschillende functies die de biomoleculen kunnen vervullen. Speciale aandacht zal er zijn voor de enzymen, die behoren tot de hoofdgroep van de eiwitten. Er wordt ingegaan op enzymkinetiek en regulering van enzymactiviteit. Voor het begrijpen van heel veel biologische processen is inzicht in de werking van enzymen van fundamenteel belang. In een chemische kader is dit inzicht vooral van belang voor chemische reacties, aangezien enzymen een steeds grotere rol gaan spelen bij de synthese van allerlei verbindingen. Enzymen zijn, in tegenstelling tot conventionele katalysatoren, in staat reacties efficiënter, specifieker, met hogere opbrengst en duurzaam te laten verlopen. Vandaar dat een goed begrip van eiwitten en in het bijzonder van enzymen van groot belang is. Bioprocestechnologie Bioprocestechnologie is het gebruik maken van biologische systemen, hele cellen of enzymen, om commercieel interessante verbindingen te maken. Dit type processen is bezig aan een sterke opmars in de industrie en kennis over de opbouw van deze processen is daarom van belang bij de ontwikkeling en optimalisatie hiervan. In deze cursus leert de student de opbouw van de processen en maakt hij/zij kennis met de verschillende unitoperations. Na het volgen van deze cursus heeft de student begrip van de opbouw van een biotechnologisch proces en kent hij/zij de theoretische achtergrond van de verschillende unitoperations. Thermodynamica Thermodynamica is van belang bij chemische evenwichten en bij het voorspellen van parameters bij chemische reacties. In deze cursus leert de student de warmte effecten van een chemische reactie te berekenen. Ook leert een student te berekenen of een reactie of proces spontaan zal verlopen en wat de evenwichtstoestand is. Hiervoor is begrip nodig van de thermodynamische hoofdwetten die relaties beschrijven tussen energie, enthalpie, arbeid en entropie. Aan het eind van de cursus kan de student bijvoorbeeld van een chemische synthese de maximaal theoretische opbrengst berekenen. Management en Integrale Kwaliteitszorg In deze cursus maken de studenten kennis met de verschillende algemene aspecten van kwaliteitssystemen, kwaliteitsmanagement, het opzetten en het onderhouden (beheer) van een kwaliteitssysteem. Een aantal gangbare kwaliteitssystemen wordt in meer details besproken, zoals o.a. Six Sigma, NEN /ISO en GXP (GLP, GMP en GCP). De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. 2.2 Cursus inhoud

Biomoleculen Aan het eind van deze cursus: · Kent de student de 4 hoofdgroepen biomoleculen en weet hij/zij uit welke eenheden iedere hoofdgroep is opgebouwd.

· · · · · · · · · ·

· ·

· · ·

·

· · · ·

·

Weet de student wat prokaryote en eukaryote cellen zijn en hoe ze opgebouwd zijn. Kent de student de niet-covalente interacties binnen biomoleculen. Kan de student de Henderson-Hasselbalch vergelijking toepassen. Kent de student de aminozuren als bouwsteen van eiwitten en kan hij/zij ze classificeren, kan hij/zij ladingen berekenen, kent hij/zij de peptideband. Kent de student technieken voor isolatie, zuivering en sequencing van eiwitten. Kent de student de 4 niveaus binnen eiwitstructuur en is in staat deze in voorbeeldeiwitten te herkennen en te benoemen. Kan de student enzymen classificeren (6 hoofdgroepen). Kent de student eigenschappen van enzymen. Kent de student de Michaelis-Menten vergelijking, de erdoor beschreven enzymkinetiek en de kinetische constanten en kan de kinetiek toepassen. Kent de student de werking van verschillende soorten enzymremmers, kan het aangrijpingspunt op een enzym aangeven en het effect op kinetische constanten. Kent de student allostere modulatoren en eigenschappen van allostere enzymen. Kent de student de terminologie van chemische mechanismen, weet hij/zij hoe enzymen transitionstates stabiliseren, kent hij/zij chemische manieren van enzymatische katalyse. Kent de student diffusie-gecontroleerde reacties en manieren van enzymatische katalyse. Heeft de student inzicht in de werking van serine proteases. Kent de student de onderverdeling binnen de cofactoren, is op de hoogte van de functie van vitamines hierin, kent de classificatie van de coenzymen en enkele belangrijke coenzymen. Kent de student de naamgeving van verschillende vormen van koolhydraten, kent hij/zij verschillende monosaccharide derivaten, disaccharide en andere glycosiden. Kent de student structuur en eigenschappen van een aantal homo- en heteroglycanen en glycoconjugaten. Kent de student eigenschappen en functies van lipiden en de indeling naar soort. Weet de student hoe en waaruit biologische membranen zijn opgebouwd, heeft de student inzicht in manieren van membraantransport. Kent de student de monomere eenheid van de nucleïnezuren DNA en RNA, kent hij/zij de opbouw en structuur daarvan, kent hij/zij een aantal soorten RNA. Kent de student de werking van (restrictie)nucleases en enkele toepassingen.

Bioprocestechnologie Aan het eind van deze cursus: · Kent de student de ontwikkeling van biotechnologische processen van de klassieke biotechnologische processen uit de oudheid tot de moderne biotechnologische processen die gebruik maken van de recombinant DNA technologie · Kent de student de begrippen USP en DSP en kan hij/zij verschillende bijbehorende unit operations noemen. · Kan de student aangeven wat er nodig is voor USP proces; hij/zij weet wat er nodig is voor groei en productie, kan hij/zij de begrippen primaire metaboliet en secundaire metaboliet uitleggen, kan hij/zij een omschrijving geven van verschillende reactortypes en hij/zij is bekend met het begrip immobilisatie van biokatalysatoren · Kent de student de opbouw van een DSP proces. Kan hij/zij een uitleg geven van de begrippen celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren en zeer zuiveren. Heeft hij/zij kennis van bijbehorende unitoperations en kan hij/zij hier basis procesberekeningen mee uitvoeren.

·

Is de student bekend met het begrip schakelen van processtappen en is hij/zij zich bewust van de (on)mogelijkheden hiervan.

Thermodynamica Aan het eind van deze cursus: · Kent de student de begrippen toestandfunctie, adiabatisch, isotherm en isobaar. · Kan de student de reactie enthalpie en reactie entropie berekenen. · Kan de student de begrippen arbeid, warmte, energie en entropie uitleggen in relatie tot de thermodynamische hoofdwetten. · Kent de student het verschil tussen warmte capaciteit bij constante druk en bij constant volume en kan gebruikmakend van de warmte capaciteit, de reactie enthalpie en reactie entropie bij verschillende temperatuur berekenen. · De student kent de Gibbs functie en kan van een chemische reactie of fysisch proces de Gibbs vrije energie berekenen. · Kan de student de evenwichtsconstante K en dampdruk als functie van Temperatuur berekenen met behulp van de Gibbs vrije energie. Management en Integrale Kwaliteitszorg Aan het eind van deze cursus: · Heeft de student kennis van de verschillende theorieën en benaderingen op het gebied van kwaliteitszorg. · Heeft de student inzicht in het nut van kwaliteitszorg, gezien vanuit doestellingen en beleid van organisaties. · Heeft de student kennis van de theorieën van de verschillende kwaliteitsgoeroes (Deming, Juran, Feigenbaum, Crosby, Imai, Taguchi) en de basale verschillen en overeenkomsten tussen deze theorieën. · Heeft de student kennis van de begrippen primaire en secundaire processen, JIT, total cost of ownership, lean and mean. · Heeft de student basiskennis van steekproeven en keuringssystemen, visgraatdiagram, Shewhartkaarten, paretoanalyse. · Heeft de student kennis van verbeterprogramma’s zoals Balanced Score card, EFQM, INK, Six Sigma, GAP-model. · Heeft de student kennis van certificering en certificeringssystemen en het belang en de beperkingen hiervan voor organisaties. · Heeft de student kennis van de validatieparameters van een methodevalidatie en de daarbij behorende prestatiekenmerken. Kennisbasis Biomoleculen Hoofdgroepen: eiwitten, polysacchariden (glycanen), lipiden, kernzuren. Prokaryote en eukaryote cellen. Zwakke niet covalente interacties. Henderson-Hasselbalch vergelijking. Eiwitten: Aminozuren en peptideband. Lading. Eiwitzuiveringstechnieken. Sequencing aminozuren. Configuratie en conformatie. Primaire, secundaire, tertiaire en quaternaire eiwitstructuur. N- en C-terminale einde. α-helix, β-sheets/vouwblad, moti ef, domein, subunits. Natieve conformatie. Denaturatie en renaturatie. Collageen (fibreus eiwit) en hemoglobine (globulair eiwit). Enzymclassificering. Michaelis-menten vergelijking, K M , v max , k cat (turnover getal). Linewaever-Burk-plot. Reversibele en irreversibele enzymremming (inhibitie). Competitieve-, niet-competitieve, oncompetitieve remming. Allostere modulatoren. Nucleofiele substitutie, splitsingsreacties en oxidatie-reductiereacties. Transitionstate. Polaire aminozuren in actieve centra, zuur-base katalyse, covalente katalyse, pH effecten. Diffusiegecontroleerde reacties. Proximity effect, zwakke binding, induced fit en transitionstate stabilisatie. Serineproteases. Cofactoren: essentiële ionen en + + coenzymen. Vitamines. ATP, NAD /NADP , coenzym A, vitamine C en lipidvitamines. Glycanen: Aldoses, ketoses. Cyclisatie. Anomeer, epimeer. Suikerfosfaten, deoxysuikers, aminosuikers, suikeralcoholen, suikerzuren. Disacchariden, reducerende en niet-reducerende suikers, nucleosiden, glycosiden. O- en Nglycosidische binding. Polysachariden: zetmeel, glycogeen, cellulose, chitine. Glycoconjugaten: proteoglycanen, peptidoglycanen, glycoproteines.

Lipiden: vetzuren, triacylglycerolen, glycerofosfolipiden, sfyngolipiden, steroïden, isoprenoiden, terpenoiden, wassen, eicosanoiden, prostaglandines. Biologische membranen, lipide bilagen, perifere en integrale eiwitten, lipide ankers. Poriën en transportkanalen, passief en actief transport. Nucleïnezuren: ribose, deoxyribose, purines, pyrimidines, nucleosides, nucleotiden. Dubbelstrengs DNA, antiparallel, 3’- en 5’-einde. Supercoiling. rRNA, tRNA, mRNA. Nucleosomen en chromatine. Nucleases, restrictienucleases. Restrictiemap, DNA fingerprint, recombinant DNA Bioprocestechnologie Recombinant DNA technologie, batch-, continu- en fed-batchreactoren, immobilisatie van biokatalysatoren, celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren, preparatieve chromatografie te weten IEX, HIC, affiniteitschromatografie en GPC Thermodynamica Eerste hoofdwet: reversibele en irreversibele processen. Reactie-enthalpie, reactieentropie, vormingsenthalpie, standaardtoestand. Adiabatische processen, adiabatische vlamtemperatuur. Tweede hoofdwet: entropie, thermisch rendement. Gibbs vrije energie, Spontane processen; de algemene evenwichtsvoorwaarde. Chemische potentiaal, fugaciteit, 0 activiteit, molaliteit. Evenwicht: G = RT lnK. Management en Integrale Kwaliteitszorg Theorieën, benaderingen op het gebied van kwaliteitszorg, nut van kwaliteitszorg, kwaliteitsgoeroes (Deming, Juran, Feigenbaum, Crosby, Imai, Taguchi), primaire en secundaire processen, JIT, total cost of ownership, lean and mean, steekproeven en keuringssystemen, visgraatdiagram, Shewhart-kaarten, paretoanalyse, Balanced Score card, EFQM, INK, Six Sigma, GAP-model, certificering en certificeringssystemen, validatieparameters en prestatiekenmerken van een methodevalidatie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/9/TCHY-THA4V-10

Titel

VC2-AC-Chemie (AC+AB)

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-ACAB2V-14 Chemie Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja

HJJ Willems (tel. 8853) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



IZT Analytische Chemie (AC)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


IZT Atoombouw (AB)


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Anal. Chemie + Atoombouw (AC+AB)

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Analytische chemie Inleiding in de analyse van waterige oplossingen

Atoombouw 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Analytische Chemie Aan de orde komen: pH berekeningen van sterke zuren, basen en buffers (pH) metingen m.b.v. elektrochemische cellen Enkele aspecten van kwantitatieve analyse m.b.v. UV/VIS spectrometrie inclusief AAS en VES Inleiding chromatografie Interpretatie van analysevoorschriften Analytisch chemische berekeningen Kennisbasis Analytische Chemie pH berekeningen van sterke zuren, basen en buffers. (pH) metingen m.b.v. elektrochemische cellen. Kwantitatieve analyse m.b.v. UV/VIS spectrometrie inclusief AAS en VES. Inleiding chromatografie. Interpretatie van analysevoorschriften. Analytisch chemische berekeningen. Learning outcomes Atoombouw

Kennisbasis Atoombouw 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-ACAB2V-14

Titel

VC2-A-Chemie (AC+AB)

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-THA12V-10 Chemie Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Analytische Chemie (AC)

TENT Atoombouw (AB)

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud

INHOUD: Analytische chemie: Inleiding in de analyse van waterige oplossingen waarbij aan de orde komen pH berekeningen van sterke zuren, basen en buffers (pH) metingen m.b.v. elektrochemische cellen Enkele aspecten van kwantitatieve analyse m.b.v. UV/VIS spectrometrie inclusief AAS en VES Inleiding chromatografie Interpretatie van analysevoorschriften Analytisch chemische berekeningen 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/12/TCHY-THA12V-10

VC3C-BD-Chromatografie & Chemometrie

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

IZT Chemometrie (CM)

IZT Chromatografie (CHR)

TCHY-CHCM3V-14 Chromatografie en Chemometrie Chromatografy and Chemometrics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie

niet verplicht

6 maal per blok

niet verplicht

12 maal per blok



600 minuten


1200 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT CHR + CM

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Chromatografie

Chemometrie I Chemometrie is een richting in de scheikunde die gebruik maakt van wiskundige en statistische methoden. Dankzij de computer is deze tak sterk in ontwikkeling. Je kunt met deze technieken uitmaken of een bepalingsmethode optimaal is voor jouw doel en experimenten ontwerpen. Ook kun je met chemometrie de maximale informatie uit je analyses halen. Tijdens deze cursus wordt gekeken naar de opzet van een kalibratiemethode (regressie en de analyse hiervan), de validatie van een meetmethode en de interpolatie van monstermetingen met bijbehorende betrouwbaarheidsintervallen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Chromatografie Kennisbasis Chromatografie

Learning outcomes Chemometrie I Aan het eind van deze cursus: Kent de student de verschillen tussen de regressieparameters. Kan de student regressieparameters bepalen van een kalibratiefunctie met bijbehorende betrouwbaarheidsintervallen. Kan de student aan de hand van regressieparameters aantonen of het gebruik van een kwadratische term (in een regressiemodel) een significante verbetering oplevert ten opzichte van een lineaire functie. Kan de student bepalen wat de juistheid van een gebruikte methode is. Kan de student bepalen wat de detectiegrens en beslissingsgrens van een methode is. Kan de student bepalen wat de herhaalbaarheid en reproduceerbaarheid van een methode is. Kan de student een methode validatie opzetten en uitvoeren.

Kennisbasis Chemometrie I Kalibratiefunctie, regressieparameters, betrouwbaarheidsinterval, kwadratensom van de residuen (SS Res ), Goodness of Fit (GoF), Lack of Fit (LoF), juistheid van een methode, detectiegrens, beslissingsgrens, Analysis of Variance (ANOVA), herhaalbaarheid, reproduceerbaarheid, methodevalidatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-CHCM3V-14

VC3C-B-Chromatogr., Spect., CM, en RBV

Titel


2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5 1.6

1.9 1.10

Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-THB3V-11 Chromatografie, spectrometrie, chemometrie Chromatography, Spectrometry and Chemometrics 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

G Adelerhof (tel. 8801) ([email protected]) Nederlands


Frequentie



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT CHR+ISP+CM


TENT Risicobeheersing & Veiligheid (RBV)


Minimum cijfer

5,5

5,5


84

16



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Chemometrie I Chemometrie is een richting in de scheikunde die gebruik maakt van wiskundige en statistische methoden. Dankzij de computer is deze tak sterk in ontwikkeling. Je kunt met deze technieken uitmaken of een bepalingsmethode optimaal is voor jouw doel en experimenten ontwerpen. Ook kun je met chemometrie de maximale informatie uit je analyses halen. Tijdens deze cursus wordt gekeken naar de opzet van een kalibratiemethode (regressie en de analyse hiervan), de validatie van een meetmethode en de interpolatie van monstermetingen met bijbehorende betrouwbaarheidsintervallen. Instrumentele spectrometrie Instrumentele spectrometrie kent veel toepassingen binnen de laboratoria. Zodra een analiet (de te meten stof) geisoleerd is kunnen we de stof in vrijwel alle gevallen aantonen. Instrumentele spectrometrie wordt zowel voor kwalitatieve als voor kwantitatieve toepassingen gebruikt. Tijdens deze cursus worden de belangriijkste onderdelen van de spectrometers besproken. Atoomspectrometrie, luminiscentiespectrometrie, FTIR en Massaspectrometrie komen aan de orde. Veiligheid Onder veiligheid worden safety en security verstaan. Safety gaat over een zo veilig mogelijk apparaat of procedure. Meft security wordt bedoeld hoe we een apparaat, machine of procedure zo goed mogelijk kunne beveiligen. In deze module gaat het in hoofdzaak over het beheersen van processen en/of apparatuur. Onderwerpen die aan de orde komen zijn brand, explosie, toxicologie, geluid, elektriciteit, straling (ioniserend en niet ioniserend). Bij veiligheidsmanagement gaan we in op de beheersing en op de security van processen. Daarnaast komt de arbeidshygiëne aan de orde die in het verlengde van de veiligheid en risicobeheersing ligt. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Chemometrie I Aan het eind van deze cursus: • Kent de student de verschillen tussen de regressieparameters. • Kan de student regressieparameters bepalen van een kalibratiefunctie met bijbehorende betrouwbaarheidsintervallen. • Kan de student aan de hand van regressieparameters aantonen of het gebruik van een kwadratische term (in een regressiemodel) een significante verbetering oplevert ten opzichte van een lineaire functie. • Kan de student bepalen wat de juistheid van een gebruikte methode is. • Kan de student bepalen wat de detectiegrens en beslissingsgrens van een methode is. • Kan de student bepalen wat de herhaalbaarheid en reproduceerbaarheid van een methode is. • Kan de student een methode validatie opzetten en uitvoeren.

Instrumentele spectrometrie •

Kent de student de belangrijkste onderdelen van de diverse spectrofotometers de monochromator, de verschillende stralingsbronnen en de verschillende detectoron

• • • • • •

De student kent de verschillende uitvoeringsvormen van atoomspetrometrie te weten AAS: FAAS,AES, ICP-AES en grafietoven AAS. De voor- en nadelen van de verschillende technieken worden beschreven. De student begrijpt de effecten van de matrix op de meting bij Atoomspectrometrie Luminiscentiechromatografie. Fluorescentie en fosforescentie worden toegelicht. De student is bekend met het theoretisch principe, matrixinvloeden, de gebruikte apparatuur. FTIR. De student is bekend met het principe van FTIR, de werking van de Maichelson Interfermometer, het interferogram en de spiegelafstand. MS. De student kent het principe van deze techniek. De verschillende ionisatiebronnen. De werking van de quadrupool. De student kan een MS spectrum interpreteren

Veiligheid • • • • • • • • • •

Kent de student de noodzaak van een in de dagelijkse werkzaamheden geïntegreerd veiligheidsbeleid, waarin veiligheidsmanagement een belangrijke rol speelt. Kent de student de omstandigheden waaronder een brand ontstaat. Zich verder ontwikkelt en wat de gevolgen zijn voor mensen, dieren en materiële zaken op korte termijn en ook op langere termijn. Kent de student de beschikbare blusinstallaties en bij welke brand deze gebruikt moeten worden. Maar ook wanneer beslist niet. Kent de student de omstandigheden waaronder explosies optreden. De soorten explosies. En hoe de apparatuur te beveiligen. De student neemt kennis van de verschillende manieren waarop een toxicologische stof door het lichaam wordt opgenomen, gedistribueerd en uitgescheiden wordt. Of soms opgeslagen. Voorbeelden van de toxische werking op het lichaam worden gegeven. De student leert om hoe om te gaan met geluid(overlast). Wanneer wel en wanneer niet schadelijk. Ook wordt de student bewust gemaakt van de risico’s van Ultrasone apparatuur en de effecten van Infrasone trillingen. De student leert om op een veilige manier om te gaan met elektriciteit. De student leert wat de effecten zijn van ioniserende en niet ioniserende straling op het lichaam. De student leert wat met het arbeidshygiëne wordt bedoeld.

Chromatografie

Kennisbasis Chemometrie I Kalibratiefunctie, regressieparameters, betrouwbaarheidsinterval, kwadratensom van de residuen (SS Res ), Goodness of Fit (GoF), Lack of Fit (LoF), juistheid van een methode, detectiegrens, beslissingsgrens, Analysis of Variance (ANOVA), herhaalbaarheid, reproduceerbaarheid, methodevalidatie. Instrumentele spectrometrie Elektronentoestand, vibratietoestand, rotatietoestand, grondtoestand, aangeslagen toestand blackbody radiation, sputtering, zelfabsorptie, continue stralingsbron, lijnen bron, Donkerstroom, thermische ruis, fobobuis, fotomultiplicatorbuis, dynode, gat, doping, n-type halfgeleider, p-type halfgeleider, diode, forward-bias, reversed bias, pn verbinding, depletie-zone, Zener doorslagspanning, siliciumdiode, fotogeleider, thermokoppel. Nominale golflengte, effectieve bandbreedte, orde van interferentie,

scannen, filters, monochromator, prisma, roosters, spectrale zuiverheid, strooilicht, dispersie (hoek en lineaire), licht verzamelend vermogen van een monochromator, snelheid van de lens bandbreedte van een monochromator. AAS, AES, atomisatie, effectieve lijnbreedte, natuurlijke lijnbreedte, onzekerheidseffect, Doppler verbreding, botsingsverbreding Aerosol, temperatuurprofiel, vlamabsorptie profiel, grafietoven, L’VOV platform, holle kathodelamlp, sputtering, zelfabsorptie, modulatie, chopper. Spectrale interferenties, chemische interferenties, releasing agent, protective agent, ionisatieonderdrukker. Inductief gekoppeld plasma, toorts, interne standaard. Resonantiefluorescentie, Stokes Shift, diamagnetisch, paramagnetisch, singlet aangeslagen toestand, triplet aangeslagen toestand verboden overgang, vibrationele relaxatie, interne conversie, externe conversie, intersystemcrossing predissociatie. Quantum efficiency, quenching, zelf-absorptie, structuurrigiditeit. Fourier transformatie, Jaquinot voordeel, Fellget voordeel, multiplex nadeel, frequentie-domein spectroscopy, tijd-domein spectroscopie, interferogram, moduleren, Michelson –interferometer. Retrdatie, spiegelsnelheid. Massaspectrum, moleculair ion, dochterion, basispiek, fragmentatiepatroon, electron impact, chemische ionisatie, veldionisatie, isotooppiek, botsingsprodukt, desorptiebronnen, resolutie, quadrupool, Veiligheid Risico, gevaar, veiligheid, effect, aanvaardbaarheid, perceptie, foutenboom, gebeurenissenboom, Arbo-wet, aansprakelijkheid, verantwoordelijkheid. Branddriehoek, zelfontbrandingsapparatuur, vlampunt, blusmiddelen. Chemische en fysische explosies, heterogene en homogene explosies, BLEVE, vaste stofexploxie, UEL, LEL, explosieven, gasflessen. Fysiogie: ademhaling, bloedsomloop, spijsvertering, zenuwstelsel, scheiding van de compartimenten. Resorptie, effect, cumulatie, dosis-effect, dosis-kans, LD 50 , LC 50 , MAC waarden, R en S zinnen (H en P zinnen). Zuivere en niet zuivere ohmse weerstand, wisselspanning, gelijkspanning, beveiligingsmiddelen voor elektra, statische elektriciteit, EHBO bij ongevallen door elektriciteit Let Go current Fysiologie van het oor, Geluidsintensiteit, decibel de foon, geluidshinder, geluidsschade, blootstellingsduur, geluidbeschermende maatregelen. Ultrasoon en Infrasoon geluid Ioniserende straling, Niet-ioniserende straling, frequentie, golflengte, lichtsnelheid, fase, interferentie, stralingsenergie, bestralingssterkte, becquerel, Gray, Sievert, kwaliteitsfactor Q, stochastisch, somatisch, genetisch, ALARA principe, limiet waarden. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren.

2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/23/TCHY-THB3V-11

VC6L Farmaceutische analyse en chemometr

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-FA6V-10 Farmaceutische analyse en chemometrie Pharmaceutical analysis and chemometrics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

ADA Pouwels (tel. 8836) ([email protected]) Nederlands

Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Farm. analyse en chemometr (FA+CM2)


5,5

100



2

bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 4, week 16

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Cursusdoel Farmaceutische analyse: Analytische toxicologie omvat de detectie, identificatie en analyse van drugs en andere lichaamsvreemde componenten (xenobiotica) en de metabolieten daarvan in biologische en gerelateerde monsters. Enkele in de farmaceutische analyse veelgebruikte monstervoorbehandelingstechnieken (eiwitprecipitatie, vloeistof-vloeistofextractie en solid-phase-extractie) worden besproken. Daarnaast passeert ook automatisering van monstervoorbehandeling en derivatisering de revue. De chemische en fysische eigenschappen die het extractiegedrag van de te bepalen component beïnvloeden komt ter sprake. Ook de invloed van de pH van de matrix en de pKa op het extractiegedrag van de component(en) van interesse passeert de revue. HPLC- en GCdetectoren, evenals derivatisering in de farmaceutische analyse krijgen enige aandacht. Verder worden ook kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse besproken. Cursusdoel Chemometrie II: Chemometrie is een richting in de scheikunde die gebruik maakt van wiskundige en statistische methoden. Dankzij de computer is deze tak sterk in ontwikkeling. Je kunt met deze technieken uitmaken of een bepalingsmethode optimaal is voor jouw doel en experimenten ontwerpen. Tijdens deze cursus wordt gekeken naar het opzetten en ontwerpen van experimenten. Hierbij wordt het optimaliseren van experimentele condities door middel van univariate en multivariate methoden besproken. Daarnaast komen multicomponentenanalyse, multivariate regressie en principale componenten analyse aan bod, om zo veel mogelijk informatie uit de experimentele gegevens te kunnen gebruiken. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Farmaceutische analyse: Basiskennis analytische toxicologie. Basiskennis veelgebruikte monstervoorbehandelingstechnieken in farmaceutische analyse (LLE, SPE). Basiskennis automatisering van monstervoorbehandeling in de farmaceutische analyse. Basiskennis extractiegedrag van farmaceutisch actieve componenten. Toepassingen van specifieke HPLC- en GC-detectoren in de farmaceutische analyse. Kennis van kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse. Kennisbasis farmaceutische analyse: Analytische toxicologie, eiwitprecipitatie, vloeistof-vloeistof-extractie en solid-phaseextractie, extractiegedrag, HPLC- en GC-detectoren, derivatisering, kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse.

Learning outcomes Chemometrie II: Aan het eind van deze cursus: Kent de student de begrippen responsie, unimodaal oppervlak, multimodaal oppervlak, gevoeligheidsfactor, principale component, eigenwaarde, eigenmatrix. Kan de student een optimum vinden door middel van de univariate zoekmethoden: binaire en Fibonacci methode. Kan de student een optimum vinden door middel van de multivariate zoekmethode: (gemodificeerde) simplex methode. Kent de student de voor- en nadelen van de gewone en gemodificeerde simplex methode. Kan de student op basis van matrixberekeningen een model voor multicomponentenanalyse opzetten. Kan de student op basis van een multicomponentenkalibratie, een concentratiebepaling uitvoeren met bijbehorende foutenanalyse. Kan de student in eigen woorden vertellen hoe principale componenten analyse werkt.

Kennisbasis Chemometrie II:

Univariate optimalisatie, multivariate optimalisatie, binaire zoekmethode, Fibonacci zoek-methode, simplex optimalisatie, multicomponentenanalyse, multivariate regressie, Principale Componenten Analyse (PCA). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-FA6V-10

VC6L-D-Farmaceutische anal.+ Chemometrie

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-FACM6V-14 Farmaceutische analyse en Chemometrie Pharmaceutical Analysis and Chemometrics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Werkvorm


Frequentie



IZT Chemometrie (CM2)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten

bij aanvangsblok 4: blok 4

IZT Farmaceutische analyse (FA)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten



1.12

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


OPDR Chemometrie (CM2)


5,5

35

2


TENT Farmaceutische analyse (FA)


5,5

65

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Farmaceutische Analyse Analytische toxicologie omvat de detectie, identificatie en analyse van drugs en andere lichaamsvreemde componenten (xenobiotica) en de metabolieten daarvan in biologische en gerelateerde monsters. Enkele in de farmaceutische analyse veelgebruikte monstervoorbehandelingstechnieken (eiwitprecipitatie, vloeistof-vloeistofextractie en solid-phase-extractie) worden besproken. Daarnaast passeert ook automatisering van monstervoorbehandeling en derivatisering de revue. De chemische en fysische eigenschappen die het extractiegedrag van de te bepalen component beïnvloeden komt ter sprake. Ook de invloed van de pH van de matrix en de pKa op het extractiegedrag van de component(en) van interesse passeert de revue. HPLC- en GCdetectoren, evenals derivatisering in de farmaceutische analyse krijgen enige aandacht. Verder worden ook kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse besproken.

Chemometrie 2 Chemometrie is een richting in de scheikunde die gebruik maakt van wiskundige en statistische methoden. Door de automatisering wordt er tegenwoordig veel data gegenereerd. Om nuttige en belangrijke informatie uit deze berg aan gegevens te halen, worden dergelijke wiskundige en statistische methoden veelvuldig toegepast. Tijdens deze cursus worden enkele van deze methoden besproken, zoals multicomponenten-analyse, multivariate regressie en principale componenten analyse. Tevens zullen technieken om gegevens te schalen en te normaliseren aan bod komen. Met behulp van deze chemometrische technieken wordt dan geprobeerd om zo veel mogelijk informatie uit de experimentele gegevens te halen en te gebruiken. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Farmaceutische Analyse Aan het einde van deze cursus heeft de student: • • • • • •

Basiskennis analytische toxicologie. Basiskennis veelgebruikte monstervoorbehandelingstechnieken in farmaceutische analyse (LLE, SPE). Basiskennis automatisering van monstervoorbehandeling in de farmaceutische analyse. Basiskennis extractiegedrag van farmaceutisch actieve componenten. Toepassingen van specifieke HPLC- en GC-detectoren in de farmaceutische analyse. Kennis van kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse.

Kennisbasis Farmaceutische Analyse Analytische toxicologie, eiwitprecipitatie, vloeistof-vloeistof-extractie en solid-phaseextractie, extractiegedrag, HPLC- en GC-detectoren, derivatisering, kwaliteitsaspecten en -criteria bij methodevalidatie en bioanalyse. Learning outcomes Aan het eind van deze cursus: • • • •

Chemometrie

2

Kent de student de begrippen multicomponentenanalyse, multivariate regressie, principale componenten, eigenwaarde en eigenmatrix. Kan de student een set gegevens op een juiste manier schalen en normaliseren. Kan de student op basis van matrixberekeningen een model voor multicomponenten-analyse opzetten. Kan de student op basis van een multicomponentenkalibratie, een concentratiebepaling uitvoeren met bijbehorende foutenanalyse.

•

Kan de student in eigen woorden vertellen hoe principale componenten analyse werkt.

Kennisbasis Chemometrie 2 Multicomponentenanalyse, normalisatie, multivariate regressie, Principale Componenten Analyse (PCA), Principale Componenten Regressie (PCR). 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/35/TCHY-FACM6V-14

VC2-BD-Fysische chemie en Wiskunde

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

IZT Fysische Chemie (FC)

IZT Wiskunde 2B (WK2B)

TCHY-FCWK2V-14 Fysische chemie en Wiskunde Fysic Chemistry and Calculus 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja

RL Stolk (tel. 8866) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

niet verplicht

6 maal per blok

niet verplicht

6 maal per blok



600 minuten


600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Fysische chemie (FC)

TENT Wiskunde 2B (WK2B)

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Fysische chemie Fysische Chemie houdt zich bezig met de fysische eigenschappen van stoffen. Er worden verbanden gelegd tussen de eigenschappen van stoffen en die van de deeltjes (atomen, moleculen, ionen) waaruit deze zijn opgebouwd. Zo worden bijvoorbeeld microscopische eigenschappen als aantal, massa en snelheid van moleculen in een gas gekoppeld aan macroscopische als de temperatuur, druk en soortelijke warmte van het gas. Een ander voorbeeld is het relateren van de osmotische druk van een polymeeroplossing aan de molecuulgrootte van de opgeloste deeltjes. Tal van begrippen die bij de fysische chemie naar voren komen, spelen in de chemie en de chemische technologie een belangrijke rol. Er zijn raakvlakken met vakgebieden waarin de natuurkundige eigenschappen van stoffen een belangrijke rol spelen (fasenleer, transportverschijnselen), en veel meetmethoden in de chemie zijn gebaseerd op de natuurkundige eigenschappen van stoffen. Denk bijvoorbeeld aan de analyse van stoffen met behulp van spectrometrie, maar ook aan het bepalen van de molmassa van een polymeer op grond van de viscositeit van een oplossing. Wiskunde 2B Het oplossen van integralen komt binnen de theorie van chemie veel voor. Het vormt vormt de basis voor het werken met differentiaalvergelijkingen. Dergelijke vergelijkingen komen in de afleidingen van een groot aantal veelgebruikte formules, zoals de wet van Lambert-Beer, voor. Het kunnen lezen en oplossen van differentiaalvergelijkingen is daarmee een stuk wiskundig gereedschap dat chemici en chemische technologen in zekere mate moeten kunnen gebruiken. Wiskunde met Excel Excel is een veelgebruikt programma binnen het bedrijfsleven. Het is daarom van belang dat studenten er voldoende vaardig mee worden. Dit cursusonderdeel wordt Excel ingezet om een aantal wiskundige technieken uit te voeren. Aan bod komen het zoeken naar nulpunten/snijpunten, matrixrekening, werken met de oplosser en numeriek integreren. Tijdens de lessen gaan het beter leren werken met Excel en het oplossen van wiskundige vraagstellingen hand in hand. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Fysische chemie Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student: •

de ideale gaswetten en de toestandsvergelijking van Van der Waals toepassen op een gegeven probleemstelling

•

het condensatiegedrag van gassen beschrijven

•

de kinetische gastheorie toepassen voor het berekenen van de snelheden van moleculen en het schatten van de warmtecapaciteit van kleine gasmoleculen

•

de verdelingswet van Boltzmann toepassen

•

berekeningen aan de viscositeit uitvoeren en aangeven hoe je deze kunt meten

•

de rol van de oppervlaktespanning in diverse fysische verschijnselen,

bijvoorbeeld capillaire werking, kwalitatief en kwantitatief aangeven •

berekeningen uitvoeren aan colligatieve eigenschappen

Kennisbasis Fysische chemie Ideale gaswet, gasconstante, Van der Waals toestandsvergelijking, kritisch punt, superkritisch, kinetische gastheorie, vrijheidsgraad, warmtecapaciteit (constant volume/constante druk), middelbare snelheid, verdelingswet van Boltzmann, schijnbare massa, dynamische/kinematische viscositeit, laminaire/turbulente stroming, wet van Poiseuille, Ostwald-/kogelvalviscosimeter, oppervlaktespanning, capillaire druk/stijging/depressie , grensvlakactieve stof, colligatieve eigenschap, (omgekeerde) osmose, wet van Van’t Hoff, dampdrukverlaging, kookpuntsverhoging, smeltpuntsverlaging, wet van Raoult, molaliteit

Learning outcomes Wiskunde 2B Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student: •

de uitkomst van een integraal met een Riemann-som bepalen

•

eenvoudige bepaalde, onbepaalde en oneigenlijke integralen berekenen, eventueel gekoppeld aan een randvoorwaarde

•

zelf een integraal opstellen om een gegeven vraag te beantwoorden

Kennisbasis Wiskunde 2B Riemann-som, numerieke integratie, primitieve(ren), integrand, integratievariabele, integratieconstante, (on)bepaalde/oneigenlijke integraal, integratiegrenzen, differentiaalvergelijking, randvoorwaarde

Learning outcomes Wiskunde met Excel Aan het eind van dit cursusonderdeel kan de student: •

aangeven wat de principes van de gebruikte technieken zijn

•

(wiskundige) probleemstellingen vertalen naar Excel

•

Excel gebruiken voor het oplossen van wiskundige problemen

•

gevonden oplossingen op waarde schatten

Kennisbasis Wiskunde met Excel Voorwaardelijke functie (ALS-functie), matrix, nulmatrix, identiteitsmatrix, rang, inverse matrix, determinant, stelsel, oplosser, kwadraatsom, optimaliseren, numerieke integratie, trapeziumregel, nauwkeurigheid. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd

2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/35/TCHY-FCWK2V-14

VC2-B-Fysische- & chem. eigenschappen

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-THB12V-10 Fysische- en chemische eigenschappen Physical and Chemical Properties 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT MB+ FYC+ MSP


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Deze cursus bestaat uit drie gezamenlijk getoetste onderdelen: Molecuulbouw Bij dit cursusonderdeel wordt aandacht besteed aan kennis van relaties tussen de (moleculaire) structuur van stoffen en hun eigenschappen. Deze kennis is van belang voor iedere chemicus. Het vak vormt een inleiding in de organische chemie, waarin basisconcepten als bindingen in moleculen, isomeren, functionele groepen, chiraliteit en enkele reacties behandeld worden. Ook de bouwstenen en basale structuur van biomoleculen komen aan bod.

Molecuulspectrometrie Voor een afgestudeerde HBO laborant is het belangrijk om van gesynthetiseerde verbindingen te analyseren of daadwerkelijk de juiste verbinding is gemaakt. Dit doet men aan de hand van verschillende spectrometrische technieken. In cursusonderdeel 1 maakt de student kennis met UV/Vis, IR en H NMR spectrometrie. De theoretische basisprincipes worden behandeld en er wordt een begin gemaakt met de structuuropheldering van eenvoudige verbindingen aan de hand van deze spectrometrische technieken.

Fysische chemie Fysische Chemie houdt zich bezig met de fysische eigenschappen van stoffen. Er worden verbanden gelegd tussen de eigenschappen van stoffen en die van de deeltjes (atomen, moleculen, ionen) waaruit deze zijn opgebouwd. Zo worden bijvoorbeeld microscopische eigenschappen als aantal, massa en snelheid van moleculen in een gas gekoppeld aan macroscopische als de temperatuur, druk en soortelijke warmte van het gas. Een ander voorbeeld is het relateren van de osmotische druk van een polymeeroplossing aan de molecuulgrootte van de opgeloste deeltjes.

Tal van begrippen die bij de fysische chemie naar voren komen, spelen in de chemie en de chemische technologie een belangrijke rol. Er zijn raakvlakken met vakgebieden waarin de natuurkundige eigenschappen van stoffen een belangrijke rol spelen (fasenleer, transportverschijnselen), en veel meetmethoden in de chemie zijn gebaseerd op de natuurkundige eigenschappen van stoffen. Denk bijvoorbeeld aan de analyse van stoffen met behulp van spectrometrie, maar ook aan het bepalen van de molmassa van een polymeer op grond van de viscositeit van een oplossing. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes

Molecuulbouw Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student:

· ·

een breed palet aan basisbegrippen uit de organische chemie hanteren aangeven welke bindingstypen er in (an)organische verbindingen zijn, deze op relatieve grootte afschatten en ze relateren aan stofeigenschappen (polariteit, kookpunt) · een molecuulstructuur weergeven in een structuurformule · bij een gegeven brutoformule de mogelijke isomeren geven en tekenen; · bij een gegeven molecuulstructuur of structuurformule de IUPAC-naam geven en omgekeerd · diverse functionele groepen noemen, onderscheiden en hun kenmerkende eigenschappen benoemen · Lewisstructuren tekenen · herkennen of een reactie een additie- of een substitutiereactie is · reactieomstandigheden, uitgangsstoffen en producten van verschillende typen additie- en substitutiereacties benoemen · polypeptiden tekenen · suikers classificeren · de structuur en eigenschappen van soorten lipiden, nucleïnezuren en DNA/RNA beschrijven

Molecuulspectrometrie Aan het eind van dit cursusonderdeel: ·

Kent de student de basisprincipes waarop de spectroscopische 1 technieken UV, IR en H NMR zijn gebaseerd. 1 · Kan de student voor een gegeven molecuul het IR en H NMR spectrum schetsen. 1 · Kan de student structuurinformatie uit UV, IR en H NMR spectra halen. Fysische chemie Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student: ·

de ideale gaswetten en de toestandsvergelijking van Van der Waals toepassen op een gegeven probleemstelling · het condensatiegedrag van gassen beschrijven · de kinetische gastheorie toepassen voor het berekenen van de snelheden van moleculen en het schatten van de warmtecapaciteit van kleine gasmoleculen · de verdelingswet van Boltzmann toepassen · berekeningen aan de viscositeit uitvoeren en aangeven hoe je deze kunt meten · de rol van de oppervlaktespanning in diverse fysische verschijnselen, bijvoorbeeld capillaire werking, kwalitatief en kwantitatief aangeven · berekeningen uitvoeren aan colligatieve eigenschappen

Kennisbasis Molecuulbouw dipoolmoment, amorfe/kristallijne vaste stof, (a)polair, (a)protisch-polair, (van der Waals, ion-dipool-, dipool-dipool-, London dispersie-) krachten, waterstofbruggen, viscositeit, oppervlaktespanning, covalente/polaire binding, structuurformule, isomerie, IUPAC-naam, functionele groepen, Lewisstructuur, lijnstructuur, substitutie,

additie, hydrolyse, verzeping, stereochemie, chiraliteit, α-aminozuur, Zwitterion, oligopeptide/polypeptide, saccharide, α-/β-glucose, tri-/tetra-/pent-/hexose, nucleïnezuur

Molecuulspectrometrie Elektronenovergangen, wet van Planck, UV/Vis spectrometrie, conjugatie, IR 1 spectrometrie, molecuulvibraties, Boltzmann vergelijking, H NMR, kernspin, chemische verschuiving

Fysische chemie Ideale gaswet, gasconstante, Van der Waals toestandsvergelijking, kritisch punt, superkritisch, kinetische gastheorie, vrijheidsgraad, warmtecapaciteit (constant volume/constante druk), middelbare snelheid, verdelingswet van Boltzmann, schijnbare massa, dynamische/kinematische viscositeit, laminaire/turbulente stroming, wet van Poiseuille, Ostwald-/kogelvalviscosimeter, oppervlaktespanning, capillaire druk/stijging/depressie , grensvlakactieve stof, colligatieve eigenschap, (omgekeerde) osmose, wet van Van’t Hoff, dampdrukverlaging, kookpuntsverhoging, smeltpuntsverlaging, wet van Raoult, molaliteit

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/12/TCHY-THB12V-10

Titel

VC6L Instrumentele analyse

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-IAN6V-10 Instrumentele Analyse Instrumental Analysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Insturentele analyse (IAN+SAT)


5,5

100



2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Cursusdoel IAS: Tijdens deze lessen wordt een inleiding gegeven op de optische atoomspectrometrie, waarbij een aantal basisprincipes wordt behandeld. Energie-overgangen van elektronen, absorptie- en emissiespectrometrie, fluorescentie en fosforescentie, stralingsbronnen, detectoren, lijnen- en continue spectra, atomisatie- en monsterintroductie-technieken, atomaire rontgen spectrometrie en ICP-MS zijn onderwerpen die tijdens deze lessen de revue passeren. Ook de principes van microscopie (SEM, TEM en AFM) komen aan de orde, evenals enkele specifieke monsterintroductietechnieken (DCI, MIMS, SFC, DART en DESI) in de organische massaspectrometrie. Cursusdoel SAT: Deze cursus omvat een inleiding over de theoretische achtergronden van een aantal gangbare technieken voor isolatie en karakterisering van eiwitten. Achtergronden en toepassingen van o.a. elektroforese (basisprincipes, experimentele aspecten, PAGE), ionenwisselaars- en size-exclusion chromatografie, vriesdrogen en massaspectrometrische analyse van eiwitten zijn een aantal onderwerpen die aan de orde komen. Verder komen TGA, DSC en andere thermische analysetechnieken, evenals FT-ICR-MS en neutronenactiveringsanalyse aan bod. Daarnaast passeren HILIC en kolom-switching in HPLC de revue. Verder wordt er nog wat aandacht besteed aan drug metabolisme (cytochroom P450), PK en PD. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes IAS: Basiskennis van de theorie van vlam- en grafietoven-AAS, ICP-AES en ICP-MS. Basiskennis van de theorie van quadrupool - en TOF-MS. Basiskennis van de theorie van arc-, spark- en glow discharge-spectrometie. Basiskennis van atomaire rontgen spectrometrie. Basisprincipes van microscopie (SEM, TEM en AFM). Kennis van enkele specifieke monsterintroductietechnieken (DCI, MIMS, SFC, DART en DESI) in de organische massaspectrometrie. Kennisbasis IAS: Energie-overgangen van elektronen, absorptie- en emissiespectrometrie, fluorescentie en fosforescentie, stralingsbronnen, detectoren, lijnen- en continue spectra, atomisatie- en monsterintroductie-technieken, arc, spark, glow-discharge, atomaire rontgen spectrometrie, SEM, TEM, AFM, DCI, MIMS, SFC, DART en DESI. Learning outcomes SAT: Bekendheid met de conformaties van eiwitten en de invloed van bepaalde stoffen (SDS, DTT, enz.) op de conformatie. Bekendheid met theoretische achtergronden van elektroforese. Bekend met de invloed van pH, temperatuur en ionsterkte op de elektroforetische mobiliteit. Kennis van basisprincipes van SDS-PAGE. Kennis van basisprincipes van ammoniumsulfaatprecipitatie, vriesdrogen en centrifugeren. Kennis van basisprincipes van TGA, DSC en andere thermische analysetechnieken. Kennis van basisprincipes van FT-ICR-MS en neutronenactiveringsanalyse. Kennis van basisprincipes van HILIC en kolom-switching in HPLC. Basiskennis van drug metabolisme (cytochroom P450), PK, PD. Kennisbasis SAT:

Eiwitconformatie, elektroforese, SDS-PAGE, ammoniumsulfaatprecipitatie, vriesdrogen, centrifugeren, SEC, TGA, DSC, FT-ICR-MS, NAA, HILIC, P450, PK, PD. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-IAN6V-10

Titel

VC6L-D-Instrumentele analyse


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-INAN6V-14 Instrumentele analyse Instrumental Analysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja

G Legemaat (tel. 8854) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



IZT Instrumentele chromatografie (IC)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


IZT Massaspectrometrie (MAS)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten



1.12



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Instrumentele chromatografie (IC)


5,5

50

2


TENT Massaspectrometrie (MAS)


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze cursus komen moderne instrumentele scheidingsmethoden aan de orde en de toepassing daarvan op het gebied van analyses. De achtergronden en principes van de methoden, de bijbehorende apparatuur en de mogelijkheid van onderlinge koppeling van instrumenten worden behandeld. De volgende onderwerpen komen aan bod: theorie voor kolomchromatografie, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, GC-GC, GCXGC en LC-GC, ionchromatografie & capillaire elektroforese. Aan het eind van de cursus is de kennis van de student m.b.t. moderne instrumentele scheidingsmethoden en analysetechnieken aanzienlijk verbreed en verdiept. Hierdoor is hij in staat voor een groot aantal analyseproblemen gemotiveerd een geschikte oplossing te kiezen. Verder is hij in staat om aan de hand van gegeven parameters uit te rekenen in hoeverre een scheidingsprobleem met behulp van een bepaald chromatografisch systeem op te lossen is.

Massaspectrometrie In deze cursus komen de basisprincipes van massaspectrometrie, met de verschillende soorten massaspectrometers (ion trap, quadrupool, TOF, sector MS en FT-MS) aan de orde. Naast de natuurlijk voorkomende isotopen van enkele elementen en hun rol bij de interpretatie van massaspectra komen ook de verschillende ionisatietechnieken aan bod (EI, CI, FAB, FI en FD). Daarnaast passeren ook GC-MS, LC-MS (ESI, APCI en APPI) en tandem massaspectrometrie de revue. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Instrumentele Chromatografie Aan het eind van deze cursus: • •

•

• • • •

Kan de student m.b.v. een van Deemter of Golay vergelijking en de benodigde gegevens uitrekenen of een bepaalde scheiding op een bepaald scheidingssysteem gerealiseerd kan worden Kent de student de principes en werking van de belangrijkste GCinjectietechnieken, kent hij de parameters die een rol spelen bij GC-injectie en is hij in staat om op basis hiervan een geschikte injectietechniek te kiezen voor een bepaalde GC-analyse Kent de student de principes,werking en toepassingsmogelijkheden van superkritische fase extractie en superkritische fase chromatografie en weet hij aan de hand van welke parameters een sf-extractie of scheiding geoptimaliseerd kan worden. Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen. Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen. Kent de student de principes en werking en mogelijkheden en beperkingen van de diverse methoden om massaspectrometrie te koppelen aan GC of HPLC. Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ion chromatografische technieken en capillaire elektroforese en is hij in staat om voor een bepaald ionscheidingsprobleem een geschikte techniek te kiezen.

Kennisbasis Instrumentele Chromatografie Van Deemter vergelijking, Golay vergelijking, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, meerdimensionale chromatografie, ionchromatografie & capillaire elektroforese

Learning outcomes Massaspectrometrie Aan het einde van deze cursus heeft de student: • • •

Kennis van de verschillende soorten organische massaspectrometers en hun toepassingsgebieden. Kennis van de verschillende ionisatietechnieken en hun mogelijkheden. Kennis van de verschillende hyphenated technieken en hun toepassingsgebied.

Kennisbasis Massaspectrometrie Ion trap, quadrupool, TOF, sector MS en FT-MS, EI, CI, FAB, FI en FD, GC-MS, LCMS (ESI, APCI en APPI), MS/MS.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/36/TCHY-INAN6V-14

VC6LR-B-Instrum. chrom. en prod.analyse

Titel


2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3


1.4 1.5 1.6

1.9 1.10

Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-IC6V-10 Instrumentele Chromatografie en (product)analyse Instrumental Chromatography and (product)analysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

OPDRACHT PA of MON


5,5

50

2




5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze cursus komen moderne instrumentele scheidingsmethoden aan de orde en de toepassing daarvan op het gebied van analyses. De achtergronden en principes van de methoden, de bijbehorende apparatuur en de mogelijkheid van onderlinge koppeling van instrumenten worden behandeld. De volgende onderwerpen komen aan bod: theorie voor kolomchromatografie, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, GC-GC, GCXGC en LC-GC, ionchromatografie & capillaire elektroforese. Aan het eind van de cursus is de kennis van de student m.b.t. moderne instrumentele scheidingsmethoden en analysetechnieken aanzienlijk verbreed en verdiept. Hierdoor is hij in staat voor een groot aantal analyseproblemen gemotiveerd een geschikte oplossing te kiezen. Verder is hij in staat om aan de hand van gegeven parameters uit te rekenen in hoeverre een scheidingsprobleem met behulp van een bepaald chromatografisch systeem op te lossen is. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Aan het eind van deze cursus: • Kan de student m.b.v. een van Deemter of Golay vergelijking en de benodigde gegevens uitrekenen of een bepaalde scheiding op een bepaald scheidingssysteem gerealiseerd kan worden • Kent de student de principes en werking van de belangrijkste GCinjectietechnieken, kent hij de parameters die een rol spelen bij GC-injectie en is hij in staat om op basis hiervan een geschikte injectietechniek te kiezen voor een bepaalde GC-analyse • Kent de student de principes,werking en toepassingsmogelijkheden van superkritische fase extractie en superkritische fase chromatografie en weet hij aan de hand van welke parameters een sf-extractie of scheiding geoptimaliseerd kan worden. • Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen. • Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen. • Kent de student de principes en werking en mogelijkheden en beperkingen van de diverse methoden om massaspectrometrie te koppelen aan GC of HPLC. • Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ion chromatografische technieken en capillaire elektroforese en is hij in staat om voor een bepaald ionscheidingsprobleem een geschikte techniek te kiezen. Kennisbasis Van Deemter vergelijking, Golay vergelijking, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, meerdimensionale chromatografie, ionchromatografie & capillaire elektroforese

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en

studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-IC6V-10

VC6R-D-Instrum. chrom.+ Anorg. chemie

Titel


2014-2015


Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3


1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.8 mogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.7

TCHY-ICAC6V-14 Instrumentele chromatografie en Anorganische chemie Instrumental Chromatografy and Inorganic Chemistry 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


1.11 Werkvormen: Frequentie



niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


Werkvorm


IZT Anorganische chemie (AOC) IZT Instrumentele chromatografie (IC)


1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

TENT Anorganische chemie (AOC)


5,5

50

2




5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Inhoud Instrumentele Chromatografie: In deze cursus komen moderne instrumentele scheidingsmethoden aan de orde en de toepassing daarvan op het gebied van analyses. De achtergronden en principes van de methoden, de bijbehorende apparatuur en de mogelijkheid van onderlinge koppeling van instrumenten worden behandeld. De volgende onderwerpen komen aan bod: theorie voor kolomchromatografie, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, GC-GC, GCXGC en LC-GC, ionchromatografie & capillaire elektroforese. Aan het eind van de cursus is de kennis van de student m.b.t. moderne instrumentele scheidingsmethoden en analysetechnieken aanzienlijk verbreed en verdiept. Hierdoor is hij in staat voor een groot aantal analyseproblemen gemotiveerd een geschikte oplossing te kiezen. Verder is hij in staat om aan de hand van gegeven parameters uit te rekenen in hoeverre een scheidingsprobleem met behulp van een bepaald chromatografisch systeem op te lossen is. Anorganische Chemie Voor een afgestudeerde HBO student is het belangrijk om een gedegen kennis van organische en anorganische chemie te hebben. In deze cursus zullen de twee deelgebieden van anorganische chemie, te weten vaste stof chemie en coördinatie chemie, uitvoerig worden behandeld. In beide deelgebieden staat de relatie tussen structuur en eigenschappen centraal, zoals de relatie tussen de structuur en de katalytische activiteit. Maar er kan ook in het geval van coördinatie chemie gedacht worden aan de relatie tussen structuur en kleur en in het geval van vaste stof chemie aan de relatie tussen structuur en elektrochemische eigenschappen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Instrumentele Chromatografie Aan het eind van deze cursus: · Kan de student m.b.v. een van Deemter of Golay vergelijking en de benodigde gegevens uitrekenen of een bepaalde scheiding op een bepaald scheidingssysteem gerealiseerd kan worden · Kent de student de principes en werking van de belangrijkste GCinjectietechnieken, kent hij de parameters die een rol spelen bij GC-injectie en is hij in staat om op basis hiervan een geschikte injectietechniek te kiezen voor een bepaalde GC-analyse · Kent de student de principes,werking en toepassingsmogelijkheden van superkritische fase extractie en superkritische fase chromatografie en weet hij aan de hand van welke parameters een sf-extractie of scheiding geoptimaliseerd kan worden. · Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen. · Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van diverse meerdimensionale chromatografische technieken en is hij in staat om voor een bepaald scheidingsprobleem de juiste techniek te kiezen. · Kent de student de principes en werking en mogelijkheden en beperkingen van de diverse methoden om massaspectrometrie te koppelen aan GC of HPLC. · Kent de student de principes, werking en toepassingsmogelijkheden van de belangrijkste ion chromatografische technieken en capillaire elektroforese en is hij in staat om voor een bepaald ionscheidingsprobleem een geschikte techniek te kiezen. Kennisbasis Instrumentele Chromatografie Van Deemter vergelijking, Golay vergelijking, injectietechnieken voor gaschromatografie, superkritische fase chromatografie & extractie, GCMS & LCMS, meerdimensionale chromatografie, ionchromatografie & capillaire elektroforese

Learning outcomes Anorganische Chemie Aan het eind van deze cursus: is de student in staat te begrijpen hoe veranderingen in de liganden van een coördinatie verbinding kunnen leiden tot veranderingen van structuur van de coördinatie verbinding, de elektronische eigenschappen en katalytische reactiviteit . Is de student in staat te begrijpen hoe aangebrachte veranderingen in de structuur en samenstelling van de vaste stof kunnen leiden tot elektronische veranderingen en reactiviteitsveranderingen.

Kennisbasis Anorganische Chemie d-Orbitalen, metaal omringingen, liganden, isomerie, chiraliteit, valentie-elektronen, kristalveld theorie, ligandveld theorie, high spin low spin, kleuren, zuurstof en elektronen vervoer (bioanorganische chemie,), bolstapelingen, kristalgroei, ionisatie potentialen, HSAB-principe, chemisorptie, fysisorptie, magnetisme, supergeleiding, karakteriseringstechnieken, oppervlakte chemie, legeringen, elektrochemie, batterijen en homogene en heterogene katalyse 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/35/TCHY-ICAC6V-14

Titel

VC3C-BD-Instrument.Spectro. & Veiligheid


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

IZT Instrumentele Spectrometrie (ISP)

IZT Risicobeheersing en Veiligheid (RBV)

TCHY-ISVE3V-14 Instrumentele Spectrometrie en Veiligheid Instrumental Spectrometry and Safety 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie

niet verplicht

12 maal per blok

niet verplicht

6 maal per blok



1200 minuten


600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT Instrumentele Numeriek - 1 Spectrometrie (ISP) decimaal mogelijk

TENT Risicobeheersing & Veiligheid (RBV)


Minimum cijfer

5,5

5,5


66

34



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Instrumentele spectroscopie Instrumentele spectrometrie kent veel toepassingen binnen de laboratoria. Zodra een analiet (de te meten stof) geisoleerd is kunnen we de stof in vrijwel alle gevallen aantonen. Instrumentele spectrometrie wordt zowel voor kwalitatieve als voor kwantitatieve toepassingen gebruikt. Tijdens deze cursus worden de belangriijkste onderdelen van de spectrometers besproken. Atoomspectrometrie, luminiscentiespectrometrie, FTIR en Massaspectrometrie komen aan de orde. Risicobeheersing en veiligheid Onder veiligheid worden safety en security verstaan. Safety gaat over een zo veilig mogelijk apparaat of procedure. Meft security wordt bedoeld hoe we een apparaat, machine of procedure zo goed mogelijk kunne beveiligen. In deze module gaat het in hoofdzaak over het beheersen van processen en/of apparatuur. Onderwerpen die aan de orde komen zijn brand, explosie, toxicologie, geluid, elektriciteit, straling (ioniserend en niet ioniserend). Bij veiligheidsmanagement gaan we in op de beheersing en op de security van processen.Daarnaast komt de arbeidshygiëne aan de orde die in het verlengde van de veiligheid en risicobeheersing ligt. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes spectroscopie Aan het eind van deze cursus: •

Kent de student de belangrijkste onderdelen van de diverse spectrofotometers de monochromator, de verschillende stralingsbronnen en de verschillende detectoron

•

De student kent de verschillende uitvoeringsvormen van atoomspetrometrie te weten AAS: FAAS,AES, ICP-AES en grafietoven AAS. De voor- en nadelen van de verschillende technieken worden beschreven.

•

De student begrijpt de effecten van de matrix op de meting bij Atoomspectrometrie

•

Luminiscentiechromatografie. Fluorescentie en fosforescentie worden toegelicht. De student is bekend met het theoretisch principe, matrixinvloeden, de gebruikte apparatuur.

•

FTIR. De student is bekend met het principe van FTIR, de werking van de Maichelson Interfermometer, het interferogram en de spiegelafstand.

•

MS. De student kent het principe van deze techniek. De verschillende ionisatiebronnen. De werking van de quadrupool.

•

De student kan een MS spectrum interpreteren

Kennisbasis spectroscopie Elektronentoestand, vibratietoestand, rotatietoestand, grondtoestand, aangeslagen toestand blackbody radiation, sputtering, zelfabsorptie, continue stralingsbron, lijnen bron, Donkerstroom, thermische ruis, fobobuis, fotomultiplicatorbuis, dynode, gat, doping, n-type halfgeleider, p-type halfgeleider, diode, forward-bias, reversed bias, pn verbinding, depletie-zone, Zener doorslagspanning, siliciumdiode, fotogeleider, thermokoppel. Nominale golflengte, effectieve bandbreedte, orde van interferentie,

scannen, filters, monochromator, prisma, roosters, spectrale zuiverheid, strooilicht, dispersie (hoek en lineaire), licht verzamelend vermogen van een monochromator, snelheid van de lens bandbreedte van een monochromator.AAS, AES, atomisatie, effectieve lijnbreedte, natuurlijke lijnbreedte, onzekerheidseffect, Doppler verbreding, botsingsverbredingAerosol, temperatuurprofiel, vlamabsorptie profiel, grafietoven, L’VOV platform, holle kathodelamlp, sputtering, zelfabsorptie, modulatie, chopper. Spectrale interferenties, chemische interferenties, releasing agent, protective agent, ionisatieonderdrukker. Inductief gekoppeld plasma, toorts, interne standaard.Resonantiefluorescentie, Stokes Shift, diamagnetisch, paramagnetisch, singlet aangeslagen toestand, triplet aangeslagen toestand verboden overgang, vibrationele relaxatie, interne conversie, externe conversie, intersystemcrossing predissociatie. Quantum efficiency, quenching, zelf-absorptie, structuurrigiditeit.Fourier transformatie, Jaquinot voordeel, Fellget voordeel, multiplex nadeel, frequentie-domein spectroscopy, tijd-domein spectroscopie, interferogram, moduleren, Michelson –interferometer. Retrdatie, spiegelsnelheid.Massaspectrum, moleculair ion, dochterion, basispiek, fragmentatiepatroon, electron impact, chemische ionisatie, veldionisatie, isotooppiek, botsingsprodukt, desorptiebronnen, resolutie, quadrupool, Learning outcomes Risicobeheersing en veiligheid Aan het eind van deze cursus: •

Kent de student de noodzaak van een in de dagelijkse werkzaamheden geïntegreerd veiligheidsbeleid, waarin veiligheidsmanagement een belangrijke rol speelt.

•

Kent de student de omstandigheden waaronder een brand ontstaat. Zich verder ontwikkelt en wat de gevolgen zijn voor mensen, dieren en materiële zaken op korte termijn en ook op langere termijn.

•

Kent de student de beschikbare blusinstallaties en bij welke brand deze gebruikt moeten worden. Maar ook wanneer beslist niet.

•

Kent de student de omstandigheden waaronder explosies optreden. De soorten explosies. En hoe de apparatuur te beveiligen.

•

De student neemt kennis van de verschillende manieren waarop een toxicologische stof door het lichaam wordt opgenomen, gedistribueerd en uitgescheiden wordt. Of soms opgeslagen.

•

Voorbeelden van de toxische werking op het lichaam worden gegeven.

•

De student leert om hoe om te gaan met geluid(overlast). Wanneer wel en wanneer niet schadelijk. Ook wordt de student bewust gemaakt van de risico’s van Ultrasone apparatuur en de effecten van Infrasone trillingen.

•

De student leert om op een veilige manier om te gaan met elektriciteit.

•

De student leert wat de effecten zijn van ioniserende en niet ioniserende straling op het lichaam.

•

De student leert wat met het arbeidshygiëne wordt bedoeld.

Kennisbasis Risicobeheersing en veiligheid Risico, gevaar, veiligheid, effect, aanvaardbaarheid, perceptie, foutenboom,

gebeurenissenboom, Arbo-wet, aansprakelijkheid, verantwoordelijkheid. Branddriehoek, zelfontbrandingsapparatuur, vlampunt, blusmiddelen. Chemische en fysische explosies, heterogene en homogene explosies, BLEVE, vaste stofexploxie, UEL, LEL, explosieven, gasflessen. Fysiogie: ademhaling, bloedsomloop, spijsvertering, zenuwstelsel, scheiding van de compartimenten. Resorptie, effect, cumulatie, dosis-effect, dosis-kans, LD 50 , LC 50 , MAC waarden, R en S zinnen (H en P zinnen). Zuivere en niet zuivere ohmse weerstand, wisselspanning, gelijkspanning, beveiligingsmiddelen voor elektra, statische elektriciteit, EHBO bij ongevallen door elektriciteit Let Go current Fysiologie van het oor, Geluidsintensiteit, decibel de foon, geluidshinder, geluidsschade, blootstellingsduur, geluidbeschermende maatregelen. Ultrasoon en Infrasoon geluid Ioniserende straling, Niet-ioniserende straling, frequentie, golflengte, lichtsnelheid, fase, interferentie, stralingsenergie, bestralingssterkte, becquerel, Gray, Sievert, kwaliteitsfactor Q, stochastisch, somatisch, genetisch, ALARA principe, limiet waarden. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/36/TCHY-ISVE3V-14

Titel

VC6R-D-Kunststoftechnologie


2014-2015


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk 1.7 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.8 mogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal

TCHY-KT6V-10 Kunststoftechnologie Polymer Technology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

JAM van Gestel (tel. 088-4818425) ([email protected]) Nederlands



Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Kunststoftechnologie (KT)


5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar 2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok D: 1. blok D 2. blok D

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In de cursus Kunststoftechnologie wordt dieper ingegaan op de materiaaleigenschappen en toepassingen van diverse polymeren. Naast het fasegedrag, de kinetiek en de synthese en verwerking van enkele typen polymeer, wordt ook ingegaan op recente ontwikkelingen binnen de polymeerchemie, zoals biotechnologische polymeren, geleidende polymeren, self-healing materialen, supramoleculaire polymeren, thermoplastische rubbers en supervezels. 2.2 Cursus inhoud

Learning outcomes Aan het eind van deze cursus: · Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul. · Begrijpt de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en deelkristallijne polymeren. · Is de student bekend met aspecten van het gedrag van vloeibare polymeren, zoals niet-Newtonse vloei en viscoëlasticiteit. · Kan de student uit een beschouwing van de meng-enthalpie en –entropie voorspellen of een polymeeroplossing stabiel is. · Kan de student uit een stress-strain curve de elasticiteitsmodulus bepalen. · Kent de student enige mechanismes die belangrijk zijn bij veroudering. · Kan de student gebruik maken van de kinetiek van polycondensaties om gemiddelde molmassa’s, polydispersiegraad enz. uit te rekenen. · Kan de student, op basis van de reactiekinetiek, voorspellen welk type copolymeer gevormd wordt bij polymerisatie van een mengsel van twee monomeren. · Kent de student het mechanisme dat zorgt voor geleiding in polymeren. · Kent de student verschillende biologische en half-synthetische polymeren. · Kent de student enkele technieken om polymeren vorm te geven. · Kent de student een groot aantal thermoplasten, thermoharders en rubbers en kan hij/zij aangeven hoe deze polymeren worden opgebouwd. · Weet de student welke eigenschappen belangrijk zijn bij een kunststof met een vezel- of schuimtoepassing en hoe deze beïnvloed kunnen worden. · Weet de student wat bedoeld wordt met de termen “supramoleculair polymeer” en “self-healing polymeer” en kan hij/zij aangeven welke mechanismes aan het gedrag ten grondslag liggen.

Kennisbasis Fasegedrag, amorf polymeer, semikristallijn polymeer, glasovergang, viscoëlasticiteit, vloeibaar kristal, Flory-Huggins model, mengentropie, theta-condities, trekproef, elasticiteitsmodulus, kruip, spanningsrelaxatie, aantasting, spuitgieten, extruderen, kinetiek van polycondensatie, kinetiek van copolymerisatie, geleiding, biopolymeren, half-synthetische polymeren, vezels, supervezels, schuimen, thermoplasten, rubbers, thermoplastische elastomeren, thermoharders, supramoleculaire polymeren, selfhealing materialen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd

2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-KT6V-10

Titel

VC6R-D-Kunststoftechnologie


2014-2015



1.6 Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk 1.7 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.8 mogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal

TCHY-KUTE6V-14 Kunststoftechnologie Polymer Technology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja




Frequentie


IZT Kunststoftechnologie (KT)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok D: blok D


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

TENT Kunststoftechnologie (KT)


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok D: 1. blok D 2. blok D

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Kunststoftechnologie In de cursus Kunststoftechnologie wordt dieper ingegaan op de materiaaleigenschappen en toepassingen van diverse polymeren. Naast het fasegedrag, de kinetiek en de synthese en verwerking van enkele typen polymeer, wordt ook ingegaan op recente ontwikkelingen binnen de polymeerchemie, zoals biotechnologische polymeren, geleidende polymeren, self-healing materialen, supramoleculaire polymeren, thermoplastische rubbers en supervezels. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Kunststoftechnologie Aan het eind van deze cursus: • • • • • • • • • • • • • •

Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul. Begrijpt de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en deelkristallijne polymeren. Is de student bekend met aspecten van het gedrag van vloeibare polymeren, zoals niet-Newtonse vloei en viscoëlasticiteit. Kan de student uit een beschouwing van de meng-enthalpie en –entropie voorspellen of een polymeeroplossing stabiel is. Kan de student uit een stress-strain curve de elasticiteitsmodulus bepalen. Kent de student enige mechanismes die belangrijk zijn bij veroudering. Kan de student gebruik maken van de kinetiek van polycondensaties om gemiddelde molmassa’s, polydispersiegraad enz. uit te rekenen. Kan de student, op basis van de reactiekinetiek, voorspellen welk type copolymeer gevormd wordt bij polymerisatie van een mengsel van twee monomeren. Kent de student het mechanisme dat zorgt voor geleiding in polymeren. Kent de student verschillende biologische en half-synthetische polymeren. Kent de student enkele technieken om polymeren vorm te geven. Kent de student een groot aantal thermoplasten, thermoharders en rubbers en kan hij/zij aangeven hoe deze polymeren worden opgebouwd. Weet de student welke eigenschappen belangrijk zijn bij een kunststof met een vezel- of schuimtoepassing en hoe deze beïnvloed kunnen worden. Weet de student wat bedoeld wordt met de termen “supramoleculair polymeer” en “self-healing polymeer” en kan hij/zij aangeven welke mechanismes aan het gedrag ten grondslag liggen.

Kennisbasis Kunststoftechnologie Fasegedrag, amorf polymeer, semikristallijn polymeer, glasovergang, viscoëlasticiteit, vloeibaar kristal, Flory-Huggins model, mengentropie, theta-condities, trekproef, elasticiteitsmodulus, kruip, spanningsrelaxatie, aantasting, spuitgieten, extruderen, kinetiek van polycondensatie, kinetiek van copolymerisatie, geleiding, biopolymeren, half-synthetische polymeren, vezels, supervezels, schuimen, thermoplasten, rubbers, thermoplastische elastomeren, thermoharders, supramoleculaire polymeren, selfhealing materialen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20

Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/36/TCHY-KUTE6V-14

VC6L/R-CMolecuulstructuuropheldering

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-MOST6V-14 Molecuulstructuuropheldering Organic Structures from Spectra 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja

RS Niekel (tel. 8863) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



IZT Molecuulstructuuropheldering (MSO)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Structuuropheldering (MSO)


5,5

100



2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Molecuulstructuuropheldering Voor een afgestudeerde HBO laborant is het belangrijk om van gesynthetiseerde verbindingen te analyseren of daadwerkelijk de juiste verbinding is gemaakt. Dit doet men aan de hand van verschillende spectrometrische technieken. In deze cursus 13 1 wordt dieper ingegaan op Massa- en C-, IR- en H NMR spectrometrie. Daarnaast worden speciale NMR-technieken als 2D-NMR uitgelegd en wordt er in 1H-NMR aandacht besteed aan ingewikkelde opsplitsingspatronen. Op basis van combinaties 13 1 van spectrale gegevens (Massa- en C-, IR- en H NMR en eventueel speciale technieken) wordt de structuur van een verbinding opgehelderd. Ook zal, op basis 13 1 van een structuur van een verbinding, het Massa- en C-, IR- en H NMR gegeven kunnen worden. Verder wordt er enige aandacht besteedt aan de basisregels met betrekking tot de interpretatie van massaspectra (homolytische en heterolytische splitsing, charge retention, charge migration, stikstofregel, regel van Stevenson, McLaffertyomlegging). 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Molecuulstructuuropheldering Aan het eind van deze cursus: • • • •

Is de student in staat om met behulp van de spectroscopische technieken 13 1 Massa, C-, IR- en H NMR de structuur van een verbinding te achterhalen. Kan de student voor een gegeven molecuul het de belangrijkste pieken in het 13 1 Massaspectrum, C-, IR- en het H NMR-spectrum geven en het de diverse 2DNMR-spectra schetsen. 13 1 Kan de student structuurinformatie uit massa-, C-, IR-, H NMR- en 2D-NMRspectra halen. Heeft de student basiskennis van de interpretatieregels in de organische massaspectrometrie.

Kennisbasis Molecuulstructuuropheldering Splitsingsregels (a-cleavage, b-cleavage), basispiek, 13 1 molecuulionpiek,massaspectrometrie, IR spectrometrie, molecuulvibraties, C en H NMR, kernspin, chemische verschuiving, koppeling, opsplitsingspatronen, COSY, NOESY, HETCOR, HMBC, homolytische en heterolytische splitsing, charge retention, charge migration, stikstofregel, regel van Stevenson, McLafferty-omlegging. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/36/TCHY-MOST6V-14

Titel

VC2-B-Onderzoekstools 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-THB22V-10 Onderzoekstools 2 Research Tools 2 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Projectmanagement (PM)

TENT Wiskunde 2 (WK2B)

TENT Wiskunde met Excel (WEX)

Resultaatschaal




Minimum cijfer

5,5

5,5

5,5


33

34

33



3


3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursusdoel

Cursus doel

Deze cursus bestaat uit drie los getoetste onderdelen: Projectmanagement Op de hogeschool en in het bedrijfsleven heb je vaak te maken met projectmatig werken. Of het nu gaat om een project dat je met medestudenten moet doen voor school of een project in een organisatie waarbij je bijvoorbeeld bezig bent een nieuw product op de markt te zetten, een aantal grondprincipes van projectmatig werken blijft gelijk. Het vak projectmanagement laat je kennis maken met deze manier van werken. Tijdens de lessen zal er veel geoefend worden in het hanteren van enkele hulpmiddelen bij projectmanagement zodat je deze kunt toepassen bij het project aan het einde van dit project. Bij het vak zul je met een groep van ongeveer 4 studenten werken aan een project dat gerelateerd is aan een zelfgekozen onderwerp. De groep levert de volgende producten op: plan van aanpak, procesverslag, literatuurverslag en eindpresentatie.

Wiskunde met Excel Excel is een veelgebruikt programma binnen het bedrijfsleven. Het is daarom van belang dat studenten er voldoende vaardig mee worden. Dit cursusonderdeel wordt Excel ingezet om een aantal wiskundige technieken uit te voeren. Aan bod komen het zoeken naar nulpunten/snijpunten, matrixrekening, werken met de oplosser en numeriek integreren. Tijdens de lessen gaan het beter leren werken met Excel en het oplossen van wiskundige vraagstelingen hand in hand.

Wiskunde 2 Het oplossen van integralen komt binnen de theorie van chemie veel voor. Het vormt vormt de basis voor het werken met differentiaalvergelijkingen. Dergelijke vergelijkingen komen in de afleidingen van een groot aantal veelgebruikte formules, zoals de wet van Lambert-Beer, voor. Het kunnen lezen en oplossen van differentiaalvergelijkingen is daarmee een stuk wiskundig gereedschap dat chemici en chemische technologen in zekere mate moeten kunnen gebruiken. 2.2 Cursus inhoud

Learning outcomes Projectmanagement Gewerkt wordt met name aan de competenties onderzoeken en instrueren, beide op niveau I/II. Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student: · ·

een plan van aanpak conform de geldende richtlijnen maken een procesverslag conform de geldende richtlijnen maken

· · ·

een (management)samenvatting van een projectonderwerp maken een vergadering houden en voorzitten de diverse spelers en belanghebbenden binnen een projectorganisatie benoemen · inschatten of een project onderweg moet stoppen of doorgaan · een projectpresentatie houden · een project plannen en faseren Wiskunde met Excel Aan het eind van dit cursusonderdeel kan de student: · · · ·

aangeven wat de principes van de gebruikte technieken zijn (wiskundige) probleemstellingen vertalen naar Excel Excel gebruiken voor het oplossen van wiskundige problemen gevonden oplossingen op waarde schatten

Wiskunde 2 aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student: · ·

de uitkomst van een integraal met een Riemann-som bepalen eenvoudige bepaalde, onbepaalde en oneigenlijke integralen berekenen, eventueel gekoppeld aan een randvoorwaarde · zelf een integraal opstellen om een gegeven vraag te beantwoorden Kennisbasis Projectmanagement Routinematig/improviserend/projectmatig werken, hard/zacht project, de vier principes van projectmatig werken, lijnorganisatie, projectorganisatie, workbreakdownstructure, activiteitentabel, mijlpalenplanning, kritieke pad, strokenplanning, de vijf beheersaspecten van projecten. Wiskunde met Excel Voorwaardelijke functie (ALS-functie), matrix, nulmatrix, identiteitsmatrix, rang, inverse matrix, determinant, stelsel, oplosser, kwadraatsom, optimaliseren, numerieke integratie, trapeziumregel, nauwkeurigheid Wiskunde 2 Riemann-som, numerieke integratie, primitieve(ren), integrand, integratievariabele, integratieconstante, (on)bepaalde/oneigenlijke integraal, integratiegrenzen, differentiaalvergelijking, randvoorwaarde 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0

Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/12/TCHY-THB22V-10

VC6L-AOnderzoeksvaardigheden AS

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-OVAS6V-10 Onderzoeksvaardigheden Analytical Science Research Skills Analytical Sciences 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen: Weging Minimum (afgerond op hele cijfer procenten)

Toetsvorm

Resultaatschaal

Enquête blok 6A

Alleen NVD of VD

5,5

Praktijk VC6L (continue toetsing)


5,5

SLO 6A diverse opdrachten

Alleen NVD of VD

5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt In welke blokken wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar 1

bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE, week 36

2


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Cursusdoel Onderzoeksvaardigheden: In de onderwijsblokken voorafgaand aan dit blok 6A is tijdens de vaardigheden grotendeels gewerkt volgens vaste, al bestaande voorschriften, die voor elke student gelijk waren. Meestal was het dan ook de bedoeling om bepaalde vaardigheden te verwerven of kennis te maken met specifieke technieken of onderwerpen. In dit blok, en zonder overgang doorlopend in blok 6B, zullen individuele opdrachten worden uitgereikt. De opzet zal dusdanig zijn dat een groot gedeelte van eerder opgedane kennis inventief en geïntegreerd gebruikt moet worden en er een groot beroep op zelfstandigheid wordt gedaan. Deze individuele opdrachten zijn afhankelijk van de interesse van de student en in overleg met de docent, de ter beschikking zijnde techniek of actuele vraag uit andere leerjaren of opleidingen van ILC. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Onderzoeksvaardigheden:

Kennis maken met het opzetten van analyses met behulp van moderne instrumentele technieken. Het kunnen aanpassen van apparatuur om gewenste resultaten te verkrijgen. Het kunnen bewerken van de geregistreerde resultaten met statistische en/of chemometrische methoden. Het kunnen opstellen van analyseprotocollen met behulp van de verkregen en bewerkte resultaten om de ontwikkelde analysemethode routinematig en/of geautomatiseerd toe te passen.

Kennisbasis: opzetten van analyses met behulp van moderne instrumentele technieken, aanpassen van apparatuur, statistisch en/of chemometrisch bewerken van de geregistreerde resultaten, opstellen van analyseprotocollen, rapporteren van analytische methode en/of resultaten. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-OVAS6V-10

VC6R-AOnderzoeksvaardigheden R & D

Titel


2014-2015


Cursuscode

1.2

Cursusnaam

TCHY-OVRD6V-10 Onderzoeksvaardigheden Research and Development Research Skills Research and Development 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd

1.3 1.4 1.5 1.6

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk 1.7 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.8 mogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal

Ja




Frequentie




1.12 Toetsen: Weging Minimum (afgerond op hele cijfer procenten)

Toetsvorm

Resultaatschaal

Enquête blok 6A

Alleen NVD of VD

5,5

Praktijk VC6R (continue toetsing)


5,5

SLO 6A diverse opdrachten

Alleen NVD of VD

5,5

100



2


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden/Project Als ervaren onderzoeker is het belangrijk dat je in staat bent een syntheseroute over meerdere stappen te kunnen uitdenken en uitvoeren. Belangrijk hierbij is bekend is bij elke stap wat de uitgangsstof van de volgende stap is. Hiertoe worden zuiverheidsbepalingen en structuuranalyses heel belangrijk. Om hierin te oefenen wordt gestart met de sythese van Carvon of Carvacrol uit Limoneen om in te zien wat een multi-step synthese inhoud. Tegen het eind van het blok wordt per student een individueel project uitgegegeven waar ook in TCHY-RPRD6V-10 mee doorgegaan wordt. SLO Voor de toekomstige professional is inzicht in het latere beroep en de eisen die het werkveld en de beroepspraktijk stelt van groot belang. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student zijn/haar eigen studie en loopbaan leert sturen en uiteindelijk zelfstandig stuurt. Belangrijk hierbij zijn het zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang, het inzicht krijgen in de persoonlijke competentieontwikkeling en de reflectie daarop en als laatste de oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep en het maken van keuzes. 2.2 Cursus inhoud Learning Outcomes Vaardigheden/Project Na afloop van deze cursus: · Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op de multi-step synthese van nieuwe moleculen. · Herkent de student functionele groepen in een molecuul en kan de student een stappenplan opstellen om in meerdere stappen functionele groepen te veranderen of moleculen uit te breiden. · Kan de student een literatuurvoorschrift zoeken en zo nodig aanpassen zodat het gewenste (tussen)producten gesynthetiseerd kan worden binnen de mogelijkheden van de school. · Kan de student veilig en met een gedegen voorbereiding een synthese uitvoeren aan de hand van een gegeven voorschrift. Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven de gewenste stof zoeken en uitvoeren.

·

· Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal. Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal. ·

Kan de student zijn resultaten rapporteren aan de hand van een meetrapport.

Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken en experimenteren niveau III.

·

SLO Aan het einde van deze cursus: • heeft de student zijn studievoortgang in een studievoortgangsverslag vastgelegd, conclusies daarin getrokken en deze besproken. Eventuele daaruit voortkomende acties, bijvoorbeeld om achterstand in te halen, heeft hij vastgelegd in een studieplan; • heeft de student een heeft de student een reflectieverslag geschreven over zijn eigen handelen en competentieontwikkeling in dit blok en daarin ook nieuwe ontwikkeldoelen geformuleerd voor het volgende blok; • heeft de student vastgelegd 2.3

Ingangseisen

Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5

Workload

Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-OVRD6V-10

Titel

VC2-BD-Organische Chemie 1


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-OCH12V-14 Organische Chemie 1 Organic Chemistry 1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Werkvorm


Frequentie



IZT Molecuulspectroscopie (MSP)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten


IZT Organische Chemie 1 (OC1)


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Organische Chemie 1 + MSP (OC1+MSP)

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Organische chemie 1

Molecuulspectroscopie Voor een afgestudeerde HBO laborant is het belangrijk om van gesynthetiseerde verbindingen te analyseren of daadwerkelijk de juiste verbinding is gemaakt. Dit doet men aan de hand van verschillende spectrometrische technieken. In dit 1 cursusonderdeel maakt de student kennis met UV/Vis, IR en H NMR spectrometrie. De theoretische basisprincipes worden behandeld en er wordt een begin gemaakt met de structuuropheldering van eenvoudige verbindingen aan de hand van deze spectrometrische technieken. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Organische chemie 1 Kennisbasis Organische chemie 1

Learning outcomes Molecuulspectroscopie Aan het eind van dit cursusonderdeel: Kent de student de basisprincipes waarop de spectroscopische technieken UV, IR en 1H NMR zijn gebaseerd. Kan de student voor een gegeven molecuul het IR en 1H NMR spectrum schetsen. Kan de student structuurinformatie uit UV, IR en 1H NMR spectra halen.

Kennisbasis Molecuulspectroscopie Elektronenovergangen, wet van Planck, UV/Vis spectrometrie, conjugatie, IR 1 spectrometrie, molecuulvibraties, Boltzmann vergelijking, H NMR, kernspin, chemische verschuiving. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH12V-14

VC3C-AC-Organische Chemie 2

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-OCH23V-14 Organische Chemie 2 Organic Chemistry 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie

niet verplicht

18 maal per blok


1800 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Organische Chemie 2 (OC2)

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Organisch Chemie 2 Bij het onderzoek aan organische moleculen kun je denken aan synthese en analyse van bestaande en nieuwe verbindingen, maar ook onderzoek naar reactiemechanisme en reactiesnelheid, alsmede onderzoek naar nieuwe reactiemethoden en katalysatoren. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Organische Chemie 2 Aan het eind van deze cursus: Kent de student de mechanismes van de additie-, substitutie- en eliminatiereacties Kent de student de begrippen nucleofiel, electrofiel, Lewiszuur, Lewisbase, Bronstedzuur en Bronstedbase Kan de student reacties en de bijbehorende mechanismes gebruiken om (nieuwe) verbindingen te maken Kent de student de naamgeving van verschillende klassen van verbindingen Kent de student het verschil tussen structuur-isomeren en stereo-isomeren Kan de student het onderscheid maken tussen enantiomeren, diastereomeren en meso-verbindingen Kent de student begrippen die samenhangen met stereochemie

Kennisbasis Organische Chemie 2 Additiereactie, Substitutiereactie, Eliminatiereactie, nucleofiel, electrofiel, Lewiszuur, Lewisbase, Brondstedzuur, Brondstedbase, structuurisomeren, stereoisomeren, enantiomeren, diastereomeren, meso-verbindingen, absolute configuratie, conformatie, optische activiteit, chiraliteit, 1e-orde reactie, 2e-orde reactie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH23V-14

Titel

VC6R-C-Organische Chemie 3


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-OCH36V-14 Organische Chemie 3 Organic Chemistry 3 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Werkvorm


Frequentie



niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Organische Chemie 3 (OC3)


5,5

100



2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Organische chemie 3 Aromaten, carbonyl-verbindingen en aminen komen veel voor in de natuur, bijvoorbeeld vele plantaardige stoffen zoals zuren of vetten. Verder worden deze verbindingen vaak gebruikt en gemaakt in de chemische industrie. Bij organische chemie VC6 zullen we daarom uitgebreid ingaan op de aromaatchemie, de chemie van de acylsubstitutie (zuurchloriden, zuuranhydriden, carbonzuren, esters, amiden), de vele condensaties om grotere verbindingen te maken, de heteroaromaten en de aminen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Organische chemie 3 Aan het eind van de cursus: Kent de student de belangrijkste reacties van de aromaten, van de carbonylverbindingen (zuurchloriden, zuuranhydriden, carbonzuren, esters, amiden), van de hetero-aromaten en van de aminen. Kennisbasis Organische chemie 3 Structuren, eigenschappen en reacties van de aromaten, de zuurchloriden, de zuuranhydriden, de carbonzuren, de esters, de amiden, de hetero-aromaten en de aminen. Het herkennen van deze functionele groepen, deze in elkaar omzetten en het kunnen bedenken van enige stofeigenschappen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH36V-14

VC6R-A-Organische Chemie en Producten

Titel


2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

TCHY-OC6V-10 Organische Chemie en Producten Organic Chemistry and Products 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

R van der Laan (tel. 8824) ([email protected]) Nederlands

Contactpersoon

1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Organische Chemie en producten (OC)


5,5

100



2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Aromaten, carbonyl-verbindingen en aminen komen veel voor in de natuur, bijvoorbeeld vele plantaardige stoffen zoals zuren of vetten. Verder worden deze verbindingen vaak gebruikt en gemaakt in de chemische industrie. Bij organische chemie VC6 zullen we daarom uitgebreid ingaan op de aromaatchemie, de chemie van de acylsubstitutie (zuurchloriden, zuuranhydriden, carbonzuren, esters, amiden), de vele condensaties om grotere verbindingen te maken, de heteroaromaten en de aminen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Aan het eind van de cursus:

•

Kent de student de belangrijkste reacties van de aromaten, van de carbonylverbindingen (zuurchloriden, zuuranhydriden, carbonzuren, esters, amiden), van de hetero-aromaten en van de aminen.

Kennisbasis

•

Structuren, eigenschappen en reacties van de aromaten, de zuurchloriden, de zuuranhydriden, de carbonzuren, de esters, de amiden, de hetero-aromaten en de aminen.

• Het herkennen van deze functionele groepen, deze in elkaar omzetten en het kunnen bedenken van enige stofeigenschappen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-OC6V-10

VC3C-A-Org. ch., fasenl. & struct.oph.

Titel


2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

TCHY-THA3V-10 Organische Chemie, Fasenleer en Structuuropheldering Organic Chemistry, Phase Equilibria and Organic Cursusnaam in Engels Structures from Spectra Aantal EC's 10 European Credits Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Voltijd Cursus toegankelijk voor studenten van Ja andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon RS Niekel (tel. 8863) ([email protected]) Voertaal Nederlands



Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT OC+FAS+STR


Minimum cijfer

5,5


100



3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Organische Chemie (TCHY-THA3V-10/OC) Bij het onderzoek aan organische moleculen kun je denken aan synthese en analyse van bestaande en nieuwe verbindingen, maar ook onderzoek naar reactiemechanisme en reactiesnelheid, alsmede onderzoek naar nieuwe reactiemethoden en katalysatoren. Toegepaste Fasenleer (TCHY-THA3V-10/FAS) Bij de lessen van de studietaak Fasenleer zullen we een aantal aspecten belichten die bijna allemaal verband houden met het zuiveren van stoffen. Met de aangereikte kennis van de fasenleer kunnen we vragen beantwoorden zoals “hoe zuiver kan de stof gemaakt worden?” of “Is dat mengsel te zuiveren met een bepaalde techniek?” Structuuropheldering (TCHY-THA3V-10/STR) In de organische chemie worden (nieuwe) verbindingen gemaakt. Hierbij is een kwalitatieve analyse noodzakelijk (heb ik de stof wel gemaakt?). Voor deze kwalitatieve analyse worden diverse spectroscopische technieken gebruikt. In dit subthema zullen al deze technieken aan de orde komen, massa- en 13C-NMR spectrometrie als nieuwe stof, IR en 1H-NMR ter herhaling / verdieping. 2.2 Cursus inhoud

I LEARNING OUTCOMES Organische Chemie Aan het eind van deze cursus: · Kent de student de mechanismes van de additie-, substitutie- en eliminatiereacties · Kent de student de begrippen nucleofiel, electrofiel, Lewiszuur, Lewisbase, Bronstedzuur en Bronstedbase · Kan de student reacties en de bijbehorende mechanismes gebruiken om (nieuwe) verbindingen te maken · Kent de student de naamgeving van verschillende klassen van verbindingen · Kent de student het verschil tussen structuur-isomeren en stereo-isomeren · Kan de student het onderscheid maken tussen enantiomeren, diastereomeren en meso-verbindingen · Kent de student begrippen die samenhangen met stereochemie

Fasenleer Aan het eind van deze cursus: · Kent de student de fasenregel en kan deze toepassen op zuivere stoffen en mengsels · Kent de student de hefboomregel en kan deze toepassen om de fasen van een systeem kwalitatief en kwantitatief te beschrijven · Kan de student fasendiagrammen van zuivere stoffen, en van mengsels van twee of drie componenten interpreteren (bijvoorbeeld aangeven wat bij temperatuurverhoging de respons van een mengsel van stoffen is) · Kent de student de naamgeving van verschillende typen fasendiagrammen en kan van een type diagram (bijvoorbeeld een eutecticum) een schets met de hoofdkenmerken maken · Kan de student berekeningen uitvoeren met de vergelijkingen van (Clausius-)Clapeyron en de wet van Raoult

·

· ·

Kan de student verschillende scheidingstechnieken koppelen aan het fasengedrag van stoffen en de invloed van parameters als temperatuur en druk op de scheiding aangeven Kent de student begrippen die samenhangen met destillatie en extractie Kan de student berekeningen aan destillaties en extracties uitvoeren

Structuuropheldering Aan het eind van deze cursus: · Kent de student de basisprincipes waarop de spectroscopische technieken 13 1 Massa, C-, IR- en H NMR zijn gebaseerd. · Kan de student voor een gegeven molecuul het de belangrijkste pieken in het 13 1 Massaspectrum, C- en IR-spectrum geven en het H NMR-spectrum schetsen. 13 1 · Kan de student structuurinformatie uit massa-, C-, IR- en H NMR-spectra halen.

KENNISBASIS 1TU

U1T

Organische Chemie Additiereactie, Substitutiereactie, Eliminatiereactie, nucleofiel, electrofiel, Lewiszuur, Lewisbase, Brondstedzuur, Brondstedbase, structuurisomeren, stereoisomeren, enantiomeren, diastereomeren, meso-verbindingen, absolute configuratie, conformatie, optische activiteit, chiraliteit, 1e-orde reactie, 2e-orde reactie. Fasenleer Fasenregel, hefboomregel, fasendiagram (unair, binair, ternair), metastabiel, polymorfie, (Clausius-)Clapeyron, tripelpunt, kritisch punt (boven, onder), vriesdrogen, sublimeren, mengkristal, eutecticum, peritecticum, verbinding (stabiel, (in)congruent), ideaal mengsel, wet van Raoult, azeotroop (minimum, maximum, homogeen, heterogeen), nodenlijn (tweefasenlijn), dubbelzout (congruent, incongruent), hydraat, herkristallisatie, destillatie (vacuüm, stoom), refluxverhouding (minimale), (kolom)schotel, vergelijking van Fenske, McCabe-Thiele-diagram, rectificatie, relatieve vluchtigheid/scheidingsfactor, y,x-diagram, raffinaat, extract, extractiefactor

Structuuropheldering Splitsingsregels (a-cleavage, b-cleavage), basispiek, molecuulionpiek, 13 1 Massaspectrometrie, IR spectrometrie, molecuulvibraties, C en H NMR, kernspin, chemische verschuiving, koppeling, opsplitsingspatronen P

P

P

P

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur.

Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/9/TCHY-THA3V-10

VC4-BDPolymeerchem,Katal.,Reactiekin.

Titel


2014-2015



TCHY-THB4V-11 Polymeerchemie, Katalyse en Reactiekinetiek Polymers, Catalysis and Reaction Kinetics 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja




Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

OPDRACHT Simulatie (SIM)


TENT POL+KAT+RK


Minimum cijfer

5,5

5,5


16

84



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Polymeerchemie Kunststoffen zijn niet weg te denken uit de hedendaagse samenleving. In deze cursus maakt de student kennis met de vele facetten van de polymeerchemie: van reactiemechanismes en synthesetechnieken tot fasegedrag, kinetiek en veelgebruikte analyses. De cursus is zo opgezet dat de student in de eerste 4 weken alle informatie aangereikt krijgt die nodig is in de Vaardigheden Polymeerchemie. Katalyse In de productie van vrijwel alle chemische producten speelt katalyse een belangrijke rol. Katalyse zorgt dat reacties selectiever en bij mildere condities uitgevoerd kunnen worden. Deze cursus geeft een overzicht van wat katalyse is, welke katalysatoren er zijn, hoe ze gemaakt worden en gekarakteriseerd.

Reactiekinetiek Reactiekinetiek is het vakgebied waarin snelheid van reacties gerelateerd worden aan concentraties en temperatuur als de belangrijkste beïnvloedingsfactoren. In de chemische industrie wordt gewerkt met diverse reactorsystemen waarvoor de kennis van de kinetiek van cruciaal belang is voor de procestechnoloog. Modelvorming en Simulatie Modelvorming en simulatie beoogt om met eenvoudige spreadsheets modellen op te stellen over als dan niet complexe reagerende of in de tijd veranderende systemen, deze aan de werkelijk gemeten curven te fitten en hiermee de vigerende constanten die het systeem wiskundig beschrijven te achterhalen. Dit kan gaan om een eenvoudig kinetisch model of een model voor een stelsel van op elkaar ingrijpende reacties tezamen. De wiskunde die deze complexe systemen beschrijft, is veelal ver boven het competentieniveau van een ingenieur of zelfs niet eens analytisch oplosbaar. Maar door deze spreadsheet-methode wordt alle wiskunde omzeild en kunnen deze systemen toch bestudeerd worden als eenmaal het model is opgesteld. Excel als softwarepakket heeft het voordeel dat iedereen daar eenvoudig aan kan komen en is op elk bedrijf aanwezig, in tegenstelling tot allerhande exotische simulatiepakketten 2.2 Cursus inhoud

Learning Outcomes Polymeerchemie Aan het eind van deze cursus: ·

Kan de student verschillende soorten polymerisatie onderscheiden.

·

Kent de studenten verschillende soorten copolymeren en tactische polymeren.

·

·

Kan de student voorspellen welk polymeer gevormd wordt uit gegeven monomeren en vice versa. Kan de student de verschillende gemiddelde molmassa’s berekenen die in de

polymeerchemie veel gebruikt worden. ·

Kan de student verschillende polymerisatiemechanismes opschrijven en voorspellen volgens welk mechanisme een bepaald monomeer zal reageren.

·

Kent de student de principes achter verschillende analysetechnieken en kan de student TGA-, DSC-, GPC-, viscosimetrie- en membraanosmometrie-gegevens interpreteren.

·

Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul.

·

Begrijpt de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en deelkristallijne polymeren.

·

Kan de student uit een stress-strain curve de elasticiteitsmodulus bepalen.

·

Kan de student voorspellen wanneer een katalysator een atactisch, syndiotactisch op isotactisch product levert.

·

Kent de student de verschillen tussen en voor- en nadelen van verschillende synthesetechnieken.

·

Kan de student met een kinetische beschouwing achterhalen hoe de polymerisatiesnelheid en de polymeerlengte afhangen van de concentraties van monomeer, initiator en emulgator.

Katalyse Aan het eind van deze cursus:

• • • •

Weet de student op welke manier katalyse invloed heeft op chemische reacties Kan de student de verschillende typen katalysatoren beschrijven en aangeven hoe ze gemaakt worden Begrijpt de student katalytische cycli Kan de student aangeven met welke technieken de verschillende aspecten van een katalysator gekarakteriseerd kunnen worden

Reactiekinetiek Aan het einde van deze cursus: ·

Heeft de student inzicht in de invloed van de activeringsenergie en temperatuur de snelheid van chemische reacties;

·

Kan de student de activeringsenergie berekenen uit meetgegevens van de reactiesnelheid vs de temperatuur;

·

Kan de student de snelheidsconstante voorspellen bij andere temperaturen dan waarbij deze gemeten is;

·

Kan de student de reactie-orde bepalen uit meetgegevens van de

concentratie vs de tijd; ·

Kan de student de concentraties voorspellen m.b.v. gegeven constanten in complexe reagerende systemen;

·

Kan de student uit een gegeven reactiemechanisme m.b.v. de steady state methode de reactie-orde voorspellen;

·

Kan de student uit adsorptiegegevens de relevante adsorptieconstanten bepalen en hiermee o.a. specifieke oppervlakken berekenen;

·

Kan de student begrijpelijk maken hoe adsorptiegedrag invloed heeft op de katalytische werking of inhibitie bij chemische omzettingen.

Modelvorming en simulatie Aan het einde van deze cursus kan de student aan de hand van een gegeven probleemstelling modellen in Excel opbouwen en hiermee door verandering en aanpassing van constanten de gegeneerde curven zodanig passend maken dat de achterliggende werkelijke waarden van deze constanten achterhaald kunnen worden (simulatie). Kennisbasis Polymeerchemie Polymeren, kunststoffen, radicaalpolymerisatie, anionische polymerisatie, kationische polymerisatie, stapreacties, kettingreacties, thermoplasten, thermoharders, rubbers, copolymeren, tacticiteit, berekening gemiddelde molmassa’s, ketenoverdracht, emulsiepolymerisatie, micelvorming, suspensiepolymerisatie, bulkpolymerisatie, oplossingspolymerisatie, grensvlakpolymerisatie, membraanosmometrie, DSC, TGA, GPC, Mark-Houwink vergelijking, fasengedrag van polymeren, kristallisatie, glasovergang, elasticiteitmodulus, trekproef, infraroodspectroscopie, Ziegler-Natta katalyse, radicaalpolymerisatiekinetiek, emulsiepolymerisatiekinetiek, ringopeningspolymerisatie. Katalyse Homogene katalyse, heterogene katalyse, katalytische cyclus, aktiveringsenergie, bereiding van katalysatoren, aktiviteit, selectiviteit, stabiliteit, liganden, metalloceen katalyse, Ziegler-Natta katalyse, vulkaandiagram, rekenen met deeltjesgrootte, adsorptie, zeolieten, XPS, UPS, AES, Auger elektronen, XRD, electronenmicroscopie, wet van Bragg. Reactiekinetiek Activeringsenergie. Reactiesnelheidsvergelijkingen en reactie-orde, ordebepaling. Evenwicht, nevenreacties, volgreacties. Reactiemechanismen. Adsorptie-isothermen, heterogene katalyse. Modelvorming en simulatie Groeimodellen, afnemende concentraties. Evenwicht en Arrhenius. Volgreacties en griepepidemie. Explosies. Roofdierprooidiermechanisme. Stabiliteit van een reactor.

2.3

Ingangseisen

Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/23/TCHY-THB4V-11

VC4-BD-Polymeren en Katalyse

Titel


2014-2015




TCHY-POKA4V-14 Polymeren en Katalyse Polymers and Catalysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


1.11 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Frequentie



IZT Katalyse (KAT)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


IZT Polymeren (POL)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT POL+KAT


Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 4, week 16

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Polymeerchemie Kunststoffen zijn niet weg te denken uit de hedendaagse samenleving. In deze cursus maakt de student kennis met de vele facetten van de polymeerchemie: van reactiemechanismes en synthesetechnieken tot fasegedrag, kinetiek en veelgebruikte analyses. De cursus is zo opgezet dat de student in de eerste 4 weken alle informatie aangereikt krijgt die nodig is in de Vaardigheden Polymeerchemie. Katalyse In de productie van vrijwel alle chemische producten speelt katalyse een belangrijke rol. Katalyse zorgt dat reacties selectiever en bij mildere condities uitgevoerd kunnen worden. Deze cursus geeft een overzicht van wat katalyse is, welke katalysatoren er zijn, hoe ze gemaakt worden en gekarakteriseerd. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Polymeerchemie Aan het eind van deze cursus: •

Kan de student verschillende soorten polymerisatie onderscheiden.

•

Kent de studenten verschillende soorten copolymeren en tactische polymeren.

•

Kan de student voorspellen welk polymeer gevormd wordt uit gegeven monomeren en vice versa.

•

Kan de student de verschillende gemiddelde molmassa’s berekenen die in de polymeerchemie veel gebruikt worden.

•

Kan de student verschillende polymerisatiemechanismes opschrijven en voorspellen volgens welk mechanisme een bepaald monomeer zal reageren.

•

Kent de student de principes achter verschillende analysetechnieken en kan de student TGA-, DSC-, GPC-, viscosimetrie- en membraanosmometrie-gegevens interpreteren.

•

Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul.

•

Begrijpt de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en deelkristallijne polymeren.

•

Kan de student uit een stress-strain curve de elasticiteitsmodulus bepalen.

•

Kan de student voorspellen wanneer een katalysator een atactisch, syndiotactisch op isotactisch product levert.

•

Kent de student de verschillen tussen en voor- en nadelen van verschillende synthesetechnieken.

•

Kan de student met een kinetische beschouwing achterhalen hoe de polymerisatiesnelheid en de polymeerlengte afhangen van de concentraties van monomeer, initiator en emulgator.

Kennisbasis Polymeerchemie Polymeren, kunststoffen, radicaalpolymerisatie, anionische polymerisatie, kationische

polymerisatie, stapreacties, kettingreacties, thermoplasten, thermoharders, rubbers, copolymeren, tacticiteit, berekening gemiddelde molmassa’s, ketenoverdracht, emulsiepolymerisatie, micelvorming, suspensiepolymerisatie, bulkpolymerisatie, oplossingspolymerisatie, grensvlakpolymerisatie, membraanosmometrie, DSC, TGA, GPC, Mark-Houwink vergelijking, fasengedrag van polymeren, kristallisatie, glasovergang, elasticiteitmodulus, trekproef, infraroodspectroscopie, Ziegler-Natta katalyse, radicaalpolymerisatiekinetiek, emulsiepolymerisatiekinetiek, ringopeningspolymerisatie. Learning outcomes Katalyse Aan het eind van deze cursus: •

Weet de student op welke manier katalyse invloed heeft op chemische reacties

•

Kan de student de verschillende typen katalysatoren beschrijven en aangeven hoe ze gemaakt worden

•

Begrijpt de student katalytische cycli

•

Kan de student aangeven met welke technieken de verschillende aspecten van een katalysator gekarakteriseerd kunnen worden

Kennisbasis Katalyse Homogene katalyse, heterogene katalyse, katalytische cyclus, aktiveringsenergie, bereiding van katalysatoren, aktiviteit, selectiviteit, stabiliteit, liganden, metalloceen katalyse, Ziegler-Natta katalyse, vulkaandiagram, rekenen met deeltjesgrootte, adsorptie, zeolieten, XPS, UPS, AES, Auger elektronen, XRD, electronenmicroscopie, wet van Bragg. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-POKA4V-14

VC8-AB-Presentatie en Verdediging AO

Titel


2014-2015



1.3


1.4 1.5 1.6

Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.7 1.8 1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Werkvorm


TCHY-PRE8V-04 Presentatie en Verdediging Afstudeeropdracht Presentation And Defence Graduation Assignment 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Presentatie en Verdediging AO

Aantal keren Weging dat een toets wordt In welke blokken wordt Minimum (afgerond Resultaatschaal op hele aangeboden de toets aangeboden? cijfer procenten) in een collegejaar Numeriek - 1 decimaal mogelijk

1

100

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE, week 36

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student verwerkt het afstudeerwerk en presenteert het afstudeerwerk ten overstaan van de examencommissie (duur ongeveer 20 minuten). Aansluitend op de presentatie beantwoordt de student vragen van de examencommissie tijdens de zogenoemde verdediging (maximaal 25 minuten). De begeleider van bedrijf, laboratorium of instelling is hierbij aanwezig. Meteen daarna vindt de beoordeling van het afstudeerwerk van de student plaats door de examencommissie. Presentatie van het afstudeeronderzoek is op minimaal (HBO niveau), de inhoud geeft een heldere weergave van het onderzoek, is technisch verzorgd (opbouw, woordgebruik, tempo, verstaanbaarheid). De duur van de presentatie is binnen de tijd. Bij de verdediging van het afstudeeronderzoek is een juiste formulering van de antwoorden en de beheersing van de materie in brede zin (inzicht, overzicht) van groot belang. Meer specifieke informatie over de afstudeeropdracht, met doel en inhoud, is te vinden in de handleiding afstudeeropdracht.De student verwerkt het afstudeerwerk en presenteert het afstudeerwerk ten overstaan van de examencommissie (duur ongeveer 20 minuten). Aansluitend op de presentatie beantwoordt de student vragen van de examencommissie tijdens de zogenoemde verdediging (maximaal 25 minuten). De begeleider van bedrijf, laboratorium of instelling is hierbij aanwezig. Meteen daarna vindt de beoordeling van het afstudeerwerk van de student plaats door de examencommissie. Presentatie van het afstudeeronderzoek is op minimaal (HBO niveau), de inhoud geeft een heldere weergave van het onderzoek, is technisch verzorgd (opbouw, woordgebruik, tempo, verstaanbaarheid). De duur van de presentatie is binnen de tijd. Bij de verdediging van het afstudeeronderzoek is een juiste formulering van de antwoorden en de beheersing van de materie in brede zin (inzicht, overzicht) van groot belang. Meer specifieke informatie over de afstudeeropdracht, met doel en inhoud, is te vinden in de handleiding afstudeeropdracht. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes (afstudeeropdracht geheel) • Het in een bedrijf of een laboratorium van een chemische of biologisch/medische onderzoeksinstelling zelfstandig of in teamverband uitvoeren van een onderzoek dat bijdraagt aan de oplossing van een probleem of vraagstelling • Het ontwerpen, verbeteren, implementeren en/of produceren van producten, materialen of methoden, dan wel het zelfstandig of in teamverband ontwerpen, verbeteren, implementeren en beheren van chemische en fysische processen ten behoeve van (industriële) productieprocessen met als doel een materiaal, product, proces of methode dat aan vooraf gestelde eisen voldoet • Het zelfstandig en systematisch opzetten en uitvoeren van experimenten op een dusdanige wijze dat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. De opdracht is omschreven met een duidelijke probleemstelling ten behoeve van fundamenteel of toegepast onderzoek • Schriftelijk en mondeling rapporteren. Het onderbouwen van conclusies en beargumenteren van aanbevelingen op basis van gevonden onderzoeksresultaten Kennisbasis (afstudeeropdracht als geheel) Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zullen afhankelijk zijn van de door de student gekozen richting, van de aard van het bedrijf, instelling of laboratorium, waar de afstudeeropdracht wordt uitgevoerd, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd

2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 56 Totaal (uren) 56 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (2) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/24/TCHY-PRE8V-04

VC2-AC-Procestechniek en Wiskunde

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

IZT Procestechniek (PT)

IZT Wiskunde 2A (WK2A)

TCHY-PTWK2V-14 Procestechniek en Wiskunde Process Technology and Mathematics 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie

niet verplicht

12 maal per blok

niet verplicht


6 maal per blok


1200 minuten


600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Procestechniek (PT)

TENT Wiskunde 2A (WK2A)

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


66

34



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Procestechniek In deze inleiding in de procestechniek wordt aan de hand van de processen Waterzuivering en Methanolsynthese laten zien wat er zoal bij het ontwerpen en beheren van chemisch-technologische processen komt kijken.

Wiskunde Bij deze module wordt het wiskundeniveau van de studenten uitgebouwd naar een niveau dat voor het succesvol doorlopen van de chemiestudie voldoende is. Verder is het voor studenten die de richting chemische technologie kiezen de opstap naar een verdere uitbreiding van wiskundige vaardigheden. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Procestechniek

Kennisbasis Procestechniek Processchema’s, reactoren, massa- en energiebalansen (zonder- en met chemische reacties), stroming door buizen, bezinking, en adsorptie.

Learning outcomes Wiskunde

Kennisbasis Wiskunde Goniometrie en differentiaalrekening. Basis goniometrische en cyclometrische functies. Differentiëren en enkele toepassingen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PTWK2V-14

VC2-A-Procestechnologie (PT en WK)

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-THA22V-10 Procestechnologie Process Technology 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT Procestechniek (PT


TENT Wiskunde 2A (WK2A)


Minimum cijfer

5,5

5,5


67

33



3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Procestechniek: In deze inleiding in de procestechniek wordt aan de hand van de processen Waterzuivering en Methanolsynthese laten zien wat er zoal bij het ontwerpen en beheren van chemisch-technologische processen komt kijken. Aan de orde komen: processchema’s, reactoren, massa- en energiebalansen (zonder- en met chemische reacties), stroming door buizen, bezinking, en adsorptie. Wiskunde: Bij deze module wordt het wiskundeniveau van de studenten uitgebouwd naar een niveau dat voor het succesvol doorlopen van de chemiestudie voldoende is. Verder is het voor studenten die de richting chemische technologie kiezen de opstap naar een verdere uitbreiding van wiskundige vaardigheden. Het focus tijdens deze cursus ligt op differentiaal- en integraalrekening en het toepassen hiervan in gegeven probleemsituaties. De kennis van differentiëren wordt opgefrist en verdiept, de studenten worden vertrouwd gemaakt met de begrippen rijen en reeksen en er wordt ruim aandacht besteed aan het leren primitiveren en integreren. 2.2 Cursus inhoud 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/12/TCHY-THA22V-10

Titel

VC2-A-Project Analyseren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-PRA2V-10 Project Analyseren Project Analysing 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Enquête 2A

PROJECT 2A (continue toetsing)

Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond In welke blokken wordt toets wordt Resultaatschaal op hele cijfer de toets aangeboden? aangeboden procenten) in een collegejaar Alleen NVD of VD


SLB 2A (diverse opdrachten)

Alleen NVD of VD

VAARDIGHEDEN 2A (continue toetsing)


5,5

5,5

40

5,5

5,5

60

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE, week 36

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Project afvalwaterzuivering: Projectgroepsgrootte: 6-8 personen; projectduur: 6 weken. Bij de afronding heeft elke projectgroep een technisch rapport opgesteld en houdt een presentatie. Het rapport bestaat uit drie gedeelten: - een algemeen theoretisch deel waarin behandeld worden: vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering, bezinkingstechnieken, de actief slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking; - een technologisch rapport over een bestaande afvalwaterzuiveringsinstallatie inclusief procesflowschema; - analytisch rapport met hierin de resultaten van de analyses gedaan aan een vervuild watermonster. Daarnaast maakt elke groep een procesverslag waarin het verloop van het samenwerkingsproces van de projectleden beschreven staat. Vaardigheden 2A: Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende technieken leren: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan SLB: SLO (Studieloopbaanontwikkeling) wordt ingevuld rondom de volgende drie thema’s: · zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang · inzicht krijgen in en reflectie op de persoonlijke competentieontwikkeling · oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken In dit tweede semester van de opleiding voltijd staan centraal: · De afronding van de propedeutische fase Bindend Studie Advies versus Propedeutisch getuigschrift · Competentieontwikkeling op niveau 1 · Oriëntatie op en keuze tussen duaal of voltijd studietraject Binnen voltijd traject keuze tussen opleiding Chemie en opleiding Chemische Technologie 2.2 Cursus inhoud 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-PRA2V-10

Titel

VC2-AC-Project Analyseren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


Project Analyseren

verplicht

Vaardigheden Analyseren

verplicht

TCHY-PRAN2V-14 Project Analyseren Project Analysis 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie


6 maal per blok


1200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Experimenteren (niveau I)

OPDR Onderzoeken (niveau I)

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden Analyseren Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende technieken: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan. Project Analyseren Analyseren Afvalwaterzuivering Projectgroepsgrootte: 6-8 personen; projectduur: 6 weken. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes vaardigheden Analyseren Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende technieken leren: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan. Kennisbasis vaardigheden Analyseren Spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan. Learning outcomes project Analyseren Bij de afronding heeft elke projectgroep een technisch rapport opgesteld en houdt een presentatie. Het rapport bestaat uit drie gedeelten: - een algemeen theoretisch deel waarin behandeld worden: vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering, bezinkingstechnieken, de actief slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking; - een technologisch rapport over een bestaande afvalwaterzuiveringsinstallatie inclusief procesflowschema; - analytisch rapport met hierin de resultaten van de analyses gedaan aan een vervuild watermonster. Daarnaast maakt elke groep een procesverslag waarin het verloop van het samenwerkingsproces van de projectleden beschreven staat. Kennisbasis project Analyseren Vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering, bezinkingstechnieken, de actief slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking. Afvalwaterzuiveringsinstallatie inclusief procesflowschema. Technisch rapport, presentatie,procesverslag. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-PRAN2V-14

Titel

VC4-A-Project Biokatalyse

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Werkvorm


TCHY-PRA4V-10 Project Biokatalyse Project Biocatalysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Aantal keren Weging dat een Minimum (afgerond toets wordt In welke blokken wordt Resultaatschaal op hele aangeboden de toets aangeboden? cijfer procenten) in een collegejaar

Enquête blok 4A

Alleen NVD of VD

Project 4A (continue toetsing)



Vaardigheden 4A (continue toetsing)

Alleen NVD of VD


5,5

5,5

40

5,5

5,5

60

2


4


4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Beschrijving Project VC4A Biokatalyse Project 4A Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de productie van een stof met behulp van een biologisch systeem (enzym of hele cel). Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken. Vaardigheden 4A Kennis en vaardigheden in het synthetiseren van organische moleculen met behulp van biologische systemen zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien met bio-organische reacties chirale stoffen gemaakt kunnen worden. Tijdens de praktische vaardigheden staan klassikale en bio-organische synthesen samen met analyse en identificatie van de gevormde stoffen centraal. De uitgangsstoffen van de biotechnologische omzetting met bakkers gist worden gesynthetiseerd door twee klassikale synthesen met een hoge moeilijkheidsgraad. SLO 4A Voor de toekomstige professional is inzicht in het latere beroep en de eisen die het werkveld en de beroepspraktijk stelt van groot belang. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student zijn/haar eigen studie en loopbaan leert sturen en uiteindelijk zelfstandig stuurt. Belangrijk hierbij zijn het zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang, het inzicht krijgen in de persoonlijke competentieontwikkeling en de reflectie daarop en als laatste de oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep en het maken van keuzes. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Project 4A Aan het einde van deze cursus: • Kan de student zijn kennis en vaardigheden m.b.t. biotechnologische processen toepassen op de synthese van een gewenst product. • Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken, experimenteren en zelfsturing niveau II en op de competenties beheren/coördineren, leidinggeven/managen en adviseren/verkopen niveau I Vaardigheden 4A Aan het einde van deze cursus: • Kan de student enkele moeilijke synthesen uitvoeren. • Kan de student reactieproducten zuiveren. • Kan de student moleculen analyseren, karakteriseren en zuiverheid 1 bepalen met behulp van IR, H NMR, GC en DLC. • Kan de student de specifieke draaiing en enantiomeric excess van chirale moleculen bepalen. • Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau II. SLO Aan het einde van deze cursus: • heeft de student zijn studievoortgang in een studievoortgangsverslag vastgelegd, conclusies daarin getrokken en deze besproken. Eventuele daaruit voortkomende acties, bijvoorbeeld om achterstand in te halen, heeft hij vastgelegd in een studieplan;

• •

heeft de student een reflectieverslag geschreven over zijn eigen handelen en competentieontwikkeling in dit blok en daarin ook nieuwe ontwikkeldoelen geformuleerd voor het volgende blok; heeft de student vastgelegd welke acties hij heeft ondernomen om zich te oriënteren op het werkveld en het latere beroep en welke keuzes hij/zij daar binnen de studie voor gemaakt heeft; o de student chemie heeft de keuze van de specialisatierichting bekend gemaakt; o de student chemie en meestal ook de student chemische technologie heeft zich georiënteerd op een stageplaats; o de student met vrijstelling voor het stagesemester heeft in tijdvak 2 een profileringsplan geschreven.

Kennisbasis Project 4A Biokatalyse, DSP Vaardigheden 4A Claisen condensatie, chemische reductie, enzymatische reactie, reactie 1 mechanismen, structuuropheldering (IR, H NMR spectrometrie), chiraal molecuul, optische rotatie, gas en dunne laag chromatografie. SLO Studievoortgang; competentieontwikkeling op niveau II; oriëntatie op studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep; maken van keuzes. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-PRA4V-10

Titel

VC4-AC-Project Biokatalyse

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6

Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.7 1.8 1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen: Werkvorm


Project Biokatalyse

verplicht

Vaardigheden Biokatalyse

verplicht

TCHY-PRBK4V-14 Project Biokatalyse Project Biocatalysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie


6 maal per blok


1200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Experimenteren (niveau II)

OPDR Onderzoeken (niveau II)

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden Biokatalyse Kennis en vaardigheden in het synthetiseren van organische moleculen met behulp van biologische systemen zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien met bio-organische reacties chirale stoffen gemaakt kunnen worden. Tijdens de praktische vaardigheden staan klassikale en bio-organische synthesen samen met analyse en identificatie van de gevormde stoffen centraal. De uitgangsstoffen van de biotechnologische omzetting met bakkers gist worden gesynthetiseerd door twee klassikale synthesen met een hoge moeilijkheidsgraad. Project Biokatalyse Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de productie van een stof met behulp van een biologisch systeem (enzym of hele cel). Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Vaardigheden Biokatalyse Aan het einde van deze cursus: •

Kan de student enkele moeilijke synthesen uitvoeren.

•

Kan de student reactieproducten zuiveren.

•

Kan de student moleculen analyseren, karakteriseren en zuiverheid bepalen met behulp van IR, 1H NMR, GC en DLC.

•

Kan de student de specifieke draaiing en enantiomeric excess van chirale moleculen bepalen.

•

Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau II.

Kennisbasis Vaardigheden Biokatalyse Claisen condensatie, chemische reductie, enzymatische reactie, reactie 1 mechanismen, structuuropheldering (IR, H NMR spectrometrie), chiraal molecuul, optische rotatie, gas en dunne laag chromatografie.

Learning outcomes Project Biokatalyse Aan het einde van deze cursus: •

Kan de student zijn kennis en vaardigheden m.b.t. biotechnologische processen toepassen op de synthese van een gewenst product.

•

Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken, experimenteren en zelfsturing niveau II en op de competenties beheren/coördineren, leidinggeven/managen en adviseren/verkopen niveau I

Kennisbasis Project Biokatalyse Biokatalyse, DSP 2.3 Ingangseisen

Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRBK4V-14

VC3C-B-Project Instrumenteel Analyseren

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-PRB3V-10 Project Instrumenteel Analyseren Project Instrumental Analysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

G Adelerhof (tel. 8801) ([email protected]) Nederlands

Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm


Enquête blok 3B

Alleen NVD of VD

Project 3B (continue toetsing)


SLB 3B (diverse opdrachten)

Vaardigheden 3B (continue toetsing)

Alleen NVD of VD


5,5

5,5

40

5,5

5,5

60

2


4


4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Tijdens de instrumentele vaardigheden leert de student om te gaan met analyse apparatuur die in het analytisch beroepenvold gebruikt worden. De kennis die verkregen is tijdens de theoriemodulen instrumentele spectrometrie, chromatografie en chemometrie is aanvullend.

Tijdens het project past de student de opgedane kennis (chromatografie, instrumentele spectrometrie, chemometrie en veiligheid) en de instrumentele vaardigheden toe op de analyse van een bodemmonster in het kader van een schoongrond verklaring. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken.

SLO Voor de toekomstige professional is inzicht in het latere beroep en de eisen die het werkveld en de beroepspraktijk stelt van groot belang. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student zijn/haar eigen studie en loopbaan leert sturen en uiteindelijk zelfstandig stuurt. Belangrijk hierbij zijn het zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang, het inzicht krijgen in de persoonlijke competentieontwikkeling en de reflectie daarop en als laatste de oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep en het maken van keuzes. 2.2 Cursus inhoud

INHOUD: Project Instrumenteel Analyseren: In dit project wordt gewerkt aan bodemonderzoek in het kader van een schoongrond verklaring. De aangeboden grond wordt onderzocht op de aanwezigheid van zware metalen, PCB’s en minerale oliën. De studenten voeren een literatuuronderzoek uit, schrijven een plan van aanpak en voeren geschikte bepalingen uit op de eerdergenoemde stoffen. De opgedane kennis uit de theoriemodulen en de uitgevoerde vaardigheden is hierbij een belangrijk hulpmiddel. E.e.a. wordt verwerkt in een onderzoeksverslag. Het project wordt afgesloten met een presentatie. Daarnaast kan iedere student aan zijn persoonlijke leerdoelen werken en zo ook aan zijn POP. Al deze aspecten wegen mee in de beoordeling van de projectgroep. Het groepscijfer kan door de tutor voor individuele studenten naar boven of beneden bijgesteld worden. Aan het eind van het project beheerst de student de competentie experimenteren en onderzoeken en zelfsturing op niveau II. De comlpetenties leidinggeven/managen en adviseren/verkopen op niveau I.

Vaardigheden 3B: De praktische vaardighedentraining bestaat uit een kennismaking met een aantal veel gebruikte analysetechnieken: HPLC w.o. Ionenchromatografie, GC, DSC, TGA en AAS. Tevens komt de monsteropwerking aan de orde. De vaardighedentraining wordt uitgevoerd in groepen van maximaal vier studenten. Zij krijgen een aantal opdrachten uitgereikt in de vorm van application notes. Een of meerdere componenten moeten met de eerdergenoemde technieken bepaald

worden. De studenten schrijven van de uitgevoerde experimenten een verslag of meetrapport. Daarnaast worden zij beoordeeld op de resultaten. SLO Aan het einde van deze cursus: • heeft de student zijn studievoortgang in een studievoortgangsverslag vastgelegd, conclusies daarin getrokken en deze besproken. Eventuele daaruit voortkomende acties, bijvoorbeeld om achterstand in te halen, heeft hij vastgelegd in een studieplan; • heeft de student een reflectieverslag geschreven over zijn eigen handelen en competentieontwikkeling in dit blok en daarin ook nieuwe ontwikkeldoelen geformuleerd voor het volgende blok; • heeft de student vastgelegd welke acties hij heeft ondernomen om zich te oriënteren op het werkveld en het latere beroep en welke keuzes hij/zij daar binnen de studie voor gemaakt heeft; Kennisbasis SLO Studievoortgang; competentieontwikkeling op niveau II; oriëntatie op studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep; maken van keuzes.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-PRB3V-10

VC2-B-Project Isoleren en Karakteriseren

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-PRB2V-10 Project Isoleren en Karakteriseren Project Isolation and Characterising 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm


Enquete 2B

Alleen NVD of VD

PROJECT 2B (continue toetsing)



Alleen NVD of VD

VAARDIGHEDEN 2B (continue toetsing)


5,5

5,5

40

5,5

5,5

60

2


4


4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Onder deze cursus valt een drietal onderdelen, namelijk vaardigheden, project en SLB.

Bij het onderdeel vaardigheden voert de student een aantal binnen de organische chemie gangbare destillatietechnieken en een soxhlet-extractie uit. Daarnaast worden er UV-VIS en IR spectra opgenomen en geïnterpreteerd. Van een gegeven stof moeten de veiligheidsaspecten opgezocht worden. Tevens maakt de workshop Effectief Communiceren deel uit van het onderdeel vaardigheden. Deze heeft als doel dat de student zich bewust wordt van verschillen in communicatie (stijlen). Er worden handvatten aangereikt, zodat een ieder de samenwerking in (project)groepen in een multiculturele omgeving op een voor zichzelf plezierige wijze kan laten verlopen. De aangeleerde vaardigheden worden ingezet binnen het project Isolatie en Identificatie van natuurstoffen. Hierin werken studenten in groepen van 6-8 personen aan het verkrijgen en karakteriseren van stoffen uit natuurproducten, bijvoorbeeld eugenol uit kruidnagelen of thymol uit tijm. Dergelijke isolaties van natuurstoffen zijn belangrijk, omdat deze stoffen als goedkope hernieuwbare grondstoffen voor ondermeer de farmaceutische- en cosmetica-industrie kunnen dienen. Bij het project is een literatuurstudie noodzakelijk om een geschikte isolatiemethode vast te stellen. Het project wordt afgesloten met een groepspresentatie en een groepsevaluatie.

Bij het onderdeel SLB wordt verder gewerkt aan de binnen deze leerlijn centraal staande drie thema’s: ·

zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang · inzicht krijgen in en reflectie op de persoonlijke competentieontwikkeling · oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken

Binnen deze thema's komen in deze cursus met name aan bod:

· · · ·

De afronding van de propedeutische fase Bindend Studie Advies versus Propedeutisch getuigschrift Competentieontwikkeling op niveau 1 Oriëntatie op en keuze tussen duaal of voltijd studietraject

· Binnen voltijd traject keuze tussen opleiding Chemie en opleiding Chemische Technologie 2.2 Cursus inhoud Als een student het onderdeel vaardigheden behaald heeft, kan deze:

· ·

een soxhlet extractie uitvoeren destilleren onder atmosferische en verminderde druk als dan niet

· · · ·

gefractioneerd een stoomdestillatie uitvoeren UV-VIS en IR spectra opnemen en interpreteren veiligheidsaspecten van chemicaliën opzoeken met verkregen inzicht in communicatie effectiever communiceren en samenwerken.

Bij het onderdeel project werkt een student aan de competenties Onderzoeken op niveau I en Experimenteren op niveau I/II. Ook de overige competenties uit de competentiematrix kunnen in meer of mindere mate aan bod komen, afhankelijk van de rol van de student in de projectgroep. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-PRB2V-10

VC2-BD-Project Isoleren & Karakteriseren

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-PRIK2V-14 Project Isoleren en Karakteriseren Project Isolation and Characterising 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Werkvorm

Project Isoleren & Karakteriseren

Vaardigheden Isoleren & Karakteriseren

Frequentie



verplicht

6 maal per blok

verplicht

1200 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm



Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden Isoleren en karakteriseren Bij het onderdeel vaardigheden voert de student een aantal binnen de organische chemie gangbare destillatietechnieken en een soxhlet-extractie uit. Daarnaast worden er UV-VIS en IR spectra opgenomen en geïnterpreteerd. Van een gegeven stof moeten de veiligheidsaspecten opgezocht worden. Tevens maakt de workshop Effectief Communiceren deel uit van het onderdeel vaardigheden. Deze heeft als doel dat de student zich bewust wordt van verschillen in communicatie (stijlen). Er worden handvatten aangereikt, zodat een ieder de samenwerking in (project)groepen in een multiculturele omgeving op een voor zichzelf plezierige wijze kan laten verlopen.

Project Isoleren en karakteriseren De aangeleerde vaardigheden worden ingezet binnen het project Isolatie en identificatie van natuurstoffen. Hierin werken studenten in groepen van 6-8 personen aan het verkrijgen en karakteriseren van stoffen uit natuurproducten, bijvoorbeeld eugenol uit kruidnagelen of thymol uit tijm. Dergelijke isolaties van natuurstoffen zijn belangrijk, omdat deze stoffen als goedkope hernieuwbare grondstoffen voor onder meer de farmaceutische- en cosmetica-industrie kunnen dienen. Bij het project is een literatuurstudie noodzakelijk om een geschikte isolatiemethode vast te stellen. Het project wordt afgesloten met een groepspresentatie en een groepsevaluatie. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Vaardigheden Isoleren en karakteriseren Als een student het onderdeel vaardigheden behaald heeft, kan deze: een soxhlet extractie uitvoeren destilleren onder atmosferische en verminderde druk als dan niet gefractioneerd een stoomdestillatie uitvoeren UV-VIS en IR spectra opnemen en interpreteren veiligheidsaspecten van chemicaliën opzoeken met verkregen inzicht in communicatie effectiever communiceren en samenwerken. Kennisbasis Vaardigheden Isoleren en karakteriseren

Learning outcomes Project Isoleren en karakteriseren Bij het onderdeel project werkt een student aan de competenties Onderzoeken op niveau I en Experimenteren op niveau I/II. Ook de overige competenties uit de competentiematrix kunnen in meer of mindere mate aan bod komen, afhankelijk van de rol van de student in de projectgroep.

Kennisbasis Project Isoleren en karakteriseren 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5

Workload

Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRIK2V-14

VC4- BD-Proj. Polymeersynth. en Karakt.

Titel


2014-2015



TCHY-PRB4V-10 Project Polymeersynthese en Karakterisering Project Synthesis and Characterisation of Polymers 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja




Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Enquête blok 4B



Vaardigheden 4B (continue toetsing)

Aantal keren Weging dat een Minimum (afgerond toets wordt In welke blokken wordt Resultaatschaal op hele aangeboden de toets aangeboden? cijfer procenten) in een collegejaar Alleen NVD of VD


Alleen NVD of VD


5,5

5,5

40

5,5

5,5

60

2


4


4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Project Polymeerchemie

Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de synthese en karakterisatie van polymeren. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken.

Vaardigheden Polymeerchemie

Kennis en vaardigheden in de polymeerchemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien polymeren een breed toepassingsgebied en een groot aandeel in de industrie hebben. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisatie van polymeren centraal. De molecuulmassa en molecuulmassaverdeling van polymeren bepalen voor een groot deel de eigenschappen van polymeren. De polymerisatiekinetiek bepaald mede deze factoren en aan de hand van eenvoudige modelexperimenten worden de basisbeginselen van kinetisch onderzoek belicht.

Studieloopbaanontwikkeling

Voor de toekomstige professional is inzicht in het latere beroep en de eisen die het werkveld en de beroepspraktijk stelt van groot belang. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student zijn/haar eigen studie en loopbaan leert sturen en uiteindelijk zelfstandig stuurt. Belangrijk hierbij zijn het zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang, het inzicht krijgen in de persoonlijke competentieontwikkeling en de reflectie daarop en als laatste de oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep en het maken van keuzes. 2.2 Cursus inhoud

Learning Outcomes

Project Polymeerchemie

Aan het eind van deze cursus:

• •

Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op polymeer- en kunstofchemische problemen. Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II. Afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau I.

Vaardigheden Polymeerchemie Aan het eind van deze cursus:

• • • •

Kan de student een emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie uitvoeren. Kan de student polymeren analyseren en karakteriseren met behulp van GPC, DSC en IR. Kan de student de reactiesnelheidsconstanten, de activeringsenergie en de Arrheniusfactor van een (pseudo) eerste-orde reactie bepalen. Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau II.

Studieloopbaanontwikkeling Aan het einde van deze cursus: •

• •

heeft de student zijn studievoortgang in een studievoortgangsverslag vastgelegd, conclusies daarin getrokken en deze besproken. Eventuele daaruit voortkomende acties, bijvoorbeeld om achterstand in te halen, heeft hij vastgelegd in een studieplan; heeft de student een reflectieverslag geschreven over zijn eigen handelen en competentieontwikkeling in dit blok en daarin ook nieuwe ontwikkeldoelen geformuleerd voor het volgende blok; heeft de student vastgelegd welke acties hij heeft ondernomen om zich te oriënteren op het werkveld en het latere beroep en welke keuzes hij daar

binnen de studie voor gemaakt heeft: o de student chemie heeft de definitieve keuze van de specialisatierichting bekend gemaakt; o de student chemie en meestal ook de student chemische technologie heeft een stageplaats gekozen en doorgegeven; o de student met vrijstelling voor het stagesemester heeft goedkeuring voor het profileringsplan gekregen (geldt in tijdvak 2).

Kennisbasis

Project Polymeerchemie Polymeersynthese, polymeerkarakterisatie

Vaardigheden Polymeerchemie Emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie, molecuulmassaverdeling, glaspunt, reactiekinetiek

Studieloopbaanontwikkeling Studievoortgang; competentieontwikkeling op niveau II; oriëntatie op studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep; maken van keuzes. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-PRB4V-10

Titel

VC4-BD-Project Polymeren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015




TCHY-PRPO4V-14 Project Polymeren Project Polymers 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja




Project Polymeren

verplicht

Vaardigheden Polymeren

verplicht


Frequentie


9 maal per blok


1800 minuten


1.12 Toetsen:

Toetsvorm



Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden Polymeren Kennis en vaardigheden in de polymeerchemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien polymeren een breed toepassingsgebied en een groot aandeel in de industrie hebben. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisatie van polymeren centraal. De molecuulmassa en molecuulmassaverdeling van polymeren bepalen voor een groot deel de eigenschappen van polymeren. De polymerisatiekinetiek bepaald mede deze factoren en aan de hand van eenvoudige modelexperimenten worden de basisbeginselen van kinetisch onderzoek belicht. Project Polymeren Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de synthese en karakterisatie van polymeren. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Vaardigheden Polymeren Aan het eind van deze cursus: •

Kan de student een emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie uitvoeren.

•

Kan de student polymeren analyseren en karakteriseren met behulp van GPC, DSC en IR.

•

Kan de student de reactiesnelheidsconstanten, de activeringsenergie en de Arrheniusfactor van een (pseudo) eerste-orde reactie bepalen.

•

Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau II.

Kennisbasis Vaardigheden Polymeren Emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie, molecuulmassaverdeling, glaspunt, reactiekinetiek Learning outcomes Project Polymeren Aan het eind van deze cursus: •

Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op polymeer- en kunstofchemische problemen.

•

Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II. Afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau I.

Kennisbasis Project Polymeren Polymeersynthese, polymeerkarakterisatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRPO4V-14

Titel

VC3C-A-Project Synthetiseren


2014-2015



TCHY-PRA3V-10 Project Synthetiseren Project Synthesizing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

K van Gessel (tel. 088 481 8959) ([email protected]) Nederlands



Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm


Enquête blok 3A

Alleen NVD of VD

Project 3A (continue toetsing)



Vaardigheden 3A (continue toetsing)

Alleen NVD of VD


5,5

5,5

40

5,5

5,5

60

2


4


4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Project 3A Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de synthese van nieuwe verbindingen via veranderingen van functionele groepen van bestaande geur- of smaakstof. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken. Vaardigheden 3A

Kennis en vaardigheden in de organische chemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien synthese van nieuwe moleculen in zeer veel vakgebieden wordt gebruikt. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisatie van eenvoudige verbindingen centraal. Bovendien wordt aandacht besteed aan het veilig werken op een laboratorium, het bijhouden van een verzorgd labjournaal en het verwerken van de resultaten in een meetrapport. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Project 3B Aan het eind van deze cursus: • Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op de synthese van nieuwe moleculen op basis van een model verbinding. • Herkent de student functionele groepen in een molecuul en kan de student een stappenplan opstellen om functionele groepen te veranderen. • Kan de student een literatuurvoorschrift zoeken en zo nodig aanpassen zodat het gewenste molecuul gesynthetiseerd kan worden binnen de mogelijkheden van de school. • • Heeft de student zich ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II. Afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau I. Vaardigheden 3B Aan het eind van deze cursus: • Kan de student veilig en met een gedegen voorbereiding een synthese uitvoeren aan de hand van een gegeven voorschrift. • Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven stof zoeken en uitvoeren. • t" face="Arial">Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven stof zoeken en uitvoeren. • Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal. • Kan de student zijn resultaten rapporteren aan de hand van een meetrapport. • Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren nivea 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd

2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-PRA3V-10

Titel

VC3C-ABCD-Proj Synthetiseren&Analyseren


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-PRSA3V-14 Project Synthetiseren en Analyseren Project Synthesis and Analysis 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Werkvorm

Project synthetiseren & analyseren

Vaardigheden synthetiseren & analyseren

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

verplicht

6 maal per blok

verplicht

2400 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Eindevaluatie PROJ. (OND.niveau II)

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


40



4


OPDR Experimenteren Analys. (niveau II)


5,5

30

4


OPDR

Numeriek - 1

5,5

30

4

bij aanvangsblok 1:

Experimenteren synthese (niveau II)

OPDR Tussentijdse evaluatie project

decimaal mogelijk

Alleen NVD of VD

1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

5,5

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden Synthetiseren Kennis en vaardigheden in de organische chemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien synthese van nieuwe moleculen in zeer veel vakgebieden wordt gebruikt. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisatie van eenvoudige verbindingen centraal. Bovendien wordt aandacht besteed aan het veilig werken op een laboratorium, het bijhouden van een verzorgd labjournaal en het verwerken van de resultaten in een meetrapport.

Vaardigheden Analyseren Tijdens de instrumentele vaardigheden leert de student om te gaan met analyse apparatuur die in het analytisch beroepenveld gebruikt worden. De kennis die verkregen is tijdens de theoriemodulen instrumentele spectrometrie, chromatografie en chemometrie is aanvullend. Project Synthetiseren en Analyseren Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de synthese van nieuwe verbindingen via veranderingen van functionele groepen van bestaande geur- of smaakstof. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken. Tijdens het project past de student de opgedane kennis (chromatografie, instrumentele spectrometrie, chemometrie en veiligheid) en de instrumentele vaardigheden toe op de analyse van een bodemmonster in het kader van een schoongrond verklaring. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken. 2.2 Cursus inhoud Project Instrumenteel Analyseren: In dit project wordt gewerkt aan bodemonderzoek in het kader van een schoongrond verklaring. De aangeboden grond wordt onderzocht op de aanwezigheid van zware metalen, PCB’s en minerale oliën. De studenten voeren een literatuuronderzoek uit, schrijven een plan van aanpak en voeren geschikte bepalingen uit op de eerdergenoemde stoffen. De opgedane kennis uit de theoriemodulen en de uitgevoerde vaardigheden is hierbij een belangrijk hulpmiddel. E.e.a. wordt verwerkt in een onderzoeksverslag. Het project wordt afgesloten met een presentatie. Daarnaast kan iedere student aan zijn persoonlijke leerdoelen werken en zo ook aan zijn POP. Al deze aspecten wegen mee in de beoordeling van de projectgroep. Het groepscijfer kan door de tutor voor individuele studenten naar boven of beneden bijgesteld worden. Aan het eind van het project beheerst de student de competentie experimenteren en onderzoeken en zelfsturing op niveau II. De comlpetenties leidinggeven/managen en adviseren/verkopen op niveau I. Vaardigheden 3B: De praktische vaardighedentraining bestaat uit een kennismaking met een aantal veel gebruikte analysetechnieken: HPLC w.o. Ionenchromatografie, GC, DSC, TGA en AAS. Tevens komt de monsteropwerking aan de orde. De vaardighedentraining wordt uitgevoerd in groepen van maximaal vier studenten. Zij krijgen een aantal opdrachten uitgereikt in de vorm van application notes. Een of meerdere componenten moeten met de eerdergenoemde technieken bepaald worden. De studenten schrijven van de uitgevoerde experimenten een verslag of

meetrapport. Daarnaast worden zij beoordeeld op de resultaten. Learning outcomes Vaardigheden Synthetiseren Aan het eind van deze cursus: Kan de student veilig en met een gedegen voorbereiding een synthese uitvoeren aan de hand van een gegeven voorschrift. Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven stof zoeken en uitvoeren. Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal. Kan de student zijn resultaten rapporteren aan de hand van een meetrapport. Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau II. Kennisbasis Vaardigheden Synthetiseren Organische chemie, Grignard reactie, Friedel-Craft reactie, structuuropheldering Learning outcomes Vaardigheden Analyseren Kennisbasis Vaardigheden Analyseren Learning outcomes Project Aan het eind van deze cursus: Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op de synthese van nieuwe moleculen op basis van een model verbinding. Herkent de student functionele groepen in een molecuul en kan de student een stappenplan opstellen om functionele groepen te veranderen. Kan de student een literatuurvoorschrift zoeken en zo nodig aanpassen zodat het gewenste molecuul gesynthetiseerd kan worden binnen de mogelijkheden van de school. Heeft de student zich ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II. Afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau I. Kennisbasis Project Synthese aan functionele groepen, organische chemie, structuuropheldering

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 240 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd

2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRSA3V-14

VC6L-CD-Project VC6 Analytical Science

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-PRAS6V-14 Project VC6 Analytical Science Project Analytical Science 6th Semester 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Aanwezigheid Frequentie verplicht?

Werkvorm Project Analytical Science

Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

verplicht


1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

OPDR Experimenteren (niveau III)


5,5

50

2


OPDR Onderzoeken (niveau III)


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Research project Analytical Science In de onderwijsblokken voorafgaand aan dit blok 6A is tijdens de vaardigheden grotendeels gewerkt volgens vaste, al bestaande voorschriften, die voor elke student gelijk waren. Meestal was het dan ook de bedoeling om bepaalde vaardigheden te verwerven of kennis te maken met specifieke technieken of onderwerpen. In dit blok, en zonder overgang doorlopend in blok 6B, zullen individuele opdrachten worden uitgereikt. De opzet zal dusdanig zijn dat een groot gedeelte van eerder opgedane kennis inventief en geïntegreerd gebruikt moet worden en er een groot beroep op zelfstandigheid wordt gedaan. Deze individuele opdrachten zijn afhankelijk van de interesse van de student en in overleg met de docent, de ter beschikking zijnde techniek of actuele vraag uit andere leerjaren of opleidingen van ILC. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Research project Analytical Science Aan het einde van deze cursus heeft de student: • • • •

Kennis maken met het opzetten van analyses met behulp van moderne instrumentele technieken. Het kunnen aanpassen van apparatuur om gewenste resultaten te verkrijgen. Het kunnen bewerken van de geregistreerde resultaten met statistische en/of chemometrische methoden. Het kunnen opstellen van analyseprotocollen met behulp van de verkregen en bewerkte resultaten om de ontwikkelde analysemethode routinematig en/of geautomatiseerd toe te passen.

Kennisbasis Research project Analytical Science Opzetten van analyses met behulp van moderne instrumentele technieken, aanpassen van apparatuur, statistisch en/of chemometrisch bewerken van de geregistreerde resultaten, opstellen van analyseprotocollen, rapporteren van analytische methode en/of resultaten. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-PRAS6V-14

VC6R-CD-Project VC6 Research&DevelopQent

Titel


2014-2015



1.3


1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-PRRD6V-14 Project VC6 Research & Development Project Research & Development 6th Semester 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja




Werkvorm

Project Research & Development

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

verplicht


1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

OPDR Experimenteren (niveau III)


5,5

50

2


OPDR Onderzoeken (niveau III)


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Research project Research & Development Als ervaren onderzoeker is het belangrijk dat je in staat bent een syntheseroute over meerdere stappen te kunnen uitdenken en uitvoeren. Belangrijk hierbij is bekend is bij elke stap wat de uitgangsstof van de volgende stap is. Hiertoe worden zuiverheidsbepalingen en structuuranalyses heel belangrijk. Om hierin te oefenen wordt gestart met de sythese van Carvon of Carvacrol uit Limoneen om in te zien wat een multi-step synthese inhoud. Tegen het eind van het blok wordt per student een individueel project uitgegeven waar ook in TCHY-RPRD6V-10 mee doorgegaan wordt. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Research project Research & Development Na afloop van deze cursus: •

Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op de multi-step synthese van nieuwe moleculen. • Herkent de student functionele groepen in een molecuul en kan de student een stappenplan opstellen om in meerdere stappen functionele groepen te veranderen of moleculen uit te breiden. • Kan de student een literatuurvoorschrift zoeken en zo nodig aanpassen zodat het gewenste (tussen)producten gesynthetiseerd kan worden binnen de mogelijkheden van de school. • Kan de student veilig en met een gedegen voorbereiding een synthese uitvoeren aan de hand van een gegeven voorschrift. • Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven de gewenste stof zoeken en uitvoeren. • Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal. • Kan de student zijn resultaten rapporteren aan de hand van een meetrapport. Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken en experimenteren

Kennisbasis Research project Research & Development Synthese aan functionele groepen, organische chemie, structuuropheldering, multistep synthese, beschermende groepen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRRD6V-14

Titel

VC4-BD-Reactiekinetiek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6 Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk 1.7 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.8 mogelijkheden?

TCHY-RKIN4V-14 Reactiekinetiek Reaction Kinetics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


IZT Reactiekinetiek (RK)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten


600 minuten


IZT Simulatie (SIM)

verplicht

6 maal per blok



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

OPDR Simulatie (SIM)

Alleen NVD of VD

TENT Reactiekinetiek (RK)


Minimum cijfer


5,5

5,5

100



4


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Reactiekinetiek Reactiekinetiek is het vakgebied waarin snelheid van reacties gerelateerd worden aan concentraties en temperatuur als de belangrijkste beïnvloedingsfactoren. In de chemische industrie wordt gewerkt met diverse reactorsystemen waarvoor de kennis van de kinetiek van cruciaal belang is voor de procestechnoloog. Simulatie Modelvorming en simulatie beoogt om met eenvoudige spreadsheets modellen op te stellen over als dan niet complexe reagerende of in de tijd veranderende systemen, deze aan de werkelijk gemeten curven te fitten en hiermee de vigerende constanten die het systeem wiskundig beschrijven te achterhalen. Dit kan gaan om een eenvoudig kinetisch model of een model voor een stelsel van op elkaar ingrijpende reacties tezamen. De wiskunde die deze complexe systemen beschrijft, is veelal ver boven het competentieniveau van een ingenieur of zelfs niet eens analytisch oplosbaar. Maar door deze spreadsheet-methode wordt alle wiskunde omzeild en kunnen deze systemen toch bestudeerd worden als eenmaal het model is opgesteld. Excel als softwarepakket heeft het voordeel dat iedereen daar eenvoudig aan kan komen en is op elk bedrijf aanwezig, in tegenstelling tot allerhande exotische simulatiepakketten. 2.2 Cursus inhoud

Learning outcomes Reactiekinetiek Aan het einde van deze cursus: •

Heeft de student inzicht in de invloed van de activeringsenergie en temperatuur de snelheid van chemische reacties;

•

Kan de student de activeringsenergie berekenen uit meetgegevens van de reactiesnelheid vs de temperatuur;

•

Kan de student de snelheidsconstante voorspellen bij andere temperaturen dan waarbij deze gemeten is;

•

Kan de student de reactie-orde bepalen uit meetgegevens van de concentratie vs de tijd;

•

Kan de student de concentraties voorspellen m.b.v. gegeven constanten in complexe reagerende systemen;

•

Kan de student uit een gegeven reactiemechanisme m.b.v. de steady state methode de reactie-orde voorspellen;

•

Kan de student uit adsorptiegegevens de relevante adsorptieconstanten bepalen en hiermee o.a. specifieke oppervlakken berekenen;

•

Kan de student begrijpelijk maken hoe adsorptiegedrag invloed heeft op de katalytische werking of inhibitie bij chemische omzettingen.

Kennisbasis Reactiekinetiek Activeringsenergie. Reactiesnelheidsvergelijkingen en reactie-orde,

ordebepaling. Evenwicht, nevenreacties, volgreacties. Reactiemechanismen. Adsorptie-isothermen, heterogene katalyse. Learning outcomes Simulatie Aan het einde van deze cursus kan de student aan de hand van een gegeven probleemstelling modellen in Excel opbouwen en hiermee door verandering en aanpassing van constanten de gegeneerde curven zodanig passend maken dat de achterliggende werkelijke waarden van deze constanten achterhaald kunnen worden (simulatie). Kennisbasis Simulatie Groeimodellen, afnemende concentraties. Evenwicht en Arrhenius. Volgreacties en griepepidemie. Explosies. Roofdierprooidiermechanisme. Stabiliteit van een reactor. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TCHY-RKIN4V-14

VC6L-B-Research Prj. Analytical Science

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-RPAS6V-10 Research Project Analytical Science Research Project Analytical Science 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Enquête blok 6B

Alleen NVD of VD

5,5



5,5

SLO 6B diverse opdrachten

Alleen NVD of VD

5,5


100



2


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Cursusdoel Researchproject AS: In de onderwijsblokken voorafgaand aan dit semester (6) is tijdens de vaardigheden grotendeels gewerkt volgens vaste, al bestaande voorschriften, die voor elke student gelijk waren. Meestal was het dan ook de bedoeling om bepaalde vaardigheden te verwerven of kennis te maken met specifieke technieken of onderwerpen. In dit blok, en zonder overgang doorlopend vanuit blok 6A, zullen individuele opdrachten worden uitgereikt. De opzet zal dusdanig zijn dat een groot gedeelte van eerder opgedane kennis inventief en geïntegreerd gebruikt moet worden en er een groot beroep op zelfstandigheid wordt gedaan. Deze individuele opdrachten zijn afhankelijk van de interesse van de student en in overleg met de docent, de ter beschikking zijnde techniek of actuele vraag uit andere leerjaren of opleidingen van ILC. 2.2 Cursus inhoud

INHOUD: SLB: SLO (Studieloopbaanontwikkeling) wordt ingevuld rondom de volgende drie thema’s: · zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang · inzicht krijgen in en reflectie op de persoonlijke competentieontwikkeling · oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken In dit zesde semester van de opleiding voltijd staan centraal: · Studievoortgang in het specialisatiesemester van de opleiding in de hoofdfase en eventuele achterstand · Reflectie op competentieontwikkeling op niveau 2 tijdens stage en vaststellen doelen voor eindniveau 3 · Oriëntatie op en keuze van de profileringsruimte, schrijven van een profileringsplan · Oriëntatie op afstudeerplaats.

Learning outcomes Researchproject AS: Kennis maken met het opzetten van analyses met behulp van moderne instrumentele technieken. Het kunnen aanpassen van apparatuur om gewenste resultaten te verkrijgen. Het kunnen bewerken van de geregistreerde resultaten met statistische en/of chemometrische methoden. Het kunnen opstellen van analyseprotocollen met behulp van de verkregen en bewerkte resultaten om de ontwikkelde analysemethode routinematig en/of geautomatiseerd toe te passen. Kennisbasis Researchproject AS: opzetten van analyses met behulp van moderne instrumentele technieken, aanpassen van apparatuur, statistisch en/of chemometrisch bewerken van de geregistreerde resultaten, opstellen van analyseprotocollen, rapporteren van analytische methode en/of resultaten.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-RPAS6V-10

VC6R-B-Research Project R & D

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


Frequentie

TCHY-RPRD6V-10 Research Project Research and Development Research Project Research and Development 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja





1.12

Toetsen: Weging Minimum (afgerond op hele cijfer procenten)

Toetsvorm

Resultaatschaal

Enquête blok 6B

Alleen NVD of VD

5,5

Project VC6R (continue toetsing)


5,5

SLO 6B diverse opdrachten

Alleen NVD of VD

5,5

100



2


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Vaardigheden/Project Als ervaren onderzoeker is het belangrijk dat je in staat bent een syntheseroute over meerdere stappen te kunnen uitdenken en uitvoeren. Belangrijk hierbij is bekend is bij elke stap wat de uitgangsstof van de volgende stap is. Hiertoe worden zuiverheidsbepalingen en structuuranalyses heel belangrijk. Er wordt voortgebouwd op het individuele project dat gestart is in TCHY-OVRD6V-10.

SLO Voor de toekomstige professional is inzicht in het latere beroep en de eisen die het werkveld en de beroepspraktijk stelt van groot belang. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student zijn/haar eigen studie en loopbaan leert sturen en uiteindelijk zelfstandig stuurt. Belangrijk hierbij zijn het zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang, het inzicht krijgen in de persoonlijke competentieontwikkeling en de reflectie daarop en als laatste de oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep en het maken van keuzes 2.2 Cursus inhoud

Learning Outcomes Vaardigheden/Project Na afloop van deze cursus: · Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op de multi-step synthese van nieuwe moleculen. · Herkent de student functionele groepen in een molecuul en kan de student een stappenplan opstellen om in meerdere stappen functionele groepen te veranderen of moleculen uit te breiden. · Kan de student een literatuurvoorschrift zoeken en zo nodig aanpassen zodat het gewenste (tussen)producten gesynthetiseerd kan worden binnen de mogelijkheden van de school. · Kan de student veilig en met een gedegen voorbereiding een synthese uitvoeren aan de hand van een gegeven voorschrift. · Kan de student met behulp van Scifinder een literatuurvoorschrift voor een gegeven de gewenste stof zoeken en uitvoeren. · Kan de student zijn werkzaamheden overzichtelijk bijhouden in een labjournaal. · Kan de student zijn resultaten rapporteren aan de hand van een meetrapport. · Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken en experimenteren niveau III. SLO Aan het einde van deze cursus: • heeft de student zijn studievoortgang in een studievoortgangsverslag vastgelegd, conclusies daarin getrokken en deze besproken. Eventuele daaruit voortkomende acties, bijvoorbeeld om achterstand in te halen, heeft hij vastgelegd in een studieplan; • heeft de student een reflectieverslag geschreven over zijn eigen handelen en competentieontwikkeling in dit blok en daarin ook nieuwe ontwikkeldoelen geformuleerd voor het volgende blok; • heeft de student vastgelegd welke acties hij heeft ondernomen om zich te oriënteren op het werkveld en het latere beroep en welke keuzes hij daar binnen de studie voor gemaakt heeft:

heeft de student een profileringsplan geschreven; Kennisbasis Vaardigheden/project Synthese aan functionele groepen, organische chemie, structuuropheldering, multistep synthese, beschermende groepen SLO Studievoortgang; competentieontwikkeling op niveau III; oriëntatie op studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep; maken van keuzes.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-RPRD6V-10

Titel

VC6L-C-Specialistische Analytische Tech


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

TCHY-SPAT6V-14 Specialistische Analytische Technieken Specialistic Analytical Techniques 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Werkvorm


Frequentie



IZT Instrum. Atoomspectrometrie (IAS)

verplicht

6 maal per blok

600 minuten


IZT Special. Analytische Tech (SAT)

verplicht

6 maal per blok

600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Special. Analytische Tech.(SAT+IAS)


5,5

100


In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Specialistische Analytische Technieken Deze cursus omvat een inleiding over de theoretische achtergronden van een aantal gangbare technieken voor isolatie en karakterisering van eiwitten. Achtergronden en toepassingen van o.a. elektroforese (basisprincipes, experimentele aspecten, PAGE), ionenwisselaars- en size-exclusion chromatografie, vriesdrogen en massaspectrometrische analyse van eiwitten zijn een aantal onderwerpen die aan de orde komen. Verder komen TGA, DSC en andere thermische analysetechnieken, evenals FT-ICR-MS en neutronenactiveringsanalyse aan bod. Daarnaast passeren HILIC en kolom-switching in HPLC de revue. Verder wordt er nog wat aandacht besteed aan drug metabolisme (cytochroom P450), PK en PD. Instrumentele en Atoomspectrometrie Tijdens deze lessen wordt een inleiding gegeven op de optische atoomspectrometrie, waarbij een aantal basisprincipes wordt behandeld. Energie-overgangen van elektronen, absorptie- en emissiespectrometrie, fluorescentie en fosforescentie, stralingsbronnen, detectoren, lijnen- en continue spectra, atomisatie- en monsterintroductie-technieken, atomaire rontgen spectrometrie en ICP-MS zijn onderwerpen die tijdens deze lessen de revue passeren. Ook de principes van microscopie (SEM, TEM en AFM) komen aan de orde, evenals enkele specifieke monsterintroductietechnieken (DCI, MIMS, SFC, DART en DESI) in de organische massaspectrometrie. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Specialistische Analytische Technieken Aan het einde van deze cursus heeft de student: • • • • • • • • •

Bekendheid met de conformaties van eiwitten en de invloed van bepaalde stoffen (SDS, DTT, enz.) op de conformatie. Bekendheid met theoretische achtergronden van elektroforese. Bekend met de invloed van pH, temperatuur en ionsterkte op de elektroforetische mobiliteit. Kennis van basisprincipes van SDS-PAGE. Kennis van basisprincipes van ammoniumsulfaatprecipitatie, vriesdrogen en centrifugeren. Kennis van basisprincipes van TGA, DSC en andere thermische analysetechnieken. Kennis van basisprincipes van FT-ICR-MS en neutronenactiveringsanalyse. Kennis van basisprincipes van HILIC en kolom-switching in HPLC. Basiskennis van drug metabolisme (cytochroom P450), PK, PD.

Kennisbasis Specialistische Analytische Technieken Eiwitconformatie, elektroforese, SDS-PAGE, ammoniumsulfaatprecipitatie, vriesdrogen, centrifugeren, SEC, TGA, DSC, FT-ICR-MS, NAA, HILIC, P450, PK, PD. Learning outcomes Instrumentele en Atoomspectrometrie Aan het einde van deze cursus heeft de student: • • • • • •

Basiskennis van de theorie van vlam- en grafietoven-AAS, ICP-AES en ICP-MS. Basiskennis van de theorie van quadrupool - en TOF-MS. Basiskennis van de theorie van arc-, spark- en glow discharge-spectrometie. Basiskennis van atomaire rontgen spectrometrie. Basisprincipes van microscopie (SEM, TEM en AFM). Kennis van enkele specifieke monsterintroductietechnieken (DCI, MIMS, SFC, DART en DESI) in de organische massaspectrometrie.

Kennisbasis Instrumentele en Atoomspectrometrie Energie-overgangen van elektronen, absorptie- en emissiespectrometrie, fluorescentie en fosforescentie, stralingsbronnen, detectoren, lijnen- en continue spectra, atomisatie- en monsterintroductie-technieken, arc, spark, glow-discharge, atomaire rontgen spectrometrie, SEM, TEM, AFM, DCI, MIMS, SFC, DART en DESI. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TCHY-SPAT6V-14

Titel

VC5-ABCD-Stage

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.7 1.8

TCHY-STAG5V-14 Stage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Ja



Werkvorm

Individuele begeleiding

Stage

verplicht

Frequentie

3 maal per blok

98 maal per blok

verplicht



1440 minuten


94080 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren -752 (bij alle aanvangsblokken)

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Beoordeling stage

Resultaatschaal


Weging Minimum (afgerond op hele cijfer procenten)

5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt In welke blokken wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

4


Presentatie

Stageverslag

Zelfsturing

Alleen NVD of VD

Alleen NVD of VD

Alleen NVD of VD

5,5

5,5

5,5

4


4


4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Aard en inhoud van de stage zijn afhankelijk van de door de student gekozen richting, van de aard van het stageverlenend bedrijf, instelling of laboratorium, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt plaats in het derde studiejaar. De stagiair maakt in deze periode kennis met een bedrijf, instelling of laboratorium, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. Tijdens de stageperiode worden een aantal terugkomdagen en activiteiten gepland. Deze zijn verplicht en worden ook beoordeeld. Doelstellingen stage De doelstellingen van de stage zijn zowel algemeen (oriënterend, sociaal/ communicatief), als vakinhoudelijk (vaktechnisch) van aard. Daarnaast worden voor sommige beroepsdomeinen of studierichtingen aanvullend specifieke stageleerdoelen geformuleerd. Zie stageboekje ILC. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 1592 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): -752 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/48/TCHY-STAG5V-14

VC6L/R-AStructuuropheldering

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TCHY-SO6V-10 Structuuropheldering Organic Structures from Spectra 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT Structuuropheldering (MSO+MAS)



5,5

100


In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel TCHY-SO6V-10 Molecuulstructuuropheldering Voor een afgestudeerde HBO laborant is het belangrijk om van gesynthetiseerde verbindingen te analyseren of daadwerkelijk de juiste verbinding is gemaakt. Dit doet men aan de hand van verschillende spectrometrische technieken. In deze cursus 13 1 wordt dieper ingegaan op Massa- en C-, IR- en H NMR spectrometrie. Daarnaast worden speciale NMR-technieken als 2D-NMR uitgelegd en wordt er in 1H-NMR aandacht besteed aan ingewikkelde opsplitsingspatronen. Op basis van combinaties 13 1 van spectrale gegevens (Massa- en C-, IR- en H NMR en eventueel speciale technieken) wordt de structuur van een verbinding opgehelderd. Ook zal, op basis 13 1 van een structuur van een verbinding, het Massa- en C-, IR- en H NMR gegeven kunnen worden. Massa Spectrometrie

In deze cursus komen de basisprincipes van massaspectrometrie, met de verschillende soorten massaspectrometers (ion trap, quadrupool, TOF, sector MS en FT-MS) aan de orde. Naast de natuurlijk voorkomende isotopen van enkele elementen en hun rol bij de interpretatie van massaspectra komen ook de verschillende ionisatietechnieken aan bod (EI, CI, FAB, FI en FD). Daarnaast passeren ook GC-MS, LC-MS (ESI, APCI en APPI) en tandem massaspectrometrie de revue. Verder wordt er enige aandacht besteedt aan de basisregels met betrekking tot de interpretatie van massaspectra (homolytische en heterolytische splitsing, charge retention, charge migration, stikstofregel, regel van Stevenson, McLaffertyomlegging). 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes

Structuuropheldering Aan het eind van deze cursus: · Is de student in staat om met behulp van de spectroscopische technieken 13 1 Massa, C-, IR- en H NMR de structuur van een verbinding te achterhalen. · Kan de student voor een gegeven molecuul het de belangrijkste pieken in het 13 1 Massaspectrum, C-, IR- en het H NMR-spectrum geven en het de diverse 2D-NMRspectra schetsen. 13 1 · Kan de student structuurinformatie uit massa-, C-, IR-, H NMR- en 2D-NMRspectra halen. Massa Spectrometrie Kennis van de verschillende soorten organische massaspectrometers en hun toepassingsgebieden. Kennis van de verschillende ionisatietechnieken en hun mogelijkheden. Kennis van de verschillende hyphenated technieken en hun toepassingsgebied. Basiskennis van de interpretatieregels in de organische massaspectrometrie. Kennisbasis

structuuropheldering Splitsingsregels (α-cleavage, β-cleavage), basispiek, molecuulionpiek,

13

1

Massaspectrometrie, IR spectrometrie, molecuulvibraties, C en H NMR, kernspin, chemische verschuiving, koppeling, opsplitsingspatronen, COSY, NOESY, HETCOR, HMBC

Massa Spectrometrie Ion trap, quadrupool, TOF, sector MS en FT-MS, EI, CI, FAB, FI en FD, GC-MS, LCMS (ESI, APCI en APPI), MS/MS, homolytische en heterolytische splitsing, charge retention, charge migration, stikstofregel, regel van Stevenson, McLafferty-omlegging. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/8/TCHY-SO6V-10

Titel

VC8-AB-SLO

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



TCHY-SLO8V-04 Studieloopbaanontwikkeling 8e semester Study Career Policy 8th Semester 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Contactpersoon



Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Reflectieverslag AO en portfolio

Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond In welke blokken wordt toets wordt Resultaatschaal op hele cijfer de toets aangeboden? aangeboden procenten) in een collegejaar Alleen NVD of VD

1

100

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel SLO (Studieloopbaanontwikkeling) wordt ingevuld rondom de volgende drie thema’s: · zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang · inzicht krijgen in en reflectie op de persoonlijke competentieontwikkeling · oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep, inclusief keuzes maken Met betrekking tot de 3 centrale thema’s is er speciaal aandacht voor: · Afronding van de opleiding · Competentieontwikkeling op niveau 3 2.2 Cursus inhoud 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 28 Totaal (uren) 28 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (1) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TCHY-SLO8V-04

VC8-AB-Theoretisch inzicht AO

Titel


2014-2015



1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Werkvorm


TCHY-THINZ8V-04 Theoretisch Inzicht Afstudeeropdracht Theoretical Aspects Graduation Assignment 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Continue Numeriek - 1 praktijktoets decimaal mogelijk


1

100


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Na het vaststellen van het onderwerp van het afstudeeronderzoek kan de student beginnen met de voorbereiding, ontwerp en/of opzet van de afstudeeropdracht. Hierbij komen de volgende punten aan de orde: Inwerken in het probleem door vooronderzoek of literatuuronderzoek. Formuleren van de probleemstelling, gebaseerd op de formulering van de afstudeeropdracht. Uitvoeren van een probleemanalyse. Definiëren van het probleem. Formuleren van de doelstelling(en) van het onderzoek (hypothese). Eventueel schrijven van een apart literatuurverslag, meestal is dit echter een integraal onderdeel van het afstudeerverslag. Opstellen van een werkplan of een plan van aanpak. Tijdens het afstudeeronderzoek laat de student zien dat het vooronderzoek en/of literatuuronderzoek wordt toegepast tijdens de uitvoering van de afstudeer-opdracht. De student is in staat de theorie en de praktijk te integreren. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes (afstudeeropdracht geheel) • Het in een bedrijf of een laboratorium van een chemische of biologisch/medische onderzoeksinstelling zelfstandig of in teamverband uitvoeren van een onderzoek dat bijdraagt aan de oplossing van een probleem of vraagstelling • Het ontwerpen, verbeteren, implementeren en/of produceren van producten, materialen of methoden, dan wel het zelfstandig of in teamverband ontwerpen, verbeteren, implementeren en beheren van chemische en fysische processen ten behoeve van (industriële) productieprocessen met als doel een materiaal, product, proces of methode dat aan vooraf gestelde eisen voldoet • Het zelfstandig en systematisch opzetten en uitvoeren van experimenten op een dusdanige wijze dat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. De opdracht is omschreven met een duidelijke probleemstelling ten behoeve van fundamenteel of toegepast onderzoek • Schriftelijk en mondeling rapporteren. Het onderbouwen van conclusies en beargumenteren van aanbevelingen op basis van gevonden onderzoeksresultaten Kennisbasis (afstudeeropdracht als geheel) Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zullen afhankelijk zijn van de door de student gekozen richting, van de aard van het bedrijf, instelling of laboratorium, waar de afstudeeropdracht wordt uitgevoerd, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 168 Totaal (uren) 168 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (6) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TCHY-THINZ8V-04

Titel

VC8-AB-Uitvoering AO

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.3


1.4 1.5 1.6

Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.7 1.8 1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Werkvorm


TCHY-UIT8V-04 Uitvoering Afstudeeropdracht Practical Aspects and Results Graduation Assignment 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Continue Numeriek - 1 praktijktoets decimaal mogelijk


1

100


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Een belangrijk onderdeel van de afstudeeropdracht is de praktische uitvoering. Dit is een zeer belangrijke fase waarbij aan de competentie onderzoeken en experimenteren wordt gewerkt. De student dient steeds de opdracht en het doel voor ogen te houden. De student bespreekt de resultaten regelmatig tijdens werkbesprekingen met de begeleider van het bedrijf, laboratorium of instelling waar de afstudeeropdracht uitgevoerd wordt en houdt ook de AO-docent op de hoogte van de voortgang. Bij de uitvoering is van belang: - praktisch werk en vaardigheid planning - zelfstandigheid - inventiviteit, creativiteit en flexibiliteit - probleemoplossend vermogen - kritische instelling/zorgvuldigheid - bereikte resultaten/productiviteit sociaal gedrag en samenwerking Meer specifieke informatie over de afstudeeropdracht, met doel en inhoud, is te vinden in de handleiding afstudeeropdracht. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes (afstudeeropdracht geheel) • Het in een bedrijf of een laboratorium van een chemische of biologisch/medische onderzoeksinstelling zelfstandig of in teamverband uitvoeren van een onderzoek dat bijdraagt aan de oplossing van een probleem of vraagstelling • Het ontwerpen, verbeteren, implementeren en/of produceren van producten, materialen of methoden, dan wel het zelfstandig of in teamverband ontwerpen, verbeteren, implementeren en beheren van chemische en fysische processen ten behoeve van (industriële) productieprocessen met als doel een materiaal, product, proces of methode dat aan vooraf gestelde eisen voldoet • Het zelfstandig en systematisch opzetten en uitvoeren van experimenten op een dusdanige wijze dat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. De opdracht is omschreven met een duidelijke probleemstelling ten behoeve van fundamenteel of toegepast onderzoek • Schriftelijk en mondeling rapporteren. Het onderbouwen van conclusies en beargumenteren van aanbevelingen op basis van gevonden onderzoeksresultaten Kennisbasis (afstudeernopdracht als geheel) Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zullen afhankelijk zijn van de door de student gekozen richting, van de aard van het bedrijf, instelling of laboratorium, waar de afstudeeropdracht wordt uitgevoerd, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 420 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd

2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TCHY-UIT8V-04

Titel

VC4-AC-Vaardigheden A

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



TCHY-VDA4V-06 Vaardigheden 4e semester blok A Practical Skills 4th Semester Study Unit A 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja

R van der Laan (tel. 8824) ([email protected]) Nederlands

Contactpersoon



Frequentie




1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Continue toetsing


1

100



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De praktische vaardigheidstraining in BLOK 4A bestaat uit een training in het synthetiseren van organische moleculen met biologische systemen en het opdoen van enige biotechnologische productievaardigheden. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Synthese van organische moleculen met biologische systemen en met behulp van de biotechnologie. Kennisbasis Organische synthese en biotechnologische omzettingen 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 84 Totaal (uren) 84 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (3) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/48/TCHY-VDA4V-06

VC7-ABCD-Verbreden en Verdiepen

Titel


2014-2015



1.6


1.7 1.8

TCHY-VBVD7V-14 Verbreden en Verdiepen in Onderzoek Exploring and Discovering in Research 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Werkvorm

Opdracht


niet verplicht

Ja


Frequentie

5 maal per blok


2000 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Verbredings/verdiepingsopdracht


Alleen NVD of VD

5,5

100

4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Geen inhoud in Osiris geregistreerd 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 387 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/43/TCHY-VBVD7V-14

Titel

VC8-AB-Verslag AO

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

Werkvorm


TCHY-VER8V-04 Verslag Afstudeeropdracht Report Final Graduation Assignment 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Ja


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Verslag / Rapport / Portfolio



1

100


2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student presenteert het afstudeeronderzoek in een afstudeerverslag. Het verslag (Nederlands of Engels) bestaat in ieder geval uit de volgende hoofdstukken: - Titel (Nederlands en Engels) - Samenvatting (Nederlands en Engels) - Inhoudsopgave Afkortingenlijst - Inleiding - Theorie - Werkwijze (materiaal en methode) - Resultaten Discussie - Conclusie(s) - Literatuur - Bijlagen De dikte van het verslag is geen maat voor de kwaliteit van het verslag. Als richtlijn kan wel dienen dat het mogelijk is om in ongeveer 20-30 pagina’s inhoudelijke tekst (exclusief inhoudsopgave, bijlagen etc.) de afstudeerwerkzaamheden te beschrijven. Het verslag moet geschreven zijn op HBO niveau. De definitieve versie van het afstudeerverslag moet door de student uiterlijk op de in het Activiteitenschema genoemde datum in viervoud bij het bedrijfsbureau (balie studentenadministratie) ingeleverd worden. Bij verslagen met een vertrouwelijke inhoud volstaan drie exemplaren. Verslagen met een confidentieel karakter kunnen op verzoek van het bedrijf, laboratorium of instelling na afloop van de examenzitting geretourneerd worden. De student kan dit bij het bedrijfsbureau kenbaar maken op het moment van inlevering van de verslagen. In het geval toestemming gegeven is om het afstudeerverslag op te nemen in de HBO Kennisbank moet het verslag in viervoud ingeleverd worden samen met een digitale versie van het afstudeerverslag (CD-rom). Meer specifieke informatie over de afstudeeropdracht, met doel en inhoud, en eisen aan het verslag zijn te vinden in de handleiding afstudeeropdracht. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes (afstudeeropdracht geheel) • Het in een bedrijf of een laboratorium van een chemische of biologisch/medische onderzoeksinstelling zelfstandig of in teamverband uitvoeren van een onderzoek dat bijdraagt aan de oplossing van een probleem of vraagstelling • Het ontwerpen, verbeteren, implementeren en/of produceren van producten, materialen of methoden, dan wel het zelfstandig of in teamverband ontwerpen, verbeteren, implementeren en beheren van chemische en fysische processen ten behoeve van (industriële) productieprocessen met als doel een materiaal, product, proces of methode dat aan vooraf gestelde eisen voldoet • Het zelfstandig en systematisch opzetten en uitvoeren van experimenten op een dusdanige wijze dat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. De opdracht is omschreven met een duidelijke probleemstelling ten behoeve van fundamenteel of toegepast onderzoek • Schriftelijk en mondeling rapporteren. Het onderbouwen van conclusies en beargumenteren van aanbevelingen op basis van gevonden onderzoeksresultaten Kennisbasis (afstudeeropdracht als geheel) Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zullen afhankelijk zijn van de door de student gekozen richting, van de aard van het bedrijf, instelling of laboratorium, waar de afstudeeropdracht wordt uitgevoerd, maar daarnaast ook afhangen van de persoonlijke interesse van de student. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 168

Totaal (uren) 168 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (6) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/25/TCHY-VER8V-04

VC3C-AC-Zuivering en Karakterisering

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

IZT Fasenleer (FAS)

IZT Structuuropheldering (STR)

TCHY-ZUKA3V-14 Zuivering en Karakterisering Purification and Characterizing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja



Frequentie

niet verplicht

12 maal per blok

niet verplicht

6 maal per blok



1200 minuten


600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

TENT Fasenleer+Structuuropheld.(FAS+STR)

Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond toets wordt Resultaatschaal op hele cijfer aangeboden procenten) in een collegejaar Numeriek - 1 decimaal mogelijk

5,5

100

3



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Fasenleer Bij de lessen van de studietaak Fasenleer zullen we een aantal aspecten belichten die bijna allemaal verband houden met het zuiveren van stoffen. Met de aangereikte kennis van de fasenleer kunnen we vragen beantwoorden zoals “hoe zuiver kan de stof gemaakt worden?” of “Is dat mengsel te zuiveren met een bepaalde techniek?” Structuuropheldering In de organische chemie worden (nieuwe) verbindingen gemaakt. Hierbij is een kwalitatieve analyse noodzakelijk (heb ik de stof wel gemaakt?). Voor deze kwalitatieve analyse worden diverse spectroscopische technieken gebruikt. In dit subthema zullen al deze technieken aan de orde komen, massa- en 13C-NMR spectrometrie als nieuwe stof, IR en 1H-NMR ter herhaling / verdieping. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes Fasenleer Aan het eind van deze cursus: •

Kent de student de fasenregel en kan deze toepassen op zuivere stoffen en mengsels

•

Kent de student de hefboomregel en kan deze toepassen om de fasen van een systeem kwalitatief en kwantitatief te beschrijven

•

Kan de student fasendiagrammen van zuivere stoffen, en van mengsels van twee of drie componenten interpreteren (bijvoorbeeld aangeven wat bij temperatuurverhoging de respons van een mengsel van stoffen is)

•

Kent de student de naamgeving van verschillende typen fasendiagrammen en kan van een type diagram (bijvoorbeeld een eutecticum) een schets met de hoofdkenmerken maken

•

Kan de student berekeningen uitvoeren met de vergelijkingen van (Clausius-)Clapeyron en de wet van Raoult

•

Kan de student verschillende scheidingstechnieken koppelen aan het fasengedrag van stoffen en de invloed van parameters als temperatuur en druk op de scheiding aangeven

•

Kent de student begrippen die samenhangen met destillatie en extractie

•

Kan de student berekeningen aan destillaties en extracties uitvoeren

Kennisbasis Fasenleer Fasenregel, hefboomregel, fasendiagram (unair, binair, ternair), metastabiel, polymorfie, (Clausius-) Clapeyron, tripelpunt, kritisch punt (boven, onder), vriesdrogen, sublimeren, mengkristal, eutecticum, peritecticum, verbinding (stabiel, (in)congruent), ideaal mengsel, wet van Raoult, azeotroop (minimum, maximum, homogeen, heterogeen), nodenlijn (tweefasenlijn), dubbelzout (congruent, incongruent), hydraat, herkristallisatie, destillatie (vacuüm, stoom), refluxverhouding (minimale), (kolom)schotel, vergelijking van Fenske, McCabe-Thiele-diagram, rectificatie, relatieve vluchtigheid/scheidingsfactor, y,x-diagram, raffinaat, extract, extractiefactor.

Learning outcomes Structuuropheldering Aan het eind van deze cursus: •

Kent de student de basisprincipes waarop de spectroscopische technieken Massa, 13C-, IR- en 1H NMR zijn gebaseerd.

•

Kan de student voor een gegeven molecuul het de belangrijkste pieken in het Massaspectrum, 13C- en IR-spectrum geven en het 1H NMR-spectrum schetsen.

•

Kan de student structuurinformatie uit massa-, 13C-, IR- en 1H NMR-spectra halen.

Kennisbasis Structuuropheldering Splitsingsregels (a-cleavage, b-cleavage), basispiek, molecuulionpiek, 13 1 Massaspectrometrie, IR spectrometrie, molecuulvibraties, C en H NMR, kernspin, chemische verschuiving, koppeling, opsplitsingspatronen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TCHY-ZUKA3V-14

Bijlage cursusomschrijvingen Propedeuse 2014-2015

Titel

VP1H Gezondheid & Chemie


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

TPLC-GCY1V-14 Gezondheid & Chemie Health & Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee

RS Niekel (tel. 8863) ([email protected]) Nederlands, Engels




Instructie, zelfstudie, terugkoppeling

verplicht


Practicum

verplicht



1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Praktijk Vaardigheid Chemie


5,5

50

2


Tentamen Wiskunde


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Chemistry, Vaardigheden Chemistry en Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk). In de theorie worden de volgende onderwerpen behandeld: atomen en molecuulstructuren, functionele groepen, zuiveringstechnieken. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen Chemistry. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op de synthese en zuivering van moleculen zoals aspirine en tert-butylchloride, en op het gebruik van bewerkingen op grotere schaal. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-GCY1V-14

Titel

VP1H Gezondheid & Chemie


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TPLC-GCY1V-12 Gezondheid & Chemistry Health & Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

RS Niekel (tel. 8863) ([email protected]) Nederlands, Engels

Frequentie




1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Mastering Chemistry B


5,5

10

1

bij aanvangsblok 2: . blok 2

Tentamen Theorie Chemie


5,5

50

1


Vaardigheden Chemie

Alleen NVD of VD

5,5

40

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Chemistry, Vaardigheden Chemistry en Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk). In de theorie worden de volgende onderwerpen behandeld: atomen en molecuulstructuren, functionele groepen, zuiveringstechnieken. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen Chemistry. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op de synthese en zuivering van moleculen zoals aspirine en tert-butylchloride, en op het gebruik van bewerkingen op grotere schaal.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TPLC-GCY1V-12

VP1H Gezondheid & Life Sciences

Titel


2014-2015



TPLC-GLS1V-12 Gezondheid & Life Sciences Health & Life Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

CCGM Booijink (tel. 088-4818867) ([email protected]) Nederlands, Engels



Frequentie




1.12 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Mastering Biology B

Alleen NVD of VD

5,5

10

1


Tentamen Theorie Life Sciences


5,5

50

1


Vaardigheden Life Sciences

Alleen NVD of VD

5,5

40

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences en Mastering Biology (elektronisch huiswerk). Uitgaande van de cel als fabriek worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: Bouw van pro- en eukaryote cellen, koolhydraten en lipiden, eiwitten, enzymen, DNA, erfelijke informatie, ontspoorde cellen. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van Theorie Life Sciences. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op celfractionering en enzymlokalisatie in een levercel, en de groei en het kweken van bacteriën en het omgaan met bacterieculturen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TPLC-GLS1V-12

VP1H Gezondheid & Life Sciences

Titel


2014-2015




TPLC-GLS1V-14 Gezondheid & Life Sciences Health & Life Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee

CCGM Booijink (tel. 088-4818867) ([email protected]) Nederlands, Engels

1.11 Werkvormen: Aanwezigheid Frequentie verplicht?

Werkvorm




verplicht


Practicum

verplicht



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijk Vaardigheden Life Science


5,5

50

2


Tentamen Life Science


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences en Mastering Biology (facultatief elektronisch huiswerk). Uitgaande van de cel als fabriek worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: bouw van pro- en eukaryote cellen, koolhydraten en lipiden, eiwitten, enzymen, DNA en celdeling, en ontspoorde celdelingen die kunnen leiden tot het ontstaan van kanker. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van Theorie Life Sciences. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op verschillende celtypen: celfractionering van leverweefsel om de locatie van 2 verschillende enzymen in de levercel te onderzoeken, de groei en het kweken van bacteriën en het isoleren van DNA uit uiencellen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-GLS1V-14

VP1H Gezondheid & Onderzoek

Titel


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TPLC-GON1V-12 Gezondheid & Onderzoek Health & Research 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

JP Ebus (tel. 8766) ([email protected]) Nederlands, Engels

Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Enquête B

Alleen NVD of VD

5,5

Project Gezondheid & Onderzoek


5,5

SLO Gezondheid & Onderzoek

Alleen NVD of VD

Tentamen Wiskunde




1

bij aanvangsblok 2: . blok CONTINUE

30

1


5,5

10

1



5,5

30

1


TestVision

Alleen NVD of VD

5,5

10

1


Workshops

Alleen NVD of VD

5,5

20

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Deze cursus bestaat uit de modules Wiskunde, Testvision (elektronisch huiswerk), Project, Workshops en Studieloopbaanontwikkeling (SLO). De module wiskunde behandelt de principes van de onderwerpen functies, limieten en differentiëren. Deze onderwerpen komen ook terug in het elektronische huiswerk (Testvision). In het project wordt de theorie toegepast op een tot nu toe onbekend thema. Dit project staat in het teken van de antibacteriële stoffen zeep en oregano. Hierbij wordt de antibacteriële werking van de natuurstof en van zeep onderzocht, en ook van de synthetisch gemaakte werkzame stof. In de workshops kan de student kiezen voor verdiepende workshops op verschillende gebieden in de Life Sciences, chemie en procestechniek. Ook kunnen ondersteunende workshops, nl. wiskunde of Engels, gekozen worden. Studieloopbaanontwikkeling staat in het kader van het kiezen of bevestigd krijgen van de juiste keuze voor één van de opleidingen binnen het ILC. Verder is er persoonlijk aandacht, door de SLB-er voor de studievoortgang.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TPLC-GON1V-12

VP1H Gezondheid & Onderzoek

Titel


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

TPLC-GON1V-14 Gezondheid & Onderzoek Health & Research 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee






verplicht


Practicum

verplicht



1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Tentamen Wiskunde


5,5

50

2


Verslag Project G&O


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences en Mastering Biology (facultatief elektronisch huiswerk). Uitgaande van de cel als fabriek worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: bouw van pro- en eukaryote cellen, koolhydraten en lipiden, eiwitten, enzymen, DNA en celdeling, en ontspoorde celdelingen die kunnen leiden tot het ontstaan van kanker. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van Theorie Life Sciences. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op verschillende celtypen: celfractionering van leverweefsel om de locatie van 2 verschillende enzymen in de levercel te onderzoeken, de groei en het kweken van bacteriën en het isoleren van DNA uit uiencellen.: 2.2 Cursus inhoud Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Wiskunde en Project. De module wiskunde behandelt de principes van de onderwerpen functies, limieten en differentiëren. In het project wordt de theorie van dit blok toegepast op een tot nu toe onbekend thema. Dit project staat in het teken van de antibacteriële stoffen zeep en oregano. Hierbij wordt de antibacteriële werking van de natuurstof en van zeep onderzocht, en ook van de synthetisch gemaakte werkzame stof. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-GON1V-14

Titel

VP1H Voeding & Chemie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TPLC-VCY1V-12 Voeding & Chemistry Nutrition & Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

ADA Pouwels (tel. 8836) ([email protected]) Nederlands, Engels

Frequentie




1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Mastering Chemistry A


5,5

10

1




5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2

Vaardigheden Chemie

Alleen NVD of VD

5,5

40

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Deze cursus bestaat uit de onderdelen Theorie Algemene Chemie, Chemische en Biochemische Analyses (CBA), Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk) en Vaardigheden Chemistry. In de theorie Algemene Chemie komen aan de orde de onderwerpen licht en het elektromagnetisch spectrum, atoomstructuur en optische spectrometrie, de wet van Lambert-Beer, AAS en AES, scheidingsmethoden (chromatografie), chemische processen, scheidingstechnieken. Bij CBA passeren onderwerpen als interacties tussen atomen en moleculen, biochemische bouwstenen, chemisch evenwicht, zuren, basen, buffers en redoxreacties de revue.Van de zes lessen (IZT) CBA worden er drie getoetst bij het tentamen Algemene Chemie, de andere drie lessen worden bij het tentamen Life Sciences (module TPLC-VLS1V-12) getoetst. Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk) wordt wekelijks aangeboden en omvat vragen over de theorieles Algemene Chemie van de betreffende week. In de vaardigheden Chemistry wordt de theorie toegepast en wordt kennisgemaakt met belangrijke methoden en technieken voor chemische analyse, organische synthese en procestechniek. 2.2 Cursus inhoud Cursusinhoud Theorie Algemene Chemie:

Indeling van het elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen. Kennis van de kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en reflectie. Begrip van het “aanslaan” van elektronen, opbouw atoommodel met elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra. Opbouw van een eenvoudige spectrofotometer. Kennis van en toepassingen van de wet van Lambert-Beer in kwantitatieve analyse. Basisprincipes van AAS en AES. Toepassen van de kalibratielijnmethode. Kennis van de aspecten die een rol spelen bij de opschaling van reacties. Maken van een blokschema en lezen van een proces-flow-diagram. Kennis van basale scheidingstechnieken op industriële schaal. Opstellen van een eenvoudige massabalans van een scheidingstechniek. Basiskennis van DLC en andere chromatografische technieken. Cursusinhoud Chemische en Biochemische Analyses (CBA): Kennis van zwakke interacties tussen atomen, kennis van begrip elektronegativiteit en polariteit. Kennis van covalente, polair covalente en ionbindingen, en H-bruggen. Kennis van elementen uit de groepen alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen. Kennis van aminozuren, α-aminozuren en de peptidebinding. Kennis van structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden. Kennis van verzadigde en onverzadigde vetzuren en de grote groep van de lipiden. Basisbegrip van het chemisch evenwicht en de evenwichtsconstante K. Kennis van de wet van Le Chatelier – van ’t Hoff en beïnvloeding van de evenwichtsligging. Definitie van Bronsted-Lowry zuren en basen en de bijbehorende Ka en Kb,

waterevenwicht en Kw. Basiskennis en begrip van pH, pOH, KA, Kb, pKa en pKb en eventuele onderlinge relatie. Begrip van zwakke en sterke zuren en basen. Basisbegrip van buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalch-vergelijking. Basiskennis van redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Cursusinhoud Mastering Chemistry: Toepassen van de lesstof van Theorie Algemene Chemie aan de hand van een aantal opgaven. Cursusinhoud Vaardigheden Chemie: Zelfstandig een pH meter te ijken en een pH-meting uit te voeren. Zelfstandig een DLC te maken en te interpreteren (Rf-waarde berekenen). Nauwkeurig werken met balans, pipet en maatkolf. Spectrofotometrische analyse uitvoeren en de resultaten statistisch verwerken. Zelfstandig een titratie uitvoeren. Basiskennis over processen die bij de productie in een fabriek een rol spelen. Uitwerken van de verkregen experimentele resultaten in een meetrapport. Kennisbasis Theorie Algemene Chemie: Elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en – reflectie, “aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES, kalibratielijnmethode, opschaling van reacties, blokschema en proces-flow-diagram, basale scheidingstechnieken op industriële schaal, massabalans, DLC en andere chromatografische technieken. Kennisbasis Chemische en Biochemische Analyses (CBA): Elektronegativiteit en polariteit, covalente, polair covalente en ionbindingen, Hbruggen, alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen, aminozuren, αaminozuren, peptidebinding., structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden, verzadigde en onverzadigde vetzuren, lipiden, chemisch evenwicht, evenwichtsconstante K, wet van Le Chatelier – van ’t Hoff, beïnvloeding van evenwichtsligging, Bronsted-Lowry zuren en basen, Ka en Kb, waterevenwicht en Kw, pH, pOH, pKa en pKb, zwakke en sterke zuren en basen, buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalch-vergelijking, redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Kennisbasis Mastering Chemistry: Elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en –reflectie, “aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES, kalibratielijnmethode, opschaling van reacties, blokschema en proces-flow-diagram, basale scheidingstechnieken op industriële schaal, massabalans, DLC en andere chromatografische technieken. Kennisbasis Vaardigheden Chemie: pH, DLC, Rf-waarde, balans, pipet, maatkolf, titratie, kalibratielijn, spectrofotometrie, extrapoleren, statische verwerking van resultaten, meetrapport, pomptechniek, Reynoldsgetal, warmtewisselaar, osmotische druk, procestechniek. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TPLC-VCY1V-12

Titel

VP1H Voeding & Chemie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

TPLC-VCY1V-14 Voeding & Chemistry Nutrition & Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee

ADA Pouwels (tel. 8836) ([email protected]) Nederlands, Engels





verplicht


Practicum

verplicht



1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Praktijk vaardigheden Chemie


5,5

50

2




5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Deze cursus bestaat uit de onderdelen Theorie Algemene Chemie, Chemische en Biochemische Analyses (CBA), Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk) en Vaardigheden Chemistry. In de theorie Algemene Chemie komen aan de orde de onderwerpen licht en het elektromagnetisch spectrum, atoomstructuur en optische spectrometrie, de wet van Lambert-Beer, AAS en AES, scheidingsmethoden (chromatografie), chemische processen, scheidingstechnieken. Bij CBA passeren onderwerpen als interacties tussen atomen en moleculen, biochemische bouwstenen, chemisch evenwicht, zuren, basen, buffers en redoxreacties de revue.Van de zes lessen (IZT) CBA worden er drie getoetst bij het tentamen Algemene Chemie, de andere drie lessen worden bij het tentamen Life Sciences (module TPLC-VLS1V-12) getoetst. Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk) wordt wekelijks aangeboden en omvat vragen over de theorieles Algemene Chemie van de betreffende week. In de vaardigheden Chemistry wordt de theorie toegepast en wordt kennisgemaakt met belangrijke methoden en technieken voor chemische analyse, organische synthese en procestechniek. 2.2 Cursus inhoud Cursusinhoud Theorie Algemene Chemie:

Indeling van het elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen. Kennis van de kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en reflectie. Begrip van het “aanslaan” van elektronen, opbouw atoommodel met elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra. Opbouw van een eenvoudige spectrofotometer. Kennis van en toepassingen van de wet van Lambert-Beer in kwantitatieve analyse. Basisprincipes van AAS en AES. Toepassen van de kalibratielijnmethode. Kennis van de aspecten die een rol spelen bij de opschaling van reacties. Maken van een blokschema en lezen van een proces-flow-diagram. Kennis van basale scheidingstechnieken op industriële schaal. Opstellen van een eenvoudige massabalans van een scheidingstechniek. Basiskennis van DLC en andere chromatografische technieken. Cursusinhoud Chemische en Biochemische Analyses (CBA): Kennis van zwakke interacties tussen atomen, kennis van begrip elektronegativiteit en polariteit. Kennis van covalente, polair covalente en ionbindingen, en H-bruggen. Kennis van elementen uit de groepen alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen. Kennis van aminozuren, α-aminozuren en de peptidebinding. Kennis van structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden. Kennis van verzadigde en onverzadigde vetzuren en de grote groep van de lipiden. Basisbegrip van het chemisch evenwicht en de evenwichtsconstante K. Kennis van de wet van Le Chatelier – van ’t Hoff en beïnvloeding van de evenwichtsligging. Definitie van Bronsted-Lowry zuren en basen en de bijbehorende Ka en Kb,

waterevenwicht en Kw. Basiskennis en begrip van pH, pOH, KA, Kb, pKa en pKb en eventuele onderlinge relatie. Begrip van zwakke en sterke zuren en basen. Basisbegrip van buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalch-vergelijking. Basiskennis van redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Cursusinhoud Mastering Chemistry: Toepassen van de lesstof van Theorie Algemene Chemie aan de hand van een aantal opgaven. Cursusinhoud Vaardigheden Chemie: Zelfstandig een pH meter te ijken en een pH-meting uit te voeren. Zelfstandig een DLC te maken en te interpreteren (Rf-waarde berekenen). Nauwkeurig werken met balans, pipet en maatkolf. Spectrofotometrische analyse uitvoeren en de resultaten statistisch verwerken. Zelfstandig een titratie uitvoeren. Basiskennis over processen die bij de productie in een fabriek een rol spelen. Uitwerken van de verkregen experimentele resultaten in een meetrapport. Kennisbasis Theorie Algemene Chemie: Elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en – reflectie, “aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES, kalibratielijnmethode, opschaling van reacties, blokschema en proces-flow-diagram, basale scheidingstechnieken op industriële schaal, massabalans, DLC en andere chromatografische technieken. Kennisbasis Chemische en Biochemische Analyses (CBA): Elektronegativiteit en polariteit, covalente, polair covalente en ionbindingen, Hbruggen, alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen, aminozuren, αaminozuren, peptidebinding., structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden, verzadigde en onverzadigde vetzuren, lipiden, chemisch evenwicht, evenwichtsconstante K, wet van Le Chatelier – van ’t Hoff, beïnvloeding van evenwichtsligging, Bronsted-Lowry zuren en basen, Ka en Kb, waterevenwicht en Kw, pH, pOH, pKa en pKb, zwakke en sterke zuren en basen, buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalch-vergelijking, redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Kennisbasis Mastering Chemistry: Elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en –reflectie, “aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES, kalibratielijnmethode, opschaling van reacties, blokschema en proces-flow-diagram, basale scheidingstechnieken op industriële schaal, massabalans, DLC en andere chromatografische technieken. Kennisbasis Vaardigheden Chemie: pH, DLC, Rf-waarde, balans, pipet, maatkolf, titratie, kalibratielijn, spectrofotometrie, extrapoleren, statische verwerking van resultaten, meetrapport, pomptechniek, Reynoldsgetal, warmtewisselaar, osmotische druk, procestechniek. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-VCY1V-14

Titel

VP1H Voeding & Life Sciences


2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TPLC-VLS1V-12 Voeding & Life Sciences Nutrition & Life Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

A Land (tel. 088 481 8908) ([email protected]) Nederlands, Engels

Frequentie




1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Mastering Biology A

Alleen NVD of VD

5,5

10

1




5,5

50

2


Vaardigheden Life Sciences

Alleen NVD of VD

5,5

40

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences Chemische en Biochemische Analyses (CBA) en Mastering Biology (elektronisch huiswerk). Uitgaande van een patiëntcasus worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: Spijsverteringsstelsel en de vertering, Glucose als energiebron, Cholesterol in de mens, Hormonale regulatie, Diabetes, Homeostase. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast en wordt kennisgemaakt met belangrijke methoden en technieken voor biomedisch onderzoek. Van de zes lessen (IZT) CBA worden er drie getoetst bij het tentamen Life Sciences, de andere drie lessen worden bij het tentamen Algemene Chemie (module TPLC-VCY1V-12) getoetst. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van zowel Theorie Life Sciences als over het Life Sciences-deel (3 lessen) van CBA.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TPLC-VLS1V-12

Titel

VP1H Voeding & Life Sciences


2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

TPLC-VLS1V-14 Voeding & Life Sciences Nutrition & Life Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee

A Land (tel. 088 481 8908) ([email protected]) Nederlands, Engels



verplicht

Practicum

verplicht




1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijk vaardigheden Life Science


5,5

50

2




5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

2.2 Cursus inhoud Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences Chemische en Biochemische Analyses (CBA). Uitgaande van een patiëntcasus worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: Spijsverteringsstelsel en de vertering, Glucose als energiebron, Cholesterol in de mens, Hormonale regulatie, Diabetes, Homeostase. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast en wordt kennisgemaakt met belangrijke methoden en technieken voor biomedisch onderzoek. Van de zes lessen (IZT) CBA worden er drie getoetst bij het tentamen Life Sciences, de andere drie lessen worden bij het tentamen Algemene Chemie (module TPLC-VCY1V-12) getoetst. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van zowel Theorie Life Sciences als over het Life Sciences-deel (3 lessen) van CBA. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-VLS1V-14

Titel

VP1H Voeding & Onderzoek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm


TPLC-VON1V-12 Voeding & Onderzoek Nutrition & Research 5 European Credits D (propedeuse) Toetsen zijn er in Voltijd Nee


Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Enquête A

Alleen NVD of VD

5,5

Project Voeding & Onderzoek


5,5

SLO Voeding & Onderzoek

Alleen NVD of VD

Tentamen Statistiek




1


30

1


5,5

10

1



5,5

30

2


TestVision

Alleen NVD of VD

5,5

10

1


Tools & Excel

Alleen NVD of VD

5,5

20

1


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Geen doel in Osiris geregistreerd 2.2 Cursus inhoud Deze cursus bestaat uit de modules Statistiek, Testvision statistiek (elektronisch huiswerk), Excel, Project, Onderzoektools en Studieloopbaanontwikkeling (SLO). Bij de lessen Statistiek komen onderwerpen als de normale verdeling, het 95% betrouwbaarheidsinterval, de standaarddeviatie, lineaire regressie en uitbijters aan de orde. Bij Excel komt het toepassen van een aantal statische techniekenter sprake. In Testvision wordt de kennis van statistiek getoetst aan de hand van een aantal opgaven (elektronisch huiswerk). In het project wordt de theorie toegepast op een tot nu toe onbekend thema. Dit project staat in het teken van de analyse van een sportdrank. Hierin komen onderwerpen aan de orde die te maken hebben met de analyse van de sportdrank, de werking op het menselijke lichaam en de productie op grote schaal en waarin het geleerde toegepast kan worden. De analyses worden uitgevoerd volgens standaard protocollen. Onderzoekstools gaat in op veiligheid, rapportage en rekenvaardigheid. Studieloopbaanontwikkeling geeft oriëntatie op de studie en op de verschillende beroepen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/49/TPLC-VON1V-12

Titel

VP1H Voeding & Onderzoek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2014-2015



1.6


1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7 1.8

Werkvorm

TPLC-VON1V-14 Voeding & Onderzoek Nutrition & Research 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Nee






verplicht


Practicum

verplicht



1.12


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Tentamen Statistiek


5,5

50

2


Verslag Project V&O


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

2.2 Cursus inhoud Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Statistiek en Project. Bij de lessen Statistiek komen onderwerpen als de normale verdeling, het 95% betrouwbaarheidsinterval, de standaarddeviatie, lineaire regressie en uitbijters aan de orde. In het project wordt de theorie van dit blok toegepast op een tot nu toe onbekend thema. Dit project staat in het teken van de analyse van een sportdrank. Hierin komen onderwerpen aan de orde die te maken hebben met de analyse van de sportdrank, de werking op het menselijke lichaam en de productie op grote schaal en waarin het geleerde toegepast kan worden. De analyses worden uitgevoerd volgens standaard protocollen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd Kosten en 2.4 studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-VON1V-14

Bijlage cursusomschrijvingen. Chemie (voltijd)

Recommend Documents