A A GYŐRI NÁDORVÁROSI ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE
OM azonosító:
202991
Szervezeti egységkód:
074077
Cím:
9024 Győr, Kálvária utca 20.
E-mail cím:
[email protected]
Telefon:
96/424-288
Honlap:
www.nadorgyor.hu
Készült: Hatályba lépett: Módosítás: Felülvizsgálat:
2016. augusztus 26. 2016. szeptember 1. folyamatos módosítása a jogszabályváltozások, az intézmény szervezeti jogállásának és folyamatainak esetleges változása, valamint az arra jogosult szervek, személyek kezdeményezésére történik
Tartalom 1. HELYZETELEMZÉS .................................................................................................................................... 4 1.1. Személyi feltételek................................................................................................................................ 4 1.2. Pedagógus adatok................................................................................................................................ 4 1.2.1. Megbízatások, ellátott feladatok .................................................................................................. 4 1.2.2. A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben közreműködő pedagógusok névsora, szabadnapja ..................................................................... 4 1.2.3. A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok ...................................................................... 4 1.3. Vezetők heti ügyeleti rendje .................................................................................................................. 5 1.4. Az intézmény tanulói adatai .................................................................................................................. 6 1.5. Tárgyi feltételek .................................................................................................................................... 9 1.6. Kockázati tényezők a tanévben (opcionális) .......................................................................................... 9 2. A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI ............................................................. 10 2.1. A fenntartó által megfogalmazott fő feladatok...................................................................................... 10 2.2. Az intézmény pedagógiai programja alapján kitűzött célok, feladatok .................................................. 10 2.3. Az előző tanév tapasztalataiból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok ........................................... 10 3. A TANÉV HELYI RENDJE ........................................................................................................................ 11 3.1. A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása ...................................................................... 11 3.2. A szünetek időtartama ........................................................................................................................ 12 3.3. A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, valamint az iskolai élethez kapcsolódó és az iskola hagyományainak ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok, megemlékezések időpontja......................................... 12 3.4. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja ................................................................... 12 3.5. A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai........................................................................................ 12 3.6. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt napok tervezett időpontja............ 12 3.7. Tervezett mérések és vizsgák............................................................................................................. 12 3.7.1. Versenyek, tanulmányok alatti vizsgák ideje.............................................................................. 12 3.7.2. Külső és belső tantárgyi mérések rendje ................................................................................... 15 3.7.3. A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja ................................................................ 15
2 / 27
4. SZAKMAI FELADATOK ............................................................................................................................ 16 4.1. A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok .............................................................................. 16 4.2. A minőségfejlesztési munka tervezése ............................................................................................... 16 4.3. A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok........................................................... 16 4.4. Munkakörök aktualizálása, pedagógusok feladatai .............................................................................. 17 4.5. Pályaválasztás; középfokú intézményekbe történő továbbtanulás ....................................................... 17 4.6. Pályázatokból adódó szakmai feladatok.............................................................................................. 17 4.7. Az esélyegyenlőség biztosítása: kulcskompetenciák fejlesztése, a tehetséges tanulók támogatása, kultúra közvetítése a nemzetiségre vonatkozóan, a helyi sajátosságok, hagyományok, értékek megismerése, megbecsülése és szeretete.......................................................................................... 18 4.8. A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek ........................................... 18 4.9. Az iskolába lépő, első évfolyamos tanulók beiskolázása ..................................................................... 19 5. PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI TERVBŐL ADÓDÓ MUNKATERVI FELADATOK .......................................................... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK. 6. INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER ................................................................................................... 20 6.1. Iskola és családi ház kapcsolata ......................................................................................................... 20 6.2. A fenntartóval és működtetővel való kapcsolattartás ........................................................................... 20 6.3. Szakmai kapcsolatok (horizontális együttműködés rendszere) ............. Hiba! A könyvjelző nem létezik. 7. A BELSŐ ELLENŐRZÉS ÁLTALÁNOS RENDJE ....................................................................................... 20 8. A NEVELŐTESTÜLET ÁLTAL FONTOSNAK ÍTÉLT EGYÉB TERÜLETEK ................................................ 22 9. LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK ....................................................................................................................... 23 9.1. A nevelőtestület nyilatkozata............................................................................................................... 23 MELLÉKLETEK (A MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉS MÁS RESZORTFELELŐSÖK ÉVES MUNKAPROGRAMJA) ............................................................................................................................. 25 FÜGGELÉK.................................................................................................................................................... 26 A munkaterv jogszabályi háttere................................................................................................................. 26
3 / 27
1. HELYZETELEMZÉS 1.1. Személyi feltételek Engedélyezett álláshelyek száma: 46 státus (feladatellátási helyenként) Betöltött álláshelyek száma: 47 fő (feladatellátási helyenként) Betöltetlen álláshelyek száma: 0 fő feladatellátási helyenként)
1.2. Pedagógus adatok 1.2.1. Megbízatások, ellátott feladatok Az 1. sz. melléklet Tantárgyfelosztás szerint. 1.2.2. A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben közreműködő pedagógusok névsora, szabadnapja Sorszám
Név
Szakterület
Szabadnap
intézményfejlesztési és 1.
Pap Adrienn
magyar tantárgygondozó szaktanácsadó
-
1.2.3. A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok Sorszám 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Név Baksa Cecília Bognár Edit Kovacsics Berta
Szakterület
Megjegyzés
magyar nyelv és irodalom
id. Ped. II.
történelem
id. Ped. II.; 7 év
matematika
-
tanító -
7 év
angol
-
német nyelv
Gyak.
tanító -
7 év
Lakics Hilda Makinsonné Csilla Anna
dr.
Nagy Ibolya
Borostyán
Pertl Anna Szöllősi Zoltánné
8.
9.
id. Ped. II. testnevelés
Mesterpedagógus (pályázat)
napközi
-
Tóth Márta
4 / 27
Sorszám 10.
Név
Szakterület
Megjegyzés
földrajz
Gyak.
Zakariás Péter
1.3. Vezetők heti munkarendje
Hétfő
Szöllősi Zoltánné
Pap Adrienn
Reider Szilvia
Intézményvezető
Intézményvezető-helyettes
Intézményvezető-helyettes
ps: 7:30-15:30
ps: 08:30-16:30
6.00-15.00 pn: 08:30-16:30
pn:
7:30-15:30
Kedd
6.00-15.00
7:00-15:00
08:30-16:30
Szerda
6.00-15.00
08:30-16:30
07:30-15:30
Csütörtök
6.00-14.00
07:30-15:30
08:30-16:30
Péntek
6.00-12.00
08:30-16:30
7:00-15:00
5 / 27
1.4. Az intézmény tanulói adatai
integrált sajátos osztály / csoport
osztály létszám
nevelési igényű tanulók (SNI)
beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő tanulók
hátrányos magántanuló
helyzetű tanulók (HH)
halmozottan hát-
egész na-
(HHH)
pos nevelés-oktatásban részt vevő tanulók létszáma
rányos helyzetű tanulók
(BTM) 1.a
27
2
0
0
0
0
0
1.b
27
2
0
0
0
0
0
1.c
26
1
1
0
0
0
0
2.a
25
1
0
0
1
0
0
2.b
27
0
1
0
0
0
0
2.c
26
1
0
0
1
0
0
3.a
23
0
1
0
0
0
0
3.b
28
0
0
0
0
0
0
3.c
27
1
0
0
0
0
0
4.a
28
1
0
0
0
0
0
4.b
27
1
1
0
1
0
0
4.c
28
0
0
0
0
0
0
5.a
26
1
2
0
0
0
0
5.b
29
0
2
0
0
0
0
5.c
24
2
4
0
0
0
0
6.a
28
0
3
0
0
0
0
6.b
23
2
1
0
0
0
0
6.c
25
2
3
0
0
0
0
7.a
24
3
0
0
0
0
0
7.b
21
0
0
0
0
0
0
7.c
24
2
0
0
0
0
0
8.a
27
1
3
0
0
1
0
6 / 27
osztály / csoport
osztály létszám
integrált sajátos nevelési igényű tanulók (SNI)
beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő tanulók
magántanuló
hátrányos helyzetű tanulók (HH)
halmozottan hátrányos helyzetű tanulók
egész napos neve-
(HHH)
lés-oktatásban részt vevő tanulók létszáma
(BTM) 8.b
25
3
1
0
0
0
0
8.c
28
1
0
0
0
0
0
Összesen
623
27
23
0
3
1
0
Tanulói jogviszonyt szüneteltető tanulók Érintett tanulók száma: 9
bejelentés időpontja
oktatási azonosító
1 (3.a)
2016.08.31
72911253231
1 (3.c)
2016.08.31
73011904232
1 (4.a)
2016.08.31
72752739144
1 (4.b)
2016.08.31
72722110699
2 (5.c)
2016.08.31 2016.08.31
72556511548 72556511771
1 (6.a)
2016.08.31
72422879271
2 (6.b)
2016.08.31 2016.08.31
72424805885 72430228505
Csoportbontások: évfolyam 1. 2. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 5. 5. 5 6. 6.
tantárgy hit- és erkölcstan hit- és erkölcstan hit- és erkölcstan idegen nyelv ének-zene hit- és erkölcstan idegen nyelv ének-zene hit- és erkölcstan idegen nyelv ének-zene hit- és erkölcstan idegen nyelv
csoportok 1.ac, 1.bc 2.ac, 2.bc 3.ac, 3.bc 3.ab angol, 3.bc angol; 3.ab német, 3.bc német 3.a emelt ének, 3.b emelt ének, 3.c emelt ének; 3.abc ének 4.ac, 4.bc 4.ab angol, 4.bc angol; 4.ab német, 4.bc német 4.a emelt ének, 4.b emelt ének, 4.c emelt ének; 4.ab ének, 4.bc ének 5.ab, 5.ac 5.ab angol, 5.ac angol; 5.a német, 5.b német, 5.c német 5.ab emelt ének, 5.bc emelt ének; 5.ac ének, 5.bc ének 6.a, 6.bc 6.a angol, 6.bc angol; 6.ac német, 6.bc német
7 / 27
6. 7. 7. 7. 8. 8. 8.
ének-zene hit- és erkölcstan idegen nyelv ének-zene hit- és erkölcstan idegen nyelv ének-zene
1-8. évf. hit- és erkölcstan 3-8. évf. idegen nyelv 1-2. évf. ének zene 3-8. évf. ének-zene összesen
6.abc emelt ének; 6.a ének, 6.b ének, 6.c ének 7.a, 7.bc 7.ab angol, 7.bc angol; 7.ac német, 7.bc német 7.ab emelt ének, 7.c emelt ének; 7.a ének, 7.bc ének 8.ac, 8.bc 8.ab angol, 8.ac angol; 8.ab német, 8.bc német 8.abc emelt ének; 8.a ének, 8.b ének, 8c ének erkölcstan: 16 csoport (továbbá: kat.: 9 csoport; re.: 8 csoport; ev.:8 csoport; hitgy.: 1 csoport) 25 csoport (angol: 12 csoport; német: 13 csoport) emelt szintű ének: 6 osztály 25 csoport (emelt ének: 12 csoport; normál ének: 13 csoport) 66 csoport
Ingyenes tankönyvre jogosultak száma és aránya: 443 fő a 623-ból; 71,1%. SNI tanulók száma és aránya: 27 fő a 623-ból; 4,3%. Étkezők száma: 517, ebből az ingyenesen étkezők száma és aránya: 30 fő az 517-ből; 5,8%, 50 %-os kedvezményben részesülők száma és aránya: 143 fő az 517-ből; 27,65%, teljes árat fizetők száma és aránya: 344 fő az 517-ből; 66,53%.
8 / 27
1.5. Tárgyi feltételek
Épületek száma: 2 Oktatási helyiségek: Földszint:
1., 2., 3. (könyvtár), 4., 5., hangversenyterem
I. emelet
11., 12., 13/A, 13., 14., 15., 16., 17., 17/A
II. emelet:
21/A, 21., 21/B, 22., 23., 24., 25., 26., 26/A, 27., 28., 29/A, 29.
Pásztor
utcai
épület
30. (táncterem), 30/A (kiskonyha), 31. (lánytechnika), 32. (fiútechnika)
Tantermek: 19 Szaktantermek: 4 Szükségterem: 9 Tornaterem: 1 Tornacsarnok: 1
1.6. Kockázati tényezők a tanévben (opcionális)
Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű
Infrastruktúrához (tárgyi erőforráshoz) köthető
Humánerőforráshoz köthető
A Pásztor utcai épület állapota rohamosan romlik: a tűzfal vakolata veszélyessé fog válni, a falak penészednek.
Mivel a tantárgyfelosztásból következő feladatok ellátása a maximumra tervezett, nagy terhet jelent a kollégáknak a helyettesítés. A kimerültség viszont újabb hiányzásokat gerjeszt.
Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű Egyéb
9 / 27
2. A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI 2.1. A fenntartó által megfogalmazott fő feladatok A fenntartó – összhangban az oktatáspolitikai célkitűzésekkel és az irányadó jogszabályokban a nevelésreoktatatásra vonatkozó, annak szellemiségét megfogalmazó normákkal, valamint az iskola pedagógiai programjában lefektetett elvekkel és más, az intézmény működését meghatározó előírásokkal – a 2016/17. tanév kiemelt feladataként jelölte meg. A tanév kiemelt feladata megvalósításának érdekében a tantárgyak és az egyéb foglalkozások tematikájában e terület kiemelt hangsúllyal szerepel idén is, támaszkodva az elmúlt tanévek e téren szerzett tapasztalataira. A megvalósítás konkrét részleteit a munkaterv 2.2. pontja és a munkaközösségi munkatervek tartalmazzák.
2.2. Az intézmény pedagógiai programja alapján kitűzött célok, feladatok
Cél: A nevelőtestület fő célja: szervezeti kultúra fejlesztése – az eredményességet növelő és azt akadályozó tényezők azonosítása, változási folyamatok elindítása. A 2016/17. tanév fő nevelési célja: közösségfejlesztés – az elfogadás, a tolerancia, az együttműködés fejlesztése. Feladat: Kérdőíves felmérés. Nevelési értekezlet: külső szakember segítsége. Indikátor Az elindult változások értékelése a tanévzáró értekezleten.
2.3. Az előző tanév tapasztalataiból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok a) Az országos mérésből adódó feladatok Az idegen nyelvi és a kompetencimérések eredményeinek megfelelően szükség esetén intézkedési terv készítése. A mérésre való felkészülés idegen nyelvből a tantárgyi órákon, kompetenciákból pedig elsősorban matematika és magyar nyelv és irodalom órákon folyik. A tanulók megismerkednek az órákon a mérés folyamatával, a típusfeladatokkal, a javítókulccsal, illetve az értékeléssel. b) Az innovatív tanítási-tanulási módszerek alkalmazása terén jelentkező teendők
10 / 27
A páláyzati lehetőségek, egyéb forrásteremtési lehetőségek figyelése. Képzéseken való részvétel, tapasztalatok megosztása a munkaközösségeken belül és kívül. c) Differenciálás – esélyegyenlőség biztosítása által felvetett kérdésekből adódó feladatok A pedagógusok támogatása a képzéseken való részvételben, illetve a tapasztalatok, gyakorlatok megosztása. d) Alsó-felső tagozatváltás feladatai A 4.-es és az 5.-es osztályfőnökök konzultációi. Az egy osztályban tanító pedagógusok informálása. e) Elsős tanulók szocializálása Az intézmény hagyományaink szerinti bemutatása a tanulóknak (körbevezetés). Az osztálytanító, az osztályba betanító és a napközis foglalkozásokat tartó pedagógus együtt dolgozza ki az adott osztályra. f)
Intézményi önértékelésből adódó teendők A mindenkori jogszabály szerint járunk el.
g) Iskola tanulói morálja – erkölcsi nevelés Egységes szempontok szerint alakítjuk a kiemelt célt. Az osztályfőnöki munkaközösség határozza meg.
3. A TANÉV HELYI RENDJE 3.1. A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása
sz.
esemény / téma
felelős
időpont
résztvevők, feladatok
1.
nevelőtestületi kirándulás
Nagyné Farkas Nikoletta pedagógus
2016.09.07.
nevelőtestület
2.
nevelési értekezlet/ különleges bánásmódot igénylő tanulók – érzékenyítés, egyéni fejlesztési terv
az intézmény vezetősége
2016.12.19.
nevelőtestület
Boda István, Kiss-Jónás 2016. 12. 20. (ledolKitti pedagógus, Pap gozva 2016. 09.24Adrienn int. vez. helyetén) tes
nevelőtestület, diákok, szülők, vendégek
3.
Családi nap
4.
Adventi vásár
Reider Szilvia int. vez. helyettes
2016. 12.21.(ledolgozva 2016. 11.26.)
nevelőtestület, diákok, szülők, vendégek
5.
DÖK-nap
diákönkormányzat
2017. 03. 31.
nevelőtestület, diákok
11 / 27
3.2. A tanév szorgalmi időszaka és a szünetek időtartama Az iskola eseményterve tartalmazza. (2. melléklet)
3.3. A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, valamint az iskolai élethez kapcsolódó és az iskola hagyományainak ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok, megemlékezések időpontja Az iskola eseményterve tartalmazza. (2. melléklet)
3.4. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja Az iskola eseményterve tartalmazza. (2. melléklet)
3.5. A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai Az iskola eseményterve tartalmazza. (2. melléklet)
3.6. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt napok tervezett időpontja Az iskola eseményterve tartalmazza. (2. melléklet)
3.7. Tervezett mérések és vizsgák 3.7.1. Versenyek, tanulmányok alatti vizsgák ideje Az iskolában a települési/kerületi munkaközösségek munkaterve alapján szervezett versenyek előtt a szakmai munkaközösségek feladattervében szereplő ütemezés szerint házi versenyeket tartunk. A házi és kerületi versenyek eredményeit a szakmai munkaközösségek értékelik. Az iskola az alább tanulmányi versenyekre készíti fel a tanulókat I. Az intézmény pedagógiai programjában elfogadott saját szervezésű, tanulmányi, egyéb versenyek: Verseny megnevezése Célcsoportja „ Szépen szóló” szépkiejtési verseny, városi „ Fújdogál a szél” népdaléneklési verseny, regionális, nemzetközi Szépírás, olvasás, iskolai Versmondó, iskolai
12 / 27
3-4. évfolyam 1-8. évfolyam 1-2. évf. 1-8. évf.
Mikulás torna, iskolai Labdás ügyességi verseny, iskolai Streetball, városi Rajzverseny Kötélugró Megyei Diákolimpia
1-8. évf. 1-2. évf. 1-8. évf. 1-8. évf. 1-8. évf.
II. Azon versenyek, melyekre fel kívánja készíteni intézményünk a tanulóit: Verseny megnevezése
Célcsoportja
Marót Rezső megyei matematika verseny az 5. és 6. évfolyamos tanulók számára
5-6. o.
Simonyi Károly megyei fizikaverseny a 7. évfolyamos tanulók számára
7. évf.
Cziráki Lajos megyei komplex képzőművészeti verseny az 1-13. évfolyamos tanulók számára Barsi Ernő megyei népdaléneklési minősítő verseny az 1-4., 5-6. és 11-13. évfolyamos tanulók számára Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási verseny az 5., 6., 7. és 8. évfolyamos tanulók számára Országos angol nyelvi verseny a 7. és a 8. évfolyamos tanulók számára Országos német nyelvi verseny a 7. és a 8. évfolyamos tanulók számára Teleki Pál országos földrajz-földtan verseny a 7. és 8. évfolyamos tanulók számára Országos történelem tanulmányi verseny a 7-8. évfolyamos tanulók számára
5-8. évf
Öveges József Kárpát-medencei fizikaverseny a 8. évfolyamos tanulók számára
8. évf.
Tiszán innen - Dunán túl országos népdaléneklési minősítő verseny a 7-8., és 910. évfolyamos tanulók számára Közlekedési ismeretek versenye, városi IV. Országos SNI szépíró verseny Kormos István Szavalóverseny, országos Radnóti Diákírók verseny Móricz Zsigmond prózamondó Fekete István szépkiejtési Öveges József fizika Varga Tamás matematika Zrínyi Ilona matematika Alapműveleti Rejtvényfejtő, Kunsziget Bolyai anyanyelvi csapatverseny Oxford angol, német Éneklő Ifjúság Kosárlabda diákolimpia, négy szint, fiú és lány csapat Német Szépkiejtési Verseny (Tulipános) Váczi informatikai verseny Bercsényi Miklós Informatikai v. Szombathely Bolyai Matematika Csapatverseny Furulyafesztivál Heuréka rejtvényfejtő Kötélugró Bajnokság , Szombathely-- egyéni Köélugró Csapatbajnokság, Tata
7-8. évf.
13 / 27
1-6. évf 5-8. évf. 7-8.évf. 7-8. évf. 7-8. évf.
5-8. évf. 3-8. évf. 5-8. évf. 5-8. évf. 5-8. évf. 5-8. évf. 7-8. évf. 7-8. évf. 3-8. évf. 3-8. évf. 3-8. évf. 4-8. évf. 5-8. évf. 5-8. évf. 5-8. évf. 3-6. évf. 5-8. évf. 7. évf. 2-8.évf. 3-4.évf. 5-8. évf. 1-8.évf. 1-8.évf.
Kötélugró Összetett Bajnokság, Szentes Kötélugró Országos Diákolimpia, Szolnok
1-8.évf. 1-8. évf.
Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a tanulmányok alatti vizsgák időpontját: javítóvizsga (augusztus utolsó hete) osztályozó vizsga (a félévi és a tanítási év végi osztályozó konferencia előtti héten) pótló vizsga (egyedileg meghatározott ésszerű időpontban) különbözeti vizsga (egyedileg meghatározott módon, a szülővel folytatott konzultáció alapján) egyéb belső vizsgák (pedagógiai program szerint)
14 / 27
3.7.2. Külső és belső tantárgyi mérések rendje A külső és belső mérések ütemezéséről, felelőseiről részleteiben a munkaközösségi munkatervek (3. melléklet) szólnak. Kiemelt mérések: a) Az 1. évfolyamosok DIFER-mérése Határideje: 2016. december 2. Felelős: 1. évf. osztályfőnökei, Scharek Zsuzsanna b) Országos mérések a 6. és 8. évfolyamokon Kompetenciamérés Ideje: 2017. május 24. Felelős: Pap Adrienn Idegen nyelvi mérés Ideje: 2017. május 17. Felelős: Pap Adrienn
3.7.3. A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja Ideje: 2017. január 9. és 2017. május 31. között Felelős: Panácz Attila
15 / 27
4. SZAKMAI FELADATOK 4.1. A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok
A 2016/2017. tanévben nem vesz részt tanfelügyeleti ellenőrzésben az intézmény. 4.2. A minőségfejlesztési munka tervezése
A 2016/2017. tanévben a kötelezően kijelölt intézményfejlesztési trerületeken folyik az ellenőrzés. 4.3. A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok
Automatikus átsorolás Ped. II. fokozatba 2017. január 1-től: Sorszám 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Név Baksa Cecília Bognár Edit Gregorits Viktória Janekné Marton Szilvia
Szakterület
Megjegyzés
magyar nyelv és irodalom
id. Ped. II.
történelem
id. Ped. II.; 7 év
magyar nyelv és irodalom
id. Ped II.
matematika
id. Ped. II.
tanító -
7 év
ének-zene
7 év
tanító
7 év
Lakics Hilda Pappné Pór Mária Pertl Anna Szöllősi Zoltánné
testnevelés
8.
id. Ped. II.
A 2017. évben minősülő pedagógusok: sz.
esemény / téma
szakterület
célfokozat
9.
Kovacsics Berta
matematika
Ped. II.
10.
Makinsonné dr. Borostyán Csilla Anna
angol
Ped. II.
11.
Nagy Ibolya
német tanító
Ped. I.
12.
Tóth Márta
napközi
Ped. II.
16 / 27
13.
Szöllősi Zoltánné
testnevelés
Mesterped. pályázat
14.
Zakariás Péter
földrajz
Ped. I.
4.4. Munkakörök aktualizálása, pedagógusok feladatai feladat
felelős
határidő
munkaköri leírások aktualizálása
Reider Szilvia int. vez. helyettes
2016. 09.15.
munkaközösség-vezetők feladatainak meghatározása
Szöllősi Zoltánné int.vez.
2016. 09. 15.
újonnan érkezett, ill. új munkakörbe lépő kollégák tájékoztatása
munkaközösségvezetők
2016.09.15.
4.5. Pályaválasztás; középfokú intézményekbe történő továbbtanulás A középfokú oktatási intézményekbe történő továbbtanulás rendjét a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete szabályozza. Az ebben foglaltakat a nevelőtestület és az osztályfőnöki munkaközösség ülésén a páyaválasztásért felelős igazgatóhelyettes ismerteti. Ugyancsak ő, és a nyolcadikos osztályfőnökök a tanulók szüleivel való folyamatos konzultációk útján segítik a továbbtanulás ügyintézését, annak adminisztrációs feladatait. Az iskola vezetője rendszeresen ellenőrzi a határidők pontos betartását. A pályaválasztás pedagógiai-szakmai jellegű feladatait (pályaorientációs programok) az osztályfőnöki és az egyes szaktágyi helyi tantervi programok tartalmazzák (pedagógiai program melléklete). A tantárgyfeloszásban nagy hangsúlyt fektetünk a továbbtanulás felkészítésére: a szabadon fellhasználható órakeret terhére a 7. és 8. évfolyamon egy órával megnöveljük a felvételi tantárgyak óraszámát.
4.6. Pályázatokból adódó szakmai feladatok
feladat / esemény
Folyamatban lévő projektek
Benyújtásra tervezett pályázatok
felelős
HATÁRTALANUL!
Reider Szilvia
7. évfolyamosok kirándulása Horvátországba
int.vez.helyettes
HATÁRTALANUL!
Reider Szilvia
7. évfolyamosok kirándulása
int.vez.helyettes
17 / 27
határidő
eredményességi mutató
2017.06. A kirándulást köve07. tő foglalkozások.
4.7. Az esélyegyenlőség biztosítása: kulcskompetenciák fejlesztése, a tehetséges tanulók támogatása, kultúra közvetítése a nemzetiségre vonatkozóan, a helyi sajátosságok, hagyományok, értékek megismerése, megbecsülése és szeretete Az esélyegyenlőség megvalósulását szolgáló legfőbb pedagógiai feladat a tanulók eltérő egyéni képességeinek, adottságainak figyelembevételével annak biztosítása, hogy jelentős hátrányok nélkül, egyenlő lehetőséget biztosító ismeretekkel, kompetenciákkal rendelkezzenek a társadalomba való sikeres beilleszkedéshez. A megvalósítás módját, a feladatokat az intézmény Pedagógiai programja és a Tehetségpont akkreditációs anyaga tartalmazza. A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek
Szakkörök, sportkörök:
Tevékenység megnevezése
Kisrigó Kiscinke Cantilena Rubato Furulya (tg/fz) Citera (tg/fz) Alsós német
Résztvevő
3-4. tagozat 3-4. tagozat 5-8. tagozat 5-8. tagozat 4. évf. 1-8. évf.
Felsős angol Alsós kézműves Felsős kézműves (tg/fz)
Fekecsné Czidor Melinda Vrábel-Vehrer Krisztina Gyökér Krisztina Fekecsné Czidor Melinda Pappné Pór Mária Fekecsné Czidor Melinda
1-4. évf.
Nagy Ibolya
1-4. évf.
Makinsonné dr. Borostyán Csilla Anna
Alsós angol
Felsős német
Felelős
5-8. évf. 5-8. évf. 1-4. évf. 5-8. évf.
Szabó Erika Nagyné Farkas Nikoletta Barabás Renáta Barabás Renáta Szombathelyiné Takács Márta
Rajz 3-8. évf.
18 / 27
Ludván Balázs
Alsós természetismeret „Vakegér”
1-4. évf. 5-8. évf.
Müller Gábor Zakariás Péter
Matematika
5-8. évf.
Kovacsics Berta
Nyelvművelő
5-8. évf.
Gregorits Viktória
NÉZD
5-8. évf.
Baksa Cecília
Iskolatörténeti
5-8. évf.
Bognár Edit
DÖK
1-8. évf.
Nagy Anikó
Informatika
5-8. évf.
Nagy Anikó
Könyvtár
1-8. évf.
1-2. foci
1-2. évf.
3-4. foci
3-4. évf.
1-2. kosárlabda fiú-lány
1-2. évf.
3-4. kosárlabda fiú-lány 3-4. évf. 5-6. kosárlabda lány 5-8. fiú kosár
5-6. évf. 5-8. évf.
Kötélugrás (tg)
Lakics Hilda, Németh Mária Boda István Sebestyén Panácz Attila Zakariás Péter Zakariás Péter és Kertész Tamás Boda István Sebestyén Panácz Attila Szij Réka
1-8. évf. 1-2. szertorna (tg)
1-2. évf.
3-8. szertorna
3-8. évf.
Gyógytestnevelés
1-8. évf.
dr. Kovácsné Juhász Márta dr. Kovácsné Juhász Márta Nagyné Farkas Nikoletta
Tehetséggondozás és felzárkóztatás alsó tagozaton osztályonként az osztálytanító vezetésével, felső tagozaton tantárgyanként – az órarendben jelölt módon.
4.8. Az iskolába lépő, első évfolyamos tanulók beiskolázása Az első évfolyamosok beiskolázása a jogszabályban meghatározottak alapján, a fenntartó döntéseinek és iránymutatásai szerint a kerületi / járási hivatal vezetője által meghatározott időpontban történik.
feladat / esemény
felelős
19 / 27
határidő
feladat / esemény
felelős
határidő
Keszeiné Csonka Ildikó Nyitott kapuk napja
munk.köz. vez. Szöllősi Zoltánné
Beíratás
int. vez. Foglakozások a leendő elsősöknek.
Keszeiné Csonka Ildikó, Scharek Zsuzsa munkaközösség-vezetők
2017. január 12.
Jogszabály szerint.
2017. május
Előkészítése az intézményvezető-helyettesek és az alsós munkaközösség-vezető közös feladata, amelynek során a leendő elsősök szüleinek tájékoztatása kiemelt feladat. A leendő elsősök szüleinek megnyerését szolgálják továbbá a nyílt napok, az óvodákkal való kapcsolatteremtő munka, valamint az iskolai honlap híradásai.
5. INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER 5.1. Iskola és családi ház kapcsolata
Mikéntjét és feladatait az intézmény Pedagógiai programja és SZMSZ-e tartalmazza.
5.2. A fenntartóval és működtetővel való kapcsolattartás Az intézmény SZMSZ-e tartalmazza. A belső ellenőrzés általános rendje
Hónap
Ellenőrzés célja
Ellenőrzött területek
Alkalmazott módszer
Ellenőrzést végzők
szeptember
munkaköri leírások aktualitásai
pedagógusi és alkalmazotti kör munkaköri leírása
szöveg aktualizálása
intézményvezető
október
évindítás adminisztrációs teendőink nyomon követése
foglalkozási tervek, tematikus tervek, egyéni fejlesztési tervek –
dokumentumvizsgálat
intézményvezetőhelyettesek
20 / 27
Hónap
Ellenőrzés célja
Ellenőrzött területek
Alkalmazott módszer
Ellenőrzést végzők
foglalkozási naplók, törzslapok, KIR és más statisztikai adatállományok
intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek , szakmai munkaközösség-vezetők
november
első félévi óralátogatások
tanórák, foglalkozások
hospitáció
december
második negyedéves értékelés
osztálynapló, értékelőív, egyéni haladási napló
dokumentumvizsgálat
intézményvezetőhelyettesek
január
félévi adminisztráció megfelelése és teljesítése
naplók, tájékozató füzetek, beszámolók, statisztika
dokumentumvizsgálat
intézményvezető és az intézményvezető- helyettesek
február
középfokú beiskolázással kapcsolatos teendők
a tanulók felvételi dokumentuma-inak kezelése
dokumentumvizsgálat
intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek
március
a pedagógusok minősítésének előkészítése
minősítési dokumentáció
dokumentumvizsgálat
intézményvezető
április
harmadik negyedéves értékelések
osztálynapló, értékelőív, egyéni haladási napló
dokumentumvizsgálat
intézményvezetőhelyettesek
május
erdei iskolák, tanulmányi kirándulások tartalmi oldalának megszervezése és a lebo-
programtervek
dokumentumvizsgálat
intézményvezetőhelyettesek
21 / 27
Hónap
Ellenőrzés célja
Ellenőrzött területek
Alkalmazott módszer
Ellenőrzést végzők
naplók, törzskönyvek, bizonyítványok ellenőrzése
dokumentumvizsgálat
intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek
nyolítás munkálatai
június
tanév végi adminisztráció
A táblázat minden része helyi sajátosságok szerint szabadon töltendő ki.
6. A NEVELŐTESTÜLET ÁLTAL FONTOSNAK ÍTÉLT EGYÉB TERÜLETEK
22 / 27
7. LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK 7.1. A nevelőtestület nyilatkozata A munkatervet az intézmény nevelőtestülete 2016. év augusztus hó 31. napján tartott értekezletén elfogadta.
............................................. hitelesítő nevelőtestületi tag
(Mellékelve az elfogadásról készült jegyzőkönyvi kivonat: jelenléti ív; a határozatképesség megállapítása; az elfogadás mellett, az elfogadás ellen, illetve a tartózkodó szavazók száma és aránya; keltezés; a jegyzőkönyv-vezető és a hitelesítők aláírása.)
Az intézményi tanács
Az iskolai munkatervet az intézményi tanács 2016. év augusztus hó 31. napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy az intézményi tanács véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta.
Kelt: Győr, 2016. év augusztus hó 31.nap
............................................. intézményi tanács képviselője
23 / 27
A Diákönkormányzat véleménynyilvánítása
Az intézmény diákönkormányzata munkaterv készítése során a tanulókat érintő programokat véleményezte, azokkal egyetért.
Kelt: Győr, 2016. év augusztus hó 31.nap
............................................. diákönkormányzat képviselője
A Szülői Szervezet véleménynyilvánítása
Az iskolai munkaterv készítése során a szülői szervezet (közösség) véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta.
Kelt: Győr, 2016. év augusztus hó 31.nap
............................................. szülői szervezet (közösség) képviselője
Az iskolaszék véleménynyilvánítása
Az iskolai munkaterv készítése során az iskolaszék véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta.
Kelt: Győr, 2016. év augusztus hó 31.nap
............................................. iskolaszék képviselője
24 / 27
MELLÉKLETEK (A MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉS MÁS RESZORTFELELŐSÖK ÉVES MUNKAPROGRAMJA) 1. sz. melléklet Tantárgyfelosztás 2. sz. melléklet Eseményterv 3. sz. melléklet Munkaközösségek munkatervei
25 / 27
FÜGGELÉK A munkaterv jogszabályi háttere
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.)
A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény
Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény
A munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény
A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény
A nemzetiségek jogairól szóló 2011. évi CLXXIX. törvény
A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet
A nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Nkt. Vhr.)
A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: R.)
A Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet
A nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 17/2013. (III. 1.) EMMI rendelet
A két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelveinek kiadásáról szóló 4/2013. (I. 11.) EMMI rendelet
A tanév rendjéről szóló oktatért felelős miniszteri rendelet A munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló miniszteri rendelet
26 / 27
