Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau

Beroepsopdracht

Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau

Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus!

Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg)

Je gaat als helpende minimaal 2 x assisteren bij verschillende groepsactiviteiten. Afhankelijk van waar je werkt of stage loopt kies je voor somatische of psychogeriatrische zorgvragers. Als het uitvoeren van deze opdracht voor het werkveld van de thuiszorg niet mogelijk is om intramuraal te doen, vraag dan de docent om een simulatie op school. Voordat je begint, overleg je jouw taken en bespreek je de planning. De activiteiten moeten aansluiten bij de wensen en behoeften van de zorgvragers. Je let op de mogelijkheden en beperkingen van de zorgvragers. Tijdens de activiteit zorg je voor een ontspannen sfeer. Je past de vaardigheden toe die je hebt geleerd tijdens de workshops op school. Zoals samenwerken, overleggen en afspraken maken, omgaan met conflicten, omgaan met ongewenst gedrag of (ongewenste) intimiteiten, hanteren van het beroepsgeheim en het omgaan met ethische vragen. Bij het uitvoeren van de beroepsopdracht hoort soms ook het begeleiden of vervoeren van de zorgvrager. Je zorgt er dan wel voor dat je veilig werkt, onveilige situaties herkent en hulp haalt als het nodig is. Je maakt in overleg een keuze uit de volgende activiteiten:  een sportieve activiteit  een recreatieve activiteit  een creatieve activiteit Na afloop van de activiteiten overleg je met de zorgvrager(s) hoe zij de activiteit hebben ervaren. Bij dementerende zorgvragers waarbij overleg moeilijk is,vraag je feedback aan een collega. Tijdens de activiteit observeer je de zorgvrager(s) en geef je, je observaties door. Zodat dit kan worden gerapporteerd in het zorgplan van de zorgvrager. * Als het uitvoeren van huishoudelijke zorg zoals hier beschreven staat, niet goed mogelijk is, kan de student de opdracht mogelijk elders uitvoeren of in een simulatie op school.

BT C Startbekwaam Helpende V en V en Thz 02-2012

1

Taaltaken Beroepsopdracht C startbekwaam

Rekentaken Beroepsopdracht C STB

Gesprekken: 1. Je kan de zorgvrager motiveren om deel te nemen aan een activiteit. 2. Je kan de wensen, behoeften en de mogelijkheden van de zorgvrager bespreken m.b.t. een activiteit. 3. Je kan oprechte belangstelling tonen voor de problemen van de zorgvrager. 4. Je kan tijdens een overleg vertellen waarom je een bepaalde keuze hebt gemaakt. 5. Je kan de zelfredzaamheid van de zorgvrager stimuleren als de activiteit dit toelaat. 6. Je kan de zorgvrager advies geven over een activiteit. 7. Je kan de tevredenheid bespreken met de zorgvrager over de aangeboden activiteit. Spreken: 8. Je kan je werkplanning kort formuleren. 9. Je kan je leidinggevende en/of collega’s duidelijk en nauwkeurig informeren over een onvoorziene situatie. Luisteren: 10. Je begrijpt de zorgen, gevoelens en problemen van de zorgvrager en toont begrip. 11. Je begrijpt de feedback die je krijgt van je collega’s. Lezen: 12. Je begrijpt duidelijk geschreven instructies en procedures. 13. Je begrijpt het begeleidings- en activiteitenplan. Schrijven: 14. Je kan een eenvoudige werkplanning voor je werkzaamheden Maken. 15. Je kan een kort bericht rapporteren aan leidinggevende en/of Collega’s. 1. Je kan een werkplanning maken. 2. Je uitleggen welke activiteiten met een groepsactiviteit langer duren en welke korter. 3. Je kan een tijd inschatten in minuten voor een activiteit. 4. Je kan de tijd omrekenen naar een decimaal getal ( 30 minuten = 0,5 uur) 5. Je kan in je werkplanning de materialen numeriek benoemen. 6. Je kan materialen en benodigdheden uitrekenen voor nog grotere groepen door middel van rekenen met verhoudingen. 7. Je kan uitleggen wat horizontaal en verticaal is.


2

FEEDBACKFORMULIER Beroepsopdracht C Naam student:

Werkprocessen Beroepsopdracht C Op startbekwaam niveau 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan. (J-Q-R-T)

Datum:

Opleiding: Helpende Zorg en Welzijn

Niveau: Startbekwaam

Feedback

1.4 Handelt in onvoorziene situaties. (J-K)

1.5 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten (L-T)

2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied. (D) 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid. (R) 3.2 Stemt de werkzaamheden af. (E-J-T)

3.3 Evalueert de werkzaamheden. (J-R)

Argumentatie Feedback (verplicht invullen) (maak bij de argumentatie van de feedback gebruik van de competenties zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde)

Datum: ………………………………… Naam werkbegeleider/pr. opleider:

Naam student:

…………………………………………..

………………………………………………………

Paraaf: ………………………………...

Paraaf: ……………………………………………..


3

Overzicht Beroepstaak C Beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatieindicatoren Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Competenties: Competenties in de werkprocessen D Aandacht en begrip tonen. E Samenwerken en overleggen. J Formuleren en rapporteren.

K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten. Q Plannen en organiseren.

Beroepsproduct C.1 Helpen bij (sociale) activiteiten D, E, J, K, L, Q, R, T.

Werkprocessen 1.1, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3

Prestatie-indicatoren De helpende ……  luistert naar de zorgvrager en neemt de tijd om te luisteren.  toont interesse in de zorgvrager.  leeft zich in, in de emoties en problemen van de zorgvrager.  raadpleegt anderen over de verkregen informatie.  stemt werkzaamheden af.  overlegt met de werkbegeleider over de afstemming.  draagt haar werkzaamheden mondeling of schriftelijk over.  maakt in overleg met de begeleider een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan.  haar werkplanning is in duidelijke taal, vlot en bondig.  evalueert de werkzaamheden.  gaat na of de zorgvrager(s) tevreden is/zijn met de zorg.  stelt in overleg met de begeleider haar zorg zo nodig bij.  maakt samen met de begeleider een rapportage waarin zij de uitgevoerde activiteit evenals de beleving van de zorgvrager rapporteert.  rapporteert n.a.v. onvoorziene situaties samen met de begeleider het voorval, inclusief oorzaak en ondernomen acties.  rapporteert in duidelijke taal, vlot en bondig.  overziet in onvoorziene situaties, op basis van haar kennis, snel de actuele stand van zaken.  besluit tijdig de leidinggevende te informeren, zodat de ondersteuning op professionele wijze uitgevoerd wordt.  kiest de juiste materialen en middelen en draagt er zorg voor.  zet de middelen en materialen professioneel in.   

R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten.



T Instructies en procedures opvolgen.



  

  

plant samen met de begeleider de activiteiten en materialen. geeft aan hoeveel tijd de werkzaamheden kosten. maakt duidelijk hoe haar werkzaamheden verlopen en welke materialen zij gaat gebruiken. richt haar werkplanning op de behoeften, verwachtingen, mogelijkheden en beperkingen van de zorgvragers tijdens de activiteiten. geeft duidelijk aan wat ze wel en niet kunnen verwachten. ondersteunt de zelfredzaamheid op professionele wijze. neemt informatie uit de mondelinge evaluatie in overweging en past zonodig de dienstverlening aan. volgt de instructies en aanwijzingen en houdt zich aan het zorg-,leef,begeleidings of activiteitenplan. volgt de richtlijnen,standaarden en procedures van de instelling. werkt conform de veiligheidsvoorschriften. bereidt zich altijd voor op een overleg, leest verslaglegging en komt op tijd.


4

Ondersteuningsmagazijn beroepstaak C : Helpen bij (sociale) activiteiten ( Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg)

C1 Helpen bij (sociale) activiteiten

Beroepstaak C

Activiteiten op school 1. Groepsactiviteiten voor PG / somatiek 2. Kinderspel 3. Aandacht voor veiligheid en gezondheid FF LSS reader & boek Ruimte inrichten Thema 11 HZW en activiteiten. Thema 23 Voorbereiden, uitvoeren en evalueren van activiteiten. Thema 24 Omgaan met een conflict. DC 36 Ontwikkelingspsychologie HZW DC 3

dd

Prf

Specifieke doelgroepen helpende DC 7 Omgaan met intimiteit DC 13 Spelen met kinderen DC 23 Omgaan met gedragsproblemen bij demente zorgvragers Omgaan met mantelzorg Inhoud van het gevorderde niveau

Workshops 1. Ik heb het even niet (omgaan met emoties) Thema 25 en 26 2. Twee weten meer dan 1 (samenwerken /vergaderen) DC 30 Thema 7.5 t/m 7.7 3. Hoe komen we hier uit? (conflicthantering) DC 36 en Thema 33 4. Kappen ja! ( ongewenst gedrag) 5. Horen,zien en zwijgen. (beroepsgeheim) Thema 4.2 6. Omgaan met (ongewenste) intimiteiten DC 13 7. Omgaan met ethische vragen Toetsmagazijn

Startbekwaam

Beroepstaak C

dd

Prf

Startbekwaam

Testen Thema 7 Eigen werkzaamheden plannen Thema 11 Ruimte inrichten Thema 23 HZW en activiteiten Thema 24 Voorbereiden, uitvoeren en evalueren van activiteiten Thema 25 Waarnemen en observeren van emoties Thema 26 Het omgaan met emoties van de cliënt Thema 33 (On)tevredenheid waarnemen

dd

Prf

Toetsen Casustoets C Startbekwaam Beroepsopdracht C Startbekwaam

dd

Prf

Activiteiten in de praktijk ( STB) 1. Verschillende groepsactiviteit 2. Begeleiden van een groepsactiviteit 3. Interview 4. 2 workshop naar keuze in de praktijk uitvoeren

dd

Prf


5


6

Activiteit 1: Verschillende groepsactiviteiten. Verzamel informatie over verschillende groepsactiviteiten die de instelling aanbiedt aan de zorgvragers. Voor de thuiszorg kun je op zoek gaan naar aanverwante zorginstellingen of mogelijkheden in de wijk/buurt van de zorgvrager Bezoek 4 verschillende groepsactiviteiten. Als het kan met een recreatief, sportief, educatief en creatief thema. Zet in een kort verslag wat je hebt gezien, wat je ervan vond, hoe de zorgvragers het hebben ervaren die mee hebben gedaan en wat jij zelf anders zou doen en waarom.( min. 1 A4) Vraag verschillende zorgvragers of ze naar groepsactiviteiten gaan en wat hun motivatie is. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in.


7

DE PLANNER (PRAKTIJK): Naam student:……………………………………………………… Naam activiteit: :………………………………………………………. Beroepstaak:………………………………………………………….. Onderzoek

Is de praktijkactiviteit duidelijk?

Wat weet ik al? Wat is mijn ervaring ermee?

Wat wil ik leren en welke vragen heb ik?

Aan welke competentie(s) ga ik werken en wat wil ik leren?

Aan welke taal- rekentaken ga ik werken? Hoe ga ik dat doen?

Bronnen

Waar haal ik de informatie vandaan?

Het Actieplan

Bespreek met je begeleider het plan Wat ga je doen ? Waar? Wanneer ?

Uitvoering

Bereid je voor op de activiteit en voer de activiteit uit.

Gezien door coach:


Datum:

8

Activiteit 2: Begeleiden van een groepsactiviteit. Je gaat begeleiden bij een groepsactiviteit voor somatische of psychogeriatrische zorgvragers. Vooraf zorg je ervoor dat je goed weet wat de zorgvragers willen en kunnen. Als het mogelijk is maak je samen met de verantwoordelijke voor de groepsactiviteit een planning. Je helpt bij het verplaatsen van de zorgvragers van en naar de activiteit met of zonder hulpmiddelen. Je zorgt voor gezelligheid en draagt bij aan een ontspannen sfeer. Je werkt goed samen en let tijdens het helpen op de veiligheid. Na afloop evalueer je met de zorgvragers en de verantwoordelijke voor de activiteit. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in


9







Bronnen


Het Actieplan


Uitvoering


Gezien door coach:


Datum:

10

Activiteit 3: Interview Interview een activiteitenbegeleidster of iemand met een vergelijkbare taak. Vraag minimaal 8 zelf bedachte vragen over het beroep. Probeer in het gesprek erachter te komen hoe ze de activiteiten kiest, waar ze op let bij het uitvoeren van de activiteit en waarom ze het belangrijk vind dat zorgvragers naar activiteiten komen. Hoe ze zorgvragers probeert te motiveren. Als resultaat van deze activiteit heb je de antwoorden op papier. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van deze activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in.


11







Bronnen


Het Actieplan


Uitvoering


Gezien door coach:


Datum:

12

Activiteit 4: 2 workshop naar keuze in de praktijk uitvoeren. Je hebt in de startbekwame fase van beroepstaak C workshops over verschillende onderwerpen gevolgd. Onder andere “Twee weten meer dan 1” over groepsoverleg en raad vragen, “Hoe komen we hier uit? “over omgaan met conflicten, “Kappen ja!” over omgaan me ongewenst gedrag of omgaan met (ongewenste) intimiteiten. Allemaal onderwerpen die in de dagelijkse praktijk van de helpende voorkomen. Kies 2 onderwerpen uit om verder uit te werken aan de hand van de praktijk van alledag. Beschrijf een situatie waarin dit onderwerp aan de orde kwam, hoe je hebt gehandeld en hoe je daar op terugkijkt. Bespreek het resultaat met je werkbegeleider. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van deze activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in


13







Bronnen


Het Actieplan


Uitvoering


Gezien door coach:


Datum:

14

Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau

Recommend Documents