1. Algemeen Organisatie Personeel Leerlingen Ouders Onderwijs BSO en TSO Inspectie 17 9

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________

Inhoudsopgave:

pagina

1.

Algemeen

2

2.

Organisatie

3

3.

Personeel

3

4.

Leerlingen

6

5.

Ouders

10

6.

Onderwijs

12

7.

BSO en TSO

16

8.

Inspectie

17

9.

ICT

18

10.

Activiteiten

19

11.

Financiën

21

12.

Gebouw en omgeving

22

_________________________________________________________________ De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!

1


1. Algemeen Dit is het jaarverslag van de Katholieke Basisschool de Zonnewijzer. Door middel van dit jaarverslag wordt u een korte terugblik gegeven op het afgelopen jaar. Er is het afgelopen jaar hard gewerkt door collega’s, ouders en andere betrokkenen. Een woord van dank voor de inzet en tijd, door eenieder gegeven om het schooljaar 2012-2013 tot een succes te maken, is dan ook op zijn plaats.

Foto team 2012-2013


2


2. Organisatie De Zonnewijzer is een organisatie met een directeur, onderwijzend personeel (OP) en een onderwijsondersteunende kracht (OOP). De directeur is integraal verantwoordelijk voor de gang van zaken op school. Zij is drie en een halve dag in de week aanwezig op school waarvan zij 1 dag in de week het ouderschapsverlof invult in groep 6/7. Bij afwezigheid van de directeur is een leerkracht, als taak, plaatsvervangend directeur en neemt de dagelijkse leiding op zich. Dit schooljaar heeft het MT-overleg met de onder- en bovenbouwcoördinator om de drie weken na schooltijd plaatsgevonden. De intern begeleider is een dag ambulant voor het uitvoeren van de IB-taken. Twee dagen in de week heeft zij lesgevende taken. Voor de begeleiding van de rugzakkinderen is een leerkracht ambulant.

3. Personeel Personele wijzigingen In het begin van het schooljaar is er een leerkracht/ stagiaire op school gestart. Zij is in het bezit van haar PABO diploma. Zij volgt de Master SEN opleiding bij het Windesheim in Zwolle. Zij voert zelfstandig haar lesgevende taken uit op twee ochtenden in de kleutergroep. Twee middagen heeft zij studieverlof. Een dag in de week is het BAPO verlof van een medewerker opgevuld door de invalkracht van vorig jaar. Aan het einde van het vorige schooljaar hebben we vanuit de verplichte mobiliteit afscheid moeten nemen van twee leerkrachten. (1fFTE) Het betrof de twee langdurige zieken. Zij zijn beide op de formatie bovenschool geplaatst. Een van deze leerkrachten heeft tijdens het schooljaar 2012-2013, in januari afscheid genomen. Deze leerkracht is het mogelijk gemaakt gebruik te maken van haar vervroegd pensioen. Bij de andere leerkracht is er bovenschool nog steeds sprake van langdurige ziekte. De school is nog wel nauw betrokken bij haar herstel. Aan het einde van het schooljaar heeft de Intern Begeleider een baan gevonden op een andere school binnen het SKOFV. De Zonnewijzer is een sollicitatieprocedure gestart.


3

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________ Ziekteverzuim Het percentage ziekteverzuim van het schooljaar 2012-2013 was laag op de Zonnewijzer. Helaas is het eerste deel van 2012 nog meegenomen in het schooljaar 2011-2012. Daar had te school te kampen met drie langdurige zieken. In april/mei heeft de school kort te maken gehad met de griep epidemie. Ziekteverzuim in percentage: 2009 2010 9.41 5.98

2011 3.07

2012 9.70

Ziekteverzuim per maand schooljaar 2012-2013: Sept-2012 Okt-2012 Nov-2012 0.47% 0.47% 0.25% Jan2013 2.4%

Feb2013 3.73%

Maart2013

April2013

4.74%

4.4%

Mei2013 5.7%

2013 t/m april 4.0 Dec-2012 1.78% Juni2013 2.4%

Scholing In het afgelopen schooljaar hebben de werknemers van de Zonnewijzer zich op allerlei gebieden laten bijscholen. Dit is in overeenstemming met het werken aan een professionele cultuur. Onderstaand een overzicht van de diverse opleidingen: Individuele scholing:       

Een leerkracht is betrokken bij een project voor de Onderwijs Pioniers. Een leerkracht heeft de nascholing van de BHV gevolgd. Een van de leerkrachten heeft een scholing gevolgd voor hoogbegaafdheid.. Een van de leerkrachten is bezig om de kinder-coaching binnen de Zonnewijzer vorm te geven. Een stagiaire volgt de opleiding SEN master. De plaatsvervangende directeur, tevens GMR- lid, volgt actief de zittingen van PCNU. En heeft het afgelopen jaar in Londen het Live@edu congres gevolgd. Hij is op dit moment bezig ELO vorm te geven op schoolniveau. De leerkrachten hebben de nascholing gevolgd over rekenproblemen en dyslexie, deze werd aangeboden door WSNS . De meeste leerkrachten maken dit jaar een leervraag. Deze wordt aan het begin van het nieuwe schooljaar gepresenteerd aan het team.


4

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________ Teamscholing:  Het team is afgelopen jaar bezig geweest aan professionalisering op team en individueel niveau. Wij zijn hierin begeleid door Jan Jutstra. Hierbij heeft de directeur ook een individuele begeleiding gehad.  Het team heeft zich verder geschoold in de 1-zorgroute en het Handelingsgericht werken. Middels eerdere begeleiding door het Seminarium voor orthopedagogiek hebben we groepsoverzichten en groepsplannen vormgegeven rondom het vakgebied Spelling en Rekenen. Er verdieping aangebracht d.m.v. het analyseren tijdens werkvergaderingen.  Elk teamlid heeft een klassenbezoek gehad waarbij de Vaardigheidsmeter heet gebruikte document was. Hierin is de directeur opgeleid en begeleid door Cadenza.  Elk teamlid heeft een bezoek gehad van de bovenschool IB-er t.a.v. ons rekenonderwijs. Besloten is volgend jaar scholing door haar te laten verzorgen waarbij goed gekeken gaat worden naar de onderwijsbehoeftes van de leerlingen.  Een van de stagiaires/leerkracht is in het kader van haar opleiding, op zoek gegaan naar handelingsgericht/zelfstandig werken in de klas. Zij heeft zich gefocust op onze visie en de vraag van de leerkrachten en leerlingen.  Er is een implementatietraject geweest van de rekenmethode Pluspunt. Dit had beter gekund. Maar er is nog een extra mogelijkheid geweest om nogmaals een deskundige te laten komen maar daar heeft het team vanaf gezien.


5


4. Leerlingen Op de Zonnewijzer zitten 119 leerlingen (teldatum 1-10-2012). Helaas veroorzaakt de vergrijzing in de wijk een terugloop van het aantal aanmeldingen voor de school. Eén van de speerpunten op school is de groei van het aantal leerlingen. Een schoolprofiel en een communicatieagenda geven vorm en inhoud aan de positie van de Zonnewijzer  

In het schooljaar 2012-2013 zijn er 13 nieuwe leerlingen ingeschreven, het merendeel als leerlingen van groep 1. Vier leerlingen kwamen wegens een verhuizing op school. In het schooljaar 2012-2013 zijn er drie leerlingen (een gezin) wegens een verhuizing naar een andere school vertrokken. 20 leerlingen gaan de school aan het einde van groep 8 verlaten.

In de praktijk betekent dit, dat het aantal leerlingen is afgenomen. Dit heeft gevolgen voor de samenstelling per groep en voor het aantal leerkrachten. Trend leerlingaantallen: 1 oktobertelling: 2007-2008: 2008-2009: 2009-2010: 2010-2011: 2011-2012: 2012-2013 2013-2014

214 184 171 141 128 119 100

De afname van het leerlingenaantal wordt veroorzaakt door:  stagnerend aanbod uit de wijk ( recessie).  zuigende werking van PCPO/ Leonardo-onderwijs


6


Uitstroom schoolverlaters 2012-2013 Dit schooljaar hebben 20 leerlingen de Zonnewijzer na groep 8 verlaten. Zij gingen naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs:

Traject

VMBO-BL

VMBO-KL

Aantal ll

1

2

VMBO-TL VMBO-TL/HAVO 5x TL 2xTL/HAVO

HAVO

VWO

8

2

Verlofaanvragen Het aantal verlofaanvragen is stabiel gebleven. De directie heeft elke aanvraag afzonderlijk bekeken en waar wenselijk verlof verleend. Toetsen Twee keer per jaar, in januari en juni, hebben we in het kader van het Leerling Volg Systeem de volgende Cito-toetsen aan de leerlingen voorgelegd: In groep 1 / 2: Taal voor kleuters Ordenen

(C-TvK) (C-Ord)

In groep 3 / 4: Technisch lezen Rekenen / wiskunde Spelling Begrijpend lezen

(TL, DMT (gr.3), AVI) (C-RW alg.) (SVS) (BL)

In groep 5 / 6: Technisch lezen (LT, DMT (gr 5), AVI) Rekenen / wiskunde (C-RW alg.) Spelling (SVS) Begrijpend lezen (TBL) In april ‘11 heeft groep 6 deelgenomen aan de Entreetoets van Cito. In groep 7 / 8: Technisch lezen Rekenen / wiskunde Spelling Begrijpend lezen

(LT, DMT) (C-RW alg.) (SVS) (TBL)


7

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________ In april ’13 heeft groep 6 en 7 deelgenomen aan de Entreetoets van Cito. In februari ’13 heeft groep 8 deelgenomen aan de Eindtoets van Cito. De uitslagen van de Cito-toetsen worden altijd weergegeven in een vaardigheidsscore (VS) die wordt vertaald in een letter (A,B,C,D,E). A en B staan respectievelijk voor: goed en voldoende. C afhankelijk van de vaardigheidsscore net voldoende of vallend in een risicogebied. D en E staan respectievelijk voor onvoldoende en zwaar onvoldoende. Op SKOFV niveau worden de uitslagen ook samen met de directeur en IB-er besproken. Hierbij is het van belang gebleken dat er niet alleen naar de niveauwaarde en vaardigheidsscore worden gekeken maar ook naar de indeling van de niveauwaardes (I-V) Uitkomsten van de toetsing worden aan de ouders meegedeeld bij rapportagegesprekken en vermeld in het rapport. In het toezicht van de Inspectie van het Onderwijs worden zowel de uitslagen van de eindtoets (juni 2013) als die van de tussentoetsen meegenomen. De Inspectie kijkt vooral naar:

Groep

Vakgebied

3 4 6 4 6 8

Technisch lezen Technisch lezen Rekenen/wiskunde Rekenen/wiskunde Begrijpend lezen Eindtoets

Voldaan aan inspectienorm ’12-‘13 Ja Ja Ja Ja Ja Nee (534,7)

Opbrengsten LVS Na elk toetsmoment van het LVS wordt door de leerkrachten een analyse gemaakt van de toetsen van de leerlingen die een C (IV), D- of E-score hebben behaald. Deze analyse wordt door de intern begeleider besproken met de betreffende leerkracht; samen maken zij een plan van aanpak. Vanaf dit schooljaar is er van het LVS door de intern begeleider een totaalanalyse en een groepsanalyse gemaakt. Deze totaalanalyse is in een teamvergadering besproken.


8




Groep

Tussenopbrengsten

Toets

3

Technisch lezen

4

Technisch lezen

6

Begrijpend lezen

4

Rekenen & wiskunde

6

Rekenen & wiskunde



Naam LOVS toets Leestechni ek M3 DMT 1,2,3 M4 BL M6 Rek/ wisk M4 Rek/ wisk M6

Aantal leerlin gen

Vaardig heids score

9

188.1

12

50,8

20

Voldoende volgens Inspectie-norm *

Norm:

158

Eigen norm/ eigen doelstelling

Ja

Norm:

160 Ja

Norm: 48

Ja

Norm:

50

Ja

33,4

Norm: 32

Ja

Norm:

34

nee

12

54.0

Norm:

50

Ja

Norm:

50 Ja

20

86.3

Norm:

84

Ja

Norm:

84 Ja

Door horizontaal lezen is er een aanzienlijke groei van resultaten op het gebied van technisch lezen.

De verbeteracties zijn opgenomen in het activiteitenplan voor schooljaar 2012-2013.


9


5. Ouders Oudervereniging De oudervereniging (OV) is 6 keer bij elkaar geweest. Elk OV-lid heeft een vast takenpakket betreffende de activiteiten. Bij elke activiteit zijn twee OV-leden en één of twee teamleden betrokken. De activiteiten zijn vastgesteld binnen een kader. Bij elke vergadering is een teamlid en meestal de directie aanwezig. De organisatie van de verschillende activiteiten zoals herfstwandeling, Sinterklaas, Kerstmis, Pasen en de feestweek zijn structureel aan bod geweest. De vrijwillige ouderbijdrage werd beheerd door de penningmeester van de OV. De penningmeester heeft van de financiële administratie m.b.t. de ouderbijdrage een overzichtelijk geheel gemaakt. In de jaarvergadering van 12 september 2012is het financieel- en organisatorisch jaarverslag van de OV besproken. Op deze avond waren een tiental ouders aanwezig. De ouderbijdrage werd voor dit jaar vastgesteld op € 25,= per leerling. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) is dit jaar 8 keer bij elkaar geweest Zowel de team– als de oudergeleding bestaat uit 2 personen. Er heeft zich een wijzigingen voorgedaan in de bezetting van beide geledingen. Er is een oudergeleding gestopt.(vorig jaar waren er drie) Er is besloten, vanwege het kleine team, dat de oudergeleding en team uit 2 personen blijft bestaan. De directeur is bijna altijd als adviseur aanwezig geweest. Onderwerpen die zijn besproken zijn o.a.: schoolgids, formatie, urenberekening, begroting, profilering, schoolplan, stichtingsbeleid en schoolontwikkeling en schoolbeleid. De begroting 2013 heeft goedkeuring van de MR ontvangen. De GMR-vergaderingen worden door 1 MR lid bezocht (in dit geval door de teamgeleding i.v.m. continuïteit en lidmaatschap Kern-GMR). Ouderavonden Ook dit jaar is er weer een aantal avonden/contactmomenten met ouders georganiseerd:  Informatieavonden in alle groepen  3 x 15-minutengesprekken op basis van een nieuwe structuur  Evaluatie/vooruitblik avond over 2012-2013 en over komend schooljaar 20132014.  Twee klankbordavonden: De eerste avond heeft plaatsgevonden samen met het CJG. Tijdens deze avond is er gesproken over het thema Lentekriebels. _________________________________________________________________ 10 De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!


  

Het onderwijs is sinds dit jaar verplicht om seksuele voorlichting te geven op de basisschool. De tweede avond heeft in het teken gestaan van de Kanjertraining en de kindercoaching. Koffie-uurtjes: op informele wijze hebben ouders op school een kopje koffie of thee gedronken. Ondertussen zijn er vragen beantwoord. Inloopavond: De kinderen mochten in de vooravond aan ouders en andere belangstellenden laten zien, waar ze op dat moment mee bezig waren. KIK presentatie; dit jaar zijn we gestart met workshops. Deze zijn vooral gegeven door ouders of familieleden van de school.

Ouderhulp Ouders hebben zich middels een opgaveformulier kunnen aanmelden voor ouderhulp op school. Gelukkig kunnen we in brede zin een beroep doen op de hulp van ouders. Ouders hebben o.a. hulp geboden bij het lezen, bij klussen, bij het op orde houden van de bibliotheek, bij het rijden naar activiteiten, als begeleider bij uitstapjes, organiseren van een workshop tijdens de KIK weken en bij velerlei andere activiteiten.

_________________________________________________________________ 11 De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!


6. Onderwijs Vanuit onze pijlers uit het schoolplan en de aanpak vanuit SKOFV over kwaliteitszorg is onze parasol ontstaan. Vanuit deze parasol (zie onderstaand schema) zijn we bezig geweest met de kwaliteit van ons onderwijs. Kwaliteitszorg

Leerstofaanbod

Zorgstructuur

1. -Missie en visie is geïntegreerd in handelen 2.Directie geschoold in het voeren van de gesprekken rond gesprekkencyclus

5/6.Actieteam Rapport Voorbereiden digitaal portfolio rapport

2/3.Bekwaamheidsdossier is ingevuld door de medewerkers

3. Professionaliseringplan/ ontwikkelplan is opgesteld, geïmplementeerd en geborgd -Functie mix implementeren 3.Er is een meerjaren scholingsplan per leerkracht opgesteld

5/6.Actieteam ICT

1/2/3/7Leerkrachten zijn vaardig in het afnemen, interpreteren en analyseren van toetsuitslagen

6.Actieteam HGW/leerlijnen

6.Het zorgprofiel van de school is geoptimaliseerd en geïmplementeerd

5.Profilering: ondernemen

6.Alle kinderen ontvangen onderwijs voor het toepassen van computervaardigheden

6/7Resultaten worden optimaal geanalyseerd en verwerkt tot acties 7.Er worden per vakgebied streefdoelen vastgesteld 6.Er is een doorgaande lijn hoog/meerbegaafdheid voor kinderen aan de bovenkant vanuit de basis



De resultaten: Profilering:. - Met een ouder is er een nauw contact om De Zonnewijzer in de media onder de aandacht te brengen. - De vernieuwde website is volledig in gebruik. Zowel door de school als de oudervereniging en leerlingenraad. - We zijn erg actief op Twitter. Zowel de directeur als de plaatsvervangend directeur plaatsen berichten en foto’s. - Er zij dit jaar een keer zoveel kennismakingsgesprekken geweest dan het vorige jaar.

Contacten ouders: - In de Zonnebrief, die volledig digitaal werd verstuurd, heeft telkens een stukje gestaan over de ontwikkelingen van de parasol. Daarnaast worden ouders middels de Zonnebrief op de hoogte gesteld van gebeurtenissen op school. - Via klankbordavonden werden de meningen van ouders gevraagd. Dit jaar zijn er twee avonden geweest, een avond over het WSNS, samen met het CJG en een avond die georganiseerd is door twee leerkrachten. Hierbij is de Kanjertraining en de kindercoaching besproken. - Ongeveer één keer per maand werd er een koffie-uurtje georganiseerd. De opkomst was heel wisselend (gemiddeld 10-12 ouders). Tijdens dit uurtje werd er door ouders en directie informeel met elkaar gepraat. Er is ook gelegenheid geweest voor vragen m.b.t. school. Rapport: - Er heeft een verandering plaatsgevonden in de structuur van de oudergesprekken. Er vinden nu drie oudergesprekken plaats. Het eerste gesprek is vrijblijvend, het tweede en derde zijn verplicht. Tijdens deze verplichte gesprekken hebben de ouders een CITO-kaart bij het rapport ontvangen om de doorgaande lijn van de rapportage weer te geven. De verandering van het rapport is dit jaar ingezet. Dit jaar is er gebruik gemaakt van een losbladig systeem. Dit als voorbereiding op het komende digitale rapport. Leerlingenraad: - Dit jaar is er begonnen met het opzetten van een leerlingenraad. 6 kinderen uit de bovenbouw (2 kinderen uit elke groep) hebben één keer per 6-8 weken gesproken over een schoolonderwerp zoals schoolplein, overblijf, bibliotheek enz. Hieruit is voortgekomen dat ze samen met de groep gediscussieerd hebben over het betreffende onderwerp. Naar aanleiding van deze gesprekken is er bijvoorbeeld gezorgd dat er in de klassen voor meer buiten speelgoed is _________________________________________________________________ 13 De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________ gezorgd. In de toiletten zijn nu afvalbakjes. Ook is er een mogelijkheid besproken voor een voetbalrooster. Schoolplan: - Vorig schooljaar is er een nieuw schoolplan geschreven op basis van het INK model. De schoolplanperiode is verdeeld in vier schooljaarplannen. Deze vormen de basis voor de schoolontwikkeling van de komende jaren. Voor het volledige schoolplan verwijs ik u naar het schoolplan 2011-2015. Dit document is ter inzage op school aanwezig.

Actieteam HGW: - Continueren van het implementeren van lezen in school. - Aandacht voor de leerlijnen van rekenen en spelling binnen de school - Aandacht voor de meerbegaafde leerlingen. Actieteam ICT: - Vorm geven en inrichten van het gebruik en analyseren van Rekentuin en Taalzee - Vorm geven van ELO in groepen - Vorm geven van een weekplanning waarin ruimte is voor de doel van een les. Actie team Rapport: - Vormgeven van nieuw rapport, opzetten van digitaal rapport - Verdiepen in digitaal portfolio Bibliotheek in lokaal: - Er is een aantal jaren geleden een bibliotheek ingericht in een leeg lokaal. Dit is gebeurd tijdens de Kinderboekenweek. Een werkgroep van ouders zorgt samen met een leerkracht voor continuïteit en overzicht in de bieb. Implementatie: - De nieuwe methode “Pluspunt” (rekenen) is door een extern persoon toegelicht en geïmplementeerd. Er is nog een mogelijkheid geweest om nogmaals iemand te laten komen. maar het team heeft daar vanaf gezien Invoering 1 zorgroute: - We zijn verder gegaan met de invoering van de 1-zorgroute. Op basis van onderwijsbehoeften worden groepsoverzichten en groepsplannen gemaakt om te komen tot een optimale begeleiding in de klas. Dit schooljaar zijn we verder gegaan met het vakgebied spelling en rekenen. - Voor het vakgebied spelling zijn vorig jaar streefdoelen vastgesteld om te komen tot het verhogen van de kwaliteit van spelling. Deels zijn deze streefdoelen _________________________________________________________________ 14 De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________ bereikt en deels nog niet. We concludeerden dat we door zullen gaan op de ingeslagen weg. Zorgprofiel: - Via het WSNS (Weer Samen Naar School) zijn we verder gegaan met het opzetten van het zorgprofiel. Op deze manier kunnen we inschalen wat voor soort school we zijn. De uitkomst van het zorgprofiel voor de Zonnewijzer is een smalle zorgschoolprofiel. Dit wordt in het schooljaar 2013-2014 verder uitgewerkt.



7. TSO en BSO TSO De TussenSchoolse Opvang op de Zonnewijzer wordt verzorgd door KinderOpvang Dronten middels het afsluiten van een convenant. In het schooljaar 2012-2013 zijn de twee vertrouwde personen Wendy en Rene het aanspreekpunt geweest. Dit team heeft zich ontwikkeld tot een duidelijk gezicht van de TSO. Er vonden regelmatig TSO-directie overlegmomenten plaats. Hierbij was ook Sietske Ras, locatieleidster TSO aanwezig. Er zijn duidelijkere afspraken tussen school en TSO. De belangrijkste afspraak is dat Wendy en Renee vóór 12 uur de klassen langsgaan om te vragen of er bijzonderheden zijn. Uiteindelijk blijft de school altijd eindverantwoordelijk omdat zij een voorziening voor TSO op school moet creëren. Tijdens de OV-jaarvergadering hebben ouders informatie kunnen krijgen van en kennis kunnen maken met het TSO-team. Tijdens de open dag heeft de TSO alleen voor informatie gezorgd. De kosten voor het overblijven bedraagt € 2,50 per keer per kind. Het TSO-team wordt aangevuld met overblijfouders. Tegen een vergoeding van € 4,50 per uur assisteert een groep ouders om de beurt de coördinator en pedagogisch medewerkster van de TSO. Zonder overblijfouders is de TSO niet mogelijk. BSO De Buiten Schoolse Opvang op de Zonnewijzer is middels een convenant geregeld met KOD. Een middengroep maakt tegen vergoeding gebruik van de centrale hal en een lokaal van de school. Regelmatig zijn er overlegmomenten met de leidsters, de directeur en de locatieleidster Sietske Ras. Hiervan wordt door de locatieleidster een verslag gemaakt.



8. Inspectie Op 14 november 2011 is De Zonnewijzer bezocht door de inspecteur van de onderwijs inspectie. De Zonnewijzer heeft het basisarrangement gekregen. Alle aangeleverde stukken zijn geplaatst op de site van de inspectie.



9. ICT De Zonnewijzer heeft samen met 5 andere scholen in Dronten afscheid moeten nemen van de Drontense ICT- coördinator. Er wordt van de scholen verwacht dat zij nu samen met COMLOG en de ICT coördinator van de eigen school de problemen moet kunnen oplossen. De ICT coördinator heeft zich laten inwerken door de Drontense ICT coordinator. Deze uren moeten worden opgenomen in zijn takenpakket. Er zijn hier geen extra gelden voor. Ook dit schooljaar is Twitter veelvuldig gebruikt om aan onze profilering te werken. We hebben veel volgers en krijgen ook terug via ouders dat we actief Twitteren. De directeur gebruikt deze samen met de plaatsvervangend directeur intensief. Om nog meer richting te geven aan ICT op school is de ICT- coördinator er een aangesteld als LB- leerkracht. Hij zal de ICT op school vormgeven in samenwerking met team, directie en externe instanties. De ICT coördinator is betrokken bij een project van de Onderwijs Pioniers. Om dit project te ondersteunen hebben we daar een subsidie voor ontvangen. Dit schooljaar is er volop gezocht naar nieuwe mogelijkheden voor de ICT. Elke leerling heeft op school een eigen account voor Rekentuin en Taalzee. De leerkrachten hebben d.m.v. het project waar de ICT coördinator bij betrokken is , de mogelijkheid om een uur deze resultaten te analyseren en te koppelen aan de lessen van de methode.



10. Activiteiten In schooljaar 2012-2013 hebben de volgende activiteiten plaatsgevonden: Kamp De groepen 7 / 8 hebben een geslaagd kamp achter de rug. Op de fiets vertrokken ze naar het Kampeerterrein De Abbert. Daar hebben ze allerlei activiteiten ondernomen. Dit jaar heeft het kamp plaats gevonden aan het einde van het schooljaar. ‘Kunst in kids’-presentatie Dit jaar heeft de Kunst in Kids een andere vorm gekregen. Er zijn workshops georganiseerd waar de kinderen zich voor konden inschrijven. Deze zijn vooral georganiseerd door ouders of familieleden van de leerlingen. Als afsluiting van de ‘kunst in kids’-middagen hebben de kinderen gepresenteerd wat ze in de afgelopen cyclus hebben gedaan. Kinderen en ouders hebben gekeken naar de producten die als voorstelling of tentoonstelling werden gepresenteerd. Belangrijk in dit aspect is de presentatie van jezelf voor anderen. Een positieve activiteit waarin ouders zien wat er op school wordt gedaan aan kunstzinnige vorming en techniek. Herfstwandeling Kinderen lopen samen met ouders/grootouders en andere belangstellenden door het bos en komen in een themawereld op school terug. Het thema van dit schooljaar was “de onderwaterwereld ” Een Zonnewijzeractiviteit met grote betrokkenheid van iedereen. Twee klaslokalen waren ingericht als onderzeeër waar een film werd gedraaid. Sinterklaas Sinterklaas heeft op dinsdag 4 december een bezoek gebracht aan onze school. De onderbouw heeft de Sint allerlei liedjes, versjes en dansen laten zien en horen. De kinderen van groep 1 t/m 4 kregen een cadeautje. Leerkrachten en OV- leden hebben hiervoor zorg gedragen. Alle kinderen hebben gegeten op school, waar een continurooster werd gedraaid. ’s Middags heeft de goedheiligman ook een bezoek gebracht aan de bovenbouw. De kinderen van groep 5 t/m 8 hebben surprises voor elkaar gemaakt, vergoed uit de ouderbijdrage. Nationaal schoolontbijt Begin november hebben we deelgenomen aan het Nationaal Schoolontbijt. In de centrale hal hebben alle kinderen (groot en klein door elkaar heen) genoten van een heerlijk ontbijt. Dit ontbijt werd mogelijk gemaakt door bakker Bart. Door de goede en strakke organisatie is het een geweldig succes geweest. Voor de Zonnewijzer is het samen vieren en elkaar helpen (groot en klein) geweldig tot uiting gekomen. _________________________________________________________________ 19 De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!


Kerstviering en kerstactie Op de laatste donderdagavond van het kalender(school)jaar hebben we samen met kinderen, ouders en belangstellenden de kerstviering beleefd in de Ludgeruskerk. Samen met de kinderen hebben we het Kerstverhaal gevisualiseerd. Na afloop van de viering is het bedrag van de kerstactie bekend gemaakt. Dit jaar is er rond E 2000 opgehaald voor de Stichting Help Flores. Zij wilde graag geld hebben voor een tandartsstoel. Een van de ouders van school is betrokken bij dit project en is in april 2013 naar Indonesië gegaan om hiervoor te zorgen. Kerstdiner Dit schooljaar was er een lopend buffet georganiseerd op de donderdagavond. Voordat we naar de kerk gingen heeft iedereen heerlijk kunnen genieten van dit buffet. De oudere kinderen waren gekoppeld aan de jongere kinderen. Samen hebben zij in een ontspannen, gezellige sfeer de kerstgedachte voelbaar gemaakt. Carnaval Op vrijdagmorgen 8 februari 201,hebben we Carnaval gevierd. De ochtend begon met polonaise in de centrale hal van de school. Hierna hebben prins- en prinses carnaval de school voor één dag overgenomen. Vervolgens gingen we verder met polonaise in de groepen en in de speelzaal. Na de pauze werd de playbackshow gehouden. Elke groep leverde wel twee playbackacts. De prijzen voor de playbackshow en voor de beste uitdossing kwamen na beraad van de jury bij de volgende kinderen terecht: De bovenbouw had na de lunch op school de keuze tussen een disco of een film. Pasen Op Witte Donderdag hebben we samen Pasen gevierd. ’s Morgens werd er in alle groepen aandacht besteed aan het Paasverhaal. Samen met de kinderen werd er brood (matzes) en wijn (druivensap) gedeeld. Er werd ook schoolbreed geknutseld. Sporttoernooien De bovenbouwgroepen hebben meegedaan met de plaatselijke sporttoernooien: korfbal, atletiek, voetbal, hockey, volleybal, basketbal, handbal, denksport en zwemmen. De resultaten waren heel wisselend. Van een eerste plaats tot een plek in de lagere regionen. Feestweek Het schooljaar is afgesloten met een feestweek, dit jaar van dinsdag tot en met vrijdag. Het thema van deze week was Zonnekoning Op maandag is er opgeruimd in alle groepen. En hebben we afscheid genomen van juf Inez. _________________________________________________________________ 20 De Zonnewijzer……Samen Jezelf Worden!

Jaarverslag 2012-2013 KBS De Zonnewijzer __________________________________________________________________ Op dinsdag en woensdag zijn er allerlei activiteiten gedaan op school die te maken hadden met het thema. Op donderdag zijn ze begonnen met een spelprogramma en vervolgens hebben ze naar de generale repetitie van de afscheidsmusical van groep 8 gekeken. Na een geslaagd theateruurtje op vrijdag hebben we afscheid genomen van groep 8.

11. Financiën -

Het kalenderjaar 2012 is met een negatief saldo van E 2303.58 afgesloten. De conceptbegroting 2012 liet een tekort zien van E14.981.35 De begroting 2013 is door de MR goedgekeurd.



12. Gebouw en omgeving De pand van de Zonnewijzer is een gebouw met weinig onderhoud. Onderhoud aan de buitenkant:  Aanbrengen van deurhaken op de buitendeuren  Aanbrengen van een nieuw cilinderslot met draaiknop bij de achterdeur  Schoonmaken van trespa platen. Onderhoud/werkzaamheden aan de binnenkant:  Vernieuwen van het ontruimingsplan  Bijschilderen van kozijnen

Omgeving: De achterkant van het schoolgebouw is gevoelig voor vandalisme. Dit jaar hebben we helaas veel overlast gehad van vandalisme. Er is diverse keer een proces van baal opgemaakt bij de politie en de rekening hebben wij dan ook ingediend ij de gemeente. Het is belangrijk dat er goede verlichting aan de achterkant is van het gebouw en dat de politie uitgebreid controleert. De school ligt aan een straat waar veel ouders met kinderen naar school komen. Foutparkeerders (o.a. op de) parkeerplaats geven veel ergernis. Ouders worden regelmatig geattendeerd op parkeerplekken aan de achterkant van de flat tegenover de school. begin van het volgend schooljaar wordt er een zebrapad geplaatst voor de school.


1. Algemeen Organisatie Personeel Leerlingen Ouders Onderwijs BSO en TSO Inspectie 17 9

Recommend Documents