-1-
Základní škola Kralupy nad Vltavou, Revoluční 682, okres Mělník, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011 – 2012
-2Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011 – 2012. a) Charakteristika školy: Název školy: Základní škola Kralupy nad Vltavou, Revoluční 682, okres Mělník,příspěvková organizace Adresa: Základní škola Revoluční 682 278 01 Kralupy nad Vltavou okres Mělník E-mail:
[email protected] [email protected] Internetová adresa: http://www.revolucni.kralupynv.indos.cz Identifikátor zařízení:
600 047 652
Právní forma:
příspěvková organizace
Identifikační číslo:
71 00 81 52
Statutární orgán:
ředitelka Ing. Stanislava Bednářová
Zřizovatel:
Město Kralupy nad Vltavou právní forma: obec, IČO: 00236977
Adresa:
U Cukrovaru 1087 278 01 Kralupy nad Vltavou
Škola sdružuje: 1. Základní škola
kapacita
600 žáků
IZO: 102 274 941
2. Školní družina
kapacita
75 žáků
IZO: 113 500 602
3. Školní jídelna
kapacita
neuvádí se
IZO: 102 786 178
Škola zahájila svoji činnost 8.září 1969. Školská rada Byla jmenována dne 29. 11. 2011 Členové ŠR jmenovaní zřizovatelem: Mgr. Jaroslava Czechmanová,pan Petr Holeček Členové ŠR z řad pedagogů: Mgr. Jana Robková,Mgr.Irena Himlová Členové ŠR z řad zákonných zástupců: paní Alena Olbertová a paní Pavlína Pekárková
-3Situace ve školním roce 2011/2012. 1. stupeň tvoří 1. – 5. postupný ročník s devíti třídami (1.A,B, 2.A, B,3.A, 4.A,B 5.A,B). 2. stupeň tvoří 6. – 9. postupný ročník s osmi třídami (6.A,B; 7.A,B; 8.A,B; 9.A,B). Součástí školní družiny jsou tři oddělení školní družiny s 85 žáky. Celkový počet žáků v letošním školním roce je 355. 1. stupeň navštěvuje 190 žáků. 2. stupeň navštěvuje 165 žáků. Průměrný počet žáků na třídu je 20. Spádovou oblast školy tvoří: Lobeček: levá strana části Lobečku – hranice tvoří levá strana ul. Karoliny Světlé,U Jeslí,v ul.Dr.Ed.Beneše čp.548,601-606 až po ul.Družstevní levá strana , Masarykova ul.od křižovatky s ul.Revoluční až ke křižovatce s ul.Družstevní, ul.Štefánikova od křižovatky s ul.Revoluční po křižovatku s ul.Družstevní, ze sídliště Cukrovat domy čp.1067-1072,čp.1088 a 1172. Školní areál je tvořen třemi hlavními budovami, dvěma tělocvičnami, sportovním hřištěm a travnatou plochou s okrasnými dřevinami. Na škole je celkem 30 tříd. 1. stupeň 2. stupeň
10 tříd + 1 odborná učebna (hudební výchova). 5 tříd + 5 odborných učeben (výtvarná výchova, hudební výchova, přírodopis, fyzika-chemie, matematika). Samostatné odborné učebny školní dílny školní kuchyňka počítačová učebna knihovna učebna výchov školní družiny
2 třídy 1 třída 1 třída 1 třída 1 třída 3 třídy
Počet stravujících se žáků a zaměstnanců školy ve školním roce 2011/2012 je 368.
-4b) Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami 1. - 5.postupný ročník
Č.j. 18/2007
6.-9.postupný ročník
Č.j. 18/2007
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola poznání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola poznání
Učební plán 1. – 5. post. ročník ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP Předmět 1. 2. 3. 4. 5. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Český jazyk 9/8+1/ 9/8+1/ 9 /7+2/ 8 /6+2/ 8/6+2/ Cizí jazyk
-
-
3
3
3
Matematika
4
4
4
5/4+1/
5/4+1/
Prvouka
2
3
3
-
-
Přírodověda
-
-
-
2/1+1/
1
Vlastivěda
-
-
-
2/1+1/
2/1+1/
Hudební výchova
1
1
1
1
1
Výtvarná výchova
1
2
1
2
2/1+1/
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
Informatika 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Celkový počet 20 22 24 26 26 hodin týdně ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Celkový týdenní počet hodin na 1.stupni 118. Rozdělení disponibilních hodin: celkem 14 hodin 1.ročník - 1 hodina ČJ 2.ročník - 1 hodina ČJ 3.ročník - 2 hodiny ČJ 4.ročník - 1 hodina M, 1hodina PŘ,1 hodina VL,2 hodiny ČJ, 5.ročník - 1 hodina M, 1hodina PŘ,1 hodina VL,2 hodiny ČJ
-5Učební plán 6. – 9. post. ročník
----------------------------------------------------------------------------------------------------------ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP Předmět 6. 7. 8. 9. ……………………………………………………………………………………………… Český jazyk 5/4+1/ 4/3+1/ 4 5/4+1/ Cizí jazyk
3
3
3
3
Matematika a její aplikace
5/3+2/
5/4+1/
5/4+1/
5/4+1/
Informační a komunikační technologie 1
-
1/0+1/
1/0+1/
Chemie
-
-
2
2/1+1/
Fyzika
2/1+1/
2
2/1+1/
2/1+1/
Přírodopis
2
2
2
2/1+1/
Zeměpis
2
2
1
1
Dějepis
2
2
2
2/1+1/
Výchova k občanství 1
1
1
1
Výchova ke zdraví
-
1
1
-
Hud.výchova
1
1
1
1
Výt.výchova
2
2
1
1
Prac.činnosti
1
1
1
1/0+1/
Volit.př.
-
2/0+2/
2/0+2/
2/0+2/
Těl.výchova
2
2
2
2
Rozumíme penězům +1 -------------------------------------------------------------------------------------------------------Týdenní dotace povinných 29 30 32 31 předmětů -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Celkem: 122 hodin z toho 24 disponibilních.
-6Rozdělení disponibilních hodin: 6.ročník - navýšení časové dotace povinných předmětů : matematika , český jazyk, fyzika 7. ročník –navýšení časové dotace povinných předmětů: matematika, český jazyk,volitelný předmět 8.ročník - navýšení časové dotace povinných předmětů:matematika, fyzika, informatika, zařazení volitelného předmětu + dis.hod. Rozumíme penězům, 9.ročník - zařazení volitelného předmětu - navýšení časové dotace povinných předmětů : matematika, český jazyk, fyzika,informatika,dějepis, přírodopis,chemie,pracovní činnosti
Hlavní cíle ŠVP Školní vzdělávací program je zaměřený přírodovědně Hlavní důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi. Chceme:
Umožnit žákům osvojit si strategie a motivovat je pro celoživotní učení. Podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a ke schopnosti řešit problémy. Vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci. Rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. Připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti. Vytvářet u žáků potřeby projevovat pozitivní city v chování, jednání a prožívání životních situací; rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, k prostředí i k přírodě. Učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní i sociální zdraví a být za ně odpovědný. Vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi. Pomáhat žákům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci. K tomu, aby škola zajistila rozvoj klíčových kompetencí žáků, uplatňuje tyto společné postupy:
Využívání různých zdrojů informací. Využívání nových vyučovacích metod a organizačních forem výuky, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků. Spolupráce s rodiči a dalšími institucemi a partnery školy. Proměna klimatu školy.
Učitelé na 1. a 2. stupni na začátku školního roku vypracovali pro každý předmět učební plán.
-7K zpracování učebních plánů většina učitelů přistoupila zodpovědně. Učební plány zaručují návaznost učiva, jejich obsah musí být přizpůsoben schopnostem žáků v daném ročníku. Při hospitacích byly učební plány předkládány a byla kontrolována jejich plnění. K sebehodnocení školy objednalo ředitelství ve spolupráci s Rodičovskou radou pro žáky 5. A třídy srovnávací testy SCIO v rámci projektu STONOŽKA. Základní soubor obsahoval otázky z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Tabulka č. 1 SCIO TESTY Třída
Matematika percentil
5.A
42
Třída
Matematika percentil
5.B
53
Český jazyk percentil 37
Obecné studijní předpoklady percentil 41
Český jazyk percentil 46
Obecné studijní předpoklady percentil 59
Testování v rámci projektu STONOŽKA probíhalo v 9. třídách.Žáci byli testování z českého jazyka,matematiky a obecných studijních předpokladů.Zpráva pro školu obsahovala IZZindividuální zprávu pro žáka, AZ - analytickou část s konkrétními výsledky /grafy,tabulky/, SZ - souhrnnou část s výsledky. Tabulka č. 2 percentil Třída OSP
percentil Matematika
percentil Český jazyk
percentil Anglický jaz.
9.A
63
60
64
53
9.B
50
62
32
48
Testy nám pomohly poskytnout informace o úrovni vědomostí žáků a o kvalitě výuky. V rámci školy porovnat výsledky žáků školy s výsledky žáků ostatních škol v kraji, popřípadě porovnat výsledky všech zúčastněných škol.
-8Závěry testování : Český jazyk - svými výsledky se naše škola řadí mezi průměrné školy ,máme lepší výsledky než polovina zúčastněných škol Matematika - výsledky naší školy v matematice jsou nadprůměrné, máme lepší výsledky než 80% zúčastněných škol Anglický jazyk - svými výsledky se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60% zúčastněných škol V květnu p. ředitelka zadala písemné práce v prvních až čtvrtých ročnících z matematiky a českého jazyka. Prověrky z českého jazyka obsahovaly diktát, mluvnické učivo a jazykové rozbory. Prověrky z matematiky porovnávaly znalosti žáků v oblasti základních početních výkonů, slovních úloh a geometrického učiva. Písemné práce byly zhodnoceny procentuálně. Tabulka č.3 Třída 1.A
Matematika 93%
Český jazyk 97%
1.B
98,3%
97,3%
2.A 2.B 3.A 4.A 4.B
86,7% 91,1% 84% G - 92,7%,M-87,6% G-86,7%,M-83%
97,3% 95,6% 74% 88,8% 87,9%
Úroveň znalostí žáků na 1. stupni je dobrá. Výsledky a závěry prověrek byly zhodnoceny na metodickém sdružení 1. stupně. Přehled volitelných předmětů: Volitelné předměty ve školním roce 2011 – 12 7. třídy: Německý jazyk /3 roky/ Seminář z přírodopisu Sportovní hry
-98.třídy Ruský jazyk / žáci pokračují/ Sportovní hry Seminář z fyziky 9. třídy Německý jazyk /žáci pokračují/ Seminář z Čj /dramat. výtvar. tvorba/ Sportovní hry Přehled zájmových útvarů Název Míčové hry 1. stupeň Šikulky 1. stupeň Sportovní hry 1. stupeň Společenské hry 1. a 2. stupeň Florbal 1. a 2. stupeň Francouzština 2. stupeň Seminář z Aj 2. stupeň Seminář z matematiky 2. stupeň Po celý školní rok jsme se věnovali žákům, kteří trpí vývojovými poruchami učení. V zahajovacím výkazu jsme uvedli 18 žáků, kteří byli diagnostikováni jako žáci se SPU. Na prvním stupni byly vytvořeny 2 skupiny ambulantního dyslektického nácviku. Paní učitelka S. Řádová se věnovala žákům třetích a čtvrtých tříd a paní učitelka H. Černá pracovala s dětmi pátých tříd. Na druhém stupni byly vytvořena 2 skupiny ambulantního dyslektického nácviku. Skupinu žáků šestých tříd vedla paní učitelka L. Hamouzová a skupině žáků osmých tříd se věnovala paní učitelka V. Kárová. Činnost skupin byla kladně hodnocena při metodické návštěvě Mgr. Procházkové z PPP Mělník. Rovněž byly kladně ohodnoceny IP, které vyučující vypracovaly žákům, konkrétní návštěvy pracovnic poradny se konaly ve třídách ve spojitosti s přístupem TU k jednotlivým žákům i ke třídám jako celku. Žákům s poruchami učení byla věnována péče i na 2. stupni, zvláště individuálním přístupem, rovněž toto bylo konzultováno s paní Procházkovou z PPP Mělník. Na začátku školního roku třídní učitelky prvního stupně i příslušní učitelé druhého stupně vypracovali individuální plány pro každého žáka se specifickou poruchou učení.
- 10 Výchovná poradkyně pravidelně informovala na provozních a pedagogických poradách o výsledcích a závěrech PPP jednotlivých žáků. Třídní učitelé na třídních schůzkách a konzultacích informovali rodiče o možnosti slovního hodnocení žáků se specifickou poruchou učení. Žáci 5.A třídy se zúčastnili školy v přírodě v termínu od 10. 4. - 10. 5. 2012 ve Skryjích u Rakovníka. Lyžařského výcvikového kurzu se zúčastnili žáci 7. tříd. Byli v Rokytnici nad Jizerou od 7. 1. 2012 do 14. 1. 2012. Činnost školní družiny V tomto školním roce žáci navštěvovali tři oddělení ŠD. 1. oddělení
-
vedla paní učitelka Lucie Červenková
1.A, část 2.B
2. oddělení
-
vedla vedoucí vychovatelka Eva Klepetková
1.B, část 2.B
3. oddělení
-
vedla paní vychovatelka Pavla Lipsová
2.A, 3.A
ŠVP ŠD byl doplněn o enviromentální, sociální a etickou výchovu. V rámci ŠD fungovaly tyto zájmové útvary: Sportovní hry pro 2.-3. ročník p. Eva Klepetková Šikulky pro 3.-5. ročník p. Pavla Lipsová Akce školní družiny Říjen:
nábor žáků do orientačního běhu vedeného Ing. Tlustým Hallowenskáý karneval pro 1.-3. ročník družiny
Listopad:
akce kralupských skautů – pohybové hra pro děti seznámení s novu hrou laktos – nábor návštěva kouzelníka a koupě zvířátek z balonků výstavka prací žáků na chodbě družiny objednání nového hracího prvku na dětské hřiště nákup nových her a spotřebního materiálu
- 11 Prosinec:
výroba dárků na Vánoční jarmark účast na vánoční soutěži: „ Vánoční strom šetrný k přírodě“ den otevřených dveří herní odpoledne
Leden:
LVK Rokytnice nad Jizerou příprava dárků pro zápis prvňáčků výběr plateb pro ŠD
Únor:
masopustní karneval návštěva výstavy drobného zvířectva účast na soutěži Modrý tygr
Březen:
zábavný pořad „ Jak se dělá casting“ příprava výroby sluníček na soutěž v DDM návštěva výstavy „Jarní sluníčko“ v DDM nákup spotřebního zboží montáž herních prvků na školním hřišti – Flora Brno jarní výzdoba prostor ŠD a školy
Duben:
výroba velikonočních vajíček velikonoční výzdoba prostor ŠD
Květen:
letní výzdoba prostor školní družiny básnička a přání ke Dni matek hospitace u začínajících vychovatelek doprovod žáků na florbalový turnaj v Neratovicích
Červen:
herní dopoledne s dětmi na městském koupališti – Dny Kralup zakoupení nové sedačky do 3. oddělení objednání věšáků k šatnám 1. tříd zakoupení úložných boxů na hračky prezentace práce školní družiny na stránkách školy
Všechna 3 oddělení se podílela na výzdobě prostor školní družiny, na přípravě dárků na vánoční jarmark, na dny otevřených dveří na škole spojené s herním odpolednem pro budoucí prvňáčky a na výrobě dárků k zápisu.
- 12 Spolupráce s mateřskými školami V lednu 2012 proběhla setkání zástupců MŠ a vyučujících budoucích prvních ročníků. Paní učitelky MŠ předaly informace o dětech, které budou navštěvovat od září naši školu. c ) Údaje o pracovnících školy, rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Ve školním roce 2011/2012 vyučovalo na naší škole celkem 24 pedagogů. Na 1. stupni 9 pedagogů, na 2. stupni 16 pedagogů (včetně ředitelky a zástupkyně ředitelky). Ředitelka školy:
Ing. Stanislava Bednářová
Zástupkyně ředitelky:
Mgr. Jana Nováková
Výchovná poradkyně:
Mgr. Olga Hanušová
Úvazky učitelů 2011 – 2012 1.stupeň
1.-5.roč.
Třída 1.A 1.B 2.A 2B 3.A 4.A 4.B 5.A 5.B
Třídní učitel Mgr. H. Černá Mgr. R. Pražienková Mgr. Z. Nesvadbová Mgr. V. Packová Mgr. Z. Brožová Mgr. J. Robková Mgr. S. Řádová Mgr. L. Hamouzová Mgr. D. Fílová
Úvazek 20h 20h 22h 22 h 22 h 22 h 22 h 22 h 21 h
Úvazky učitelů 2011 – 2012 2.stupeň Třída 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B
6.-9.roč. Třídní učitel Mgr. M. Švábová Ing. L. Hánlová Mgr. M. Volf Mgr. S. Gruberová Mgr. M. Luksík Mgr. V. Kárová Mgr. O.Hanušová Mgr. L.Čiperová
Úvazek 22 h 22 h 22 h 22 h 11 h 22 h 19 h+3h VP 22 h
- 13 Učitelé vyučující na 1.stupni z 2.stupně p. R. Kosík p. M. Peev Mgr. I. Himlová Bc. K. Benešová Ing. L. Hánlová
2 h Tv 3a, 1 h Pč 4a,1 h Pč4b,1 h Pč 5a 2 h Tv 4a, 2 h Tv 4b 1 h Hv 4b,1 h Hv 4a,1 h Hv 5a,1 h Hv 5b 3 h Aj 3a,3 h Aj 5b,1 h In 5b 2 h Př 5a,1 h In 5a
Netřídní učitelé Mgr. I. Himlová p. R. Kosík Ing. S. Bednářová Mgr. J. Nováková
22 hodin 15 hodin 6 hodin 9 hodin
Mgr. J. Ryndová 15 h - Mgr. L..Michálková p. M. Peev 14 h Mgr. D. Petříčková 10 h Bc. K. Benešová 16 h
Mateřská dovolená: p.vychovatelka Pavla Lipsová od února 2012 Úvazky vychovatelek ŠD
Úvazek
vedoucí vychovatelka
Eva Klepetková
1,00
vychovatelka
Pavla Gecášková/Lipsová/
0,9
vychovatelka
Lucie Červenková
0,6
MD od února 2012 0,73
Zástup za p.vychovatelku Lipsovou paní Wagnerová - úvazek 0,76 Úvazky provozních zaměstnanců
Počet
Úvazek
technicko-hospodářská pracovnice
1
1,00
mzdová účetní od 1.1.2003
zajištěno smluvně
účetnictví od 1.4.2007
zajištěno smluvně
školník
1
1,00
uklízečky
4
0,75x4=3
uklízečka 1 0,87 ……………………………………………………………………………………. Celkem 5,87 Úvazky školní jídelna
Počet
Úvazek
vedoucí školní jídelny
1
1,00
hlavní kuchařka
1
1,00
pracovnice provozu 5 3,5 ……………………………………………………………………………………. Celkem 5,5
- 14 Na škole od září pracovaly předmětové komise a metodická sdružení. Předsedové předmětových komisí se pravidelně scházeli s učiteli a na pedagogických radách informovali o činnosti jednotlivých předmětových komisí.
d) Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do prvních tříd : Zapsáno celkem 49 dětí - z toho 2 odklady školní docházky. K plnění školní docházky bylo přijato 46 dětí. Zařazování žáků na ambulantní dyslektický nácvik : Celkem vykázáno do zahajovacího výkazu 18 žáků se SPU. Žáci byli rozděleni do 4 skupin ambulantního dyslektického nácviku.
e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy Údaje o žácích, kteří splnili 9 let povinné školní docházky: V letošním školním roce ukončilo školní docházku 39 žáků.Z toho 34 žáků pokračuje na SŠ ukončených maturitní zkouškou / z toho 10 na gymnáziích/. Do učebních oborů nastupuje 5 žáků / strojírenství a strojírenská výroba, gastronomie, osobní a provozní služby, umění a užité umění/. Zákonní zástupci 1 žáka zažádali o možnost plnit školní docházku pro svého syna desátým rokem. Z pátých tříd bylo přijato na osmileté gymnázium 5 žáků.
- 15 Přehled o prospěchu a chování za 1. pololetí školního roku 2011/2012.
Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn.
Prospělo
1.
39
39
2.
44
38
6
3.
24
19
5
4.
36
21
15
5.
47
32
15
6.
49
18
29
7.
34
12
22
8.
43
14
28
Neprospělo
Chování 2.st 3.st_
2
1
1
4
9. 39 18 20 1 ___________________________________________________________________________ 1. – 9. 355 211 140 4 5 V prvním pololetí školního roku 2011/2012 prospělo s vyznamenáním z celkového počtu 355 žáků 59 % , 97 % žáků prospělo a 1,0 % žáků neprospělo.
- 16 Přehled o prospěchu a chování za 2.pololetí školního roku 2011/2012 Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyzn. Prospělo Neprospělo 2.st. 3.st. z chování
1.
39
39
2.
44
37
7
3.
24
20
4
4.
36
21
15
5.
47
27
20
6.
49
19
29
7.
34
9
25
8.
43
14
26
3
9.
39
14
24
1
1
1
1
1
1
___________________________________________________________________________ 1.- 9.
355
200
150
5
3
1
Ve druhém pololetí školního roku 2011/2012 prospělo s vyznamenáním 56,3% žáků, prospělo 42,3 %žáků a 1,4% žáků neprospělo. f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Ve školním roce 2011/2012 se uskutečnily v oblasti prevence tyto akce: 15. 9. 2011 -9.A,B – přednáška a beseda o prevenci AIDS s pane T.Řehákem, hrazeno z fondu Rodičovské rady 5. a 6. 10. 2011 – 8.A,B a 9.A,B beseda s JUDr. K.Kašparem o právním povědomí a právní zodpovědnosti žáků, hrazeno z financí poskytnutých MěÚ. Semiramis pro žáky celého druhého stupně – preventivní program, pořádaný o.s.Semiramis z Mladé Boleslavi a hrazený z prostředků MěÚ
- 17 9. 1 1. 2011 – 8.A,B a 9.A,B – přednáška o nebezpečí drogové závislosti s M. Hornychem, dotováno z peněz od MěÚ. V rámci výchovy k občanství se žáci šestých ročníků účastnili besedy o demokratické společnosti s Mgr. Martinem Krňanským, preventistou Městské policie.(19. a 20.10.11) Škola se přihlásila do projektu „Drogy trochu jinak“. 9. 2. 2012 se žáci 5. a 8.tříd zapojili do besedy a praktické činnosti se zdravotníky z organizace Helpík a prověřili si své znalosti z poskytnutí první pomoci. O tom, jaký život prožívá člověk s HIV, si žáci 9.A,B povídali s Martinem Hornychem dne 9. 3. 2012. Od 4. do 15. 6. 2012 se uskutečnil preventivní program pro první stupeň a pro žáky ze 7. a 8.ročníků. Akce pro první stupeň byla zaměřena na prevenci v dopravě a na práci městských policistů. Žáci sedmého a osmého ročníku si povídali o nebezpečí drog a o kriminalitě mládeže. g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Jméno, příjmení Simona Gruberová Stanislava Bednářová Jana Nováková Lenka Hamouzová Jana Nováková Vladimíra Packová Jana Robková Světlana Řádová Lenka Hamouzová Olga Hanušová Věra Kárová Marek Volf Jana Nováková Celý učitelský sbor
Vzdělávací akce EU - Tvorba využití prezentačních programů ve výuce matematiky na ZŠ III/3 EU peníze - šablony EU peníze - šablony Učitelská angličtina EU peníze školám Kurzy technik.modulu využití tabulkových kalkul. Učitelská angličtina EU peníze školám Učitelská angličtina EU peníze školám Učitelská angličtina EU peníze školám Zdravotnický doškolovací kurz Zdravotnický doškolovací kurz Drogová problematika ve školství Studium k výkonu specialit.činnostíkoordinace v oblasti ICT Školská legislativa - problematika v odměňování Podpora interaktivních technologií směrem k projektu EU peníze školám
Vzdělávací instituce Visk SK NIDV NIDV Visk SK UK Praha Visk SK Visk SK Visk SK ČČK Mělník ČČK Mělník Národní protidrogová centrála NIDV Praha NIDV Praha ČIS 31.10.2011 Profimedia 7.11.2011
Hana Černá Lucie Červenková Stanislava Bednářová Eva Klepetková Lenka Michálková Věra Kárová Stanislava Bednářová Lucie Čiperová Kateřina Běloubková Jana Robková, Vladimíra Packová, Radana Pražienková,Hana Černá, Celý učitelský sbor
- 18 Učíme matematiku se Čtyřlístkem 2.11.2011 Fraus Povinná dokumentace v zájmovém vzdělávání 21.9.2011 Visk SK Kladno Zdravotnický doškolovací kurz ČČK Mělník Zdravotnický doškolovací kurz ČČK Mělník Dva dny s didaktikou matematiky UK Praha Česká společnost v novodobé Evropě Visk SK Visk SK EU Prezentační programy ve školní výuce III/3 Visk SK EU Prezentační programy ve školní výuce III/3 Visk SK EU Prezentační programy ve školní výuce III/3 Centrum pro moderní Tvorba DUMů ICT-Pohádková škola vyučování 15.2.+27.2.2012
Tvorba prezentací na PC
Celý učitelský sbor
Interaktivní tabule ve výuce
Eva Klepetková
Problematika dětských hřišť
Brožová,Packová, Řádová,Černá,Pražienko vá,Hamouzová, Robková, Čiperová, Běloubková,
Učitelská angličtina u žáků se SPU
UK Praha 12 hod školení Profimedia 4.1.2012 20.1.2012 7.3.2012 Profesní komora SOTKVO VISK mladá Boleslav
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměříme pro příští školní rok především na: - metodická školení a kurzy pro výuku cizích jazyků (Nj,Aj) -
práci s nadanými dětmi a problémovými dětmi
-
řízení školy, změny v legislativě,správní řád
-
prevenci negativních patologických jevů (drogy, kriminalita mládeže, šikanování)
-
evaluaci školy
-
environmentální výchovu
-
projektové vyučování ve školní praxi
- 19 -
ICT
-
EU peníze školám – tvorba DUM,UM
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§2-5 V317) Studium pedagogiky V současné době je zapotřebí doplnit toto vzdělání u učitelů odborných předmětů tělesná výchova. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (§7-9 V317) Studium pro výchovné poradce -
škola má plně kvalifikovaného výchovného poradce - Mgr.D. Petříčková výchovný poradce je v současné době účastníkem tohoto studia - Mgr. O. Hanušová
Prioritou školy je zajistit absolvování studia u pracovníků školy pro výkon specializovaných činností, kterými jsou: a) specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy, b) koordinátor ŠVP - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů Výuka na škole je aprobovaná z 88 %. h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Den otevřených dveří - 1. 12. 2011 spojeno s herním odpolednem a prodejem stolních her Mikulášské dopoledne – 5. 12. 2011 – projekt 9. tříd a 1. stupně + MŠ Lobeček Vánoční jarmark
- 15. 12. 2011 – prodej dárků s vánoční tématikou + vystoupení žáků
Vánoční strom šetrný k přírodě – prosinec 2011 – soutěž pořádaná Ekologickým centrem Masopustní odpoledne - 8. 2. 2011 – projekt ŠD Karnevalový rej – 15. 2. 2012 – 9.A+1.B – v rámci projektu Podej mi pomocnou ruku Florbalový turnaj - 7. 6. 2012 - v rámci Dnů Kralup pořádala naše škola Malé maturity – škola - 28. 5. – 1. 6. 2012 – projekt pro 9. třídy Rozloučení se školou - 28. 6. 2012 – prezentace žáků 9. tříd a rozloučení se školou
- 20 i) Údaje o výsledcích kontrol na škole V termínu od 5. 9. 2011 do 30. 10. 2011 - proběhla veřejnosprávní kontrola za rok 2010. Závěr: Nastavení pravidel vnitřního kontrolního systému je plně funkční a při řádném dodržování jednotlivých ustanovení je zaručeno maximální potlačení rizik.Celkově lze hodnotit stav hospodaření v organizaci za velmi uspokojivý. 6. 9. 2011 - kontrola KHSSC - školní jídelna Závěr: předložená příručka HACCP obsahuje prováděné postupy, záznamy CCP jsou prováděny v natavené četnosti. Dne 12.10. 2011 - proběhla na škole kontrola ČŠI - viz příloha č. 1 5. 6. 2012 proběhly metodické návštěvy pracovnice Pedagogickopsychologické poradny Mělník . Předmětem návštěv byl přehled integrovaných žáků, obsah IVP, zajišťování speciálně pedagogické péče integrovaným žákům. Závěr: příloha č. 2 Dne 16.11.2011 - byla provedena kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském a důchodovém pojištění. Závěr : nápravná opatření nebyla uložena. j) Základní údaje o hospodaření školy Příloha č. 3 Údaje o realizovaném projektu financovaném z cizích zdrojů Jde o projekt „Rozumíme penězům“ , který je financován ESF pod záštitou občanského sdružení AISIS /viz. Rekapitulace/ EU projekt „Ovoce do škol“ – cílem projektu je formování žákovy osobnosti v oblasti výživy a zdravého životního stylu. Žáci si v rámci projektu mohou každý týden bezplatně pochutnávat na ovoci, zelenině či ovocných šťávách, které jsou základem jejich zdraví. EU – peníze školám – šablony. Projekt schválen k 1.7.2011. Rozpočet projektu příloha č. 4
- 21 Podali jsme přihlášku jako partnerská škola do projektu - finanční gramotnost na 1.stupni. V rámci OPVK - Zvyšování kvality ve vzdělání jsme podali přihlášku do projektu ,,Odplouváme dál,, pro 80 žáků naší školy - jedná se o spolupráci s RCV /Republikové centrum vzdělávání /. Předběžnou přihlášku vzdělávání školních koordinátorů EVVO na ZŠ jsme odeslali na Středisko ekologické výchovy a etiky Rýchory SEVER . n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi Po celý školní rok jsme byli v úzkém kontaktu s odborovou organizací pedagogických i nepedagogických pracovníků. Rekapitulace školního roku 2011/2012. V letošním školním roce jsme sledovali hlavně tyto oblasti: 1. výchova k volbě povolání - na škole je realizována jako součást pracovních činností 8. a 9. ročníku. Dále jsou vhodným způsobem žáci vedeni k volbě povolání v hodinách VO, VZ, PČ (dílny, počítače,příprava pokrmů) a při třídnických hodinách. Hlavní okruhy, které jsou probírány : -
Práce - úcta k práci, spolupráce, smysl života
-
Člověk na trhu práce
-
Pracovní právo – základy
-
Moje vlastnosti, temperament, rozumím sám sobě?
-
Vzdělání - podmínka úspěšného života
-
Osobnostní rysy + požadavky povolání
-
Nabídky stř. školství
-
Uplatnění v životě
-
Charakteristické znaky různých povolání
-
Dny otevřených dveří
-
Celoživotní vzdělávání
- 22 -
Úřad práce a jiné instituce
-
Drobné podnikání
-
Pohovor, formuláře aj
Dvakrát ročně jsou pořádány zájezdy žáků do IPS při Úřadu práce v Mělníku, dále exkurze do místních škol (dle nabídky); jsou organizovány besedy s náboráři škol dle nabídky apod. 2. ochrana člověka za mimořádných událostí - každým rokem je věnována pozornost tomuto tématu v jednotlivých vyučovacích předmětech (např. prvouka, chemie, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova). 18. 6. bylo toto téma probíráno ve všech ročnících (hlavní okruhy - varovné signály, tísňové volání, příprava evakuačního zavazadla, zásady opuštění ohroženého prostoru, záchranný integrovaný systém, první pomoc - krvácení, resuscitace apod., únik nebezpečnýchlátek,anonymníhrozby,požár atd.) při celodenním vyučování, a to jak ve třídách, tak v terénu. Byly využity školní pomůcky, video-kazety, plakáty i improvizované prostředky, které si přinesly děti z domova. Během školy byl opakovaně procvičován poplach (uvedeno v TK). 3. environmentální vzdělávání -environmentální výchova je uplatňována v jednotlivých vyučovacích předmětech podle ŠVP. Akce týkající se ochrany životního prostředí a přírody v okolí jsou koordinovány ZŘ a pí uč. Hanušovou a pí uč.Hánlovou Škola dlouhodobě spolupracuje s Ekocentrem města Kralupy (např. návštěvy, nabídky, poskytnutí publikací „Zelený rádce“ - tj. praktický průvodce otázkami ochrany životního prostředí v Kralupech a okolí), Ekocentrem ve Vlašimi, s Lesní správou Mělník (např. poskytnutí materiálů, námětů a podkladů k projektu LES); několikaleté kontakty máme na M.R.K.E.V.; opakované besedy na ekologické téma pro 6. třídy pod vedením pí. Kloučkové z Ekocentra Kralupy). 4. zdravé zuby - jsme pravidelnými odběrateli propagačních materiálů od roku 2000. Vzhledem k absenci dětské stomatologické preventivní péče na školách je to občas
- 23 jediný zdroj informací o zubním zdraví. Pracovní listy pro děti zároveň přiblíží tuto problematiku celé rodině. 5. evaluace – škola obdržela CERTIFIKÁT za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně-vzdělávací činnosti od společnosti SCIO na základě realizace projektů STONOŽKA ve školních letech 2008/2009, 2009/2010 a 2010/2011. Žáci 6.A třídy se zúčastnili soutěže Souboj čtenářů. Koncem února obdrželi 25 knížek, které si rozdělili a četli 16. 4. 2012 se konalo první kolo soutěže, které proběhlo formou online. Naši šesťáci postoupili do finále, které se konalo 18. 5. 2012 na mezinárodním knižním veletrhu v Praze. Děti prokázaly velmi podrobné znalosti knížek, což potvrdily i některé mimořádně přesné odpovědi na záludné otázky. Ze 33 škol z celé republiky získali naši žáci 4.místo. I v tomto školním roce žáci obstáli se svými znalostmi, vědomostmi a dovednostmi v rámci okresu i kraje v soutěžích z českého jazyka, matematiky, biologie, zeměpisu a tělesné výchovy. V březnu se konala okresní olympiáda ze zeměpisu. D. Kozel z 9.A obsadil 3.místo. V okresním kole olympiády v českém jazyce obsadila žákyně K.Hudáčková z 9.A třídy 6. místo. V okresním kole olympiády v anglickém jazyce žák 9.A třídy M.Pražienka obsadil 1.místo a postoupil do krajského kola. Skvělého úspěchu dosáhly naše žákyně v okresních kolech biologické olympiády. V kategorii C obsadila A. Rychlá z 24 účastníků 3. místo.V kategorii D si dne 10. 4. 2012 vybojovala A. Loužecká 2.místo. Obě soutěžící postoupily do krajského kola, kde se opět umístily na předních místech. V listopadu proběhlo na naší škole školní kolo Pythagoriády. Této matematické soutěže se zúčastnilo celkem 119 žáků od 5. ročníku do 8. ročníku. Žáci měli v časovém limitu 60 minut vyřešit 15 úloh. Za každou správně zodpovězenou úlohu získali 1 bod.
- 24 Úspěšným řešitelem je každý, kdo získá 9 a více bodů. Tito žáci také postoupí do okresního kola, které se bude konat v DDM v Mělníku. Ročník
Celkem žáků
5.
37
6.
42
7.
17
8.
23
Třída
Počet bodů
5.A 5.A
10 9
Monika Tomešková 6.A Pavel Vít 6.B Zuzana Kunštová 6.A nikdo nepostoupil Petr Janoušek 8.A Adam Kozel 8.A
11 11 10
Postupující Radovan Zajíc Aleš Drozda
10 9
Okresní kolo pro žáky 6. – 8. ročníků se konalo 19. ledna 2012 v Mělníku. Žák R. Zajíc se umístil na 1.- 2. místě. Matematický klokan Kategorie Cvrček – 1. Klára Bůncová, 2.-3. Kristýna Vašatová a Filip Michálek Kategorie Klokánek – 1. Jakub Kratochvíl, 2. místo Eliška Nová, 3. Anna Košťálová Kategorie Benjamín – 1. Anna Hánlová, 2. místo Andrea Lhotská, 3. místo Ondřej Miňovský V letošním školním roce se žáci naší školy zapojili do celoroční mezinárodní soutěže TAKTIK, která je zaměřena na porovnávání vědomostí z matematiky.Letos se soutěže zúčastnilo 356 škol. Zapojené školy byly hodnoceny v kategorií: nejúspěšnější škola škola s největším počtem týmů škola s nejlepším průměrným výsledkem na jeden tým Soutěžili jednotlivci, dvou a tříčlenná družstva z 1. i 2. stupně. Náš tým obsadil 19. místo. Škola získala certifikát za účast v mezinárodním matematickém semináři TAKTIK. V krajském kole zeměpisné soutěže Eurorebus jsme získali 16.místo. Ve finále Technoplanety tým 9.A třídy obsadil 22.místo z 96 týmů. Dne 13. 6. 2012 se na naší škole konalo první kolo soutěže v hláskování v Anglickém
- 25 jazyce. Žáci druhého stupně měli možnost otestovat si svou znalost anglické abecedy a samozřejmě také znalost slovíček. Soutěže se zúčastnilo 14 studentů. Všichni soutěžící dorazili s velkým nadšením a výborně připraveni. Zejména žáci 6. a 8. tříd podali skvělé výkony a o jejich konečném umístění rozhodovala doslova každá hláska. Velmi napínavý souboj svedli osmáci, a to o třetí místo, o které se nakonec muselo podělit několik borců, protože jejich výkony byly naprosto vyrovnané. První místo obsadily v 6. třídách M. Martínková (6.A), D. Šimůnková (6.A) a A. Nejedlá (6.A). V 7. třídách nejlépe hláskovala K. Berková (7.A) a mezi osmáky si první příčku vybojovala A. Rychlá (8.A). K. Kdérová (6.A), která nakonec vybojovala třetí místo, byla bezkonkurenčně nejrychlejší a nejpohotovější ,,hláskovač“ v celé soutěži. Všem soutěžícím děkujeme za účast, gratulujeme oceněným a těšíme se na další ročník. Doufáme, že svou znalost anglické abecedy přijde předvést více odvážných. Žáci získali i pěkná umístění ve sportovních soutěžích Největšího úspěchu jsme dosáhli na atletických závodech - Pohár Rozhlasu v Neratovicích, kde se naše dívky umístily na 1.postupovém místě a nominovaly se do krajského kola. V krajském kole skončily na 5.místě, před námi byly jen žákyně ze sportovních škol. V soutěži florbal II.kategorie ZŠ v okresním kole žáci vybojovali z 5 družstev 1.místo. V Regionální florbalové lize jsme se umístili na 1. a 4.místě. Dále jsme se zúčastnili Orion Florbal cup - mladší žáci v krajském kole 9. místo, O pohár mistra - okresní kolo 2. místo. Žáci 1.stupně v soutěži MC Donald CUP obsadili v krajském kole 4. a 6. místo. Chlapci z 2.stupně v turnaji v malé kopané se v okresním kole umístili na 2.místě. Dne 3 .5. 2012 jsme se zúčastnili prvního ročníku atletického pětiboje ve Velvarech, kterého se kromě naší školy zúčastnily také týmy ZŠ Velvary, Sportovního centra Velvary, ZŠ Klobuky a ZŠ Třebízského Kralupy. Po přivítání všech zúčastněných jsme se rozdělili do družstev. Závodili jsme ve vrhu koulí, skoku do dálky, skoku do výšky, běhu na 60m a 800m. Vyhlášení výsledků bylo nejprve v
- 26 kategoriích od šesté do deváté třídy a potom vyhlásili umístění škol. Naše škola se umístila na 1.místě. Celoškolní projekty: Malé maturity, Jména kolem nás, Podej mi pomocnou ruku, Adopce na dálku, Rozumíme penězům - podnikání, Ekopolis - naše město, Vynálezy, které změnily svět, Čeští vynálezci, Globální problémy, Jednotky délky v pohádkách aj. Projekt Malé maturity pro žáky 9. tříd jsme uskutečnili již sedmým rokem. V týdnu od 28. 5. do 1. 6. 2012 se sešla v odpoledních hodinách maturitní komise a 18 přihlášených žáků konalo závěrečné zkoušky. Zkouškám předcházela doba příprav jednotlivých maturitních otázek a opakování základního učiva. Žáci maturovali z povinných předmětů: matematiky a českého jazyka a z volitelného předmětu. K ústním zkouškám byli rozděleni do 5 skupin a po slavnostním zahájení v pondělí 28. 5. 2012 se maturitní zkoušky rozjely naplno. Zkušební komise byly složeny z vyučujících maturitních předmětů, zástupců Rodičovské rady při 4. ZŠ a doplnila je dlouholetá vyučující matematiky. Maturitní klání začalo losováním otázek, po něm následovala příprava na „potítku“. I přes počáteční nervozitu se atmosféra postupně uvolňovala, žáci se snažili předvést maximum toho, čemu se během školní docházky naučili. Kromě znalostí ukázali i úroveň vyjadřovací, dovednosti práce s odbornou literaturou, orientaci na mapě atd. Všichni žáci dospěli až k vítěznému konci, mnoho z nich uspělo s vyznamenáním. Celý projekt vyvrcholil slavnostním dopolednem dne 28. 6. 2012 v KaSSu Vltava za přítomnosti žáků 2. stupně, rodičů a vyučujících. Vysvědčení, absolventské listy a knižní odměny předala žákům paní ředitelka školy Ing. Stanislava Bednářová. S výukou finančního vzdělávání jsme na škole začali ve školním roce 2009/10, a to projektem „Rozumíme penězům“. Záměrem projektu je zprostředkovat žákům poznání, pochopení a používání: základních principů hospodaření s penězi základní nabídky finančních produktů a služeb základních principů zodpovědného rozhodování
- 27 Výuka probíhá v 7. – 9. ročníku. Vyučující přizpůsobují výběr a zpracování jednotlivých témat věku a schopnostem žáků, svým zkušenostem, prioritám, svému oboru a také výuce v jiných předmětech. V sedmém ročníku je finanční vzdělávání zapracováno do předmětu Výchova k občanství a Výchova ke zdraví. V osmém ročníku probíhá výuka v předmětu Rozumíme penězům. V devátém ročníku je začleněno do volitelného předmětu a matematiky. Probírala se témata: Zodpovědné zadlužování, Výhodné nakupování, Spoření a investice, Smlouvy, Svět peněz. V rámci výuky finanční gramotnosti mají žáci v osmém ročníku naplánovány dva projektové dny, které realizujeme vždy na podzim a na jaře. První z těchto dnů proběhl 7. listopadu a byl zaměřen na problematiku týkající se zadlužování. Na úvod jsme pracovali společně a přemýšleli jsme nad rozdíly v hospodaření domácností našich babiček a současných domácností. Načež jsme se rozdělili do trojic a společně hledali asociace slova DLUH. Většina těchto asociací byla negativní ( např. exekuce, splátky, úroky, hypotéka, vymahači dluhů, bankrot) nebo je tak děti vnímaly. Na závěr první hodiny se děti zamýšlely nad tím, zda už někdy byly dlužníky, zda někomu dlužily. Druhá hodina vyžadovala od žáků maximální soustředění a zapojení nejen jejich vědomostí, ale také jejich představivosti a schopnosti domýšlet důsledky. Postupně jsme jim odkrývali příběh mladé ženy, která se zadlužila kvůli svému muži, aby se vyhnula jeho výčitkám a fyzickému násilí. Žáci měli domyslet, jak se bude příběh vyvíjet po tom, co jim byla odkryta další část příběhu. Zpočátku ani netušili, kdo příběh vypráví, kdo je jeho hlavní postavou a jak to vše dopadne. Na závěr jsme shrnuli chyby, kterých se hlavní hrdinka dopustila a našli odpovědi na otázky, které v průběhu odkrývání příběhu vyplynuly. Na závěr musel každý sám za sebe vyjádřit svůj postoj a názor na situaci, do které se hlavní hrdinka dostala, a napsat jí dopis, ve kterém vyjádří svoje pocity a pokusí se popsat, jak by tuto situaci řešil sám. Další hodina měla být věnována Krotitelům dluhů, ale technika nás zklamala a odmítla s námi spolupracovat, a tak jsme se vrhli na skupinovou práci a věnovali se řešení tzv. Příběhů ze
- 28 sousedství. Žáci se pomocí losovátek rozdělili do čtyř skupin . Každá z nich si vylosovala jeden příběh, který musela zpracovat, připravit prezentaci pro ostatní a odpovědět na předem připravené otázky z finanční gramotnosti. Prezentace a rozbor příběhů včetně hledání chyb a odstranění jejich důsledků nám zabralo další hodinu. Předposlední aktivita byla věnována pojmům z finanční gramotnosti, jejichž znalosti si žáci mohli ověřit pomocí předem připravené křížovky. Abychom jim usnadnili přece jenom nelehké zadání, připravili jsme jim slovníček pojmů, které se vztahovali k dané problematice. Na úplný závěr projektového dne jsme měli připravenu aktivitu, která rozhýbala nejen mozkové závity žáků, ale také jejich těla. Děti se rozdělily do trojic. Každá trojice dostala připravenou tabulku. Na chodbě byla připravená stejná tabulka, ve které byly na určitých pozicích umístěny definice pojmů. Dva z každé trojice se vždy na chodbě snažili přiřadit každé definici správný pojem, který za naprostého mlčení měli zapsat na správné místo do tabulky. Jako pomůcku měli na protější zdi přehled pojmů, které by se v tabulce mohly objevit. Po dvaceti minutách jsme aktivitu ukončili a sečetli počet pojmů, které měla každá trojice v tabulce. Po té jsme všechny definice prošli, zkontrolovali jejich význam a umístění v tabulce. Vyhodnotili jsme pořadí jednotlivých trojic a jejich úspěšnost. Touto aktivitou jsme zakončili náš šestihodinový finanční maraton. Pevně věříme,že si žáci z tohoto bloku odnesli alespoň něco málo nových pojmů z finanční gramotnosti a ponaučení, jak se chovat v případě, když se musí zadlužit. V květnu se uskutečnil druhý projektový den věnovaný Výhodnému nakupování. Žáci letošních 9. tříd zahájili 4.ročník projektu Podej mi pomocnou ruku aneb Pod ochrannými křídly. 1. září navštívili žáci 9. tříd naše prvňáčky. Každému staršímu spolužákovi byl přidělen jeden prvňáček a po celý školní rok se o něj staral. Kromě pravidelných návštěv během přestávek, kdy prvňáčkům pomáhali s úklidem pracovního místa, připravili plno společných akcí, např. malování na chodníku, pouštění draků, společná noc s pohádkou na škole, vánoční pečení, dekorativní práce, podzimní víceboj aj.
- 29 Školní rok 2011/2012 byl pro nás 8. rokem podpory naší adoptované dívky na dálku Umy Maheswari Petchimuthu, kterou podporujeme ročně finanční částkou 4 900,- Kč. Tímto darem jsme umožnili studium na jeden rok pro 19-letou dívku žijící v Indii. Naše škola dále pokračovala v projektu Kralupy - čisté město. Dne 27. 10. 2009 nám byl předán patronát nad lokalitou U Parku. Od společnosti SCIO žáci v soutěži Poznej své město získali Ocenění a certifikát. V rámci celoročního projektu „V zdravém těle zdravý duch“ jsme uspořádali dne 4. 6. 2012 - Sportovní dopoledne – pro žáky 1 st. naší školy. Žáci soutěžili v mnoha atletických i míčových disciplínách, za které obdrželi ceny i diplomy. Mohli si také vyzkoušet svou obratnost v dalších deseti zábavných soutěžích. V průběhu celého dopoledne byli cennými pomocníky a rozhodčími žáci z 8. a 9. tříd. Dopoledne proběhlo v soutěžním duchu a všichni jsme měli radost z pěkných sportovních výkonů i z chování našich žáků. V měsíci květnu všechny třídy 1. stupně navštívily městské muzeum, které pro žáky připravilo nevšední program „Putování za klubíčkem“. Žáci se zde nejen dozvěděli mnoho zajímavých informací o přírodních textilních zdrojích, ale dokonce si mohli prakticky vyzkoušet různé rukodělné techniky (česání bavlny, plstění, spřádání vláken, tkaní koberečků, výrobu provázků, řetízkování). Akce byla velice zdařilá, žáci byli aktivní a spokojení stejně jako paní učitelky. Dne 20. 4. 2012 proběhl v tělocvičně naší školy program Hudba škole. První část byla určena pro žáky 1. stupně a ti si mohli nejen poslechnout, ale také zazpívat známé písničky z filmových pohádek, muzikálů i písničky lidové. Děti mohly obdivovat živou hudbu, přímý kontakt s hudebníky a aktivně tvořily součást hudebního koncertu. Dne 30. 5. 2012 měli žáci z 2. A třídy projektové dny AMERIKA. Z loňského roku navazuje tento projekt na projekt Jeden svět, kde se věnovali Asii.
- 30 V projektu Ameriky se děti dozvěděly základní informace o americkém kontinentu, o jednotlivých zemích a naučily se pracovat s mapou. Ve dvojicích pak tvořily pracovní listy k jednotlivým americkým státům, které budou nedílnou součástí výuky ve vyšších ročnících v podobě výukových nástěnek. Ve třídách 5.A a 5.B probíhal projekt Ekopolis - přemýšlíme o městě. Projekt je ekologicky zaměřený. Formou hry se žáci seznámili s různými potřebami města - bydlení, odpočinkové zóny, průmysl. Žáci 1.stupně se ve dnech 24. 10. a 25.10. 2011 věnovali projektu Jména kolem nás. Projekt byl zaměřen k zvládnutí vlastního chování, utváření a rozvíjení základní dovednosti pro spolupráci. Děti se naučily hledat pomoc v problémových situacích. 2. 2. 2012 uskutečnily vyučující 1.stupně projekt Jednotky délky v pohádkách. V projektu byl kladen důraz na rozvoj osobnostní a sociální výchovy. Žáci rozvíjeli svoji schopnost poznávání, řešení problémů, dovednosti pro učení a studium. Své dovednosti a vědomosti využili v soutěžích. První prosincový den byl na naší škole ve znamení návštěv. Celé dopoledne byla škola otevřena všem rodičům a prarodičům našich žáků, kteří se přišli podívat do hodin na práci svých dětí a vnoučat. Také nás poctily svojí návštěvou děti s paními učitelkami z mateřské školky. Odpoledne byl pro budoucí prvňáčky připraven program ve třídách na prvním stupni. Děti si prohlédly školu, její vybavení, v každé třídě pro ně paní učitelky připravily něco zajímavého. Děti si mohly vyzkoušet svoji zručnost, postřeh, ale i sportovní dovednosti. Pro některé z nich to bylo první seznámení se školou, do které přijdou v únoru k zápisu. V prostorách naší školní knihovny a učebny výchov si mohli všichni vyzkoušet mnoho nových i starších společenských her a hlavolamů. Hráli si nejenom děti, ale i rodiče. Mnoho z nich vydrželo od samého začátku až do úplného konce. Každý si vybral to, co ho zajímá, co ho baví. Všechny hry si účastníci mohli vyzkoušet, seznámit se s jejich pravidly a ověřit si,
- 31 zda hru správně pochopili a zda je pro ně dost atraktivní. Mnohé z dětí odcházely s tím, že vědí, co by třeba pod stromečkem mohly nalézt. V pátek 2. 12. se žáci devátých tříd zúčastnili besedy se zástupci Charity. Cílem besedy bylo odkrýt otázky charity a humanitární pomoci v Indonésii. Žáci nejprve pracovali ve skupinách. Na základě poskytnutých fotografií tvořili vlastní příběh. Následně zhlédli film o oblasti Aceh, která byla postižena vlnou tsunami. Druhou hodinu měli žáci možnost besedovat s rodilým Indonésanem o zajímavostech a tradicích. Tato beseda byla doprovázena fotoprezentací. Věděli jste například, že slova orangutan a amok pocházejí z indonéštiny? Již nyní se těšíme na další zeměpisné přednášky a výtvarné dílny, které si pro naši školu Coco se svou manželkou Soňou připravili. Na škole pracuje protidrogová koordinátorka. Ta ve spolupráci s vedením školy vypracovala plán aktivit pro školní rok 2011-2012 Minimálně preventivního programu. Hlavním cílem programu je rozvíjení protidrogových postojů, eliminace záškoláctví a vandalismu. Uvědomujeme si, že problematika drog, drogových závislostí a závažné kriminality s tím spojené je bohužel stále aktuální. Týká se prakticky každého z nás – žáků, rodičů, učitelů , výchovných poradců i psychologů. Naší snahou je působit v oblasti prevence patologických jevů tím, že pořádáme pro žáky, učitele a rodiče semináře, přednášky a setkání s odborníky . V rámci prevence společensky nežádoucích jevů proběhly na naší škole besedy a přednášky s odborníky z organizace SEMIRAMIS, o. s. Jsme přesvědčeni, že právě nedostatečné množství vhodně využitého času vede děti k negativním patologickým jevům, a proto důsledná práce třídních učitelů, vedení školy, výchovné komise a podpora nejširších zájmů žáků je naší prioritou. I v letošním roce se nadále objevují přestupky školního řádu – zapomínání pomůcek, neplnění domácích úkolů a školních povinností. Setkáváme se i s přestupky těžšími: ubližování spolužáků, krádeže, záškoláctví, projevy násilí, vulgárnosti a sobeckosti.
- 32 I v těchto případech je nutná úzká spolupráce s rodiči, která se bohužel nedaří ve všech třídách. Součástí našeho snažení je i sledování zdravotního stavu žáků. Běžný je aktivní pobyt dětí o velkých a poledních přestávkách na přestávkovém dvoře. Pro žáky je zajištěna možnost nákupu mléčných svačin ve školním bufetu. V hodinách prvouky a přírodovědy probíhal výukový program Zubní zdraví. Ředitelství školy je v pravidelném kontaktu se zástupci rodičů. Informuje je o celém dění ve škole, reaguje na podněty, návrhy a připomínky rodičů. Společně pak vyvozují závěry pro další řídící práci. Ředitelství školy je v úzkém a pravidelném kontaktu se školní samosprávou a školskou radou. Na schůzkách řeší problémy žáků, jejich náměty, nápady, seznamuje žáky s problémy na škole a způsobem vedení školy. O činnosti školy informuje především prostřednictvím kabelové televize a Kralupského zpravodaje (lehkoatletická olympiáda, zápis dětí do 1. třídy, zahájení a konec školního roku, informace o činnosti zájmových útvarů, probíhající akce na škole apod.) Nejširší rodičovská veřejnost je při třídních schůzkách prostřednictvím třídních učitelů informována o důležitých úspěších, záměrech školy, postupech při řešení školní problematiky. Školní rok 2011/2012 jsme ukončili dne 28. 6. 2012 slavnostním vyřazením žáků 9. tříd. Žáci 9. ročníků si připravili velmi milé rozloučení s námi všemi. Poděkovali učitelům za jejich práci a žákům 8. tříd předali symboly odcházejících ročníků. V rámci evaluace školy jsme v lednu a únoru získali výstupy z dotazníkového šetření Mapa školy. Souhrnné výsledky pro školu z pohledu žáků, rodičů, pedagogických pracovníků a vedení školy - viz příloha č. 5 Na závěr výroční zprávy jménem ředitelství děkuji všem vyučujícím a správním zaměstnancům za práci a vytvoření dobrého kolektivu.
- 33 -
Výroční zprávu vypracovala : Ing. Stanislava Bednářová ředitelka školy Schválení školskou radou dne 31. 8. 2012
Rozdělovník : zřizovatel Město Kralupy nad Vltavou
- 34 -
- 35 -
