ACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017) SBF
1a) Leiderschap / Coachend leiderschap vormgeven vanuit de 1 geformuleerde visie (sbf 1)
1c) Leiderschap / Sturen op kwaliteit en zichtbaar maken daarvan (sbf 9)
prest. Actie indicator
Toelichting/mijlpalen/resultaat: wat verder Planning (hier uitwerken per deelactiviteit. Is bedoeld om het aangeven wanneer project/de actie te kunnen volgen wat gebeurt, wordt dus periodiek aangepast) *De visie t.a.v. toekomstgericht management is Mogelijk nog een aangescherpt. studiedag over dit thema, in vervolg op de studiedag van 2014.
7.1
Project SPP: Basiscompetenties directeuren vastgesteld op strategisch niveau.
7.2
Competenties op basis van SBF'en uitgewerkt voor de periode 2014-2017. Loopt door in 2015. Gesprekstraining ontwikkelgesprekken voor en met alle personeelsleden.
*Uitwerking SPP: inschalen van personeel op toekomstgerichte competenties, zoals bepaald door Poolster voor 2017. *Ondersteuningsplan per school en persoon uitwerken op basis van ontwikkelgesprekken.
9.2
Sturen op inrichten zelfverantwoordelijke teams: voorwaarde meerscholendirecteur
9.10
uitvoeren van het bestuursjaarplan middels de nieuwe systematiek. Doorzetten naar schooljaarplannen en uitwerken
Per school is er een opzet om de zefverantwoordelijkheid van het team en de teamleden te vergroten. Inzet op de kwaliteit van de personen. Het schoolplan wordt volgens het model van de Cadenza schoolmonitor opgesteld en doorvertaald naar schooljaarplannen. Dit wordt in gezamenlijkheid uitgewerkt en uitgevoerd
9.10
Verantwoordelijk (wie is eindverantwoordelijk?,wi e voert uit?)
eindverantwoordelijk: AD en directeuren
januari-juli 2015
directeuren
2015
directeuren, AD
voeren van A3 managementgesprekken twee keer per jaar over de voortgang van het 2015 jaarplan, twee keer per jaar over de kwaliteit van de school.
directeuren AD
SBF
1d ) Leiderschap / Actief netwerken onderhouden en sturen 8 op samenwerking (sbf 10) 3b) Management van medewerkers / Scholingsnoodzaak vaststellen (sbf4)
prest. Actie indicator
9.9
7.2
7.1
7.1 9
3c) Management van medewerkers / 10 Organiseren kennisuitwikkeling(sbf4 )
3d) management van medewerkers / Coachen medewerkers op vergroten veiligheid (sbf5)
7.3
Toelichting/mijlpalen/resultaat: wat verder Planning (hier uitwerken per deelactiviteit. Is bedoeld om het aangeven wanneer project/de actie te kunnen volgen wat gebeurt, wordt dus periodiek aangepast) Structureel overleg met schoolbesturen In stand houden van scholen in de kernen op het 2015 in (regio) Lochem , gesprekken met gebied van onderwijsaanbod, onderwijskwaliteit, VCBO en Quo Vadis (loopt door). buitenschoolse voorzieningen, brede school en onderhoud, financiën en innovatief vermogen. Deze gesprekken lopen door en worden uitgebreid met stichting OPONOA.
Verantwoordelijk (wie is eindverantwoordelijk?,wi e voert uit?)
Hanteren van (standaard)instrument dat web based is: doorzetten naar project SPP
pojectdirecteur en beleidsmedewerker personeel
Basiscompetentieprofiel wordt opgesteld en ingevoerd. Scholingsvragen worden structureel weggezet. Er is een standaard document vastgesteld en scholing van directeuren.
2015
Opslag van documenten in Raet
2015
AD
pojectdirecteur en beleidsmedewerker personeel Didactische vaardigheden zoals Elke school brengt didactische vaardigheden van 2015-2016 (eind 2015 directeuren, beschreven door 'Marzano' worden de leerkrachten in beeld en stelt een adequaat keuze maken voor projectdirecteur ingezet en ontwikkeld. Tevens wordt er ontwikkelplan op. Hiervoor wordt een standaard vaardigheidsmeter) focus gelegd op het werken met instrument geintroduceerd (een leerlijnen. Werkgroep heeft voorstellen vaardigheidsmeter). De directeuren worden uitgewerkt, loopt door. getraind om hier mee te werken kennisgroepen formeren voor ICT, IB, door elke groep worden structureel 2015 projectdirecteur, onderbouw, bovenbouw, taal- en bijeenkomsten georganiseerd om kennis te directeuren rekencoordinatoren op Poolsterdag 27 delen. Een coordinator verzorgt de voortgang. oktober 2014. De werkgroepen ICT en Noodzakelijke facilitering wordt/ is in beeld IB werken al. Actie loopt door. gebracht.
7.3
Faciliteren van leerkrachten
Elke leerkracht heeft minimaal 1 dag vanuit een ontwikkelvraag bij een andere collega gekeken
2015
directeuren - leerkrachten
9.4
Toepassen instrumenten vanuit de Arbowet.
Met name anti-pestprogramma's en uitvoeren van WMK PO zijn in uitvoering. Standaard enquetes worden afgenomen.
2015
projectdirecteur en directeuren
SBF
prest. Actie indicator
7.2
Actualiseren van beleid en oefenen van vaardigheden en uitvoeren van acties voortkomend uit Arbobeleidsplan
9.5
Voorstellen uitwerking ICT werkgroep uitvoeren. Actie loopt door. Toegevoegd: Invoering Office 365 en elearning, uitwerking intranet.
9.5
Vaststellen van vernieuwde bovenschoolse ICT-visie
2a) Strategie en beleid / participatie ouders (sbf3)
6.2
Per school een plan voor schoolontwikkeling met als basis format van St. Actief Ouderschap van David Kranenborg
2b) Strategie en beleid / Ontwikkelen van beleid tav uitstroomniveau (sbf3)
6.1 6.4
Gegevens zodanig vastleggen in Parnassys dat ze gemakkelijk oproepbaar zijn. Systeem ontwikkelen voor enkelvoudige advisering naar VO, check na 2 jaar
3e) Management van medewerkers / 11 Scholing leerkrachten ICT(sbf7)
6.4
Toelichting/mijlpalen/resultaat: wat verder Planning (hier uitwerken per deelactiviteit. Is bedoeld om het aangeven wanneer project/de actie te kunnen volgen wat gebeurt, wordt dus periodiek aangepast)
Verantwoordelijk (wie is eindverantwoordelijk?,wi e voert uit?)
Plan van aanpak opstellen en uitvoeringsplan. De 2015 benodigde middelen zijn beschikbaar gesteld. Leerkrachten en directeuren zijn geschoold. Er wordt samenwerking gezocht met andere besturen en ondersteuning ingezet vanuit Web2Work. Acties voortkomend uit de vernieuwde visie apr-15 uitwerken en in plan van aanpak wegzetten
werkgroep ICT, projectdirecteur, directeuren, AD
Elke school heeft de hoofdkenmerken die in het 2015/2016 format worden beschreven in de school toepasbaar en uitvoerbaar gemaakt. Het beleid/plannen hebben de steun van de ouders. Twee van de vijf elementen zijn uitgewerkt c.q. ingevoerd. Per school is uitvoering gegeven aan de actie. De okt-15 kennis wordt gedeeld met de ouders en het beleid is verankerd in de school.
projectdirecteur en directeuren
uitvoering plan
projectdirecteur
januari-juli 2016
werkgroep ICT
directeuren en ib'ers
SBF
2c) Strategie en beleid / Onwikkelen MD programma (sbf1)
prest. Actie indicator
7.1 7.2
12
9.10 13 2d) Strategie en beleid / Opstellen pva groeien 14 met krimp (sbf2) / Pilot(s) nieuwe onderwijssystemn (sbf2)
9.3
9.3
2f) Strategie en beleid / inventarisatie partners tbv lokaal netwerk (sbf6)
9.6
4a) Management van middelen / inzet leerkrachten voor ICT16 beleid (sbf7)
9.5
Toelichting/mijlpalen/resultaat: wat verder Planning (hier uitwerken per deelactiviteit. Is bedoeld om het aangeven wanneer project/de actie te kunnen volgen wat gebeurt, wordt dus periodiek aangepast) Opzetten van een systeem om ervoor directeuren zijn lid van en voldoen aan de 2015 te zorgen dat de (algemeen) criteria van het schoolleidersregister en nemen directeur(en) zich adequaat kunnen actief deel aan activiteiten. Directeuren ontwikkelen. SPP. participeren structureel in werkgroepen intern en/of extern. In POP's zijn ontwikkelpunten beschreven. SPP verder uitvoeren en sturen op competentie. Organiseren van interne en externe Auditsysteem uitvoeren. Audits uitvoeren op de 2015 audits Hoevenschool, Toermalijn, Vullerschool, Vennegotte en Julianaschool. Iedere school geeft een presentatie van Tijdens DO presenteert elke directeur de school 2015 zijn ideeen over ontwikkeling (aantal op basis van het vastgestelde format. leerlingen) en onderwijsopbrengsten
Verantwoordelijk (wie is eindverantwoordelijk?,wi e voert uit?)
Bezoek aan andere scholen ter orientatie op mogelijkheden. Directeuren schrijven een pva over hoe zij toe willen groeien naar vernieuwend onderwijs. Toevoeging: Julianaschool, Barchschole, Nettelhorst en Branink Per school netwerkkaart uitwerken incl. communicatieschema en facilitering
directeuren/ projectdirecteur/AD
Uiterlijk 2015 geeft iedere school een 2015 presentatie, met onderbouwing termijn, kosten, gevolgen voor personeel school en personeel Poolster. Scholen bepalen met bestuur en GMR hoe Poolster met alle scholen het meeste profijt behaalt Iedere school heeft zijn strategische partners in 2015 beeld gebracht volgens een vast format en heeft aangegeven wie de contacten onderhoudt en hoe de facilitering is geregeld
Twee leerkrachten (ICT-specialisten) Invoeringsplan (plan van aanpak uitvoeren) worden komende twee jaren 1 dag per week vrijgeroosterd om ict- beleid te ontwikkelen en te implementeren en vorm te geven aan Office 365 en intranet. Mogelijk aanpassingen website..
2015
AD en directeuren
AD, projectdirecteuren en IB'ers van de scholen AD en projectdirecteur
directeuren/ projectdirecteur
werkgroep ICT, AD, directeuren, ICT'ers
SBF
prest. Actie indicator
5a) Management van processen / Permanente toetsing veiligheid (sbf5)
7.2
5c) Management van processen/ 17 documenten mbt. IPB zijn actueel (sbf4)
7.2
Toelichting/mijlpalen/resultaat: wat verder Planning (hier uitwerken per deelactiviteit. Is bedoeld om het aangeven wanneer project/de actie te kunnen volgen wat gebeurt, wordt dus periodiek aangepast) Uitwerking arbobeleid. Iedere school Per school worden de vastgestelde enquetes en 2015 voldoet aan de richtlijnen van het risico-inventarisaties uitgevoerd. Aangeven arbobeleidsplan en voert enquetes uit. welke enquetes en kaarten WMKPO.
Verantwoordelijk (wie is eindverantwoordelijk?,wi e voert uit?)
Actualiseren van documenten en op intranet plaatsen.
beleidmedewerker personeel, projectdirecteur, AD, directeuren
Ontwikkelen van een uitgebalanceerd personeelsbeleid met bijbehorende documenten. Via intranet beschikbaar voor medewerkers: Koppelen aan Office365/Sharepoint: dit wordt door bestuurskantoor opgepakt
2015
AD, directeuren, projectdirecteur
