2011. Studiegids. Educational Needs. Master Special. Orthopedagogiek. Seminarium. voor HOGESCHOOL UTRECHT

Instituut voor speciale educatieve opleidingen: Seminarium

Bezoekadres:

Padualaan 97, 3584 CH Utrecht

Postadres:

Postbus 14007, 3508 SB Utrecht

Email: [email protected]

Telefoon: 030 254 73 78

w ww.seminarium.nl

svo_sg_cg_08_mv

voor Orthopedagogiek

HOGESCHOOL UTRECHT

Seminarium voor Orthopedagogiek

Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

2010/2011 Studiegids

HOGESCHOOL UTRECHT

10 11

SEMINARIUM VOOR ORTHOPEDAGOGIEK MASTER SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS COMMUNICATIEF GEHANDICAPTEN 2010/2011 1

Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs -

Communicatief Gehandicapten

INHOUD INLEIDING 1. Algemene informatie 1.1 Algemene informatie HU 1.1.1 Onderwijsprofiel HU 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen 1.1.4 Kwaliteitszorg 1.1.5 Ordehandhaving (ongewenst gedrag) 1.1.6 Organogram HU 1.1.7 Locaties HU 1.2 Algemene informatie Faculteit Educatie 1.2.1 Algemeen 1.2.2 Organogram faculteit 1.2.3 Contactgegevens 1.2.4 Plattegrond 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen 1.2.6 Openingstijden gebouwen 1.2.7 Vakanties en vrije dagen 1.2.8 Faciliteiten 1.3 Algemene informatie opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten 1.3.1 Algemeen 1.3.2 Contactgegevens 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding 1.3.4 Examencommissie 1.3.5 Onderwijsbalie 1.3.6 Studievereniging 1.3.7 Overige informatie 2. Studentvoorzieningen 2.1 Studiebegeleiding 2.2 Studentendecaan 2.3 Vertrouwenspersoon 2.4 Studentenarts 2.5 Bureau Studentenpsychologen 2.6 Mediation 2.7 Financiële steun 2.8 Studeren met een functiebeperking 2.9 Mediatheek 2.10 ICT-faciliteiten 2.10.1 Algemeen 2



5 7 7 7 9 9 11 12 13 14 14 14 15 16 17 17 18 19 19 24 24 24 28 29 32 32 32 34 34 34 36 37 38 38 39 39 40 41 41

2.10.2 2.10.3 2.10.4 2.10.5 2.10.6 2.11 2.11.1 2.11.2 2.12 2.13 2.13.1 2.13.2 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 3. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 4. 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8

Studentenmail Sharepoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen Bestuursbeurs en stimuleringsfonds Topsport Trajectum Sport en Cultuur Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen Werken naast uw studie Huisvesting Opleiding en beroep Beroepsprofiel Beroep Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Doelstelling opleiding Uitwerking van beroepsprofiel Het hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Didactische werkvormen Competenties beroepsbeoefenaar Inrichting en organisatie opleiding Algemeen Opleidingsvarianten Opleidingsstructuur algemeen Overzicht curriculum (per studiejaar) Lesdagen en -tijden Uitval van lessen Studiebegeleiding Registratie studievoortgang Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

3



41 42 43 44 45 45 46 46 47 47 47 48 48 49 49 49 52 53 53 54 54 54 55 55 56 56 56 61 62 62 63 64 64 64 64 66 66 66 67 67 67

4.1.9 4.1.10 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 6. 6.1 6.2 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5 6.3.6 6.3.7 6.3.8 6.3.9 6.4 6.4.1 6.4.2 6.4.3 7. 7.1 7.2 7.3 7.3.1 7.4 7.5 7.6 8. 8.1 8.2 8.3 9. 10. 10.1 10.2

Studiekosten en eigen bijdragen Afstuderen Cursusdeelname Algemeen Inschrijving voor cursussen Aanwezigheidsplicht Beginvereisten Tentamens en examens Algemeen Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en –duur Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen bij een functiebeperking Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling en inzage tentamenwerk Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur studieresultaten Getuigschriften en titulatuur Algemeen Graden en titulatuur Aantekening cum laude of met genoegen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Klachten Ongewenst gedrag Beroep Hoger beroep Herzieningsverzoeken bij klachten Roosters Jaarrooster Weekrooster Tentamenrooster Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenregeling Overige regelingen

4 5



67 70 72 72 72 72 72 73 73 74 75 75 76 79 79 80 80 82 83 83 83 83 84 84 87 87 88 89 89 90 91 91 93 93 93 93 94 95 95 95

INLEIDING Studeren bij het Seminarium voor Orthopedagogiek is gericht op passend onderwijzen. Aan de studenten Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten. Voor u ligt de studiegids voor de studenten die in het studiejaar 2010-2011 staan ingeschreven voor de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten. Studeren bij het Seminarium voor Orthopedagogiek betekent dat men niet alleen vanuit idealisme betrokken wil zijn bij onderwijs. Het betekent ook dat men de kennis wil verdiepen, zowel vanuit de theorie als door praktijkgericht onderzoek. Een opleiding binnen Master Special Educational Needs (MSEN) verrijkt de eigen ontwikkeling, is competentiegericht en een prima opsteker in het licht van een leven lang leren! Studenten en docenten bij het Seminarium voor Orthopedagogiek herkent men als mensen die geen genoegen nemen met vanzelfsprekendheden. Mensen die op zoek zijn naar grenzen. Mensen die bereid en in staat zijn eigen grenzen te verkennen en te verleggen. Passend Onderwijs is passend onderwijzen. Dat vraagt van docenten niet alleen een goede basisopleiding. Het vraagt ook dat men zich als (onderwijs)professional permanent blijft ontwikkelen. Dat kennis en ervaring in goede samenhang met elkaar worden ingezet in ontwikkelingstrajecten binnen het onderwijs. Werken in het onderwijs betekent antwoord geven op vragen die de samenleving aan het onderwijs stelt. Deze zijn divers en omvangrijk. De context waarbinnen docenten werken verandert. Onderwijs wordt steeds meer toegespitst op complexe vraagstellingen. Tijdens uw studie aan het Seminarium voor Orthopedagogiek richt u zich op de praktische en theoretische verdieping van de dagelijkse onderwijspraktijk. Het onderwijsprogramma is systematisch opgebouwd, waarbij de Educational Research (praktijkgericht onderzoek) een belangrijk onderdeel is. De begeleiding vindt plaats door een vast team docenten; binnen dit team heeft u een vaste studiebegeleider. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

5

Kwalitatief goed onderwijs is maatwerk op ieder niveau van werken. Dat kan niet zonder een goede samenwerking tussen professionals. Professionals die elkaars taal kennen en begrijpen, die samen grenzen kunnen verleggen en daadwerkelijke veranderingen kunnen realiseren. Dat zijn de professionals die u aantreft als student op een van de masteropleidingen Master Special Educational Needs. Deze studiegids maakt u wegwijs in allerlei regelingen waar u tijdens de studie mee te maken heeft of kunt krijgen. Samen met het onderwijs- en examenreglement van de Faculteit Educatie/Hogeschool Utrecht (zie www.reglementen.hu.nl) vormt de studiegids het formele onderwijs- en examenreglement van het Seminarium voor Orthopedagogiek. De studiegids is daarmee een formeel document waar u rechten aan kunt ontlenen over het onderwijsaanbod en de examenregeling. De Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW, artikel 7.13) biedt de voorschriften voor dit document. Een aantal onderdelen uit deze gids is specifiek van toepassing voor het gebouw aan de Padualaan in Utrecht. Iedere opleidingslocatie/ lesplaats heeft “huishoudelijke afspraken” om het studeren in het gebouw van het Seminarium voor Orthopedagogiek zo aangenaam mogelijk te maken. Over deze afspraken wordt u tijdens de introductiebijeenkomsten geïnformeerd. Ik hoop dat deze studiegids u voldoende informatie geeft over de organisatorische aspecten van uw studie. Het is belangrijk dat u deze gids bewaart, omdat zich in de loop van uw studie vragen kunnen voordoen waar deze gids een antwoord op geeft. De masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kregen recent de hoogste waardering van studenten in de hbo-keuzegids. Dat is een erkenning waar we trots op zijn. Een erkenning die onze docenten en studenten motiveert. Die een leven lang leren een levendige ervaring maakt. Een optimale kans om daadwerkelijk een structurele bijdrage te leveren aan verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Ik wens u veel succes en plezier bij uw studie aan het Seminarium voor Orthopedagogiek en hoop dat u binnenkort ook tot de groep tevreden studenten hoort. Grytsje Durkstra, Directeur Seminarium voor Orthopedagogiek 6 7



1. Algemene informatie 1.1 Algemene informatie HU Hogeschool Utrecht (HU) is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.200 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hboinstellingen in Nederland. De zes faculteiten, gevestigd in Utrecht en Amersfoort, bieden meer dan 80 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. Hogeschool Utrecht heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad en op De Uithof en is gevestigd in Amersfoort. Het Seminarium voor Orthopedagogiek heeft 11 lesplaatsen in het land, zie 1.3.2. Na het behalen van uw bachelordiploma kun je bij de HU ook in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is uw interesse breder dan uw eigen opleiding, dan kun u deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of aan andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen. 1.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving Hogeschool Utrecht wil bijdragen aan een duurzame kennissamenleving waarbij de mens het uitgangspunt is. Waar onze studenten en medewerkers zich kunnen ontplooien, zich thuis voelen en waar we in samenwerking met onze relaties durven te experimenteren en te innoveren. We bieden onze studenten en medewerkers kansen om zich optimaal te ontplooien in studie en werk, zodat iedereen zijn capaciteiten zo goed mogelijk in de praktijk kan brengen. We leiden hoogwaardige professionals op en werken daarnaast, door ondernemerschap en kennisontwikkeling, aan de innovatie van de beroepspraktijk. Vandaar onze sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. Niet alleen in Nederland maar ook internationaal. We zijn een transparante organisatie door open communicatie met elkaar en onze omgeving. Uitgangspunt in de samenwerking is dat we onze kennis delen en doen wat we beloven, zowel in- en extern. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

7

Dat betekent dat we elkaars verschillende competenties en expertises consistent erkennen, gebruiken, delen en versterken, zodat we er met elkaar uit halen wat er in zit. Het onderwijsprofiel van HU Uitgangspunt van het onderwijsprofiel van de HU is: Hogeschool Utrecht richt haar opleidingen competentie- en vraaggericht in en laat studenten studeren in sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als de student die kennis, vaardigheden en houdingen aanleert waarmee een bepaald beroep kan worden uitgeoefend. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te zijn van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Onze studenten moeten in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/ multiculturele context. Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat de student zelf verantwoordelijk is voor zijn studieloopbaan en dat de HU hem daarbij moet ondersteunen. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin studenten zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd.

8 9



Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties. 1.1.2

Bachelor- en Masterstelsel

Bachelor-masterstructuur Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hboopleiding noem je een bacheloropleiding. Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan hebt u recht op studiefinanciering voor de duur van de bacheloropleiding: vier jaar. Op de universiteit hebt u recht op studiefinanciering voor de duur van uw bachelor- én de masteropleiding. Masteropleidingen Na afronding van de bacheloropleiding kunt u nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. Hogeschool Utrecht heeft een groeiend aantal masteropleidingen. Ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal universitaire masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volgt u voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder “Doorstuderen na je bachelor aan de UU”. 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de Hogeschool Utrecht als instelling voor hoger beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

9

Hogeschool Utrecht heeft deze in diverse regelingen verwerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de Hogeschool Utrecht gelden, de zogenaamde HU-brede regelingen, die u kunt terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de sharepointsite van de faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen Voor u als student zijn de HU-brede regelingen uit de categorieën “Student en onderwijs” en “Medezeggenschap” het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: Het Studentenstatuut. Hierin worden de rechten en plichten van studenten in algemene zin vastgelegd. De Onderwijs- en Examenregeling HU. Hierin worden de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. De Inschrijvingsregeling. Hierin worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 1.3.3. Het Reglement Rechtsbescherming studenten HU. Hierin wordt beschreven welke acties een student kan ondernemen als hij het ergens niet mee eens is. Het Profileringsfonds. Hierin worden de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU studenten kan bieden geregeld. Reglement voor de Opleidingscommissies. Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 2.14.1. Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl

10 11



Facultaire en opleidingsregelingen Deze regelingen en de studiegids vormen een nadere uitwerking van de HU-brede OER HU en bevatten de rechten en plichten van studenten van de betreffende faculteit/opleiding ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken. U kunt ze vinden op of via de sharepointsite van de opleiding (https://intranet. sharepoint.hu.nl/FE/Seminarium_voor_Orthopedagogiek/Pages/ default.aspx). 1.1.4 Kwaliteitszorg Hogeschool Utrecht besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door u en uw mede-studenten. U zult daarom regelmatig worden benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat door de opleidingen gehanteerd wordt, is beschreven in het Kwaliteitsmanagementplan 2010-2011 van het Seminarium voor Orthopedagogiek. In deze beleidsnota staat aangegeven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding. Er wordt ingegaan op hoe aan kwaliteitsverbetering wordt gewerkt en hoe studenten, docenten, alumni en het werkveld zijn betrokken bij de kwaliteitszorg. De Opleidingscommissie, docententeams en het Onderzoeks- en Ontwikkelcentrum (OOC) leveren een belangrijke bijdrage in het systeem voor kwaliteitszorg.

Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

11

De kwaliteit van het onderwijs wordt regelmatig beoordeeld door de studenten middels verschillende vormen van evaluatie. In het studiejaar wordt u een aantal malen gevraagd om aan evaluaties mee te doen. Voor alle opleidingen wordt twee keer per jaar een zgn. Quickscan Student uitgevoerd. De Quickscan is een uitgebreide evaluatie van het onderwijs door alle masterstudenten. De Quickscan wordt digitaal afgenomen en u ontvangt een uitnodiging voor deelname via uw HU e-mailadres. De uitkomsten van deze evaluaties zijn weer de input voor de kwaliteitsverbetering binnen de opleidingen. Daarnaast worden studenten regelmatig gevraagd om leerroutes, thema’s en docenten te evalueren. De respons door de studenten op de Quickscans is hoog. 1.1.5 Ordehandhaving (ongewenst gedrag) Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen Hogeschool Utrecht. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden - naast de wet - binnen de hogeschool nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: • ongewenst gedrag; • fraude en/of (onregelmatigheden) bij tentamens (zie par. 6.3.7); • het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; • afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; • bijzondere omstandigheden. Binnen de hogeschool geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor studenten in ieder geval de volgende plichten: • de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen;

12 13



• de plicht om zich op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie; • de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; • de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten zoals hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van hoogstens een jaar; het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk de inschrijving van een student te weigeren of te beëindigen indien de student door zijn gedrag of uitlatingen heeft laten zien dat hij ongeschikt is voor het beroep waarvoor de opleiding hem opleidt of ongeschikt voor de praktische voorbereiding daarop. 1.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op http://www.hu.nl/OverDeHU/In%20het%20kort/Organogram.aspx. Bij Hogeschool Utrecht is het onderwijsaanbod als volgt georganiseerd: Instituten Hier zijn verwante bachelor- en masteropleidingen naar interessegebied geclusterd. Centra Voor deeltijd en duale opleidingen, cursussen en workshops. Voor (incompany) trainingen, consultancy en coaching voor professionals. Academies Aanbod van masteropleidingen voor afgestudeerden. Een overzicht van alle instituten, centra en academies vindt u op www.hu.nl/overdehu. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

13

Organisatorisch is Hogeschool Utrecht ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 1.1.7. 1.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Verderop in deze gids, onder 1.3.2, vindt u de adressen voor de vestigingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl. 1.2

Algemene informatie Faculteit Educatie

1.2.1 Algemeen De Faculteit Educatie (FE) van de Hogeschool Utrecht is met circa 8.500 studenten en 750 medewerkers één van de grootste educatieve faculteiten van Nederland. De FE is een belangrijke speler in landelijke , regionale en lokale educatieve netwerken en werkt samen met nationale en internationale partners binnen en buiten de educatieve sector. Met het oog op het terugdringen van het verwachte lerarentekort streeft de FE naar een groei van het aantal studenten en een uitbreiding van de contractactiviteiten. De faculteit verzorgt 16 bacheloropleidingen, 13 masteropleidin gen, 3 associate degreeopleidingen voor primair onderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs, beroepsonderwijs en het onderwijs t.b.v. doven en slechthorenden. Deze opleidingen zijn ondergebracht in vier instituten, die elk toonaangevend zijn binnen hun opleidingsgebied. Naast de reguliere opleidingen worden door de faculteit op een breed terrein nascholings- en contractactiviteiten uitgevoerd. Met de Faculteit Maatschappij en Recht van de HU wordt samengewerkt bij het verzorgen van de bachelor- en masteropleidingen Pedagogiek. Binnen de FE is een kenniscentrum actief, waarin zeven lectoraten participeren: • Lesgeven in de multiculturele school • Gedrag en onderzoek in de educatieve praxis • Leerproblemen, in het bijzonder preventie van leesproblemen • Beroepsonderwijs • Dovenstudies • Spel • Gecijferdheid 14 15



Door middel van onderzoek en advisering leveren de lectoraten belangrijke bijdragen aan de ontwikkeling van het onderwijs en de beroepspraktijk. Zij doen dat in nauwe samenwerking met de onder wijsinstituten en experts uit het beroepenveld. Door tal van publicaties, activiteiten en communicatiemiddelen als het onderwijsweb wordt de kenniscirculatie binnen de faculteit én daarbuiten gestimuleerd. En worden de verbindingen tussen onder zoeksactiviteiten en opleidingspraktijk versterkt. De faculteit staat onder leiding van de faculteitsdirecteur, tevens voorzitter van het directieteam. Het directieteam bestaat naast de faculteitsdirecteur uit de directeuren van de vier onderwijsinstituten, de directeur van het kenniscentrum en de secretaris van de faculteit. Binnen de facultaire organisatie zijn acht ondersteunende diensten actief: • Planning&Control • Personeel&Organisatie • Onderwijs&Studentzaken • Faculteitsbureau • Mediatheek • Informatiemanagement • Marketing&Communicatie • Facilitair management De cultuur van de organisatie is een belangrijke motor voor het bereiken van de vereiste kwaliteit in onderwijs, onderzoek en be drijfsvoering. Kenmerken, die binnen de cultuur van de FE worden nagestreefd zijn: creativiteit (ondernemerschap), transparantie en verantwoordelijkheid. Medewerkers worden uitgedaagd om vanuit hun specifieke taken en positie binnen de faculteit een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de gehele organisatie. In 2008 is door de faculteit een nieuw, beeldbepalend pand op ‘De Uithof’ in gebruik genomen. Het pand is uitgerust met de laatste voorzieningen voor de onderzoeksen onderwijspraktijk. 1.2.2 Organogram faculteit Een organogram van de faculteit Educatie is te vinden op: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/organogram/default.aspx


15

1.2.3

Contactgegevens

Faculteit Educatie (FE) Bezoekadres: Padualaan 97, 3584 CH Utrecht Postadres: Postbus 14007, 3508 SB Utrecht telefoon: (030) 254 71 00 (receptie) Algemeen faxnummer: (030) 251 78 51 Internet: www.fe.hu.nl Directie Faculteit Educatie: Directiesecretariaat, kamer 5.071, dhr. D. de Wolff (directeur FE) tel. (030) 254 74 83 Instituut Theo Thijssen Directie: dhr. W. Duyvendak, via secretariaat, kamer 6.061, tel. (030) 254 71 77 Seminarium voor Orthopedagogiek Directie: mw. G. Durkstra, via secretariaat, kamer 4.105, tel. (030) 254 73 93 Instituut Archimedes Directie: dhr. S.A.M. Heinsman, via secretariaat, kamer 8.089, tel. (030) 254 72 59 Instituut voor Gebaren, Taal en Dovenstudies Directie: dhr. R.J.M. van Dijk, via secretariaat, kamer 4.069, tel. (030) 254 73 73 Voor studenten relevante onderdelen van de facultaire organisatie Studenten Informatie Punt (STIP)

Kamer

Telefoon

E-mail

1ste

(030) 254 71 51

[email protected]

5.089, 5.091,

(030) 254 73 44

[email protected]

5.093, 5.095,

/107/108/464/160

verdieping Studentendecanaat

5.097 Mediatheek

7.001

(030) 254 71 25

[email protected]

ICT-steunpunt

1ste

(030) 254 66 66

[email protected]

verdieping

16 17



1.2.4 Plattegrond Zie: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FE/Intranet_mdw/Documents/ Plattegrond%20FE.pdf 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Voor studenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek geldt het volgende: Via de opleidingsplaats van uw keuze wordt u geïnformeerd over de ter plekke geldende praktische voorschriften en aanwijzingen. Binnen Hogeschool Utrecht gelden de volgende regels: • Indien gevraagd, moet u zich kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. • Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen te worden uitgeschakeld. • Studenten die te laat komen, kunnen worden geweigerd in de lessen. • Roken in het gebouw is verboden. • In het gebouw is het niet toegestaan te fietsen, rolschaatsen, skaten of om huisdieren mee te nemen. • Afval moet worden gedeponeerd in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. • Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het pand. • Het aanplakken van affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. • Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: (030) 2547700. Studenten en medewerkers gebruiken samen de flexwerkplekken. Alleen de werkplekken op de gangen zijn toegankelijk voor studenten. Spreekkamers en vergaderruimtes kunnen niet door studenten worden gebruikt. Met onderstaande afspraken (gedragsregels) blijft de nieuwe leeromgeving ook voor u werkbaar en kunt u andere studenten wijzen op zaken die storen. Het elkaar durven aanspreken op ‘storend gedrag’ is essentieel. Regels flexplekken Ruim de plek bij het verlaten op. Wanneer u klaar bent met uw werk, laat dan de werkplek schoon achter. Ruim koffiebekers op, zet de stoel(en) in de oorspronkelijke opstelling, log uit of neem uw laptop weer mee. Dit geldt voor alle werkplekken. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

17

Gebruik de werkplek voor het doel waarvoor deze is. Het type werkplek dat u kiest, is afhankelijk van de aard van het werk dat u wilt gaan doen. Als u ongestoord wilt werken, maakt u gebruik van een stiltewerk plek op de derde tot en met de achtste verdieping of in de Media theek. Wilt u even uw mail checken, dan gebruikt u bijvoorbeeld de aanlandwerkplekken, een stamtafel of laptopwerkplekken in de middenzones (de gangen). Houd de ruimte niet onnodig bezet. Als u langer dan een uur uw werkplek verlaat, ruim dan ook uw spullen op zodat de werkplek door anderen kan worden gebruikt. Claim geen ruimte door het achterlaten van spullen. Regels voor telefoon Zet uw mobiel op trilfunctie als u in het gebouw bent. Houd rekening met anderen als u belt. Loop even naar de gang of zoek een plekje waar u zo min mogelijk overlast veroorzaakt. Telefoongesprekken kunt u goed voeren aan de stamtafel. 1.2.6

Openingstijden gebouwen

Openingstijden: In de lesweken, (zelfstudieweken), herkansingsweken en afsluitingsweken is het gebouw op de volgende tijden geopend: 08.00 - 22.30 uur (maandag t/m donderdag) 08.00 - 19.00 uur (vrijdag) Zaterdagopenstelling op aanvraag via het roosterbureau. In de roostervrije weken is het gebouw geopend van 08.00 uur tot 22.00 uur, tenzij een afdeling minimaal 14 dagen van te voren, via de mail naar [email protected], aanvraagt of de openingstijd verlengd kan worden. In de vakantieweken is het gebouw geopend van 08.00 uur tot 18.00 uur (maandag t/m vrijdag). Sluitingstijden: Het gebouw is door de week alleen gesloten op de officiële vrije dagen (feestdagen) en de verplichte vrije dagen. ;

18 19



1.2.7

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2010-2011 De HU kent in het collegejaar 2010-2011 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie

Data

Kerstvakantie

20 december 2010 tot en met 2 januari 2011

Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen 1e en 2e kerstdag

25 en 26 december 2010

Nieuwjaarsdag

1 januari 2011

Goede vrijdag

22 april 2011

1e en 2e paasdag

24 en 25 april 2011

Koninginnedag

30 april 2011

Bevrijdingsdag

5 mei 2011

Hemelvaartsdag

2 juni 2011

Dag na Hemelvaartsdag

3 juni 2011

1e en 2e Pinksterdag

12 en 13 juni 2011

1.2.8

Faciliteiten

Studenten Informatiepunt (STIP) Wanneer u vragen heeft die te maken hebben met studeren aan een van de opleidingen van Instituut Archimedes, Instituut Theo Thijssen, Instituut voor Gebaren, Taal & Dovenstudies en het Seminarium voor Orthopedagogiek stel deze dan bij het STIP (Studenten Informatiepunt). Deze facultaire vraagbaak voor alle studenten en cursisten is te vinden op de eerste verdieping. Ga erheen voor uw vragen over inschrijven, studievoortgang, afstuderen en uitschrijven. Het STIP is open in lesweken van maandag tot en met donderdag van 08.30 uur tot 19.00 uur en vrijdag van 08.30 uur tot 17.00 uur. In vakantieweken is het STIP op maandag tot en met vrijdag van 9.00 uur tot 14.00 uur geopend. U kunt uw vragen ook mailen aan het STIP via [email protected]. U krijgt binnen drie werkdagen antwoord. Het STIP is telefonisch bereikbaar op telefoonnummer: (030) 254 7151, teksttelefoon: 06 430 32 017. De website van het STIP www.stip.fe.hu.nl geeft een handig overzicht met alle onderwerpen waar studenten vragen over hebben.


19

Roosters Roosters worden gepubliceerd op www.roosters.hu.nl. Met vragen over de roosters kunt u terecht bij het STIP op de eerste verdieping. Readers Readers zijn vanaf 1 augustus te bestellen via: http://www.hu.xeroxwebwinkel.nl Problemen met en vragen over ICT Via het steunpunt FE krijgt u ondersteuning bij problemen met vragen over voorzieningen, waaronder computers. Ook storingen dienen gemeld te worden via het telefoonnummer (030) 254 66 66. Op www.ict.hu.nl staan onder andere meldingen over storingen en werkzaamheden. Het Steunpunt FE is ook de uitleenbalie van audiovisuele apparatuur. De balie is open van maandag tot en met donderdag van 08.30 uur tot 20.30 uur. Op vrijdag van 08.30 uur tot 17.00 uur. Het steunpunt bevindt zich op de 1ste verdieping. Digitale informatieborden Bij de ingang en de liften op iedere verdieping hangen digitale informatieborden. Op deze borden staan relevante mededelingen, waaronder infor matie over wijzigingen in de roosters en evenementen. De informatie kan per verdieping en dus per informatiebord verschillen. De informatie op de borden komt van het STIP, het roosterbureau en de afdeling Marketing & Communicatie. Het STIP beheert de borden. Wilt u een bericht over een evenement plaatsen? Mail dan naar [email protected]. Uw docent Docenten hebben in de nieuwbouw geen vaste werkplek. Als u contact wilt hebben met uw docent kunt u het beste na een les hem of haar even aanspreken. Daarnaast kunt u natuurlijk een e-mail versturen naar de docent. Maak hiervoor gebruik van de volgende notatie: voornaamdocent.voorvoeg[email protected] (bijvoorbeeld: [email protected]).

20 21



Op de Sharepoint-pagina van uw instituut, onder het linkje ‘weg wijzer’, staat een lijst met telefoonnummers van docenten. De meeste docenten zijn mobiel bereikbaar. Tevens staat op elke Sharepoint-pagina een zoekfunctie (een linkje ‘zoek persoon’) waarmee u informatie kunt vinden over de docent. Decanen Bij de decanen kunt u terecht voor informatie, advies en hulp over en bij uw studie, bij bijzondere persoonlijke omstandigheden en financiële en materiële vragen. U vindt de decanen op de vijfde verdieping in ruimten 5.089, 5.091, 5.093, 5.095 en 5.097. Telefonisch bereikbaar op de telefoonnummers (030) 254 73 44 /107/108/464/160 of via de mail: [email protected]. Er is dagelijks een inloopspreekuur tussen 13.00 – 14.00 uur, verder op afspraak. Computers Het gebouw telt 400 werkplekken voor studenten en medewerkers, met en zonder computer. De mediatheek in ruimte 7.001 heeft de beschikking over honderd werkplekken voorzien van vaste computer. Laptops Wanneer u met een laptop werkt, kunt u overal in het gebouw werken met behulp van het wireless-netwerk. In de kantine en mediatheek, aan een werkplek zonder vaste computer op een van de verdiepingen of aan de stamtafel. Op verschillende verdiepingen zijn plekken ingericht waar u met uw laptop geconcentreerd kunt werken. U kunt uw laptop veilig opbergen in studentlockers. Hogeschool Utrecht biedt de mogelijkheid om tegen aantrekkelijke voorwaarden een notebook te bestellen. Via de site www.notebook.hu.nl kunt u informatie verkrijgen over het notebookproject van de HU. De gangen Het ganggebied, de zogenaamde middenzone, herbergt op elke verdieping aanlandwerkplekken, een stamtafel en laptopwerk plekken.


21

Mediatheek/Onderwijswerkplek (owp) De mediatheek is een plek waar men kan studeren, alleen of in een groepje, en opdrachten voorbereiden. U vindt er een schat aan informatiebronnen waaronder een aantal databanken. Er is ruime gelegenheid om aan computers of met eigen laptop draadloos te werken. Het is ook de plek waar u materiaal kunt lenen en hulp kunt vragen bij zoeken naar informatie. Natuurlijk kan er in de mediatheek/owp ook geprint en gekopieerd worden in zwart-wit en kleur. De mediatheek/owp vindt u op de 6e en 7e verdieping. De ingang van de mediatheek /owp is op de 7e verdieping. De 6e verdieping is bereikbaar via de binnentrap. Uitleenbalie: E-mail: [email protected]. Telefoon: (030) 254 71 25 Informatiebalie: E-mail: [email protected] Telefoon: (030) 254 71 74. Openingstijden Mediatheek: Maandag t/m donderdag van 08.30 uur tot 21.00 uur. Vrijdag van 08.30 uur tot 17.00 uur. Tijdens lesvrije weken geen avondopenstelling. Print- en kopieerfaciliteiten U kunt met uw Chipknip terecht op de eerste en tweede verdieping en in de mediatheek. Een oplaadpunt voor de chipknip is te vinden in het restaurant. Post Post voor docenten en andere medewerkers kunt u afgeven bij het Studenten Informatiepunt (STIP) zij zorgen dat het via de interne post bij de betreffende medewerker in het postvak komt. Voor het inleveren van werkstukken zijn per instituut procedures afgesproken. Lockers U kunt gebruik maken van daglockers. Er zijn 100 daglockers beschikbaar. Deze zijn verdeeld over de begane grond, de vijfde en de negende etage. Deze lockers werken met een pincode. Wanneer u naar huis gaat, haalt u uw locker leeg. Na sluitingstijd gaan alle lockers automatisch open. 22 23



Eten en drinken Het restaurant is te vinden op de tweede verdieping. Daar zijn 310 zitplaatsen. In het restaurant betaalt u met een chipknip. Frisdrank- en snoepautomaten staan op de begane grond tegenover de receptie in de centrale hal. Er staan koffie- / theeautomaten op elke verdieping. U betaalt bij deze automaten met uw chipknip. Restaurants en cafés zijn te vinden op vijf minuten loopafstand van het gebouw, in het centrumgebied van de Uithof. De eerste moge lijkheid waar ook een biertje gedronken kan worden is café Stef’s van de FCJ. Roken In het gehele gebouw mag niet gerookt worden. Buiten het gebouw zijn voorzieningen getroffen zodat rokers overdekt kunnen roken, zonder overlast te bezorgen voor andere bezoekers van het ge bouw. Gehandicaptenvoorzieningen De voorzieningen voor invaliden in de nieuwbouw voldoen aan de norm die de Gehandicaptenraad heeft vastgesteld. Alle verdiepin gen zijn per lift te bereiken. De liften zijn vrij toegankelijk. In de nieuwbouw gaat vanaf de begane grond een lift naar de tweede verdieping. Vanaf de tweede verdieping gaan vier liften naar boven. Op elke etage is een invalidentoilet. Onder het pand zijn zes par keerplaatsen voor invaliden. Er zijn twee aangepaste computers beschikbaar voor studenten met dyslexie. Bij de interne bewegwijzering is rekening gehouden met slechtzienden. En op de tweede, derde en vierde etage zijn zwaai lampen aangebracht bij de leslokalen en in de gangen. Indien er een ontruiming dient plaats te vinden, gaan deze aan. Fietsen/brommers Onder het gebouw is een overdekte fietsenstalling. Er zijn 200 plaat sen in de openbare fietsenstalling. Parkeren Uw auto kunt u parkeren op één van de parkeerplaatsen op de Uithof. Het parkeertarief op de Uithof is overal hetzelfde. De eerste 33 minuten zijn gratis, daarna betaalt u € 1,- per uur met een maximum van € 7,- per dag. Na 18.00 uur is het parkeren gratis.


23

1.3 Algemene informatie opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten 1.3.1 Algemeen Het Seminarium voor Orthopedagogiek is een landelijk opererend instituut voor masteropleidingen, nascholingen, advies en begeleiding op het gebied van Speciaal Onderwijzen. De masteropleidingen worden op 11 verschillende opleidingsplaatsen georganiseerd. 1.3.2 Contactgegevens Regiomanagers en studieleiders voor de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten Opleidingslocatie

Regiomanager

Studieleider(s)

Amsterdam

dhr. R.J. Bovee MEd

mw. J.M. Bax MEd

(020) 447 13 34

(020) 447 13 34

[email protected]

[email protected]

Arnhem

dhr. drs. N.A.H. Zewald

mw. drs. E.A.M.J. van den Dries

(026) 361 37 13

(026) 361 37 13

(06) 222 42 121

(06) 204 06 303

[email protected]

[email protected]

Den Haag

dhr. drs. E. van Elswijk

mw. drs. E.Renes

dhr. drs. J. Tinus

(070) 388 82 91

(070) 388 82 91

(010) 442 05 13

(06) 542 738 87

(06) 234 060 45

(06) 234 068 21

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Doetinchem

Vacature

mw. K. Elferink-Rosendahl BSc

(053) 430 58 39

(06) 303 84 257

[email protected]

Enschede

Vacature

mw. K. Elferink-Rosendahl BSc

(053) 430 58 39

(06) 303 84 257

[email protected]

24 25



Opleidingslocatie

Regiomanager

Studieleider(s)

Haren (Groningen)

dhr. drs. W. Kreike

mw. drs. M. Lambers

(050) 520 09 00

(050) 520 09 00

(06) 533 79 299

(06) 150 42 922

[email protected]

[email protected]

Maastricht

dhr. drs. J.P.M. Kistermann

dhr. G. Ramakers MA(Ed)

(045) 528 27 27

(045) 528 27 27

(06) 514 53 417

[email protected]

[email protected]

Rotterdam

dhr. drs. E. van Elswijk

dhr. drs. C.H. Hulsbus

dhr. drs. J. Tinus

(010) 442 05 13

(010) 442 05 13

(010) 442 05 13

(06) 542 738 87

(06) 149 88 149

(06) 234 068 21

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Utrecht

dhr. drs. J.J.F. van de Kant

mw. drs. N. van Ingen

dhr. drs. C. Hulshof

(030) 254 75 38

(030) 254 73 75

(030) 254 73 75

(06) 143 02 940

(06) 239 08 189

(06) 121 54 003

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Vlissingen

mw. drs. E. de Kraker

mw. R. Goedhart

(0118) 643 306

(0118) 643 306

(06) 137 32 721

(06) 237 23 533

[email protected]

[email protected]

Zwolle

vacature

mw. drs. M. Hop

dhr. drs. F. Hoekstra

(038) 454 55 40

(038) 454 55 40

(06) 108 55 589

(06) 107 31 406

[email protected]

[email protected]

Regiokantoren Regiokantoor Utrecht Euclideslaan 251 3584 BV UTRECHT t. (030) 254 73 87/254 73 74 f. (030) 254 03 49 [email protected] dhr. drs. J.J.F. van de Kant [email protected]


25

Regiokantoor Friesland en Zwolle e.o. Aagje Dekenstraat 53 8023 BZ ZWOLLE t. (038) 454 55 40 f. (038) 454 24 25 [email protected] vacature Regiokantoor Groningen en Drenthe Leonard Springerlaan 39 9727 KB Groningen t. (050) 520 09 00 f. (050) 525 66 39 [email protected] dhr. drs. W. Kreike [email protected] Regiokantoor Noord-Holland Teleportboulevard 110 1043 EJ Amsterdam t. (020) 447 13 34 f. (020) 447 13 35 [email protected] dhr. R.J. Bovee MEd [email protected] Regiokantoor Twente en Achterhoek Hengelosestraat 539 7521 AG Enschede t. (053) 430 58 39 f. (053) 431 66 25 [email protected] Vacature Regiokantoor Arnhem e.o. Scheldestraat 2b 6882 NE Velp t. (026) 361 37 13 f. (026) 361 79 49 [email protected] dhr. drs. N.A.H. Zewald [email protected] 26 27



Regiokantoor Limburg en Noord-Brabant Oost Onderstestraat 29 6301 KA Houthem/Valkenburg t. (045) 528 27 27 f. (045) 528 27 25 [email protected] dhr. drs. J.P.M. Kistermann [email protected] mw. drs. G. Vlieks [email protected] Regiokantoor Zuid-Holland vestiging Capelle a/d IJssel Rhijnspoor 225 A 2901 LB Capelle ad IJssel t. (010) 442 05 13 f. (010) 451 01 05 [email protected] dhr. drs. E. van Elswijk [email protected] Regiokantoor Zuid-Holland vestiging Den Haag Haagweg 112 2282 AG Rijswijk t. (070) 388 82 91 f. (070) 388 93 99 [email protected] dhr. drs. E. van Elswijk [email protected] Regiokantoor Zeeland en Westelijk Noord-Brabant Nieuwe Kleverskerkseweg 25 4338 PP Middelburg t. (0118) 643 306 f. (0118) 624 788 [email protected] mw. drs. E.de Kraker-Pauw [email protected]


27

1.3.3

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Studeren aan Hogeschool Utrecht begint bij Bureau Inschrijving. Bureau Inschrijving verzorgt de inschrijving, herinschrijving en uitschrijving van studenten aan de Hogeschool Utrecht en is verantwoordelijk voor de wettelijke toelating. Inschrijving Als student wordt u ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: • u voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 4.2.3 en 4.3.3); • het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); • u voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving hebt u recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten. De student die zich voor een bekostigde masteropleiding wil inschrijven doet een verzoek tot inschrijving via www.Studielink.nl. Herinschrijving Als u al student bent aan Hogeschool Utrecht, zal uw herinschrijving in 2010 via Studielink lopen. Van Bureau Inschrijving ontvangt u begin juni 2010 een machtigingsformulier voor de betaling van het collegegeld. U wordt pas opnieuw ingeschreven wanneer is voldaan aan de financiële verplichtingen en eventuele overige eisen. Studenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek ontvangen daarnaast een studiekeuzeformulier, waarop de studiekeuze kenbaar kan worden gemaakt. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder‘”Herinschrijving’) eindigt uw inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de nabije toekomst zal veranderen.

28 29



Dan schrijft u zich één keer in en blijft u ingeschreven staan totdat u zich via Studielink weer uitschrijft. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en uw Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kunt u ook uw inschrijving gedurende het studiejaar (=tussentijds) beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de volgende maand, volgend op het verzoek tot uitschrijving. Tot slot kan de inschrijving worden beëindigd als de student na aanmaning het verschuldigde (deel van het) collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www. reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl Het is raadzaam om bij bijzondere omstandigheden direct contact op te nemen met de studieleider in uw regio. Ook met andere vragen kunt u bij de studieleider terecht. Zie voor contactgegevens 1.3.2. 1.3.4

Examencommissie

Instelling en benoeming Voor elke door een faculteit aangeboden opleiding of groep van opleidingen wordt een examencommissie ingesteld. De Faculteit Educatie kent één examencommissie met verschillende kamers per instituut. De leden van de examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Voorafgaand aan de benoeming hoort de faculteitsdirectie eerst de reeds zittende leden van de examencommissie. Bij de benoeming wordt aangegeven wie de voorzitter en de plaatsvervangend voorzitter is en er kan een ambtelijk secretaris worden toegewezen. Ten minste één lid van de examencommissie is als docent verbonden aan één van de opleidingen die tot de groep van opleidingen Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

29

behoort. Ook kan een externe deskundige als lid van de examencommissie worden benoemd. Als lid van de examencommissie kan niet worden benoemd diegene die een functie bekleedt waardoor er een (schijn van) belangenverstrengeling zou kunnen ontstaan, waaronder in elk geval begrepen de leidinggevende binnen de betreffende opleiding of groep van opleidingen. De benoeming van de leden van de examencommissie geschiedt voor een bepaalde periode die is vastgelegd in het benoemingsbesluit. Het lidmaatschap eindigt indien: • De benoemingsperiode is verstreken; • Doordat de betrokkene een leidinggevende functie bij de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen krijgt, waardoor de schijn van belangenverstrengeling kan ontstaan; • Doordat betrokkene niet meer aan de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen is verbonden, tenzij de faculteitsdirectie hier anders over beslist. Samenstelling Elke examencommissie bestaat uit tenminste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De examencommissie voor het Seminarium voor Orthopedagogiek bestaat uit de volgende personen: • Voorzitter: Dhr. S.J. Hania • Vicevoorzitter: Mevr. drs. H. Siemons • Lid: Dhr. drs. J. Tinus Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER en in het Reglement examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast dient de examencommissie ook de kwaliteit van de tentamens en de examens te borgen en de examencommissie adviseert bij het vaststellen van het toetsbeleid, benoemt examinatoren, verleent vrijstellingen, reikt studieadviezen en getuigschriften uit en nog veel meer. De examencommissie kan nadere regels vaststellen ter uitvoering van haar taken en bevoegdheden, zoals: 30 31



• de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); • de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); • de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); • het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); • het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure). Verzoekschrift Als u een verzoek aan de examencommissie hebt op grond van de OER dan kunt u een verzoekschrift bij de examencommissie indienen. Bijvoorbeeld als u vindt dat de examencommissie een regel uit de OER niet goed heeft toegepast, of omdat u vindt dat er juist een uitzondering op de regel moet worden gemaakt. Een verzoekschrift dient te worden ondertekend en bevat tenminste: • uw naam, adresgegevens en studentnummer; • de dagtekening; • de redenen van het verzoek; • eventuele bewijsstukken De examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen drie weken na ontvangst van het verzoek haar besluit aan de aanvrager bekend. Als de commissie voorziet, dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer de examencommissie een besluit neemt. Bent u het niet eens met de beslissing van de examencommissie op uw verzoekschrift dan zijn er twee mogelijkheden. Of u dient binnen twee weken nadat u het besluit van de examencommissie hebt ontvangen direct bij de examencommissie een bezwaarschrift in, of u gaat binnen diezelfde periode naar het facultaire loket Rechtsbescherming. Zie voor meer informatie hierover hoofdstuk 7. Besluitvorming De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als er evenveel stemmen voor als tegen zijn, neemt de voorzitter het definitieve besluit. Besluiten van de examencommissie worden vastgelegd in notulen.


31

1.3.5

Onderwijsbalie

Studenten Informatiepunt (STIP) Wanneer u vragen hebt over inschrijven, studievoortgang, afstuderen en uitschrijven en u studeert aan een van de opleidingen van Instituut Archimedes, Instituut Theo Thijssen, Instituut voor Gebaren, Taal & Dovenstudies en het Seminarium voor Orthopedagogiek stel deze dan bij het STIP (Studenten Informatiepunt). Deze facultaire vraagbaak voor alle studenten en cursisten is te vinden op de eerste verdieping. Het STIP is open in lesweken van maandag tot en met donderdag van 08.30 uur tot 19.00 uur en vrijdag van 08.30 uur tot 17.00 uur. In vakantieweken is het STIP op maandag tot en met vrijdag van 9.00 uur tot 14.00 uur geopend. U kunt uw vragen ook mailen aan het STIP via [email protected]. U krijgt binnen drie werkdagen antwoord. Het STIP is telefonisch bereikbaar op telefoonnummer: (030) 254 71 51, teksttelefoon: 06 430 32 017. De website van het STIP www.stip.fe.hu.nl geeft een handig overzicht met alle onderwerpen waar studenten vragen over hebben. 1.3.6 Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel uw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij uw studie en uw toekomstige vak. De studieverenigingen binnen Hogeschool Utrecht zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl Op diverse vestigingsplaatsen van het Seminarium voor Orthopedagogiek worden activiteiten voor alumni georganiseerd. Ook zal binnenkort een alumnivereniging worden opgericht. 1.3.7 Overige informatie Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en ook via mededelingenborden en uw studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekendgemaakt.

32 33



Hogeschool Utrecht verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HUaccount leest zodat u goed geïnformeerd bent over (student)zaken binnen de HU. Roosters en roosterwijzigingen vindt u op de roostersite: www.roosters.hu.nl. Zie hoofdstuk 8 voor informatie over roosters voor het Seminarium voor Orthopedagogiek. Tijdschrift voor Orthopedagogiek Studenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunnen een studentabonnement op het “Tijdschrift voor Orthopedagogiek” bij Uitgeverij Agiel b.v. (www.agiel.nl) aanvragen. Het tijdschrift bevat voor de masterstudent relevante vakinformatie en artikelen. Bovendien wil de masteropleiding bevorderen dat studenten hun verworven kennis en onderzoeksresultaten publiceren en het Tijdschrift voor Orthopedagogiek biedt hiertoe mogelijkheden. Het Seminarium voor Orthopedagogiek heeft voor studenten een studentabonnement bedongen, waardoor het abonnement met een forse korting is te verkrijgen.


33

2. Studentvoorzieningen 2.1

Studiebegeleiding

Inleiding Een afgestudeerd hbo-masterstudent wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van Hogeschool Utrecht dienen voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden twee typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie) problemen. Er wordt van u verwacht dat u op eigen initiatief gebruik maakt van gepresenteerde vormen van begeleiding. Studiebegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een (vaste) studiebegeleider bij wie de student terecht kan met vragen en problemen in verband met de studie. De studiebegeleider heeft onder andere de volgende taken: • gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs; • bewaken en bespreken van studieresultaten; • adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; • verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie hebben te maken (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie par. 4.1.6 voor meer informatie over studiebegeleiding, en par. 2.2 e.v. voor begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. 2.2 Studentendecaan Het studentendecanaat van Hogeschool Utrecht geeft studenten informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort

34 35



heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het aanpakken van uw vragen of problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van Hogeschool Utrecht. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of u ziet u genoodzaakt uw studie te onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan uw studievoortgang blokkeren. De decaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de decaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De decanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en Hogeschool Utrecht staan beschreven. De decaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt te verkeren. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Ook kan het voorkomen dat u door bijzondere omstandigheden studievertraging hebt opgelopen waardoor u mogelijk recht hebt op verlenging van uw studiefinanciering. Uw decaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl)


35

Centrum Studie Keuze Bij Centrum Studie Keuze, een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding of als u bent vastgelopen. Bij Centrum Studie Keuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl. 2.3 Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Elke faculteit heeft voor studenten (en medewerkers) een of meer vertrouwenspersonen die goed naar u luisteren en u serieus nemen. Samen bespreekt u de ernst van de situatie en de mogelijkheden om het probleem aan te pakken. De vertrouwenspersoon is onafhankelijk, praat met niemand over wat u vertelt en onderneemt geen actie zonder uw toestemming. Meldingen en klachten worden strikt vertrouwelijk behandeld en anonimiteit is gewaarborgd. Ook degenen die informatie krijgen over de melding of klacht zijn verplicht hierover tegen anderen te zwijgen. De vertrouwenspersoon kan voor u bemiddelen of een onderzoek instellen. Bij ongewenst gedrag op de stageplaats kan de vertrouwenspersoon u helpen en de faculteitsdirectie adviseren om maatregelen te nemen. De vertrouwenspersoon kan u verwijzen naar interne of externe hulpverleningsinstanties. 36 37



Als er sprake is van een strafbaar feit en u aangifte bij de politie wilt doen, dan biedt de vertrouwenspersoon daarbij hulp. Als u als klager en de aangeklaagde er samen niet uitkomen en dat wel willen, kan de vertrouwenspersoon jullie verwijzen naar een mediator. De vertrouwenspersoon kan u begeleiden als u een officiële klacht wilt indienen bij de klachtencommissie, helpt de klacht op papier te zetten en adviseert indien nodig tijdens de hele procedure. Studenten en medewerkers kunnen altijd terecht bij de vertrouwenspersoon van de eigen faculteit, maar ook bij de vertrouwenspersonen van de andere faculteiten van de hogeschool. Meer informatie is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon en het STIP (Studenten Informatie Punt). Zie ook: www.vertrouwenspersoon.hu.nl, artikel 51 Studentenstatuut en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). 2.4 Studentenarts Wanneer u in Utrecht komt studeren en wonen, bent u verplicht u in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook bent u vanuit uw zorgverzekeraar verplicht u in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. U kunt als student, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en op stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo’n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig hebt, dient u dit eerst bij uw eigen huisarts na te gaan. Indien uw eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 2.2).


37

De studentenarts van Hogeschool Utrecht is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht. 2.5 Bureau Studentenpsychologen Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de hogeschool, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten) of 5 (van 90 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining, omgaan met depressieve klachten en omgaan met angstklachten. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u langskomen of u telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kent de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor u geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl. 2.6 Mediation Mediation is een vorm van conflictoplossing waarbij betrokkenen gefaciliteerd worden door een neutrale onafhankelijke derde, de mediator, om er samen uit te komen. De mediator stelt de betrokkenen in staat alles wat hen verdeeld houdt te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt partijen zelf de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt partijen om de oplossingen te vinden die voor alle betrokkenen het beste zijn. 38 39



Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www. studentvoorzieningen.hu.nl. 2.7 Financiële steun (Nota bene: deze regeling geldt niet voor studenten die een onbekostigde masteropleiding volgen) Hogeschool Utrecht biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden dient u een aanvraag via uw studentendeaan te doen. Zie voor meer informatie Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 2.13.2. 2.8 Studeren met een functiebeperking Als u een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de decaan. Op www.studentendecanaat. hu.nl vindt u de gegevens van het decanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo spoedig mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit, aangezien het dan mogelijk is aanpassingen en/of voorzieningen voor u te regelen. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de decaan aan welke reële mogelijkheden er binnen uw faculteit zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De decaan zal het ook aangeven als iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

39

Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer hebt u een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Hogeschool Utrecht telt op dit moment 38.000 (bachelor) studenten, van wie zo’n 9,5% (3.650 studenten) een functiebeperking of chronische ziekte heeft die het volgen van de studie belemmert. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl. 2.9 Mediatheek Als HU-student kunt u op vertoon van uw collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kunt u gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften is er ook een groot digitaal aanbod. In de virtuele mediatheek vindt u catalogi, naslagwerken en links naar internetbronnen. Via de gezamenlijke website www.mediatheek.hu.nl kunt u de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site hebt u toegang tot de catalogus van Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht waarin u kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. De site geeft een overzicht van alle vakgebieden die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. De Faculteit Educatie beschikt over een goed geoutilleerde mediatheek met boeken, tijdschriften, lesmethodes en beeldmateriaal en een groeiende collectie digitale bronnen, waaronder internationale databanken en een ruime collectie streaming videomateriaal. De collectie is opgenomen in de catalogus van de HU: http://www.catalogus.hogeschoolutrecht.nl/webopac/vubis.csp De mediatheek heeft de beschikking over ca. honderd werkplekken. Er zijn individuele- en groepswerkplekken, met en zonder computer. Overal kunt u met uw laptop inloggen. U kunt in de mediatheek ook video/dvd kijken, videomateriaal kopiëren, bewerken en monteren. Verder beschikt de mediatheek over een speciale informatiebalie waar u met inhoudelijke vragen, aanvragen voor interbibliothecair leenverkeer, etc. terecht kunt. 40 41



Via intern leenverkeer kunnen door de Mediatheek op verzoek tevens materialen worden aangevraagd uit de collectie van de UBU en die van collega-mediatheken van de HU. Indien studenten i.v.m. de grote afstand niet in de gelegenheid zijn zelf langs te komen, kunnen beperkte aantallen materialen worden opgestuurd. Portokosten van de toezending komen voor rekening van de Mediatheek, die van de retourzending komen bij studenten voor rekening van de student. Aanvragen kunnen worden gedaan via de uitleenbalie: [email protected], tel.030-2547125 Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). 2.10

ICT-faciliteiten

2.10.1 Algemeen Hogeschool Utrecht biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met uw eigen HU-inlognaam en -wachtwoord hebt u toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten. Uw inlognaam en wachtwoord ontvangt u kort voor aanvang van uw studie via de e-mail. Na ontvangst kunt u inloggen op: • uw eigen mailadres (via www.webmail.hu.nl); • de computers aanwezig op de hogeschool. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl.) • de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); • het intranet van de hogeschool (www.sharepoint.hu.nl); • uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (Sharepoint, My Site); • OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); • een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u tegen gereduceerde prijs software kopen. • Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl). 2.10.2 Studentenmail Elke student aan Hogeschool Utrecht heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om u op de hoogte te houden van actuele informatie over uw opleiding. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). U kunt inloggen met uw HU-wachtwoord.


41

Met uw studentenmail kunt u gemakkelijk mailen met uw medestudenten en docenten. Via het adresboek kunt u alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschikt u over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. De capaciteit van uw mailbox is 100Mb. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail naar uw privé e-mailadres door te sturen. 2.10.3 Sharepoint Hogeschool Utrecht gebruikt een intranet gebaseerd op SharePoint als interne webomgeving. Steeds meer systemen aan Hogeschool Utrecht gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office waardoor het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig wordt gemaakt. Intranet Het intranet van Hogeschool Utrecht bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden; direct dan wel in een verwijzing. Het intranet van uw opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en uw opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Afhankelijk van uw opleiding wordt er gebruikgemaakt van een portfolio voor begeleiding van u en uw studieloopbaan. Ook dit portfolio maakt onderdeel uit van de SharePoint-omgeving. Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens - bijvoorbeeld PowerPoint-presentaties van de docent - tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kunt u bestanden plaatsen die u zowel thuis als op school kan openen en wijzigen. Ook kunt u werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kunt u een blog aanmaken om uw kennis te delen met anderen. 42 43



2.10.4 OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. Hogeschool Utrecht gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en toetsinschrijvingen van studenten bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kunt u gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers voor de laatste 15 toetsen of cursussen zijn behaald. Wilt u alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier staat een overzicht van de resultaten die gedurende de hele studie zijn behaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. Mogelijke fouten dient u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris, te melden bij de examinator, de examencommissie of bij docent/studieleider. Studievoortgang Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen voor u kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geef aan dat u ‘nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt uw resultaten dan met het curriculum dat u volgt en geeft aan wat u gehaald hebt en wat u nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is uw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. U kunt dit melden bij de administratie. Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via de knop Inschrijven kunt u een keuze maken of u zich wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Via een eenvoudige wizard kunt u de juiste cursus, toets of minor kiezen. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. In de studiegids vindt u meer informatie welke cursussen u moet volgen en waar u Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

43

zich voor moet inschrijven. Het inschrijven voor cursussen en toetsen is alleen mogelijk in de periodes die door uw opleiding zijn opengesteld. Informatie over de inschrijfperiode vindt u ook terug in de studiegids. Overzicht inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en toetsen u bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denkt u dat u zich correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Indien u bent ingeschreven voor een cursus of een toets en u wenst u hiervoor uit te schrijven dat kunt u gebruikmaken van het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvangt u een bevestigingsmail. Adres wijzigen Op het tabblad Personalia dient u zelf uw adres te wijzigen. 2.10.5 Wachtwoord Uw HU-wachtwoord verloopt 14 maanden na de laatste keer dat uw wachtwoord is gewijzigd (in de meeste gevallen dus in september of oktober). U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de hogeschool. Vanuit huis uw wachtwoord wijzigen kan via de website www. wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat u kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook, na eenmalige aanmelding van een mobiel nummer, een vergeten wachtwoord resetten doordat u via SMS een eenmalig te gebruiken wachtwoord krijgt toegestuurd.

44 45



Let op: voor sommige programma’s die in uw eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot uw wachtwoord kunt u zich wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 1.3.5) en de website www.ict.hu.nl. 2.10.6 Informatiebeveiliging en privacy Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de hogeschool zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de hogeschool: de ICT-gedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). U wordt geacht deze regels te kennen en u hieraan te houden. Als gebruiker kunt u zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten, zoals: • de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; • uw wachtwoord niet aan anderen te geven; • brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; • vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected] te mailen. Hogeschool Utrecht kent tevens een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict. hu.nl leest u meer hierover. Ook vindt u hier informatie over alle reglementen (o.a. de gedragsregels ICT en het privacyreglement). 2.11 Medezeggenschap Kritische studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk uw steentje bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u kunt meepraten over de inhoud van uw eigen onderwijs. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps. hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de coach BPS via [email protected] of (030) 238 80 48.


45

2.11.1 Inspraakorganen U treft advies- en medezeggenschapsorganen op onze hogeschool op drie niveaus aan: Opleidingscommissies (OC’s) zijn adviesorganen. Ze controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. Alles wat met uw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de hogeschool heeft zo’n opleidingscommissie. De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet u denken aan randvoorwaarden, zoals ICT-voorzieningen, de catering en het facultaire praktijkbureau en de faculteitsbegroting. Elke faculteit heeft een eigen Facultaire Medezeggenschapsraad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) controleert de allerhoogste directie van de hogeschool: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl. Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Facultaire Medezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 5 van het Studentenstatuut HU en het Kiesreglement CMRFMR-personeelsraden op www.reglementen.hu.nl. 2.11.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Hogeschool Utrecht stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de hogeschool. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:

46 47



• Als student-lid van een inspraakorgaan kunt u zich gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. • Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie. • Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kunt u vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. • Uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten kan een maximum verbonden zijn. Zie de desbetreffende regelingen. Wilt u graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a) n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl 2.12 Studium Generale Studium Generale organiseert cursussen, trainingen, workshops, ontmoetingen en debatten voor studenten, docenten en medewerkers van Hogeschool Utrecht. De activiteiten van Studium Generale zijn gericht op kleinschalige, inspirerende en interdisciplinaire ontmoetingen tussen mensen die verbonden zijn aan HU. Deelname is in principe vrij en kosteloos. Zijn er wel kosten aan verbonden, dan is dat altijd aangegeven bij de desbetreffende activiteit. Meer informatie over het aanbod en aanmelding vindt u op www.studiumgenerale.hu.nl. 2.13

Studentenvereniging

2.13.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vindt u op www.utrecht.studiestad.nl.


47

Hogeschool Utrecht geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan worden gegeven voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor par. 1.3.6. 2.13.2 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten oploopt en die u buiten uw prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kunt u vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk E van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds. 2.14 Topsport Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? Dan is het goed te weten dat de HU een groot aantal faciliteiten biedt aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. U kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: • begeleiding in het plannen van uw studie; • indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; • samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; 48 49



• de mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties, bemiddeling bij huisvesting en sportmedische begeleiding; • vergoeding van (een deel van de) extra kosten die het beoefenen van topsport voor de student met zich meebrengt; • financiële ondersteuning als u studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau. Voor meer informatie neemt u contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of 030 – 258 51 26) of met uw studentendecaan (zie par. 2.2) of kijk op www.topsport.hu.nl. 2.15 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van Hogeschool Utrecht, dat tweewekelijks verschijnt. Naast actuele informatie over HU zelf, vindt u er ook artikelen over studeren en het studentenleven en over het hoger onderwijs in het algemeen. Trajectum wordt verspreid via displays op alle locaties van de hogeschool. Daarnaast vindt u op www.trajectum.hu.nl elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van onder meer studenten die in het buitenland verblijven en praktische informatie. 2.16 Sport en Cultuur Tegen studentprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). 2.17 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Hogeschool Utrecht hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. Hogeschool Utrecht wil de veiligheid en gezondheid van haar medewerkers en studenten waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van Hogeschool Utrecht over een Arbo- en Milieucommissie (A&Mcommissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het arbo- en milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt echter ook bij de studenten zelf. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

49

Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: • Weet wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; • Voorkom CANS (RSI); • Aandacht voor het milieu. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat te doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (030 – 2547100, zie par. 1.2.3.). U komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteitsof locatiebalie c.q. de receptie. Meld kort en duidelijk: • uw naam en lokaal / werkplek; • uw telefoonnummer; • de actuele situatie (hoe, wat en waar); • of er slachtoffers zijn en hoeveel; • waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) zorgt voor inzet van een EHBO-er of alarmeert, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV-ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV-er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV-er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. 50 51



Verlaat het gebied niet zonder u af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien hebt u pijn in uw arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denkt u dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: • Repeterend werk; • Een statische werkhouding; • Weinig afwisseling in houding en beweging; • Een verkeerde zithouding op uw werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS; • Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens uw studie werkt u soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maakt u steeds dezelfde bewegingen. U werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die u ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: • Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; • Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; • Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; • Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; • Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; • Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast uw studie; • Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of decaan van uw afdeling. U kunt ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geconsulteerd, ga dan naar uw eigen huisarts. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

51

Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: • Het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; • Het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; • Geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; • Bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager te zetten; • Uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; • (Chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; • Het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; • Niet binnen het gebouw te roken (verboden). Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl 2.18 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen U bent als student in beginsel zelf aansprakelijk voor de gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Door middel van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kunt u zich tegen de financiële gevolgen hiervan verzekeren. Een dergelijke verzekering kan bij diverse verzekeringsmaatschappijen afgesloten worden. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft Hogeschool Utrecht een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan, adviseren wij echter een aanvullende verzekering af te sluiten. Dit kan gratis via de HU. Zie voor meer informatie de website van International Office: www.io.hu.nl Veroorzaakt u schade tijdens uw stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. 52 53



Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens uw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan tot slot - de verzekering van de HU worden aangesproken. 2.19 Werken naast uw studie De studiefinanciering is (voor studenten die een bekostigde masteropleiding volgen) geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. In 2010 mag u naast uw studiefinanciering € 13.215,83 netto verdienen zonder dat dit gevolgen heeft voor uw studiefinanciering. Deze bijverdiengrens geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Kijk voor meer informatie op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl). Wilt u een leuke (bij)baan die goed aansluit op uw studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar u terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar u niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. U kunt ook kijken op de website KennisLatenWerken.nl. Via deze site vindt u bedrijven uit de regio die stages en projecten op niveau aanbieden. U kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek of doen, of werken aan productinnovaties. Werkt u echter zo veel dat u er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Overleg zonodig met uw studentendecaan (zie par. 2.2). 2.20 Huisvesting Niet van toepassing voor studenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek.


53

3. Opleiding en beroep 3.1

Beroepsprofiel

3.1.1 Beroep De opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten ondersteunt leerkrachten en ambulante begeleiders die zich willen professionaliseren om hoogwaardig onderwijs en ambulante begeleiding te kunnen (blijven) bieden aan leerlingen met een communicatieve beperking. De leerroute sluit aan op de competentieontwikkeling van beginnende en meer ervaren leerkrachten en ambulante begeleiders binnen cluster 2. De leerroute richt zich nadrukkelijk ook op docenten in het reguliere onderwijs, die werken met een leerling met een communicatieve beperking en zich willen ontwikkelen tot gespecialiseerd docent of leerlingbegeleider. De belangrijkste ambitie van het Seminarium voor Orthopedagogiek is het verbeteren van het onderwijs aan leerlingen voor wie leren niet vanzelf gaat en voor wie kansen vaak onbenut blijven. De masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek zijn bedoeld voor leraren en andere hbo-opgeleide professionals binnen de speciale onderwijszorg die dit in de praktijk willen realiseren. De beroepspraktijk van deze professionals wordt gekenmerkt door een grote, vaak toenemende complexiteit: de overheid initieert op het terrein van de leerlingenzorg ingrijpende innovaties (passend onderwijs)1 terwijl tegelijkertijd de druk van de samenleving voor het leveren van een bijdrage aan het oplossen van forse, sociaal-maatschappelijke problemen, toeneemt. Deze situatie vraagt om hoogopgeleide professionals; professionals die door een masteropleiding niet alleen een positieve bijdrage leveren aan innovatieve ontwikkelingen binnen de beroepspraktijk maar ook aan de status van hun vak. Deze conclusie valt ook te lezen in het in 2007 verschenen rapport “Leerkracht” (Rinnooy Kan, c.s.) 2. Het Seminarium voor Orthopedagogiek komt met de opleidingen MSEN tegemoet aan die behoefte.

1. Invoeringsnota Passend onderwijs, OC&W, december 2007 2. Leerkracht, beleidsnota commissie Rinnooy Kan, minister OC&W, september 2007

54 55



3.1.2 Vaardigheden afgestudeerde De leraar die het Seminarium voor Orthopedagogiek hierbij voor ogen heeft is op alle niveaus in staat complexe problemen op te lossen, kan op schoolniveau een sterke impuls geven aan onderwijsinnovaties en ontwikkelt zich tijdens de opleiding verder als professional die in staat is tot kritische oordeelsvorming op basis van genuanceerde afwegingen, reflectie, studie en onderzoek. De professional die verder kijkt dan de dagelijkse praktijk en de eigen werkomgeving 3. Voorts kunnen afgestudeerden een bijdrage leveren aan de kennisnetwerken op het gebied van (speciaal) onderwijzen. 3.1.3 Werkveld en functies U kunt, als studenten van de opleiding, werkzaam zijn in: • de vier clusters van de regionale expertisecentra: 1. visueel gehandicapt (blind, slechtziend), 2. auditief gehandicapt (doof en slechthorend) en ernstige spraak en/of taalproblemen, 3. motorisch (mytyl , tyltyl en langdurig zieke kinderen) en ver- standelijk (zeer moeilijk lerend) gehandicapt en 4. ernstige gedragsproblemen (zeer moeilijk opvoedbare kinderen) en psychiatrische problemen (pedologische instituten en langdurig zieke kinderen); • het regulier en speciaal basisonderwijs; het voortgezet onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs; initiële lerarenopleidingen basis- en voortgezet onderwijs (pabo en nlo); • de educatieve zorgstructuur (samenwerkingsverbanden e.d.) U kunt daarbij als onderwijsfunctionaris werken met verschillende leeftijdsgroepen: peuters, kleuters, kinderen van 6-12 jaar, jongeren van 12 tot 20 jaar of als leraar met gespecialiseerde zorgfunctie (zoals remedial teacher, interne begeleider, ambulant begeleider, schoolvideo-interactiebegeleider, taal-, lees- en rekenspecialist, zorgen sectorcoördinator of vakleerkracht op het terrein van gespecialiseerde zorg).

3. Opleidingsfilosofie Seminarium voor Orthopedagogiek, drs. E. Hinzen-Hanssen, drs. M. Poelman, januari 2007


55

3.2

Opleidingsprofiel

3.2.1 Doelstelling opleiding De opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten heeft als doelstelling het opleiden van leraren (en andere hbo-opgeleide professionals binnen de speciale onderwijszorg), op een hbo-master denken werkniveau, die binnen het onderwijsveld een cruciale taak vervullen. Zij zijn binnen hun werkveld in staat zelfstandig onderzoek uit te voeren en kunnen op basis daarvan innovaties initiëren en implementeren. Zij beschikken daarbij over een actuele, adequate en internationaal georiënteerde kennisbasis die zij kunnen toetsen aan de praktijk. Hun benadering is daarbij op de eerste plaats oplossings- en handelingsgericht. De opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten biedt een verdieping op de initiële lerarenopleidingen. Studenten werken in de opleiding aan een professionele beroepshouding en daaraan verbonden kwaliteiten. 3.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel Centraal in de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek staan de eindkwalificaties4, geformuleerd op drie niveaus van handelen: werken met en voor leerlingen, werken in en voor de organisatie, professioneel handelen en de beroepsontwikkeling. De eindkwalificaties zijn afgestemd op het landelijk beroepsprofiel leraar speciaal onderwijs (uitg. Garant december 2004); zij sluiten aan bij de eisen die door (buitenlandse) vakgenoten en de beroepspraktijk gesteld worden aan het masterniveau én het domein communicatieve handicap. A. Werken met en voor leerlingen 1. Leeromgeving De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • ontwerpt en realiseert een krachtige, veilige en communicatierijke leer- en leefomgeving voor leerlingen met een handicap; • hij5 kent de voorwaarden waaronder een dergelijke leer- en leefomgeving tot stand kan komen en weet deze toe te passen;

4. In de eindkwalificaties zijn de niveaueisen van de master (Dublindescriptoren) verwerkt 5.

Waar “hij” staat kan ook “zij” worden gelezen

56 57



• acht zichzelf, als een van de opvoeders, primair verantwoordelijk voor het creëren van een omgeving waarin de communicatieve redzaamheid van ieder individueel kind voorop staat; • onderkent de communicatienood van de leerling in de communicatierijke wereld waarin het opgroeit, stel dit centraal, ook voor de langere termijn; • is in staat probleemoplossend te handelen in nieuwe en complexe situaties en doet dit op een creatieve, effectieve en ethisch verantwoorde wijze; • heeft een permanent onderzoekende houding, experimenteert met nieuwe werkwijzen, reflecteert hierop, ook met collega’s en ontwikkelt (eigen) professionele kennis; • benut daarbij de informatie, over diverse vormen van aanpak, uit (internationaal) praktijkgericht onderzoek; • staat open voor alle mogelijke opties om de interactie met leerlingen die ernstige communicatie beperkingen hebben optimaal te laten verlopen; • verbindt zijn kennis en ervaring en die van ouders en leerlingen met zijn orthopedagogisch en orthodidactisch handelen op groeps- en individueel niveau. 2. Begeleiding van leerlingen De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • past een volgsysteem toe voor de groep en het individu vanuit een orthopedagogisch, orthodidactisch, (ontwikkelings)psychologisch, onderwijskundig en organisatorisch denken handelingskader; • verzamelt en analyseert op een systematische en methodische wijze gegevens, waarbij hij steeds nagaat welke bijdrage en invloed hij zelf, door zijn communicatie en aanpak, levert aan het voorkómen, ontstaan en (voort)bestaan van de problemen bij leerlingen (en hun ouders); • is in staat om specifieke behoeften van leerlingen op te sporen juist daar waar ze vertekend of moeilijk herkenbaar zijn; • benut mogelijkheden, kansen en positieve aspecten van leerlingen in een adequaat en op hen afgestemd onderwijsaanbod; • kan de behoeften van leerlingen in verband brengen met zijn eigen (relationele) behoeften, motieven en belangen. 3. De leraar als persoon (‘significant other’) De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

57

• is er van doordrongen dat problemen in de communicatie ooit alleen de leerling betreffen, maar ook de andere gespreksdeelnemers; • onderkent de significante betekenis die hij als persoon en professional heeft in de communicatie met en op de ontwikkeling van leerlingen; • geeft vorm aan deze betekenis, is in staat hierop te reflecteren en bewaakt zijn grenzen vanuit professioneel en beroepsethisch perspectief; • derhalve reflecteert hij op eigen gedrag, communicatie, culturele en persoonlijke identiteit en zijn beroepskwaliteit en is zich bewust van het verschil tussen zijn eigen identiteit en die van de leerling en van de gevolgen hiervan voor de identiteitsontwikkeling van de leerling. B. Werken in en voor de organisatie 1. Kwaliteit van de schoolorganisatie De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • ontwerpt, implementeert en evalueert werkwijzen in de groep en de school op een methodisch, communicatief competente en beroepsethisch verantwoorde manier en in afstemming met het schoolbeleid; • draagt bij aan de kwaliteitszorg van de speciale leeromgeving op groeps- en schoolniveau; • is in dit proces in staat leiding te geven aan een team van collega’s, zowel binnen de organisatie als in een extern samenwerkingsverband; • profiteert daarbij van de deskundigheid van collega’s (schoolteam), ouders en disciplines in en buiten de school; • is vanuit de eigen discipline in staat collegiaal mee te werken aan de strategische doelen van de totale organisatie. 2. Begeleiding van collega’s De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • motiveert en begeleidt collega’s bij het vergroten van hun orthopedagogische, orthodidactische, ontwikkelingspsychologische, onderwijskundige, communicatieve en organisatorische bekwaamheid. De specifieke belemmeringen die de leerling met een beperking ontmoet krijgen daarbij bijzondere aandacht; • stemt de begeleiding af op individuele leerstijlen; 58 59



• is integer en in staat begeleidingssituaties en visies van collega’s vanuit verschillende perspectieven te beschouwen; • werkt samen met opleidings- en andere voor het onderwijs en de jeugdzorg relevante instellingen en betracht in die samenwerking openheid m.b.t. tot zijn professioneel denken en handelen. 3. Kennisontwikkeling De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • is voortdurend actief op zoek naar kennis en informatie en bevordert als (pro)actieve netwerker de generatie van kennis die ten goede komt aan het onderwijs aan leerlingen met een beperking. In interactie met de praktijk ontwikkelt hij kennis en draagt zo bij aan kenniscirculatie. 4. Innovatie De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • levert een bijdrage aan veranderingsprocessen, die gericht zijn op het verbeteren van het onderwijs voor leerlingen met een beperking of handicap; • kan complexe situaties en ontwikkelingen in de school (en in een samenwerkingsverband van scholen) vanuit een veranderkundige optiek analyseren; • is in staat zijn veranderkundige visie en inzichten te verwoorden en te onderbouwen. 5. Toetsing De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • is in staat de orthopedagogische visie, het onderwijsconcept, het beleid en de onderwijsinhouden van de school te plaatsen in termen van pedagogische, historische, onderwijskundige en beleidsmatige uitgangspunten; • toetst door middel van literatuuronderzoek (op praktisch, beleids- en wetenschappelijk niveau) en (inter)nationale benchmarking de kwaliteit van de eigen school aan die van vergelijkbare scholenverwoordt de resultaten van zijn analyse in heldere taal, zowel mondeling als schriftelijk.


59

C. Professioneel handelen en beroepsontwikkeling 1. Praktijkgericht onderzoek De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • kan, op een systematische wijze, gegevens over de (eigen) beroepspraktijk verzamelen en door een methodische filter halen met als doel een complexe situatie te verhelderen, te begrijpen, te beoordelen of te verklaren en/of op te lossen; • is in staat theoretische concepten, paradigma’s en praktijkervaringen met elkaar te verbinden; • reflecteert op het eigen denken, handelingsrepertoire en kwaliteiten en op (internationaal) succesvol gebleken (handelings) modellen en werkwijzen; • beschrijft en verantwoordt de resultaten van zijn praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek in heldere professionele taal; • zorgt ervoor dat deze ten goede komen aan de kennisontwikkeling van het schoolteam, ‘specialisten’ en ‘niet specialisten’; • is in staat om actief en betekenisvol te participeren in multidisciplinair verband. 2. Maatschappelijke participatie De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten • positioneert zich in het maatschappelijk debat, bijvoorbeeld door bij te dragen aan conferenties en praktijkgerichte publicaties; • kan zich opstellen als een ‘critical friend’ en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van de beroepsgroep; • behartigt vanuit zijn professionaliteit de belangen van leerlingen met een beperking of -handicap (en hun ouders) en die van de beroepsgroep, c.q. verdedigt die; • is in staat zich een oordeel te vormen over (beleids)beslissingen die leerlingen met een -beperking of handicap betreffen; • verbindt daaraan consequenties en doet dat op een professionele wijze. 3. Reflectie en ontwikkeling De afgestudeerde van de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten

60 61



• is in staat een analyse te maken van adequaat persoonlijk en professioneel optreden. Hierbij maakt de eigen communicatie, en de reflectie daarop, onderdeel uit van het programma; • organiseert feedback van leerlingen, collega’s, ouders en andere direct betrokkenen; • benut zijn reflecties voor zijn professioneel handelen; • werkt steeds aan zijn eigen beroepsontwikkeling en verwerft op een actieve wijze de daarvoor benodigde competenties. 3.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De afgestudeerde student van de masteropleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten geeft er blijk van te voldoen aan de kwalificaties van een hbo masteropleiding, zoals geformuleerd in de zogenoemde ‘Dublin descriptoren’. Deze internationaal geaccepteerde niveaueisen zijn samen met de domeinspecifieke kwalificaties verwerkt in de eindkwalificaties van de opleiding. De relatie tussen de algemene masterkwalificaties (Dublin descriptoren) en de eindkwalificaties wordt in de tabel op de volgende bladzijde in samenhang getoond. Dimensies Dublin Descriptoren:

Kennis en Toepassen

Oordeels- Communi-

Leervaar-

Inzicht

vorming

digheden

kennis en

catie

inzicht Eindkwalificaties: A. Werken met en 1. Leeromgeving

x

x

x

x

voor leerlingen

x

x

x

x

2. Begeleiden van leerlingen 3. De leraar als persoon

x

x

B. Werken in en

4. Lerende organisatie

x

x

x

voor de organi-

5. Begeleiden van collega’s

x

x

satie

6. Kennisontwikkeling

x

x

7.Innovatie

x

x

x

8.Toetsing

x

x

x

C. Professioneel

9.Praktijkgericht onderzoek

x

x

x

x

x

handelen en

10. Maatschappelijke

x

x

x

x

x

beroepsontwik-

participatie

keling

11. Reflectie en

x

x

x

x

x x x x

x

ontwikkeling


61

3.2.4 Didactische uitgangspunten De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende cursorische lesprogramma’s en trainingen. 3.2.5 Didactische werkvormen Tijdens de themabijeenkomsten kunt u diverse didactische werkvormen verwachten. Veel gehanteerde werkvormen zijn: discussies op basis van de actualiteit, literatuur of beeldmateriaal, een casusanalyse, het bespreken of beoordelen van (onderwijs)programma’s, etc. Docenten stemmen de inhoud van de bijeenkomsten af met de groep. Voor kennisoverdracht maken docenten een keuze uit verschillende werkvormen waarbij zoveel mogelijk een directe link wordt gelegd met het werkveld. Hoorcolleges worden in een aantal gevallen georganiseerd voor grote groepen studenten. Bij ieder thema werkt u samen in leerteams aan diverse opdrachten (casusanalyse, uitwerking theoretische modellen) of onderzoeksvragen. U reflecteert in deze groep op uw prestaties. Bij de keuze en samenstelling van de toetsen (i.c. prestaties) krijgt u in veel gevallen de mogelijkheid deze af te stemmen op uw praktijk. Op basis van een vraagstelling die rechtstreeks gerelateerd is aan uw praktijk doet u praktijkgericht onderzoek (Educational Research). Dit praktijkgericht onderzoek vormt de kern van de opleiding waarin alle gevraagde competenties bijeen komen en waarbij u leert te opereren als een onderzoekend professional. In het tweede studiejaar is er, naast inhoudelijke thema’s, sprake van een keuzeruimte. Hierin kunt u zich verdiepen in een onderwerp dat past binnen uw competentieontwikkeling. Een belangrijk didactisch medium is de elektronische leeromgeving (elo), waarin alle onderwijseenheden zijn opgenomen. De elo is zodanig ingericht dat u met een grote mate van zelfstandigheid uw weg in de opleiding kunt vinden, contact kunt onderhouden met medestudenten en docenten. Uw eigen ontwikkeling kunt u bijhouden in een portfolio. In alle elo’s wordt een directe link gelegd tussen de eindkwalificaties, de daaruit afgeleide specifieke competenties, de prestaties en de daaraan verbonden criteria.

62 63



3.2.6 Competenties beroepsbeoefenaar De eindtermen van de opleiding Master Special Education Needs: communicatief gehandicapten worden weergegeven in doelcompetenties die u aan het eind van de opleiding dient te bezitten. In de verschillende leerroutes is beschreven om welke generieke competenties en/of welke beroepsspecifieke competenties het hier gaat.


63

4. Inrichting en organisatie opleiding 4.1

Algemeen

4.1.1 Opleidingsvarianten Deeltijdopleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten Het tweejarig programma Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten in deeltijd is toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor deze opleiding is dus de combinatie van werk en studie. De inhoud en de organisatie van de opleiding is daarop aangepast. 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen Alle opleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek staan in beginsel in het teken van het vergroten van kansen voor kinderen en jongeren in een onderwijsomgeving die uitgaat van gelijkwaardigheid en gericht is op persoonlijke groei en emancipatie. De focus is hierbij vooral gericht op leerlingen met speciale onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Diversiteit wordt in dat kader niet alleen gezien als opgave maar vooral als een uitdaging om álle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden te bieden bij het verwerven van een volwaardige plaats in de samenleving. De theoretische inkadering vindt plaats vanuit een ecologisch perspectief en is ontwikkelingsgericht. Dat laatste heeft zowel betrekking op het verbeteren van de onderwijspraktijk als op het leerproces van studenten. Binnen deze context geldt dat een veelheid aan theorieën en modellen op een eclectische wijze kunnen worden ingezet. Het Seminarium voor Orthopedagogiek hecht waarde aan een brede kennisbasis en neemt de verantwoordelijkheid om betekenisvolle inhouden als zodanig te kwalificeren en te expliciteren. Deze betekenisvolle inhouden worden steeds opnieuw gedefinieerd en door het beroepenveld beoordeeld op actualiteit en praktijk-relevantie.

64 65



Alle opleidingen nemen de eigen praktijksituatie van studenten als uitgangspunt. Met deze praktijk en voor deze praktijk geven studenten hun opleiding gestalte; praktijkkennis en theoretische kaders worden daarbij in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. Studenten zijn gedurende de gehele opleiding actief betrokken bij het versterken van eigen competenties die nodig zijn voor het uitoefenen van hun complexe taak. Bij het realiseren daarvan hebben zij de regie over hun eigen leerproces, daarin gesteund door een stimulerende en rijke leeromgeving. Toetsing is een essentieel onderdeel van de opleiding en is gericht op evaluatie en ondersteuning van het leerproces. Daarnaast levert toetsing mede de bewijslast voor het bereiken van de eindkwalificaties. Loopbaanmogelijkheden en beroepsperspectief Studenten die de opleiding Master Special Educational Needs: communicatief gehandicapten hebben afgerond zijn niet alleen in cluster 2 scholen werkzaam. Zij zijn in staat op schoolniveau een sterke impuls te geven aan onderwijsinnovaties . Zij kunnen opteren voor veel taken en functies waar specialistische kennis op het gebied van communicatieve beperkingen nodig is: die van gespecialiseerd leraar, intern of ambulant begeleider, coördinator of schoolleider. Daarnaast leveren zij een bijdrage aan de kennisnetwerken op het gebied van communicatieve handicaps. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding Master Special Education Needs: communicatief gehandicapten wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS); een in 2004 ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 ec komt overeen met 28 studie(klok)uren (contacttijd, werken in leerteam, uitvoeren van opdrachten in eigen praktijk, literatuurstudie, etc.). De studieduur voor de deeltijdopleiding Master Special Education Needs: communicatief gehandicapten is twee jaar en telt 60 ec. Het studiegewicht, uitgedrukt in studiebelastinguren (sbu), telt een omvang van 1680 sbu. De 60 ec van de masteropleiding deeltijd Master Special Education Needs: communicatief gehandicapten zijn verdeeld over:


65

Het eerste jaar: • Inhoudelijke thema’s: 20 ec • Praktijkgericht onderzoek (educational research): 10 ec Het tweede jaar: • Inhoudelijke thema’s: 15 ec • Praktijkgericht onderzoek (educational research): 10 ec • Keuzeruimte: 5 ec Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende onderwijseenheid op voldoende niveau is afgerond met de bijbehorende prestaties (c.q. alle deeltentamens) op basis van vooraf gestelde criteria van de masteropleiding. 4.1.3 Overzicht curriculum (per studiejaar) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. Het complete overzicht vindt u onder 9 (Cursusbeschrijvingen). 4.1.4

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen voor voltijdstudenten worden overdag ingeroosterd en voor deeltijdstudenten in de avonduren. Het kan echter voorkomen dat hiervan om praktische redenen (zoals beschikbaarheid van lokalen of docenten) wordt afgeweken. 4.1.5

Uitval van lessen

Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar in geval van ziekte of afwezigheid of om een andere reden van afwezigheid van een docent, ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgang kunnen vinden. Indien een college uitvalt, wordt u hiervan op de hoogte gesteld via de publicatieborden en/of via Sharepoint. De docent overlegt bij terugkeer met de groep hoe de stof van de uitgevallen bijeenkomst(en) eventueel wordt ingehaald.

66 67



Afwezigheid studenten Indien u afwezig bent dient u zich af/ziek te melden bij de desbetreffende docent en bij langdurige ziekte geeft u de ziekmelding door aan de studieleider. 4.1.6 Studiebegeleiding Iedere HU-student heeft een vaste studieloopbaanbegeleider (slb’er) of, bij het Seminarium voor Orthopedagogiek, een studieleider. Een docent, die als spil tussen de student en de opleiding fungeert. U kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen die verband houden met uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. 4.1.7 Registratie studievoortgang Uw behaalde studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten (ec’s) volgens het European Credit Transfer System. Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende ec’s toegekend. Zie ook par. 6.3.6. Via OSIRIS kunt u te allen tijde zelf uw studievoortgang bekijken. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. Mogelijke fouten dient u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris te melden bij de docent of studieleider. De opleiding neemt contact met u op als blijkt dat u een beduidende achterstand oploopt bij het behalen van studiepunten. In overleg wordt bekeken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. De HU verwacht dat u bij studieachterstand initiatief neemt tot contact met uw studieleider. 4.1.8 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Niet van toepassing voor studenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek. 4.1.9 Studiekosten en eigen bijdragen Als student moet u rekening houden met de volgende kosten verbonden aan het onderwijs:


67

Collegegeld Voor het studiejaar 2010-2011 gelden de volgende collegegelden: Het wettelijk (c.q. door Hogeschool Utrecht op grond van art. 7.45 lid 4 WHW vastgestelde) collegegeld voor studiejaar 2010-2011 bedraagt: • € 1.672,- voor voltijdstudenten; • € 1.672,- voor duale studenten; • € 1.317,- voor deeltijdstudenten; • € 1.495,- voor deeltijd masterstudenten. Het voor het studiejaar 2010-2011 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: • € 7.330,- voor voltijdstudenten; • € 7.330,- voor duale studenten; • € 5.775,- voor deeltijdstudenten. NB. Voor stapelaars gelden aangepaste tarieven. Zie schema hieronder. Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld bent verschuldigd. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: • u niet eerder een bachelorgraad hebt behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelorgraad/mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; • u woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Neder-Saksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; • u de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000) Twee opleidingen na elkaar Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer u eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en u wilt zich inschrijven, of u hebt al een graad en u bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan valt u in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen 68 69



voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als uw eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat Hogeschool Utrecht geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. De Hogeschool Utrecht echter heeft besloten om voor stapelaars die al vóór het studiejaar 2010-2011 ingeschreven stonden bij een opleiding aan de Hogeschool, en deze opleiding ononderbroken voortzetten, voor het jaar 2010-2011 nog geen hoger tarief in rekening te brengen. De verhoging vindt pas in 2011-2012 plaats. In 2011-2012 betaalt u 50 % van het instellingscollegegeld en in 2012-2013 betaalt u het volledige instellingscollegegeld. Als u nieuw (of na een onderbreking) instroomt in het studiejaar 2010-2011, heeft Hogeschool Utrecht besloten u niet direct met de hogere collegegelden te confronteren. Voor het jaar 2010-2011 betaalt u een bedrag dat gelijk is aan het wettelijk collegegeld 2010-2011. In 2011-2012 betaalt u 75 % en in 2012-2013 100% van het instellingscollegegeld. Stapelaar

Instellings-

Bachelor/

collegegeld 2011-2012

Instellingscollegegeld

Instellingscollegegeld

Master

2010-2011

2012-2013 (en

Bachelor

€ 1672

vervolg) voltijd/duaal

100% = € 7700*

1e inschrijving 2011-2012: € 7500* 1e inschrijving 2010-2011: 75% x € 7500* = € 5625 1e inschrijving eerder: 50% x € 7500* = € 3750

Bachelor

€ 1317

deeltijd

100% = € 6000*


Master

€ 1672

voltijd

100% = € 7700*


Master deeltijd

€ 1495

100% = € 6800*

1e inschrijving 2011-2012: € 6650* 1e inschrijving 2010-2011: 75% x € 6650* = € 5.000 1e inschrijving eerder: 50% x € 6650* = € 3325


69

Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Als u naast uw studie werkt, kunt u ook bij uw werkgever naar de mogelijkheden informeren. Inschrijving als extraneus Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt €1.672,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneï mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie. Voor contactgegevens zie 1.2.3 en 1.3.2. Tijdschrift voor Orthopedagogiek Studenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunnen een studentabonnement op het “Tijdschrift voor Orthopedagogiek” bij Uitgeverij Agiel b.v. (www.agiel.nl) aanvragen. Het tijdschrift bevat voor de masterstudent relevante vakinformatie en artikelen. Bovendien wil de masteropleiding bevorderen dat studenten hun verworven kennis en onderzoeksresultaten publiceren en het Tijdschrift voor Orthopedagogiek biedt hiertoe mogelijkheden. Het Seminarium voor Orthopedagogiek heeft voor studenten een studentabonnement bedongen, waardoor het abonnement met een forse korting is te verkrijgen. 4.1.10 Afstuderen U studeert af na het behalen van 60 ec’s. Uiterlijk 2 weken nadat het laatste studieresultaat in Osiris staat vermeld, vraagt u het diploma schriftelijk aan bij de examencommissie. Het ‘aanvraagformulier diploma’ kunt u downloaden via het STIP (https://www.sharepoint. hu.nl/sites/FE_STIP/default.aspx). De examencommissie verzorgt het diploma. De opleiding verzorgt de uitreiking. Dit kan individueel of via een officiële diploma-uitreiking. Het diploma kan niet worden opgestuurd.

70 71



Zie hoofdstuk 6 voor meer informatie over het examen en het getuigschrift. Zie par. 1.3.3 voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen Hogeschool Utrecht is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de hbo-kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. En kunnen ze omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Studenten die hun afstudeerscriptie hebben afgerond met het cijfer 7 of hoger, mogen hun scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de hbo-kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat het stagebedrijf/school hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie en de HU-contactpersoon: www.hbo-kennisbank.nl


71

5. Cursusdeelname 5.1 Algemeen Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps) vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in ec’s. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen (zie ook par. 6.1). Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Zie voor meer informatie over de specifieke cursussen hoofdstuk 9. 5.2 Inschrijving voor cursussen Een student studerend bij het Seminarium voor Orthopedagogiek volgt een studieprogramma dat over een jaar wordt verdeeld. Er wordt voor de afzonderlijke thema’s niet apart ingeschreven. Wanneer afwijking van het programma gewenst is, neemt u contact op met de studieleider. Zo nodig wordt bij de examencommissie toestemming gevraagd voor een voorgestelde wijziging op het reguliere studieprogramma. Het is van belang dat u in Osiris (www.osiris.hu.nl) controleert of u voor de juiste thema’s bent ingeschreven. 5.3 Aanwezigheidsplicht De docenten houden de aanwezigheid van de studenten tijdens hun lessen bij met behulp van een presentielijst. Gezien de opleidingsfilosofie, waarbij inbrengen van ervaring, vaardigheden en attitude, van alle deelnemers van belang is, zal de betrokkenheid en aanwezigheid van studenten tijdens de opleiding een rol spelen in de beoordeling. 5.4 Beginvereisten Aan een leerroute of onderwijseenheid kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen (hoofdstuk 9). Een student die niet voldoet aan deze vereisten kan in beginsel niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming verleent. Zie ook par. 1.3.4.

72 73



6. Tentamens en examens 6.1

Algemeen

Tentamens Een onderwijseenheid wordt afgerond door middel van een tentamen of toets in de vorm van een prestatie. We spreken hier van tentamens, omdat dit de formele term is. Elk tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de individuele student, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van u betreffen. Tentamens dienen dus primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. Het onderzoek wordt verricht door of namens de examencommissie van de opleiding die de cursus verzorgt. Inhoud en vorm van het tentamen worden bepaald door de desbetreffende docent onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens (of deeltoetsen). Een examencommissie kan onder te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg hoeft te worden afgelegd. Verder bepaalt de examencommissie de volgorde waarin de tentamens kunnen of moeten worden afgelegd en waar nodig dat het met goed gevolg afgelegd hebben van tentamens voorwaarde is voor toelating tot andere tentamens. Examens Iedere opleiding kent een afsluitend eindexamen. De student slaagt voor het examen als voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde studiepunten zijn behaald. Zodra u het programma heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie de resultaten. Indien u bent geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels. U vraagt schriftelijk het diploma aan met behulp van het “aanvraagformulier diploma”, te downloaden via het STIP (https://www.sharepoint.hu.nl/sites/FE_STIP/default.aspx). Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

73

6.2 Vrijstellingen De examencommissie kan een student vrijstellen van (deel)tentamens, op grond van: • een eerder behaald tentamen of examen; • elders opgedane kennis of vaardigheden waaruit blijkt dat de student reeds aan de vereisten van het (deel)tentamen heeft voldaan. Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de examencommissie. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen). Overleg eerst met de studieleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. U kunt een verzoek tot vrijstelling indienen bij de examencommissie door middel van het formulier “aanvraag vrijstelling Master Special Education Needs: communicatief gehandicapten” op https://www.sharepoint.hu.nl/sites/examencommissieSVO/ default.aspx. Zie ook artikel 31 Onderwijs- en examenregeling HU. Vrijstellingen op basis van binnen de onderwijsafdeling behaalde resultaten, worden in OSIRIS met het oorspronkelijke cijfer opgevoerd. Andere vrijstellingen worden weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde. U kunt in aanmerking komen voor een vrijstelling als gevolgd onderwijs, qua inhoud en studiebelasting, gelijkwaardig is aan de onderwijseenheid waarvoor vrijstelling wordt aangevraagd. Indien u in aanmerking denkt te komen voor vrijstelling van één of meer onderwijseenheden dient u dit tijdig - zes weken voor aanvang van de betreffende onderwijseenheid - schriftelijk aan de examencommissie, t.a.v. secretariaat van de examencommissie Seminarium voor Orthopedagogiek, Postbus 14007, 3508 SB Utrecht, voor te leggen. Bij een verzoek dient u de volgende regels in acht te nemen: • u geeft aan voor welke onderwijseenheid de vrijstelling wordt gevraagd; • u onderbouwt dit verzoek met vermelding van eerder gevolgd onderwijs hierbij inachtnemend dat onderwijs op bachelorniveau niet in aanmerking komt voor vrijstelling; 74 75



• u verstrekt informatie over inhoud en studiebelasting van de gevolgde opleidingen of cursussen; • u geeft aan wat de relevantie is van de gevolgde opleiding voor de huidige opleiding; • u stuurt een kopie van behaalde diploma’s en/of certificaten, die het verzoek onderbouwen, mee. Opmerkingen: Voor de onderwijseenheid Educational Research wordt in principe geen vrijstelling verleend. De achterliggende gedachte bij deze onderwijseenheid is dat onderzoek een zeer belangrijke bouwsteen is voor voortdurende verbetering en vernieuwing van ons onderwijs. Vrijstellingen zijn bij een onafgebroken studie twee jaar geldig beginnend in het cursusjaar waarvoor de aanvraag is ingediend. Wanneer de studie is onderbroken zal het verzoek wederom ter goedkeuring aan de examencommissie moeten worden voorgelegd. Vrijstellingen leiden niet tot vermindering of restitutie van het collegegeld. In principe worden geen vrijstellingen gegeven in de 2e fase. Voor het aanvragen van vrijstellingen zie https://www.sharepoint. hu.nl/sites/examencommissieSVO/default.aspx 6.3

Organisatie tentamens

6.3.1 Tentamenvorm en –duur Binnen het Seminarium voor Orthopedagogiek wordt eerder gesproken over prestaties en opdrachten dan over tentamens en examens. Het zijn instrumenten om de studieresultaten van u te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte vormen zijn: • opdrachten met open vragen; • werkstukken of andere vormen van schriftelijke (praktijk)opdrachten; • reflectieverslagen; • het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; • het opzetten, uitvoeren en rapporteren van educational research. Van alle prestaties zijn criteria vastgesteld ter beoordeling. Bij de beoordeling van de opdracht, die uit een praktisch gedeelte en een theoretische verantwoording bestaat, wordt altijd feedback gegeven. De wijze waarop dit gebeurt, staat beschreven in het studiemateriaal van de betreffende onderwijseenheid. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

75

De prestatie moet op de inleverdatum, die vermeld staat op het rooster van de desbetreffende onderwijseenheid binnen uw regio, bij de docent worden ingeleverd. Als er om welke reden dan ook niet kan worden voldaan aan deze regel, neemt u contact op met de desbetreffende docent. De docent geeft in Osiris aan dat u (nog) niet heeft voldaan aan de opdracht (NVD). NVD is geen beoordeling. U hebt de mogelijkheid de opdracht in te leveren voor de volgende tentamendatum: de inleverdatum van de volgende onderwijseenheid (u vindt de inleverdatum op het weekrooster binnen uw regio). Dit is dan uw eerste tentamenmogelijkheid. U hebt in het studiejaar altijd twee (tentamen)mogelijkheden om een opdracht in te leveren bij de docent. Zie verder: Tentamenmogelijkheden / herkansingen onder 6.3.2. Presentie De docenten houden de aanwezigheid van u tijdens hun lessen bij met behulp van een presentielijst. Gezien de opleidingsfilosofie, waarbij inbrengen van ervaring, vaardigheden en attitude, van alle deelnemers van belang is, zal de betrokkenheid en aanwezigheid van u tijdens de opleiding een rol spelen in de beoordeling. Per onderwijseenheid wordt getoetst of u voldoende blijk geeft van de geformuleerde leerdoelen of competenties door middel van een praktijkopdracht, onderzoek, portfolio of andere opdracht. De opdracht wordt beoordeeld door de docenten die lesgeven in de desbetreffende onderwijseenheid of juist door andere docenten (afhankelijk van de leerroute). Het eindresultaat van de beoordeling wordt maximaal binnen 21 werkdagen bekend gemaakt door middel van invoering in OSIRIS. 6.3.2

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving schriftelijke tentamens Een student studerend bij het Seminarium voor Orthopedagogiek volgt een studieprogramma dat over een jaar wordt verdeeld. Er wordt voor de afzonderlijke onderwijseenheden niet apart ingeschreven. Wanneer afwijking van het programma gewenst is, neemt u contact op met de studieleider. Zo nodig wordt bij de examencommissie toestemming gevraagd 76 77



voor een voorgestelde wijziging op het reguliere studieprogramma. Het rooster dat jaarlijks wordt opgesteld, is richtinggevend voor de tijdstippen waarop de tentamens worden georganiseerd. Flexibel samengestelde (groeps)opleidingstrajecten Een flexibel traject dient te zijn aangevraagd bij de examencommissie vóór 1 december van het betreffende studiejaar. De studieleider bepaalt het domein waarin u afstudeert. Dit wordt gefiatteerd door de desbetreffende coördinator expertisecentra. Op het formulier staan de handtekening van de studieleider én van de verantwoordelijke coördinator expertisecentra. Voor informatie hierover kunt u terecht bij uw studieleider van de regio. Alle programma ‘s op maat worden voor twee jaar aangevraagd. Wanneer deze twee jaar aaneensluitend worden gevolgd, hoeft er voor het tweede jaar niet apart goedkeuring aan de examencommissie te worden aangevraagd. Geldende regelgeving Studenten die zich in voorgaande studiejaren (voor het eerst) hebben ingeschreven kunnen geen rechten ontlenen aan de toen bestaande regelgeving. De regelgeving van het lopende studiejaar is van toepassing. Vooral bij flexibel samengestelde leerroutes moet duidelijk zijn dat de regelgeving van het jaar van (her)inschrijving geldt. U kunt geen rechten ontlenen aan de regelgeving van het jaar van uw eerste inschrijving. Anders gezegd, wanneer iemand een flexroute van vier jaar doet dan geldt steeds de regelgeving van het jaar waarin men studeert en niet van de voorgaande jaren. Individuele trajecten Een individueel traject dient vóór 1 december van het betreffende studiejaar te zijn aangevraagd bij en goedgekeurd door de examencommissie alvorens het wordt gevolgd. Bij een zogenoemde instromer in het 2e jaar bepaalt de studieleider, in overleg met u, de specialisatie waarin u afstudeert aan het begin van het studiejaar. Het samengestelde examenprogramma (de onderwijsthema’s) is bepalend voor de specialisatienaam die op het diploma staat vermeld. Op het aanvraagformulier voor een individueel traject staan uw handtekening en die van de studieleider. Voor “aanvraagformulieren voor een individueel traject “ zie de sharepointsite van de facultaire Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

77

examencommissie: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/feExamen/default.aspx. Inschrijving niet-schriftelijke tentamens Zie OSIRIS(www.osiris.hu.nl) voor de inschrijving voor niet-schriftelijke tentamens. Tentamenmogelijkheden / herkansingen Elke student heeft recht op twee tentamenmogelijkheden per onderwijseenheid. Als u aan de docent niet kenbaar heeft gemaakt uw prestatie tijdig te kunnen inleveren, wordt dit beschouwd als een tentamenuitslag. In OSIRIS wordt dit aangetekend met NVD (niet voldaan). U kunt vervolgens nog één keer herkansen. Herkansing is daarnaast slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is, tenzij in de faculteits-OER is opgenomen dat de examencommissie anders kan beslissen. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen. Ook bij de herkansing dient u de prestatie in te leveren voor de inleverdatum van de volgende onderwijseenheid (u vindt de inleverdatum op het weekrooster binnen uw regio). Slaagt u hier niet in, dan dient u de onderwijseenheid opnieuw te volgen. Als het tentamen bij deze tweede gelegenheid onvoldoende is, kan de student alleen in een volgend nieuw studiejaar weer gebruik maken van een tentamenmogelijkheid. De student die door overmacht niet aan een tentamen heeft kunnen deelnemen, kan de examencommissie verzoeken om een extra tentamenmogelijkheid. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: • ziekte; • lichamelijk of andere functiestoornis; • zwangerschap; • bijzondere familieomstandigheden; • andere situaties van overmacht, zulks ter beoordeling van de examencommissie. Zie par. 1.3.4 examencommissie voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. 78 79



6.3.3

Voorzieningen bij een functiebeperking

Algemeen Een student met functiebeperking kan de examencommissie verzoeken om een voorziening te treffen, waardoor de student een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Een verzoek hiertoe moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring aan het begin van het semester tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek (of aan het begin van het studiejaar in september) ingediend worden bij de examencommissie. Onder functiebeperking kan onder meer worden verstaan: astma, auditieve handicap, chronische vermoeidheid, dyslexie, epilepsie, meervoudig lichamelijke handicap, motorische aandoeningen, nierproblemen, psychische stoornissen, rugklachten, reumatische klachten, spierziekten, spraakaandoeningen, visuele handicap, RSI en whiplash. Een handicap kan - afhankelijk van de omstandigheden van het geval - leiden tot voorzieningen. Zie par. 2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemene geldigheid van voorzieningen Een voorziening wegens een functiebeperking geldt na toekenning voor elk volgend tentamen of examen, tenzij uit het besluit van de examencommissie anders blijkt. Ook heeft de student recht op dezelfde voorziening ten aanzien van een tentamen of examen aan een andere opleiding, mits aan de volgende voorwaarden is voldaan: • de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; • de student op verzoek het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; • de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt). 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

79

zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van Hogeschool Utrecht. Indien u geen geldige collegekaart kan tonen, kunt u alleen deelnemen aan tentamens door het tonen van een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs (paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Hebt u nog geen collegekaart ontvangen, dan kunt u in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Hebt u wel een collegekaart ontvangen maar bent u deze door verlies of diefstal kwijtgeraakt, dan kunt u tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Aan de tentamenpas zijn kosten verschuldigd: € 25,- per pas tot een maximum van € 100,per tentamenperiode. Studenten die door aantoonbare overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) hun collegekaart zijn verloren, zijn per tentamenperiode slechts € 25,- (tarief 1e tentamenpas) verschuldigd. Deze tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student: • rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan HU; • bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; • staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Bent u uw collegekaart kwijtgeraakt dan dient u dit direct te melden bij het STIP ([email protected] of telefoonnummer 030-2547151), en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten). 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens Zie 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk. 6.3.6

Beoordeling en inzage tentamenwerk

Tentamenbeoordeling U heeft een onderwijseenheid voldoende afgerond, wanneer u: • actief hebt geparticipeerd in de kennisdeling en -ontwikkeling in de bijeenkomsten en • de toetsing van de onderwijseenheid voldoende hebt gemaakt. 80 81



De beoordeling van een tentamen wordt uitgedrukt in een woordbeoordeling: • VRY (vrijstelling), • V (voldoende = 6), RV (ruim voldoende = 7), G (goed = 8), ZG (zeer goed = 9), U (uitstekend = 10) of • O (onvoldoende = 5) • Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een beoordeling V of hoger, resp. VRY. De resultaten van tentamens worden door de examencommissie definitief vastgesteld. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Per cursus wordt een minimumbeoordeling vastgesteld en vermeld in OSIRIS. Voor een cursus kan slechts een eindbeoordeling vastgesteld worden wanneer elk van de bijbehorende tentamencijfers voldoen aan de minimumnorm (zoals per cursus vermeld in OSIRIS), ofwel VRY resp. V zijn. De eindbeoordeling van een cursus is voldoende bij een (afgerond) eindcijfer van 6 of hoger, dan wel VRY of V. De aan een cursus verbonden studiepunten (zie cursusbeschrijvingen, hoofdstuk 9) worden pas toegekend als het bijbehorende tentamen op alle onderdelen is behaald. Bekendmaking tentamenresultaten Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekend gemaakt via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekend gemaakt onder voorbehoud van type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. Mogelijke fouten dient u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS, te melden bij de examinator of de examencommissie. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen: uiterlijk twee weken na afname van een schriftelijk tentamen.


81

Een uitzondering geldt voor de praktijkopdrachten. Hiervoor geldt de limiet dat de uitslag van de opdracht uiterlijk binnen 21 werkdagen na inlevering bekend wordt gemaakt. Op de inleverdatum van de desbetreffende onderwijseenheid, opgenomen in het rooster, dient de prestatie bij de docent te zijn ingeleverd. Het eindresultaat van de beoordeling wordt maximaal binnen 21 werkdagen na inlevering bekend gemaakt door middel van invoering in OSIRIS. Na elke onderwijseenheid kan een nabespreking (evaluatie) worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten wordt volgens de opleidingsfilosofie van belang geacht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om het door u geleverde schriftelijke werk in te zien en krijgt u een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit het door u geleverde werk en de toelichting die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. U heeft tot vier weken (= 21 werkdagen) na de bekendmaking van de beoordeling in OSIRIS de tijd om te reageren op de uitslag. 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Voor een student die zich schuldig maakt aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER HU) kan de examencommissie één van de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar; onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat; afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. de faculteitsdirectie adviseren om de inschrijving van de betrokken student definitief te beëindigen indien: een student zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en hem daarvoor tenminste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; een student zich schuldig maakt aan zodanig ernstige onregelmatigheden, waarbij sprake is van verzwarende omstandigheden, dat deze sanctie gerechtvaardigd wordt geacht.

82 83



Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de examencommissie gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle schriftelijke tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar. De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: • (voldoende) tentamen- of examenuitslagen; • vrijstellingen; • de inschrijving van de student; • de afgifte van getuigschriften of verklaringen; • worden door de afdelingsdirectie bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. 6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten Onderwijseenheden die voldoende zijn afgerond en die in OSIRIS staan geregistreerd, zijn vier jaar geldig. Bijvoorbeeld: gedateerd op 1 mei 2010 is geldig t/m studiejaar 2013-2014. Dit geldt ook voor onderwijseenheden die door middel van een contractactiviteit zijn behaald en voldoende zijn afgerond en behaalde resultaten die op een dossieroverzicht vanuit OSIRIS zijn vermeld. Wanneer de geldigheid van de beoordeling is verlopen kunt u de examencommissie verzoeken om te onderzoeken of eerder gevolgd onderwijs nog actueel is en afgeweken kan worden van de geldigheidstermijn. 6.4

Getuigschriften en titulatuur

6.4.1 Algemeen Als bewijs dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt: Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

83

het masterdiploma na het behalen van minimaal 60 ec. Het diploma wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Aan het diploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma. De student ontvangt slechts één diploma. Het diploma en supplement worden in beginsel in het Nederlands uitgereikt. Op verzoek van de student kan, in plaats van een Nederlands getuigschrift, een Engelstalig diploma verstrekt worden. De student die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, maar aan wie geen diploma kan worden uitgereikt, kan bij de examencommissie een verklaring verkrijgen. Een dergelijke situatie doet zich voor wanneer een student de studie voor enige tijd onderbreekt. Op de verklaring worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Artikel 42 van de Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl) regelt welke gegevens het getuigschrift en supplement moeten bevatten. Zie ook het Spoorboekje Diploma’s op www.reglementen.hu.nl. 6.4.2 Graden en titulatuur De examencommissie verleent de graad Master aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Master geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot M (met evt. toevoeging) achter de eigen naam. 6.4.3

Aantekening cum laude of met genoegen

Vermelding cum laude Op het masterdiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening cum laude vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: 84 85



• aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste voldoende (6.0) verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal goed (8.0); • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal goed (8.0); • de student is niet langer ingeschreven geweest voor de opleiding dan de reguliere duur van die opleiding. Vermelding met genoegen Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste voldoende (6.0) verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal ruim voldoende (7.0); • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal ruim voldoende (7.0); • de student is niet langer ingeschreven geweest voor de opleiding dan de reguliere duur van die opleiding. Uitzonderingen De student aan wie meer dan de helft van het aantal te behalen studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Indien de inschrijvingsduur langer is dan de reguliere duur van de opleiding als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst zijn ingeschreven aan de masteropleiding.


85

6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift De examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven).

Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een getuigschrift, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. Hiervoor dient de student tijdig, doch uiterlijk één week voor het tijdstip waarop het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek afgelegd wordt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek in te dienen.

86 87



7. Klachten, bezwaar en beroep 7.1 Inleiding Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, studieloopbaanbegeleiders, studieleiders en examencommissies dat ze openstaan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de formele weg open. De formele weg is binnen HU op 2 niveaus vorm gegeven. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen, maar als u niet precies weet waar u moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kun u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP. Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden (deze is bij het STIP en bij de decanen verkrijgbaar) . Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of, bij klachten over gedrag, naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog kan worden voorkomen. Als u niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kunt u zich wenden tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U kunt uw beroep of herzieningsverzoek bij het HU-Loket indienen, dat zorgt ervoor dat uw kwestie door het juiste orgaan wordt behandeld. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. Let vooral op de termijnen: als u op de faculteit een bezwaar of klacht wilt indienen, dient u dat binnen 2 weken na het besluit of feit, waarop dat betrekking heeft, te doen. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

87

Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures. 7.2 Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student . Op het besluit staat vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat niet steeds zo’n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire (stip.fe@ hu.nl), of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing en maakt deze schriftelijk bekend. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen 6 weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. 88 89



Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). 7.3 Klachten Tegen een aantal andere besluiten, en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van 2 weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket (stip.fe@ hu.nl), of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen 2 weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen 6 weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. 7.3.1 Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (zie 2.3) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag. De termijn kan tot 2 jaar na de gedraging doorlopen. Seminarium voor Orthopedagogiek Master Special Educational Needs Communicatief Gehandicapten

89

7.4 Beroep Beroep staat open tegen besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies), maar ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen e.d. U kunt binnen 6 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal (stip.fe.hu.nl), maar dient dan ook per post met handtekening te worden nagezonden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens(voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de WHW) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van Hogeschool Utrecht. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift dient te zijn ondertekend en bevat tenminste: • uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; • vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven; • de dagtekening; • een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding • van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; • één of meer gronden, waarop het beroep berust; • een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het College van Beroep kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. 90 91



Het College van Beroep doet dat niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. De Geschillenadviescommissie brengt, na onderzoek, een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de commissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de examencommissie of directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.collegevanberoep.hu.nl. U kunt zich voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie par. 2.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. (030) 238 83 52. 7.5 Hoger beroep Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur na advies van de Geschillenadviescommissie, kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl. 7.6 Herzieningsverzoeken bij klachten Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Ook hiervoor geldt een termijn van 6 weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. U kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij ([email protected]), maar dan dient u het ook per post, voorzien van een handtekening, na te zenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan wordt behandeld. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten inzake ongewenst gedrag gaat, wordt de klacht behandeld door de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag.


91

Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, die niet verbonden zijn aan de faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

92 93



8. Roosters 8.1

Jaarrooster

Jaarrooster en periode-indeling Voor het studiejaar 2010-2011 vinden de bijeenkomsten meestal in de volgende perioden plaats. Eerste periode Tweede periode Derde periode Vierde periode Vijfde periode Zesde periode

september 2010 november 2010 november 2010 juni 2010 november 2010 december 2010 januari 2011 maart 2011 maart 2011 april 2011 april 2011 juni 2011

8.2 Weekrooster Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat u zelf de voor u geldende gegevens overneemt. 8.3 Tentamenrooster Voor het tentamenrooster: Zie het weekrooster binnen de regio. Op het weekrooster staan de inleverdata voor de prestaties van de betreffende onderwijseenheden vermeld. Deze inleverdata zijn de tentamendata.


93

9. Cursusbeschrijvingen De cursussen zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIScode. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) Communicatief Onderwijsleereenheden

Osiriscode

ec

Educational research 1e jaar

OSOAL-ER1-10

10

Educational research 2e jaar

OSOAL-ER2-10

10

Keuzeruimte (2e jaar)

OSOAL-KR-10

5

Lezen en stellen

OSOCG-CG01-10

5

Verwerving van moedertaal

OSOCG-CG02-10

5

Ernstige taal en/of spraakmoeilijkheden

OSOCG-CG03-10

5

Emotionele en sociale vorming

OSOCG-CG04-10

5

Ondersteuning bij zeer complexe hulp-

OSOCG-CG05-10

5

Integratie en inclusie

OSOCG-CG06-10

5

Vraaggestuurd samenwerken

OSOCG-CG07-10

5

gehandicapten Opleidingscode = MOSOBCG VERPLICHTE BASIS Digitaal portfolio (WinVision)

0

THEMA’S

vragen

94 95



10. Bijlagen 10.1 Onderwijs- en examenregeling Zie OER-HU Masteropleidingen op www.reglementen.hu.nl 10.2 Overige regelingen Zie voor overige regelingen www.reglementen.hu.nl onder Student en Onderwijs


95

2011. Studiegids. Educational Needs. Master Special. Orthopedagogiek. Seminarium. voor HOGESCHOOL UTRECHT

Recommend Documents