Univerzitní číslo studenta
PŘIJÍMACÍ TEST DO NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO OBORU pro ak. rok 2011/2012 Řízení volnočasových aktivit (prezenční a kombinovaná forma)
Přijímací test: Část II. Test z profilových disciplín Varianta I. A Vyplňte univerzitní číslo studenta/ky (v pravém horném rohu). Do zadání testu není povoleno cokoliv vpisovat, své odpovědi zaznačte do odpovědního archu. Vyberte vždy pouze jednu správnou odpověď. Test je sestaven z následujících disciplín: (A) Gerontagogika (B) Kapitoly z estetiky a estetické výchovy (C) Kapitoly z etiky a etické výchovy (D) Sociální deviace (E) Sociologie dětí a mládeže (F) Základy managementu zájmového vzdělávání (G) Základy pedagogiky volného času (H) Zážitková pedagogika Zadání: 1. (C) Autorem kategorického imperativu je: a) b) c) d)
D. Hume T. Hobbes I. Kant R. Descartes
2. (F) Mezi výhody maticové organizační struktury patří: a) b) c) d)
jasné formulovaná odpovědnost jednotlivých divizí za hospodářské výsledky specializovanost jednotlivých organizačních útvarů soustředění strategických rozhodnutí do jednoho místa pružnost organizace daná vysokou mírou autonomie pracovníků
3. (A) Gerontagogika jako vědecká disciplína se zabývá především: a) b) c) d)
teorií výchovy a vzdělávání ve vztahu k seniorskému věku sociálními aspekty stárnutí psychickým vývojem člověka v seniorském věku otázkami důchodových reforem
Ústav pedagogiky a sociálních studií, PdF UP v Olomouci
- 1 -5
4. (D) Cesare Lombroso je jedním z představitelů: a) b) c) d)
konfliktových teorií sociální deviace strukturálních teorií sociální deviace interakčních teorií sociální deviace biologických teorií sociální deviace
5. (A) Který konflikt je dle Eriksona charakteristický pro věk stáří: a) b) c) d)
autonomie versus stud integrita versus zoufalství snaživost versus méněcennost iniciativa versus vina
6. (E) Sociologie pohlíží na dětství především jako na: a) etapu, kterou se snaží sama svými výchovnými prostředky a nástroji ovlivnit vzhledem k požadavkům současnosti b) psychologický fenomén, který je daný jinakostí mentálních dispozic dětí c) sociálně konstruovanou kategorii d) biologický fakt daný nízkým věkem 7. (C) O morálce neplatí, že: a) b) c) d)
je kulturně podmíněna je souborem uznávaných mravních norem hodnotí lidské chování z hlediska dobra a zla podléhá pouze vnitřní kontrole (svědomí)
8. (B) K tzv. generaci umělců Národního divadla nepatří: a) b) c) d)
Mikoláš Aleš František Kupka František Ženíšek Vojtěch Hynais
9. (H) Určete správné pořadí individuálních zón podle známého modelu zážitkové pedagogiky: a) zóna komfortu, výzvová zóna, zóna motivujícího stresu, zóna učení, zóna negativního stresu b) výzvová zóna, zóna motivujícího stresu, zóna učení, zóna komfortu, zóna negativního stresu c) zóna komfortu, zóna učení, výzvová zóna, zóna motivujícího stresu, zóna negativního stresu d) zóna učení, zóna motivujícího stresu, zóna negativního stresu, výzvová zóna, zóna komfortu 10. (B) V Olomouci se nenachází: a) b) c) d)
Jupiterova kašna Césarova kašna Apollónova kašna Neptunova kašna
Ústav pedagogiky a sociálních studií, PdF UP v Olomouci
- 2 -5
11. (G) Vyberte, která charakteristika nepatří mezi znaky výchovy mimo vyučování: a) b) c) d)
je zajištěna institucionálně probíhá mimo bezprostřední vliv školy realizuje se převážně ve volném čase uskutečňuje se mimo povinné vyučování
12. (C) Je-li pohnutkou k jednání člověka zájem o užitek co největšího počtu lidí ve společnosti, jedná se o: a) b) c) d)
morálku eudaimonismu morálku hédonismu morálku utilitarismu nic z výše uvedeného
13. (B) Mezi sedm divů starověkého světa patří: a) b) c) d)
Chrám Dia Olympského v Aténách Artemidin chrám v Efezu Velká čínská zeď Terakotová armáda
14. (C) Aplikací obecných etických ustanovení na konkrétní profesionální činnost se zabývá: a) b) c) d)
environmentální etika sociální etika autonomní etika profesní etika
15. (H) Teorii zkušenostního cyklu učení zpracoval jako první: a) b) c) d)
Lewin Priest Dewey Kolb
16. (D) Anomie je: a) b) c) d)
utajení totožnosti osoby či instituce stav společnosti, kdy přestávají platit zákony nesmiřitelný protiklad, zásadní protichůdnost kritický až negativistický postoj k vědě
17. (A) Proseniorská edukace se zaměřuje na: a) b) c) d)
vzdělávání seniorů pro dnešní dobu edukační péči o nesoběstačné seniory přípravu na stárnutí a stáří společenskou podporu stáří a mezigenerační porozumění
18. (D) Latentní deviace je: a) b) c) d)
odhalená deviace odsouzená deviace skrytá deviace zjevná deviace
Ústav pedagogiky a sociálních studií, PdF UP v Olomouci
- 3 -5
19. (E) Funkce postmoderní rodiny jsou především: a) b) c) d)
citové statusotvorné pečovatelské univerzální
20. (H) Hlavním zdrojem české linie zážitkové pedagogiky je/jsou: a) b) c) d)
Outward Bound prázdninová škola Lipnice Project Adventure výchovné ústavy H. Lietze
21. (D) Kontrolní koncepce definuje sociální deviaci: a) b) c) d)
aplikací negativní sankce značkovací reakcí okolí odchylkou od sociální normy odchylkou od statistického průměru
22. (E) Rozvodovost v České republice: a) b) c) d)
má charakter vzestupný má charakter ustálený, ale na vysoké hladině má charakter sestupný není evidována
23. (F) Za zakladatele klasické teorie vědeckého managementu je považován/jsou považováni: a) b) c) d)
Lilian a Frank Gilberthovi Frederick W. Taylor Max Weber Elton Mayo
24. (G) Mezi funkce volného času podle Opaschowského nepatři: a) b) c) d)
kontemplace komunikace kompenzace kompletace
25. (F) Styl vedení lidí lze nejvýstižněji definovat jako: a) b) c) d)
delegování pravomocí na podřízené pracovníky způsob motivování a hodnocení pracovníků převládající způsob chování manažera vůči podřízeným pracovníkům zdokonalování všech procesů řízení v organizaci
26. (H) O prožitku podle zážitkové pedagogiky neplatí, že: a) b) c) d)
je v lidském životě nenahraditelný je přenositelný je jedinečný je individuální
Ústav pedagogiky a sociálních studií, PdF UP v Olomouci
- 4 -5
27. (A) Zkratka AIUTA znamená: a) b) c) d)
Svaz starší generace Evropy Evropské sdružení starších studentů Asociace univerzit třetího věku Národní plán přípravy na stárnutí
28. (G) V negativním pojetí lze pojem „volný čas“ nejpřesněji vymezit jako: a) b) c) d)
čas, který lze využít i neúčelně a rizikovým způsobem čas, kdy si člověk může dělat, co chce čas zbývající po splnění povinností a uspokojení biologických potřeb čas, se kterým člověk může nakládat podle svých zájmů a své svobodné volby
29. (F) O úrovni first-line managementu platí, že: a) b) c) d)
na této úrovni jde o operativní řízení každodenních činností organizace na této úrovni jsou formulovány dlouhodobé strategie organizace na této úrovni jde o taktickou koordinaci výkonu operativních činností nic z výše uvedeného
30. (G) Které zařízení nepatří mezi školská zařízení zájmového vzdělávání: a) b) c) d)
domov mládeže dům dětí a mládeže školní družina školní klub
Ústav pedagogiky a sociálních studií, PdF UP v Olomouci
- 5 -5
