UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA ANDRAGOGIKY A PERSONÁLNÍHO ŘÍZENÍ
MAGISTERSKÉ STUDIUM
studijní program: pedagogika, studijní obory: pedagogika, andragogika písemná část přijímací zkoušky - červen 2003
ZNALOSTNÍ TEST - varianta A Vítáme Vás u písemné části přijímací zkoušky. Než začnete pracovat, věnujte pozornost těmto informacím: Maximální zisk ve znalostním testu představuje 50 bodů, bodová hodnota správné odpovědi je u každé otázky uvedena, 1/2 bodu se neuděluje. Otázky můžete řešit v libovolném pořadí. Odpověď na otázku, tj. výběr některé z možností A-D, přičemž vždy platí, že pouze jediná z nich je správná, budete zaznamenávat do skórovacího listu (list s předtištěnými čtverečky, který jste obdrželi zvlášť). Nezapomeňte u něj vyplnit identifikační kód uvedený v okénku Vaší obálky. V celé písemné části přijímací zkoušky včetně jejího vyhodnocení budete vystupovat anonymně, pouze pod číslem, které Vám bude přiděleno v podobě čárového kódu. Proto se nikde nepodepisujte, jinak bude celá Vaše zkouška neplatná. Ve skórovacím listu si nejprve pečlivě prostudujte instrukce, jak odpověď správně zaznamenat a jak je případně možné ji opravit. Skórovací listy budou načítány a vyhodnocovány počítačem, takže jiným způsobem provedené, nečitelné či nejednoznačné opravy budou hodnoceny jako chyba. Doporučujeme Vám tedy poznamenat si odpovědi, u kterých si nejste zcela jistý/á, nejprve nanečisto, třeba do znalostního testu, a teprve po uvážení je přenést do skórovacího listu. Přijímací zkouška je výhradně individuální, nikoli týmovou prací. Není dovoleno hledat odpovědi u kolegů, či jim je poskytovat, případně používat během zkoušky mobilní telefon, poznámky nebo jiné pomůcky. Takovéto projevy budeme nuceni považovat za podvodné jednání. Zpracování testu končí v oznámeném časovém limitu. Kdo bude hotov dříve, může opustit místnost, aniž by rušil ostatní kolegy. Před odevzdáním skórovacího listu si ověřte, zda jste na něm uvedl/a správný identifikační kód. (Pokud bychom zjistili, že uvádíte jiný kód, než Vám byl přidělen v okénku obálky, museli bychom to hodnotit jako podvod a vyvodit z toho patřičné důsledky.) K odevzdání vyplněného skórovacího listu si současně připravte obálku se znalostním testem, pozvánku a doklad totožnosti. Nejprve je třeba odevzdat znalostní test, který Vám byl pro tuto příležitost pouze zapůjčen a nadále zůstává naším vlastnictvím (proto není možné si jej ponechat). Po kontrole identifikačního kódu Vám budou na skórovací list a na pozvánku nalepeny totožné čárové kódy, což po ověření Vaší totožnosti potvrdíte svým podpisem do prezenčního archu. Tím pro Vás písemná část přijímací zkoušky skončila. Přejeme Vám hodně zdaru! Katedra pedagogiky a Katedra andragogiky a personálního řízení FF UK Praha
2
OTÁZKA 1 Český filozof Jan Patočka vycházel z filozofického směru zvaného A) kritický racionalismus B) fenomenologie C) pozitivismus D) pragmatismus
(1 bod)
OTÁZKA 2 (1 bod) Pedagogická evaluace je A) soubor pravidel zvyšujících účinnost pedagogického působení B) jednotný systém dalšího vzdělávání a hodnocení učitelů C) teorie, metodologie a praxe veškerého hodnocení nejrůznějších vzdělávacích jevů D) pedagogická specializace zabývající se problematikou výchovy k morálním hodnotám OTÁZKA 3 Korelace je označení pro A) situaci, při níž ve skupině převažují pozitivní vztahy B) poruchu citových vztahů C) vzájemný vztah, závislost mezi dvěma či více znaky, jevy, proměnnými D) odborně vedenou diskusi na téma vzájemných vztahů OTÁZKA 4 Jan Amos Komenský se mohl setkat A) s anglickým filozofem Johnem Lockem B) s francouzským spisovatelem Françoisem Rabelaisem C) s představitelem evropského humanismu Erasmem Rotterdamským D) se švýcarským pedagogem Johannem Heinrichem Pestalozzim OTÁZKA 5 Který z uvedených časopisů nevychází? A) Pedagogika B) Učitelské listy C) Školské noviny D) Pedagogická revue
(1 bod)
(2 body)
(1 bod)
OTÁZKA 6 (2 body) Za protosociology jsou v dějinách sociologie označováni ti myslitelé, kteří se problematikou sociálních vztahů a institucí, otázkami uspořádání a fungování společnosti apod. zabývali A) hlavně s ohledem na působení a vliv náboženských systémů B) z hlediska dialektického materialismu a historické úlohy proletariátu C) především z empirických pozic, tedy na základě výsledků výzkumů D) ještě před tím, než August Comte formuloval sociologii jako novou vědu o společnosti OTÁZKA 7 Termínem empatie označujeme A) citlivé jednání s lidmi B) schopnost vcítit se do prožitků a způsobů uvažování druhého člověka C) působení společnosti na jedince donucovacími prostředky D) opak sympatie test Mgr. - varianta A
(1 bod)
3
OTÁZKA 8 (2 body) Sunnité a šiítové jsou příslušníky dvou vzájemně dosti konfliktních náboženských proudů vycházejících z A) judaismu B) bráhmanismu C) buddhismu D) islámu OTÁZKA 9 Wim Wenders (*1945) se proslavil jako A) německý filmový režisér B) rakouský postmoderní výtvarník C) britský rockový zpěvák D) kanadský módní návrhář, „vynálezce“ minisukní
(1 bod)
OTÁZKA 10 (1 bod) Etopedie je A) pedagogická disciplína zaměřená na problémy výchovy a vzdělávání etnických menšin B) odborný název pro mravní výchovu jako vedení k etickým principům C) obor speciální pedagogiky zabývající se výchovou, převýchovou, vzděláváním a zkoumáním sociálně narušených dětí a sociálně narušené mládeže D) věda studující chování zvířat OTÁZKA 11 (1 bod) Následující text pozorně prostudujte. Předpokládejte, že to, co je v něm řečeno, je opravdu tak, byť by to třeba bylo v rozporu s tím, co sami dobře znáte nebo si myslíte. „Reklama je velký byznys. Firmy platí nemalé částky na uvedení nových výrobků na trh a udržování prodeje starých. Existují agentury, jejichž jedinou náplní je pomoci prodávat výrobky jiných společností. Lidé pracující v reklamě se stali zručnými manipulátory s koupěchtivým chováním zákazníků, pracují při tom s teoriemi motivace chování vypracovanými psychologií a ostatními přírodními vědami. Zjistilo se, že nejméně spolehlivá metoda ke zjišťování zájmu zákazníků je přímo se jich zeptat, neboť slovní odpovědi nekorespondují s projevovaným konzumentským chováním. Proto se vyvinul systém nazývaný motivační výzkum, který má zkoumat podvědomé motivační příčiny zákazníkova chování, o kterých vůbec neví.“ Nyní se zaměřte na výroky A-D. Nedá se spolehnout, že všechny jsou pravdivé, tzn. že jsou v předchozím textu obsaženy nebo z jednoho či více tvrzení v něm prezentovaných logicky vyplývají. Vyberte ten, který lze za pravdivý označit. A) Firmy platí méně na udržení stávající úrovně prodeje než na zavádění nových výrobků. B) I přes aplikace psychologických teorií motivace chování nemohou pracovníci reklamy manipulovat chováním zákazníků lépe než dříve. C) Pokud by pracovníci reklamy mohli ovlivnit podvědomou motivační strukturu, mohli by ovlivnit chování zákazníka, aniž by o tom věděl. D) Ptát se zákazníka, jaký druh výrobku žádá, je efektivním způsobem jak zjistit, co si koupí. OTÁZKA 12 Jang a jin jako polární prasíly a příčiny veškerého dění jsou významnými pojmy A) keltského náboženství B) staročínské filozofie C) helénistické estetiky D) tradičního japonského divadla test Mgr. - varianta A
(1 bod)
4
OTÁZKA 13 Logistika ve vzdělávání dospělých znamená A) přezkoumání obsahu výuky z hlediska zákonů formální logiky B) materiální a organizační zajištění výuky C) analýzu logických vazeb mezi předměty či tematickými celky výuky D) speciální postup při zpracovávání vzdělávacích projektů
(1 bod)
OTÁZKA 14 Skupina složená ze členů, kteří se od sebe odlišují, se nazývá A) interpersonální B) heterogenní C) homogenní D) patogenní
(1 bod)
OTÁZKA 15 Adjektivum „humorální“ se používá pro označení A) pozitivní osobní zkušenosti B) společensky nevhodného chování C) jedince se smyslem pro humor D) vyměšování žláz s vnitřní sekrecí
(1 bod)
OTÁZKA 16 Gilda byl ve středověku název pro A) obchodní a stavovské společenství B) typický kupecký plášť s kapucí a širokými rukávy C) dřevěný krámek na tržišti D) strunný hudební nástroj podobný loutně
(1 bod)
OTÁZKA 17 (1 bod) Velká hospodářská krize (později postihla i Československo) začala zhroucením newyorské burzy, tzv. Černým pátkem, 24. října roku A) 1929 B) 1919 C) 1949 D) 1939 OTÁZKA 18 Typickým rysem tvorby českého malíře a grafika Julia Mařáka je A) zátiší ve stylu kubismu B) abstraktní barevná kompozice C) impresionisticky viděné pražské zákoutí D) romantizující náladovost krajiny
(1 bod)
OTÁZKA 19 Ke trojici slov „řeka - studánka - bystřina“ významově patří slovo A) žízeň B) džbán C) moře D) potok
(1 bod)
test Mgr. - varianta A
5
OTÁZKA 20 (2 body) Která ze čtveřic A-D tvořených osobnostmi českého umění 2. poloviny XX. století je z hlediska uměleckých profesí nejvíce nesourodá? A) Věra Chytilová, Petr Zelenka, Karel Saudek, Alice Nellis B) Václav Hudeček, Dagmar Pecková, Ivan Vyskočil, Kamil Lhoták C) Milan Kundera, Pavel Kohout, Václav Havel, Josef Topol D) Josef Škvorecký, Vladimír Páral, Michal Viewegh, Ota Pavel OTÁZKA 21 (1 bod) Kardinál Armand-Jean du Plessis Richelieu, jehož gardisté na stránkách knih a na filmovém plátně tak často prohrávají souboje s vyhlášenou čtveřicí královských mušketýrů, nicméně byl významným tvůrcem domácí i zahraniční politiky Francie za panování krále Ludvíka A) XI. z dynastie Valois (1423-1483) B) XIII. z dynastie Bourbonů (1601-1643) C) Jagellonského (1506-1526) D) XVI. z dynastie Bourbonů (1754-1793) OTÁZKA 22 Francouzský filozof a spisovatel Jean-Paul Sartre je představitelem A) humanistického pojetí marxismu B) historizujícího směru v psychoanalýze C) idealistické platformy nacionálního socialismu D) ateistické větve existencialismu
(2 body)
OTÁZKA 23 Díla O trojím lidu, Postila, Síť víry napsal A) Jan Hus B) Viktorin Kornel ze Všehrd C) Jan Amos Komenský D) Petr Chelčický
(1 bod)
OTÁZKA 24 Slovenská republika byla ve XX. století vyhlášena celkem dvakrát. Stalo se tak A) 30. května 1918 a 1. ledna 1993 B) 29. srpna 1944 a 1. ledna 1990 C) 30. května 1918 a 14. března 1939 D) 14. března 1939 a 1. ledna 1993
(1 bod)
OTÁZKA 25 Implikace znamená A) popírání B) vyplývání C) potrestání D) osamostatňování
(1 bod)
OTÁZKA 26 Americký spisovatel Joseph Heller (*1923) je autorem trojice románů A) Gold za všechny peníze, Hlava XXII, Něco se stalo B) Hlava XXII, Sophiina volba, Jatka č. 5 C) Něco se stalo, Kmotr, Smrt odpoledne D) Bůh ví, Ragtime, Nazí a mrtví
(1 bod)
test Mgr. - varianta A
6
OTÁZKA 27 (2 body) Máte devět dukátů. Víte, že jeden z nich je falešný. Dá se poznat podle váhy - je lehčí než pravá mince. K dispozici máte rovnoramenné váhy, tedy takové, na nichž lze vážit jedno závaží vůči druhému (např. staré kuchyňské, s miskou na každé straně). Jaký nejmenší počet vážení potřebujete, abyste s jistotou odhalili falešnou minci? A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 OTÁZKA 28 Vzdělávání jako součást sociální regulace je činnost A) záměrná B) funkcionální C) spontánní D) nepřípustná
(2 body)
OTÁZKA 29 (1 bod) Éra alžbětinského divadla, v níž vznikají první profesionální soubory a divadelní budovy, je spojena především s tvorbou A) Václava Klimenta Klicpery a Josefa Kajetána Tyla B) Johanna Wolfganga Goetha a Friedricha Schillera C) Williama Shakespeara a Christophera Marlowa D) Jeana Baptista Moliéra a Alfreda de Musseta OTÁZKA 30 (2 body) Nástěnné kresby převážně lovné zvěře pocházející z mladšího paleolitu (cca 13 000 let před n.l.) byly v druhé polovině XIX. století objeveny A) v egyptských pyramidách v okolí Luxoru B) v jeskyni Altamira v severozápadním Španělsku C) v aztéckých chrámech na jihu Mexika D) na stěnách skalního komplexu zvaného Býčí skála na jižní Moravě OTÁZKA 31 (1 bod) Hlasatelem tzv. metodické skepse při hledání prvého, nesporného základu všeho vědění a autorem proslulé věty Cogito, ergo sum (Myslím, tedy jsem) byl A) Petronius, římský spisovatel a duchaplný ironik a arbitr na dvoře císaře Nerona B) René Descartes, francouzský filozof, matematik a přírodovědec C) Roger Bacon, anglický filozof a přírodovědec D) Sókratés, starořecký filozof a etik OTÁZKA 32 (1 bod) Jaký je vztah mezi didaktickými pojmy obsah - organizační forma výuky - cíl? A) Určujícím pojmem je obsah výuky, neboli učivo, které chceme učinit předmětem vyučování. Podle obsahu se stanoví cíl a volí organizační forma výuky. B) Určujícím pojmem je organizační forma, tj. prezenční, distanční nebo kombinovaná výuka. Podle ní se stanoví cíl a volí obsah výuky. C) Určujícím pojmem je cíl, tj. co má jedinec po realizaci výuky znát či umět. Podle cíle se pak volí obsah a organizační forma výuky. D) Jde o rovnocenné pojmy. Např. ve vzdělávání dospělých se lektor samostatně rozhoduje, čemu dá při přípravě výuky přednost - zda cíli, obsahu či formě. test Mgr. - varianta A
7
OTÁZKA 33 (1 bod) Tibet je svým současným oficiálním postavením A) samostatným náboženským státem v čele s dalajlámou B) jedním z federativních kulturních regionů Indické republiky C) autonomní oblastí Čínské lidové republiky D) spolu s královstvími Bhútán a Nepál rovnoprávným členem tzv. Himalájské konfederace OTÁZKA 34 (2 body) Pojmem facilitace se v psychologii označuje A) odčinění následků způsobených asociálním chováním jedince či skupiny B) skutečnost, že na průběh psychických procesů, na motivaci, výkonnost ad. mohou mít vnější a vnitřní podmínky nepříznivý vliv C) náprava následků způsobených chybným rozhodnutím, nesprávnou diagnózou psychologa D) příznivý vliv vnitřních a vnějších podmínek na průběh psychických procesů, na motivaci, výkonnost apod. OTÁZKA 35 (1 bod) Která z historických národních institucí sídlících v Praze je starší - Národní divadlo nebo Národní muzeum? A) Obě jsou zhruba stejně staré - k otevření divadla i založení muzea došlo v rozmezí let 1868-1869. B) Divadlo je starší - bylo otevřeno 1818, zatímco muzeum založeno 1881. C) Divadlo je starší - bylo otevřeno 1868, zatímco muzeum založeno 1918. D) Muzeum je starší - bylo založeno 1818, zatímco divadlo otevřeno 1881. OTÁZKA 36 (1 bod) Názory německého filozofa Arthura Schopenhauera se promítly do literární tvorby i filozofických traktátů českého meziválečného autora A) Ivana Klímy B) Ladislava Klímy C) Vladislava Vančury D) Jakuba Demla OTÁZKA 37 (1 bod) Dekret kutnohorský, dokument, který podstatným způsobem ovlivnil život naší univerzity, vydal A) Václav III. roku 1409 B) Václav IV. roku 1348 C) Václav III. roku 1348 D) Václav IV. roku 1409 OTÁZKA 38 (2 body) Gustav Adolf Lindner (1828-1887) byl A) český pedagog a filozof, představitel herbartismu, mnohými označován za největšího českého pedagoga po J.A. Komenském B) rakouský pedagog, stoupenec darwinismu, mezi pedagogickými teoriemi nejvíce inklinoval k pedocentrismu, prosazoval vznik odborných škol C) český pedagogický reformátor, soustavný kritik školské byrokracie a germanizace, propagátor permanentního vzdělávání učitelů D) německý pedagog, zastánce Spencerova evolucionismu, zakladatel didaktiky, zabýval se metodikou výuky a problematikou osobnosti učitele test Mgr. - varianta A
8
OTÁZKA 39 (1 bod) Giordano Bruno byl spíše filozof, Galileo Galilei zase fyzik a matematik. Oba se však zabývali astronomií a oba pro své heliocentrické představy stanuli před soudem Svaté inkvizice. Jaký byl jejich další osud? A) G. Galilei si odvoláním svých názorů zachránil život, G. Bruno byl upálen. B) Oba byli i přes odvolání svých názorů upáleni. C) G. Bruno si odvoláním svých názorů zachránil život, G. Galilei byl upálen. D) Oba si odvoláním svých názorů zachránili život. OTÁZKA 40 „Brzy“ se má k „nikdy“ jako „blízko“ k A) vedle B) daleko C) někde D) nikde
(1 bod)
---o0o---
KONEC ZNALOSTNÍHO TESTU (NIKDE SE NEPODEPISUJTE, JINAK JE ZKOUŠKA NEPLATNÁ!)
test Mgr. - varianta A
9
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA ANDRAGOGIKY A PERSONÁLNÍHO ŘÍZENÍ
MAGISTERSKÉ STUDIUM
studijní program: pedagogika, studijní obory: pedagogika, andragogika písemná část přijímací zkoušky - červen 2003
ZNALOSTNÍ TEST - varianta A
klíč číslo otázky: písmeno správné odpovědi (počet bodů) 1: B(1)
2: C(1)
3: C(1)
4: A(2)
5: C(1)
6: D(2)
7: B(1)
8: D(2)
9: A(1) 10: C(1)
11: C(1) 12: B(1) 13: B(1) 14: B(1) 15: D(1) 16: A(1) 17: A(1) 18: D(1) 19: D(1) 20: B(2) 21: B(1) 22: D(2) 23: D(1) 24: D(1) 25: B(1) 26: A(1) 27: C(2) 28: A(2) 29: C(1) 30: B(2) 31: B(1) 32: C(1) 33: C(1) 34: D(2) 35: D(1) 36: B(1) 37: D(1) 38: A(2) 39: A(1) 40: D(1)
test Mgr. - varianta A
