Algemene Schoolgids Basisschool De Baanbreker Elboogstraat PV Den HaagTel.:

Algemene Schoolgids Basisschool De Baanbreker Elboogstraat 68 2516 PV Den HaagTel.: 399.54.06 www.baanbreker.info

Algemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 1 van 30

Index Een woord vooraf

pag. 4

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

pag. 5 pag. 5 pag. 6 pag. 6 pag. 6 pag. 7 pag. 8 pag. 8

Waar staat de school voor uitgangspunten situering veranderingen passend onderwijs computeronderwijs nascholing personeel de neveninstromers

2. Peuterspeelzaal 2.1 ’t Baanbrekertje

pag. 8 pag. 8

3. Bijzonderheden binnen ons onderwijs 31. compensatieverlof/duurzame inzetbaarheid 3.2. pabo studenten 3.3. klachtenprocedure 3.4. vertrouwenscontactpersoon 3.5. huiswerk 3.6. overblijven 3.7. verlengde schooldag 3.8. naschoolse opvang 3.9. samenspel 3.10. schoolmaatschappelijk werk 3.11 Vreedzame School

pag. 9 pag. 9 pag. 9 pag. 10 pag. 11 pag. 11 pag. 11 pag. 11 pag. 12 pag. 12 pag. 12

4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6.

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

Ouders binnen de school de medezeggenschapsraad de mening van ouders hoe kan ik als ouder helpen nieuwsbrief Kennismakingsgesprekken spreektijd leerkrachten

5. Leerling-zorg 5.1, algemeen 5.2. de cito-toetsen 5.3. intern begeleider 5.4. School Ondersteunings Commissie 5.5. Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden 5.6. Cito-kalender 5.7. De onderwijsresultaten 5.8. rapporten 5.9. jeugdgezondheidszorg 5.9.1 schooltandarts


13 13 13 13 14 14 14

pag. 14 pag. 14 pag. 15 pag. 16 pag. 16 pag. 17 pag. 19 pag. 20 pag. 20 pag. 20 pag. 21

Pagina 2 van 30

6. 6.1 6.2 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.

Financiën schoolkosten verzekering schoolmateriaal verlies/diefstal/waardevolle spullen/mobiele telefoons schoolmelk zwemmen zwemkleding handdoek museumbezoek

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

21 21 21 21 22 22 22 22 23 23

7. Schooltijden en bijzondere vrije dagen 7.1. schooltijden 7.2. onderwijstijd 7.3. lesurentabel 7.4. bijzondere vrije dagen 7.4.1 marge[mid-]dagen voor de gehele school 7.4.2 feestmaand december

pag. 23 pag. 23 pag. 24 pag. 25 pag. 25 pag. 25 pag. 25

8. 8.1. 8.2. 8.3. 8.3.

pag. pag. pag. pag. pag.

9.

Nieuwe leerlingen Aannameprotocol extra verlof het afmelden lesuitval

Met wie werken wij samen?

10. Adressen en telefoonnummers


25 26 26 27 27

pag. 27

pag. 29

Pagina 3 van 30

Een woord vooraf Beste ouders, Elk kind gaat zo'n 1000 uur per jaar naar de basisschool. Dat is een flink stuk kinderleven. U wilt natuurlijk dat uw kind al die tijd zoveel mogelijk leert als in zijn of haar bereik ligt. Maar ook dat uw kind een zeer prettige schooltijd heeft. Daarom is het belangrijk de basisschool van uw kind met zorg te kiezen. Deze schoolgids kan u hierbij ondersteunen. De gids is bedoeld om ouders, die hun kinderen op onze school hebben, nog meer inzicht te geven waar onze school voor staat. En voor nieuwe ouders kan deze gids een handig hulpmiddel zijn voor het maken van een bewuste keuze. In deze schoolgids zult u veel informatie vinden over de werkwijze, sfeer en organisatie van de Openbare Basisschool De Baanbreker. Tevens wordt er een kalender toegevoegd, waarop u alle vrije dagen, activiteiten van de school en de verjaardagen van al onze leerlingen kunt aflezen. Deze kalender is van groot belang voor het maken van uw eigen planning van vakanties en voor de opvang van uw kinderen. Hoewel wij geprobeerd hebben alle gegevens zoveel mogelijk vast te leggen, kan het zijn, dat u in de loop van het jaar aanvullende informatie nodig hebt. U zult dan via nieuwsbrieven op de hoogte gehouden worden. Heeft u vragen over de inhoud van deze gids of over een ander onderwerp, dan kunt u altijd langs komen. Aan het begin van het schooljaar houden wij een kennismakingsgesprek met iedere ouder en krijgt u tevens belangrijke informatie over dit schooljaar. Heeft u nog vragen, wensen of suggesties, dan bent u van harte welkom! Kom langs en overtuig u zelf! Mw. Irene Oversluizen / Dhr. Peter Vermeulen. Directie O.B.S. De Baanbreker.


Pagina 4 van 30

1. Waar staat de school voor De Baanbreker is een openbare basisschool. Wij staan open voor alle kinderen, ongeacht het geloof, nationaliteit of cultuur. Alle kinderen zijn immers gelijk! Daarom vragen en leren wij de kinderen verdraagzaam te zijn naar elkaar toe en respect te tonen voor elkaars mening en leefwijze. In ons onderwijs streven wij er dagelijks naar om verdraagzaamheid, leerplezier en presteren goed te laten samen gaan. Wij zijn pas tevreden als de talenten van de kinderen maximaal worden ontplooid. Van de kinderen verwachten wij dat zij hun spel en werk serieus nemen, dat zij een ontdekkingsgerichte houding hebben en dat zij uitgroeien tot evenwichtige schoolverlaters, die met een brede basis een bewuste stap zetten naar het voortgezet onderwijs. 1.1.

Uitgangspunten

De Baanbreker werkt vanuit de volgende belangrijke uitgangspunten: * Wij zijn vanaf augustus 2003 een basisschool voor kinderen van 2 ½ tot 12 jaar! Dit begint met de Voorschool, samen met peuterspeelzaal ‘t Baanbrekertje, waarbij we vanaf 2 ½ jaar met dezelfde thema’s werken als in de groepen 1 en 2 en er dus duidelijk sprake is van een doorgaande lijn! * De kinderen gaan met plezier naar school. * Er is veel extra aandacht voor kinderen die moeite hebben met leren of daar juist heel goed in zijn. * De school richt zich op de toekomst: computer onderwijs speelt een belangrijke rol in het lesprogramma en bij het maken van huiswerk. We maken dan ook gebruik van moderne lesmethodes en in alle groepen hebben wij een Smartboard en een “Digitage”, waar kinderen, zonder anderen te storen, aan de computer kunnen werken. * Er is aandacht voor kinderen op individueel en op groepsniveau. We helpen kinderen zich te ontplooien tot een zelfstandige persoonlijkheid als voorbereiding tot volwaardig lid van de maatschappij. * Vanaf 1 augustus 2014 is de uitwerking van de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze bepaalt dat scholen {formeel de schoolbesturen} ervoor verantwoordelijk zijn dat elke leerling die bij hen op school zit of wordt aangemeld, een passende onderwijsplek krijgt. Dit kan op de eigen school zijn of op een van de andere scholen binnen ons samenwerkingsgebied. De school biedt basisondersteuning wat voor 95% van leerlingen voldoende is. Als de basisondersteuning niet voldoende is, dan gaan we, samen met ouders, op zoek naar een vorm van extra ondersteuning, dit noemen we “arrangement”, binnen ons samenwerkingsverband. We kunnen daarvoor, indien nodig, extra middelen voor aanvragen bij SPPOH.{ Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden} De beslissing voor de plaatsing/ voortzetting arrangement zal, in nauw overleg met ouders, er altijd op gericht moeten zijn, dat een leerling de gehele basisschoolperiode goede ontwikkelingsvooruitzichten aangeboden krijgt. We hebben ons eigen schoolondersteuningsprofiel, waarin beschreven staat, wat de school wel en {nog} niet kan bieden. Het toelatingsbeleid is er dus op gericht, dat “in beginsel” iedereen welkom is, tenzij…...Zie hoofdstuk 1.4. Passend onderwijs of www.steunpuntpassendonderwijs.nl


Pagina 5 van 30

1.2.

Situering van de school

De Baanbreker staat met haar gebouw al bijna honderd jaar in Laak-Noord, ook wel Molenwijk genoemd. Wij zijn goed bereikbaar met het openbaar vervoer, middels de vele bussen en trams, die een halte dichtbij de school op de Rijswijkseweg hebben, halte Stuwstraat. (Zie ook www.htm.nl). De wijk, waarin de school is gelegen, is multicultureel, waarvan de schoolbevolking als buurtschool, de meeste leerlingen uit de directe omgeving van de school afkomstig zijn en een duidelijke afspiegeling van de wijk zijn. Ook komen veel leerlingen uit het Schipperskwartier, een wijkje, ingeklemd tussen Rijswijkseweg en Goudriaankade en Rijswijkseplein, waar geen onderwijsvoorziening is. Daarnaast komen er nog een groot aantal leerlingen uit de omgeving van de Neherkade en tot slot een kleine groep uit de Binckhorst. 1.3.

Veranderingen De maatschappij verandert en wij blijven ook niet stil staan. Als school ben je nooit klaar. We blijven er hard aan werken om onze kwaliteit te verbeteren. De school doet dat onder andere op de volgende manieren: 1.

2. 3. 4. 5. 6.

Het steeds herbezien, aanpassen of vervangen van de methodes. Werken met een goed leerlingvolgsysteem; de vorderingen van ieder kind worden nauwlettend bij gehouden. Het uitbreiden en aanpassen van het computeronderwijs. Het personeel blijft zichzelf ontwikkelen en specialiseren. We zijn officieel gecertificeerd voor het programma Piramide in de onderbouw en de peutergroepen, hetgeen voor alle kinderen vele voordelen biedt. Vreedzame School: Een Vreedzame School is een gemeenschap, waarin iedereen (leerlingen, personeel, ouders, ondersteunend personeel) zich betrokken en verantwoordelijk voelt en op een positieve manier met elkaar omgaat. Het is een school, waar leerlingen een stem hebben, waar leerlingen invloed kunnen uitoefenen op en verantwoordelijk zijn voor het klimaat in de klas en school, op hun eigen leeromgeving en hun eigen ontwikkeling.

1.4. Passend onderwijs Passend onderwijs is de ontwikkeling die het voor elke leerling mogelijk gaat maken optimaal gebruik te maken van de onderwijsvoorzieningen en alle ondersteuning die daarbij geboden kan worden. Om voor iedere leerling passend onderwijs te realiseren wordt de zorg voor leerlingen in en om de school aangepast. De schoolbesturen krijgen een zorgplicht voor iedere leerling die zich aanmeldt. Met die zorgplicht krijgt elk bestuur de opdracht om voor elke aangemelde of toegelaten leerling een passend onderwijsaanbod te bieden. Daarvoor zijn besturen in regionaal verband met elkaar gaan samenwerken.{SPPOH} Want alleen samen is in elke regio een dekkend aanbod te realiseren, waarmee elke leerling het onderwijs en de ondersteuning kan krijgen die het nodig heeft. De stichting de Haagse scholen speelt een actieve rol in de ontwikkelingen in deze regio. Vertrekpunt voor de ontwikkelingen binnen de Haagse Scholen is de bestaande zorgstructuur en het verder ontwikkelen van de capaciteiten van iedere school. De aansturing van


Pagina 6 van 30

de ontwikkelingen is een taak van het samenwerkingsverband van de Haagse Scholen. Het meerjaren zorgplan en het zorgplan 2014-2015 geeft de onderstaande ambitie en uitgangspunten weer. “Het samenwerkingsverband van De Haagse Scholen biedt elk kind een onderwijsaanbod op maat”  Het samenwerkingsverband neemt de verantwoordelijkheid voor de bovenschoolse leerlingenzorg.  De scholen nemen de verantwoordelijkheid voor de leerlingenzorg.  Geregeld wordt onderzocht hoe de onderwijsbehoefte van het kind het best kan worden ingevuld, waarbij thuisnabij onderwijs de voorkeur heeft.  Op alle scholen is/wordt handelingsgericht werken ingevoerd.  Elke school heeft een ondersteuningsprofiel.  Centraal wordt de minimale leerlingenzorg vastgesteld. In het Ondersteuningsplan 2014 – 2016 worden de te verwachten ontwikkelingen en activiteiten, volgens de wet Passend onderwijs, voor het komende jaren, nader beschreven. De regio richt dit zich op de samenwerking met onderwijspartners, organisaties voor maatschappelijke ondersteuning, gezondheidszorg en jeugdzorg.Wij verwijzen u voor uitgebreide informatie naar www.sppoh.nl De scholen richten zich op het versterken van de zorgstructuur en het verbeteren van het onderwijs aan individuele leerlingen, die extra ondersteuning nodig hebben en ervoor te zorgen, dat verbeteringen, die worden geïnitieerd, ook daadwerkelijk in de klas worden uitgevoerd, volgens ons ondersteuningsprofielen. Het betrekken van de ouders van onze leerlingen bij deze ontwikkelingen staat centraal. Zodra de ontwikkelingen in de regio er aanleiding toe geven, zullen we zorgen voor informatie. Voor de landelijke ontwikkelingen is een website opengesteld, www.passendonderwijs.nl . Naast algemene informatie over passend onderwijs en over de regio’s, kunt u hier ook met vragen terecht. 1.5. Computeronderwijs Het is belangrijk dat de kinderen vaardigheden aangeleerd krijgen die gericht zijn op de toekomst. Het gebruik van een computer heeft een steeds groter rol in de maatschappij. Daarom vinden wij het belangrijk de kinderen in een vroeg stadium vertrouwd te maken met de computer. We hebben op dit moment in alle klassen een computer staan waarvan de kinderen dagelijks gebruik maken. We maken gebruik van computerprogramma's waarmee kinderen hun taal en rekenvaardigheid kunnen vergroten. Daarnaast wordt de computer ook gebruikt als hulpmiddel voor het maken van spreekbeurten en werkstukken en huiswerk, evenals de smartboards, die gebruikt worden voor presentaties, maar ook voor ondersteuning tijdens de lessen. De hard- en software zullen in de toekomst nog verder worden uitgebreid en maakt steeds meer deel uit van ons dagelijks lesaanbod. Vanaf groep 5 krijgen de kinderen instructie over het computergebruik, waarbij accenten in groep 5 liggen op typevaardigheid, in groep 6 op tekstverwerken (Word), in groep 7 op het werken met Windows en internet en in groep 8 wordt al het geleerde in voorafgaande jaren toegepast. Dit zal gebeuren in de vorm van werkstukken, boekverslagen en zelfs PowerPointpresentaties, aangevuld met eigen gemaakte digitale foto’s. Deze lessen worden in het aparte computerlokaal gegeven en o.a. door meester Hizir, onze ICT-coördinator, ondersteund. Dit jaar wordt er een start gemaakt met het programma Muiswerk, waar kinderen thuis hun huiswerk kunnen maken en u als ouder dan ook zicht op kunt krijgen. Algemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 7 van 30

1.6. Nascholing personeel Je bent nooit klaar met leren! En dat geldt zeker voor het personeel in het onderwijs. Elk jaar volgen de teamleden diverse cursussen. Dit alles met een duidelijk doel voor ogen: het optimaliseren, verbeteren en moderniseren van het onderwijs op De Baanbreker. Een enkele maal kan het voorkomen dat een cursus onder schooltijd wordt gegeven. Wij noemen dit een Studie ochtend- middag of dag. De kinderen zijn dan vrij. Wanneer dit is en voor welke groepen dit van toepassing is, kunt u zien in de ouderkalender of op de website www.baanbreker.info . 1.7. De Neveninstromers Neveninstromers zijn kinderen die uit een ander land komen en de Nederlandse taal nog niet spreken. Deze kinderen krijgen een speciaal programma op de Ontmoeting, zodat ze zo snel mogelijk met hun leeftijdsgenootjes kunnen spelen en werken in het Nederlands. Dit programma wordt in een aparte groep besproken en uitgelegd en na een jaar kunnen ze dan in een eigen groep bij ons op school meedoen.

2.

Peuterspeelzaal

2.1.

Peuterspeelzaal ‘t Baanbrekertje

Spelend de wereld ontdekken in de peuterspeelzaal Peuterspeelzaal ’t Baanbrekertje is onderdeel van de welzijnsorganisatie MOOI Laak en heeft een vaste samenwerking met de basisschool de Baanbreker als Haagse Voorschool. Uw kind gaat – als het vier jaar wordt – vanuit de peuterspeelzaal door naar de basisschool de Baanbreker. De peuterspeelzaal is voor kinderen van 2½ tot 4 jaar. Uw kind komt vier dagdelen op twee vaste ochtenden en middagen naar de peuterspeelzaal om daar samen met andere kinderen van hun eigen leeftijd te spelen. Twee gediplomeerde leidsters begeleiden uw kind in het spelen en leren. In de uitdagende omgeving van de peuterspeelzaal leren de kinderen samen met andere kinderen te spelen. Met goed speelmateriaal leert uw kind veel over de wereld om zich heen. Spelenderwijs wordt de taalontwikkeling en zelfredzaamheid van uw kind gestimuleerd, de overgang naar de basisschool zal soepeler verlopen. Op alle peuterspeelzalen is een uitgebreid assortiment speelmateriaal aanwezig, dat met grote zorg en vakkennis is geselecteerd. Vanzelfsprekend wordt het lokaal, de buitenspeelplaats en het speelmateriaal optimaal schoon gehouden. Elke ochtend of middag drinken en eten de kinderen iets met elkaar, bijvoorbeeld fruit. De leidsters houden de ouders zo goed mogelijk op de hoogte, hoe het met uw kind gaat op de peuterspeelzaal, bijvoorbeeld tijdens de koffie inloop of in een apart gesprek met de leidsterof ouderdocent Fokje Friso. Regelmatig organiseert zij informatiebijeenkomsten voor ouders, waar u van harte welkom bij bent. De peuterspeelzaal heeft twee groepen, die 4 dagdelen open zijn. De ochtend tijden zijn van 8.30 uur tot 11.45 uur; De middagtijden zijn van 13.00 uur tot 15.00 uur. De eerste groep is op maandagmiddag, dinsdagochtend, donderdagmiddag en vrijdagochtend; De tweede groep is op maandagochtend, dinsdagmiddag, donderdagochtend en vrijdagmiddag.


Pagina 8 van 30

Schrijf uw kind, liefst ruim van te voren, al in om teleurstelling te voorkomen. Hieraan gekoppeld is de inschrijving op De Baanbreker, waardoor een doorgaande lijn is gegarandeerd. Dit is aparte inschrijving, waarvoor u direct een afspraak bij de directie kunt maken. Tevens wordt u bij inschrijving geïnformeerd over de mogelijkheid voor oudereducatie. Voor meer informatie kunt u ook bellen: tel 415.97.30.

3 Bijzonderheden binnen ons onderwijs De Baanbreker heeft vele bijzondere activiteiten, die allemaal door de school georganiseerd worden. Voorbeelden hiervan zijn:

Samenspel Vreedzame School Schoolmaatschappelijk werk Overblijven Peuterspeelzaal Verlengde schooldag Oudereducatie Naschoolse opvang Computeronderwijs 3.1.

Compensatieverlof/ Duurzame inzetbaarheid

Leerkrachten hebben recht op een aantal vrije dagen per jaar (compensatieverlof) of maken gebruik van de regeling duurzame inzetbaarheid. De groepen worden dan vervangen door de leerkrachten, die op die dag geen les geven aan een groep. 3.2.

Pabo Studenten

Ook dit jaar zal de school bezocht worden door studenten van de PABO (Pedagogische Academie voor het Basis Onderwijs).Deze studenten, veelal van de Haagse Hogeschool, zullen hier stage lopen. Ze willen het vak ook in de praktijk graag leren, waarbij wij hen ondersteunen. De lessen, door de studenten gegeven, vallen onder verantwoordelijkheid van het schoolteam. 3.3. Klachtenprocedure Alle leerkrachten hebben naast de lesgevende taken ook nog andere taken binnen de school. Voor klachten kunt u bij de directie of de groepsleerkracht van uw kind terecht en deze zullen worden behandeld, conform de klachtenregeling van de gemeente Den Haag. Twee extra taken zijn voor de ouders/verzorgers en leerlingen van belang om te weten: De onderwijswetgeving is met ingang van 1 augustus 1998 gewijzigd in verband met de invoering van het schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, ook wel de Kwaliteitswet genoemd. De inwerkingtreding van de Kwaliteitswet betekent onder meer dat de schoolbesturen verplicht zijn sinds 1 augustus 1998 een klachtenregeling vast te stellen en in te voeren. Met ingang van 1 januari 2009 is de stichting Onderwijsgeschillen opgericht en is er een loket voor het gehele onderwijsveld ontstaan. Het adres van deze stichting is Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, tel 030-2809590. Volgens de wetgeving kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel. Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. Door de klachtenregeling ontvangen het bevoegd gezag en de school op eenvouAlgemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 9 van 30

dige wijze signalen die hen kunnen ondersteunen bij het verbeteren van het onderwijs en de goede gang van zaken op school. Met de regeling wordt beoogd een zorgvuldige behandeling van klachten, waarmee het belang van de betrokkenen wordt gediend, maar ook het belang van de school (een veilig schoolklimaat). Op school is de klachtenregeling aanwezig. Wij stellen het erg op prijs als u een eventuele klacht over de school direct met de betrokkene(n) bespreekt. Het beste kunt u daarvoor een afspraak maken, (afhankelijk van de aard van de klacht) met de groepsleerkracht, de directeur of de contactpersoon. Wij van onze kant zullen onze uiterste best doen om eventuele klachten zo snel mogelijk en naar zo groot mogelijke tevredenheid af te handelen. Als uw klacht naar uw mening niet afdoende op schoolniveau afgehandeld is of kan worden, dan kunt u de klacht voorleggen aan een van de vertrouwenspersonen van het bestuur of aan de bovengenoemde Stichting Onderwijsgeschillen. Ook klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten vallen onder deze regeling. Op schoolniveau zijn Juffrouw Martha Koopmans en de directie de contactpersonen voor ouders en kinderen. Zij kunnen helpen de klacht door te spelen naar de vertrouwenspersonen van het bestuur. Het bestuur van het openbaar onderwijs De Haagse Scholen is aangesloten bij De Landelijke Klachtencommissie (tel. 0348 – 40 52 45, postbus 162, 3440 AD Woerden). De vertrouwenspersonen voor het bestuur zijn: Mevrouw Marion Ferber tel 353.5266 [email protected] De heer Albert van der Zalm tel 06 5199.3618 [email protected] Op de internet site van De haagse Scholen zijn deze gegevens ook te vinden, alsmede de in februari 2008 vastgestelde Klachtenregeling. www.dehaagsescholen.nl 3.4.

Vertrouwenscontactpersoon

Een veilig schoolklimaat scheppen is niet alleen een zaak van de school. Maar de school speelt hierin wel een belangrijke rol. In de Arbeidsomstandighedenwet, de Arbo-wet, wordt niet alleen gesproken over de “technische” veiligheid, zoals eisen aan de lokalen, verlichting, de stoelen e.d., maar ook over de bescherming tegen pesten bedreiging, seksuele intimidatie en geweld. De contactpersoon zorgt ervoor dat eventuele klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten serieus worden genomen. Reeds enige jaren wordt beleid gevoerd ter bestrijding van ongewenste intimiteiten in het onderwijs. Op elke school voor primair onderwijs is een contactpersoon aangewezen die binnen de school het eerste aanspreekpunt is voor ouders en leerlingen. De regeling geldt specifiek voor ongewenste intimiteiten maar geeft ook mogelijkheden klachten in te dienen op het gebied van discriminatie: gedragingen, besluiten en handelingen voor zover deze discriminerend zijn naar seksevoorkeur dan wel belemmerend voor emancipatie. Ouders en leerlingen moeten het gevoel hebben, dat zij met klachten en problemen terecht kunnen bij de contactpersoon. Tevens zal de contactpersoon dan wijzen op de klachtenregeling die bij ons op school van toepassing is. De contactpersoon behandelt geen klachten en stelt geen onderzoek in. Hier ligt de taak voor de centrale vertrouwenspersoon. De contactpersoon is geen aanspreekpunt voor het personeel van de school. De personeelsleden kunnen onder meer bij de centrale vertrouwenspersoon terecht.


Pagina 10 van 30

Onze vertrouwenspersonen op school is onze juffouw M.Koopmans en directie; tevens staat onze schoolmaatschappelijk werkster altijd op woensdagochtend tot uw beschikking, wanneer u wilt spreken over zaken, die liggen in de vertrouwelijke sfeer en zaken waarbij u denkt van ons ondersteuning nodig te hebben. 3.5.

Huiswerk

Vanaf groep 4 willen wij de kinderen laten wennen aan het maken van huiswerk. De groepen 4 en 5 krijgen dit 1x per week, De groepen 6 en 7 2x per week, Groep 8 3x per week. Voorbeelden van dit huiswerk zijn: een reken- of taal-oefenwerk met behulp van Muiswerk, een boekbespreking, een werkstuk, het voorbereiden van een spreekbeurt of het leren van een proefwerk. Wij hopen dat u uw kind hierbij zult stimuleren en controleren!! 3.6.

Overblijven Leerlingen, die ver van de school wonen, of waarvan de beide ouders/verzorgers werken, kunnen tussen de middag op school overblijven. Ook wanneer u bijv. een keertje naar de dokter moet, of als er familieomstandigheden zijn, kan uw kind overblijven. De kosten hiervoor zijn € 2,50 per keer. Bij regelmatig gebruik van de overblijf zijn de kost en € 1,50 zult u één keer per maand een rekening ontvangen. U kunt deze rekening contant of per giro NL89INGB0007226955 betalen. Voor verdere informatie kunt bij juffrouw Vathany terecht.

3.7.

Verlengde Schooldag

Wij bieden nu al een groot aantal jaren cursussen aan in het kader van de verlengde schooldag. We bieden na schooltijd voor verschillende groepen activiteiten op het gebied van sport, spel, cultuur en muziek aan, waaruit kinderen een keuze kunnen maken. U krijgt hierover meer informatie in de loop van het schooljaar. Belangrijk is wel, dat de kinderen die zijn ingeloot, de gehele cursus volgen. Als de cursus niet wordt afgerond zonder geldige redenen, dan vragen wij hiervoor een boete van € 5,00. Wij hopen natuurlijk, dat alles volgens de normaal geldende regels zal verlopen en dat de kinderen ontdekken, waar hun talenten nog meer liggen. 3.8. Naschoolse Opvang We zijn een nieuw samenwerkingsverband aangegaan met Rania’s Kinderopvang, die de naschoolse opvang in de school verzorgen. Deze buitenschoolse opvang wordt geleid door professionele krachten. De kinderen, die hieraan mee doen, gaan na schooltijd direct naar het lokaal op de tweede etage. U kunt uw kind daar weer komen ophalen, tot uiterlijk 18.30 uur. Ouders, die hiervoor in aanmerking willen komen, moeten zichzelf aanmelden; aanmeldingsformulieren zijn in kantoor verkrijgbaar. Let wel, nu is er nog geen sprake van een wachtlijst, maar wij adviseren u uw kind tijdig in te schrijven. Voor tarieven verwijzen wij naar de site www.toeslagen.nl


Pagina 11 van 30

3.9. Samenspel Samenspel/ Samentaal is een spelenleerprogramma voor moeders en hun kind(-eren) van 2 tot 4 jaar. Het programma op de woensdagochtend in de peuterspeelzaal bestaat voor een belangrijk deel uit activiteiten, die het spreken van de Nederlandse taal kunnen bevorderen. Ook kunnen moeders leren om speelgoed, spelletjes en knutselen in de opvoeding te gebruiken. Meedoen aan Samenspel/Samentaal is gratis. Meer informatie kunt u verkrijgen bij een van de leidsters van de peuterspeelzaal. 3.10.

Schoolmaatschappelijk werk

De schoolmaatschappelijk werkende is er speciaal voor ouders van de leerlingen, de leerkrachten èn de leerlingen zelf. Als er vragen of problemen zijn op school of in de thuissituatie, dan kunt dit met de schoolmaatschappelijk werkende bespreekbaar maken. Samen wordt er dan naar een oplossing gezocht. U kunt van te voren kenbaar maken bij de groepsleerkracht of directie, dat u een afspraak wilt maken. 3.11. Vreedzame school Sinds het schooljaar 2008-2009 is De Baanbreker gestart met het programma van de Vreedzame School. De Vreedzame School is een compleet programma voor basisscholen voor sociale competentie en democratisch burgerschap. Het beschouwt de klas en de school als een leefgemeenschap, waarin kinderen zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen, en waarin kinderen leren om samen beslissingen te nemen en conflicten op te lossen. Kinderen voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en voor de gemeenschap, en staan open voor de verschillen tussen mensen. Het hart van De Vreedzame School wordt gevormd door een lessenserie. Ieder jaar worden de lessenserie in alle groepen gegeven en krijgt een selecte groepje leerlingen uit groep 6,7 en 8, die hiervoor gesolliciteerd hebben, een opleiding tot mediator. Zij gaan na de uitgebreide training, wekelijks in tweetallen, indien nodig, bemiddelen bij het oplossen van onenigheid of conflict, wanneer leerlingen er onderling niet uit komen. De Vreedzame School streeft er naar om kinderen te leren: • op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan • op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen • constructief conflicten op te lossen • verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap • open te staan voor verschillen tussen mensen.

Het programma wil niet alleen kinderen bovenstaande sociale competenties leren, maar vooral ook een positief, sociaal en moreel klimaat in de school creëren, waar een opvoe-


Pagina 12 van 30

dende werking van uitgaat. Het is van de 61 bestaande programma’s in Nederland, één van 13 goedgekeurde anti-pestprogramma’s!

Meer over de doelen van de vreedzame school zie www.devreedzameschool.nl

4.

Ouders binnen de school

4.1.

De Medezeggenschapsraad (M.R.)

Wij, als leerkrachten stellen ons vaak de vraag: zoals het nu loopt op school, is dat het onderwijs en de sfeer, zoals de ouders dat graag zouden zien? U, als ouder denkt misschien: Kunnen sommige zaken niet anders? Eigenlijk zou ik wel mee willen denken. Dat kan. In de Medezeggenschapsraad, kortweg M.R. genoemd. In de M.R. zitten drie ouders en drie leerkrachten. Een van de directieleden kan bij de vergaderingen aanwezig zijn als vertegenwoordiger van de Stichting De Haagse Scholen, waar wij onderdeel van uit maken. 4.2.

De mening van ouders

Hoe denkt u over het onderwijs op De Baanbreker? Wat vindt u van de sfeer op school? Dit zijn maar enkele van de vele vragen die wij ons regelmatig stellen. Daarom organiseren wij o.a. op dinsdagmorgen ouderbijeenkomsten. Tijdens deze bijeenkomsten staan een aantal vragen centraal, waarbij u uw mening aan kan geven. En met uw antwoorden gaan wij aan de slag. Wij hopen daarom dat u zult deelnemen aan deze bijeenkomsten. Hebt u problemen of andere vragen, dan kunt u voor hulp altijd op school terecht bij de coördinator ouderbetrokkenheid. Ook wordt eens in de twee jaar een ouderenquête gehouden. 4.3.

Hoe kan ik als ouder de school helpen Is de M.R. niet iets voor u, maar wilt u op een andere manier bij de school betrokken voelen, dan zijn er nog diverse activiteiten waarbij wij uw steun goed kunnen gebruiken. Daarbij denken we bijvoorbeeld aan het versieren van de school tijdens bepaalde activiteiten of het helpen voorbereiden van feesten. Daarnaast zijn er misschien ook wel handige ouders, die ons op technisch gebied kunnen helpen, zoals nu reeds enkele ouders doen. Deze groep van ouders noemen wij de Ouderraad. U kunt zich hiervoor opgeven door bijgevoegd formulier in te vullen en af te geven bij de groepsleerkracht of bij de oudercoördinator.

4.4.

Nieuwsbrief


Pagina 13 van 30

Maandelijks ontvangt u, dit jaar voor het eerst zoveel mogelijk digitaal of via uw oudste kind, een nieuwsbrief met alle belangrijke zaken van de afgelopen of komende maand. Zo blijft u maandelijks goed op de hoogte van alles wat met school te maken heeft. Een vergroot exemplaar wordt in de gang naast kantoor opgehangen en wordt op de website www.baanbreker.info geplaatst. 4.5.

Kennismakingsgesprek

In de week van 22 september wordt u op maandag-dinsdag of woensdagmiddag na schooltijd uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met de leerkracht van uw kind. Naast kennismaking hoort u ook alle veranderingen in het nieuwe schooljaar, roosters en andere belangrijke zaken. U krijgt hiervoor een aparte brief met nadere informatie en waarbij u kunt aangeven welke dag u het meest schikt. Deze gesprekken zijn niet met leerlingen bedoeld. 4.6. Spreektijd leerkrachten In principe elke dag na schooltijd. In verband met geplande vergaderingen en andere activiteiten maken wij het liefst van te voren een afspraak. Dus niet tijdens de lessen. Verder verzoeken wij de ouders van de groepen niet te lang in de klassen te blijven (dit in het bijzonder tijdens het brengen van de kinderen, tenzij er een inloop is georganiseerd), zodat ook in deze groepen de werkzaamheden op tijd kunnen beginnen. Dus bij de 2e bel gaarne de school verlaten via de voordeur. De directie kunt u, indien aanwezig, de gehele week onder schooltijd spreken of een afspraak mee maken.

5. Leerling-zorg De wijze waarop het dagelijkse werk van kinderen wordt bekeken en beoordeeld en de middelen die worden gebruikt om vorderingen van leerlingen te verzame-len, noemen we het leerlingvolg-systeem. 5.1. Algemeen Van iedere leerling worden jaarlijks de vorderingen bijgehouden. Hierbij worden gegevens bewaard zoals: over het gezin, de leerlingenbesprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen en toetsen rapportgegevens van de verschillende jaren. Op onze school is een leerkracht vrij geroosterd, die deze gegevens coördineert. Dit is de interne leerlingbegeleider (IB er); hij of zij probeert ervoor te zorgen dat de schoolloopbaan van elk kind zo goed mogelijk verloopt. Na een toetsperiode bespreken de Intern Begeleider, de directie en de leerkrachten de groepsresultaten. We volgen de resultaten van de leerlingen zo goed mogelijk. Dat is ten eerste de taak van de leerkracht; deze maakt uw kind immers mee in de klas. De leerkracht voert de administratie. Deze administratie is gericht op het leren van uw kind, maar de leerkracht let er


Pagina 14 van 30

ook op of uw kind zich prettig voelt in de groep. Het is de taak van de leerkracht om regelmatig uw kind te observeren. Daarbij worden incidenteel observatielijsten gebruikt. Om de zorg voor alle leerlingen zo goed mogelijk te realiseren, vinden wij het belangrijk dat de vorderingen nauwkeurig en systematisch worden gevolgd. Om de leer- en/of gedragsproblemen te kunnen signaleren wordt gebruik gemaakt van zowel methodegebonden als landelijk genormeerde toetsen van het CITO (Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling). Deze toetsen worden volgens de toetskalender afgenomen, wat neerkomt op twee à drie keer per schooljaar. De leerkracht en/of de administratie verwerkt de toetsresultaten in een groepsoverzicht. 5.2.

De Cito-toetsen

Wij werken met behulp van methode-gebonden toetsen en Citotoetsen: De Citotoetsen zijn:  Taal voor Kleuters en Rekenen in de groepen 1 en 2  Vanaf groep 3 toetsen voor Technisch Lezen, Rekenen en Wiskunde, Begrijpend Lezen, Woordenschat en Spelling  Het derde en vijfde groepsonderzoek in de groepen drie en vijf; hiervoor wordt schriftelijk om uw toestemming gevraagd.  in groep 7 de CITO-Entreetoets  in groep 8 de CITO-Eindtoets In groep 2 bekijkt de leerkracht met behulp van de toetsresutaten en observaties of de kleuters de nodige begrippen beheersen. In geval van twijfel kan er voor de betreffende kleuter(s) een leervoorwaardenonderzoek aangevraagd bij het HCO. Wij hanteren een protocol voor de overgang naar groep 3, wat u bij een rapportbespreking of inschrijving wordt uitgereikt. Voor de meeste leerlingen in groep 2 is overgaan naar groep 3 een normale zaak, maar het is geen automatisme, dat alle leerlingen van groep 2 over gaan naar groep 3. Het kan wel eens noodzakelijk zijn dat uw kind nog een extra jaar groep 2 doet. Verschillende factoren zijn hiervoor bepalend, beschreven in het protocol. Wanneer dat voor uw kind aan de orde zal zijn, wordt ruimschoots voor het nieuwe schooljaar contact met u opgenomen om daarover van gedachten te wisselen met de leerkracht van uw kind.De eindbeslissing over de overgang van een kind ligt altijd bij de directie. In groep 3 wordt door de leerkracht in januari en in groep 5 in het voorjaar een klassikale toets afgenomen (het derde of vijfde-groepsonderzoek). Hiervoor worden de ouders om toestemming gevraagd. U kunt ook aangeven, dat de resultaten met u besproken zullen worden. Vanaf groep 3 worden er twee/drie keer per jaar toetsen afgenomen op het gebied van lezen, spelling en rekenen. De bedoeling hiervan is na te gaan of er mogelijke problemen zijn in de vorderingen of dat een kind b.v. onder of boven zijn/haar niveau werkt. Voor deze testen en observaties wordt niet speciaal om toestemming gevraagd! Tijdens het rapport ontvangt u een overzicht van alle Cito-toetsresultaten. In groep 8 wordt CITO eindtoets afgenomen om een realistisch advies te geven voor het voortgezet onderwijs. De afname van deze toets vindt medio april plaats. Dit onderzoek is verplicht om toegelaten te worden op de scholen voor voortgezet onderwijs met minimaal VMBO theoretische leerweg. De school organiseert in het begin van het nieuwe schooljaar Algemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 15 van 30

een voorlichtingsavond over de Cito-toets en de procedure tot plaatsing op het Voortgezet Onderwijs. Soms vormen het gedrag, de prestaties of de uitslagen van de toetsen aanleiding om maatregelen te nemen. Dit kan zowel een individuele leerling als een gehele groep betreffen. Er kan dan extra hulp worden gegeven, zowel binnen als buiten de groep. 5.3. Intern-Begeleider De interne begeleider verricht coördinerende of ondersteunende taken naar de collega’s. De volgende taken kunnen hierbij onderscheiden worden:  het opzetten van groeps- en leerlingenbesprekingen  het opzetten van een leerlingvolgsysteem  het begeleiden van de groepsleerkracht bij het analyseren van toetsen observatiegegevens  het begeleiden van de groepsleerkrachten bij het maken van groepsplannen of individuele handelingsplannen  het opzetten en onderhouden van de orthotheek. Dit is een verzameling leer- en hulpmiddelen, die gebruikt wordt bij de begeleiding van kinderen die extra hulp nodig hebben  het bewaken van de gemaakte afspraken met betrekking tot zorg. Een aantal leerkrachten of onderwijs ondersteunend personeel (oop) zonder groep, helpt bij het oplossen van leerproblemen. Ze beginnen altijd met een onderzoek om vast te stellen wat het niveau van het kind is. Van daaruit wordt een handelingsplan opgesteld. Dit handelingsplan wordt in principe door de groepsleerkracht uitgevoerd. Een leerkracht of oop-er ondersteunt hierin. Ouders worden door de groepsleerkracht op de hoogte gesteld van de start en de resultaten van het handelingsplan. 5.4.School Ondersteunings Commissie{SOC} Aanhoudende en speciale problemen worden besproken in de School Ondersteunings Commissie {SOC}, voorheen Interne Zorgcommissie. Deze commissie bestaat uit de volgende personen:       

Schoolmaatschappelijk werkster Schoolpsycholoog (HCO) Directeur Intern Begeleider Groepsleerkracht De Schoolarts Adviseur SPPOH[ zie Passend Onderwijs5.5 }

Ouders worden door de groepsleerkracht ingelicht/uitgenodigd over de besprekingen in de SOC.Ook vragen wij toestemming om hun kind in de SOC te mogen bespreken

5.5.

Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden

Naar aanleiding van de SOC bespreking, kunnen wij advies gaan vragen, hoe wij als school nog beter kunnen inspelen op de problematiek.Hiervoor kan een individueel arrenAlgemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 16 van 30

gement of toelaatbaarheidsverklaring worden aangevraagd door de school, conform de nieuwe wet Passend Onderwijs. Over Passend Onderwijs is al eerder veel gezegd en geschreven. {zie ook 1.1 en 1.4 } Toch is lang niet voor iedereen duidelijk wat er met Passend Onderwijs bedoeld wordt, wat er op 1 augustus 2014 verandert en wat er niet verandert. Hier volgt een beknopte uitleg. Passend Onderwijs is de uitwerking van de wet die op 1 augustus 2014 van kracht is en bepaalt dat scholen (formeel de schoolbesturen) ervoor verantwoordelijk zijn dat elke leerling die bij hen op school zit of wordt aangemeld, een passende onderwijsplek krijgt. Dat kan op de eigen school zijn of op een van de andere scholen binnen het samenwerkingsverband (zorgplicht). Indien de school waarop de leerling zit of is aangemeld, dat onderwijs kan verzorgen, en dat is in bijna 95% het geval, dan verandert er niets en merkt de leerling weinig of geen verandering. Leerling en school passen goed bij elkaar. De school biedt “basisondersteuning” en de leerling heeft daar voldoende aan. Basisondersteuning is de ondersteuning die elke school in het samenwerkingsverband minimaal kan bieden. Een samenwerkingsverband is een organisatie die de samenwerking tussen alle basisscholen, scholen voor speciaal onderwijs en scholen voor speciaal basisonderwijs binnen een bepaald gebied organiseert. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). Het gebied omvat heel Den Haag, Leidschendam– Voorburg en Rijswijk. Ongeveer 1 op de 20 leerlingen in ons samenwerkingsverband heeft niet genoeg aan basisondersteuning en is aangewezen op een vorm van extra ondersteuning. Vaak kan die extra ondersteuning gegeven worden op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en vraagt daarvoor extra middelen aan bij SPPOH. Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis-) onderwijs of op een ander basisschool georganiseerd. De leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan de basisondersteuning gaan dus wel iets merken van de invoer van Passend Onderwijs. Wat verandert er: 1. Door de invoering van de zorgplicht krijgt de school /schooldirecteur, meer nog dan nu (eind-) verantwoordelijk voor de leerling zorg. De directeur wordt bij het vervullen van de zorgplicht ondersteund door de intern begeleider van de school, een adviseur van SPPOH en een schoolmaatschappelijk werker die, indien nodig, korte lijnen heeft met de jeugdhulpverlening. 2. De rugzak verdwijnt. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets dat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. 3. Het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs blijven gewoon bestaan. Er zijn echter niet meer verschillende verwijsprocedures bij verschillende instanties. Alle aanvragen voor een lesplaats op een school voor speciaal (basis-) onderwijs lo-


Pagina 17 van 30

4.

5. 6.

7. 8.

pen via SPPOH waar een team van deskundigen (expertiseteam) de aanvragen voor een lesplaats beoordeelt. Bij een positieve beoordeling geeft SPPOH een “toelaatbaarheidsverklaring” af. SPPOH heeft de samenwerking van de scholen georganiseerd in tien kleinere werkgebieden: acht stadsdelen en de gemeentes Leidschendam-Voorburg en Rijswijk. Binnen die werkgebieden werken de scholen onderling samen en vindt nauwe samenwerking met de Centra voor Jeugd en Gezin plaats. In elk werkgebied is een school voor speciaal basisonderwijs. SPPOH probeert extra ondersteuning zoveel mogelijk in de eigen omgeving van de leerlingen te organiseren. Passend Onderwijs gaat uit van handelingsgericht werken. Dat betekent concreet dat er meer gekeken gaat worden naar de mogelijkheden van de leerlingen dan naar de belemmeringen. Bij handelingsgericht werken willen we antwoorden vinden op de volgende vragen: Welk doel willen we met deze leerling bereiken? Wat is daarvoor nodig? Hoe gaan we dat organiseren? Wie gaat dat doen? Waar gaan we dat organiseren? Het is de bedoeling dat ouders en school als partners samenwerken indien het gaat om de zorg of extra ondersteuning rond een leerling. Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel. In dit profiel beschrijft de school welke extra ondersteuning de school wel en niet kan bieden. U kunt dit profiel {een samenvatting van dit profiel} inzien op school.

Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de volgende websites: www.sppoh.nl Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH) Het samenwerkingsverband waar onze school toe hoort met veel actuele informatie over Passend Onderwijs specifiek voor onze regio. www.passendonderwijs.nl Het centrale informatiepunt voor de implementatie van passend onderwijs van het ministerie van OCW. www.steunpuntpassendonderwijs.nl Website over Passend Onderwijs, speciaal voor ouders. Criteria, o.a. bij de toelatingsprocedure/ individuele arrangementen zijn {zie 1.1} beschreven in ons ondersteuningsprofiel. {ter inzage na afspraak op school} De ondersteuningsbehoefte van een leerling kan zichtbaar worden in de leervorderingen, het sociaal-emotioneel, lichamelijk en psychisch functioneren, in werkhouding/ taakgerichtheid of gedrag. Wij kunnen alleen een arrangement voor extra ondersteuning voor een leerling aanvragen als blijkt, dat uit ondersteuningsprofiel of uit onze dagelijkse werkpraktijk blijkt, dat wij {nog} niet in staat zijn deze extra ondersteuning te bieden. Dit zal altijd in nauw overleg met ouders gaan.


Pagina 18 van 30

5.6.

Cito-toetskalender

Maand:

sept

okt

nov

dec

jan

feb

mrt

apr

mei

juni

Ordenen gr.1 en 2

M1,2

E1,2

Rekenen voor kleuters

M1,2

E1,2

Taal voor kleuters

M1,2

E1,2

DMT (lezen) gr 3 t/m 8

B4B8

B3

Begrijpend lezen gr 3 t/m 8

M4M8

SVS (spelling) gr 3 t/m 8

M3M8

Woordenschat gr 3 en 4

M4

Leeswoordenschat gr 5 t/m 8

M5M8

Rekenen wisk. Gr.3 t/m 8

M3M7

E3-4

E3-E7

M3

E3E4 E5E7 M3M8

E3-E7

Entree toets gr.7 Eindtoets gr.8

E3E4

X X

In groep 3 wordt tevens in januari het derde groepsonderzoek afgenomen. In groep 5 wordt in het voorjaar het vijfde groepsonderzoek afgenomen. Toelichting op de toets kalender en Cito-uitslagen De letters staan voor B = Begin, M = Medio of midden en E = Eindtoets. De cijfers verwijzen naar de groepen. (E1 = eindtoets groep 1, X = zie ouderkalender). Door toetsing komen we te weten of de leerlingen alles wat ze geleerd hebben nog weten en ook begrepen hebben. Alle leerlingen van groep 8 worden getoetst (Cito-Eindtoets) om te bezien, welke vorm van voortgezet onderwijs voor elk kind afzonderlijk het beste is. De ouders van deze groep worden hierna, wanneer de uitslagen binnen zijn, in maart op school afzonderlijk uitgenodigd. De Cito-uitslagen werden tot nu toe weergegeven met de letters 1 t/m 5 {Romeinse cijfers} met de verdeling 1=20%,2=20%,3=20%,4=20% en 5=20%. Gevolg is, dat een kind met een score van een lage 3 nu al onvoldoende is{vergeleken wordt met het landelijk gemiddelde}. U krijgt bij het eerste en tweede rapport telkens een overzicht va de scores van uw kind{eren} Natuurlijk kijken wij niet alleen naar de uitslagen van de toetsen. Hoe uw kind dagelijks in de klas werkt, wordt ook nauwlettend bijgehouden, zodat we in een kort stadium ook al kunnen zien of alles goed begrepen is. Om de ontwikkeling van de leerlingen goed in de gaten te houden, houden we een leerlingendossier bij. Hierin worden aantekeningen, brieven, verslagen en uitslagen bewaard die van belang zijn voor de schoolloopbaan van een kind. Algemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 19 van 30

5.7. De onderwijsresultaten: Met regelmaat wordt er door het gehele team gekeken naar de resultaten van de groepen en van de school in totaal en brengen deze in beeld. Wij hebben ons duidelijk tot doel gesteld, dat we uit ieder kind halen, wat er in zit en leggen de “lat” behoorlijk hoog. We werken met de modernste methodes op vele vakgebieden en zetten sinds twee jaar extra in op lezen. Komend schooljaar gaan nu met de allernieuwste rekenmethode Wereld In Getallen werken, waarbij de verwachte resultaten hoog gespannen zijn. We werken steeds meer volgens het Direct Instructie Model { DIM}, waarbij ieder kind op maat instructie krijgt. Op de eindresultaten van onze schoolverlaters zijn dan ook terecht trots en laten over de afgelopen vijf jaar een bevestiging zien van onze doelstelling: VWO HAVO VMBOVMBO PraktijkGemiddelde Theoretisch Basis/Kader onderwijs Cito Eindtoets: 2009 2 1 2 14 0 531,1 2010 3 2 4 13 0 530,0 2011 2 6 3 13 0 531,8 2012 2 4 8 7 0 533,4 2013 2 3 5 9 0 534,4 2014 1 1 4 7 0 535,4 5.8. Rapporten Alle leerlingen krijgen 2x per jaar een rapport en een keer een tussenrapport. Tussentijds kunt u natuurlijk altijd een afspraak maken met de leerkracht van uw kind of de directie voor een gesprek over de vorderingen of het gedrag van uw kinderen. Het kan ook voorkomen, dat de gymnastiek- of groepsleerkracht u benaderen voor een gesprek. In het belang van uw kind(eren) verzoeken wij u met klem aan een dergelijk verzoek dan te voldoen. Samenwerking tussen ouders en leerkrachten levert immers de beste resultaten voor uw kind op! De twee rapporten worden altijd met u besproken op een gesprekmiddag/avond. Hiervoor ontvangt u thuis een uitnodiging. De rapporten worden beslist niet aan de kinderen zelf of nog niet- volwassen familieleden meegegeven. De leerlingen van groep 8 krijgen aan het eind van het achtste leerjaar, naast het rapport, ook nog een getuigschrift. Wanneer de rapportenmiddagen/avonden gehouden worden kunt u lezen in de ouderkalender. 5.9.

Jeugdgezondheidszorg (schoolarts)

Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den Haag wonen of er naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door Jeugdgezondheidszorg GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling opgespoord en eventueel passende maatregelen genomen worden. De jeugdartsen, -verpleegkundigen en medisch teamassistenten van JGZ geven voorlichting en advies aan kinderen en iedereen die bij het opgroeien betrokken is. Zij zijn experts op het gebied van gezondheid, gedrag en leefomgeving en worden vaak nauw betrokken bij projecten op het gebied van bijvoorbeeld opvoedingsondersteuning, gezond gewicht, verzuimbegeleiding en alcohol roken en drugs. JGZ zal gebruik maken van de adresgegevens uit de leerling-administratie van de school. Datum en tijdstip van het onderzoek stelt JGZ vast in overleg met de school. Centrum voor jeugd en gezin Laak, Thijssestraat 42, 2521 ZE Den Haag Telefoon 0800 - 2854070 Algemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 20 van 30

5.9.1. Schooltandarts Aanmelden gebeurt via school. Aanmeldingskaarten zijn op school te verkrijgen. Meer informatie hierover kunt u krijgen bij de directie. Er zijn 2 controles per jaar op school. De eerste controle vindt plaats in september 2008 op het schooltandartsencentrum Calandstraat 35 telefoon: 3805950.

6.

Financiën

6.1. Schoolkosten Het ministerie van Onderwijs betaalt het schoolgebouw voor het onderhoud, de boeken en schriften, het personeel enz. Alle andere activiteiten moeten betaald worden van uw vrijwillige ouderbijdragen. Voorbeelden, die van de ouderbijdrage betaald worden, zijn de feesten Sinterklaas, Kerst, Pasen, de sportdagen, cadeautjes voor langdurig zieke kinderen, een aandenken voor de schoolverlaters, excursies en extra kosten bij een project en verzekeringen! In de rekening schoolkosten zijn ook alle kosten voor de schoolreis en extra uitstapjes, zoals museumbezoek, bij inbegrepen. Onze school heeft géén sponsorbeleid geformuleerd, derhalve genereren wij enkel inkomsten vanuit het ouderfonds. Indien men niet in staat is deze bijdrage te betalen, kan eventueel een regeling getroffen worden of bestaan er mogelijkheden met een Ooievaarspas van de gemeente Den Haag. Voor informatie hierover kan men zich tot de directie van de school wenden. Deze bijdrage is niet verplicht, maar u begrijpt, dat zonder deze financiële steun een heleboel leuke activiteiten niet uitgevoerd kunnen worden. Wanneer u niet betaalt, moeten wij uw kinderen helaas uitsluiten van bepaalde extra activiteiten. Dat is namelijk wel zo eerlijk tegenover de ouders, die wel betalen. 6.2.

Verzekering

Zoals elk jaar heeft de school voor alle leerlingen een "scholieren ongevallen verzekering" afgesloten. Uw kind(eren) is (zijn) verzekerd onder schooltijd. Ook onderweg van huis naar school en omgekeerd. Uw kind moet dan wel de kortste en snelste weg nemen. Wilt u uw kinderen voor 24 uur per dag verzekeren, dan kunt u daarvoor een inschrijfformulier op school komen afhalen. Hier zijn echter wel extra kosten voor u aan verbonden. Schade, die uw kind aan andere personen of goederen toebrengt, is niet verzekerd! Wij adviseren u een Wettelijke Aansprakelijkheidsverzekering{W.A.} af te sluiten bij een verzekeringsmaatschappij. 6.3.

Schoolmateriaal

Bij moedwillige vernieling van schoolspullen door uw kind, krijgt u een rekening, zodat de spullen opnieuw aangeschaft kunnen worden.


Pagina 21 van 30

6.4.

Verlies/diefstal/ waardevolle spullen/mobiele telefoons

De school is niet verzekerd voor verlies en/of diefstal van persoonlijke bezittingen, daaronder vallen ook fietsen. Wij verzoeken u dan ook uw kinderen geen kostbare zaken, bijvoorbeeld sieraden op gymdagen, mee naar school te laten nemen. Ook is het verboden om uw kind een mobiele telefoon naar school te laten meenemen. In geval van nood zijn wij altijd bereikbaar op 3995406. Wij kunnen op geen enkele wijze aansprakelijk gesteld worden voor diefstal, verlies en/of beschadiging van dure spullen. 6.5. Schoolmelk Campina verzorgt al sinds jaren de schoolmelk voor onze school. De schoolmelk heeft een hoge voedingswaarde (kalk, eiwitten, vitaminen A/B/C/D en koolhydraten). Om die reden vinden wij het belangrijk, dat zoveel mogelijk kinderen meedoen met het schoolmelk drinken. De kinderen zijn immers volop in de groei. U kunt een keuze maken uit de volgende melksoorten: Halfvolle melk en Optimel Drink Framboos. Wij adviseren wij u te kiezen voor halfvolle melk. Inschrijfformulieren voor de schoolmelk liggen voor u klaar op school of via www.campinaopschool.nl of 09002356355 Betaling van de schoolmelk U kunt kiezen tussen: 1x per jaar of 3x per jaar en u betaalt rechtstreeks aan Campina en dus niet op school. Een pakje halfvolle melk kost € 0,36 en Optimel € 0,38. Dit is dus ongeveer € 22,-- per vier maanden. Opgelet: Wijzigingen van melksoort kunnen alleen nog vóór 1 november (stopt per 1 december), vóór 1 maart (stopt 1 april) of vóór 1 juli (stopt einde schooljaar)! 6.6. Schoolzwemmen

De groepen 5, dienen 6 en alleen op dedezwemdag leerlingenzwemkleding uit groep 7, die en handdoek nog geen diploma mee te nemen! en wel het De vooruitzicht bus komt op het Cromvlietplein. Het zwemmen is een verplicht vak! Als uw kind om medische redenen niet mag zwemmen, dan vragen wij een medische verklaring van de huisarts. Wanneer uw kind regelmatig medicijnen gebruikt, kunt u dat bij de leerkracht van uw kind melden. De schoolzwemlessen zijn gratis! Voor het busvervoer vraagt de gemeente per kind een verplichte bijdrage van ieder ouder voor het gehele schooljaar Hiervoor is de Ooievaarspas niet geldig.(zie bijlage schoolgids) Wij innen deze bijdragen en daarna dragen wij deze af aan de gemeente Den Haag. 6.7.

Zwemkleding

De jongens dragen een zwembroek, de meisjes een badpak of bikini. Vergeet u niet een handdoek mee te geven. De jongens en meisjes kleden zich gescheiden om! Let op: we zijn nog op zoek naar ouders, die het leuk vinden om als begeleiders mee te gaan. Wilt u dit zo spoedig mogelijk laten weten bij de groepsleerkrachten van groep 5, 6 of 7.

6.8.

Handdoek Alle leerlingen douchen, gescheiden, een keer per week na de gymles.


Daarvoor

Pagina 22 van 30

hebben zij een handdoek nodig. Vergeten zij dit, dan krijgen ze een handdoek van de school te leen. Deze wordt ook door de school gewassen. Daarvoor brengen wij € 0,50 in rekening. Aan het begin van het schooljaar krijgt u te horen welke dag van de week uw kind een handdoek nodig heeft. 6.9.

Museumbezoek

Het kan voorkomen, dat de groep waarin uw kind zit, een museum of toneelvoorstelling gaat bezoeken. De kosten hiervoor zijn voor rekening van de school. Wel vragen wij voor het busvervoer voor iedere leerling een bijdrage. (Zie bijlage schoolgids). Deze kosten zijn ook in het totaalbedrag van de rekening schoolkosten verwerkt.

7. Schooltijden en bijzondere vrije dagen 7.1.

Schooltijden Groep 1 t/m 8

ochtend: 08.30 - 12.00 uur middag : 13.00 - 15.00 uur woensdag:

08.30 - 12.30 uur !!!!

Op woensdagmiddag zijn alle groepen vrij! 7.2.

Onderwijstijd

Ieder kind behoort in zijn basisschooltijd minimaal 7520 uur les te krijgen, verdeeld over acht schooljaar. Sinds dit schooljaar ’09- ’10 zijn de tijden van de onderbouw en bovenbouw gelijk getrokken en krijgt ieder kind 26.00 uur les per week. Al een groot aantal jaren krijgen de groepen 1 t/m 4 al 24.15 uur les per week, hetgeen veel meer was, dan de wettelijke norm. Totaal krijgen onze leerlingen (met aftrek van vakanties en vrije dagen) ruim boven het voorgeschreven wettelijke minimum aantal uren les. Over 8 jaar genomen zitten onze leerlingen ruim boven het aantal wettelijke uren van 7520 uur op school. Hierdoor wordt er voor alle groepen marge-tijd opgebouwd, omgezet in studie- middagen of dagen, waarbij de kinderen geen les hebben. Zie de kalender voor de planning van dit schooljaar. Welke vakken er gegeven worden, is wettelijk vastgelegd. Het aantal uren per vak is vastgelegd in een lesurentabel, waarbij op de vakken taal en rekenen een groter accent wordt gelegd.


Pagina 23 van 30

7.3.

Lesurentabel

In het lesurentabel wordt weergegeven hoeveel tijd per week aan de verschillende vakken wordt besteed per groep. Vak – vormingsgebied Nederlandse taal *Taal spelling *Tech lezen estafette *Nieuwsbegrip *VLL *Leeskwartier+ hulp

gr-1

gr-2

gr-3

gr-4

gr-5

gr-6

gr-7

gr-8

09.00

09.00

09.15

09.15 04.30 03.30

09.15 04.30 02.15 01.15

09.15 04.30 02,15 01.15

09.15 04.30 01.30 02.00

09.15 04.30 01.30 02.00

08.00 01.15

01.15

01.15

01.15

01.15 01.15

Schrijven

01.00

01.00

01.30

00.45

00.45

00.45

00.30 00.30

Rekenen wiskunde Ruimte en tijd Engelse taal Aardrijkskunde Geschiedenis Biologie/Natuur Wereldoriëntatie Computerles Verkeer Vreedzame school Bev. gez. gedrag Beeldende vorming Muziek

02.00 01.45

02.00 01.45

05.00

05.00

05.00

05.00

05.00 05.00

00.45 00.45 00.45

01.00 01.00 01.00

01.00 01.00 01.00

01.00 01.00 01.00 01.00

00.30 00.30 00.30 01.00 01.00 01.00 00.30

00.30 00.30 00.30 01.00 01.00 01.00 00.30

00.45 00.30 00.30 00.45

00.30 00.30 00.45 01.30 00.45

00.30 00.30 00.45 00.30 01.30 00.45

00.30 00.30 00.30 00.30 00.45 00.45

01.30 00.45

00.30 00.30 00.45 00.30 01.30 00.45

L. O. Zwemmen Spel en beweging pauze / buitenspel

02.45

02.45

02.45

02.45

01.30 00.45

01.30 00.45

02.15 02.15

02.15 02.15

02.15 02.15

00.30 02.15

02.00

01.15

01.15

00.30 00.30 01.15 01.15

Totaal

26.00

26.00

26.00

26.00

26.00

26.00

26.00 26.00

01.00 01.00 01.00 01.00

00.45 00.45 00.45 00.45

Voor meer informatie hierover, kunt u bij de groepsleerkracht of de directie terecht. 7.4.

Bijzondere vrije dagen

7.4.1.

Marge(mid-)dagen voor de gehele school

Ieder schooljaar worden er studie-(mid)dagen gehouden. Op deze studie(mid-)dagen vergadert het gehele team onder Algemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 24 van 30

andere over tal van (nieuwe) onderwijsontwikkelingen, die de dagelijkse gang van zaken kunnen verbeteren. Alle kinderen zijn op deze (mid-)dagen vrij! U dient zelf voor de opvang van uw kind(eren) te zorgen. De data staan vermeld in de ouderkalender.In de ouderkalender staan tevens alle andere vakanties en vrije dagen vermeld, zodat u hiermee rekening kunt houden met uw eigen planning. Daarnaast staan alle verjaardagen van de leerlingen met hun groepsnummer vermeld. 7.4.2.

Feestmaand december

In december vieren wij het Sinterklaasfeest en vieren wij met Kerst ons vredesfeest in de vorm van een maaltijd/buffet op school. U krijgt over beide feesten nog nader bericht.

8. Nieuwe leerlingen 8.0 Een aanmeldleeftijd Vanaf 1 januari 2013 kunnen ouders hun kind nog maar bij 1 Haagse basisschool aanmelden. Dat geldt voor alle kinderen die geboren zijn op of na 1 oktober 2012 en die naar groep 1 gaan. De Haagse schoolbesturen en de gemeente hebben hierover afspraken gemaakt en zijn van mening dat het aanmelden voor ouders duidelijker en eerlijker zal gaan. Belangrijk voordeel van de afspraken is dat kinderen niet langer op verschillende wachtlijsten staan en dat scholen bij het aanmelden ondersteund worden door een digitale aanmeldapplicatie, die vanaf 1 oktober 2013 operationeel wordt. Goed om te weten is: als uw kind ongeveer 11 maanden oud is, krijgt u een brief van de gemeente, waarmee u uw kind bij ons kunt aanmelden. Neem bij het aanmelden deze brief s.v.p. mee. - aanmelden kan vanaf de 1e verjaardag van uw kind t/m 30 september daarna (voor 2013-2014 is dit dus 30 september 2014). - als u uw kind bij onze school wilt aanmelden kunt u daarvoor een afspraak maken met de directie. - u ontvangt van ons altijd een brief ter bevestiging van uw aanmelding. Aanmelding betekent niet dat uw kind ook wordt toegelaten (zie hierna). - woont u (nog niet) in Den Haag, maar u wilt uw kind wel op onze school aanmelden, dan vragen wij u in elk geval om het burger servicenummer van uw kind. U kunt uw kind aanmelden na de 1e verjaardag. Aanmelden bij onze school betekent (bijna) altijd dat uw kind ook wordt toegelaten. Op onze school geldt nog geen maximum aantal voor nieuwe leerlingen in groep 1. Vanaf 4 jaar mogen de leerlingen naar school. Ongeveer 10 dagen, voordat de leerling de 4 jarige leeftijd bereikt, mag hij/zij alvast 10 dagdelen (ochtenden en/of middagen in overleg met de groepsleerkracht) in zijn/haar nieuwe groep wennen. Op zijn/haar 4e verjaardag wordt de leerling officieel toegelaten. Indien een leerling naar een andere school verhuist, sturen we de nieuwe school, de nodige informatie middels het Onderwijskundig Rapport. Uiteraard hebben de ouders inzage in het onderwijskundig rapport. De leerlingen vanaf 5 jaar zijn, zoals dat heet, leerplichtig. D.w.z. zij zijn verplicht tot schoolbezoek, op die dagen, dat de school open is. Ongeoorloofd schoolverzuim wordt gemeld aan de ambtenaar van leerplichtzaken (zie extra verlof). Binnenkort, zo is de verwachting, wordt de leerplicht leeftijd verlaagd naar 4 jaar. 8.1.

Aannameprotocol


Pagina 25 van 30

Als er sprake is van een verhuizing of verandering van school, zal eerst contact met de vorige school worden opgenomen alvorens een leerling in te schrijven. De reden van aanmelding moet duidelijk en helder zijn. Daarna volgt een gesprek met de ouders die hun kind willen inschrijven. De directie en de nieuwe leerkracht bekijken of de groep, waarin het kind geplaatst zal worden geschikt is voor de nieuwe leerling. Mocht er sprake zijn van een sterke cumulatie van problemen in deze groep en de leerkracht niet in staat is voldoende aan dit probleem te kunnen doen, dan zullen de ouders/verzorgers het advies krijgen het kind op een andere school te plaatsen. Bij aanname zullen er, indien nodig, duidelijke afspraken met de ouders gemaakt worden over: - regelmatig contact en medewerking van ouders - verslaggeving van de resultaten - welke handelingen ondernomen kunnen worden wat betreft professionele hulp en ondersteuning 8.2 . Extra verlof Uw kind kan een extra dag vrij krijgen in slechts enkele gevallen:      

Verhuizing Wettelijke verplichtingen zoals een afspraak bij de kinderrechter of een oproep van de leerplichtambtenaar Verplichtingen die voortkomen uit een geloofsovertuiging Een huwelijk en viering van een 12 ½, 25-, 40-, 50- of 60- jarig huwelijksjubileum van direct naaste familieleden Ernstige ziekte of overlijden van naaste familieleden Zogenoemde “andere gewichtige omstandigheden’. Dit zijn omstandigheden die, of onverwachts zijn of buiten de wil van de ouders zijn gelegen.

Verlofaanvragen dienen minimaal zes weken van te voren schriftelijk aan worden gevraagd bij de directie van de school. U kunt een formulier bij de administratie krijgen of hieronder downloaden. U dient altijd zoveel mogelijk bewijzen bij te voegen of achteraf aan te leveren bij ziekte, overlijden en huwelijk van naaste familieleden. Er wordt GEEN verlof gegeven voor:       

Een familiebezoek in het buitenland Een vakantie in een goedkope periode of met een speciale aanbieding Gebrek aan boekingsmogelijkheden in de gewone vakantietijd Eerdere of latere terugkeer in verband met (verkeers-)drukte Verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin al vrij zijn Vakantiespreiding Samen reizen

U kunt niet met uw leerplichtige kinderen buiten de schoolvakantie op vakantie gaan. De school maakt de vakantiedata ruim van te voren bekend. Op ongeoorloofd verzuim rond vakantie, zogenaamd luxe verzuim’, wordt streng toezicht gehouden. De school is verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Er wordt proces-verbaal opgemaakt als u de afwezigheid van uw kind onvoldoende kan verklaren bij de leerplichtambtenaar.


Pagina 26 van 30

Alleen als u kunt aantonen dat u een speciaal beroep heeft, waardoor het onmogelijk is om in de gewone schoolvakanties op vakantie te gaan ( dus niet mogelijk in de herfst-, kerst-, voorjaars-, mei- of zomervakantie) kan extra verlof worden verleend. Het dienstrooster van uw werkgever is geen reden om toestemming te krijgen. U moet aantonen dat een vakantie in de gewone vakanties tot onoverkomelijke zakelijke problemen zal leiden. Het verlof mag nόόit vallen in de eerst twee weken van het schooljaar. Eventueel verlof mag maximaal een keer per jaar worden verleend voor maximaal tien schooldagen, als u dus voldoet aan bovengeschetste criteria. Voor een aanvraagformulier voor verlof en alle richtlijnen kunt u in kantoor terecht. Wilt u contact met de leerplichtambtenaar, die verbonden is aan onze school? Mevrouw C.Rijnbeek, tel:3535396 8.3. Het afmelden Het afmelden van leerlingen , bijvoorbeeld in geval van ziekte of doktersbezoek, vindt plaats via de directeur of de administratie van de school. Houdt u er rekening mee, dat dit vóór schooltijd wordt gedaan.Tel.:3995406 of in kantoor. Wilt U ook eventuele adreswijzigingen of naamswisselingen, veranderingen van ziektekostenverzekeraar, emailadres doorgeven? Ook zijn wij graag in het bezit van uw juiste telefoonnummer + reserve nummer en andere gegevens.

8.4. Lesuitval Ook wij kunnen worden geconfronteerd met een tekort aan leerkrachten of ziektevervangers. Wij zullen er alles aan doen, wat in onze mogelijkheden ligt om lesuitval te voorkomen. Mochten wij hierin niet slagen, dan zullen wij u hierover tijdig informeren. Indien dit voor u niet uitvoerbaar is, dan zoeken wij samen naar een passende oplossing. 9.

Met wie werken wij samen?

Als schoolorganisatie werken wij met vele instellingen samen, wij noemen u de belangrijkste: De onderwijsinspectie, tel. 0800-8051 Stichting “De Haagse Scholen”; deze bevindt zich op de Scheveningseweg 60 in Den Haag. Zij ondersteunen en adviseren ons op allerlei gebied. De Haagse Scholen is het bestuur van onze school. H.C.O. (Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding) Binnen het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding werken mensen, die ons helpen het onderwijs binnen onze school zo goed mogelijk vorm te geven. Ook speelt het H.C.O. een belangrijke rol bij het toetsen en het adviseren hoe de kinderen zo goed mogelijk geholpen kunnen worden. Logopediste: We werken samen met logopediepraktijk Dinwiddy in de Stuwstraat 399, Wendy Bruinsma op het Ingenhouszplein en Jantine van Leeuwen, Rijswijkseweg 311, waar kinderen met kleine of grote spraakstoornissen geholpen kunnen worden. Hiervoor is een verwijskaart van uw huisarts nodig. De schoolarts: Regelmatig worden de kinderen gecontroleerd, dit gebeurt onder schooltijd in de Thijssestraat 42. U kunt echter ook zelf contact opnemen en een afspraak maken met de schoolarts.Tel.3539686 De Jeugdtandzorg: De schooltandarts komt regelmatig op school voor controle van het gebit van uw kind of halen uw kind op school op om te behandelen in het centrum CalAlgemene Schoolgids OBS De Baanbreker

Pagina 27 van 30

-

-

-

landstraat 35.U kunt ook zelf een afspraak met hen maken. (3805950) Koorenhuis: Dit centrum biedt ons de toneel- en filmvoorstellingen en cursussen na schooltijd aan. Bibliotheek: Alle kinderen kunnen gratis lid worden van de bibliotheek Laakkwartier aan de Linnaeusstraat 2 of de grote bibliotheek aan het Spui. Na schooltijd kunnen kinderen, die lid zijn, hier ook leesboeken halen om thuis te lezen! Tevens hebben zij veel informatieboeken, die hen kunnen ondersteunen bij het maken van werkstukken. Uw kind is toch ook al lid van de bibliotheek? Rania’s Kinderopvang: Buitenschoolse opvang op de 2e etage, 3596096 Stadsboerderij Molenweide: voor lessen en schooltuintjes. Stichting MOOI , Zichtenburglaan 260, tel 3660801. Centrum voor jeugd en gezin{CJG}: Thijssestraat 47 Tel: 070-3539113, email: [email protected] Bureau Jeugdzorg Den Haag-Zuid: Neherkade 3054, tel.3082999 Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111 School Maatschappelijk Werk Zebra, Zichtenburglaan 260, 3660801

10. Adressen en Telefoonnummers -

-

Openbare basisschool De Baanbreker Elboogstraat 68, 2516 PV Den Haag Tel.: 3995406 Giro M.R.:NL38INGB0004418365 Email: [email protected] Webside: www.baanbreker.info Stichting De Haagse Scholen, Scheveningseweg 60, tel.306.52.00 Peuterspeelzaal ’t Baanbrekertje: tel. 415.97.30 Zwembad Overbosch, Vlaskamp 3,2592 AA Den Haag,Tel. 347 46 92


Pagina 28 van 30

-

-

-

-

-

Sport-info-lijn ,Tel. 353 72 72 Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (H.C.O.) Zandvoortselaan 146, 2554 EM Den Haag Tel.: 448.28.28 Logopediepraktijk Dinwiddy of Wendy Bruinsma of Stuwstraat 399 Ingenhouszpleinn 6 Tel: 395.24.94 Tel.: 415.77.66 Jeugdtandzorg West Calandstraat 1 Tel.: 380.59.50 Schoolarts: Thijssestraat 42 Tel.: 353.96.86 Leerplicht gemeente Den Haag info tel.14070 School maatschappelijk werk: Via tel.: 399.54.06 Campina Abonnementcentrale Tel.: 0900-235.63.55 of www.campinaopschool.nl Bibliotheek Laakkwartier Linnaeusstraat 2 Tel.: 399.35.42 Secretaris Medezeggenschapsraad p/a Elboogstraat 68, 2516 PV Den Haag Rania’s Kinderopvang 3596096 of 06 41954589 HTM Klantenservice: tel. 384.82.02 Stichting MOOI: tel. Algemeen Werk: tel.

Kortom school De ker:


Jantine van Leeuwen Rijswijkseweg 311 Tel.:06-24571878

366.08.01 Maatschappelijk 394.94.28

basisBaanbre-

Pagina 29 van 30

Een vertrouwd begrip in verleden, heden en de toekomst!!


Pagina 30 van 30

Algemene Schoolgids Basisschool De Baanbreker Elboogstraat PV Den HaagTel.:

Recommend Documents