Actualiteit in de aardrijkskunde De aardrijkskundeklas als nieuwsanker

Actualiteit in de aardrijkskunde De aardrijkskundeklas als nieuwsanker Paul Claeys Luc Zwartjes Inhoud Actualiteit in de les................................................................................................. 2 Waar vinden we actualiteit? ..................................................................................... 3 2.1 Kranten en tijdschriften ................................................................................... 3 2.1.1 Metro (gratis) .......................................................................................... 3 2.1.2 DGOS-INFO ............................................................................................. 4 2.1.3 Internationale Samenwerking..................................................................... 5 2.1.4 De Standaard .......................................................................................... 6 2.1.5 De Morgen .............................................................................................. 7 2.1.6 Het Nieuwsblad Het Volk ........................................................................... 8 2.1.7 Het Laatste Nieuws .................................................................................. 8 2.1.8 Gazet van Antwerpen Het Belang van Limburg.............................................. 9 2.1.9 NRC Handelsblad voor scholieren .............................................................. 10 2.1.10 Knack ................................................................................................... 11 2.1.11 MO* ..................................................................................................... 12 2.2 Audio- en videofragmenten van het internet ..................................................... 13 2.2.1 VRTnieuws.net ...................................................................................... 13 2.2.2 VTM nieuws ........................................................................................... 13 2.2.3 Meernieuws.be ....................................................................................... 13 2.2.4 Eén Vandaag ......................................................................................... 13 2.3 Startpagina’s van methodesites handboeken..................................................... 14 2.3.1 Geogenie............................................................................................... 14 2.3.2 Wereldvisie............................................................................................ 14 2.4 Websites...................................................................................................... 15 2.4.1 VLA (Vereniging Leraren Aardrijkskunde) ................................................... 15 2.4.2 Digischool (NL) ...................................................................................... 15 2.4.3 Google News.......................................................................................... 16 2.4.4 EOEdu – Nieuws ..................................................................................... 17 2.4.5 ESA Space Science ................................................................................. 18 3 Actualiteit in de klas ............................................................................................. 19 3.1 Begin van de les: aandacht trekken ................................................................. 19 3.1.1 Prikbord ................................................................................................ 19 3.1.2 Eigen webstek........................................................................................ 19 3.1.3 Digitale leeromgeving ............................................................................. 20 3.1.4 Filmpjes van het Internet in een PPT toevoegen .......................................... 21 3.2 Als zelfstandig werk opdracht voor leerlingen .................................................... 29 3.3 Verwerking actualiteit in de les ....................................................................... 29 1 2

Actualiteit in de aardrijkskunde - 1

1 Actualiteit in de les Uit leerplannen aardrijkskunde 2de graad Belangstelling voor de aangeboden leerstof groeit naarmate ze aansluit bij de actualiteit en de participatie van de leerlingen gestimuleerd wordt. De lokalisatie van aardrijkskundig relevante gebeurtenissen uit de actualiteit op de wereldreferentiekaart en op eenvoudige wereldkaarten aanduiden (ET 1, 2, 13). De leerlingen kunnen de lokalisatie van verschijnselen, ruimtelijke gegevens en aardrijkskundig relevante gebeurtenissen uit de actualiteit opzoeken (ET 13). Door analyse van beelden, kaarten en andere informatiebronnen een actuele gebeurtenis in een land of regio in relatie brengen met fysische en/of menselijke aardrijkskundige kenmerken (ET 2, 3, 12, 13, 15, 18). Het is aangewezen om bij gevolgen van de energiewinning voor mens, milieu en natuur te vertrekken vanuit recente actualiteit: pers, tv-uitzendingen ….

3de graad De volgende onderwerpen kunnen een leidraad zijn voor het maken van een zelfstandige leeropdracht: kunnen lezen en samenvatten van een artikel uit een tijdschrift, uit een krant; bijvoorbeeld een actueel (sociaal, economisch, fysisch, regionaal, demografisch ) probleem dat aansluit bij de leerstof en dat in de actualiteit is gekomen of regelmatig het nieuws haalt. Belangrijk is de nadruk te leggen op het waarnemen van verschijnselen in de troposfeer en dagelijkse weerfenomenen te herkennen. Spectaculaire weerverschijnselen en belangrijke veranderingen in de atmosfeer kunnen met de actualiteit verbonden worden.


2 Waar vinden we actualiteit? 2.1 Kranten en tijdschriften

2.1.1 Metro (gratis) wordt elke dag gratis verdeeld in trein- en metrostations, maar ook in hogescholen, universiteiten, Panos-winkels en meer dan tweehonderd bedrijven; leerlingen die met de trein reizen brengen ze vaak mee naar klas; bevat eenvoudige en korte artikels, meestal de samenvatting van wat in andere kranten in een langer artikel staat; online: http://www.metrotime.be (gratis)


2.1.2 DGOS-INFO nieuwsbrief van de Directie-generaal Ontwikkelingssamenwerking tweewekelijks met allerhande interessante informatie betreffende activiteiten en publicaties die betrekking hebben op ontwikkelingssamenwerking en internationale verstandhouding. Abonnement is gratis Kan ook bekeken worden online: http://www.dgos.be/nl/publicaties/dgos_info/index.html andere tijdschrift van DGOS: Dimensie 3, eveneens gratis en kan ook online bekeken worden: http://www.dgos.be/nl/publicaties/dimensie3/index.html


2.1.3 Internationale Samenwerking gratis tijdschrift van het Ministerie van Buitenlandse Zaken Nederland achteraan in het tijdschrift altijd interessante berichten abonnement is gratis, kan ook online bekeken worden: http://www.minbuza.nl/isonline/nl/home


2.1.4 De Standaard bijlagen – wetenschap dossiers online: http://www.standaard.be (volledige tekst mits abonnement toegangscode)


of

2.1.5 De Morgen toegang tot korte artikels onderdeel wetenschap online: http://www.demorgen.be


2.1.6 Het Nieuwsblad Het Volk zelfde artikels op website veel korte artikels zelden wetenschappelijke artikels http://www.nieuwsblad.be - http://www.hetvolk.be

2.1.7 Het Laatste Nieuws veel korte artikels kanaal nieuws - wetenschap http://www.hetlaatstenieuws.be - http://www.hln.be


2.1.8 Gazet van Antwerpen Het Belang van Limburg veel korte artikels onderdeel wetenschap http://www.gva.be - http://www.hbvl.be


2.1.9 NRC Handelsblad voor scholieren http://www.nrc.nl/scholieren/

klik op nieuwsarchief en vakkenarchief voor volledige dossiers


2.1.10

Knack

uitgebreid onderdeel wetenschap degelijke dossiers Knack TV (Kanaal Z) http://www.knack.be


2.1.11

MO*

http://www.mo.be Tijdschrift bij Knack of apart abonnement Op de website thematische informatie Gratis inschrijving op e-zines


2.2 Audio- en videofragmenten van het internet 2.2.1 VRTnieuws.net http://www.vrtnieuws.net korte artikels met foto korte audiofragmenten uit radionieuws (meestal downloadbaar – zie handleiding) korte videofragmenten uit journaal (meestal downloadbaar – zie handleiding) achtergrond: gaat dieper in op thema’s

2.2.2 VTM nieuws http://www.vtmnieuws.be enkele mogelijkheid om volledig nieuws opnieuw te bekijken (streaming)

2.2.3 Meernieuws.be http://www.meernieuws.be zowel artikels als video (streaming) overzicht kranten, vrtnieuws.net en VTM Nieuws onderdeel over wetenschap

2.2.4 Eén Vandaag http://www.eenvandaag.nl/ nieuws- en actualiteitenprogramma van de TROS en AVRO zowel artikels als video (streaming) archief


2.3 Startpagina’s van methodesites handboeken

2.3.1 Geogenie onderdeel actueel en werkmateriaal http://www.geogenie.be

2.3.2 Wereldvisie onderdeel actueel en werkmateriaal Actua-Wereldvisie http://www.pelckmans.be/gegevensbladen/fo_method e.asp?id=26


2.4 Websites 2.4.1 VLA (Vereniging Leraren Aardrijkskunde) Actueel – Advalvas aankondiging van activiteiten – publicaties – interessante websites http://www.vla-geo.be

2.4.2 Digischool (NL) Wat is er deze week gebeurd? http://www.digischool.nl/ak/2efase/week06/archief.shtml Dit is een Nederlandstalige versie van http://www.earthweek.com/


2.4.3 Google News mogelijkheid om nieuws te personaliseren nogal veel nieuws uit Nederland http://news.google.be/news


2.4.4 EOEdu – Nieuws - http://telsat.belspo.be/beo/nl/news-index.htm - selectie van beelden over actuele onderwerpen - minstens 1 nieuw beeld per maand - klik op ‘mailing list’ om voortaan via mail op de hoogte gehouden te worden van nieuwe beelden.


2.4.5 ESA Space Science - http://www.esa.int/esaSC/index.html - inschrijving op mailing lijst mogelijk


3

Actualiteit in de klas

3.1 Begin van de les: aandacht trekken Dit kan op volgende methodes: - rechtstreeks van de site zelf - afdrukken (bv tijdschrift) - verwerken in een PowerPointpresentatie. Het materiaal kun je dan op volgende wijzen distribueren:

3.1.1 Prikbord Leerkracht verzamelt zelf artikels, leerlingen brengen artikels mee In beide gevallen kan er bij een nieuw artikel kort door leerkracht of leerling wat uitleg gegeven worden.

3.1.2 Eigen webstek Actualiteit aanbieden via startpagina een eigen website of blog


3.1.3 Digitale leeromgeving EloV actualiteit via mededelingen forum: leerlingen zelf actualiteit laten invoeren en daarover een onderlinge discussie of groepswerk op te starten community’s: samenwerking tussen leerkrachten van een scholengemeenschap of op grotere schaal.

Smartschool actualiteit via nieuwsberichten forum: leerlingen zelf actualiteit laten invoeren en daarover een onderlinge discussie of groepswerk op te starten


3.1.4 Filmpjes van het Internet in een PPT toevoegen Tekst: overname uit de cursus ‘Beeldverwerking: Videotechnieken – basis’, Geert David, Ludo Wevers, Luc Zwartjes, nascholingen aardrijkskunde en ICT, VVKSO 2007

3.1.4.1 Videobestanden in de map Tijdelijke Internetbestanden Veel videofragmenten (vooral avi- en wmv-bestanden, zoals op de site van het VRT nieuws) vind je na het bekijken in de browser terug in de map Tijdelijke Internetbestanden.

3.1.4.1.1 Alle bestanden zichtbaar maken Deze stap is niet noodzakelijk, maar voorkomt eventueel vruchteloos zoeken. Zorg er voor dat alle bestanden en mappen zichtbaar zijn: open de verkenner, kies voor ‘Extra’ en ‘Mapopties’.

Vink aan: verborgen bestanden en mappen weergeven; de inhoud van systeemmappen weergeven.

3.1.4.1.2 Verwijderen van alle bestanden Dit is niet noodzakelijk maar, dan is het makkelijker om bestanden weer te vinden én je maakt ruimte vrij op je harde schijf. Kies voor ‘Extra’ ‘Internetopties’ en klik op ‘Bestanden verwijderen’.


3.1.4.1.3 Openen van de map Open de verkenner, kies voor station C en voor de map:

Wat uitleg: in dit voorbeeld is men ingelogd als Administrator. Dit moet je vervangen door je inlognaam. In Windows 98 is dit wat eenvoudiger: daar moet je op zoek naar de map c:\windows\temporary internetfiles Een andere weg: klik bij Internet-opties bij het tabblad Algemeen op ‘Instellingen’. Klik op het nieuwe tabblad Instellingen op ‘Bestanden weergeven’.

Kopieer het bewuste videobestand en plak het in een eigen bestandsmap. Tip: sorteer de bestanden op grootte, meestal zijn de wmv-bestanden enkele MB groot.


3.1.4.2 Techniek om RM en WMV filmpjes te capteren Deze programma’s dienen om Real Media bestanden of Windows Mediafiles te capteren. Ze zijn interessant indien er niets in de tijdelijke internetbestanden wordt geplaatst en je toch de beelden wenst te gebruiken.

3.1.4.2.1 Werken met WM Recorder 11 Website: http://www.wmrecorder.com/rm_recorder.php. Als je minder dan 5Mb of 2 minuten download kan je het programma gratis gebruiken. Indien je de eerste maal het programma opstart probeert de software de juiste adapter te zoeken langs waar de informatie binnenkomt. Dit kan enige tijd duren. Klik op ‘Ja’ na het vinden van een adapter. Zorg dat WM Recorder gopend is. Open daarna een website. De standaard instelling bij installatie is ‘AUTO ON’, dt wil zeggen dat zodra je een filmfragment op een website opent de opname start. Dat is niet zo interessant. Klik daarom op ‘Options’ en in het snelmenu op ‘Turn AUTO OFF’. Zodra er een filmfragment in de website wordt opgestart wordt de naam van het bestand en de website (URL) weergegeven. Klik op de knop ‘Record’ om op te nemen. Een fragment van 2 minuten neemt in dit geval zo’n 3 Mb in beslag.


3.1.4.2.2 RM bestanden omvormen tot AVI bestanden RM bestanden zijn niet vaak bruikbaar in videobewerkingsprogramma’s. Daarom vorm je die best om tot een bruikbaar formaat, zoals AVI of MPEG. Een ideaal programma hiervoor is AVS Video Convertor (www.avsmedia.com). Open het programma AVS Video Convertor.

1 Bepaal hier tot welk formaat je converteren. Aan te raden is AVI, WMV of MPEG.

5 Klik op Convert Now. Dit kan wel enige tijd duren

4 Output File Name: bepaal in welke map de bestanden komen en welke naam je geeft

2 Bepaal hier de codec voor het gekozen

3 Input File Name: klik op browse en blader naar de map waar de rm-bestanden staan. TIP: ook dvd-bestanden kun je hier ingeven!


3.1.4.3 Videofragmenten met Google Video en You Tube http://video.google.com http://www.youtube.com Na het succes van afbeeldingen zoeken was dit de logische volgende stap van Google. Het leuke is dat je niet alleen fragmenten uit televisieuitzendingen krijgt maar ook filmpjes van onafhankelijke makers die de middelen niet hebben om zelf hun materiaal aan te bieden. Je kunt namelijk ook je eigen video’s gratis via Google aanbieden. Sinds kort wordt Google video overklast door You Tube.

3.1.4.3.1 De video’s bekijken De video’s kun je in Google en You Tube bekijken. Als ze volledig zijn ingeladen kun je ze in de map Tijdelijke Internetbestanden terugvinden met extensie flv (opgelet: bij You Tube ontbreekt die extensie vaak, sorteer daarom op grootte). Kopieer die bestanden naar een eigen map.

3.1.4.3.2 Hoe de FLV-bestanden achteraf bekijken? Indien je de K-Lite codecpack (www.codecpack.nl) hebt geïnstalleerd met de Media Player Classic is er geen enkel probleem. Deze media player leest feilloos flv-bestanden.

3.1.4.3.3 FLV-bestanden converteren FLV-bestanden kunnen niet rechtstreeks gebruikt worden in PowerPoint. Ze moeten eerst geconverteerd worden naar een door PPT herkende bestandsindeling. Ook hier zijn verschillende mogelijkheden: - converteer met het programma AVS Video Convertor (zie p. 34) - converteer via het Internet - converteer via het gratis programma Riva FLV Encoder Via het Internet Bij You Tube staat er naast de film zijn URL.


Bij Google video klik je met de rechtermuisknop op het bestand rechts in de lijst, en vervolgens op ‘Eigenschappen’. Bij ‘Adres’ vind je de URL.

Kopieer in beide gevallen het URL. Ga naar de site http://vixy.net/flv_convertor. Plak de URL en klik op start. Na conversie krijg je een adres te zijn. Klik erop en sla het bestand op de harde schijf op. Voor grote bestanden is dit echter niet altijd even handig. Converteren met het gratis pakket Riva FLV Encoder (http://rivavx.de/index.php?encoder&L=3). Na converteren bekom je de bestanden het best als MPEG-bestanden, er wordt gebruik gemaakt van de MPEG1-codec. De kwaliteit van het eindproduct is wel sterk afhankelijk van het flv-bestand, niet allen hebben een zeer goede kwaliteit. Bij de installatie is er een snelkoppeling op het bureaublad geplaatst.


Klik bij Input video op de knop ‘Browse’ en ga op zoek naar het bronbestand. Bij Destination video file verander je de extensie (die standaard *.flv is) in *.mpg. Klik op de knop ‘Encode’, even wachten – afhankelijk van de grootte van het bestand

Als het gelukt is krijg je onderaan bij Result ‘Encoding successful!” te zien.


3.1.4.4 Video’s invoegen in PowerPoint Tekst: overname uit de cursus ‘Beeldverwerking: Videotechnieken – basis’, Geert David, Ludo Wevers, Luc Zwartjes, nascholingen aardrijkskunde en ICT, VVKSO 2007

Open een nieuwe PowerPointvoorstelling. Kies een sjabloon (bijvoorbeeld ‘satellietschotel.pot’).

Kies voor Films en geluiden > Film uit bestand.

Kies voor ‘belgium.wmv.

Klik op “Wanneer erop wordt geklikt”. Nu zal de film enkel afgespeeld worden als je op het beeld klikt. De muiscursor zal in een handje veranderen.


3.2 Als zelfstandig werk opdracht voor leerlingen

Leerlingen kunnen via zelfstandig werk aardrijkskundige actualiteit volgen en/of verwerken. Voorbeeld De leerlingen krijgen een wereldkaart die ze vooraan in een mapje stoppen. Ze verzamelen in de map artikels over actualiteit (je kunt hier eventueel de onderwerpen beperken tot de leerstofonderdelen), geven die artikels een nummer en duiden op de wereldkaart de plaats aan. Dit kan uiteraard ook in digitale versie. (zie bijlage 1)

3.3 Verwerking actualiteit in de les Sommige artikels uit de actualiteit lenen zich uitstekend om een les rond uit te werken. Voorbeeld Verwerking van een artikel uit National Geographic over houtkap in de Amazone (zie bijlage 2). De foto’s werden ingescand en bij de foto’s werden passende stukken teksten geplaatst uit het artikel. Aan de hand van een aantal vragen verwerken de leerlingen de tekst en foto’s.


Actualiteit in de aardrijkskunde De aardrijkskundeklas als nieuwsanker

Recommend Documents