Alpha Scholengroep. Schoolgids EEN NIEUWE SCHOOLGIDS. Een inspirerende basis voor ieder kind

1 Een nieuwe schoolgids Een inspirerende basis voor ieder kind

EEN NIEUWE SCHOOLGIDS

Alpha Scholengroep

Voor u ligt de schoolgids voor het jaar 2013-2014. Ook dit jaar hopen we in samenwerking met u, ouders, verder te mogen werken aan de ontwikkeling van uw en onze kinderen. Graag verwijs ik u ook naar onze website, waar u o.a. een digitale versie van deze schoolgids kunt vinden, maar ook diverse formulieren waarvan u, lopende het schooljaar, eventueel gebruik zult gaan maken. Ook onze maandelijkse nieuwsbrief wordt daar gepubliceerd. De school is ook te volgen via de sociale media Facebook en Twitter. Op deze manier bent u snel op de hoogte van allerlei wetenswaardigheden over de school. Jaarlijks wordt de schoolgids, na vaststelling, uitgereikt aan de ouders/verzorgers van de kinderen van onze school. De inhoud van deze schoolgids is vastgesteld door de voorzitter van het College van Bestuur van Alpha Scholengroep en heeft de instemming van de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad. Uiteraard kunt u altijd contact opnemen met de directie, wanneer u een toelichting wenst op het vermelde in deze schoolgids. Een vriendelijke groet, mede namens het team van de Prinses Beatrixschool, Pieter Goudappel directeur

Schoolgids 2014 - 2015

1 1

De Regenboog - Hoedekenskerke Oostendestraat 4a 4433AK Hoedekenskerke T 0113 634 810 E [email protected] I www.regenbooghoedekenskerke.nl

Prinses Beatrixschool Elvis Presleylaan 103 4462 LB Goes T 0113 270 245 E [email protected] I www.beatrixschoolgoes.nl

C.B.S. De Regenboog Prinses Irenestraat 1 4455 AT Nieuwdorp T 0113 670 810 E [email protected] I www.cbsderegenboognieuwdorp.nl

De Hoeksteen Bierweg 1a 4424 EL Wemeldinge T 0113 626 127 E [email protected] I www.hoeksteen-wemeldinge.nl

Hoofdgebouw ’t Honk Van der Biltlaan 19a 4421 BB KAPELLE Postadres: CBS ‘t Honk Postbus 88 4420 AC Kapelle T 0113 330 262 E [email protected] I www.hethonk.nl Onderbouwlocatie ’t Kleine Honk Van der Biltlaan 34 4421 BC Kapelle T 0113 340 609 E [email protected] I www.hethonk.nl

C.B.S. De Ichthusschool Vd Baanstraat 26 4471 BR Wolphaartsdijk T 0113 586 048 E [email protected] I www.ichthuswolphaartsdijk.nl

P.C.B.S. ‘t Noorderlicht De Spinne 70 4463 CW Goes T 0113 270 790 E [email protected] I www.tnoorderlichtgoes.nl C.B.S. De Wegwijzer Mr. Dr. Meslaan 2 4451 AK Heinkenszand T 0113 568 810 E [email protected] I www.wegwijzerheinkenszand.nl Hoofdgebouw CBS De Zevensprong Appelstraat 2 4413 ET Krabbendijke T 0113 506 210 E [email protected] I www.cbsdezevensprong.nl Dependance De Zevensprong Westerscheldestraat 34 4413 CZ Krabbendijke T 0113 501 898 E [email protected] De Welle Slotstraat 87 4416 AT Kruiningen T 0113 381 473 E [email protected] 2 I www.cbsdewelle-kruiningen.nl



Prinses Ireneschool Kamperfoeliestraat 63 4461 NK GOES T 0113 270 493 E [email protected] I www.ireneschoolgoes.nl

De Schoolgids Voor u ligt de nieuwe schoolgids van De Alpha Scholen. Deze gids zal in het schooljaar 2014-2015, dienst doen als informatiebron van de scholen. We staan aan het begin van een nieuw schooljaar vol mogelijkheden en kansen. We gaan weer enthousiast aan de slag om de kinderen te bieden wat ze nodig hebben en tegelijkertijd aan te sluiten bij wat de kinderen interesseert en aanspreekt. Jaarlijks wordt de schoolgids, na vaststelling, aan de ouders/ verzorgers van de kinderen van onze scholen uitgereikt.

Ad Vis, voorzitter College van Bestuur

C.B.S. Het Kompas Moerplein 2 4401 HZ Yerseke T 0113 571743 E [email protected] I www.kompasyerseke.nl C.B.S. De Linge Noordstraat 5 4421 JS Biezelinge T 0113 343 368 E [email protected] I www.cbsdelinge.nl C.B.S. De Poeljeugd Plein 15 4472 AT ’s-Heer Hendrikskinderen T 0113 270 491 E [email protected] I www.depoeljeugd.nl C.B.S. De Rank Egelantierstraat 7 4431 EP ‘s-Gravenpolder Postbus 13 4430 AA ‘s-Gravenpolder T 0113 316 810 E [email protected] I www.basisschoolderank.nl

Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs Zuid-Beveland Alpha Scholengroep Stationspark 47A 4462 DZ Goes T 0113 561 777 E [email protected] I www.alphascholengroep.nl De inhoud van deze schoolgids is vastgesteld door de voorzitter van het College van Bestuur en heeft de instemming van de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad.

3

Inhoudsopgave

Alpha Scholengroep

Alpha Scholengroep 5 Afstemming naar de kinderen

6-9

De kwaliteit van het onderwijs

10-12

Externe contacten 13 GMR en MR 14 Activiteiten commissie of ouderwerkgroep

14

Diversen 14-15 De Rank 16-21 Notities 22

ALPHA SCHOLENGROEP

15 basisscholen maken deel uit van de Stichting Christelijk Basisonderwijs op Zuid-Beveland: ‘Alpha Scholengroep’. Alle Protestant Christelijke basisscholen in de gemeenten Borsele, Goes, Kapelle en Reimerswaal vallen onder deze stichting. Deze samenwerking biedt veel voordelen, omdat allerlei formele en administratieve zaken gezamenlijk geregeld kunnen worden.

DIRECTIEBERAAD De directeuren van de 15 Alpha scholen komen regelmatig samen om beleid voor te bereiden en om van elkaar te leren.

ONZE NAAM Alpha: de eerste letter van het Griekse alfabet. Het begin! Het begin van een nieuwe periode voor een kind. Het kind dat op een Alpha school een veilige omgeving vindt. Een school waar het uitgedaagd wordt om te leren, te ontdekken, zich te ontwikkelen. Een plek waar het uniek kan en mag zijn. De naam ‘Alpha’ kennen we ook uit de Bijbel, waarin gesproken wordt over de ‘Alpha en de Omega’, God als het begin en het einde. Met de naam ‘Alpha’ verwijzen we ook naar de open, Christelijke identiteit van de vereniging en de 15 scholen. MISSIE Alle leerlingen van Alpha Scholengroep krijgen duurzaam onderwijs aangeboden, waarbij dit onderwijs interessant, motiverend, uitdagend en betekenisvol is en wordt gegeven in een aantrekkelijke en professionele werk- en leeromgeving, vanuit een Christelijke identiteit. HET COLLEGE VAN BESTUUR De leiding van Alpha Scholengroep is in handen van het College van Bestuur: Ad Vis (voorzitter CVB) E [email protected] Anko van Hoepen (lid CVB) E [email protected]

4

5

Afstemming naar de kinderen

De organisatie van het onderwijs

DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS Het onderwijs op onze scholen is zo georganiseerd, dat kinderen de lessen interessant vinden en benieuwd zijn naar wat ze die dag weer zullen leren. Daardoor gaan ze graag naar school. Uitdagend onderwijs zorgt ervoor dat kinderen betrokken blijven bij de lessen. Kinderen worden uitgedaagd verder te kijken, verder te zoeken en door te vragen. We geven kinderen de tijd om opdrachten te maken, we geven kinderen de ruimte als daar behoefte aan is en we dagen de leerlingen uit op hun niveau. KERNDOELEN In de wet staat omschreven wat de basisschool in acht jaar onderwijs met de kinderen moet behandelen. Dit noemen we kerndoelen. Deze kerndoelen worden door de school verdeeld in tussendoelen. We richten ons onderwijs zo in dat we gebruik maken van verschillende middelen om te voldoen aan deze kerndoelen. Om zicht te krijgen op de voortgang van het onderwijs worden er regelmatig toetsen afgenomen. Hiermee kunnen we tevens zien of de kinderen de tussendoelen beheersen. ACTIVITEITEN IN DE KLEUTERGROEPEN De aanpak in de kleutergroepen verschilt enigszins van die in de andere groepen. Ook de inrichting van de lokalen is anders. Het werken in deze groepen gebeurt vanuit de kring. In de kring begint de schooldag en hier keren de kinderen steeds weer terug. Daarnaast wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in de hoeken en op het schoolplein. In groep 1 is er veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Leren, gebeurt vooral door spelen. De leerkracht krijgt een meer sturende rol naarmate de leerling ouder wordt. De meeste vakken komen aan de orde aan de hand van een bepaald thema. In de kleutergroep vinden allerlei voorbereidende activiteiten plaats 6

om het leren lezen, rekenen en andere ontwikkelingsgebieden te stimuleren. Er wordt gewerkt volgens een vaste structuur, vooraf geplande activiteiten en een vast dagritme. Een goed pedagogisch klimaat, waarin het kind zich veilig voelt, vinden wij een eerste vereiste. Daarom wordt er veel aandacht besteed aan het omgaan met elkaar. Tevens stimuleren wij het kind ten aanzien van de werkhouding en het taakbewustzijn.

Afstemming op de onderwijsbehoefte van kinderen NIEUWE LEERLINGEN IN DE SCHOOL Het hele schooljaar kunnen kinderen worden aangemeld en ingeschreven. Hiervoor kan men contact opnemen met de directeur van de school. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en krijgen een rondleiding door de school. Als de ouders besluiten voor de school te kiezen, maken zij een afspraak over het tijdstip waarop hun kind(eren) voor de eerste schooldag in hun nieuwe klas zullen komen voor een kennismaking. Bij inschrijving van leerlingen moet de school de beschikking hebben over het burgerservicenummer inclusief een kopie van de belastingdienst of paspoort. Dit wordt verwerkt in de administratie en doorgegeven aan Bron, het administratiesysteem van het ministerie. INSTROMEN VANUIT EEN ANDERE SCHOOL Om de kinderen die van een andere school komen goed te kunnen begeleiden, is het belangrijk dat ouders alle informatie van de voorgaande jaren zo snel mogelijk aan de Intern Begeleider overhandigen. Het gaat hierbij om de informatie over de reeds ontvangen begeleiding/ondersteuning op de vorige school.

INSTROMEN IN DE SCHOOL Wanneer uw zoon of dochter instroomt in de kleutergroep, zal de groepsleerkracht met de ouders afspreken wanneer het kind komt meelopen in de klas. Voor meer informatie over het instromen en aanmelden kunt u contact opnemen met de school van uw keuze. HET VOLGEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE LEERLING Om de leerweg van de kinderen efficiënt te kunnen volgen, moeten er gegevens bijgehouden worden. Deze gegevens kunnen variëren van resultaten op het gebied van de taalontwikkeling tot een rapport van een schoolbegeleidingsdienst, orthopedagoog of een psycholoog. Om zo goed mogelijk in te kunnen spelen op de onderwijsbehoefte van ieder kind noteren wij gegevens, resultaten en vorderingen op het gebied van alle schoolse vaardigheden. In de groepen 1 en 2 wordt de “KIJK” registratie gebruikt. Dit is een individueel leerlingvolgsysteem, waarin gegevens staan over de gehele ontwikkeling van uw kind. Om de vakspecifieke ontwikkeling in kaart te brengen, gebruiken we in de groepen 1 t/m 8 onder andere het CITOleerlingvolgsysteem (LOVS). Jaarlijks worden 1 à 2 keer de LOVS toetsen afgenomen. Naast de resultaten van LOVS toetsen worden de resultaten van methode-toetsen zorgvuldig bijgehouden. Ook houden we de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen goed in de gaten. Dit gebeurt door middel van observaties, gesprekken met ouders en/of kind en het invullen van een signaleringslijst. Gegevens van individuele leerlingen worden opgenomen in het persoonlijk leerling-dossier. Ouders kunnen het leerling-dossier van hun kind inzien wanneer zij dit wensen.

INTERNE BEGELEIDING De Intern Begeleider coördineert de ondersteuning aan en begeleiding van kinderen op school. Zij heeft hiervoor regelmatig gesprekken met de leerkrachten over de op te stellen plannen om de begeleiding aan kinderen zo optimaal mogelijk te houden. Zij evalueert deze plannen. Zo is altijd na te gaan op welk moment een kind enige ondersteining heeft gekregen en welke resultaten er zijn behaald. Indien nodig overlegt zij met externe instanties, zoals de schoolbegeleidingsdienst. De Intern Begeleider neemt zo nodig incidenteel toetsen af bij individuele leerlingen. Om de ondersteuning structureel te bespreken zijn er de voortgangsbespreking en het overgangsgesprek. Hierbij worden alle leerlingen per groep besproken. We krijgen hierbij goed zicht op de ontwikkeling van de kinderen en maken aan de hand van dit gesprek nieuwe plannen. Soms ervaart een leerkracht problemen en kan hij / zij niet verder met een leerling in de groep. Dan wordt een leerlingbespreking o.l.v. de Intern Begeleider gehouden. Bij oudergesprekken over leerlingen die extra ondersteuning behoeven is de Intern Begeleider meestal aanwezig. Een oudergesprek kan ook alleen met de IB-er plaatsvinden. De leerlingondersteuning is beschreven in het ondersteuningsplan van de school. Dit plan ligt ter inzage op school. Binnen Alpha Scholengroep werken we in ieder geval met groepsplannen voor de vakken: rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen en spelling. Er wordt meerdere malen per schooljaar een groepsplan gemaakt. Bij het opstellen van de groepsplannen kijken de leerkrachten vooruit naar de doelen die de kinderen moeten bereiken. Er zijn minimum doelen die alle kinderen moeten behalen. 7

Afstemming naar de kinderen Als leerkracht denk je vooraf goed na hoe je er voor kan zorgen dat alle kinderen die doelen kunnen halen en wat je voor sommige kinderen extra moet doen, zodat ook zij de doelen kunnen halen. Voor de kinderen die de doelen makkelijk kunnen halen, bedenk je vooraf hoe je deze leerlingen uitdagender werk kunt laten maken en hogere doelen kunt laten bereiken. De groepsplannen worden vooraf besproken door de groepsleerkracht en de IB-er en nadien ook geëvalueerd met elkaar. Aan de hand van de evaluaties en de resultaten van de toetsen worden er nieuwe groepsplannen opgesteld. Tijdens de rapportgesprekken krijgt u van de groepspleerkracht meer informatie over de voortgang van uw kind. Wanneer u vragen heeft over het groepsplan, kunt u die aan de leerkracht of aan de IB-er stellen. MELDCODE KINDERMISHANDELING Niet elke ouder lukt het om de kinderen een stabiele en veilige thuissituatie te bieden. Als een leerkracht het vermoeden heeft dat er sprake is van huiselijk geweld of kindermishandeling, bestaat er sinds 1 juli 2013 een verplichting om dit te melden. Hiervoor is de “meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling” ontwikkelt. De meldcode beschrijft in 5 stappen wat een leerkracht moet doen bij vermoedens van geweld. De meldcode is gebaseerd op de 5 stappen: Stap 1: in kaart brengen van signalen. Stap 2: overleggen met een collega en eventueel raadplegen van externen: Stap 3: gesprek met de ouder Stap 4: wegen van het geweld of de kindermishandeling. Stap 5: beslissen: hulp organiseren of melden. Wij maken de meldcode specifiek voor de eigen praktijk. Bijvoorbeeld door te benoemen wie de stappen moet doorlopen. Zo spreken wij af dat de 8

Afstemming naar de kinderen leerkracht de signalen bespreekt met de vertrouwenspersoon. Onze meldcode ligt voor u op school ter inzage. LEERLINGEN MET EXTRA ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN Het beleid van Alpha Scholengroep is er op gericht om onderwijs te verzorgen voor alle kinderen, dus ook voor kinderen met extra ondersteuningsbehoeften. Met ingang van 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht geworden. Een onderdeel van deze wet is dat de school “zorgplicht” heeft. Dit betekent de school de plicht heeft om het onderwijs zo af te stemmen dat aan de onderwijsbehoefte van het kind wordt voldaan of dat de school, samen met de ouders, een andere school zoekt waar het kind optimaal geholpen kan worden. De aanmelding van kinderen met extra ondersteuningsbehoeften verloopt als volgt: - ouders melden hun kind aan bij de school en voeren een intake gesprek, waarin ze zo goed mogelijk aangeven op welke gebieden hun kind extra ondersteuning nodig heeft; - de school (het team) bespreekt de aanmelding en neemt een besluit over toelating (eventueel na opvragen van gegevens, als die beschikbaar zijn); - binnen 6 weken na aanmelding laat de school aan de ouders weten of het kind op de school opgevangen kan worden; - mocht plaatsing niet mogelijk zijn, dan meldt de school, uiteraard na overleg met de ouders, het kind aan bij het loket van het samenwerkingsverband passend onderwijs Oosterschelderegio;

- de medewerkers van het loket nemen, nadat alle gegevens bestudeerd zijn en nadat overleg met ouders en school is gevoerd, een beslissing op welke school het kind voor korte of langere tijd geplaatst kan worden. Het kan hierbij gaan om een andere basisschool, een school voor speciaal basisonderwijs of een school voor speciaal onderwijs. Voor leerlingen die in de loop van hun schoolloopbaan extra ondersteuningsbehoefte blijken te hebben, zal de school in eerste instantie zelf proberen een passend aanbod te realiseren. Mocht de school onvoldoende antwoord kunnen geven op de vraag van de leerling, dan zal overleg gevoerd worden met een zogenaamde trajectbegeleider uit het samenwerkingsverband. Deze begeleider, een deskundige op het gebied van ondersteuning, helpt de school om de vraag van het kind zo scherp mogelijk te formuleren en om duidelijkheid te krijgen over de vraag of het kind op de eigen basisschool voldoende geholpen kan worden. De school kan een verzoek indienen bij het loket van het samenwerkingsverband voor een zogenaamd ondersteuningsarrangement. Met extra hulp, middelen of gesprekken met deskundigen zal geprobeerd worden om het onderwijs in de klas zo aan te passen, dat het kind op school geholpen kan worden. Mocht dit niet mogelijk zijn, dan gaat de school, in overleg met de ouders, op zoek naar een school waar het kind wel afdoende ondersteund kan worden. Dit traject loopt via het loket van het samenwerkingsverband.

ONDERWIJS AAN LANGDURIG ZIEKE KINDEREN Iedere school is verantwoordelijk voor het verzorgen van onderwijs aan een langdurig zieke leerling, zowel in het ziekenhuis als thuis. De school wordt geacht zelf contact met de leerling te houden en te zorgen voor onderwijs. Onderwijs aan langdurig zieke kinderen is van belang om het leerproces voort te zetten en het kind contact te laten houden met de buitenwereld (sociale contacten). Bij langdurig verblijf in het ziekenhuis kan de school hulp inroepen van de schoolbegeleidingsdienst BEGELEIDING NAAR HET VOORGEZET ONDERWIJS Aan het eind van groep 8 stromen de kinderen uit naar het voortgezet onderwijs. Bij de aanvang van het schooljaar krijgt u hierover op de informatieavond de nodige informatie. Natuurlijk kunt u ook altijd de groepsleerkracht aanspreken om een afspraak te maken. In de loop van het jaar krijgt u meer informatie vanuit de verschillende scholen voor voortgezet onderwijs. Elke leerling in groep 8 krijgt voor 1 maart een schriftelijk schooladvies. Hierin staat welk type voortgezet onderwijs het beste bij de leerling past. De school kijkt daarvoor onder andere naar leerprestaties, aanleg en ontwikkeling tijdens de hele basisschoolperiode. Voor 1 april wordt de leerling aangemeld op de VO school. In april-mei wordt de centrale eindtoets afgenomen op school. De school verzorgt de opgaven voor het voortgezet onderwijs. Er wordt een onderwijskundig rapport opgesteld.

Aanvullende informatie over passend onderwijs is verkrijgbaar op school.

9

De kwaliteit van het onderwijs ONDERWIJSKUNDIG RAPPORT Wanneer een leerling naar aanleiding van een verhuizing, een verwijzing naar het special onderwijs of aan het einde van de basisschool de school verlaat, wordt een onderwijskundig rapport door de leerkracht opgesteld. In dit rapport wordt een beeld van het kind geschetst en worden de vorderingen die het kind gemaakt heeft opgenomen. Dit rapport wordt gestuurd naar de ontvangende school en wordt tevens aan de ouders ter inzage gegeven. LEERPLICHT Kinderen in Nederland moeten ingeschreven zijn bij een school. De volledige leerplicht begint op de eerste dag van de nieuwe maand nadat een kind vijf jaar is geworden. Deze leerplicht duurt tot en met het schooljaar waarin de leerling 16 jaar is geworden. Daarna volgt de partiële leerplicht. Die omvat twee dagen per week. Verdere informatie over de leerplicht vindt u op de website van de scholen. SCHOOLVERZUIM Als een leerling de school niet kan bezoeken dienen de ouders/verzorgers dit 8 weken voordien met opgave van reden schriftelijk te melden. Wanneer u gescheiden bent, maar beide ouderlijk gezag heeft, dan moet van u beiden een handtekening onder de verlofaanvraag staan. De leerplichtwet kent verschillende vrijstellingsgronden. In de leerplichtwet staat dat uw kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van de school wegblijven. In een aantal gevallen is echter een uitzondering op deze regel mogelijk. Meer informatie over de uitzonderingen en specifieke regels vindt u op de website van de scholen.

10

De kwaliteit van het onderwijs REGELS VOOR SCHORSING EN VERWIJDERING Als het gedrag van de leerling aanleiding geeft tot ernstige verstoring van de rust of veiligheid op school kan het voorkomen dat we overgaan tot schorsing. Het protocol ‘Schorsing en Verwijdering’ vindt u op de website van de scholen. GEDRAGSCODE In onze gedragscode besteden we aandacht aan gedragsregels in algemene en specifieke zin, zoals die bij Alpha Scholengroep gelden voor de personeelsleden. De gedragscode bevat o.a. richtlijnen voor het gebruik van internet door medewerkers, leerlingen en ouders. De volledige gedragscode ligt ter inzage op school en is ook te vinden op de website van de scholen. ANTI PESTPROTOCOL Op onze scholen wordt pesten niet getolereerd. We proberen pesten dan ook te voorkomen met diverse programma’s. Er staat duidelijk in welke stappen ondernomen zullen worden, wanneer er toch pestgedrag ervaren wordt. De inhoud van het anti-pestprotocol wordt ieder jaar met de leerlingen besproken. We vinden het belangrijk om de groep als geheel verantwoordelijk te maken voor het afwijzen van pestgedrag. Samen met de kinderen proberen we zo te zorgen voor een sociaal veilig klimaat. Het anti-pestprotocol ligt op school ter inzage.

DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS We vinden het erg belangrijk dat de kwaliteit van ons onderwijs goed is. Kwaliteit is natuurlijk een breed begrip. De kwaliteit van ons totale onderwijs is meer dan alleen de resultaten bij de uitstroom van leerlingen en overige toetsgegevens. Het eindresultaat zegt niet alles over de inspanning en leerbaarheid van de leerlingen. Kwaliteit is dan ook niet makkelijk meetbaar. Onze zorg om kwaliteit hangt nauw samen met het verbeteren van onze werkwijze. Dit zal altijd in overleg met de betrokkenen gebeuren. Dit verbeteren of veranderen kan door vernieuwde methodes, gerichte nascholing e.d.. In onze schoolplannen is de kwaliteitszorg en bewaking van de kwaliteit verder uitgewerkt. INSTRUMENTEN Toetsing/ leerlingvolgsysteem Gedurende de basisschoolloopbaan van uw kind worden er CITO-LOVS toetsen afgenomen. Deze toetsen meten het beheersingsniveau van de leerstof van de kinderen. Deze toetsen zijn methode onafhankelijk en geven hierdoor een betrouwbaar algemeen ontwikkelingsbeeld. Voor u als ouder en voor ons als leerkrachten wordt duidelijk in kaart gebracht wat uw kind goed en minder goed beheerst. Wij kunnen hierdoor ons onderwijs in het lopende schooljaar beter afstemmen op de onderwijs behoefte van uw kind. Met deze toetsresultaten brengen wij tevens de opbrengsten van ons onderwijs in beeld. We kunnen dus individueel en groepsbreed werken aan leergebieden n.a.v. de niveauwaarden. Naast de niveaubepaling per leerling, wordt ook gekeken naar het groepsgemiddelde en het schoolgemiddelde. Verder zien we het niveau van onze leerlingen t.o.v. het gemiddelde landelijke niveau.

OPBRENGSTEN Alle scholen hebben in 2014 het basisarrangement ontvangen van de Inspectie. TEVREDENHEIDSONDERZOEK Binnen Alpha Scholengroep is de keuze gemaakt om de kwaliteit van het onderwijs en de tevredenheid van de ouders, kinderen en leerkrachten over het onderwijs te meten door middel van een enquête. Deze enquête levert de school gegevens om gericht aan kwaliteitsverbetering te werken. In het najaar van 2014 zal er weer een tevredenheidsmeting afgenomen worden, via een vragenlijst in het ouderportaal van ons administratiesysteem ParnasSys. Naar aanleiding van dat onderzoek zullen er weer een aantal acties worden uitgezet. SCHOLEN OP DE KAART Gegevens van alle basisscholen zijn te vinden op www.scholenopdekaart. nl. Deze site geeft feitelijke informatie over de organisatie van de scholen, het leerlingenverloop, het voedingsgebied, maar ook over de samenstelling van het team. Daarnaast vindt u er ook inspectierapporten en resultaten van de eindtoetsen. Op deze transparante wijze geven wij geïnteresseerden een zo compleet mogelijk overzicht van onze school.

11

De kwaliteit van het onderwijs KLACHTENREGELING Waar mensen samenwerken kunnen misverstanden ontstaan, worden fouten gemaakt en kan er iets misgaan in de communicatie. Dit geldt ook voor het onderwijs. Wanneer u hiermee geconfronteerd wordt, geldt een interne klachtenregeling voor Alpha Scholengroep. Verreweg de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school kunnen in goed overleg tussen schoolleiding, team, ouders en leerlingen opgelost worden. Voor situaties, waarin dit niet meer mogelijk is, kan een beroep gedaan worden op de interne klachtenregeling. De klager heeft dan de volgende mogelijkheden: • Hij/zij kan zich richten tot de directeur van de school. • Hij/zij kan zich richten tot de voorzitter van het College van Bestuur van Alpha Scholengroep • Hij/zij kan zich richten tot de contactpersoon, welke aan iedere school verbonden is. In geval van seksuele intimidatie, discriminatie of racisme kan hij/ zij zich, naast bovenstaande mogelijkheden, richten tot de externe vertrouwenspersoon van Alpha Scholengroep. De interne klachtenregeling staat voor iedere belanghebbende ter inzage op de website van Alpha Scholengroep of van de afzonderlijke scholen. Indien bovenstaande mogelijkheden geen oplossing bieden kan overgegaan worden tot het indienen van een officiële klacht bij de onafhankelijke Landelijke Klachtencommissie voor Christelijk Onderwijs. Voor vragen of verdere informatie hierover kunt u terecht bij het onderstaande adres. Klachten-, beroeps-, bezwaren- en geschillencommissies Postbus 82324
 2508 EH Den Haag
 T 070 3861697 F 070 3020836 E inf [email protected] www.klachtencommissie.org.

12

Externe contacten Vertrouwenspersonen: Mevr. A. de Koning- Meeùs Edux Onderwijsadvies Stadionstraat 20 4815 NG Breda Postbus 2086 4800 CB Breda T 06 10 58 53 67 Contactpersoon namens school Vindt u bij de school specifieke informatie. College van Bestuur Dhr. A. Vis voorzitter T 0113 561777

EXTERNE CONTACTEN

•

Inspectie vragen over Onderwijs: T 0800 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch- of fysiek geweld • Meldpunt vertrouwensinspecteurs: T 0900 111 3111 (lokaal tarief ) • Inspectie van het onderwijs: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl • Vragen over het onderwijs: www.5010.nl GESCHILLEN COMMISSIES BIJZONDER ONDERWIJS Ouders, leerlingen, schoolbesturen en medewerkers in het bijzonder onderwijs kunnen voortaan op één website terecht voor alle informatie over geschillen in het confessioneel en algemeen bijzonder onderwijs: www. geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl. Op de website kunt u terecht voor informatie over deze geschillencommissie, de (klachten)procedures, de samenstelling van de commissies, de wet- en regelgeving en de jurisprudentie. U leest er bijvoorbeeld welke stappen een ouder moet zetten voor het indienen van een klacht tegen de school. JEUGDGEZONDHEIDSZORG In 2014 worden de kinderen van ± vijf jaar en zes maanden uitgenodigd voor een preventief gezondheidsonderzoek door de jeugdarts en de jeugdarts-assistente van de GGD. De kinderen worden via de school opgeroepen. Het onderzoek vindt plaats in aanwezigheid van één (of beide) ouder(s). Het is mogelijk om de jeugdarts, logopedist of jeugdverpleegkundige zelf te benaderen als u denkt dat uw kind ergens problemen mee heeft of als u twijfelt over de ontwikkeling van uw kind. Ook kan de leerkracht na overleg met de ouders een leerling aanmelden voor een onderzoek bij de jeugdarts, logopedist of

jeugdverpleegkundige. Een onderzoek kan worden aangevraagd bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Zeeland, T 0113 249449. STAGIAIRES EN DOS Binnen Alpha Scholengroep bieden we stageplaatsen voor uiteenlopende opleidingen. Dat doen we graag, want zo zorgen we voor voldoende, kwalitatief goed opgeleide leerkrachten en onderwijsassistenten voor de toekomst. We hebben binnen Alpha Scholengroep deelnemers van het ROC, studenten die de opleiding voor leerkracht aan de PABO of de opleiding HBO-pedagogiek volgen. Ook kunnen leerlingen van middelbare scholen stage lopen binnen Alpha Scholengroep voor een maatschappelijkeof snuffelstage. Afhankelijk van de opleiding assisteren de stagiaires bij lessen, geven ze les aan individuele kinderen, een groepje kinderen, of aan een hele groep. Dit alles is altijd onder de eindverantwoordelijkheid van de groepsleerkracht. Contactpersoon voor het verkrijgen van een stageplaats is: Corrinne Dekker, [email protected] SCHOOLBEGELEIDINGSDIENST RPCZ Indien nodig kunnen wij gebruik maken van de expertise van de schoolbegeleidingsdienst RPCZ. Het RPCZ verzorgt onderzoek en begeleiding van leerlingen, maar ondersteunt en begeleidt ook leerkrachten in hun ontwikkeling. Op de website kunt u meer informatie vinden: www.rpcz.nl

13

GMR en MR / Activiteiten commissie of ouderwerkgroep

GEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (GMR)

Alpha Scholengroep bestaat uit 15 verschillende scholen. Op iedere school is er een Medezeggenschapsraad. Op bovenschools niveau is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De formele functie van de GMR is het geven van instemming en adviezen aan het College van Bestuur. Het gaat dan specifiek om zaken die bovenschools geregeld zijn. Naast die formele kant is de GMR er ook om mee te denken met ouders, personeel en directie.

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR)

Medezeggenschap is, het woord zegt het zelf al, inspraak hebben bij de besluitvorming rondom het schoolbeleid. De MR zal ze zich laten informeren door de eigen achterban: de ouders en het personeel. Ten aanzien van sommige bestuurs- of directiebesluiten geldt dat de MR met het besluit moet instemmen, wil het besluit rechtsgeldigheid hebben. Voorbeelden daarvan zijn: • Vaststelling van de begroting • Vaststelling van het schoolreglement • Overgaan tot fusie van de school • Vaststelling ouderbijdrage • Vaststellen van de schoolgids Voor sommige door het bestuur/directie voorgenomen besluiten heeft de MR alleen adviesrecht. Voorbeelden daarvan zijn: • Wijzigingen in het rooster • Vaststelling van de vakanties • Personeel en organisatie De MR kan zelf ook ongevraagd adviezen geven aan de directie. Al deze rechten en plichten liggen vast in het reglement medezeggenschap. 14

ACTIVITEITENCOMMISSIE OF OUDERWERKGROEP

De AC bestaat uit ouders en een afvaardiging van het team. Deze commissie houdt zich bezig met activiteiten binnen de school zoals Sinterklaas, Kerst, Pasen, projecten, sportactiviteiten enz. Dit alles gebeurt in overleg met het team. Om de activiteiten tot een succes te maken, wordt aan alle ouders een vrijwillige ouderbijdrage gevraagd. De hoogte van het bedrag wordt vastgesteld naar aanleiding van activiteiten die de AC onderneemt. De AC is verantwoording schuldig aan de MR. In de schoolspecifieke informatie vindt u het bedrag dat voor uw school is vastgesteld.

DIVERSEn COMMUNICATIE Een goed contact tussen ouders en leerkrachten vinden wij erg belangrijk. We willen als school de ouders heldere informatie geven. Verder vinden we het belangrijk, dat ouders weten, dat ze bij bijzonderheden altijd terecht kunnen op school. We willen graag dat de ouders zich betrokken voelen, het is immers uw kind dat wij onderwijs bieden. Als het kan, maken we graag gebruik van de deskundigheid van ouders. Dat kan bijvoorbeeld op het gebied van computers, beheer van gebouwen, onderhoudswerkzaamheden of de hulp bij creatieve vakken. FILMEN Het gebruik van de videocamera is één van de begeleidingsmethodieken die de school kan hanteren om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. Binnen Alpha Scholengroep wordt het middel voornamelijk ingezet om de leerkrachten te ondersteunen bij hun onderwijstaak. Deze methodiek wordt zowel ingezet bij vragen rondom ondersteuning van leerlingen, als bij vragen rondom

Diversen onderwijsvernieuwing. Het beeldmateriaal zal niet voor andere doeleinden gebruikt worden. Zo blijven de videobeelden die in de klas gemaakt worden, onder het beheer van degene die de films maakt en worden niet zonder de uitdrukkelijke toestemming van de filmer en de betrokken leerkracht, aan anderen vertoond. Indien het gebruik van de videocamera wordt ingezet bij specifieke begeleidingvragen van één of meer leerlingen, worden de ouders/ verzorgers om toestemming gevraagd.

SCHOOLVERZEKERING Op school wordt er collectief voor alle kinderen een ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering is uitsluitend van kracht onder schooltijd, gedurende schoolreizen, excursies e.d. onder leiding van het onderwijzend personeel. De verzekering is van kracht gedurende deze tijd en bovendien één uur vóór en ná schooltijd. Deze verzekering geldt niet voor schade aan kleding en brillen, verlies van goederen of vernieling door derden.

Social media Het komt steeds vaker voor, dat van allerlei activiteiten foto’s en filmpjes gemaakt worden. Deze willen we bijvoorbeeld publiceren op onze website of facebookpagina. Wanneer u dit niet wenst, kunt u dit schriftelijk aangeven bij de school. Mocht u in de toekomst een foto tegenkomen die u graag verwijderd wil hebben, dan kunt u ook dit schriftelijk aangeven.

SPONSORING Alpha Scholengroep heeft op het gebied van sponsoring eigen beleid uitgezet. Dit sponsorbeleid ligt ter inzage op school.

GEVONDEN VOORWERPEN Regelmatig blijven er kledingstukken en andere spullen achter op school die door niemand worden opgehaald. Om dit te voorkomen kunt u zo mogelijk eigendommen van uw kind merken of van een naam voorzien. Als u toch iets mist, kunt u uiteraard altijd op school komen vragen en kijken. HOOFDLUIS Alle kinderen worden na elke vakantie van meer dan een week gecontroleerd op hoofdluis. Dit gebeurt in de week na de vakantie. Deze controle wordt uitgevoerd door “luizenouders”. Wordt hoofdluis bij uw kind geconstateerd, dan wordt u door de school op de hoogte gebracht, zodat u zo snel mogelijk met een anti-hoofdluisbehandeling kunt starten. Dit om te voorkomen dat de hoofdluis zich verder verspreidt. Uw kind mag daarna gewoon weer naar school. Na 2 à 3 weken vindt een nieuwe controle plaats.

VERVANGING Het kan voorkomen, dat een leerkracht wegens ziekte of andere omstandigheden niet naar school kan komen. In deze gevallen wordt voor vervanging gezorgd. Hetzij door een leerkracht van de eigen school, hetzij door een leerkracht uit de vervangingspool. VLUCHTPLAN In overleg en in samenwerking met de brandweer is een vluchtplan opgesteld. In dit plan staat beschreven hoe wij de kinderen in veiligheid brengen in geval van een calamiteit. Dit plan wordt samen met de leerkrachten en kinderen geoefend. Iedereen moet weten wat ze moeten doen en waar ze naar toe moeten als de school ontruimd wordt. Ook moeten de leerkrachten en kinderen weten hoe ze moeten handelen bij externe calamiteiten. Het vluchtplan ligt ter inzage op school.

15

De Rank

De Rank

DE RANK DE MISSIE VAN DE SCHOOL In onze missie geven we aan waar we op CBS De Rank voor staan, en wat onze eigenheid weergeeft: • We werken vanuit een Christelijke identiteit. Ieder kind is voor ons een pareltje dat zich veilig en gerespecteerd moet voelen op onze school. Ieder kind is uniek, en mag er zijn. • We willen kwalitatief goed onderwijs bieden, zodat door ieder kind optimale leeropbrengsten worden behaald. We willen zoveel mogelijk aansluiten bij de individuele onderwijsbehoeften van onze leerlingen. De nadruk leggen we op wat het kind kan, niet op wat het niet kan. • We willen Boeiend Onderwijs bieden voor het kind van deze tijd, de volwassenen van onze toekomst. Het onderwijs moet interessant, motiverend, uitdagend en betekenisvol zijn. • Ieder kind wordt zelfstandigheid bijgebracht, omdat we vinden dat een kind medeverantwoordelijk moet worden voor zijn/haar eigen leerproces. • Een kind moet zich aanvaard en veilig voelen bij ons op school, omdat dit een basisvoorwaarde is om tot leren te komen. De medewerkers van onze school maken deel uit van een professionele lerende organisatie. DE VISIE VAN DE SCHOOL In onze visie geven we aan hoe we ons onderwijs willen vormgeven. Visie op ontwikkeling en leren. Kernwoorden zijn de begrippen relatie, competentie en autonomie. Deze sleutelbegrippen vormen de basis, om optimale leeropbrengsten te bereiken voor elk kind. We willen uitgaan van de competentiegevoelens van de leerlingen. Het leerstofaanbod willen we daarom zo goed mogelijk afstemmen op de mogelijkheden van de kinderen. De zorgstructuur, zoals deze de afgelopen jaren is ontwikkeld op De Rank, willen we 16

borgen, en daar waar nodig nog aanpassen aan ontwikkelingen van Passend Onderwijs. We willen inspelen op de verschillende onderwijsbehoeften van ieder kind. Pedagogisch optimisme is leidraad: we vertrouwen op de ontwikkelingskracht van de leerlingen, en denken meer in kansen dan in belemmeringen. Om aan te sluiten bij hoe kinderen leren willen we gebruik maken van de resultaten van recente onderzoeken naar de werking van de hersenen. We willen onze kennis upto-date houden, en deze toepassen in onze dagelijkse onderwijspraktijk. Het benutten van talenten van kinderen, en het rekening houden met specifiek sterker ontwikkelde intelligenties, willen we de komende jaren uitbouwen. Visie op opbrengsten van het onderwijs De huidige zorgstructuur vormt de basis voor resultaatgericht onderwijs. Door het structureel volgen van de vorderingen van alle leerlingen (zowel op sociaal-emotioneel als op cognitief gebied) en door per periode doelen te stellen, is de werkwijze optimaal om hoge leeropbrengsten te behalen. Als doelen niet behaald worden, volgt een analyse en wordt gezocht naar mogelijke verklaringen voor het niet behalen van de doelen. We leggen de lat hoog, en we hebben goede leerkrachten voor de klas.

Visie op identiteit Vanuit onze identiteit willen wij een bijdrage leveren aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. De bijbel geeft ons door de verhalen veel handvatten over hoe we met elkaar om moeten gaan. Die verhalen zijn uitgangspunt voor een thematische aanpak waarbij kinderen leren zorg te dragen voor elkaar en de wereld om hen heen. Visie op schoolklimaat Samen leren en samen leven gaan op De Rank hand in hand. Een goed pedagogisch klimaat blijft aandachtspunt. De opgezette werkwijze met schoolafspraken, groepsdoorbrekende thema’s en pestprotocol willen we borgen. Leerlingen : Praten met leerlingen, in plaats van over hen, is aandachtspunt voor de komende jaren. Ouders: In de driehoek leerling-oudersschool is het de uitdaging samen met ouders op te trekken in het belang van hun kind. Ouders zijn partners. Cruciaal is een goede open communicatie. Team: Als lerende organisatie blijven we onderwijsinhoudelijk samenwerken, zoals we nu doen. Teamleren, oprechte interesse in elkaar als mens en inzet van ieders talenten, zullen we borgen, en waar nodig verbeteren. DE VAKKEN BIJ ONS OP SCHOOL

In deze tijd van toenemende globalisering is goede beheersing van de Engelse taal in onze optiek onmisbaar. Daarom wordt van groep 1 tot 8 Engels gegeven. Dit beperkt zich niet alleen tot de lessen Engels uit de methode, maar ook andere lessen worden soms geheel of gedeeltelijk in het Engels gegeven.

Methoden Gr.

Vak

Methode

1-8

Godsdienst en Sova

Thematisch a.d.h.v. bijbelverhalen

1/2

Taalontwikkeling Schatkist

3

4

5-8

Lezen

Veilig leren lezen

Rekenen

Wereld in getallen

Schrijven

Pennenstreken Letterversie

Engels

I-pockets

Lezen

Estafette

Rekenen

Wereld in getallen

Taal

Taalactief

Spelling

Taalactief Spelling

Schrijven

Schrijven in de basisschool

Engels

I-pockets

Verkeer

Stap vooruit

Taal

Taalactief

Spelling

Taalactief Spelling

Begrijpend lezen Goed Gelezen en Nieuwsbegrip Lezen

Estafette lezen

Engels

Our Discovery Island

Rekenen

Wereld in getallen

Aardrijkskunde

Hier en Daar

Geschiedenis

Argus Clou

Verkeer

Verkeers-krant

Natuur

Leefwereld

Taalontwikkeling Onderbouwd Geletterdheid

Villa Letterpret

Gecijferdheid

Rekenflat

Engels

I-pockets 17

De Rank

De Rank LEVELWERK Sinds schooljaar 2012-2013 werken we met een Plusklas. Eén middag in de week werkt een leerkracht apart met kinderen die extra uitdaging nodig hebben. We hebben hiervoor in de groepen al extra materialen, maar in de Plusklas maken we specifiek gebruik van Levelwerk en de Pittige Plustorens. Levelwerk staat los van andere methodes. Het biedt een totaalaanbod van verrijkende activiteiten binnen de vakken rekenen en taal en begrijpend lezen. VERANDEREN EN VERBETEREN Het schoolteam werkt voortdurend aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dit doen we op basis van toetsresultaten, interne evaluaties en externe kwaliteitsonderzoeken. In het schooljaar 2013-2014 hebben we gewerkt aan de volgende speerpunten: • Er is een visie op het werken met Social Media en leerkrachten maakten kennis met Social Media en experimenteerden hiermee. • Er is een keuze gemaakt voor een nieuwe rekenmethode • Iedere leerkracht heeft het certificaat Classroom English behaald en Engels is verder geïmplementeerd in het onderwijs. • Godsdienstige vorming is geïntegreerd met andere vakken waaronder met name sociaal-emotionele vorming. Er zijn doorgaande lijnen opgezet en schoolafspraken gemaakt over In het schooljaar 2014-2015 gaan we werken aan de volgende speerpunten: • Verder ontwikkelen van de inzet van ICT en Social Media in de lessen • Het behalen van het predicaat Early Bird en het verder ontwikkelen van toetsing en thematisch werken m.b.t. Engelse lessen. • Verder vormgeven aan het thematisch werken rondom godsdienstige vorming in combinatie met andere vakken. • Tijdens teamvergaderingen wordt structureel aandacht besteed aan samenwerkend leren en lessen voorbereiden 18

• Met de aanschaf van het Kunstkabinet krijgt kunst-en erfgoed-educatie een vaste plaats binnen de school en wordt een begin gemaakt met het werken hiermee. OPBRENGSTEN De inspectie van het onderwijs beoordeelt de opbrengsten over 3 jaar. De kwaliteit van het onderwijs ligt voor de inspectie op een voldoende niveau. Eindtoets Score “De Rank”

Inspectienorm

SEO 2014 1,00

-0,5

SEO 2013 0,12

-0,5

SEO 2012 0,49

-0,5

GROEP

DAG

OCHTEND

MIDDAG

1-8

Maandag

8:30-12:00

13:0015:15

1-8

Dinsdag

8:30-12:00

13:0015:15

1-8

Woensdag

8:30-12:00

1-8

Donderdag

8:30-12:00

1-4

Vrijdag

8:30-12:00

5-8

Vrijdag

8:30-12:00

13:0015:15 13:0015:15

Groep 1 is de gehele vrijdag vrij.

Hieronder vindt u de uitstroomgegevens van de leerlingen in groep 8 van de laatste jaren. 20132014

20122013

20112012

VMBO B/K

4

2

6

VMBO G/T

3

1

1

HAVO

2

12

3

VWO

4

2

4

17

14

TOTAAL 13

WEEKROOSTER

VAKANTIEROOSTER

Herfstvakantie: 20-10-14 t/m 24-10-14 Kerstvakantie: 22-12-14 t/m 02-01-15 Voorjaarsvakantie: 16-02-15 t/m 20-02-15 Paasvakantie: 03-04-15 t/m 06-04-15 Meivakantie: 27-04-15 t/m 08-05-15 Hemelvaart: 14-05-15 t/m 15-05-15 Pinksteren: 25-05-15 t/m 27-05-15 Zomervakantie: 20-07-15 t/m 28-08-15 Bij het opstellen van het vakantierooster hebben wij het advies vakantierooster van de provincie gevolgd. Het concept vakantierooster voor de cursusjaren hierna vindt u op de website van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (www.minocw.nl). ANDERE VRIJE DAGEN Tijdens het cursusjaar vinden er bijzondere activiteiten plaats. Dat kunnen evenementen zijn, maar ook studiedagen waarop het team een nascholing volgt. Op deze studiedagen zijn de kinderen vrij. Op onze website vindt u de actuele activiteitenkalender waarin deze data zijn opgenomen.

HET ONDERWIJSTEAM

Groepsleerkracht: Daniëlle Baas [email protected]

Groepsleerkracht: Annemiek Bos [email protected] Groepsleerkracht: Greet de Hullu [email protected] Intern begeleider: Marian de Jager [email protected] Onderwijsassistente: Saskia de Jong [email protected] Directie (06-30299322) Cora van der Peijl [email protected] Groepsleerkracht: Sanne van der Veen [email protected] Groepsleerkracht: Ramona Duvivier [email protected] Groepsleerkracht: Esther Abrahamse [email protected] Groepsleerkracht: Jet Oostrom [email protected]

PRAKTISCHE INFORMATIE aanmelden nieuwe leerling Het hele schooljaar kunnen kinderen bij ons worden aangemeld en ingeschreven. Hiervoor kun u contact opnemen met de directeur. De ouders worden dan uitgenodigd voor een gesprek en rondleiding door de school. De definitieve inschrijving gebeurt middels een inschrijfformulier. Dit formulier moet voorzien zijn van een kopie van de belastingdienst, waarop het burgerservicenummer staat of een kopie van een geldig identiteitsbewijs van uw kind. Dit hebben we nodig voor onze administratie. Het bsn wordt doorgegeven aan het landelijke DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs). Zes weken voor uw kind vier jaar wordt, neemt de leerkracht van groep 1 contact met u op om een afspraak te maken

19

De Rank

De Rank voor bezoekmomenten. Kinderen die nieuw komen wennen in de aanvangsgroep mogen enkele weken voordat ze 4 jaar worden komen wennen. Als ouder / verzorger kunt u de eerste keer, wanneer u dat wilt, meekomen. Op deze manier kunnen uw kind en u alvast wat indrukken opdoen. De tijden waarop dit gebeurt, vinden plaats in overleg met de betreffende leerkracht. NIEUWSBRIEF Aan het einde van de maand komt de Nieuwsbrief uit. De link naar deze nieuwsbrief wordt per mail verstuurd naar alle ouders/ verzorgers met een verwijzing naar de website www.basisschoolderank.nl. PLEINWACHT De kinderen kunnen 10 minuten voor aanvang van de schooltijd op het plein spelen. De kleuters van groep 1 mogen door de ouders in hun klas worden gebracht. Alle andere kinderen gaan, nadat de bel is gegaan, onder begeleiding van de pleinwacht of hun eigen juf/meester naar binnen. Toezicht is op het plein aanwezig 10 minuten voor schooltijd. Wij vragen u vriendelijk indien het slecht weer is uw kinderen pas 10 minuten voor schooltijd naar school te laten gaan. Op woensdagmorgen is er een inloopmoment. U kunt dan samen met uw kind om 8.15 uur naar binnen om in de klas naar het werk van uw kind te komen kijken. Respecteer alstublieft onze begintijden. De lessen starten exact om 8.30 en 13.00 uur. RAPPORTEN Om de vorderingen te kunnen volgen krijgt een kind 2 keer per jaar een rapport mee naar huis. Ook worden de ouders dan uitgenodigd de vorderingen van hun kind met de leerkrachten te komen bespreken. GESPREKKEN Naast de “gewone” rapportgesprekken worden ouders en kinderen vanaf groep 3 ook eind oktober/begin november 20

uitgenodigd om te komen praten over de voortgang in de klas. Kinderen praten dan mee over hun ontwikkeling en samen met hen worden doelen gesteld voor de komende periode. LEERLINGENRAAD Vanwege de in de visie opgestelde speerpunten rondom betrokkenheid en medeverantwoordelijkheid is een leerlingenraad opgericht. Zij denken niet alleen mee over het leerproces, maar ook over de gang van de zaken in en om de school. De opzet van de leerlingenraad is dusdanig, dat de leerlingen tevens kennis maken met de democratische beginselen. Dit in het kader van burgerschap. In de week van Prinsjesdag vinden ieder jaar verkiezingen voor de leerlingenraad plaats. Uit de groepen 5 t/m 8 hebben totaal 4 leerlingen zitting. Vergaderingen vinden ca 5 keer per jaar plaats. Volgens vaste afspraken worden in de groepen de vergaderingen voorbereid. Binnen de leerlingenraad is een taakverdeling middels voorzitter en secretaris. Coördinatie van het geheel is in handen van de directie. HUISWERK Er zijn schoolafspraken voor huiswerk. Tijdens de informatieavonden aan het begin van het school- jaar wordt u hierover geïnformeerd. BSO De Buitenschoolse opvang wordt geregeld door Kibeo. Bij Kibeo kunt u kiezen. Voor de buitenschoolse opvang is een basispakket met een basisprijs samengesteld. En omdat u als ouders/verzorgers niet allemaal dezelfde wensen heeft, kunt u dit pakket zelf aanpassen door middel van diverse aanvullende opties. Lees meer over de mogelijkheden en tarieven 2014 op www.kibeo.nl

OVERBLIJVEN Het overblijven tussen de middag wordt door de school zelf georganiseerd. Wanneer er omstandigheden zijn dat uw kind tussen de middag niet thuis kan eten, bestaat de mogelijkheid dat hij of zij op school eet. De kinderen nemen hun eigen lunchpakket (eten én drinken) mee en eten onder begeleiding van ten minste twee overblijfouders. Na het eten spelen de kinderen, onder toezicht, binnen of buiten. Voor het overblijven wordt een vergoeding van € 1,80 per keer gevraagd. Er zijn ook kaarten voor 10 keer ( € 15,-) en voor 32 keer ( € 40,-) overblijven verkrijgbaar. Als uw kind gaat overblijven, wilt u dit dan vooraf noteren op de lijst die bij het lokaal van uw kind hangt ? Voor meer informatie over het overblijven kunt u terecht via de mail: [email protected], bij de overblijfouders: Jeanine Lokerse, Mieke Zoutewelle, Nel Hoogesteger en Joyce Bosman. Aanspreekpunt namens het team is Cora van der Peijl. SCHOOLREIS Elk jaar gaan groep 1/2 en 3 t/m 6 op schoolreis. De bestemming is elk jaar anders. U krijgt deze informatie gedurende het schooljaar. De bijdrage voor schoolreis valt niet onder de ouderbijdrage, hiervoor krijgt u een aparte factuur. SCHOOLKAMP De kinderen van groep 7/8 gaan elk jaar op schoolkamp. Met de groep wordt naar de kamplocatie gefietst, de bagage wordt door ouders met de auto gebracht. Schoolkamp wordt niet betaald uit de vrijwillige ouderbijdrage, u ontvangt hiervoor een aparte factuur.

Kerstfeest, Paasfeest), projecten en ouderavonden. De ouderbijdrage is in overleg met de MR vastgesteld op €20,- per kind. Deze vrijwillige bijdrage wordt geïnd door de penningmeester van de activiteitencommissie. De activiteitencommissie stelt jaarlijks een begroting op die door de MR gecontroleerd en goedgekeurd wordt. Deze begroting is voor wie dat wenst in te zien bij de secretaris van de MR. U ontvangt aan het begin van het schooljaar een factuur. Voor kinderen die later in het schooljaar instromen, gelden aangepaste tarieven. GOEDE DOELEN We staan als school midden in de samenleving en willen onze kinderen ook bewust maken van de nood in de wereld. We houden daarom ook meerdere keren per jaar speciale acties, bijvoorbeeld rondom kerst of als er zich in de wereld bepaalde rampen voor doen. ZIEKMELDEN Als uw kind ziek is, wilt u ons dat dan even voor schooltijd laten weten of geeft u broer of zus even een briefje mee. Wij verzoeken u om de afspraken met dokter en tandarts buiten schooltijd te maken. Zo mogelijk ook de specialist afspraken! CONTACTGEGEVENS CBS De Rank Egelantierstraat 7 4431EP ’s Gravenpolder Tel: 0113 316810 Mobiel: 06 30299322 Mail: [email protected] Website: www.basisschoolderank.nl

VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE Van de ouders wordt jaarlijks een vrijwillige bijdrage verwacht om de niet-gesubsidieerde activiteiten te kunnen bekostigen. Te denken valt aan de kosten van feesten (Sinterklaas, 21

Notities

Kibeo buitenschoolse opvang Kom spelen!

Dichtbij, vertrouwd, goed verzorgd en leuk.

€ 1,85 netto per uur*

Waarom kiezen ouders voor buitenschoolse opvang bij Kibeo? • • • • • •

uw kind blijft met vriendjes in zijn eigen omgeving enthousiaste medewerkers uw kind kiest zelf of hij/zij meedoet aan de activiteiten uw kind wordt gestimuleerd om buiten te spelen kinderen kunnen ook naar de theater- of sport-BSO u kiest de opvang die bij u past

Kibeo betaalbaar? Reken maar! Bruto verzamelinkomen € 25.000 € 45.000 € 60.000

Netto uurprijs 1e kind

Netto uurprijs 2e kind

€ 1,04 € 1,85 € 2,61

€ 0,49 € 0,74 € 0,96

“Je mag zelf kiezen wat je op de BSO doet. En ik wil na schooltijd altijd naar buiten.” Thomas

De netto uurprijs is gebaseerd op het bruto standaard uurtarief van € 6,30.

Gratis 2 dagdelen meespelen

Komt uw kind ook meespelen? Maak een afspraak om 2 dagdelen gratis mee te spelen. Mail naar [email protected] of bel 0113 - 760 250.

Uitgebreide informatie op kibeo.nl

*

volg ons

Juultje, onderdeel van Stichting Prokino, biedt flexibele kinderopvang in heel Zeeland. U vindt ons in Vlissingen, Goes, Kapelle, Krabbendijke, Philippine, Axel, Terneuzen en Zaamslag.

verblijf, Kinderdag BSO en elzaal peuterspe

22

Of het nu gaat om een peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, BSO of BSO plus; Juultje biedt opvang op maat. Afgestemd op uw wensen en die van uw kind, voor alle kinderen van 0 tot 13 jaar. Samen groot worden, daar staat Juultje voor. Bij de kinderdagverblijven en peuterspeelzalen wordt gewerkt met een Voor- en Vroegschools educatie (VVE) programma. Alle BSO locaties in Zeeland zijn gestart met het BSO Activiteitenprogramma , een programma speciaal ontwikkeld door Prokino. Aan de hand van diverse thema’s vinden allerlei activiteiten plaats. BSO Activiteitenprogramma

Juultje

Kindercentra van Prokino

Kinderdagverblijven (KDV) l Buitenschoolse opvang (BSO) l Peuterspeelzalen l Zorg Van Steenbergenlaan 30, 4531 HK Terneuzen l 0115 - 686 100 l www.prokino.nl/zeeland

Locaties in 23 heel Z eeland

Alphascholen zoeken samenwerking met andere organisaties in de regio om samen vorm te geven aan een optimale leeromgeving voor kinderen, waarin onderwijs en maatschappij met elkaar verbonden worden.

Het bestuurskantoor van Alpha Scholengroep: Stationspark 47A Postbus 269 4460 AR Goes Tel.nummer 0113 561777 [email protected] www.alphascholengroep.nl

24

www.alphascholengroep.nl

Ontwerp en realisatie Art & D-Sign Goes www.artgoes.nl

De scholen van Alpha Scholengroep bieden duurzaam onderwijs aan, waarbij dit onderwijs interessant, motiverend, uitdagend en betekenisvol is. Het onderwijs wordt gegeven in een aantrekkelijke en professionele leer- en werkomgeving. De identiteit van de afzonderlijke school is hierin leidend.