Page 1/1
ZPRÁVA O PRģBċHU ěEŠENÍ PROJEKTU Cíle projektu
Uvećte pĜedem stanovené cíle a u každého z nich uvećte, do jaké míry byl splnČn, pĜípadnČ dĤvod, proþ splnČn nebyl. Prvotním cílem projektu bylo seznámit potenciální uchazeþe o studium na TUL, kteĜí trpí rĤznými formami motorického postižení, s možnostmi, které nabízejí nové informaþní a komunikaþní technologie (zejména technologie založené na hlasové komunikaci s poþítaþem). Druhým cílem bylo vytvoĜit povČdomí o existenci tČchto technologií na tČch pracovištích TUL, které se zabývají problematikou práce s hendikepovanými osobami a jejich vzdČláváním. ProstĜedkem pro splnČní obou cílĤ byl nákup poþítaþové techniky vybavené vhodným softwarem, s nímž se všechny zainteresované strany mohou prakticky seznámit a nauþit se s ním pracovat.
Oba hlavní cíle byly splnČny. V souladu s návrhem projektu byla nakoupena pĜíslušná technika (2 výkonné notebooky Lennovo) a sada programových produktĤ po hlasovou interakci s poþítaþem (nástroj pro hlasové ovládání, program pro diktování, program pro pĜepis mluveného slova a program pro þtení textu z obrazovky). K programĤm byly vytvoĜeny textové a multimediální dokumenty vhodné pro seznámení s jejich funkcí. Dále byla vytvoĜena speciální webová stránka, kde se cílová skupina uchazeþĤ o studium na TUL mĤže seznámit s tČmito nástroji a získá kontakt na osoby, které jim mohou poradit a pomoci. V souladu s projektem byla jedna kompletní poþítaþová sestava pĜedána pracovníkĤm Katedry sociálních studií a speciální pedagogiky TUL, kteĜí byli zaškoleni, aby mohli techniku používat sami jak pĜi práci s hendikepovanými osobami, tak zejména ve výuce budoucích uþitelĤ zamČĜených na speciální pedagogiku. PlnČní kontrolovatel ných výstupĤ
Uvećte stanovené kontrolovatelné výstupy projektu a do jaké míry byly splnČny, pĜípadnČ dĤvod, proþ splnČny nebyly. Etapy Ĝešení projektu: 1) Nákup a instalace technického vybavení (poþítaþe a technologie) Nákup probíhal podle pĜíslušné smČrnice TUL. Bylo proto vyhlášeno výbČrové Ĝízení, které kvĤli prĤzkumu trhu, specifickým požadavkĤm a unikátnosti požadované technologie mohlo být uzavĜeno koneþnou dodávkou v záĜí 2011. Celkové náklady na nákup obou sestav mírnČ pĜevýšily plánované výdaje (152 tis. Kþ oproti plánovaným 150 tis. Kþ). Rozdíl uhradilo pracovištČ Ĝešitele, tj. Ústav informaþních technologií a elektroniky. V rámci neinvestiþních nákupĤ byly ještČ dokoupeny 2 sady sluchátek s mikrofonem a dále digitální záznamník, který slouží k ukázkám možností pĜepisu napĜ. pĜednášky, konzultace, jednání, atd. 2) VytvoĜení prezentací, manuálĤ, podkladĤ pro semináĜe, webových stránek projektu. Bylo splnČno do konce záĜí 2011. Výsledky dokumentují webové stránky nazvané SpeechHelp na adrese https://www.ite.tul.cz/speechhelp/. 3) Školení pro pracovníky dalších zainteresovaných útvarĤ na TUL, zejména katedry speciální pedagogiky. Školení pro vybrané pracovníky Katedry sociálních studií a speciální pedagogiky TUL bylo provedeno v prĤbČhu listopadu 2011. ZároveĖ byla pracovníkĤm katedry pĜedána jedna ze zakoupených poþítaþových sestav, dále manuály a vzorová prezentace. 4) RozšíĜení informací pro zájemce mimo TUL, seznámení pro širší veĜejnost Základní informace o možnosti hlasových technologií byly pĜedány na vybrané stĜední školy zejména v rámci informaþních letákĤ o studiu na FM TUL. Širší veĜejnost dostala možnost seznámit se s technologiemi i díky popularizaþnímu poĜadu Vstupte na ýRo-Leonardo, v nČmž vystoupil hlavní Ĝešitel projektu. Na základČ tČchto informací Ĝešitele kontaktovalo nČkolik osob z cílové skupiny, kterým byly poskytnuty podrobnČjší údaje, konkrétní rady a možnost osobního vyzkoušení. 5) PĜedstavení technologií a jejich možností na dnech otevĜených dveĜí Toto pĜedstavení probČhlo na podzimním dnu otevĜených dveĜí FM TUL dne 23.11.2011. Bude se opakovat i na všech budoucích DOD, zejména po opČtovném zpĜístupnČní budovy B, kde je pro tyto úþely vybavena speciální místnost. 6) PĜedstavení technologií a jejich možností na regionálních a celostátních fórech. Možnosti hlasových technologií byly pĜedstaveny na celostátní konferenci INSPO v Praze dne 19. bĜezna 2011. Vzhledem k charakteru technologií, které pro svou þinnost vyžadují tiché a klidné prostĜedí, bylo rozhodnuto, že na dalších výstavách budou zájemcĤm pĜedávány zejména informaþní letáky, na jejichž základČ je možné dojednat si schĤzku na pracovišti Ĝešitele, kde je možné se s technologiemi podrobnČji seznámit a prakticky si je vyzkoušet. Pro rok 2012 byla pĜislíbena úþast na mezinárodní konferenci Handicap 2012.
ZmČny v Ĝešení
Pokud došlo v prĤbČhu Ĝešení ke zmČnám, uvećte je, vysvČtlete pĜíþinu, v pĜípadČ, že jste žádali o jejich povolení MŠMT, uvećte þj.vyĜízení této žádosti. Jednotlivé zmČny (pĜidejte Ĝádky podle ZdĤvodnČní (pĜípadnČ þ. j. vyĜízení žádosti na þ. potĜeby) MŠMT) 1
PĜehled o pokraþujícím projektu
V Ĝešení nedošlo ke zmČnám.
Pokud se jedná o pokraþující projekt, uvećte, od kdy se realizuje a kolik finanþních prostĜedkĤ již bylo vyþerpáno. V pĜípadČ, že je plánováno pokraþování projektu v dalších letech, uvećte výhled do budoucna. Nejedná se o pokraþující projekt.
Specifikace þerpání finanþní dotace na Ĝešení projektu (vyplnit za celý projekt) PĜidČlená dotace na Ĝešení projektu - ukazatel I (v tis. Kþ)
ýerpání dotace (v tis. Kþ)
1. Kapitálové finanþní prostĜedky celkem 1.1
Dlouhodobý nehmotný majetek (SW, licence)
70
1.2
Samostatné vČci movité (stroje, zaĜízení)
80
1.3
Stavební úpravy
150 *)
2. BČžné finanþní prostĜedky celkem Osobní náklady: 2.1
Mzdy (vþetnČ pohyblivých složek)
30
30
2.2
OdmČny dle dohod o pracích konaných mimo pracovní pomČr
0
0
2.3
Odvody pojistného na veĜejné zdravotní pojištČní a pojistného na sociální zabezpeþení a pĜíspČvku na státní politiku zamČstnanosti a pĜídČly do sociálního fondu
10
10,2
Ostatní: 2.4
Materiální náklady (vþetnČ drobného majetku)
5
8,4
2.5
Služby a náklady nevýrobní
0
0
2.6
Cestovní náhrady
5
1,4
2.7
Stipendia
0
0
200
200
bČžné a kapitálové finanþní 3. Celkem prostĜedky
Bližší zdĤvodnČní þerpání v jednotlivých položkách (pĜidejte Ĝádky podle potĜeby) ýíslo položky (viz pĜedchozí tab.) 1.1 1.2
2.1 2.3 2.4 2.6
Název výdaje a jeho zdĤvodnČní
ýástka (v tis. Kþ)
Notebook Lenovo ThinkPad X220 (2 ks) SW pro hlasovou komunikaci s poþítaþem (nástroj pro hlasové ovládání, program pro diktování, program pro pĜepis mluveného slova a program pro þtení textu z obrazovky - vždy 2 licence ). Mzdy pro Ĝešitele projektu (J. Nouza, hlavní Ĝešitel a koordinátor - 10 tis. Kþ, P. ýerva, Ĝešitel zodpovČdný za nákup, instalaci, manuály, školení - 12 tis. Kþ, J. Chaloupka, Ĝešitel zodpovČdný za webové stránky a dokumentaci, 8 tis. Kþ.) Odvody z pojistného
150 *)
30 10,2
Materiál (sluchátka s mikrofonem - 1 876. Kþ, hlasový digitální záznamník Olympus LS-11 (6 999 Kþ, z toho 482 Kþ uhrazeno pracovištČm Ĝešitele) Cestovné do Prahy, návštČva specializovaného výukového pracovištČ Duhový most (Nouza, ýerva)
*) Vzhledem ke specifickým požadavkĤm na hardware a velmi specifický a unikátní software (od nČkolika výrobcĤ) bylo nutné vypsat výbČrové Ĝízení na požadovanou poþítaþovou techniku jako celek. Dodavatel musel zajistit a dodat jak všechny hardwarové tak i softwarové komponenty a zároveĖ zaruþit, že jím dodané poþítaþe budou plnČ kompatibilní a výkonovČ postaþující pro všechny požadované souþásti softwarového vybavení. Z tČchto dĤvodĤ byla proto dodávka HW (2 poþítaþĤ) i SW (4 programĤ) zakoupena od dodavatelské firmy Alicom jako nedČlitelný celek zaruþující splnČní všech parametrĤ zadání projektu. Dodavatelem fakturovaná cena 151 920 Kþ byla uhrazena z projektu (150 tis. pĜesnČ podle plánu) a z pracovištČ Ĝešitele (1 920 Kþ). Podíl Ĝešitelského pracovištČ na finanþním zabezpeþení projektu: PĜestože v projektu nebyla vyžadována spoluúþast TUL, pracovištČ hlavního Ĝešitele, Ústav informaþních technologií a elektroniky na FM TUL, se podílel na financování projektu v tČch pĜípadech, kdy skuteþné náklady pĜekroþily pĜidČlenou dotaci, a to v celkové výši 2402 Kþ.
8,4 1,4
Zpráva o Ĝešení projektu: ýeské vysoké školy v posledních letech vČnují velkou pozornost rozšíĜení nabídky studia i pro osoby, kterým rĤzné okolnosti dosud bránily ve studiu. Možnost získat vysokoškolský diplom se tak otevĜela lidem s postižením pohybového aparátu, nevidomým, neslyšícím, i dalším osobám se zdravotním þi jiným omezením. VýraznČ v tom pomohla existence internetu a možnosti e-learningu, který umožĖuje plnit studijní povinnosti distanþní formou, napĜ. z domova nebo ze zdravotního zaĜízení. I tyto moderní technologie však vyžadují splnČní jedné základní podmínky: student musí být schopen samostatnČ pracovat s poþítaþem, jehož prostĜednictvím pĜistupuje ke studijním materiálĤm a zároveĖ vypracovává požadované úlohy. Ty mají vČtšinou podobu textových dokumentĤ, napĜ. zpráv, esejí, semestrálních, bakaláĜských nebo diplomových prací. Existuje však skupina lidí, kteĜí vzhledem ke svému motorickému postižení (omezená funkþnost rukou, þi úplná nefunkþnost, v horším pĜípadČ dokonce quadruplegie) nemohou pracovat s poþítaþem. Pokud ovšem mohou mluvit, existuje pro nČ alternativa založená na využití nejmodernČjších hlasových technologií. Jedná se o programy pro hlasové ovládání poþítaþe, diktování textĤ, pĜepis plynulé Ĝeþi a též syntézu Ĝeþi. Tyto programy jsou již dostupné i pro þeský jazyk. Na vývoji modulĤ pro nČkteré z tČchto programĤ se Ĝadu let podílel výzkumný tým na Technické univerzitČ v Liberci. Pracovníci tohoto týmu byli Ĝadu let prĤkopníky ve vývoji a nasazování tČchto pomĤcek, a dobĜe tedy vČdí, jaké jsou možnosti a pĜípadná omezení hlasových technologií. V minulosti pomáhali nČkolika zdravotnČ postiženým lidem nauþit se ovládat poþítat hlasem a zvládat tímto zpĤsobem úkoly, které vyžaduje stĜedoškolské a vysokoškolské studium. Zatímco odborná veĜejnost se již s nabídkou napĜ. diktovacích programĤ mohla seznámit, k osobám s vážným postižením se informace o možnostech hlasových technologií þasto nedostala. Neví o nich ani vČtšina pedagogĤ, studentĤ a absolventĤ pedagogických škol, poradcĤ, rodiþĤ. Cílem tohoto projektu bylo proto seznámit tuto cílovou skupinu se všemi možnostmi, které tyto nové technologie nabízejí, a rozšíĜit povČdomí o tom, do jaké míry mohou usnadnit vysokoškolské studium. V rámci tohoto projektu byly realizovány následující aktivity: 1. Byly vytvoĜeny webové stránky nazvané SpeechHelp, kde se hendikepování uchazeþi o studium na TUL mohou seznámit s možnostmi technologií, které jim mohou studium usnadnit. Stránky lze nalézt na této adrese: https://www.ite.tul.cz/speechhelp/
Na stránkách jsou pospány principy technologií a ukázky jednotlivých programĤ.
2. V souladu s plánem projektu byly zakoupeny dva výkonné notebooky vybavené všemi dostupnými technologiemi, které mohou pomoci motoricky hendikepované osobČ pĜi práci s poþítaþem. Notebooky byly vybrány ve výbČrovém Ĝízení, v nČmž byly jako hlavní parametry požadovány malé rozmČry a nízká hmotnost, vysoký výkon dostateþný i pro nejnároþnČjší programy umožĖující diktování spojitou Ĝeþí a v neposlední ĜadČ též dlouhá výdrž baterie. Jedná se o notebooky znaþky Lennovo Think, které splnily všechny uvedené podmínky. Nákup HW a SW se uskuteþnil souþasnČ, protože dodavatel musel zaruþit kompatibilitu, funkþnost a dostateþný výkon. Nainstalované programy zahrnují program pro ovládání poþítaþe hlasem, program pro diktování po slovech, program pro spojité diktování a nástroj pro hlasovou syntézu. Z neinvestiþních prostĜedkĤ byly dále zakoupeny dvČ sady sluchátek s mikrofony a jeden hlasový záznamník, pomocí nČhož lze zkoušet možnosti záznamu a pĜepisu napĜ. pĜednášek nebo konzultací. Urþení poþítaþĤ je následující. Jeden zĤstává na Ústavu informaþních technologií a elektroniky, kde bude sloužit pro pĜedvádČní (budoucím i stávajícím) studentĤm technických oborĤ, a dále potenciálním zájemcĤm z Ĝad hendikepovaných osob, kteĜí si budou moci program vyzkoušet, jak v rámci dnĤ otevĜených dveĜí, tak i pĜi individuálnČ sjednaných konzultacích. V roce 2011 se uskuteþnily dvČ takové konzultace. Druhý poþítaþ (vþetnČ softwaru a manuálĤ) byl v souladu s plánem pĜedán pracovníkĤm Katedry sociálních studií a speciální pedagogiky TUL. Pro vybrané pracovníky této katedry bylo uskuteþnČno školení, jehož cílem bylo, aby se s technologiemi seznámili lidé, kteĜí ve své profesi pracující s hendikepovanými osobami a kteĜí vychovávají budoucí pedagogy zamČĜené na tuto oblast. Jedním z výsledkĤ školení bylo i to, že programy budou využity jak v inovaci studijních programĤ na FP, tak i pĜi výzkumné þinnosti zamČĜené na alternativní zpĤsoby interakce u osob s rĤzným typem zdravotního postižení. 3. Získávání zkušeností s výukou motoricky postižených lidí. BČhem roku 2011 Ĝešitelé uskuteþnili nČkolik návštČv výukového centra Duhový most, jehož cílem je seznamovat cílovou skupinu s hlasovými technologiemi, a v rámci výukového cyklu trvajícího 3 mČsíce je nauþit s tČmito pomĤckami pracovat. Tímto centrem prošlo již nČkolik desítek frekventantĤ, z nichž nČkterým se díky novČ nabytým znalostem podaĜilo najít odpovídající práci. Cílem projektu bylo pĜenést na TUL nČkteré ze zkušeností a pĜípadnČ najít možnosti pro vybudování podobného centra v Libereckém kraji, napĜ. právČ ve spolupráci s Katedrou sociálních studií a speciální pedagogiky TUL.
4. RozšíĜení informací pro zájemce mimo TUL, seznámení pro širší veĜejnost. Základní informace o možnosti hlasových technologií byly pĜedány na vybrané stĜední školy zejména v rámci informaþních letákĤ o studiu na FM TUL. Širší veĜejnost dostala možnost seznámit se s technologiemi i díky popularizaþnímu poĜadu Vstupte na ýRo-Leonardo, v nČmž vystoupil hlavní Ĝešitel projektu. Na základČ tČchto informací Ĝešitele kontaktovalo nČkolik osob z cílové skupiny, kterým byly poskytnuty podrobnČjší údaje, konkrétní rady a možnost osobního vyzkoušení.
ZpĜístupnČní studia na TUL pro handicapované osoby Rozvojový projekt v rámci programu na rozvoj podpory inkluzivního vzdČlávání ěešitel: prof. Jan Nouza (Fakulta mechatroniky TUL)
Cíle projektu: •
RozšíĜit povČdomí o možnostech moderních hlasových technologií pĜi vzdČlávání osob s motorickým postižením
•
Využít pĜitom vlastní zkušenosti s výzkumem a vývojem v této oblasti
•
Nakoupit potĜebnou techniku (výkonné notebooky a SW) a poskytnout ji k prezentacím, k testování cílovými osobami a k výuce budoucích speciálních pedagogĤ
•
Navázat spolupráci s výukovým centrem Duhový most v Praze, pĜevzít zkušenosti s výukou a pĜipravit pĤdu pro vybudování podobného centra v Liberci
SplnČní cílĤ (1) VytvoĜeny web. stránky s popisem nástrojĤ a práce s nimi
SplnČní cílĤ (2) Zakoupeny 2 notebooky s plnou hlasovou podporou - 1 pĜedán na katedru speciální pedagogiky FP TUL
SplnČní cílĤ (3) Transfer zkušeností z výuky v centru Duhový most - Možnost vybudování podobného centra v Liberci
SplnČní cílĤ (4) Prezentace pro studenty a budoucí uchazeþe v rámci DoD a pĜi dalších akcích pro širší veĜejnost, napĜ. v poĜadu ýRo - Leonardo
PĜehled nákladĤ Plán 200 tis. Kþ, z projektu 200 tis. Kþ, pracovištČ poskytlo 2,4 tis. Kþ. 1.1
Notebook Lenovo ThinkPad X220 (2 ks) 150 *)
1.2
SW pro hlasovou komunikaci s poþítaþem
2.1
Mzdy pro Ĝešitele projektu (Nouza, ýerva, Chaloupka)
2.3
Odvody z pojistného
2.4
Materiál (sluchátka s mikrofonem, hlasový digitální záznamník Olympus LS-11
8,4
2.6
Cestovné do Prahy, návštČva specializovaného výukového pracovištČ Duhový most
1,4
30 10,2
