Welzijn. Verrijkingsklas. tijdens onderwijscongres. organiseerden perfecte receptie

Bericht

Nr. 20 - oktober 2012

Presentatie entreprenasium tijdens onderwijscongres

Eersteklassers Zorg/Welzijn organiseerden perfecte receptie

Verrijkingsklas weer groot succes

1

Voorwoord

Brugklassers kozen heel bewust

‘Ik vind het een superschool‘

Digitale wereld Voor u ziet u de eerste volledig digitale versie van het Hondsrug Bericht. In een wereld die steeds digitaler lijkt te worden, proberen wij mee te gaan in deze trend. Dit mag u natuurlijk ook verwachten van een school die de digitale wereld hoog in het vaandel heeft staan. Is het terecht dat wij dit soort keuzes maken? Natuurlijk bespaar je alleen al op de drukkosten en het papiergebruik, maar rechtvaardigt dit gegeven dit soort keuzes? Ik wil u meenemen in een wereld die we niet meer kunnen negeren. Ik zal dit doen door u een aantal feiten voor te leggen. Wist u dat de top-10 van banen in 2012 nog niet bestond in 2006? Wist u dat vele van de huidige studierichtingen tien jaar geleden nog niet eens bestonden? Wist u dat Facebook iedere maand 845 miljoen gebruikers heeft? Dat als Facebook een land was, het na China en India het derde grootste land ter wereld zou zijn! Wist u dat er iedere dag meer dan 200 miljoen zoekopdrachten zijn op Google? Aan wie werden deze vragen vroeger gesteld? Wist u dat er in 1984 niet meer dan 1000 internetverbindingen waren en dat dit er in 2012 al 2,1 miljard zijn? Wist u dat wat er binnen een week in de krant staat, meer is dan wat er in een leven voorbij kwam in de 18e eeuw?

Wist u dat er nu meer dan 1 miljoen Nederlandse woorden zijn? Dat is ongeveer vijf keer zoveel als toen Multatuli leefde. Wist u dat het totaal aan technische informatie iedere twee jaar verdubbelt? Dat betekent dat voor iedere 4-jarige technische studie de helft van wat men leert in het eerste jaar al achterhaald is in het derde jaar! Wist u dat de verkoop van digitale muziek in 2011 voor het eerst hoger is dan de gewone verkoop en dat Amazon meer digitale boeken verkoopt dan papieren boeken? Wist u dat het gemiddelde gewicht van een rugzak van een brugklasser acht kilo is? Ideaal is 10% van het lichaamsgewicht! Het gewicht van een iPad is slechts 652 gram. Wist u dat meer dan 70% van de 4-jarigen kinderen al een computer heeft gebruikt? Ik kan zo nog wel even doorgaan. De conclusie die wij trekken is dat ook al zou je het willen, je de digitale wereld niet meer kunt negeren. Daarom hebben wij ervoor gekozen de slag zelf te maken in plaats van overvallen te worden en achter de feiten aan te lopen. Ik wens u veel plezier met het lezen van dit Hondsrug Bericht!

Je zult van de veilige basisschool in de buurt maar ineens moeten verhuizen naar een massaal bezochte school voor voortgezet onderwijs. Elk jaar overkomt het vele honderden scholieren in Emmen. Hoe komt de keus voor de nieuwe school eigenlijk tot stand, wordt er over nagedacht en zijn ze na enkele weken les nog steeds tevreden over die keus? De redactie van het Hondsrug Bericht nam de proef op de som en ging zonder aankondiging in het Start College op bezoek bij een combinatieklas, gevormd door leerlingen van v1g en v1i. In lokaal 105 waren een stuk of twintig brugklassers aanwezig voor een les Nederlands die gegeven werd door docent Annette Zoetelief.

Sfeer De spontane antwoorden lieten niets te wensen over. Marie Louise, vorig schooljaar nog in groep 8 in Het Anker in de Rietlanden: “We zijn nu vijf weken bezig en ik vind dat ik een goede keus gemaakt heb. Het is hier een leuke school. Ik heb ook voorlichtingsdagen bij andere scholen bezocht, maar daar voelde ik me niet echt op m’n gemak en hier wel.” Tobias kwam over van de Montessorischool in de wijk Emmermeer en is zo mogelijk nog enthousiaster. “Ik vind het een superschool! Niet alleen omdat we een iPad gekregen hebben, maar ik voel me hier meer thuis dan bij een andere school waar ik langs geweest ben. Dat leek wel een leerfabriek.”

Kees Versteeg, directeur-bestuurder [email protected]

Op de cover: Nieuwe brugklassers kozen heel bewust De redactie van het Hondsrug Bericht bracht onverwachts een bezoekje aan een van de nieuwe brugklassen in het Start College. Daar hoorden ze dat de meeste leerlingen er heel bewust voor gekozen hebben om het voortgezet onderwijs op het Hondsrug College te gaan volgen. De slogan van onze school ‘Een slimme start voor je toekomst’ klopt dus nog steeds helemaal!

2

Streng De grootste herriemaker van dat moment dan ook nog maar even. “Ik ben Harmen en ik kom van de Esdoorn uit Weerdinge. Ik heb vooral voor het Hondsrug College gekozen vanwege het Anglia. Ik vind Engels best wel fascinerend, maar denk dat het tweetalig onderwijs, waarvoor ik bij een andere school terecht kon, net iets te veel Engels is. Ik weet nog niet wat ik worden wil, maar vroeger zei ik altijd voor de grap ‘Slagharenman’, omdat ik het daar zo leuk vond. Docent worden kan misschien ook nog wel.”

“De docenten hier zijn wel behoorlijk streng, vooral die van Nederlands”, roept zijn buurman tussendoor, duidelijk even de docent van dat moment uitdagend. Hij krijgt de lachers op zijn hand.

Op weg helpen Annette Zoetelief lacht vrolijk mee. Zij heeft het allemaal al heel vaak meegemaakt. “Ik geef nu alweer zo’n jaar of dertien les op deze school. Elk jaar weer nieuwe leerlingen is voor mij geen probleem. Ik vind het juist heel leuk om ze ook hier binnen de school een beetje op weg te helpen. Het is fijn om te horen dat een aantal leerlingen voor onze school gekozen heeft, omdat ze de sfeer zo prettig vinden.” Daarna moesten we snel verdwijnen en kwamen de iPads op tafel, want de Nederlandse les moest natuurlijk wel doorgaan! Rien Menheere, MenZ en Media

3

Nieuws uit de sector

vakcollege

Entreprenasium presenteert zich in Bussum

‘Paul de Leeuw op een scooter!‘ Naar Bussum. We mochten een presentatie geven over het entreprenasium op het Ondernemend Onderwijs Congres en met leerlingen praten die ook al het entreprenasium volgen, maar alleen een beetje vastlopen. Spannend dus!

Vanaf augustus 2012 is de mavo een onderdeel geworden van de sector havo/vwo en is het vakcollege een aparte sector geworden binnen het Hondsrug College. Deze keuze geeft goed aan wat voor belang wij hechten aan het vakcollege. Als Hondsrug College zijn wij een van de eerste geweest die gestart is met het vakcollege en we lopen voorop in het ontwikkelen van de benodigde opleidingsprogramma’s. Het vakcollege als onderwijsvorm is immers een hele slimme start voor je toekomst in het vervolgonderwijs en voor de arbeidsmarkt.

In de auto alvast wat doorgenomen over de presentatie, want het was natuurlijk een lange rit helemaal naar Bussum. Wat konden we verwachten van de presentatie, hoeveel mensen kwamen er, en hoe gaat het gebouw eruitzien? Want Bussum ligt natuurlijk in het Gooi! Hier kwamen we al snel achter, want wie zagen we op de scooter rijden? Paul de Leeuw! Dat is al heel leuk om te zien, maar het werd nog beter. We zagen mooie huizen en auto’s, maar dat is natuurlijk niet waarvoor we hier gekomen waren.

Aansluiting Zijn we daar al helemaal in geslaagd? Nee, er moet nog veel gebeuren, zowel intern als in de aansluiting met het vervolgonderwijs. Wij vinden het vakcollege pas echt geslaagd als we een doorlopende leerlijn samen met het mbo-onderwijs hebben gerealiseerd, waardoor leerlingen sneller hun schoolloopbaan kunnen afmaken en goed voorbereid een vak kunnen uitoefenen in de maatschappij.

Aandacht Dus... genoeg te doen! Zeker als we ook bezig moeten met onder meer het continu verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, overheidsbezuinigingen, verscherpte exameneisen en bijvoorbeeld passend onderwijs. In de veelheid van dit soort zaken proberen we echter één ding nooit uit het oog te verliezen: aandacht voor de individuele leerling. Ongetwijfeld zullen we weleens steken laten vallen, maar ik kan op dit punt al na een paar weken als directeur van het vakcollege constateren dat deze persoonlijke aandacht er vanuit docenten, onderwijsondersteunend personeel en teamleiders duidelijk merkbaar is. Uiteindelijk wordt goed onderwijs gekenmerkt door het oog hebben voor de leerling.

Rolf Mulder, sectordirecteur vakcollege

4

De heer Versteeg heeft ons afgezet bij het gebouw ‘Het Spant’ en onze eerste indruk was ‘wow’. Wat een chique gebouw en daar mochten wij presenteren? We werden begeleid naar een zaal waar we afgesproken hadden met de leerlingen die ook het entreprenasium volgen. Hier zag het er ook chique uit dus dachten we ‘als we hier maar niet verkeerd zitten’! De leerlingen van die andere school waren een beetje te laat, dus mevrouw Westerman heeft de presentatie even doorgenomen met Mares (entreprenasiumleerling mavo2) en mij, zodat we een beetje voorbereid waren op wat we gingen zeggen en hoe het allemaal in z’n werk zou gaan.

Snel een korte pauze waarin we even konden eten en snel kennis konden maken met ondernemers die ook een presentatie/workshop kwamen geven of die er waren als publiek. Allemaal kleine hapjes en broodjes stonden klaar voor ons, maar ja kwam ik aan met een broodje hagelslag! Alles opgegeten en snel weer door. Hierna kregen we een presentatie van Arko van Brakel over ondernemen. Het was een presentatie waar veel inspirerende dingen werden verteld, maar hetgene dat ons het meest is bijgebleven was ‘het punt op de horizon’. Dit punt is je doel, je wilt dit bereiken en houdt dit elke keer in het zicht. Nu was onze eigen presentatie aangebroken, alle luisteraars zaten al klaar. De heer Versteeg begon met de inleiding en daarna mochten wij. Wat is het entreprenasium? Wanneer kun je dit volgen? Wat ben je allemaal aan het doen? Dus Mares en ik hebben samen alle vragen beantwoord, wat natuurlijk niet zo moeilijk was maar toch geeft het je een kick dat je toch voor een groep mensen staat je ding te vertellen en dit gewoon goed lukt! De presentatie afgerond en nog even wat gedronken. Heel toevallig stond Arko van Brakel bij de uitgang en hebben we heel stiekem nog wel even het entreprenasium gepromoot! Het was dus een interessante, leerzame en vooral een leuke dag!

Sanne van Huizen, De andere leerlingen waren er, dus hebben we er even mee gesproken over het entreprenasium. Tegen welke dingen lopen jullie aan? Hoe hebben jullie die opgelost? Wat is je bedrijf & heb je hier ook opdrachten voor? Want die leerlingen liepen nogal vast. Kortom, er werden veel vragen gesteld. Dan zie je echt hoeveel je jezelf hebt ontwikkeld vergeleken met de andere groep en hoe ver wij al zijn. Dat was erg leuk om te zien.

entreprenasium V3g

5

Afscheid van Koen Schonewille

‘Ik heb hier elf jaar met heel veel plezier gewerkt‘

Eigenlijk is hij al weg, maar hij is er nog steeds. Dat is een zin die eigenlijk niet kan, maar toch waar is. Het betreft Koen Schonewille. Na elf jaar Hondsrug College is hij van heel veel vrije tijd gaan genieten, maar een deel van die tijd gebruikt hij om, zoals hij dat zelf omschrijft, ‘nog wat klusjes voor school af te ronden’. Het tekent de man die zijn werkzaamheden pas als afgerond ziet als die dat ook daadwerkelijk zijn. Financiën, daar draaide zijn baan bij school allemaal om. “Ik deed voor de directie alles wat met financiën te maken heeft, zoals de begroting, de jaarrekening, belangrijke contracten, onderhandelingen met partijen, gesprekken met partijen als de belastingdienst en de gemeente. Soms alleen en soms in samenspraak met directeur financiën Rolf Mulder.” In de jaren ervoor was Schonewille directeur van een onderwijsondersteuningsbureau. “Inhoudelijk gezien was dat hetzelfde werk als later op school, alleen meer op afstand. Dat deed ik met 49 collega’s voor 500 scholen. Ik ben er vertrokken na de tweede fusie. Kort gezegd heb ik vanaf 1967 altijd voor het onderwijs gewerkt.”

Goede werksfeer Op het Hondsrug College ging ik in eerste instantie voor één dag in de week aan het werk. Daarnaast werkte ik twee dagen in Den Haag op een bestuursbureau. Toen ik na een jaar voor twee dagen voor het Hondsrug College aan het werk ging stopte ik in Den Haag.

6

Ik heb al die jaren met heel veel plezier op het Hondsrug College gewerkt. Dit is een heel prettige school met een goede werksfeer.

Nog werk genoeg te doen “Officieel ben ik op 1 september 2012 met ontslag gegaan. Dat had ik een jaar eerder al aangekondigd”, vertelt de man die met zijn 67 jaar ruimschoots voldaan heeft aan de nieuwe pensioencriteria. “Ik heb hier elf jaar met heel veel plezier gewerkt, maar op een gegeven moment moet je een beslissing nemen. Ik heb wat gezondheidsklachten, waarvoor ik regelmatig aan longfitness doe. Daarnaast ben ik opa en als vrijwilliger ook nog altijd actief. Bovendien willen m’n vrouw en ik graag wat meer reizen.”

Eerst op safari Naast het oppassen op de kleinkinderen en vrijwilligerswerk is er nu volop tijd voor hobby’s, zoals wandelen, fietsen en lezen. Het werk laat hem toch nog niet los, want… “Ik heb het nog nergens gecommuniceerd, maar ik ben van plan op termijn iets te gaan doen in de schuldhulpverlening. Daar is veel behoefte aan. Ik denk dat ik met mijn achtergrond mensen kan helpen om dingen meer structureel aan te pakken. Maar voorlopig moet ik thuis eerst de garage en twee zolders opruimen en ga ik binnenkort ook nog een paar weken op safari naar Afrika.” Rien Menheere, MenZ en Media

7

Stroopwafels en/und Schnitzels Uitwisseling mavo 4 met Kardinal-von-Galen-Schule ‘Seid ihr bereit?’ Met deze openingszin begon het programmaboekje van de uitwisseling van mavo 4 met de Kardinal-von-Galen-Schule uit Meppen. Nou en of de leerlingen ‘bereit’ waren. Het programma zag er, net als voorgaande jaren, weer veelbelovend uit. Het thema was ‘Sport & Sp(i)el’. Op maandag 24 september om kwart over tien arriveerde de lijnbus vanuit Meppen en kwamen er 27 leerlingen uit Duitsland gebouw De Brink inwandelen, vergezeld van hun docente Nederlands, mevrouw Slim-Wittstruck. Zij werden verwelkomd door meneer Vrielink, waarna de uitwisselingspartners aan elkaar werden voorgesteld. Hierna vertrok het hele gezelschap richting gymzaal waar meneer Idema klaarstond met de eerste sportieve verrassing. De groep van 44 leerlingen werd in vieren gedeeld en de strijd kon beginnen. De groep die het het snelst presteerde om het parcours af te leggen had gewon-

nen. Het moeilijkste onderdeel was het zaklopen met vier mensen in een grote bouwafvalzak. Ook het steltlopen viel voor sommigen niet mee. Gelukkig kon men daarna in de schoolzaal genieten van een overheerlijke lunch, waarbij ook de vegetariërs en de mensen die bepaalde vleessoorten niet mogen eten, niet vergeten werden. Iedereen kreeg een broodje kroket (of twee). ’s Middags gingen de leerlingen Emmen verkennen en daarna ging men met zijn of haar partner naar huis. Dinsdag werd de stad Groningen vereerd met een bezoekje van het vrolijke gezelschap. Onder leiding van een gids de trappen van de Martinitoren op en dan boven genieten van het uitzicht en de harde, koude wind. Natuurlijk maakte een lunchbezoek aan de Prinsentuin en een middagje winkelen alles weer goed. Toen kwam de dag waarop ‘onze’ leerlingen naar Meppen gingen. Opeens leek zo’n uitwisseling volgens sommigen helemaal niet meer zo’n goed idee. Dat de Duitsers bij ons komen logeren is één ding, maar nu moeten wij DAAR heen. Maar wie ‘A’ zegt, moet ook ‘B’ zeggen en voorzien van een klein presentje voor het gastgezin (bijna iedereen had stroopwafels mee ‘want die hebben ze DAAR

8

niet’) stapten allen samen met mevrouw Folkerts vol goede moed in de bus naar Meppen. In het stadhuis werden we toegesproken door de vervangend burgemeester, waarbij ook de pers aanwezig was. De volgende dag stond er een artikel met een prachtige foto in de Meppener Tagespost. Aangezien de uitwisseling in het teken van sport en spel stond, gingen we ’s middags bowlen. In een nieuw, trendy bowlingcentrum werden er aardig wat strikes gegooid. Daarna kwam het moment dat de leerlingen naar hun gastgezinnen gingen om te genieten van een welverdiende nachtrust, want donderdag zou de bus al op tijd vertrekken naar Bremen. In Bremen gingen de leerlingen op verkenning naar bezienswaardigheden. Ook was er tijd om nog even te winkelen. Tot groot verdriet van de dames konden we niet naar de ‘Primark’, een supergrote, goedkope winkel in een buitenwijk van Bremen. Toch was de stemming opperbest, want tijdens de busreis terug naar Meppen werd er uit volle borst gezongen. Zelfs de enigszins beledigende teksten van de liederen over en weer (‘Schade Holland, alles ist vorbei’) konden de feestvreugde niet bederven. Integendeel, het werd alleen maar gezelliger. De laatste dag brak aan. De weergoden waren ons gunstig gezind: het bleef droog tijdens het fietsen en kanoën. Een groep ging naar Haselünne voor het ‘Wacholderabitur’ en de rest stapte in de kano. De dapperste kanoërs probeerden het eerst stroomopwaarts, maar gelukkig was er een meneer bij die

er verstand van had en die kon uitleggen dat het handiger was om stroomafwaarts te gaan. Anderhalf uur later arriveerde de groep bij het eindpunt. Bijna iedereen was er in geslaagd om toch doorweekt uit de kano te stappen. Het blijkt leuk te zijn om je kanobuurman/vrouw met de peddels nat te gooien. Gelukkig waren daar de bezemwagen van mevrouw Kamphuis met daarin de bagage en een lang pad met heel dikke bomen. Achter deze bomen werd de natte kleding moeiteloos vervangen door een droge broek, of in noodgevallen (‘die broek heb ik gisteren al aangehad, die doe ik niet weer aan natuurlijk’) een pyjamabroek. Na een heerlijke lunch met salades en schnitzels op de Kardinal-von-Galen Schule, was het tijd om afscheid te nemen. Dit verliep nogal chaotisch, want er was nog maar weinig tijd om de bus te halen. Gelukkig ging alles goed en omstreeks twee uur kwam het bordje ‘Emmen’ in zicht. Het was een week om nooit te vergeten. Om met de woorden van een paar Duitse ouders te eindigen: “Wat een keurige, fatsoenlijke jongen hebben wij in huis gehad”, “Wat spreken deze jongens/meisjes goed Duits” en “Mijn zoon en uw leerling houden contact met elkaar”. Hier gaat het dus om. Uitwisseling: je aanpassen in een onbekende omgeving en je taalvaardigheid verder ontwikkelen, maar bovenal: veel plezier hebben met elkaar!

Anita Kamphuis Louwrens Idema Marchien Folkerts

9

Duobaan voor koppel Medendorp/Smith

‘Het gaat toch om een omzetbedrag van ruim 17 miljoen euro‘

Samen zijn ze per week tweeënhalve dag te bewonderen bij het Hondsrug College: het nieuwe financiële duo Johan Smith en Jan Menno Medendorp. Zij ondersteunen stafdirecteur Rolf Mulder die met ingang van het nieuwe schooljaar tevens sectordirecteur van het vakcollege geworden is. Smith: “In feite komt het er op neer dat wij samen de taken van Koen Schonewille overgenomen hebben. Eigenlijk vervullen wij de functie van controller. Dat betekent dat je alles in de gaten houdt dat binnen de organisatie van de school met financiën en beheer te maken heeft. Wij rapporteren aan het managementteam.” “Dat is best belangrijk”, vult Medendorp aan, “want jaarlijks gaat het toch om een omzetbedrag van ruim 17 miljoen euro. Naast een deel materiële uitgaven gaat verreweg het grootste deel daarvan naar de personele uitgaven.”

Ervaring Allebei hebben ze binnen onderwijsland de nodige ervaring opgedaan. Medendorp: “Ik ben begonnen in de volkshuisvesting en van daaruit ben ik in de onderwijsdienstverlening terechtgekomen. Ik kende het Hondsrug College al jaren, omdat ik hier regelmatig ondersteuning bood bij onder meer rapportages, jaarrekeningen en begrotingen. Ik ben ook nog actief bij een school in Stadskanaal en drie dagen per week werk ik bij Metrium, een onderwijsdienstverlener in Groningen. Deze school heeft met dat bedrijf een overeenkomst voor de salarisadministratie.” Smith begon ooit bij een accountantskantoor. “Daarna heb ik twintig jaar bij Metrium en rechtsvoorgangers van dat bedrijf gewerkt. Het Hondsrug College was in die tijd al een klant van ons, dus ik kende de school al enigszins. In 2008 ben ik gaan werken bij een tweetal onderwijsinstellingen, het Ubbo Emmius College en een vereniging voor primair onderwijs, beide in Stadskanaal.”

10

Meerdere werkgevers, is dat wel prettig? Medendorp: “Het mooie ervan is dat je heel veel verscheidenheid tegenkomt. Overal kun je je kennis en vaardigheden binnen je vakgebied inzetten. Ik woon in Eelde en cross dus wekelijks door het mooie noorden.” “Ik heb nu drie werkgevers en vind het heerlijk”, valt Smith zijn collega bij. “Ik ben altijd gewend geweest voor veel instellingen tegelijk te werken. Wat je bij de een leert, kun je bij de ander ook vaak toepassen.”

Openheid De sfeer binnen de school ervaren ze als bijzonder positief. “Met de vele docenten hebben wij bij onze werkzaamheden natuurlijk wat minder contact, maar we vinden de sfeer hier erg plezierig. Je proeft hier van hoog tot laag openheid. Dat werkt heel prettig. Wat ons betreft mag het nog heel lang zo blijven.”

Boswachter De meeste mensen kiezen op school een vakkenpakket waarmee ze in hun latere leven een bepaalde richting op willen. In de praktijk blijkt telkens weer dat die jeugdideeën zelden uitkomen. Even checken of deze mannen altijd al in de financiële wereld wilden gaan werken. Smith: “Ik heb altijd al het gevoel gehad dat ik in het onderwijs wilde werken, maar dan lesgevend. Tijdens mijn schoolperiode ben ik een beetje van dat idee afgestapt. Het is administratie geworden en uiteindelijk kwam ik toch in het onderwijs terecht.” Medendorp: “Eerlijk gezegd leek boswachter me een prachtig vak, vooral vanwege de vrijheid en zekerheid. Nou, boswachter ben ik niet geworden, maar vrijheid en zekerheid heb ik wel.” Rien Menheere, MenZ en Media

11

Record aantal aanmeldingen voor de verrijkingsklas Een echte uitdaging voor slimme leerlingen

ICT nieuws

Docenten zijn trots op VAKKANJERS

Bestanden opslaan in de cloud? Tegenwoordig hebben we altijd en overal internet. En dat is handig! Heel handig! Zo kan je bijvoorbeeld bestanden opslaan in de cloud en die overal en altijd openen en wijzigen. Met de opkomst van smartphones en tablets is de ontwikkeling van cloudopslag snel gegaan. Er zijn verschillende diensten waar je (gratis) opslag kan krijgen. De bekendste zijn Dropbox, SkyDrive en Google Drive. Wanneer je jezelf hiervoor aanmeldt, krijg je gratis al enkele GB’s die je kunt gebruiken voor opslag van bestanden, documenten en multimedia.

eenkomst ord tijdens de eerste bij Anja Visscher aan het wo ooljaar sch dit rrijkingsklassen van van een van de drie ve

Elk schooljaar organiseert het Hondsrug College een verrijkingsklas voor meer- en hoogbegaafde basisschoolscholieren uit groep 8. De deelnemers komen van verschillende p.c. basisscholen en zijn door hun eigen onderwijzers geselecteerd. Een aantal middagen hebben ze geen school, maar volgen ze op het Hondsrug College de verrijkingsklas. Ze volgen acht verrijkingslessen, gevolgd door vier lessen CSI. Dat laatste is een spel waarin ze al hun vernuft moeten aanspreken om een moord op te lossen. Iemand die zich al jarenlang bezighoudt met het fenomeen verrijkingsklas is de teamleider van de onderbouw havo-vwo, Jans van Niejenhuis. “Dit jaar hebben we meer aanmeldingen gehad dan ooit tevoren. In samenwerking met Viviani, een koepelorganisatie voor christelijk basisonderwijs in de gemeenten Emmen en Borger-Odoorn, hebben we alle christelijke basisscholen in de regio aangeschreven en dat leverde bijna zeventig deelnemers op.”

12

Om zo’n groot aantal leerlingen goed te kunnen begeleiden is besloten ze onder te verdelen in drie groepen die onafhankelijk van elkaar de verrijkingsklas volgen. Van Niejenhuis: “De begeleiding is in de vertrouwde handen van twee ervaren docenten van onze school, Anja Visscher en Ellen Zoet, en Karin Vos, een collega van basisschool De Brug uit Klazienaveen. Zij worden ondersteund door een aantal leerlingen uit vwo4 en vwo5.” Het werken met de kinderen laat hij geheel aan de docenten over, maar in de organisatie is Van Niejenhuis ook dit jaar actief. “Ik houd me naast het regelen van de docenten en het overleg met Viviani tegenwoordig vooral bezig met de werving voor de verrijkingsklassen. Dat doe ik grotendeels samen met de locatieleider van het Start College, Ben den Hamer, die bij onze school onder meer verantwoordelijk is voor de public relations.”

Op het Hondsrug College bieden we sinds jaar en dag een zogeheten ‘home directory’ aan. Wanneer je via een computer inlogt op het netwerk van het Hondsrug College heb je toegang tot deze persoonlijke opslag van 250MB. Je kunt echter deze opslag alleen benaderen wanneer je fysiek achter een computer zit op het Hondsrug College. Het gebruiken van cloud diensten als Dropbox, SkyDrive of Google Drive heeft dus nogal wat voordelen: zeer grote opslag voor documenten/ multimedia, altijd bereikbaar (bijvoorbeeld thuis) en op elk apparaat te benaderen (mobile telefoon/ tablet/computer). Je kunt het jarenlang blijven gebruiken, dit in tegenstelling tot de home directory van het Hondsrug College. Het mag dus duidelijk zijn dat wij leerlingen en personeel stimuleren om een cloud dienst te gebruiken. Dropbox: https://www.dropbox.com Skydrive: https://skydrive.live.com Google Drive: http://drive.google.com

Op vrijdagmiddag 21 september is door de eerste klas leerlingen van het vakcollege Zorg/Welzijn van vijf tot zeven uur een receptie georganiseerd voor ouders, familieleden, mentoren en docenten. Voor de leerlingen was het een leuke manier om ‘hun’ vakcollege te laten zien aan de ouders en door middel van samenwerken elkaar beter te leren kennen. De uitnodigingen, het receptieboek, de versieringen, de hapjes, kortom alles wat nodig is om een receptie te organiseren, is door de leerlingen zelf gedaan onder begeleiding van de docenten Zorg/ Welzijn! Al zo snel na de eerste schooldag zo’n groot gebeuren neer te zetten… dat vraagt om vakmanschap. En dat hebben deze leerlingen, die gekozen hebben voor het VAKcollege. Alle 40 leerlingen hadden een speciale taak gekregen. De ruim 115 gasten werden professioneel verwelkomd en begeleid naar het vakcollege-lokaal (Es 104) waar de koffie en thee keurig netjes werden geserveerd. Er werden zelfgemaakte hapjes gepresenteerd, maar ook werd er met veel enthousiasme weer opgeruimd en afgewassen! Er kan dan ook teruggekeken worden op een zeer geslaagde avond. En voor de leerlingen is het eerste cijfer binnen. En als je met elkaar zo iets moois neer kunt zetten, dan is dat zeker een 8 waard. Wij zijn in ieder geval trots op onze VAKKANJERS! Namens de docenten zorg en welzijn,

Rien Menheere, MenZ en Media

John Pals, Hoofd afdeling ICT

Anita Zuidinga, projectleider

13

Eline Heikamp slaagde vorig schooljaar cum laude

‘Ik vind het niet belangrijk om de beste te zijn‘

Bij het Hondsrug College slaagden vorig schooljaar twee leerlingen cum laude. Eén van hen was de toen 17-jarige Eline Heikamp. Heel bijzonder, dacht de redactie van dit magazine. We zochten haar thuis op en dachten vooraf dat zo iemand wel een soort nerd zou zijn. Nou, dat hadden we dus helemaal mis! Eline lacht altijd en spendeert veel tijd aan een aantal sportieve hobby’s, waaronder vooral volleybal. Had je verwacht cum laude van het Hondsrug te gaan? Ik had het mezelf tot doel gesteld om cum laude te slagen. Ik dacht dat het wel zou kunnen lukken, dus ik ben er voor gegaan. Welke opleiding heb je precies gevolgd? De eerste drie jaren heb ik vwo+ gedaan en in de bovenbouw heb ik gekozen voor een N&G profiel met twee extra vakken, wat toevallig ook voldeed aan een N&T profiel. Dus met natuurkunde, biologie, scheikunde, wiskunde B, BSM en alle moderne talen (Frans, Duits en Spaans). En natuurlijk Nederlands en Engels. Heb je er goed voor moeten leren of kwam de stof je een beetje aanwaaien? Ik heb er wel veel voor gedaan, maar meer omdat ik het gewoon deed en niet omdat het echt moest. Sommige dingen vond ik lastiger dan andere, maar over het algemeen vond ik het niet erg om met de stof bezig te zijn. Ik heb mijn tanden erin gezet en ben aan het werk gegaan. Wanneer wist je dat je tot de beste leerlingen van de school zou kunnen uitgroeien? Dat heb ik me tot op dit moment nog niet echt gerealiseerd, daar was ik ook helemaal niet mee bezig. Ik deed gewoon mijn ding. Ik vind het niet belangrijk om de beste te zijn, maar om iets te doen waar ik me goed bij voel. Was je een modelleerling of heb je ook wel eens iets uitgehaald? Zo ja, dan mag het nu wel bekend worden. Haha, ik geloof dat ik best wel een brave leerling was. Natuurlijk kwam ik ook wel eens te laat en ben ik er wel eens uitgestuurd hoor, maar echt iets uitgehaald? Nee, ik geloof van niet. Saai hè?

14

Welke cijfers had je op je eindlijst voor welke vakken? Op mijn eindlijst had ik allemaal achten, maar voor Frans en Duits heb ik een 9 gehaald.

Met welke docent kon je het beste overweg? Met alle docenten kon ik eigenlijk wel goed overweg. Vooral de docenten die een beetje humor gebruiken in het klaslokaal, zoals meneer Beens (natuurkunde) en meneer Dekker (scheikunde), vond ik aardig. Maar ook docenten waarvan je echt iets kon leren, zoals mevrouw Leidorf (mentor) en mevrouw Gordeau (Nederlands). Wat studeer je nu in Groningen? Ik studeer psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ik wist niet wat ik wilde gaan studeren, maar tot nu toe ben ik tevreden met mijn keuze! Ik vind het erg interessant om te leren hoe en waarom mensen zich gedragen zoals ze doen. Wat wil je worden? Eigenlijk weet ik ook nog niet wat ik wil worden! Daarom heb ik ook voor psychologie gekozen; daar kun je nog alle kanten mee op. Ik hoop uiteindelijk een beroep te vinden dat een combinatie vormt van psychologie, journalistiek en ontwikkelingshulp. Maar misschien wordt het wel iets compleet anders! En gaat je dat lukken en waarom? Ik ben ervan overtuigd dat, wanneer je iets echt heel graag wilt, je daarin ook zult slagen. Ik kom nog wel op mijn plekje. Wat wil je nog meer aan leerlingen en docenten van het Hondsrug kwijt? Ook heel belangrijk: geniet van de tijd op school! Vind een goede balans tussen school en andere bezigheden; doe naast school ook vooral dingen die je leuk vindt. Dan moet het wel goed komen. Rien Menheere, MenZ en Media

15

10 vragen aan... Anne Reinders docent aardrijkskunde

3. Wat zou je graag anders zien in het onderwijs? Het gevoel niet meer hebben dat elke minister van onderwijs zijn/haar stempel zodanig op het onderwijs wil drukken dat grote delen van het onderwijssysteem moeten worden omgegooid.

4. Beschrijf jezelf in vijf woorden.

Enthousiast, makkelijke prater, genieter, mild, avontuurlijk.

5. Ben je een early riser of een nachtbraker?

Nachtbraker.

6. Stel: je neemt een sabbatical van een half jaar. Wat ga je doen?

1. Ik ga met plezier naar mijn werk omdat...

ik door iedereen op het Hondsrug College warm ben onthaald en, nu ik mijn lessen geef, ik met leerlingen mijn enthousiasme over het vak aardrijkskunde mag delen.

2.

Hoe kwam je in het onderwijs terecht? Vanaf jongs af aan wilde ik al docent worden. Het klinkt cliché maar dit is wel het geval. Toen ik ongeveer twaalf jaar oud was begon ik computers interessant te vinden. Lesgeven leek, hoe verder ik kwam in de pubertijd, minder en minder leuk. Daarom ben ik vanuit het voortgezet onderwijs vmbo-tl eerst mbo ICT niveau 4 gaan doen. Maar ik kwam er na een jaar of twee achter dat dit toch niet mijn ding was, omdat ik te weinig met mensen bezig was. Toch heb ik het mbo afgemaakt (het ging me gelukkig goed af), waardoor ik vervolgens naar het hbo kon. Lesgeven stond weer bovenaan mijn lijst en dus ben ik de docentenopleiding gaan doen.

Reizen over de wereld of voor het gehele halve jaar wonen in een ander land. Ik heb het geluk gehad om al veel andere landen en culturen te mogen ervaren door in het buitenland te wonen (in totaal 1,5 jaar) en heb hier veel van geleerd. Er zijn nog genoeg landen over en ik zou dan ook graag deze ervaring nog een keer ervaren.

7. Heb je al plannen voor de zomervakantie? Neen.

8. Hoe ziet jouw ideale zaterdagavond er uit?

Een mooie bruine kroeg waar je met vrienden aan een lekkere pot bier zit en lol kunt hebben.

9. Wat staat er vanavond op tafel?

Spaghetti of macaroni. In ieder geval pasta.

10. Ooit wil ik nog eens...

gaan wonen en werken in de Verenigde Staten. Omdat ik daar een jaar heb gestudeerd, ben ik helemaal fan geworden van dit land en de mensen die er wonen.

Image

Column

Het salaris van de docent: een discussiepunt in mavo4. We oefenen in de klas met het beargumenteren van je mening. Leerlingen moeten zelf een discussiepunt inbrengen en zijn vervolgens ook discussieleider. Volgens een leerling zou een docent veel minder moeten verdienen. Want die docent, die doet toch niks. Er volgt een hele reeks van namen van collega’s die ‘zo maar een beetje wat doen’ in de les. Als je dit kind moet geloven, dan krijgt de klas nauwelijks les. En dat al 4 jaar lang. Docenten lopen maar wat rond, beantwoorden hier en daar een vraag, maar alleen omdat het moet. Ze zitten liever maar wat achter hun bureautje en kijken de klas rond. Je hebt er dus eigenlijk helemaal niets aan. Dus, om ons te straffen voor ons waardeloze gedrag, moeten we een stuk minder verdienen. Minstens de helft minder. In eerste instantie denk ik nog dat dit discussiepunt is ingebracht om mij op de kast te krijgen. Maar de verhalen over diverse collega’s die werkelijk te lui zijn om kinderen fatsoenlijk iets uit te leggen, krijgen zoveel bijval van andere kinderen in de groep, dat ik toch het gevoel heb dat wij maar wat lanterfanten op school. De echte werkers zijn de leerlingen. En die werken hard! En ze krijgen er geen cent voor. Hoe oneerlijk is dat? Kennelijk hebben deze kinderen geen flauw idee wat het beroep van leraar inhoudt. Ik doe een slappe poging om te vertellen hoeveel tijd ik in elke les stop en hoeveel nawerk het kost. Ik noem juist de collega’s die volgens leerlingen ‘helemaal niks doen voor de klas’ en vertel wat ik allemaal weet, van achter de schermen. Het maakt geen enkele indruk. Een leraar? Kan beter afgeschaft worden. Binnenkort is toch alles digitaal. Dan kun je vanuit je slaapkamer je lessen volgen. En dan komt het punt: wie moet digitale die lessen dan voorbereiden, geven en nabespreken? En vooral: beoordelen? Juist: EEN DOCENT! Nu begint de discussie zich toch ten gunste van mij en mijn collega’s te keren. Want eigenlijk kun je toch niet zonder ons. We zijn vervelend, maar ja, we horen erbij, hè. Een noodzakelijk kwaad. Twee dagen na deze discussie, zet ik expres op twitter dat ik zo’n fijne salarisstrook binnen heb, voor iemand die lekker de hele dag achterover leunt. Er komen zoveel leuke en lieve reacties van leerlingen op, dat ik weer een beetje gerustgesteld ben. Maar het heeft me wel aan het denken gezet. Ons image kan wel een make-over gebruiken. En snel!

Juf

16

17

Nieuws uit de sector

mavo-havo-vwo De school draait weer op volle toeren. Leerlingen uit de bovenbouw van het gymnasium zijn naar Rome, de eerste uitwisselingen zijn alweer bezig, de leerlingen in de examenklassen zijn hard aan het werk met de voorbereidingen van de eerste tentamens. De nieuwe leerlingen in de brugklassen zijn gewend aan hun nieuwe school en gedragen zich zoals het behoort voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.

Lesbezoeken De teamleiders van mavo, havo en vwo zijn in dit jaar begonnen met het wekelijks bezoeken van lessen om een nog beter beeld te krijgen van de werkvloer. Hoe zien de lessen er uit voor leerlingen en hoe kunnen de docenten al hun kennis en vaardigheden nog beter met elkaar delen? De bezochte lessen worden wekelijks besproken in de vergadering van de sectorleiding.

Inspectie Op 11 oktober komt de inspectie ook weer op bezoek in het Hondsrug College. In het afgelopen jaar hebben we zichtbaar en meetbaar stappen gemaakt in onze opdracht om het onderwijs ruimschoots te laten voldoen aan de eisen van de overheid. De afdeling havo is in de afgelopen jaren door de inspectie als zwak beoordeeld. De goede examenresultaten en sterk verbeterde doorstroom van leerlingen door de onderbouw, geven ons zeer goede hoop dat we binnen afzienbare tijd weer een goed inspectieresultaat kunnen laten zien.

De portefeuillehouder In de havo en vwo onderbouw en bovenbouw hebben wij sinds een aantal jaren deze functionarissen in onze organisatie opgenomen. Op onze site kunt u vinden welke portefeuillehouder voor uw kind zorgt. In het huidige schooljaar is absentie een punt van speciale aandacht. Ik hoop dat wij samen met ouders en verzorgers de absentie nog verder kunnen reduceren.

Leerlingen op iPad conferentie

Na een lange reis werden ze hartelijk ontvangen bij koninklijke Visio. De meegebrachte iPads werden draadloos via Apple-tv verbonden met een flatscreen, zodat de deelnemers aan de conferentie mee konden kijken met de activiteiten van ons drietal. Er was enorm veel belangstelling. De leerlingen lieten verschillende oefeningen van de methode ‘Zum Ziel’ zien, de eerste gepersonaliseerde methode Duits. Naast het tonen van oefeningen in drie verschillende leerstijlen, werden ze door docenten, schoolleiders en ict’ers ook bevraagd naar hun bevindingen en ervaringen. De leerlingen beantwoordden de aan hen gestelde vragen in alle openheid en met de nodige humor. Een aantal van de aanwezigen was zeer verrast door de grote kennis van zaken die onze leerlingen hadden omtrent de voor- en nadelen van ict in het huidige onderwijs. “Ook de oude mevrouw (let wel: de dame in kwestie was misschien net de 50 gepasseerd) die me probeerde te dissen, was aan het eind helemaal stil en droop af”, was een treffende uitspraak van Daan. De workshops waren een groot succes. Als dank voor hun bijdrage aan de conferentie kregen onze leerlingen een I-shuffle overhandigd. Na een uitgebreide broodmaaltijd gingen onze leerlingen een ervaring rijker weer op weg naar Emmen; deze keer niet met het openbaar vervoer, maar in de comfortabele bolide van onze rector. Als kronende afsluiting van de dag hoorden we Daan nog het volgende zeggen, voordat hij zijn oordopjes in deed: “Dit is toch wel een hele bijzondere methode Duits, dit is echt big mevrouw...........”

Marchien Folkerts, docente Duits en ontwikkelaar van Zum Ziel

Verder wens ik u en ons een succesvol en goed schooljaar toe.

Gerald Bossenbroek,

Colofon

sectordirecteur mavo-havo-vwo

18

5e Jaargang - nr. 20 - oktober 2012 Hondsrug Bericht is een uitgave van het Hondsrug College. Het digitale magazine verschijnt vijf maal per schooljaar en wordt verspreid naar medewerkers, oud-medewerkers, ouders van leerlingen en andere relaties van het Hondsrug College.

Redactie: Tekstbijdragen: Ontwerp/opmaak: Fotografie: Eindredactie:

Hondsrug College, MenZ en Media Hondsrug College, MenZ en Media MenZ en Media Hondsrug College, MenZ en Media MenZ en Media

Redactieadres: Hondsrug College, t.a.v. de heer B.L. den Hamer, Postbus 66, 7800 AB Emmen, [email protected]

Personalia

Het was de allereerste workshop die ze in hun leven hebben gegeven: Daan Berends uit mavo3 en Marije Louwerse en Hanna de Wit beiden uit Mavo 4. Donderdag 11 oktober gingen ze samen met ondergetekende op weg naar Huizen om daar workshops op de iPadconferentie ‘De iPad als krachtig leerinstrument’ te verzorgen.

Geboorten In het gezin van onze docent handel en administratie, de heer M. Mink, werd op dinsdag 17 juli een gezonde dochter geboren. Ze kreeg van haar ouders de namen Denise Jennifer mee. Op zondag 29 juli schonk onze docente tekenen en handvaardigheid, mevrouw N. Camies-Salomons het leven aan een gezonde dochter die door het leven zal gaan met de naam Maartje. Dinsdag 14 augustus was de dag waarop Lieke Oosterhoff werd geboren. Lieke is een dochter van onze teamleider vakcolleges techniek, handel en administratie en ICT, de heer W. Oosterhoff, en zijn echtgenote. In de vakantie op vrijdag 24 augustus is in het gezin van onze docent biologie, de heer H. Roepers, een gezonde dochter geboren. Haar ouders hebben haar Eline genoemd. We willen alle ouders van harte feliciteren met de geboorte van de jonge spruiten. We wensen jullie heel veel sterkte en Gods zegen toe bij de opvoeding van jullie kinderen.

Overlijden Naast de verheugende berichten over nieuw jong leven hebben we ook in de achterliggende maanden te maken gekregen met berichten van overlijden van familieleden van een aantal collega’s. Soms was er sprake van het bereiken van een gezegende leeftijd, maar dat was niet altijd het geval. Wat voor al onze collega’s die hier mee te maken hebben gehad hetzelfde is, is de lege plek die is ontstaan. We wensen jullie allemaal Gods nabijheid en Zijn kracht om hier mee om te kunnen gaan. Als u berichten hebt die in aanmerking komen voor deze rubriek, graag even een mail naar [email protected]. Dan worden ze opgenomen in het volgende Hondsrug Bericht.

Vanaf links: Hanna de Wit, Marije Louwerse en Daan Berends

19

Christelijke scholengem eensch

Postadres: Postbus 66 7800 AB Emmen

20

Bezoekadres: Emmalaan 25 Emmen

[email protected]

ij s ap voor v oortgezet onderw

T. (0591) 657 979 F. (0591) 617 469

www.hondsrugcollege.nl