Boldinghbode No. 7
15 april 2015
Nutsschool M.M. Boldingh
3 apr. (1
Schooltijden We merken dat er steeds vaker kinderen zijn die ’s ochtends wat later binnen komen. Graag willen u er aan herinneren dat de kinderen van groep 3 t/m 8 om 8:25 uur met de leerkracht naar binnen gaan zodat de lesdag ook om 8:30 uur kan starten. De kleuters worden door hun ouders naar de klas gebracht om 8:25 uur en kunnen dan tot 8:45 uur samen nog in de klas lezen. Plaatsing Voortgezet Onderwijs Anders dan voorgaande jaren krijgen de kinderen van groep 8 te horen op welke middelbare school ze geplaatst worden alvorens de eindtoets groep 8 wordt afgenomen. Dit betekent dat het schooladvies bindend is, aangezien de eindtoets plaats vindt op 21-22-23 april. Eind maart hebben de kinderen van groep 8 allemaal te horen gekregen op welke middelbare school zij zijn geplaatst. Het is fijn om te vermelden dat alle kinderen direct een plek gekregen op hun school naar eerste keuze.
mail / website
/2B) Ka rlijn He imans 5 apr. (1 /2B) Tyg o Jorda 8 apr. (1 n /2A) Pu ck Hog eland 9 apr. (1 /2C) Xa vier Ko 9 apr. (3 lijn B) Wiss e D ij k stra 9 apr. (3 B) Ot va n Kesse 9 apr. (6 l ) Luuk v an der G 10 apr. (1 aag /2A) Ka j Schon 10 apr. (5 e w ille ) Skip v an Leeu 13 apr. ( wen 7) Rosa van Ge 14 apr. (3 elen A) Lola 20 apr. Hemstr (6) Dino a van der 21 apr. (1 Meer M /2C) Jo ohr sefien B ossema 21 apr. (3 A) Imke Otten 21 apr. (3 A) Jelle Otten 22 apr. (3 A) Bodin e Voets 24 apr. (1 /2B) Luk e Houte 24 apr. (5 pen ) Jesse Akkerm an 27 apr. (6 ) Fay Ro 29 apr. (3 os A) Valen tijn Teu 30 apr. lings ( 7) Sam my Talb ott
Schooljaar 2014 – 2015 Totaal aantal leerlingen 26 VMBO Basis
VMBO Kader
VMBO VMBO HAVO HAVO Gemengd Theoretisch Theoretisch
HAVO/VWO
0 0 0 4 1 7 5
Nieuwbouw We komen in een belangrijke fase t.a.v. de nieuwbouw. 4 Partijen zijn uitgenodigd om een voorlopig ontwerp te maken. Op schoolniveau hebben we een commissie die bestaat uit leerkrachten en ouders. Deze commissie heeft, op 7 april, de ontwerpen bekeken en beoordeeld. Op 14 april komt de gunningscommissie bij elkaar om de uiteindelijke keuze te maken van ontwerp en bouwer. Deze gunningscommissie bestaat uit vertegenwoordigers van de Boldingh, de Populier, Dak Kinderopvang en Lucasonderwijs. Ondertussen is ook het proces gestart t.a.v. het bestemmingsplan. Hierover hebben wij zeer regelmatig contact met de buurtbewoners, met name t.a.v. de verkeersveiligheid. We hopen in mei een avond voor de ouders te organiseren voor de presentatie van het voorlopig ontwerp. Op onze website hebben we bij nieuws een item opgenomen over de nieuwbouw.
VWO
9
Verkeersveiligheid Heel veel ouders brengen hun kind met de auto naar school. Het parkeren en in- en uitstappen gebeurt echter regelmatig dusdanig, dat anderen daardoor in een gevaarlijke situatie terecht komen. Stilstaan midden op straat en parkeren op de stoep leidt tot gevaarlijke situaties. Op het Verhulstplein is heel veel parkeerruimte. Daarom een dringend verzoek: Parkeer uw auto even op het Verhulstplein en loop een heel klein stukje naar school ! Schoolontwikkeling Op dit moment zijn wij ons aan het oriënteren op het vervangen van het voorbereidend en aanvankelijk lezen voor groep 1 t/m 3. Ook zijn we de schoolbibliotheek aan het aanvullen. Alle andere methodes zijn up to date.
Schoolvakanties 2015-2016 In de laatste MR vergadering zijn de vakanties voor het komende schooljaar vastgesteld: Vakantie
Eerste vrije dag
Laatste vrije dag
Prinsjesdag
Ma 14 - 09 - 2015
Di 15 - 09 - 2015
Herfstvakantie
Vr 16 - 10 - 2015
Vr 23 - 10 - 2015
Kerstvakantie
Vr 18 - 12 - 2015 (12.00u.)
Vr 01 - 01 - 2016
Voorjaarsvakantie
Vr 19 - 02 - 2016
Vr 26 - 02 - 2016
Goede Vrijdag / Pasen
Vr 25 - 03 - 2016
Ma 28 - 03 - 2016
Koningsdag
Wo 27 - 04 - 2016
Meivakantie / Pinksteren
Ma 02 - 05 - 2016
Ma 16 - 05 - 2016
Zomervakantie
Vr 08 - 07 - 2016 (12.00u.)
Vr 19 - 08 - 2016
Vrije middag Sinterklaas
Vr 04 - 12 - 2015 (12.00u.)
Het is eindelijk lente! Helaas laat het mooie weer nog even op zich wachten, maar in onze klas merken we daar niets van. Het was even spannend maar de bloembollen zijn uitgekomen en nu hebben we allemaal bloemen met verschillende kleuren in de klas. Ook de zaadjes in onze mooie versierde potjes zijn gaan groeien. Na een week kwamen de eerste plantjes al boven de aarde. We hebben geleerd dat bloemen water en daglicht nodig hebben, dan groeien bloemen pas goed. Ook onze bloemenwinkel is nog steeds geopend en iedereen kan een bloemetje bij ons komen kopen voor bijvoorbeeld de verjaardag van mama of oma. De klas was niet alleen versierd met bloemen, maar was ook twee weken lang omgetoverd tot Noord-Holland. De kinderen hebben huizen uit karton geprikt voor Amsterdam, kazen gemaakt voor de kaasmarkt in Alkmaar, vliegtuigen geknutseld voor Schiphol en zeehonden en schaapjes gemaakt voor het Waddeneiland Texel. De moeder van Gijs had voor ons Volendamse klederdracht meegenomen. De kinderen vonden de kleren er grappig uit zien, maar wilde ze toch graag even aan voor de foto. Het project hebben we afgesloten met een tentoonstelling. Iedereen mocht onze mooie klas komen bewonderen.
Verder hebben we de letter ‘a’ behandeld. De kinderen kwamen met de moeilijkste woorden. We hebben geleerd hoeveel klapjes er in een woord zitten als aap en appel. Ook hebben we gekeken naar het cijfer 3. De kinderen kwamen er achter dat er heel veel drieën in de klas zijn. De klok heeft een drie, op een dobbelsteen staan drie puntjes, er zijn drie potloden en zelfs op een kindje haar T-shirt stond een drie. Verder hebben we geoefend met de buurgetallen. Wie zijn de buren van 5? En wat was het paasontbijt gezellig. De kinderen hadden van hun bordje de mooiste creaties gemaakt en iedereen heeft zitten smullen van al het lekkers. Daarna mochten de kleuters bij elkaar in de klas spelen, wat natuurlijk heel gezellig was. Nu Pasen alweer achter de rug is gaan we verder met het thema ‘Kriebelbeestjes’. Mieren, bijen, pissebedden, torretjes, wormen...wij krijgen er nu al de kriebels van, jullie ook?
Vorige week hebben we het project afgesloten. Wat was het leuk om over Limburg te werken. De opening begon al goed met volksdansen. Daarna gingen we leren waar Limburg ligt en wij noemden het de staart van Nederland. Meteen zijn we begonnen met het maken van vlaaien. Verder hebben we met elkaar het drielandenpunt gemaakt. Vooral het verfwerk vonden de oudste mannen erg leuk om te doen. Er staan foto’s van het project op onze site. Op de dag van de tentoonstelling mochten we de hele school door om te kijken wat de andere groepen gemaakt hadden. Het hoogtepunt van die dag was echte vlaai eten! Met dank aan Skip en zijn ouders. We hebben deze weken de letter V van vlaai en de letter L van Limburg ontdekt. Met rekenen oefenen we de getallenlijn tot en met 20. We hebben 3 en 6 geoefend (dubbel) en 5 en 10 (dubbel). De kinderen weten al erg goed wat meer of minder is maar de vraag hoeveel meer of minder vinden ze nog lastig. Om het geheugen te oefenen hebben we een lied over dromen geleerd. Echt een lang liedje met veel zinnen maar wat zijn ze knap! Dat gaat al heel goed.
Daarna volgde al heel snel Pasen. Wat had iedereen zijn best gedaan met de ontbijtjes. Ze zagen er prachtig uit. De kinderen zaten heel netjes en rustig te eten. Ze kunnen zo mee uit eten in een sjiek restaurant! De Vreedzame School lessen gaan nog steeds over gevoelens. Het gevoel verdrietig en het gevoel bang geeft nog wat verwarring. Wanneer ben je verdrietig en wanneer ben je bang. Natuurlijk kun je verdrietig worden als je bang bent. Deze week hebben we het over boos gehad. Hoe ga je met boosheid om? Deze week zijn we begonnen om te werken over kriebelbeestjes. We kregen mieren van de mierenboerderij maar dat ging niet zo goed. De meneer van de mierenboerderij zoekt uit hoe dat komt. Verder hebben we kikkerdril in de klas. Altijd bijzonder om te zien hoe er uiteindelijk kikkers groeien uit de kikkerdril. We hebben een ontdekhoek en potjes waarin we dieren kunnen vangen. Afspraak is wel dat we ze ‘middags weer vrij laten. We oefenen een nieuw telliedje over lieveheersbeestjes. Verder gaan we eerlijk delen oefenen door middel van de stippen op de rug van het lieveheersbeestje. We zijn dus gezellig druk bezig!
Alweer een maand voorbij, wat gaat de tijd toch vlug als je het gezellig hebt! Ondertussen zitten wij met bijna tien kinderen in de klas. We vinden het iedere keer ontzettend leuk als er nieuwe kinderen bijkomen. Er is ontzettend veel gebeurd de laatste tijd. Er was een kunstweek op school over de provincies van Nederland. Met zijn allen hebben wij in de gymzaal én op het schoolplein gedanst. En niet zomaar een dans, nee de volksdans! De meeste kinderen zijn tijdens de tentoonstelling met papa en/of mama gaan kijken in de andere klassen. En wat waren daar mooie dingen te zien. Ook hebben wij al veel geknutseld met het thema bloemen, want dat hoort natuurlijk echt bij de lente. Samen met de juf hebben we een woordweb gemaakt, hierop staan alle woorden die volgens ons bij de lente horen. En ook hebben wij alle woorden met een “b” die wij kennen op een vel gezet. Onze ouders vinden het erg leuk om te
zien hoeveel woorden wij samen al wel niet weten. Want ondanks alle gezelligheid leren we ook een heleboel op school. En natuurlijk hebben wij ook mee gedaan met het paasontbijt. Wat was dat leuk! We mochten voor een ander een lekker ontbijtje maken. Samen hebben we heerlijk zitten smikkelen aan tafel. En na het ontbijt was het ook nog heel bijzonder, want wij zijn samen in de andere kleuterklassen wezen spelen. Eén groot feest was dit! Samen leren wij over de Vreedzame School. Zo hebben wij geleerd dat iedereen uniek is. Dat betekent, dat iedereen anders is en dus ook andere dingen leuk vindt. Maar ook dat er afspraken in de klas én op school zijn. En als iedereen zich daar aan houdt, het heel gezellig wordt. Met de Vreedzame School leren wij om goed en fijn met elkaar om te gaan. Want zo houden we het leuk en gezellig!
Wat heerlijk dat de lente weer begonnen is; de dagen zijn weer langer, het is al licht als we naar school gaan en er hangen al wat fleurige en kleurige werkjes in de klas. De afgelopen weken hebben we gewerkt en geleerd over de provincies van Nederland in het kader van de kunst- en cultuurweken. De lessen gingen over de provincie Gelderland in groep 3a en in groep 3b over Zeeland. De kinderen weten nu ook wat de buurlanden van Nederland zijn en in welke provincie we zelf wonen. Op vrijdag de 27e werd het project afgesloten met een tentoonstelling door de hele school. Het was fijn om te zien dat veel ouders tijd hadden kunnen vrijmaken om te komen kijken. Het was voor de kinderen erg spannend, maar wat hebben ze het goed gedaan! Het paasontbijt was ook in alle klassen een succes. Wat een lekkere ontbijtjes stonden er op tafel! We hebben met z’n allen gesmuld en later ook nog gezellig geknutseld. Met lezen zijn we deze week in kern 10 begonnen. We leren steeds meer om op de spelling te letten, de verhalen worden langer en de dictees worden moeilijker. Waar we veel mee oefenen is het begrijpen van verhalen, want het is wel leuk om te kunnen lezen, maar weet je ook wat je gelezen hebt? Omdat de kinderen niet allemaal op hetzelfde niveau lezen, zijn er in de klas verschillende niveaugroepen gemaakt en gaan er kinderen op een andere plek zitten tijdens het lezen. Zo hoeven sommige kinderen niet meer
met de instructie mee te doen en er is voor andere kinderen juist meer tijd om extra te oefenen. Als de kinderen thuis een leuk boek hebben, mogen ze dat heus mee naar school nemen om er in te lezen. Het blijft natuurlijk belangrijk om ook thuis te blijven oefenen met lezen. We willen tenslotte aan het eind van het jaar wel dat alle kinderen (minimaal) AVI niveau E3 halen. Met rekenen zijn we nog steeds de sommen t/m 10 en de splitsingen aan het oefenen. Ook hebben we de hele en de halve uren geleerd. Wat de kinderen echter het leukst blijven vinden, is rekenen met geld! Met schrijven zijn we nog bezig in het laatste schrift en daarin oefenen we het op tempo schrijven. Er zijn kinderen die heel netjes en gedisciplineerd kunnen werken, fijn hoor! Bij de lessen van De Vreedzame School hebben we het gehad over gevoelens en hoe je op iemand moet reageren, als je ziet dat hij bijvoorbeeld boos of verdrietig is. Tevens hebben we ontdekt dat als iemand heel erg boos is, je hem beter even met rust kunt laten. Ook weten we nu dat, als je heel erg boos bent, je beter eerst op een rustig plekje kunt afkoelen, voordat je het conflict gaat oplossen. Tot de volgende keer!
Hallo allemaal, Daar zijn we weer met een stukje uit groep 4. We hopen dat jullie allemaal leuke paasdagen hebben gehad. Het paasontbijt in onze groep op woensdag 1 april was in ieder geval erg gezellig. We hadden allemaal een lekker ontbijtje voor iemand anders gemaakt. Daarnaast hebben wij van 16 maart t/m 27 maart, net als alle andere klassen, gewerkt aan het project ‘Provincies’. Wij hebben van alles geleerd en geknutseld met de provincie ‘Friesland’. Op dinsdag 31 maart zijn wij ook nog naar een leuke les in het Gemeentemuseum geweest, genaamd ‘Keepvogel en kijkvogel in het spoor van Mondriaan’. Foto’s van de projectweken, het bezoek aan het Gemeentemuseum en het Paasontbijt staan op de website bij groep 4. Naast al deze leuke en leerzame activiteiten hebben wij natuurlijk ook weer hard gewerkt bij alle vakken die wij krijgen in groep 4. Waar wij momenteel mee bezig zijn, is het volgende: De Vreedzame School: WE DRAGEN ALLEMAAL EEN STEENTJE BIJ We weten nu hoe je andere kinderen, die een conflict met elkaar hebben, kunt helpen. Het is hierbij belangrijk om eerst te vragen of zij geholpen willen worden. Anders ben je jezelf ermee aan het bemoeien en doen wij niet. Binnenkort gaan wij starten met het laatste blok: ‘We zijn allemaal anders’. Rekenen (deel 2, blok 2): • Splitsen van getallen tussen 10 en 20. • Optellen gebruiken bij aftrekken. • Optellen en aftrekken tot 100 met grote getallen. • Klok: kwartieren, halve en hele uren (analoog en digitaal). • Ingewikkelde blokkenbouwsels herkennen en hun plattegronden. • Tafel van: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10 (sommige kinderen vinden de tafels zo leuk, dat ze die van 11 zelfs uit hun hoofd kennen). Alle tafels moeten wij nu dus leren/kennen. We zijn nu ook gestart met de mondelinge afname van de tafels voor het tafeldiploma. Er zijn al enkele kinderen, die het mondelinge tafeldiploma gehaald hebben. Maar ook zij moeten goed blijven herhalen/oefenen, want in juni gaan we ook de tafeltoets op papier maken. Taal: Thema 7 (Mooi! – dans en muziek & Mooi! - sprookjes): • Woorden leren bij het thema dans en muziek. • Woorden onthouden door een zin te maken. • Een gedicht schrijven. • Luisteren naar verschillende dingen. • Oefenen met enkelvoud en meervoud. • Woorden leren bij het thema sprookjes. • Oefenen met woorden die hetzelfde betekenen.
• Een sprookje schrijven. • Een verhaal navertellen. • Oefenen met hoofdletters, punten, vraagtekens en uitroeptekens. Spelling: Blok 7: het schrijven van woorden die gaan als specht, pauw en molen Luisterwoord+: • Zeg het woord. • Waar gaat het om? • Verdeel het woord. • Schrijf het woord op. • Kijk het woord na. • specht (luisterwoord+): acht, echt, icht, ocht en ucht schrijf je altijd zo. Weetwoord: • Zeg het woord. • Waar gaat het om? • Verdeel het woord. • Schrijf het woord op. • Kijk het woord na. • Pauw (weetwoord): je kunt niet horen of je au of ou schrijft. De woorden met au moet je onthouden. Regelwoord: • Zeg het woord. • Waar gaat het om? • Wat is de regel? • Verdeel het woord. • Schrijf het woord op. • Kijk het woord na. • molen (regelwoord): hoor je aan het eind van een klankgroep een lange klank, dan schrijf je a, e, o of u. NatuNiek: Wij zijn nu bezig met de projectlessen van thema 3 (planten en dieren). Daarna gaan wij door met thema 4: ‘techniek helpt jou’. Technisch lezen: • Expressief lezen van teksten met dialogen. • Lezen van drielettergrepige woorden (betekenisloze klankdelen). • Over de regel heen lezen. • Vlot lezen van een tekst. • Herkennen van de stam in zwakke/sterke werkwoorden. • Uitdrukking geven aan gevoelens door hard-zacht, vluglangzaam te lezen. Tot de volgende keer!!! Groetjes van groep 4.
Na een heerlijk lang paasweekend weer aan de slag. Met rekenen zijn we nu bezig met het oefenen van de tafels van 11 tot en met 15 en met het rekenen met duizendtallen. Met het vak Spelling hebben we het over de v/f en s/z wisseling in woorden. De kinderen hebben de laatste toetsen gemaakt van Geschiedenis en Aardrijkskunde en we zijn nu volop bezig met het vak Verkeer en Natuniek. Afgelopen week hebben we prachtige bloemen geschilderd om in de lentesfeer te komen. Project Het project was een groot succes. In groep 5 hebben wij de provincie Utrecht behandeld. Milo, de vader van Nayah en Masay uit groep 8, heeft een presentatie gegeven over Gerrit Rietveld (Utrecht, 24 juni 1888 – aldaar, 25 juni 1964) en de Stijl. Nogmaals heel erg bedankt voor de leuke presentatie en de hulp! Vervolgens zijn de kinderen zelf huizen gaan bouwen met als inspiratie het Rietveld Schröderhuis. Dit huis werd ontworpen door Rietveld in 1924 en staat in Utrecht. Ook de bekende ontwerper Pieter Cornelis Mondriaan komt uit de provincie Utrecht. Hij is op 7 maart 1872 in Amersfoort geboren en bekend geworden door zijn abstracte en non-figuratieve kunst. De kinderen hebben prachtige schilderijen gemaakt met de bekende primaire kleuren en horizontale en verticale lijnen. Verder hebben
we het o.a. gehad over het Spoorwegmuseum, de Beeldenstorm en het Nijntje museum. De kunstwerken en de boekjes hebben jullie allemaal kunnen bewonderen tijdens de projectpresentatie. Fijn dat jullie allemaal zijn gekomen! Pasen Na een heerlijk paasontbijt zijn de kinderen in groepjes uiteen gegaan. Het weer werkte niet mee maar gelukkig ging de vossenjacht gewoon door. In plaats van in de duinen hebben we de vossenjacht in de buurt gehouden. Groep 8 was geweldig verkleed en uiteindelijk viel het met de regen mee! Bedankt alle ouders van groep 5 die de groepjes hebben begeleid! Vreedzaam We zijn bezig met de laatste lessen over gevoelens. De laatste lessen gingen over het verplaatsen in een ander. Hoe is het om in iemand anders schoenen te staan? In de laatste les hebben de kinderen lootjes getrokken met een naam van een persoon erop. Door middel van een tekening en boodschap moesten we voor die persoon een cadeau maken en dit aan elkaar geven.
Uitstapjes Vorige maand hadden we twee uitstapjes binnen één week, dat was echt geluk hebben. Het eerste museumbezoek ging naar het Gemeente Museum en daar leerden we van alles over kleurgebruik en over welke kleuren bij elkaar horen en welke niet. We kregen ook schilderijen te zien en daarvan moesten we vertellen welke we mooi vonden wat het kleurgebruik betreft. De dag daarop gingen we naar het Museon, voor de les “Aan de slag als archeoloog”. We leerden waar je archeologische vondsten kan verwachten en hoe die er uit zien. Rekenen Intussen hebben we geleerd hoe het onder elkaar optellen en aftrekken gaat, en afgelopen weken zijn we bezig geweest met onder elkaar vermenigvuldigen. Ja, dat gaat op precies dezelfde wijze als u het vroeger hebt geleerd. Taal We zijn bezig in blok 7 en we leren argumenteren en debatteren. Met spelling leren we samengestelde woorden schrijven en met werkwoordspelling oefenen we de verleden tijd. Geschiedenis We hebben de lessen over de Holocaust afgesloten en we gaan nu in het laatste blok werken aan de geschiedenis van de jaren ’50. Er kwam televisie! In kleur! Een ontdekking.
Aardrijkskunde We zijn bezig in blok 4, dat gaat over Noord-Nederland. Zuivelboekje Om de lessen Begrijpend Lezen af te wisselen, zijn we nu aan het werk in een boekje over “Zuivel” en we leren het hoe en waarom van het belang van zuivelproducten. Vreedzame School In Blok 5, waar we nu aan werken, komt de mediatie aan de orde. De kinderen leren een conflict op te lossen met de hulp van een derde, neutrale partij. Binnenkort starten de verkiezingen voor deze taak. De kinderen die gekozen worden (door hun klasgenoten) krijgen een aantal weken op donderdagmiddag onder schooltijd een speciale Mediatorentraining, die wordt gegeven door een medewerker van het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding. Als deze training is afgerond worden deze vier kinderen samen met de mediatoren van (nu) groep 7 na de zomervakantie ingezet bij het oplossen van conflicten tussen kinderen onderling. Het Project: Overijssel U hebt het kunnen zien, wat is er hard en goed gewerkt aan het project “de provincie”. In onze groep waren er zes groepjes: een groep kunst, boeken, Vechtstreek, Salland, Kop van Overijssel en Twente. Ieder groep maakte een verslag van hun bevindingen en er werd geknutseld, geschreven, onderzocht en met elkaar van gedachten gewisseld. Wat was het jammer dat het voorbij was!
Wij hebben in de afgelopen periode een heel leuk project gedaan. Iedere groep kreeg een provincie toegewezen, met die provincie moesten wij de cultuur en andere zaken duidelijk maken. Dat hebben wij gedaan! Wij hadden uiteindelijk een echt hunebed, een heel mooie plaggenhut, trechterbekers, schilderijen van oud Drentse schilders en wij hadden een krant gemaakt: ‘Het Drents Dagblad’. Daarin schreven wij allerlei oude en ook actuele zaken. Zoals de wolf die er pas was gesignaleerd. Ook hadden wij een echte ANWB paddenstoel nagemaakt en bij de deur hadden wij van piepschuim de provincie kaart nagemaakt inclusief de hunebedden en de grote steden van Drenthe. De meester las voor en vertelde het verhaal over Elva. Elva is het veenlijk dat ze in Drenthe hebben opgegraven. Alles bij elkaar waren wij iedere dag druk bezig en wij hebben er veel plezier aan beleefd en veel geleerd over de provincie. Tijdens het project mochten wij ook nog naar het Theater aan het Spui om naar ‘The Movies That Matter’ te gaan. De film ging over twee weesjongens, die moeten zien te overleven in een ingewikkelde wereld. Na veel tegenslagen wisten ze het samen goed te redden. Was spannend en leuk al duurde het allemaal wel heel erg lang (ongeveer 4 uur). Wij kwamen pas in de middag terug, terwijl wij er in de ochtend al naar toegegaan waren.
Het paasontbijt was weer heel leuk en iedereen had zijn best gedaan om voor een ander een lekker ontbijt te maken. Dat is altijd fijn om te zien dat iedereen zo zijn best doet om het gezellig te maken voor een ander. De vossenjacht zou bijna niet door gaan omdat het weer zo slecht was. Maar gelukkig deden wij die in de wijk en dat was ook erg leuk. Groep van de moeder Luuk was het eerste terug, maar al de andere groepen deden het ook erg goed. Kortom het was een leuke ochtend. In de klas gaat het werk gewoon door, inmiddels zijn ook begonnen met het oefenen van het verkeersexamen. Want op 16 april krijgen wij het echte theoretische verkeersexamen. Het gaat erg goed. Tot nu toe slagen wij steeds voor de oefenexamens, we hebben er dus veel vertrouwen in. Met de vakken zijn we ook allemaal in nieuwe blokken aangekomen en zijn wij ook veel toetsen aan het maken. Dat gaat prima! Rosa, Liv, Pepijn en de meester
Beste mensen, We hebben een bijzondere periode achter de rug. Het reguliere programma staat op een iets lager pitje, maar wordt vervangen door activiteiten die eveneens leerzaam zijn. Om te beginnen zijn we deze periode heel veel aan het oefenen met en voor de cito. Vele vragen en vraagstukken zijn reeds voorbijgekomen en we gaan er nog wel even mee door ook, zodat iedereen op 21,22 en 23 april een mooi resultaat kan neerzetten. Als school zijn we overigens heel blij te kunnen vertellen dat alle kinderen zijn toegelaten op de school van hun eerste keuze! Voor de één was het iets spannender dan voor de ander, maar uiteindelijk heeft iedereen een plek. Op het vreedzame gebied hebben we gesproken over gevoelens als houden van en verliefd zijn. Ik sta er telkens weer van te kijken, hoe goed sommige kinderen hun gevoelens kunnen en durven te bespreken in de klas. Ik vind het fijn om te kunnen melden, dat kinderen vaak vrijuit kunnen praten over gevoelens/emoties en dat ze hier de ruimte voor krijgen van de klas, die met respect omgaat met wat er besproken wordt. Aansluitend op de Vreedzame School hebben we een tweedelige training in de klas gehad van juf Yardena, die bedoeld is om de kinderen voor te bereiden op de overgang naar de middelbare school. Door middel van oefeningen waren de kinderen bezig met het nadenken over en aangeven van grenzen. Ook werden er voorbeeldsituaties gecreëerd om de kinderen hierover te laten nadenken en er naar te handelen.
In de projectweek zijn we bezig geweest met NoordBrabant. In diverse groepjes leerden de kinderen over de provincie van de zachte ‘g’ en maakten ze objecten die bijvoorbeeld te maken hadden met de geschiedenis of aardrijkskunde van Noord-Brabant. Tijdens de afsluitende expositie waren ook de geschilderde zelfportretten te zien die de kinderen bij juf Suzan gemaakt hebben. Groep 8 is overigens ook bezig met een pilot van de cultuurschakel. Deze houdt in dat de kinderen uitgebreid les krijgen over graffiti van meester Davy. Naar aanleiding van graffiti om ons heen gaan de kinderen aan de slag met het maken van een eigen ‘tag’. Dit gebeurt met de helft van de klas. De andere helft blijft in het lokaal van groep 8 om te werken aan hun talenten. Hier krijgen de kinderen de kans om te werken aan bijvoorbeeld een computergame, het maken van een animatiefilmpje of een jumpsuit. Met Pasen begonnen we de dag gezellig en lekker met een paasontbijt. Vervolgens ging de vossenjacht gelukkig door, zij het in de buurt van school in plaats van in de duinen. Zo ging een lang gekoesterde wens van de kinderen toch nog in vervulling, hoewel we de kinderen (op 1 april) nog wel hebben kunnen wijsmaken dat de vossenjacht helaas niet doorging. De musical begint ondertussen steeds meer vorm te krijgen; de rollen zijn verdeeld en we hebben al wat dansbewegingen geoefend. We hebben besprekingen over kleding, rekwisieten en decors. Dit zijn vooral nog wat verkennende oefeningen die geleidelijk aan steeds intensiever zullen worden… Vriendelijke groeten!
