A SHRAM B ULLETIN VOOR OUDERS, VERZORGERS EN MEDEWERKERS VAN HET ASHRAM COLLEGE AS
De vlag uit! Die vlag gaat natuurlijk uit al voor onze eindexamenkandidaten die geslaagd zijn. De meesten zijn met vlag en wimpel direct geslaagd. Anderen hebben u thuis, zichzelf en ons op school nog even wat langer in spanning gehouden. Maar de resultaten zijn goed ! Ik feliciteer jullie allemaal van harte en wens jullie heel veel succes bij de volgende stap in de schoolloopbaan! Huisvesting Ook in Nieuwkoop mag de vlag uit. Allereerst voor alle geslaagde leerlingen. Wat een prachtig resultaat is hier geboekt! Maar er is meer te vieren. De vlag mag ook uit als het gaat om de plannen inzake de huisvesting. De gemeente stemde in met het onder zoek naar de voorkeurslocatie van het Ashram College. Verderop in dit bulletin informeren wij u uitgebreid over de stand van zaken. Ook het besluitvormingsproces over de onderwijshuisvesting in Alphen is in volle gang. Na het onderzoek door de gemeente naar het plan van de drie VO-scholen vindt er nu een intensief gesprek plaats met de wethouder en zijn ambtenaren. Een definitief besluit van de gemeente over de budgetten voor onderwijshuisvesting verwachten we uiterlijk voor het einde van 2015. Het feit dat de gemeente nog niet heeft besloten, wil echter niet zeggen dat huisvesting niet onze aandacht heeft. Integendeel. We blijven steeds aandacht besteden aan het huidige schoolgebouw om het aantrekkelijk en in goede staat te houden. Achter de schermen bereiden we ons ondertussen goed voor op wat ons in de nabije toekomst mogelijk te wachten staat. Het spreekt voor zich dat wij u, zodra er meer duidelijkheid is, nader zullen informeren.
juni 2015
Colofon Het Ashram Bulletin is een periodiek van het Ashram College en bevat actuele berichtgeving van de twee vestigingen van de school en biedt ruimte voor informatie van de zijde van de OVAC. Alle medewerkers en alle ouders van onze leerlingen ontvangen een exemplaar.
Redactie Margo Zuidgeest en Fleur Tuyl
Ashram College Postbus 693 2400 AR Alphen aan den Rijn www.ashramcollege.nl
Havo, vmbo en vwo De vlag mag ook uit voor de voorbereidingsteams die, om onze leerlingen nog beter voor te kunnen bereiden op hun toekomst, het aanbod van onze opleidingen hebben aangescherpt. Het vwo start met een nieuwe wetenschapslijn ‘thuis in de wetenschap’ waarbij vwo-leerlingen als echte wetenschappers zelf op onderzoek uit gaan om het antwoord op wetenschappelijke vragen te vinden. Het vmbo in Alphen aan den Rijn start met ondernemend leren en het project:’ Ik, de Baas’ waarin leerlingen leren initiatief te nemen en kansen te grijpen en in Nieuwkoop is het vernieuwede vmbo met de uitbreiding van Producten en Diensten vorm gegeven. De havo is the place to be als je op ontdekkingsreis wil , wereldwijs wil worden, uit wil groeien tot een succesvol wereldburger. In de schoolgids 2015-2016 leest u hier meer over. Leerling 2020 Tenslotte mag de vlag uit omdat we als school er in geslaagd zijn een plaats te verwerven in het project leerling 2020. Het aanbod van deelnemende scholen was overweldigend: 220 scholen. Wij behoren tot 1 van de 60 scholen die zijn toegelaten tot dit project. Doel is het gepersonaliseerd leren binnen scholen te versnellen. Docenten worden uitgedaagd methodes, digitaal lesmateriaal en eigen lesontwerpen in te zetten voor leerarrangementen die aansluiten bij de doelstellingen van het curriculum. De digitale ondersteuning van het leerproces is een belangrijke voorwaarde voor de realisatie van deze manier van werken. Een prachtige kans waar we heel erg blij mee zijn. Rest mij u alvast een heerlijke zomer toe te wensen. Graag tot ziens in het nieuwe schooljaar! Met vriendelijke groet, Tilly van Wijk College van Bestuur
In dit nummer: Zomerschool Nieuws over de oudervereniging Leerling 2020 Thuis in de wereld: Mondo-groep thuis in Tsjechië Wetenschap op het Ashram Interview met Aaltje de Groot Enquête Ashram Bulletin Gert-Jan Schotanus stelt zich voor Social media buttons Examengala in Alphen
Nieuws uit Nieuwkoop Winnaars uitvindwedstrijd bekend Huisvestingsnieuws (1) Huisvestingsnieuws (2) Activiteitendagen in Nieuwkoop Open Podium: gigs & drinks Ashram-kunst in Noorden Meesterproef SDV Praktijkexamen drama SDV-ers leren reanimeren ´Superjachten´ te water
Alle geslaagde leerlingen Alphen aan den Rijn en Nieuwkoop
De oudervereniging OVAC Zomerschool Het schooljaar nadert het einde, nog even en de eindcijfers van de leerlingen zijn bekend. Leerlingen die doubleren, maar na het wegwerken twee vijven of een vier over zouden kunnen, maken een kans op deelname aan de externe Zomerschool. De mentor neemt in dat geval na de rapportvergadering contact op met de ouders. Wij zijn als school erg blij dat we leerlingen deze kans kunnen bieden. We hopen dat op deze manier meer leerlingen de overgang halen en zo hun onderwijsloopbaan op een goede manier kunnen vervolgen. Lieneke Koenes
Aan het eind van dit schooljaar nemen de voorzitter en de penningmeester van de oudervereniging OVAC afscheid. De functie van secretaris was al langer vacant. Daarmee zijn drie belangrijke posten vacant. Het afgelopen jaar is geprobeerd om hiervoor nieuwe mensen aan te trekken. Ondanks alle inspanningen is dat helaas niet gelukt. Na overleg met de schoolleiding is uiteindelijk besloten om de OVAC op te heffen. Aangezien het Ashram College het belangrijk vindt dat ouders betrokken zijn bij de school, zal de school op zoek gaan naar andere vormen om de ouderbetrokkenheid vorm te geven. Voor een deel wordt die betrokkenheid al zichtbaar in de ouderklankbordgroepen voor elke afdeling. De huidige leden willen wij heel hartelijke bedanken voor hun werk de afgelopen jaren! Lieneke Koenes
Ashram College deelnemer exclusief project Leerling 2020 Alphen Het Ashram College is geselecteerd voor het exclusieve project Leerling 2020 van de VO-raad. Dit betekent dat we versneld vervolgstappen kunnen zetten om 'onderwijs op maat' verder vorm te geven. Paul Rosenmöller maakte tijdens het VO-congres bekend dat het Ashram College één van de deelnemers is van het project Leerling 2020 van de VO-Raad. Ruim 220 scholen hebben zich voor deelname aangemeld, waarvan 60 scholen zijn toegelaten tot de Leerlabs van het project. Doel is het gepersonaliseerd leren binnen scholen te versnellen. Om dit te realiseren worden Leerlabs gevormd waarin scholen aan de slag gaan met de vraagstukken op het gebied van gepersonaliseerd leren. Waarom 'onderwijs op maat'/'gepersonaliseerd leren'? De vraag naar gepersonaliseerd onderwijs in de klas groeit. Hoe bereiden we leerlingen het beste voor op hun toekomst en hoe kunnen we ze nog beter ondersteunen en nog meer uitdagen? Dat vraagt om differentiatie en maatwerk oftewel gepersonaliseerd leren. Het Ashram College heeft met het uitgebreide mentoraat, de kernteams en een professioneel orgaan 'begeleiding & ondersteuning' leerlingen goed in beeld om te kunnen inspelen op hun ontwikkeling, prestaties en welbevinden. Maar dit willen we gaan uitbreiden door meer onderwijs op maat te bieden. De deelname aan het project Leerling 2020, waarvoor de VO-raad subsidies vrij maakt, biedt ons een prachtige kans om dit proces te versnellen. Project Leerling 2020 Geen school is hetzelfde. Gepersonaliseerd leren vraagt om een gepersonaliseerde aanpak. Met het project Leerling 2020, onderdeel van het Doorbraakproject Onderwijs & ICT, gaat de VOraad scholen ondersteunen bij het versnellen van gepersonaliseerd leren in de school. Scholen krijgen de kans om binnen hun Leerlab samen te werken aan het persoonlijk leren om leerlingen onderwijs op maat te bieden dat aansluit bij hun niveau, leerstijl, talent en belangstelling. Docenten worden uitgedaagd methodes, digitaal lesmateriaal en eigen ontwerpen creatief in te zetten in het kader van de doelstellingen van het curriculum. Een prachtige kans waar we heel erg blij mee zijn. De digitale ondersteuning van het leerproces is een belangrijke voorwaarde voor de realisatie van deze manier van werken. De afgelopen maanden hebben diverse interne betrokkenen onder leiding van de directeur vwo Lieneke Koenes stappen ondernomen om die voorwaarde vorm te geven. Binnen onze school is een deel van de docenten actief aan de gang; zowel met het arrangeren en ontwikkelen van leerstof als met de digitalisering. De Leerlabs Elk Leerlab telt ongeveer zes scholen. Ons Leerlab bestaat uit de volgende scholen: Hondsrug College, Ichthus College Kampen, Herbert Vissers College, Stad & Esch en Het Erasmus. Elk Leerlab wordt ondersteund door een coördinator. Deze coördinator begeleidt het Leerlab bij procesmatige zaken, zoals het opstellen van een plan van aanpak en het organiseren van bijeenkomsten. Elke school krijgt een coach die begeleidt bij gepersonaliseerd leren op de eigen school. Er is een pool van experts met kennis op specifieke gebieden, die in kan worden geschakeld bij vraagstukken van scholen. Denk bijvoorbeeld aan technische/ict-ondersteuning, didactiek, aanbesteding, leermiddelenbeleid en wet- en regelgeving. Daarnaast worden de scholen in een Leerlab gedurende het traject ondersteund in de veranderkundige aanpak: hoe voer ik een vernieuwing door, hoe krijg ik mijn collega’s mee, et cetera. Per Leerlab is er ook ruimte voor de scholen om te bepalen welke specifieke ondersteuning (van binnen of buiten de school) er nog meer nodig is. Het Ashram College is ontzettend blij met de deelname aan dit exclusieve project. Zodra er meer bekend is, informeren wij u nader.
Thuis in de wereld Mondo-groep 2G1 thuis in Tsjechië Alphen Eerder dit schooljaar mochten we een groep leerlingen welkom heten van Gymnazium Zikmunda Wintra uit Rakovnik, Tsjechië. Onder andere om samen te werken met Mondo-groep 2G1 aan het project over de verdeling van de armoede over de wereld. Dat was voor deze school aanleiding om onze leerlingen uit te nodigen een kijkje te nemen bij hen op school in Tsjechië. Daar hadden onze Mondo-leerlingen wel oren naar! Zodra de datum van vertrek bekend werd, zijn ze allerlei acties in gang gaan zetten om dit uitwisselingsproject mogelijk te maken. Omdat twee docenten een schooldag zouden moeten missen, schreef Yenna namens de hele groep een brief aan vwo-directeur Lieneke Koenes. Een fragment uit de brief: "Wij zien dit als een leerzame reis. We gaan veel leren over onderwijs in een ander land. En omdat wij geen Tsjechisch kunnen en we bij gastgezinnen overnachten zullen we dus ook Engels moeten spreken. Natuurlijk wordt het ook een gezellige reis en zullen we veel foto's maken en stukken schrijven, zodat als we weer terug zijn in Nederland wij onze leerzame reis kunnen delen met klasgenoten, docenten en met u. Wij hebben er heel veel zin in en hopen dat u het een goed plan vindt."
In Rakovnik zaten de leerlingen in gastgezinnen die volgens de leerlingen bijzonder gastvrij waren en zich geheel hebben ingezet om het onze leerlingen naar de zin te maken. Op school hebben de leerlingen een muziekles en een scheikundeles bijgewoond, een museumbezoek ondernomen en hebben ze gedurende twee lesuren met de Tsjechische groep samengewerkt via het samenwerkingsplatform SMARTamp aan opdrachten voor de Engelstalige Learning Circle over
kinderrechten in de wereld. Dit hebben ze afgesloten met een korte presentatie die, uiteraard, in het Engels moest. Aan het eind van de dag werd een bezoek gebracht aan Kasteel Krivoklad wat erg leuk was.
De zaterdag werd doorgebracht in Praag. Helaas werd de vlucht naar huis gemist, dus moest er een extra overnachting geregeld worden. Gelukkig raken onze Mondoleerlingen niet zo snel van slag! Er werd voor ons in de buurt van de luchthaven een overnachting geregeld in een studentenhotel in een typische Oostblok-stijl. Ook hier gaven de leerlingen geen krimp; ze hebben zich vooral vermaakt. Super!
De leerlingen hebben gedurende deze drie dagen heel veel nieuwe ervaringen op gedaan en zijn weer een flinke stap dichterbij het wereldburgerschap.
Thuis in de wereld
Winnaars van Hébuurmanwathebjenuweerbedacht? Nieuwkoop Tijdens een spannende finale met presentaties voor jury en publiek in een volle aula van het Ashram College Nieuwkoop zijn de winnaars van de uitvindwedstrijd bekendgemaakt.
De publieksprijs is voor de KratKlicks van Sven en Rick uit n1a! Met een zeer grote meerderheid van stemmen hebben zij deze prijs in de wacht gesleept. De BUUR-aanmoedigingsprijs is voor de Multi Trash Can van Romy, Chantana, Kaj en Mike uit n1b!
De hoofdprijs, De AJETO! is voor de OV-Chipband van Joanne Snabel en Meike Kalshoven uit n1b!
Een geweldige uitvinding, gericht op de toekomst. Gemaakt met een zeer moderne productiemethode en prachtig gepresenteerd!
Een zeer goed idee volgens de jury, waarmee zeker nog meer mogelijkheden en aanpassingen te maken zijn. Helaas kan niet iedereen een prijs winnen, maar Buurman en Buurman hebben tenslotte ook het meeste lol in het uitwerken van de ideeën.
Huisvestingsnieuws (1) Nieuwkoop. In goede harmonie met de ambtenaren en de wethouder van de gemeente Nieuwkoop wordt gewerkt aan de voorbereiding van de besluitvorming in de gemeenteraad omtrent de nieuwbouw van de school. Besluitvorming gemeenteraad in september Zoals het zich nu laat aanzien zijn alle stukken voor de gemeenteraadsvergadering van september 2015 gereed zodat de gemeenteraad een besluit kan nemen over de nieuwbouw. Belangrijke punten zijn de locatie van het nieuwe schoolgebouw, het bouwbudget en het aantal te bouwen vierkante meters. Daarnaast vinden de gemeente Nieuwkoop en het Ashram College het belangrijk dat het nieuwe schoolgebouw een duurzaam gebouw gaat worden. Over de meeste onderwerpen hebben de gemeente en de school inmiddels overeenstemming bereikt. En hoe dan verder? Na het positieve gemeenteraadsbesluit treedt de school op als bouwheer. Dat wil zeggen dat de school verantwoordelijk is voor het realiseren van de school. Dat betekent dat de school vanaf het ontwerpen van het gebouw tot en met de uitvoering van de bouw leiding geeft aan het proces. Inmiddels zijn er verschillende informatiebijeenkomsten geweest. Het personeel van de school, de ouders en de omwonenden hebben te horen en te zien gekregen hoever we gevorderd zijn. Bovendien is hen gevraagd mee te denken en te doen in de verdere uitwerking van de plannen. Na de zomervakantie zullen we belangstellenden uitnodigen hun kennis en kunde in te brengen. Zodra we definitief weten om hoeveel geld het gaat en waar de school gaat verrijzen zal een architect moeten beginnen met het ontwerp van het gebouw. Het is van groot belang dat een architect goed aanvoelt welke wensen en eisen we hebben. Daarom zal de selectie van een architect zorgvuldig moeten gebeuren. We hebben een aantal adviesbureaus gevraagd offertes uit te brengen om ons te ondersteunen bij het traject van architectenselectie.
Wetenschap op het Ashram is hot! Alphen Onder het mom ‘misschien word jij wel de nieuwe Freek Vonk of Diederik Jekel’ start het Ashram College in het nieuwe schooljaar met een nieuw en uitdagend lesprogramma voor het vwo: ‘thuis in de wetenschap’. Maandag 18 mei was er alvast een kleine kick-off!
Klas 1Va trapte de laatste voorbereidingen voor de nieuwe onderwijslijn af met een echte wetenschapsdag en de start van een experiment. Thuis in de wetenschap Moderne wetenschap is niet stoffig en saai vinden we op het Ashram College. Wetenschap is juist meer dan ooit hot en happening. Met de nieuwe wetenschapslijn ‘thuis in de wetenschap’ gaan vwo-leerlingen als echte wetenschappers te werk. Wat zien blinden als ze dromen? Wat heeft een hardloper nodig om nog sneller te lopen? Wetenschap is nooit zeker weten, maar altijd twijfelen. Daarom gaan leerlingen zelf op onderzoek uit
om het antwoord op zulke vragen te vinden. De vaardigheden die de wetenschappers in de dop tijdens het speciale wetenschapsuur worden bijgebracht, zijn ook toepasbaar tijdens andere lessen. Wetenschapsdag Hoe ontsnap je uit een escaperoom? Pilotklas 1Va onderging deze uitdaging in levenden lijve in Room Escape in Amsterdam. Na deze bijzondere ervaring vertrok de klas voor hun wetenschapsdag naar de Universiteit van Amsterdam, die speciaal voor de gelegenheid een collegezaal beschikbaar stelde. Oud- leerling Dylan Vianen gaf daar een college over wijsbegeerte. Het Ashram College zal regelmatig externe instellingen zoals universiteiten gaan bezoeken en de opening van een nieuw wetenschappelijk schooljaar zal, net als de universiteiten dat doen, worden gevierd met een echte kick-off. Experiment De leerlingen onderzoeken tevens of je beter kunt leren door een wetenschapper te imiteren. Voor het experiment noemen ze hun schoolwerk voortaan onderzoek, dragen ze witte jassen voor betere onderzoeksresultaten, laten ze zich thuis aanspreken als professor en lezen ze iedere avond een wetenschappelijke spreuk. Aan het einde van de periode zal blijken welke invloed het imiteren van een wetenschapper heeft op de resultaten van de klas.
Activiteitendagen SDV en Zorg & Welzijn Nieuwkoop Direct na de meivakantie gingen de leerlingen van 3 SDV naar Comblain-au-Pont in de Belgische Ardennen voor hun activiteitendagen.
Op het programma stonden veel sporten, zoals zwemmen, klimmen, abseilen en hiken, maar ook samenwerken en teambuilding waren belangrijk. Woensdagavond 13 mei kwamen ze weer terug: ze waren moe, maar ze hadden ervan genoten. Gelukkig hadden ze een lang weekend de tijd om bij te komen! Ook voor de leerlingen van 3 Zorg en Welzijn waren op 10, 11 en 12 mei speciale activiteiten georganiseerd. Hierbij stonden verzorging en creativiteit centraal. Zo volgden zij verschillende workshops over huidverzorging en hygiëne, maar ook sieraden maken stond op het programma. Drie dagen praktisch bezig zijn en samenwerken was voor de leerlingen een mooie variatie op het lesprogramma van de rest van het schooljaar.
Aaltje de Groot (65), docente levensbeschouwelijke vorming en begeleider van nieuwe docenten, neemt na 18 jaar afscheid van onze school. Samen met Aaltje kijk ik terug op haar tijd op het Ashram College. Altijd al in het onderwijs gezeten? “Nee, ik ben relatief laat in het onderwijs gaan werken. In 1997 ben ik begonnen op het Ashram College. Ik ben een zogenaamde ‘zijinstromer’, want ik was al 47 jaar toen ik voor het eerst voor de klas kwam te staan. Daarvoor heb ik jarenlang gewerkt als medisch analist in het Groene Hart Ziekenhuis in Gouda. Toen ik zwanger was van onze oudste, we spreken over 1980, bleek het niet mogelijk om part-time te gaan werken in het ziekenhuis. Dat was een regel waar niet van afgeweken werd. Ik ben daarna in een huisartsenpraktijk gaan werken. Vervolgens drong zich na een aantal jaren de bijna onvermijdelijke vraag aan mij op: “Is dit het?“ waarna ik op mijn 44e weer ben gaan studeren: levensbeschouwing, kunst en cultuur. Bij het kiezen van een uitstroomprofiel ben ik in aanraking gekomen met het onderwijs. Er volgden twee hele leuke stages waardoor mijn interesse en enthousiasme voor het onderwijs alleen maar toenamen. Als ik terugdenk aan hoe mijn loopbaan zich heeft ontwikkeld, kan ik me nauwelijks meer voorstellen dat ik ook iets anders heb gedaan dan werken in het onderwijs. Het paste meteen bij me!” Hoe ben je met het Ashram College in aanraking gekomen? “Ik reageerde destijds vlak voor de zomervakantie op een vacature, maar moest eigenlijk nog een jaar studeren. Ik werd aangenomen, maar besloot om de baan niet te nemen. De toenmalige directeur gaf me nog wat bedenktijd. Mijn kinderen waren echter heel stellig: die voelden er wel wat voor dat hun moeder net als zij ook wat langere vakanties zou hebben. In die zomervakantie besloot ik, mede onder zachte dwang van mijn kinderen, toch al te gaan lesgeven op het Ashram College en daar heb ik geen dag spijt van gehad.” Je voelde je meteen thuis? Hoe zou je het Ashram College willen typeren? “Ja, meteen! Ik trof collega’s die heel vriendelijk en behulpzaam waren en me snel wegwijs maakten op school. Ik werd snel opgenomen in de groep en zo gaat dat nog steeds. De sfeer op het Ashram ervaar ik als open en bijzonder. De benaderbaarheid is groot. En dan heb ik het ook over het contact met de leerlingen. Elke dag kom ik op school en voel een goede sfeer. Daar moeten we heel zuinig op zijn! Dát maakt in mijn optiek het Ashram College het Ashram College! Wat ik ook altijd erg leuk heb gevonden, zijn de lunchpauzeconcerten. Creatief en écht Ashram.” Door wie of wat word je geïnspireerd? “Door een aantal dingen. Allereerst natuurlijk door het lesgeven zelf. In mijn lessen levensbeschouwelijke vorming vind ik het belangrijk om ervaringsgericht leren te combineren met de inhoudelijke kant van het vak. Mijn vak is bij uitstek geschikt om met leerlingen in gesprek te gaan over levensvragen. Dat kan soms best heel intens zijn: met name de lessen ‘omgaan met de dood’ zijn altijd heel bijzonder. De leerlingen inspireren mij dan ook echt. Ze hebben vaak zulke waardevolle bijdragen, dat is echt fantastisch! Daarnaast ben ik sinds 2001 tevens werkzaam als BOS (BOS staat voor Begeleider Op School). Een BOS begeleidt docenten die nieuw zijn op school. Heel zinnig en leuk werk, waar ik zelf ook heel veel van geleerd heb. Wat ik zeker niet ongenoemd wil laten, zijn de kloosterdagen voor de bovenbouw die we jarenlang hebben georganiseerd. Ik vind het ontzettend jammer dat we dat niet meer doen. We gingen dan met een groep leerlingen twee dagen naar de Emmaus Priorij in Maarssen. Eerst met de trein en het laatste stuk lopend naar het klooster. Gedurende twee dagen doorliepen we dan de getijden van het klooster en gingen we met elkaar in gesprek over thema’s als verleden, heden en toekomst. Dat was altijd heel bijzonder en het zijn dagen waar ik nog steeds met heel veel plezier aan terugdenk.
Wat ga je na 18 jaar Ashram het meest missen? “Mijn antwoord ligt voor de hand: mijn collega’s en de leerlingen. Ik ervaar onze school nog steeds als een warm bad.” Je stopt met werken op onze school. Wat zijn je plannen? Waar kijk je naar uit? “Concrete plannen heb ik nog niet. Ik laat het eerst maar eens op me afkomen, maar ik ga me echt niet vervelen. Mijn man is sinds een jaar gepensioneerd en wat we zeker gaan doen is reizen. Een reis naar Indonesië staat hoog op onze wensenlijst.” Ten slotte: wat wil je ons meegeven? “Blijf aandacht en oog houden voor elkaar. Blijf enthousiast voor de dingen die je doet, ondanks dat er zich situaties voordoen waardoor dat wel eens moeilijk is. En wees zuinig op de leerling: je werkt met kostbaar materiaal. De kinderen hebben nu een leeftijd dat ze hun identiteit vormen en zich in allerlei opzichten ontwikkelen. Aan hun groei en ontwikkeling kunnen we met z’n allen een prachtige bijdrage leveren.” Margo Zuidgeest
Eerste Open Podium Ashram College groot succes Nieuwkoop Het eerste Open Podium van het Ashram College Nieuwkoop zit er op. Voor een volle aula traden leerlingen en docenten op. De schoolband Detention trad op, er werd gedanst, gezongen en er was zelfs een circusact.
Het Open Podium werd georganiseerd door docenten Kiki van der Heiden (muziek) en John Takken (bv/ckv), de kunstsectie van het Ashram College Nieuwkoop. “Het idee kwam een paar maanden geleden van Kiki. Ze vertelde mij dat ze een droom had. Ze wilde graag een open podium organiseren.”, aldus John Takken.
“Een geweldig idee. We vinden kunsteducatie op het Ashram College heel belangrijk en in het kader van talentontwikkeling wilden we de leerlingen letterlijk en figuurlijk een podium bieden. ” Zo werd het fictieve muziekcafé Gigs & Drinks opgericht. En na maanden van overleggen, voorbereiden en repeteren was het woensdag 17 juni zover. Op twee podia, een groot podium voor band en dans en een klein podium voor de nummers met een kleine bezetting, traden docenten en leerlingen op. John: “Het was erg lastig inschatten hoeveel publiek er zou komen. Bij de voorinschrijving kwamen we tot 25 personen. Uiteindelijk zaten er op de avond zelf zeker 120 mensen in de aula. Ze hebben allemaal genoten. Je kunt je voorstellen dat Kiki en ik met een geweldig gevoel naar huis gingen. “We zijn echt trots op onze leerlingen.” zegt Kiki, “Ze hebben enorm hun best gedaan! En volgend jaar? Dan gaan we weer ons best doen. Samen met de leerlingen, want uiteindelijk doen we het daar allemaal voor.” Ten slotte mag niet onvermeld blijven dat Ashram Nieuwkoop erg blij is met de bijdrage van de OVAC die besteed is aan de geluidsapparatuur!
Enquête Sinds drie jaar verschijnt het Ashram Bulletin in digitale vorm. Drie keer per schooljaar ontvangt u het bulletin in uw mailbox. Wat vindt u van het Ashram Bulletin? Waarover wordt u graag geïnformeerd? Is een digitale nieuwsbrief het juiste middel? Gaan we door op deze weg of is het tijd voor verandering? Dat is voor de redactie belangrijk om te weten. Met het beantwoorden van 8 vragen in een korte enquête helpt u ons op weg bij het bepalen van de koers in het volgende schooljaar. Klik op de volgende link voor de enquête: http://www.123formulier.nl/form-10924/AshramBulletin Hartelijk dank voor uw medewerking!
Huisvestingsnieuws (2) Voorlichtingsbijeenkomsten nieuwe huisvesting goed bezocht Nieuwkoop Op 20 en 26 mei organiseerde het Ashram College in samenwerking met de gemeente Nieuwkoop drie bijeenkomsten om alle belanghebbenden te informeren over de stand van zaken met betrekking tot de nieuwbouwplannen. Er was een bijeenkomst voor het personeel, één voor de omwonenden en één voor ouders van leerlingen en toekomstige leerlingen. Vanuit alle groepen is er met grote interesse gekeken naar de schetsen en geluisterd naar de uitleg over de locatiekeuze, de motivatie voor de voorkeurlocatie en de plannen voor de overbrugging van de bouwperiode, zodat alle lessen gewoon door kunnen blijven gaan. Alle bezoekers kregen ook de gelegenheid om op papier of via de website hun mening en eventuele aandachtspunten door te geven. Tijdens een speciale vergadering van de leerlingenraad werden ook de leerlingen door Gert-Jan Schotanus geïnformeerd over de stand van zaken van de nieuwbouwplannen. Deze plannen waren overigens al eerder onderwerp van het overleg met de leerlingen. Mede door de duidelijke voorlichting aan alle betrokkenen, heeft de gemeenteraad op donderdag 21 mei ingestemd met het verdere onderzoek naar de locatie die de voorkeur van de school en de ambtenaren van de gemeente had, namelijk op de plaats van het oude gemeentehuis.
Even voorstellen: Gert-Jan Schotanus Sinds 1 maart is Gert-Jan Schotanus (43) in dienst als directeur vmbo van het Ashram College. Hij werkt in Alphen en Nieuwkoop. “Eerder heb ik op diverse scholen gewerkt als docent aardrijkskunde, maatschappijleer en sport. Vanaf 2010 was ik werkzaam op het Wellantcollege te Boskoop als teamleider. Inmiddels ben ik alweer ruim 15 jaar werkzaam in het onderwijs en durf ik te stellen dat het onderwijs mijn hart heeft veroverd. Samen werken met mensen aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen zie ik als een schitterende uitdaging.
Binnen het onderwijs gaat het aan de ene kant om de ontwikkeling van de leerling op weg naar een diploma en aan de andere kant om de ontwikkeling van ‘het zijn’ van uw kind. Om hier samen met een betrokken en bevlogen team aan bij te dragen is voor mij een geweldige opdracht. Vanuit de gedachte dat onderwijs een echte ontmoeting is met elkaar, zoals vertaald in de visie van het Ashram College, kijk ik uit naar een goede samenwerking met u in het belang van uw kind en onze leerling. Ik kijk er dan ook naar uit u op een informatieavond, diploma-uitreiking of bij welke andere gelegenheid ook te ontmoeten.” Gert-Jan Schotanus
Liken en delen maar! Misschien was het al opgevallen?! Bovenaan de site staan sinds kort twee buttons om direct door te kunnen klikken naar onze social media kanalen. Zo heeft iedereen die onze website bezoekt makkelijk en snel toegang tot onze twitterpagina en het Google+account van onze sportafdeling (tip!).
Zo zien de social media buttons er uit Like en deel je mee? Bezoekers van de website kunnen vanaf heden ook nieuwsberichten die we op onze website plaatsen, delen en liken via Twitter en Facebook. Onder ieder nieuwsbericht staan een Twitter- en Facebookbutton. Handig toch?
Ashramkunst in Noorden: Slootkunst De Verbinding Nieuwkoop Op 18 april 2015 is de Voorweg in Noorden na een lange renovatie weer geopend. Een aantal kunstenaars is gevraagd een kunstwerk te maken dat in of bij pontons in de sloot naast de Voorweg zichtbaar zal zijn. Ook het Ashram Nieuwkoop werd benaderd om deel te nemen. Twee docenten en twee leerlingen hebben deze uitnodiging aangenomen en samen twee kunstwerken ontworpen en gemaakt waar we allemaal trots op zijn. De docenten: “De hemel, de aarde en de mens” Ontwerp en uitvoering: Ronald van den Helder en John Takken
Als je naar dit ontwerp kijkt, herken je gelijk twee elementen die onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn: de trap en de schakels. De twee elementen zijn niet zomaar gekozen. Beide hebben iets met verbinding te maken: apart en in samenhang met elkaar. Uitgangspunt was onze visie op het onderwijs en onze plek in de wereld. De ladder staat voor de verbinding tussen hemel een aarde. Dit is de ruimte waarin wij ons als mensheid bewegen. De ladder staat ook voor de tocht van kennis naar toepassing.
Dit geldt niet alleen voor dat wat we onze leerlingen bij willen brengen, maar staat ook symbool voor ons als mens in wording. De schakels staan voor de mensheid. In de ruimte tussen hemel en aarde zijn we allemaal op een of andere manier met elkaar verbonden. We zijn op elkaar aangewezen. De leerlingen “Zwangere vrouw” Ontwerp en uitvoering: Juul Koch en Stefanie Peijnenburg, 3 havo
Toen wij te horen kregen dat het thema verbinding was, wisten we het vrijwel meteen! We zijn teruggegaan naar de oorsprong van de mens, de grootste verbinding op aarde, namelijk de verbinding tussen moeder en kind. Of het nu een tijger, gorilla, bever of mens is, de verbinding is even groot! Het verband tussen de moeder en het kind is het grootst, wanneer het kind in de buik zit, dan zijn zij nog letterlijk verbonden aan elkaar! Daarom hebben wij bedacht om een zwangere vrouw te maken, de verbinding tussen moeder en kind: het silhouet van een zwangere vrouw. Het hoofd van de vrouw hangt iets naar beneden, omdat ze verbinding zoekt met haar kindje. De buik hebben wij expres open gelaten, omdat we dit mooi vonden voor de vrijheid van de mens. Wij hebben ervoor gekozen om een lichtbron in de buik te hangen, die symbool staat voor een nieuw leven.
Meesterproef SDV: twee sportmiddagen Op 8 en 10 april organiseerden de examenkandidaten van SDV een sportmiddag voor de leerlingen van leerjaar 1 en 2 als meesterproef voor hun praktijkexamen. Ze moesten de middag zelfstandig voorbereiden, de communicatie met de leerlingen zelf verzorgen, teams maken, spelregels afstemmen en zo nodig aanpassen en op de middag zelf zorgen, dat het sporten goed zou verlopen. Het resultaat mocht er zijn: beide sportmiddagen waren zeer geslaagd. Een leuke middag voor de leerlingen van de onderbouw en een heel leerzame ervaring voor de SDV-ers.
Praktijkexamen drama: voorstelling in Kaleidoscoop Op 9 april gaven de leerlingen die eindexamen doen in het vak drama met elkaar de voorstelling ‘Sleep-over goes wrong’.
De voorstelling ging over een meisje, Lynn, dat haar hele klas had uitgenodigd voor een slaapfeestje. Terwijl haar klasgenoten sliepen, kon het publiek meeleven met een droom van Lynn, waarin zij met drie vrienden op avontuur gaat Spelen, voorbereiden, vormgeven, rekwisieten regelen: alle vaardigheden kwamen bij elkaar in deze uitvoering, die twee keer gespeeld werd. ’s Middags voor docenten en ’s avonds voor ouders.
Een spannend verhaal, waarbij het publiek uiteindelijk zelf ook nog invloed had op de afloop!
SDV-ers leren reanimeren Bij een opleiding Dienstverlening en Veiligheid hoort ook dat je kunt reanimeren. In de maand april hebben de leerlingen van 4 SDV geleerd hoe zij dat moeten doen en geoefend onder leiding van een ervaren EHBOdocent. Uiteindelijk moesten zij allemaal laten zien, dat zij die vaardigheid onder de knie hadden en dat werd beloond met een officieel diploma!
At your service tijdens eindexamengala! Alphen En zo hoort het ook! Na hard werken voor de examens was het tijd voor een feestje. Niet alleen de leerlingen hadden hun best gedaan om er feestelijk uit te zien, ook medewerkers en docenten lieten zich niet onbetuigd. Smokings, kostuums, lange jurken en hoge hakken waren uit de kast getrokken. Leerlingenvereniging Dingus had een prachtige avond georganiseerd die begon met een diner dat gecaterd werd door restaurant Alle Hens. Niet alle medewerkers hadden evenveel ervaring in de bediening, maar na een korte briefing werden de leerlingen enthousiast voorzien van voor-, hoofd- en nagerecht. Best leuk, een keer bediend worden door je docent Nederlands!
Op de volgende pagina’s vindt u een lijst van alle geslaagde Ashram-leerlingen.
ALPHEN AAN DEN RIJN VMBO-TL Annely Aartman Délani Aué Bas Barendregt Chelsey van Beek Pjotr de Beer Erik Bentlage Zoë van den Berg Jesse Blaauw Carmen Bootsma Junior Brands Ona Buchly Lotte Cremers Jeray Delil Tom Dieben Lydia Dijsselbloem Wolf van Eekelen Ray Egberts Jim Gazan Anna Geschiere Collin van Haastrecht Axel Happel Isabelle Haverkamp Manon van den Hoek Bo Hoogenboom Tim van der Horst Lesley van Houten Daisy Hulscher Shayenne Hulscher Marius Jongenotter Bart Jouta Nina Jovanovic Hatice Karakaya Liza Kempen Isa van Klaveren Nikki Kleijn Quinte Koster Simone Kromhout Lisa Kroon Steve Neslo Nena van Nierop Maartje Noordermeer Shimon Onderstal Roeland Oostdam Gianluigi Overtoom Dimitri Pieterse Laura Piket Robin Posthuma Lotje Rau Sanne Rietdijk Brent de Rijk Robbert Rijksen Puck Roosenschoon Bjorn Schimpf
Matthijs Schouten Tom Segers Silke Smeding Taco Snelleman Erik van der Steen Iris Stoelinga Lisa Straathof Jarro Strijkert Xander Stuivenberg Romy Swarttouw Merveille Tandu-Pedro Moo van Tol Jesse Tuinenburg Sophie Verbree Ian Verkerk Mathijs Verschuur Mike Verschuur Sharon Verwaaij Aron Visser Zoë Vogelaar Deveney de Vos Seb Westdijk Marc Westerlaken Stella Wittebol Dylan Zeelenberg Mohamed el Zobeydi Noah de Zwaan Carmen van der Zwan Ruby Joe de Zwart
HAVO Jubin Akefi Olav Alakopsa Sanne van Atten Charlotte Baay Jasper Baay Meggie Bakker Marianne van Baren Islam Bashir Chantal van Bekkum Evy Bentvelzen Jacob van den Berg Mandy van den Berg Savannah Boere Rienke Boonstra Salima Bouddouft Juliette Bredenoord Niels van Brenk Thijs van Bruggen Sanne Brugman Juna de Bruin Marc Captein Carmen Capurro Perez Stan Claassen
Nino Comello Carlos Damberg Densel van Dongen Noa Dresselaars Annabel Eagles Stefan Eikelenboom Vincent Eygenraam Demi van Gestel Julia Bella Giessen Thomas Goddijn Maaike de Goede Hilde Goes Aniek van Gorkom Thomas van Haastrecht Iwan Hakbijl Reza Hartsuiker Lotte den Hengst Hidde Hoogervorst Rick van der Horst Ruben Huegen Nicole van Iterson Lisa de Jong Matthias de Jong Jelle Kampf Sartianna Kasno Sharon van den Kerkhof Isabel de Kievit Erwin Klarenbeek Renée Klein Cheyenne van Koert Ralf Kouwenhoven Julia Kruijt Calvin Kun Laurens van Laar Latifa Lamriti Cheyenne Langejans Tinke Laponder Len van Leeuwen Robin Lek Margot Maasbach Nienke van der Maden Joey Mansveld Evy van Mazijk Jorden van der Meer Daphne Mund Mara Neuteboom Jordan Niemöller Mattia Nieuwland Lonneke Noordeloos Sjoerd Notenboom Lennard Olagoke Iris van Ommen Mark Overes Aimée de Pater
Bart Pieterse Jill Plagmeijer Consuela Planto Vic van der Poel Iris Pontoni Wachowicz Jitske Pool Julia Pronk Adryan Rademakers Elain van Rijn Nula van Rijn Soufyan Rocouti Ylva Rombouts Doeke Roos Mieke Rotteveel Thijs Rotteveel Anne Salemink Eva van der Salm Jaro Scheper Paulina Skowron Daniëlle Smits Frans Smitshoek Leonie van Smoorenburg Sophie van Sonsbeek Marijn Speijer Remco Stolwijk Jeroen Straathof Merel Straathof Nick Termeer Amber van Tetering Britt van Tol Josselin Uittenbogaart Stefan van Valkenburg Moniek Valstar Ralph van Veen Niels van Veen Anna Verbree Yara Vermeer Roy Versteegh Linda Vester Rutger Vis Lindy van der Voorn Floor Vork Inger de Vries Ischa Walburg Rick van de Weerthof Yasmine van der Weide Jitske Wels Carel van Wijk Marjolein van Woerden Li Yuan Wolf Thom Zeilstra Ellis van Zijll Laura de Zwaan Tim Zwirs
VWO Sjoerd Aker Bram Akerboom Annelotte Andeweg Jop van As Dieke Berkhuizen Sjoerd van der Bie Richard Blaauw Sanne Blijleven Robin de Boer Tim Boon Eva van der Born Fleur van Bree Eline van Bree Roan Bruinsma Estella Costeris Marije Deul Björk Dieckmann Jason Den Duijn Phil Geers Joey Gelderblom Iris Gorter Ilze de Haan Yannick ter Heerdt Astrid Heida Chris Helmhout Pepijn Hoekstra Tara Huisman Timo Keijzer Cecile Kempen Maaike Kraamer David Kuijken Jelle van der Meer Mathijs Mens Amy Middelkoop Niek Mooij Shomna Nirandjan Pepijn Priessen Niels Ras Noud de Rijk Maaike Rikhof Arie Roos Jari de Rover Eefje van der Salm Jinne Samsom Rico Servaas Yannis Sites Dani Sucahyo Kiki Timmermans Josephine Timmers Femmy van Toor Claudia Touw Luuk Vandeveen Lisa Vermeer Matthias Victorian
Tim Vobornik Kelly Vos Lisa van der Werf Tjerk Westerduin Cas Wognum Ramon van der Zwaan
NIEUWKOOP VMBO BB Erik van Dam Sil Demmendaal Niels Hoogeveen Amy Mieremet Gabriëla Bakker Bram Bergshoeff Faith Ibrahim Max Mensink Jan Verzaal
VMBO KB Marvin Akerboom Rachid Almadani Anouk Beekman Melissa Blom Tom van der Breggen Mick de Bruin Rene van Eijk Eva Fransen Evelien de Haan Melanie Hoet Davy Hoogervorst Tjeerd Hoogsteen Madelein van Iperen Romy van Koert Gwendolyn Leliveld Isabelle Leliveld Selma Leliveld Judy Pijper Joyce Pouw Tobias Ravelli Myrthe Rietveld Ruby van Rijn Bo Stikkelorum Amber Uijttewaal Sam Vijfhuizen Esmée van Vliet Suzanne Voorbij Tobias van der Voorn Marsha Vroege
VMBO TL Wouter Baars Merel de Baat Romy van Veen Kaj Biesen Esmée Bish Anouk Blom Erik de Boer Eva Bolmeijer Rody Bosman Megan Brouwer Max Dekker Chantal Dekker Timo van Diemen Kim Dijkstra Alwin Dongelmans Mirella Ferwerda Sten van Gelderen Jhécia Gilaard Gina van Gils
Matthijs Heemskerk Chayenne van der Hoorn Femke Janmaat Lars Jansen Shannen de Jong Sam de Jong Danny Joon Hicham Kallache Yara Kleijweg Mark van der Klein Sofia van der Knaap Mike Konst Teun Kool Joey Kwakkenbos Jort Kwakkenbos Xena Landwaart Manal Lassgaa Pien Lemmers Thomas Maaijen Timo van der Meer
Jonna van der Meijden Dorien van Mever Bas Mieremet Tamara van Oosterom Eva Pietersen Brent Plaisier Yard van Poorten Lucas Schalkwijk Martim Splinter Bas Straver Enfal Taha Loes Takken Merijn van Tol Kyara Turk Yannick Voogt Sanne Vork Charlotte van der Weert
Op het vmbo van het Ashram College in Nieuwkoop is wederom 100% van de vmbo KB en BB leerlingen geslaagd. Voor de theoretische leerweg is 93% van de leerlingen geslaagd. Op het vmbo theoretische leerweg van het Ashram College in Alphen aan den Rijn heeft 92% van de leerlingen het diploma behaald. Dat betekent een gemiddeld slagingspercentage van 94% voor het vmbo. Het slagingspercentage van de havo van het Ashram College in Alphen aan den Rijn stijgt naar 92%. In het vwo zit ook een stijgende lijn en is 90% van de leerlingen geslaagd. In totaal is 92% van de leerlingen geslaagd. Het Ashram College is trots op al deze leerlingen en wenst ze alle goeds voor de toekomst!
Nieuwkoop De leerlingen van het keuzevak techniek van Ashram Nieuwkoop gingen op 18 juni testen hoe ‘zeewaardig’ hun zelfgemaakte vlotten waren.
Dertien vlotten, gemaakt door vijftig leerlingen gingen op 18 juni even de plas op. De makers werkten met hout, stukken rioolbuis en piepschuim. Voordat ze aan de bouw begonnen, namens ze een kijkje bij superjachtenbouwer De Vries in Aalsmeer.
Geïnspireerd door wat ze daar gezien hadden, gingen de leerlingen aan de slag om zelf zo snel mogelijk over de plas te kunnen varen. En dat lukte prima, hoewel de lage temperatuur van het water en de koude wind een lange tocht verhinderden. Maar dat maakte de bouwers niet minder trots op hun prestatie!
