-1-
Základní škola Kralupy nad Vltavou, Revoluční 682, okres Mělník, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2009 – 2010
-2-
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2009 – 2010. a) Charakteristika školy: Název školy: Základní škola Kralupy nad Vltavou, Revoluční 682, okres Mělník,příspěvková organizace Adresa: Základní škola Revoluční 682 278 01 Kralupy nad Vltavou okres Mělník E-mail:
[email protected] [email protected] Internetová adresa: http://www.revolucni.kralupynv.indos.cz Identifikátor zařízení:
600 047 652
Právní forma:
příspěvková organizace
Identifikační číslo:
71 00 81 52
Statutární orgán:
ředitelka Ing. Stanislava Bednářová
Zřizovatel:
Město Kralupy nad Vltavou právní forma: obec, IČO: 00236977
Adresa:
U Cukrovaru 1087 278 01 Kralupy nad Vltavou
Škola sdružuje: 1. Základní škola
kapacita
600 žáků
IZO: 102 274 941
2. Školní družina
kapacita
75 žáků
IZO: 113 500 602
3. Školní jídelna
kapacita
neuvádí se
IZO: 102 786 178
Škola zahájila svoji činnost 8.září 1969. Školská rada Byla jmenována dne 18. 11. 2008
-3Členové ŠR jmenovaní zřizovatelem: PhDr. Milena Pencová, Mgr. Jaroslava Czechmannová Členové ŠR z řad pedagogů: Mgr. Lenka Hamouzová, Mgr. Jana Nováková Členové ŠR z řad zákonných zástupců: paní Pavlína Melichová a paní Pavlína Pekárková
Situace ve školním roce 2009/2010. 1. stupeň tvoří 1. – 5. postupný ročník s osmi třídami (1.A, 2.A,B, 3.A.B, 4.A,B 5.A). 2. stupeň tvoří 6. – 9. postupný ročník s osmi třídami (6.A,B; 7.A,B; 8.A,B; 9.A,B). Součástí školní družiny jsou tři oddělení školní družiny s 85 žáky. Celkový počet žáků v letošním školním roce je 344. 1. stupeň navštěvuje 185 žáků. 2. stupeň navštěvuje 154 žáků. Průměrný počet žáků na třídu je 22. Spádovou oblast školy tvoří: Lobeček: levá strana části Lobečku – hranice tvoří levá strana ul. Karoliny Světlé, Hakenovy ul., Štefánikova až po čp. 644. Ze sídliště Cukrovar domy č. 1067-1072, čp. 1081-1084, čp. 1088 a čp. 1172. Školní areál je tvořen třemi hlavními budovami, dvěma tělocvičnami, sportovním hřištěm a travnatou plochou s okrasnými dřevinami. Na škole je celkem 30 tříd. 1. stupeň 2. stupeň
10 tříd + 1 odborná učebna (hudební výchova). 5 tříd + 5 odborných učeben (výtvarná výchova, hudební výchova, přírodopis, fyzika-chemie, matematika). Samostatné odborné učebny školní dílny školní kuchyňka počítačová učebna knihovna učebna výchov školní družiny
2 třídy 1 třída 1 třída 1 třída 1 třída 3 třídy
Počet stravujících se žáků a zaměstnanců školy ve školním roce 2009/2010 je 323.
-4-
b) Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami 1. - 3.postupný ročník
Č.j. 18/2007
6.-8.postupný ročník
Č.j. 18/2007
4. 5. a 9.postupný ročník
Č.j. 16847/96-2
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola poznání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola poznání Základní škola
Učební plán 1. – 5. post. ročník ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------ŠVP ŠVP ŠVP Předmět 1. 2. 3. 4. 5. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Český jazyk 9/8+1/ 9/8+1/ 9 8 8 Cizí jazyk
-
-
3
3
3
Matematika
4
4
4
5/4+1/
5/4+1/
Prvouka
2
3
3
-
-
Přírodověda
-
-
-
1
2
Vlastivěda
-
-
-
2
2
Hudební výchova
1
1
1
1
1
Výtvarná výchova
1
2
1
2
2
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
Tělesná výchova 2 2 2 2 2 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Celkový počet 20 22 24 25 26 hodin týdně ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Celkový týdenní počet hodin na 1.stupni 117. Rozdělení disponibilních hodin: 1.ročník - 1 hodina ČJ 2.ročník - 1 hodina ČJ
-53.ročník - 1 hodina ČJ 4.ročník - 1 hodina M 5.ročník - 1 hodina AJ
Učební plán 6. – 9. post. ročník
----------------------------------------------------------------------------------------------------------ŠVP ŠVP ŠVP Předmět 6. 7. 8. 9. ……………………………………………………………………………………………… Český jazyk 5/4+1/ 4/3+1/ 4 5/4+1/ Cizí jazyk
3
3
3
3
Matematika a její aplikace
5/4+1/
5
5
5/4+1/
Informační a komunikační technologie 1
-
1
-
Chemie
-
-
2
2
Fyzika
2/1+1/
2/1+1/
2
2/1+1/
Přírodopis
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
1
1
Dějepis
2
2
2
1
Výchova k občanství 1
1
1
1
Výchova ke zdraví
-
1
1
1
Hud.výchova
1
1
1
1
Výt.výchova
2
2
1
2
Prakt.činnosti
1
1
1
1
Volit.př.
-
2/0+2/
3/0+3/
2/0+2/
Těl.výchova 2 2 2 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------Týdenní dotace povinných předmětů
29
30
32
31
-6-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Celkem: 122 hodin
Rozdělení disponibilních hodin: 6.ročník - navýšení časové dotace povinných předmětů : matematika , český jazyk, fyzika 7. ročník – časové dotace povinných předmětů: matematika, český jazyk, fyzika,volitelný předmět 8.ročník - zařazení volitelného předmětu + dis.hod. Rozumíme penězům 9.ročník - zařazení volitelného předmětu - navýšení časové dotace povinných předmětů : matematika, český jazyk, fyzika Podle vzdělávacího programu Základní škola vyučujeme ve 4.,5.a 9.postupném ročníku. V ostatních ročnících vyučujeme podle ŠVP Škola poznání, ŠVP je zaměřen přírodovědně.
Hlavní cíle ŠVP Hlavní důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. Chceme:
• •
Umožnit žákům osvojit si strategie a motivovat je pro celoživotní učení. Podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a ke schopnosti řešit problémy. • Vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci. • Rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. • Připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti. • Vytvářet u žáků potřeby projevovat pozitivní city v chování, jednání a prožívání životních situací; rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, k prostředí i k přírodě. • Učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní i sociální zdraví a být za ně odpovědný. • Vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi. • Pomáhat žákům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci.
K tomu, aby škola zajistila rozvoj klíčových kompetencí žáků, uplatňuje tyto společné postupy: • •
Využívání různých zdrojů informací. Využívání nových vyučovacích metod a organizačních forem výuky, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků.
• •
-7Spolupráce s rodiči a dalšími institucemi a partnery školy. Proměna klimatu školy.
Učitelé na 1. a 2. stupni na začátku školního roku vypracovali pro každý předmět učební plán. K zpracování učebních plánů většina učitelů přistoupila zodpovědně. Učební plány zaručují návaznost učiva, jejich obsah musí být přizpůsoben schopnostem žáků v daném ročníku. Při hospitacích byly učební plány předkládány a byla kontrolována jejich plnění. K sebehodnocení školy objednalo ředitelství ve spolupráci s Rodičovskou radou pro žáky 5. A třídy srovnávací testy SCIO v rámci projektu STONOŽKA. Základní soubor obsahoval otázky z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Tabulka č. 1 SCIO TESTY Třída 5.A
Matematika percentil 40
Český jazyk percentil 37
Obecné studijní předpoklady percentil 49
Testování v rámci projektu STONOŽKA probíhalo v 9. třídách.Žáci byli testování z českého jazyka,matematiky a obecných studijních předpokladů.Zpráva pro školu obsahovala IZZindividuální zprávu pro žáka, AZ - analytickou část s konkrétními výsledky /grafy,tabulky/, SZ - souhrnnou část s výsledky. Tabulka č. 2
Třída
percentil OSP
percentil Matematika
percentil Český jazyk
9.A
55
69
62
9.B
67
73
47
Testy nám pomohly poskytnout informace o úrovni vědomostí žáků a o kvalitě výuky. V rámci školy porovnat výsledky žáků školy s výsledky žáků ostatních škol v kraji, popřípadě porovnat výsledky všech zúčastněných škol.
-8Závěry testování : Český jazyk - svými výsledky se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60% zúčastněných škol.
Matematika - výsledky naší školy v matematice jsou výborné, škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování.
Příloha č.9 V květnu p. ředitelka zadala písemné práce v prvních až čtvrtých ročnících z matematiky a českého jazyka. Prověrky z českého jazyka obsahovaly diktát, mluvnické učivo a jazykové rozbory. Prověrky z matematiky porovnávaly znalosti žáků v oblasti základních početních výkonů, slovních úloh a geometrického učiva. Písemné práce byly zhodnoceny procentuálně. Tabulka č.4 Třída 1.A
Matematika 95%
Český jazyk 88%
2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B
95% 91% 77% 79% 81% 88%
98% 94% 68% 86% 78% 82%
Úroveň znalostí žáků na 1. stupni je dobrá. Výsledky a závěry prověrek byly zhodnoceny na metodickém sdružení 1. stupně.
Přehled volitelných předmětů: Ročník
Počet skupin Název volit.předmětu
Vyučující
7. třídy :
3 skupiny
1. Německý jazyk 2. Přírodopisná praktika 3. Sportovní hry
Mgr. Hanušová Ing. Hánlová p.uč. Kosík
8. třídy:
3 skupiny
1.Německý jazyk 2.Sportovní hry 3. Praktika z Fy
Mgr.Hanušová Mgr.Peev Mgr. Volf
-99. třídy:
3 skupiny
1.Ruský jazyk 2.Sportovní hry 3.Rozumíme penězům
Mgr.Kárová Mgr. Peev Mgr.Nováková,Mgr.Volf
Přehled zájmových útvarů Název Vlastivědný kroužek Šachový kroužek Sportovní hry Florbal Šikulky Basketbal Český jazyk Společenské hry Zábavná Aj Míčové hry Sportovní hry Francouzský jazyk Barvička
určeno pro 1.-2.stupeň 1.-2.stupeň 2.- 3.třídy 1.- 2.stupeň 3.- 5.třídy 1.stupeň 9. třídy 5.- 6. třídy 1.-2.. třídy 4.třídy 2.stupeň 8.-9.třídy 1.třída
Po celý školní rok jsme se věnovali žákům, kteří trpí vývojovými poruchami učení. V zahajovacím výkazu jsme uvedli 14 žáků, kteří byli diagnostikováni jako žáci se SPU. Na prvním stupni byly vytvořeny 2 skupiny ambulantního dyslektického nácviku. Paní učitelka Z. Nesvadbová se věnovala žákům čtvrtých tříd a paní učitelka J.Robková pracovala s dětmi třetích a pátých tříd. Na druhém stupni byla vytvořena 1 skupina ambulantního dyslektického nácviku. Skupinu vedla paní učitelka L. Hamouzová pro žáky 6. tříd. Činnost skupin byla kladně hodnocena při metodické návštěvě Mgr. Procházkové z PPP Mělník. Rovněž byly kladně ohodnoceny IP, které vyučující vypracovaly žákům, konkrétní návštěvy pracovnic poradny se konaly ve třídách ve spojitosti s přístupem TU k jednotlivým žákům i ke třídám jako celku. Žákům s poruchami učení byla věnována péče i na 2. stupni, zvláště individuálním přístupem, rovněž toto bylo konzultováno s paní Procházkovou z PPP Mělník. Na začátku školního roku třídní učitelky prvního stupně i příslušní učitelé druhého stupně vypracovali individuální plány pro každého žáka se specifickou poruchou učení.
- 10 Výchovná poradkyně pravidelně informovala na provozních a pedagogických poradách o výsledcích a závěrech PPP jednotlivých žáků. Třídní učitelé na třídních schůzkách a konzultacích informovali rodiče o možnosti slovního hodnocení žáků se specifickou poruchou učení. Ve školním roce 2009/2010 se plaveckého výcviku zúčastnili žáci druhých tříd. Navštěvovali Plavecký bazén v Kralupech nad Vltavou. Žáci 3.B se zúčastnili školy v přírodě v termínu od 17.5.-25.5.2010 v Horní Poustevně. Žáci 4.B byli na škole v přírodě v Želivu v termínu od 28.5. do 6.6.2010.
Činnost školní družiny. V tomto školním roce žáci navštěvovali tři oddělení ŠD. 1. oddělení
-
vedla paní vychovatelka Jarmila Růžková /1.A, 4.B /
2. oddělení
-
vedla vedoucí vychovatelka Eva Klepetková /2.A,B,4.A /
3. oddělení
-
vedla paní vychovatelka Pavla Gecašková /3.A,B /
ŠVP ŠD byl doplněn o enviromentální, sociální a etickou výchovu. V rámci ŠD fungovaly tyto zájmové útvary: - angličtina pro 1. a 2. ročník – byl veden p. Gecaškovou – paní vychovatelka se snažila vzbudit hravou formou zájem o cizí jazyk - šikulky pro 2. – 5. ročník – byl veden p. Růžkovou – žáci si zde rozšířili výtvarné a pracovní dovednosti a vytvořili řadu krásných výrobků, které reprezentovaly školu v DDM, v KaSSu. Byly i dárky pro budoucí prvňáčky a náš tradiční vánoční jarmark. - florbal pro 2. a 3. ročníky – byl veden p. Růžkovou – rozvíjí sportovní zdatnost dětí - sportovní hry pro 1. stupeň – byl veden p. Klepetkovou – rozvíjí pohybovou aktivitu a soutěživost žáků. Mezi nejúspěšnější akce lze zařadit orientační běh „Indiánskou stezkou“, interaktivní divadlo, karneval, hledání pokladu, ale i kouzelnické odpoledne, dále pak účast na výstavách v DDM, dny otevřených dveří spojené s prohlídkou ŠD a herním odpolednem pro žáky budoucí 1.
- 11 třídy. Pracovnice ŠD pomáhaly při zajišťování plavání ve 2. třídě, s dělenými hodinami v 1. třídě, při školních výletech a soutěžích, pro školu v přírodě /4.B., 3.B./ a LVK 2. stupně.
Spolupráce s mateřskými školami. V lednu 2010 proběhla setkání zástupců MŠ a vyučujících budoucích prvních ročníků. Paní učitelky MŠ předaly informace o dětech, které budou navštěvovat od září naši školu.
c ) Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti Ve školním roce 2009/2010 vyučovalo na naší škole celkem 23 pedagogů. Na 1. stupni 8 pedagogů, na 2. stupni 15 pedagogů (včetně ředitelky a zástupkyně ředitelky). Ředitelka školy:
Ing. Stanislava Bednářová
Zástupkyně ředitelky:
Mgr. Drahomíra Petříčková
Výchovná poradkyně:
Mgr. Drahomíra Petříčková
Úvazky učitelů 2009 – 2010 1.stupeň 1.-5.roč. Třída Třídní učitel 1.A 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A
Z.Brožová J. Robková S. Řádová H. Černá D. Fílová Z. Nesvadbová V. Packová L.Hamouzová
Úvazek 20h 22 h 22 h 22 h 22 h 22 h 22 h 22 h
Úvazky učitelů 2009 – 2010 2.stupeň
6.-9.roč.
Třída
Třídní učitel
Úvazek
6.A 6.B 7.A
J. Nováková V.Kárová O. Hanušová
22 h 22 h 22 h
7.B 8.A 8.B 9.A 9.B
O.Hanušová M. Švábová L. Hánlová S. Gruberová M. Volf
- 12 22 h 22 h 22 h 22 h 22 h
Netřídní učitelé I. Himlová D.Petříčková, ZŘ S.Bednářová, ŘŠ I. Kadaňková J.Ryndová P.Gecášková M.Peev R.Kosík
22 h 9 h + 3 h VP 6h 22 h 5h 1h 18 h 14 h
Mateřská dovolená: R. Kroupová H. Muráriková
R. Pražienková L. Michálková
Na MD je paní učitelka H.Muráriková od února 2009 (aprobace Bi-Rv), paní učitelka R. Kroupová od prosince 2004 (aprobace 1.stupeň) , paní učitelka L. Michálková od října 2009 ( aprobace M-CH ) a paní učitelka R. Pražienková od října 2007 /1. stupeň/ Příloha č. 1;2 Úvazky vychovatelek ŠD
Úvazek
vedoucí vychovatelka
Eva Klepetková
1,00
vychovatelka
Pavla Gecášková
0,80
vychovatelka
Jarmila Růžková
0,93
+ od1.9.2010 učitelka 0,045
Úvazky provozních zaměstnanců
Počet
Úvazek
technicko-hospodářská pracovnice
1
1,00
mzdová účetní od 1.1.2003
zajištěno smluvně
účetnictví od 1.4.2007
zajištěno smluvně
školník
1
1,00
uklízečky
4
0,82x4=3,28
uklízečka
1
1,00
Úvazky školní jídelna
Počet
Úvazek
vedoucí školní jídelny
- 13 1
1,00
hlavní kuchařka
1
1,00
pracovnice provozu
5
3,5
Příloha č.3. Na škole od září pracovaly předmětové komise a metodická sdružení. Předsedové předmětových komisí se pravidelně scházeli s učiteli a na pedagogických radách informovali o činnosti jednotlivých předmětových komisí.
d) Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do prvních tříd : Zapsáno celkem 48 dětí - z toho 4 odklady školní docházky. K plnění školní docházky bylo přijato 44 dětí. Zařazování žáků na ambulantní dyslektický nácvik : Celkem vykázáno do zahajovacího výkazu 14 žáků se SPU. Žáci byli rozděleni do 3 skupin ambulantního dyslektického nácviku. e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy Údaje o žácích, kteří splnili 9 let povinné školní docházky: V letošním školním roce ukončilo školní docházku 37 žáků, z toho 1 žákyně ukončila školní docházku v 8. ročníku. 32 žáků bylo přijato na střední školy s maturitou , 5 žáků si vybralo tříleté obory. Z pátých tříd byl přijat na osmileté gymnázium 1 žák. Přehled o prospěchu a chování za 1. pololetí školního roku 2009/2010.
Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn.
Prospělo
1.
26
25
1
2.
34
31
3
3.
45
42
3
Neprospělo
Chování 2.st 3.st_
- 14 4.
54
35
19
5.
26
15
11
6.
43
18
24
7.
37
16
21
8.
38
19
18
1 1 1
9. 36 20 16 ___________________________________________________________________________ 1. – 9. 339 221 116 2 1 V prvním pololetí školního roku 2009/2010 prospělo s vyznamenáním z celkového počtu 339 žáků 65,2 % , 34,2 % žáků prospělo a 0,6 % žáků neprospělo.
Přehled o prospěchu a chování za 2.pololetí školního roku 2009/2010 Chování Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn.
Prospělo
Neprospělo
1.
25
24
0
1
2.
35
31
4
3.
45
39
6
4.
54
36
17
5.
26
11
15
6.
43
14
29
7.
37
12
25
8.
38
20
18
1
2.st.
3.st-
2
1
1
9. 36 13 23 ___________________________________________________________________________ 1.- 9.
339
200
137
2
4
0
Ve druhém pololetí školního roku 2009/2010 prospělo s vyznamenáním 59% žáků, prospělo 40 %žáků a 1% žáků neprospělo.
- 15 -
f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Ve školním roce 2009/2010 se uskutečnily v oblasti prevence tyto akce: a/ Beseda o nebezpečí AIDS s panem Tomášem Řehákem ze společnosti ACET Hlinsko pro žáky 9.tříd 14.9.2009 akce byla hrazena z RR 1500,- Kč b/ ZAPS – prevence šikany pro žáky 1.st., proběhlo16.9.2009 hrazeno z financí MÚ Kralupy 3750,-Kč c/ Beseda pro žáky 9.tř.o právní zodpovědnosti mladistvých s JUDr.K.Kašparem 15.10.2009 – hrazeno opět z financí MÚ – 4 480,-Kč d/ Dále pokračovaly preventivní akce ze o.s. Semiramis pro všechny žáky 2.stupně.Vždy se setkaly s velkým ohlasem u žáků i třídních učitelů.I v příštím šk.roce budou semináře probíhat za finančního přispění MÚ Kralupy n.V. e/ Z finančního příspěvku od města byly zakoupeny další hry pro kroužek Společenských her a také pro výuku zeměpisu,dále výukové materiály pro výchovy ke zdraví a k občanství. MÚ Kralupy n.V. celkem přispěl na prevenci v roce 2009 částkou 35 000,- Kč a pro rok 2010 je naší škole přiděleno 25 000,-Kč. f/ V rámci preventivních akcí se na naší škole uskutečnilo během celého šk.roku několik projektů, např.Fit rodina, Podej mi pomocnou ruku, Malé maturity , Den Země, Rozumíme penězům a Asie (multikulturní výchova). g/ V rámci prevence jsme řešili s výchovnou poradkyní a třídními učiteli problémy týkající se šikany a drog, které byly dále projednány v jednotlivých třídách na třídnických hodinách a též na třídních schůzkách s rodiči. h/ Průběžně se žáky se problematika rizikového chování řeší ve vyučovacích hodinách především ve výchovách ke zdraví a k občanství.V rámci výuky žáci zhlédli filmový dokument Heleny Třeštíkové „Katka“. i/ Do prevence lze zařadit též účast žáků a jejich reprezentaci školy v různých vědomostních a sportovních soutěžích a také činnost Klubu mladého diváka, Klubu mladého čtenáře či kroužků, působících na škole. g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogičtí pracovníci nejčastěji využívali nabídky Vzdělávacího institutu Středočeského kraje. Absolvovali semináře, které byly zaměřeny především na problematiku drog a šikany, finanční
- 16 gramotnost ,moderní trendy ve vyučování, sexuální výchovu, AIDS, zeměpisné a dějepisné semináře,změny ve školství, evaluaci školy, ekologické pojetí učení, environmentální vzdělávání, jazykový kurz anglického jazyka a další. Dne 28.8. 2009 se celý pedagogický sbor zúčastnil semináře na téma: Průřezová témata v praxi školních vzdělávacích programů.Jednalo se o projektové vyučování zaměřené na environmentální výchovu na 1. i 2.stupni. Během semináře se pedagogové seznámili se stadii šikany, s projevy šikanujícího chování, s varovnými signály šikany a s jednoduchými metodami řešení šikany. V průběhu semináře našli učitelé odpověď na otázky, jak zvládat emoce a zklidnit atmosféru v komunikaci s druhými lidmi a vyzkoušeli si řadu sociálně psychologických her. Vedoucí pracovníci absolvovali kurzy a školení zaměřené na změny v legislativě školy, vyplývající ze zákona č. 262/2006Sb., Zákoníku práce, zákona č. 561/2004Sb. a další. Dne 27. a 28.5. 2010 se zúčastnili vedoucí pracovníci výjezdního semináře V Kamenných Žehrovicích. Obsah semináře byl zaměřen na téma: Profesní standart kvality učitele Aktuální informace o problematice regionálního školství Národní agentura pro evropské vzdělávací programy – Program SVES Finanční a ekonomická gramotnost v RVP a ŠVP. Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměříme pro příští školní rok především na: - metodická školení a kurzy pro výuku cizích jazyků (Nj,Aj) - práci s nadanými dětmi a problémovými dětmi - řízení školy, změny v legislativě,správní řád - prevenci negativních patologických jevů (drogy, kriminalita mládeže, šikanování) - evaluaci školy - environmentální výchovu - projektové vyučování ve školní praxi - ICT Příloha č. 4 Výuka na škole je aprobovaná z 88 %.
- 17 -
h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Příloha č. 5
i) Údaje o výsledcích kontrol na škole 14. 9. 2009 proběhla kontrola plateb pojistného VZP - kontrolovaný termín 1.10.2007 do 31.12.2008. 21.1.2010 proběhla metodická návštěva pracovnice Pedagogickopsychologické poradny Mělník . Předmětem návštěvy byl přehled integrovaných žáků, obsah IVP, zajišťování speciálně pedagogické péče. 8.12.2009 provedla kontrolu ve školní jídelně Krajská hygienická stanice Středočeského kraje. j) Základní údaje o hospodaření školy Obsahuje výroční zpráva o hospodaření školy v roce 2009, která je součástí výroční zprávy o činnosti školy. m) Údaje o realizovaném projektu financovaném z cizích zdrojů Jde o projekt „Rozumíme penězům“ , který je financován ESF pod záštitou občanského sdružení AISIS /viz. Rekapitulace/ EU projekt „Ovoce do škol“ – cílem projektu je formování žákovy osobnosti v oblasti výživy a zdravého životního stylu. Žáci si v rámci projektu mohou každý týden bezplatně pochutnávat na ovoci, zelenině či ovocných šťávách, které jsou základem jejich zdraví.
n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi Po celý školní rok jsme byli v úzkém kontaktu s odborovou organizací pedagogických i nepedagogických pracovníků. Rekapitulace školního roku 2009/2010. V letošním školním roce jsme sledovali hlavně tyto oblasti:
- 18 1.výchova k volbě povolání - na škole je realizována jako součást pracovních činností 8. a 9. ročníku. Dále jsou vhodným způsobem žáci vedeni k volbě povolání v hodinách Ov, Rv, Pč (dílny, počítače,příprava pokrmů) a při třídnických hodinách. Hlavní okruhy, které jsou probírány : -
Práce - úcta k práci, spolupráce, smysl života Člověk na trhu práce Pracovní právo - základy Moje vlastnosti, temperament, rozumím sám sobě? Vzdělání - podmínka úspěšného života Osobnostní rysy + požadavky povolání Nabídky stř. školství Uplatnění v životě Charakteristické znaky různých povolání Dny otevřených dveří Celoživotní vzdělávání Úřad práce a jiné instituce Drobné podnikání Pohovor, formuláře aj
Dvakrát ročně jsou pořádány zájezdy žáků do IPS při Úřadu práce v Mělníku, dále exkurze do místních škol (dle nabídky); jsou organizovány besedy s náboráři škol dle nabídky apod. 2.ochrana člověka za mimořádných událostí - každým rokem je věnována pozornost tomuto tématu v jednotlivých vyučovacích předmětech (např. prvouka, chemie, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova). 19.5. bylo toto téma probíráno ve všech ročnících 2. stupně (hlavní okruhy - varovné signály,tísňové volání, příprava evakuačního zavazadla, zásady opuštění ohroženého prostoru, záchranný integrovaný systém, první pomoc - krvácení, resuscitace apod., únik nebezpečných látek, anonymní hrozby, požár atd.) při celodenním vyučování, a to jak ve třídách, tak v terénu. Byly využity školní pomůcky, video-kazety, plakáty i improvizované prostředky, které si přinesly děti z domova. Během školy byl opakovaně procvičován poplach (uvedeno v TK). 3.environmentální vzdělávání -environmentální výchova je uplatňována v jednotlivých vyučovacích předmětech podle ŠVP. Akce týkající se ochrany životního prostředí a přírody
- 19 v okolí jsou koordinovány ZŘ a pí uč. Hanušovou a pí uč.Hánlovou Škola dlouhodobě spolupracuje s Ekocentrem města Kralupy (např. návštěvy, nabídky, poskytnutí publikací „Zelený rádce“ - tj. praktický průvodce otázkami ochrany životního prostředí v Kralupech a okolí), Ekocentrem veVlašimi, s Lesní správou Mělník (např. poskytnutí materiálů, námětů a podkladů k projektu LES); několikaleté kontakty máme na M.R.K.E.V.; opakované besedy na ekologické téma pro 6. třídy pod vedením pí. Kloučkové z Ekocentra Kralupy). 4.zdravé zuby - jsme pravidelnými odběrateli propagačních materiálů od roku 2000. Vzhledem k absenci dětské stomatologické preventivní péče na školách je to občas jediný zdroj informací o zubním zdraví. Pracovní listy pro děti zároveň přiblíží tuto problematiku celé rodině. 5. evaluace – škola obdržela CERTIFIKÁT za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně-vzdělávací činnosti od společnosti SCIO na základě realizace projektů STONOŽKA ve školních letech 2008/2009 a 2009/2010.. I v tomto školním roce žáci obstáli se svými znalostmi, vědomostmi a dovednostmi v rámci okresu i kraje v soutěžích z matematiky, biologie, zeměpisu a tělesné výchovy. V březnu se konala ZO. S. Špaček ze 7.A obsadil 2. místo a postoupil do kraje. V dubnu na okresním kole v BiO kat. C se na 4. místě umístit J. Maryško z 9.A, v kategorii D se A. Rychlá ze 6.A umístila na 1. místě a postoupila do krajského kola, které proběhlo v květnu, a A. Rychlá se umístila na 5. místě. Na MO se žák M. Prokopič z 5.A umístil na 1. místě. . V krajském kole soutěže EUROBUS třída 9.B obsadila 27. místo, třída 9.A 40. místo a třída 8.A 32. místo, třída 8.B 39. místo. V červnu proběhlo na škole poslední kolo soutěže MATEMATIKO. Soutěže se zúčastnilo 11 žáků. Šest týmů žáků se zúčastnilo internetové šifrovací soutěže Technoplaneta.
- 20 Technaři obsadili 16.místo , Wolfovi 17.místo. V průběhu celého školního roku řešili žáci japonské hlavolamy – Sudoku, Ken-ken, Kajuto a Siláku. V letošním školním roce se žáci naší školy zapojili do celoroční mezinárodní soutěže TAKTIK, která je letos poprvé zaměřena na porovnávání vědomostí z matematiky. Zapojené školy byly hodnoceny v kategorií: nejúspěšnější škola škola s největším počtem týmů škola s nejlepším průměrným výsledkem na jeden tým Soutěžili jednotlivci, dvou a tříčlenná družstva. Na 2. stupni se našlo 17 odvážných, kteří se rozhodli změřit své síly s ostatními 4 000 přihlášenými soutěžícími. Náš tým obsadil 95. místo. Celoškolní projekty: Malé maturity, Asie,Podej mi pomocnou ruku ,Adopce na dálku,Rozumíme penězům,Světadíly aj. Projekt Malé maturity pro žáky 9. tříd jsme uskutečnili již čtvrtým rokem. V týdnu od 31.5. do 7.6.2010 se sešla v odpoledních hodinách maturitní komise a 19 přihlášených žáků konalo závěrečné zkoušky. Zkouškám předcházela doba příprav jednotlivých maturitních otázek a opakování základního učiva. Žáci maturovali z povinných předmětů: matematiky a českého jazyka a z volitelného předmětu. K ústním zkouškám byli rozděleni do 6 skupin a po slavnostním zahájení v pondělí 31.5.2010 se maturitní zkoušky rozjely naplno. Zkušební komise byly složeny z vyučujících maturitních předmětů, dlouholetou vyučující českého jazyka, zástupcem školské rady. Maturitní klání začalo losováním otázek, po něm následovala příprava na „potítku“. I přes počáteční nervozitu se atmosféra postupně uvolňovala, žáci se snažili předvést maximum toho, čemu se během školní docházky naučili. Kromě znalostí ukázali i úroveň vyjadřovací, dovednosti práce s odbornou literaturou, orientaci na mapě atd. Všichni žáci dospěli až k vítěznému konci, mnoho z nich uspělo s vyznamenáním. Celý projekt vyvrcholil slavnostním dopolednem dne 29. 6. 2010 v KaSSu Vltava za přítomnosti žáků 2. stupně, rodičů a vyučujících. Vysvědčení, absolventské listy a knižní odměny předala
- 21 žákům paní ředitelka školy Ing. Stanislava Bednářová. Projektový den ASIE se uskutečnil poslední školní den před velikonočními prázdninami. Všichni žáci z 2. stupně se s nadšením zapojili do projektového vyučování Asie. Tato nevšední forma výuky se všem moc líbila. Projektový den začal přednáškou českého horolezce Radka Jaroše, který dětem přiblížil nelehký život obyvatel Nepálu, Indie a Číny. Promítl záběry z náročných výstupů na osmitisícovky a předvedl horolezeckou výzbroj a výstroj. Po této přednášce mohly děti ochutnávat připravené asijské pokrmy hůlkami, popíjet čaje. Kdo měl zájem, mohl se přiučit v tělocvičně bojovým sportům. Žáci mohli zhlédnout film o Japonsku, skládat origami, ochutnat sushi a poslouchat asijské písně. Neméně zajímavé byly okruhy asijská příroda, přírodní katastrofy nebo obývání a kolonizace Asie. Nabídka témat byla opravdu široká a každý si přišel na své. S výukou finančního vzdělávání jsme na škole začali od školního roku 2009/10 a to Projektem „Rozumíme penězům“. Záměrem projektu je zprostředkovat žákům poznání, pochopení a používání: základních principů hospodaření s penězi základní nabídky finančních produktů a služeb základních principů zodpovědného rozhodování Výuka probíhá v 7. – 9. ročníku, Vyučující přizpůsobují výběr a zpracování jednotlivých témat věku a schopnostem žáků, svým zkušenostem, prioritám, svému oboru a také výuce v jiných předmětech. V sedmém ročníku je finanční vzdělávání zapracováno do předmětu Výchova k občanství a Výchova ke zdraví. V osmém ročníku probíhá výuka v předmětu Rozumíme penězům. V devátém ročníku je začleněno do volitelného předmětu a matematiky. Probírala se témata: Zodpovědné zadlužování, Výhodné nakupování, Spoření a investice, Smlouvy, Svět peněz. Žáci letošních 9. tříd zahájili 2.ročník projektu Podej mi pomocnou ruku aneb Pod
- 22 ochrannými křídly. 1. září navštívili žáci 9. tříd naše prvňáčky. Každému staršímu spolužákovi byl přidělen jeden prvňáček a po celý školní rok se o něj staral. Kromě pravidelných návštěv během přestávek, kdy prvňáčkům pomáhali s úklidem pracovního místa, připravili plno společných akcí, např. malování na chodníku, pouštění draků, společná noc s pohádkou na škole ,podzimní víceboj aj. Školní rok 2009/2010 byl pro nás 6. rokem podpory naší adoptované dívky na dálku Umy Maheswari Petchimuthu, kterou podporujeme ročně finanční částkou 4 900,- Kč. Tímto darem jsme umožnili studium na jeden rok pro 17-letou dívku žijící v Indii.
Naše škola se zapojila do projektu Kralupy - čisté město.Dne 27.10.2009 nám byl předán patronát nad lokalitou U Parku. V sobotu 15. května 2010 u příležitosti 40. výročí existence naší školy proběhl v dopoledních hodinách Den otevřených dveří. Prohlédnout si svou školu přišly desítky bývalých žáků a jejich rodinných příslušníků. Škola se může pochlubit jak vylepšeným vnějším vzhledem, tak i novým vybavením ve třídách..V odpoledních hodinách pokračoval program vystoupením žáků. Následovalo setkání bývalých a současných zaměstnanců školy. Všichni si rádi zavzpomínali a prošli místa, kde prožili kus svého života. V pátek 25. 6. 2010 se konal na škole sportovní den pro žáky 2. stupně. Byl rozdělen na dvě části. Ta první byla věnována atletickým disciplínám. Po ukončení těchto disciplín následovalo vyhlášení výsledků, předání diplomů a sladkých odměn. Po krátké přestávce, během níž se žáci rozdělili do družstev, aby mohli svou třídu reprezentovat v turnaji v kopané, vybíjené nebo přehazované, sportovní den pokračoval. Na škole pracuje protidrogová koordinátorka. Ta ve spolupráci s vedením školy vypracovala plán aktivit pro školní rok 2009-2010 Minimálně preventivního programu. Hlavním cílem programu je rozvíjení protidrogových postojů, eliminace záškoláctví a vandalismu. Uvědomujeme si, že problematika drog, drogových závislostí a závažné kriminality s tím spojené je bohužel stále aktuální. Týká se prakticky každého z nás – žáků,
- 23 rodičů, učitelů , výchovných poradců i psychologů. Naší snahou je působit v oblasti prevence patologických jevů tím, že pořádáme pro žáky, učitele a rodiče semináře, přednášky a setkání s odborníky . V rámci prevence společensky nežádoucích jevů proběhly na naší škole besedy a přednášky s odborníky z organizace SEMIRAMIS, o. s. Jsme přesvědčeni, že právě nedostatečné množství vhodně využitého času vede děti k negativním patologickým jevům, a proto důsledná práce třídních učitelů, vedení školy, výchovné komise a podpora nejširších zájmů žáků je naší prioritou.
I v letošním roce se nadále objevují přestupky školního řádu – zapomínání pomůcek, neplnění domácích úkolů a školních povinností. Setkáváme se i s přestupky těžšími: ubližování spolužáků, krádeže, záškoláctví, projevy násilí, vulgárnosti a sobeckosti. I v těchto případech je nutná úzká spolupráce s rodiči, která se bohužel nedaří ve všech třídách. Součástí našeho snažení je i sledování zdravotního stavu žáků. Běžný je aktivní pobyt dětí o velkých a poledních přestávkách na přestávkovém dvoře. Pro žáky je zajištěna možnost nákupu mléčných svačin ve školním bufetu. V hodinách prvouky a přírodovědy probíhal výukový program Zubní zdraví. Ředitelství školy je v pravidelném kontaktu se zástupci rodičů. Informuje je o celém dění ve škole, reaguje na podněty, návrhy a připomínky rodičů. Společně pak vyvozují závěry pro další řídící práci. Ředitelství školy je v úzkém a pravidelném kontaktu se školní samosprávou a školskou radou. Na schůzkách řeší problémy žáků, jejich náměty, nápady, seznamuje žáky s problémy na škole a způsobem vedení školy. O činnosti školy informuje především prostřednictvím kabelové televize a Kralupského zpravodaje (lehkoatletická olympiáda, zápis dětí do 1. třídy, zahájení a konec
- 24 školního roku, informace o činnosti zájmových útvarů, probíhající akce na škole apod.) Nejširší rodičovská veřejnost je při třídních schůzkách prostřednictvím třídních učitelů informována o důležitých úspěších, záměrech školy, postupech při řešení školní problematiky. Školní rok 2009/2010 jsme ukončili dne 29. 6. 2010 slavnostním vyřazením žáků 9. tříd. Žáci 9. ročníků si připravili velmi milé rozloučení s námi všemi. Poděkovali učitelům za jejich práci a žákům 8. tříd předaly symboly odcházejících ročníků. Na závěr výroční zprávy jménem ředitelství děkuji všem vyučujícím a správním zaměstnancům za práci a vytvoření dobrého kolektivu.
. Výroční zprávu vypracovala : Ing. Stanislava Bednářová ředitelka školy
