Studiegids Ruimtelijke ordening en planologie

Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit

Studiegids Ruimtelijke ordening en planologie

Studiejaar 2014-2015

Voorwoord Deze studiegids geeft een beeld van jouw opleiding Ruimtelijke ordening en planologie. Allereerst vind je de jaarplanning met daarin de onderwijsperiodes, tentamenperiodes, vakanties etc. Vervolgens zie je in een overzicht het onderwijs dat je gaat volgen. Daarna worden de projecten, cursussen, e.d. inhoudelijk toegelicht. Je komt in je studie vier onderwijsvormen tegen: projecten, cursussen, trainingen en studieloopbaancoaching. Bij projecten werk je in een projectgroep met medestudenten aan een grote beroepsopdracht. Je verwerft kennis en leert kennis toe te passen in een beroepscontext en gaat daarbij als een professional in opleiding te werk. De docent coacht de groepen studenten als projectbegeleider. In de cursussen verwerf je beroepsrelevante kennis door het volgen van colleges en het actief werken aan opdrachten. De docent onderwijst en begeleidt als expert. Tijdens trainingen maak je je een vaardigheid eigen. Dit onderwijs vindt plaats in kleine groepen, waarbij de docent als trainer en expert optreedt. Jaar 1 en 2 Het eerste jaar heet de propedeuse; jaar 2 is het begin van de postpropedeuse. Elk studiejaar telt zestig studiepunten (ECTS). Jaar 1 en 2 bestaan beiden uit drie trimesters van twaalf weken. Meestal zijn de trimesters gevuld met 1 project en meerdere cursussen en trainingen. Als eerste- en tweedejaarsstudent maak je niet alleen kennis met de beroepspraktijk in projecten en cursussen, maar ook bijvoorbeeld tijdens excursies en door middel van gastdocenten. Ook binnen de vrije studieruimte heb je als eerste- en tweedejaarsstudent de mogelijkheid om kennis te maken met de praktijk. Op die manier krijg je een beeld van de praktijk, wat handig is voor de keuze voor je stages in het derde jaar. Ieder studiejaar bestaat uit drie trimesters van twaalf weken. In het eerste studiejaar start je in het eerste trimester met jouw opleiding. In jaar 2 start de post-propedeuse. In de trimesters 2 en 3 van het tweede jaar is er de mogelijkheid om je te oriënteren binnen één specifiek werkterrein van je opleiding. Dit is het profileringsdeel, en houdt in een project én een cursus op het gekozen werkterrein. Om door te kunnen studeren, moet je in je eerste jaar minimaal 52 ECTS punten halen. De propedeuse moet je in ieder geval binnen twee jaar afgerond hebben. Alle regels vind je in het Onderwijs- en Examenreglement 20142015 van de Academie. Jaar 3 en 4 Het derde studiejaar bestaat uit drie trimesters. Als derdejaarsstudent krijg je een afwisseling tussen werken in de praktijk en studeren op NHTV. In het eerste en derde trimester ga je op stage, in het tweede trimester volg je onderwijs. De stages dien je zelf te verwerven. Uiteraard krijg je daarbij de noodzakelijke ondersteuning. De handleiding Stage bevat uitgebreide informatie over de twee stages. Het vierde studiejaar bestaat eveneens uit drie trimesters. Als vierdejaarsstudent ben je de eerste twee trimesters van het studiejaar op de Academie aan het werk met theorie. In het laatste trimester werk je aan een afstudeerproject in opdracht van een organisatie. Ook dit project verwerf je zelf. Meer informatie vind je in de handleiding Afstuderen. In het collegejaar 2014-2015 is er een door de examencommissie goedgekeurde overgangsregeling van toepassing. Deze overgangsregeling zal worden bekendgemaakt nadat de examencommissie deze regeling heeft vastgesteld. Als een onderwijsvorm (project, cursus) verandert in aantallen studiepunten en/of wordt verplaatst van het ene naar het andere collegejaar, zal deze onderwijsvorm een nieuwe code krijgen en kan er een overgangsregeling toegepast worden. De overgangsregeling is van toepassing voor studenten die vorig jaar al aan een project, cursus e.d. begonnen zijn en deze nog niet hebben afgerond. Wij wensen je een succesvol studiejaar. Namens het managementteam van de Academie SLM, Leo Kemps – Directeur Academie SLM

Deze studiegids maakt onderdeel uit van de Onderwijs- en Examenregeling Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit.

Jaarplanning ROP 27-8-2014

JAARPLANNING PLANOLOGIE 2014 2015 Wk.nr

2e jr. dag

3e jr.dag

4e jr. 2

4e jr 1

34

Maandag 18-8-2014

Vrijdag

22-8-2014 Introductie

1e jr dag

Introductie

zomervak

zomervak

zomervak

35

25-8-2014

29-8-2014 Introcoll.29-8

introcoll.29-08

stage 1

afstud. aug

deel 2.1

36

1-9-2014

5-9-2014 coll.1

in tent

coll. 1

in tent

stage 2

coll.1

deel 2.2

37

8-9-2014

12-9-2014 coll.2

in tent

coll. 2

in tent

stage 3

coll.2

deel 2.3

38

15-9-2014

19-9-2014 coll.3

coll. 3

stage 4

coll.3

deel 2.4

39

22-9-2014

26-9-2014 coll.4

coll. 4

stage 5

coll.4

deel 2.5

40

29-9-2014

3-10-2014 coll.5

coll. 5

stage 6

coll.5

deel 2.6

41

6-10-2014

10-10-2014 coll.6

coll. 6

stage 7

coll.6

deel 2.7

42

13-10-2014

17-10-2014 Excursie

Int. excursie

stage 8

coll.7

deel 2.8

43

20-10-2014

24-10-2014 herfstvak

herfstvak

stage 9

herfstvak

deel 2.9

44

27-10-2014

31-10-2014 coll. 7

coll. 7

stage 10

coll.8

deel 2.10

45

3-11-2014

7-11-2014 coll. 8

coll. 8

stage 11

coll.9

deel 2.11

46

10-11-2014

14-11-2014 coll. 9

coll. 9

stage 12

coll.10/tent.

deel 2.12

47

17-11-2014

21-11-2014 coll. 10

coll. 10

stage 13

coll. 1

deel 2.13

in tent

48

24-11-2014

28-11-2014 tentamenwk

tentamenwk

stage 14

coll. 2

deel 2.14

in tent

49

1-12-2014


tentamenwk

referaten

coll. 3

deel 2.15

50

8-12-2014

12-12-2014 coll. 1

in tent

coll. 1

in tent

coll.1

in tent

coll. 4

deel 2.16

in her in her

51

15-12-2014

19-12-2014 coll. 2

in tent

coll. 2

in tent

coll.2

in tent

coll. 5

deel 2.17

52

22-12-2014

26-12-2014 kerstvak

kerstvak

kerstvak.

kerstvak

kerstvak

1

29-12-2014

2-1-2015 kerstvak

kerstvak

kerstvak.

kerstvak

kerstvak

2

5-1-2015

9-1-2015 coll. 3

in her

coll. 3

in her

SIM

coll. 6

3

12-1-2015

16-1-2015 coll. 4

in her

coll. 4

in her

coll.3

coll. 7

4

19-1-2015

23-1-2015 coll. 5

coll.4

coll. 8

5

26-1-2015

30-1-2015 coll. 6

coll.5

coll. 9

6

2-2-2015

6-2-2015 coll. 7

hert.tr1j1

coll. 7

hert.tr1j2

coll.6

coll. 10 / tent.

7

9-2-2015

13-2-2015 coll. 8

hert.tr1j1

coll. 8

hert.tr1j2

praktijkwk

deel 2.1

8

16-2-2015

20-2-2015 Voorjaarsvak

Voorjaarsvak

Voorjaarsvak

deel 2.2

9

23-2-2015

27-2-2015 coll. 9

coll. 9

coll.7

deel 2.3

10

2-3-2015

coll. 10

coll.8

deel 2.4

coll. 5 coll. 6

6-3-2015 coll. 10

11

9-3-2015


tentamenwk

coll.9

deel 2.5

12

16-3-2015


tentamenwk

tentamenwk

deel 2.6

13

23-3-2015

27-3-2015 coll. 1

in tent

coll. 1

in tent

stage 1

deel 2.7

14

30-3-2015

3-4-2015 coll. 2

in tent

coll. 2

in tent

stage 2

15

6-4-2015

10-4-2015 coll. 3

in her

coll. 3

in her

stage 3

in her

deel 2.9

16

13-4-2015

17-4-2015 coll. 4

in her

coll. 4

in her

stage 4

in her

deel 2.10

17

20-4-2015

24-4-2015 coll. 5

coll. 5

stage 5

deel 2.11

18

27-4-2015

1-5-2015 coll. 6

coll. 6

stage 6

deel 2.12

19

4-5-2015

8-5-2015 Meivak

meivak

stage 7

20

11-5-2015

15-5-2015 coll. 7

hert.tr2j1

coll. 7

hert.tr2j2

stage 8

Her. 2e trim

deel 2.14

21

18-5-2015

22-5-2015 coll. 8

hert.tr2j1

coll. 8

hert.tr2j2

stage 9

Her. 2e trim

deel 2.15

22

25-5-2015

29-5-2015 coll. 9

23

1-6-2015

5-6-2015 coll. 10

24

8-6-2015

25

deel 2.16

coll. 10

stage 11

deel 2.17

12-6-2015 tentamen

tentamen

stage 12

afstud. juni

15-6-2015

19-6-2015 periode

periode

stage 13

afstud. juni

26

22-6-2015

26-6-2015 studieweek

stage 14

afstud. juni

27

29-6-2015

3-7-2015 hertentamen

studieweek

in her

hertentamen

referaten referaten

28

6-7-2015

10-7-2015 periode

periode

29

13-7-2015

17-7-2015 zomervak

zomrvak

30

20-7-2015

24-7-2015 zomervak

zomervak

zomervak

31

27-7-2015

31-7-2015 zomervak

zomervak

zomervak

32

3-8-2015

7-8-2015 zomervak

zomervak

zomervak

33

10-8-2015

14-8-2015 zomervak

zomervak

zomervak

34

17-8-2015

21-8-2015 zomervak

35

24-8-2015

28-8-2015 introcoll.28-8

36

31-8-2015

4-9-2015 introductie

7-9-2015

11-9-2015 coll. 1

zomervak stage 1

introductie

stage 2

Studiedag

Vakanties 20-10/24-10

herfstvakantie

20-12/2-01

kerstvakantie

16-2/20-2

carnaval

4-5/8-5

mei vakantie

Her Major

16/7 dipl.uit

introcoll.28-8 coll. 1

in her in her

deel 2.13

stage 10

in her

hertent.minor afstud. jan

deel 2.8

coll. 9

afstud. aug

in tent in tent

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2014/2015: Studiejaar 1 Trimester 1: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Cursus: Training:

Titel: Binnenstad BE Het werkveld en de opgave Bestemmingsplannen Nederlands landschap Wiskunde English basics 1 Excursieprogramma nationaal Taaltoets NL (Hogeschooltaal)

Code: BRO1.BSTAD-01P BBE1.INTRO-01C BRO1.BESTEM-01C BRO1.NLS-01C B1.WISKUN-01C BBE1.ENGBA1-01T B1.EXCUR-01 BLG1.TTNED-01T Subtotaal

ECTS 5 3 3 2 3 3 1 1 21

Pg 1 2 3 4 5 6 7 8

Trimester 2: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Training: Training:

Titel: Stationslocaties Economische geografie BE: Gereedschapskist Stedenbouwkunde Excel Visualiseren Prof. en Com. Vaardigheden 1 Studieloopbaancoaching 1

Code: BRO1.STATION-01P BBE1.ECOGEO-01C BBE1.GSKIST-01C BRO1.STBOUW-01C BBE1.EXCEL-01T BRO1.VISUAL-01T BBE1.PCV1-01T B1.SLBC1-01L Subtotaal

ECTS 5 2 3 3 2 2 2 1 20

Pg 9 10 11 12 13 14 15 16

Trimester 3: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training:

Titel: Wijken en mobiliteit BE: Urgente en toekomstige opgaven BE: Ontwikkeling steden en planvorm. BE: Duurzaamheid GIS 1 Statistiek Studieloopbaancoaching 2

Code: BBE1.WYKMOB-01P BBE1.OPGAVE-01C BBE1.GESCH-01C BBE1.DUURZ-01C BBE1.GIS-02T BBE1.STATIS-01C B1.SLBC2-01L Subtotaal

ECTS 5 3 2 2 3 3 1 19

Pg 17 18 19 20 21 22 23

Totaal

60

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2014/2015: Studiejaar 2 Trimester 1: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Cursus: Training:

Titel: Wonen BE: Internationaal BE: Lokale milieukwaliteit Financiën gebiedsontwikkeling Beleidseffectueringsinstrumenten Omgeving en gedrag Prof. en Com. Vaardigheden 2 Excursieprogramma internationaal Studieloopbaancoaching 1

Code: BRO2.WONEN-01P BBE2.INTNAT-01C BBE2.RMM-01C BBE2.FINGEBO-01C BRO2.EFFECT-02C BRO2.OGEDRAG-01C BBE2.PCV2-01T BRO2.EXCUR-01L B2.SLBC1-01L Subtotaal

ECTS 5 2 2 2 2 2 2 1 1 19

Pg 25 26 27 28 29 30 32 33 34

Trimester 2: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Cursus:

Titel: Rekenen en tekenen Omgevingsrecht Vastgoedrekenen Gemeentelijk woonbeleid GIS 2 Methoden en techn. van onderzoek English basics 2 BE: Workshop

Code: BRO2.REKTEK-01P BRO2.OMRECH-01C BRO2.VASTG-01C BRO2.WOON-02C BUM2.GIS-01T BBE2.MTO-01C BBE2.ENGBA2-01T BBE2.BUILT-01C Subtotaal

ECTS 5 2 2 2 2 3 3 1 20

Pg 35 36 37 38 39 40 41 42

Trimester 3: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Training: Cursus*: Cursus*:

Titel: Keuzeproject Bestuur en beleid Evaluatiemethoden Projectmanagement Algemeen bestuursrecht Water en ruimte Prof. en Com. Vaardigheden 3 Studieloopbaancoaching 2 Keuzevak Keuzevak

Code: BRO2.KEUPRO-01P BBE2.BESBEL-01C BBE2.EVAL-01C BRO2.PROCES-01C BRO2.BESRECH-01C BRO2.WATER-04C BBE2.PCV3-01T B2.SLBC2-01L B2.VVSR1-01 B2.VVSR2-01 Subtotaal

ECTS 5 3 2 2 2 2 2 1 1 1 21

Pg 43 43 44 45 46 47 48 49 50 51

Totaal

60

* Vrije studieruimte is 2 EC in studiejaar 2. Invulling is studentafhankelijk.

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2014/2015: Studiejaar 3 Trimester 1: Project:

Titel: Stage 1

Code: B3-SG1-01 Subtotaal

ECTS 20 20

Pg 54

Trimester 2: Cursus: Project: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Cursus: Training: Training:

Titel: Demografisch onderzoek Stedenbouwkundig Ontwerpen Digitale bestemmingsplannen Mobiliteit en ruimte Stedelijke ontwikkeling Regionaal en landelijk woonbeleid Planologische dilemma's Praktijkweek SimGame

Code: BRO3.BEVAN-01C BRO3.STBOUW-01P BRO3.DIGES-01C BUM3.MOBRUI-01C BRO3.STEDO-01C BRO3.RLWOON-01C BRO3.RODIL-02C BRO3.PRAKWK-01C BUM3.SIMUL-01C Subtotaal

ECTS 2 3 3 2 3 2 3 1 1 20

Pg 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Trimester 3: Project:

Titel: Stage 2

Code: B3-SG2-01 Subtotaal

ECTS 20 20

Pg 64

Totaal

60

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE 2014/2015: Studiejaar 4 Bimester 1 Minor Cursus:

De Moderne Stad De moderne stad

BDMS.14MINOR BBE4.DMS-01 Subtotaal

ECTS 15 15

Pg 66

Minor Project: Cursus: Cursus: Cursus:

Financiële Regie Gebiedsontwikkeling Project FRG Planeconomie en vastgoed Ondernemerschap en organisatie Financieringsmodellen

BFRG.14MINOR BBE4.FRG1-01P BBE4.FRG2-01C BBE4.ONOR-01C BBE4.FRG4-01C Subtotaal

ECTS 6 3 3 3 15

Pg 67 68 69 70

Minor Project: Cursus: Cursus: Cursus:

Mobiliteitsmanagement Project Slim werken, slim reizen Cursus Slim werken, slim reizen Cursus Management en organisatie Cursus Verandermanagement

BMOB.14MINOR BBE4.SWSR1-01P BBE4.SWSR2-01C BBE4.ONOR-01C BBE4.VMGT-01C Subtotaal

ECTS 6 3 3 3 15

Pg 71 72 73 74

Bimester 2 Major Cursus: Cursus: Cursus:

Titel: Mobiliteit en Ruimte in intern. Perspectief Juridisch instrumentarium Methoden ruimtelijke planning

Code: B4.MMOB-01C BRO4.MRECHT-01C BRO4.MPLAMM-01C Subtotaal

ECTS 5 5 5 15

Pg 76 77 78

Code: B4.SC-02 Subtotaal

ECTS 30 15

Pg 79

Totaal

60

Bimester 3 en 4: Titel: Project: Afstuderen

Eerste studiejaar

Ruimtelijke ordening en planologie

Trimester 1

OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

BRO1.BSTAD-01P Binnenstad Inner City ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)

Docent(en): Leerdoel(en):

Inhoudsomschrijving:

Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging:

Beoordeling: Verplichte literatuur:

Frank van den Eeden, Ben Post Na afloop van het project heb je kennisgemaakt met facetten binnen de ruimtelijke ordening die relevant zijn voor (binnen)steden en heb je notie gekregen van de complexe samenhang tussen beleidsmatige, onderzoeksmatige en stedenbouwkundige aspecten t.a.v. binnensteden. In de loop van het project wordt je, in het kader van projectmatig (leren) werken, getraind in aspecten van samenwerking/groepsdynamica Je bent planologisch medewerker bij een adviesbureau of gemeente. Aan een groep medewerkers wordt gevraagd een advies uit te brengen over een nieuwe invulling van een locatie in de binnenstad, waarbij die locatie een aanvulling dient te vormen op de bestaande binnenstad qua historie, functie, leefbaarheid en mobiliteit. Het advies moet voldoen aan de specificaties zoals gesteld door de opdrachtgever. Het advies (rapport en mogelijk ook tentoonstelling) dient mee te dingen in een “ontwikkelingsprijsvraag” die gehouden wordt om tot een invulling van de locatie te komen. NL projectgroep/groepsbespreking indivduele opdracht 50%, groepsopdracht 50% , procesverslag en actieve deelname (procesbeoordeling) is een vereiste. 5 EC worden pas toegekend mits alle drie deelbeoordelingen voldoende zijn en er sprake is van actieve deelname numeriek Barbara van Schijndel (2011). Basisboek Ruimtelijke Ordening en Planologie. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers bv. ISBN 978-90-01-76144-8

1


BBE1.INTRO.01C BE: Het werkveld en de opgave” BE: Introduction ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR ☒ISD

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)



Frank van den Eeden / John Aarde Na afloop van de cursus heb je een beeld van de verschillende werkvelden van Built Environment. Je leert wat de ruimtelijke- en mobiliteitsontwikkelingen in Nederland zijn en welke factoren van invloed daarop zijn. In deze cursus gaat het om de werking van de ruimtelijke- en mobiliteitsontwikkelingen en welke partijen zich bezighouden met die ontwikkelingen. Er zal aan bod komen op welke schaalniveaus gewerkt wordt en hoe een ruimtelijke opgave tot stand komt. Tijdens de cursus zal onder andere ingegaan worden op: - Kwaliteit van de ruimtelijke ontwikkelingen en leefbaarheid - Sociale, fysieke en maatschappelijke aspecten binnen Built Environment - Invloed van verplaatsingen, mogelijkheden en gedragskeuzen in relatie tot leefbaarheid - Planning van voorzieningen en invloed van mobiliteit hierop - Kennis van het planproces en de verschillende beleidsniveaus. - Actuele onderwerpen

Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling: Verplichte literatuur:

NL hoorcollege 2 uur per week schriftelijk tentamen 70%, groepsopdracht 30% numeriek - Schijndel, B. van. (2011) Ruimtelijke Ordening en Planologie. Groningen/Houten: Noordhof Uitgevers ISBN 978-90-01-76144-8 - Wee, B van en Annema J.A. (oktober 2009) Verkeer en Vervoer in hoofdlijnen. Bussum: Coutinho ISBN 9789046901823

2


BRO1.BESTEM-01C Bestemmingsplannen Zoning Schemes ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):

Na afloop van de cursus ben je in staat om de inhoud, de juridische betekenis en de totstandkomingsprocedure van het bestemmingsplan aan te geven. Tevens ben je in staat een eenvoudige bestemmingsregeling te onderzoeken, op te stellen en te motiveren


In deze cursus gaat het om: - het recht dat van belang is voor de fysieke omgeving, toegespitst op het bestemmingsplan; - het leren kijken naar een vigerende bestemmingsregeling; - het onderzoeken van juridische regels; - het maken van een eenvoudige verbeelding; - het schrijven van een korte toelichting.


Aanbevolen literatuur:

NL hoorcollege schriftelijk tentamen 50%, individuele opdracht 50% numeriek Buuren, P. van, Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J.,(2014). Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie 2014. Deventer: Kluwer. www.rijksoverheid.nl. www.overheid.nl. De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht (via mediatheek)

3


BRO1.NLS-01C Nederlands Landschap Dutch Landscape ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Marcel van Wietingen Na afloop van de cursus ben je op de hoogte van de verschillende landschapstypen in Nederland en de bijbehorende nederzettingsvormen. Je kunt dit op waarde inschatten en je bent in staat om hier tijdens het plannings- en ontwerpproces rekening mee te houden In deze cursus gaat het om: - Algemene landschapsvorming - Vorming van de Nederlandse landschappen - Kenmerken van de Nederlandse landschappen - Kenmerkende nederzettingsvormen - Waardering van het landschap - Rol van het landschap in het plannings- en ontwerpproces NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek Reader Nederlands Landschap

4


B1.WISKUN-01C Wiskunde Mathematics ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Sjef Martens Na afloop van de cursus ben je in staat om met allerlei wiskundige functies uit je vakgebied te kunnen werken en met behulp van de afgeleide functie hieruit belangrijke informatie te halen. Voor het rekenwerk is de grafische rekenmachine een onmisbaar hulpmiddel - Het herkennen van en werken met eerstegraads en tweedegraads functies; veeltermfuncties; gebroken functies; wortelfuncties; exponentiele en logaritmische functies; -het berekenen van eventuele snijpunten van bovenstaande functies; -het bepalen van de afgeleide functie (zowel exact als numeriek); -het kunnen toepassen van de product-, quotiënt- en kettingregel; -het bepalen van extremen en buigpunten (optimaliseren); -het gebruik van de grafische rekenmachine; -het bovenstaande toepassen op problemen in het vakgebied NL hoorcollege , hoorcollege , hoorcollege , hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek Dictaat / lesmateriaal


5

OSIRIS code:

BBE1.ENGBA1-01T

Course name:

English Basics 1

Study programme(s):

☐ILE ☐ILT ☐ITT ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD

Education:

Training

Study load:

3 EC (= 84 hours)

Lecturer(s):

Vacature

Learning objective(s):

Content description:

Language: Teaching activity: Examination: Mark: Required literature:

To broaden your vocabulary and knowledge of Built Environment terminology To achieve B2 level by means of the Hogeschooltaal programme Module 0 At the end of the course you will have a greater accuracy in English grammar and you will have extended your vocabulary both in general English and the BE branch EN Training assessment Hogeschooltaal pass 30% assessment Exam 70% numeric Objective IELTS Intermediate by Michael Black and Wendy Sharp ISBN 978-0-521-60885-5 th English Grammar in Use (4 Edition) Raymond Murphy ISBN 978-0-521-18939-2

6


B1.EXCUR-01 Excursieprogramma nationaal Excursion ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

excursie

Studiebelasting:

1 EC (=28 uur)

Docent(en):

Geraldine Berg

Leerdoel(en): Inhoudsomschrijving:

Na afloop van deze week heb je een beeld van jouw toekomstige werkveld In deze week gaat het om: Een kennismaking met de interessante en ingewikkelde wereld van de verkeerskundige


Beoordeling:

NL Excursie Verplichte en actieve deelname, rapportage 100% (De eisen waaraan de rapportage moet voldoen worden opgenomen in het excursieboekje) VD/NVD/GK

7

OSIRIS-code:

B1.TTNED-01T

Vaknaam Nederlands:

Taaltoets Nederlands (Hogeschooltaal)

Vaknaam Engels:

Taaltoets Nederlands (Hogeschooltaal)

Voor opleiding(en):

☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)

Docent(en):

Leerdoel(en):


Hogeschooltaal Digitaal Bedrijf Contact: [email protected] Contactpersoon NHTV: S. de klerk Studenten beheersen op C1-niveau de Nederlandse schriftelijke taalvaardigheid: werkwoordspelling, woordspelling, grammatica, formulering en stijl. Hogeschooltaal is een onlineprogramma voor zelfstudie en toetsing van de Nederlandse taal. Het is een totaalpakket dat alle elementen bevat voor het leren schrijven van teksten/rapporten die voldoen aan de eisen volgens de accreditatie in het hoger onderwijs. Het programma is gemaakt voor studenten in het hoger onderwijs. Met de zelfstudiepakketten van Hogeschooltaal kunnen zij een eventuele achterstand op het gebied van spelling en grammatica wegwerken. Daarnaast zijn er cursussen opgenomen die gewoonlijk deel uitmaken van het curriculum Nederlands in het hoger onderwijs. Behalve voor het wegwerken van taaldeficiënties kan het programma dus gebruikt worden ter ondersteuning van het reguliere taalvaardigheidsprogramma. Studenten maken op de website van Hogeschooltaal de diagnostische toetsen, waaruit blijkt op welke onderdelen oefenen aanbevolen wordt of noodzakelijk is, zo ontstaat een persoonlijk ‘taal-DNA’ op basis waarvan voor de verschillende onderdelen oefeningen en zelftoetsen worden gemaakt ter voorbereiding op de taaltoets die op school wordt afgenomen. Een voldoende gemaakte taaltoets geeft recht op een Hogeschooltaal certificaat C1-niveau dat voldoet aan de Europese CEFR-normen voor schriftelijk taalgebruik en dat het officiële spellingkeurmerk van de NederlandseTaalunie heeft. Studenten kunnen tijdens hun hele studie gebruik maken van Hogeschooltaal, een licentie is vijf jaar geldig. Ieder studiejaar zijn er twee gelegenheden om de taaltoets te maken.



NL training

zelfstudie

schriftelijk tentamen: werkwoordspelling 80% goed en overige onderdelen tezamen gemiddeld 80% goed. Resultaat van de toets is cumulatief: de hoogste behaalde score per afzonderlijke onderdeel telt bij meerdere gemaakte toetsen. numeriek Licentie aan te schaffen via www.hogeschooltaal.digitaalbedrijf.nl

8

Trimester 2


BRO1.STATION-01P Stationslocaties Public space at trainstations ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)

Docent(en):

Leerdoel(en):

Bas Groot (= projectcoördinator), Robert van Dongen, Marcel van Wietingen. Na afloop van het project is de student in staat om voor de inrichting van een planologische praktijksituatie, zoals de openbare ruimte bij een station: - een onderzoek op te stellen en aan de hand van diverse methoden dit onderzoek uit te voeren - advies op te stellen voor de opdrachtgever, bestaande uit de analyse, programma van eisen, globale inrichtingsvoorstel en gedetailleerde deelontwerpen met verantwoording - bovenstaande mondeling en schriftelijk overtuigend te presenteren


Student is lid van een projectgroep / fictief adviesbureau, gericht op het ontwerpen van de openbare ruimte. In opdracht van B&W van een gemeente ontwikkelt de groep voorstellen voor de aanpak en herinrichting van de openbare ruimte van een stationsomgeving in Nederland. Voor een concrete stationsomgeving voert de projectgroep een onderzoek uit om de huidige situatie en toekomstige behoeften van de aard, inrichting en gebruik van de openbare ruimte in kaart te brengen en vervolgens te komen tot een advies over (her-)inrichting van de openbare ruimte rondom het station. Hierbij onder gaat de openbare ruimte en de infrastructuur een aanzienlijke verandering. Detailinrichting van de openbare ruimte en de infrastructuur is onderwerp van dit project. Met aandacht voor materialen, elementen, het gebruik van deze ruimte door verschillende doelgroepen en met het stadscentrum.




NL hoorcollege , projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50 %, indivduele opdracht 50 % , procesverslag voorwaardelijk , actieve deelname voorwaardelijk Numeriek Dijk, D. en Wapstra, T. (2005). Een Goede Samenwerking. Utrecht/Zutphen: Thieme Meulenhoff ISBN 9789006950380

Zie studiewijzer en n@tschool

9


BBE1.ECOGEO-01C Economische Geografie Economic Geography ? LE ? LTV ? MOB ? RO ? UD ? ILE ? ILT ? ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Marcel van Wietingen Na afloop van de cursus ken je de factoren die van invloed zijn op de vestigingsplaatskeuzen van bedrijven en kun je aan de hand van deze factoren de locatie van bestaande bedrijven verklaren. Je krijgt inzicht in de economische ontwikkeling van regio’s en de invloed van de overheid hierop. In deze cursus gaat het om: - Locatietheorieën - Internationalisering van economische activiteiten - Regionale economische ontwikkeling - Overheidsinterventie bij regionale economische ontwikkelingen - Toepassing op concrete voorbeelden NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek Atzema, Lambooy, Rietbergen en Wever, Ruimtelijke Economische Dynamiek. Derde herziene druk Bussum: Coutinho ISBN 9789046900567

10


BBE1.GSKIST-01C BE: Gereedschapskist BE: Tools ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR ☒ISD

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)



J. Aarde, J. Dresen, J. van Elderen In deze cursus maak je kennis met de gereedschappen van de verschillende disciplines. Na afloop van de cursus ben je in staat om deze gereedschappen toe te passen in je projecten. Je bent tevens in staat om de overeenkomsten, de verschillen, maar vooral de samenhang vanuit de verschillende disciplines te benoemen. In het eerste deel van deze reeks (de stam) volgen de drie opleidingen gezamenlijk college. In het tweede deel van de reeks (de tak) zijn specifiek en worden voor de verschillende studierichtingen apart gegeven. In dit tweede deel maken de studenten deelopdrachten, waarbij geleerd wordt de kennis integraal toe te passen. In de cursus komen in ieder geval de volgende onderdelen aan bod: - Verschalen van tekeningen - (Kevin) Lynch-methode - Dichtheidsberekening - Ruimtelijke en infrastructurele profielen


NL Hoorcollege 2 uur/wk , Zelfstudie 5 uur/wk schriftelijk tentamen 70%, individuele opdracht 30% numeriek STAM > Opleidingen: MOB, UD en ROP: Bach, B. (2006), Stedenbouw en verkeer een selectie uit de gereedschapskist van Bach, Ede: CROW, ISBN-13:9789066284739 TAK > Opleiding MOB: CROW (2008), Handboek verkeersonderzoek, Ede: CROW, ISBN- 9789066285057


TAK > Opleidingen UD en ROP: Heeling,J., Meijer,H. & Westrik,J., (2004), Het ontwerp van de stadsplattegrond, Amsterdam: Uitgeverij SUN, ISBN 9789058750266 Hoekstra,M., Meijer,H. & Westrik.J., (2008), Stedenbouwkundige regels voor het bouwen. Amsterdam: Uitgeverij SUN, ISBN 978-9085064947

11


BRO1.STBOUW-01C ** Stedenbouwkunde Urban Planning and Design ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)

Docent(en):

J. Dresen

Leerdoel(en):

Na afloop van de cursus ben je instaat om te gaan met stedenbouwkundige begrippen en vaardigheden. Typologie van openbare ruimte, woningtypes, schaal en maat, de taal van de stedenbouwer, worden jouw eigendom. Je bent in staat om het ontwerpproces te doorlopen en een stad of een gedeelte van een stad ruimtelijk te inventariseren en te analyseren ten behoeve van toekomstige ontwikkelingen en deze ontwikkelingen ook vorm te geven tot op het niveau van stedenbouwkundige elementen.


De cursus valt uiteen in twee delen. Het eerste deel van de lessen ligt de nadruk op het inventariseren van een bestaand stuk stad (of een gedeelte daarvan); het tweede deel van de lessen ligt de nadruk op het vormgeven van een (her)ontwikkeling in dit gebied. De stof wordt aangeboden door middel van colleges. Het eerste deel bestaat uit een hoorcollege; het tweede deel bestaat uit een werkcollege. Iedere week wordt een weekopdracht uitgewerkt. De weekopdrachten tezamen vormen een rapportage en bepalen het cijfer. Deel I - Analyse en onderzoek 01. Ondergronden en kaartmateriaal 02. De lagenbenadering 03. Openbare ruimte (typen en profielen) 04. Woningen (typen en kenmerken) Deel II - Studie en plan 05. Inventarisatiekaarten plangebied 06. Modellenstudie 07. Stedenbouwkundig (schets)plan 08. Beeldkwaliteit(splan) 09. Planbeschrijving 10. Inleveren weekopdracht reflectie en afsluiting

Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling: Verplichte literatuur: Aanbevolen literatuur:

NL Hoorcollege 2 uur/wk + ** werkcollege 2 uur/wk , Zelfstudie 4 uur/wk individuele opdracht 100% numeriek Meijer,H., Josselin de Jong,F. & Hoekstra,M., (2006), Het ontwerp van de openbare ruimte, Amsterdam: Uitgeverij SUN, ISBN 90 5875 164 3

12


BBE1.EXCEL-01T Excel Basis Excel ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)



Bram Havekes, Hans Brink Na afloop van de cursus ben je in staat om met behulp van het spreadsheetprogramma Excel een opzet te maken voor een elektronisch rekenblad om daarmee praktijkgerichte problemen te kunnen oplossen, met formules en grafieken in rekenbladen te kunnen werken en deze te kunnen aanpassen. In deze cursus gaat het om: • gegevens (getallen, reeksen, lijsten) • formules • verplaatsen en kopiëren • functies • kolommen, rijen en celverwijzingen • grafieken • vertikaal zoeken • draaitabellen


NL training schriftelijk tentamen 90%, actieve deelname 10% numeriek Groenendijk, B. Aan de slag met Excel 2013, Academic Service, 978-90395-2856-3

13

OSIRIS-code:

BRO1.VISUAL-01T

Vaknaam Nederlands:

Visualiseren

Vaknaam Engels:

Visualization

Voor opleiding(en):

☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Beoordeling: Verplichte literatuur: Aanbevolen literatuur:

Tomas Mahu Na afloop van de cursus ben je in staat om met de computerprogramma’s Adobe Illustrator en Adobe InDesign te werken. Je kunt nu met de aangeleerde vaardigheden inventarisatie-, analyse en plankaarten op professionele wijze vervaardigen. Tevens ben je in staat presentatieposters, panelen, rapporten en boekwerken op te maken. In deze basiscursus leer je de meest gebruikte gereedschappen van de programma’s gebruiken: - Gereedschappen voor het tekenen van objecten - Gereedschappen voor het bewerken van objecten - Werken met lagen, kleuren en transparantie - Opzetten van papierformaten, masterpages, stramien en hulplijnen - Invoegen en opmaken van tekst, afbeeldingen, illustraties en foto’s - Toepassing in gestructureerde opdrachten / oefeningen NL training schriftelijk tentamen, digitaal tentamen met deelopdrachten van illustrator en InDesign, actieve deelname numeriek Aan te schaffen via Surfspot.nl het meest recente Adobe softwarepakket

14


BBE1.PCV1-01T Prof. & communicatieve vaardigheden 1 Communication skills 1 RO UD MOB

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)





Diana van Dijk, Bas Groot, Soma de Klerk, Rosa Hagenaars Na afloop van deze training kent de student de basisprincipes, technieken en - vaardigheden om mondeling en schriftelijk professioneel te communiceren en kan de student deze toepassen in enkele beroepssituaties en beroepsproducten - Bewust worden en analyseren van communicatieve context, communicatiemodel, aspecten van communicatie, retorisch plan, bouwplan. - Kennis en toepassen van communicatieve basisvaardigheden. - Opstellen van schriftelijke beroepsproducten, met aandacht voor structuur, formulering, stijl en vorm. - Verzorgen van mondelinge beroepsproducten, met aandacht voor structuur, formulering, stijl en vorm. - Persoonlijke ontwikkeling en profilering. - Aanwezigheid bij de trainingsbijeenkomsten is noodzakelijk om deze training met een voldoende te kunnen afronden.. NL , werkcollege indivduele opdracht twee schrijfopdrachten weging 2 x 1/3, mondelinge presentatie weging 1/3 numeriek Zakelijke Communicatie voor professionals 6e druk 2012 ISBN: 978-90-01-81320-8 Daniël Janssen, Mirjam van der Loo, Jan van den Hurk, Frank Jansen

15

OSIRIS-code:

B1.SLBC1-01L

Vaknaam Nederlands:

Studieloopbaancoaching 1

Vaknaam Engels:

Academic Career Coach 1

Voor opleiding(en):

☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR ☒ISD

Onderwijsvorm:

coaching

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)





Minke Snels / Mentor / persoonlijke studieloopbaancoach Binnen het onderdeel SLBC/ mentorbegeleiding oriënteer je je op je opleiding en beroep. Je leert te reflecteren op je studieloopbaan en op jezelf als aankomend beroepsbeoefenaar. In de loop van het eerste jaar word je je bewust van het feit dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studie. Studieaanpak en studievaardigheden worden in de eerste twee trimesters in groepsbijeenkomsten behandeld door de mentor. Je leert vanaf de start van je studie werken met een planning (korte- en langetermijn), hoe je om kunt gaan met te bestuderen studiestof/ tentamenvoorbereiding en andere studievaardigheden. In het eerste jaar staat kennismaking met de opleiding en het vakgebied centraal. In de excursieweek in het eerste trimester maak je nader kennis met de broepspraktijk. Tevens ga je binnen de eerstejaars projecten op bedrijfsbezoek waardoor je een goed beeld krijgt van het werkveld. Je leert je kwaliteiten en leerpunten steeds beter kennen. Met name in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en over de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Op basis van inzicht in wie je bent, wat je kunt en wat je wilt, leer je om activiteiten in het kader van je studie te kiezen, te plannen en jezelf aan te sturen. Extra aandacht is er voor het ‘leren studeren’. Je mentor verzorgt bijeenkomsten en trainingen waarin wordt ingegaan op de (andere) manier van leren die op het hbo vereist is. Je eigen verantwoordelijkheid en zelfsturing krijgen een belangrijke plek in deze aanpak. Individuele gesprekken (naar behoefte) behoren ook tot de mogelijkheid van SLBC. Je mentor is tevens je studieloopbaancoach en aanspreekpunt voor niet studiegerelateerde zaken die van invloed kunnen zijn op je welbevinden en/ of je studievoorgang. NL begeleide werkvorm , training , individueel begeleidingsgesprek mondeling gesprek

, actieve deelname

, portfolio

VD/NVD/GK Studentenhandleiding SLBC (De handleiding wordt aan het begin van het collegejaar uitgedeeld door je mentor) www.leren.nl Groen, M. (2006) Reflecteren: de basis. Noordhoff Uitegevers BV Groningen/ Houten ISBN 978-90-01-70000-03

16

Trimester 3


BBE1.WYKMOB-01P Wijken en Mobiliteit Neighbourhood design and travel behaviour ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)






Paul van de Coevering Na afloop van het project ben je in staat om het belang van integraal ontwerpen van woonwijken te beschrijven en in groepsverband een integraal inrichtingsvoorstel te maken voor een concrete case. In dit project ‘Wijken en mobiliteit’ staat de samenwerking tussen verschillende disciplines voorop. Iedere projectgroep is samengesteld uit Planologen en Mobiliteitsdeskundigen. De uitdaging is om gezamenlijk een ontwerp te maken voor een nieuw woongebied. Een integrale aanpak, waarbij zowel aspecten van de ruimtelijke ordening als van het verkeer worden meegenomen, staat hierbij voorop. Tweedejaars studenten van Urban Design zullen jullie gedurende het project tevens adviseren over belangrijke onderdelen van het wijkontwerp. NL projectgroep/groepsbespreking , excursie groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50% zijn

proces moet voldoende

numeriek Dijk, D. en Wapstra, T. (2005). Een Goede Samenwerking. Utrecht/ Zutphen: Thieme Meulenhoff ISBN 978900695038 Overige literatuur wordt op n@tschool ter beschikking gesteld.

17


BBE1.OPGAVE-01C BE: Urgente en toekomstige opgaven BE: Urgent and future assignments ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)

Docent(en):

Leerdoel(en):




Barbara van Schijndel en Jan Kees van Elderen In deze cursus maak je kennis met de grote maatschappelijke- en fysieke vraagstukken waarmee professionals binnen het domein Built Environment te maken krijgen. Nederland is nog lang niet af. In de komende decennia krijgen we mogelijk te maken met een overgang naar andere energiebronnen; zullen we anders om gaan met water, zullen veel woonwijken uit de vorige eeuw getransformeerd moeten worden; zullen sommige steden veel nieuwe bewoners krijgen en daarmee naar nieuwe vervoersystemen toe moeten, maar zullen andere gebieden juist krimpen in bevolking en te maken krijgen met leegstand. Dit is hoe veel mensen denken dat de toekomst er uit ziet. Maar waarom? Hoe komt men aan die informatie? In deze cursus leer je hoe m.b.v. toekomstonderzoek waarschijnlijke trends worden vastgesteld – en waarom dat soms niet gebeurt. Ook biedt de cursus inzicht in de meest actuele kennis over hoe we nu denken om te moeten gaan met die toekomstige vraagstukken. NL hoorcollege groepsopdracht

, schriftelijk tentamen

numeriek - Schijndel, B. van. (2011) Ruimtelijke Ordening en Planologie. Groningen/Houten: Noordhof Uitgevers ISBN 978-90-01-76144-8 - Wee, B van en Annema J.A. (oktober 2009) Verkeer en Vervoer in hoofdlijnen. Bussum: Coutinho ISBN 9789046901823 - artikelenbundel

Wordt nader bekend gemaakt

18


BBE1.GESCH-01C BE: Ontwikkeling steden en planvormen BE: History ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)



J. Dresen / J. Aarde Na afloop van de cursus heb je een duidelijk beeld van de relevante historische ontwikkeling van de stedenbouw, de planologie en de verkeerskunde in Nederland. Je bent in staat om de verschillende ontwerpen en planvormen te herkennen en te plaatsen in de tijd. Je kunt onderlinge verschillen verklaren door inzicht in de achterliggende politieke, sociaal-economische en (verkeers-)technische omstandigheden van dat moment. De student maakt kennis met de ontwikkeling van de stedenbouw, de planologie en de verkeerskunde in Nederland. Tijdens de cursus worden min of meer in historische volgorde de verschillende planvormen besproken die betrekking hebben op de inrichting van het land(schap), de regio en de steden. Daarbij worden verbindingen gemaakt met de hedendaagse beroepspraktijk. 01. Griekse en Romeinse stedenbouw - 400 n. Chr. 02. Stedelijke ontwikkeling in Noordwest-Europa 400 - 1850 03. Ontstaan van de stedenbouw en planologie 1850 - 1940 04. Ontwikkeling moderne beweging 1920 - 1955 05. Ontwikkeling verkeerskunde (nav Houten, de Bijlmer en Almere) 06. Wederopbouw en welvaart na WO II 1955 - 1975 07. De ontwikkeling van de IJsselmeerpolders 08. De stedelijke crisis en de reactie daarop 1975 - 1985 09. De maakbare samenleving voorbij 1985 - 2005 10. Netwerken en nieuw stedelijk elan 2000 - nu


NL Hoorcollege 2 uur/wk, Zelfstudie 3 uur/wk schriftelijk tentamen 100% numeriek Ruimtelijke Ordening (van Grachtengordel tot Vinex-wijk), door Hans van der Cammen en Len de Klerk. Het Spectrum ISBN 978 90 274 8922 7. Bach, B (augustus 2006) > hoofdstuk 2 Stedenbouw en verkeer, een selectie uit de gereedschapskist van Bach CROW-publicatie 221

19

OSIRIS-code:

BBE1.DUURZ-01C

Vaknaam Nederlands:

BE: Duurzaamheid

Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

BE: Sustainability ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR ☒ISD

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)




Ben Post Na afloop van de cursus ben je in staat om duurzaamheid en het BEwerkveld aan elkaar te koppelen en een begin te maken met professioneel duurzaam handelen in studie en (toekomstig) werk In deze cursus gaat het om: -analyse van de situatie van de wereld vanuit het oogpunt van duurzaamheid; -oplossingsrichtingen voor onduurzaamheidsproblemen; -de competenties van de duurzame professional; -algemene kenmerken van de milieuproblematiek; -voorbeelden van duurzaamheid gekoppeld aan ruimte en mobiliteit

NL Hoorcollege 2 uur per week schriftelijk tentamen 70%, indivduele opdracht 30% numeriek Roorda, N. (2011) Basisboek Duurzame ontwikkeling. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten ISBN 97890011796389 Lesmateriaal

20

OSIRIS-code:

BBE1.GIS-02T

Vaknaam Nederlands:

GIS 1

Vaknaam Engels:

GIS 1

Voor opleiding(en):

☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus en training

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Frank vd Eeden, Barbara van Schijndel Na afloop van de cursus heb je een breed overzicht van geografische informatiesystemen en de toepassingsmogelijkheden daarvan, en ben je na de training in staat om met het softwarepakket ArcGIS 10 een aantal bewerkingen te doen met ruimtelijke data en aan de hand daarvan digitale kaarten te maken In de hoorcolleges wordt behandeld wat GIS is, wat je kunt doen met ruimtelijke data en hoe je die kunt modelleren, beheren, invoeren, bewerken, analyseren en uitvoeren. In de trainingssessies die parallel daaraan lopen, wordt geleerd om te navigeren in de software, om te gaan met ruimtelijke data, te werken met attributen van ruimtelijke objecten, ruimtelijke data te selecteren en die te combineren met nietruimtelijke data NL hoorcollege , training schriftelijk tentamen 50%, individuele opdracht 50% numeriek Heywood, M, Cornelius, S & Carver, S (2011). An introduction to geographical information systems, 4th Edition (ISBN 9780273722595). Harlow, Essex: Pearson Prentice Hall Price, M (2011). Mastering ArcGIS, 5th Edition. New York: MGraw-Hill (ISBN 9780077462956)

21

OSIRIS-code:

BBE1.STATIS-01C

Vaknaam Nederlands:

Statistiek

Vaknaam Engels:

Statistics

Voor opleiding(en):

☐LE ☐LTV ☒ MOB ☒ RO ☒ UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)

Docent(en):

Ben Post en Sjef Martens

Leerdoel(en):

Na afloop van de cursus ben je in staat om informatie uit grote datasets te vertalen naar informatie en deze grafische weer te geven. Bovendien ben je in staat zowel kwalitatief als kwantitatief om te gaan met enkele kansverdelingen die een belangrijke rol spelen in het vakgebied van RO en verkeerskunde alsmede deze toe te passen op vraagstukken uit het vakgebied. Tenslotte beheers je een aantal technieken om op basis van historische gegevens een voorspelling te doen van de toekomst. Voor het rekenwerk is de grafische rekenmachine een onmisbaar hulpmiddel.


In deze cursus gaat het om: . het analyseren van grote datafiles inclusief de grafische weergave van deze data; . maatstaven van data; . het oplossen van telproblemen; . de begrippen kans, voorwaardelijke kans en onafhankelijkheid kennen; . kansen berekenen m.b.v. kanstabellen en rekenregels; . kansen berekenen bij een binomiale verdeling; . verschillen tussen een discrete en continue kansverdelingen benoemen; . kansen berekenen bij een gegeven normale verdeling; . kansen bij sommen, verschillen en gemiddelden van normale variabelen; . kansen berekenen bij een Poissonverdeling; . kansen berekenen bij een negatief exponentiële verdeling; . het toepassen van kansrekening op vraagstukken uit het vakgebied; . forecasting met trendcurves, voortschrijdende gemiddeldes en exponential smoothing; . correlatie en regressi


NL Werkcollege 4uur per week schriftelijk tentamen 70%, groepsopdracht 30% numeriek Gert-Jan Reus, Hans van Buuren (2014) Basisvaardigheden Toegepaste Statistiek. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten ISBN978900183159-2

22

OSIRIS-code:

B1.SLBC2-01L

Vaknaam Nederlands:

Studieloopbaancoaching 2

Vaknaam Engels:

Academic Career Coach 2

Voor opleiding(en):

☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR ☒ISD

Onderwijsvorm:

coaching

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)





Mentor / persoonlijke studieloopbaancoach Binnen het onderdeel SLBC/ mentorbegeleiding oriënteer je je op je opleiding en beroep. Je leert te reflecteren op je studieloopbaan en op jezelf als aankomend beroepsbeoefenaar. In de loop van het eerste jaar word je je bewust van het feit dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studie. Studieaanpak en studievaardigheden worden in de eerste twee trimesters in groepsbijeenkomsten behandeld door de mentor. Je leert vanaf de start van je studie werken met een planning (korte- en langetermijn), hoe je om kunt gaan met te bestuderen studiestof/ tentamenvoorbereiding en andere studievaardigheden. In het eerste jaar staat kennismaking met de opleiding en het vakgebied centraal. In de excursieweek in het eerste trimester maak je nader kennis met de broepspraktijk. Tevens ga je binnen de eerstejaars projecten op bedrijfsbezoek waardoor je een goed beeld krijgt van het werkveld. Je leert je kwaliteiten en leerpunten steeds beter kennen. Met name in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en over de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Op basis van inzicht in wie je bent, wat je kunt en wat je wilt, leer je om activiteiten in het kader van je studie te kiezen, te plannen en jezelf aan te sturen. Extra aandacht is er voor het ‘leren studeren’. Je mentor verzorgt bijeenkomsten en trainingen waarin wordt ingegaan op de (andere) manier van leren die op het hbo vereist is. Je eigen verantwoordelijkheid en zelfsturing krijgen een belangrijke plek in deze aanpak. Individuele gesprekken (naar behoefte) behoren ook tot de mogelijkheid van SLBC. Je mentor is tevens je studieloopbaancoach en aanspreekpunt voor niet studiegerelateerde zaken die van invloed kunnen zijn op je welbevinden en/ of je studievoorgang. NL begeleide werkvorm , training , individueel begeleidingsgesprek mondeling gesprek

, actieve deelname

, portfolio

VD/NVD/GK Studentenhandleiding SLBC (De handleiding wordt aan het begin van het collegejaar uitgedeeld door je mentor) www.leren.nl Groen, M. (2006) Reflecteren: de basis. Noordhoff Uitegevers BV Groningen/ Houten ISBN 978-90-01-70000-03

23

Tweede studiejaar


24

Trimester 1


BRO2.WONEN-01P Wonen Housing ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)




Beoordeling:

Frank van den Eeden, Ben Post Na afloop van het project ben je in staat om woon-, huisvesting- en leefbaarheidssituaties vanuit verschillende perspectieven te analyseren. Opdracht: Veel buurten van zo’n 45-55 jaar oud worden geherstructureerd (soms met sloop) om plaats te maken voor andere vormen van woningbouw. Zo ook de wijk/buurt in dit project. Een projectteam wordt samengesteld bestaande uit vertegenwoordigers van diverse partijen om voorafgaand aan de discussie over herstructurering onderzoek te doen naar de leefbaarheidssituatie van de wijk/buurt. Aan het projectteam wordt de vraag gesteld om tot een notitie te komen waarin inzicht wordt gegeven in de wensen en belangen van de bewoners. Tevens wil men graag voorbeelden aangedragen krijgen van succesvolle manieren om beschaafd met deze belangen om te gaan tijdens transformatieprojecten van dit soort wijken/buurten. NL projectgroep/groepsbespreking individuele opdracht 50%, groepsopdracht 50% , procesverslag en actieve deelname (procesbeoordeling) is een vereiste , 5 EC worden pas toegekend mits alle drie deelbeoordelingen voldoende zijn en er sprake is van actieve deelname numeriek

Verplichte literatuur:

- Werf, van der Siep (2013). Werken aan wonen; (volks)huisvesting in e Nederland. (2 druk) Coutinho: Bussum. ISBN 9789046903605


- Relevante literatuur wordt aangeboden in pdf-vorm of hyperlinks via onder andere Natschool

25


BBE2.INTNAT-01C BE: Internationaal BE: International ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




B. van Schijndel, M. Smalheer, M. de Vries Na afloop van deze cursus heb je een beeld van actuele ruimtelijke opgaven en werkwijzen in een aantal landen en steden over de hele wereld. De cursus gaat door op de thema’s uit BE-INTRO: “Het werkveld en de opgave” en sluit aan op de internationale excursies. De cursus focust op een aantal landen en steden in diverse werelddelen. Daarbij wordt gekeken naar de de praktijk aldaar op het gebied van mobiliteit, ruimtelijke ordening en stedelijk ontwerp. De cursus start met een excursie naar Vlaanderen. Zowel de excursie(s) als de colleges zijn input voor het maken van de opdrachten. NL hoorcollege , excursie groepsopdrachten 100% numeriek Uitgereikt en via Natschool beschkbaar gesteld lesmateriaal. Zal afhankelijk van de behandelde cases via N@tschool beschikbaar gesteld worden

26


BBE2.RMM-01C BE: Lokale milieukwaliteit BE: Environmental Quality on Local Level ☐LE ☐LTV xMOB xRO xUD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Ben Post Na afloop van de cursus ben je in staat om eenvoudige berekeningsmethoden voor het bepalen van geluidhinder en luchtverontreinigingsconcentraties ten gevolge van (weg)verkeer te hanteren en deze methoden te gebruiken in het kader van de afstemming tussen ruimtelijke ordening, ruimtelijk ontwerp, verkeer en milieu. In deze cursus gaat het om: -rekenmethoden om geluidbelasting en luchtkwaliteit te bepalen; -achtergronden van de rekenmethoden en de normen; -het beperken van de lokale milieu-effecten van mobiliteit in algemene zin; -wetgeving en regelingen in het kader van geluidhinder en luchtkwaliteit; -specifieke maatregelen op het vlak van RO, stedenbouw, infrastructuur en verkeersstromen om geluidhinder en luchtverontreiniging tegen te gaan NL Hoorcollege 2 uur per week schriftelijk tentamen 80%, groepsopdracht 20% numeriek Uit te reiken lesmateriaal

27


BBE2.FINGEBO-01C Financiën van Gebiedsontwikkeling Financial Aspects of Land Development ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)



Voertaal:

Marcel van Wietingen Na afloop van deze cursus ben je in staat om de financiële aspecten van gebiedsontwikkeling in kaart te brengen en om te zetten in een grondexploitatie. Deze financiële kennis kun je toepassen in het werkveld van respectievelijk planologie, urban design en mobiliteit In deze cursus gaat het om: - De financiële kant van het proces van gebiedsontwikkeling - Het opzetten van een grondexploitatie, inclusief ruimtegebruik, kosten, opbrengsten, fasering en berekening. - Planologie: Het volledig opzetten, uitvoeren en doorberekenen van een grondexploitatie - Urban design: Het doorberekenen van keuzen in het ontwerpproces - Mobiliteit: Het doorberekenen van keuzen ten aanzien van ontsluiting en parkeren NL

Werkvorm:

hoorcollege , werkcollege

Toetsvorm met weging:

schriftelijk tentamen 100%


numeriek Reader Financiën van Gebiedsontwikkeling (via N@tschool)

28


BRO2.EFFECT-02C Beleidseffectueringsinstrumenten Implementation Instruments ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Monique van Herpen Na afloop van de cursus ben je in staat om aan te geven wat de inhouden, juridische betekenissen en totstandkomingsprocedures zijn van de instrumenten voor effectuering van het ruimtelijk-, het milieu- en het verkeersbeleid.

In deze cursus gaat het om: . de omgevingsvergunning voor bouwen en aanleggen en het gebruiksverbod; . aanhoudingsgronden en –plichten; . het afwijkingsbesluit ex Wabo; . de omgevingsvergunning voor inrichtingen en de algemene milieuregels; . het verkeersbesluit; . de algemene effectueringinstrumenten, zoals de schadevergoeding het sanctie- en gedoogbeleid en de grondpolitiek op basis van de Wet voorkeursrecht gemeenten en de Onteigeningswet.

NL hoorcollege schriftelijk tentamen numeriek Buuren, P. van, de Gier, A., Nijmeijer, A., Robbe, J., (2014), Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht. editie 2013 of bij voorkeur editie 2014.


www.rijksoverheid.nl www.overheid.nl De gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht

29


BRO2.OGEDRAG-01C Omgeving en gedrag Environment and behaviour ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)


Robert van Dongen en Peter Beijer -

-


Kennis van en inzicht in de grondslagen en terminologie van (omgevings)psychologie en sociologie. Inzicht in de wisselwerking tussen maatschappelijke ontwikkelingen en het gedrag in openbare ruimte. Inzicht in de wisselwerking tussen (omgevings)psychologie en het gedrag in openbare ruimte. Inzicht in de relatie tussen gedrag van mensen en de inrichting van openbare ruimte. Kunnen herkennen van toegepaste manieren om met een bepaalde inrichting gedrag te sturen. Een analyse kunnen maken van (het gebruik van) een stedelijke omgeving en een ruimtelijk ontwerp, waarin bewust wordt getracht gedrag te sturen. Bij deze analyse gebruik kunnen maken van inzichten uit de sociologie en de (omgevings-)psychologie.

In deze cursus zijn twee invalshoeken te herkennen. Er is een maatschappelijke invalshoek waarin onderzocht wordt welke maatschappelijke ontwikkelingen zich aandienen. Daarnaast is er de invalshoek van de (omgevings-)psychologie waarbij op het niveau van het individu wordt gekeken. Die maatschappelijke ontwikkelingen én de (omgevings-)psychologie vormen twee verschillende kaders waarbinnen niet alleen het gedrag, maar ook de fysieke omgeving haar vorm krijgt. De cursus richt zich op gedrag en beïnvloeding van gedrag. Daarbij komen vragen aan bod als: ‘wat is de invloed van inrichtingskeuzes op gedrag van mensen.’ De cursus draait daarbij om de stelling: door de inrichting van de openbare ruimte is gedrag te sturen. De twee invalshoeken hebben uiteraard een wisselwerking. De cursus gaat uit van een theoretische basis en werkt met de dagelijkse leefomgeving en de praktische toepassing van de theorie, gezien vanuit beide invalshoeken. Aan het eind van de reeks wordt de integratie gemaakt tussen beide invalshoeken en wordt duidelijk of de stelling houdbaar is én wat dat betekent voor de beroepspraktijk. Een groot deel van de cursus bestaat uit veldwerk waarin de student, op basis van de vooraf grondig bestudeerde theorie, zelf in Breda naar verschillende locaties gaat en daar de toepassing van de theorie gaat analyseren.

De beoordeling wordt gebaseerd op actieve deelname aan de cursus (o.a. voorbereiden op de

30

veldwerkopdrachten) en de rapportages over de deelopdrachten. Voertaal:

NL

Werkvorm:



groepsopdracht 100%, actieve deelname

Beoordeling:

numeriek


Readers, via natschool beschikbaar.

31


BBE2.PCV2-01T Prof. & communicatieve vaardigheden 2 Professional & Communication Skills 2 ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)

Docent(en):

Diana van Dijk, Bas de Groot, Soma de Klerk, Rosa Hagenaars

Leerdoel(en):

Tijdens deze training verkrijgt de student inzicht in een adviestraject en leert welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om van de vraag van een opdrachtgever te komen tot een professioneel advies.


Tijdens de cursus ligt de nadruk op de schriftelijke en mondelinge vaardigheden en producten die van belang zijn bij het komen tot en het geven van een advies. We besteden in het bijzonder aandacht aan interviewvormen, aan het opstellen van een offerte en het via onderzoek en het verrichten van een haalbaarheidsstudie komen tot een adviesnota.



NL training , werkcollege 3 groepsopdrachten: ieder 33% numeriek e

Janssen,D, e.a., Zakelijke communicatie voor professionals, 6 druk 2012 ISBN:9789001813208 Zie studiewijzer en n@tschool

32


BRO2.EXCUR-01L Excursieprogramma internationaal Field Trip Urban Planning ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

excursie/praktijkweek

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)

Docent(en):

Robert van Dongen, Barbara van Schijndel, Suzanne van Rijswijk, Tomas Mahu

Leerdoel(en):

Stedebouwkundige en planologische vraagstukken in een internationale context kunnen herkennen. Zien hoe het vakgebied in een ander land en in een andere cultuur wordt vormgegeven. Daarmee de Nederlandse beroepspraktijk kunnen relativeren én inspiratie opdoen voor mogelijkheden het hier anders te doen.


Bij de voorbereiding en tijdens de excursie leer je hoe het planningssysteem van Engeland in de praktijk functioneert en krijg je inzicht in de overeenkomsten en verschillen met de Nederlandse situatie. Tijdens de excursie word je geconfronteerd met de Engelse weten regelgeving en wat voor gevolgen die heeft voor de ruimtelijke inrichting. Er wordt een aantal gerealiseerde projecten en probleemgebieden bezocht om te ervaren hoe de Engelse aanpak uitpakt in de praktijk. De excursie is inhoudelijk gekoppeld aan de cursus BE-internationaal. Onderdeel van de voorbereiding op de excursie is dat studenten zelf een programmaboekje samenstellen als begeleidende opdracht.


NL excursie actieve deelname

100%

VD/NVD/GK Alexander, A (2009). Britain’s new towns: garden cities to sustainable communities. Abington,Oxon: Routledge (ISBN 9780415475136)

33


B2.SLBC1-01L Studieloopbaancoaching 1 Academic career coaching 1 ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

coaching

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)






Minke Snels, Persoonlijke studieloopbaancoach Binnen studieloopbaancoaching bouw je voort op de reflectie-ervaringen uit jaar 1. Op basis van inzicht in wat je wilt, wie je bent en wat je kunt, ben je in staat je zelf aan te sturen. Aan het einde van het tweede jaar ben je in staat om zelf een geschikte stage-opdracht te verwerven. Tevens deel je je ervaringen, die je hebt opgedaan in je zoektocht naar een stageplaats, met je medestudenten in speciaal georganiseerde groepsbijeenkomsten; je gebruikt elkaars netwerk, ervaringen en inzicht. Je leert je kwaliteiten steeds beter kennen. Vooral in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Je ontdekt ook steeds beter welke werkzaamheden je wilt aanpakken en welk type bedrijven jouw belangstelling hebben, onder meer door de excursieweek en de informatie in gastcolleges “Beroepspraktijken”. Aan het eind van het jaar ga je doelgericht en planmatig een stage-opdracht verwerven. In de groepsbijeenkomsten die meerdere keren worden georganiseerd, bespreek je met je studiegenoten hoe ieder zijn/ haar zoektocht naar een stageplek ervaart en ondersteun je elkaar hierin. Deze bijeenkomsten worden begeleid door een studiebegeleider of docent. In de slbc-gesprekken reflecteer je op de door jou opgedane ervaringen en je voortgang in de studie en bespreek je de stappen die je zet op weg naar het verwerven van een stageplaats. Je neemt actief deel aan de Colleges “Beroepspraktijken”, met een aanwezigheidsplicht van 80%. NL individueel begeleidingsgesprek , begeleide werkvorm mondeling gesprek , gespreksverslag, actieve deelname stageworkshops portfolio VD/NVD/GK Studentenhandleiding studieloopbaancoaching (SLBC) Deze is beschikbaar op N@tschool

-

www.leren.nl Dijk, D en Wapstra, T. (2005) Een goede samenwerking. Utrecht/ Zutphen: Thieme Meeulenhoff ISBN 9789006950380 Groen, M. (2006) Reflecteren: de basis. Noordhoff Uitgevers BV Groningen/ Houten ISBN 978-90-01-70000-03

34

Trimester 2


BRO2.REKTEK-01P Rekenen en Tekenen Design and Finance ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)

Docent(en):

Marcel van Wietingen, Ben Post

Leerdoel(en):

Tijdens dit project maakt je een inrichtingsplan voor een gebied en rekent dit met behulp van een grondexploitatie door. Het eindresultaat komt tot stand via een proces van rekenen en tekenen en dient in een beleidsadvies verwerkt te worden.


Het uiteindelijke doel is het schrijven van een beleidsadvies, wat ondersteund wordt door een ontwerp en een financiële onderbouwing. Op basis van verkennende vooronderzoeken moet een basisplan opgesteld worden, wat zich vervolgens in een proces van rekenen en tekenen ontwikkelt tot een definitief ontwerp met bijbehorende grondexploitatie.


Beoordeling:

NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50% , procesverslag moet voldoende zijn numeriek

Verplichte literatuur: Aanbevolen literatuur:

Reader Financiën van Gebiedsontwikkeling

35


BRO2.OMRECH-01C Omgevingsrecht Environmental Law ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)





Monique van Herpen Na afloop van de cursus ben je in staat om aan te geven wat de inhoud, de juridische betekenis en de totstandkomingsprocedures zijn van de instrumenten voor de bepaling van het ruimtelijk-, het milieu-, het verkeers- en het waterbeleid. In deze cursus gaat het om: . dé planfiguur die berust op de Wet ruimtelijke ordening: de rijks-, provinciale- en gemeentelijke structuurvisie; . het planstelsel voor de bepaling van het milieubeleid uit de Wet milieubeheer; . het planstelsel voor de bepaling van het verkeersbeleid uit de Planwet verkeer en vervoer; . de regeling van de milieueffectrapportage uit de Wet milieubeheer; . de openbaarheid van wegen aan de hand van de Wegenwet; . de infrastructuurplanning aan de hand van de Tracéwet. NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek Buuren, P. van, Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J, (2014). Hoofdlijnen Ruimtelijk Bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht. Editie 2013 of bij voorkeur editie 2014, Deventer: Kluwer. www.rijksoverheid.nl www.overheid.nl De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht

36


BRO2.VASTG-01C Vastgoedrekenen Real Estate Finance ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)



Voertaal:

Marcel van Wietingen In deze cursus maak je kennis met vastgoedontwikkeling en –exploitatie en de financiële aspecten daarvan. Je leert rekenen met behulp van de meest gangbare methodieken op dit gebied. In deze cursus gaat het om: - De vastgoedmarkt - Vastgoedontwikkeling - Vastgoedexploitatie - Berekening grondprijzen - Bruto Aanvangsrendement (BAR) - Discount Cash Flow (DCF) NL

Werkvorm:





numeriek Wordt op n@tschool aangeboden Reader Financiën van Gebiedsontwikkeling

37


BRO2.WOON-02C Gemeentelijk woonbeleid Housing Policy ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)



Frank van den Eeden Na afloop van de cursus ben je in staat om inzicht te tonen in de werking van gemeentelijk woonbeleid en de gemeentelijke woningmarkt. In deze cursus gaat het om: - de inhoud en totstandkoming van de gemeentelijke woonvisie - de actoren en processen die hiermee gemoeid zijn - de werking van de gemeentelijke c.q. lokale huur- en koopmarkt - de processen die spelen bij wijkaanpak - de relevantie thema’s die met de woningmarkt gemoeid zijn zoals de sociale context, fysieke aanpak, economie en mobiliteit. Tevens wordt ingegaan op de actuele ontwikkelingen op het gebied van wonen. De cursus kan gezien worden als een vervolg op het project wonen maar is wel te beschouwen als een zelfstandige cursus.


NL hoorcollege , 2 uur per week schriftelijk tentamen 70%, groepsopdracht 30% numeriek Werf, van der Siep (2013). Werken aan wonen; (volks)huisvesting in e Nederland. (2 druk) Coutinho: Bussum. ISBN 9789046903605

38

OSIRIS-code:

BUM2.GIS-01T

Vaknaam Nederlands:

GIS 2

Vaknaam Engels:

GIS 2

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)

Docent(en):

Frank van den Eeden, Barbara van Schijndel, Casper Cuppen

Leerdoel(en):

Na afloop van de training ben je in staat om met het softwarepakket ArcGIS 10 ruimtelijke data aan te maken, te beheren en te verwerken, en ruimtelijke analyses uit voeren


In deze training wordt geleerd om met ArcGIS 10 ruimtelijke data te verwerken en te analyseren, coördinaatsystemen en kaartprojecties te hanteren, ruimtelijke data aan te maken en te herstellen, en een geodatabasis op te bouwen en te beheren


NL training individuele opdracht 100% numeriek Price, M (2011). Mastering ArcGIS, 5th Edition. New York: MGraw-Hill (ISBN 9780077462956)

39


BBE2.MTO-01C Methoden en technieken van onderzoek Research Methods & Techniques ☐LE ☐LTV xMOB xRO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Joost de Kruijf, Ben Post, Geert de Leeuw Na afloop van de cursus heb je kennis van / in staat zijn : - Kennis van het spectrum van theoretische methoden van onderzoek - Kennis onderscheid meetniveaus, variabelen, indicatoren - Kennis, toepassing en beoordeling van onderzoekontwerp - Kennis, toepassing en beoordeling van veelvoorkomende onderzoeksmethoden (o.a. enquête, interview) - Kennis, toepassing van statistische representativiteits- en validiteitstoetsen In deze cursus gaat het om: - Het afronden van theoretische kennis op het gebied van methoden en techniek van onderzoek ten behoeve van stages en afstuderen - Het ontwerpen van een onderzoek, zowel conceptueel als onderzoekstechnisch; - Beargumenteerde keuzen kunnen maken tussen de verschillende vormen van onderzoek (kwalitatief en kwantitatief);Het belang, de principes en de kennis van verzamelen van gegevens - Het analyseren van gegevens en het rapporteren van het gehele onderzoek; - Ten behoeve van kwalitatief goed onderzoek kennis van steekproeven, betrouwbaarheid en nauwkeurigheid; - Op grond van steekproefgegevens uitspraken doen over parameters van een populatie (schatten); - Op grond van gegevens hypothesen met betrekking tot een populatie toetsen. NL Hoorcollege 2 uur per week schriftelijk tentamen numeriek Baarda B. (2014) Dit is onderzoek Noordhoff Uitgevers, Groningen ISBN 978900181689-6, Lesmateriaal

40

OSIRIS code:

BBE2.ENGBA2-01T

Course name:

English Basics 2

Study programme(s):

☐ILE ☐ILT ☐ITT ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD

Education:

Training

Study load:

3 EC (= 84 hours)

Lecturer(s):

Vacature




To broaden your vocabulary and oral skills at B2 level. To achieve B2 level by means of Hogeschooltaal programme Module 1 At the end of the course you will have a greater accuracy in English grammar and you will have extended your vocabulary an oral skills EN Training assessment Hogeschooltaal pass 40%, oral presentation 60% numeric Objective IELTS Intermediate by Michael Black and Wendy Sharp ISBN 978-0-521-60885-5 th English Grammar in Use (4 Edition) Raymond Murphy ISBN 978-0-521-18939-2 Presentation by Arnoud Thuss ISBN 978-9001-958152

41

OSIRIS-code:

BBE2.BUILT-01C

Vaknaam Nederlands:

BE: Workshop

Vaknaam Engels:

BE: Workshop

Voor opleiding(en):

☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

workshop

Studiebelasting:

1 EC (=2 8 uur)

Docent(en): Leerdoel(en): Inhoudsomschrijving:

Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling:

Barbara van Schijndel, Lizanne Hessels, Menno Slijboom Multidisciplinair samenwerken Tijdens de workshop wordt gewerkt aan een opdracht in multidisciplinaire teams en deze wordt tijdens intervisiebijeenkomsten uitgebreid besproken. Hierdoor leer je zowel je eigen vakgebied als de andere vakgebieden beter kennen. In de praktijk werken stedenbouwkundigen, verkeerskundigen en planologen ook veelvuldig samen. Het is dan goed om te weten wat de andere vakgebieden van jou verwachten, wat jij van de andere vakgebieden kan verwachten en hoe je gezamenlijk tot optimale oplossingen komt voor de voorliggende vraagstukken. NL begeleide werkvorm Groepsopdracht 70%, individuele opdracht 30% VD/NVD/GK


n.v.t.


n.v.t.

42

Trimester 3


BRO2.KEUPRO-01P Keuzeproject Elective project ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)

Docent(en):

Robert van Dongen, Marcel van Wietingen, e.a.

Leerdoel(en):

-

-

-



Beoordeling:

Door deelname aan een praktijkgerichte opdracht je inhoudelijke en procesmatig verdiepen in een actueel en urgent onderwerp binnen het vakgebied van Ruimtelijke Ordening en Planologie. Kunnen herkennen wat de exacte problematiek is, inzicht verwerven in oplossingsmogelijkheden en keuzes kunnen maken voor onderbouwde integrale oplossingen. Inzicht in en oefening op het gebied van ondernemerschap (het project kan (onderdeel van) een externe opdracht zijn, waardoor dit aspect nog nadrukkelijker aandacht krijgt).

In het trimester voorafgaand aan het keuzeproject worden de keuzemogelijkheden geïnventariseerd en gecommuniceerd, waarna studenten hun voorkeur kunnen aangeven. In het project doorloop je de gebruikelijke aanpak van inventarisatie, analyse, programma van eisen, ontwerp / oplossing. NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, actieve deelname , procesverslag (voorwaardelijk: voldoende proces) , individuele opdracht 50% numeriek


n.t.b.


n.t.b.

43


BBE2.BESBEL-01C Bestuur en Beleid Government and Policy ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Robert van Dongen, Monique van Herpen Na afloop van de cursus heb je inzicht gekregen in en kennis verworven over: - de politiekbestuurlijke context van de werkvelden mobiliteit en planologie;; - de opbouw en werking van de verschillende ‘lagen ’ van het openbare bestuur; - de achtergronden en doelen van werken met beleid door het openbare bestuur; - beschikbare categoriën van beleidsinstrumenten; - toepassing van beleidsconstructieprocessen om te komen tot beleid; - kenmerken van 'goed' beleid. In deze cursus gaat het om: - Hoe zijn gemeente, waterschap, provincie, rijk en EU bestuurlijk, ambtelijk en politiek georganiseerd? - Wat zijn de taken van het bestuur en welke rol heeft beleid hierin? - Welke functies heeft beleid? - Hoe kom je tot een zo goed mogelijk beleid? NL hoorcollege schriftelijk tentamen 75%, groepsopdracht 25% numeriek - G.E. Breeman, W.J. van Noort, M.R. Rutgers, De bestuurlijke kaart van Nederland (2012) Bussum:Coutinho - Geul. A., Beleidsconstructie, coproductie en communicatie (2013), Utrecht: Lemma, derde druk.

44

OSIRIS-code:

BBE2.EVAL-01C

Vaknaam Nederlands:

Evaluatiemethoden

Vaknaam Engels:

Evaluation methods

Voor opleiding(en):

☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)




M. Smalheer Na afloop van deze cursus ben je in staat om een multicriteria-evaluatie (MCE) en een kosten-batenanalyse (KBA) op te zetten en uit te voeren In deze cursus gaat het om het identificeren van de rol van evaluatiemethoden in een planproces, het maken van keuzes uit verschillende planvarianten met behulp van deze methoden en het geven van beleidsadviezen op grond van de verkregen resultaten NL hoorcollege groepsopdrachten 100% numeriek Via Natschool beschikbaar gesteld lesmateriaal Belton, V & Stewart, TJ (2002). Multiple criteria analysis: an integrated approach. Boston: Kluwer Academic Publishers Brucker, K de, Verbeke, A & Winkelmans (1998). Sociaal-economische evaluatie van overheidsinvesteringen in transportinfrastructuur. Apeldoorn: Garant Hellendoorn, JC (red) (2001). Evaluatiemethoden ex ante: een introductie, 5e druk (of later). Den Haag: SDU Uitgevers Vries, MS de (1993). Calculeren met beleid: theorie en praktijk van multicriteria-evaluaties. Assen: Van Gorcum

45

OSIRIS-code:

BRO2.PROCES-01C

Vaknaam Nederlands:

Projectmanagement

Vaknaam Engels:

Projectmanagement

Voor opleiding(en):


Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)





Peter Beijer In deze cursus krijg je inzicht in verschillende vormen van projectmanagement en in achterliggende theorieën die gebruikt worden voor het vormgeven van projectmanagement. Daarnaast wordt aan het projectmanagement inhoud te gegeven door een aantal projectopdrachten volgens de spelregels van het projectmanagement uit te werken. Veel werk bij gemeenten, instellingen en bedrijven wordt projectmatig opgezet. Het is een werkwijze die organisaties in staat stelt beter grip te krijgen op - de uitvoering van - het werk. Eenmalige en complexe vraagstukken kunnen met projectmatig werken tot een goed einde worden gebracht. Er is niet één vorm van projectmatig werken, afhankelijk van het soort werk wordt invulling gegeven aan projectmatig werken. In deze cursus wordt onderzocht wat projectmatig werken is en wordt onderzocht hoe een project(-organisatie) wordt opgezet. Daarnaast wordt bekeken wat de voordelen zijn en welke valkuilen projectmanagement kent. In de cursus wordt in de vorm van een case-opdracht onderzocht hoe een projectopdracht wordt uitgewerkt. NL werkcollege , zelfstandig onderzoek schriftelijk tentamen 50% en (verplichte deelname aan) groepsopdracht 50% numeriek Inhoud colleges; Studiehandleiding; Projectmatig Creëren 2.0 (Bos & Harting, 2006)

46


BRO2.BESRECH-01C Algemeen Bestuursrecht General Administrative Law ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)





Monique van Herpen Na afloop van de cursus ben je in staat om een juridisch verantwoorde keuze te maken uit de instrumenten die de overheid tot haar beschikking staan om de beleidsdoeleinden te bereiken. In deze cursus gaat het om: - het systeem van en de belangrijkste begrippen uit de Algemene Wet Bestuursrecht; - de algemene beginselen van behoorlijk bestuur; - de tweewegenleer; - de rechtsbescherming van de burger (hoe kan men klagen tegen concreet overheidsoptreden); - de handhavingsinstrumenten voor bestuursorganen NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek Tekstuitgave Ruimtelijk bestuursrecht editie 2013 of bij voorkeur editie 2014 Deventer: Kluwer. Evt. door docent verstrekt studiemateriaal www.rijksoverheid.nl www.overheid.nl. De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht

47


BRO2.WATER-04C Water & Ruimte Watermanagement ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Monique van Herpen Tijdens deze cursus verkrijg je inzicht in de actuele opgaven op het gebied van ruimtelijke ordening in relatie tot waterbeheer. Na afloop ben je in staat om vanuit betrokken actoren in kaart te brengen welke bijdrage ze leveren aan ruimtelijke waterconcepten en heb je inzicht in bruikbare ruimtelijke inrichtingsoplossingen met water als leidend principe Tijdens de cursus ligt de nadruk op: water & ruimte, de wateractoren, waterveiligheid, waterhuishouding, waterbeleid, waterwetgeving, watertechnologie en waterinnovaties NL hoorcollege , werkcollege , hoorcollege , hoorcollege schriftelijk tentamen 60%, individuele opdracht 40%, schriftelijk tentamen numeriek Zie studiewijzer voor actuele literatuur en bestanden Zie studiewijzer en n@tschool

48


BBE2.PCV3-01T Prof. & communicatieve vaardigheden 3 Professional & Communication Skills 3 ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)





Diana van Dijk, Bas Groot, Soma de Klerk, Rosa Hagenaars Na afloop van deze training heeft de student: - inzicht in factoren die de ontwikkeling van het individu en van het functioneren in een team / organisatie beïnvloeden; - inzicht in de professionele wijze van solliciteren, van discussiëren en bijdragen leveren in een team; - vaardigheden en technieken geleerd om professioneel te solliciteren en te discussiëren en bijdragen te leveren in een team; - inzicht en vaardigheden om in het 3e en 4e jaar richting te geven aan persoonlijke ontwikkeling aan de hand van leerdoelen gericht op ontwikkeling en groei.. Nadruk ligt op het inzet van verschillende werkvormen om te komen tot zelfreflectie en zelfkennis, de inzet van verschillende methoden om te solliciteren en professioneel zichtbaar te zijn in het vakgebied en het gebruik van verschillende methoden om te discussiëren over vakrelevante onderwerpen. NL werkcollege individuele opdrachten 100 % numeriek e

Daniël Janssen e.a., Zakelijke communicatie voor professionals, 6 druk 2012 ISBN:9789001813208 Zie N@tschool en studiehandleiding

49


B2.SLBC2-01L Studieloopbaancoaching 2 Academic career coaching 2 ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

coaching

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)






Minke Snels, Persoonlijke studieloopbaancoach Binnen studieloopbaancoaching bouw je voort op de reflectie-ervaringen uit jaar 1. Op basis van inzicht in wat je wilt, wie je bent en wat je kunt, ben je in staat je zelf aan te sturen. Aan het einde van het tweede jaar ben je in staat om zelf een geschikte stage-opdracht te verwerven. Tevens deel je je ervaringen, die je hebt opgedaan in je zoektocht naar een stageplaats, met je medestudenten in speciaal georganiseerde groepsbijeenkomsten; je gebruikt elkaars netwerk, ervaringen en inzicht. Je leert je kwaliteiten steeds beter kennen. Vooral in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Je ontdekt ook steeds beter welke werkzaamheden je wilt aanpakken en welk type bedrijven jouw belangstelling hebben, onder meer door de excursieweek en de informatie in gastcolleges “Beroepspraktijken”. Aan het eind van het jaar ga je doelgericht en planmatig een stage-opdracht verwerven. In de groepsbijeenkomsten die meerdere keren worden georganiseerd, bespreek je met je studiegenoten hoe ieder zijn/ haar zoektocht naar een stageplek ervaart en ondersteun je elkaar hierin. Deze bijeenkomsten worden begeleid door een studiebegeleider of docent. In de slbc-gesprekken reflecteer je op de door jou opgedane ervaringen en je voortgang in de studie en bespreek je de stappen die je zet op weg naar het verwerven van een stageplaats. Je neemt actief deel aan de Colleges “Beroepspraktijken”, met een aanwezigheidsplicht van 80%. NL individueel begeleidingsgesprek , begeleide werkvorm mondeling gesprek , gespreksverslag, actieve deelname stageworkshops portfolio VD/NVD/GK Studentenhandleiding studieloopbaancoaching (SLBC) Deze is beschikbaar op N@tschool

-

www.leren.nl Dijk, D en Wapstra, T. (2005) Een goede samenwerking. Utrecht/ Zutphen: Thieme Meeulenhoff ISBN 9789006950380 Groen, M. (2006) Reflecteren: de basis. Noordhoff Uitgevers BV Groningen/ Houten ISBN 978-90-01-70000-03

50


B2.VVSR1-01 Vrije studieruimte 1 Free electives 1 ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

Verschillende, afhankelijk van keuze

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)



Coördinator: Ilse Hens. Begeleiding bij keuze: Studieloopbaancoach Met de vrije studieruimte kun je een eigen inkleuring geven aan je opleiding en werk je aan je persoonlijke ontwikkeling. Je kiest zelfstandig voor een geschikte invulling die voor jou aanvullend is op het verplichte studieprogramma. De keuze bespreek je met je studieloopbaancoach. Er zijn twee voorwaarden gesteld: 1. per studiepunt moet een activiteit gekozen worden die 28 uur werk vergt; 2. je moet kunnen motiveren waarom de activiteit een waardevolle aanvulling is op jouw studieprogramma: wat leer je ervan en welke competenties ontwikkel je ermee? Voorbeelden zijn: - Een cursus aan een andere opleiding binnen of buiten Academie SLM of de NHTV (bijvoorbeeld volg het vak 'Inleiding Logistiek' als je zelf de opleiding Mobiliteit volgt). - Volg een SIG-training (Studie IntensiveringsGroepen - training) = studie ondersteunende training, die als verbetertraject dient voor een bepaald studieprobleem (dyslexie, studie aanpak, assertiviteit, etc). - Word ambassadeur van SLM: je wordt dan o.a. op Open dagen / Kennismakingsdagen ingezet om SLM te promoten. - Opdrachten of studiereizen, aangeboden vanuit docenten van de Academie SLM. - Jong Ondernemen - En nog veel meer… Meer informatie vind je op N@tschool, onder ‘Informatiebronnen’.

Voertaal:

NL

Werkvorm:

Afhankelijk van keuze



Beoordeling:

VD/NVD/GK

51


B2.VVSR2-01 Vrije studieruimte 2 Free electives 2 ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

Verschillende, afhankelijk van keuze

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)



Coördinator: Ilse Hens. Begeleiding bij keuze: Studieloopbaancoach Met de vrije studieruimte kun je een eigen inkleuring geven aan je opleiding en werk je aan je persoonlijke ontwikkeling. Je kiest zelfstandig voor een geschikte invulling die voor jou aanvullend is op het verplichte studieprogramma. De keuze bespreek je met je studieloopbaancoach. Er zijn twee voorwaarden gesteld: 1. per studiepunt moet een activiteit gekozen worden die 28 uur werk vergt; 2. je moet kunnen motiveren waarom de activiteit een waardevolle aanvulling is op jouw studieprogramma: wat leer je ervan en welke competenties ontwikkel je ermee? Voorbeelden zijn: - Een cursus aan een andere opleiding binnen of buiten Academie SLM of de NHTV (bijvoorbeeld volg het vak 'Inleiding Logistiek' als je zelf de opleiding Mobiliteit volgt). - Volg een SIG-training (Studie IntensiveringsGroepen - training) = studie ondersteunende training, die als verbetertraject dient voor een bepaald studieprobleem (dyslexie, studie aanpak, assertiviteit, etc). - Word ambassadeur van SLM: je wordt dan o.a. op Open dagen / Kennismakingsdagen ingezet om SLM te promoten. - Opdrachten of studiereizen, aangeboden vanuit docenten van de Academie SLM. - Jong Ondernemen - En nog veel meer… Meer informatie vind je op N@tschool, onder ‘Informatiebronnen’.

Voertaal:

NL

Werkvorm:




Beoordeling:

VD/NVD/GK

52

Derde studiejaar


53

Trimester 1


B3.SG1-01 Stage 1 Internship 1 ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

20 EC (= 560 uur)

Docent(en):

Leerdoel(en):



LOG: Sjef de Jong RO: Frank van den Eeden MOB: Peter Arts UD: Tomas Mahu Na afloop van de 1e stage ben je in staat om - met sturing en terugkoppeling - een praktijkprobleem aan te pakken, te rapporteren en te presenteren. Toelating voor stage 1: De stage regel je zelf, waarbij geldt dat de stageplaats en stageopdracht goedgekeurd dienen te worden door de stagecoördinator. De voorwaarden om toegelaten te worden voor de eerste stage staan vermeld in de Onderwijs en Examenregeling SLM (OER-SLM) Je werkt gedurende 14 weken in de praktijk en voert een opdracht uit voor het betreffende bedrijf of instelling. Je legt de resultaten vast in een rapport en licht dat mondeling toe tijdens een referaat. In een procesverslag verwoord je je eigen leerervaringen. NL Zelfstudie van 14 weken

,

Verslag met mondelinge presentatie numeriek e

Handboekstage. Wordt eenmalig uitgereikt in 2 studiejaar

54

Trimester 2


BRO3.BEVAN-01C Demografisch onderzoek Population Analysis ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)

Docent(en):

Casper Cuppen

Leerdoel(en):



Na afloop van de cursus ben je in staat om aan de hand van bevolkingscijfers van het CBS de demografische structuur van een gebied en processen die daarin plaatsvinden statistisch zowel als geografisch te analyseren en visualiseren, en bevolkingsprognoses te maken. De volgende onderwerpen worden behandeld: databronnen, nataliteit, mortaliteit, bevolkingsgroei, bevolkingsprojecties, structuur van de bevolking, ontgroening en vergrijzing, ruimtelijke mobiliteit NL hoorcollege , werkcollege individuele opdracht 100% numeriek Op N@tschool beschikbaar gesteld lesmateriaal Gans, HA de (1989). De gemeentelijke bevolkingsprognose. Muiderberg: Coutinho

55


BRO3.STBOUW-01P Stedenbouwkundig ontwerpen Urban Design ☐LE ☐LTV ☐MOB XRO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

Atelier

Studiebelasting:

3 EC (=84 uur)



Menno Slijboom Na afloop van het atelier ben je in staat planologische en beleidsuitgangspunten te vertalen in een concreet stedenbouwkundig plan. In voorgaande jaren opgedane kennis van de planologie en structuurvisies gelden als basis voor het atelier. In een middelgrote gemeente wordt een stedenbouwkundig plan gerealiseerd. Centraal staat de vraag hoe de huidige planologische inzichten en huidige marktwerking kunnen leiden tot een innovatief plan De opgave bestaat uit twee delen: -



Planologische visie Vertalen van de visie naar een stedenbouwkundig plan.

NL Atelier 2x4 uur per week Individuele opdracht 100% numeriek Tijdens het atelier zal met behulp internet naar referenties en bijbehorende literatuur gezocht worden. Density series, A+t architecture publishers

56


BRO3.DIGES-01C Digitale bestemmingsplannen Digital Zoning Plan ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)





Monique van Herpen, Ben Post, Casper Cuppen Na afloop van de cursus ben je in staat om een digitaal bestemmingsplan te maken en te raadplegen. In deze cursus gaat het om: . het opstellen van standaard voorschriften; . het maken van IMRO-gecodeerde plankaarten; . het verwerken van milieuzoneringen in een bestemmingsplan; . functiebeheersing en uitsterfregelingen, gericht op het omgaan met hinderlijke bedrijvigheid. NL hoorcollege en

werkcollege

groepsopdracht mondelinge presentatie

100%

numeriek Buuren, P. van, de Gier, A., Nijmeijer, A., Robbe, J., (2014), Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie 2013 of bij voorkeur editie 2014. Deventer: Kluwer.

RO-standaarden 2012 VNG, Bedrijven en Milieuzonering. VNG-uitgeverij

57


BUM3.MOBRUI-01C Mobiliteit en Ruimte Mobility and Regional Planning ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)

Docent(en):

Paul van de Coevering, Lizanne Hessels, Barbara van Schijndel

Leerdoel(en):

Tijdens de cursus leer je hoe mobiliteit, ruimte en economie samenhangen op het niveau van de stedelijke regio. Je krijgt daarnaast inzicht in de rol en positie van de planoloog en mobiliteitsdeskundige in de procesafstemming tussen mobiliteit en ruimte. Na afloop van de cursus ben je in staat om vanuit je eigen expertise visies en oplossingen te ontwikkelen voor integrale opgaven op dit snijvlak. Daarnaast ben je in staat om een paper schrijven met een heldere doelstelling en redenatielijn dat één aspect uit de basisliteratuur verder verdiept.


In deze cursus gaat het om:  De wijze waarop met ruimtelijke instrumenten de bereikbaarheid en het mobiliteitsgedrag kunnen worden beïnvloed.  Hoe bereikbaarheid op zijn beurt weer invloed uitoefent op locatiekeuzen van bewoners en bedrijven en daarmee op de ruimtelijke structuur.  De rol van een goede procesafstemming en de mogelijkheden voor het toepassen van modellen voor interactieve planvorming bij uitdagingen op het snijvlak van mobiliteit en ruimte;  Hoe deze inzichten toegepast kunnen worden in concrete opgaven op dit snijvlak.  Het schrijven van een verdiepend paper over een aspect naar keuze (uit de basisliteratuur) dat voldoet aan de maatstaven van wetenschappelijk literatuuronderzoek.



NL hoorcollege , werkcollege , groepsbespreking schriftelijk tentamen 60%, Groepsopdracht (paper) 40%. Beiden minimaal een 5.5 voor een voldoende eindbeoordeling. numeriek CROW (2013), Mobiliteit en Ruimte: de wisselwerking tussen mobiliteit en ruimte in de stedelijke regio. ISBN: 978 90 6628 620 7 Ook tegen gereduceerd tarief beschikbaar als Digitaal dictaat: CROW-Module Mobiliteit en Ruimte, welke door de NHTV beschikbaar wordt gesteld. Verplichte abonnering door betaling van acceptgiro aan NHTV.


Wordt ter beschikking gesteld op n@tschool

58


BUD3.STEDO-01C Stedelijke Ontwikkeling Urban Development ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Peter Beijer In deze cursus gaat het om: - inzicht in de aard en achtergrond van stedelijke ontwikkeling; - inzicht in de aanleiding en de doelstellingen van buurten wijkontwikkeling; - het onderzoeken van concrete stedelijke ontwikkelingsprojecten en om het - in groepsverband - kunnen analyseren van een project en het opstellen en presenteren van een rapportage over het onderzoek. Het verwerven van inzicht in ontwikkeling van (moderne) steden en meer in het bijzonder van wijken en buurten. In deze cursus wordt gezocht naar het antwoord op de vraag: ‘What makes a neighbourhood tick’. Daarbij wordt gekeken naar inzichten als ‘organische stedelijke ontwikkeling, ‘tijdelijk gebruik’, naar de invloed van mobiliteit en nieuwe (digitale) technieken en naar de gevolgen van maatschappelijke veranderingen. Daarvoor wordt, naast eigen onderzoek, gebruik gemaakt van inzichten van denkers op het gebied van stedelijke ontwikkeling. Tijdens de cursus worden werkwijzen en organisatievormen bestudeerd die vorm geven aan stedelijke ontwikkeling en wordt onderzocht welke interventies in buurten en wijken - al dan niet - succesvol zijn. Na de cursus heb je inzicht in de achtergronden en de aard van stedelijke ontwikkeling, ben je in staat om – op hoofdlijnen – een stedelijk ontwikkelingsproject te analyseren en heb je inzicht in de verschillende methodieken die worden gebruikt om de stedelijke ontwikkeling te sturen. NL werkcollege / (zelfstandig) onderzoek Groepsopdracht (75%) (presentatie (25%) numeriek

- Reader “What makes a city tick”; - Inhoud colleges; - Studiehandleiding; - De Alledaagse en Geplande Stad (Reijndorp en Reijnders, Amsterdam 2010).


Procesmanagement, Over procesontwerp en besluitvorming (H. de Bruijn e.a. Den Haag 2002: Academic Service. ISBN 9789052619323)

59


BRO3.RLWOON-01C Regionaal en landelijk woonbeleid Regional and National Housing Policy ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Frank van den Eeden Na afloop van de cursus ben je in staat om inzicht te tonen in de regionale- en landelijke woningmarkt en actuele ontwikkelingen op het gebied van wonen.Tevens ben je in staat om een opzet te maken voor de beleidsmatige en strategische aanpak voor de woningmarkt In deze cursus gaat het om: - De regionale- en landelijke woningmarkt - Inzicht in de landelijke nota’s op het gebied van wonen en de doorwerking daarvan; ook wordt een relatie gelegd met de relevante wetgeving; - Inzicht in de diverse onderzoeken binnen de volkshuisvesting en de toepassing c.q. doorwerking daarvan - De relatie tussen wonen/woningmarkt en wijkvernieuwing/stedelijke vernieuwing - De diverse actuele en relevante thema’s op het gebied van wonen zoals o.a. particulier opdrachtgeverschap, werking V.v.E.’s en subsidiebeleid. NL hoorcollege 2 uur per week schriftelijk tentamen 100% numeriek Werf, van der Siep (2013). Werken aan wonen; (volks)huisvesting in e Nederland. (2 druk) Coutinho: Bussum. ISBN 9789046903605

60


BRO3.RODIL-03C Planologische dilemma’s Spatial dilemmas ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (= 56 uur)




Barbara van Schijndel, Bas Groot De student leert om diverse planologische vraagstukken vanuit verschillende gezichtspunten te beschouwen en om vervolgens professioneel in debat te gaan over de gekozen dilemma’s. In deze training verdiepen studenten zich in actuele planologische vraagstukken als krimp, energielandschappen, multifunctionele landbouw, particulier opdrachtgeverschap, mega-evenementen, klimaatadaptatie, Europees beleid. De studenten buigen zich over dilemma’s op diverse schaalniveaus, maken een afweging ten aanzien van diverse ruimte vragende functies, verkrijgen inzicht in de verschillende belangen van diverse betrokkenen en oefenen in het debatteren over bovenstaande NL training, werkcollege individuele opdrachten, actieve deelname numeriek


Zie studiewijzer en n@tschool voor atuele documentatie


Zie studiewijzer en n@tschool voor atuele documentatie

61


BRO3.PRAKWK-02C Praktijkweek Entrepreneurship ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

training

Studiebelasting:

2 EC (=56 uur)

Docent(en):

Marcel van Wietingen, Bas Groot, Peter Ballemans

Leerdoel(en):

-


-



Het ontdekken en ontwikkelen van persoonlijke intra/entrepreneurskills Het ontdekken en identificeren van aspecten die te maken hebben met het opstarten van een bedrijf Het uitwerken van een businessmodel voor een adviesbureau binnen het domein Ruimtelijke Ordening & Planologie Het profileren van een adviesbureau binnen het kennisdomein Ruimtelijke Ordening & Planologie Het samenwerken met andere disciplines, ic Toerisme Inzicht in de actuele ontwikkelingen op het raakvlak van planologie, toerisme en recreatie Toepassen van theorie en vaardigheden mbt ondernemerschap in een actuele gebiedsontwikkelingscasus Introductie ondernemerschap Conceptontwikkeling, ideevorming, dienstverlening, marktverkenning Opstellen en doorontwikkelen businessmodel – en plan Dienstverlening, opbengsten, kosten van een adviesbureau Praktijkweek waarin een actuele casus voor gebiedsontwikkeling wordt uitgewerkt ism studenten Management Toerisme

NL hoorcollege , projectgroep/groepsbespreking , begeleide werkvorm groepsopdracht (70%), mondelinge presentatie (30%) , actieve deelname praktijkweek voorwaardelijk numeriek Verstrekt via N@Tschool Business Model Generatie, Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, ISBN 978 90 13 07408 6. De Lean Startup, Eric Ries, ISBN 978 90 430 3098 4 Ondernemerschap in hoofdlijnen, Peter v.d. Meer, ISBN978 90 01 83423 4

62


BUM3.SIMUL-01C SimGame Simulation Game ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

Training

Studiebelasting:

1 EC (= 28 uur)

Docent(en):

Monique van Herpen

Leerdoel(en):

Na afloop van het simulatiespel ben je in staat om om te gaan met de complexiteit van ruimtelijke en verkeerskundige ontwikkelingen op stedelijk niveau, in het bijzonder met de politiek/bestuurlijke, inhoudelijke, juridische, organisatorische en besluitvormings-technische dimensie daarvan.


Simulatie: Gedurende drieënhalve dag verplaats je je in een rol. Je behoort tot het ambtelijke apparaat, het bedrijfsleven, een bewonersgroepering of een woningcorporatie. Vanuit jouw rol ontwikkel je een denkbeeldige stad. Je verkrijgt op deze manier inzicht in de diverse actoren, je doorloopt besluitvormingsprocessen, je hanteert het juridisch instrumentarium voor de planvorming en je voert onderhandelingen vanuit een specifiek belang. De uitkomsten van dit alles visualiseren we permanent in een schaalmodel van de stad.


NL training actieve deelname 100% VD/NVD/GK Reader professioneel simulatiespel

63

Trimester 3


B3.SG2-01 Stage 2 Internship 2 ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

20 EC (= 560 uur)

Docent(en):

Leerdoel(en):



LOG: Sjef de Jong RO: Frank van den Eeden MOB: Peter Arts UD: Tomas Mahu Na afloop van de 2e stage ben je in staat om - met sturing en terugkoppeling - een praktijkprobleem aan te pakken, te rapporteren en te presenteren. e Toelating voor 2 stage : De stage regel je zelf, waarbij geldt dat de stageplaats en stageopdracht goedgekeurd dienen te worden door de stagecoördinator. De voorwaarden om toegelaten te worden voor de eerste stage staan vermeld in de Onderwijs en Examenregeling SLM (OER-SLM) Je werkt gedurende 14 weken in de praktijk en voert een opdracht uit voor het betreffende bedrijf of instelling. Je legt de resultaten vast in een rapport en licht dat mondeling toe tijdens een referaat. In een e procesverslag verwoord je je eigen leerervaringen. Eventueel kan de 2 stage ook in het buitenland plaatsvinden. NL Zelfstudie van 14 weken Verslag met mondelinge presentatie numeriek e

Handboekstage. Wordt eenmalig uitgereikt in 2 studiejaar

64

Vierde studiejaar


65

Bimester 1


BBE4.DMS-01 De moderne stad The modern city ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

15 EC (= 420 uur)





Peter Beijer en Marc Holvoet De opgave van de minor 'De Moderne Stad' is tweeledig: deel 1: gaat in op de vraag: “Wat is De Moderne Stad” en gaat op zoek naar de opgave voor de toekomst en het theoretisch kader dat ten grondslag ligt aan de bestudering van 'De Moderne Stad' deel 2: is het ontwikkelen van een strategie voor 'De Moderne Stad'. Die strategie wordt concreet gemaakt in een onderzoek in verschillende steden. In deze minor wordt onderzocht wat de rol van stedenbouwers en planologen wordt in de Moderne Stad. Stedenbouwers en planologen bewegen zich in het spanningsveld tussen: ruimte/mobiliteit, overheid/ institutionele wereld, mens /buurt, netwerken/digitalisering. In dat spanningsveld moet de professional een plek vinden. De afgelopen jaren was zichtbaar hoe de individuele burger steeds meer in het centrum van de belangstelling kwam te staan. Natuurlijke of organische ontwikkeling heeft in het beleid intrede gedaan, er wordt nadrukkelijker gekeken naar de positie en de belangen van mensen. Daar liggen belangrijke onderzoeksvragen; wat is de positie van de individuele mens binnen de gebiedsontwikkeling en is dat een nieuwe rol? en wat zijn de kansen voor een 'gefaciliteerde bottum-up strategie 2.0'. NL lezingen , werkcollege / zelfstandig onderzoek groepsopdracht (met mogelijkheid tot differentiatie op basis van de P2Pevaluaties), individueel cijfer wordt bepaald mede a.d.h.v. een evaluatiegesprek / assessment. numeriek - Reader “De Moderne Stad”; - Inhoud lezingen;

66


BBE4.FRG1-01P Project Financiële Regie Gebiedsontwikkeling Project Spatial Finance ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

6 EC (= 168 uur)




Marcel van Wietingen Doel van het project is om aan de hand van een concrete, reële casus te ontdekken via welke vormen van proces, planning en financiering het mogelijk is een gebiedsontwikkeling te realiseren. Kernbegrippen in dit project zijn: - Project en proces - Gebiedsontwikkeling - Financieringsmodellen - Actoren NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 100% numeriek

67


BBE4.FRG2-01C Planeconomie en Vastgoed Spatial and Real Estate Finance ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)



Voertaal:

Marcel van Wietingen Het doel van de cursus is om de rekenvaardigheden ten aanzien van financiën van gebiedsontwikkeling toe te passen op de praktijk. Hierbij wordt de theoretische benadering aangevuld met voorbeelden uit de praktijk en kennis van de verschillende actoren die in de praktijk een rol spelen Kernbegrippen binnen de cursus zijn: - Grondexploitatie - Vastgoedrekenen - Praktische toepassing rekenmodellen - Actoren binnen gebiedsontwikkeling - Gemeentelijk grondbedrijf - Risico- analyse - Maatschappelijke Kosten- Baten Analyse NL

Werkvorm:





numeriek Reader Planeconomie en Vastgoed Reader Financiën van Gebiedsontwikkeling

68


BBE4.ONOR-01C Ondernemerschap en Organisatie Entrepreneurship and Organisation ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Lizanne Hessels, Rik Ligthart, Jan Kees van elderen In deze cursus leer je de basiskennis op het gebied van ondernemen, management en organisatie. Structuur, strategie, cultuur, besluitvorming, besturing en omgevingsinvloeden van de organisatie komen aan bod. Je leert in deze cursus hoe een ondernemer zijn bedrijf aanstuurt en hoe een organisatie functioneert. De ondernemer is voornamelijk gericht op winst en groei, strategie en innovatie. De organisatie is een uitvloeisel van zijn visie, zoals o.a. de opzet van de bedrijfsstructuur- en processen in een samenspel van omgeving, organisatie en ondernemer. NL Hoorcollege en werkcollege , schriftelijk tentamen numeriek Een praktijkgerichte benadering van organisatie en management, Marcus en Van Dam, ISBN 9789001809676 en werkboek ISBN 9789001809652

69


BBE4.FRG4-01C Financieringsmodellen Financing Models ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

workshop

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Beoordeling:

Marcel van Wietingen Doel van deze serie workshops is om inzicht te krijgen in de verschillende financieringsmodellen die er bestaan met betrekking tot gebiedsontwikkeling en om te bekijken in hoeverre deze modellen praktisch toepasbaar zijn. Kernbegrippen bij deze module zijn: - Financieringsmodellen - Crowdfunding - Aandelenconstructies - Traditionele modellen - Organische ontwikkeling - Tijdelijk gebruik NL begeleide werkvorm actieve deelname 20%, mondelinge presentatie 30%, groepsopdracht 50% numeriek

70


BBE4.SWSR1-01P Slim Werken Slim Reizen Mobility Management ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

project

Studiebelasting:

6 EC (= 168 uur)



L. Hessels In 2 projecten werk je met ca. 6 studenten aan een plan voor een werkgever of evenementenorganisatie op het gebied van ‘slim werken en reizen’. Dit doe je in een echte praktijkcase met een echte opdrachtgever.I

Analyse-opdracht (1 EC): gedurende de eerste weken analyseer je het beleid, de cultuur en de mobiliteitsaanpak van een organisatie die slim werken slim reizen reeds heeft geimplementeerd. Deze opdracht wordt afgerond met een groepspresentatie en dient voldoende te zijn. Project-opdracht (5 EC): de weken erna maak je voor een organisatie een plan/business case op het gebied van slim werken slim reizen; onderdelen hierin zijn opstellen van het mobiliteitsplan en voorstellen doen voor een implementatieplan en een veranderingstraject. Deze opdracht wordt afgerond met een onderzoeksrapport en groepspresentatie


NL projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 80%, mondelinge presentatie 20% numeriek

71


BBE4.SWSR2-01C Slim Werken Slim Reizen Mobility Management ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




L. Hessels In deze cursus leer je hoe werkgevers, evenementenorganisaties en overheden de vraagzijde van mobiliteit kunnen beinvloeden, wat hun beweegredenen zijn en hoe 'slim werken en reizen beleid' te vertalen is naar een business case voor een organisatie. In deze cursus leer je om vanuit een werkgeversbril naar het speelveld van slim werken en reizen te kijken. Wat doet de overheid op dit terrein, waarom is zij hier actief? En hoe beïnvloedt zij het bedrijfsleven? Tevens kom je in deze cursus in aanraking met de aanbieders van mobiliteitsproducten. Wat bieden zij en waarom zien hun producten er zo uit? NL hoorcollege , excursie assessment 70%, groepsopdracht 30% numeriek Tijdens colleges beschikbaar gesteld materiaal

72


BBE4.ONOR-01C Ondernemerschap en Organisatie Entrepreneurship and Organisation ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☒UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)




Lizanne Hessels, Rik Ligthart, Jan Kees van elderen In deze cursus leer je de basiskennis op het gebied van ondernemen, management en organisatie. Structuur, strategie, cultuur, besluitvorming, besturing en omgevingsinvloeden van de organisatie komen aan bod. Je leert in deze cursus hoe een ondernemer zijn bedrijf aanstuurt en hoe een organisatie functioneert. De ondernemer is voornamelijk gericht op winst en groei, strategie en innovatie. De organisatie is een uitvloeisel van zijn visie, zoals o.a. de opzet van de bedrijfsstructuur- en processen in een samenspel van omgeving, organisatie en ondernemer. NL Hoorcollege en werkcollege , schriftelijk tentamen numeriek Een praktijkgerichte benadering van organisatie en management, Marcus en Van Dam, ISBN 9789001809676 en werkboek ISBN 9789001809652

73


BBE4.VMGT-01C Verandermanagement Change management ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

3 EC (= 84 uur)



Jan-Kees van Elderen Het ontwikkelen van kennis en inzicht in verschillende theorieën ten aanzien van de te doorlopen stappen bij een veranderproces en deze kunnen toepassen bij het invoeren van Mobiliteitsmanagement bij organisaties. Organisaties worden geconfronteerd met (externe) veranderingen en moeten een aanpak formuleren om adequaat te reageren. De cursus Verandermanagement biedt theoretische kennis over verschillende manieren om dit aan te pakken. Bovendien biedt het praktische toepassingen voor het implementeren van Mobiliteitsmanagement bij organisaties. De kennis uit de cursus is direct toepasbaar bij de opdracht van de Minor Mobiliteitsmanagement. De cursus bestaat uit twee onderdelen: A. Een drietal hoorcolleges van twee uur over de methode om veranderingen door te voeren volgens Kotter (week 1 t/m 3 van de cursus) Kotter ontwikkelde in 1996 zijn acht stappenmodel: 1. Urgentiebesef vestigen 2. Een leidende coalitie vormen 3. Een visie en strategie ontwikkelen 4. De veranderingsvisie communiceren 5. Een breed draagvlak creëren 6. Korte termijn resultaten realiseren 7. Consolideren en in beweging blijven 8. Nieuwe benaderingen verankeren in de cultuur In de hoorcolleges wordt de aanpak van Kotter toegelicht en door middel van voorbeelden en korte opdrachten inzichtelijk gemaakt. Door deze opgebouwde kennis is het beter mogelijk om ook een andere aanpak te kunnen doorgronden. B. Tijdens de colleges in het tweede deel van de cursus (gedurende vijf weken) wordt het boek Change Management over het IOV-model (Integrale Organisatie- en Veranderingsmodel) behandeld. Bij deze aanpak worden de volgende stappen onderscheiden: 1. De huidige en gewenste 'fit' van bestaansvoorwaarden 2. Niveaus van verandering 3. Verandervermogen 4. Veranderingsstrategie 5. Vormgeven aan het veranderproces

74

6 Instrumentatie 7 Functionele relaties 8 Het veranderplan 9 Toepassingen IOV-model Voor deze colleges bereiden een of twee studenten een samenvatting over een hoofdstuk voor en presenteren die voor de groep. De andere studenten maken ter voorbereiding op het college een aantal opdrachten over het hoofdstuk. Voertaal: Werkvorm: Toetsvorm met weging: Beoordeling: Verplichte literatuur:


NL hoorcollege schriftelijk tentamen 100% numeriek Change Management door Jan Lubberding, Erik Kaptein en Rob van Startum (vijfde druk voorjaar 2013) Uitgeverij Noordhoff Uitgevers ISBN 978-90-01-81625-4 N.v.t.

75

Bimester 2 OSIRIS-code: Vaknaam Nederlands: Vaknaam Engels: Voor opleiding(en):

B4.MMOB-01C Mobiliteit en ruimte in int. perspectief Mobility and space ☐LE ☐LTV ☒MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITR

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)

Docent(en):

Paul van de Coevering, Robert van Dongen en Ineke Spapé

Leerdoel(en):



A. Kennis en inzicht verkrijgen in de samenhang tussen mobiliteit en ruimte in verschillende typen stedelijke regio’s in de wereld. De focus ligt op Europa en Noord-Amerika. B. Kennis en inzicht verkrijgen in de mate waarin kenmerken van de gebouwde omgeving, infrastructuur, attitudes en andere factoren samenhangen met de mobiliteit door het zelfstandig bestuderen van internationale (Engelstalige) literatuur. C. De kennis uit colleges en literatuur vertalen in een visie en implementatieplan voor een internationale case study. D. Het op een heldere wijze schriftelijk, visueel en verbaal overbrengen van de visie gebruikmakend van de Engelse taal. In deze cursus gaat het om: - Een inhoudelijke verdieping op de begrippen mobiliteit en ruimte en hun onderlinge wisselwerking in de internationale context. - De verschillen in ruimtelijke structuur en infrastructuur tussen stedelijke regio’s in Europa en Noord-Amerika (en indien er aanleiding toe is, ook andere delen van de wereld) en de gevolgen hiervan voor de mobiliteit, de ruimtelijke kwaliteit en leefbaarheid in het stedelijk gebied. - Mogelijkheden om het verplaatsingsgedrag te beïnvloeden en de ruimtelijke kwaliteit en leefbaarheid te verbeteren door: o een betere fysieke afstemming tussen ruimte en mobiliteit (hardware); o in te spelen op psychologische factoren als attitudes (software); o draagvlak te creëren met een goede organisatie en procesbegeleiding (orgware). - Het zelfstandig toepassen van bovenstaande inzichten in een groepsopdracht waarbij MOB en ROP studenten gezamenlijk een visie uitwerken voor een internationale case study. - De voertaal tijdens de colleges is Nederlands. Vanwege de internationale context wordt de opdracht in de Engelse taal uitgewerkt. NL hoorcollege , werkcollege , begeleide werkvorm indivduele opdracht 50%, groepsopdracht 50% numeriek De literatuur wordt op n@tschool ter beschikking gesteld

76


BRO4.MRECHT-01C Juridisch Instrumentarium Legal Instruments ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

Cursus

Studiebelasting:

5 EC (=140 uur)





Monique van Herpen Na afloop van de cursus ben je in staat om kennis en inzicht te tonen bij het gebruik van verschillende onderdelen privaatrecht, zoals de zakelijke rechten, de overeenkomst en de onrechtmatige daad. Je bent tevens in staat om kennis en inzicht te tonen bij de keuze van de juiste instrumenten voor het aanpakken van ruimtelijke problemen en een verantwoorde visie te geven over het ruimtelijk planningsstelsel. Tevens ben je ook in staat kennis en inzicht te tonen in de Nederlandse Staatsinrichting. In deze cursus gaat het om: . het ruimtelijk ordeningsrecht, met als centraal onderwerp het bestemmingsplan; . de Wro met de structuurvisie, de beheersverordening, het inpassingsplan, de Wabo met het afwijkingsbesluit; . een aantal Europese richtijnen; . de relatie tussen overheid en privaatrecht in de Tweewegenleer; . onderdelen privaatrecht met een aantal zakelijke rechten, zoals het recht van erfpacht en het recht van opstal; de onrechtmatige daad en verbintenissenrecht; . de planschaderegeling, . het centrale deel van het staatsrecht, toegespitst op staatsvormen, staatsorganen en hun onderlinge verhouding, weten regelgeving en bestuur en beleid; . het decentrale deel van het staatsrecht, met onder andere: de inrichting van het gemeentebestuur, de gemeentelijke bestuursorganen met hun bevoegdheden;

NL hoorcollege 2 uur per week (10 x) MvH en 3 uur per week (6x) SB schriftelijk tentamen 100% numeriek Van Buuren, P., Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J., (2014), Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht, Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie 2013 of bij voorkeur editie 2014, Deventer: Kluwer. Visscher, Y.M., Praktisch Staatsrecht, Groningen: Wolters Noordhoff uitgereikt lesmateriaal door de docent www.rijksoverheid.nl en www.overheid.nl De Gemeentestem (mediatheek) en Tijdschrift voor bouwrecht.

77


BRO4.MPLANN-01C Methoden voor Ruimtelijke Planning Methods for Spatial Planning ☐LE ☐LTV ☐MOB ☒RO ☐UD ☐ILE ☐ILT ☐ITT

Onderwijsvorm:

cursus

Studiebelasting:

5 EC (= 140 uur)

Docent(en):

Jan-Hein Boersma

Leerdoel(en):

Na afloop van de cursus ben je in staat om: - een complex besluitvormingsproces over ruimtelijke ontwikkeling in kaart te brengen; - een aantal methoden voor beleidsondersteuning in de ruimtelijke planning toe te passen in verschillende fasen van een planvormingsproces; - de mogelijkheden en beperkingen van deze methoden voor de praktijk van ruimtelijke planning te kunnen beoordelen; - in teamverband behulp van een geografisch informatiesysteem een strategisch ruimtelijk plan opzetten waarbij rekening gehouden wordt met verschillende belangen.


In deze cursus gaat het om: - het plaatsen van onderzoek als taak in een ruimtelijk planproces; - het verkrijgen van achtergrondkennis over benaderingen die de theoretische basis vormen van een ruimtelijke planning die integraal en draagvlakvormend is; - de hantering van conflicten tussen bij een ruimtelijk planproces betrokken Belanghebbenden; - het leren werken met een aantal methoden voor beleidsondersteuning die bruikbaar zijn in de praktijk van ruimtelijke planning; - het in onderlinge samenhang gebruiken van deze methoden voor de oplossing van complexe ruimtelijke vraagstukken.


NL hoorcollege , werkcollege schriftelijk tentamen 50%, groepsopdracht 50% numeriek Op N@tschool beschikbaar gesteld lesmateriaal Bryson, J, Ackermann, F, Eden C & Finn, CB (2004). Visible thinking: unlocking causal mapping for practical business results. Chichester, West Sussex: John Wiley Concklin, J (2006). Dialogue mapping: building shared understanding of wicked problems. Chichester, West Sussex: John Wiley Friend, J & Hickling, A (2005). Planning under pressure: the strategic choice approach, 3rd edition.Oxford: Elsevier Butterworth-Heinemann

78

Bimester 3 en 4

OSIRIS code:

B4.SC-02

Course name NL:

Afstuderen

Course name EN:

Thesis

Study programme(s):

☒ILE ☒ILT ☐ITR ☒LE ☒LTV ☒MOB ☒RO ☒UD

Education:

graduation

Study load:

30 EC (= 840 hours)

Lecturer(s):

Coördinator: Monique van Herpen LE/LTV/ILE/ILT: Sjef de Jong RO: Monique van Herpen MOB: Peter Arts UD: Monique van Herpen




After the graduation process, you are able to tackle, to report and to present a practical problem as a starting professional. You have to arrange your own internship and assignment. The internship coordinator measures the assignment on size, complexity and draft. During the graduation process you will work on location. EN Tutorial 17 weeks Report, Oral presentation numeric Handbook Graduation

79

Studiegids Ruimtelijke ordening en planologie

Recommend Documents