VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Charakteristika vyučovacího předmětu – 2. stupeň

Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Výchova ke zdraví

Vzdělávací obsah předmětu

    

preventivní ochrana a odpovědnost za zdraví ve všech jeho složkách (sociální, psychické, fyzické) upevňování hygienických, stravovacích, pracovních i jiných zdravotně preventivních návyků a jejich vliv na fyzické zdraví poznávání a dovednost odmítat škodlivé látky předcházení úrazům a ohrožení v každodenních i mimořádných situacích poznávání vztahů mezi lidmi v různých společenských situacích (rodina, škola, vrstevníci) a jejich vliv na sociální a psychické zdraví

Časová dotace: 1 hodina týdně – 6., 7. ročník

Pomůcky: audio a video technika, počítače, hry, kopírovaný materiál

Výchova ke zdraví 6. ročník

časová dotace: 1 hodina týdně Učivo

Rodina  struktura širší rodiny  vztahy v rodině  postavení a role jednotlivých členů  pravidla soužití (láska, důvěra, tolerancem,...)  změny v rodině (narození dítěte, adopce, odloučení rodičů, úmrtí,...)  ekonomické a právní otázky rod. života  provoz domácnosti (hygiena, úklid, údržba,...)

Širší komunita  vztahy a prostředí komunity (škola, vrstevníci, obec, zájmové skupiny,...)  pravidla soužití ve společnosti

-

Výstupy

Poznámky

zná souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím chápe role členů komunity (rodiny, třídy, spolku), negativní a pozitivní vlivy na atmosféru v komunitě respektuje pravidla soužití, přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů umí rozlišovat pozitivní a negativní chování kriticky se vyjadřuje k projevům násilí, šikanování, týrání a zneužívání chápe morální povinnost pomoci slabším a potřebným

OSV – porozumění sobě samému a druhým, utváření dobrých mezilidských vztahů

VDO – uvažování o problémech v širších souvislostech, dodržování lidských práv a svobod

MKV- respektování odlišných sociokuturních skupin, odmítání netolerance, xenofobie, diskriminace, rasismu

 kamarádství, tolerance, pomoc slabším a potřebným  sociální cítění, morální a etické hodnoty

Dospívání  tělesné a duševní změny  vztahy v rodině a mezi vrstevníky  předčasné sexuální zkušenosti  poruchy pohlavní identity

Bezpečnost a ochrana zdraví  bezpečné prostředí doma, ve škole, při různých činnostech  pravidla silničního provozu, bezpečné chování  ochrana člověka za mimořádných událostí  ochrana proti násilí, šikaně, sexuálnímu zneužívání

Zdravý způsob života  složky zdraví, odpovědnost, prevence, zdravý živ. styl

-

chápe a pojmenuje tělesné, fyziologické a psychické změny spojené s dospíváním zná základní informace o sexualitě osvojí si základní pravidla hygieny zná argumenty pro odložení pohlavního života do doby plné zralosti orientuje se v rozdílech sexuálního chování jednotlivců (homosexuální, bisexuální,...)

OSV – dovednosti vztahující se k zdravému způsobu života

 zdravá strava, poruchy příjmu potravin, vliv reklamy a médií  hygiena tělesná a duševní

-

EGS - orientace v globálních problémech souvisejících zná pravidla bezpečného chování, předcházení úrazům, nebezpečným situacím,.... se zdravím zná základní pravidla silničního provozu z hlediska chodce a cyklisty umí charakterizovat mimořádné situace zná způsoby vyhlašování mim. situací a zná zásady chování rozumí integrovanému záchrannému systému EV – vliv prostředí na zdraví

MDV– vliv médií na zdravý způsob života

-

zná souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím zná zásady zdravého životního stylu chápe zásady zdravého stravování a jeho vliv na zdraví člověka osvojí si zásady tělesné hygieny s ohledem na zdravotní hlediska a ohleduplné mezilidské vztahy zařazuje do svého denního režimu aktivní pohyb, otužování a relaxaci

Výchova ke zdraví 7. ročník

časová dotace: 1 hodina týdně Učivo

Rizika ohrožující zdraví  civilizační a přenosné choroby, HIV, ochrana  stres, duševní hygiena, zájmy, pohybové aktivity  závislosti, návykové látky (drogy, alkohol, kouření), hráčství, počítač  psychologické závislosti, náboženské sekty  předcházení návykům a závislostem, pozitivní cíle a hodnoty

Výstupy -

rozlišuje choroby běžné, infekční, civilizační a aktivně se proti nim brání zná nebezpečí AIDS, způsoby šíření a zásady ochrany proti AIDS chápe nebezpečí a závažnost návyků a závislostí zná způsoby odmítání návykových látek v modelových situacích

Poznámky

OSV – porozumění sobě samému a druhým, zvládání vlastního chování, dobrá komunikace a utváření mezilidských vztahů

VDO – komunikativní, argumentační, dialogické schopnosti a dovednosti, chápání problémů v širších souvislostech

Sexuální výchova    

pojmy hygiena, dětská gynekologie sexuální orientace početí, těhotenství, porod, interupce  antikoncepce

-

osvojí si základní pojmy a informace o sexualitě zná anatomii pohl. orgánů, hygienické zásady

EGS – orientace v globálních problémech souvisejících se zdravím ve všech jeho složkách

 nemoci přenosné pohlavním stykem, promiskuita, ochrana před nákazou  sexuální zneužívání  předčasné sexuální zkušenosti, rizika  etické stránky sexuality  sex a média, pornografie

-

Osobnostní a sociální rozvoj

-

 sebepoznání a ovládání, asertivita  osobní cíle, žebříček hodnot  mezilidské vztahy, komunikace a respektování druhých, zásady spol. a slušného chování  odmítání násilí, zneužívání, šikany, sobectví  negat. vlivy reklamy a médií

-

-

chápe problematiku sexuální orientace, potřebu tolerance vysvětlí početí a vývoj plodu, průběh porodu argumentuje o problematice interupce pojmenuje způsoby ochrany proti nechtěnému těhotenství a orientuje se v možnostech i ve vhodnosti jejich použití zná rizika nechráněného pohlavního styku a střídání partnerů pojmenuje nejčastější pohlavní choroby a vysvětlí, jak se před nimi chránit vysvětlí, jak dochází k přenosu HIV a zná problematiku AIDS a prevence chápe důvody pro odložení pohlavního života do doby plné zralosti chápe sexualitu jako součást vztahu založeného na lásce, vzájemném pochopení a úctě partnerů chápe sexualitu jako intimní záležitost, chápe negativní stránky pornografie a často i mediálního obrazu sexuality

snaží se o lepší chápání sebe samého i druhých lidí – východisko pro lepší soužití, nalezení osobních cílů, postojů a životních priorit upevní si základní pravidla komunikace a slušného chování v různých situacích umí zaujmout stanovisko k projevům netolerance, násilí, zneužívání, šikany, diskriminace a dalších negativních projevů lidského konání uvědomuje si sílu vlivu reklamy a médií a učí se orientovat v této problematice

MKV – diference v přístupech různých kultur k dané problematice

MDV – analytický přístup a kritický odstup vůči médiím

OSV – dovednosti vztahující se k zdravému způsobu života

EGS - orientace v globálních problémech souvisejících se zdravím První pomoc  předcházení úrazům, odpovědné chování, za mimořádných situací, v dopravě  základy první pomoci

EV – vliv prostředí na zdraví

-

zná zásady odpovědného chování za mimořádnách situací a v dopravě

-

samostatně zvládá základní postupy první pomoci

MDV– vliv médií na zdravý způsob života