Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé=
Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759
Název DUM: Odraz zvuku Název sady DUM
Světelné a zvukové jevy
Číslo DUM
VY_32_INOVACE_13_S3-18
Vzdělávací oblast
Člověk a příroda
Vzdělávací obor
Fyzika
Ročník
8. ročník
Autor, datum vytvoření
Mgr. Lada Kročková, 2012
Anotace DUM
DUM obsahuje úlohy k procvičení učiva Odraz zvuku.
Doporučené ICT a pomůcky
Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule
Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT – promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.
Odraz zvuku - A
datum:
žák:
hodnocení:
1. Vyber ANO – NE: a) b) c) d)
4
Zvuk se šíří největší rychlostí ve vakuu. ANO – NE Zvuk se šíří největší rychlostí v kapalině. ANO – NE Zvuk se šíří v každém nosném prostředí. ANO – NE Při bouřce nejdříve slyšíme hrom a pak vidíme blesk. ANO – NE
2. Doplň věty: a) Odraz zvuku nastane, když ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… b) Rychlost zvuku ve vzduchu je …………………………………….m/s. c) Při odrazu zvuku může vzniknout ……………… nebo ………………………. d) Napiš 3 příklady materiálů, které se používají jako zvukové izolanty.……………………………………………………………………………..
4
3. Vysvětli, co je to echolokace. Kdo a jak ji používá.
3
4. Vysvětli, kdy vznikne ozvěna.
3
5. Petr pozoroval bouřku a uslyšel hrom za 9 sekund potom, co viděl blesk. Vypočti, jak daleko byla bouřka od místa, kde ji Petr pozoroval.
4
6. Sonar vyslal zvukový signál směrem ke dnu moře a ten se odrazil ode dna a vrátil se za 0,2 s. Vypočti hloubku moře. Rychlost zvuku ve vodě je 1 460 m/s.
4
1
22 - 20
2
21 - 16
3
15 - 9
4
8-5
5
4-0
Odraz zvuku - B
datum:
žák:
hodnocení:
1. Vyber ANO – NE: a) b) c) d)
4
Zvuk se šíří největší rychlostí v kapalině. ANO – NE Zvuk se šíří největší rychlostí ve vzduchu. ANO – NE Zvuk se šíří v každém nosném prostředí. ANO – NE Při bouřce nejdříve vidíme blesk a pak slyšíme hrom. ANO – NE
2. Doplň věty: a) Odraz zvuku nastane, když ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… e) Rychlost zvuku ve vzduchu je …………………………………….m/s. f) Při odrazu zvuku může vzniknout ……………… nebo ………………………. g) Napiš 3 příklady materiálů, které se používají jako zvukové izolanty.……………………………………………………………………………..
4
3. Vysvětli, co je to sonar. Kdo a jak ji používá.
3
4. Vysvětli, kdy vznikne dozvuk.
3
5. Karel pozoroval bouřku a uslyšel hrom za16 sekund potom, co viděl blesk. Vypočti, jak daleko byla bouřka od místa, kde ji Karel pozoroval.
4
6. Z lodi byl vyslán zvukový signál směrem ke dnu. Tento signál se odrazil ode dna a vrátil se zpět za 0,06 s. Vypočti, jaká je hloubka vody. Rychlost zvuku ve vodě je 1 460 m/s.
4
1
22 - 20
2
21 - 16
3
15 - 9
4
8-5
5
4-0
Odraz zvuku – A
datum:
žák: ŘEŠENÍ
hodnocení:
1. Vyber ANO – NE: a) b) c) d)
4
Zvuk se šíří největší rychlostí ve vakuu. NE Zvuk se šíří největší rychlostí v kapalině. NE Zvuk se šíří v každém nosném prostředí. ANO Při bouřce nejdříve slyšíme hrom a pak vidíme blesk. NE
2. Doplň věty: a) Odraz zvuku nastane, když se zvuk šíří vzduchem a narazí na pevnou překážku. b) Rychlost zvuku ve vzduchu je 340 m/s. c) Při odrazu zvuku může vzniknout ozvěna nebo dozvuk. d) Napiš 3 příklady materiálů, které se používají jako zvukové izolanty. Polystyrén, vakuum, dřevo, atd.
4
3. Vysvětli, co je to echolokace. Kdo a jak ji používá.
3
Využívají ji např. netopýři, když vyšlou zvukový signál, který se odrazí od pevné překážky. Tento odražený zvuk pak zachytí a mohou se orientovat v prostoru.
4. Vysvětli, kdy vznikne ozvěna. Ozvěna vznikne, když se zvuk odrazí od pevné překážky. Ta musí být vzdálena od zdroje zvuku aspoň 17 metrů. Např. ve skalách, v jeskyni, atd.
3
5. Petr pozoroval bouřku a uslyšel hrom za 9 sekund potom, co viděl blesk. Vypočti, jak daleko byla bouřka od místa, kde ji Petr pozoroval. t=9s v = 340 m/s s =? s=vt s = 340 9 s = 3 060 m Bouřka byla ve vzdálenosti 3 060 metrů. 6. Sonar vyslal zvukový signál směrem ke dnu moře a ten se odrazil ode dna a vrátil se za 0,2 s. Vypočti hloubku moře. Rychlost zvuku ve vodě je 1 460 m/s. t = 0,2 s v = 1 460 m/s s =? s=vt s = 1 460 0,2 s = 292 m …. vzdálenost tam a zpět………hloubka 292 2 = 146 Hloubka moře je 146 metrů.
1
22 - 20
2
21 - 16
3
15 - 9
4
8-5
5
4-0
4
4
Odraz zvuku – B
datum:
žák: ŘEŠENÍ
hodnocení:
1. Vyber ANO – NE: a) b) c) d)
4
Zvuk se šíří největší rychlostí v kapalině. NE Zvuk se šíří největší rychlostí ve vzduchu. NE Zvuk se šíří v každém nosném prostředí. ANO Při bouřce nejdříve vidíme blesk a pak slyšíme hrom. ANO
2. Doplň věty: a) Odraz zvuku nastane, když se zvuk šíří vzduchem a narazí na pevnou překážku. b) Rychlost zvuku ve vzduchu je 340 m/s. c) Při odrazu zvuku může vzniknout ozvěna nebo dozvuk. d) Napiš 3 příklady materiálů, které se používají jako zvukové izolanty. Vakuum, polystyrén, dřevo, atd.
4
3. Vysvětli, co je to sonar. Kdo a jak ji používá.
3
Sonar se používá na lodích ke zjištění hloubky vody. Zvukový signál je vyslán směrem ke dnu, tam se odrazí a vrací se zpět. Sonar vyhodnotí údaje a vypočítá přímo hloubku vody.
4. Vysvětli, kdy vznikne dozvuk. Dozvuk vznikne, když se zvuk šíří vzduchem a narazí na pevnou překážku. Překážka musí být vzdálena méně než 17 metrů. Dozvuky působí rušivě.
3
5. Karel pozoroval bouřku a uslyšel hrom za16 sekund potom, co viděl blesk. Vypočti, jak daleko byla bouřka od místa, kde ji Karel pozoroval. t = 16 s v = 340 m/s s =? s=vt s = 340 16 s = 5 440 m Bouřka byla ve vzdálenosti 5 440 metrů.
4
6. Z lodi byl vyslán zvukový signál směrem ke dnu. Tento signál se odrazil ode dna a vrátil se zpět za 0,06 s. Vypočti, jaká je hloubka vody. Rychlost zvuku ve vodě je 1 460 m/s. t = 0,06 s v = 1 460 m/s s =? s=vt s = 1 460 0,06 s = 87,6 m …. vzdálenost tam a zpět………hloubka 87,6 2 = 43,8 Hloubka moře je 43,8 metrů.
4
1
22 - 20
2
21 - 16
3
15 - 9
4
8-5
5
4-0
Prezentace řešení
Světelné a zvukové jevy 18.pptx
Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 8. ročník ZŠ. 2002. vyd. Praha: Prometheus, 2002. ISBN 80-7196-149-3.
