AAN OUDERS EN LEERLINGEN VAN DE REGIONALE SCHOLENGEMEENSCHAP GOEREE-OVERFLAKKEE TE MIDDELHARNIS

1

AAN OUDERS EN LEERLINGEN VAN DE REGIONALE SCHOLENGEMEENSCHAP GOEREE-OVERFLAKKEE TE MIDDELHARNIS Oktober 2011 pagina 2 pagina 3 pagina 4 pagina 7 pagina 8 pagina 9 pagina 15 pagina 16 pagina 17 pagina 18 pagina 19 pagina 20 `

pagina 25 pagina 27

pagina 28

pagina 29

pagina 30 pagina 31 pagina 32 pagina 33 pagina 34 pagina 35 pagina 36 pagina 37 pagina 38

: inhoudsopgave : van de schoolleiding : de brugklas : het tweede leerjaar : aangescherpte exameneisen : het VMBO : de tweede fase : ICT vaardigheden en de RGO : vertrouwenspersonen : gymnastiek op de RGO : werkweken : pestproject : vlam : mediatheek / bibliotheek : commissies en raden bestuurscommissie medezeggenschapsraad leerlingenraad oudercommissie : even voorstellen (nieuw personeel) : schoolleiding directie coördinatoren : mentoren : TELEFOONNUMMER absentiemelding leerlingen : adreswijziging : literatuur : groot dictee Goeree-Overflakkee : debat Nederland leest : bulkboeken : PWS prijs : cultuurkaart voor alle leerlingen : theater maken door 2e klassers : voorstelling English Theatre Company : vmbo 3 naar Beeld en Geluid : project over pesten in de brugklas : : meta voor leerlingen de Magister app : bèta en techniek : oproep : Regionaal Bureau Leerplicht Goeree-Overflakkee : centrum voor Jeugd en gezin : Vrienden van de Rijks : vakantieregeling 2011-2012 : jaarplanning

De omslag is ontworpen door:

Leonie van Wijk, vmbo 4 ict route 2

Van de schoolleiding

Beste ouders en verzorgers, In de eerste ERGO van het schooljaar 2011-2012 (de tweede verschijnt in het voorjaar van 2012) informeert de RGO de ouders en verzorgers over een aantal zaken die dit schooljaar spelen. Ik ben erg verheugd u te kunnen vertellen dat de resultaten van de RGO in 2011 weer op een hoog peil zijn gebracht na een dip in 2009 en 2010! Op alle afdelingen van de school zijn slagingspercentages gehaald die boven het landelijk gemiddelde liggen. Ook de andere indicatoren die de onderwijsinspectie hanteert laten een behoorlijke stijgende lijn zien. Iedereen, leerlingen en personeel, heeft zich hard ingezet voor het behalen van dit resultaat. Natuurlijk zijn de opbrengsten niet het enige waar je als rector naar kijkt. Ik wil dat alle leerlingen later terugkijken op een fijne schooltijd en daarom hecht ik ook veel waarde aan een afwisselend en attractief onderwijsaanbod met aandacht voor de maatschappij. En in een omgeving waarbinnen iedereen zich prettig en veilig voelt. Heeft u al eens gekeken naar Vensters voor Verantwoording (zie website, bovenste button rechts)? Bijna alle scholen in Nederland verantwoorden zich via deze Vensters naar alle belanghebbenden. Rest mij nog u een prettig en voorspoedig schooljaar te wensen en hoop ik u op één van de ouderavonden te kunnen ontmoeten. Met vriendelijke groet, A. Cové, rector

3

BRUGKLAS De leerlingen van de brugklas zijn nu al weer enkele weken op school en ze beginnen gewend te raken aan de nieuwe situatie. Graag informeren we u nader over de gang van zaken bij ons op school. Mentor Het eerste leerjaar, de brugklas, bestaat dit jaar uit tien klassen (VM1a/b/c/d/e, H1a/b/c en A1a/b). Iedere klas heeft een eigen mentor, die de leerlingen van zijn of haar klas het gehele schooljaar door observeert en begeleidt. De mentor probeert met elk kind een goede band te krijgen om zo samen eventuele (leer)problemen op te lossen. De mentor houdt de cijfers van alle leerlingen bij en probeert via gesprekken de leerling te motiveren tot een andere of betere studieaanpak als dat nodig is. De mentoren houden onderling nauw contact en doen hun best om, samen met de teamleider van het eerste leerjaar, van elke leerling een zo juist en zo breed mogelijk beeld te krijgen. In vergaderingen bespreekt de mentor de leerlingen van de klas en ook tussentijds wordt er contact met de docenten over de prestaties van leerlingen onderhouden. Indien nodig zoekt de mentor contact met de ouder(s)/verzorger(s) of maakt een afspraak voor een nader gesprek. Natuurlijk kunt u ook zelf contact met de mentor zoeken (het eenvoudigst via email). Cijfers bijhouden De leerlingen moeten alle cijfers in hun agenda opschrijven. De mentor controleert steekproefsgewijs of dit ook goed gebeurt. Zo heeft de leerling altijd een bijgewerkt overzicht van alle cijfers bij de hand. U kunt de cijfers in de agenda inzien of de cijfers van uw kind op de website van de school bekijken. Drie maal per jaar krijgt uw kind een rapport (december, maart en begin juli). Doorstroming Er zijn 4 typen brugklassen: VM1a is een vmbo BK klas (Basis/Kader- ofwel beroepsgericht niveau), VM1b/c/d/e zijn vmbo GT klassen (Gemengd/Theoretisch- ofwel theoretisch gericht niveau), H1a/b/c zijn havoklassen en in A1a/b werken leerlingen op atheneumniveau. Bij de rapportenvergaderingen wordt van elke leerling bekeken of hij of zij in de huidige klas past qua prestaties. Leerlingen in de vmbo en havo brugklassen die cijfermatig gemiddeld een 8,0 of hoger staan op hun rapport(en) worden extra besproken in de docentenvergadering. In de docentenvergadering wordt de eventuele wenselijkheid besproken van het overplaatsen van dergelijke leerlingen naar een brugklas van één niveau hoger. Soms is het ook wenselijk leerlingen tussentijds van klas te laten veranderen naar een brugklas van één niveau lager. Dergelijke overplaatsingen zijn dus mogelijk, maar komen niet heel vaak voor. Aan het eind van de brugklas, bij de overgang van klas 1 naar klas 2, komen overplaatsingen naar een hoger of lager niveau vaker voor. Elke klas wordt becijferd naar zijn eigen niveau. Wat dat betreft is de ene 7 de andere dus niet. Mentor- en studielessen Brugklasleerlingen hebben nog maar weinig ervaring opgedaan met het leren en maken van huiswerk. Gelukkig doen veel basisscholen al voorbereidend werk door regelmatig huiswerk mee te geven. De overgang naar onze school met gemiddeld anderhalf uur huiswerk per dag is daardoor wat minder groot. Bij de mentor- en studielessen proberen we de leerlingen een goede leerhouding en effectieve studiemethoden bij te brengen. Een opsomming van zaken die in deze lessen ter sprake komen zal het nut ervan duidelijk maken. Zo komen onder andere aan de orde: het lezen van het lesrooster, de organisatie van de school, agenda invullen, schoolregels, planning maken, schema's maken, jezelf overhoren, woordjes leren, 4

teksten bestuderen, vragen leren beantwoorden, samenvattingen vervaardigen en aantekeningen maken. Ook wordt gediscussieerd over wanneer en waar je het best kunt leren en hoe je verantwoord met radio, televisie, internet en dergelijke kunt omgaan. Ook sociale onderwerpen zoals pesten en het oplossen van meningsverschillen krijgen aandacht. De mentor- en studielessen worden door de mentoren gegeven. Wekelijks is er één mentorles en één studieles voor elke brugklas. De mentoren hebben op deze momenten de mogelijkheid de leerlingen beter te observeren om te zien over welke vaardigheden een kind beschikt. Ook worden stimulerende gesprekjes over het verloop van de studie gevoerd. Hulplessen Inmiddels zijn hulplessen voor leerlingen met dyslexie gestart. Op woensdagmorgen van 08.00 tot 08.35 uur is hier op het lesrooster tijd voor vrijgemaakt. Twee van onze personeelsleden, mevrouw Grinwis en mevrouw Rammou, zijn tijdens de hulples aanwezig. Een enorm groot bestand met oefeningen staat ons ter beschikking. Het programma met oefeningen heet “Multitrainer”. Het is zeer wenselijk dat de leerlingen met dyslexie ook thuis oefenen met het programma “Multitrainer”. Daarom is het mogelijk om een Cd-rom met oefeningen zelf aan te schaffen zodat ook thuis (het liefst dagelijks ongeveer 10 minuten) geoefend kan worden. Indien nodig krijgen brugklasleerlingen extra ondersteuning van de onderwijsassistenten, om andere redenen dan dyslexie. We spreken dan over huiswerkbegeleiding. De betreffende leerlingen worden eerst door hun mentor aangemeld in het zorgteam van de RGO. Onder leiding van de zorgcoördinator, mevrouw Van der Schoot, vergadert het zorgteam regelmatig. Het zorgteam besluit of een leerling al dan niet in aanmerking komt voor extra ondersteuning door de onderwijsassistenten. Als uw kind huiswerkbegeleiding nodig blijkt te hebben, krijgt u daar bericht over.

VOL VOL staat voor vakondersteuningsles. Vanaf de herfstvakantie kunnen leerlingen in aanmerking komen voor vakondersteuning Nederlands, Engels of wiskunde. Vakondersteuning is een soort bijles. De vakondersteuningsles voor de brugklasleerlingen is op dinsdagmorgen het eerste lesuur. Vakdocenten en mentoren kunnen leerlingen aanwijzen voor vakondersteuning. Ook mogen leerlingen zichzelf aanmelden (mits er plaats is). De Vlam Tijdens het brugklaskamp was de eerste feestavond op school voor de brugklasleerlingen. Dit feest is georganiseerd door ‘de Vlam’, de leerlingenvereniging van de RGO, die onder leiding staat van twee docenten van onze school, de heren Van Dis en Vogelaar. In december organiseert ‘de Vlam’ de kerstparty en in februari de Valentijnsparty. Brugklaskamp Op 12, 13 en 14 oktober zijn de brugklasleerlingen op brugklaskamp geweest in Ellemeet. Het brugklaskamp bevatte elementen van onder andere teambuilding, sociale vaardigheden, sport, spel, ontspanning, feest en natuurlijk weinig nachtrust. Het brugklaskamp was een feestelijke afsluiting van de introductieperiode op de RGO en de leerlingen hadden dat echt verdiend na de eerste spannende en vermoeiende weken op de RGO. De brugklasleerlingen werden begeleid door personeel en bovenbouwleerlingen van de school, waaronder de brugklasmentoren. Ook ouders hebben hun steentje bijgedragen en onder andere voor twee voortreffelijke warme maaltijden gezorgd. De foto’s staan op de website: Leerlingen / Fotoboek / Brugklaskamp

5

De bevordering Aan het einde van het schooljaar bepaalt de lerarenvergadering aan de hand van de rapporten of een leerling bevorderd wordt en zo ja, welke bevordering hij krijgt. Het kan ook zijn dat een leerling wordt afgewezen op grond van te geringe prestaties. In alle gevallen krijgt u ook een advies van de docentenvergadering over de meest wenselijke studierichting. De bevorderingsrichtlijnen worden in december, tezamen met het eerste rapport, uitgedeeld of toegezonden. Ouderavonden brugklas Op woensdag 14 september is de eerste ouderavond geweest. Ouders die deze avond niet in de gelegenheid zijn geweest om te komen, kunnen bij de administratie documentatie over deze avond opvragen. Op dinsdag 4 oktober heeft een tweede voorlichtingsavond plaatsgevonden. Eén van de programmaonderdelen op 4 oktober was dat u ‘les’ krijgt van de mentor van uw kind, daarnaast is de brugklasfilm 2011 vertoond. Op dinsdag 8 november is er een voorlichtingsavond voor de ouder(s)/verzorger(s) van brugklasleerlingen met dyslexie. Tijdens deze avond kunt u onder andere zelf kennis maken met het programma “Multitrainer”. Op dinsdag 13 december is er een informatieavond over faalangstreductie voor leerlingen uit klas 1 en 2 en hun ouder(s)/verzorger(s). Na het uitdelen van het eerste rapport is er op dinsdag 6 december een spreekavond waarop u kunt praten met de docenten die uw kind/pupil lesgeven. Als u eerder (of daarna) iets wilt weten, zijn we altijd bereid u te woord te staan (u kunt ook via de mail contact met ons zoeken, de e-mailadressen vindt u op de website van de RGO). Opvang van brugklassers in tussenuren. Dat ook leraren wel eens moeten verzuimen wegens ziekte of een sterfgeval, wegens examens of een bruiloft, zal eenieder kunnen begrijpen. De brugklasleerlingen worden door één van onze onderwijsassistenten opgevangen als er tussenuren ontstaan. De onderwijsassistenten hebben interessant materiaal voor deze opvanguren. Soms zal de onderwijsassistent de leerlingen de gelegenheid geven huiswerk te maken. Wij vertrouwen erop dat deze regeling, die door ons is getroffen als service aan leerlingen en ouder(s)/verzorger(s), ook dit jaar vlot zal lopen. E. Mulder-Hanse teamleider eerste leerjaar

6

HET TWEEDE LEERJAAR Indeling In dit schooljaar hebben we tien 2e klassen: klasVMBK2 (basis/kader) , VMGT2a, 2b,2c(gt), havo2a, 2b ,2c en 2d, atheneum2a en 2b. Iedere klas heeft een eigen mentor die in de mentorles de resultaten van de leerlingen zal gaan volgen. Daarnaast zal de mentor in de mentorles met de leerlingen spreken om eventuele problemen op te lossen en de leerlingen te motiveren tot betere resultaten. De mentorles kan ook gebruikt worden om de leerlingen zelfstandig hun huiswerk te laten maken. In ieder geval zijn de leerlingen tijdens de mentorles onder toezicht van hun mentor. In docenten- en teamvergaderingen zal de mentor de leerlingen met de andere lesgevende docenten bespreken. De mentor kan de zorgcoördinator om extra hulp vragen. Een leerling kan dan besproken worden in het zorgoverleg op school. Dat overleg kan dan leiden tot adviezen of een aanbod voor extra begeleiding. Uiteraard is de mentor ook het eerste aanspreekpunt voor ouders/verzorgers. Indien nodig kunt u de mentor bellen (via het schooltelefoonnummer) of nog beter, mailen. Voor het emailadres van de mentor verwijzen we u naar de schoolgids (op de website). Doorstroming Ook in de tweede klas bestaat de kans om tussentijds van niveau te veranderen. De leerling kan door de behaalde cijfers aantonen dat een overplaatsing naar een ander niveau gewenst is. Deze eventuele overplaatsing moet in een rapport- of leerlingenbespreking naar voren komen en wordt uiteraard besproken met de ouders/verzorgers. In principe zal er na de kerstvakantie geen overstap meer mogelijk zijn. Gezien de grootte van de huidige 2e klassen zal deze doorstroming heel goed mogelijk zijn. Cijfers U ontvangt per schooljaar drie rapporten. Tussen de rapporten ontvangt u per post een cijferoverzicht. Naast de rapporten kunt u uiteraard ook op de hoogte blijven van de behaalde cijfers door de website (Magister) te raadplegen. Daar kunt u ook de afwezigheid controleren en er staat ook een melding als uw kind uit de les is verwijderd, huiswerk niet gedaan heeft, of boeken niet mee naar de les neemt. Bevordering Aan het eind van het schooljaar bepaalt de lerarenvergadering aan de hand van de rapporten en een persoonlijke indruk of een leerling wordt bevorderd. De bevorderingsrichtlijnen zijn op de eerste ouderavond besproken. Tutorlessen (na de herfstvakantie) Ook dit jaar bestaat weer de mogelijkheid om in te schrijven voor de tutorlessen. Dit zijn vakgerichte lessen voor de vakken Nederlands, Frans, Duits, Engels, wiskunde, natuur/scheikunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie en economie. Deze tutorlessen zullen worden gegeven door leerlingen van klas A5, A6 en H5. Per vak zal een tutorlesgroepje uit maximaal vier 2e klas leerlingen bestaan. De lessen worden op donderdagmiddag van 13.00 tot 14.00 uur gegeven. De kosten zullen 4 euro per tutorles bedragen. U ontvangt een rekening van de school. Aanmelden is niet vrijblijvend, de aangemelde leerlingen worden ook daadwerkelijk verwacht bij de tutorlessen. Indien u dit wenst, kunt u uw kind aanmelden door middel van het 7

aanvraagformulier, dat te verkrijgen is via de website van de school. Inleveren kan per mail bij de teamleider van het tweede leerjaar, de heer R. Mittelmeijer. Ouderavonden Op 20 september was de eerste ouderavond waarbij de ouders/verzorgers onder meer kennis hebben kunnen maken met de mentor van de klas van hun kind. Daarnaast heeft de mentor informatie gegeven over de gang van zaken in dit schooljaar en zijn er vragen van ouders beantwoord. Een tweede ouderavond wordt op 24 april 2012 gehouden. Op deze avond zal er voorlichting zijn voor de ouders van de leerlingen die in het 3e leerjaar in het vmbo geplaatst zullen worden. R. Mittelmeijer teamleider tweede leerjaar

AANGESCHERPTE EXAMENEISEN Met ingang van 1 augustus 2011 gelden aangescherpte exameneisen voor het voortgezet onderwijs. Alle leerlingen moeten voortaan voor het centraal examen gemiddeld - onafgerond - een voldoende halen om te kunnen slagen. Omdat er nog veel vragen leven over deze aanscherping, heeft het College voor Examens een toelichting op zijn website geplaatst.

De aanscherping was volgens minister Van Bijsterveldt nodig omdat er in de oude situatie te veel calculerend gedrag ontstond. Tot nu toe kon een leerling met onvoldoendes voor alle centraal examenvakken toch slagen, dankzij hoge schoolexamencijfers. De zak/slaagregeling wordt als volgt aangescherpt: -

Het gemiddeld centraal examencijfer moet onafgerond een 5,5 of hoger zijn (met ingang van 1 augustus 2011) Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde mag maximaal één vijf behaald worden op havo en vwo (vanaf 1 augustus 2012). De afwijkende berekening van het eindcijfer in de basisberoepsgerichte leerweg wordt afgeschaft (vanaf 1 augustus 2011).

De scholen zijn eerder geïnformeerd over de aanscherping, maar met name de eis dat het gemiddeld centraal examencijfer een 5,5 of hoger moet zijn, leidt nog tot vragen bij de voscholen en vavo-instellingen. Daarom komt het College voor Examens met de volgende verduidelijking: -

-

De eis van een gemiddeld centraal examencijfer van een 5,5 of hoger geldt voor alle leerlingen die vanaf schooljaar 2011-2012 examen doen. De eis geldt dus ook voor de leerlingen die in 2010-2011 gezakt zijn en vanuit het vo voor één of meer vakken uitbesteed worden naar het vavo. Bij de berekening van het gemiddeld centraal examencijfer dient u uit te gaan van het onafgeronde cijfer. Een leerling moet tenminste een 5,5 halen (de eerste decimaal moet een 5 zijn), daarna gelden de overige uitslagbepalingen. Een leerling die gemiddeld een 5,4 gehaald heeft, is per definitie gezakt.

8

Afgewezen kandidaten aan de eigen school - Gezakte leerlingen die het volgende schooljaar opnieuw eindexamen afleggen aan de eigen school, moeten het volledige centraal examen doen. - Na afloop van het centraal examen wordt aan de hand van de nieuwe centraal examencijfers berekend of het gemiddelde centraal examencijfer hoger dan een 5,5 is. Afgewezen kandidaten die uitbesteed worden aan het vavo - Gezakte leerlingen kunnen ook door de vo-school uitbesteed worden aan het vavo. De leerlingen hoeven dan in principe alleen hun onvoldoende vakken over te doen. - Hierbij moeten de school en de leerling rekening houden met de nieuwe exameneis van tenminste een 5,5 voor het gemiddelde centraal examencijfer. Van de eerder behaalde eindcijfers waarvoor vrijstelling is verkregen tellen de onderdelen CE-cijfer mee in de berekening gemiddeld een voldoende. - Het kan raadzaam zijn om ook voldoende afgesloten vakken opnieuw te doen aan het vavo met het oog op het noodzakelijke gemiddelde.

HET VMBO Voorlichtingsavond over vervolgopleidingen voor vmbo-leerlingen en hun ouders. Op maandag 16 januari 2012 organiseert onze school in samenwerking met de andere vmbo-scholen van Goeree-Overflakkee een voorlichtingsavond over vervolgopleidingen. Bovendien staan in de aula stands met informatie over de opleidingen. Deze informatieavond vindt plaats in de aula en lokalen van onze school. Wij hebben diverse personen uitgenodigd van verschillende opleidingen. Zij kunnen u informatie geven over o.a.: -

De toelatingseisen. De inhoud van de opleiding. De beroepsmogelijkheden na het behalen van het diploma. De kosten van de opleiding etc.

De voorlichting vindt in verschillende voorlichtingsrondes plaats van elk 35 minuten. Omdat wij het heel belangrijk vinden dat leerlingen voldoende informatie hebben vóór zij hun beroepskeuze maken, raden wij u deze avond ten zeerste aan. Medio oktober krijgen alle leerlingen van klas 3 en 4 een keuzeformulier. De leerlingen van klas 3 (voor hen is het verplicht) moeten zich op de voorlichtingsavond laten vergezellen door een van de ouders. Iedere leerling moet op twee rondes inschrijven. De leerlingen van klas 4 kunnen deze avond zelfstandig bezoeken, zij kunnen ook één ronde kiezen of er voor kiezen alleen de informatiestands langs te gaan. In de week van 9 januari 2012 krijgt de leerling een formulier waarop de keuzes staan met de daar bijhorende tijden, lokalen enz. Graag tot ziens op de voorlichtingsavond, Met vriendelijke groeten, T. Mast, decaan vmbo [email protected]

9

VMBO leerjaar 3+4 VMBO leerjaar 3+4 VMBO leerjaar 3+4 VMBO leerjaar 3+4 VMBO Nieuwste afdeling in het vmbo gaat het 4e jaar in. Devmbo ICT route draait nu een aantal jaar en sinds het schooljaar 2011- 2012 heeft de school zich ook aangesloten bij het platform ICT route. Dit platform is een samenwerkingsverbanden tussen alle scholen in Nederland die de ICT route aanbieden. Hierdoor komt er dus ook lesmateriaal en projecten beschikbaar die wij nu ook in de derde en vierde klas vmbo basis- en kaderberoeps leerwegen gebruiken. Het programma van het schoolexamen ICT zit zo goed in elkaar dat het centrale examen voor iedere leerling haalbaar moet zijn. Tevens levert het ICT route platform ook echte volledige schoolexamens aan die dan ook zwaar meetellen voor de examenleerlingen. Met het diploma van deze beroepsafdeling krijgt de leerling een goede start voor het middelbaar beroepsonderwijs mee. De leerlingen van het vmbo kunnen van nu af aan kiezen uit de vertrouwde afdeling administratie en de afdeling ICT route. Ook de leerlingen in de gemengde leerweg kunnen kiezen voor de ICT route variant. Hieronder volgt een korte uitleg over de inhoud van het programma ICT. Het vak ICT wordt grofweg in 3 onderdelen gegeven; Projecten ECDL Theorie Bij de projecten behandelen we door middel van projectmatig onderwijs alle onderdelen die nodig zijn voor het examen. Dit gebeurt in de vorm van opdrachten van (fictieve) bedrijven en instanties. Hierdoor leren de leerlingen op een echte manier hoe men werkt en welke vaardigheden ze hierbij nodig hebben. Ze leren dus met programma’s te werken die nodig zijn om de opdrachten echt te maken (Photoshop, Publisher, moviemaker en websites maken). De projecten zullen allemaal aansluiten aan de eindtermen van het examen De docent stuurt het proces waarbij uiteindelijk een eindproduct ontstaat. ECDL ECDL = european computer drivers license Het ECDL examen bestaat uit 7 onderdelen (modules). Als men slaagt voor 4 van deze certificaten dan ontvangt men een zogenaamd “startersdiploma”. De 7 modulen zijn: 1. Basisbegrippen van informatietechnologie (theorie) 2. Bestandsbeheer in windows 3. Word 4. Excel 5. Acces 6. PowerPoint 7. Internet en email De verdeling is zo gemaakt dat de leerlingen dit jaar minimaal 4 modules moeten halen en daarmee behalen ze hun startersdiploma ECDL. In het 4e jaar volgen dan nog 3 modules en daarmee is het volledige diploma afgerond. Theorie Bij het onderdeel theorie behandelen we hoe een computer in elkaar zit en wat er allemaal nodig is om met een computer te kunnen werken. Ook behandelen we de geschiedenis van de computer en de (snelle) ontwikkelingen. Ook de vele randapparatuur wordt behandeld en besproken.

10

Naast de ICT richting kunnen de vmbo leerlingen in klas 3 en 4 ook de keuze maken voor de richting administratie. Bij het vak administratie leren de leerlingen de diverse afdelingen binnen een bedrijf kennen. Met leuke praktijkoefeningen leren zij bijvoorbeeld een telefoongesprek voeren of een sollicitatiegesprek voorbereiden. Sinds vorig jaar zijn wij in klas 3 gestart met het programma Link2. Met ingang van dit schooljaar werkt ook klas 4 met deze geheel vernieuwde digitale methode. Ook kent het 4e leerjaar een bedrijfssimulatie. Hierbij werken de leerlingen in een fictief bedrijf. Binnen dit bedrijf kunnen zij werkzaam zijn op de afdelingen: receptie/personeelszaken, magazijn/expeditie, controle, verkoop/facturering, inkoop, of administratie. Zij leren met elkaar samenwerken en elkaar op een respectvolle wijze aanspreken op eventueel gemaakte fouten. EXAMENRESULTATEN VMBO In het vorige schooljaar (2010-2011) telde de examengroep vmbo 91 leerlingen. Helaas konden we aan vier leerlingen geen diploma uitreiken, maar aan de anderen wel. Wederom een fantastisch resultaat. De leerlingen kozen voor heel veel verschillende vervolgopleidingen. Deze jarenlange traditie mag van ons zo blijven.

Middelbaar beroepsonderwijs: leerlingen kiezen een opleiding in de sector economie, zoals administrateur, bank en verzekering medewerker, secretaresse, boekhouder, maar ook in de detailhandel, toerisme, horeca en international business. leerlingen kiezen een opleiding in de sector techniek, zoals procestechniek, elektrotechniek, grafische techniek, ICT, zeevaart of de chauffeurs opleiding. leerlingen kiezen voor een opleiding in de sector zorg en welzijn zoals sociaal pedagogisch werk, onderwijsassistent, kapper, sport en beweging, landmacht, verpleging, doktersassistent. Het merendeel van de leerlingen kiest voor een volledige dagopleiding , slechts een enkele leerling kiest voor een opleiding van 4 dagen werken en een dag naar school.

11

PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING (PTA) Het PTA is bestemd voor VMBO klas 3 en 4. Het complete PTA kunt u vinden op de website. Per vak staat vermeld de: stofomschrijving exameneenheid toetstype toetsvorm beoordeling weging herkansing Toetstypen kunnen zijn: VT = voortgangstoets (telt mee voor de overgang naar klas 4) ET = examendossiertoets (telt mee voor de overgang en voor het schoolexamen) HA = handelingsopdracht (opdracht die naar behoren moet worden verricht) PO = praktische opdracht (telt mee voor de overgang en voor het schoolexamen) Toetsvormen kunnen zijn: ST = schriftelijke toets MT = mondelinge toets PR = presentatie Beoordeling: CIJ = cijfer met één decimaal WA = waardering goed, voldoende of onvoldoende VI = vinkje, werk moet naar behoren zijn gedaan STAGES IN DE BASIS- EN KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG De leerlingen van de basis en kader leerweg gaan twee weken op stage in een bedrijf of instelling. Leerlingen mogen zelf op zoek gaan naar een stageplaats, maar de docenten van het vak administratie en ict bepalen of het stageadres geschikt is. De stages hebben een oriënterend karakter op een beroep in de administratie of handel of vervullen een oriënterende rol voor een vervolgopleiding op het MBO. De leerlingen werken volgens een stagewerkboek en moeten iedere dag thuis een dagverslag maken. De stages zijn gepland in de laatste weken van november (week 47 en week 48). De leerlingen maken na de stage (week 49) tijdens de lessen van het vak administratie of ict op school een stageverslag dat ook in die week ingeleverd moet worden. SECTORWERKSTUKKEN IN DE GEMENGDE EN THEORETISCHE LEERWEG De leerlingen van de gemengde en theoretische leerweg maken een sectorwerkstuk. De verdeling is als volgt: de leerling uit de sector techniek kiest een onderwerp voor het vak nask1. De leerling uit de sector zorg en welzijn kiest een onderwerp voor het vak biologie. De leerling uit de sector economie kiest een onderwerp voor het vak economie. In week 47 gaan de leerlingen van de gemengde en theoretische leerweg op stage in een bedrijf of instelling. Er moet een duidelijk verband zijn tussen de stage en de keuze van het onderwerp voor het sectorwerkstuk. De stage zorgt voor een duidelijke bijdrage aan kennis en achtergrondinformatie voor het sectorwerkstuk. Tevens geeft de stage een beeld van het werken in de maatschappij. De leerlingen mogen zelf op zoek gaan naar een stageplaats, maar de docenten van de sectorvakken bepalen of het stageadres geschikt is. In week 48 maken de leerlingen deels op school, maar voornamelijk thuis, het sectorwerkstuk. De leerlingen moeten er minimaal 20 uur aan werken. Op 30 november moeten de stageverslagen uiterlijk om 17.00 uur ingeleverd worden. Mevr. A.W. van Donk-Riksman teamleider vmbo 3+4 12

MAATSCHAPPELIJKE STAGE Al voor de zesde keer gaat de RGO de maatschappelijke stage organiseren voor alle eerste, tweede, derde en vierde klas leerlingen. Wij zijn als organisatie al goed bekend bij zorginstellingen, basisscholen, sportverenigingen en vrijwilligersorganisaties. We krijgen veel verzoeken om hulp te bieden aan instellingen. Daar zijn we erg blij mee. Goede ideeën voor invulling van de maatschappelijke stage zijn overigens nog altijd welkom. De maatschappelijke stage heeft als doel leerlingen ten behoeve van hun ontwikkeling een vorm van buitenschools leren aan te bieden als onderdeel van het onderwijsprogramma. Door het doen van vrijwilligersactiviteiten maken de leerlingen actief kennis met allerlei aspecten van de samenleving. Hierdoor wordt positief bijgedragen aan het vergroten van hun maatschappelijke betrokkenheid en van hun besef voor normen en waarden en wordt actief burgerschap gestimuleerd. Eén keer per maand wordt er in de mentorles aandacht besteed aan het onderwerp “maatschappelijke stage”. Leerlingen worden, met behulp van een draaiboek, bewust gemaakt van de competenties die ze nodig hebben bij hun maatschappelijke stage: Aanpassingsvermogen Durf (tegen verwachtingspatronen in acties ondernemen) Initiatief Inlevingsvermogen Stabiliteit Verantwoordelijkheid dragen Zelfkennis Zelfontwikkeling Zelfvertrouwen Leerlingen geven vooraf aan welke vaardigheden ze al beheersen en aan welke competenties zij nog moeten werken. Na de stageperiode zal worden teruggekeken op deze vaardigheden en wordt de leerlingen gevraagd voorbeelden te geven uit de stageperiode. Leerlingen houden een logboek bij waarin zij hun ervaringen opschrijven. De leerlingen bouwen met de maatschappelijke stage aan hun cv. Voor de leerlingen van het vmbo wordt de maatschappelijke stage als handelingsopdracht opgenomen in het PTA. De maatschappelijke stage staat los van de beroepsgerichte stages voor vmbo 4. De leerlingen van de RGO verzorgen enkele lessen op de basisscholen (natuurkunde/scheikunde/biologie). Dit zijn leerlingen van havo en vwo en kunnen ook ondergebracht worden onder het kopje maatschappelijke stage.

Tijdpad van de maatschappelijke stage voor de derde klassen. Oktober Vanaf oktober zal er iedere maand een mentorles besteed worden aan de maatschappelijke stage (krant over maatschappelijke stage). december/ Ondersteuning aan het basisonderwijs, juni 2012 sportverenigingen en vrijwilligersorganisaties 1e onderdeel april 2012 Ondersteuning aan de zorginstellingen 2e onderdeel 13

september/ School en omgeving juni/ april 2012 Ondersteuning aan de zorginstellingen april/mei 2012 Miniroparun

3e onderdeel 4e onderdeel

Vanaf dit schooljaar gaan de leerlingen van havo 4 en vwo 4 buiten schooltijd maatschappelijke stage verzorgen. De leerlingen gaan nu zelf op zoek naar instellingen, verenigingen e.d. waar zij hun steentje bij kunnen dragen. Leerlingen lopen ongeveer 15 uren stage buiten de schooluren. Op It’s Learning staat een overzicht van activiteiten waaruit leerlingen eventueel kunnen kiezen. Het formulier staat vanaf januari op Magister en kan door de leerling gedownload worden. Mochten er vragen zijn dan kan de leerling zich altijd wenden tot de organisatie. De organisatie van de maatschappelijke stage wordt verzorgd door: Mevr. T. de Bruijn, mevrouw A. van der Zandt en Mevr. M. Kneepkens

Keuzebegeleiding in het vmbo Uw kind krijgt in zijn schoolloopbaan te maken met keuzes maken. Op zo’n jonge leeftijd is dat best moeilijk. Sommige leerlingen weten al lang wat ze willen worden, andere nog helemaal niet. Welk vak, welke sector, welke studie of welk beroep kies je? Tijdens de mentormomenten en in persoonlijke gesprekken komen zaken naar voren die de leerling kunnen helpen de juiste keuze te maken. Daarbij komen onderwerpen aan de orde als: heeft het mijn interesse, ben ik er wel geschikt voor, heeft het toekomstperspectief? Daarnaast is er een computerprogramma met interessetestjes, competentietestjes en beroepenvoorlichting . Het blad TKMST en de Beroepenkrant geven ook vaak verhelderende informatie die bij de keuze kan helpen. Daarnaast hebben we informatieboekjes over opleidingen, de daarbij behorende beroepen en niveaus. In januari wordt er op onze school een voorlichtingsavond gehouden voor alle leerlingen van klas 3 en 4 van het vmbo. Voor klas 3 verplicht, voor klas 4 facultatief. Verschillende mboopleidingen geven die avond voorlichting, daarnaast zijn er veel stands waar nog meer informatie verkregen kan worden. De 3 scholen op Goeree-Overflakkee met een vmbo-opleiding doen hier aan mee en zo’n 1100 mensen bezoeken jaarlijks deze avond. Dit geeft duidelijk aan dat op GoereeOverflakkee ouders en leerlingen geïnteresseerd zijn in de mogelijkheden voor verdere studie na het vmbo. Naast deze voorlichting, trachten we in het derde en vierde leerjaar bezoeken aan een ROC (Regionaal Opleidings Centrum), een onderwijsbeurs en eventueel bedrijven te brengen. Persoonlijke gesprekken met de leerling en het bezoeken van open dagen bij verschillende opleidingen door de leerling zelf moeten er uiteindelijk toe leiden dat de leerling in staat is een weloverwogen keuze te maken wat betreft zijn/haar vakkenpakket en vervolgopleiding. Mocht u nog vragen hebben , dan kunt u altijd mailen: [email protected] T. Mast-Cassa, decaan vmbo 14

DE TWEEDE FASE In klas 4 havo/vwo begint de tweede fase. Vanaf dit moment wordt van de leerlingen verwacht dat ze grote hoeveelheden stof zelf door kunnen nemen. Gedurende deze twee (havo) of drie jaar(vwo) zal het aantal toetsen een stuk minder zijn dan ze gewend waren in de eerste leerjaren. Belangrijk is daarom dat de leerlingen hun huiswerk goed maken en leren. De meeste leerlingen zal het niet meer lukken een dag van tevoren een toets te leren. Met andere woorden, het plannen van huiswerk is een belangrijke vaardigheid. Het PTA (Programma Toetsing en Afsluiting) kan daarbij een belangrijke steun zijn. In het PTA staat vermeld wanneer welk vak een toets geeft en wat de inhoud is van de betreffende toets. In de tweede fase kennen we verschillende toetsvormen: 1. Examendossiertoetsen (ET) In de tweede fase werken de leerlingen aan de examenprogramma’s van de vakken. De examendossiertoetsen die zij maken tellen al vanaf de vierde klas mee voor het bepalen van het schoolexamencijfer in het laatste jaar. Examendossiertoetsen kunnen praktisch en theoretisch zijn. 2. Voortgangstoetsen (VT) Voortgangstoetsen worden gegeven in klas 4 havo en 4/5 vwo bij vakken die in dat betreffende jaar niet afsluiten. Deze toetsen tellen mee voor de bevordering en niet voor het bepalen van het schoolexamencijfer. 3. Deeltoetsen (DT) Deeltoetsen zijn kleinere toetsen over een deel van de examenstof. Meerdere deeltoetsen vormen samen één examendossiertoets. Herkansingen Vier keer per jaar (eindexamenklassen drie keer per jaar) worden de leerlingen in de gelegenheid gesteld één ET uit de voorgaande toetsweek te herkansen op een door de school aan te geven uur. Leerlingen die afwezig zijn op het moment van herkansing kunnen die toets niet op een later tijdstip alsnog afleggen. Voorafgaand aan de herkansing moet de leerling hiervoor op school leren. Week 44, week 4, week 13 en week 25/26: toetsweken Jaarlijks worden er vier weken georganiseerd (voor de examenklassen worden drie toetsweken georganiseerd, week 44, 4 en 13) waarin meerdere toetsen worden afgenomen. Naast gewone toetsen van twee of meer lesuren zullen er ook spreekvaardigheidstoetsen, luistertoetsen, practica en dergelijke worden afgenomen. Er wordt een apart rooster gemaakt tijdens deze toetsweken. Profielwerkstuk Een onderdeel van het examen is het profielwerkstuk. Het profielwerkstuk moet in het examenjaar afgerond worden. In de loop van 4 havo en 5 vwo moet de leerling aangeven waarover zijn/haar werkstuk zal gaan en wat het plan van aanpak is. Het maken van het profielwerkstuk wordt begeleid door een docent. R. Stellingwerff en N. Pompen

15

Oriëntatie op Studie en Beroep (OSB) in de Tweede Fase Als leerling bovenbouw havo/vwo, ben je verplicht jaarlijks 40 uur te besteden aan loopbaanoriëntatie en begeleiding. Dit houdt in dat leerlingen zich bezig moeten houden met hun vervolgopleiding. Immers, nadat het havo- of vwo-diploma is gehaald, begint een nieuwe stap in hun leven! In de vierde klassen bezoeken de leerlingen zelfstandig twee open dagen. Hiervoor moeten ze ruim van te voren vrij vragen bij de decaan. Als er een toets plaatsvindt op die bewuste dag, krijgt de leerling doorgaans geen vrij. Op woensdag 5 oktober vindt de Studiebeurs Rotterdam plaats. Die beurs bezoeken we met de leerlingen uit havo 4. Het is een klein opgezette beurs georganiseerd door de scholen voor hoger beroepsonderwijs uit de regio Rotterdam. Verder bezoekt de school de Interscholaire Rijnmond in Rotterdam. Dit is een groots opgezette voorlichtingsavond die op 15 februari 2012 plaatsvindt. We gaan met alle leerlingen uit havo 4 en vwo 4. Leerlingen reizen gratis mee naar Rotterdam en weer terug. Ouders worden ook uitgenodigd mee te reizen, zij betalen 5 euro voor de rit. De leerlingen kiezen van te voren drie voorlichtingsrondes uit die ze die avond volgen. Verder bezoeken ze de stands in de centrale hal. Ook moeten ze zelfstandig foldermateriaal bestuderen. Van deze activiteiten maken ze een kort verslag, het formulier OSB. In vwo 5 en 6 en havo 5 bezoeken de leerlingen drie open dagen (of proef- studeermeeloopdagen). De leerlingen uit vwo 5 mogen ook mee met de Interscholaire maar dat is niet verplicht. Wel is het mogelijk het bezoek aan de Interscholaire op te voeren als één open dag. Voor vragen over OSB of vervolgopleidingen…mail: [email protected] of kom langs in kamer 117. M. van der Schoot decaan havo/vwo

ICT Vaardigheden en de RGO Als uw kind in klas 1 of vmbo 2 zit weet u ongetwijfeld dat hij/zij gedurende één lesuur in de week een cursus ICT vaardigheden volgt. In deze cursus leren de leerlingen professioneel om te gaan met een aantal pakketten van Microsoft office: Computergebruik en bestandsbeheer, Word, PowerPoint en Internet en Email. De cursus wordt gegeven omdat de RGO ervan overtuigd is dat ICT vaardigheid tot de basisvaardigheden van de leerling anno 2010/2011 behoort. Gedurende hun schoolloopbaan en de jaren daarna zal de computer een steeds belangrijker element innemen in de dagelijkse werkzaamheden. In het verleden besteedde de school ook aandacht aan ICT. Sinds 2005 wordt de cursus gegeven in het kader van een internationaal erkende opleidingsstandaard, het ECDL, wat staat voor European Computer Driving License (Europees Computer Rijbewijs). Een diploma waarmee je aantoont dat je daadwerkelijk overweg kunt met de PC en de meest gebruikte software. De standaard is inmiddels ook overgenomen door vele landen buiten Europa, waaronder de Verenigde Staten en grote delen van Azië en Afrika. Kortom, een diploma waarmee je voor de dag kunt komen, zeker ook bij sollicitaties. Voor uw kind in de brugklas betekent het naast hun uur informatiekunde (babbage), dat ze 16

gedurende 1 week via een project de eerste module ecdl maken. Tijdens deze week krijgen ze rond de 20 uur les in een module van het ECDL en aansluitend maken ze op vrijdag gelijk het examen. De school neemt hierbij de kosten voor het onderwijs en examen voor zijn rekening. Voor de leerlingen van de brugklas en de tweede jaar vmbo klassen hebben we een methode aangeschaft die speciaal is geschreven voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. De leerlingen van VM3B/VM4B ICT route klas werken ook met die methode van ECDL. Wij zijn bijzonder benieuwd naar de resultaten en gaan voor een mooie score!!!! Coördinator ECDL J.D.Orgers

VERTROUWENSPERSONEN Als een leerling problemen heeft, zijn de mentor en de coördinator de eerste personen met wie hij dat bespreekt. Vaak gaat het dan vooral om ‘schoolproblemen’. Het kan echter ook zijn dat hij problemen van een heel andere aard heeft, zoals slachtoffer van pesterijen, zich ‘rot’ voelen, slechte ervaringen hebben met anderen, niet lekker in zijn vel zitten, enz. Met dat soort problemen kunnen de leerlingen naar de mentor of coördinator stappen, maar ze kunnen er ook mee naar een van de vertrouwenspersonen gaan. Als het kind voor een ander dan een vertrouwenspersoon kiest, is dat zijn keus en die respecteren we uiteraard. In zo’n situatie zullen we degene die benaderd is met woord en daad terzijde staan. Wat kunnen wij doen? Een luisterend oor bieden is het belangrijkst. Vaak is het delen van het leed met iemand anders voor een kind al genoeg. Meestal is dan een tweede gesprek voldoende om er voor te zorgen dat het kind er weer tegen kan. Een vertrouwenspersoon probeert samen met de leerling oplossingen te zoeken voor het probleem. Soms is het nodig om hiervoor een derde persoon in te schakelen, dit zal nooit zonder overleg met de leerling gebeuren. Bij de meeste problemen zullen we kijken of het mogelijk is de ouders er zo spoedig mogelijk bij te betrekken. Vaak kost het vrij veel tijd het kind zo ver te krijgen dat hij dat ook wil. Hierbij speelt de leeftijd van de leerling ook een rol. Het maakt nogal wat uit of we met een 12-jarige brugklasser te maken hebben of een 17-jarige vwo-zesser. Bij meerderjarigheid worden de ouders niet ingeschakeld, tenzij de leerling daar nadrukkelijk om vraagt. Elke situatie is uniek en wij proberen altijd de voor het kind beste aanpak te vinden. Kortom, als een kind met een serieus probleem bij ons komt, zullen we proberen daar zo snel mogelijk professionele hulp bij te halen, liefst in overleg met de ouders. Dat kunnen zijn: jeugdzorg, maatschappelijk werk, GGZ en GGD. Soms komen we problemen van algemene aard tegen, op grond waarvan wij de schoolleiding kunnen adviseren speciale (voorlichtings)projecten op te starten. De vertrouwenspersonen, A. van der Waal-Meijer T. Mast-Cassa 17

LICHAMELIJKE OPVOEDING OP DE RGO Vanwege het feit dat Lichamelijke Opvoeding, beter bekend als gymnastiek, nogal verschilt van de andere vakken op school staan hieronder een uitleg en het een en ander aan praktische zaken op een rijtje. 1. Waarom gymnastiek. Naast ontspanning en kennismaking met een groot aantal verschillende sporten proberen we de motorische vaardigheden van de leerlingen te vergroten. Minstens even belangrijk vinden wij de inzet van de leerlingen, behulpzaamheid en de goede sfeer in de les. Voorwaarde voor dit laatste is een goede samenwerking, verantwoordelijkheidsgevoel en respect voor elkaar. Voor dit alles krijgen de leerlingen in het zogenaamde ‘gymnastiekrapport’ een beoordeling, dit ‘gymnastiekrapport’ hangt ter inzage voor de leerlingen bij de gymlokalen in school. Het gemiddelde van deze cijfers staat op het reguliere rapport. 2. Gym op het veld, in de gymzalen en zwemles. Van half november tot 1 april zijn we binnen in onze eigen gymzalen in school. Van september tot half november en van 1 april tot de zomervakantie zijn we buiten. De reden hiervoor is het feit dat we buiten meer ruimte en meestal gezondere lucht hebben. Bovendien worden verreweg de meeste sporten buiten beoefend waardoor we beter aansluiten bij de meest gangbare vormen van lichaamsbeweging. Verder geeft het buiten zijn ons ook wat meer mogelijkheden om iets aan de conditie van de leerlingen te doen. Voor de continuïteit van het onderwijs vinden wij het belangrijk dat wij in de genoemde buitenperioden zoveel mogelijk buiten zijn en dus niet voor elk buitje naar binnen vluchten. Het kan zijn dat we ’s morgens wel eens een verkeerde keuze maken en dat het tijdens de les toch te nat blijkt te zijn. In die gevallen stoppen we eerder met de gymles en geven we de leerlingen de mogelijkheid uitgebreid warm te douchen. Omdat we niet voldoende eigen zaalruimte hebben om alle klassen gymles te kunnen geven gaan alle brugklassen dit schooljaar naast 2 uur gymles per week ook 2 uur zwemmen in recreatiecentrum De Staver. Vanwege het gebrek aan zaalruimte in de gemeente Middelharnis zijn er ook klassen (klas 2 en hoger) die op andere sportlocaties les krijgen. U moet dan denken aan onder andere de sportvelden in de Pallandpolder en Sportievia. 3. Kleding. Onder zomerse omstandigheden en binnen in de gymzalen is een shirt, korte broek en een paar goede sportschoenen voldoende. Als het echter wat kouder wordt, is het in verband met een te snelle afkoeling van de spieren verstandig ook een sweater en/of trainingsbroek aan te trekken. We vragen de ouders/verzorgers erop te letten dat deze kledingstukken op "gymdagen", samen met een handdoek en eventueel een washand, in de tas zitten. Het is niet toegestaan om sportschoenen die buiten zijn gedragen en thuis niet goed zijn schoongemaakt, in de gymzalen te dragen! In recreatiecentrum De Staver hebben de leerlingen zwemkleding en een handdoek nodig, een zwembrilletje is wenselijk. Sieraden mogen tijdens de les niet gedragen worden. Deze kunnen samen met andere waardevolle spullen door ons in bewaring worden genomen of in het eigen kluisje worden opgeborgen. De verantwoordelijkheid voor de waardevolle spullen en sieraden blijft altijd bij de eigenaar! 4. Hygiëne. In verband met een hygiënische en gezonde levenshouding achten wij het noodzakelijk dat 18

kinderen gewend zijn om te douchen en/of zich te wassen na het sporten. In klas 1 en 2 controleren wij bovenstaande voor zover dit mogelijk is. 5. Blessures. Zijn er omstandigheden waardoor uw kind niet kan meedoen, zoals een blessure aan enkel of knie, dan vernemen wij dat graag schriftelijk van u. Is het echter iets wat langere tijd in beslag gaat nemen (b.v. ziekte van Pfeiffer), dan horen we dat liever persoonlijk (telefonisch of via de mail) van u. Bedankt voor het aandachtig doorlezen van het bovenstaande en we hopen op een prettige samenwerking in de tijd dat uw kind onze school bezoekt. Voor meer informatie kunt u altijd bij één van de gymnastiekleraren terecht. Nederlaagserie Vanaf nu kunnen leerlingen zich opgeven voor de Nederlaagserie. Als ze een team inleveren bij Dhr. Baldé spreekt hij met hen een datum af om een wedstrijd tegen de leraren te spelen. De winnaar van de Nederlaagserie speelt nog een wedstrijd aan het eind van het jaar en daarna gaan we gezamenlijk eten. Een team aanmelden kan tot de herfstvakantie.

WERKWEEK VMBO 3, HAVO 4, VWO 5 Er bestaat een jarenlange traditie van het houden van een werkweek voor de derde klas van het vmbo en één voor havo 4 en vwo 5. Ook dit schooljaar wordt er weer een werkweek georganiseerd van 7 t/m 11 mei 2012. Voorwaarde blijft dat in principe iedereen meegaat. Ook een werkweek is een schoolweek. De school kiest bij een werkweek voor een gevarieerd programma. Minstens zo belangrijk vinden wij het sociale contact met medeleerlingen en het contact tussen leerlingen en de begeleidende docenten. De werkweek van havo 4 en atheneum 5 is vanwege de groepsgrootte gesplitst. Eén groep gaat naar Berlijn, de andere naar Parijs. De vmbo 3 leerlingen gaan naar het Harzgebergte in Duitsland. We proberen de kosten altijd zo laag mogelijk te houden. Daarbij wordt dankbaar gebruik gemaakt van subsidies van het schoolfonds en het ouderfonds. Mocht er een financieel probleem zijn dan kan er tijdens een vertrouwelijk gesprek met de teamleider meestal wel een oplossing gevonden worden.

PESTEN In 1996 is een commissie in het leven geroepen die sinds het schooljaar ’97-’98 een PESTPROJECT bij de RGO heeft gerealiseerd. Het doel hiervan was: pesten te voorkomen of zo efficiënt mogelijk aan te pakken als het zich voordoet. Sindsdien wordt jaarlijks op de RGO veel aandacht besteed aan pesten en met name het voorkomen van pesten. Wij menen echt te kunnen constateren dat het pestgedrag vermindert. Het voorkomen van pestgedrag zal ook in de komende schooljaren een aandachtspunt zijn en blijven.

19

VERENIGING VAN LEERLINGEN (VLAM) De leerlingenvereniging van onze school organiseert dit jaar niet alleen de brugklasavond, maar ook andere activiteiten zoals spel- en feestavonden. Je kunt van 20.00 uur tot 23.00 uur “uit je dak gaan” als je bereid bent de (lage) toegangsprijs te betalen. Deze wordt weer gebruikt voor de aanschaf van de nieuwste CD's en voor nieuwe apparatuur. Voor de ouders zal het fijn zijn te weten dat er toezicht is tijdens een Vlamavond door enkele leraren.

MEDIATHEEK EN BIBLIOTHEEK Het past in het moderne onderwijs dat leerlingen zelfstandig aan het werk kunnen gaan met hun opdracht(en). Het gebruik van een computer en het zoeken naar informatie op het internet is daarbij een eerste vereiste. Onze school beschikt daarom over een (overigens vaak te kleine) mediatheek waar leerlingen kunnen studeren en met hun eigen wachtwoord op een computer kunnen inloggen en vervolgens aan de slag kunnen. Uiteraard is het in deze moderne ICT-omgeving van belang dat er voortdurend gecontroleerd wordt of men geen misbruik maakt van de voorziening. In de mediatheek is ook de bibliotheek gevestigd. Hier kunnen gratis boeken geleend worden voor de diverse vakken. Er staan ook diverse encyclopedieën, tijdschriften, kranten en naslagwerken om in te zien. Om de bibliotheek overzichtelijk te houden én voor het toezicht in de mediatheek is er altijd een medewerker aanwezig die ook op bepaalde tijden zorgt voor het verstrekken van boeken en de administratie daarvan. Een leerling op wiens naam een boek genoteerd staat, is daarvoor aansprakelijk. Een boek kan men drie weken lenen, komt het boek te laat terug dan krijgt men een boete van € 0.05 per dag. Raakt een boek zoek, dan zal de leerling (of de ouders) de kosten van het nieuw aan te schaffen boek moeten vergoeden. Geef daarom nooit een boek zomaar door aan een ander, maar breng het zelf (op tijd) terug naar de bibliotheek.

COMMISSIES EN RADEN Bestuur De school valt onder het bestuur van de ‘ stichting openbaar voortgezet onderwijs GoereeOverflakkee’. Dit bestuur heeft de formele eindverantwoording van de school, maar zij heeft een groot aantal zaken, de directe schoolorganisatie betreffende, gedelegeerd aan de rector. Binnen het bestuur komt in ieder geval aan de orde: de begroting en jaarrekening, het meerjarenbeleid, de jaarplannen en jaarverslagen en de personeelsformatie. De rector woont de vergaderingen van het bestuur bij en informeert het bestuur over belangrijke lopende zaken. In de schoolgids (zie onze website) zijn de namen van de leden van het bestuur opgenomen.

De medezeggenschapsraad. Zoals elk bedrijf kent ook een school een soort ondernemingsraad. In het onderwijs heet die Medezeggenschapsraad ( MR). In deze raad zitten zes vertegenwoordigers van de 20

personeelsleden, drie leden namens de ouders en drie namens de leerlingen. Zij hebben advies- of instemmingsrecht op een groot aantal beleidsterreinen van de school. De MR komt gemiddeld zes maal per jaar bijeen. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en u vindt de data in de jaarplanning/ agenda. Zitting namens het personeel: W. Mastenbroek (voorzitter) J.L. de Waal- van der Vliet(secretaris) M .v .Vliet W.G.A. Helsloot H. Leijdens H.M. Beukers Zitting namens de ouders: N. Breur B.J. Held T. Wilkes W. Mastenbroek

Sanne Tromp

Zitting namens de leerlingen: Laura van Noord Sanne Tromp Danny Vroegindeweij In dit schooljaar (2011-2012) zal de MR wederom trachten in goede harmonie de belangen van leerlingen, ouders en personeel te vertegenwoordigen. Schroomt u niet contact met ons te zoeken in het geval de MR iets voor de schoolorganisatie kan betekenen. Wij zijn ook blij met de oprichting van een leerlingenraad, waarvan een vertegenwoordiging zitting heeft in de MR. W. Mastenbroek Voorzitter MR Informatie over de leerling-geleding van de Medezeggenschapsraad Aan het einde van het schooljaar 2010-2011 was Anne Geelhoed na het behalen van haar diploma aftredend, maar gelukkig is de vacature met het toetreden van Laura van Noord met ingang van het schooljaar 2011-2012 weer ingevuld. De Leerlingenraad. Sinds vorig schooljaar is er een leerlingenraad op de RGO. De leerlingenraad zet zich in voor de punten die de leerling belangrijk vindt. Wij werken aan een betere school, een betere leefomgeving en een beter contact tussen leerling en personeel. Algemene problemen of onduidelijke zaken worden bij ons graag besproken, zoals de regels die onredelijk zijn of dingen die leerlingen graag verbeterd zien worden. Wij geloven dat niemand beter kan bepalen waarover ontevredenheid heerst onder de leerlingen dan de leerlingen zelf. Ook leerlingen buiten de leerlingenraad kunnen altijd naar ons toe komen met hun probleem. Zo hangt er bij lokaal 218 een brievenbus waar iedereen zijn of haar ideeën in kan stoppen, is het bestuur altijd per mail bereikbaar en kunnen de leerlingen persoonlijk een lid aanspreken. Inmiddels hebben we een enthousiaste groep van twintig leden. Tijdens onze vergaderingen wordt er veel besproken en leden hebben veel te zeggen. Voor bijna alle punten die we binnenkrijgen of die ter sprake komen hebben we wel een oplossing. Er hangt een gemoedelijke sfeer binnen de groep waardoor iedereen zijn mening durft te uiten. Voor eventuele vragen of opmerkingen kunt u altijd mailen naar het onderstaande emailadres. Wij hopen dat U hierbij genoeg bent ingelicht over de leerlingenraad. De leerlingenraad [email protected] Hallo allemaal! Mijn naam is Sanne Tromp en dit wordt mijn tweede jaar in de MR. Ik zit momenteel in vwo6 en hoop uiteraard dit jaar mijn eindexamen te halen. 21

Toen ik vorig jaar zitting nam in de MR heb ik voor mezelf een paar doelen gesteld, het belangrijkste doel voor mij was om een leerlingenraad op te zetten binnen onze school. Er was nauwelijks tot geen leerlingenparticipatie en dat terwijl juist de leerlingen precies weten wat er speelt op school en wat er verbeterd kon worden! In samenwerking met de andere MR-leden van vorig jaar is het ons gelukt om een leerlingenraad op te zetten en zo een hele enthousiaste groep actief te krijgen binnen de school. Afgelopen jaar ben ik voorzitter geweest, wat ik met veel plezier heb gedaan. Ook ben ik goed bekend met het LAKS en vind ik het vooral leuk om actief bezig te zijn op allerlei fronten. Dit jaar zal ik gaan proberen om de samenwerking tussen de leerlingenraad en de MR zo goed mogelijk te laten verlopen en zo op zo’n effectief mogelijke wijze mijn steentje bij te dragen aan het creëren van een nog betere, gezelligere en leukere werksfeer op de RGO. Informatie over de personeelsgeleding van de Medezeggenschapsraad Even voorstellen: Mijn naam is Wim Mastenbroek, voor het vierde jaar werkzaam op de RGO en sinds vorig jaar lid van de MR. Dit jaar ben ik gekozen tot voorzitter van de MR en ik hoop in die functie een bijdrage te mogen leveren aan onze schoolorganisatie. Hoewel nog maar kort werkzaam op de RGO voelt het ook echt als onze / mijn school. Allereerst natuurlijk vanwege mijn functie als docent Nederlands en vakcoach, maar daarnaast ook als ouder. Onze oudste zoon, Luc, heeft ruim twee jaar geleden zijn vwodiploma behaald op onze school en studeert nu Filosofie en Nederlands in Amsterdam. Onze jongste zoon, Frank, zit momenteel in de examenklas A6. Ten derde, omdat zowel mijn vrouw Corine als ik zelf als leerling op de RGO hebben gezeten. De RGO is voor mij een school van: hard leren om goede resultaten te behalen en uiteindelijk het felbegeerde diploma, maar dat dan wel in een prettige sfeer, gezelligheid tussen de leerlingen onderling. Ook het fijne, dit jaar uit te breiden, schoolgebouw met al haar voorzieningen draagt daar toe bij.

Informatie over de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad De oudergeleding van de MR bestaat uit 3 personen. Wij vertegenwoordigen u, als ouders, in deze raad. U kunt ons daarom altijd benaderen voor zaken die u binnen de M.R. besproken zou willen zien. Onze e-mailadressen en telefoonnummers vindt u onder “Ouders”- “MR” op www.rgomiddelharnis.nl. De ouderraad voorziet de MR eveneens voor een belangrijk deel van informatie. Doordat Nanette Breur in beide raden zitting heeft zijn de lijnen wat dat betreft kort, hetgeen de communicatie en informatie-uitwisseling bevordert. De afgelopen tijd heeft de MR, op initiatief van de oudergeleding, zich o.a. hard gemaakt voor een beter binnenklimaat op school. Met de nieuwe aanbouw zal ook het “oude” gebouw voorzien worden van een luchtverversingssysteem dat met zorg is uitgezocht. Ook de veelvuldige roosterwijzigingen en planning van activiteiten zijn besproken. Door met alle geledingen na te denken over hoe een en ander beter kan en door wederzijds begrip, wordt veel positief resultaat behaald. De RGO heeft het even lastig gehad. Het kwam de continuïteit niet ten goede dat een aantal rectoren kwamen en gingen. Onder het huidige “regime” en met alle medewerkers die er samen met de schoolleiding de schouders onder hebben gezet is die periode voorbij. Onder andere met de prima uitslagen van de laatste eindexamens mochten we daar de vruchten al van plukken. Onze kinderen zitten op een fijne school waar oog is voor het individu èn de resultaten. De leerlingenraad. Binnen de medezeggenschapsraad speelt de leerlingenraad een rol. De raad houdt zich 22

bezig met zaken binnen de school die voor leerlingen van belang zijn. In de leerlingenraad zitten sowieso de leerlingen die zitting hebben in de MR, maar ook andere leerlingen die het leuk vinden om zich bezig te houden met meer dan de lessen alleen. Samen wordt er gepraat over dingen die spelen voor de leerlingen. Zo hebben we het bijvoorbeeld over de krapte bij de fietsenstalling en andere belangen van leerlingen. De leerlingenraad adviseert de MR-leden over de dingen die zij in moeten brengen tijdens MR-vergaderingen. Het aantal vergaderingen staat niet van tevoren vast: meestal vergaderen we op verzoek. Leerlingen die geïnteresseerd zijn om lid te worden, zijn van harte welkom. Vergaderingen worden altijd aangegeven op de lichtkrant. Voor verdere vragen of inlichtingen kunt u zich wenden tot de heer Vogelaar of Van Dis ([email protected] of [email protected] )

De ouderraad Beste ouders/verzorgers, Het schooljaar is alweer enkele weken oud en de school bruist weer. De leden van de ouderraad heten met name de nieuwe leerlingen en hun ouders van harte welkom en wensen iedereen een goed schooljaar en een fijne tijd op de RGO. Wat doet de Ouderraad? De ouderraad vertegenwoordigt alle ouders en praat samen met de rector over actuele zaken die ouders en leerlingen bezighouden en over zaken die zich op en rond de school afspelen. U kunt daarbij denken aan o.a. de schoolkantine, cameratoezicht, huisvesting, schoolreglement, communicatie, lesroosters etc.. Met behulp van uw vrijwillige ouderbijdrage beschikt de o.r. over geld om dingen die niet uit het schoolbudget gerealiseerd kunnen worden mogelijk te maken. Ieder jaar wordt er zorgvuldig bekeken waaraan het geld dat jaar het best besteed kan worden zodat iedere leerling er profijt van heeft. De afgelopen jaren werd de ouderbijdrage o.a. besteed aan de volgende zaken: ● het fietsenplan (aanschaf 10 fietsen die gebruikt kunnen worden door leerlingen die niet met de fiets naar school komen om de afstand school - sportveld te overbruggen). ● de culturele brugklasdag (tevens een serie uitvergrote foto’s van de brugklassers in actie tijdens deze dag, welke door het hele schoolgebouw hangen en te bewonderen zijn) ● bijdrage aan diverse excursies en werkweken ● ckv activiteiten ● bezoek Cesar Zuiderwijk (workshop drummen tijdens de schoolpauze + 1 lesuur) ● het jaarboek (een prachtig boek met foto’s en info over iedere geslaagde) ● kerstparty onderbouw Het hoogtepunt van vorig schooljaar was het bezoek van Cesar Zuiderwijk (drummer van de Golden Earring) dat de ouderraad had geregeld. Erg leuk om te zien hoe hij in no-time de meeste leerlingen en docenten enthousiast kreeg voor een kleine workshop met allerhande slagwerk dat hij had meegenomen. Veel ouders vonden het jammer dat ze op dat moment niet even om een hoekje konden kijken bij deze sympathieke beste drummer van Nederland. Uiteraard heeft een kleine delegatie van de o.r. vlak voor de zomervakantie weer de diplomauitreiking bijgewoond. Een feestelijke gelegenheid met een officieel tintje waarbij de geslaagden worden toegesproken en van de ouderraad een aandenken aan school aangeboden krijgen. We organiseerden samen met de VLAM het kerstfeest voor de onderbouw. Het bovenbouwfeest was er altijd al maar de o.r. vond dat er ook een feest voor de klassen 1 t/m 3 moest komen en nam de organisatie op zich. Inmiddels is ook dit feest al 5 jaar een hit. 23

Ook waren we tijdens de Open Dag voor toekomstige brugklassers van 15 januari jl. aanwezig. We deelden daar heerlijke mandarijntjes uit en beantwoordden vragen. Afgelopen schooljaar hebben we afscheid genomen van het fenomeen “algemene ouderavond”. We hebben er voor gekozen om deze jaarvergadering, waarbij de o.r. verantwoording aflegde, niet langer te organiseren. Oorzaak van deze beslissing is het feit dat er erg weinig animo was om deze avond bij te wonen. Alle informatie die we tijdens zo’n avond met u deelden kan tegenwoordig ook per mail naar u toe. Ons huishoudelijk reglement is aangepast om e.e.a. mogelijk te maken. U vindt het reglement onder het kopje “ouderraad” op www.rgomiddelharnis.nl . Alle ouders die vorig jaar een kind op school hadden, zijn hierover in april al geïnformeerd. Voortaan zal u in november een mail ontvangen met daarin de gebruikelijke informatie zoals ons jaarverslag en de financiële verantwoording. Uiteraard krijgt u dan ook de mogelijkheid zich beschikbaar te stellen voor een plaatsje in de ouderraad. Dit schooljaar heeft de o.r. het in samenwerking met de cultuurcoördinator en de rector voor elkaar gekregen om de schoolband nieuw leven in te blazen. Onder de bezielende leiding van de heer Meerbach (tevens docent economie) hopen wij dat de diverse feestelijke gelegenheden die op school plaatsvinden binnenkort weer opgeluisterd worden door optredens van onze eigen R.G.O.-band! Op het moment van schrijven verleent de o.r. wat hand- en spandiensten bij de organisatie van het brugklaskamp dat vlak voor de herfstvakantie voor het eerst plaatsvindt. De organisatie is, zeker zo’n eerste keer, nogal omvangrijk maar het enthousiasme van de docenten is groot. Al vrij snel daarna begint d voorbereiding voor de Kerstparty 2011. Als u al wat langer kinderen op school heeft weet u het; feestelijke kleding, make-up, haren in de krul! De leerlingen veranderen deze avond in dames en heren in de dop. Ook de docenten verschijnen in vol ornaat. Uw financiële bijdrage (16 euro van het schoolgeld gaat naar de o.r.) is echt nodig om ook de leuke en nuttige dingen die bij het leven op een middelbare school te kunnen verwezenlijken. We hopen daarom dat u de gevraagde bijdrage heeft voldaan of nog wilt voldoen. Voor verdere informatie (telefoonnummers, email- en huisadressen van de o.r.-leden verwijzen wij u naar de website. Onder het kopje “ouders”vindt u de “ouderraad” en als u doorklikt ziet u diverse nuttige informatie. Wij hechten veel waarde aan contacten met onze achterban en willen u vragen vooral dat contact met ons te zoeken als u denkt dat wij iets voor u kunnen betekenen. Samen weten en kunnen we meer dan alleen. U kunt ons altijd benaderen met vragen, opmerkingen en suggesties. Met vriendelijke groet, Namens de leden van de ouderraad, Nanette Breur voorzitter

24

EVEN VOORSTELLEN: Dit schooljaar zijn er 16 personen in dienst getreden van onze school, zowel onderwijzend als onderwijs-ondersteunend personeel. Sommigen voor een relatief kleine betrekking, anderen (bijna) full-time. ------------------------------------------------------------------Mariska Rufi Mijn naam is Mariska Rufi en vanaf dit jaar geef ik Engels op de RGO. Van oorsprong ben ik Brabantse, maar voor mijn universitaire studie Engelse Taal- en Letterkunde ben ik verhuisd naar Nijmegen. Na mijn studie vond ik een baan op de RSG in Oud-Beijerland waar ik negen jaar met heel veel plezier heb gewerkt. Nu zet ik mijn carrière dus voort op de RGO en tot nu toe heb ik het hier ontzettend naar mijn zin! Een van mijn grootste hobby’s is reizen. Mijn meest recente bestemmingen zijn: Tanzania, China, Londen, Atlanta, Valencia, Edinburgh en afgelopen zomer heb ik twee weken lesgegeven op de universiteit van Kharkiv (Oekraïne). Verder ga ik graag naar concerten, variërend van Peter Gabriel (by far mijn favoriet) tot Skunk Anansie, van Paul McCartney tot Lady Gaga en van Kelis tot Deep Purple. Daarnaast volleybal ik op woensdagmiddag met collega’s en hiphop ik op donderdagavond. O ja, en ik heb twee schatten van katten!

Niki Reintjes Ik ben Niki Reintjens, sinds begin dit jaar nieuw op de RGO. Zit in het 3e jaar van mijn opleiding en ik geef dus wiskunde. Ik woon zelf in Dordrecht maar ben geboren in het zuiden, namelijk in Heerlen! Ik woon al een tijd samen met mijn vriend, en heb nogal een dierentuin thuis. Zoals te verwachten is gaat ook bijna al mijn vrije tijd op aan mijn huisdieren, waaronder 2 paarden. Met de weinige tijd die overblijft probeer ik af en toe een shop-dagje in te plannen met vriendinnen of een ander leuk dagje weg. Klinkt druk en is het ook, maar ik geniet van de dagen dat ik werk op de RGO en dat is het belangrijkste denk ik! Voor vragen kun je natuurlijk altijd bij me terecht!

25

Ilona Alsemgeest-Riede Mijn naam is Ilona Alsemgeest-Riede en ik werk sinds dit schooljaar als docent Engels aan de RGO. Hiervoor heb ik bijna 17 jaar Engels en Nederlands gegeven in het MBO en dit is mij altijd goed bevallen. Aanleiding voor de overstap naar het middelbare onderwijs is het feit dat ik sinds 2 jaar Engels aan de Masteropleiding in Tilburg volg en graag het geleerde in de praktijk wil brengen. De overstap is gelukt en het welkom was meer dan hartelijk. Ik ervaar de sfeer hier op school als bijzonder vriendelijk en zie dit ook terug bij de leerlingen. Verder kan ik hieraan toevoegen dat ik getrouwd ben, moeder van een zoon van 11, en als ik tijd over heb graag lees, films kijk, tuinier, kook en paard rijd.

Floor Kik ‘Je zit zelf aan het stuur van je eigen loopbaan’ zeg ik vaak tegen medewerkers. Of ‘Mobiliteit geeft nieuwe impulsen aan je loopbaan, doe het gewoon.’ Zelf het goede voorbeeld geven, hoort er dan bij. Dat is de reden dat ik na 6 mooie jaren bij SOPOGO (de overkoepelende organisatie voor openbaar basisonderwijs op Goeree-Overflakkee) te hebben gewerkt als personeelsadviseur, besloot te solliciteren op de RGO. Ik solliciteerde naar een nieuwe functie op een school die ik een beetje kende en waar het me fijn werken leek. Na twee officiële sollicitatiegesprekken en wat losse gesprekjes met mensen die hier op school werken en met ouders van leerlingen, heb ik besloten ervoor te gaan en heb de baan als stafmedewerker Personeel en Organisatie graag aanvaard. Nu ben ik bijna 2 maanden bezig en het bevalt me gelukkig goed. Ik rijd elke dag met plezier naar Middelharnis vanuit Bruinisse. Ik woon daar op een boerderij met windmolen, mijn man is boer en ondernemer in de windenergie. Onze dochter Geertje is 7. Ze danst door het leven en dat is heerlijk. Ze heeft 2 grote broers en grote zus die op zichzelf wonen (u leest het goed, mijn man was eerder met iemand anders getrouwd). Dat is dan meteen weer een bruggetje naar mijn andere passie: trouwen. Ik ben trouwambtenaar voor de gemeente SchouwenDuiveland en ik heb een eigen trouwbedrijf (www.floortrouwtmetliefde.nl) waardoor ik bruidsparen door het hele land mag trouwen. Ik ben een zeer tevreden en gelukkig mens en ik hoop dat mijn hele leven te kunnen zeggen.

Michael Dekker Via deze gelegenheid wil ik me graag voorstellen als nieuwe docent bij de RGO. Mijn naam is Michael Dekker en ik ben dit schooljaar gestart als docent economie en management & organisatie. Ik ben inmiddels zeven jaar actief als docent in het voortgezet onderwijs. Voor mijn aanstelling bij de RGO, heb ik gewerkt op een openbare school in Zwijndrecht. Hier heb ik altijd met veel plezier gewerkt, maar het heen en weer reizen viel niet altijd mee. Ik woon zelf in Middelharnis en kan nu dus lekker op de fiets naar school. Daarnaast ben ik vorig jaar vader geworden van een zoon. Van het opgroeien van mijn zoontje Liam, wil ik zo weinig mogelijk missen. Nog een reden dus, om dichterbij te gaan werken. Ik hoop bij de RGO een leuke tijd te krijgen, wat zeker moet lukken. Els van de Wetering Mijn naam is Els v.d. Wetering, ben getrouwd, heb 2 kinderen (jongens van 11 en 14 jaar) en woon in Sommelsdijk. Sinds dit jaar ben ik werkzaam op de RGO als docente muziek. Dit vindt ik heel leuk om te doen, omdat muziek echt mijn passie is. Ik hoop dat ik mijn enthousiasme kan delen met mijn leerlingen. 26

Zelf ben ik, naast het lesgeven, actief in mijn eigen band als zangeres en ben vaste gastzangeres bij een Bigband. Ook heb ik zelf liedjes geschreven en deze vastgelegd op een cd en heb ik workshops zang verzorgd voor groepen mensen. Mijn hobby's zijn:sporten, wandelingen maken met mijn hond door de polder en ik ga natuurlijk, net als iedereen, graag op vakantie. De volgende personen zijn eveneens dit schooljaar bij ons in dienst getreden: S. Akdemir, docente wiskunde S. Eggermont, docente wiskunde J. Gebraad, docente in opleiding tekenen W. le Grand, duale student Frans E. de Jong, docent administratie, economie M. de Lange, duale student aardrijkskunde L. van Leeuwen, kantinemedewerkster I. te Lintelo, duale student geschiedenis L. Mastenbroek, duale student Nederlands B. Rentes, conciërge M. van der Schoot, zorgcoördinator, decaan E. de Jong I. te Lintelo G. Stoutjesdijk, docent Nederlands A. Vlot, duale student Nederlands A. Wezelman, docente Duits Al deze nieuwe collega’s wensen we een uiterst plezierige en succesvolle carrière toe op de RGO.

SCHOOLLEIDING De schoolleiding van de RGO bestaat uit twee directieleden en vijf teamleiders. DIRECTIE Rector - Dhr. A. Cové Conrector - Mevr. M.E. van der Meer-van den Berg TEAMLEIDERS Brugklassen Tweede klassen Havo 3, 4 en 5 Vmbo 3 en Vmbo 4 Atheneum 3, 4, 5 en 6

: Mevr. E.C. Mulder-Hanse : Dhr. R. Mittelmeijer : Dhr. R.J. Stellingwerff : Mevr. W. van Donk-Riksman : Mevr.N. Pompen

De teamleider 1. is verantwoordelijk voor de gang van zaken in een bepaald leerjaar of in een aantal leerjaren van een bepaalde afdeling, 2. onderhoudt contacten met de mentoren, de overige teamleiders, de zorgcoördinator, de directie en eventueel met andere scholen, 3. houdt het leerlingvolgsysteem bij, 4. volgt, evenals de mentoren, voortdurend de studieresultaten, 5. registreert frequent te laat komen, ongeoorloofd afwezig zijn en verwijdering uit de les; de teamleider licht de mentoren hierover regelmatig in, neemt in samenwerking met de directie eventueel maatregelen en brengt de ouders op de hoogte, 6. geeft voorlichting over onderwijskundige zaken die zijn/haar afdeling betreffen, 7. treft regelingen bij langdurig zieke leerlingen. Wat kunt u als ouders doen? 1. Zelf contact zoeken met de mentor als u het vermoeden heeft dat het niet goed gaat met de schoolcarrière van uw kind. De mentor brengt vervolgens de teamleider en overige personeelsleden (indien nodig) op de hoogte. 2. Reageren en vragen om nadere informatie als het rapport u daartoe aanleiding geeft. 27

3.

De mentor in kennis stellen van huiselijke omstandigheden, medische handelingen en dergelijke. De mentor brengt vervolgens de teamleider en overige personeelsleden (indien nodig) op de hoogte. (Absentie als gevolg van het bovenstaande zoals gebruikelijk melden bij de conciërge: 0187-667710)

MENTOREN Voor het cursusjaar 2011-2012 zijn de volgende personen mentor: A1a Mevr. V.d. Waal-Meijer A1b Mevr. Nagtegaal-Grootenboer H1a Dhr. Mastenbroek H1b Mevr. Vroegindewei H1c Mevr. Veerman VM1a Mevr. Giesen VM1b Mevr. De Bruijn- de Heer VM1c Dhr. Van Bijsterveld VM1d Mevr. Vermeulen-Brouwer VM1e Mevr. De Geus A2a Mevr. V. Elderen-V.d. Woudenberg A2b Mevr. Touw H2a Mevr. Groen H2b Mevr. Raijer-Driessen H2c Mevr. Stoutjesdijk H2d Dhr. Geluk VBK2a Dhr. Blanken VGT2a Dhr. Diepenhorst VGT2b Mevr. Schwengle-Duchatelle VGT2c Mevr. V. Strien-Imminkhuizen A3a A3b H3a H3b H3c

Mevr. Pegels-Duine/Dhr. De Groot Dhr. Kievit/ Dhr. Baldé Dhr. Mijnders/ Mevr. V.d. Nieuwendijk-Ariëns Dhr. Schenk/ Dhr. Abouayasha Dhr. Leentjes/ Dhr. Ringenaldus

VBK3a VBK3b VGT3a VGT3b VGT3c VGT3d

Mevr. Emmerik Dhr. Orgers Mevr. Mast-Cassa Dhr. Vogelaar Mevr. Kneepkens Mevr. V. Klinken-v.d. Kasteele

A4a / b H4a / b / c

Dhr. Stoutjesdijk / Dhr. Garst / Dhr. Flint Dhr. Dekker /Dhr. Frishert/ Mevr. Maliepaard/ Mevr. Pauwels/ Mevr. V.d. Zandt

VBK4a VGT4a VGT4b VGT4c

Dhr. De Jong Dhr. Veldhoen Mevr. Rammou Dhr. V. Vliet

A5a / b

Dhr. Nagtegaal/ Dhr. Meerbach Mevr. V. Peperstraten Mevr. V.d. Schoor/ Mevr. Rufi/ Dhr. Helsloot Mevr. Mulder-Verheij / Mevr. Rufi Dhr. V. Dis/ Dhr. Helsloot Dhr. Leijdens /Dhr. Bannink/ Mevr. Goekoop-Boeter

H5a H5b H5c A6a / b

TELEFOONNUMMER ziekmeldingen / absent meldingen Voor het ziekmelden / betermelden/ absent melden i.v.m tandarts-, doktersbezoek e.d. van leerlingen dient u het volgende nummer te gebruiken:

0187-667710 Als de telefoon niet opgenomen wordt, kunt u het bandje inspreken: duidelijk voornaam en achternaam en klas van de leerling inspreken en de aard van de absentie. Dit bandje wordt een paar keer per dag afgeluisterd.

ADRESWIJZINGEN: Wij verzoeken u bij verhuizing de school een adreswijziging te sturen. Ook stellen wij het op prijs op de hoogte te worden gesteld van nieuwe telefoonaansluitingen / e-mailadressen.

28

ACTIVITEITEN LITERATUUR 2011-2012 INKTAAP De Inktaap wil jongeren uit de Tweede fase laten kennismaken met de keuze die de jury’s van de drie ‘grote’ literaire prijzen in het Nederlandse taalgebied hebben gemaakt: De Gouden Uil, de AKO Literatuurprijs en de Libris Literatuurprijs. Hun hoogst gewaardeerde titels worden genomineerd voor de Inktaap en uit die boeken kiezen de deelnemende jongeren vervolgens hun winnaar, die de Inktaap krijgt. De volgende schrijvers en titels zijn dit jaar genomineerd voor de Inktaap: - Yves Petry De maagd Marino - Margriet de Moor De schilder en het meisje - David van Reybroeck Congo Wij doen als school dit jaar voor de achtste keer mee en de leerlingen zijn ook dit jaar weer enthousiast. Dat blijkt vooral uit het hoge aantal deelnemers. De boeken zijn inmiddels binnen en een ieder is al driftig aan het lezen geslagen. De deelnemers zullen de komende maanden regelmatig bij elkaar komen om met elkaar te praten over de gelezen boeken. Ook kunnen zij via het digitale forum met elkaar in discussie treden. In februari maakt de RGO de winnaar van 2011 bekend. Op 12 maart gaan we met z’n allen naar De Doelen in Rotterdam, alwaar de winnaar van de Inktaap bekend wordt gemaakt. Meer informatie is te vinden op www.inktaap.org GROOT DICTEE GOEREE OVERFLAKKEE Op 13 oktober gingen elf leerlingen uit A5 en A6 aan de slag tijdens het Groot Dictee van Goeree-Overflakkee. Zij streden tegen tien leerlingen van de Prins Maurits. In de aula van de Prins Maurits las de heer Gertjo Helmig het dictee voor, dat bestond uit zeven zinnen. Na veel gezweet en geploeter bleek dat onze leerlingen het nog lang niet slecht hadden gedaan: gemiddeld hebben ze 43,3 fouten gemaakt. De leerlingen van de Prins Maurits maakten gemiddeld 43 fouten, dus dit jaar hebben ‘zij’ de strijd gewonnen! De beste leerling zit echter wel op de RGO,Nout-Jan Dogterom maakte maar 21 fouten. De allerbeste speller had overigens maar 3 fouten.

NEDERLAND LEEST Jaarlijks organiseren de gezamenlijke bibliotheken en CPNB de actie ‘Nederland leest’. Eén boek staat dan gedurende een maand centraal en is onderwerp van verschillende activiteiten in het land. Eerder werden besproken: Dubbelspel van Frank Martinus Arion, De gelukkige klas van Theo Thijssen, Twee vrouwen van Harry Mulisch, Oeroeg van Hella Haasse en de De Grote Zaal van Jacoba van Velde. Dit jaar staat Het leven is vurrukkulluk van Remco Campert centraal. Leerlingen uit de bovenbouw kunnen zich opgeven om mee te doen aan de afsluitende activiteit: het scholierendebat. Voorheen was dit een strijd tussen verschillende scholen. Helaas is een aantal scholen afgehaakt en daarom hebben wij besloten zelf een activiteit te organiseren op school. We zijn nog druk doende met de voorbereidingen, maar we hopen dat het voor alle deelnemers een vurrukkulluke middag wordt. 29

BULKBOEKEN Misschien kent u ze nog uit uw eigen schooltijd: de Bulkboeken. Dit waren altijd bekende titels uit de Nederlands literatuur in tijdschriftformaat, voor leerlingen goedkoop en makkelijk te verkrijgen. De Bulkboeken zijn een tijd lang niet meer uitgegeven, maar inmiddels zijn ze terug van weg geweest. Het concept is wel iets veranderd: er worden alleen nog ‘klassiekers’ uitgegeven. Als sectie Nederlands willen wij het lezen van klassieke werken uit de Nederlandse literatuur stimuleren en daarom hebben wij bij de uitgeverij van alle beschikbare titels flink wat exemplaren besteld, die wij tegen inkoopsprijs aan de leerlingen aanbieden. Deze aanbieding is vooral geschikt voor leerlingen in de Tweede Fase die willen gaan lezen voor hun lijst, maar ook voor alle anderen die geïnteresseerd zijn in bekende teksten uit de middeleeuwen en 16e tot 19e eeuw. Het Bulkboekenwinkeltje van de RGO bevindt zich in lokaal 302 bij mevr. Pegels-Duine. Alle boekjes zijn voor slechts €1,- verkrijgbaar. Wees er snel bij, want op is op! Beschikbare titels: Karel ende Elegast Mariken van Nieumeghen Beatrijs Van den vos Reynaerde Het wederzijds huwelijksbedrog Het journaal van Bontekoe Woutertje Pieterse/Saïdjah en Adinda – Multatuli Sara Burgerhart – Betje Wolff/Aagje Deken Camera Obscura – Hildebrandt De kleine Johannes – Frederik van Eeden De PWS-PRIJS Om het werken aan het P(rofiel)W(erk)S(tuk) te enthousiasmeren is, wordt er net alsvorig jaar een prijs uitgereikt aan die leerling die het beste, mooiste, het meest interessante,…….PWS heeft gemaakt. De prijs, een geldbedrag van 250 euro voor zowel het havo als vwo, is een mogelijke stimulans voor de leerling extra zijn best te doen. Hoe gaat dit nu in zijn werk? De docent mag uit alle leerlingen die hij of zij begeleidt één leerling voordragen van wie hij of zij vindt dat deze in aanmerking komt voor deze begerenswaardige prijs. De jury kiest uit de lijst van genomineerden de uiteindelijke winnaar van H5 en A6. Er zal vooral gekeken worden naar de kwaliteit van de lay-out en het taalgebruik en hoe origineel het PWS is. De uitreiking van deze prijs vindt plaats tijdens de diploma-uitreiking.

Cultuurkaart voor alle leerlingen! De Cultuurkaart is een culturele creditcard, die aangevraagd is voor alle leerlingen op de RGO en beschikbaar gesteld wordt door het ministerie van OCW. De kaart is persoonsgebonden en biedt kortingen, aanbiedingen en voorrang bij diverse culturele instellingen en winkels. Zo krijg je bij het gebruik van de cultuurkaart korting bij alle aangesloten musea, theaters, bioscopen en andere culturele instellingen. Ook krijg je met deze kaart korting op kleding, boeken, games en tijdschriften. De Cultuurkaart kan bijvoorbeeld gebruikt worden bij America Today, vanLeest, Expo, Cool Cat en Six. 30

Elke leerling krijgt deze cultuurkaart na de herfstvakantie. Kijk voor meer informatie op www.cultuurkaart.nl T. Maliepaard, cultuurcoördinator.

Alle tweede klassen gaan theater maken Een dag lang dansen, kostuums en decors maken en als feestelijke afsluiting een optreden voor publiek in theaterspots Alle 2e klassen gaan dit jaar theater maken! Op 6 (voor de ene helft van de 2e klassen) en 7 februari (voor de andere helft) komt het JDT (Jeugd Dans Theater) ‘Scapino in school’ workshops geven in theater maken. De leerlingen gaan in 1 dag (middag en avond) kostuums en decors maken, leren dansen en acteren. De leerlingen krijgen op ontspannen wijze een kijkje achter de schermen van het theater. Ze maken het werkproces mee, dat voorafgaat aan een voorstelling en werken samen aan een eindproduct. Wederzijds respect en samenwerking staan hierbij centraal. Verder maken zij kennis met verschillende disciplines van kunst en ervaren zij dat zij zich op een geheel andere manier kunnen uiten. Het leuke is, dat al dit harde werken uiteindelijk gepresenteerd wordt aan u, aan de ouders /verzorgers ! Hierbij wil ik gelijk een beroep doen aan alle ouders/ verzorgers . Wij kunnen tijdens deze 2 dagen uw hulp goed gebruiken bij het maken van kostuums en decors. Dit is absoluut niet ingewikkeld, maar wel erg leuk, dus iedereen kan in principe meehelpen. Wilt u graag meehelpen op 1 van deze dagen (of allebei) stuurt u dan een e-mail naar t.maliepaard@rgomiddelharnis. Vermeld de dag dat u kunt meehelpen met daarbij de naam en klas van uw zoon of dochter.

T. Maliepaard, cultuurcoördinator.

Voorstelling English Theatre Company 3e klassen Dinsdag 8 november gaan al onze 3e klas leerlingen op school een theatervoorstelling zien van de English Theatre Company. ETC, English Theatre Company is een Engelse toneelgroep die voorstellingen geeft aan leerlingen die het vak Engels volgen. ETC voert originele toneelstukken op die geschreven zijn volgens de leeftijd en het taalniveau van het publiek zowel 31

thematisch en stilistisch als pedagogisch. Het hoofddoel van ETC is het aanbieden van pedagogische toneelstukken, in het Engels, op maat gemaakt voor de leerlingen, zodat de voorstellingen interactief, prettig en stimulerend zijn. De leeftijd van de leerlingen bepaalt het thema en de stijl van elk stuk, het taalniveau geeft de taaluitingen aan die in de verschillende stukken gebruikt worden. Op dinsdag 8 november zal de ETC de voorstelling William B. opvoeren. De voorstellingen worden gegeven tijdens de lesuren. T. Maliepaard, cultuurcoördinator.

VMBO 3 naar Beeld & Geluid te Hilversum Dinsdag 24 januari gaan alle leerlingen uit VMBO 3 vanuit de kunstvakken naar Beeld & Geluid in Hilversum. De leerlingen gaan daar 2 workshops volgen: - Workshop soap Tijdens deze drie uur durende workshop maken de leerlingen in teams een cliffhanger, oftewel een spannende uitsmijter van een dagelijkse soap. De leerlingen gaan zelf een storyboard produceren en leren acteren, filmen en monteren. Daarbij moeten de leerlingen zich ook verkleden. Dit levert natuurlijk verrassende en leuke resultaten op! - Groepsbezoek experience De leerlingen brengen ook bezoek aan een multimediale attractie: de Beeld en Geluid experience. Hier gaan de leerlingen de wereld bezoeken van de media, zowel in de spotlight als achter de schermen. Ze kunnen hier aan de slag als regisseur, cameraman of presentator, een screentest kunnen doen of zelfs een rolletje in een soap kunnen spelen.

T. Maliepaard, cultuurcoördinator.

Project over pesten voor de brugklassen. Op de RGO wordt hard opgetreden tegen pesten. We hebben een zogenaamd ‘Pestprotocol’ waarmee we in de brugklassen starten. Om deze reden doen wij elk schooljaar mee aan het project ‘Switch’. Switch probeert door theater en gesprekken pesten bespreekbaar te maken. Gewoon omdat we willen zorgen dat alle leerlingen een goede tijd hebben op school. Want we weten dat pesten diepe wonden achterlaat bij de gepeste. Hoe voelt de pester zich? Is die trots op zichzelf als die 's avonds terugdenkt over de dag? En alle 32

mensen die maar meedoen met de pester, te onzeker om er wat van te zeggen, misschien wel bang zijn dat ze zelf gepest worden? In een klas waar niet gepest wordt is een veilige sfeer, waarin iedereen lekker zichzelf mag zijn. We willen iedereen in de klas uitdagen om een vuist te maken tegen pesten. Zodat we allemaal een goede schooltijd hebben. Woensdag 16 november zal Switch onze school komen bezoeken en zal elke brugklas onder begeleiding van de mentor een dagdeel meedoen aan dit project. T. Maliepaard, cultuurcoördinator.

Meta voor de leerlingen dé Magister app !! Voor leerlingen met een smartphone komt hiermee Magister functionaliteit binnen handbereik. Wat je verder nog van Meta dient te weten: - De agenda functionaliteit van Meta is gratis voor de leerling beschikbaar. - Daarnaast biedt de Meta app de leerling extra functionaliteit. Komend schooljaar betaalt een leerling éénmalig €1,59 voor alle extra functionaliteit samen, zoals cijfers, aanwezigheid, huiswerk en Magister berichten. De overweging om leerlingen voor deze extra functionaliteit te laten betalen is gelegen in het feit dat SchoolMaster deze kosten niet wenst af te wentelen op de school. De ontwikkeling en facilitering van de Meta app voor leerlingen vergt van SchoolMaster een investering die vooral het gemak van de leerling dient. Dezelfde leerling heeft vanzelfsprekend gratis toegang tot Magister informatie via het internet (en de gratis agenda functionaliteit van Meta). - Voor Android telefoons is de betaalde extra functionaliteit nog niet beschikbaar. Dit zal in een latere update alsnog gebeuren. De gratis agenda functionaliteit is wel te gebruiken op Android telefoons. - Wij adviseren de leerlingen met vragen over de Meta app naar het e-mailadres: [email protected].. Meer informatie? - Op de site meta.schoolmaster.nl vindt je filmpjes over de werking van Meta. Mededeling van Schoolmaster: Naar verwachting komt er te zijner tijd zeker nog een ouder app. Bij het maken van de Meta app zijn we afgestapt van het idee om de app voor ouders en leerlingen in één app te combineren. Reden daarvoor is dat dit de gebruiksvriendelijkheid niet ten goede zou zijn gekomen. Bovendien zijn we van mening dat de functionaliteit van de app specifiek op leerling en ouders afgestemd dient te worden. Op basis van ervaringen met de Meta app en nader onderzoek bij de doelgroep ouders zullen we na de introductie van de Meta app starten met de bouw van de ouder app.

33

De RGO ook voor een keuze in Bèta en techniek. Er gebeurt heel wat op de RGO op Bètagebied, er is misschien behoefte is aan enig overzicht. Dit overzicht is bedoeld voor iedere geïnteresseerde, maar ook om keuzes te maken en beleid te ontwikkelen. Wat hadden we al? - We draaien vanaf het begin mee als JetNet school, nu alweer voor het achtste jaar. De doelstelling daarvan is keuze voor studie in Bèta- en techniek te stimuleren. Er is een programma voor klas 2 t/m klas 5. - Basisschoolleerlingen krijgen lessen aangeboden in de bètasfeer. De organisatie wordt verzorgd door mev. Giesen en andere personeelsleden en de lessen zullen ook dit schooljaar gegeven worden op een vijftiental basisscholen met medewerking van onze eigen leerlingen. - Aan kangoeroewedstrijden (wiskunde), scheikunde-quiz en olympiades (meerdere vakken) wordt mogelijkheid tot deelname geboden. - Projecten astronomie, bodem en vuurwerk in de tweede en derde klas. Omdat het onderwijs niet stil staat en wij nog steeds enthousiast zijn voor ons vak of vakgebied, komen daar echter de volgende initiatieven bij: - actief als Bèta- en techniekschool afficheren en dat we binnen onze school actief nieuw lesmateriaal ontwikkelen om een verhoogde deelname aan deze profielen te bevorderen en hopelijk ook in het vervolgonderwijs deze keuze te versterken. Dit jaar wordt een traject verduurzaming vervolgd om dat wat we tot nu toe, mede met subsidies, hebben ontwikkeld ook voor de toekomst te behouden Vanuit de werkgroep Jetnet/Universum zijn er de volgende gedachten ontwikkeld: - We blijven in de hele bovenbouw actief in lessen NLT en wiskundeD (mits voldoende deelname) - Er wordt nagedacht over hoe ouders kunnen worden betrokken bij het overdragen van inzicht in de rol van (technische; maar waarom de beperking?) schoolvakken in de werkomgeving. Daar zijn ook decanen bij betrokken. Meeloopdagen, ook voor Havo en Atheneum. - Aan de Olympiades en andere competitieve buitenschoolse elementen wordt actievere steun gegeven dan tot nu toe. Begeleiding via elektronische kanalen of extra hulp/uitleg, nu voor de bovengemiddelde leerling. - Binnen de lessen wordt actief aandacht besteed aan een maandelijkse wetenschapsquiz, aan relevante (jeugd)bladen op technisch terrein en aan extra buitenschoolse activiteiten. Het thuisfront zou daar best wat actiever in mogen stimuleren. Voorlopig zijn er veel plannen, is er veel goede wil, maar de invulling in uren kan nog een probleem vormen, niet omdat er geen geld is, al ligt dat na de subsidiestop van Universum volgend jaar anders, maar omdat veel mensen al vol belast zijn. Een niet compleet overzicht van de verdeling van de werkzaamheden is: - F. Veldhoen fungeert als JetNet/Universumcoördinator - B. Bannink houdt de eindverantwoordelijkheid voor NLT qua invoering - A. Giessen blijft baas van het POVO-project - S. Garst houdt de eindverantwoordelijkheid voor wi-D qua invoering - De decanen richten een oudernetwerk op U zult, als u alles gelezen hebt, begrijpen dat u nog meer hiervan gaat horen! Voor vragen [email protected]

34

Activiteiten JetNet / Universum / VHTO schooljaar 2011/2012 www.jet-net.nl jongeren en technologie netwerk Ned. http://www.platformbetatechniek.nl/pagina/380.html Universum http://www.vhto.nl Land. Expertisebur. meisjes/vrouwen bèta/techniek http://rgomiddelharnis.nl POVO-project: 15 scholen 4 dagdelen

tweede leerjaar / derde leerjaar datum klas 12 okt. v/h/a2 20 dec week 4? (hele dag)

a/h3 v2/3

door het jaar

a/h 2/3

activiteit Technopolis Mechelen profielkeuze voorlichting Shell bezoek STC + Europoort (VIP tour)dag PSOweek science-quiz op school tijdens les natuur- en scheikunde

derde leerjaar / vierde leerjaar datum klas febr. (hele dag) a3 Jan./febr. (1 lesuur) a/h3 Week 19(halve dag) a/h3 Januari (1 lesuur) a/h3 “ingenieur Week 18 (meivak.) (3 dagen) a3/4 27 juni (1 lesuur) a/h3

activiteit workshop TU Delft gastlessen studentes HR&O bezoek Hexion Europoort in pendeltransport lesuur profielkeuze door een (vrouwelijke) voor de klas” meidenbètakamp 2010 astronomie in planetarium

vierde leerjaar / vijfde leerjaar datum week 7 (hele dag) 12 jan 10 apr 13 jun

klas a/h5 a6 a5 a4 a4

activiteit squiz: een ak/na quiz in Delft/Eindhoven, evt. finale Superbenz bezoek Shell + EIC en ECT Rijswijk grondmechanica

vijfde leerjaar / zesde leerjaar datum begin feb, finale mrt januari (2 lesuren) voorjaar (dagdeel)

klas a5/a6 a5/a6 bovenbouw

activiteit Meet the boss 30 leerlingen olympiades natuur- scheikunde en biologie bio/schk project op school met studenten

F. Veldhoen

OPROEP De schoolleiding is van mening dat dit blad een wat meer lezenswaardige uitstraling verdient. Natuurlijk is de informatie die erin verstrekt wordt nodig, maar daarnaast denken we toch ook aan allerlei, wat minder droge stukjes zoals een leuk verslag van een klassenavond, werkweek, theater, sport- of andere wedstrijd en dergelijke. Het mag ook best iets anders zijn waarvan de schrijver (en dat kan dus een leerling, een personeelslid, maar ook een ouder zijn) denkt dat het leuk en interessant is voor iedereen. Alle kopij is welkom en kan worden ingeleverd bij (opgestuurd naar) de administratie van de school (e-mail: [email protected] ). De volgende ERGO verschijnt in maart 2012. NB. de redactie houdt zich wel het recht voor om niet tot plaatsing van ingeleverde kopij over te gaan. De redactie 35

Lancering website Regionaal Bureau Leerplicht Goeree-Overflakkee Het Regionaal Bureau Leerplicht Goeree-Overflakkee (RBL GO) is al enige tijd bezig met de ontwikkeling van een eigen website. Het RBL GO kan nu met gepaste trots melden dat de site live staat. Op www.rblgo.nl is onder andere informatie te vinden over de leerplichtwet, de taken van het RBL, de kwalificatieplicht, verzuim en spijbelen. Geprobeerd is om een website te ontwikkelen die logisch in elkaar zit en snel de informatie biedt die de gebruiker zoekt zonder allerlei ingewikkelde menustructuren. Op www.rblgo.nl ziet u het resultaat! Meer informatie Heeft u na het bekijken van de site nog vragen dan is meer informatie te verkrijgen bij het Regionaal Bureau Leerplicht Goeree-Overflakkee via [email protected], www.rblgo.nl of (0187) 48 80 55.

Informatie over het Centrum voor Jeugd en Gezin Inleiding Gezond opgroeien, dat wensen we voor alle kinderen. Daarom onderzoekt het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) regelmatig alle kinderen. Al vanaf hun geboorte bekijken we of kinderen gezond groeien en zich geestelijk goed ontwikkelen. Kinderen tot vier jaar gaan regelmatig naar het consultatiebureau van het CJG. Vanaf vier jaar tot en met het voortgezet onderwijs bezoeken kinderen en jongeren regelmatig de CJG-jeugdgezondheidszorg. Hier kan uw kind terecht tot het 23 jaar is. Hieronder geven we informatie over wat u van de gezondheidsonderzoeken kunt verwachten. Preventief gezondheidsonderzoek De meeste kinderen en jongeren zijn kerngezond en voelen zich goed. Maar sommige kinderen hebben wel eens lichamelijke klachten of zitten door omstandigheden niet lekker in hun vel. Het gezondheidsonderzoek is voor alle kinderen en jongeren. Het is er om (gezondheids)problemen vroegtijdig op te sporen. Zo kan het CJG op tijd hulp bieden. Het CJG verwijst het kind als het nodig is door naar een andere organisatie, zodat ernstigere klachten worden voorkomen. Het CJG-jeugdgezondheidsteam Het jeugdgezondheidsteam (JGZ-team) voert het gezondheidsonderzoek uit. In dit team werken de jeugdarts, jeugdverpleegkundige en de doktersassistent samen. Op sommige locaties van het CJG werkt ook een gezinscoach en/of pedagoog (opvoedkundige). Wat doet het CJG-jeugdgezondheidsteam op het voortgezet onderwijs? Gezondheidsonderzoek klas 2. Het onderzoek bestaat uit twee onderdelen: een vragenlijst en een lichamelijk onderzoek. De vragenlijst (kan klassikaal ingevuld worden) bevat onder andere vragen over de gezondheid, het welbevinden en de vrijetijdsbesteding. De antwoorden op deze vragen worden besproken met de leerling door de jeugdverpleegkundige. Het lichamelijk onderzoek bestaat onder andere uit controle van de groei en de houding. Tijdens het onderzoek zal gebruik gemaakt worden van het medisch kinddossier dat al de groei en ontwikkelingsgegevens van het consultatiebureau en van de jeugdarts bevat. De leerlingen ontvangen de uitnodiging via de post. Ouders krijgen gelegenheid schriftelijk bezwaar te maken tegen het gezondheidsonderzoek van hun kind. Het onderzoek wordt ingepast in het lesrooster. 36

Gewoonlijk komen de leerlingen zelfstandig naar het onderzoek. Indien nodig neemt de jeugdverpleegkundige naar aanleiding van bevindingen tijdens het onderzoek contact op met de ouders. De jeugdverpleegkundige bespreekt met de leerjaar coördinator en/of mentor de resultaten van het onderzoek die van belang zijn voor het leerproces op school. Dit gebeurt na instemming van zowel leerling als ouders. Heeft u op andere momenten vragen over de gezondheid of het welbevinden van uw kind dan kunt u altijd een afspraak maken met het JGZ-team van het Centrum voor Jeugd en Gezin. www.cjggo.nl

Vakantieregeling schooljaar 2011-2012 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag 2e Paasdag Meivakantie Hemelvaartvakantie 2e Pinksterdag Zomervakantie BasisOnderw. Zomervakantie Voortgezet Onderw.

15-10-2011 24-12-2011 18-02-2012 06-04-2012 09-04-2012 28-04-2012 17-05-2012 28-05-2012 07-07-2012 07-07-2012

t/m t/m t/m

23-10-2011 08-01-2012 26-02-2012

t/m t/m

06-05-2012 18-05-2012

t/m t/m

19-08-2012 26-08-2012

Over de vakantieregeling 2012-2013 is nog geen overeenstemming tussen de middelbare en basisscholen op Goeree-Overflakkee .

Vrienden van de Rijks Heeft u ook zelf op de R.G.O. uw middelbare schooljaren beleefd? Dan vindt u het misschien leuk om te weten dat er een vereniging bestaat van oudleerlingen, kortweg “vrienden van de Rijks” of nog korter “de Vrienden” genoemd. De vereniging brengt elk jaar in december een prachtig themanummer van ongeveer 40 pagina’s uit waarin u onder andere interviews kan vinden met oud-docenten en oudleerlingen, mooie verhalen over de schoolhistorie maar ook over hoe het er op dit moment op de R.G.O. aan toe gaat. Elke vijf jaar organiseert de vereniging een reünie. Op 29 september 2012 is het weer zover. De school bestaat dan 95 jaar en we zullen dit vieren met onze leden. Om de 10 jaar is er een grote reünie waarvoor àlle oud-leerlingen en oud-docenten uitgenodigd worden. Uiteraard wordt die viering in 2017 heel bijzonder vanwege het 100-jarig bestaan. Als u het leuk vindt om lid te worden van de “Vrienden”, kan dat uiteraard. U kunt zich aanmelden via het e-mailadres [email protected] o.v.v. uw naam (indien van toepassing ook graag uw meisjesnaam), adres, e-mailadres, het jaar waarin u op school kwam en het jaar waarop u de school weer verliet + de opleiding die u op de R.G.O. gevolgd heeft. Wij sturen u dan een bevestiging en zolang de voorraad strekt het blad van afgelopen jaar. In december volgt de eerstvolgende uitgave. De contributie bedraagt 12,50 euro p.p. per jaar. Als u de “Vrienden” wel wilt volgen maar (nog) geen lid wil worden kan dat ook op onze Facebookpagina “Vrienden van de Rijks”. U bent uiteraard ook van harte welkom om beide opties te kiezen; Vriend via Facebook èn het lidmaatschap.

37

Er komen nog steeds leerlingen-zaken voor de jaarplanning binnen. Aanpassingen volgen.

Jaarplanning 2011 2012 week 43 dinsdag 25 okt. donderdag 27 okt. vrijdag 28 okt.

gastlessen RABO kunstdag Den Haag excursie ziekenhuis Dirksland excursie Londen excursie geschiedenis halloweenfeest

afd. klas 2 klas 2 VM4 H4, A4 A6 onderbouw

opmerkingen hele dag hele dag

dinsdag

project Cool Fit

VM1

hele dag

toetsweek English theatre company English theatre company ouderavond dyslectische leerlingen English theatre company pestproject Switch 5 kl ochtend, 5 middag excursie Kunst extra, Boijmans van Beuningen onderwijsbeurs Rijswijk stage verkorte lestijden ivm rapportenvergaderingen stage sectorwerkstuk sectorwerkstuk uiterste aanmelddatum ouderspreekavond inleveren sectorwerkstuk

H4-5/A4-6 A3,H3,VM3 A3,H3,VM3 1e klas A3,H3,VM3 1e klassen keuze VM3 VBK4, VGT4

week 44 maandag dinsdag

1 nov. vanaf di. 7 nov. 8 nov.

woensdag woensdag donderdag vrijdag week 47 week 47 week 48 maandag dinsdag woensdag

9 nov. 16 nov. 17 nov. 18 nov.

dinsdag woensdag vrijdag

6 dec. 7 dec. 9 dec.

week 50 dinsdag donderdag vrijdag week 51 donderdag vrijdag week 52

28 nov. 29 nov. 30 nov.

13 dec. 15 dec. 16 dec. 22 dec. 23 dec.

week 1 week 2 donderdag donderdag week 3 maandag zaterdag dinsdag week 4 week 5

ouderspreekavond sportdag excursie Lille biologielab A5 (10.00-12.00) A6 (13.00-15.00) project Kruistocht in spijkerbroek ouderavond onderbouw faalangstreductie herkansingen avond van de wiskunde (presentatie van leerl.) project Kruistocht in spijkerbroek kerstparty onderbouw kerstparty bovenbouw 1e uur vrij, daarna lessen tot 13.00 uur KERSTVAKANTIE KERSTVAKANTIE ecdl

12 jan. 12 jan. 16 jan. 21 jan. 24 jan.

ouderavond toneelstuk & methode Frans ouderavond toneelstuk & methode Frans ecdl A1a MBO voorl. Avond voor VO scholen OPEN DAG (school open voor bezoekers van 10.00-13.00 u.) excursie Beeld &Geluid Hilversum toetsweek ecdl H1c natuurkundeolympiade

VBK4 VGT4 VGT4 alle VGT4

examenklassen A3,H3,VM3 Fa A5, A6 klas 1 ouders 2e fase klas 1 aula …

hele dag hele dag

dagdeel 13.15 - … ochtend

hele dag hele dag tot 24.00 u tot 17.00 u. 19,00 - 22.00 u. hele dag hele dag tijdens lessen 19.30-21.00 u. middag 19.30-22.00 tijdens lessen 19.30 20.00

VM1a VM1a,b,d H1b, A1a 19.00 u. VM1c,e H1a,c, A1b 20.00 u. V3 (V4)

19.00-22.00

VM3 H3-5/ A3-6

hele dag

A6 (A5)

woensdag

1 febr.

inleveren profielwerkstuk

H5

hele dag

donderdag week 6 maandag dinsdag donderdag

2 febr.

informatieavond profielkeuze ouders en leerlingen ecdl H1b Scapino Scapino excursie Kunst Extra De Doelen

A3, H3

19.30

5 2e klas 5 2e klas keuze

hele dag hele dag 13.15-…

Valentijnsparty ecdl H1a

alle afd.

19.30-..

vrijdag week 7

6 febr. 7 febr. 9 febr. 10 febr.

38

datum donderdag

16 febr.

week 8

Open Podium

afdeling

opmerkingen

alle leerl.

19.30-22.00 u.

VOORJAARSVAKANTIE

week 9

ecdl VM1e

maandag

27 febr.

inleveren def. Profielkeuze/ vakkenpakketkeuze

H3 A3 VM3

bij decaan

donderdag

1 mrt.

herkansingen

2e fase

middag

hele dag

week 10

verkorte lestijden ivm rapportvergaderingen

week 11

ecdl VM1d

dinsdag

13 mrt.

kunstdag Antwerpen (of 20 mrt)

H3, A3

woensdag

14 mrt.

uiterste aanmelddatum afspraken ouderspreekuur

alle

excursie/ practicum radioactiviteit Goes

H5, A6

donderdag

15 mrt.

Skill Masters Rotterdam of

VM4

vrijdag

16 mrt.

Skill Masters Rotterdam

VM4

week 12

hele dag

ecdl VM1c

dinsdag

20 mrt.

kunstdag Antwerpen (of 13 mrt)

H3, A3

hele dag

donderdag

22 mrt.

ouderspreekuur

alle

19.00-22.00 u.

week 13

toetsweek

V4, H3-5, A3-6

woensdag

4 apr.

lessen tot 12.10 u. ivm studiedag Renesse

alle

donderdag

5 apr.

roostervrij ivm studiedag Renesse

alle

vrijdag

6 apr.

GOEDE VRIJDAG

maandag

9 apr.

2E PAASDAG

week 16

maatschappelijke stage zorginstellingen

week 16

klas 3

ecdl VM1b

woensdag

18 apr.

taaldorp Frans

2e klassen

indeling volgt

donderdag

19 apr.

taaldorp Frans

2e klassen

indeling volgt

herkansingen (of vrijdag 20 apr.)

H5, A6

middag

herkansingen (of vrijdag 20 apr.)

VM4

ochtend

taaldorp Frans

2e klassen

indeling volgt

week 17

maatschappelijke stage zorginstellingen

klas 3

week 17

examentraining VM4, H5, A6

vrijdag

20 apr.

week 17

ecdl A1b

dinsdag

24 apr.

voorlichtingsavond over VM3

klas 2

woensdag

25 apr.

uitreiken definitieve SE cijferlijst aan

VM4, H5, A6

donderdag

26 apr.

herkansingen

2e fase

middag

vrijdag

27 apr.

sportdag

klas 1

hele dag

filmworkshop

Vmbo

hele dag

week 18

MEIVAKANTIE

week 18

MEIVAKANTIE t/m vrijdag 4 apr.

week 19

examentrainingen (op inschrijving)

VM4, H5, A6

week 19

werkweek

VM3, H4, A5

week 20

toetsen Cito volgsysteem

klas 1 t/m 3

maandag

14 mei.

donderdag

17 en

vrijdag

18 mei.

HEMELVAARTSVRIJ

maandag

28 mei.

2E PINKSTERDAG

week 22 donderdag

vrijdag week 23 week 23 maandag donderdag

begin CE 1e tijdvak

toetsen Cito volgsysteem 31 mei.

klas 1 t/m 3

laatste dag CE 1e tijdvak examen BBQ

VM4, H5, A6

vanaf 17.00 u.

1 jun.

Culturele brugklasdag of Blijdorp (VMBO1)

klas 1

hele dag

VM4

4 jun. 7 jun.

excursie Eurodisney actie Alpe d'Huzes!!! toetsen Cito volgsysteem Blijdorp (AH1) als Cult brkldag niet doorgaat Alpe d'Huzes sportevenement in Frankrijk

39

klas 1 t/m 3

dinsdag donderdag

12 jun. 14 jun.

vrijdag

15 jun.

maandag

18 jun.

excursiedag uitreiken voorlopige cijferlijst musical uitreiken voorlopige cijferlijst

2e klassen VM4 19.30 u. H5, A6

musical week 25

19.30 u.

Ce 2e tijdvak / t/m woensdag 20 jun. toetsweek

woensdag

27 jun.

diploma-uitreiking VM4BK en VM4GT

donderdag

28 jun.

diploma-uitreiking A6 en H5

15.30 en 19.30 u.

vrijdag

29 jun.

muziekwedstrijd

klas 1

laatste lesdag / sportdag

klas 3 en hoger

15.30 en 19.30 u.

maandag

2 jul.

boeken inleveren klas 1,2, H3, A3

dinsdag

3 jul.

boeken inleveren klas VM3, VM4

donderdag

5 jul.

boeken inleveren H4,5 A4,5,6

vrijdag

6 jul.

rapporten ophalen

maandag

9 jul.

ZOMERVAKANTIE T/M 26 AUG. 2012

40