Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit. Studiegids Built Environment Differentiatie: Ruimtelijke Ordening

Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit

Studiegids Built Environment

Differentiatie: Ruimtelijke Ordening

Studiejaar 2015-2016

Voorwoord Deze studiegids geeft een overzicht van je opleiding. Allereerst vind je de jaarplanning met daarin de onderwijsperiodes, tentamenperiodes, vakanties etc. Vervolgens zie je in een overzicht het onderwijs dat je gaat volgen. Daarna worden de projecten, cursussen, e.d. inhoudelijk toegelicht. Je komt in je studie vier onderwijsvormen tegen: projecten, cursussen, trainingen en studieloopbaancoaching. • Bij projecten werk je in een projectgroep met medestudenten aan een grote beroepsopdracht. Je verwerft kennis en leert kennis toe te passen in een beroepscontext en gaat daarbij als een professional in opleiding te werk. De docent coacht de groepen studenten als projectbegeleider. • In de cursussen verwerf je beroepsrelevante kennis door het volgen van colleges en het actief werken aan opdrachten. De docent onderwijst en begeleidt als expert. • Tijdens trainingen maak je je een vaardigheid eigen. Dit onderwijs vindt plaats in kleinere groepen, waarbij de docent als trainer en expert optreedt. • Je Studieloopbaancoach / mentor is je persoonlijke begeleider. Hij of zij heeft zicht op hoe jij je ontwikkelt tijdens je studie. Regelmatig zal je contact hebben met je mentor. Jaar 1 en 2 Het eerste jaar heet de propedeuse en bestaat uit drie trimesters van twaalf weken. De trimesters zijn meestal gevuld met 1 project en meerdere cursussen en trainingen. Elk studiejaar telt zestig studiepunten (ECTS). Om door te kunnen studeren moet je in je eerste jaar minimaal 52 ECTS halen. De propedeuse moet je in ieder geval binnen twee jaar afgerond hebben. In jaar 2 start de post-propedeuse. In de trimesters 2 en 3 van het tweede jaar is er de mogelijkheid om je te oriënteren binnen één specifiek werkterrein van je opleiding. Dit is het profileringsdeel en bevat een project én een cursus op het gekozen werkterrein. Jaar 3 en 4 Het derde studiejaar bestaat uit drie trimesters. Als derdejaarsstudent krijg je een afwisseling tussen werken in de praktijk en studeren bij SLM. In het eerste en derde trimester ga je op stage, in het tweede trimester volg je onderwijs. De stages dien je zelf te verwerven. Uiteraard krijg je daarbij de noodzakelijke ondersteuning. Meer informatie vind je in het stagehandboek. Het vierde studiejaar bestaat uit twee semesters. Als vierdejaarsstudent ben je in het eerste semester (minor en major) aan het werk met theorie. In het tweede semester werk je aan een afstudeerproject in opdracht van een organisatie. Ook dit project verwerf je zelf. Meer informatie vind je in de handleiding Afstuderen. Alle regels vind je in het Onderwijs- en Examenreglement (de OER) 2015-2016. In het collegejaar 2015-2016 is er een door de examencommissie goedgekeurde overgangsregeling van toepassing. Deze overgangsregeling zal worden bekendgemaakt nadat de examencommissie deze regeling heeft vastgesteld. De overgangsregeling is van toepassing voor studenten die vorig jaar al aan een project, cursus e.d. begonnen zijn en deze nog niet hebben afgerond.

Wij wensen je een plezierig en succesvol studiejaar.

Namens het managementteam van de Academie SLM, Leo Kemps – Directeur Academie SLM

Deze studiegids maakt onderdeel uit van de Onderwijs- en Examenregeling Academie voor Stedenbouw, Logistiek en Mobiliteit.

Jaarplanning Wk.nr Maandag 34

Vrijdag

1e jr dag

17-8-2015

21-8-2015 zom ervak

2e jr dag

3e jr dag

4e jr 2

4e jr 1

zom ervak

zom ervak

zom ervak

zom ervak

Introcoll.28-8 (zij)

zom ervak

afstud. aug

deel 2.1

zom ervak

stage 1

35

24-8-2015

28-8-2015 Introcoll.28-8

36

31-8-2015

4-9-2015 Introductie

37

7-9-2015

11-9-2015 coll.1

in tent

coll. 1

in tent

stage 2

coll.1

deel 2.3

in tent minor

38

14-9-2015

18-9-2015 coll.2

in tent

coll. 2

in tent

stage 3

coll.2

deel 2.4

in tent minor

deel 2.2

39

21-9-2015

25-9-2015 coll.3

coll. 3

stage 4

coll.3

deel 2.5

40

28-9-2015

2-10-2015 coll.4

coll. 4

stage 5

coll.4

deel 2.6

41

5-10-2015

9-10-2015 coll.5

coll. 5

stage 6

coll.5

deel 2.7

42

12-10-2015

16-10-2015 coll.6

coll. 6

stage 7

coll.6

deel 2.8 deel 2.9

43

19-10-2015

23-10-2015 Excursie

Int. excursie

stage 8

coll.7

44

26-10-2015

30-10-2015 herfstvak

herfstvak

stage 9

herfstvak

deel 2.10

45

2-11-2015

coll. 7

stage 10

coll.8

deel 2.11

6-11-2015 coll. 7

46

9-11-2015

13-11-2015 coll. 8

coll. 8

stage 11

coll.9

deel 2.12

47

16-11-2015

20-11-2015 coll. 9

coll. 9

stage 12

coll.10/tent.

deel 2.13

48

23-11-2015

27-11-2015 coll. 10

49

30-11-2015

4-12-2015 tentamenw k

stage 13

coll. 1

deel 2.14

in tent major

stage 14

coll. 2

deel 2.15

in tent major

50

7-12-2015

51

14-12-2015

18-12-2015 coll. 1

52

21-12-2015

25-12-2015 kerstvak

kerstvak

53

28-12-2015

1-1-2016 kerstvak

kerstvak

1

4-1-2016


coll. 10 tentamenw k

8-1-2016 coll. 2

tentamenw k in tent

in tent

coll. 1

coll. 2

referaten in tent

in tent

coll. 3

deel 2.16

in her minor

coll. 4

deel 2.17

in her minor

kerstvak.

kerstvak

kerstvak

kerstvak.

kerstvak

kerstvak

SIM

coll.1

in tent

in tent

coll. 5

2

11-1-2016

15-1-2016 coll. 3

in her

coll. 3

in her

coll.2

coll. 6

hertent.minor

3

18-1-2016

22-1-2016 coll. 4

in her

coll. 4

in her

coll.3

coll. 7

afstud. jan

coll. 8

4

25-1-2016

29-1-2016 coll. 5

coll. 5

coll.4

5

1-2-2016

5-2-2016 coll. 6

coll. 6

coll.5

coll. 9

6

8-2-2016

Voorjaarsvak

Voorjaarsvak

Voorjaarsvak

12-2-2016 Voorjaarsvak

7

15-2-2016

19-2-2016 coll. 7

hert.tr1j1

coll. 7

hert.tr1j2

praktijkw eek

tentemenw k

8

22-2-2016

26-2-2016 coll. 8

hert.tr1j1

coll. 8

hert.tr1j2

coll. 6

deel 2.1

9

29-2-2016

4-3-2016 coll. 9

coll. 9

coll. 7

deel 2.2

in her major

10

7-3-2016

11-3-2016 coll. 10

coll. 10

Coll. 8

deel 2.3

in her major

11

14-3-2016


tentamenw k

Coll.9/tent

deel 2.4

12

21-3-2016


tentamenw k

tentamenw k

deel 2.5

13

28-3-2016

stage 1

deel 2.6

1-4-2016 coll. 1

in tent

coll. 1

in tent

14

4-4-2016

8-4-2016 coll. 2

in tent

coll. 2

in tent

stage 2

15

11-4-2016

15-4-2016 coll. 3

in her

coll. 3

in her

stage 3

in her

in her

coll. 4

in her

stage 4

in her

16

18-4-2016

22-4-2016 coll. 4

17

25-4-2016

29-4-2016 coll. 5

18

2-5-2016

19

9-5-2016

coll. 5

6-5-2016 Meivak

stage 5

m eivak

13-5-2016 coll. 6

hert.tr2j1 hert.tr2j1

deel 2.7

hert.tr2j2

coll. 7

hert.tr2j2

deel 2.9 deel 2.10

stage 6

coll. 6

deel 2.8

deel 2.11

stage 7

hert.tr2j3

stage 8

hert.tr2j3

deel 2.12

20

16-5-2016

20-5-2016 coll. 7

21

23-5-2016

27-5-2016 coll. 8

22

30-5-2016

3-6-2016 coll. 9

coll. 9

stage 10

deel 2.15

23

6-6-2016

10-6-2016 coll. 10

coll. 10

stage 11

deel 2.16

coll. 8

stage 9

deel 2.13 deel 2.14

24

13-6-2016


tentamenw k

stage 12

afstud. juni

25

20-6-2016


tentamenw k

stage 13

afstud. juni

stage 14

afstud. juni

26

27-6-2016

27

4-7-2016

8-7-2016 hertentamenw k

1-7-2016 Studiew eek

in her

hertentamenw k

Studiew eek

in her

referaten

28

11-7-2016

15-7-2016 hertentamenw k

hertentamenw k

referaten

29

18-7-2016

22-7-2016 zom ervak

zom ervak

zom ervak zom ervak

30

25-7-2016

29-7-2016 zom ervak

zom ervak

31

1-8-2016

5-8-2016 zom ervak

zom ervak

zom ervak

32

8-8-2016

12-8-2016 zom ervak

zom ervak

zom ervak

33

15-8-2016

19-8-2016 zom ervak

zom ervak

zom ervak

34

22-8-2016

26-8-2016 introcoll.26-08

introcoll.28-08

stage 1

35

29-8-2016

2-9-2016 introductie

zom ervak

stage 2

36

5-9-2016

9-9-2016 coll. 1

coll. 1

14/7 dipl.uit

afstud. aug

hertent. Major

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2015/2016: Studiejaar 1 Trimester 1: Project: Cursus: Cursus: Training: Training: Cursus: Training:

Titel: Lab Built Environment Ruimtelijke Ontwikkeling Verkeerskundig Ontwerpen Toolbox Stedebouw Handtekenen en Illustrator Landschap en Klimaat Prof. & Communicatieve vaardigheden 1

Code: BBE1.LBE-01P BBE1.RENO-01C BBE1.VO-01C BBE1.TBOXSB-01T BBE1.HENIL-01T BBE1.DENL1-01C BBE1.PCV1-03T Subtotaal

ECTS 5 2 2 2 2 3 3 19

Pg 1 2 3 4 5 6 7

Trimester 2: Project: Cursus: Training: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus:

Titel: Onderzoek Verkeersstromen en Knopen Geografische Informatiesystemen Excel en Data Analyse Recht & Ruimte Economische Geografie Methoden Ruimtelijk Onderzoek

Code: BRO1.ONDZ-01P BBE1.DENL2-01C BBE1.GIS-03T BBE1.EDA-01C BBE1.RENR-01C BRO1.ECOGEO-02C BRO1.MRO-01C Subtotaal

ECTS 5 2 2 3 3 3 3 21

Pg 8 9 10 11 12 13 14

Trimester 3: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Training:

Titel: Ruimtelijk Plan Techniek Autocad 1 Moderne Communicatieve Technieken Stedebouwkunde Omgeving & Gedrag English for Built Environment 1 Mentoraat 1

Code: BRO1.RPLAN-01P BBE1.DENL3-01C BBE1.ACAD1-01C BRO1.MCT-01C BRO1.STBOUW-02C BRO1.OGEDRAG-01C BBE1.ENG1-01T B1.MENTOR1-01 Subtotaal

ECTS 5 2 2 2 2 2 3 2 20

Pg 15 16 17 18 19 20 21 22

Totaal

60

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2015/2016: Studiejaar 2 Trimester 1: Project: Training: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Training:

Titel: Wonen International Fieldtrip BE: Internationaal BE: Lokale milieukwaliteit Financiën gebiedsontwikkeling Beleidseffectueringsinstrumenten Omgeving en gedrag Prof. & Communicatieve Vaardigheden 2 Vrije studieruimte 1

Code: BRO2.WONEN-01P BBE2.EXCUR-01L BBE2.INTNAT-01C BBE2.RMM-01C BBE2.FINGEBO-01C BRO2.EFFECT-02C BRO2.OGEDRAG-01C BBE2.PCV2-01T B2.VVSR1-01 Subtotaal

ECTS 5 1 2 2 2 2 2 2 1 19

Pg 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Trimester 2: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Cursus: Training:

Titel: Rekenen en tekenen BE: Workshop Omgevingsrecht Vastgoedrekenen Gemeentelijk woonbeleid GIS 2 Methoden en technieken van onderzoek English basics 2

Code: BRO2.REKTEK-01P BBE2.BUILT-01C BRO2.OMRECH-01C BRO2.VASTG-01C BRO2.WOON-02C BUM2.GIS-01T BBE2.MTO-01C BBE2.ENGBA2-01T Subtotaal

ECTS 5 1 2 2 2 2 3 3 20

Pg 33 34 35 36 37 38 39 40

Trimester 3: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Cursus: Training: Training:

Titel: Keuzeproject Evaluatiemethoden Projectmanagement Algemeen bestuursrecht Water en ruimte Prof. & Communicatieve Vaardigheden 3 Bestuur en beleid Mentoraat 2 Vrije studieruimte 2

Code: BRO2.KEUPRO-01P BBE2.EVAL-01C BRO2.PROCES-01C BRO2.BESRECH-01C BRO2.WATER-04C BBE2.PCV3-01T BBE2.BESBEL-01C B2.MENTOR2-01 B2.VVSR2-01 Subtotaal

ECTS 5 2 2 2 2 2 3 2 1 21

Pg 41 42 43 44 45 46 47 48 Zie 32

Totaal

60

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2015/2016: Studiejaar 3 Trimester 1: Project:

Titel: Stage 1

Code: B3.SG1-01 Subtotaal

ECTS 20 20

Pg 50

Trimester 2: Training:: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus:

Titel: SimGame Demografisch onderzoek Mobiliteit en ruimte Regionaal en landelijk woonbeleid Planologische dilemma's Praktijkweek Stedenbouwkundig Ontwerpen Digitale bestemmingsplannen Stedelijke ontwikkeling

Code: BBE.SGAME-01T BRO3.BEVAN-01C BUM3.MOBRUI-01C BRO3.RLWOON-01C BRO3.RODIL-03C BRO3.PRAKWK-02C BRO3.STBOUW-01P BRO3.DIGES-01C BRO3.STEDO-01C Subtotaal

ECTS 1 2 2 2 2 2 3 3 3 20

Pg 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Trimester 3: Project:

Titel: Stage 2

Code: B3.SG2-01 Subtotaal

ECTS 20 20

Pg 60

Totaal

60

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2015/2016: Studiejaar 4 Semester 1A Minor Cursus:

De Moderne Stad De moderne stad

BDMS.15MINOR BBE4.DMS-01 Subtotaal

ECTS 15 15

Pg 62

Minor Project: Cursus: Cursus: Cursus:

Financiële Regie Gebiedsontwikkeling Project FRG Planeconomie en vastgoed Ondernemerschap Financieringsmodellen

BFRG.15MINOR BBE4.FRG1-01P BBE4.FRG2-01C BBE4.OS-01C BBE4.FRG4-01C Subtotaal

ECTS 6 3 3 3 15

Pg 63 64 65 66

Minor Project: Cursus: Cursus: Cursus:

Mobiliteitsmanagement Project Slim werken, slim reizen Slimme Mobiliteit Ondernemerschap en organisatie Verandermanagement

BMOB.15MINOR BBE4.SWSR1-02P BBE4.SWSR2-02C BBE4.ONOR-02C BBE4.VMGT-02C Subtotaal

ECTS 7 4 2 2 15

Pg 67 68 69 70

Semester 1B Major Cursus: Cursus: Cursus:

Titel: Mobiliteit en Ruimte in intern. Perspectief Juridisch instrumentarium Methoden ruimtelijke planning

Code: B4.MMOB-01C BRO4.MRECHT-01C BRO4.MPLAMM-01C Subtotaal

ECTS 5 5 5 15

Pg 71 72 73

Semester 2 Afstuderen Project:

Titel: Afstuderen

Code: B4.SC-02 Subtotaal

ECTS 30 30

Pg 74

Totaal

60

Eerste studiejaar Ruimtelijke ordening en planologie

Trimester 1 OSIRIS-code:

BBE1.LBE-01P

Vaknaam Nederlands:

Lab Built Environment

Vaknaam Engels:

Lab Built Environment

Voor opleiding(en):

☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:

Frank van den Eeden

Docent(en):

Frank van den Eeden, Ruud Hornman, Geraldine Berg, Suzanne van Rijswijk, Ivo Dieleman, Rocco Reukema, Mark van Eijk, Geert de Leeuw, Bas Groot, Loek Hellebrekers, Jolijn van den Berg,

Leerdoel(en):

Na afloop van het Lab heb je kennisgemaakt met diverse facetten binnen Built Environment die relevant zijn voor de gebouwde omgeving en heb je inzicht gekregen in de (complexe) samenhang tussen beleidsmatige, onderzoeksmatige en stedenbouwkundige aspecten. In het Lab zul je zowel zelfstandig als in groepsverband werken aan verschillende opgaven die behoren tot de differentiaties binnen Built Environment.

Inhoudsomschrijving:

Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling:

Je bent medewerker bij een adviesbureau of gemeente. Aan een groep medewerkers wordt gevraagd om over een bestaande en/of nieuwe locatie een advies uit te brengen vanuit diverse invalshoeken. Er zal ruimtelijk en stedenbouwkundig gekeken moeten worden naar die locatie vanuit een historisch perspectief, vanuit functies die voorkomen en vanuit een mobiliteitsperspectief. Ook zal door middel van concreet tellen, meten en ontwerp de locatie geanalyseerd en daarna ingevuld moeten worden. In het Lab zullen meerdere deelproducten afgeleverd moeten worden gerelateerd aan de diverse differentiaties. Door middel van een expositie zal de “ontwikkelingsvraag” afgerond worden. NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50% , proces voorwaardelijk numeriek (hele cijfers, GK, NVD)

Verplichte literatuur:

-

Aanbevolen literatuur:

-

1

OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

BBE1.RENO-01C Ruimtelijke Ontwikkeling Spatial Development ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Frank van den Eeden

Docent(en):

Frank van den Eeden

Leerdoel(en):


Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling: Verplichte literatuur:


Na afloop van de cursus heb je een beeld van hoe ruimtelijke ontwikkeling plaatsvindt met name op het stedelijk gebied gericht. In de cursus zullen aan bod komen: - Historische ontwikkeling van m.n. stedelijk gebied - Ruimtegebruik met name in stedelijk gebied - Stedelijke functies en de relatie daartussen - Relatie tussen steden onderling en stad-dorp relatie - Politieke-, economische- en maatschappelijke aspecten - Voorzieningen, planproces NL projectgroep/groepsbespreking schriftelijk tentamen 70%, opdracht 30% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) - Schijndel, B. van. (2011) Ruimtelijke Ordening en Planologie. Groningen/Houten: Noordhof Uitgevers ISBN 978-90-01-76144-8 -

2


BBE1.VO-01C Verkeerskundig Ontwerpen Infrastructure Design ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Rien Smalheer

Docent(en):

Rien Smalheer, Lizanne Hessels

Leerdoel(en):


Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling: Verplichte literatuur: Aanbevolen literatuur:

Na afloop van de cursus ben je in staat om het ontwerpproces te volgen, een dwarsprofiel op te stellen, een kruispunt door te rekenen op doorstroming, veiligheid en leefbaarheid, een keus te maken van kruispunttype, en een ontwerp te maken van een kruispunt. Tevens leer je wegbouwkundige instructies herkennen, en leer je welke kostenaspecten aan infrastructuur van belang zijn voor het maken van keuzes In deze cursus gaat het om: het ontwerpproces, de achtergronden van Duurzaam Veilig wegverkeer, snelheidsremmende maatregelen, dwarsprofielen opbouwen, voor- en nadelen van kruispunttypen, het verklaren van intensiteitsverdelingenverplaatsingsmotieven kunnen benoemen, en oorzaken van verkeersonveiligheid in wegontwerpen kunnen begrijpen en herkennen. Tevens komt het kostenaspect van infrastructuur aan de orde, waarbij civieltechnische achtergronden worden belicht. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Digitaal dictaat -

3

OSIRIS-code:

BBE1.TBOXSB-01T

Vaknaam Nederlands:

Toolbox Stedebouw

Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

Toolbox Urbanism ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Levi Lanser

Docent(en):

Levi Lanser

Leerdoel(en):

Na afloop van de training ben je in staat: 1 Onderzoeksgebieden op buurtniveau, doormiddel van twee specifieke analysemethoden, te benaderen en te ontleden. 2 Verschillende stedenbouwkundige verkavelingen en objecten te herkennen en begrijpen om zo later in het ontwerp (LAB) te kunnen reproduceren. 3 In de vorm van een manifest een stedenbouwkundig beargumenteerd standpunt in te nemen en deze te verdedigen.


De training bestaat uit de toolbox, vervolgens het manifest en de discussie. Binnen de toolbox gaat men de stedenbouwkundige verkavelingen en objecten herkennen en beheersen. Deze betreffen de volgende zes fasen: Tuinstad/bouwblok, strokenbouw, (middel)hoogbouw, bloemkoolwijk, uitbreiding en inbreiding/hybride. Het gaat hier om de oorsprong/stedenbouwkundige principes, verkaveling, bebouwingstypologieën (objecten) en concrete maatvoering. Dit onderzoekt men aan de hand van twee analysemethoden en verscheidene soorten tekeningen. Binnen het laatste onderdeel gaat men een manifest schrijven en een gekozen fase verdedigen als voorkeur voor de toekomst. Men neemt een stelling/standpunt in. Ten gevolge een discussie.


NL werkcollege individuele opdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

4


BBE1.HENIL-01T Handtekenen en Illustrator Handdrawing and illustrator ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Sander de Knegt

Docent(en):

Sander de Knegt, Tomas Mahu, Ed Ravensbergen

Leerdoel(en):



Deze cursus bestaat uit 2 vaardigheidsonderdelen; handtekenen en werken met het computer programma Adobe Illustrator. Studenten leren zich in basis visueel uit te drukken met behulp van handtekenen. Ze zullen in staat zijn een eenvoudige plattegrond, doorsnede, situatie en principe schets te tekenen en deze verder om te zetten en uit te werken met behulp van illustrator. Beide onderdelen bestaan uit 7 (oefen)lessen van 2 uur (met max 25 studenten), 1 feedback/hulp les en 14 uur zelfstudie en productietijd voor de eindopdracht. De gemaakt producten zullen direct te gebruiken zijn in de presentatie van het LAB. NL training , werkcollege individuele opdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) n.v.t. Aan te raden is een (tijdelijke) licentie voor het gebruik van verschillende Adobe programma’s aan te schaffen via surfspot.nl, zodat de student niet afhankelijk is van de beschikbaarheid van de computers van SLM.

5


BBE1.DENL1-01C Landschap en Klimaat Landscape and Climate ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Marcel van Wietingen

Docent(en):

Marcel van Wietingen, Ben Post, Geraldine Berg

Leerdoel(en):




In deze cursus leer je via de begrippen duurzaamheid en leefbaarheid de context van het domein Built Environment kennen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden uit het Nederlandse Landschap, Geologie en klimatologie wordt de complexiteit van de ruimtelijke opgave geschetst en krijg je inzicht in de consequenties van ruimtelijke ingrepen. In deze cursus gaat het om: - Duurzaamheid - Leefbaarheid - Het Nederlandse Landschap - Systeemdenken - Ruimtelijke context NL Hoorcollege, werkcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) De Bosatlas Nederland van Boven. Noordhof Uitgevers, ISBN 978 9001 12003 0 Reader Nederlands Landschap (N@tschool) -

6


BBE1.PCV1-03T Professionele & Communicatieve Vaardigheden 1 Professional & Communication Skills 1 ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

Training

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)

Coördinator:

Bas Groot

Docent(en):

Bas Groot, Rosa Hagenaars

Leerdoel(en):


- Na afloop van deze training kent de student de basisprincipes, technieken en vaardigheden om mondeling en schriftelijk professioneel te communiceren en kan de student deze toepassen in enkele beroepssituaties en beroepsproducten. - Studenten beheersen op C1-niveau Nederlandse schriftelijke taalvaardigheid: werkwoordspelling, woordspelling, grammatica, formulering en stijl. - Bewust worden en analyseren van communicatieve context, communicatiemodel, communicatie- aspecten, retorisch en bouwplan. - Kennis en toepassen van communicatieve basisvaardigheden. - Opstellen van schriftelijke beroepsproducten, met aandacht voor structuur, formulering, stijl en vorm. - Verzorgen van mondelinge beroepsproducten, met aandacht voor structuur, formulering, stijl en vorm. - Ontwikkeling van schriftelijke taalvaardigheid via zelfstudie in het onlineprogramma Hogeschooltaal. In dit programma vindt ook de toetsing plaats. - Hogeschooltaal faciliteert studenten in het hoger onderwijs bij leren schrijven van teksten/rapporten die voldoen aan de eisen volgens de accreditatie in het hoger onderwijs, biedt studenten de mogelijkheid het vereiste niveau in taalvaardigheid, spelling en grammatica te bereiken en ondersteunt bij het wegwerken van taaldeficiënties. - Een voldoende gemaakte taaltoets resulteert in het Hogeschooltaal certificaat op C1-niveau. - Studenten hebben met licentie 5 jaar toegang tot Hogeschooltaal.


NL Werkcollege Individuele opdrachten 67%, Hogeschooltaal 33% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Zakelijke Communicatie voor professionals 6e druk 2012 ISBN: 978-90-01-81320-8 Daniël Janssen, Mirjam van der Loo, Jan van den Hurk, Frank Jansen Hogeschooltaal: Licentie aan te schaffen via www.hogeschooltaal.digitaalbedrijf.nl N@tschool: Studiehandleiding en aanvullende informatie

7

Trimester 2 OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

BRO1.ONDZ-01P Onderzoek Research ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:

Loek Hellebrekers

Docent(en):

Loek Hellebrekers, Barbara van Schijndel, Frank van den Eeden

Leerdoel(en):

Na afloop van het project is de student in staat om voor de inrichting van een planologische praktijksituatie, zoals de openbare ruimte bij een station: - een planologische opdracht om te zetten naar een onderzoeksvraag - een onderzoek op te stellen met daarin de belangrijkste methoden van ruimtelijk onderzoek - de keuze voor methode van dataverzameling en –analyse te onderbouwen - onderzoeken op diverse schaalniveaus uit te voeren - advies op te stellen voor de opdrachtgever, gebaseerd op de resultaten van onderzoek - bovenstaande mondeling en schriftelijk overtuigend te presenteren

Inhoudsomschrijving: Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling: Verplichte literatuur:


NL projectgroep/groepsbespreking , hoorcollege groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50% proces voorwaardelijk numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Dijk, D. en Wapstra, T. (2005). Een Goede Samenwerking. Utrecht/Zutphen: Thieme Meulenhoff ISBN 9789006950380 Zie studiewijzer en n@tschool

8


BBE1.DENL2-01C Verkeersstromen en Knopen Traffic flows and the built environment ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Mark van Eijk

Docent(en):

Mark van Eijk, Rien Smalheer

Leerdoel(en):


Na afloop van deze cursus heb je een eerste beeld gekregen van de wederzijdse invloed en afhankelijkheid tussen de gebouwde omgeving en verkeersstromen. Deze onderlinge relatie kan beperkingen opleggen aan én kansen bieden voor een duurzame en leefbare (stedelijke) samenleving. ‘Hoe ziet een stad eruit waarbij de bebouwing en het verkeer optimaal op elkaar zijn afgestemd?’ Die vraag staat centraal in deze cursus. We volgen de ontwikkelingscurve van de onderlinge relatie tussen de gebouwde omgeving en verkeersstromen. We denken na over wat deze relatie inhoudt en hoe we daar het beste mee om kunnen gaan. In de rodedraadopdracht geven we uiteindelijk antwoord op bovenstaande vraag. We bouwen dit op door te kijken naar de “ideale fietsstad”, de “ideale voetganger/OV-stad”, de “ideale autostad” en deze vervolgens te combineren. De thema’s die aan bod komen in deze cursus zijn: - Waarom zijn er verkeersstromen? - De kip en het ei. Mobiliteit als afgeleide. Of toch niet? - Hiërarchie van verkeersstromen - Strijd om de openbare ruimte - Bereikbaarheid als kans én voorwaarde - (Nadelige) maatschappelijke effecten van mobiliteit - Waarom kunnen en willen we niet meer overal bouwen?

Voertaal:

NL

Werkvorm:

hoorcollege , werkcollege

Toetsvorm met weging:

(groeps)opdrachten 100%

Beoordeling:

numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


Wordt aangereikt tijdens de cursus


Wordt aangereikt tijdens de cursus

9

OSIRIS-code:

BBE1.GIS-03T

Vaknaam Nederlands:

Geografische informatiesystemen

Vaknaam Engels:

Geographical information systems

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Barbara van Schijndel

Docent(en):

Barbara van Schijndel, Ben Post

Leerdoel(en):



Na afloop van de cursus heb je een breed overzicht van geografische informatiesystemen en de toepassingsmogelijkheden daarvan, en ben je na de training in staat om met het softwarepakket ArcGIS 10 een aantal bewerkingen te doen met ruimtelijke data en aan de hand daarvan digitale kaarten te maken In de hoorcolleges wordt behandeld wat GIS is, wat je kunt doen met ruimtelijke data en hoe je die kunt modelleren, beheren, invoeren, bewerken, analyseren en uitvoeren. In de trainingssessies die parallel daaraan lopen, wordt geleerd om te navigeren in de software, om te gaan met ruimtelijke data, te werken met attributen van ruimtelijke objecten, ruimtelijke data te selecteren en die te combineren met nietruimtelijke data NL hoorcollege , training schriftelijk tentamen 50%, individuele opdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Gratis ebook (wordt later bekend gemaakt) -

10


BBE1.EDA-01C Excel en Data Analyse Excel and Data Anaysis ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Ruud Hornman

Docent(en):

Ruud Hornman, Jan-Kees van Elderen, Sjef Martens

Leerdoel(en):




Werken met gegevens vormt steeds vaker een belangrijk onderdeel van werkzaamheden in allerlei disciplines. Na het volgen van deze cursus ben je in staat om met behulp van het spreadsheetprogramma Excel praktijkgerichte problemen op te lossen, door het opzetten van een elektronisch rekenblad en door te werken met formules en grafieken. Daarnaast ben je in staat om de beginselen van de beschrijvende statistiek toe te passen in Excel-oplossingen. Tenslotte ben je in staat om relevante gegevens te vinden in beschikbare databronnen en deze gegevens te gerbuiken voor het oplossen van praktijkproblemen. In deze cursus gaat het om: - basisfunctionaliteit van Excel - maken van grafieken - geavanceerde functies van Excel - maken van draaitabellen - gebruikmaken van bestaande gegevensbronnen - BIG data - databewerking NL hoorcollege , training schriftelijk tentamen 100% Numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Groenendijk, B. Aan de slag met Excel 2013, Academic Service, 978-90395-2856-3 -

11


BBE1.RENR-01C Recht en Ruimte Legal aspects of spatial planning ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus heb je inzicht in de juridische betekenis van verschillende ruimtelijke instrumenten. Het accent zal vervolgens liggen op hét ruimtelijke instrument: het bestemmingsplan. Je bent daardoor na afloop van de cursus in staat om de inhoud, de juridische betekenis en de totstandkomingsprocedure van het bestemmingsplan aan te geven. Tenslotte ben je in staat een eenvoudige bestemmingsregeling te onderzoeken, op te stellen en te motiveren. In deze cursus gaat het om: - het recht dat van belang is voor de fysieke omgeving, uiteindelijk toegespitst op het bestemmingsplan; - het leren kijken naar een vigerende bestemmingsregeling; - het onderzoeken van juridische regels; - het maken van een eenvoudige verbeelding; - het schrijven van een korte toelichting. NL hoorcollege en individuele opdracht schriftelijk tentamen 50% en individuele opdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Buuren, P. van, Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J.,(2014). Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie 2015. Deventer: Kluwer. www.rijksoverheid.nl. www.overheid.nl. De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht (via mediatheek)

12


BRO1.ECOGEO-02C Economische Geografie Economic Geography ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:


Docent(en):


Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus ken je de factoren die van invloed zijn op de locatiekeuzen van bedrijven en kun je aan de hand van deze factoren de locatie van bestaande bedrijven verklaren. Je krijgt inzicht in de economische ontwikkeling van regio’s en de invloed van de overheid hierop. In deze cursus gaat het om: - Locatie theorieën - Internationalisering van economische activiteiten - Regionale economische ontwikkeling - Overheidsbeleid ten aanzien van regionale economische ontwikkeling - Toepassing op concrete voorbeelden NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Atzema, Lambooy, Rietbergen en Wever; Ruimtelijke Economische Dynamiek. Derde herziene druk; Bussum: Coutinho; ISBN 9789046900567 -

13


BRO1.MRO-01C Methoden ruimtelijk onderzoek Methods of spatial research ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Barbara van Schijndel -

Leerdoel(en):

-



Het (op eenvoudige wijze) kunnen toepassen van de belangrijkste methoden van ruimtelijk onderzoek Begrijpen van de doelen, werkwijze en onderlinge samenhang van de onderzoeksmethoden Onderscheid kunnen maken tussen informatieverzameling en analyse

Bij planologisch onderzoek horen eigen specifieke methoden; vaak geleend van andere vakgebieden. In deze cursus komen de belangrijkste methoden aan bod. Na een korte uitleg aan de hand van voorbeelden ga je zelf aan de slag met een opdracht. De opdrachten sluiten aan bij project stationslocaties dat gelijktijdig loopt. NL hoorcollege , werkcollege groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Schijndel, B. van, Basisboek ruimtelijke ordening en planologie, 2011 -

14


BRO1.RPLAN-01P Ruimtelijk Plan Spatial Plan ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Loek Hellebrekers

Leerdoel(en):



Tijdens dit project maak je een ruimtelijk plan voor een gebied. Dit plan is gebaseerd op vooronderzoek naar mogelijke functies in het gebied en wordt voor een deel uitgewerkt als stedenbouwkundig plan en als bestemmingsplan. Op basis van verkennende onderzoeken naar onder meer de woningmarkt, detailhandel, bedrijvigheid en verzorgende functies wordt een vlekkenplan opgesteld. Voor een deel van dit plan wordt vervolgens een stedenbouwkundig ontwerp gemaakt. Dit ontwerp vormt de basis voor een bestemmingsplan NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50%, proces voorwaardelijk numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

15


BBE1.DENL3-01C Techniek Techniques ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Ben Post, Geraldine Berg

Leerdoel(en):

Het zich eigen maken dat de inrichting van de ruimte en de vormgeving van de stromen in die ruimte in overeenstemming zullen moeten zijn met de draagkracht en veerkracht van die (fysieke) omgeving. En, het leren hanteren van technieken die de relatie tussen ruimte en omgeving inzichtelijk maken en kunnen worden gebruikt om die relatie te veranderen.


In deze module zullen aan de orde komen: - Duurzaamheid in brede zin - Verstrengeling van economie, ecologie en maatschappij - Rol van technologie in het algemeen en in BE in het bijzonder - Milieuproblematiek en de oorzaken daarvan - Energie en de gebouwde omgeving - Energie en mobiliteit - Water en de gebouwde omgeving - Geluidhinder en luchtverontreiniging door mobiliteit en de ruimtelijke gevolgen daarvan - Opwarming van de aarde en de effecten daarvan op de ruimtelijke ontwikkeling/inrichting



NL Hoor/werkcollege van 2 uur in de week schriftelijk tentamen 70%, opdrachten 30% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Roorda, N. (2015) Basisboek Duurzame ontwikkeling. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten ISBN 9789001862220; Lesmateriaal -

16

OSIRIS-code:

BBE1.ACAD1-01T

Vaknaam Nederlands:

AutoCAD 1

Vaknaam Engels:

AutoCAD 1

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Rocco Reukema

Docent(en):

Rocco Reukema, Rien Smalheer

Leerdoel(en):


Het leren werken met het computer teken programma CAD in het vervaardigen van maatvaste professionele tekeningen ter communicatie binnen het domein van BE. Het betreft een basis cursus CAD. Na de training is de student in staat; - maatvaste plattegronden en doorsnedes te maken, - aanpassingen te doen aan bestaande tekeningen, - nieuwe tekeningen te vervaardigen, - layout te maken middels het programma, - te printen in pdf met gebruik van verschillende lijndikten, - efficiëntie te bereiken middels lagen / block. Te vervaardigen producten kunnen zijn het tekenen van: - wegen inclusief bochtstralen en markering, - stedenbouwkundige verkavelingsplannen, - zoneringstekeningen en oppervlakte berekeningen doorsneden en bestrating matjes.


NL werkcollege , training individuele opdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

17


BRO1.MCT-01C Moderne Communicatie Technieken Modern media & communication ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Bas Groot

Docent(en):

Bas Groot

Leerdoel(en):



Na afloop van deze training: - ben je bekend met verschillende moderne online en offline media, communicatietechnieken en –middelen, de eigenschappen en toepassingsmogelijkheden. - ben je in staat om keuzes te maken welke media, technieken en middelen kunnen bijdragen om de vakinhoudelijke boodschap overtuigend over te brengen. - ben je in staat om met behulp van verschillende mediavormen en middelen beroepsproducten te ontwikkelen om een vakinhoudelijke boodschap over te brengen. In deze training ga je zelf op onderzoek naar in te zetten moderne online en offline media, communicatietechnieken en middelen om vakinhoudelijke boodschappen over te brengen en hoe deze vormen daadwerkelijk te gebruiken zijn. Op basis van dit onderzoek ontstaat een portfolio van in te zetten media, communicatietechnieken en middelen en maak je onderbouwde keuzes welke technieken je je eigen wilt maken. Je maakt een keuze welke mediavormen en technieken je daadwerkelijk gaat gebruiken om inhoudelijke boodschappen over te brengen. NL hoorcollege groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Nader te bepalen -

18


BRO1.STBOUW-02C Stedenbouwkunde Urban planning and Design ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Loek Hellebrekers

Docent(en):

Loek Hellebrekers

Leerdoel(en):

Na afloop van de cursus ben je instaat om te gaan met stedenbouwkundige begrippen en vaardigheden. Typologie van openbare ruimte, woningtypes, schaal en maat, de taal van de stedenbouwer, worden jouw eigendom. Je bent in staat om het ontwerpproces te doorlopen en een stad of een gedeelte van een stad ruimtelijk te inventariseren en te analyseren ten behoeve van toekomstige ontwikkelingen en deze ontwikkelingen ook vorm te geven tot op het niveau van stedenbouwkundige elementen.


De cursus valt uiteen in twee delen. Het eerste deel van de lessen ligt de nadruk op het inventariseren van een bestaand stuk stad (of een gedeelte daarvan); het tweede deel van de lessen ligt de nadruk op het vormgeven van een (her)ontwikkeling in dit gebied. De stof wordt aangeboden door middel van colleges. Het eerste deel bestaat uit een hoorcollege; het tweede deel bestaat uit een werkcollege. Iedere week wordt een weekopdracht uitgewerkt. De weekopdrachten tezamen vormen een rapportage en bepalen het cijfer. Deel I - Analyse en onderzoek 01. Ondergronden en kaartmateriaal 02. De lagenbenadering 03. Openbare ruimte (typen en profielen) 04. Woningen (typen en kenmerken) Deel II - Studie en plan 05. Inventarisatiekaarten plangebied 06. Modellenstudie 07. Stedenbouwkundig (schets)plan 08. Beeldkwaliteit(splan) 09. Planbeschrijving 10. Inleveren weekopdracht reflectie en afsluiting

Voertaal:

NL

Werkvorm:



individuele opdracht 100%

Beoordeling: Verplichte literatuur:


numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Meijer,H., Josselin de Jong,F. & Hoekstra,M., (2006), Het ontwerp van de openbare ruimte, Amsterdam: Uitgeverij SUN, ISBN 90 5875 164 3 -

19


BRO1.OGEDRAG-01C Omgeving en Gedrag Environment and Behaviour ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Robert van Dongen

Docent(en):

Robert van Dongen

Leerdoel(en):


- Kennis van en inzicht in de basisbegrippen uit de omgevingspsychologie. - Begrijpen hoe de fysieke omgeving invloed uitoefent op gedrag. - Inzicht in manieren en uitdagingen bij het doen van omgevingspsychologisch onderzoek. - Inzicht in de huidige stand van de wetenschap rond het onderwerp ‘proenvironmental behaviour’, oftewel duurzaam gedrag. - Kunnen herkennen van toegepaste manieren om met een bepaalde inrichting gedrag te sturen. - Een analyse kunnen maken van (het gebruik van) een stedelijke omgeving en een ruimtelijk ontwerp, waarin bewust wordt getracht gedrag te sturen aan de hand van inzichten uit de (omgevings-) psychologie.

In de cursus ga je vaak naar buiten om te observeren. Centrale vragen daarbij zijn: Welk gedrag zie je - of juist niet? Waardoor komt dit en wat is de rol van de inrichting van de openbare ruimte? Aan de hand van een model over de interactie tussen omgeving en gedrag behandelen we verschillende thema’s, zoals: - werking van het brein en perceptie - orientatie en navigatie - voorkeuren en schoonheid - personal space - omgevingspsychologisch onderzoek - ‘pro-environmental behaviour’ - leefbaarder maken van steden


NL hoorcollege groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Nader te bepalen. -

20

OSIRIS code:

BBE1.ENG1-01T

Course name:

English for Built Environment I

Study programme(s):

☐ILE ☐ILT ☐ISD ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD

Education:

training

Study load:

3 EC (=84 hours)

Coordinator:

Angel Buster

Lecturer(s):

Angel Buster

Learning objective(s):

Content description:

Language: Teaching activity: Examination: Mark: Required literature:

To broaden your general vocabulary and develop specific knowledge of Built Environment terminology To strengthen and build upon foundation grammar skills This training develops English Language skills with a Built Environment focus through an interactive learning format. Students will be expected to engage in weekly Built Environment discussions in English, form opinions and viewpoints about Built Environment topics and express these in English. Students will be required to deliver a presentation which applies knowledge of the Built Environment, general vocabulary and grammar at B2 level. EN training Assessment Hogeschooltaal 40%, group assignment 60% numeric (rounded off marks, GK, NVD) 1. Oxford English Grammar Course Intermediate (plus pronunciation for grammar CD-Rom) by Michael Swan and Catherine Walter ISBN 978-0-19-442082-2 (ALL) 2. The Built Environment: A Collaborative Inquiry into Design and Planning by Wendy McClure and Tom Bartuska (eds) (2007 John Wiley and Sons) 978-0470007525 (Urban Design and ROP students) 3. Sustainable Transportation Planning: Tools for Creating Vibrant, Healthy, and Resilient Communities Hardcover – January 24, 2012 by st Jeffrey Tumlin (Author) Wiley, 1 edition. ISBN-13: 978-0470540930 (Mobility students)

Recommended literature:

-

21

OSIRIS-code:

B1.MENTOR1-01

Vaknaam Nederlands:

Mentoraat 1

Vaknaam Engels:

Mentoring 1

Voor opleiding(en):

☒MOB ☒RO ☒UD ☒ISD ☒LE ☒LTV ☒ILE ☒ILT

Onderwijsvorm:

coaching

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Suzanne van Rijswijk en Ilse Hens

Docent(en):

Mentoren

Leerdoel(en):


Voertaal: Werkvorm:

Toetsvorm met weging: Beoordeling:

Binnen het onderdeel mentoraat oriënteer je je op je opleiding en beroep. Je leert te reflecteren op je studieloopbaan en op jezelf als aankomend beroepsbeoefenaar. In de loop van het eerste jaar word je je bewust van het feit dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studie. Studieaanpak en studievaardigheden worden in het eerste jaar behandeld door de mentoren. In het eerste jaar staat kennismaking met de opleiding en het vakgebied centraal. In de excursieweek in het eerste trimester maak je nader kennis met de beroepspraktijk. Tevens ga je binnen een aantal eerstejaars projecten en/of vakken op bedrijfsbezoek of krijg je gastlezingen, waardoor je een beter beeld krijgt van het werkveld. Je leert je kwaliteiten en leerpunten steeds beter kennen. Met name in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en over de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Op basis van inzicht in wie je bent, wat je kunt en wat je wilt, leer je om activiteiten in het kader van je studie te kiezen, te plannen en jezelf aan te sturen. Extra aandacht is er voor het ‘leren studeren’: bijeenkomst waarin wordt ingegaan op de (andere) manier van leren die op het hbo vereist is. Je eigen verantwoordelijkheid en zelfsturing krijgen een belangrijke plek in deze aanpak. Individuele gesprekken (naar behoefte) met je mentor behoren ook tot de mogelijkheid. Je mentor is tevens het eerste aanspreekpunt voor niet studiegerelateerde zaken die van invloed kunnen zijn op je welbevinden en/of je studievoorgang. Met je mentor evalueer je ieder trimester en krijg je terugkoppeling over de ingevulde evaluaties. Alle bijeenkomsten zijn verplicht. NL individueel begeleidingsgesprek , begeleide werkvorm , excursie , training actieve deelname , mondeling gesprek , portfolio alfanumeriek (VD, NVD, GK)


-


-

22

Tweede studiejaar Ruimtelijke ordening en planologie

23


BRO2.WONEN-01P Wonen Housing ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:

Frank van den Eeden

Docent(en):

Frank van den Eeden, Ben Post

Leerdoel(en):




Na afloop van het project ben je in staat om woon-, huisvesting- en leefbaarheidssituaties vanuit verschillende perspectieven te analyseren Opdracht: Veel buurten van zo’n 45-55 jaar oud worden geherstructureerd (soms met sloop) om plaats te maken voor andere vormen van woningbouw. Zo ook de wijk/buurt in dit project. Een projectteam wordt samengesteld bestaande uit vertegenwoordigers van diverse partijen om voorafgaand aan de discussie over herstructurering onderzoek te doen naar de leefbaarheidssituatie van de wijk/buurt. Aan het projectteam wordt de vraag gesteld om tot een notitie te komen waarin inzicht wordt gegeven in de wensen en belangen van de bewoners. Tevens wil men graag voorbeelden aangedragen krijgen van succesvolle manieren om beschaafd met deze belangen om te gaan tijdens transformatieprojecten van dit soort wijken/buurten. NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, indivduele opdracht 50% , proces voorwaardelijk numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Werf, van der Siep (2013). Werken aan wonen; (volks)huisvesting in Nederland. (2e druk) Coutinho: Bussum. ISBN 9789046903605 -

24


BBE2.EXCUR-01L Buitenlandse excursie International field trip ☒MOB ☒RO ☒UD ☒ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

excursie/praktijkweek

Studiebelasting:

1 EC (=28 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Mark van Eijk, Tomas Mahu, Barbara van Schijndel e.a.

Leerdoel(en):

Na afloop van de excursie ben je in staat om buitenlandse vraagstukken op het gebied van Built Environment te herkennen, onderling te verbinden en te structureren. Je kunt de buitenlandse voorbeelden vergelijken met de Nederlandse situatie. Door deze buitenlandse referenties kun je de Nederlandse situaties beter begrijpen en in hun context plaatsen.


Gedurende een week bezoek je diverse projecten, locaties, praktijksituaties en/ of bedrijven op het gebied van Built Environment en meer specifiek voor jouw eigen differentiatie MOB, RO, UD of ISD. De voorbereiding op de excursie start in september. Tijdens de excursie zie je de verschillende projecten en vraagstukken in de praktijk, krijg je informatie, presentaties en/ of rondleidingen. Mogelijk ga je hiermee zelf aan de slag, bedenk je oplossingen en ga je in discussie met buitenlandse professionals. De bestemmingen zijn: MOB: Kopenhagen & Öresundregio. RO: Londen. UD: Kopenhagen & Malmö. ISD: Kopenhagen & Malmö.


NL excursie actieve deelname 100% alfanumeriek (VD, NVD, GK)


-


-

25


BBE2.INTNAT-01C BE: Internationaal BE: International ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Barbara van Schijndel, Don Guikink

Leerdoel(en):


Voertaal:

Na afloop van deze cursus heb je een beeld van actuele ruimtelijke opgaven en werkwijzen in een aantal landen en steden over de hele wereld. De cursus gaat door op de thema’s uit BE-INTRO: “Het werkveld en de opgave” en sluit aan op de internationale excursies. De cursus focust op een aantal landen en steden in diverse werelddelen. Daarbij wordt gekeken naar de de praktijk aldaar op het gebied van mobiliteit, ruimtelijke ordening en stedelijk ontwerp. De colleges zijn input voor het maken van de opdrachten. NL

Werkvorm:

hoorcollege , excursie


groepsopdracht 100%

Beoordeling: Verplichte literatuur: Aanbevolen literatuur:

numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Uitgereikt en via Natschool beschikbaar gesteld lesmateriaal. Zal afhankelijk van de behandelde cases via N@tschool beschikbaar gesteld worden

26


BBE2.RMM-01C BE: Lokale milieukwaliteit BE: Environmental Quality on Local Level ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Ben Post

Docent(en):

Ben Post

Leerdoel(en):



Na afloop van de cursus ben je in staat om eenvoudige berekeningsmethoden voor het bepalen van geluidhinder en luchtverontreinigingsconcentraties ten gevolge van (weg)verkeer te hanteren en deze methoden te gebruiken in het kader van de afstemming tussen ruimtelijke ordening, ruimtelijk ontwerp, verkeer en milieu. In deze cursus gaat het om: -rekenmethoden om geluidbelasting en luchtkwaliteit te bepalen; -achtergronden van de rekenmethoden en de normen; -het beperken van de lokale milieu-effecten van mobiliteit in algemene zin; -wetgeving en regelingen in het kader van geluidhinder en luchtkwaliteit; -specifieke maatregelen op het vlak van RO, stedenbouw, infrastructuur en verkeersstromen om geluidhinder en luchtverontreiniging tegen te gaan NL hoorcollege schriftelijk tentamen 80%, groepsopdracht 20% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Uit te reiken lesmateriaal -

27


BBE2.FINGEBO-01C Financiën Gebiedsontwikkeling Financial Aspects of Land Development ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:


Docent(en):


Leerdoel(en):

Na afloop van dit project ben je in staat om de financiële aspecten van gebiedsontwikkeling in kaart te brengen en om te zetten in een grondexploitatie. Deze financiële kennis kun je toepassen op het werkveld van respectievelijk ruimtelijke ordening, urban design en mobiliteit.


In deze cursus gaat het om: - De financiële kant van het proces van gebiedsontwikkeling - Het opzetten van een grondexploitatie, inclusief ruimtegebruik, kosten, opbrengsten, fasering en berekening. - Ruimtelijke Ordening: Het volledig opzetten, uitvoeren en doorrekenen van een grondexploitatie - Urban Design: Het doorrekenen van keuzen in het ontwerpproces Mobiliteit: Het doorrekenen van keuzen ten aanzien van ontsluiting en parkeren.


NL Hoorcollege, werkcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool) -

28


BRO2.EFFECT-02C Beleidseffectueringsinstrumenten Implementation Instruments ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):



Na afloop van de cursus ben je in staat om aan te geven wat de inhouden, juridische betekenissen en totstandkomingsprocedures zijn van de instrumenten voor effectuering van het ruimtelijk-, het milieu- en het verkeersbeleid. In deze cursus gaat het om: - de omgevingsvergunning voor bouwen en aanleggen en het gebruiksverbod; - aanhoudingsgronden en –plichten; - het afwijkingsbesluit ex Wabo; - de omgevingsvergunning voor inrichtingen en de algemene milieuregels; - het verkeersbesluit; - de algemene effectueringinstrumenten, zoals de schadevergoeding het sanctie- en gedoogbeleid en de grondpolitiek op basis van de Wet voorkeursrecht gemeenten en de Onteigeningswet. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Buuren, P. van, de Gier, A., Nijmeijer, A., Robbe, J., (2014), Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht. editie 2014 of bij voorkeur editie 2015.


www.rijksoverheid.nl www.overheid.nl De gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht

29


BRO2.OGEDRAG-01C Omgeving en Gedrag Environment and Behaviour ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Robert van Dongen

Docent(en):

Robert van Dongen, Peter Beijer

Leerdoel(en):

- Kennis van en inzicht in de basisbegrippen uit de omgevingspsychologie. - Begrijpen hoe de fysieke omgeving invloed uitoefent op gedrag. - Inzicht in manieren en uitdagingen bij het doen van omgevingspsychologisch onderzoek. - Inzicht in de huidige stand van de wetenschap rond het onderwerp ‘proenvironmental behaviour’, oftewel duurzaam gedrag. - Kunnen herkennen van toegepaste manieren om met een bepaalde inrichting gedrag te sturen. - Een analyse kunnen maken van (het gebruik van) een stedelijke omgeving en een ruimtelijk ontwerp, waarin bewust wordt getracht gedrag te sturen aan de hand van inzichten uit de (omgevings-) psychologie.


In deze cursus zijn twee invalshoeken te herkennen. Er is een maatschappelijke invalshoek waarin onderzocht wordt welke maatschappelijke ontwikkelingen zich aandienen. Daarnaast is er de invalshoek van de (omgevings-)psychologie waarbij op het niveau van het individu wordt gekeken. De cursus richt zich op gedrag en beïnvloeding van gedrag. Daarbij komen vragen aan bod als: ‘wat is de invloed van inrichtingskeuzes op gedrag van mensen.’ De cursus draait daarbij om de stelling: door de inrichting van de openbare ruimte is gedrag te sturen. De twee invalshoeken hebben een wisselwerking. De cursus gaat uit van een theoretische basis en werkt met de dagelijkse leefomgeving en de praktische toepassing van de theorie, gezien vanuit beide invalshoeken. Een groot deel van de cursus bestaat uit veldwerk waarin de student, op basis van de vooraf bestudeerde theorie, zelf in Breda naar verschillende locaties gaat en daar de toepassing van de theorie gaat analyseren.


NL hoorcollege , werkcollege , excursie groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Nader te bepalen. -

30


BBE2.PCV2-01T Professionele & Communicatieve vaardigheden 2 Professional & Communication Skills 2 ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

Training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)

Coördinator:

Soma de Klerk

Docent(en):

Soma de Klerk

Leerdoel(en):




Tijdens deze training verkrijgt de student inzicht in een adviestraject en leert hij/zij welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om van de vraag van een opdrachtgever te komen tot een professioneel advies. Tijdens de cursus ligt de nadruk op de schriftelijke en mondelinge vaardigheden en producten die van belang zijn bij het komen tot en het geven van een advies. We besteden in het bijzonder aandacht aan interviewvormen, aan het opstellen van een offerte en het via onderzoek en het verrichten van een haalbaarheidsstudie komen tot een adviesnota. NL Werkcollege 3 groepsopdrachten, ieder 33% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Zakelijke Communicatie voor professionals 6e druk 2012 ISBN: 978-90-01-81320-8 Daniël Janssen, Mirjam van der Loo, Jan van den Hurk, Frank Jansen Lidmaatschap Jong Logistiek € 25,- per jaar Lid worden gaat via de website van Jong Logistiek Nederland, http://www.jonglogistiek.nl/site/jln-lid-worden N@tschool: Studiehandleiding en aanvullende informatie

31


B2.VVSR1-01 / B2.VVSR2-01 Vrije studieruimte 1 en 2 Free electives 1 and 2 ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☒LE ☒LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

Verschillende vormen, afhankelijk van keuze

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Ilse Hens

Docent(en):

Begeleiding bij keuze: Mentor, Suzanne van Rijswijk

Leerdoel(en):


Met de vrije studieruimte kun je een eigen inkleuring geven aan je opleiding en werk je aan je persoonlijke ontwikkeling. Je kiest zelfstandig voor een geschikte invulling die voor jou aanvullend is op het verplichte studieprogramma. De keuze bespreek je met je studieloopbaancoach. De uitvoering mag gedurende het gehele tweede studiejaar plaatsvinden. Er zijn twee voorwaarden gesteld: 1. per studiepunt moet een activiteit gekozen worden die 28 uur werk Vergt (1 Osiriscode = dus 1 EC); 2. je moet kunnen motiveren waarom de activiteit een waardevolle aanvulling is op jouw studieprogramma: wat leer je ervan en welke competenties ontwikkel je ermee? Voorbeelden zijn: - Een cursus aan een andere opleiding binnen of buiten Academie SLM of de NHTV (bijvoorbeeld volg het vak 'Inleiding Logistiek' als je zelf de opleiding Mobiliteit volgt). - Volg een SIG-training (Studie IntensiveringsGroepen - training) = studie ondersteunende training, die als verbetertraject dient voor een bepaald studieprobleem (dyslexie, studie aanpak, assertiviteit, etc). - Word ambassadeur van SLM: je wordt dan o.a. op Open dagen / Kennismakingsdagen ingezet om SLM te promoten. - Wil je meedenken over de kwaliteit van je opleiding? En kritisch kijken naar de organisatie? Neem deel aan de opleidingscommissie, Academieraad, Medezeggenschapsraad. - Opdrachten of studiereizen, aangeboden vanuit docenten van de Academie SLM. - En nog veel meer… Meer informatie vind je op N@tschool, onder ‘Informatiebronnen’.

Voertaal:

Afhankelijk van keuze

Werkvorm:





alfanumeriek (VD, NVD, GK) -

32


BRO2.REKTEK-01P Rekenen en Tekenen Design and Finance ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Ben Post

Leerdoel(en):



Tijdens dit project maak je een inrichtingsplan voor een binnenstedelijk gebied en rekent dit met behulp van een grondexploitatie door. Het eindresultaat komt tot stand via een proces van rekenen en tekenen en dient in een beleidsadvies verwerkt te worden. Als projectgroep kruip je in de huid van een planologisch adviesbureau. Je zult daarom eerst een offerte voor de opdrachtgever moeten schrijven. Vervolgens vindt een aantal vooronderzoeken plaats op basis waarvan een voorlopig plan wordt gemaakt. Via een proces van rekenen en tekenen ontstaat er een definitief plan met een volledige doorberekening in de vorm van een grondexploitatie. Dit alles wordt verwerkt in een beleidsadvies aan de opdrachtgever NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50%, proces voorwaardelijk numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool)

33

OSIRIS-code:

BBE2.BUILT-01C

Vaknaam Nederlands:

BE: Workshop

Vaknaam Engels:

BE: Workshop

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

workshop

Studiebelasting:

1 EC (=28 uur)

Coördinator:

Menno Slijboom

Docent(en):

Menno Slijboom, Barbara van Schijndel, Lizanne Hessels

Leerdoel(en): Inhoudsomschrijving:


Multidisciplinair samenwerken Tijdens de workshop wordt gewerkt aan een opdracht in multidisciplinaire teams en deze wordt tijdens intervisiebijeenkomsten uitgebreid besproken. Hierdoor leer je zowel je eigen vakgebied als de andere vakgebieden beter kennen. In de praktijk werken stedenbouwkundigen, verkeerskundigen en planologen ook veelvuldig samen. Het is dan goed om te weten wat de andere vakgebieden van jou verwachten, wat jij van de andere vakgebieden kan verwachten en hoe je gezamenlijk tot optimale oplossingen komt voor de voorliggende vraagstukken. NL begeleide werkvorm groepsopdracht 70%, individuele opdracht 30% alfanumeriek (VD, NVD, GK)


-


-

34


BRO2.OMRECH-01C Omgevingsrecht Environmental Law ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus ben je in staat om aan te geven wat de inhoud, de juridische betekenis en de totstandkomingsprocedures zijn van de instrumenten voor de bepaling van het ruimtelijk-, het milieu-, het verkeers- en het waterbeleid. In deze cursus gaat het om: - de planfiguur die berust op de Wet ruimtelijke ordening: de rijks-, provinciale- en gemeentelijke structuurvisie en de doorwerkingsinstrumenten voor Rijk en Provincie: AMvB en PV; - het planstelsel voor de bepaling van het milieubeleid uit de Wet milieubeheer; - het planstelsel voor de bepaling van het verkeersbeleid uit de Planwet verkeer en vervoer; - de regeling van de milieueffectrapportage uit de Wet milieubeheer; - de openbaarheid van wegen aan de hand van de Wegenwet; - de infrastructuurplanning aan de hand van de Tracéwet. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Buuren, P. van, Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J, (2014). Hoofdlijnen Ruimtelijk Bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht. Editie 2014 of bij voorkeur editie 2015, Deventer: Kluwer. www.rijksoverheid.nl www.overheid.nl De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht

35


BRO2.VASTG-01C Vastgoedrekenen Real Estate Finance ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:


Docent(en):


Leerdoel(en):



In deze cursus maak je kennis met vastgoedontwikkeling en – exploitatie en de financiële aspecten daarvan. Je leert de exploitatie van een vastgoedobject door te rekenen aan de hand van de meest gangbare methoden. In deze cursus gaat het om: - De vastgoedmarkt - Vastgoedontwikkeling - Vastgoedexploitatie - Berekening grondprijzen - Bruto Aanvangsrendement (BAR) - Discount Cash Flow (DCF) NL Hoorcollege werkcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool)

36


BRO2.WOON-02C Gemeentelijk woonbeleid Housing Policy ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Frank van den Eeden

Docent(en):

Frank van den Eeden

Leerdoel(en):


Na afloop van de cursus ben je in staat om inzicht te tonen in de werking van gemeentelijk woonbeleid en de gemeentelijke woningmarkt. In deze cursus gaat het om: - de inhoud en totstandkoming van de gemeentelijke woonvisie - de actoren en processen die hiermee gemoeid zijn - de werking van de gemeentelijke c.q. lokale huur- en koopmarkt - de processen die spelen bij wijkaanpak - de relevantie thema’s die met de woningmarkt gemoeid zijn zoals de sociale context, fysieke aanpak, economie en mobiliteit. Tevens wordt ingegaan op de actuele ontwikkelingen op het gebied van wonen.



NL hoorcollege schriftelijk tentamen 70%, groepsopdracht 30% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Werf, van der Siep (2013). Werken aan wonen; (volks)huisvesting in Nederland. (2e druk) Coutinho: Bussum. ISBN 9789046903605 -

37

OSIRIS-code:

BUM2.GIS-01T

Vaknaam Nederlands:

GIS 2

Vaknaam Engels:

GIS 2

Voor opleiding(en):

☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Casper Cuppen

Docent(en):

Casper Cuppen

Leerdoel(en):

Na afloop van de training ben je in staat om met het softwarepakket ArcGIS 10 ruimtelijke data aan te maken, te beheren en te verwerken, en ruimtelijke analyses uit voeren


In deze training wordt geleerd om met ArcGIS 10 ruimtelijke data te verwerken en te analyseren, coördinaatsystemen en kaartprojecties te hanteren, ruimtelijke data aan te maken en te herstellen, en een geodatabasis op te bouwen en te beheren


NL training groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

38


BBE2.MTO-01C Methoden en technieken van onderzoek Research Methods & Techniques ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Ben Post

Docent(en):

Ben Post, Geert de Leeuw

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus heb je kennis van / in staat zijn : - Kennis van het spectrum van theoretische methoden van onderzoek - Kennis onderscheid meetniveaus, variabelen, indicatoren - Kennis, toepassing en beoordeling van onderzoekontwerp - Kennis, toepassing en beoordeling van veelvoorkomende onderzoeksmethoden (o.a. enquête, interview) - Kennis, toepassing van statistische representativiteits- en validiteitstoetsen In deze cursus gaat het om: - Het afronden van theoretische kennis op het gebied van methoden en techniek van onderzoek ten behoeve van stages en afstuderen - Het ontwerpen van een onderzoek, zowel conceptueel als onderzoekstechnisch; - Beargumenteerde keuzen kunnen maken tussen de verschillende vormen van onderzoek (kwalitatief en kwantitatief);Het belang, de principes en de kennis van verzamelen van gegevens - Het analyseren van gegevens en het rapporteren van het gehele onderzoek; - Ten behoeve van kwalitatief goed onderzoek kennis van steekproeven, betrouwbaarheid en nauwkeurigheid; - Op grond van steekproefgegevens uitspraken doen over parameters van een populatie (schatten); - Op grond van gegevens hypothesen met betrekking tot een populatie toetsen. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Baarda B. (2014) Dit is onderzoek Noordhoff Uitgevers, Groningen ISBN 978900181689-6, Lesmateriaal -

39

OSIRIS-code:

BBE2.ENGBA2-01T

Vaknaam Nederlands:

English Basics 2

Vaknaam Engels:

English Basics 2

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Angel Buster

Docent(en):

Angel Buster, Vacature

Leerdoel(en):


Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging:



To broaden your vocabulary and oral skills at B2 level. To achieve B2 level by means of Hogeschooltaal programme Module 2 At the end of the course you will have a greater accuracy in English grammar and you will have extended your vocabulary an oral skills EN training Hogeschooltaal 30%, mondelinge presentatie 35% , individuele opdracht 35% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Objective IELTS Intermediate by Michael Black and Wendy Sharp ISBN 978-0-521-60885-5 th English Grammar in Use (4 Edition) Raymond Murphy ISBN 978-0-521-18939-2 -

40


BRO2.KEUPRO-01P Keuzeproject Optional project ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Monique van Herpen

Leerdoel(en):



Het keuzeproject biedt de mogelijkheid om aan de hand van actuele onderwerpen je te verdiepen in een specifiek onderwerp. Omdat het om actuele onderwerpen gaat worden deze pas een aantal maanden van te voren vastgesteld. In het recente verleden zijn detailhandel, water en landelijk gebied de onderwerpen geweest. De inhoud van de projecten is afhankelijk van het te kiezen thema. Wel is het zo dat te te maken producten afwijken van wat in eerdere producten gangbaar was. Er is meer aandacht voor alternatieve vormen van communicatie zoals film, website, foldermateriaal en excursies NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, indivduele opdracht 50%, proces voorwaardelijk numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

41

OSIRIS-code:

BBE2.EVAL-01C

Vaknaam Nederlands:

Evaluatiemethoden

Vaknaam Engels:

Evaluation Methods

Voor opleiding(en):

☒MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Rien Smalheer

Docent(en):

Rien Smalheer

Leerdoel(en):



Na afloop van deze cursus ben je in staat om een multicriteria-evaluatie (MCE) en een kosten-batenanalyse (KBA) op te zetten en uit te voeren In deze cursus gaat het om het identificeren van de rol van evaluatiemethoden in een planproces, het maken van keuzes uit verschillende planvarianten met behulp van deze methoden en het geven van beleidsadviezen op grond van de verkregen resultaten NL hoorcollege , werkcollege groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Beschikbaar gesteld -

42

OSIRIS-code:

BRO2.PROCES-01C

Vaknaam Nederlands:

Projectmanagement

Vaknaam Engels:

Project management

Voor opleiding(en):

☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Loek Hellebrekers

Docent(en):

Loek Hellebrekers, Peter Beijer, gastdocenten

Leerdoel(en):



In deze cursus krijg je inzicht in verschillende vormen van projectmanagement en in achterliggende theorieën die gebruikt worden voor het vormgeven van projectmanagement. Daarnaast wordt aan het projectmanagement inhoud te gegeven door een aantal projectopdrachten volgens de spelregels van het projectmanagement uit te werken. Veel werk bij gemeenten, instellingen en bedrijven wordt projectmatig opgezet. Het is een werkwijze die organisaties in staat stelt beter grip te krijgen op - de uitvoering van - het werk. Eenmalige en complexe vraagstukken kunnen met projectmatig werken tot een goed einde worden gebracht. Er is niet één vorm van projectmatig werken, afhankelijk va het soort werk wordt invulling gegeven aan projectmatig werken. In deze cursus wordt onderzocht wat projectmatig werken is en wordt onderzocht hoe een project(-organisatie) wordt opgezet. Daarnaast wordt bekeken wat de voordelen zijn en welke valkuilen projectmanagement kent. In de cursus wordt in de vorm van een case-opdracht onderzocht hoe een projectopdracht wordt uitgewerkt. NL werkcollege groepsopdracht 50%, indivduele opdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Projectmatig Creëren 2.0 (Bos & Harting, 2006) -

43


BRO2.BESRECH-01C Algemeen Bestuursrecht General Administrative Law ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus ben je in staat om een juridisch verantwoorde keuze te maken uit de instrumenten die de overheid tot haar beschikking staan om de beleidsdoeleinden te bereiken. In deze cursus gaat het om: - het systeem van en de belangrijkste begrippen uit de Algemene Wet Bestuursrecht; - de algemene beginselen van behoorlijk bestuur; - de tweewegenleer; - de rechtsbescherming van de burger (hoe kan men klagen tegen concreet overheidsoptreden); - de handhavingsinstrumenten voor bestuursorganen NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Tekstuitgave Ruimtelijk bestuursrecht editie 2014 of bij voorkeur editie 2015 Deventer: Kluwer. Evt. door docent verstrekt studiemateriaal www.rijksoverheid.nl www.overheid.nl. De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht

44


BRO2.WATER-04C Water & Ruimte Watermanagement ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):



Tijdens deze cursus verkrijg je inzicht in de actuele opgaven op het gebied van ruimtelijke ordening in relatie tot waterbeheer. Na afloop ben je in staat om vanuit betrokken actoren in kaart te brengen welke bijdrage ze leveren aan ruimtelijke waterconcepten en heb je inzicht in bruikbare ruimtelijke inrichtingsoplossingen met water als leidend principe. Tijdens de cursus ligt de nadruk op: water & ruimte, de wateractoren, waterveiligheid, waterhuishouding, waterbeleid, waterwetgeving, watertechnologie en waterinnovaties. NL hoorcollege , werkcollege schriftelijk tentamen 60%, individuele opdracht 40% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Zie studiewijzer voor actuele literatuur en bestanden Zie studiewijzer en N@tschool

45

! OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

BBE2.PCV3-01T Professionele & Communicatieve Vaardigheden 3 Professional & Communication Skills 3 ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

Training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)

Coördinator:

Bas Groot

Docent(en):

Bas Groot, Soma de Klerk

Leerdoel(en):



Na afloop van deze training heeft de student: - inzicht in factoren die de ontwikkeling van het individu en van het functioneren in een team / organisatie beïnvloeden; - inzicht in de professionele wijze van solliciteren, van discussiëren en van het leveren van een bijdrage in een team; - vaardigheden en technieken geleerd om professioneel te solliciteren, te discussiëren en om een bijdrage te leveren in een team; - inzicht en vaardigheden om in het 3e en 4e jaar richting te geven aan persoonlijke ontwikkeling aan de hand van leerdoelen gericht op ontwikkeling en groei. Nadruk ligt op de inzet van verschillende werkvormen om te komen tot zelfreflectie en zelfkennis, de inzet van verschillende methoden om te solliciteren en professioneel zichtbaar te zijn in het vakgebied en het gebruik van verschillende methoden om te discussiëren over vakrelevante onderwerpen. NL Werkcollege Individuele opdrachten 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Zakelijke Communicatie voor professionals 6e druk 2012 ISBN: 978-90-01-81320-8 Daniël Janssen, Mirjam van der Loo, Jan van den Hurk, Frank Jansen N@tschool: Studiehandleiding en aanvullende informatie

46


BBE2.BESBEL-01C Bestuur en Beleid Government and Policy ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Robert van Dongen

Docent(en):

Robert van Dongen

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus heb je inzicht gekregen in en kennis verworven over: - de politiekbestuurlijke context van de werkvelden mobiliteit en planologie; - de opbouw en werking van de verschillende ‘lagen’ van het openbaar bestuur; - de achtergronden en doelen van werken met beleid door het openbaar bestuur; - beschikbare categoriën van beleidsinstrumenten; - toepassing van beleidsconstructieprocessen om te komen tot beleid; - kenmerken van 'goed' beleid.

In deze cursus gaat het om: - Hoe zijn gemeente, waterschap, provincie, rijk en EU bestuurlijk, ambtelijk en politiek georganiseerd? - Wat zijn de taken van het bestuur en welke rol heeft beleid hierin? - Welke functies heeft beleid? - Hoe kom je tot een zo goed mogelijk beleid? NL hoorcollege schriftelijk tentamen 75%, groepsopdracht 25% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) - G.E. Breeman, W.J. van Noort, M.R. Rutgers, De bestuurlijke kaart van Nederland (2012) Bussum:Coutinho - Geul. A., Beleidsconstructie, coproductie en communicatie (2013), Utrecht: Lemma, derde druk. -

47

OSIRIS-code: B2.MENTOR2-01 Vaknaam Nederlands:

Mentoraat 2

Vaknaam Engels:

Mentoring 2

Voor opleiding(en):

☒MOB ☒RO ☒UD ☒ISD ☒LE ☒LTV ☒ILE ☒ILT

Onderwijsvorm:

coaching

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Suzanne van Rijswijk en Ilse Hens

Docent(en):

Mentoren

Leerdoel(en):

Binnen het mentoraat jaar 2 bouw je voort op de reflectie-ervaringen uit jaar 1. Op basis van inzicht in wat je wilt, wie je bent en wat je kunt, ben je in staat je zelf aan te sturen. Aan het einde van het tweede jaar ben je in staat om zelf een geschikte stage-opdracht te verwerven. Tevens deel je je ervaringen, die je hebt opgedaan in je zoektocht naar een stageplaats, met je medestudenten in speciaal georganiseerde groepsbijeenkomsten; je gebruikt elkaars netwerk, ervaringen en inzicht.


Je leert je kwaliteiten steeds beter kennen. Vooral in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Je ontdekt ook steeds beter welke werkzaamheden je wilt aanpakken en welk type bedrijven jouw belangstelling hebben, onder meer door de internationale excursieweek en de informatie in de gastcolleges in het kader van “Beroepspraktijken”. Aan het eind van het jaar ga je doelgericht en planmatig een stage-opdracht verwerven. In de groepsbijeenkomsten die meerdere keren worden georganiseerd, bespreek je met je studiegenoten hoe ieder zijn/ haar zoektocht naar een stageplek ervaart en ondersteun je elkaar hierin. Deze bijeenkomsten worden begeleid door een mentor of docent. In de individuele gesprekken reflecteer je op de door jou opgedane ervaringen en je voortgang in de studie en bespreek je de stappen die je zet op weg naar het verwerven van een stageplaats. Je neemt actief deel aan de Colleges “Beroepspraktijken”, met een aanwezigheidsplicht van 80%.


NL individueel begeleidingsgesprek , begeleide werkvorm actieve deelname , mondeling gesprek , gespreksverslag , portfolio alfanumeriek (VD, NVD, GK)


-


-

48

Derde studiejaar Ruimtelijke ordening en planologie

49


B3.SG1-01 Stage 1 Internship 1 ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☒LE ☒LTV ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

stage

Studiebelasting:

20 EC (=560 uur)

Coördinator:

Sjef de Jong

Docent(en):

LOG: Sjef de Jong RO: Frank van den Eeden MOB: Mark van Eijk UD: Tomas Mahu

Leerdoel(en):

Na afloop van de 1e stage ben je in staat om - met sturing en terugkoppeling - een praktijkprobleem aan te pakken, te rapporteren en te presenteren. Toelating voor stage 1: De stage regel je zelf, waarbij geldt dat de stageplaats en stage opdracht goedgekeurd dienen te worden door de stage coördinator. De voorwaarden om toegelaten te worden voor de eerste stage staan vermeld in de Onderwijs en Examenregeling SLM (OER-SLM)


Je werkt gedurende 14 weken in de praktijk en voert een opdracht uit voor het betreffende bedrijf of instelling. Je legt de resultaten vast in een rapport en licht dat mondeling toe tijdens een referaat. In een procesverslag verwoord je je eigen leerervaringen.


NL Zelfstudie van 14 weken individuele opdracht en mondelinge presentatie samen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Stage handboek. Wordt eenmalig uitgereikt in 2e studiejaar -

50


BBE.SGAME-01T SimGame Simulation Game ☒MOB ☒RO ☒UD ☒ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT ☒ITR

Onderwijsvorm:

Training

Studiebelasting:

1 EC (=28 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Monique van Herpen, Jolijn van den Berg, Rien Smalheer, Loek Hellebrekers en Mark van Eijk

Leerdoel(en):



Na afloop van het simulatiespel ben je in staat om om te gaan met de complexiteit van ruimtelijke en verkeerskundige ontwikkelingen op stedelijk niveau, in het bijzonder met de politiek/bestuurlijke, inhoudelijke, juridische, organisatorische en besluitvormings-technische dimensie daarvan. Simulatie: Gedurende drieënhalve dag verplaats je je in een rol. Je behoort tot het ambtelijke apparaat, het bedrijfsleven, een bewonersgroepering of een woningcorporatie. Vanuit jouw rol ontwikkel je een denkbeeldige stad. Je verkrijgt op deze manier inzicht in de diverse actoren, je doorloopt besluitvormingsprocessen, je hanteert het juridisch instrumentarium voor de planvorming en je voert onderhandelingen vanuit een specifiek belang. De uitkomsten van dit alles visualiseren we permanent in een schaalmodel van de stad. NL training actieve deelname 100% alfanumeriek (VD, NVD, GK) Reader professioneel simulatiespel -

51


BRO3.BEVAN-01C Demografisch onderzoek Population Analysis ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Casper Cuppen

Docent(en):

Casper Cuppen

Leerdoel(en):



Na afloop van de cursus ben je in staat om aan de hand van bevolkingscijfers van het CBS de demografische structuur van een gebied en processen die daarin plaatsvinden statistisch zowel als geografisch te analyseren en visualiseren, en bevolkingsprognoses te maken. De volgende onderwerpen worden behandeld: databronnen, nataliteit, mortaliteit, bevolkingsgroei, bevolkingsprojecties, structuur van de bevolking, ontgroening en vergrijzing, ruimtelijke mobiliteit NL hoorcollege indivduele opdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Op N@tschool beschikbaar gesteld lesmateriaal Gans, HA de (1989). De gemeentelijke bevolkingsprognose. Muiderberg: Coutinho

52


BUM3.MOBRUI-01C Mobiliteit en Ruimte Mobility and Regional Planning ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Paul van de Coevering

Docent(en):


Leerdoel(en):

Tijdens de cursus leer je hoe mobiliteit, ruimte en economie samenhangen op het niveau van de stedelijke regio. Je krijgt daarnaast inzicht in de rol en positie van de planoloog en mobiliteitsdeskundige in de procesafstemming tussen mobiliteit en ruimte. Na afloop van de cursus ben je in staat om vanuit je eigen expertise visies en oplossingen te ontwikkelen voor integrale opgaven op dit snijvlak.


In deze cursus gaat het om: - De wijze waarop met ruimtelijke instrumenten de bereikbaarheid en het mobiliteitsgedrag kunnen worden beïnvloed. - Hoe bereikbaarheid op zijn beurt weer invloed uitoefent op locatiekeuzen van bewoners en bedrijven en daarmee op de ruimtelijke structuur. - De rol van een goede procesafstemming en de mogelijkheden voor het toepassen van modellen voor interactieve planvorming bij uitdagingen op het snijvlak van mobiliteit en ruimte; - Hoe deze inzichten toegepast kunnen worden in concrete opgaven op dit snijvlak.


NL hoorcollege , werkcollege schriftelijk tentamen 60%, groepsopdracht 40% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) CROW-Module Mobiliteit en Ruimte (verkrijgbaar via NHTV More) Wordt ter beschikking gesteld op n@tschool

53


BRO3.RLWOON-01C Regionaal en landelijk woonbeleid Reg. & Nat. Housing Policy ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Frank van den Eeden

Docent(en):

Frank van den Eeden

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus ben je in staat om inzicht te tonen in de regionale- en landelijke woningmarkt en actuele ontwikkelingen op het gebied van wonen. Tevens ben je in staat om een opzet te maken voor de beleidsmatige en strategische aanpak voor de woningmarkt. In deze cursus gaat het om: - De regionale- en landelijke woningmarkt - Inzicht in de landelijke nota’s op het gebied van wonen en de doorwerking daarvan; ook wordt een relatie gelegd met de relevante wetgeving; - Inzicht in de diverse onderzoeken binnen de volkshuisvesting en de toepassing c.q. doorwerking daarvan - De relatie tussen wonen/woningmarkt en wijkvernieuwing/stedelijke vernieuwing - De diverse actuele en relevante thema’s op het gebied van wonen zoals o.a. particulier opdrachtgeverschap, werking V.v.E.’s en subsidiebeleid. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Werf, van der Siep (2013). Werken aan wonen; (volks)huisvesting in Nederland. (2e druk) Coutinho: Bussum. ISBN 9789046903605 -

54


BRO3.RODIL-03C Planologische dilemma’s Spatial dilemmas ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Bas Groot

Docent(en):

Bas Groot, Barbara van Schijndel

Leerdoel(en):



De student leert om diverse planologische vraagstukken vanuit verschillende gezichtspunten te beschouwen en om vervolgens professioneel in debat te gaan over de gekozen dilemma’s. In deze training verdiepen studenten zich in actuele planologische vraagstukken zoals bijvoorbeeld krimp, energielandschappen, multifunctionele landbouw, particulier opdrachtgeverschap, megaevenementen, klimaatadaptatie, Europees beleid. De studenten buigen zich over dilemma’s op diverse schaalniveaus, maken een afweging ten aanzien van diverse ruimtevragende functies, verkrijgen inzicht in de verschillende belangen van diverse betrokkenen en oefenen in het debatteren over bovenstaande. NL werkcollege individuele opdracht 50%, debatteren 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Zie studiewijzer en n@tschool voor actuele en documentatie -

55


BRO3.PRAKWK-02C Praktijkweek Entrepeneurship ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Bas Groot

Leerdoel(en):

-


Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging:

Beoordeling:

-

Het ontdekken en ontwikkelen van persoonlijke intra-/ entrepreneurskills Het ontdekken en identificeren van aspecten die te maken hebben met het opstarten van een bedrijf Het uitwerken van een businessmodel voor een adviesbureau binnen het domein Ruimtelijke Ordening & Planologie Het profileren van een adviesbureau binnen het kennisdomein Ruimtelijke Ordening & Planologie Het samenwerken met andere disciplines Inzicht in de actuele ontwikkelingen op het raakvlak van planologie, toerisme en recreatie Toepassen van theorie en vaardigheden mbt ondernemerschap in een actuele gebiedsontwikkelingscasus Introductie ondernemerschap Conceptontwikkeling, ideevorming, dienstverlening, marktverkenning Opstellen en doorontwikkelen businessmodel – en plan Dienstverlening, opbengsten, kosten van een adviesbureau Praktijkweek waarin een actuele casus voor gebiedsontwikkeling wordt uitgewerkt

NL excursie individuele opdracht 70%, mondelinge presentatie 30% , actieve deelname numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

56


BRO3.STBOUW-01P Stedenbouwkundig ontwerpen Urban Design ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

atelier

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Menno Slijboom

Docent(en):

Menno Slijboom, Marcel van Wietingen

Leerdoel(en):


Na afloop van het atelier ben je in staat planologische en beleidsuitgangspunten te vertalen in een concreet stedenbouwkundig plan. In voorgaande jaren opgedane kennis van de planologie en structuurvisies gelden als basis voor het atelier In een middelgrote gemeente wordt een stedenbouwkundig plan gerealiseerd. Centraal staat de vraag hoe de huidige planologische inzichten en huidige marktwerking kunnen leiden tot een innovatief plan De opgave bestaat uit twee delen: - Planologische visie - Vertalen van de visie naar een stedenbouwkundig


NL begeleide werkvorm groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Density series, A+t architecture publishers -

57


BRO3.DIGES-01C Digitale bestemmingsplannen Digital Zoning Plan ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen, Ben Post, Casper Cuppen

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus ben je in staat om een digitaal bestemmingsplan te maken en te raadplegen. In deze cursus gaat het om: - het opstellen van standaard voorschriften; - het maken van IMRO-gecodeerde plankaarten; - het verwerken van milieuzoneringen in een bestemmingsplan; - functiebeheersing en uitsterfregelingen, gericht op het omgaan met hinderlijke bedrijvigheid. NL hoorcollege , werkcollege groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Buuren, P. van, de Gier, A., Nijmeijer, A., Robbe, J., (2014), Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie 2014 of bij voorkeur editie 2015. Deventer: Kluwer. RO-standaarden 2012 Alle op N@tschool genoemde literatuur

58


BRO3.STEDO-01C Stedelijke Ontwikkeling Urban Development ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:

Peter Beijer

Docent(en):

Peter Beijer, gastdocenten

Leerdoel(en):




In deze cursus gaat het om:   - inzicht in de aard en achtergrond van stedelijke ontwikkeling; - inzicht in de aanleiding en doelstellingen van buurten wijkontwikkeling; - het onderzoeken van concrete stedelijke ontwikkelingsprojecten en om in groepsverband - kunnen analyseren van een project en het opstellen en presenteren van een rapportage over het onderzoek Het verwerven van inzicht in ontwikkeling van (moderne) steden en meer in het bijzonder - van wijken en buurten. In deze cursus wordt gezocht naar het antwoord op de vraag wat leefbaarheid en burgerschap voor een stad/wijk betekenen. Daarbij wordt gekeken naar inzichten uit verschillende opvattingen over stedelijke en maatschappelijke ontwikkeling (b.v. organische stedelijke ontwikkeling, of ‘tijdelijk gebruik’), na de invloed van mobiliteit en nieuwe (digitale) technieken. Daarvoor wordt, naast eigen onderzoek, gebruik gemaakt van inzichten van theoretici op het gebied van stedelijke ontwikkeling. Tijdens de cursus worden werkwijzen en organisatievormen bestudeerd die vorm geven aan stedelijke ontwikkeling en wordt onderzocht welke interventies in buurten en wijken - al dan niet - succesvol zijn. Na de cursus heb je inzicht in de achtergronden en de aard van stedelijke ontwikkeling, ben je in staat om – op hoofdlijnen – een stedelijk ontwikkelingsproject te analyseren en heb je inzicht in de verschillende methodieken die worden gebruikt om de stedelijke ontwikkeling te sturen. NL werkcollege groepsopdracht 50%, indivduele opdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) De Alledaagse en Geplande Stad (Reijndorp en Reijnders, Amsterdam 2010) -

59


B3.SG2-01 Stage 2 Internship 2 ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☒LE ☒LTV ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

stage

Studiebelasting:

20 EC (=560 uur)

Coördinator:

Sjef de Jong

Docent(en):

LOG: Sjef de Jong RO: Frank van den Eeden MOB: Jan-Kees van Elderen UD: Tomas Mahu

Leerdoel(en):

Na afloop van de 1e stage ben je in staat om - met sturing en terugkoppeling - een praktijkprobleem aan te pakken, te rapporteren en te presenteren. Toelating voor stage 1: De stage regel je zelf, waarbij geldt dat de stageplaats en stage opdracht goedgekeurd dienen te worden door de stage coördinator. De voorwaarden om toegelaten te worden voor de eerste stage staan vermeld in de Onderwijs en Examenregeling SLM (OER-SLM)


Je werkt gedurende 14 weken in de praktijk en voert een opdracht uit voor het betreffende bedrijf of instelling. Je legt de resultaten vast in een rapport en licht dat mondeling toe tijdens een referaat. In een procesverslag verwoord je je eigen leerervaringen.


NL Zelfstudie van 14 weken individuele opdracht en mondelinge presentatie samen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Handboekstage. Wordt eenmalig uitgereikt in 2e studiejaar -

60

Vierde studiejaar Ruimtelijke ordening en planologie

61

Semester 1A Minor ‘De Moderne Stad’


BBE4.DMS-01 De moderne stad The modern city ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

15 EC (=420 uur)

Coördinator:

Peter Beijer

Docent(en):

Peter Beijer, Marc Holvoet

Leerdoel(en):



De opgave van de minor 'De Moderne Stad' is tweeledig: deel 1: gaat in op de vraag: “Wat is De Moderne Stad” en gaat op zoek naar de opgave voor de toekomst en het theoretisch kader dat ten grondslag ligt aan de bestudering van 'De Moderne Stad' deel 2: is het ontwikkelen van een strategie voor 'De Moderne Stad'. Die strategie wordt concreet gemaakt in een onderzoek in verschillende steden. In deze minor wordt onderzocht wat de rol van stedenbouwers en planologen wordt in de Moderne Stad. Stedenbouwers en planologen bewegen zich in het spanningsveld tussen: ruimte/mobiliteit, overheid/ institutionele wereld, mens /buurt, netwerken/digitalisering. In dat spanningsveld moet de professional een plek vinden. De afgelopen jaren was zichtbaar hoe de individuele burger steeds meer in het centrum van de belangstelling kwam te staan. Natuurlijke of organische ontwikkeling heeft in het beleid intrede gedaan, er wordt nadrukkelijker gekeken naar de positie en de belangen van mensen. Daar liggen belangrijke onderzoeksvragen; wat is de positie van de individuele mens binnen de gebiedsontwikkeling en is dat een nieuwe rol? en wat zijn de kansen voor een 'gefaciliteerde bottum-up strategie 2.0'. NL hoorcollege , werkcollege groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Reader “De Moderne Stad” -

62

Minor ‘Financiële Regie Gebiedsontwikkeling’


BBE4.FRG1-01P Project Financiële Regie Gebiedsontwikkeling Project Spatial Finance ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

6 EC (=168 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Monique van Herpen

Leerdoel(en):



Doel van het project is om aan de hand van een concrete, reële casus te ontdekken via welke vormen van proces, planning en financiering het mogelijk is een gebiedsontwikkeling te realiseren. Kernbegrippen in dit project zijn: - Project en proces - Gebiedsontwikkeling - Grondexploitatie - Juridische onderbouwing - Financieringsmodellen - Actoren NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Aanbevolen: Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool) Aanbevolen: Reader PenV (N@tschool)

63


BBE4.FRG2-01C Planeconomie en Vastgoed Spatial en Real Estate Finance ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:


Docent(en):


Leerdoel(en):




Het doel van deze cursus is om voort te bouwen op de kennis en vaardigheden uit de modulen Financien van Gebiedsontwikkeling en Vastgoedrekenen uit het tweede jaar. Het gaat daarbij vooral om de toepassing in de praktijk. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het gemeentelijke grondbedrijf en aan de rol van de Wro ten aanzien van financiering. Kernbegrippen in deze cursus zijn: - Grondexploitatie - Vastgoedrekenen - Actoren gebiedsontwikkeling - Gemeentelijk grondbedrijf - Risicoanalyse - Afdeling 6.4 Wro NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Reader PenV (N@tschool) Aanbevolen: Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool) -

64

OSIRIS-code:

BBE4.OS-01C

Vaknaam Nederlands:

Ondernemerschap

Vaknaam Engels:

Entrepeneurship

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Marcel van Wietingen, Bas Groot, Peter Ballemans

Leerdoel(en):



In deze cursus dien je je te verdiepen in alle ins en outs van een onderneming. Aan de hand van het project FRG dien je een volledig ondernemersplan op te stellen dat ingaat op zowel inhoudelijke, organisatorische als financiële aspecten van het ondernemerschap. Kernbegrippen in deze cursus zijn: - Bedrijfsplan - Investeringsbegroting - Exploitatiebegroting - Ondernemingsplan - Financiering NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

65


BBE4.FRG4-01C Financieringsmodellen Financing Models ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)

Coördinator:


Docent(en):


Leerdoel(en):




Het doel van deze cursus is om inzicht te krijgen in de verschillende financieringsmodellen die er bestaan met betrekking tot gebiedsontwikkeling en om te bekijken in hoeverre deze modellen praktisch toepasbaar zijn Kernbegrippen in deze cursus zijn: - Vormen van financiering - Crowdfunding - Aandelenconstructies - Traditionele modellen - Organische ontwikkeling - Tijdelijk gebruik NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Aanbevolen: Reader PenV (N@tschool) Aanbevolen: Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool) -

66

Minor ‘Mobiliteitsmanagement’


BBE4.SWSR1-02P Project Slim werken, slim reizen Project smart working, smart traveling ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☒LE ☒LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

7 EC (=196 uur)

Coördinator:

Lizanne Hessels

Docent(en):

Lizanne Hessels, Jan-Kees van Elderen, Ineke Spapé

Leerdoel(en):

In het project werk je gedurende 10 weken met 6 a 8 studenten aan een plan voor een organisatie op het gebied van slimme mobiliteit. Dit doe je in een echte praktijkcase met een echte opdrachtgever. Je leert zowel het functioneren van een organisatie te doorgronden als de vakinhoud van mobiliteit en mobiliteitsmanagement in een organisatie toe te passen.


Voor een organisatie maak je een plan/business case op het gebied van slimme mobiliteit. Hierbij inventariseer en analyseer je eerst de organisatie (o.a beleid, cultuur, besluitvorming, financiën, actoren) en de mobiliteitsvraag. Vervolgens verken je mogelijkheden om de mobiliteitsvraag te beïnvloeden en slimmer te maken. Je stelt een mobiliteitsplan op om te komen tot slimme mobiliteit en doet daarbij voorstellen voor een implementatieplan en een veranderingstraject.


NL projectgroep/groepsbespreking , hoorcollege groepsopdracht 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


-


-

67


BBE4.SWSR2-02C Slimme mobiliteit Smart mobility ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

4 EC (=112 uur)

Coördinator:

Lizanne Hessels

Docent(en):

Lizanne Hessels

Leerdoel(en):

In deze cursus leer je hoe werkgevers, evenementenorganisaties en overheden de vraagzijde van mobiliteit kunnen beinvloeden wat hun beweegredenen zijn hoe 'slim werken en reizen beleid' te organiseren is hoe dit te vertalen is naar een businesscase voor een organisatie


In deze cursus leer je om vanuit een werkgeversbril naar het speelveld van slim werken en reizen te kijken. Wat doet de overheid op dit terrein, waarom is zij hier actief? En hoe beïnvloedt zij het bedrijfsleven? Tevens kom je in deze cursus in aanraking met de aanbieders van mobiliteitsproducten. Wat bieden zij en waarom zien hun producten er zo uit?



NL hoorcollege individuele opdrachten 60%, assessment 40% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Mobility management: the smart way to sustainable mobility in European countries, regions and cities, EPOMM, September 2013 www.epomm.eu http://www.crow.nl/vakgebieden/verkeer-en-ervoer/mobiliteitsmanagement -

68


BBE4.ONOR-02C Ondernemerschap en Organisatie Entrepreneurship and Organisation ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Erik van Diffelen

Docent(en):

Erik van Diffelen, Peter Ballemans

Leerdoel(en):


Voertaal:

In deze cursus leer je de basiskennis op het gebied van ondernemen, management en organisatie. Structuur, strategie, cultuur, besluitvorming, besturing en omgevingsinvloeden van de organisatie komen aan bod. Je leert in deze cursus hoe een ondernemer zijn bedrijf aanstuurt en hoe een organisatie functioneert. De ondernemer is voornamelijk gericht op winst en groei, strategie en innovatie. De organisatie is een uitvloeisel van zijn visie, zoals o.a. de opzet van de bedrijfsstructuur- en processen in een samenspel van omgeving, organisatie en ondernemer. NL

Werkvorm:



schriftelijk tentamen 100%



numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Een praktijkgerichte benadering van organisatie en management, Marcus en Van Dam, ISBN 9789001809676 -

69


BBE4.VMGT-02C Verandermanagement Change management ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Coördinator:

Jan-Kees van Elderen

Docent(en):

Jan-Kees van Elderen

Leerdoel(en):


Het ontwikkelen van kennis en inzicht in verschillende theorieën ten aanzien van de te doorlopen stappen bij een veranderproces en deze kunnen toepassen bij het invoeren van Mobiliteitsmanagement bij organisaties. Organisaties worden geconfronteerd met (externe) veranderingen en moeten een aanpak formuleren om adequaat te reageren. De cursus Verandermanagement biedt theoretische kennis over de manier om dit aan te pakken. Bovendien biedt het praktische toepassingen voor het implementeren van Mobiliteitsmanagement bij organisaties. De cursus bestaat uit twee onderdelen: Deel A. Een aantal hoorcolleges van twee uur over de methode om veranderingen door te voeren volgens het acht-stappen-model van Kotter. Deel B. Tijdens de colleges in het tweede deel van de cursus wordt het boek Change Management over het IOV-model (Integrale Organisatie- en Veranderingsmodel) behandeld. De studenten bereiden deze colleges voor door het lezen van het te behandelen hoofdstuk, het uitvoeren van de voorbereidende opdrachten en het formuleren van vragen en opmerkelijke zaken uit de stof. In het tweede deel van het college wordt de behandelde theorie toegepast in kleine cases.


NL hoorcollege schriftelijk tentamen 80%, individuele opdracht 20% numeriek (hele cijfers, GK, NVD)


Change Management door Jan Lubberding, Erik Kaptein en Rob van Startum (vijfde druk voorjaar 2013) Uitgeverij Noordhoff Uitgevers ISBN 978-90-01-81625-4


Literatuur over het acht-stappen-model van Kotter. Bijv. Leiderschap bij verandering of Help, onze ijsberg zinkt.

70

Semester 1B OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

B4.MMOB-01C Mobiliteit en Ruimte in internationaal perspectief Land use and transportation in an international perspective ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:


Docent(en):

Paul van de Coevering, Robert van Dongen en Ineke Spapé

Leerdoel(en):



A. Kennis en inzicht verkrijgen in de samenhang tussen mobiliteit en ruimte in verschillende typen stedelijke regio’s in de wereld. De focus ligt op Europa en Noord-Amerika. B. Kennis en inzicht verkrijgen in de mate waarin kenmerken van de gebouwde omgeving, infrastructuur, attitudes en andere factoren samenhangen met de mobiliteit door het zelfstandig bestuderen van internationale (Engelstalige) literatuur. C. De kennis uit colleges en literatuur vertalen in een visie en implementatieplan voor een internationale case study. D. Het op een heldere wijze schriftelijk, visueel en verbaal overbrengen van de visie gebruikmakend van de Engelse taal In deze cursus gaat het om: - Een inhoudelijke verdieping op de begrippen mobiliteit en ruimte en hun onderlinge wisselwerking in de internationale context. - De verschillen in ruimtelijke structuur en infrastructuur tussen stedelijke regio’s in Europa en Noord-Amerika (en indien er aanleiding toe is, ook andere delen van de wereld) en de gevolgen hiervan voor de mobiliteit, de ruimtelijke kwaliteit en leefbaarheid in het stedelijk gebied. - Mogelijkheden om het verplaatsingsgedrag te beïnvloeden en de ruimtelijke kwaliteit en leefbaarheid te verbeteren door: o een betere fysieke afstemming tussen ruimte en mobiliteit (hardware); o in te spelen op psychologische factoren als attitudes (software); o draagvlak te creëren met een goede organisatie en procesbegeleiding (orgware). - Het zelfstandig toepassen van bovenstaande inzichten in een groepsopdracht waarbij MOB en ROP studenten gezamenlijk een visie uitwerken voor een internationale case study. NL, maar de opdracht wordt in de Engelse taal uitgewerkt. hoorcollege , werkcollege , begeleide werkvorm groepsopdracht 50%, indivduele opdracht 50% alfanumeriek (VD, NVD, GK) De literatuur wordt op n@tschool ter beschikking gesteld -

71


BRO4.MRECHT-01C Juridisch Instrumentarium Legal Instruments ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

Monique van Herpen, Tjen Beljaars

Leerdoel(en):




Na afloop van de cursus ben je in staat om kennis en inzicht te tonen bij het gebruik van verschillende onderdelen privaatrecht, zoals de zakelijke rechten, de overeenkomst en de onrechtmatige daad. Je bent tevens in staat om kennis en inzicht te tonen bij de keuze van de juiste instrumenten voor het aanpakken van ruimtelijke problemen en een verantwoorde visie te geven over het ruimtelijk planningsstelsel. Tevens ben je ook in staat kennis en inzicht te tonen in de Nederlandse Staatsinrichting. In deze cursus gaat het om: - het ruimtelijk ordeningsrecht, met als centraal onderwerp het bestemmingsplan; - de Wro met de structuurvisie, de beheersverordening, het inpassingsplan, de Wabo met het afwijkingsbesluit; - de relatie tussen overheid en privaatrecht in de Tweewegenleer; - onderdelen privaatrecht met een aantal zakelijke rechten, zoals het recht van erfpacht en het recht van opstal; de onrechtmatige daad en verbintenissenrecht; - de planschaderegeling; een aantal Europese richtlijnen; - het centrale deel van het staatsrecht, toegespitst op staatsvormen, staatsorganen en hun onderlinge verhouding, weten regelgeving en bestuur en beleid; - het decentrale deel van het staatsrecht, met onder andere: de inrichting van het gemeentebestuur, de gemeentelijke bestuursorganen met hun bevoegdheden. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Van Buuren, P., Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J., (2014), Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht, Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie 2014 of bij voorkeur editie 2015, Deventer: Kluwer. Uitgereikt lesmateriaal door de docent www.rijksoverheid.nl en www.overheid.nl De Gemeentestem (mediatheek) en Tijdschrift voor bouwrecht

72


BRO4.MPLANN-01C Methoden Ruimtelijke Planning Methods for Spatial Planning ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ISD ☐LE ☐LTV ☐ILE ☐ILT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Coördinator:

Jan Hein Boersma

Docent(en):

Jan Hein Boersma

Leerdoel(en):

Na afloop van de cursus ben je in staat om: - een complex besluitvormingsproces over ruimtelijke ontwikkeling op te zetten; - in verschillende fasen van het planproces methoden toe te passen; - de mogelijkheden en beperkingen van deze methoden voor de praktijk van ruimtelijke planning te kunnen beoordelen, evenals de mogelijkheden en beperkingen van rationele planning; - in teamverband aan een strategisch ruimtelijk plan te werken waarbij rekening gehouden wordt met verschillende belangen.


In deze cursus gaat het om: - het plaatsen van onderzoek als taak in een ruimtelijk planproces; - het verkrijgen van achtergrondkennis over benaderingen die de historische en theoretische basis vormen van een ruimtelijke planning die integraal en draagvlakvormend is; - het evenwichtig meenemen van de belangen van betrokkenen bij een ruimtelijk planproces; - het leren werken met een aantal methoden voor beleidsondersteuning die bruikbaar zijn in de praktijk van ruimtelijke planning; - het in onderlinge samenhang gebruiken van deze methoden voor de oplossing van complexe ruimtelijke vraagstukken.


NL hoorcollege , werkcollege schriftelijk tentamen 50%, groepsopdracht 50% numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Op N@tschool beschikbaar gesteld lesmateriaal Andreas Faludi “Planning Theory” (Pergamon Press, 1973); Peter Hall & MarkTewdr-Jones “Urban and Regional Planning” (Routledge, 2010), Gert de Roo & Henk Voogd “Methodologie van Planning” (Coutinho, 2004)

73

Semester 2 OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

B4.SC-02 Afstudeerscriptie Thesis ☒MOB ☒RO ☒UD ☒ISD ☒LE ☒LTV ☒ILE ☒ILT ☒ITR

Onderwijsvorm:

afstuderen

Studiebelasting:

30 EC (=840 uur)

Coördinator:

Monique van Herpen

Docent(en):

LE/LTV/ILE/ILT: Sjef de Jong BE: Monique van Herpen

Leerdoel(en):



Na afloop van het afstudeertraject ben je in staat om als beginnend beroepsbeoefenaar zelfstandig een praktijkprobleem aan te pakken, te rapporteren en te presenteren. Je zoekt zelfstandig een afstudeerplaats en –opdracht. De afstudeercoördinator toetst de opdracht op omvang, complexiteit en diepgang. Tijdens het afstudeertraject werk je op locatie. NL begeleide werkvorm en zelfstudie verslag en mondelinge presentatie 100% Numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Handboek afstuderen -

74

Succes!

75

Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit. Studiegids Built Environment Differentiatie: Ruimtelijke Ordening

Recommend Documents