ŠVP ZV Královácká škola
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na našem území (Sámova říše, Velká Morava, počátky českého státu)
- charakterizuje období vlády posledních Přemyslovců, dobu vlády Karla IV. - charakterizuje románskou a gotickou kulturu
Školní výstupy
Učivo
Žák: Středověk - popíše podstatnou změnu evro- stěhování národů pské situace, která nastala - vytváření středověké Evropy – v důsledku příchodu nových etprvní středověké státní útvary nik, christianizace a vzniku stá- - křesťanství v raném středotů věku, islám a Arabové. Nor- porovná základní rysy zápamané, východní kočovníci doevropské, byzantsko-slo- - slovanské kmeny, počátky povanské a islámské kulturní oblitické organizovanosti Slolasti vanů - objasní situaci Velkomoravské - počátky a rozvoj českého státu říše a vnitřní vývoj českého stáza prvních Přemyslovců tu a postavení těchto státních útvarů v evropských souvislostech - vysvětlí význam příchodu vě- - šíření křesťanství, křížové výrozvěstů, důležitost slovanské pravy bohoslužby, význam svatovác- - přehled významných evroplavské tradice ských států - zaujme stanovisko ke Zlaté bule - vrchol českého státu v raném sicilské - vysvětlí postavení a význam postředověku sledních Přemyslovců v tehdejší - románská kultura Evropě - ilustruje postavení jednotlivých - život ve středověku. vrstev společnosti., popíše do- gotika bový životní styl - vysvětlí, proč došlo k rozmachu
Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - jsme Evropané
Výtvarná výchova - dědictví Velké Moravy
Hudební výchova - nejstarší české písně
Výtvarná výchova - románské a gotické památky Literární výchova - Vita Caroli
ŠVP ZV Královácká škola
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy měst, popíše způsob života obyvatel města - zaujme stanovisko k životopisu Karla IV. Vyhledá univerzity v 13. -15. století - popíše význam univerzit pro tehdejší dobu i současnost - uvede příklady románské a gotické kultury, zná památky těchto kultur v ČR i v regionu
- Objasní postavení a úlohu církve ve středověké společnosti. - Charakterizuje husitství.
- Charakterizuje období vlády - Jiřího z Poděbrad a období jagellonské
- poslední Přemyslovci, Karel IV., Václav IV.
Husitství - vymezí úlohu křesťanství a víry - průběh, výsledky, významné v životě středověkého člověka, - osobnosti konflikty mezi světskou a církevní mocí, vztah křesťanství ke kacířství a jiným věroukám - zná základní mezníky v životě M. J. Husa - zná některé další reformátory a také husitské vojevůdce - vysvětlí, proč pro mnohé české historiky 19. a20. století se husitství stalo nejvýznamnější dobou starších českých dějin vůbec - připomene si místa jihočeského - hospodářské, politické, náboženské poměry v této době regionu spjatá s husitstvím - zhodnotí politické snažení Jiřího z Poděbrad v evropském kontextu, uvědomuje si, že tento panovník svými cíli v politice daleko překročil svou dobu
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - jsme Evropané
Lit. výchova - J. Hus: O pravopise českém Hudební výchova - Ktož sú boží bojovníci Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
MV - lidské vztahy ovlivňující život lidí
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Literární výchova - V. Šašek z Bířkova - Putování pana Lva z Rožmitálu a Blatné z Čech až na konec světa,
ŠVP ZV Královácká škola
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy - zhodnotí význam vlády Jagellonců pro český stát
- Charakterizuje vývoj v jednotlivých částech Evropy, popíše hlavní události ve vývoji významných evropských států - Charakterizuje renesanční - kulturu
- Popíše hlavní objevné cesty a vysvětlí jejich význam
- Objasní hospodářské a kul-
- pracuje s časovou osou, nevidí události v jednotlivých státech izolovaně, nýbrž ve vzájemných souvislostech - objasní podstatu pojmu humanismus a renesance - popíše vztah humanismu a renesance k antice, vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka - uvede nejvýznamnější osobnosti renesance v souvislosti s jejich přínosem pro vědu, kulturu a umění - uvede nový názor na vesmír - objasní důvody objevných plaveb - objasní vznik světového trhu - zhodnotí expanzi západních civilizací do nově objevených zemí - zná jména velkých objevitelů a cestovatelů - vyloží, jaká byla reakce církve na projevy humanismu a renesance - objasní, proč se téměř všechny vrstvy společnosti stavěly proti
A. Jirásek -
konflikt mezi Anglií a Francií turecké výboje osvobození Ruska od Tatarů vyhnání Arabů z Pyrenejského poloostrova - počátky expanze Španělska a Portugalska do zámoří - počátky humanismu a renesance v našich zemích a v Evropě
- objevné cesty – průběh a výsledky, poznávání nových civilizací, důsledky pro Evropu.
- renesanční humanismus a náboženská reformace - protireformace. - vzestup Španělska, zápas Nizozemí o svou nezávislost. - počátky absolutních monarchií
Lit. výchova - W. Shakespeare Výtvarná výchova - malířství, sochařství VMEGS - poznání života a díla významných Evropanů
Zeměpis - cesty objevitelů
ŠVP ZV Královácká škola turní změny v Evropě
- Charakterizuje postavení českých zemí v habsburské monarchii
- charakterizuje pozdně gotickou a renesanční kulturu
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy církvi - popíše, kdo měl největší užitek z reformace v Německu - uvede argument, proč 16. století bylo v Evropě obdobím prudkého rozvoje některých států a vzestupu mnoha dynastií
v Anglii, Francii - Svatá říše římská národa německého
- vysvětlí, proč se český stát stal součástí habsburské monarchie - objasní postavení českého státu v podmínkách Evropy rozdělené do řady mocenských a náboženských center a jeho postavení uvnitř habsburské monarchie - objasní, proč došlo k odboji českých pánů vůči panovníkovi - objasní příčiny a důsledky vzniku třicetileté války a posoudí její důsledky - prokáže znalosti regionu v souvislosti s 30letou válkou
- Český stát v předbělohorské době - vznik habsburské monarchie. - postavení českých zemí v habsburské monarchii
- vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka, nové myšlenky žádající reformu církve včetně reakce církve na tyto požadavky - objasní podstatu pojmů humanismus a renesance - uvede nejvýznamnější osobnosti renesance v souvislosti s jejich přínosem pro vědu, kul-
- význam J. A. Komenského (společně s ČJ, OV)
- Třicetiletá válka a její důsledky pro naše země a střední Evropu
Pozdní gotika, humanismus a renesance v našich zemích a v Evropě
Zeměpis - objevitelé, mořeplavci Literární výchova - W. Shakespeare Výtvarná výchova - malířství, sochařství
ŠVP ZV Královácká škola
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy turu a umění, uvede nový názor na vesmír - zná nejdůležitější architektonické památky v ČR i v regionu
VMEGS - poznání života a díla významných Evropanů
