Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé=
Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759
Název DUM: Zvukové jevy - opakování Název sady DUM
Světelné a zvukové jevy
Číslo DUM
VY_32_INOVACE_13_S3-20
Vzdělávací oblast
Člověk a příroda
Vzdělávací obor
Fyzika
Ročník
7. ročník
Autor, datum vytvoření
Mgr. Lada Kročková, 2012
Anotace DUM
DUM obsahuje úlohy k procvičení nebo opakování učiva o zvukových jevech.
Doporučené ICT a pomůcky
Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule
Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT – promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.
Zvukové jevy – opakování - A
datum:
žák:
hodnocení:
1. Doplň věty:
6
a) Zdrojem zvuku je …………………………… b) Zvuk se šíří největší rychlostí v ………………………………………látkách. c) Zvuk se nešíří v látce ……………………………… d) Rychlost zvuku ve vzduchu je ……………………………….m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na klavír je………………………………. f) Zdrojem zvuku při hře na flétnu je …………………………….. 2. Doplň ANO – NE a) b) c) d) e)
Zvuk ke svému šíření nepotřebuje nosné prostředí. ANO – NE Při bouřce slyšíme nejdříve hrom a pak vidíme blesk. ANO – NE Těleso, které kmitá pravidelně, vydává tón. ANO – NE Při odrazu zvuku vznikne vždy ozvěna. ANO – NE Výška tónu je dána kmitočtem. ANO – NE
5
3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. - kmitočet: …………………………………. - využití: ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… - ultrazvukem se dorozumívají: …………………………………………………………………………………………..
4
4. Doplň, co víš o infrazvuku: - jak vnímá infrazvuk člověk: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. - kmitočet: ………………………….. - infrazvukem se dorozumívají: ………………………………………………………………………………………..
3
5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace.
2
6. Pistolník vystřelil z pušky a za 2 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil.
1 2 3 4 5
4
24 - 22 21 - 17 16 - 10 9-5 4- 0
Zvukové jevy – opakování - B
datum:
žák:
hodnocení:
1. Doplň věty: a) Zdrojem zvuku je …………………………… b) Zvuk se šíří nejmenší rychlostí v ………………………………………látkách. c) Zvuk se nešíří v látce ……………………………… d) Rychlost zvuku ve vzduchu je ……………………………….m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na violu je………………………………. f) Zdrojem zvuku při hře na varhany je ……………………………..
6
2. Doplň ANO – NE a) b) c) d) e)
5
Zvuk ke svému šíření potřebuje nosné prostředí. ANO – NE Při bouřce vidíme blesk a pak slyšíme hrom. ANO – NE Těleso, které kmitá nepravidelně, vydává tón. ANO – NE Při odrazu zvuku může vzniknout ozvěna. ANO – NE Kmitočet určuje výšku tónu. ANO – NE
3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. - kmitočet: …………………………………. - využití: ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… - ultrazvukem se dorozumívají: …………………………………………………………………………………………..
4. Doplň, co víš o infrazvuku: - jak vnímá infrazvuk člověk: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. - kmitočet: ………………………….. - infrazvukem se dorozumívají: ………………………………………………………………………………………..
4
3
1 2 3 4 5
5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace.
2
6. Loupežník vystřelil z pistole a za 3 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil.
4
24 - 22 21 - 17 16 - 10 9-5 4- 0
Zvukové jevy – opakování – A
datum:
žák: ŘEŠENÍ
hodnocení:
1. Doplň věty:
6
a) Zdrojem zvuku je KAŽDÉ TĚLESO, KTERÉ KMITÁ. b) Zvuk se šíří největší rychlostí v PEVNÝCH látkách. c) Zvuk se nešíří v látce VAKUUM. d) Rychlost zvuku ve vzduchu je 340 m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na klavír je STRUNA. f) Zdrojem zvuku při hře na flétnu je VZDUCHOVÝ SLOUPEC. 2. Doplň ANO – NE a) b) c) d) e)
5
Zvuk ke svému šíření nepotřebuje nosné prostředí. NE Při bouřce slyšíme nejdříve hrom a pak vidíme blesk. NE Těleso, které kmitá pravidelně, vydává tón. ANO Při odrazu zvuku vznikne vždy ozvěna. NE Výška tónu je dána kmitočtem. ANO
3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: člověk neslyší ultrazvuk, je to vysoký tón - kmitočet: nad 20 kHz - využití: píšťalky na psy, vyšetření nenarozených dětí, atd. - ultrazvukem se dorozumívají: delfíni atd.
4
4. Doplň, co víš o infrazvuku:
3
- jak vnímá infrazvuk člověk: člověk neslyší infrazvuk, jsou to příliš hluboké tóny - kmitočet: pod 16 Hz - infrazvukem se dorozumívají: sloni atd. 5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace.
2
- echolokaci využívají např. netopýři - díky echolokaci zjistí vzdálenost překážky, atd. - vyšlou zvukový signál, který se odrazí od pevné překážky a vrátí se zpět
6. Pistolník vystřelil z pušky a za 2 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil. t=2s v = 340 m/s s =? s=vt s = 340 2 s = 680 m …………….tzn. tam a zpět……680 2 = 340 metrů Pevná překážka byla vzdálena 340 metrů.
1 2 3 4 5
24 - 22 21 - 17 16 - 10 9-5 4- 0
Zvukové jevy – opakování – B
datum:
4
žák: ŘEŠENÍ
hodnocení:
1. Doplň věty:
6
a) Zdrojem zvuku je KAŽDÉ TĚLESO, KTERÉ KMITÁ. b) Zvuk se šíří nejmenší rychlostí v PLYNNÝCH látkách. c) Zvuk se nešíří v látce VAKUUM. d) Rychlost zvuku ve vzduchu je 340m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na violu je STRUNA. f) Zdrojem zvuku při hře na varhany je VZDUCHOVÝ SLOUPEC. 2. Doplň ANO – NE a) b) c) d) e)
5
Zvuk ke svému šíření potřebuje nosné prostředí. ANO Při bouřce vidíme blesk a pak slyšíme hrom. ANO Těleso, které kmitá nepravidelně, vydává tón. NE Při odrazu zvuku může vzniknout ozvěna. ANO Kmitočet určuje výšku tónu. ANO
3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: člověk neslyší ultrazvuk, je to vysoký tón - kmitočet: nad 20 kHz - využití: píšťalky na psy, vyšetření nenarozených dětí, atd. - ultrazvukem se dorozumívají: delfíni atd.
4
4. Doplň, co víš o infrazvuku:
3
- jak vnímá infrazvuk člověk: člověk neslyší infrazvuk, jsou to příliš hluboké tóny - kmitočet: pod 16 Hz - infrazvukem se dorozumívají: sloni atd. 5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace.
2
- echolokaci využívají např. netopýři - díky echolokaci zjistí vzdálenost překážky, atd. - vyšlou zvukový signál, který se odrazí od pevné překážky a vrátí se zpět
6. Loupežník vystřelil z pistole a za 3 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil. t=3s v = 340 m/s s =? -----------------------------------------------------------------s=vt s = 340 3 s = 1 020 m …………….tzn. tam a zpět……1 020 2 = 510 metrů Pevná překážka byla vzdálena 510 metrů.
1 2 3 4 5
24 - 22 21 - 17 16 - 10 9-5 4- 0
Prezentace řešení
4
Světelné a zvukové jevy 20.pptx
Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 8. ročník základní školy. 2002. vyd. Praha: Prometheus, 2002. ISBN 80-7196-149-3.
