2009. Openbare Basisschool Opijnen

2008/2009

Openbare Basisschool Opijnen

Adresgegevens

Schoolgids Schooljaar 2007/2008 Openbare Basisschool “De Rietschoof” Zandstraat 14 4184 EE Opijnen 0418-651512 [email protected] [email protected]

Schoolgids “De Rietschoof” – 2008 - 2009

2

Verkeer ...................................................12

Inhoudsopgave

Levensbeschouwelijk onderwijs.......12

Adresgegevens ..................... 2

Bewegingsonderwijs ............................12

Inhoudsopgave ..................... 3

Sociaal/emotionele ontwikkeling .....13

Algemeen ........................... 6

De zorg voor leerlingen .......... 13

Voorwoord................................................ 6

Nieuwe leerlingen.................................13

De Rietschoof......................................... 6

Leerling volgsysteem...........................13

Een eigen veilige plek ........................... 6

Instructieklas ......................................13

Ouderparticipatie.................................. 6

“Weer samen naar school”.................13

Maandelijkse nieuwsbrief ................... 7

Contacten met de school......... 14

Aandacht voor uw kind......................... 7

Huisbezoeken ........................................14

Onderwijs in groepen .............. 8

Telefonisch contact ............................14

Het schoolplan ........................................ 8

Plakboek ..................................................15

Doelstelling.............................................. 8

Rapportage van de groepen 1t/m8..15

Onderwijsactiviteiten .......................... 8

Inloopmiddag .........................................15

Activiteiten overzicht.......................... 8

Informatie voortgezet onderwijs...15

Groep 1...................................................... 8

Meewerkende instanties.......... 15

Groep 2 ..................................................... 9

Het bestuur ...........................................15

Groep 3 ..................................................... 9

Inspectie.................................................16

Groep 4 ................................................... 10

Medezeggenschapsraad (MR)...........16

Groep 5 ................................................... 10

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)........17

Groep 6 ....................................................11 Groep 7 en 8...........................................11 Cito-toets................................................11 Huiswerk................................................. 12 Overige lessen .................... 12 EHBO....................................................... 12 Creatieve vakken.................................. 12

Schooladvies- en Begeleidingsdienst Marant .....................................................17 Jeugdgezondheidszorg van de Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst Rivierenland (GGD Rivierenland) ..............................17 Hoofdluis ................................................18 Logopedie................................................18


3

Burgerschap .......................................... 19

Leerplicht ......................... 24

De ouders en school .............. 20

Schoolbezoek door vieren vijfjarigen .............................................24

Het belang van de betrokkenheid van ouders .................................................... 20

Schoolbezoek voor vierjarigen .......24

Ouderactiviteiten............................... 20

Schoolverzuim ......................................24

Informatieavond ................................. 20

De leerplichtwet..................................24

Ouderavond .......................................... 20

Hoe vraagt u extra verlof aan? ......25

Overblijven ........................................... 20

School en Financiën .............. 26

Buitenschoolse opvang........................ 13

Wie betaalt wat?.................................26

Klachtenprocedure .............................. 21

Sponsoring.............................................26

Regeling machtsmisbruik................... 21

Festiviteiten ...................... 27

Verzekering........................................... 21

Schoolreis..............................................27

Jeugdbladen .......................................... 21

Er op uit .................................................27

Schoolmelk............................................. 21

Sinterklaas............................................27

Snoepgoed en traktaties................... 21

Kerstviering ..........................................27

Inzamelen kleding................................ 21

Project....................................................27

Schoolfotograaf ................................. 22

Schoolvoetbal.......................................27

Inloop en schoonmaakochtend groep 1/2........................................................... 22

Koninginnedag .......................................28

Schoonmaken van de school............. 22

Sportdag ................................................28

Culturele Vorming ...............................28

Avondvierdaagse .................................28 Verjaardag leerkrachten ..................28 Slotfeest ...............................................28 Afscheid groep 8 ................................28 Resultaten van het onderwijs.... 29 Resultaten van het onderwijs..........29 .................. 22

Toetskalender ......................................30

Rampenplan ........................................... 22

Toelating van de leerling ......... 22

Regeling school- en vakantietijden .................................... 31


4

Schooltijden.......................................... 31 Regels voor Aanvang en einde schooltijd ............................................... 31 Vakanties en andere belangrijke data ................................................................... 31 Leerkrachten ...................... 32 Het team van “De Rietschoof” ....... 32 Vervanging ............................................ 32 Groepsindeling ..................................... 33 Aanwezigheid direkteur ................... 33 Leden Ouderraad (OR) ........... 33 Leden Oudergeleding Medezeggenschapsraad (MR) .... 33 Verkeersouder..................................... 33 Overblijfcoördinator......................... 33 Hoofluiscoösdinator………………………..33 Activiteiten overzicht ............ 34 Klokurentabel van activiteiten ...... 34 Overblijfreglement............................ 35


5

We spreken rustig en met een normaal volume. o We antwoorden altijd in een zinnetje. o We laten de ander uitspreken. o We zitten op een stoel of kruk. o Als een ander wat vraagt geven we antwoord. o Luister naar de boodschap van een ander. Ook voor op het plein en buiten zijn er schoolregels: o We maken met een spel afspraken en houden ons daaraan. o Je mag een spelgroepje verlaten, tot het moment dat de bel weer gaat. o Spelende kinderen laten we met rust. o Spel blijft spel. De leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 ondertekenen aan het begin van het schooljaar een contract met een vertaling van deze regels. Sociale vaardigheden spelen niet alleen een belangrijke rol in de omgang op school maar ook tijdens buitenschoolse activiteiten, zoals de Kerst, het schoolkamp, afsluiting van een project waarbij iedereen welkom is en b.v. het schoolvoetbal toernooi. o

Algemeen Voorwoord Geachte ouders, verzorgers, Onze school “De Rietschoof” is een openbare basisschool. Dat betekent, dat wij ongeacht de levensovertuiging, onderwijs geven aan kinderen van 4 t/m 12 jaar. Naast het geven van onderwijs willen wij een bijdrage leveren aan de vorming van zelfstandige jonge mensen. School en ouders/verzorgers vullen elkaar hierin aan.

De Rietschoof De Rietschoof is een kleine dorpsschool meestal met vier gecombineerde groepen welke volledig is ingericht voor het geven van onderwijs. De naam is gekozen omdat de school op de plaats van de vroegere rietput gelegen is. Een schoof is een bundel riet. De school is een verzamelplaats (bundel) van kinderen. Vanuit deze gedachtegang ontstond de naam “De Rietschoof”.

Een eigen veilige plek Belangrijke gedachte van “De Rietschoof” is dat het kind een eigen, veilige plek in de groep krijgt. Naast het didactische aspect speelt het pedagogische aspect een zeer belangrijke rol. Sociale vaardigheden zijn een dagelijks terugkerend onderdeel. We hebben het gewenste gedrag vertaald naar de volgende schoolregels: o We lopen rustig in klas, gang en hal.

Ouderparticipatie Ouders hebben een actieve rol op De Rietschoof. Zij ondersteunen ons bij diverse activiteiten w.o. het leesonderwijs, de lessen in handvaardigheid, computer onderwijs en gezelschapsspelen. Ook zij assisteren voortdurend bij activiteiten als sport/speldag, schoolreis, schoolkamp, speurtocht en dergelijke.


6

Schoolgids en jaarkalender Ieder jaar krijgen ouders /verzorgers een schoolgids en een jaarkalender mee naar huis tijdens de informatieavond.

Maandelijkse nieuwsbrief Eens per maand wordt u d.m.v. een nieuwsbrief op de hoogte gesteld van activiteiten die plaatsvinden. In het schooljaar 2008 – 2009 zullen wij u de nieuwsbrief digitaal aanleveren. U kunt deze downloaden via www.obsderietschoof.nl Bij deze nieuwsbrief vindt u een kalender met daarop de verjaardagen van de leerlingen en de vakanties. Ouders die niet in het bezit zijn van internet ontvangen de nieuwsbrief uiteraard op papier. Verder verschijnt er meestal voor de vakanties een schoolkrant die gemaakt wordt door leerlingen en ouders.

Aandacht voor uw kind De Rietschoof is een actieve school, waarbij de aandacht voor het kind voorop staat en we proberen u als ouder ook zoveel mogelijk bij het onderwijs te betrekken. Hebt u na het lezen van dit boekje nog vragen dan kunt u altijd contact opnemen met de directeur, een van de leerkrachten of een van de leden van de Medezeggenschaps- of Ouderraad.


7

Groep 1

Onderwijs in groepen Het schoolplan Dit plan is samengesteld in 2007 en ligt op school ter inzage.

Doelstelling Ons doel is uw kind begeleiden in zijn overgang van kleuter naar kind van ongeveer 12 jaar, zodat het in staat is om op eigen niveau zo goed mogelijk te functioneren in het vervolgonderwijs. Het doel van het werken met de groepen 1 en 2 is dat het kind spelenderwijs leert en daarbij begeleid wordt. Dit gebeurt o.a. door het volgen van een ontwikkelingslijn om de stap naar de volgende groep te vergemakkelijken.

Onderwijsactiviteiten Uitgaande van de basisstof geeft onze werkwijze voldoende mogelijkheden tot interne differentiatie, zowel voor de zwakkere als voor de betere leerlingen. We hebben onderdelen van het Cito leerlingvolgsysteem ingevoerd, om de kinderen goed in hun ontwikkeling te kunnen volgen en, zonodig, tijdig te kunnen inspelen op voorkomende problemen. Hierna volgt de beschrijving per groep.

Activiteiten overzicht Zie voor een compleet overzicht van het aantal uren per vak, per groep, het activiteitenoverzicht, achter in deze gids.

Deze kinderen zijn in het begin oriënterend en experimenterend bezig om wat te wennen aan de schoolse situatie. Daarna worden verschillende basisvaardigheden aangeleerd, bijvoorbeeld knippen, plakken, scheuren, verven, boetseren, vouwen en het goed hanteren van een potlood. Tevens worden de kleuren, vormen en ruimtelijke begrippen aangeleerd. De grove motoriek van de kinderen wordt geoefend d.m.v. buitenspel, gymnastiek, kring- en tikspelen. De fijne motoriek wordt verder verfijnd door het werken met allerlei materialen en technieken tijdens de werklessen. Verder wordt er aandacht besteed aan muzikale vorming door het aanleren van liedjes en het oefenen van muzikale vaardigheden zoals ritme, gehoor en geheugen. We proberen de taalschat van de kinderen uit te breiden door het vertellen van verhalen en versjes Actief taalgebruik wordt geoefend tijdens het kringgesprek. De methode “Schatkist” vormt het uitgangspunt in groep 1 en 2. Dit is een voorbereidende methode voor de methode “Veilig Leren Lezen” in groep 3.

Herfstkinderen. Dit begrip is in onderwijskundig Nederland bekend. Wat houdt het in? Een leerling die tussen 1 oktober en 1 januari aangemeld wordt plaatsen wij in groep 1 zodat deze leerling in januari meedoet aan de Cito-toetsen die de andere leerlingen van groep 1 ook maken. In juni / juli heeft de leerkracht met de ouders een gesprek om de vorderingen van deze leerling te bespreken. Tijdens dit gesprek valt het besluit of deze


8

leerling in groep 1 blijft of in groep 2 geplaatst wordt. In het daaropvolgende schooljaar wordt er weer in juni / juli bekeken of deze leerling doorstroomt naar groep 3.

Groep 3

Groep 2 De kinderen worden in deze groep voorbereid op de activiteiten van groep 3. Ze krijgen dagelijks een opdracht en zijn minder experimenterend bezig. Ze leren de basisvaardigheden voor het aanvankelijk lezen. Ze moeten ruimtelijke begrippen, ordeningsbegrippen, begrippen met betrekking tot de afmetingen en tijdsordening beheersen. De motoriek van deze kinderen wordt verder verfijnd door het werken met verschillende materialen en technieken. In groepen 1 en 2 worden de methoden “Schrijfdans” en “Schrijfkriebels” gebruikt. De kleuters van groep 2 gaan op vrijdag alleen naar school, de leerlingen van groep 1 zijn dan vrij. De leerlingen van groep 2 bereiden zich dan gericht voor op groep 3. Voor de taaloefeningen wordt o.a. ook “Schatkist” gebruikt. Voor het voorbereidend schrijven worden “Schrijfdans” en “Schrijftaal” gebruikt. Ook in deze groep wordt veel aandacht besteed aan het vertellen van verhalen en muzikale vorming. In beide groepen werken de kinderen individueel of in niveaugroepen. De werkzaamheden worden aangepast aan de ontwikkeling van de kinderen.

Wist u dat het zeer belangrijk is om thuis veel voor te lezen?!

Lezen: De kinderen leren lezen aan de hand van de globaal woorden. De methode “Veilig Leren Lezen” wordt gebruikt (aangeschaft in 2007). De woorden worden gepresenteerd in een verhaal. Rondom elk aangeleerd woord worden allerlei oefeningen gedaan met de letterdoos, werkboekjes, woordstroken, werkschriften, stempelopdrachten en software. De nieuwe methode sluit erg goed aan bij de leerling en diens individuele niveau. Schrijven: Het lopend schrift wordt vanaf het begin aangeboden en loopt parallel met de aangeleerde woordjes. Methode: “Schrijftaal” t/m groep 6 (aangeschaft in 1987) en “Schrijfdans” t/m groep 8 (aangeschaft in 1998), “Schrijfkriebels” (aangeschaft in 2007) Rekenen: Bewerkingen tot 20. De methode “Alles Telt” vernieuwde versie wordt gebruikt t/m groep 8 (aangeschaft in 2003). Natuur/biologie: Uitgaande van de belevingswereld van het kind leren de kinderen inzicht in de verbanden en structuren bij feiten en verschijnselen in de natuur. Het leren omgaan met die natuur staat centraal. Onze nieuwe methode wordt in oktober 2008 bekend gemaakt.


9

Groep 4 Lezen: Er worden leesboekjes gelezen die aansluiten bij de boekjes van groep 3. Vier keer per week is er duolezen. De methode voor begrijpend lezen, “Goed gelezen” wordt gebruikt in groep 4, 5, 6, 7 en 8 (aangeschaft in 2008). Taal: De methode “Taalactief” is in 2006 in gebruik genomen t/m groep 8. In deze methode komen verschillende facetten van taal aan de orde. Naast de nieuwe spelling is er veel aandacht voor onder andere: zinsbouw, spreken en luisteren, woordenschat, spelling en stellen. Rekenen: Bewerking tot en met 100. Tafels 2, 3, 4 ,5 ,6 en 10 Schrijven: Hoofdletters, methode “Schrijftaal” Natuur/biologie: Uitbreiding van de stof van groep 3.

Groep 5 Taal: De taalactiviteiten zoals beschreven bij groep 4 worden voortgezet en uitgebreid met o.a. werkwoordoefeningen, woordenschat, ontleden, alfabetiseren en het gebruik van een woordenboek.

onder begeleiding en vervolgens steeds zelfstandiger wordt informatie verzameld en opgeschreven waarna een spreekbeurt over dit onderwerp wordt gehouden. Voortgezet lezen: Zie groep 4. Rekenen: Bewerkingen tot 1000. Tafels 7, 8 en 9 Schrijven: Verder in oefenen, hoofdletters zijn hierbij belangrijk.

Aardrijkskunde: Voorbereidend: kennis van de provincies en hun hoofdsteden; de plaatsen in de regio. Methode t/m groep 8 “Wijzer door de wereld” (aangeschaft in 2003). Geschiedenis: De methode streeft er naar dat de kinderen personen, culturen en ontwikkelingen in de tijd kunnen plaatsen. De periode van de prehistorie t/m de jaren vijftig wordt behandeld. Methode t/m groep 8 “Zee van tijd” (aangeschaft in 1999) Natuur/biologie: Uitbreiding van de stof van groep 4.

Begrijpend/studerend lezen: Naar aanleiding van teksten wordt bekeken wat voor soort tekst het is. wat de bedoeling van de schrijver is en wat de lezer er mee moet. Methode “Goed gelezen” (aangeschaft in 2008). De kinderen werken ook met boekjes uit het documentatiecentrum. Aanvankelijk Schoolgids “De Rietschoof” – 2008 - 2009

10

Groep 6 Taal: De lijn uit groep 5 wordt voortgezet. Rekenen: Uitbreiden naar de grotere getallen en toepassen van bewerkingen. Schrijven: Handschriftvorming. Aardrijkskunde: Nederland. Geschiedenis: Van prehistorie t/m periode van de kruistochten (ca. 900 na Chr.). Natuur/biologie: Uitbreiding voorgaande stof. Begrijpend lezen: Methode “Goed gelezen”.

getallen, procenten, meetkundige figuren, grafieken, vreemd geld, negatieve getallen, ontbindingen in factoren en renteberekeningen. Geschiedenis: groep 7: De riddertijd (Middeleeuwen) t/m de Republiek van Nederland. groep 8: Bataafse Republiek (ca. 1800) t/m nu. Aardrijkskunde: Europa en de werelddelen plus maatschappelijke vorming. Natuur/biologie: Uitbreiding van voorgaande stof plus het menselijk lichaam. Techniek: In het schooljaar 2008-2009 gaat het team zich hierin verdiepen. Engels: De nadruk ligt op kennis maken met de Engelse taal, waarbij zowel spreken als schrijven geoefend wordt. Methode “Hello world” (aangeschaft in 2004)

Groep 7 en 8 Taal: Hier vindt nog verdere uitbreiding en vervolmaking plaats van eerder aangeboden zaken. Bovendien wordt getracht gevoelens en gedachten steeds duidelijker op papier te zetten en mondeling te uiten. De leestekens krijgen steeds meer aandacht. Rekenen: Veel aandacht voor breuken en kommagetallen. Verder komen aan de orde maten en gewichten, grote

Begrijpend lezen inclusief studerend lezen: Doel van de tekst bepalen, hoofden bijzaken onderscheiden en samenvatten. Naar aanleiding van deze vaardigheden worden er boekbesprekingen en spreekbeurten gehouden.

Cito-toets In februari/maart nemen de leerlingen van groep 8 deel aan de Cito-toets. Deze toets, of een soortgelijke toets moet worden afgenomen voor toelating tot het voortgezet onderwijs. Er worden vier onderdelen getoetst: • taalvaardigheid • rekenvaardigheid • wereldoriëntatie


11

• informatieverwerking De uitslag wordt ongeveer na twee weken bekend gemaakt. In mei / juni nemen de leerlingen van groep 6 en 7 deel aan de Cito entreetoets. Na een paar weken wordt de uitslag naar school opgestuurd.

Huiswerk De leerlingen van groep 7 krijgen één maal per week extra oefeningen voor taal en / of rekenen rondom stof die uitgelegd is als huiswerk mee. De leerlingen van groep 8 hebben één maal per week huiswerk voor taal en rekenen. Het betreft veelal werkwoordoefeningen en rekenstof uit de klas. Tevens één maal per week op vrijdag een proefwerk van Engels, of aardrijkskunde, of geschiedenis, of natuur of biologie. Verder verzorgen de leerlingen van groep 8 een werkstuk. Minimaal één maal per schooljaar bereiden de leerlingen van groep 7 en 8 een spreekbeurt / boekbespreking voor en presenteren die aan groep.

Overige lessen EHBO De leerlingen van groep 8 krijgen lessen in EHBO van een gediplomeerde EHBO’er. Aan het eind van het schooljaar doen de kinderen examen.

Creatieve vakken Voor de creatieve vakken tekenen, handvaardigheid, muziek dansante vorming en drama is “Moet je doen” in 1999 aangeschaft voor alle groepen.

Verkeer Het doel van verkeersonderwijs is de kinderen te leren om te gaan met

verschillende situaties in het verkeer (als voetganger en als fietser). De Jeugdverkeerskrant van VVN wordt in groep 5 t/m 8 gebruikt. De leerlingen van groep 7 doen theorie en praktijk verkeersexamen en kunnen een diploma halen. De leerlingen van groep 8 doen het theoretisch examen en krijgen daarvoor een aandenken. (Eventueel een praktisch herexamen indien hij / zij in groep 7 zakte voor dit onderdeel.)

Levensbeschouwelijk onderwijs Mevr. van Santen verzorgt de godsdienstlessen in de groepen 1 t/m 8 op donderdag. Zij besteedt in de hoogste groepen ook aandacht aan andere religies. Ouders die niet willen dat hun kind(eren) deze lessen volgt/volgen, dienen dit aan te geven aan de leerkracht. Deze kinderen worden door de eigen leerkracht opgevangen.

Bewegingsonderwijs De kleuters krijgen elke dag bewegingsonderwijs. Dit kan buiten zijn, in het speelwerklokaal of op dinsdagochtend in de gymzaal. Het is wenselijk dat de kinderen gymschoenen gebruiken (graag met klittenband of elastiek). De gymschoenen blijven op school in de daarvoor bestemde bak in de klas. De kinderen mogen in hun ondergoed gymmen, tenzij u kiest voor gymkleding. De leerlingen van groep 3 t/m 8 hebben op maandagochtend gym onder leiding van de vakleerkracht, meester Eric Willemse. Overige beweginglessen worden gegeven aan groep 5 t/m 8 op donderdagmiddag door de groepsleerkracht. Groep 3 / 4 bewegen op vrijdagmiddag en groep 1 / 2 op


12

maandagochtend en dinsdagochtend en vrijdagmiddag alleen groep 2. De gymkleding voor groep 3 t/m 8 is bij voorkeur gympakje of sportbroek met shirt en gymschoenen. Douchen is voor deze leerlingen verplicht, dus denk aan een handdoek. (De gebruikte methode voor de groepen 1 t/m 8 “Basislessen bewegingsonderwijs”

Sociaal/emotionele ontwikkeling Om lekker in je vel te zitten is het nodig om aandacht te besteden aan zaken als: faalangst, zelfvertrouwen, agressie, ruzie, stress, omgaan met elkaar en omgaan met gevoelens. Projectmatig, methodisch en naar aanleiding van gebeurtenissen wordt hier aandacht aan besteedt. De gebruikte methode is “Beter omgaan met jezelf en met de ander” (aangeschaft in 2003). Via de nieuwsbrief verneemt u altijd de regel van de maand.

De zorg voor leerlingen Nieuwe leerlingen Informatie en/of aanmelden. Ouders die zich vrijblijvend willen laten informeren over het onderwijs op De Rietschoof, kunnen daarvoor een afspraak maken met de directeur. Hetzelfde geldt voor de aanmelding van kinderen. Als uw kind nog maar net drie jaar is, kan het al ingeschreven worden. Twee maanden voor de vierde verjaardag mag uw kind, om alvast te wennen, enkele schooldagdelen met groep 1 meedoen, in overleg met de leerkracht.

geregistreerd in het leerling volgsysteem. Dit maakt het mogelijk om op ieder gewenst moment de benodigde gegevens te raadplegen en de ontwikkeling van uw kind te volgen. Deze gegevens zijn de leidraad voor oudergesprekken die minstens twee keer per jaar plaatsvinden. Het is natuurlijk altijd mogelijk tussentijds een afspraak met de leerkracht van uw kind te maken.

Instructieklas Om onze zorg beter af te stemmen op de behoefte van uw kind hebben wij een instructieklas. Wij verdelen de extra tijden uit de zorg over een aantal leerlingen op alle dagen van de week. Zo blijft er ook nog tijd over om extra ondersteuning te geven aan de leerlingen die wat (meer) uitleg nodig hebben. Van de totale groep gaan die leerlingen naar de instructieklas, welke extra instructie kunnen gebruiken. Zij krijgen een half uur uitleg en worden met extra stof geholpen. Deze extra hulp staat beschreven in de (individuele) handelingsplannen . De leerkrachten van uw kind lichten u altijd in met betrekking tot de stof en het aantal weken dat er gewerkt wordt aan dit handelingsplan. Tijdens de bespreking van het handelingsplan maakt u een afspraak voor het volgende contactmoment. U krijgt dan een voortgangsgesprek waarin de behaalde resultaten met de groepsleerkracht van uw kind besproken worden. Juf Gerda is de leerkracht die verbonden is aan de instructieklas.

“Weer samen naar school”

Leerling volgsysteem Gedurende de hele schoolperiode worden de diverse aspecten

De leerkrachten van “De Rietschoof” zijn betrokken bij het project “Weer


13

samen naar School”. Voor ons en voor u als ouder, maar vooral voor uw kind betekent dit dat ons onderwijs uitgaat van de capaciteiten van uw kind. Door individualisering van het onderwijs trachten wij uw kind die leerstof aan te bieden die het voor de ontwikkeling nodig heeft; adaptief onderwijs. Daar waar extra hulp bij achterstand noodzakelijk is, beschikt “De Rietschoof” over mogelijkheden voor ondersteuning. Ook als blijkt dat uw kind verrijkingsstof nodig heeft, bieden wij die mogelijkheid. We zorgen er voor dat de leerstof past bij het niveau van het kind. In overeenstemming met de schoolbegeleidingsdienst en in overleg met de ouders worden de mogelijkheden besproken. Het doel van Weer Samen Naar School is zoveel mogelijk kinderen onderwijs te geven op een gewone basisschool. “De Rietschoof” is opgenomen in het samenwerkingsverband Zaltbommel en omstreken. Hierin werken basisscholen en de basisschool voor speciaal onderwijs “De Toermalijn” samen. Indien de zorg op de basisschool niet meer toereikend is, moet gekeken worden naar andere mogelijkheden voor ondersteuning. Hiertoe wordt de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) ingeschakeld. Deze commissie kan de volgende besluiten nemen; begeleiding op de eigen basisschool met behulp van deskundigen die door het samenwerkingsverband worden ingeschakeld of plaatsing op de speciale school voor basis onderwijs, al of niet tijdelijk kortdurende trainingen voor kinderen met als doel sociaal sterker te worden.

De basisschool regelt samen met u de aanmelding bij de PCL. Als ouders en school verschillen van mening kunt u als ouders ook zelfstandig informatie vragen bij volgend adres: PCL Wielkamp 1 5301 DB Zaltbommel tel. 0418-512701

Contacten met de school Huisbezoeken De leerkracht van groep 1/2 komt een keer op huisbezoek om met u van gedachten te wisselen over uw ervaringen en natuurlijk die van uw kinderen, bij ons op school. Daarnaast zullen de leerkrachten u thuis bezoeken, indien u of zij dit wenselijk vinden. U ontvangt hierover tijdig een berichtje. Natuurlijk kunt u dagelijks, na schooltijd, contact met de leerkrachten opnemen of een afspraak maken.

Telefonisch contact Ouders worden gebeld indien leerlingen zich niet aan de regels houden. Daarbij behoort ook het werk niet af. De leerling krijgt zijn / haar werk mee en dient dat de volgende dag gemaakt in te leveren voor aanvang van de school.


14

De kinderen uit groep 1/2 krijgen twee keer een rapport mee, in februari en juli. Groep 3 t/m 8 krijgt drie keer een rapport mee naar huis en wel in: november, maart en juni. U zult twee keer uitgenodigd worden (in december en maart), om tijdens een persoonlijk gesprekje (van ongeveer tien minuten) de verrichtingen van uw kind te bespreken. In de nieuwsbrieven leest u hoe u kunt intekenen voor een 10minuten gesprek. Aan het eind van het schooljaar is er, na overleg, de mogelijkheid om met de leerkracht te spreken over de verrichtingen van uw kind ten aanzien van het gegeven rapport.

Vaak wordt bij ons gekozen voor scholen in Zaltbommel, Geldermalsen, Tiel, Culemborg of ‘s-Hertogenbosch. Wij willen ouders en kinderen graag helpen bij het maken van een juiste keuze, allereerst door te vertellen welke mogelijkheden er zijn. Veel scholen voor voortgezet onderwijs in de regio organiseren voorlichtingsavonden of voorlichtingsdagen voor de ouders en/of de leerlingen van groep 8. Hiervan krijgt de basisschool tijdig bericht, waarna de ouders op de hoogte worden gebracht. Ook kunnen de leerlingen van groep 8 een aantal van de scholen voor voortgezet onderwijs in “vol bedrijf” mee maken en daar speciaal voor hen geplande lessen volgen. In februari/maart is er gelegenheid voor de ouders van de leerlingen van groep 8 met de leerkracht te overleggen welke vorm van voortgezet onderwijs voor hun kind geschikt is. Voordat die gesprekken plaatsvinden hebben de kinderen de Cito-eindtoets gemaakt. De aanmelding van de kinderen uit groep 8 bij het voortgezet onderwijs vindt plaats door de ouders.

Inloopmiddag

Meewerkende instanties

Plakboek In de groepen 1 en 2 zal regelmatig werk en foto's van de kinderen in een plakboek worden verzameld. Ieder kind heeft een eigen boek. Wanneer de kleuters naar groep 3 gaan, krijgen ze hun plakboek mee: een leuke herinnering aan de groepen 1 en 2.

Rapportage van de groepen 1t/m8

Voor de ouders van de leerlingen van groep 1 tot en met 8 zijn er twee maal per jaar de 10-minuten gesprekken. Deze gesprekken worden gevoerd naar aanleiding van het rapport. Bij het derde rapport is er een inloopmoment.

Informatie voortgezet onderwijs In september - oktober wordt bij de leerlingen en de ouders van de leerlingen van groep 8 geïnformeerd naar de eventuele keuze betreffende het vervolgonderwijs. Ze hebben de keuze uit veel schooltypen en veel scholen.

Het bestuur Bestuurlijke werkzaamheden zijn ondergebracht bij de Stichting Fluvium. De functie van bovenschools directeur is momenteel vacant. Het postadres is: Stichting Fluvium Postbus 173 4190 CD Geldermalsen Tel.: 0345 – 581121 Locatie / vestiging: Panoven 25 4191 GW Geldermalsen


15

Inspectie Rijksinspectiekantoor Breda Postbus 7447 Nijverheidssingel 317 4800 GK Breda Tel.: 076-5202303 Fax.: 076-5201600

Medezeggenschapsraad (MR) De MR heeft als belangrijkste taak de openbaarheid en het onderling overleg over de gang van zaken op school te bevorderen.

De MR bestaat uit 4 of 6 leden, waarvan 2 of 3 gekozen door en uit de geleding ouders en 2 of 3 door en uit de geleding

personeel. Elk jaar treedt een lid uit elke geleding af en is terstond herkiesbaar; de leden maken dus minstens drie jaar deel uit van de MR. De verkiezingen worden gehouden op de jaarlijkse ouderavond. De MR heeft inspraak in het beleid van de stichting Fluvium ten aanzien van onze school. Bij het nemen van besluiten heeft het bestuur in een aantal gevallen de instemming van de MR nodig, zoals bij het vaststellen van het schoolplan. Het bestuur kan een advies van de MR niet zonder opgave van redenen naast zich neerleggen. De MR biedt aan de ouders de gelegenheid mee te praten met de leerkrachten over de gang van zaken op school. Ieder lid van de MR kan elk gewenst onderwerp, de school betreffende, als agendapunt voor een vergadering opgeven. Ouders die geen lid zijn van de MR kunnen eventuele ideeën of klachten via een van de leden van de raad op een vergadering ter sprake brengen. Voor een goede gang van zaken op school is het heel belangrijk dat u van deze mogelijkheden ook daadwerkelijk gebruik maakt. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en de vergaderdata worden van tevoren bekend gemaakt via de nieuwsbrief. De verslagen van de vergaderingen liggen ter inzage. Naast de wettelijk verplichte medezeggenschapsraad is er een ouderraad (OR), bestaande uit 6 leden gekozen door en uit de geleding ouders/verzorgers. In geval van vacature in deze raad, wordt er op de jaarlijkse ouderavond een verkiezing gehouden. In deze raad kan men zitting nemen zolang hij/zij een kind op school heeft. De ouderraad heeft


16

verschillende taken en vergadert onafhankelijk van de MR en het team. Door een afvaardiging van de MR leden zijn er mogelijkheden tot inspraak bij onderwerpen die de algemene gang van zaken op school betreffen. De OR dient op deze manier als versterking van de geleding ouders van de MR. Vervolgens assisteren de leden van de OR bij tal van activiteiten en/of organiseren deze zelf. Voorbeelden zijn: Sinterklaas, Kerstviering, musical, schoolreis en ouderavond. Verder int en beheert de OR het geld van de ouderbijdragen, zie ook pag 26.

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) De GMR is een overkoepelend orgaan van alle medezeggenschapsraden van de openbare scholen van de stichting Fluvium. De GMR behartigt hun gezamenlijke belangen. De GMR-leden worden door en uit de verschillende MR’s gekozen.

ontwikkelingsproblemen. De hulp wordt uitgevoerd door de leerkracht eventueel aangevuld met pré teaching in de instructieklas, na overleg met de hulpverlening. Deze hulp is altijd van tijdelijke aard. Er is schriftelijke toestemming van de ouders nodig voordat de medewerkers tot behandeling over kunnen gaan.

Jeugdgezondheidszorg van de Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst Rivierenland (GGD Rivierenland) Jeugdgezondheidszorg houdt zich bezig met de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen. Omdat de groei en ontwikkeling geleidelijk verlopen worden kinderen in de basisschoolperiode regelmatig uitgenodigd voor een onderzoek. In groep 2 onderzoeken de jeugdarts en de doktersassistente het zien, horen, bewegen, de groei en de lichamelijke en psychosociale ontwikkeling. De schoolverpleegkundige onderzoekt in groep 7 het zien, de groei, de rug en houding. U krijgt van te voren een uitnodiging voor deze onderzoeken. Het onderzoek in groep 7 vindt zonder aanwezigheid van ouders/verzorgers plaats maar u wordt wel vooraf op de hoogte gesteld. De jeugdarts voor onze school is mevrouw Magriet Verstegen haar assistente is Vania Wijnmalen.

Schooladvies- en Begeleidingsdienst Marant De onderwijsbegeleidingsdienst is gehuisvest in Elst. Mevr. Drs. P. Theunisse is orthopedagoog en wordt ingehuurd door Marant. Zij adviseert de leerkrachten bij leer- en Schoolgids “De Rietschoof” – 2008 - 2009

17

Het adres is: Teisterbantlaan 1b, Postbus 6062, 4001 TJ Tiel.

Hoofdluis

Tussendoor wordt wel eens extra onderzoek gedaan. Bijvoorbeeld als een eerder onderzoek daar aanleiding toe geeft of op verzoek van de leerkracht, huisarts of logopedist. Uiteraard in overleg met de ouders/verzorgers. Wanneer u twijfels of vragen heeft over de ontwikkeling van uw kind, kunt u zelf contact opnemen en vragen om een extra onderzoek. Soms kan het prettig zijn om over het gedrag en de opvoeding van uw kind met iemand van de jeugdgezondheidszorg te praten. Ook hierover kunt u zelf contact opnemen met de verpleegkundige of de jeugdarts. Zo’n gesprek kan op de GGD of op school plaatsvinden. De sociaal verpleegkundigen kunnen ook op huisbezoek komen en kortdurende begeleiding bieden. De meer medische vragen kunt u aan de jeugdarts stellen. Verder kunt u bij de jeugdgezondheidszorg terecht voor vragen over hoofdluis, zindelijkheid, inentingen, etc. De GGD is bereikbaar onder telefoonnummer: 0344-698700. of secretariaat jeugdgezondheidszorg 0344-698707

Hoofdluis heeft niets te maken met schoon of niet schoon. Het verspreidt zich lopend via kleding, mutsen en sjaals. Wilt u s.v.p. regelmatig uw kind controleren? Graag een bericht aan de leerkracht, als u hoofdluis heeft geconstateerd. Die kan de andere ouders informeren. Iedere drogist of apotheek heeft een uitstekend middel om hoofdluis snel te verhelpen. Voor iedere vakantie wordt uw kind op school gecontroleerd op hoofdluis. De juiste datum hiervoor staat in de nieuwsbrief vermeld.

Logopedie Wie verzorgt de logopedie? Aan onze school is een logopediste van de GGD verbonden. Dit is Wieke vanErp, tel. 0344 – 698707. Wat is logopedie? Logopedie is alles wat te maken heeft met de (mondelinge) communicatie. Daarbij gaat het natuurlijk om het spreken, maar ook om het begrijpen wat een ander zegt. Om goed te kunnen spreken hebben we goed werkende longen, stembanden, keel, neus, kaken, tong en lippen nodig. We moeten voldoende woorden kennen en weten hoe we ze moeten uitspreken. We moeten goede zinnen kunnen maken en iets in de goede volgorde kunnen (na)vertellen. Om goed te kunnen begrijpen moeten we kunnen horen, luisteren, onthouden en denken. Een logopedist houdt zich bezig met alles wat met spreken en begrijpen te maken heeft. Logopedie is meer dan spraakles alleen.


18

Waarom logopedie op onze school? Goed leren spreken en begrijpen van taal is voor een kind van groot belang. Het is noodzakelijk voor een goede ontwikkeling. Ook beïnvloedt het de leerprestaties, zoals het lezen en schrijven. Bovendien is goed kunnen communiceren in het dagelijkse leven onmisbaar. Wanneer logopedie? Om na te gaan of kinderen goed spreken en begrijpen, komen ze allemaal eenmaal aan de beurt voor een algemeen onderzoek, ook wel de screening genoemd. Dit gebeurt rond de vijfde verjaardag. De ouders/verzorgers van de betreffende kinderen krijgen bericht door middel van een brief waarin de screening staat aangekondigd. Onderzoek kan ook plaatsen op verzoek van ouders en / of school. Na deze screening / dit onderzoek informeert de logopedist de ouders over het resultaat en of logopedische hulp al dan niet gewenst is. Deze hulp kan bestaan uit: herhaling van de screening; uitgebreider logopedisch onderzoek; controle; begeleiding en advisering of logopedische behandeling (als uw kind in aanmerking komt voor logopedische behandeling, zal de logopedist de verdere procedure met u bespreken). Wie financiert de logopedie? De overheid draagt zorg voor de bekostiging van de screening, onderzoek, controle en advies. Uw ziektekostenverzekeraar kan de particuliere logopedische behandeling financieren, afhankelijk van uw verzekering. Als u vragen of

opmerkingen heeft over het spreken van uw kind, kunt u altijd zelf contact op nemen met de logopedist. Dit geldt voor alle kinderen van deze school.

Burgerschap Dit onderdeel is in ontwikkeling. School laat de leerlingen kennis maken met de diversiteit in de samenleving Wij behandelen hierin De school besteedt aandacht aan de bevordering van de sociale competenties De school leert leerlingen deelnemen aan de samenleving De school besteedt aandacht aan geestelijke stromingen De school is een oefenplaats voor democratie De school zorgt ervoor dat de kinderen oog krijgen voor andermans gezondheid De leerlingen leren nog meer oog te krijgen voor het milieu, zodat zij mee kunnen werken aan een beter milieu De leerlingen moeten zelfredzaam worden en gericht zijn op ik en de ander De leerlingen leren handelen conform regels en afspraken De leerlingen leren gebruik maken van historische bronnen De leerlingen hebben kennis van historische personen en gebeurtenissen De leerlingen leren internationale spanningen begrijpen De leerlingen leren over staatsinrichting De leerlingen beseffen wat Europa en de Europese Unie inhoudt De leerlingen leren maatschappelijke verschijnselen onderzoeken


19

De ouders en school

of OR-leden en wordt er een thema behandeld.

Het belang van de betrokkenheid van ouders

Overblijven

Een regelmatig contact met de school is in het belang van uw kind. Leerkrachten en ouders kunnen tijdig informatie uitwisselen over gedragingen en prestaties van het kind. Wilt u in alle rust met de leerkracht overleggen, maak dan even een afspraak.

Indien nodig kunnen de kinderen overblijven op school. De kosten zijn € 1,- per kind per keer. Er zijn bonnen op school te verkrijgen. Het overblijven wordt verzorgd door ouders. Het overblijfreglement treft u aan in de bijlage.

Buitenschoolse Opvang

Ouderactiviteiten. Wij zijn erg blij dat er een beroep kan worden gedaan op ouders om behulpzaam te zijn in het onderwijsgebeuren. In onze school assisteren ouders bij: handvaardigheidlessen, gezelschapsspelen, niveau lezen, het gebruik van de computer, het documentatiecentrum, sportactiviteiten, verkeersexamen, het organiseren van festiviteiten, excursies en schoolreisjes, het schoolkamp.

Fluvium, ons bestuur, verzorgt via de stichting Kinderopvang Rivierenland bv. Adres: Kinderopvang Rivierenland bv Gerdina’s hof 15 4191 MX Geldermalsen 0345 - 571459 De voor en naschoolse opvang. Op de site www.krbv.nl vindt u alle gegevens die voor u van belang zijn over de voor en naschoolse opvang.

Informatieavond Voor de groepen 1 t/m 8 wordt er aan het begin van ieder schooljaar een informatie avond gehouden, waarin de leerkrachten toelichting geven op de lesmethodes en u deze in kunt zien. Via de nieuwsbrief leest u wanneer deze avond zal zijn.

Ouderavond Jaarlijks wordt er in oktober een grote ouderavond georganiseerd. Op deze avond krijgt u een verslag van het voorafgaande jaar van de MR en de OR. Eventueel worden er nieuwe verkiezingen gehouden voor nieuwe MR-


20

Klachtenprocedure Indien er klachten zijn over het onderwijs of wanneer er sprake is van een conflict met een van de leerkrachten kunnen ouders hiervoor op school terecht bij de betreffende leerkracht, al dan niet samen met de directeur. Mochten ouders en leerkracht c.q. directeur niet tot overeenstemming komen dan kunnen zij besluiten contact op te nemen met de stichting Fluvium of met de onderwijsinspectie. De stichting Fluvium beschikt over een klachtenregelement, deze ligt op school ter inzage.

Regeling machtsmisbruik

lopen via de school. U krijgt hierover aan het begin van het schooljaar nader informatie. Ook geven wij informatie mee over leesboekjes op leesniveau. U kunt deze boekjes via school bestellen. Als tegenprestatie ontvangt de school zelf ook één of meerdere sets boekjes.

Schoolmelk Uw kind kan op school schoolmelk drinken. Wanneer u een intentieverklaring (verkrijgbaar op school) invult, ontvangt u van Campina een acceptgirokaart. De betaling van de acceptgiro wordt door Campina als bestelling verwerkt. Campina bericht de school dan welke leerlingen melk mogen drinken. Bij ziekte kunnen de ouders de melk op school halen.

Onze school heeft een regeling machtsmisbruik. Hieronder verstaan we onder andere seksuele intimidatie, kindermishandeling en pesten. Ouders met klachten over deze zaken kunnen zich melden bij de vertrouwenspersoon, meester Han, die voor de verdere afwikkeling zorgt. Voor de kinderen is juf Gerda vertrouwenspersoon.

Verzekering

Snoepgoed en traktaties

De leerlingen worden NIET via de school verzekerd tegen allerlei ongerief, omdat dit valt onder de eigen gangbare verzer. Voor schoolreisjes en excursies sluiten we voor alle leerlingen wel een reisverzekering af.

Het is wenselijk in de school niet te snoepen. Iets “gezonds” kan tijdens de pauze genuttigd worden. Als uw kind jarig is, mag het in de pauze met twee klasgenootjes de klassen rond, om zich door de meesters en juffen te laten feliciteren. De leerkrachten hoeven echt NIET op iets bijzonders getrakteerd te worden.

Jeugdbladen De leerlingen kunnen zich via de school abonneren op een jeugdblad. Deze bladen zijn een uitgave van de firma Malmberg uit ‘s-Hertogenbosch. Ze hebben een min of meer educatieve opzet. De administratie en verzorging

Inzamelen kleding Wij verzamelen op school 4x per jaar gebruikte kleding. Hierover ontvangt u vooraf bericht. De kleding wordt


21

opgehaald door Stichting Coro en doorgezonden naar Afrika, Azië en Oost-Europa. De school ontvangt hiervoor een vergoeding en een deel van de opbrengst gaat naar de Ronald MacDonald huizen.

Schoolfotograaf Eens per jaar bezoekt de fotograaf onze school voor individuele- en groepsfoto’s. Thuiswonende broertjes/zusjes mogen dan ook gefotografeerd worden.

Inloop en schoonmaakochtend groep 1/2 Tijdens de inloop- en schoonmaak ochtend kunt u het reilen en zeilen in de klas waarnemen.

Schoonmaken van de school We hebben vier keer per jaar een zogenaamde schoonmaakavond. U wordt via een rooster uitgenodigd om hieraan deel te nemen. Tevens organiseert de leerkracht van groep 1 / 2 een schoonmaakmoment van de materialen aan het einde van een schooljaar.

grote risico’s. IEDEREEN, dus ook de ouders, dienen het basisscenario op te volgen: Ga naar binnen: Moet direct worden opgevolgd, waar u ook bent: in of om het huis, buiten aan het werk, op het schoolterrein of onderweg. Sluit ramen en deuren: Zorg er ook voor dat ventilatiesystemen geen buitenlucht aanvoeren. Zet radio of TV aan: Stem uw radio af op de regionale omroep. Via de radio en tv geeft de overheid verdere aanwijzingen. Die moeten nauwlettend worden opgevolgd. U kunt ervan overtuigd zijn dat de leerkrachten de grootst mogelijke zorg dragen voor de veiligheid van de kinderen. Het is dus belangrijk dat in noodsituaties de kinderen veilig op school blijven en dat de ouders NIET naar school komen of bellen (opdat de telefooncentrale niet overbelast raakt). Bij brand gaan de leerlingen met hun leerkracht naar het evacuatieterrein. Wij bellen u vandaar uit op zodat u uw kind kunt komen ophalen.

Toelating van de leerling

Rampenplan Op school is er in geval van calamiteiten, een ontruiming of rampenplan. Wanneer een ramp dreigt of plaatsvindt, is de eerste reactie van de ouders: kind(eren) van school halen! Ouders nemen daarbij

Toelating van de leerling houdt in, dat door de school een leerovereenkomst met de wettelijk vertegenwoordigers van de leerling wordt aangegaan. Bij elke aanmelding wordt een afweging gemaakt. De kern van deze afweging is de vraag of een combinatie van bijvoorbeeld handicap en de extra onderwijsondersteuning die noodzakelijk is, overeenkomstig is met de mogelijkheden van de school. Op onze school worden bij aanmelding van:


22

een leerling met een positieve beschikking van een commissie voor de indicatiestelling (ook wel een leerling met rugzak genoemd); o een leerling met een positieve beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkingsverband WSNS ( zie ook ” De zorg voor leerlingen” op blz. 13) o of een leerling die wordt teruggeplaatst van een speciale school; aan de hand van de onderwerpen die hierna in een schema zijn opgenomen, de onderwijskundige vragen betreffende het kind doorgenomen. Vervolgens wordt aan de hand van deze vragen bezien of de school in staat is de onderwijskundige antwoorden te bieden. Centraal in die beantwoording staat het belang van het kind en de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen. De school zal bij die beantwoording gebruikmaken van de ondersteuning van bijvoorbeeld een school aangesloten bij een Regionaal Expertise Centrum en/of van de mogelijkheden die het samenwerkingsverband WSNS biedt. Bij besluit (uiteindelijk zal het bevoegd gezag van onze school dit besluit nemen) tot toelating of weigering zal er altijd sprake zijn van een teambesluit. We gaan er immers van uit dat, bij toelating, de leerling de gehele basisschoolperiode op onze school welkom zal zijn. o

Aandachtspunten bij de toelatingsprocedure

Pedagogisch klimaat: o o o o o

geborgenheid veiligheid bevorderen van zelfstandigheid/ verantwoordelijkheid pedagogisch differentiëren acceptatie

Didactisch klimaat: o o o o o

leerstofaanbod adaptief onderwijs leerdoelen werkwijzen organisatie

Leerlingenzorg: o o o

leerlingvolgsysteem potentieel aan middelen inzet van middelen

Professionalisering: o o o o o

aantal leerkrachten dat ingezet kan worden kennis- en vaardigheidsniveau nascholingsplanning interne communicatie externe communicatie

Ondersteuning: o o o

contacten met schoolbegeleidingsdienst samenwerkingsverband contact met 2/3-scholen

Contacten met ouders: o o o

communicatieniveau met ouder(s)/ verzorger(s) ouderraad medezeggenschapsraad

Welke hulpvraag stelt het kind en wat betekent dat voor: Schoolgids “De Rietschoof” – 2008 - 2009

23

gemeente heeft de taak dat te controleren.

Leerplicht Schoolbezoek door vieren vijfjarigen De leerplichtige leeftijd Een van de gevolgen van de wet op het Basisonderwijs is, dat met ingang van 1 augustus 1985 de leerplichtige leeftijd is verlaagd tot vijf jaar. Een kind is leerplichtig met ingang van de eerste schooldag van de maand, die volgt op die waarin het kind vijf jaar is geworden. Voorbeeld: een kind dat op 8 maart vijf jaar wordt, is leerplichtig op de eerste schooldag in april.

Schoolbezoek voor vierjarigen Voor vierjarigen bestaat geen leerplicht. De ouders zijn vrij om deze kinderen thuis te houden. Wilt u in ieder geval de groepsleerkracht de afwezigheid van uw kind melden? Een vijfjarige leerling heeft in overleg met de directie, recht op tien uur extra verlof per week, als blijkt dat een hele schoolweek te vermoeiend is.

Schoolverzuim Schoolverzuim door ziekte Bij verzuim verwachten wij voor schooltijd een schriftelijke of telefonische melding. Voor doktersbezoek onder schooltijd moet uw kind op school worden opgehaald en teruggebracht.

De leerplichtwet In de leerplichtwet staat dat ouders/verzorgers ervoor moeten zorgen dat hun kinderen naar school gaan. Zomaar wegblijven mag niet! De

Wanneer hoeft uw kind niet naar school? • Als de school dicht is in verband met vakanties of een speciale reden, zoals een studiedag voor docenten. • Als uw kind ziek is. U bent wel verplicht dat zo spoedig mogelijk aan school door te geven. Een doktersverklaring kan eventueel gevraagd worden als bewijs. Wanneer kunt u extra verlof aanvragen? Er is verlof mogelijk als er belangrijke omstandigheden zijn. Voor een aantal omstandigheden zijn in de regio Rivierenland de volgende richtlijnen opgesteld: U kunt extra verlof aanvragen in de volgende situaties: • Als uw kind meedoet aan een verplichting gebaseerd op een bepaalde godsdienst of levensovertuiging. Als richtlijn geldt: één dag vrij. U moet dit minimaal twee dagen van tevoren op school melden. • Het is niet mogelijk om extra verlof aan te vragen om op vakantie te gaan. Er is een uitzondering. Extra verlof wordt uitsluitend alleen verleend wanneer het op grond van de specifieke aard van het beroep van een van de ouders/verzorgers niet mogelijk is om in de


24

•

•

schoolvakanties op vakantie te gaan. In voorkomende gevallen zal er bijvoorbeeld een werkgeversverklaring gevraagd worden waaruit het bovenstaande blijkt. Vakantieverlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend voor ten hoogste tien schooldagen en het verlof mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. Er mag geen vrij gegeven worden in bijvoorbeeld de volgende gevallen: familiebezoek in het buitenland, vakantie in goedkopere periode, het ontbreken van andere boekingsmogelijkheden, eerder vertrek of latere terugkeer in verband met de (verkeers)drukte, als kinderen uit uw gezin op een andere school zitten en al vrij hebben.

Afwijking van de duur van het verlof is mogelijk, maar het uitgangspunt bij het verzoek en de beslissing moet zijn: is het verlof in het belang van het kind? Dat geldt ook voor verzoeken om extra verlof op grond van belangrijke omstandigheden die hierboven niet genoemd zijn. Voorbeeld: Een verjaardag van een familielid, een nationale feest- of gedenkdag van een ander land en vakantie gelden niet als zo’n belangrijke omstandigheid. Het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dat niet buiten schooltijd kan • Voor verhuizing ten hoogste 1 dag. • Voor het bijwonen van het huwelijk van familie tot en met de 4de graad

•

•

•

•

•

(broers/zusters, ouders, (overgrootouders, ooms/tantes, neven/nichten) 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk of het huwelijk in of buiten uw woonplaats wordt gesloten Bij ernstige ziekte van familie tot en met de 3de graad (broers/zusters, ouders, (overgrootouders, ooms/tantes), duur in overleg met de directeur Bij overlijden van familie tot en met de 4de graad, duur in overleg met de directeur Bij 25-, 40-, en 50-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders, ten hoogste 1 dag Bij 12 ½-, 25-, 30-, 35-, 40-, 45-, 50-,55- en 60-jarig huwelijks jubileum van ouders of grootouders, ten hoogste 1 dag Voor andere naar oordeel van de directeur belangrijke redenen (geen vakantieverlof)

Hoe vraagt u extra verlof aan? Een verzoek moet zo vroeg mogelijk schriftelijk bij de directeur van de school worden aangevraagd. Op school zijn hiervoor formulieren beschikbaar. Als het om een verzoek voor extra vakantieverlof gaat moet dit minimaal een maand van tevoren gebeuren. (Boek


25

uw vakantie niet zolang u niet zeker weet of u toestemming heeft). Een verzoek om verlof in verband met belangrijke omstandigheden moet altijd vergezeld gaan van bijvoorbeeld een medische verklaring of een huwelijksaankondiging. De directeur van de school van uw kind(eren) beslist op verzoeken voor extra verlof tot en met 10 schooldagen. Als het om meer dan 10 schooldagen in een schooljaar gaat op grond van belangrijke omstandigheden, wordt het verzoek ter beslissing doorgestuurd aan de leerplichtambtenaar in uw woonplaats. De leerplichtambtenaar vraagt advies aan de school alvorens een beslissing te nemen. Het besluit van de school of de leerplichtambtenaar wordt schriftelijk doorgegeven. Als u bezwaar heeft tegen de beslissing, kunt u binnen 6 weken een bezwaarschrift indienen bij degene, die de beslissing heeft genomen. Als u het dan weer niet eens bent met de genomen beslissing kunt u de rechter om een uitspraak vragen. Als er veel haast bij is, kunt u bij de rechtbank een verzoek om een “voorlopige voorziening” indienen. Deze spelregels komen uit de Algemene Wet Bestuursrecht (AWIB). Op het gemeentehuis kan men u daar meer over vertellen.

Tot slot: Als u zonder toestemming uw kind toch thuishoudt of zonder bericht eerder op vakantie gaat, is de school verplicht dit te melden aan de leerplichtambtenaar. Het gevolg kan zijn dat er een proces verbaal tegen u opgemaakt wordt op grond waarvan de rechtbank u een straf kan opleggen.

School en Financiën

Wie betaalt wat? Voor aanschaf van leermiddelen wordt door de overheid een vergoeding verstrekt, zo ook voor het onderhoud van de gebouwen. Voor een aantal andere activiteiten vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage. Voor zowel primair als voortgezet onderwijs is bij de wet geregeld dat toelating van een leerling niet afhankelijk mag worden gesteld van een geldelijke bijdrage. Scholen mogen van de ouders echter wel een financiële bijdrage vragen voor extra voorzieningen en activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren. Bijvoorbeeld, Sinterklaas, Kerst, slotfeest, culturele activiteiten, etc. De ouderraad int de ouderbijdrage. De hoogte en besteding van het bedrag wordt jaarlijks door MR en OR vastgesteld. Bovenstaande zal jaarlijks via een bijlage in de schoolgids vermeld worden.

Sponsoring Het verschijnsel sponsoring heeft ook in het onderwijs zijn intrede gedaan. Wij denken dat we er niet lichtzinnig mee moeten omgaan. We willen zeer alert zijn op hetgeen van de school/leerlingen


26

als tegenprestatie wordt verwacht. Alleen dan is er sprake van sponsoring als een tegenprestatie wordt verlangd waarmee leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Op 13 februari 1997 heeft de toenmalige Staatssecretaris Netelenbos met 15 organisaties (waaronder ouderorganisaties en de Consumentenbond) een convenant ondertekend over sponsoring in het onderwijs. Indien wij te maken krijgen met sponsoring zullen we de uitgangspunten van het convenant hanteren. Een afschrift van het convenant is op school aanwezig.

Festiviteiten Schoolreis Voor groep 1 t/m 6 wordt een activiteit georganiseerd. Deze kan voor groep 1 en 2 bestaan uit een apart uitstapje. De bestemming wordt nog nader bepaald. De kosten zullen ongeveer € 25,bedragen. Het schoolreisje zal plaatsvinden in de maand augustus of september.

Er op uit De leerlingen van groep 7 en 8 gaan ieder jaar 4 dagen op kamp. De tocht wordt tegen minimale kosten gehouden in juni. De betreffende kinderen ontvangen ruim van tevoren de nodige

informatie. Tijdens deze reis leren de kinderen 24 uur met elkaar om te gaan. Tevens worden leerzame excursies georganiseerd.

Sinterklaas Hij brengt eerst een bezoek aan onze groep 1/2, daarna zal hij de groepen 3 t/m 8 bezoeken. Wij hebben een brief uit Spanje gekregen van Sint waarin stond dat de oudere kinderen (vanaf groep 5) hem wel een beetje met de cadeautjes moeten helpen.

Kerstviering Ieder jaar wordt Kerstmis gevierd aan de hand van een jaarlijks wisselend thema. T.z.t. zult u hierover nader geïnformeerd worden. Daags voor de kerstvakantie krijgt uw kind een maaltijd op school.

Project Door alle groepen wordt gewerkt aan een project. Het onderwerp is onder andere afhankelijk van de actualiteit. Het project wordt afgesloten met een tentoonstelling, waarvoor de ouders uitgenodigd worden.

Schoolvoetbal In het voorjaar is op een woensdagmiddag een voetbaltoernooi voor de leerlingen van groep 7 en 8.


27

Koninginnedag Dit jaar valt Koninginnedag in de meivakantie . Wij hebben daarom geen feestelijke activiteit gepland in schoolverband.

Culturele Vorming Uit het aanbod van de Stichting Eduart uit Nijmegen wordt door een werkgroep van de openbare scholen in de gemeente Neerijnen een cultureel programma opgesteld. Doorgaans is er één voorstelling (vb. dans, drama, muziek, etc.) voor de onderbouw en één voor de bovenbouw. De gemeente geeft hiervoor subsidie, een kleine bijdrage wordt betaald uit het ouderfonds.

Sportdag Voor de groepen 5 t/m 8 wordt er jaarlijks met de scholen van Est, Varik en Ophemert een sportdag gehouden, waarbij de leerlingen een sportdiploma kunnen behalen. De organisatie is in handen van de vakleerkracht gymnastiek, daarbij geassisteerd door leerkrachten en ouders van de deelnemende scholen.

Avondvierdaagse De leerlingen kunnen in schoolverband deelnemen aan de avondvierdaagse. De school zorgt voor begeleiding.

Verjaardag leerkrachten De teamleden vieren hun verjaardag met hun klas. Op de nieuwsbrief vindt u de juiste datum.

Slotfeest Voor de grote vakantie wordt er voor alle kinderen een slotactiviteit georganiseerd. Elke keer zal er een thema centraal staan. Samen met de ouders zullen we het schooljaar afsluiten.

Afscheid groep 8 De kinderen van groep 8 nemen op de laatste dinsdag van het schooljaar afscheid van “De Rietschoof”. Er wordt een speciaal programma georganiseerd. Ook worden de ouders betrokken bij het afscheid. Vaak zorgen de kinderen zelf dan voor een activiteit.


28

Resultaten van het onderwijs Resultaten van het onderwijs Resultaten van het onderwijs De resultaten van het onderwijs zijn niet zomaar te meten aan de uitslagen van toetsen (bijvoorbeeld de Citoeindtoets) en aan de uitstroom naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs. Voor een objectieve vergelijking van de resultaten van scholen moeten veel factoren worden meegewogen, waarvan de belangrijkste is de schoolpopulatie, dat wil zeggen de leerlingen die de school krijgt aangeleverd met hun capaciteiten, motivaties, thuissituaties, enz. Zoals leerkrachten het uitdrukken: “We moeten zover mogelijk zien te komen met de leerlingen die we binnen krijgen”. Zover mogelijk betekent voor het ene kind na 8 of 9 jaar kwalitatief goed onderwijs het VBO, terwijl het andere kind zonder extra inspanning van de school moeiteloos naar het VWO kan.

Uitstroom naar het voortgezet onderwijs. De kinderen die groep 8 hebben doorlopen gaan naar het vervolg onderwijs. In 2008 zijn de leerlingen van groep 8 naar de volgende brugklassen vertrokken: VMBO 6 leerlingen TL 3 leerlingen VWO 3 leerlingen Havo 3 leerlingen


29

Toetskalender AVI; tekstlezen, DMT; drie minuten toets (woorden op tempo lezen), KIJK (een observatie voor de leerlingen van groep 1/2) . Dit zijn methode onafhankelijke toetsen, waardoor er een vergelijking gemaakt kan worden op landelijk niveau. Dit kan zowel per individu als op groeps- en schoolniveau bekeken worden. Resultaten/uitslagen kunnen leiden tot extra oefenstof, herhaling of extra uitdagingen in het werk van de leerling. Voorts gebruiken we alle methodetoetsen in elke groep.

Grp

aug sep Okt

1/2

Dec

Januari Feb

Viseon Herfstsignalering na kern 3

DMT/ woordenschat

Ordenen/ Taal voor kleuters Luisteren 1 Leestechniek

Woordenschattoets

DMT/ woordenschat

KIJK

3

4

Nov

DMT

Mrt

Apr

Mei

KIJK

Rekenen/ Wiskunde Wintersignalering na kern 6 Spelling

DMT

Woordenschat Viseon Lentesignalering na kern 8

DMT

Rekenen/ Wiskunde

Spelling TTR

DMT

Woordenschat Viseon

DMT

DMT

Lees woordenschat Viseon

Viseon

5

DMT

Viseon TTR

Rekenen/ Wiskunde/ Begr.Lezen Leestempo

Spelling TTR

6

DMT


Spelling TTR

DMT

Lees woordenschat Viseon

CITO entree toets

7

DMT


Spelling TTR

DMT

Lees woordenSchat Viseon

CITO entree toets

8

DMT

Lees woordenschat Viseon TTR Lees woordenschat Viseon TTR Lees woordenschat Viseon TTR


Landelijke Cito eindtoets spelling


juni Ordenen/ Taal voor kleuters Rekenen/ Wiskunde/ Spelling/ Begr.Lezen Leestechniek Eind signalering na kern 11 TTR Rekenen/ Wiskunde/ Spelling/ Begr.Lezen Leestempo TTR Spelling/ Rekenen/ Wiskunde Begr.lezen TTR Rekenen/ Wiskunde/ Spelling Begr.lezen TTR Spelling/ Rekenen/ Wiskunde Begr.lezen TTR

30

Regeling school- en vakantietijden Schooltijden Ochtend: Groep 1 t/m 8: 8:30 – 12:00 uur Woensdag alle groepen: 8:30 – 12:30 uur Middag: Groep 1 t/m 8: 13:00 – 15:00 uur Groep 1 vrijdag vrij

oversteken. Dus: zet de auto op de parkeerplaats tegenover het voetbalveld en loop het laatste stukje. Op het schoolplein mag niet gefietst worden, niet door de kinderen en niet door de ouders.

De leerlingen van groep 1 t/m 4 krijgen dit schooljaar op de volgende dagen extra verlof op: 4 en 5 juni. De leerlingen van groep 1 tot en met 8 krijgen extra verlof 17 oktober en 20 februari en 2 en 3 juni.

Regels voor aanvang en einde schooltijd Het is belangrijk dat de kinderen op tijd aanwezig zijn, zodat we rustig naar binnen kunnen en op tijd kunnen beginnen. 10 Minuten voor aanvang van de lessen zijn de leerkrachten op het schoolplein aanwezig. Uw kind mag niet eerder dan 10 minuten voor aanvang present zijn. Als het kind heel vroeg is, is er geen toezicht. De leerlingen van de groepen 1 en 2 kunnen door een ouder/verzorger tussen 8.20 en 8.30 uur én tussen 12.50 en 13.00 uur naar binnen gebracht worden. Ook hier verzoekt de juf de ouders/verzorgers uiterlijk 08.30 uur de klas te verlaten. Veel kinderen worden opgehaald. Komt u met de auto, zorgt u er dan voor dat de verkeerssituatie overzichtelijk blijft voor de kinderen en de leerkrachten, die de kinderen helpen

Vakanties en andere belangrijke data Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Mei-week Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie


20 t/m 24 oktober 22 dec. t/m 2 januari 23 febr. t/m 27 febr. 10 april t/m 13 april 27 april t/m 8 mei 21 mei en 22 mei 1 juni 13 juli t/m 21 augustus

31

Leerkrachten Het team van “De Rietschoof” Jan Kramer Zandstraat 10 4184 ED Opijnen 0418-651504 Gerda van Hattem IB-er Zegelringstraat 33 6679 GL Oosterhout gemeente Nijmegen 024-3782647 Trudy Peet Debussystraat 11 4102 AR Culemborg 0345-513408 MR-lid team Natascha Claassen Tijdelijk Dorpsstraat 10 4194 TD Meteren 06-46122613 MR-lid team Annemieke Grieser-Duel Krugerstraat 20 4158 CC Deil 0345-572433 Han van Schaik, Directeur Prins Willem Alexanderstraat 21 4158 CL Deil 0345-652054 Tineke van der Hoek Dijkmanzoet 118 4007 XJ Tiel 0344-626234

0344-652788 Corry van Empel Slotstraat 5 4184 EB Opijnen 0418-652113 Alma Boogaardt Wadenoijenlaan 415 4001 AJ Tiel 0344-620455

Erik Willemse (vakleerkracht gym) Maasland 46 5262 GR Vught 073-6568151 Juf Corry van Empel geeft leerlingen individuele begeleiding / les vanuit de extra tijden die bepaalde leerlingen toegekend krijgen. Juf Corry van Empel en juf Alma Boogaardt geven les diverse dagen van de week in diverse groepen.

Vervanging Bij kortdurende vervanging (ziekte, ADV, verlof) wordt intern naar een oplossing gezocht. Voor langer durende vervanging wordt een beroep gedaan op invalleerkrachten. Indien er geen vervanging kan worden geregeld worden de groepen bij elkaar geplaatst. Slechts in geval van uiterste nood zijn de leerlingen vrij. De ouders worden dan van tevoren geïnformeerd.

Stagiaires Onze school stelt zich beschikbaar voor het opleiden van aankomende leerkrachten.

Vacature Schoolgids “De Rietschoof” – 2008 - 2009

32

penningmeester

secretaris

Groepsindeling Groep 1 en 2 Groep 3

Groep 4

Groep 5 en 6

Groep 7 en 8

Natascha Claassen Trudy Peet Annemieke Grieser – Duel (en vacature voor de donderdag) Annemieke Giesser – Duel. Op donderdag en vrijdag vacature Jan Kramer en op maandag Corry van Empel Tineke van der Hoek

Leden Oudergeleding Medezeggenschapsraad (MR) Een vacature in de oudergeleding van de M.R. eventueel in combinatie met O.R. Hans v. Oosterbosch Brucestraat 1 4184 DJ Opijnen 0418 – 651181

Cynthia Maas Sparksstraat 9 4184 DC Opijnen 0418 – 650376

Verkeersouder

Aanwezigheid direkteur

vacature 4184 CM Opijnen

Han van Schaik is op “De Rietschoof” aanwezig op dinsdag en vrijdag. Gerda van Hattem is voor de ouders het aanspreekpunt op de momenten dat Han van Schaik niet aanwezig is.

De verkeersouder kunt u aanspreken omtrent de verkeerssituatie rond de school.

Leden Ouderraad (OR)

Overblijfcoördinator

Caroline Rutgers Zandpad 17 4184 CP Opijnen 0418-651898 voorzitter Ella de Jong Waalstraat 11 4184 CM Opijnen 0418-65 Crista v. d. Greijn Stoepstraat 7 a 4184 CG Opijnen 0418-651737 Catharina Ledder Richtershof 23 4184 EV Opijnen 0418 – 652709 Maarten Poels Brucestraat 3 4184 DJ Opijnen 0418-652092

Jessica Werner Richters 30 4184 EW Opijnen 0418 – 652177 Annemieke Kuijpers Sparkstraat 5 4184 DC Opijnen 0418 – 653121

Ria Weideman Stoepstraat 26 4186 CH Opijnen 0418 – 653655 Josette Poels Brucestraat 3 4184 DJ Opijnen 0418-652092

Hennie van Valkenburg Prins Willem Alexanderstraat 38 4184 EA Opijnen 0418-652676 Bij deze ouder kunt u zich opgeven om mee te komen helpen met overblijven. Hier staat een vergoeding tegenover. Ook als u vragen heeft over het overblijven op school kunt u bij haar terecht.

Hoofdluiscoördinator Ria van Santen Blackwoodstraat 15 4184 DG Opijnen 0418 - 653772 Bij deze ouder kunt u zich opgeven om mee te komen helpen bij de controles.


33

Ook als u vragen heeft over de preventie rondom hoofdluis op school.

Activiteiten overzicht Klokurentabel van activiteiten clusters per schoolweek Groep Leeftijdsindicatie

1 4/5

2 5/6

3 6/7

4 7/8

5 8/9

6 9/10

7 10/11

8 11/12

Zintuigelijke en lichamelijke oefening Zintuigelijke oefening Lichamelijke oefening

1.10 1.30

1.10 2.00

0.30 1.20

1.30

1.30

1.30

1.30

1.30

*Subtotaal

2.40

3.10

1.50

1.30

1.30

1.30

1.30

1.30

2.00

3.00

3.35 3.20 3.00

4.15 3.15 1.30

4.00 3.30 0.45

3.30 2.45

3.30 2.45

9.55 4.00

9.00 5.00

8.15 5.00

6.15 3.45 1.00

6.15 3.45 1.00

1.00

0.30 1.00 1.00

1.30 0.45 1.00

2.00 2.00 1.00

2.00 2.00 1.00

1.00

1.00

1.30

1.30

Nederlandse taal Taal Taal/lezen Voorbereidend schrijven

Subtotaal Rekenen en wiskunde Engelse taal Enkele kennisgebieden w.o. Aardrijkskunde Geschiedenis Natuur w.o. biologie Maatschappelijke verhoudingen w.o. staatsinrichting, geestelijke stromingen En wereldorientatie

0.30

0.30

7.00 1.00 0.20

2.30 1.10

3.00 1.40

8.20 3.30

0.45

1.10

1.10

Subtotaal

1.10

1.10

0.45

1.00

3.30

4.15

6.30

6.30

Sociale redzaamheid Bevordering v. soc.redz. Gedrag in verkeer

0.30 0.15

1.00 0.15

1.25 0.40

1.25 0.40

0.25 0.30

0.25 0.30

0.25 0.30

0.25 0.30

0.45 0.30

1.15 1.00

2.05 0.15

2.05 0.15

0.55 0.35

0.55 0.35

0.55 0.35

0.55 0.35

2.30 2.00 2.30 1.30 2.30 0.15

3.00 2.00 2.00 1.30 2.00 0.15

1.00 1.00 0.30 1.30 0.45 0.30

1.00 1.00 0.45 1.30 0.30 0.30

0.45 0.45 1.30 0.30 0.30

0.45 0.45 1.30 0.30 0.30

0.45 0.45 1.30 0.30 0.30

0.45 0.45 1.30 0.30 0.30

Subtotaal

11.15

10.45

5.15

5.15

4.00

4.00

4.00

4.00

Godsdienst/levensbeschouweLijk onderwijs *)

0.30

0.30

0.30

0.30

0.30

0.30

0.30

0.30

Pauze

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

Totaal per week

21.45

23.45

23.45

24.45

25.45

25.45

25.45

25.45

Subtotaal Bevordering gezond gedrag Expressie vakken w.o. Bevor. Taalgebruik Tekenen Muziek Handvaardigheid Spel en beweging Dramatische vorming

*) Kinderen die niet deelnemen aan de godsdienstlessen, worden door de eigen leerkracht opgevangen. Ze krijgen extra taal- of rekenwerk.


34

Bijlage: overblijf reglement Openbare basisschool De Rietschoof 1. Overblijfouders zijn aanwezig om 11.55 uur, kijken in het schrift voor bijzonderheden, dekken de tafel. 2. Kinderen gaan voor of na het eten naar de WC 3. Kinderen nemen rustig plaats aan tafel, pakken hun tassen uit en leggen deze onder tafel 4. Na even stilte gehouden te hebben wordt er gezamenlijk gegeten. Aan tafel is het rustig. 5. Onder het eten spreken we rustig en zacht. We blijven van elkaar af, eten netjes en blijven op onze plaats zitten. De overblijfouder bepaalt of dit lukt. 6. Brood dat niet opgegeten is wordt weer mee naar huis genomen 7. Lolly’s. chips en dergelijke eten we thuis. Na het eten mag er wel iets “zoets of lekkers”genuttigd worden. 8. Iedereen blijft aan tafel zitten tot de overblijfouder zegt dat we van tafel mogen gaan. 9. De door de overblijfouder aangewezen kinderen gaan na het eten met de prullenbak rond en maken de tafels schoon. Wie zich niet aan deze regels houdt wordt van tafel gestuurd en neemt alleen plaats aan de aparte tafel in de hal. Wanneer een kind brutaal is of niet wil luisteren wordt zijn/haar naam genoteerd en wordt dit aan de directeur gemeld. Bij herhaling gaat er een brief naar de ouders. 10. Bij droog weer gaat iedereen naar buiten op het grote plein, onder toezicht van de overblijfouder. Bij slecht weer blijven de kinderen eveneens , onder toezicht van de overblijfouder in de hal. Er zijn voldoende spelletjes in de overblijfkast. 11. Om 12.50 uur mogen de kinderen van groep 3 tot en met 8 het schoolplein op. De pleinregels gelden nu weer. 12. Om 12.50 uur neemt de overblijfouder de eventuele “overblijfkleuters” mee naar een rustiger plekje of het kleuterlokaal. 13. Om 13.00 uur beginnen de groepen 1 t/m 8 weer met de les. 14. Het is belangrijk dat alle ouders op de hoogte zijn van deze regels en deze doorgeven aan de kinderen, zodat deze weten waar ze aan toe zijn. Deze regels bevinden zich ook in de overblijfmap, net als een taakomschrijving voor overblijfouders.


35

2009. Openbare Basisschool Opijnen

Recommend Documents