5.5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

5.5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Předmět:Prvouka I Očekávané výstupy z RVP ZV

Školní výstupy

Žák:

Žák:

-

vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí

-

-

odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností

-

-

-

rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům

-

Učivo

místo, kde žijeme zná jméno třídního učitele a naše třída, škola, školní řád, ředitele školy bezpečné a slušné chování, seznámí se s prostředím třídy, hygienické návyky školy okolí školy – bezpečná cesta do udržuje pořádek v aktovce, ve školy i domů třídě, škole, uspořádá si pracovní - dopravní značky v okolí školy místo rozliší čas k práci a k odpočinku ví o bezpečnosti docházky do školy rozlišuje nežádoucí formy chování pozná přechod pro chodce rozezná vpravo, vlevo, dál, blíž lidé kolem nás zná rozdíl mezi fyzickou a fyzická a duševní práce duševní prací zaměstnání rodičů a blízkých ví, kde jsou zaměstnáni jeho přátel rodiče a blízcí přátelé různá povolání seznamuje se s některými volný čas, odpočinek povoláními vyzná se v nejbližších rodinných - rodina a příbuzní příbuzenských vztazích rodinná výchova chápe význam rodiny je veden k chápání odlišnosti jedinci a jejich odlišnosti některých jedinců

Ročník: 1 Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata)

-

-

-

-

-

-

-

lidé a čas

OSV/1 – smyslové vnímání, pozornost a soustředění, moje tělo a chování OSV/2 organizace času, poznávání ve skupině, respektování, spravedlnost OSV/3 Pravda a lež, zvládání situace soutěže, VDO/1 Škola a otevřené partnerství, člen školy a společnosti

MV/1 – dobré vztahy a spolupráce s ostatními, poznávání etnik Čj – vyprávění: kolik je nás doma, sport a já...

-

uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí, na příkladech porovnává minulost a současnost

-

-

-

pozoruje, popíše a porovnává viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích

-

-

roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

-

-

uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví

-

-

dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech

-

zná svojí adresu domov, zařízení bytu vyzná se ve všeobecných i denní režim, stolování, rodinných tradicích (Vánoce, stravovací návyky velikonoce,...) hodiny sosvojuje si denní režim, adresa stravovací návyky zvyky a tradice (Vánoce, rozlišuje časové údaje v denním velikonoce,...) životě základní pojem času: hodina, den časově určí období Velikonoc a a noc, dopoledne, odpoledne, Vánoc ráno večer rozmanitost přírody pozoruje a porovnává změny v roční období – změny v přírodě přírodě v ročních obdobích kalendář přírody je seznámen s některými druhy plodin v určitém ročním období zná jednotlivé měsíce ročních období pozná druhy ovoce a zeleniny živočichové a jejich mláďata rozliší zástupce některých ovoce a zelenina živočichů v regionu (zvířata a jejich mláďata) člověk a jeho zdraví je seznámen s elementárními části obličeje, těla a jejich typy částmi lidského těla, učí se úraz a nemoc, lékař, zdravotní základním hygienickým, sestra, ordinace režimovým návykům prevence a hygiena správné oblékání do školy, při sportu a hře -

-

-

je seznámen s chováním neohrožujícím své i zdraví ostatních uplatňuje základní pravidla silničního provozu dodržuje pokyny dospělých při mimořádných situacích ví, jak přivolat lékaře, požárníky

-

bezpečná místa

-

pravidla silničního provozu

-

chování za mimořádných událostí – požár, bouřka důležitá telefonní čísla

-

MV/1 – druhy médií

Pč – modelování – výrobky k Vánocům a Velikonocím

EV/1 Vycházky po nejbližším okolí školy

EV/4 Exkurze do konírny Vv – kresba, malba

Předmět:Prvouka II Očekávané výstupy z RVP ZV

Školní výstupy

Žák:

Žák:

-

-

-

vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost

-

-

-

-

-

-

-

rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi

-

-

odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností

-

Učivo

místo, kde žijeme vyznačí v jednoduchém plánu - třída, škola, školní řád místo školy, ví o nebezpečí cesty do školy (autobusová doprava) je seznámen s hlavními světovými stranami a jejich významem orientuje se, v které části obce - domov, obec, město x vesnice má domov, v jakém okrese a doprava kraji leží jeho obec pozoruje příznivé a nepříznivé vlivy v okolí školy a případné změny pojmenuje významné vodní významná místa, poloha v plochy a obce v nejbližším krajině, vodní zdroje regionu základní typy krajiny rozliší základní typy krajiny lidské zásahy v regionu chápe pojem CHKO ochrana lidé kolem nás ví o postavení jedince rodina: členové, funkce, v rodině, zná role členů rodiny ohleduplnost, pořádek, rozšiřuje si znalosti o povinnosti příbuzenských vztazích fáze života chápe život a funkci rodiny domácí mazlíčci - péče chápe mezilidské vztahy mezi lidmi, jejich komunikaci chápe význam povinností v doba práce a odpočinku zaměstnání i rodině práce dospělých zná rozdíl mezi fyzickou a profese a řemeslo

Ročník: 2 Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata)

MV/2 MV/5 VMEGS/3 OSV/3

- VDO/2

-

-

projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti

-

-

-

-

-

uplatňuje elementární poznatky o sobě, rodině a činnosti člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí, na příkladech porovnává minulost a současnost pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije pozoruje, popíše a porovnává viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích

-

-

-

duševní prací ví o nutnosti odpočinku a zájmech uvědomuje si nutnost slušného chování je veden k toleranci mezi spolužáky, pohlavími, rasami lidé a čas orientuje se v čase ovládá dělení roku na měsíce, týdny, dny určí den a datum rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti zná průběh lidského života od novorozence k žákovi a postupně k dospělosti rozlišuje rodinu dle jednotlivých generací má přehled o hlavních svátcích (Vánoce, Velikonoce)

dovolená

zná hlavní památky v regionu ví o významných událostech a pověstech v regionu

památky v regionu pověsti a významné události v regionu

-

škola a společnost: pozdravy, negativní projevy chování

rok, měsíce, týdny, dny, hodiny minulost, přítomnost, budoucnost průběh lidského života od novorozence do stáří

čas a naše rodina, oslavy a svátky jednotlivé generace

rozmanitost přírody ovládá roční období roční období zná proměny v přírodě na jaře, - podzim: proměny v přírodě, v létě, na podzim i v zimě sklizeň a uskladnění chápe význam zeleně pro podzimních plodin, typy lesů, život péče o pokojové rostliny praktikuje ochranu a zima: proměny v přírodě,

MV/2

-

-

-

OSV/1 Mat -jednotky času

-

roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

-

ekologické chování v přírodě je seznámem s přezimováním rostlin a zvířat zná vše kolem sklizně, ukladnění plodin na podzim ví o nesprávném a nešetrném chování k přírodě zná vybrané druhy plodin, hub, stromů, ovoce a zeleniny zná vybrané druhy živočichů rozliší savce a ptáky

-

-

-

-

-

-

provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu

-

-

jedovaté a jedlé houby ovoce a zelenina stromy živočichové hospořádská zvířata, užitek a péče ptáci a savci jednoduché pokusy živly

Spolupracuje na jednoduchých pokusech vyjmenuje základní podmínky života (voda, vzduch, půda, oheň) a některé jejich vlastnosti člověk a jeho zdraví je seznámen se základními lidské tělo: stavba, funkce funkcemi lidského těla nejdůležitějších orgánů, udržuje preventivní a smysly, hygiena, běžné hygienické návyky nemoci, lékárnička, ošetření je seznámen s návykovými lehčích poranění, látkami a jejich riziky přivolání pomoci požádá o pomoc, ví, jak ji zdravá výživa přivolat rizika návykových látek -

-

-

přezimování rostlin a zvířat jaro: proměny v přírodě, význam zeleně pro život ochrana a ekologické chování léto: proměny v přírodě, les, louka, pole, rybník

umí odmítnout ohrožující komunikaci s neznámými lidmi

-

násilí, nebezpečí od neznámých lidí linka důvěry

-

nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné dítě uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu

-

-

-

reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech

-

-

ví, kde najít čísla na linku důvěry ovládá vztah a rozdíly mezi chodcem a cyklistou je poučen o základních pravidlech silničního provozu spojených zejména s cestou do školy chápe některé mimořádné události ohrožení a řídí se pokyny dospělých zná důležitá telefonní čísla

-

-

-

návykové látky a odmítnutí cesta do školy – dopravní výchova chodec a cyklista

situace ohrožení, důležitá telefonní čísla

Předmět:Prvouka III Očekávané výstupy z RVP ZV

Školní výstupy

Žák:

Žák:

-

začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obsluž. centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí obce (města)

-

-

-

-

-

vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky,

-

-

-

-

Učivo

místo, kde žijeme začlení svou obec do části obce, uliční síť, MHD příslušného regionu významné budovy zná svoji obec – jednotlivé kultura a sport části obce, uliční síť, MHD minulost a spojení se ví, jaké sportovní a kulturní sousedními obcemi vyžití obec nabízí okolní krajina – orientace, orientuje se v okolních obcích směrová růžice, kompas, poznává okolní krajinu obzor, turistická mapa pomocí turistických map, kompasu, směrové růžice dokáže zhotovit základní model a plán obce model, plán obce s význačnými budovami vyzná se v jednoduchém plánu obojího dokáže rozlišit přírodní a příroda a lidské výtvory lidské výtvory ochrana přírody

Lidé kolem nás odvozuje význam činností a zájmy a povolání různých zaměstnání snaží se být tolerantní k člověk mezi lidmi odlišnostem spolužáků a ostatních ve svém okolí lidé a čas ví, co je domov, vlast, rodný domov, vlast, rodný kraj kraj kulturní a historické památky

Ročník: 3 Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata)

- VDO/2

- EV/4

- VDO/1

významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije -

-

uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti soužití, zvycích a o práci lidí, na příkladech porovnává minulost a současnost roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

-

-

-

-

-

-

pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich, společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke

-

-

-

zná kulturní a historické památky ve svém okolí pozná státní svátky a významné dny, vypráví o nich porovnává minulost a současnost na příkladech v regionu

-

významné dny, státní svátky lidové zvyky a tradice minulost a současnost

rozmanitost přírody ví o základních znacích neživé přírodniny některých přírodnin rostliny, živočichové a houby rozezná neživé a živé ochrana přírody přírodniny význam neživé a živé přírody rozpozná jednotlivé zástupce pro život rostlin, živočichů, hub přírodní celky zapojuje se do ochrany přírody pozoruje a je veden k roční období porovnávání změn v přírodě vzhledem k ročním obdobím provádí jednoduché pokusy vlastnosti látek a jejich měření změří základní veličiny

Člověk a jeho zdraví zvládá hygienické a zdravotně - části těla a smysly člověka preventivní návyky co potřebujeme k životu osvojuje si znalosti o lidském - zásady zdravého života těle (konkrétně smyslech (prevence, nemoc, úraz) člověka)

-

EV/4 EV/3

- EV/3 - EV/2

- EV/4

-

-

-

zdraví dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné dítě uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech

-

-

-

-

-

seznamuje se se základními pravidly silničního provozu Zná důležitá telefonní čísla ví, jak se zachovat při mimořádných událostech je seznámen s jednotlivými typy mimořádných událostí

Průřezová témata: Viz. dodatek za tabulkou v kapitole 5.6.2

-

-

dopravní výchova ochrana v ohrožení (záplavy, nebezpečné látky a skládky, přírodní děje) důležitá telefonní čísla