UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA ANDRAGOGIKY A PERSONÁLNÍHO ŘÍZENÍ
BAKALÁŘSKÉ KOMBINOVANÉ STUDIUM
studijní program: pedagogika, studijní obor: andragogika písemná část přijímací zkoušky - červen 2003
ZNALOSTNÍ TEST - varianta C Vítáme Vás u písemné části přijímací zkoušky. Než začnete pracovat, věnujte prosíme pozornost těmto informacím: Maximální zisk ve Znalostním testu představuje 50 bodů, bodová hodnota správné odpovědi je u každé otázky uvedena, 1/2 bodu se neuděluje. Otázky můžete řešit v libovolném pořadí. Odpověď na otázku, tj. výběr některé z možností A-D, přičemž vždy platí, že pouze jediná z nich je správná, budete zaznamenávat do Skórovacího listu (list s předtištěnými čtverečky, který jste obdrželi zvlášť). Nezapomeňte u něj vyplnit identifikační kód uvedený v okénku Vaší obálky. Tento kód současně vyplňte také do horního dílu své Pozvánky. V celé písemné části přijímací zkoušky včetně jejího vyhodnocení budete vystupovat anonymně, pouze pod tímto přiděleným kódem. Proto se nikde nepodepisujte, jinak bude celá Vaše zkouška neplatná. Ve Skórovacím listu si nejprve pečlivě prostudujte instrukce, jak odpověď správně zaznamenat a jak je případně možné ji opravit. Jiným způsobem provedené, nečitelné či nejednoznačné opravy budou hodnoceny jako chyba. Doporučujeme Vám tedy poznamenat si odpovědi, u kterých si nejste zcela jistý/á, nejprve nanečisto, třeba do Znalostního testu, a teprve po uvážení je přenést do Skórovacího listu. Znovu důrazně upozorňujeme, že přijímací zkouška je výhradně individuální, nikoli týmovou prací!!! Budete-li hledat odpovědi u kolegů, či jim je poskytovat, případně používat během zkoušky mobilní telefon, poznámky nebo jiné nepřípustné pomůcky, závažným způsobem tak ohrozíte platnost výsledků své práce. Takovéto projevy budeme považovat za podvodné jednání a o studenty tohoto typu nemá naše katedra zájem. Zpracování testu končí v oznámeném časovém limitu. Kdo bude hotov dříve, může opustit místnost, aniž by rušil ostatní kolegy. Před odevzdáním Skórovacího listu si ověřte, zda jste na něm uvedl/a správný identifikační kód. (Pokud bychom zjistili, že uvádíte jiný kód, než Vám byl přidělen v okénku obálky, byli bychom nuceni hodnotit to jako podvod a vyvodit z toho patřičné důsledky.) K odevzdání vyplněného Skórovacího listu si současně připravte obálku se Znalostním testem, horní díl Pozvánky a Doklad totožnosti. Nejprve je třeba odevzdat Znalostní test, který Vám byl pro tuto příležitost pouze zapůjčen a nadále zůstává naším vlastnictvím (proto není možné si jej ponechat). Po kontrole identifikačního kódu a ověření Vaší totožnosti odevzdáte vyplněný Skórovací list a horní díl Pozvánky a tím pro Vás písemná část přijímací zkoušky skončila. Přejeme Vám hodně zdaru! Katedra andragogiky a personálního řízení UK Praha - Filozofická fakulta
2
OTÁZKA 1. (2 body) Výdaje na vysoké školství z veřejných i soukromých zdrojů činí v České republice vzhledem k hrubému domácímu produktu (HDP) v současné době A) 6,8% HDP. B) kolem 2% HDP. C) do 1% HDP. D) kolem 4% HDP. OTÁZKA 2. Skupina složená ze členů, kteří se od sebe odlišují, se nazývá A) patogenní. B) homogenní. C) interpersonální. D) heterogenní. OTÁZKA 3. Ergonomie studuje A) vzájemné chování výrobních organizací a jejich vliv na sociální okolí. B) vztahy mezi člověkem a jím vytvořenými technickými systémy. C) tělesnou výkonnost člověka a způsoby měření jeho práce. D) ekonomické zákonitosti prostřednictvím matematických metod.
(1 bod)
(2 body)
OTÁZKA 4. Korelace je označení pro A) odborně vedenou diskusi na téma vzájemných vztahů. B) poruchu citových vztahů. C) situaci, při níž ve skupině převažují pozitivní vztahy. D) vzájemný vztah, závislost mezi dvěma či více znaky, jevy, proměnnými.
(1 bod)
OTÁZKA 5. Adjektivum „humorální“ se používá pro označení A) jedince se smyslem pro humor. B) vyměšování žláz s vnitřní sekrecí. C) pozitivní osobní zkušenosti. D) společensky nevhodného chování.
(1 bod)
OTÁZKA 6. Koncepci celoživotního vzdělávání vyjadřoval Jan Amos Komenský pojmem A) pampedie. B) pansofie. C) panglottie. D) panirenie.
(1 bod)
OTÁZKA 7. Termínem empatie označujeme A) opak sympatie. B) působení společnosti na jedince donucovacími prostředky. C) citlivé jednání s lidmi. D) schopnost vcítit se do prožitků a způsobů uvažování druhého člověka.
(1 bod)
test Bc. - varianta C
3
OTÁZKA 8. Ontologie je nauka o A) poznání. B) hodnotách. C) jednání. D) bytí, jsoucnu.
(1 bod)
OTÁZKA 9. (1 bod) Socio-kulturní integrace je proces, v němž A) členové menšinové společnosti si osvojují socio-kulturní vzorce většinové společnosti, aniž by přitom ztráceli vlastní socio-kulturní charakteristiky. B) členové menšinové společnosti si osvojují socio-kulturní vzorce většinové společnosti na úkor vlastních socio-kulturních charakteristik. C) členové většinové společnosti usilují o odbourání dosavadních stereotypů a předsudků v přístupu ke členům menšinové společnosti. D) členové většinové společnosti přejímají nové trendy a podněty přicházející z menšinového socio-kulturního prostředí. OTÁZKA 10. (1 bod) Sociálně-psychologické přístupy k otázkám řízení organizací dosáhly v minulém století největšího rozkvětu a vlivu A) od 70. let. B) v 50. a 60. letech. C) ve 20. a 30. letech. D) ve 40. letech. OTÁZKA 11. Pedagogika je věda o: A) učení a vzdělávání. B) výchově a vzdělávání. C) výchově a učení. D) vyučování a učení.
(1 bod)
OTÁZKA 12. (2 body) Následující tři výroky definují, co je učení: (I) Specifická činnost účastníka výuky v podmínkách vyučování řízeného lektorem. (II) Základní regulační proces formující činnosti a psychické vlastnosti jedince. (III) Forma činnosti, při které dospělý člověk může měnit své chování a vlastnosti osobnosti v závislosti na výsledcích své aktivity ve výuce. Zamyslete se nad nimi a rozhodněte, které z hodnocení A-D je zcela správné. A) Pouze jeden z uvedených výroků je pravdivý. B) Jeden z uvedených výroků je chybný. C) Všechny uvedené výroky jsou pravdivé. D) Všechny uvedené výroky jsou chybné. OTÁZKA 13. (1 bod) Pojem koordinace se v teorii organizace vykládá jako A) spojování dílčích činností do smysluplných procesů a systémů. B) rozdělení složitějších operací do snáze proveditelných kroků. C) zadávání dílčích úkolů pracovníkům předem vyškoleným k jejich splnění. D) návaznost prováděných činností zabraňující jejich opomenutí, nebo naopak duplicitě či multiplicitě. test Bc. - varianta C
4
OTÁZKA 14. Implikace znamená A) osamostatňování. B) popírání. C) potrestání. D) vyplývání.
(1 bod)
OTÁZKA 15. (2 body) Za protosociology jsou v dějinách sociologie označováni ti myslitelé, kteří se problematikou sociálních vztahů a institucí, otázkami uspořádání a fungování společnosti apod. zabývali A) ještě před tím, než August Comte formuloval sociologii jako novou vědu o společnosti. B) hlavně s ohledem na působení a vliv náboženských systémů. C) především z empirických pozic, tedy na základě výsledků výzkumů. D) z hlediska dialektického materialismu a historické úlohy proletariátu. OTÁZKA 16. (1 bod) Pojem kompetence se v teorii organizace a řízení užívá pro A) sociální dovednosti pracovníka bez ohledu na to, zda je při výkonu své práce uplatňuje. B) kvalifikaci pracovníka ve smyslu jeho nejvyššího dosaženého vzdělání. C) soubor pravomocí a způsobilostí pracovníka uplatňovaných a využívaných při výkonu jeho pracovních rolí. D) soubor odpovědností vyplývajících z pracovní pozice a pracovních rolí. OTÁZKA 17. Pedagogický směr, který podřizuje cíle výchovy zájmům dítěte, se nazývá A) pedologie. B) pedocentrismus. C) pederastie. D) pedogeneze.
(1 bod)
OTÁZKA 18. Wim Wenders (*1945) se proslavil jako A) kanadský módní návrhář, „vynálezce“ minisukní. B) německý filmový režisér. C) rakouský postmoderní výtvarník. D) britský rockový zpěvák.
(1 bod)
OTÁZKA 19. Termínem mobbying se označuje A) formování pracovních schopností zaměstnanců. B) forma pomoci, kterou organizace poskytuje propouštěnému zaměstnanci. C) cílevědomé šikanování nebo psychický teror na pracovišti. D) vnější a vnitřní mobilita pracovní síly organizace. OTÁZKA 20. Gilda byl ve středověku název pro A) typický kupecký plášť s kapucí a širokými rukávy. B) strunný hudební nástroj podobný loutně. C) obchodní a stavovské společenství. D) dřevěný krámek na tržišti. test Bc. - varianta C
(2 body)
(1 bod)
5
OTÁZKA 21. Romantismus jako filozofické a literární hnutí se rozhodně nevyznačoval A) láskou k národu. B) racionalismem. C) důrazem na intuici. D) citem pro přírodu.
(1 bod)
OTÁZKA 22. „Brzy“ se má k „nikdy“ jako „blízko“ k A) nikde. B) někde. C) vedle. D) daleko.
(1 bod)
OTÁZKA 23. (1 bod) Velká hospodářská krize (později postihla i Československo) začala zhroucením newyorské burzy, tzv. Černým pátkem, 24. října roku A) 1949. B) 1919. C) 1929. D) 1939. OTÁZKA 24. Konfese znamená A) vyznání víry. B) tvarovou nebo mluvnickou shodu. C) splynutí funkcí. D) logické nebo jazykové spojení.
(1 bod)
OTÁZKA 25. V pracovní smlouvě není nutné dohodnout A) plat. B) den nástupu do práce. C) druh práce. D) místo výkonu práce.
(1 bod)
OTÁZKA 26. (1 bod) Konformita se projevuje A) souladem mezi chováním jedince a jeho představami o sobě samém. B) rozpory mezi názory a jednáním individua. C) přizpůsobováním se názorům a postojům převládajícím ve skupině či společnosti. D) tendencí formovat si vlastní názory a postoje nezávisle na sociálním okolí. OTÁZKA 27. Pleonasmus česky znamená A) prudkou nervovou reakci organismu. B) neomezenou plnou moc. C) přebytečné hromadění slov stejného významu. D) dočasnou proměnlivost tvaru. test Bc. - varianta C
(1 bod)
6
OTÁZKA 28. (1 bod) Kardinál Armand-Jean du Plessis Richelieu, jehož gardisté na stránkách knih a na filmovém plátně tak často prohrávají souboje s vyhlášenou čtveřicí královských mušketýrů, nicméně byl významným tvůrcem domácí i zahraniční politiky Francie za panování krále Ludvíka A) Jagellonského (1506-1526). B) XVI. z dynastie Bourbonů (1754-1793). C) XI. z dynastie Valois (1423-1483). D) XIII. z dynastie Bourbonů (1601-1643). OTÁZKA 29. (2 body) Následující osobnosti získaly jméno v různých oborech českého umění 2. poloviny XX. století. Ve které z trojic A-D se sešly rozdílné umělecké profese? A) Milan Kundera, Pavel Kohout, Václav Havel. B) Věra Chytilová, Petr Zelenka, Alice Nellis. C) Václav Hudeček, Ivan Vyskočil, Josef Topol. D) Vladimír Páral, Michal Viewegh, Ota Pavel. OTÁZKA 30. Pojmem adjustace se v psychologii označuje A) celková disponovanost k emocionálním reakcím. B) sociální přizpůsobení se. C) vlastní zkušenost. D) schopnost přijímat nové poznatky.
(2 body)
OTÁZKA 31. Pražské jaro je každoroční A) přehlídka evropské operní tvorby. B) mezinárodní filmový festival. C) mezinárodní hudební festival. D) celostátní divadelní přehlídka.
(1 bod)
OTÁZKA 32. Která z variant A-D přijde se svou skupinou písmen na konec této řady? OXXXXOOXXXOOO???? A) XOOO. B) OOOX. C) XXXO. D) XXOO.
(1 bod)
OTÁZKA 33. Český filozof Jan Patočka vycházel z filozofického směru zvaného A) fenomenologie. B) pozitivismus. C) kritický racionalismus. D) pragmatismus. OTÁZKA 34. Sociální roli sociologie nechápe jako A) soubor pravidel napomáhajících jedinci uspokojit určité potřeby. B) očekávané chování jedince vzhledem k jeho sociální pozici. C) důsledek jedincova členství v sociální skupině. D) dynamickou součást sociálního statusu jedince. test Bc. - varianta C
(2 body)
(1 bod)
7
OTÁZKA 35. (2 body) Giordano Bruno byl spíše filozof, Galileo Galilei zase fyzik a matematik. Oba se však zabývali astronomií a oba pro své heliocentrické představy stanuli před soudem Svaté inkvizice. Jaký byl jejich další osud? A) G. Galilei byl upálen, G. Bruno si odvoláním svých názorů zachránil život. B) Oba byli i přes odvolání svých názorů upáleni. C) Oba si odvoláním svých názorů zachránili život. D) G. Bruno byl upálen, G. Galilei si odvoláním svých názorů zachránil život. OTÁZKA 36. Ke trojici slov „řeka - studánka - bystřina“ významově patří slovo A) moře. B) potok. C) žízeň. D) džbán.
(1 bod)
OTÁZKA 37. (2 body) Následující text pozorně prostudujte. Předpokládejte, že to, co je v něm řečeno, je opravdu tak, byť by to třeba bylo v rozporu s tím, co sami dobře znáte nebo si myslíte. „Reklama je velký byznys. Firmy platí nemalé částky na uvedení nových výrobků na trh a udržování prodeje starých. Existují agentury, jejichž jedinou náplní je pomoci prodávat výrobky jiných společností. Lidé pracující v reklamě se stali zručnými manipulátory s koupěchtivým chováním zákazníků, pracují při tom s teoriemi motivace chování vypracovanými psychologií a ostatními přírodními vědami. Zjistilo se, že nejméně spolehlivá metoda ke zjišťování zájmu zákazníků je přímo se jich zeptat, neboť slovní odpovědi nekorespondují s projevovaným konzumentským chováním. Proto se vyvinul systém nazývaný motivační výzkum, který má zkoumat podvědomé motivační příčiny zákazníkova chování, o kterých vůbec neví.“ Nyní se zaměřte na výroky A-D. Nedá se spolehnout, že všechny jsou pravdivé, tzn. že jsou v předchozím textu obsaženy nebo z jednoho či více tvrzení v něm prezentovaných logicky vyplývají. Vyberte ten, který lze za pravdivý označit. A) Ptát se zákazníka, jaký druh výrobku žádá, je efektivním způsobem jak zjistit, co si koupí. B) Firmy platí méně na udržení stávající úrovně prodeje než na zavádění nových výrobků. C) I přes aplikace psychologických teorií motivace chování nemohou pracovníci reklamy manipulovat chováním zákazníků lépe než dříve. D) Pokud by pracovníci reklamy mohli ovlivnit podvědomou motivační strukturu, mohli by ovlivnit chování zákazníka, aniž by o tom věděl. OTÁZKA 38. Univerzitu v Praze, nejstarší ve střední Evropě, založil roku A) 1348 Karel IV. z dynastie Habsburků. B) 1348 Karel IV. z dynastie Lucemburků. C) 1378 Karel IV. z dynastie Stuartovců. D) 1378 Karel IV. z dynastie Přemyslovců.
(1 bod)
OTÁZKA 39. V psychologii se pojmu projekce užívá pro A) hledání náhradního objektu k uspokojení potřeby. B) připisování vlastních znaků jiné osobě. C) instinktivní reakci osobnosti. D) vědecké postupy při výzkumu chování.
(1 bod)
test Bc. - varianta C
8
OTÁZKA 40. (1 bod) Didaktika se zabývá A) metodami, jak i přes počáteční rozpory mezi diskutujícími lze dojít k přijatelným a pravdivým závěrům. B) otázkami vzdělávání a vyučování, jeho formami, postupy a cíli. C) zákonitostmi vývoje dětské psychiky a schopnosti se učit. D) zkoumáním pojmů a definic použitelných ve vyučování. ---o0o---
KONEC ZNALOSTNÍHO TESTU (NIKDE SE NEPODEPISUJTE, JINAK JE ZKOUŠKA NEPLATNÁ!)
test Bc. - varianta C
9
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA ANDRAGOGIKY A PERSONÁLNÍHO ŘÍZENÍ
BAKALÁŘSKÉ KOMBINOVANÉ STUDIUM
studijní program: pedagogika, studijní obor: andragogika písemná část přijímací zkoušky - červen 2003
ZNALOSTNÍ TEST - varianta C
klíč číslo otázky: písmeno správné odpovědi (počet bodů) 1: C(2)
2: D(1)
3: B(2)
4: D(1)
5: B(1)
6: A(1)
7: D(1)
8: D(1)
9: A(1) 10: B(1)
11: B(1) 12: C(2) 13: D(1) 14: D(1) 15: A(2) 16: C(1) 17: B(1) 18: B(1) 19: C(2) 20: C(1) 21: B(1) 22: A(1) 23: C(1) 24: A(1) 25: A(1) 26: C(1) 27: C(1) 28: D(1) 29: C(2) 30: B(2) 31: C(1) 32: D(1) 33: A(2) 34: A(1) 35: D(2) 36: B(1) 37: D(2) 38: B(1) 39: B(1) 40: B(1)
test Bc. - varianta C
