2. Charakteristika školy

2. Charakteristika školy

2.1. Historie školy V roce 1905 koupila obec Žabovřesky pozemek o výměře 4060m2 a rozhodla se postavit školu, protože v této době značně vzrostl počet obyvatel a malá tzv. Dolní škola už nestačila. Komplex školních budov na ulici Šeránkově, Králově a Sirotkově (tehdejší Husově třídě) stavěl zednický mistr Bartoloměj Novák ze Žabovřesk. Vznikla obecná a měšťanská škola, jejichž ředitelem byl jmenován Jan Brandýs. Výuka započala v září 1908 a školu navštěvovali 282 žáci. V létech 1908 – 1911 bylo přistavěno další křídlo budovy do ulice Královy a přistavěna tělocvična. Za první světové války byla budova zabrána k vojenským účelům. Bylo tu zřízeno vojenské velitelství, kanceláře, posádková nemocnice a také vojenské vězení. Na podzim roku 1918 dostala škola název Husova, ředitelem byl jmenován Čeněk Pozdník. Vyučováni byli 373 žáci. Žabovřesky měly v této době 4260 obyvatel a 838 domů a 16. dubna 1919 jsou připojeny k Brnu. V období mezi světovými válkami škola prospívá, jsou pořádány četné společenské akce, výlety pro žáky, ale také humanitární sbírky. Je pečováno i o zdravotní stav žáků (např. zajišťováno očkování) a pro děti z chudých rodin organizují učitelé výdej stravy a starají se o děti i v odpoledních hodinách po výuce. Ve škole je rozdáváno potřebným ošacení a školní pomůcky. Od roku 1924 vede školu Václav Reil, je přistavěno další křídlo budovy v dnešní Sirotkově ulici. V učitelském sboru působí Karel Sirotek, vyučující češtinu a občanskou výchovu. Je předsedou Sekce učitelů brněnských měšťanských škol, organizátorem mnoha školních akcí, vynikajícím řečníkem, svědomitým a přísným učitelem. Na počátku 2.svět. války se stává ředitelem školy, 30 9. 1941 je zatčen gestapem a 7. 5. 1942 umučen v Mauthausenu. V průběhu válečných let byli zatčeni a popraveni i další učitelé školy: Emil Klíma, Norbert Tomek, Karel Sochor, Jaroslav Skryja, František Kolarčík a Arnošt Trtílek. Dosti jmen na nepočetný kolektiv jedné školy. Jejich památce je věnována vzpomínka na bronzové desce v přízemí školy. V těžkém období války byly třídy rozmístěny do jiných školských objektů a ve školní budově byl umístěn vojenský lazaret, napřed německý, na konci války ruský. Vyučování bylo velmi poznamenáno válečnými událostmi a velmi omezeno. Školní budova byla zdevastována a škola utrpěla velké ztráty na majetku. Vnitřní zařízení bylo zničeno nebo rozkradeno. Po 2. světové válce jsou v budově umístěny střední škola chlapecká, národní škola (smíšená) a střední škola dívčí. Je zaveden systém odborných pracoven. Žáci začínají pracovat v zájmových kroužcích, jsou ustaveny doučovací skupiny. Děti sbírají suroviny, byliny, žáci jsou vedeni ke spoření. Školu vede Bohumil Grafnetter. Od roku 1949 začíná do výuky pronikat komunistická ideologie. V 50. létech má škola vlastní žákovský orchestr, je vybavena žákovská dílna. Ve škole vzniká pionýrská organizace. Na konci 9. ročníku skládají žáci závěrečné zkoušky. Ve školním roce 1959-60 se ředitelem stává František Janoušek, škola má 17 tříd, v nichž je vyučováno 620 žáků, tedy v průměru 37 žáků na třídu. V období 1966-69 vede školu Jaroslav Biskup. Žáci se začínají účastnit soutěží a olympiád v různých předmětech roce 1972 došlo ke sloučení škol na Sirotkově a Šeránkově

ŠVP ZŠ Brno, Sirotkova 36

-4-

ulici, byla přičleněna budova na Veveří 133, kde byla zřízena školní družina. V polovině 70.let se součástí školy stává pětitřídní škola na Horově ulici, kde jsou třídy 1.stupně a vila na Kroftově, kde jsou umístěna další oddělení školní družiny. Tento školní komplex má 780 žáků. Střídají se ředitelé: Václav Ševela, Miroslav Polák, kterého vystřídal v roce 1972 Karel Vašíček. Začátkem školního roku 1978/79 vznikají první experimentální třídy se zaměřením na matematiku. Zpočátku jsou sestavovány z nadaných žáků školy, později výběrem z hlásících se dětí z celého Brna, protože systém výuky se ukázal jako velmi efektivní, a zájem o tyto třídy rychle vzrůstal. Do této doby se datuje úzká spolupráce školy s Gymnáziem Kpt. Jaroše, které svou koncepcí výuky matematiky ve specializovaných třídách navazuje na koncepci výuky zdejší školy. Tehdy jsou v budově ZŠ Sirotkova umístěny třídy nižšího gymnázia, ve kterých vyučují někteří učitelé ze ZŠ Sirotkova. Je to počátek dlouhodobé intenzivní spolupráce obou škol. V 80. létech byla provedena první rozsáhlejší rekonstrukce školní budovy, je zavedeno ústřední topení, vyměněna vodoinstalace, budova byla plynofikována a byly vyměněny dlažby v chodbách školy. V období 1990-1993 je ředitelem Mgr. Eduard Novotný. Ve třídách se zaměřením na matematiku přibývá specializace na informatiku. Na post ředitelky školy nastupuje Mgr. Jana Niznerová. Naši žáci se v této době už dlouho umísťují v městských a krajských soutěžích v matematice na předních místech. Škola je vyhlášeným působištěm nadaných matematiků, z nichž mnozí dojíždějí do školy i z obcí v okolí Brna. Třídy Gymnázia Kpt Jaroše odcházejí v roce 1998 do vlastní budovy na Příční ulici. Počet žáků školy je však vzápětí doplněn, počet tříd neustále roste, odborné učebny je nutno využívat i jako kmenové. V období 2000-2003 budova prochází generální přestavbou, která probíhá za plného provozu školy. V suterénu je vybudována nová jídelna, je provedena rozsáhlá půdní vestavba, kde jsou umístěny např. herny školní družiny nebo ubytování pro začínající učitele. Škola získává výborné materiálně-technické zázemí. Kapacita školy je zvýšena na 730 žáků a je v současné době zcela naplněna. V povědomí veřejnosti je škola zapsána jako líheň nadějných matematiků a informatiků a zájem o umístění dětí v naší škole je velký, což je nejlepším vysvědčením pro kvalitu výuky i přístupu k žákům.

2. 2. Současnost školy Škola sídlí v rohovém objektu, ohraničeném ulicemi Sirotkova, Králova a Šeránkova, čtvrtou stranu tvoří tělocvična a terasovitý pozemek, související se zahradami rodinných domů. Okolí školy tvoří klidová vilová čtvrť Žabovřesky v blízkosti Wilsonova lesa. Blízkými významnými objekty jsou Kaunicovy koleje a Dětský domov Dagmar. Součástí školy jsou první a druhý stupeň, školní družina a výdejna obědů. Základní škola IZO: 062156781 Školní družina IZO: 118 200 526 Školní výdejna obědů IZO: 108028569


kapacita 780 žáků kapacita 275 žáků kapacita 730 žáků

-5-

V budově je 29 učeben, které slouží jako kmenové, z tohoto počtu je 5 učeben odborných: Fyzika, Chemie, Hudební výchova, Přírodopis a Výtvarný ateliér. Škola má vybaveny 3 učebny informatiky, z nichž jedna je používána ponejvíce k výuce cizích jazyků, druhá především k výuce Informatiky a třetí (28 míst) k výuce v ostatních předmětech. K dispozici je taktéž cvičná kuchyně a dvě dílny pro výuku technických prací. Trakt pro tělovýchovu tvoří 2 tělocvičny, posilovna, sauna, šatny a sociální zázemí. Školní družina má 10 oddělení, využívá prostor v půdní vestavbě (4 oddělení), zbývající oddělení využívají prostorných učeben I. stupně. Dva kabinety pro vychovatelky jsou umístěny v přilehlých prostorách ŠD. Družinou je využíván i výtvarný ateliér, dílny pro keramiku, popř. učebna Informatiky na témže podlaží. Vyučující mají k dispozici kabinety s odpovídajícím technickým zázemím, všechny místnosti včetně učeben jsou zasíťovány se stálým přístupem na internet. V suterénu je výdejna stravy a jídelna se 136 místy u stolů. Škole chybí vekovní hřiště pro nácvik atletických disciplín, je pronajímáno hřiště Sokola Žabovřesky ve Wilsonově lese, které však je nevyhovující z důvodu časového odstupu, navíc je v nedobrém technickém stavu. Je plánována výstavba nové tělocvičny, byla vypracována studie pro stavební povolení.

2. 3. Zaměstnanci školy V současné době má škola 75 zaměstnanců, z toho 57 pedagogických pracovníků, 3 asistenti pedagoga a 15 správních zaměstnanců. Z pedagogických pracovníků je 47 učitelů a 10 vychovatelů školní družiny. Věkový průměr pedagogických pracovníků je relativně nízký (36 let), značnou část sboru tvoří bývalí studenti, kteří ve škole absolvovali pedagogickou praxi. V učitelském sboru je 29 žen a 18 můžu. Ve školní družině pracuje 9 vychovatelek a 1 vychovatel. Vedení školy tvoří ředitel školy, zástupci pro 1. a 2. stupeň, výchovná poradkyně, jež spolupracuje s protidrogovými preventisty (pro 1. a 2. stupeň). Výuku českého jazyka doplňují dva speciální pedagogové, kteří se věnují především integrovaným žákům a žákům s poruchami učení. Velmi důležitou funkci plní předsedové předmětových komisí, kteří zodpovídají nejen ze výuku svěřeného předmětu, dodržování tématického a časového plánu výuky, ale zajišťují i funkci uvádějících učitelů pro začínající kolegy, organizují předmětné soutěže a jsou garanty projektu. Za školní družinu zodpovídá vedoucí vychovatelka, která vede kolektiv 10 vychovatelů / vychovatelek. Koordinuje mimoškolní akce školní družiny, sestavuje plán výchovy mimo vyučování a sleduje jeho plnění. Nedílnou součástí personálních obsazení školy jsou zaměstnanci správy: ekonomka, administrativní pracovnice, školník, recepční, pracovnice úklidu a pracovnice výdejny stravy. U všech zaměstnanců školy je prioritou vysoký stupeň odbornosti a vstřícný vztah k žákům a jejich rodičům.


-6-

2. 4. Žáci Spádová oblast školy jsou tzv.“horní“ Žabovřesky, odkud však přichází pouze menšina žáků. Zájem o přijetí do školy projevují i rodiny z jiných městských částí, děti do tříd se zaměřením na matematiku a informatiku jsou přijímány i mimobrněnské. Tradičními žáky školy jsou děti z DD Dagmar. Od 5. ročníku jsou otvírány třídy se zaměřením na matematiku a informatiku (2 v ročníku), do kterých jsou žáci přijímáni po absolvování výběrového řízení (test z matematiky). Když z těchto tříd odchází řada dětí v 5. a 7. ročníku na víceletá gymnázia, jsou počty žáků doplňovány; o místo v těchto třídách je velký zájem. K zápisu do 1. třídy se už několik let dostavuje značný počet dětí (120 – 150). Škola nemá kapacitní možnosti všechny zájemce přijmout, proto byla stanovena kritéria přijetí (spádová oblast, starší sourozenec ve škole, docházková vzdálenost). Ve škole je též značný počet integrovaných žáků (12 - 20) a dětí s poruchami učení a chování (130-180). Škola má bezbariérový přístup, výtah a soc. zařízení pro tělesně postižené, je tu i speciálně konstruovaný nábytek, můžeme si tedy dovolit vzdělávat i několik žáků s tělesným postižením, a tím jim usnadnit zařazení do společnosti.

Tabulka počtu žáků

800 750 700 650

608

631

648

671

700

720 725 730

721 736

764 761

600

počet žáků

550 528 500 450 400 1999

2001

2003

2005

2007

2009

2011

2. 5. Spolupráce s rodiči a školskou radou Školská rada byla ustanovena k 1. 1. 2006, v současné době má 3 členy a schází se minimálně dvakrát ročně. Spolupracuje s Klubem rodičů a přátel ZŠ Sirotkova, který má ve škole dlouhou tradici. Obě instituce pomáhají řešit problémy chodu školy, druhá z nich podporuje finančně žáky z DD a ze sociálně slabších rodin příspěvky na školy v přírodě a lyžařské kurzy. Pro rodiče jsou pořádány obvykle tři až čtyřikrát ročně třídní schůzky a čtyřikrát ročně hovorové hodiny.


-7-

Třikrát ročně je vyhlášen Den otevřených dveří, kdy rodiče mohou být účastni ve výuce. Navíc pořádáme Den otevřených dveří pro budoucí prvňáčky a pro žáky budoucích 5. matematických tříd. Škola má webové stránky, kde jsou rodiče a veřejnost informováni o aktuálním dění ve škole a o všech školních i mimoškolních akcích. Pro komunikaci s rodiči využívá škola také webové rozhraní informačního systému školy Bakaláři. Toto rozhraní umožňuje rodičům sledovat docházku dětí do školy, jejich studijní výsledky a zadávané domácí úkoly. Navíc rozhraní umožňuje zasílat rodičům zprávy a informovat je o důležitých skutečnostech. Rodiče jsou zváni na akce školy a školní družiny – vernisáže, výstavy, koncerty, divadelní představení apod. Škola využívá též profesního zaměření některých rodičů k uspořádání přednášek, besed, exkurzí, projektových dnů apod.

2. 6. Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Škola ve školním roce 2012/2013 zaměstnává dva speciální pedagogy. Jeden se věnuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami na prvním a jeden na druhém stupni. Žáci s vývojovými poruchami učení z jednotlivých ročníků jsou soustředěni do malých skupin, které systematicky se speciálním pedagogem pracují na nápravě vývojových poruch učení. Zároveň mají žáci prvního stupně možnost navštěvovat logopedii, grafomotorickou průpravu a speciálně-pedagogickou reedukaci.

Žáci se zdravotním znevýhodněním Žáci, kteří jsou zdravotně oslabení, po dlouhodobé nemoci nebo mají lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování jsou zohledněni při vzdělávání. Mají možnost navštěvovat konzultační hodiny jak výchovné poradkyně, tak ostatních vyučující po předchozí domluvě mimo hodiny jejich rozvrhu, mohou být zařazeni do malých skupinek vedených speciálním pedagogem. Je uplatňován individuální přístup dle potřeby podle oblasti, kde nastalo znevýhodnění. Podle formy a míry znevýhodnění mohou být využity kompenzační, rehabilitační a učební pomůcky a didaktické materiály. Na základě vyjádření školského poradenského zařízení a se souhlasem krajského úřadu může být k žákovi zřízena funkce asistenta pedagoga. Ve školním roce 2012/2013 na škole fungují tři asistenti pedagoga, z toho dva pracují s žáky s diagnostikovanými poruchami chování, jeden asistuje žákovi s diagnostikovanou poruchou učení.

Žáci se sociálním znevýhodněním Žáci se sociálním znevýhodněním mohou využít konzultačních hodin jak výchovné poradkyně, tak ostatních vyučující po předchozí domluvě mimo hodiny jejich rozvrhu a to formou individuálních konzultací. Na základě žádosti jim mohou být prominuty některé platby. V případě jakýchkoli problémů souvisejících se žákem se sociálním znevýhodněním (časté absence, problémy v kontaktu s rodiči, chování apod.) škola úzce spolupracuje se sociálním odborem, kurátory a orgánem péče o dítě a okamžitě je řeší.


-8-

Mimořádně nadaní žáci Žáci, jejichž rozložení schopností dosahuje mimořádné úrovně při vysoké tvořivosti v celém okruhu činností nebo v jednotlivých rozumových oblastech jsou vzděláváni tak, aby jejich schopnosti a dovednosti mohly být co nejlépe rozvíjeny. Pro mimořádně nadané žáky je výuka učiva diferencovaná ve smyslu obohacování, rozšiřování a prohlubování základního učiva. Diferenciace může probíhat jak do šířky, tak do hloubky učiva. Na prvním stupni jsou žáci integrováni v běžných třídách, na druhém stupni jsou talentovaným a mimořádně nadaným žákům v oblasti matematiky k dispozici třídy se zaměřením na matematiku a informatiku. S mimořádně nadanými žáky pracujeme také v nepovinných předmětech a zájmových kroužcích, pro žáky 4. ročníku s nadáním na matematiku funguje zájmový kroužek Výběrový seminář z matematiky, v 5.-9. třídách nabízíme nepovinné předměty Matematika a Informatika, nadaní žáci všech tříd mohou navštěvovat zájmový kroužek Klub Mensy ČR.

2. 7. Spolupráce s jinými subjekty Zřizovatelem školy je MČ Brno Žabovřesky. Úřad MČ, členové komise školství a tělovýchovy a úředníci odboru školství jsou blízkými spolupracovníky vedení školy. Pod záštitou starosty městské části nebo místostarosty pověřeného péčí o školství se pravidelně konají mimoškolní sportovní akce (Svratecký pohár v plavání, olympiády žabovřeských škol). Obec spolupracuje při zajišťování bruslení a dalších sportovních aktivit. Na dobré úrovni je i spolupráce s ostatními školami (ZŠ nám. Svornosti pro nás zajišťuje např. výuku plavání) a zejména s mateřskými školami. Děti mateřských škol se účastní dnů otevřených dveří, učitelky konzultují problémy předškolní výchovy. Intenzivní je spolupráce s LŠU Veveří, učitelé umělecké školy docházejí vyučovat děti do budovy školy, což odebírá starost rodičům s převáděním dítěte do jiné budovy. Dále spolupracujeme se Salesiánským centrem, které v Žabovřeskách významným způsobem ovlivňuje využití volného času dětí. Škola získala statut fakultní školy Pedagogické fakulty MU Brno a Fakulty sportovních studií MU Brno. Úzce spolupracujeme taktéž s Filosofickou fakultou MU Brno, studenti katedry španělského jazyka zajišťují ve volném čase výuku španělštiny pro děti i učitele; symbolické školné je převáděno na vzdělávání dětí žijících v peruánských Andách. Studenti FSpS MU docházejí v průběhu školního roku na pravidelné hospitace do hodin tělesné výchovy s následnými rozbory výuky. Blízký kontakt udržujeme též s vedením a vychovateli Dětského domova Dagmar. Intenzivní je spolupráce s Pedagogicko psychologickou poradnou Zachova, naší kmenovou psycholožkou je PhDr. Čapková. Mezi pravidelné partnery a spolupracovníky školy počítáme i CVČ Rozmarýnek, Lužánky a Bystrouška, Mahenovu knihovnu, Moravskou galerii, Planetárium Města Brna, Zoologickou zahradu, dopravní hřiště v Komíně a Bystrci a Městskou policii Žabovřesky.


-9-

2. 8. Úspěchy žáků školy Žáci školy se pravidelně účastní předmětových soutěží organizovaných na úrovni města, kraje i celé republiky. Úspěchů žáci školy dosahují především v matematice, v městských kolech se prosazují i v jiných předmětech, přestože konkurence žáků z víceletých gymnázií je obrovská. Škola každoročně organizuje městské kolo matematické olympiády pro sedmý ročník, dále z vlastní iniciativy organizujeme miniolympiádu v matematice pro 4. ročník a Pythagoriádu 8. tříd. V posledních letech se našich soutěží účastní i žáci z mimobrněnských škol. Cíleně podporujeme účast žáků ve sportovních soutěžích, především v plavání, lehké atletice, basketbalu a florbalu. V posledních letech naši žáci vyhrávají Olympiádu žabovřeských škol i Svratecký pohár v plavání.

Tabulka největších úspěchů žáků naší školy v předmětových a sportovních soutěžích ve školním roce 2011/2012 rok 2011 2011 2011 2011 2011

úroveň soutěž městské kolo Biologická olympiáda okresní kolo Hra na zobcovou flétnu soutěž Žirafa (chemie, biologie, fyzika, geologie) okresní kolo Basketbal starší žáci okresní kolo Basketbal starší žáci

2011

pohár ministra školství ve florbalu

2011

přebor Jm kraje

Lyžování – obří slalom

2011

městský přebor

Basketbal dívky

2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 2011

městské kolo městské kolo městské kolo okresní kolo městské kolo krajské kolo krajské kolo mistrovství Brna městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo

Šplh dívky Šplh dívky Šplh mladší žákyně - družstva Nestlé basket cup Giga cup – futsal AND cup basketbal – ml. dívky AND cup basketbal – m. dívky Streetbal ml. Dívky Pythagoriáda 5. třídy Pythagoriáda 5. třídy Pythagoriáda 5. třídy Pythagoriáda 5. třídy Pythagoriáda 6. třídy Pythagoriáda 7. třídy Pythagoriáda 8. třídy Pythagoriáda 8. třídy Mateso


- 10 -

místo 9. 2. 4. 2. 2. reprezentace školy 4.-5. reprezentace školy 2. 2. 2. 1. 5. 1. 5. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 1. 2. 3. 1.

jméno Sedláčková A. Mikulincová Anna výběr žáků výběr žáků výběr žáků výběr žáků Diakov Jakub výběr žáků Maděrová Eliška Maděrová Eliška výběr žáků výběr žáků výběr žáků výběr žáků výběr žáků výběr žáků Brýdl Ondřej Horský Jakub Sedlář Jan Vlasák Marek Jansová Kristýna Šilling Petr Malásek Petr Macků Veronika Blažková Markéta

2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012

městské kolo městské kolo městské kolo krajské kolo krajské kolo krajské kolo celostátní kolo celostátní kolo celostátní kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo městské kolo krajské kolo městské kolo krajské kolo krajské kolo krajské kolo okresní kolo okresní kolo okresní kolo

Mateso Mateso Mateso Logická olympiáda Logická olympiáda Logická olympiáda Logická olympiáda Logická olympiáda Logická olympiáda Miniolympiáda 4. tříd Matematická olympiáda 5. tříd Matematická olympiáda 5. tříd Matematická olympiáda 5. tříd Matematická olympiáda 5. tříd Matematická olympiáda 7. tříd Matematická olympiáda 9. tříd Sudoku, 5. třída Sudoku, 5. třída Sudoku, 6. třída Sudoku, 6. – 7. třída Sudoku, 8. – 9. třída Sudoku, 8. – 9. třída Zeměpisná olympiáda 8. třídy Zeměpisná olympiáda 6. třídy Zeměpisná olympiáda 8 třídy Recitační soutěž English Cup, kategorie PET English Cup, kategorie PET English Cup, kategorie KET Dějepisná olympiáda Dějepisná olympiáda Dějepisná olympiáda

3. 3. 3. 4. 5. 6.-7. 18. 20. 37. 2. 3. 3. 3. 3. 2. 1. 1. 3. 2. 3. 1. 2. 2. 3. 3. 1. 1. 5. 7. 3. 10. 10.

Hrdlička Ondřej Madrová Anna Sczepanik František Horský Jakub Leischner Jakub Sedlář Jan Sedlář Jan Horský Jakub Leischner Jakub Komanec Jeroným Madrová Anna Punčochářová Anna Sczepanik František Blažková Markéta Vrbica Kryštof Stuchlík Mikoláš Zachoval Tomáš Sczepanik František Peřina Matěj Pírková Kateřina Macků Veronika Skála Tomáš Burian Vít Chudáček Ondřej Burian Vít Mádrová Julie Vojtěchovský Adam Rasheva A.M. Malásek Petr Galba Jaroslav Vašák Vojtěch Vašák Vojtěch

2. 9. Dlouhodobé projekty, školní, mimoškolní a zájmové aktivity, mezinárodní spolupráce Škola pořádá každý rok krátkodobé a dlouhodobé projekty, které připravují a organizují jednotlivé předmětové komise. Práce na projektech a jejich přípravě se účastní žáci buď v jednotlivých ročnících nebo stupních školy. Na 1. stupni se stal tradicí Den zvířat. 1. i 2. stupeň se účastní Dne Země, kde jsou spojeny ekologické a sportovní aktivity a jarní úklid Wilsonova lesa, a to formou mezitřídní soutěže.


- 11 -

Každoročně se koná vernisáž tematických výstav výtvarných prací (Loutka, Taška a pod.) s kulturním programem za účasti rodičovské veřejnost. Tradicí je turnaj ve florbalu Sirotek cup, výprava do podzemí Moravského krasu Expedice Kerberos, dějepisné tematické exkurze (Benátky, Osvětim, Slavkov, Židovská Praha). Mezi pravidelně pořádané celoškolní projekty patří Den volby, kdy si žáci zvolí rozvrh podle svých zájmů a Branný den, kdy jsou žákům formou soutěže vštěpovány základy chování v krizových situacích. Každá předmětová komise a metodické sdružení 1. stupně navíc na počátku školního roku vymyslí a naplánuje minimálně jeden projekt, do kterého se budou moci zapojit žáci napříč ročníky. Pro žáky 8. ročníku je vždy v květnu určena akce Záchrana života ve spolupráci se zdravotnickou záchrannou službou Jihomoravského kraje. Záchranáři prakticky proškolí všechny žáky 8. ročníku, jak postupovat v situacích, vyžadujících zajištění základních životních funkcí člověka a seznámí je s technikou používanou při záchraně života. Zájmová činnost je směřována zejména do programu školní družiny. Ve školní družině pracuje 15 - 20 zájmových kroužků, které vedou vychovatelky (keramický, taneční, skupina mažoretek, fotbálek, němčina hrou, sportovní, výtvarný, dramatický atd.) V programu školní družiny jsou též tradiční jednorázové akce: atletická miniolympiáda, Odlet vlaštovek, Strašidelná párty, Běh podzimním lesem, mikulášská besídka, karneval, pěvecká soutěž, vynášení Morany, nejkrásnější velikonoční vajíčko, taneční festival, lehkoatletický trojboj, spaní ve školní družině. Všechny třídy 1. stupně odjíždějí každoročně na školu v přírodě, týdenní pobyty mimo školu organizuje i většina třídních učitelů 2. stupně. Žáci 5. ročníku se účastní zimní školy v přírodě orientované na přípravu k přijímacím zkouškám na víceletá gymnázia. Pro žáky 7. ročníku jsou učiteli připraveny 2 turnusy lyžařského výcviku a pro 9. ročník cyklo-vodácký kurz na Lužnici, kterým pravidelně zakončují školní docházku. Škola je několikátý rok zapojena do projektu Ekoškola. V učebnách třídíme odpad (nádoby na láhve a přepravky na papír), žáci jsou vedeni k šetření energiemi a vodou. Pravidelně je pořádán sběr starého papíru z domova. Škola není zapojena do žádného oficiálního mezinárodního projektu. Každoročně jsou však pořádány jazykové poznávací zájezdy do zahraničí. Ve Velké Británii je místem pobytu skautský tábor v jihoanglickém Ipswichi, kde dochází k neformálnímu setkání se žáky místní školy. V Rakousku v obci Eisenkappel je naším partnerem místní škola Hauptschule Bad Eisenkappel a v městečku Voelkenmarkt škola Alpen-Adria- Gymnasium, kam naši žáci při pobytu dochází na pravidelnou výuku. S oběma školami si vyměňujeme zkušenosti z výukového procesu. Úzkou spolupráci jsme navázali s Klubem Mensy ČR – formou zájmového kroužku mohou vybraní žáci rozšířit své znalosti a dovednosti při logických hrách a přednáškách z různých oborů společnosti.


- 12 -

2. Charakteristika školy

Recommend Documents