A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 8

1 2 3 4 5

A Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Ročník: Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

6 Kompetence sociální a personální  je schopen spolupracovat, pracovat v týmu (i ve dvojicích), respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých  podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, poskytne pomoc nebo o ni požádá  přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy  vysvětlí potřebu efektivně spolupracovat s druhými  oceňuje zkušenosti, respektuje různá hlediska

B

Výstupy  hovoří o svých koníčcích a o koníčcích svých  kamarádů,  popíše svoji činnost během týdne  domluví si nebo odmítne telefonicky nabídnutý program  napíše jednoduchý email o sobě  hovoří o zimě a o zimních sportech

C D Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk Německý jazyk 8. Průřezová témata Učivo mezipředmětové vztahy 6.1.1, 6.1.2, 6.3.1, 6.6.1 Mein Hobby - aktivity během týdne, telefonování, psaní eZeměpis mailu Mapy Časování pravidelných sloves v přítomném čase -časování slovesa sein Wer ist fleißig? Popis činností Předložka „am“ v časových údajích

Výtvarná výchova Zimní motivy Člověk a svět práce Zimní motivy

E

F

Evaluace žáka

Poznámky

 ústní a písemné zkoušení  písemné zkoušení: slovíčka, gramatické testy, doplňování textu, oprava chyb v textu  popis fotografií a obrázků  poslechová cvičení

Německo-český a česko-německý slovník učebnice pracovní sešit CD

Tělesná výchova Zimní sporty

Dialoge - telefonování, domluva, odmítnutí Katkas Post - e-mail Katka antwortet - odpověď na dopis Hobbymosaik - vyprávění o koníčcích Švýcarsko

dopis

 vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj Kompetence občanské  plní si své povinnosti  uplatňuje svá práva a respektuje práva druhých jako osobnosti zodpovědné za svůj život, své zdraví a za své životní prostředí, jako ohleduplné bytosti, schopné a ochotné účinně pomoci v různých situacích  respektuje přesvědčení druhých lidí, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí  odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí  je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu  rozhoduje se

 popíše, co kdo dělá na počítači  popíše, že někdo něco má, kupuje, fotografuje

Ich habe einen Computer - popis činností na počítači

Informatika

učebna výpočetní techniky

Vyprávění o domácích mazlíčcích Psaní dopisu o sobě

Český jazyk Psaní dopisu

Max telefoniert - telefonování Časování slovesa haben Was kauft Oskar? 4. pád podst. jmen s neurčitým členem Wir haben viele Sachen - časování dalších prav. sloves  hovoří o domácích mazlíčcích

Die Tiere von Ute - popis zvířat Hast du Tiere? - záporná odpověď - zápor kein ve 4. pádě

Výtvarná výchova Vánoce

Přírodopis Domácí zvířata

6.1.1, 6.1.2, 6.3.1, 6.5.3, 6.6.5

Katkas Brief - psaní dopisu  vypráví o zajímavostech ve Vídni

Ich stelle Wien vor Vídeň – zajímavosti

Zeměpis Rakousko, Vídeň

obrázky zvířat

zodpovědně podle dané situace  poskytne dle svých možností účinnou pomoc  ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví  vysvětlí základní ekologické souvislosti a problémy

 napíše jednoduchou pozvánku  zeptá se na přesný čas a odpoví na takovou otázku  počítá do sta a zvládá základní matematické úkony  pojmenuje roční období a měsíce

Wo und wann? - ozvánka na oslavu

6.1.1, 6.1.3, 6.3.2, 6.4.2, 6.6.1

Určování času - pojmenování měsíců a ročních období

Výtvarná výchova Velikonoce

Einladung - pozvánka na oslavu

Člověk a svět práce Velikonoce

Velikonoční symboly a tradice

Předložka „in“ ve 3.p. Wie alt bist du? Počítání do 100 - základní mat. úkony Množné číslo některých podstatných jmen Die Uhrzeit - určování času Monate - pojmenovat měsíce Jahreszeiten - určit roční období Wann hast du Geburtstag? - předložka „im“ v časových údajích Popis- kdy a kde jsem Mnichov – zajímavosti

Český jazyk Předložky, rozhovory Zeměpis Mapa Německa

Mnichov

 vyjádří cíl cesty  koupí si jízdenku a zajistí si ubytování  napíše jednoduchý pozdrav z dovolené  sdělí srozumitelně své osobní údaje

jízdenky dotazníky mapy

In den Ferie - koupení jízdenky, zamluvení ubytování, pozdrav z dovolené Wer wohnt wo? Země EU Ein Brief Wohin möchten sie reisen? - vazba „ich möchte“ - předložka nach (reisen nach) Eine Traumreise - jednoduchý popis plánu Wohin fahren alle? -časování slovesa fahren Dialoge Am Schalter - koupení jízdenky Im Hotel - údaje o ubytování Grüße aus Sobotka - pozdrav z dovolené Spiel „Die EUFerienreise“ opakování

6.1.1, 6.1.2, 6.1.3, 6.3.2, 6.5.3 Zeměpis Evropské země, EU Výchova k občanství EU

pohled Sobotky doplnění projektu Ich ze 7.roč

Steckbrief údaje o osobě  vypráví nebo vede rozhovor o prázdninách nebo o létě  orientuje se na mapě Německa, Rakouska, Švýcarska   



Obsah 2. dílu: Úvodní opakování - o prázdninách, léto - gramatika, rozhovory, vyprávění, poslech

Bei uns popis místa, kde popíše svůj pokoj a bydlím, rozhovory o dům, kde bydlí bydlení, vyjádření vyjádří svá přání hovoří o činnostech představ – Traumhaus, Traumzimmer během roku, Wohnung v jednotlivých ročních obdobích, Opakování časování měsících sloves rozumí kratším textům Rozhovory o bydlení

 je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka  rozumí jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

Časování nepravid. sloves Vyjádření představ (přítomný čas) Slovesa s odlučitel. předp. Bydlení ve světě

2.díl 6.1.1, 6.1.2, 6.5.3 pohledy

6.1.1, 6.1.2, 6.3.3, 6.4.2, 6.5.3 Výchova ke zdraví Dům, pokoj Český jazyk Popis

plán bytu

 rozumí otázkám, které se týkají základních osobních údajů (zejména jména a věku)  rozumí jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (tvorba IVP, 3. PO).