Voortgangsrapport 2009-2010
Volkshogeschool Gent-Eeklo vzw
1
2
Volkshogeschool Gent-Eeklo vzw
Dit voortgangsrapport 2009-2010 werd op de Algemene Vergadering van 24 maart 2010 te Gent goedgekeurd.
René De Pauw Voorzitter
Koen Ideler Secretaris - penningmeester
3
4
Inhoud INHOUD ................................................................................................................................................ 5 WOORD VOORAF............................................................................................................................... 9 DEEL 1: BESCHRIJVING VAN DE WERKING BINNEN DE DOELSTELLINGEN VAN HET BELEIDSPLAN................................................................................................................................... 11 BELEIDSUITDAGING 1: VISIE ............................................................................................................... 13 A. BESCHRIJVING .................................................................................................................................. 13 1.1. Diversiteitsbeleid............................................................................................................................ 13 1.1.1. Integrale toegankelijkheid ........................................................................................................... 13 1.1.2. Onze werking naar partners en publiek ....................................................................................... 13 1.1.3. Onze interne werking .................................................................................................................. 14 1.2. Visie op leren en de educatieve functie.......................................................................................... 14 1.3. Visie op de culturele functie........................................................................................................... 14 B. TOETSING AAN DE DOELSTELLINGEN UIT HET BELEIDSPLAN ........................................................... 16 BELEIDSUITDAGING 2: DIENSTVERLENING ........................................................................................ 19 A. BESCHRIJVING .................................................................................................................................. 19 2.1. In samenwerking vormingsactiviteiten opzetten ............................................................................ 20 2.1.1. We werken in enkele gemeenten samen met partners een seizoensprogammatie uit.................. 20 2.1.2. Met partners in de regio zoeken we, proactief en in aansluiting op hun werking, naar (duurzame) samenwerking op het vlak van specifieke thema’s, formules en doelgroepen...................................... 21 2.1.3. We geven opvolging aan specifieke vragen naar vormingsactiviteiten....................................... 23 2.2. Ondersteuning ................................................................................................................................ 24 2.2.1. Begeleiden bij het ontwikkelen van een vormingsbeleid en het organiseren van vormingsactiviteiten .............................................................................................................................. 24 2.2.2. Deelnemen aan of organiseren van overlegplatforms ................................................................. 25 2.2.3. Doorverwijzen naar de geschikte aanbieder................................................................................ 27 2.3. Freelancerswerking ........................................................................................................................ 27 2.3.1. Educatieve zoekrobot (= organiseer zelf).................................................................................... 27 2.3.2. Freelancersontmoetingsdag ......................................................................................................... 29 2.3.3. Recrutering en intake van freelancers ......................................................................................... 30 2.3.4. Opvolging en begeleiding van freelancers .................................................................................. 30 2.3.5. WIKI-DMS-Forum voor leesgroepbegeleiders ........................................................................... 31 2.4. Infoknooppunt voor niet-formele vorming..................................................................................... 31 2.4.1. Educatieve kaart van onze regio.................................................................................................. 31 2.4.2. Leer- en cultuurmarkten, vormingsbeurzen ................................................................................ 32 2.4.3. Samenwerking met ‘de Stap’ ...................................................................................................... 32 2.4.4. Inventariseren vormingslokalen in de regio. ............................................................................... 32 2.5. Bepalen van behoeften ................................................................................................................... 33 2.5.1. Behoeften aan ‘aangepaste vormingen’....................................................................................... 33 B. TOETSING AAN DE DOELSTELLINGEN UIT HET BELEIDSPLAN ........................................................... 34
5
BELEIDSUITDAGING 3: EIGEN AANBOD .............................................................................................. 37 A. BESCHRIJVING .................................................................................................................................. 37 3.1. Inhoudelijke ontwikkeling van ons aanbod.................................................................................... 37 3.1.1. Thematische diversiteit................................................................................................................ 37 3.1.2. Behoeftegericht werken............................................................................................................... 38 3.1.3. Visie op leren .............................................................................................................................. 38 3.1.4. Uitwerken van een rolbeschrijving per themagebied .................................................................. 38 3.1.5. Een aanbod vorm geven vanuit de culturele functie.................................................................... 39 3.1.6. Vernieuwende initiatieven........................................................................................................... 39 3.1.7. Opleiding voor begeleiders ......................................................................................................... 40 3.2. Werken naar doelgroepen............................................................................................................... 40 3.2.1. Vrijwilligers ................................................................................................................................ 40 3.2.2. Maatschappelijk kwetsbare groepen............................................................................................ 42 3.2.3. Etnisch-culturele minderheden.................................................................................................... 43 3.3. Afspraken i.v.m. de organisatie van ons vormingsaanbod ............................................................. 44 B. TOETSING AAN DE DOELSTELLINGEN UIT HET BELEIDSPLAN ........................................................... 46 BELEIDSUITDAGING 4: EXTERNE COMMUNICATIE............................................................................ 51 A. BESCHRIJVING .................................................................................................................................. 51 4.1. De creatie en de implementatie van een vernieuwde huisstijl........................................................ 51 4.2. Verdere ontwikkeling van het tijdschrift Goedgevonden. .............................................................. 51 4.3. Uitbouw van de website ................................................................................................................. 52 4.4. Bijkomende promotie van het eigen aanbod .................................................................................. 52 4.4.1. E-mailings ................................................................................................................................... 52 4.4.2. Projectpromotie en flankerende promotie voor cursussen .......................................................... 53 4.4.3. Vormingplus-promotie ................................................................................................................ 53 4.4.4. Pers: audiovisuele media, kranten en tijdschriften ...................................................................... 54 4.4.5. Promotie via regionale kanalen ................................................................................................... 54 4.5. Voorstellingsfolder voor partners................................................................................................... 55 4.6. Goedgebrieft, de nieuwsbrief voor partners ................................................................................... 55 B. TOETSING AAN DE DOELSTELLINGEN UIT HET BELEIDSPLAN ........................................................... 56 BELEIDSUITDAGING 5: INTERNE WERKING........................................................................................ 59 A. BESCHRIJVING .................................................................................................................................. 59 5.1. Medewerkersbeleid ........................................................................................................................ 59 5.1.1. Functieomschrijvingen en functioneringsgesprekken ................................................................. 59 5.1.2. Deskundigheidsontwikkeling ...................................................................................................... 59 5.1.3. Vrijwilligersbeleid....................................................................................................................... 59 5.2. IKZ-beleid ...................................................................................................................................... 60 5.2.1. Opvolgen van het jaarplan........................................................................................................... 60 5.2.2. Zichtbaar maken van de werking via gegevensregistratie........................................................... 60 5.2.3. Interne evaluatie in het kader van de lerende organisatie............................................................ 60 5.2.4. Interne communicatie .................................................................................................................. 60 5.2.5. Beleidsplanning voor 2011-2015 ................................................................................................ 60 5.3. Financieel beleid/administratief beleid........................................................................................... 61 5.3.1. Prijsbeleid cursussen ................................................................................................................... 61 5.3.2. Samenwerkingsovereenkomsten met partners en aannemingsovereenkomsten met freelancers 61 5.3.3 Cursusadministratie, algemene administratie en externe communicatie...................................... 61 5.4. ICT ................................................................................................................................................. 62 5.4.1. Wiki’s voor Vormingplus............................................................................................................ 62 5.4.2. Group-Office ............................................................................................................................... 62 5.4.3. Scarabee ...................................................................................................................................... 62 5.5. Bestuurlijke werking ...................................................................................................................... 62 5.5.1. Bestuursvergaderingen ................................................................................................................ 62
6
B. TOETSING AAN DE DOELSTELLINGEN UIT HET BELEIDSPLAN ........................................................... 64 DEEL 2: VERHOUDING VAN DE WERKING T.O.V. DE DECRETALE BEOORDELINGSELEMENTEN ..................................................................................................... 69 1. HET PUBLIEKSBEREIK ........................................................................................................................ 71 2. DE MATE WAARIN DE VOLKSHOGESCHOOL KANSENGROEPEN BEREIKT, OF VIA HET WERKEN MET MULTIPLICATOREN VAN BETEKENIS IS VOOR KANSENGROEPEN........................................................... 72 3. DE SPREIDING VAN HET AANBOD OVER DE REGIO ............................................................................. 72 4. DE WIJZE VAN BEKENDMAKING VAN HET AANBOD ........................................................................... 73 5. DE DIVERSITEIT VAN HET AANBOD.................................................................................................... 73 6. DE MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDING VAN HET AANBOD ....................................................... 75 7. DE BESCHIKBARE INFRASTRUCTUUR ................................................................................................. 75 8. DE PROFESSIONELE UITBOUW............................................................................................................ 76 9. DE NETWERKVORMING ...................................................................................................................... 76 10. DE SAMENWERKING MET DE GESPECIALISEERDE VORMINGSINSTELLINGEN .................................. 77 11. DE EIGEN BIJDRAGE AAN HET OVERLEG MET DE VOLKSHOGESCHOLEN UIT DE ANDERE REGIO’S .. 78 12. DE INVULLING VAN DE CULTURELE EN GEMEENSCHAPSVORMENDE FUNCTIE................................ 78 13. HET AANTAL UREN PROGRAMMA’S ................................................................................................. 80 DEEL 3: EDUCATIEVE ACTIVITEITEN 2009 IN CIJFERS...................................................... 83 1. AANTAL ACTIVITEITEN EN VORMINGSUREN .................................................................................. 85 1.1. ALGEMEEN...................................................................................................................................... 85 1.2. OVERZICHT PER THEMAGEBIED ...................................................................................................... 85 1.3. OVERZICHT PER PROGRAMMATIEVORM ......................................................................................... 89 1.4. OVERZICHT PER SEIZOEN ................................................................................................................ 91 1.5. OVERZICHT PER GEMEENTE ............................................................................................................ 93 2. DEELNEMERSBEREIK ....................................................................................................................... 99 BIJLAGEN ........................................................................................................................................ 103 BIJLAGE 1: ACTIVITEITENLIJST 2009............................................................................................... 105 BIJLAGE 2: BESCHRIJVING VAN ENKELE PRAKTIJKEN ................................................................... 115 DAG VAN DE DIALOOG ........................................................................................................................ 116 OUDERS ALS ONDERZOEKERS.............................................................................................................. 117 DZJAMBO!............................................................................................................................................ 118 EEN LEESGROEP IN JOUW BIB! ............................................................................................................. 120 FILOCAFÉ ............................................................................................................................................. 121 ZOMERS KOKEN OP DE BIOBOERDERIJ ................................................................................................. 122 BIJLAGE 3: PERSONEELSLIJST EN OVERZICHT GEVOLGDE OPLEIDINGEN .................................... 123 BIJLAGE 4: LIJST AV PER 31/12/2009............................................................................................... 125
7
8
Woord vooraf In 2009 bouwden we de werking verder uit volgens de sporen die in 2007 en 2008 zijn getrokken. Enkele belangrijke vernieuwingen in 2009 zijn: 1. De uitbreiding van de seizoensprogrammatie in de regio buiten Gent door een samenwerking met de stad Deinze en de gemeente Knesselare. 2. Een verhoging, gespreid over de hele regio, van het aantal specifieke samenwerkingen met partners. Het gaat onder meer om projecten zoals ‘Met oud en jong van lied naar song’ in Maldegem en St-Laureins, om de ‘Dag van de Dialoog’ in Gent. 3. We gingen ook van start met de programmatie van ‘Spring Mee’, een open vormingsaanbod voor maatschappelijk kwetsbare groepen. 4. De start van het uitwerken van een meerjarenplan ‘interculturaliseren’ en het aangaan van een Grundtvig leerpatnershap “Immigrants as active citizens by choice” voor de periode 1 augustus 2009 tot 1 augustus 2011. In 2010 leggen we dezelfde accenten. We ontwikkelen verder op dezelfde sporen en volgen de gestarte initiatieven verder op.
Het eerste deel van dit voortgangsrapport beschrijft de evaluatie van onze werking in 2009 en de plannen voor 2010 binnen de doelstellingen van het beleidsplan. De plannen voor 2010 worden genummerd in acties. In Deel 2 verhouden we onze werking t.o.v de 13 decretaal bepaalde beoordelingselementen. In Deel 3 maken we een cijfermatige analyse van onze educatieve activiteiten. De bijlagen bevatten een activiteitenlijst, een beschrijving van enkele educatieve praktijken, een personeelslijst en een overzicht van de gevolde opleidingen en een lijst van de algemene vergadering.
Ter voorbereiding van dit voortgangsrapport organiseerden we met het team eind 2009 een jaarplanningsdag. Iedere medewerker gaf ook input of schreef mee aan bepaalde delen van dit voortgangsrapport.
9
10
Deel 1: Beschrijving van de werking binnen de doelstellingen van het beleidsplan
11
12
Beleidsuitdaging 1: Visie Vanuit een duidelijke en gemeenschappelijke visie ontwikkelen en verfijnen wij verder onze kijk op de opdrachten en taken van de regionale volkshogeschool.
A. Beschrijving 1.1. Diversiteitsbeleid In oktober 2007 keurden we het diversiteitsplan goed op de Raad van Bestuur. Dit diversiteitsplan omvat een visie op diversiteit en een actieplan. Het actieplan wordt opgedeeld in drie luiken 1. Doelen en acties i.v.m. integrale toegankelijkheid 2. Doelen en acties i.v.m. onze diensten 3. Doelen en acties i.v.m. onze interne werking Hieronder geven we een beschrijving van de specifieke acties die in 2009 werden gerealiseerd en de specifiek geplande acties voor 2010. 1.1.1. Integrale toegankelijkheid We stellen ons als doel om onze werking tegen eind 2010 integraal toegankelijk te maken. Dit betekent dat onze interne werking, aanbod en communicatie effectief bereikbaar, betreedbaar, betaalbaar en bruikbaar is voor iedereen. Dat mensen er onafhankelijk en op gelijkwaardige wijze aan kunnen deelnemen. De uitgangspunten voor een integraal toegankelijke werking staan nader omschreven in het diversiteitsplan. Voor deze uitgangspunten hebben we permanente aandacht. 2009 Actie 1: In 2009 was er expliciet aandacht voor de onderstaande acties. Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. 1. Op basis van het ATO-rapport werden enkele kleine aanpassingen aangebracht aan onze gebouwen. In één vormingslokaal en aan het onthaal werden ringleidingen geïnstalleerd. 2. We zorgden voor een goede communicatie over de bereikbaarheid van onze lokalen n.a.l.v. de geplande infrastructuurwerken aan het Sint-Pietersstation. 1.1.2. Onze werking naar partners en publiek Enerzijds willen we onze diensten zo inclusief mogelijk uitbouwen door zoveel mogelijk drempels weg te nemen en randvoorwaarden te faciliteren. Anderzijds willen we gerichte inspanningen ondernemen naar kansarmen, personen met een beperking, mensen uit een etnisch-culturele minderheid. We hebben hiervoor aandacht in alle delen van onze werking naar partners en publiek: het opzetten van vormingsactiviteiten, ondersteuning, freelancerswerking, infoknooppunt, behoeftedetectie en bekendmaking. De uitgangspunten staan nader omschreven in ons diversiteitsplan. 2009 In 2009 hebben we enkele specifieke acties gerealiseerd in onze werking naar partners en publiek (cf actie 21, actie 30, actie 31, actie 36). 2010
13
De acties in onze werking naar partners en publiek die ons diversiteitsbeleid helpen realiseren staan beschreven onder de acties 18, 26, 27, 33. 1.1.3. Onze interne werking We integreren in ons algemeen beleid, in het personeelsbeleid en het financieel beleid de principes en acties uit het diversiteitsplan. We nemen jaarlijks de verantwoordelijkheid in het plannen, uitvoeren en evalueren van dit beleid. 2009 Actie 2: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. 1. We volgden de geplande acties voor 2009 op en formuleerden nieuwe acties voor 2010. 2. De voorziene middelen voor opvolging van het ATO-rapport, voor communicatie acties en voor werkingsmiddelen voor vormingsinitiatieven in het kader van het diversiteitsbeleid werden aangewend. 3. Extra actie: In 2009 startten we een begeleidingsproces met Intercultureel Netwerk Gent (ING) om een strategisch meerjarenplan ‘interculturaliseren’ uit te werken. In 2009 maakten we vooral een interne en externe analyse en hebben we de aanzet gegeven tot een strategie. 2010 In 2010 leggen we de klemtoon op het verder uitwerken van een actieplan ‘interculturaliseren (cf actie 27 ).
1.2. Visie op leren en de educatieve functie 2009 Op 30 maart 2009 organiseerden we onze tweede freelancersontmoeting. Het doel was om de band aan te halen met Vormingplus Gent-Eeklo en samen de kwaliteit van onze educatieve activiteiten te bevorderen. Er werden twee workshops georganiseerd: 1. de kunst van het zelf vragen stellen (begeleiding: Yves Larock, Stichting Lodewijk de Raet) 2. levendig en creatief leren in een groep, kennismaken met het TGI-model (begeleiding: Mieke De Veuster) (cf actie 13) We volgden de evoluties rond EVC’s op via infomomenten van SoCius en FOV (cf actie 24). 2010 In 2010 doen we het volgende 1. We volgden de evoluties rond EVC’s op via infomomenten van SoCius en FOV. 2. We verkennen nieuwe denkwijzen omtrent een visie op leren en bekijken wat deze kunnen betekenen voor onze visie op leren en de educatieve functie. (cf actie 21)
1.3. Visie op de culturele functie 2009 In 2009 bespraken we een nieuwe visietekst op de culturele functie. Daarna hielden we met het team een denkoefening over hoe we met concrete initiatieven invulling kunnen geven aan het cultureel project ‘water’. Dit is een project met de drie Oost-Vlaamse Vormingpluscentra voor de periode 2010-2012 (cf actie 26).
14
2010 In 2010 geven we invulling aan het provinciaal project ‘water’ van de drie Oost-Vlaamse Vormingpluscentra (cf actie 23).
15
B. Toetsing aan de doelstellingen uit het beleidsplan Strategische doelstelling 1 : Eind 2009 is onze werking aantoonbaar gestoeld op onze gemeenschappelijk gedeelde visie. Operationele doelstelling 1.1. : Eind 2006 hebben we met alle geledingen van de organisatie een gemeenschappelijk visie ontwikkeld op onze decretale opdrachten en taken. Indicator : Eind 2006 is er een gemeenschappelijk gedragen visietekst i.v.m. de decretale opdrachten en taken , goedgekeurd door de Raad van Bestuur en opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006. Operationele doelstelling 1.2. : Vanaf 2007 communiceren wij duidelijk over onze eigen visie in alle contacten met de regelgevende en subsidiërende overheden. Indicator : Vanaf 2007 worden het jaarplan, het jaarverslag en de rapportages voor de subsidiërende overheden gecheckt op de kenmerken, die deel uitmaken van onze visie op de decretale opdrachten en taken 2009 en 2010
In deel 1 van het voortgangsrapport beschrijven we voor onze werking de realisaties van het voorbije jaar en de plannen voor het komende jaar. In deel 2 omschrijven we hoe we invulling geven aan de culturele en de gemeenschapsvormende functie. Deze doelstelling is gerealiseerd.
Operationele doelstelling 1.3. : Tegen eind 2007 hebben wij een visie ontwikkeld over de inclusieve werking van onze organisatie. Indicator : Eind 2007 is er een gemeenschappelijk gedragen visietekst en stappenplan i.vm. diversiteitsbeleid, goedgekeurd door de Raad van Bestuur en opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2007. Operationele doelstelling 1.4. : Tegen eind 2009 is onze gemeenschappelijke visie aantoonbaar geconcretiseerd in onze werking. Indicator : In elk jaarverslag vanaf 2006 is er een hoofdstuk opgenomen i.v.m. (a) de keuzes die we dat jaar gemaakt hebben vanuit onze visie en (b) de effecten van deze keuze op onze werking Indicator : Uit de evaluatie van onze werking eind 2009 blijkt dat onze visie geïmplementeerd is. 2009 en 2010
In deel 1 van het voortgangsrapport 2009-2010 beschrijven we voor onze werking de realisaties in 2009 en de plannen voor 2010. In deel 2 wordt bij de beoordelingselementen omschreven hoe we invulling geven aan de culturele en de gemeenschapsvormende functie in 2009 en hoe we dit in 2010 willen invullen. De interne analyse van onze werking i.f.v. de opmaak van een nieuw beleidsplan toont aan dat we onze werking ontwikkeld hebben in de richting van onze visie. Deze analyse gaf ook aan wat we minder goed doen en hoe we onze werking willen
16
bijsturen. In het beleidsplan 2011-2015 zullen deze nieuwe keuzes worden ingevoegd. Deze doelstelling is gerealiseerd.
17
18
Beleidsuitdaging 2: Dienstverlening Om samenwerking te stimuleren met onze potentiële partners, investeren we in een samenhangende dienstverlening die zij als waardevol en inzetbaar (h)erkennen.
A. Beschrijving Eind 2006 formuleerden we 7 diensten om onze decretale opdrachten uit te bouwen: 1. Een vormingsaanbod, gespreid in de regio voor een groter en divers publiek 2. Freelancerwerking 3. Infoknooppunt 4. Behoeftebepaling 5. Bekendmaking 6. Partners ondersteunen 7. Beleidsgericht werken We beschrijven hieronder onze samenwerking met partners in het kader van deze diensten. De ‘dienst’ bekendmaking wordt uitgebreid beschreven onder beleidsuitdaging 4. De ‘dienst’ beleidsgericht werken wordt niet langer apart uitgewerkt, maar is een aspect van de andere ‘diensten’. Door het uitbouwen van deze diensten willen we onze rol als motor van de niet-formele vorming in de regio waarmaken. We willen hierbij ook toewerken naar meer coördinatie en afstemming van het niet-formele vormingsaanbod in de regio. Dit doen we ondermeer door 1. het opstellen van een educatieve kaart van onze regio en het ontsluiten van informatie over educatieve behoeften. 2. op basis van deze informatie in samenwerking met partners een afgestemd aanbod te ontwikkelen. 3. het begeleiden van gemeenten en regionale organisaties bij het ontwikkelen van een afgestemd aanbod in hun werkingsgebied. 4. deel te nemen aan verschillende overlegplatforms in de regio. 5. het bekendmaken van het globale aanbod in de regio 6. het organiseren van activiteiten in samenwerking en afstemming met partners. Om een samenwerking rond één of meerdere van deze diensten vorm te geven, bouwen we netwerken uit met freelancers, vormingsinstellingen, organisaties, gemeenten en sleutelfiguren in de regio. 2009 Actie 3: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 bouwden we netwerken uit met gemeenten, organisaties en sleutelfiguren in onze regio, o.a.: 1. We voerden een gesprek met de cultuurambtenaar van Lochristi om mogelijkheden tot samenwerking te verkennen. 2. We contacteerden en bevroegen regionale organisaties in het Meetjesland actief rond natuur, milieu en streekverkenning in functie van afstemming van het aanbod. Uit de bevraging bij de betreffende organisaties (VELT, CVN, Inverde, Mondina, Landelijke Gilden, Natuurpunt en partners, Plattelandscentrum, Regionaal landschap, Erfgoedcel, gidsenvereniging en toerisme Meetjesland) bleek dat verder overleg in deze fase niet nodig was omdat er weinig of geen vragen en behoeften zichtbaar waren die om invulling vroegen.
19
3. Onze contacten met de stedelijke bibliotheek Gent om de samenwerking uit te breiden leidde in 2009 nog niet tot een concreet resultaat. 4. Met Circa, cultuurcentrum Gent, werden samenwekingsmogelijkheden afgetast en werd een aanbod vorm gegeven n.a.v. de Week van de Amateurkunsten 2009. 5. We stelden onze werking voor op het bibliotheekoverleg Meetjeslandse bibliotheken van COMEET (Cultuuroverleg Meetjesland) en gingen het gesprek aan over vorming in deze bibliotheken. 6. We volgden de werking op van COMEET door te zetelen in de Adviesgroep en de werkgroepen. Dit maakt het tegelijk mogelijk om in deze regio ons netwerk te verstevigen en uit te breiden. 7. We onderzochten de bestaande praktijken van samenwerking met sociaal-culturele verenigingen in de verschillende volkshogescholen en organiseerden een focusgroepsgesprek met beroepskrachten van verenigingen in voorbereiding van het beleidsplan 2011-2015. De regionale en provinciale koepels van sociaal-culturele verenigingen ontvangen de digitale nieuwsbrief, Goedgebrieft. 8. In een verkennend gesprek met de coördinator van de Brede Schoolwerking in Gent onderzochten we de mogelijkheden tot samenwerking. Dit wordt in 2010 verder onderzocht. 9. We namen deel aan de vergaderingen van de cultuurraad Gent. 2010 Actie 1 : In 2010 bouwen we netwerken uit met gemeenten, organisaties en sleutelfiguren in onze regio, o.a.: 1. We zetelen in de Adviesgroep, volgen de werkgroepen van COMEET op en werken het reflectietraject op de werking van COMEET mee uit. 2. We nemen deel aan de vergaderingen van de Cultuurraad Gent. 3. We onderzoeken met Circa verder hoe we een aanbod kunnen uitbouwen en spreiden in de buurten en deelgemeenten van Gent. 4. We knopen verdere gesprekken aan met de bibliotheek van Lochristi en met de cultuurbeleidscoördinator van Melle.
2.1. In samenwerking vormingsactiviteiten opzetten Samen vormingsactiviteiten opzetten is onze voornaamste vorm van samenwerking met partners in de regio. Deze samenwerking krijgt vorm langs drie strategieën: 1. We werken in enkele gemeenten samen met partners een seizoensprogammatie uit. 2. Met partners in de regio zoeken we proactief en in aansluiting op hun werking naar (duurzame) samenwerking op het vlak van specifieke thema’s, formules en doelgroepen. 3. We geven opvolging aan specifieke vragen naar vormingsactiviteiten 2.1.1. We werken in enkele gemeenten samen met partners een seizoensprogammatie uit. We willen op een beperkt aantal plaatsen - goed gespreid in de regio - een seizoensprogrammatie uitwerken. We kiezen voor een samenwerking met gemeenten die een uitstraling hebben op omliggende gemeenten en die in staat zijn vorming te verankeren in hun werking. De samenwerking met deze partners verloopt gestructureerd. Jaarlijks organiseren we een evaluatie- en planningsgesprek. De afspraken en engagementen worden vastgelegd in een samenwerkingsnota. In de periode van uitvoering zijn er veelvuldige contacten ter opvolging. 2009 Actie 4: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 realiseerden we de volgende acties i.v.m. de seizoensprogrammaties in de regio:
20
1. We volgden de bestaande structurele samenwerkingen op met de volgende partners: het GC ’t Groenendal in Merelbeke, de bibliotheek Oosterzele, het CC Evergem, het CC De Herbakker in Eeklo, de bibliotheek Knesselare en het Lokaal Dienstencentrum Elfdorpen in Deinze. 2. In het najaar 2009 zijn we in samenwerking met het Cultuurcentrum Wachtebeke gestart met de organisatie van een bescheiden aantal vormingsactiviteiten. Het vormingsprogramma krijgt inhoudelijk vorm door overleg met de cultuurfunctionaris en de Seniorenclub die verbonden is aan het Cultuurcentrum. Op langere termijn wordt een verbreding van thema’s en doelgroepen nagestreefd. 3. We bouwden de samenwerking met de stad Deinze verder uit in de vorm van een seizoensprogrammatie in het Lokaal Dienstencentrum Elfdorpen en de bibliotheek Deinze. Deze programmatie gebeurt in een planningsteam bestaande uit de centrumleidster van het dienstencentrum, de bibliothecaris en de cultuurbeleidscoördinator. 4. In de gemeente Knesselare werd er vorming gepland in afstemming met andere lokale partners. Via dit netwerk konden we in afstemming met het bestaande aanbod vorming organiseren en konden we in samenwerking met verschillende lokale partners (bibliotheek, CM-afdeling, KVLV-afdeling, RVT, dienstencentrum) een lokaal gedragen vormingsaanbod verzorgen. 2010 Actie 2 : We ondernemen de volgende acties i.v.m. een gespreide seizoensprogrammatie in de regio: 1. We volgen de bestaande samenwerkingen in functie van seizoensprogrammatie in onze regio op met de volgende partners in zeven gemeenten uit onze regio: bibliotheek Deinze en Lokaal Dienstencentrum Elfdorpen in Deinze, bibliotheek Knesselare, CC Evergem, CC De Herbakker in Eeklo, GC ’t Groenendal in Merelbeke, bibliotheek Oosterzele, CC Wachtebeke. In samenspraak met deze partners gaan we zoveel mogelijk het gesprek aan met vertegenwoordigers of toeleiders uit de gemeente teneinde een optimale gedragenheid van het vormingsaanbod te creëren. 2. We overleggen met relevante partners (in eerste instantie met Circa) in Gent om te onderzoeken of en hoe we een vormingsaanbod gespreid in Gent kunnen organiseren. 2.1.2. Met partners in de regio zoeken we, proactief en in aansluiting op hun werking, naar (duurzame) samenwerking op het vlak van specifieke thema’s, formules en doelgroepen. Naast de seizoensprogrammatie in enkele gemeenten in onze regio, zoeken we ook met andere partners samenwerking voor specifieke activiteiten. We willen onze werking ook op deze manier verankeren in de regio en door de krachten te bundelen nieuwe activiteiten organiseren en een nieuw publiek aanspreken. De meeste van deze activiteiten vragen een intens overleg en samenwerking met alle betrokken actoren en zijn dus tijdsintensief. 2009 Actie 5: In 2009 zetten we sterk in op het ontwikkelen van samenwerkingen rond vorming aansluitend op de werking van partners. De voorziene acties werden uitgevoerd. 1. In samenwerking met het bibliotheekoverleg ZOVLA (Zuid-Oost-Vlaanderen), het streekgericht biblitoheekbeleid van de provincie Oost-Vlaanderen en Vormingplus Vlaamse Ardennen-Dender werkten we een vormingsaanbod over poëzie uit. Deze samenwerking leidde tot vier vormingen (beschouwend en creatief) tussen Poëziedag 2009 en Poëziedag 2010. Dit project liet ons toe met vijf bibliotheken (Sint-Martens-Latem, De Pinte, Gavere, Zulte, Nazareth) uit ons werkingsgebied
21
samen te werken. Naar aanleiding van die vormingen groeide er in de bibliotheek Gavere een poëzieleesgroep. 2. I.s.m. Kompas vzw, het onthaalbureau Gent, organiseerden we de interculturele ontmoetingsgroep Dzjambo (cf actie 31). 3. I.s.m. het Huis van het Nederlands organiseerden we ‘Dzjambo-zomer’, vier uitstappen in Vlaanderen voorbereid door de Dzjambo-vrijwilligers voor nieuwkomers die een NT2 aanbod volgen (cf actie 31). 4. I.s.m. de Stedelijke Bibliotheek Gent organiseerden we 12 leesgroepen. Voor de leesgroepbegeleiders werd een intervisietraject opgezet i.s.m. Leesweb. 5. Het intergenerationeel vormingsproject over cultureel erfgoed “Met oud en jong van liedje naar song” werd uitgevoerd en loopt verder in 2010. Dit project, met middelen van de Koning Boudewijnstichting, in samenwerking met de Erfgoedcel Meetjesland van COMEET, het Plattelandscentrum Meetjesland en de cultuurdienst Maldegem, leidde tot de volgende acties in 2009: o Creatieve workshops over muzikaal erfgoed in Maldegem op de Dag van de Intergenerationele Solidariteit, tijdens de Week van de Amateurkunsten, op 29 april 2009: workshop a capella, workshop rappen in ’t Maldegems, workshop radio maken, workshop De Lange Zangtafel, workshop Dans. o Voorstelling van het project als praktijkvoorbeeld op de studiedag ‘Rewind & FastForward’ (23/10/2009) van FARO over intergenerationeel werken in de cultureel-erfgoedsector. o Uitwerken van het educatieve pakket “Creatief aan de slag met muzikaal erfgoed”: publicatie en cd. 6. We startten een samenwerking met het Plattelandscentrum Meetjesland in SintLaureins over vorming, aansluitend bij het thema van plattelandsbeleving. Dit resulteerde in een programmatie van drie vormingen in 2010. 7. Met Circa, cultuurcentrum Gent, werden n.a.l.v. de week van de amateurkunsten enkele workshops georganiseerd. Deze gingen helaas niet door wegens te weinig inschrijvingen. 8. I.s.m. de federaties van allochtone zelforganisaties (VOEM en FZOVL) werkten we een project uit rond de Europese en Vlaamse verkiezingen. Vormingplus zette een kadervorming op voor de kadervrijwilligers van de aangesloten zelforganisaties. Een drietal organisaties organiseerden nadien vorming voor hun eigen achterban (cf actie 31). 9. I.s.m. Intercultureel Netwerk Gent en de Integratiedienst van de stad Gent organiseerde we op 27 oktober de Dag van de Dialoog. In totaal waren 30 organisatie betrokken bij de organisatie van 22 dialoogtafels. Er namen 150 Gentenaars deel (cf actie 31). 10. In het voorjaar werd het filocafé georganiseerd met het Volkshuis in Gent. Sinds het najaar 2009 gaat het filocafé door in café Het Onverwacht Geluk. We organiseerden ook de estafette filocafé mee. Deze ging in 2009 door in Antwerpen met een 50-tal deelnemers. 11. Tijdens de Week van de Vrijwilliger, die plaatsvond van 1 tot 8 maart 2009, organiseerden we in Deinze, Eeklo en Gent in totaal 12 kennismakingsbezoeken voor kandidaat-vrijwilligers aan organisaties die op zoek zijn naar vrijwilligers. Negen bezoeken hebben effectief plaatsgevonden (cf actie 29). 12. Samen met de Gezinsbond afdeling Gent organiseerden we de infosessie ‘Onze kinderen veilig online’. Deze werd helaas afgelast wegens te weinig inschrijvingen. 13. I.s.m. het Poëziecentrum Gent organiseerden we poëzieleesgroepen. In het najaar 2009 werd een tweede poëzieleesgroep opgestart. 14. I.s.m. Academie Levenseinde, LEIF (Levenseinde Informatie Forum) en CMD (Centrum Morele Dienstverlening) werd een lezing georganiseerd rond euthanasie en wilsbeschikking. Vanuit deze samenwerking werd voor 2010 samen met LEIF en
22
het Netwerk Palliatieve Zorg Gent-Eeklo een cursus ‘aspecten van het levenseinde’ uitgewerkt rond de thema’s patiëntenrechten, wilsbeschikking, euthanasie en palliatieve zorg. 15. Samen met de erkende levensbeschouwelijke organisaties in Gent, HVV OostVlaanderen en CCV werd een reeks ‘Levensbeschouwelijke bezoeken’ georganiseerd. Wegens te weinig inschrijvingen konden deze helaas niet doorgaan. 16. Samen met de Gezinsbond werd een oefenschool voor ouders rond ‘grenzen stellen’ georganiseerd. 17. I.s.m. de andere Oost-Vlaamse Vormingpluscentra en CEDES organiseerden we een training voor welzijnswerkers en sociaal-cultureel werkers over ‘de gezondsheidskuur van nonkel Tuur’. Dit is een vormingspakket om met kansarmen te werken rond gezondheid (cf actie 30). 18. We namen deel aan het project ‘Ouders als onderzoekers’ van het VCOK door het begeleiden van een oudergroep (cf actie 30). 19. I.s.m. CM-Midden-Vlaanderen werd een cursus NLP georganiseerd in Deinze, Eeklo en Gent. 20. We continueerden de samenwerking met Imavo en het Masereelfonds in Gent voor de organisatie van een reeks rond ‘kopstukken’ uit de filosofie. 21. I.s.m. de stad Gent, Dienst sociale voorzieningen, werd een vorming georganiseerd over de Vlaamse en Europese verkiezingen (cf actie 30). 22. Samen met de Alzheimer Liga, het gemeentebestuur en de bibliotheek van Oosterzele organiseerden we een lezing met prof. Christine Van Broeckhoven over ‘De genetica van de ziekte van Alzheimer’ 2010 Actie 3 : We gaan o.a. de volgende specifieke samenwerkingen aan: 1. We overleggen met de intergemeentelijke samenwerkingsverbanden van bibliotheken over een mogelijk vormingsaanbod in het kader van de Bibliotheekweek of als onderdeel van hun uitbreidingsactiviteiten. 2. We plannen vormingsactiviteiten in de gemeenten Sint-Laureins en Maldegem in het kader van de Week van de Amateurkunsten. 3. Het intergenerationeel vormingsproject over cultureel erfgoed “Met oud en jong van liedje naar song” loopt verder in 2010. 4. We werken samen met het Plattelandscentrum Meetjesland aan een vormingsaanbod over landbouw en plattelandsbeleving en hanteren hierbij verschillende invalshoeken. 5. We werken samen met lokale partners in het kader van het provinciaal project over water (i.s.m. de drie Oost-Vlaamse Vormingplussen). 6. We organiseren de interculturele ontmoetingsgroep Dzjambo. 7. We participeren verder aan het project ‘Ouders als onderzoekers’. 8. We organiseren verder leesgroepen i.s.m. de Stedelijke Bibliotheek Gent. 9. We organiseren verder poëzieleesgroepen met het Poëziecentrum Gent. 10. We organiseren het filocafé in Gent. 11. Samenwerking met LEIF en Netwerk Palliatieve Zorg Gent-Eeklo rond ‘aspecten van het levenseinde’. 12. We organiseren oefenscholen voor ouders i.s.m. de Gezinsbond. 13. We organiseren een nieuwe Dag van de Dialoog in 2010. 14. We werken mee aan de Week tegen racisme in Gent. 2.1.3. We geven opvolging aan specifieke vragen naar vormingsactiviteiten Organisaties die een vormingsvraag hebben, kunnen ons contacteren. Indien mogelijk organiseren we samen met hen een vormingsactiviteit. Indien we zelf geen aanbod beschikbaar hebben, verwijzen we hen door naar de geschikte aanbieder.
23
2009 Actie 6: In 2009 gaven we opvolging aan de volgende vragen naar vormingsactiviteiten. 1. Informatiesessie ‘Boordevol vorming voor mij en voor jou’ voor PWA’ers uit Gent. 2. CDF vzw : ‘Vzw-wetgeving’ op 24 september (werd afgelast). 3. Gezinsbond Gewest Gent : ‘Klare taal schrijven’ op 20 en 27 oktober. 4. Buurtwerk Gent : ‘Ontmoet je buren op het net’ op 29 oktober. 5. Culturele uitstap ‘Tafelen bij de Turkse gemeenschap in Gent’ op vraag van Erfgoedcel De Viersprong - Land van Rode in het kader van de Week van de Smaak (werd afgelast) 2010 Actie 4: We geven opvolging aan vragen naar vormingsactiviteiten.
2.2. Ondersteuning We stimuleren de organisatie van niet-formele vorming in de regio door partners op de volgende manieren te ondersteunen: 1. begeleiden bij het ontwikkelen van een vormingsbeleid en het organiseren van vormingsactiviteiten 2. deelnemen aan of organiseren van overlegplatforms 3. doorverwijzen naar de geschikte vormingsaanbieder 2.2.1. Begeleiden bij het ontwikkelen van een vormingsbeleid en het organiseren van vormingsactiviteiten We begeleiden gemeenten of regio’s die in aansluiting op het lokale cultuurbeleidsplan een vormingsbeleid willen uitbouwen. Met alle betrokken actoren wordt besproken hoe een afgestemd vormingsaanbod kan ontwikkeld worden. Vormingplus Gent-Eeklo neemt hierbij een adviserende rol op. We reiken informatie aan vanuit onze kennis van de educatieve kaart van de regio en onderzoeken naar educatieve behoeften. 2009 De acties werden uitgevoerd zoals gepland. Actie 7: In 2009 namen we de begeleiding op van gemeenten en intergemeentelijke samenwerking bij de uitbouw van een vormingsbeleid. 1. We initieerden een traject van overleg en afstemming tussen de verschillende vormingspartners in Deinze. 2. We onderzochten met de intergemeentelijke projectvereniging COMEET een traject van afstemming, aanbodontwikkeling en bekendmaking. Dit wordt mee opgenomen in het reflectietraject van COMEET, waarin we vertegenwoordigd zijn. 3. We volgden de ontwikkelingen op inzake afstemming en bekendmaking van vormingsaanbod in Eeklo. 4. De gemeenten De Pinte en Evergem waren niet langer vragende partij voor een ondersteuningstraject Actie 8: In 2009 begeleidden we de volgende organisaties bij het opzetten van vormingsactiviteiten. 1. We werkten mee aan het project L.ove Meetjesland, gecoördineerd door de Verenigde Verenigingen, in samenwerking met COMEET, Streekplatform+ Meetjesland, Regionaal Welzijnsoverleg Meetjesland e.a. Hierdoor konden we onze expertise inzake sociaal-culturele methodiek en vorming voor vrijwilligers inzetten en ons bij deze partners kenbaar maken als partner in vorming. We presenteerden L.ove Meetjesland ook op het slotevenement van L.ove.
24
2. Buurtwerk Gent - SARAH (steunpunt bewonersinitiatieven): Vormingplus heeft een adviesnota opgesteld waarin een aantal adviezen worden gegeven m.b.t. het vormingsbeleid van SARAH. Nl. welke rol kan vorming spelen in hun ondersteuningsopdracht naar bewonersinitiatieven toe en wat kan Vormingplus daarbij betekenen. Begin april wordt er een personeelslid aangeworven voor het steunpunt SARAH. De adviesnota wordt aan dit personeelslid doorgegeven. Verdere afspraken kunnen met deze nieuwe medewerkster gemaakt worden. 3. L.ove Gent: overleg met enkele partners ter voorbereiding van een dialoogmoment met Gentse verenigingen. Deze activiteit werd afgelast wegens te weinig draagvlak bij de Gentse verenigingen. 4. We verzorgden een gastvoordracht bij VSPW, opleiding sociaal-cultureel werk over ‘Programmeren van educatieve activiteiten’ 5. Begeleiding van LDC De Horizon in Gent om de vormingsbehoeften van hun vrijwilligersteam te expliciteren en een geschikte vormingsaanbieder te zoeken. 6. We bekeken samen met het VCOK de vraag van Intercultureel Netwerk Gent (ING) om hen te ondersteunen bij een vorming voor intermediairen rond het thema opvoeding. ING zal de behoeften in 2010 verder in kaart brengen en opnieuw contact nemen. 7. We namen als deskundige deel aan een adviesgroep van de sociaal-culturele vereniging VELT. VELT werkt momenteel aan een vernieuwingsproces. Dit houdt o.a. een thematische verbreding en een daaraan gekoppelde naamswijziging in. Daarnaast wil VELT ook de werking van haar lokale afdelingen versterken, o.m. door een strategie uit te werken om nieuwe vrijwilligers aan te trekken. Actie 9: We organiseerden en begeleidden een planningsbijeenkomst voor de vier ontmoetingsgroepen i.s.m. Vormingplus. 2010 Actie 5: In 2010 nemen we de begeleiding op van enkele gemeenten bij de uitbouw van een vormingsbeleid. 1. We werken de ondersteuningsnota over hoe gemeenten of regio’s een vormingsbeleid kunnen uitwerken bij. 2. We sturen aan op een traject van afstemming, bekendmaking en aanbodontwikkeling inzake vorming bij de belanghebbenden van COMEET. 3. We ondersteunen de gemeente Maldegem in het uitwerken van een vormingsbeleid. 4. We ondersteunen de stad Deinze in het uitwerken van een vormingsbeleid. Actie 6: In 2010 zullen we organisaties die dit vragen begeleiden bij het opzetten van vormingsactiviteiten. Actie 7: In 2010 voorzien we terug minimaal de begeleiding van een planningsdag voor de vier ontmoetingsgroepen i.s.m. Vormingplus 2.2.2. Deelnemen aan of organiseren van overlegplatforms Door deel te nemen aan overlegplatforms of er zelf te organiseren willen we bijdragen tot een gecoördineerd en afgestemd aanbod in de regio. 2009 Actie 10: De acties werden uitgevoerd zoals gepland. 1. LSOG (Lokaal Samenwerkingsverband Opvoedingsondersteuning Gent): a. Opvoedingswinkel: uitbouwen van de werking, feestelijke opening van de winkel in oktober, ontwikkeling van de website b. Welke toekomst zien we voor het LSOG nu de opvoedingswinkel operationeel is?
25
2.
3.
4.
5.
c. Voorbereiding week van de opvoeding. d. Naast het LSOG in zijn geheel, kwamen die organisaties die werken aan vorming over opvoeding of voor opvoedingsverantwoordelijken 2 keer apart samen: Opvoedingswinkel, VCOK, CBE, ING, Inloopteams, Gezinsbond, CLB's, project brugfiguren, Integratiedienst stad Gent i. Na kennismaking met elkaars werking en een verkenning van mogelijke vragen en noden, werd beslist om verder niet structureel samen te komen. Wel kunnen de verschillende organisaties elkaar nu gemakkelijker zelf vinden voor mogelijke samenwerking. ii. Voor V+ resulteerde dit in een afspraak met de Opvoedingswinkel (zie acties 2010). Overleg rond 'Groepstrein' (databank vormingsaanbod voor kinderen en ouders van Vrij CLB Gent): a. De twee bijeenkomsten van de stuurgroep werden zoals gepland in 2009 alleen via verslag gevolgd. RNOO (Regionaal Netwerk Opvoedingsondersteuning Meetjesland) a. In 2009 werd begonnen aan de uitbouw van een leernetwerk met de lokale coördinatoren opvoedingsondersteuning, waardoor het RNOO even op een lager pitje stond. b. De deelname aan het RNOO resulteerde reeds in een uitnodiging van het lokaal overleg opvoedingsondersteuning van de gemeente Assenede. Stuurgroep ‘aangepaste vorming’ - bestaande uit VMG, Handicum, Sig, Job & Co, Basiseducatie en Vormingplus Gent-Eeklo – kwam drie keer bijeen: in februari, juni en september, om een programmatie uit te werken, op te volgen en te evalueren. Het plan om een overleg te organiseren met regionale organisaties in het Meetjesland, actief op het terrein van natuur en milieu, werd niet uitgevoerd. We contacteerden en bevroegen deze in functie van afstemming van het aanbod. Uit de bevraging bij de betreffende organisaties (VELT, CVN, Inverde, Mondina, Landelijke Gilden, Natuurpunt en partners, Plattelandscentrum, Regionaal landschap, Erfgoedcel, gidsenvereniging en toerisme Meetjesland) bleek dat verder overleg in deze fase niet nodig was omdat er weinig of geen vragen en behoeften zichtbaar waren die om invulling vroegen.
2010 Actie 8: In 2010 organiseren we of nemen we deel aan de volgende overlegplatforms en volgen we de daaruit voortvloeiende samenwerkingen op: 1. LSOG (Lokaal Samenwerkingsverband Opvoedingsondersteuning Gent): a. Opvolging van het overleg met oa. organisatie van de opvoedingsweek. b. Samenwerking met de opvoedingswinkel: i. Het bestaande open aanbod voor ouders en opvoeders in Gent beter in kaart brengen: naast de bekende grote aanbieders (vormingsinstellingen, gezinsbond, mutualiteiten) willen we ook zicht krijgen op meer lokale initiatieven in scholen en kinderdagverblijven. ii. Door een bevraging van CLB medewerkers willen we vormingsbehoeften bij ouders en opvoeders opsporen. iii. Samenstellen van een 'Menukaart' voor Gentse scholen. Doel is in het schooljaar 2010-2011 een 8-tal vormingsactiviteiten te laten doorgaan over verschillende thema's en verspreid over verschillende delen van de stad. 2. Stuurgroep 'Groepstrein': a. Deze zal in 2010 weer actiever opgevolgd worden. Het CLB kan een tussenschakel zijn voor de bekendmaking van vormingsaanbod bij ouders. b. Het project 'Ouders als onderzoekers' zal aan de stuurgroep worden voorgesteld.
26
3. RNOO (Regionaal Netwerk Opvoedingsondersteuning Meetjesland): a. In 2010 willen we in overleg met de bevoegde Vlaams Coördinator opvoedingsondersteuning kennismaken met de lokale coördinatoren en de mogelijkheden voor vormingsaanbod in de gemeenten in het Meetjesland verder aftasten. 4. Stuurgroep aangepaste vorming a. De stuurgroep zal minimaal 2 keer vergaderen in 2010 om de programmatie te evalueren, te plannen en op te volgen. 2.2.3. Doorverwijzen naar de geschikte aanbieder 2009 Actie 11: In 2009 werden doorverwijzingen geregistreerd via een excel-blad. In totaal werden 10 organisaties doorverwezen. 2010 Actie 9: In 2010 registreren we alle doorverwijzingen van organisaties die op zoek zijn naar een geschikt aanbod.
2.3. Freelancerswerking Het inzetten van freelancers in onze regio is een belangrijke strategie bij het uitbouwen van onze dienstverlening. Enerzijds werken we een beleid uit voor de freelancers waarmee we samenwerken voor de organisatie van ons eigen vormingsaanbod. Anderzijds willen we het brede educatieve potentieel in de regio ontsluiten voor organisaties die educatieve activiteiten willen organiseren. 2.3.1. Educatieve zoekrobot (= organiseer zelf)
De educatieve zoekrobot heeft als doel om aanbieders en aanvragers van educatieve activiteiten met elkaar in contact te brengen. Het gaat om een ‘organiseer zelf’dienstverlening, naast het PdFdocument ‘organiseer samen’.
27
In 2008 gingen de acties naar het op punt stellen van de educatieve zoekrobot en het ‘vullen’ van de verschillende rubrieken met vormingsactiviteiten. In 2009 gingen de acties naar het aanvullen van de educatieve zoekrobot (= organiseer zelf) met het PdFdocument ‘organiseer samen’ ; een promotiecampagne voor de educatieve zoekrobot naar de potentiële kijkers/aanvragers; het verder aanvullen van de rubrieken met voorrang voor de freelancers. 2009 Actie 12: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland In 2009 stimuleerden we het gebruik van de educatieve zoekrobot via de volgende acties: 1. We maakten promotie voor de educatieve zoekrobot naar potentiële kijkers/aanvragers via onze brochure, website en nieuwsbrief. Specifiek naar lokale afdelingen van de verenigingen werd een promotiecampagne opgezet via de koepels en gemeenten. In 2009 werd een kijker-login toegekend aan 23 organisaties. 2. We vulden de rubrieken in de educatieve zoekrobot verder aan. We legden onze prioriteit bij het aanvullen van het freelancersaanbod en het vormingsaanbod van niet-erkende organisaties. Eind 2008 waren er 53 aanbieders (waaronder 10 erkende vormingsinstellingen) en 500 activiteiten. Eind 2009 waren er 102 aanbieders (waaronder 11 erkende vormingsinstellingen) en 680 activiteiten. (Noot: een aantal aanbieders schrapten hun activiteiten en ook wij hebben er een aantal geannuleerd omdat ze niet hoorden bij de educatieve zoekrobot, bvb. omwille van promotie van concrete activiteiten of een aanbod voor kinderen) 3. De educatieve zoekrobot werd eind 2009 als werkinstrument geëvalueerd in het team en in de focusgroepen n.a.v. het volgende beleidsplan. De educatieve zoekrobot biedt winstpunten: 1. we bieden een overzicht van het educatieve potentieel in onze regio 2. freelancers/organisaties die vragen om samen te werken met ons krijgen een extra optie naast de samenwerking - of ze krijgen een alternatief aangeboden en geen ‘totale weigering’; wij hebben geen resultaatsverbintenis, wel een inzetverbintenis 3. organisatieverantwoordelijken die op zoek zijn naar vorming(sbegeleiders) kunnen we een instrument aanbieden De educatieve zoekrobot kent knelpunten: 1. bij de aanbieders a. het aandeel van ingevoerde activiteiten van enkele erkende vormingsorganisaties is te prominent aanwezig b. de activiteiten die in 2008 werden ingevoerd zijn misschien niet meer correct (o.a. het ingevoerde honorarium) c. de activiteiten die in 2009 werden ingevuld zijn nog niet nagekeken (staan soms in een foutieve rubriek, met spelfouten en onduidelijkheden,…) – voor het nakijken moet steeds het hele systeem doorlopen worden d. slechts 1/4de à 1/3de van de freelancers die een login aanvragen zetten effectief een activiteit op de zoekrobot e. er komen opmerkingen binnen van freelancers die ‘nog geen vraag gekregen hebben’ via de zoekrobot 2. bij de kijkers/aanvragers a. het aantal aangevraagde kijker-logins blijft klein ondanks de promotieinspanningen b. er zijn opmerkingen dat het aanvragen van een login drempelverhogend werkt c. mensen van één organisatie hebben in het huidige systeem ieder een eigen login nodig
28
d. de meerderheid van de kijk-organisaties organiseren vnl. 1dagdeelactiviteiten (voordrachten, bezoeken, wandelingen) e. de eigen aanbodontwikkelaars maken nauwelijks gebruik van de educatieve zoekrobot (we hebben eigen netwerken en we organiseren slechts een beperkt aanbod), ook gespecialiseerde instellingen hebben hun eigen circuit 3. de EZ = ‘organiseer zelf’ vormt een combinatie met het PdFdocument ‘organiseer samen’. Dit PdFdocument leverde geen aanvragen op – waarschijnlijk gaan weinig organisatieverantwoordelijken via onze website op zoek naar te organiseren cursussen/te contacteren cursusbegeleiders en wordt eerder ‘gebladerd’ in de brochure. De ‘organiseer samen’ is wel een handig werkinstrument voor onze regiowerkers. Op basis van deze evaluatie werden eind 2009 een aantal beslissingen genomen i.v.m. de educatieve zoekrobot om de drempel te verlagen 1. we streven niet meer naar een jaarlijkse toename van het aantal aanbieders en het aantal activiteiten; we streven wel naar een divers overzicht en beheersbaarheid van het systeem; 2. het ‘kijken’ wordt vrij gemaakt; dit wordt aangekondigd in onze nieuwsbrief; 3. het invullen voor ‘aanbieders’ wordt sterk vereenvoudigd door het aantal in te vullen gegevens/vormingsactiviteiten te halveren; wij geven hen daarnaast een extra dienstverlening door zelf de gegevens in te voeren op basis van hun worddocumenten, website of blog. 2010 Actie 10: In 2010 ondernemen we de volgende acties i.v.m. de educatieve zoekrobot: 1. De educatieve zoekrobot wordt omgevormd en beperkt tot een freelancerszoekrobot; Voor de erkende instellingen wordt een andere oplossing gezocht (bvb. een educatieve kaart of organisatie-zoekrobot) 2. We organiseren een evaluatie en update bij de freelancers en kleine particuliere vormingsaanbieders, gevolgd door een nieuwe promotiecampagne bij potentiële kijkers/aanvragers: lokale (allochtone) verenigingen, cultuurambtenaren, bibliothecarissen, dienstencentra,… 3. In 2012 doen we de volgende 2-jaarlijkse evaluatie en wordt bekeken of de educatieve zoekrobot wel/niet behouden blijft. 2.3.2. Freelancersontmoetingsdag 2009 Actie 13: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. Op 30 maart 2009 organiseerden we onze tweede freelancersontmoeting. Het doel was om de band aan te halen met Vormingplus Gent-Eeklo en samen de kwaliteit van onze educatieve activiteiten te bevorderen. Er waren 16 freelancers aanwezig en 9 Vormingplusmedewerk(st)ers. Naast de informele ontmoeting bij drank&hapjes werden er twee workshops georganiseerd: 1. de kunst van het zelf vragen stellen (begeleiding: Yves Larock, Stichting Lodewijk de Raet) 2. levendig en creatief leren in een groep, kennismaken met het TGI-model (begeleiding: Mieke De Veuster) 2010 Actie 11: In 2010 organiseren we in september een derde freelancersontmoeting / gezamenlijke bijscholing. We gaan op de suggesties i.v.m. gewenste workshops die kwamen uit de freelancersontmoeting van 2009.
29
2.3.3. Recrutering en intake van freelancers 2009 Actie 14: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 deed iedere aanbodontwikkelaar de werving en intake van freelancers volgens de vastgelegde procedures en met ondersteuning van een freelancersmap. Voor freelancers die slechts éénmalig en voor één avond worden aangetrokken werd de procedure verkort toegepast. Er werden 28 nieuwe freelancers gerecruteerd in 2009. In totaal werkten we samen met 78 freelancers. De dispatching van kandidaat-freelancers gebeurt sinds 2008 gecoördineerd. Elke aanvraag komt terecht bij één verantwoordelijke die overlegt met de betrokken aanbodontwikkelaar of er meteen, later of geen contact wordt opgenomen i.v.m. samenwerking. Daarnaast krijgt elke freelancer een login voor de educatieve zoekrobot. 2010 Actie 12: In 2010 doen we de werving en intake van freelancers volgens de afgesproken werkwijze. We meten aan het eind van het jaar het aantal nieuwe freelancers waarmee werd samengewerkt. 2.3.4. Opvolging en begeleiding van freelancers Iedere aanbodontwikkelaar evalueert de activiteit met de freelancer o.a. op basis van de evaluaties door cursisten. I.f.v. de begeleiding en evaluatie woont iedere aanbodontwikkelaar de eerste activiteit van een nieuwe freelancer bij. Sinds 2008 evalueren de freelancers de activiteit en samenwerking via een evaluatieformulier (voor een activiteit van minimum 2 dagdelen). Eind 2009 werd een samenvatting van de evaluaties opgemaakt. De positieve opmerkingen maakten de grote meerderheid uit: 1. geïnteresseerde groep: interactief, nieuwsgierig, gemotiveerd, vlot, luisteren naar elkaar, geven elkaar tips, gretig om te leren, joviaal, gezellig, vertrouwenssfeer, open van geest, respectvol naar elkaar, bereid om naar zichzelf te kijken, belangstelling voor het onderwerp, bereid om te zoeken... 2. veel appreciatie voor de diversiteit in de groep: jong-oud, weinig-veel ervaring, manvrouw, verschillende achtergronden, … 3. goede samenwerking met Vormingplusmedewerk(st)ers: correct, vriendelijk, vlot, snel oplossen van problemen, handig instructieboekje voor gebouw, appreciatie voor het vooraf kopiëren van de syllabi en het klaarzetten van het lokaal, aangenaam starten met de kaftjes die klaarliggen met een Vormingplusbic 4. prima opvang op de verschillende locaties, doorgaans geschikte lokalen met (vooral in Vormingplus zelf) goed didactisch materiaal 5. veel suggesties voor andere vormingsreeksen (vanuit freelancers en vanuit cursisten) 6. appreciatie om cursussen te kunnen herhalen en zo bij te schaven De werkpunten waren specifiek en worden opgevolgd door de verantwoordelijke aanbodontwikkelaars en regiowerkers. Zij handelden over: 1. de beperkingen / moeilijkheden in een specifiek lokaal – vnl. buitenshuis (i.v.m. ontbrekend didactisch materiaal, drankgelegenheid, akoestiek, properheid,…) 2. de soms te grote heterogeniteit in de groep (i.v.m. verwachtingen, startniveau, inzet, psychische problemen,…) 3. onduidelijkheden of fouten in de brochuretekst (vnl. inzichtelijk werken of eerder ervaringsgericht, starturen,…) 4. het later starten van de vormingsactiviteit omdat eerst opleidingscheques moeten ontvangen worden (noot: opleidingscheques worden intussen met het secretariaat geregeld)
30
5. het starten met minder cursisten dan ingeschreven zijn terwijl er mensen op de wachtlijst staan 2009 Actie 15: Deze actie is uitgevoerd zoals gepland. Uit de meting over 2009 blijkt dat voor 88% van de activiteiten van 2 of meer dagdelen tekstmateriaal (literatuurlijst, inleidende tekst, syllabus, …) werd bezorgd aan de deelnemers. Alleen bij creatieve cursussen en workshops werd die niet voorzien. Bij 40% van de activiteiten met 1 dagdeel werd ook tekstmateriaal meegegeven. Het gaat hier vaak over bezoeken, wandelingen of lezingen. 2010 Actie 13: In 2010 streven we ernaar om opnieuw voor alle activiteiten van minimum 2 dagdelen ook tekstmateriaal voor de deelnemers te voorzien, behalve bij de drama- en bewegingsreeksen. We streven er ook naar om bij zoveel mogelijk één dagdeel activiteiten tekstmateriaal te voorzien, maar laten dit over aan het oordeel van de begeleider en de stafmedewerker van Vormingplus. Eind 2010 meten we dit opnieuw 2.3.5. WIKI-DMS-Forum voor leesgroepbegeleiders 2009 Actie 16: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. Voor de Bib Gent werd met behulp van Google.docs een DMS (Document Management System) opgezet. Dit systeem zorgt ervoor dat de leesgroepbegeleiders alle info bij de hand hebben die nodig is om de leesgroepen grondig voor te bereiden. Naast alle praktische info biedt het DMS ook boekbesprekingen, recensies, literatuurtips en leesgroeplijstjes. Op GoogleCalender voeren medewerkers van de bibliotheek de belangrijkste literaire activiteiten in Gent in. 2010 Actie 14: In 2010 evalueren we het systeem en gaan we na wat er eventueel aan verbeterd kan worden.
2.4. Infoknooppunt voor niet-formele vorming We willen partners en publiek helpen met hun vragen naar informatie over het aanbod aan niet-formele vorming. We verzamelen de informatie en ontwikkelen systemen om deze vlot ter beschikking te kunnen stellen. De activiteiten onder de dienst ‘infoknooppunt’ sluiten nauw aan bij de activiteiten omtrent bekendmaking. Alle activiteiten die gericht zijn op de bekendmaking van het globale regionale vormingsaanbod bij de potentiële deelnemers en alle activiteiten die gericht zijn op de promotie van Vormingplus als organisatie bij potentiële partners en medewerkers, worden beschreven bij beleidsuitdaging 4 omtrent externe communicatie. 2.4.1. Educatieve kaart van onze regio Met de opmaak van een educatieve kaart (EduKa) van onze regio, willen we een overzicht maken van de aanbieders en organisatoren van niet formele vorming op bovenlokaal niveau. Het verzamelen en ontsluiten van kennis over de vormingsverstrekkers en hun aanbod in onze regio is een eerste voorwaarde om het aanbod in de regio te coördineren en af te stemmen. Vanuit de kennis van deze aanbieders en hun aanbod en vanuit de kennis uit behoeftenonderzoeken kan Vormingplus inspelen op lacunes in het vormingsaanbod door – waar mogelijk in samenwerking - een behoeftegericht en complementair aanbod te
31
ontwikkelen. Daarnaast kunnen we met Eduka organisaties gericht doorverwijzen naar de juiste partners om een vormingsaanbod te organiseren. 2009 Actie 17: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 werd Eduka vervolledigd. We legden de categorieën vast, bekeken de technische uitwerking en stelden een stappenplan op. Het huidige Excel-bestand wordt geïmporteerd in Scarabee. 2010 Actie 15: We rubriceren de organisaties die in Scarabee zijn ingebracht. We kiezen ervoor om deze databank in eerste instantie als een intern instrument te gebruiken. We zoeken niet verder naar een manier om deze databank rechtstreeks raadpleegbaar te maken voor partners via onze website. 2.4.2. Leer- en cultuurmarkten, vormingsbeurzen 2009 Actie 18: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 waren we n.a.l.v. 5 jaar Vormingplus aanwezig op cultuurmarkten en evenementen in onze regio en werd de infostand onbemand geplaatst in het provinciaal administratief centrum. Meer details zijn beschreven onder Beleidsuitdaging 4, 4.4.3. Vormingpluspromotie. 2.4.3. Samenwerking met ‘de Stap’ De Stap (studieadviespunt Gent) is een netoverstijgende regionale ondersteuningscel van de Gentse Centra voor leerlingenbegeleiding in samenwerking met de CLB's van OostVlaanderen, de stad Gent en het Consortium Volwassenenonderwijs 11 vzw (de Centra voor volwassenenonderwijs uit de regio Gent en Leerpunt Gent-Meetjesland-Leieland centrum voor basiseducatie vzw). Voor alle (jong)volwassen onderwijszoekenden is de Stap een open onderwijshuis. Daarnaast is de Stap het aanspreekpunt voor CLB- en schoolloopbaanbegeleiders, (studie)trajectbegeleiders voor informatieve vragen over het onderwijslandschap. De brochure ‘De Wijze Stap’ biedt een overzicht van het vorming- en opleidingsaanbod voor volwassenen en doet dit zo ruim mogelijk. 2009 Actie 19: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. Vormingplus werkte in 2009 de hoofdstukken over het sociaal-cultureel werk en het vormingsaanbod voor vrijwilligers uit voor de brochure ‘De Wijze Stap’. Extra actie: Eind 2009 overlegden we met De Stap over de vragen en behoeften die De Stap waarneemt in haar begeleidingen. 2010 Actie 16: 1. We werken de hoofdstukken over het sociaal-cultureel werk en het vormingsaanbod voor vrijwilligers uit voor de brochure ‘De Wijze Stap’. 2. We overleggen 1 maal per jaar met De Stap over de vragen en behoeften die zij detecteren bij hun begeleidingen. 2.4.4. Inventariseren vormingslokalen in de regio. 2009 Actie 20: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 werd een eerste lijst opgemaakt met geschikte vormingsinfrastructuur in onze regio.
32
2010 Actie 17: We vullen de lijst met geschikte vormingslokalen in de regio verder aan.
2.5. Bepalen van behoeften Zicht krijgen op maatschappelijke behoeften en de behoeften van inwoners, groepen en organisaties in de regio is een belangrijk hulpmiddel om onze werking behoeftegericht uit te bouwen. Op basis van deze informatie en op basis van de informatie over het georganiseerde aanbod in de regio kunnen we leemtes opsporen en in overleg met partners mogelijkheden zoeken om deze in te vullen. Op deze manier trachten we het aanbod in de regio te coördineren en af te stemmen.
2.5.1. Behoeften aan ‘aangepaste vormingen’ 2009 Actie 21: Deze actie werd niet uitgevoerd zoals gepland. In 2009 deden we zelf geen behoeftepeiling bij de doelgroep of bij partners. N.a.v. de samenwerking met de GOT-tafel peilden de 3 verenigingen waar armen het woord nemen wel naar de vormingsbehoeften bij hun leden. 2010 Actie 18: We organiseren in een drietal organisaties voor kansengroepen een behoeftenpeiling bij de beoogde doelgroepen met behulp van de Black Box.
33
B. Toetsing aan de doelstellingen uit het beleidsplan Strategische doelstelling 2 : Tegen eind 2007 is onze dienstverlening operationeel. Operationele doelstelling 2.1. : Tegen half 2006 beschikken we over een portfolio van onze huidige en toekomstige dienstverlening. Indicator : In juni 2006 keurt de Raad van Bestuur de portfolio goed met (a) onze huidige dienstverlening en (b) onze toekomstige dienstverlening en de fasering daarvan. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006. Operationele doelstelling 2.2. :Tegen eind 2006 hebben we voor elke dienst uit de portfolio een plan om deze dienst stapsgewijs operationeel te maken. Indicator : In het jaarplan 2007 geven we een stappenplan voor de activering van elke dienst weer. Indicator : De instrumenten die voor elke dienst ontwikkeld worden, nemen we eind 2007 op in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2007. Operationele doelstelling 2.3. : Vanaf begin 2007 worden de diensten uit de portfolio bij de partners bekend gemaakt. (cfr. SD 9) Indicator : Eind 2007 is er per groep van partners een fiche i.v.m. onze relevante dienstverlening. Indicator : Eind 2007 zijn 75% van de partners gecontacteerd via minimum één bekendmakingskanaal i.v.m. de voor hen relevante dienstverlening 2009
Geplande acties We verspreiden de voorstellingsfolder in persoonlijke contacten. In de nieuwsbrief voor partners Goedgebrieft houden we partners o.a. op de hoogte van onze diensten voor hen. Realisaties De voorstellingsfolder werd gebruikt in persoonlijke contacten met partners. In Goedgebrieft, de nieuwsbrief voor partners informeerden we partners over de mogelijkheid om in samenwerking vorming op te zetten en over de mogelijkheid om zelf vormingsactiviteiten op te zetten met de Educatieve Zoekrobot. Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
We verspreiden de voorstellingsfolder in persoonlijke contacten. In de nieuwsbrief voor partners Goedgebrief’ houden we partners o.a. op de hoogte van onze diensten voor hen.
Strategische doelstelling 3 : Vanaf 2007 maken elk jaar meer partners gebruik van onze dienstverlening, individueel of in samenwerkingsprojecten. Operationele doelstelling 3.1. : Eind 2007 beschikken we over een instrument om het gebruik van onze diensten te meten. Indicator : Eind 2007 is er een instrument om het gebruik van onze 7 diensten te meten opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2008. 34
Operationele doelstelling 3.2. : Vanaf 2007 bereiken we met onze dienstverlening jaarlijks in elk geval meer: • gespecialiseerde instellingen • cultuuractoren in de regio • bewegingen en verenigingen • organisaties voor kansen- en doelgroepen. Indicator : We bepalen jaarlijks voor elke dienst de acties en de verwachte output. 2009 en 2010
De gerealiseerde acties in 2009 en de geplande acties voor 2010 zijn voor iedere dienst terug te vinden in de beschrijving van de werking onder beleidsuitdaging 2 hierboven. Voor 2009 gaat het meer bepaald over de acties 4 t.e.m. 21. Voor 2010 gaat het over de acties 2 t.e.m. 18 Voor de dienst bekendmaking worden de acties en verwachte output beschreven onder beleidsuitdaging 4. Voor 2009 gaat het over de acties 33 t.e.m.40. Voor 2010 gaat het over de acties 29 t.e.m. 38. Deze doelstelling is gerealiseerd.
Operationele doelstelling 3.3. Eind 2009 hebben we de kwaliteit van onze dienstverlening geëvalueerd. Indicator : In 2009 bevragen we minimum 40% van onze partners over onze dienstverlening. 2009
Geplande acties In de stakeholdersbevraging i.f.v. de beleidsplanning 2011-2015 peilen we bij partners ook hiernaar. Realisaties Tijdens de focusgroepen met stakeholders werd expliciet gepeild naar het gebruik en de waardering van de volgende diensten: 1. in samenwerking vormingsactiviteiten organiseren 2. de educatieve zoekrobot 3. bekendmaking van het regionale aanbod niet-formele vorming 4. ondersteuning 5. infoknooppunt Deze doelstelling is gerealiseerd.
35
36
Beleidsuitdaging 3: Eigen aanbod Gezien we ons eigen aanbod willen afstemmen op het aanbod in de regio, en vanuit onze specifieke kijk op leren, zorgen wij voor een heroriëntatie en permanente bijsturing van ons eigen aanbod.
A. Beschrijving Hieronder beschrijven we de verschillende initiatieven die we in 2009 genomen hebben om ons aanbod inhoudelijk verder te ontwikkelen en de plannen die we op dit vlak hebben in 2010. We delen de acties op in drie delen: 1. Acties m.b.t. de inhoudelijke ontwikkeling van ons aanbod 2. Acties m.b.t. de doelgroepenwerking 3. Acties m.b.t. de organisatie van het aanbod
3.1. Inhoudelijke ontwikkeling van ons aanbod 3.1.1. Thematische diversiteit 2009 Actie 22: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 ontwikkelden we vormingsactiviteiten rond de volgende themagebieden: • Actualiteit en samenleving • Filosofie en zingeving • Kunst en cultuurbeschouwing • Creativiteit en expressie • Literatuur • Handig en praktisch • Persoonlijke ontwikkeling • Communicatie en relatie • Opvoeding • Gezondheid en voeding • Natuur en milieu Activiteiten over recente wetenschappelijke ontwikkelingen werden vanuit andere themagebieden georganiseerd, bvb. ‘genetica van de ziekt van Alzheimer’ (gezondheid), ‘evolutietheorie en creationisme’ (filosofie en zingeving’), …. Specifieke activiteiten rond het gebruik van ICT en nieuwe media werden eveneens bij andere themagebieden ondergebracht, bvb ‘oefenen met je gsm’, ‘ontmoet je buren op het web’ (handig en praktisch), ‘bewerk zelf je digitale foto’s’, ‘wegwijs in de computer als multimediaal middel’ (zelf creatief),… 2010 Actie 19: We behouden de themagebieden van 2009, met uitzondering van ‘natuur en milieu’. De praktische cursussen omtrent natuur en milieu worden geprogrammeerd onder ‘handig en praktisch’. Het maatschappelijk debat over milieuthema’s wordt aangeboden onder ‘actualiteit en samenleving’.
37
3.1.2. Behoeftegericht werken 2009 Actie 23: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. 1. Het kernaanbod werd ieder seizoen geprogrammeerd. De spreiding in de regio was een succes. 2. We analyseerden de volgende behoeftenonderzoeken a. Behoeftenonderzoek van Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender over de educatieve behoeften in hun regio. b. Behoeftenonderzoek van Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender over behoeften bij medioren c. Leerbehoeftenonderzoek van Vormingplus Mechelen over educatieve behoeften in hun regio. Deze behoeftenonderzoeken werden nog niet uitgebreid besproken met het team. 3. In 2009 werden 6 vormingen voor vrijwilligers georganiseerd in open aanbod. Twee ervan werden afgelast. Er werd o.a. ingespeeld op de behoeften omtrent fondsenwerving (projectdossiers schrijven), wetgeving (de vrijwilligerswet), vrijwilligersmanagement (vrijwilligers werven, samenwerken in de vrijwilligersgroep), en communicatieve en sociale vaardigheden (vergaderen in de lokale vereniging, schrijven voor jouw doelgroep). 2010 Actie 20: In 2010 ondernemen we de volgende acties omtrent behoeftegericht werken: 1. We zorgen ieder seizoen voor een programmatie van het kernaanbod, gespreid over de regio. We sturen bij op basis van de evaluatie van 2009. 2. We raadplegen behoefteonderzoeken en maatschappelijke studies, en onderzoeken welke educatieve behoeften hieraan verbonden zijn. We bespreken de uitkomsten van deze onderzoeken in het team. 3. We ontwikkelen een vormingsaanbod voor vrijwilligers, o.a. op basis van de resultaten van het behoeftenonderzoek. 3.1.3. Visie op leren 2009 In 2009 organiseerden we op de freelancersontmoetingsdag van maart workshops omtrent ‘interactief leren’ en ‘groepsleren’ (cf actie 15). Actie 24: Deze actie werd uitgevoerd. We volgden de evoluties rond EVC’s op via infomomenten van SoCius en FOV. 2010 Actie 21: 1. We bespreken de mogelijkheden om EVC’s te erkennen via Oscar en beslissen of we mee instappen. 2. In 2010 verkennen we nieuwe denkwijzen omtrent een visie op leren en bekijken we wat deze kunnen betekenen voor onze visie op leren en de educatieve functie. 3.1.4. Uitwerken van een rolbeschrijving per themagebied 2009 Actie 25: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 maakte iedere aanbodontwikkelaar een rolbeschrijving op voor één van zijn themagebieden. In concreto maakten we een rolbeschrijving over ‘vorming voor vrijwilligers’, ‘communicatie en relatie’, ‘opvoeding’, ‘actualiteit en samenleving’, ‘kunst en cultuur’, en ‘filosofie en zingeving’. We bespraken iedere rolbeschrijving met het educatief team en op de Raad van Bestuur. De rolbeschrijvingen vormen mee de basis voor de jaarplannen
38
aanbodontwikkeling in 2010. Algemene punten worden meegenomen in het beleidsplanningsproces. 2010 Actie 22: In 2010 maken we rolbeschrijvingen voor de andere themagebieden en bespreken we deze met het educatief team en met de Raad van Bestuur. 3.1.5. Een aanbod vorm geven vanuit de culturele functie 2009 Actie 26: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 bespraken we een nieuwe visietekst op de culturele functie. Daarna hielden we met het team een denkoefening over hoe we met concrete initiatieven invulling kunnen geven aan het cultureel project ‘water’. Dit is een project met de drie Oost-Vlaamse Vormingpluscentra voor de periode 2010-2012. 2010 Actie 23: We geven invulling aan het provinciaal project ‘water’ van de drie Oost-Vlaamse Vormingpluscentra. 3.1.6. Vernieuwende initiatieven Vernieuwende initiatieven zijn gericht op het bereiken van een breder publiek en/of het inspelen op maatschappelijke uitdagingen (o.a. het versterken van de sociale cohesie) en /of het experimenteren met nieuwe leervormen die onze visie op leren concreet vorm geven. Hiertoe is het vaak nodig om een ‘vernieuwende’ methode of werkvorm te hanteren. Veel vernieuwende initiatieven krijgen vorm in samenwerking met partners. Een overzicht van de initiatieven met partners is terug te vinden bij beleidsuitdaging 2 onder ‘in samenwerking vormingsactiviteiten opzetten’ (cf 2.1.2.). 2009 Actie 27: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 bespraken we vernieuwende formules om rond actuele, maatschappelijke thema’s te werken. Sinds de lente 2009 kozen we enerzijds om ieder seizoen (behalve in de zomer) een activiteit voor een groot publiek te organiseren rond een actueel maatschappelijk thema. We organiseerden lezingen: 1. in de lente over ‘Euthanasie en wilsbeschikking’ met Wim Distelmans (110 deelnemers)+ film ‘Georgette goes home’ met gesprek Marc Cosyns (32 deelnemers). 2. in de herfst over ‘Evolutietheorie en creationisme’ (Johan Braeckman) (97 deelnemers) Anderzijds willen we meer werk maken van bezoeken met daaraan gekoppeld een lezing, duiding of debat. Dit gebeurde voor het eerst in de herfst met een geleid bezoek aan het nieuwe gerechtsgebouw in Gent en nadien een gesprek met de jeugdrechter. 2010 Actie 24: We continueren onze inspanningen om rond actuele, maatschappelijke thema’s nieuwe activiteiten te organiseren door 1. ieder seizoen een lezing voor een groot publiek te organiseren. We willen hieraan ook telkens een vervolg of verdiepend aanbod koppelen. 2. bezoeken te organiseren met daaraan verbonden een lezing of debat. We focussen op de invalshoek economie/ecologie.
39
3.1.7. Opleiding voor begeleiders In 2007 en 2008 was er in het kader van bepaalde projecten een opleidingsluik voorzien voor begeleiders (freelancers of vrijwilligers). We kregen af en toe ook vragen van partners om te voorzien in een opleiding van begeleiders. 2009 Actie 28: Deze actie is niet gerealiseerd. Er werd geen algemeen vormingspakket ontwikkeld voor begeleiders van vormingsactiviteiten. Er werden wel opleidingen georganiseerd i.f.v. van specifieke projecten zoals: 1. de Vlaamse en Europese verkiezingen, 2. Spring Mee, 3. de Dag van de Dialoog, 4. ‘De gezondheidskuur van nonkel tuur' ism CEDES. Op de freelancersontmoetingsdag werden ook opleidingen georganiseerd (cf actie 13). In 2010 gaan we geen algemeen vormingspakket ontwikkelen. Deze idee wordt meegenomen naar een nieuwe beleidsplanperiode.
3.2. Werken naar doelgroepen We zetten in op de volgende doelgroepen 1. vrijwilligers 2. maatschappelijk kwetsbare groepen 3. etnisch-culturele minderheden 3.2.1. Vrijwilligers 2009 Actie 29: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland: 1. In samenwerking met het Steunpunt Vrijwilligerswerk Oost-Vlaanderen en de twee andere Oost-Vlaamse Vormingpluscentra organiseerden we binnen de seizoensprogrammatie een open aanbod van vormingsactiviteiten voor vrijwilligers. Er werden in totaal 6 vormingsactiviteiten georganiseerd. Twee van die vormingsactiviteiten werden afgelast. 2. Tijdens de Week van de Vrijwilliger, die plaatsvond van 1 tot 8 maart 2009, organiseerden we in Deinze, Eeklo en Gent in totaal 12 kennismakingsbezoeken voor kandidaat-vrijwilligers aan organisaties die op zoek zijn naar vrijwilligers. Negen bezoeken hebben effectief plaatsgevonden. In totaal namen 57 mensen deel aan deze kennismakingsbezoeken. Dit deelnemersaantal lag beneden de verwachtingen. We leerden hierbij dat we van bij de start een breder samenwerkingsverband moeten opzetten in functie van een grotere gedragenheid, een grotere rekruteringskracht en een haalbare taakverdeling. We hebben gemerkt
40
3.
4.
5.
6.
7.
8.
dat de gemeentelijke promotie een belangrijke factor is voor het succes van de kennismakingsbezoeken. Dit wordt een expliciet aandachtspunt voor de toekomst. We gaven opvolging aan elke vraag naar vorming voor vrijwilligers die binnenkomt. Bij een aantal vragen volstond een doorverwijzing naar een geschikte aanbieder. Voor een aantal andere vragen waren we betrokken bij het organiseren van een vormingsactiviteit : a. L.ove Meetjesland : ‘Inspiratiemoment : uitdagingen voor het Meetjeslands Vrijwilligerswerk’ op 23 maart. b. CDF vzw : ‘Vzw-wetgeving’ op 24 september (werd afgelast). c. Gezinsbond Gewest Gent : ‘Klare taal schrijven’ op 20 en 27 oktober. d. Buurtwerk Gent : ‘Ontmoet je buren op het net’ op 29 oktober. De gesprekken over de oprichting van de Vrijwilligersacademie Oost-Vlaanderen met Steunpunt Vrijwilligerswerk Oost-Vlaanderen, Vormingplus Waas-en-Dender en Vormingplus Vlaamse Ardennen-Dender, werden hervat. Dit resulteerde in het engagement van het samenwerkingsverband om in 2010 de Vrijwilligersacademie op te richten. We verkenden de samenwerkingsmogelijkheden met Stichting Lodewijk de Raet op het vlak van het ontwikkelen van vormingsactiviteiten die gericht zijn op vrijwilligers. Stichting Lodewijk de Raet verzorgt een aantal vormingsactiviteiten in open aanbod en als we vormingsvragen ontvangen die aanleunen bij de deskundigheid van Stichting Lodewijk de Raet, verwijzen we de aanvrager naar hen door. De koepels van de regionale en/of provinciale sociaal-culturele verenigingen werden in het kader van de opmaak van het beleidsplan ondervraagd m.b.t. tot hun verwachtingen over de dienstverlening van Vormingplus en de mogelijkheden tot samenwerking op het vlak van het ontwikkelen van vormingsactiviteiten die gericht zijn op vrijwilligers. We namen stapsgewijs een informatie- en bekendmakingstaak op met betrekking tot het bestaande vormingsaanbod dat gericht is op vrijwilligers. Via onze brochure maakten we vormingsactiviteiten van andere aanbieders in onze regio bekend. We maakten het aanbod voor vrijwilligers van Vormingplus Waas-en-Dender en Vormingplus Vlaamse Ardennen-Dender mee bekend via alle promotiekanalen die we voor het eigen vormingsaanbod voor deze doelgroep hanteren. Extra actie: We zijn van start gegaan met een actieve rekrutering van freelance begeleiders die kunnen ingezet worden voor het vormingsaanbod voor vrijwilligers.
2010 Actie 25: 1. Onderzoeken van samenwerkingsmogelijkheden met COMEET en Steunpunt Bewonersinitiatieven van Buurtwerk Gent. 2. Organisatie van een open vormingsaanbod voor vrijwilligers, in samenwerking met Steunpunt Vrijwilligerswerk Oost-Vlaanderen, Vormingplus Waas-en-Dender en Vormingplus Vlaamse Ardennen-Dender. 3. Rekruteren van freelance begeleiders voor het vormingsaanbod voor vrijwilligers. 4. Oprichting en lancering van de Vrijwilligersacademie Oost-Vlaanderen, een samenwerkingsverband voor de organisatie van vormingsactiviteiten voor vrijwilligers van de 3 Oost-Vlaamse volkshogescholen en het Steunpunt Vrijwilligerswerk OostVlaanderen. 5. We beantwoorden elke binnenkomende vraag naar vorming. 6. We bereiden activiteiten voor in het kader van de Week van de Vrijwilliger 2011 en het Europees Jaar voor het Vrijwilligerswerk in 2011, bij voorkeur in samenwerking met andere organisaties in onze regio. 7. Bekendmaken van het eigen vormingsaanbod en dat van andere organisaties in onze regio via onze diverse promotiekanalen.
41
3.2.2. Maatschappelijk kwetsbare groepen We doen inspanningen om de volgende doelgroepen te bereiken: ‘laaggeschoolden’, ‘personen met een verstandelijke beperking’ en ‘kansarmen’. Hiertoe ontwikkelen we activiteiten volgens het concept van “Sping Mee”. 2009 Actie 30: De geplande acties werden uitgevoerd. Naast het Spring Mee aanbod, bereikten we ook met het project ‘ouders als onderzoekers’ een maatschappelijk kwetsbare doelgroep en verzorgden we een training voor welzijnswerkers en sociaalcultureel werkers over een vormingspakket rond gezondheid en kansarmoede. 1. Spring Mee a. De stuurgroep - bestaande uit VMG, Handicum, Sig, Job & Co, Basiseducatie en Vormingplus Gent-Eeklo – kwam drie keer bijeen: in februari, juni en september, om een programmatie uit te werken, op te volgen en te evalueren. Er werden 18 activiteiten georganiseerd. Slechts 4 gingen met voldoende deelnemers door. b. De programma folder werd op 1000 exemplaren verspreid bij een 50-tal organisaties die met de beoogde doelgroepen werken. c. Op 21 maart werd een train-the-trainer georganiseerd voor begeleiders. Er namen 13 begeleiders deel. d. Er werden vormingen op maat georganiseerd met i. Stad Gent, Dienst sociale voorzieningen, omtrent de Vlaamse en Europese verkiezingen. ii. Voorbereiding van een cursus ‘hoe zeg ik het?’ i.s.m. Samenlevingsopbouw Gent en de Gentse overlegtafel (GOT) voor verenigingen waar armen het woord nemen. e. In 2009 deden we zelf geen behoeftepeiling bij de doelgroep. N.a.v. de samenwerking met de GOT-tafel peilden de 3 verenigingen waar armen het woord nemen wel naar de vormingsbehoeften bij hun leden. f. We probeerden het concept en logo te verbreden buiten onze regio. Tievo gebruikte het logo voor een vorming met het cultuurcentrum in Tienen. Het concept werd ook voorgesteld aan de andere Vormingpluscentra. g. Extra actie: een actieve proefsessie voor PWA-Gent over vorming in de vrije tijd waarbij het Spring Mee aanbod ook werd voorgesteld. Dit leidde tot een deelname van PWA’ers aan een cursus ‘positief denken’ in 2010. 2. I.s.m. de andere Oost-Vlaamse Vormingpluscentra en CEDES organiseerden we een training voor welzijnswerkers en sociaal-cultureel werkers over ‘de gezondsheidskuur van nonkel Tuur’. Dit is een vormingspakket om met kansarmen te werken rond gezondheid. 3. We namen deel aan het project ‘Ouders als onderzoekers’ van het VCOK door het begeleiden van een oudergroep. 2010 Actie 26: We voorzien de volgende acties in 2010 1. Spring Mee
42
a. Programmatie van een open vormingsaanbod “Spring Mee”. We bieden de vormingen meer aan op locaties waar de beoogde doelgroepen reeds komen. b. Vormingen op vraag van organisaties. c. Begeleiding van actieve proefsessies bij enkele toeleiders d. Behoeftepeiling bij enkele organisaties met behulp van de Black Box e. Verkennen van een samenwerking in Eeklo vanaf het najaar 2010. 2. Verderzetting en afronding van het project ‘Ouders als onderzoekers’. 3.2.3. Etnisch-culturele minderheden 2009 Actie 31: De geplande acties werden gerealiseerd. Er werd een extra actie ondernomen door het aangaan van een Grunctvig-leerpartnerschap. 1. In 2009 startten we een begeleidingsproces met Intercultureel Netwerk Gent (ING) om een strategisch meerjarenplan ‘interculturaliseren’ uit te werken. In 2009 maakten we vooral een interne en externe analyse en hebben we de aanzet gegeven tot een strategie. Uit de analyse van ING blijkt dat Vormingplus Gent –Eeklo al belangrijke stappen heeft gezet in een interculturaliseringstraject. “Uit een eerste analyse lijkt Vormingplus Gent – Eeklo zich in de initiatiefase te bevinden omdat er zowel op beleidsniveau als op actieniveau al veel is gebeurd. De organisatie staat met andere woorden vrij ver in het interculturaliseringsproces. Naar ons aanvoelen is er echter nog te weinig samenhang tussen beleid en acties en is er nog onvoldoende integratie van het interculturaliseringsproces in het algemeen beleid. Het is voor Vormingplus Gent – Eeklo zeker realistisch om de stap van initiatie naar integratie te zetten. Het belangrijkste streefdoel lijkt momenteel om weloverwogen keuzes te maken in de veelheid aan doelstellingen rond interculturalisering. Het is immers beter om enkele acties succesvol af te ronden dan veel goedbedoelde acties te laten mislukken omdat het de draagkracht van de medewerkers te boven gaat.” 2. We ontwikkelden de volgende vormingsinitiatieven om etnisch-culturele minderheden te bereiken en te werken aan interculturele ontmoeting. a. In samenwerking met de federaties FZOVM en VOEM werkten we een project uit rond de Vlaamse en Europese verkiezingen 2009. Dit project bestond uit een kadervorming en vormingen voor de achterban. b. I.s.m. Kom-pas vzw, het onthaalbureau in Gent, organiseerden we de interculturele ontmoetingsgroep Dzjambo. c. I.s.m. Het Huis van het Nederlands organiseerden we een “Djambo zomer”. Dit omvatte 4 uitstappen met telkens 30 deelnemers. d. Samen met Intercultureel Netwerk Gent en de Integratiedienst van de stad Gent organiseerden we de Dag van de Dialoog. In totaal namen 30 organisaties deel en bereikten we 150 deelnemers. 3. We hadden in onze programmatie aandacht voor het thema interculturaliteit o.a. via activiteiten die gericht zijn op interculturele ontmoeting, landenverkenning, interreligiositeit en de multiculturele samenleving. Het gaat o.a. over de volgende activiteiten: a. Gent, stad van vele kleuren (wandeling) b. In het spoor van de asielzoeker (wandeling) c. Ontdek de wonderen van Niger (informatiesessie) d. Rendez-vous met België (bezoeken) e. Vlamingen en Walen, de clichés voorbij (lezing) f. De Joodse Gemeenschap in Antwerpen (bezoek) g. Het raadsel India (cursus) h. Reeks bezoeken aan de verschillende levensbeschouwingen in Gent (afgelast)
43
i. Leesgroep interculturaliteit (afgelast) j. Tafelen bij de Turkse gemeenschap (afgelast) 4. In 2009 gingen we in het kader van ons interculturaliseringstraject een Grundtvig leerpartnerschap “Immigrants as active citizens by choice” aan voor de periode 1 augustus 2009 tot 1 augustus 2011. Naast Vormingplus Gent-Eeklo zijn er nog vijf partners actief, waarvan twee uit Finland, twee uit Duitsland, en één uit IJsland. Vijf van de zes partners zijn volkshogescholen. We leren bij omtrent drempels, methodieken en netwerking in het werken voor en met etnisch-culturele minderheden. Er worden vier internationale meetings georganiseerd gedurende deze 3 jaren. Tussentijds wordt geleerd via een digitaal leerplatform Moodle. Tijdens de eerste bijeenkomst (2-6 september 2009, IJsland) hebben we drempels in kaart gebracht die allochtonen ondervinden bij het deelnemen aan volwasseneducatie. 2010 Actie 27: 1. In 2010 zullen we onder begeleiding van ING doelen en concrete acties benoemen om de interculturele werking van Vormingplus verder uit te bouwen. De methodiek die hiertoe gebruikt zal worden is de coachingsmatrix. We willen alleszins inzetten op volgende 2 sporen: a. verhogen van de participatie aan vorming van minderheden b. het inzetten op interculturele ontmoeting/dialoog 2. We zetten het Grundtvig leerpartnerschap “Immigrants as active citizens by choice” verder. In 2010 zijn er twee internationale meetings. a. In een tweede bijeenkomst (mei 2010, Duitsland) zoomen we in op methoden en werkvormen die we hanteren in het werken met die doelgroep. b. De derde bijeenkomst (november 2010, België) focust op het structureel uitbouwen van netwerken en samenwerkingsverbanden met stakeholders. 3. We ontwikkelen vormingsinitiatieven om etnisch-culturele minderheden te bereiken en te werken aan interculturele ontmoeting. 4. We blijven in onze programmatie aandacht hebben voor het thema interculturaliteit o.a. via activiteiten die gericht zijn op interculturele ontmoeting, landenverkenning, interreligiositeit en de multiculturele samenleving.
3.3. Afspraken i.v.m. de organisatie van ons vormingsaanbod Actie 32: In 2009 stelden we de volgende normen voorop voor onze vormingsactiviteiten 1. We willen het aantal afgelaste activiteiten beperken tot maximaal 20% van de totaal geplande activiteiten Deze norm is niet behaald. 28% van de activiteiten werd afgelast (23,4% van de vormingsuren). 2. We willen het aantal dagactiviteiten verhogen. In totaal gingen in 2009 (78) meer dagactiviteiten door dan in 2008 (55). De stijging valt te verklaren door het aantal dagactiviteiten binnen de specifieke samenwerkingen. Binnen de seizoensprogrammatie gingen in 2009 evenveel dagactiviteiten door als in 2008 (46). Voor beide jaren vertegenwoordigt dit ongeveer 27% van de doorgegane activiteiten. Er werden wel iets meer dagactiviteiten gepland in 2009 (62) t.o.v. 2008 (57). Het afgelastingspercentage van dagactiviteiten lag in 2009 (26%) dan ook hoger dan in 2008 (18%). Binnen de specifieke samenwerkingen gingen in 2009 meer dagactiviteiten (28) door dan in 2008 (8). Voor 2009 vertegenwoordigt dit ongeveer 46% van de doorgegane specifieke samenwerkingen, voor 2008 was dit 17%. Het afgelastingspercentage van dagactiviteiten lag in 2009 (26%) dan ook hoger dan in 2008 (20%)
44
3. We willen minimaal 65% langere activiteiten (3 of meer dagdelen) Dit werd niet gehaald. In totaal waren bij de doorgegane activiteiten in totaal 136 activiteiten van 3 of meer dagdelen (56%). Als we enkel de seizoensprogrammatie bekijken bedraagt dit 62%. De specifieke samenwerkingen bestaan dus vaker uit (een pakket van) korte activiteiten. 4. We willen minimaal hetzelfde aantal deelnames als in 2008. Deze norm werd gehaald: met 3754 deelnames haalden we duidelijk meer dan de 3106 van 2008. 5. We willen minimaal hetzelfde aantal vormingsuren realiseren als in 2008. Het aantal uren voor de seizoensprogrammatie willen we gelijk houden. We streven naar een verhoging van het aantal vormingsuren voor activiteiten in samenwerkingsverbanden buiten de seizoensprogrammatie. a. Deze norm werd gehaald. Het totaal aantal vormingsuren in 2009 bedroeg 2162,25 t.o.v. 1978,75 in 2008. b. De uren van de seizoensprogrammatie bleven ongeveer gelijk: De seizoensprogrammatie in 2009 telde 174 activiteiten voor een totaal van 1533,75 uren. In 2008 telden we 163 activiteiten voor een totaal van 1538,5 uren c. De uren voor specifieke samenwerking zijn gestegen: In 2009 organiseerden we 61 activiteiten via specifieke samenwerkingen voor een totaal van 577,75 uren. In 2008 waren dit 46 activiteiten voor een totaal van440,25 uren. 2010 Actie 28: In 2010 ondernemen we acties om de volgende normen te bereiken voor onze vormingsactiviteiten 1. We willen het aantal afgelaste activiteiten beperken tot maximaal 20% van de totaal geplande activiteiten 2. We willen het aantal doorgegane dagactiviteiten behouden op 30% voor het geheel van ons activiteitenaanbod. 3. We willen minimaal 65% langere activiteiten (3 of meer dagdelen) binnen de seizoensprogrammatie. 4. We willen minimaal hetzelfde aantal deelnemers als in 2008. 5. We willen minimaal hetzelfde aantal vormingsuren realiseren als in 2008. Het aantal uren voor de seizoensprogrammatie willen we gelijk houden. We streven t.o.v. 2008 naar een verhoging van het aantal vormingsuren voor activiteiten in samenwerkingsverbanden buiten de seizoensprogrammatie.
45
B. Toetsing aan de doelstellingen uit het beleidsplan Strategische doelstelling 4 : Tegen eind 2009 wordt de ontwikkeling van het eigen vormingsaanbod mede bepaald door de behoeften en mogelijkheden die we vaststellen in de verschillende delen van de regio. Operationele doelstelling 4.1. : Tegen half 2006 hebben we gedefinieerd op welke manier we de komende jaren systematisch educatieve behoeften vaststellen. Indicator : Half 2006 is er een lijst met systemen die helpen bij het vaststellen van educatieve behoeften. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006. Operationele doelstelling 4.2. : Vanaf 2007 is de detectiewijze van educatieve behoeften operationeel. Indicator : Begin 2007 starten we met de uitvoering en ontwikkeling van minimum 3 systemen voor behoeftedetectie. Indicator : De systemen worden eind 2008 geëvalueerd op efficiëntie en gebruiksgemak. 2009
Geplande acties We verkennen de behoeften voor ‘aangepaste vormingen’ door bevragingen bij de doelgroep via de Black-box-methodiek en door bevraging van partners die met de beoogde doelgroepen werken (cf actie 21). Realisaties In 2009 deden we zelf geen behoeftepeiling bij de doelgroep. N.a.v. de samenwerking met de GOT-tafel peilden de 3 verenigingen waar armen het woord namen wel naar de vormingsbehoeften bij hun leden. Deze doelstelling is niet gerealiseerd.
2010
We organiseren in een drietal organisaties voor kansengroepen een behoeftenpeiling bij de beoogde doelgroepen met behulp van de Black Box (cf actie 18).
Operationele doelstelling 4.3. : Bij de programmering van het eigen aanbod voor 2007 vertrekken we ondermeer vanuit de vastgestelde behoeften. Indicator : Vanaf 2008 nemen we jaarlijks minimum twee specifieke acties om een vormingsaanbod vanuit behoeften vorm te geven 2009
Geplande acties In 2009 ondernemen we de volgende acties om een vormingsaanbod vanuit behoeften vorm te geven: 1. We zorgen ieder seizoen voor een programmatie van het kernaanbod, gespreid over de regio. We evalueren het succes en sturen bij indien nodig. 2. We raadplegen behoefteonderzoeken en maatschappelijke studies, en onderzoeken welke educatieve behoeften hieraan verbonden zijn. We bespreken de uitkomsten van deze onderzoeken in het team. 3. We ontwikkelen een vormingsaanbod voor vrijwilligers op basis van de resultaten van het behoeftenonderzoek. (Cf actie 23)
46
Realisaties 1. Het kernaanbod werd ieder seizoen geprogrammeerd. De spreiding in de regio was een succes. 2. We analyseerden de volgende behoeftenonderzoeken a. Behoeftenonderzoek van Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender over de educatieve behoeften in hun regio. b. Behoeftenonderzoek van Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender over behoeften bij medioren c. Leerbehoeftenonderzoek van Vormingplus Mechelen over educatieve behoeften in hun regio. Deze behoeftenonderzoeken werden nog niet uitgebreid besproken met het team. 3. In 2009 werden 6 vormingen voor vrijwilligers georganiseerd in open aanbod. Twee ervan werden afgelast. Er werd o.a. ingespeeld op de behoeften omtrent fondsenwerving (projectdossiers schrijven), wetgeving (de vrijwilligerswet), vrijwilligersmanagement (vrijwilligers werven, samenwerken in de vrijwilligersgroep), en communicatieve en sociale vaardigheden (vergaderen in de lokale vereniging, schrijven voor jouw doelgroep). Deze doelstelling is gerealiseerd. 2010
In 2010 ondernemen we de volgende acties omtrent behoeftegericht werken: 1. We zorgen ieder seizoen voor een programmatie van het kernaanbod, gespreid over de regio. We sturen bij op basis van de evaluatie van 2009. 2. We raadplegen behoefteonderzoeken en maatschappelijke studies, en onderzoeken welke educatieve behoeften hieraan verbonden zijn. We bespreken de uitkomsten van deze onderzoeken in het team. 3. We ontwikkelen een vormingsaanbod voor vrijwilligers, o.a. op basis van de resultaten van het behoeftenonderzoek. (cf actie 20)
Operationele doelstelling 4.4.: Vanaf 2007 maakt Vormingplus gebruik van de mogelijkheden die de regio biedt op infrastructureel, materieel en logistiek gebied. Indicator : Begin 2007 is er een inventaris van de mogelijkheden in de regio op infrastructureel, materieel en logistiek gebied. Indicator : Eind 2007 zijn er samenwerkingakkoorden in 10 gemeenten in onze regio op vlak van infrastructureel, materieel en/of logistiek gebied. Deze doelstelling werd bij de opmaak van het jaarplan 2007 geschrapt. Operationele doelstelling 4.5.: Vanaf 2007 maakt Vormingplus systematisch gebruik van de aanwezige educatieve deskundigheid in de regio. Indicator : Begin 2007 is er een inventaris van de educatieve deskundigheid van (a) organisaties en (b) individuen die inzetbaar zijn in onze regio. Indicator : Eind 2007 zijn er 20 inhoudelijke samenwerkingsakkoorden met individuen en organisaties i.v.m. educatieve activiteiten in onze regio. 2009
Geplande acties 1. We vervolledigen Eduka en ontsluiten de gegevens in een gebruiksvriendelijke databank (cf actie 17). 2. Het stapsgewijs verder aanvullen van de rubrieken in de educatieve zoekrobot. We leggen onze prioriteit bij het aanvullen van het freelancersaanbod en het vormingsaanbod van niet-erkende organisaties (cf actie 12). 3. We sluiten aannemingsovereenkomsten af met iedere begeleider.
47
Realisaties 1. In 2009 werd Eduka vervolledigd. Het huidige Excel-bestand wordt geïmporteerd in Scarabee. Er werden afspraken gemaakt over de rubricering. 2. 49 extra aanbieders zetten hun vormingsaanbod op de educatieve zoekrobot. Hierbij was er slechts 1 erkende vormingsinstelling. De andere aanbieders waren freelancers en niet-erkende organisaties. 3. We sloten aannemingsovereenkomsten af met iedere begeleider, in totaal 156 aannemingsovereenkomsten. Deze doelstelling is gerealiseerd. 2010
1. We rubriceren de organisaties die in Scarabee zijn ingebracht. We kiezen ervoor om deze databank in eerste instantie als een intern instrument te gebruiken. We zoeken niet verder naar een manier om deze databank rechtstreeks raadpleegbaar te maken voor partners via onze website. 2. De educatieve zoekrobot wordt omgevormd en beperkt tot een freelancerszoekrobot. Voor de erkende instellingen wordt een andere oplossing gezocht (bvb. een educatieve kaart of organisatie-zoekrobot) 3. We organiseren een evaluatie en update bij de freelancers en kleine particuliere vormingsaanbieders, gevolgd door een nieuwe promotiecampagne bij potentiële kijkers/aanvragers: lokale (allochtone) verenigingen, cultuurambtenaren, bibliothecarissen, dienstencentra,… 4. We sluiten aannemingsovereenkomsten af met iedere begeleider.
Strategische doelstelling 5 : Tegen eind 2009 zijn de keuzes die we maken m.b.t. dat eigen vormingsaanbod consequent gebaseerd op onze visie op leren. Operationele doelstelling 5.1. : Half 2006 is onze visie op leren duidelijk omschreven. Indicator : Eind 2006 is er een gemeenschappelijk gedragen visietekst rond leren, goedgekeurd door de Raad van Bestuur en opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006. Operationele doelstelling 5.2. : Half 2007 blijkt onze visie op leren aantoonbaar uit de keuzes die wij maken bij de samenstelling van ons eigen vormingsaanbod. Indicator : We bepalen jaarlijks welke acties we ondernemen om onze visie op leren verder te integreren in onze activiteiten. 2009
Geplande acties In 2009 organiseren we op 30 maart een tweede freelancersontmoetingsdag. We gaan op de vraag van de eerste ontmoetingsdag: we organiseren workshops rond de thema’s ‘interactief leren’ en ‘groepsleren’ (cf actie 13). Realisaties Op 30 maart 2009 organiseerden we onze tweede freelancersontmoeting. Het doel was om de band aan te halen met Vormingplus Gent-Eeklo en samen de kwaliteit van onze educatieve activiteiten te bevorderen. Er waren 16 freelancers aanwezig en 9 Vormingplusmedewerk(st)ers. Naast de informele ontmoeting bij drank&hapjes werden er twee workshops georganiseerd: 1. de kunst van het zelf vragen stellen (begeleiding: Yves Larock, Stichting Lodewijk de Raet)
48
2. levendig en creatief leren in een groep, kennismaken met het TGI-model (begeleiding: Mieke De Veuster) Deze doelstelling is gerealiseerd. 2010
In 2010 organiseren we in september een derde freelancersontmoeting / gezamenlijke bijscholing. We gaan op de suggesties i.v.m. gewenste workshops die kwamen uit de freelancersontmoeting van 2009 (cf actie 11).
49
50
Beleidsuitdaging 4: Externe communicatie Daar we in de hele regio zoveel mogelijk personen, groepen, gemeenschappen en organisaties willen bereiken en actief betrekken, en daar bekendmaking één van onze opdrachten is, investeren we sterk in een professioneel uitgebouwde externe communicatie.
A. Beschrijving De externe communicatie van Vormingplus Gent-Eeklo omvat 1. de bekendmaking van het globale regionale programma-aanbod bij de potentiële deelnemers; 2. de promotie van Vormingplus als organisatie bij de potentiële partners en medewerkers.
4.1. De creatie en de implementatie van een vernieuwde huisstijl. De ‘visuele identiteit’ van vormingplus Gent-Eeklo, geïmplementeerd in het tijdschrift Goedgevonden, de website en alle administratief drukwerk (briefhoofd, enveloppen, kaartjes, presentatiemappen ...) kwam in 2009 toch wat onder druk te staan. Een actie als ‘Vormingplus 5 jaar’ (zie verder) kleurde, qua huisstijl, behoorlijk buiten de lijnen. Bij activiteiten ‘in samenwerking met derden’ is het doordrijven van de eigen huisstijl minder evident. Het ‘Spring Mee’-project behoudt nog een aantal linken met onze huisstijl, zoals ook ‘de Dag van de Dialoog’, maar bij vb. ‘Met oud en jong van liedje naar song’ is er geen visuele band meer met Vormingplus. 2010 Actie 29: In 2010 bewaken de communicatieverantwoordelijken de huisstijl vanuit volgende principes: 1. Een initiatief van en betaald door Vormingplus Gent-Eeklo volgt de eigen huisstijl consequent. 2. Een initiatief in samenwerking met derden, maar betaald door Vormingplus GentEeklo, accentueert de samenwerking met derden (logo, etc.) maar behoudt een duidelijke link met de huisstijl van Vormingplus Gent-Eeklo. 3. In de andere gevallen bewaken we de (prominente) vermelding van Vormingplus Gent-Eeklo.
4.2. Verdere ontwikkeling van het tijdschrift Goedgevonden. 2009 Actie 33: Deze actie werd gerealiseerd: 1. Grondige evaluatie van het tijdschrift Op basis van: a. een telefonische enquête bij 100 lezers, b. een enquête bij de eigen medewerkers, bestuurders en leden van de vereniging, c. een bevraging van de andere aanbieders van vorming, d. en een bevraging bij Magelaan (extern communicatiebureau) kwamen we in 2009 tot de volgende conclusies: a. De opdeling in twee katernen wordt vanaf 2010 opgegeven.
51
b. De lijst van abonnees wordt vanaf 2010 volledig heropgebouwd. c. Het aanbod van Vormingplus Gent-Eeklo en van de andere aanbieders blijft op een gelijkwaardige manier in het tijdschrift bekend gemaakt. d. Het toeleiden naar een concreet vormingsprogramma blijft de voornaamste doelstelling van het tijdschrift. e. De prijs/kwaliteitsverhouding blijft doorlopend een aandachtspunt. 2. Uitzuiveren van het adressenbestand Eind 2009, bij het winternummer 2010, kregen de abonnees de vraag om te laten weten of ze het tijdschrift verder willen ontvangen. 2010 Actie 30: In 2010 ondernemen we de volgende acties 1. Goedgevonden wordt vanaf het winternummer 2010 terug in één katern uitgegeven. 2. De lijst van postabonnees is vanaf het lentenummer 2010 gereduceerd van 12.500 naar 4.800 abonnees, die hebben laten weten het tijdschrift verder te willen ontvangen.
4.3. Uitbouw van de website 2009 Actie 34: Deel 1 van deze actie werd uitgevoerd, deel 2 werd uitgesteld tot 2010. 1. Aanpassing zoekinstrument ‘Zoek een cursus’ In 2009 evolueerde de Cultuurdatabank naar de UiTdatabank, die gebruik maakt van een andere technologie. Voorlopig kunnen in de UiTdatabank enkel individuele cursussen worden ingevoerd. In 2010 moet het overleg tussen de Vormingpluscentra en UiTdatabank ervoor zorgen dat bulkinvoer van Scarabee naar de UiTdatabank mogelijk wordt. De prognose is dat dit tegen eind 2010 kan worden gerealiseerd. Daarna wordt de zoekfilter ontwikkeld door Nettools. 2. Deel voor partners verder uitwerken Het 'ontdubbelen' van de website, met aparte poorten voor partners en publiek werd uitgesteld tot 2010 wanneer we onze werking naar partners geherdefinieerd hebben i.f.v. een nieuwe beleidsperiode. 2010 Actie 31: 1. We ontwikkelen een zoekfilter op onze website die is aangepast aan de nieuwe technologie van de UiTdatabank. 2. De website wordt ontdubbeld in een luik voor publiek (startpagina) en een luik voor partners. We ontwerpen de structuur van de partnersite in overleg met de regiowerkers en aanbodontwikkelaars. De educatieve zoekrobot kan zo een meer prominente plaats krijgen. 3. De inhoudelijke thema's van de publiekssite (info activiteiten, zoek een cursus) worden aangepast aan de nieuwe inhoudelijke indeling van Goedgevonden.
4.4. Bijkomende promotie van het eigen aanbod 4.4.1. E-mailings 2009 Actie 35: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland.
52
Er werden gerichte e-mails verstuurd voor activiteiten. Het promotie e-mailverkeer verliep echter zeer onsystematisch. Soms leidt een e-mailcampagne tot bijkomende inschrijvingen, maar dat werd niet systematisch opgevolgd. 2010 Actie 32: 1. Twee maal per seizoen een nieuwsbrief voor cursisten met daarin een overzicht van alle cursussen met links naar online inschrijven a. Nieuwsbrief 1: 2 à 3 weken na het posten van Goedgevonden b. Nieuwsbrief 2: halfweg het seizoen c. De nieuwsbrief voor cursisten bestaat uit i. intro/belangrijk bericht en de Titels van activiteiten die extra promotie nodig hebben. Criteria voor opname: 1. alle cursussen in de regio, tenzij ze volzet zijn 2. cursussen in Gent met 5 tot 10 deelnemers 3. maximaal 20 cursussen in totaal (moet overzichtelijk blijven) ii. De cursussen worden gerangschikt volgens gemeente en chronologisch per gemeente. iii. Mensen krijgen de mogelijkheid om zich uit te schrijven 2. Daarnaast tussendoor een beperkt aantal extra fastmails, niet voor individuele cursussen, maar voor bijzondere of weerkerende activiteiten (bv. Projecten, filocafé...). 4.4.2. Projectpromotie en flankerende promotie voor cursussen 2009 Actie 36: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 werd extra promotiegevoerd voor volgende projecten: 1. Spring mee (6-maandelijkse programmafolder en affiches) 2. Dzjambo (website, folder en kaart) 3. Dag van de dialoog (website, folders, affiches, naamkaarten, wegwijzers, T-shirts) 4. Filocafé 5. Vorming voor vrijwilligers 6. Intergenerationeel project ‘Met Oud en Jong, van Liedje naar Song’. 7. Educatieve zoekrobot (mailings) 2010 Actie 33: We voeren extra promotie voor 1. Spring mee 2. Dzjambo 3. Dag van de dialoog 4. Vorming voor vrijwilligers 5. Intergenerationeel project ‘Met Oud en Jong, van Liedje naar Song’. 6. Educatieve zoekrobot 7. Cultureel project ‘water’
4.4.3. Vormingplus-promotie 2009 1. Vormingplus 5 jaar Naar aanleiding van 5 jaar Vormingplus organiseerden we een promotiekaravaan op 5 locaties in de regio: a. Zondag 9/8, Wachtebeke, Safarkesmarkt b. Zaterdag 15/8, Doornzele, Volkssportenweekend
53
c. Woensdag 26/8, Deinze, Markt d. Donderdag 27/8, Eeklo, Markt e. Zaterdag 12/9, Gent, Cultuurmarkt Met als blikvanger een promo-kar en speciale Vormingplus-draagtassen, werden mensen aangesproken over de activiteiten van Vormingplus Gent-Eeklo in hun regio (regionaal foldertje), konden ze deelnemen aan een wedstrijd, en werden er ballonnen en pennen uitgedeeld. De bedoeling was om nieuwe abonnees voor het tijdschrift Goedgevonden te werven. De acties leverden 320 nieuwe namen op. Eveneens naar aanleiding van 5 jaar Vormingplus werden tijdens de maanden september en oktober de cursisten ontvangen in een feestelijk aangekleed gebouw en kregen zij pralines met het logo van Vormingplus op. 2. In 2009 maakten we promotie voor Vormingplus op de volgende wijzen: a. advertentie in Gents kwartaaltijdschrift Tiens Tiens. b. Advertentie in EVA-publicatie. c. Vormingplus-promotiefilmpje op AVS (juli 2009) De impact hiervan is miniem. De frequentie is veel te laag om een verhoogde naambekendheid te genereren, en een verhoogde frequentie is voor ons veel te duur. d. Onbemande promostand in de hall van het provinciaal Administratief Centrum (april 2009). In het PAC werden weinig of geen folders en tijdschriften meegenomen. Een ‘onbemande’ stand lijkt niet te werken. 2010 Actie 34: 1. We evalueren in 2010 of promotierondes op lokale evenementen de inspanning waard zijn. Dat doen we door na te gaan welk percentage van deze nieuwelingen er binnen het jaar ook effectief inschrijft voor een vormingsactiviteit. (3 à 5 procent is een te verwachten respons; vanaf 10 procent is het een succes) 2. We werken alleen nog met ‘bemande’ standen, en laten de frequentie afhangen van de resultaten van het onderzoek naar het effect. 4.4.4. Pers: audiovisuele media, kranten en tijdschriften 2009 Actie 37: Deze actie werd gerealiseerd. Vormingplus Gent-Eeklo kwam in 2009 in de media met o.a. de volgende initiatieven: 1. Rendez-vous met België ( Vers l’ avenir) 2. Dag van de Dialoog (regionale televisie, …) 2010 Actie 35: In 2010 zullen we de perspromotie combineren met de projectpromotie. 4.4.5. Promotie via regionale kanalen 2009 Actie 38: Deze actie werd deels uitgevoerd. Om een breder publiek te bereiken dan de lezers van ons tijdschrift willen we de communicatie via andere regionale kanalen versterken. Hiertoe ondernemen we de volgende acties: 1. In gemeenten of organisaties waarmee we een samenwerking hebben, werden afspraken gemaakt om het aanbod bekend te maken en een publiek toe te leiden.
54
2. De communicatie over Vormingplus Gent-Eeklo, haar werking, haar aanbod en haar dienstverlening werd geïntegreerd in de bestaande communicatiekanalen van heel onze regio. a. De gemeenten in onze regio werden niet gecontacteerd om nieuwe verspreidingsmogelijkheden te onderzoeken. Het adressenbestand van gemeentelijke en regionale organisaties werd wel geüpdated. b. We waren aanwezig in de volgende regionale promotiekanalen: nieuwsbrief Comeet en nieuwsbrief Welzijnoverleg Gent. 2010 Actie 36: Om een breder publiek te bereiken dan de lezers van ons tijdschrift willen we de communicatie via andere regionale kanalen versterken. Hiertoe ondernemen we de volgende acties: 1. In gemeenten of organisaties waarmee we een samenwerking hebben, onderzoeken we de mogelijkheden om het aanbod via intermediaire organisaties of personen bekend te maken bij het beoogde publiek. 2. We integreren de communicatie over Vormingplus Gent-Eeklo, haar werking, haar aanbod en haar dienstverlening, in de bestaande communicatiekanalen van heel onze regio. a. We contacteren de gemeenten in onze regio en onderzoeken wat de mogelijkheden zijn voor Vormingplus Gent-Eeklo om over onze organisatie en onze werking te communiceren. Enerzijds in functie van de spreiding van Goedgevonden, anderzijds in functie van naambekendheid van Vormingplus Gent-Eeklo. b. We communiceren over Vormingplus Gent-Eeklo via regionale kanalen, zoals de communicatiekanalen van intergemeentelijke samenwerkingsverbanden (bv. COMEET website en nieuwsbrief, website van het Streekplatform+ Meetjesland, Mijn Vlakke Land, …)
4.5. Voorstellingsfolder voor partners 2009 Actie 39: De voorstellingsfolder voor partners werd gebruikt in persoonlijke contacten met partners. 2010 Actie 37: De verspreiding van de voorstellingsfolder voor partners gebeurt tijdens persoonlijke contacten met partners.
4.6. Goedgebrieft, de nieuwsbrief voor partners 2009 Actie 40: Deze actie is gerealiseerd. De nieuwsbrief werd verzonden in maart, juni, september en december. 2010 Actie 38: We verzenden vier maal per jaar de nieuwsbrief Goedgebrieft naar partners.
55
B. Toetsing aan de doelstellingen uit het beleidsplan Strategische doelstelling 6 : Tegen 2009 functioneren wij in de regio als draaischijf voor het bekendmaken van niet-formele educatie. Operationele doelstelling 6.1. : Tegen half 2006 beschikt de organisatie over een communicatieplan. Indicator : Tegen midden 2006 is er een gemeenschappelijk gedragen communicatieplan, goedgekeurd door de Raad van Bestuur en opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006. Operationele doelstelling 6.2. : Vanaf 2007 maken we samen met partners het aanbod aan niet-formele educatie in de regio bekend. Indicator : Vanaf oktober 2007 wordt het gezamenlijke aanbod van Vormingplus en de partners bekendgemaakt in de herwerkte deeltijdschriften en verspreid in alle gemeentelijke bibliotheken en cultuurcentra van de regio. Indicator: Vanaf oktober 2007 wordt bij de uitwerking van een vormingsaanbod in samenwerking met een partner altijd een akkoord afgesloten over de promotie en de bekendmaking van het initiatief 2009
Geplande acties 1. Het concept van het tijdschrift wordt in 2009 geëvalueerd en bijgesteld (cf actie 33). 2. In de samenwerkingsovereenkomsten met partners maken we steeds afspraken over de promotie van de activiteit(en) (cf actie 50). Realisaties 1. Het tijdschrift werd grondig geëvalueerd en het adressenbestand werd uitgezuiverd. 2. In alle samenwerkingsovereenkomsten werden afspraken gemaakt over de promotie van de activiteiten. Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
1. Goedgevonden wordt vanaf het winternummer 2010 terug in één katern uitgegeven (cf actie 30). 2. De lijst van postabonnees is vanaf het lentenummer 2010 gereduceerd van 12.500 naar 4.800 abonnees, die hebben laten weten het tijdschrift verder te willen ontvangen (cf actie 30). 3. In de samenwerkingsovereenkomsten met partners maken we steeds afspraken over de promotie van de activiteit(en) (cf actie 50).
Strategische doelstelling 7 : Vanaf 2007 zijn elk jaar meer mensen, in de hele regio, geïnformeerd over het aanbod van niet-formele educatie. Operationele doelstelling 7.1. : Het aantal inwoners in de regio dat geïnformeerd wordt via onze selectie van bekendmakingskanalen stijgt vanaf 2007 jaarlijks met 10 procent. Indicator : Tegen half 2008 is er een oplijsting van de selectie van onze bekendmakingskanalen, een nulmeting voor elk van deze kanalen met een relevante stijgingsindicator. Indicator : Jaarlijks noteren we een totale stijging van 10% t.o.v. de nulmeting.
56
2009
Geplande acties We voeren eind 2009 een nieuwe meting uit van het aantal inwoners dat met deze kanalen wordt bereikt. We bepalen acties om de verspreiding te optimaliseren (collectieve en individuele verspreiding). Realisaties 1. tijdschrift oplage: eind 2009 werd het tijdschrift gedrukt op 15.200 ex., waarvan 12.500 voor personen, 1700 voor organisaties en 700 voor de bibliotheken, en cultuurcentra in onzer regio. Er werd besloten om de lijst van individuele postabonnees herop te bouwen. Eind 2009, bij het winternummer 2010, kregen de abonnees de vraag om te laten weten of ze het tijdschrift verder willen ontvangen. De oplage werd vanaf het lentenummer 2010 teruggebracht naar 8500 ex, waarvan 4340 personen, 1700 organisaties en 1000 ex naar de bibliotheken en cultuurcentra. Dit geldt als nieuwe nulmeting (cf actie 33). 2. Vanaf 16 maart 2009 gebruiken we Google Analytics om de statistische gegevens van onze website te maken. Google Analytics werkt nauwkeuriger en biedt veel meer rapportagemogelijkheden dan de statistische module van Nettools. Steeds meer Vormingpluscentra gebruiken Google Analytics, wat onderlinge vergelijking van gegevens betrouwbaarder maakt. Van 1 april tot 31 december 2009 hadden we 16.483 unieke bezoekers (25124 bezoeken). Dat komt overeen met een gemiddeld aantal van 1831 unieke bezoekers per maand of 21977 op jaarbasis (geëxtrapoleerd) of 60,21 unieke bezoekers per dag. 45,33% (11388 bezoekers) bereikte onze site via een zoekmachine, 31,71% (7966 bezoekers) was direct verkeer (via bladwijzer of intikken URL) en 22,97% (5770 bezoekers) kwam op onze site terecht via verwijzende sites. De webpagina met het zoekinstrument 'Zoek een cursus' is veruit de meeste bezochte (25% van alle paginaweergaves). Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
We voeren eind 2010 een nieuwe meting uit.
Operationele doelstelling 7.2.: Vanaf 2007 richten we onze bekendmaking ook naar moeilijk bereikbare doelgroepen. Indicator : Vanaf 2007 wordt er jaarlijks minimum 1 bekendmakinginitiatief uitgewerkt om ook moeilijk bereikbare doelgroepen te bereiken. 2009
Geplande acties Voor alle activiteiten voor moeilijk bereikbare groepen maken we gerichte promotie. Bijzonder aandacht gaat naar Spring mee, een initiatief voor ‘aangepaste vorming’ voor mensen die trager willen leren. Realisaties 1. Spring mee (6-maandelijkse programmafolder en affiches) 2. Dzjambo (website, folder en kaart) 3. Dag van de dialoog (website, folders, affiches, naamkaarten, wegwijzers, Tshirts) Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
Voor alle activiteiten voor moeilijk bereikbare groepen maken we gerichte promotie. Bijzonder aandacht gaat naar Spring mee.
57
Strategische doelstelling 8 : Tegen 2009 kennen de organisaties, binnen het brede veld van de volwasseneneducatie in de regio, Vormingplus Gent-Eeklo als een vormingsinstelling met een eigen visie op leren. Indicator : Vijf kenmerken i.v.m. onze visie op “leren” worden herkend door: •90% van de op Vlaams en provinciaal niveau erkende sociaal-culturele organisaties; •90% van de cultuurcentra, gemeenschapscentra en de gemeentelijke cultuurverantwoordelijken; •75% van de instellingen voor volwassenenonderwijs (CVO, BE, DKO, Onderwijs voor anderstaligen, …) 2009
Geplande acties: In de stakeholdersbevraging i.f.v. de beleidsplanning 2011-2015 peilen we bij partners ook naar dit aspect. Realisaties In de focusgroepen met stakeholders werd hier zijdelings naar gepeild. De stakeholders gaven aan dat Vormingplus zich duidelijk mag profileren op bepaalde inhouden, maar ook een breed aanbod moet blijven behouden. Deze doelstelling is gerealiseerd.
Strategische doelstelling 9 : Eind 2009 weten alle belangrijke partners in de regio welke dienstverlening zij van Vormingplus kunnen verwachten. Indicator : Eind 2009 kan 80% van een representatieve selectie van onze belangrijkste partners de voor hen belangrijkste diensten van Vormingplus benoemen. 2009
Geplande acties In de stakeholdersbevraging i.f.v. de beleidsplanning 2011-2015 peilen we bij partners ook hiernaar. Realisaties Stakeholders gaven in de focusgroepgesprekken aan dat het niet duidelijk genoeg is waarvoor zij bij Vormingplus terecht kunnen en wat ze mogen verwachten. Vormingplus moet dit duidelijker communiceren. N.a.l.v. het nieuwe beleidsplan zullen we onze rol naar partners in vorming duidelijker bepalen en communiceren. Deze doelstelling is gerealiseerd.
58
Beleidsuitdaging 5: Interne werking We investeren in de professionele uitbouw van de interne werking van de organisatie op het vlak van de organisatiecultuur, de structuur, de interne communicatie en het personeelsbeleid.
A. Beschrijving 5.1. Medewerkersbeleid 5.1.1. Functieomschrijvingen en functioneringsgesprekken 2009 Actie 41: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. We hielden planningsgesprekken in januari en functioneringsgesprekken in de zomerperiode In de functioneringsgesprekken werd onder meer teruggekeken op de objectieven gesteld in het planningsgesprek. De voorzitter hield in september een functioneringsgesprek met elke coördinator. 2010 Actie 39: We organiseren met iedere medewerker planningsgesprekken in januari en functioneringsgesprekken halverwege het jaar. De voorzitter houdt een functioneringsgesprek met elke coördinator. 5.1.2. Deskundigheidsontwikkeling 2009 De acties werden zoals gepland uitgevoerd. Actie 42: In de functioneringsgesprekken werden de vormingsbehoeften besproken. Actie 43: In 2009 werden tools uitgewerkt om projecten te beschrijven en op te volgen. Deze tools werden voorgesteld aan het team. Daarnaast werd beslist om in 2010 te starten met een intervisie rond projectmatig werken. Actie 44: Op de teamtweedaagse in mei 2009 namen we een start met het vormgeven van een competentiebeleid. Onder begeleiding van de Arteveldehogeschool ontwikkelden we een gemeenschappelijke taal en startten we met het formuleren van functiespecifieke competenties en kerncompetenties. In het najaar gaven de coördinatoren het traject verder inhoudelijk vorm en werd een stappenplan opgesteld. 2010 Actie 40: We bespreken de vormingsbehoeften in de functioneringsgesprekken. Actie 41: We organiseren intervisie bijeenkomsten rond projectmatig werken. Actie 42: We ronden het traject voor de uitwerking van een competentiebeleid af. 5.1.3. Vrijwilligersbeleid 2010 Actie 43: In 2010 willen we een vrijwilligersbeleid uitwerken en waar mogelijk reeds vrijwilligers inschakelen bij bepaalde activiteiten
59
5.2. IKZ-beleid 5.2.1. Opvolgen van het jaarplan 2009 Actie 45: In juni werden de acties in het jaarplan opgevolgd. 2010 Actie 44: In 2010 volgen we in juni met het team en de Raad van Bestuur de voortgang van de acties in het jaarplan op en sturen bij waar nodig. 5.2.2. Zichtbaar maken van de werking via gegevensregistratie 2009 Actie 46: Elk seizoen werd gerapporteerd over het geheel van onze werking op het team en de RvB. 2010 Actie 45: In 2010 maken we iedere seizoen een rapport op en bespreken we dit op het team en de RvB. 5.2.3. Interne evaluatie in het kader van de lerende organisatie 2009 Actie 47: Deze actie werd niet uitgevoerd. De herziening van het evaluatiesysteem was gepland samen met een projectgroep van studenten van de UGent, vakgroep sociale agogiek. Aangezien de studenten uiteindelijk kozen voor een ander project konden onze plannen niet doorgaan. We besloten om dit terug op te nemen in het najaar 2010, na de opmaak van het beleidsplan. We dienen dit opnieuw in als project bij de UGent, maar startten er ook mee indien hier geen projectgroep voor kiest. 2010 Actie 46: In het najaar 2010 zullen we de evaluatie door deelnemers en freelancers herbekijken en aanpassen. 5.2.4. Interne communicatie 2009 Actie 48: Deze actie werd niet opgenomen. De interne analyse van onze werking i.h.k.v. het beleidsplanningsproces werd uiteindelijk op een algemener niveau gemaakt. Het kwam niet tot een evaluatie van onze concrete kanalen voor interne communicatie. Dit wordt vooruitgeschoven naar 2010. 2010 Actie 47: We evalueren onze kanalen voor interne communicatie en sturen bij waar nodig. 5.2.5. Beleidsplanning voor 2011-2015 2009 Actie 49: In april 2009 ging het beleidsplanningsteam van start. In 2009 werd uitgebreid werk gemaakt van een externe analyse en een interne analyse. Partners en deelnemers werden in respectievelijk focusgroepen en rondetafels bijeengebracht om onze werking te evalueren en mee na te denken over de toekomstige richting voor onze organisatie. 2010 Actie 48: We zetten het proces van beleidsplanning verder en leggen het beleidsplan 20112015 op 19 mei ter goedkeuring voor aan de Algemene Vergadering. 60
5.3. Financieel beleid/administratief beleid 5.3.1. Prijsbeleid cursussen 2009 In 2008 werd beslist om aan een lager deelnametarief te werken voor het ‘kernaanbod’ (€ 8 ipv € 10 – exclusief korting) en voor de reeks ‘aangepaste vorming’ (€ 5 ipv € 10 – exclusief korting). In 2009 hadden de verruimde kortingscriteria en de verlaagde deelnameprijs voor het Kernaanbod en de Spring Mee volgend effect: 1. Voor de gewone vormingscursussen: met 157 activiteiten bereikten we 2.201 deelnemers, waarvan 10,4 procent een beroep deden op de 50 procent korting. Dat vertegenwoordigt een tegemoetkoming voor in totaal € 7.797,-. 2. Het kernaanbod bereikte met 18 vormingsactiviteiten 308 deelnemers en kwam tegemoet in de deelnamekosten voor in totaal € 1.814,-. 3. De Spring Mee activiteiten tenslotte bereikte met 4 activiteiten 30 deelnemers, en kwam tegemoet voor € 170,-. Samengevat: in 2009 gaf Vormingplus Gent-Eeklo voor in totaal € 9.781 korting op de deelnameprijs aan individuele deelnemers. 2010 Actie 49: In 2010 zetten we dit kortingsbeleid verder, maar evalueren of we voor bepaalde cursussen de deelnameprijs niet meer in de richting van de reële kostprijs kunnen of moeten verhogen. 5.3.2. Samenwerkingsovereenkomsten met partners en aannemingsovereenkomsten met freelancers Sinds 1 april 2008 wordt elke samenwerking tussen Vormingplus en personen, organisaties, besturen of diensten in een contract of samenwerkingsovereenkomst omschreven en (soms) door alle partijen ondertekend. Elke freelancer kan sinds 1 april 2008 maar voor Vormingplus werken na ondertekening van de aannemingsovereenkomst. 2009 Actie 50: Begin 2009 werd een standaard samenwerkingsovereenkomst voorgesteld aan het team. Belangrijk daarbij is dat de financiële modaliteiten voor samenwerking zo divers kunnen zijn dat we flexibele afspraken moeten kunnen maken: het is niet zinvol om elke vorm van samenwerking in een standaard basiscontract te willen gieten. Wel is duidelijk dat een aantal elementen in élke overeenkomst besproken moeten worden (prijs, praktische engagementen, deelnemersaantal, promotie, evaluatie ...) 2010 Actie 50: Zowel de samenwerkingsovereenkomsten met de partners als de aannemingsovereenkomsten met freelancers worden in 2010 consequent gebruikt. 5.3.3 Cursusadministratie, algemene administratie en externe communicatie 2010 Actie 51: In 2010 wordt een plan uitgewerkt om de administratieve en communicatie taken te herschikken en een oplossing te vinden voor de structurele werklastverhoging.
61
5.4. ICT 5.4.1. Wiki’s voor Vormingplus 2009 Actie 51: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. Om het proces van het samenwerken aan één document efficiënter laten verlopen, kozen we voor Google.docs: het is een gebruiksvriendelijk systeem en biedt ook vele mogelijkheden naast de Wikifunctionaliteit. Dit systeem wordt vooral gebruikt voor de seizoensplanning en de redactie van de nieuwsbrief Goedgebrieft. 2010 Actie 52: We gaan na of we Google.docs ook voor andere gemeenschappelijke taken kunnen gebruiken. Tegelijkertijd gaan we na of andere systemen nog beter zijn. 5.4.2. Group-Office 2009 Actie 52: Deze actie werd gerealiseerd. In 2009 werd geen upgrade van GO geïnstalleerd omdat Inform een agendamodule heeft ontwikkeld die cursussen kan weergeven die ingevoerd zijn in Scarabee én voorziet in persoonlijke agenda’s. Deze module werd getest, maar zal pas gebruikt worden na enkele essentiële aanpassingen. Het kalenderoverzicht van de regioprogrammatie werd niet in GO aangemaakt. Als alternatief spraken we af om de regioprogrammatie vanaf nu voor volledig het volledige jaar in Scarabee in te voeren. 2010 Actie 53: In 2010 wordt in overleg met Inform en andere Vormingpluscentra onderzocht of de agendamodule van Scarabee kan verbeterd worden en de agendamodule van GO kan vervangen. 5.4.3. Scarabee 2009 Actie 53: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. In 2009 werden de nieuwe mogelijkheden van Scarabee geïmplementeerd. 2010 Actie 54: In 2010 wordt met alle Scarabeegebruikers uitgewerkt hoe er verder gewerkt wordt aan de ontwikkeling van de kernfuncties van Scarabee. We stappen mee in dit overleg en sturen de ontwikkeling mee aan. De rol en werking van de werkgroep ICT-Scarabee wordt herbekeken en uitgeklaard.
5.5. Bestuurlijke werking 5.5.1. Bestuursvergaderingen 2009 Actie 54: Deze actie werd uitgevoerd zoals gepland. De algemene vergadering kwam twee keer samen: 1. In maart voor de bespreking van het voortgangsrapport 2008-2009, de financiële afrekening 2008 en de begroting 2009 2. In december voor de krachtlijnen in de jaarplanning 2010, de begroting 2010 en een bespreking van de externe analyse van het beleidsplan 2011-2015.
62
De Raad van Bestuur vergaderde 8 maal. Het bestuur ging met de stafmedewerkers in gesprek over de rolbeschrijving per themagebied. 2010 Actie 55: In 2010 zijn 3 Algemene Vergaderingen gepland en 7 bestuursvergaderingen. Er is ook een denkdag gepland met Algemene Vergadering en team over het beleidsplan. Ook in 2010 willen we de communicatie over de verschillende aspecten van onze werking blijven voeren tussen de Raad van Bestuur en de stafmedewerker(s).
63
B. Toetsing aan de doelstellingen uit het beleidsplan Strategische doelstelling 10 : Tegen eind 2007 beschikt de organisatie over een gedetailleerd bestuurlijk vademecum. Indicator: Half 2007 is het huishoudelijk reglement opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Indicator: Eind 2007 is het bestuurlijk reglement, het personeelsreglement en het reglement gebouwen en accommodatie opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2007.
Strategische doelstelling 11 : Tegen eind 2007 beschikt de organisatie over een bevredigend en efficiënt intern communicatieplan. Indicator : We evalueren eind 2008 onze instrumenten van het intern communicatieplan en formuleren verbeteracties. 2009
Geplande acties 1. We stellen maandelijks een nieuwsbrief voor het personeel op. 2. Ieder kwartaal, gelijklopend met de verschijningsdatum van ons tijdschrift, verspreiden we een nieuwsbrief voor partners en AV (cf actie 40). 3. Begin 2009 evalueren we onze instrumenten van interne communicatie en formuleren we verbeteracties. Realisaties 1. De interne nieuwsbrief voor personeel verscheen 5 keer in 2009. 2. Goedgebrieft, de nieuwsbrief voor partners en AV verscheen ieder kwartaal: in maart, juni, september en december (cf actie 40). 3. De evaluatie van ons intern communicatiebeleid was voorzien als een onderdeel van de interne analyse van onze werking i.h.k.v. het beleidsplanningsproces. Deze werd uiteindelijk op een algemener niveau gemaakt. Het kwam niet tot een evaluatie van onze concrete kanalen voor interne communicatie. Dit wordt vooruitgeschoven naar 2010. Deze doelstelling is deels gerealiseerd.
2010
In 2010 evalueren we onze instrumenten van interne communicatie en formuleren we verbeteracties (cf actie 47).
Strategische doelstelling 12: In 2009 zijn de medewerkers deskundig in de uitvoering van de decretale opdrachten.
Operationele doelstelling 12.1.: Half 2006 hebben we de nodige deskundigheid gedefinieerd. Indicator : Eind 2007 is de nodige deskundigheid gedefinieerd op basis van de functiebeschrijvingen 2009
Geplande acties In dialoog met de medewerkers worden de gewenste algemene competenties en de 64
functiespecifieke competenties bepaald. Realisaties Op de teamtweedaagse in mei 2009 namen we een start met het vormgeven van een competentiebeleid. Onder begeleiding van de Arteveldehogeschool ontwikkelden we een gemeenschappelijke taal en startten we met het formuleren van functiespecifieke competenties en kerncompetenties. In het najaar gaven de coördinatoren het traject verder inhoudelijk vorm en werd een stappenplan opgesteld (cf actie 44). Deze doelstelling is gerealiseerd. 2010
We ronden het traject voor de uitwerking van een competentiebeleid af (cf actie 42).
Operationele doelstelling 12.2. : Half 2006 hebben we de aanwezige en potentiële deskundigheid van het personeel in kaart gebracht. Indicator : Eind 2007 is duidelijk hoe iedere medeweker zich verhoudt tot de nodige deskundigheid voor de functies die hij/zij opneemt. 2009
Geplande acties 1. In de functioneringsgesprekken zal opnieuw bekeken worden welke competenties verder ontwikkeld kunnen worden via welke acties (cf actie 42). 2. Eenmaal de competenties gedefinieerd, wordt met iedere medewerker bekeken waar ontwikkelingsnoden liggen. Realisaties 1. In de functioneringsgesprekken werden de vormingsbehoeften besproken. (cf actie 40) 2. Het tweede deel van deze actie kon nog niet gerealiseerd worden aangezien het proces nog niet is afgerond. Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
1. We bespreken de vormingsbehoeften in de functioneringsgesprekken. 2. Na de uitwerking van het competentiebeleid, wordt met iedere medewerker bekeken waar ontwikkelingsnoden liggen.
Operationele doelstelling 12.3. : Half 2006 is er een interne bibliotheek met een gebruiksvriendelijk registratiesysteem. Indicator : Half 2006 is er een handleiding i.v.m. het gebruik van de interne bibliotheek opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Indicator : Vanaf half 2006 is er een lijst van het aanwezige materiaal, met een maandelijkse update. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006 Operationele doelstelling 12.4.: Vanaf 2007 maken we voor het personeel actief gebruik van een organisatieontwikkelingsplan (OOP) en persoonlijke ontwikkelingsplannen (POP’s). Indicator : in het jaarverslag van 2008 wordt gerapporteerd over het organisatieontwikkelingsplan. Indicator : in ieders personeelsdossier is vanaf 2008 een POP-fiche opgenomen 2009
Aangezien we de gewenste competenties in 2009 zullen definiëren zullen we pas in 2010 een organisatieontwikkelingsplan (OOP) en persoonlijke ontwikkelingsplannen
65
voor iedere medewerker (POP’s) opstellen. Niet van toepassing in 2009. Na uitwerking van het competentiebeleid stellen we een organisatieontwikkelingsplan (OOP) en persoonlijke ontwikkelingsplannen voor iedere medewerker (POP’s). . Operationele doelstelling 12.5.: Eind 2009 ondersteunen we de deskundigheidsontwikkeling van freelancers en vrijwilligers. Indicator : In het jaarplan 2009 is er een initiatief voor deskundigheidsbevordering opgenomen voor (a) freelancers, (b) voor vrijwilligers administratie en logistiek en (c) voor vrijwilligers bestuur. 2010
2009
Geplande acties In 2009 organiseren we op 30 maart een tweede freelancersontmoetingsdag. We gaan op de vraag van de eerste ontmoetingsdag: we organiseren workshops rond de thema’s ‘interactief leren’ en ‘groepsleren’ (cf actie 13). Realisaties Op 30 maart 2009 organiseerden we onze tweede freelancersontmoeting. Het doel was om de band aan te halen met Vormingplus Gent-Eeklo en samen de kwaliteit van onze educatieve activiteiten te bevorderen. Er waren 16 freelancers aanwezig en 9 Vormingplusmedewerk(st)ers. Naast de informele ontmoeting bij drank&hapjes werden er twee workshops georganiseerd: 1. de kunst van het zelf vragen stellen (begeleiding: Yves Larock, Stichting Lodewijk de Raet) 2. levendig en creatief leren in een groep, kennismaken met het TGI-model (begeleiding: Mieke De Veuster) Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
In 2010 organiseren we in september een derde freelancersontmoeting / gezamenlijke bijscholing. We gaan op de suggesties i.v.m. gewenste workshops die kwamen uit de freelancersontmoeting van 2009 (cf actie 11).
Strategische doelstelling 13 : Tegen eind 2007 beschikt de organisatie over een goed en doorzichtig personeelsbeleid. Operationele doelstelling 13.1. : Half 2006 beschikt elke medewerker over een functieomschrijving. Indicator : Half 2006 is er een individuele functieomschrijving voor alle personeelsleden, geïntegreerd in het organogram van de organisatie, opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie en in ieders personeelsdossier. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006. Operationele doelstelling 13.2. : Vanaf 2007 verlopen de jaarlijkse functioneringsgesprekken op een gesystematiseerde wijze. Indicator : Begin 2007 is er een fiche met doel, inhoud en werkwijze i.v.m. functioneringsgesprekken opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Indicator : Vanaf 2007 is er een verslag van de jaarlijkse individuele functioneringsgesprekken opgenomen in ieders personeelsdossier.
66
2009
Geplande acties In 2009 worden functioneringsgesprekken gepland in mei waarbij het functioneren van de medewerker besproken wordt o.m. op basis van de geformuleerde objectieven voor 2009. De voorzitter houdt een functioneringsgesprek met elk van de coördinatoren(cf actie 41). Realisaties We hielden planningsgesprekken in januari en functioneringsgesprekken in de zomerperiode In de functioneringsgesprekken werd onder meer teruggekeken op de objectieven gesteld in het planningsgesprek. De voorzitter hield in september een functioneringsgesprek met elke coördinator. Deze doelstelling is gerealiseerd.
2010
We organiseren met iedere medewerker planningsgesprekken in januari en functioneringsgesprekken halverwege het jaar. De voorzitter houdt een functioneringsgesprek met elke coördinator (cf actie 39).
Operationele doelstelling 13.3. : Vanaf 2007 zijn de procedures voor aanwervingen ontslag uitgewerkt. Indicator : Begin 2007 zijn er fiches met procedures voor aanwerving en ontslag opgenomen in de kwaliteitsdocumentatie. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2007.
Strategische doelstelling 14: Tegen eind 2009 hebben we ons ontwikkeld als een kwaliteitsorganisatie. Operationele doelstelling 14.1. : Eind 2006 zijn de aanbevelingen van het organisatiecultuuronderzoek uit 2005 geïmplementeerd: de opbouw van de positieve aspecten van een takencultuur en empowermentcultuur en de afbouw van de negatieve aspecten van een personencultuur en functiecultuur. Indicator : Eind 2006 scoren op het onderzoek van de organiscopen taken- en empowerment-cultuur hoger dan personen-, functie- en machtscultuur. Deze doelstelling is gerealiseerd in 2006 Operationele doelstelling 14.2. : Eind 2009 heeft er een volledige interne evaluatie plaatsgevonden op het vlak van organisatiecultuur, organisatiestructuur, lerende organisatie, medewerkerstevredenheid, klantentevredenheid en partnertevredenheid. Indicator : In elk jaarverslag is een hoofdstuk / bijlage opgenomen i.v.m. de interne evaluatie. 2009
Geplande acties 1. In het najaar 2009 nemen we onze de manier van evalueren van onze activiteiten onder de loep en formuleren verbeteracties (cf actie 47). 2. I.f.v. de opmaak van een nieuw beleidsplan organiseren we een stakeholdersbevraging, waarbij we ook peilen naar de tevredenheid van klanten en partners.
67
Realisaties 1. De herziening van het evaluatiesysteem was gepland samen met een projectgroep van studenten van de UGent, vakgroep sociale agogiek. Aangezien de studenten uiteindelijk kozen voor een ander project konden onze plannen finaal niet doorgaan. We besloten om dit terug op te nemen in het najaar 2010, na de opmaak van het beleidsplan. We dienen dit opnieuw in als project bij de UGent, maar startten er ook mee indien hier geen projectgroep voor kiest. 2. I.f.v. de opmaak van het beleidsplan organiseerden we focusgroepen met partner en rondetafelgesprekken met deelnemers. In deze gesprekken werd gepeild naar de tevredenheid van onze diensten en activiteiten. Deze doelstelling is gerealiseerd. 2010
In het najaar 2010 zullen we de evaluatie door deelnemers en freelancers herbekijken en aanpassen (cf actie 46).
68
Deel 2: Verhouding van de werking t.o.v. de decretale beoordelingselementen
69
70
1. Het publieksbereik Om een breder en meer divers publiek te bereiken hanteren we verschillende strategieën: 1. een inhoudelijk divers aanbod organiseren 2. ontwikkelen van een laagdrempelig kernaanbod 3. vernieuwende initiatieven ontwikkelen die een nieuw publiek kunnen aanspreken 4. een gerichte spreiding over de regio 5. samenwerken met organisaties die reeds een (specifiek) publiek aanspreken 2009 Bereik 1. Het doel was om minimaal evenveel deelnemers te bereiken als in 2008. Met 3754 deelnemers in 2009 t.o.v. 3106 in 2008 hebben we dit doel gehaald. 2. Van de 3754 deelnames aan onze activiteiten waren er 690 voor activiteiten in de regio (18%). Het hoger aantal deelnemers in de regio is toe te schrijven aan een verdere uitbouw van de seizoensprogrammatie in Deinze en Knesselare en aan het project ‘Met oud en jong van lied naar song’ in Maldegem. 3. De 4 ontmoetingsgroepen in samenwerking met Vormingplus hadden 373 deelnames. Herkomst deelnemers 1. 49% uit Gent 2. 35% uit de regio 3. 10% uit rest Oost-Vlaanderen 4. 6% buiten Oost-Vlaanderen Een gedetailleerde cijfermatige analyse voor 2009 is terug te vinden in Deel 3, 2. De grafiek hieronder schetst de evolutie van het aantal deelnames over de jaren heen.
jaarlijkse evolutie aantal deelnames 3754
4000
aantal deelnames
3500
3106 2827
3000
2598
2500 2000
1489
1591
2004
2005
1500 1000 500 0 2006
2007
2008
2009
jaar
Het aantal deelnames stijgt gestaag over de jaren heen. In 2006 werd een groot aantal deelnames geregistreerd. Voor het project ‘Zinnen op het Rabot’ werden toen ook alle personen geteld die deelnamen aan wervingsacties in de wijk.
71
2010 In 2010 willen minimaal evenveel deelnames realiseren als in 2008.
2. De mate waarin de Volkshogeschool kansengroepen bereikt, of via het werken met multiplicatoren van betekenis is voor kansengroepen. Enerzijds willen we onze diensten zo inclusief mogelijk uitbouwen door zoveel mogelijk drempels weg te nemen en randvoorwaarden te faciliteren. Anderzijds willen we gerichte inspanningen ondernemen naar laaggeschoolden, kansarmen, personen met een beperking en mensen uit een etnisch-culturele minderheid. We werken hiertoe samen met organisaties die deze kansengroepen reeds bereiken. De realisatie van de acties in 2009 en de planning voor 2010 is beschreven onder Deel1, 3.2.2 en 3.2.3.
3. De spreiding van het aanbod over de regio Om samen met partners vormingsactiviteiten op te zetten hanteren we drie strategieën: 1. We werken in enkele gemeenten samen met partners een seizoensprogammatie uit. 2. Met partners in de regio zoeken we proactief en in aansluiting op hun werking naar (duurzame) samenwerking op het vlak van specifieke thema’s, formules en doelgroepen. 3. We geven opvolging aan specifieke vragen naar vormingsactiviteiten De realisatie van de acties in 2009 en de planning voor 2010 is beschreven onder Deel 1, 2.1. Een gedetailleerde cijfermatige analyse voor 2009 is terug te vinden in Deel 3, 1.4. De grafieken hieronder geven de evolutie weer over de jaren heen.
jaarlijkse evolutie aantal doorgegane activiteiten buiten Gent 60 52 aantal activiteiten
50 41 40
33
30 30 20 12
15
10 0 2004
2005
2006
2007
2008
2009
jaar
72
aantal vormingsuren
jaarlijkse evolutie aantal doorgegane vormingsuren buiten Gent 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
432,25 380,25
382,75
2007
2008
298,5 258,5 165
2004
2005
2006
2009
jaar
Het aantal activiteiten en vormingsuren dat buiten het grondgebied van Gent gerealiseerd wordt stijgt.
4. De wijze van bekendmaking van het aanbod Om het aanbod in de regio bekend te maken we gebruik van 1. ons tijdschrift Goedgevonden 2. een interactieve en gebruiksvriendelijke website 3. bijkomende promotie voor het eigen aanbod. De realisaties van 2009 en de plannen voor 2010 staan beschreven in Deel 1, beleidsuitdaging 4.
5. De diversiteit van het aanbod We streven naar diversiteit van ons aanbod door 1. diverse inhouden aan bod te laten komen (cf Deel 1, 3.1.1) 2. vernieuwende initiatieven op te zetten (cf Deel 1, 3.1.6) 3. een aanbod voor doelgroepen te organiseren. (cf Deel 1, 3.2) Door de verdere uitbouw van enkele nieuwe themagebieden sinds 2007 hebben we in 2008 en 2009 een grotere diversiteit. In 2009 was er vooral groei voor de themagebieden ‘gezondheid en voeding’ en ‘filosofie en zingeving’.
73
Overzicht per themagebied
2009 doorgegaan activiteiten 2 26 34 40 11 20
algemeen actualiteit en samenleving filosofie en zingeving gezondheid en voeding handig en praktisch ik en de ander kunst- en cultuurbeschouwing literatuur natuur en milieu opvoeding persoonlijke ontwikkeling vorming voor vrijwilligers wetenschap en technologie zelf creatief computer en media
% 0,8% 10,8% 14,1% 16,6% 4,6% 8,3%
% 0,3% 10,5% 9,8% 15,9% 5,9% 16,6%
uren 7,25 226,75 211 344,5 128 359,75
2008 doorgegaan activiteiten % 0 0,0% 24 11,5% 20 9,6% 23 11,0% 7 3,3% 17 8,1%
uren % 0 0,0% 198,5 10,0% 127 6,4% 195 9,9% 73,5 3,7% 297,75 15,0%
23 11,0% 18 8,6% 11 5,3% 8 3,8% 22 10,5% 9 4,3% 2 1,0% 25 12,0% 0 0,0%
91,5 4,6% 206,5 10,4% 68 3,4% 35,75 1,8% 250 12,6% 25,75 1,3% 7 0,4% 402,5 20,3% 0 0,0%
7,5% 3,9% 84,5 8,7% 216,5 10,0% 0,8% 0,7% 15 2,9% 3,1% 66,5 9,1% 216 10,0% 5,8% 1,6% 35 0,0% 0,0% 0 10,0% 251,5 11,6% 0,0% 0,0% 0 241 100,0% 2162,25 100,0% 18 21 2 7 22 14 0 24 0
Totaal
209
100%
1978,75
100%
aantal activiteiten themagebieden 2007-2008-2009 45 40
30 25
2008 2007 2009
20 15 10 5
ed
ia
ie f
m n re te
m
ku
w
et
en
co
ap sc h
pu
en
ze lf cr e
ol og te
at
ie
s w vr ij
or vo g in m
vo r
ch n
illi g
lin
er
g
g on ijk e nl oo rs pe
ns t-
tw ikk e
vo op
m en tu
ur
ed
ilie
in
u
ur ra lit e na
uw
be ur cu ltu
en
ha
tu
in g
r sc ho
an de en
pr ik
en nd
ig
id
de
ak ti s ch
di ng vo e
ev in g
en
zi ng he zo
nd
of fi l os
ge
tu
al
ite
it e
n
ie
sa
en
m
en
al ge
le
m
ee
vi ng
n
0
ac
aantal activiteiten
35
themagebiede
74
uren themagebieden 2007-2008-2009 450 400 350
uren
300 250
2008 2007 2009
200 150 100 50
ed
ia
ie f
m n re te
m
w
et
en
co
ap sc h
pu
en
ze lf cr e
ol og te
at
ie
s w
ch n
illi g
lin
vr ij or
vo g in m vo r
nl oo rs pe
er
g
g on ijk e
tu na
ns t-
tw ikk e
vo op
m en ur
ed
ilie
in
u
ur ra lit e
uw
be ur cu ltu
en
ha
tu
in g
r sc ho
an de en
pr ik
en nd
ig
id
de
ak ti s ch
di ng vo e
ev in g
en
zi ng he ge
zo
nd
of fi l os
ku
ac
tu
al
ite
it e
n
ie
sa
en
m
en
al ge
le
m
ee
vi ng
n
0
themagebieden
6. De maatschappelijke verantwoording van het aanbod In 2006 formuleerden we onze visie op mens- en maatschappij, een visie op leren en de educatieve functie, een visie op de gemeenschapsvormende functie en een visie op de culturele functie. In 2007 formuleerden we een visie op diversiteit. In 2009 herbekeken we onze visie op de culturele functie. Bij de keuze en de organisatie van onze activiteiten trachten we te werken vanuit deze visies. De maatschappelijke waarde van ons aanbod is ook af te meten aan de mate waarin we kunnen inspelen op vragen en behoeften bij de inwoners van de regio. De resultaten voor 2009 en de acties voor 2010 staan beschreven in Deel 1, 3.1.2. In 2009 hebben we ook werk gemaakt van een rolbeschrijving voor de themagebieden vorming voor vrijwilligers, communicatie en relatie, opvoeding, actualiteit en samenleving, kunst en cultuur en filosofie en zingeving. Op basis van een analyse van maatschappelijke ontwikkelingen, de ontwikkelingen binnen de verschillende themagebieden en op basis van het bestaande aanbod hierrond werd, in aansluiting op onze visieteksten, onze rol voor deze themagebieden aangescherpt. De programmatie zal in de toekomst vanuit deze rolbeschrijvingen vertrekken. In 2010 maken we een rolbeschrijving op voor de resterende themagebieden. (cf Deel 1, 3.1.4).
7. De beschikbare infrastructuur Onze lokalen worden gebruikt voor eigen vormingsinitiatieven en voor vormingsinitiatieven in samenwerking met partners. We stellen onze accommodatie ook ter beschikking aan groepen, organisaties of verenigingen voor vergaderingen of initiatieven met een vormend karakter. Zie www2.vormingplusgent-eeklo.be/praktisch/huurvanlokalen/lokalen.
75
8. De professionele uitbouw De acties voor 2009 en 2010 i.v.m. medewerkersbeleid staan beschreven onder Deel 1, 4.1. In 2009 namen we een start met het uittekenen van een competentiebeleid. In 2010 wordt dit afgerond. In bijlage 3 wordt een overzicht gegeven van de personeelssamenstelling en de gevolgde opleidingen en studiedagen in 2009. Van de gevolgde opleidingen werd een kort verslag gemaakt en ter beschikking gesteld aan het hele team. Er werd telkens ook bekeken of het zinvol was om deze informatie actief te delen met het team.
9. De netwerkvorming 1. I.f.v. van een algemene kennismaking, het verhogen van de betrokkenheid op nietformele vorming en het bekendmaken van onze werking hadden we in 2009 contacten met: a. coördinator van de brede school en het brugfigurenproject van de stad Gent b. de cultuurambtenaar van de gemeente Lochristi c. de werkgroep bibliotheken van COMEET d. Erfgoedcel Meetjesland COMEET e. Plattelandscentrum Meetjesland f. Regionale organisaties in het Meetjesland actief rond natuur, milieu en streekverkenning g. Circa, cultuurcentrum Gent h. Regionale koepels van verenigingen 2. I.f.v het ontwikkelen van een vormingsaanbod hadden we in 2009 een samenwerking met de volgende organisaties a. Verenigingen: HVV Oost-Vlaanderen - Gezinsbond Oost-Vlaanderen – Masereelfonds Gent – Natuurpunt Gent b. Bewegingen: Vluchtelingenwerk Vlaanderen vzw - Vrede vzw – Imavo - Kerkwerk Multicultureel samenleven c. Gespecialiseerde vormingsinstellingen: cf beoordelingselement 10 d. Bibliotheken: Stedelijke Bibliotheek Gent en alle fillialen, Oosterzele, Knesselare, Sint-Martens-Latem, Gavere, Zulte e. Cultuur en gemeenschapscentra: Eeklo, Evergem, Merelbeke, Wachtebeke f. Gemeenten: Stad Deinze, gemeente Lochristi, gemeente Maldegem g. Provincie: Steunpunt Vrijwilligerswerk Oost-Vlaanderen h. Regionale vormingsinstellingen en organisaties: School voor Digigrafie –- De Trap vzw - Max Mobiel vzw - Gandante vzw - Democratie 2000 - Mindful groeien Videokontakt vzw - het Zen Sanghacentrum - Zeno, centrum voor praktische filosofie – COMEET – Plattelandscentrum Meetjesland i. Erfgoedorganisatie: Erfgoedcel Meetjesland van COMEET – De Viersprong j. Welzijnsorganisaties: Stedelijk Buurtwerk Gent, LDC De Horizon Ledeberg, LDC Elfdorpen Deinze, CM Midden-Vlaanderen k. Integratie en allochtonenorganisaties: Agora, FZOVL, VOEM, CDF, Wafakaï, Sobsi vzw, Kompas vzw l. Kunstenorganisatie en musea: Poëziecentrum Gent, Monumentenzorg OostVlaanderen – De Ingang vzw m. Onderwijs: VCLB Meetjesland – IT-huis n. Andere organisaties: Zen Sangha vzw – ITAM - De Vlaamse Alzheimer Liga Leesweb vzw – Trefpunt vzw – LEIF – Academie Levenseinde – Centrum Morele Dienstverlening Gent – 2DevelopU – De Verdwaalde Ooievaar – Formaat
76
3.
4. 5.
6.
jeugshuiswerk Vlaanderen – Oxfam Wereldwinkel Mariakerke – Kadelink – KrisKras vzw I.f.v. het uitwerken van een aanbod aangepaste vormingen onder de titel ‘Spring Mee’ hadden we contact met a. verschillende vormingsinstellingen en verenigingen voor personen met een beperking, laaggeschoolden en kansarmen: VMG, Handicum, Sig, Autisme Centraal – De Brug - VFG - vzw Kompas, Vijftact, Beweging voor mensen met een laag inkomen en kinderen, Sivi, De Zuidpoort, Samenlevingsopbouw Gent b. opleidings- en werkervaringsinitiatieven in de regio: beschutte werkplaats Ryhove, Groep Intro, Job en Co, Vokans, Solidariteit met het gezin, Ateljee vzw, De kromme boom, PWA Gent, c. Andere welzijns en culturele organisaties: Buurtwerk Gent, Lokale Dienstencentra Gent, Dienst Kunsten Gent, OCMW Gent, Inloopteams Gent I.f.v. de bekendmaking van het vormingsaanbod hadden we contact met alle bibliotheken en cultuurcentra in de regio Freelancerswerking a. We werkten samen met 78 freelancers in 2008 waarvan 28 nieuwe freelancers b. 38 freelancers en 11 vormingsinstellingen kregen een login om hun aanbod op de educatieve zoekrobot te plaatsen We namen deel aan verschillende overlegstructuren in de regio a. Provinciale adviescommissie sociaal-cultureel werk b. Cultuuroverleg in het Meetjesland via de adviesgroep van COMEET, de werkgroep sociaal-cultureel werk en de werkgroep bibliotheken c. Cultuurraad Gent d. Opvoedingswinkel Gent e. Overleg rond ‘Groepstrein’ in Gent (thema opvoeding) f. RNOO (Regionaal netwerk opvoedingsondersteuning Meetjesland)
10. De samenwerking met de gespecialiseerde vormingsinstellingen We bouwen contacten uit met gespecialiseerde vormingsinstellingen om in samenwerking vormingsactiviteiten te organiseren in onze regio. Activiteiten van gespecialiseerde vormingsinstellingen in onze regio maken we mee bekend via onze website en ons tijdschrift Goedgevonden. In 2009 werd met deze gespecialiseerde vormingsinstellingen een vormingsaanbod opgezet: 1. Natuurpunt Educatie 2. VCOK 3. PRH 4. UPV-VUB 5. CCV 6. Centrum voor Natuur en Milieueducatie 7. Wisper 8. Stichting Lodewijk de Raet 9. Timotheus I.f.v. de programmatie van aangepaste vormingen in 2009 onder de noemer ‘Spring Mee’ werd samengewerkt met 1. VMG 2. Handicum 3. Autismecentraal-De brug 4. Sig
77
11. De eigen bijdrage aan het overleg met de volkshogescholen uit de andere regio’s Permanente overlegstructuren In 2009 namen we deel aan de volgende overlegstructuren: 1. Coördinatorenoverleg met ondersteuning van SoCius 2. Werkgroep volkshogescholen van de FOV 3. Werkgroep ICT 4. Werkgroep communicatie 5. Werkgroep gegevensregistratie 6. Werkgroep 5 jaar Vormingplus In 2010 blijven we deelnemen aan deze overlegstructuren. Specifieke samenwerkingsverbanden In 2009 hadden we de volgende samenwerkingsverbanden met andere volkshogescholen 1. I.f.v. van een filosofieleesgroep werd samengewerkt met Vormingplus Midden en Zuid West-Vlaanderen. 2. I.f.v. het filo-café werd samengewerkt met Arch’éduc, Vormingplus Limburg, Vormingplus Waas en Dender, Vormingplus Midden en Zuid West-Vlaanderen en Vormingplus Oost-Brabant. 3. I.f.v. de uitwerking van een vormingsaanbod rond ‘poëzie’ in 2009 i.s.m. het bibliotheekoverleg ZOVLA werd samen gewerkt met Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender. 4. I.f.v. het ontwikkelen van vorming voor vrijwilligers en de oprichting van de vrijwilligersacademie Oost-Vlaanderen werd samengewerkt met Vormingplus Waas en Dender en Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender. 5. We nemen deel aan het overleg tussen de Vormingsplus-centra over het thema ‘interculturaliteit’. In 2010 worden opnieuw enkele activiteiten samen ontwikkeld of nemen we deel aan overleg rond specifieke thema’s van onze werking. Platform van de Oost-Vlaamse volkshogescholen I.f.v. de projectsubsidiëring van de provincie Oost-Vlaanderen voor de volkshogescholen wordt overlegd en samengewerkt met Vormingplus Waas en Dender en Vormingplus Vlaamse Ardennen en Dender. In 2009 werd verder gewerkt rond het bevorderen van de culturele participatie van kansengroepen. In 2010 zullen we samenwerken rond het cultureel project ‘water’.
12. De invulling van de culturele en gemeenschapsvormende functie De culturele functie Het decreet omschrijft de culturele functie als ‘gericht zijn op het verhogen van de participatiekansen van iedereen aan de cultuurgoederen van de samenleving’. Wij bekijken ‘cultuur’ heel breed: het geheel van normen en waarden en hoe ze tot uitdrukking komen in het dagelijks leven, de manier waarop mensen met elkaar omgaan, de reflectie op het leven en de expressie daarvan in kunst en cultuurgoederen.
78
Onder cultuurparticipatie verstaan we het deelnemen aan en het deelhebben in het cultuuraanbod, actieve participatie in een democratische samenleving, interculturele dialoog, wederzijdse verkenning en ontmoeting tussen bevolkingsgroepen. Cultuurparticipatie bevorderen of stimuleren kan door mensen cultuuruitingen te leren begrijpen en ervan te leren genieten, door de eigen culturele identiteit te ontwikkelen en door zowel de eigen cultuur als deze van anderen te leren begrijpen om zo de sociale cohesie te versterken. Cultuurparticipatie is dus vaak ook verbonden met gemeenschapsvorming. In Vormingplus Gent-Eeklo werken we aan het verhogen van de culturele participatie en competenties via geletterdheidsondersteuning en cultuureducatie. In 2009 realiseerden we het volgende: 1. Er werd een vernieuwde visietekst op de culturele functie besproken en goedgekeurd. 2. Er werd een rolbeschrijving opgemaakt voor het themagebied ‘kunst en cultuur’. 3. Met onze vormingsactiviteiten dragen we bij tot het bevorderen van de culturele participatie in het bijzonder a. via de activiteiten binnen de themagebieden ‘kunst- en cultuurbeschouwing’, ‘creativiteit en expressie’ en ‘literatuur’. Het gaat onder meer over activiteiten zoals creatief schrijven, leesgroepen, filocafé (cf bijlage 1:activiteitenlijst). b. via cursussen rond digitale geletterdheid (bvb. digitale vriendschappen, …) c. via activiteiten rond interculturele ontmoeting of dialoog (cf Dzjambo en de Dag van de Dialoog) 4. Samen met de Erfgoedcel Meetjesland en het Plattelandscentrum Meetjesland organiseerden we ‘Met oud en jong van lied naar song’, een creatief intergenerationeel vormingsproject ter bewaring en actualisering van het lokale muzikale erfgoed. Dit project ging door in de gemeenten Maldegem en St-Laureins en wordt verder gezet in 2010. 5. We gingen in gesprek met Circa, cultuurcentrum Gent om samenwerking te verkennen. In 2009 heeft dit geleid tot een samenwerking in de Week van de Amateurkunsten. 6. I.f.v. het provinciaal cultuur project ‘water’ i.s.m. beide andere Oost-Vlaamse Vormingplussen dachten we vanuit onze visie op de culturele functie na over concrete initiatieven. In 2010 ondernemen we specifiek de volgende acties 1. We geven uitvoering aan de rolbeschrijving kunst en cultuur. 2. We starten met het provinciaal cultuur project ‘water’ i.s.m. beide andere OostVlaamse Vormingplussen
De gemeenschapsvormende functie Als regionale volkshogeschool hebben we een gemeenschapsvormende functie. Volgens het decreet betekent dit ‘gericht zijn op de versterking en vernieuwing van het sociale weefsel en werken aan groepsvorming om zo te komen tot een democratische, solidaire en cultureel diverse samenleving’. In onze activiteiten zijn we voortdurend bezig met groepsvorming. We brengen mensen bij elkaar in groepen en stimuleren daarbij interactie en ontmoeting. We zien de groep als een oefenterrein voor de samenleving. Groepsvorming kan bijdragen tot gemeenschapsvorming, hoewel dat niet altijd automatisch het geval is. Daarom willen we meer doen dan alleen groepsvorming bevorderen. We hebben gemeenschapsvorming als doel voor ogen en werken daaraan langs volgende wegen: 1. Het vormen van mensen 2. Het verhogen van de participatie aan de samenleving 3. Vorming aanbieden rond maatschappelijke thema’s
79
4. Het versterken van het sociaal weefsel in een lokale gemeenschap 5. De verbondenheid stimuleren tussen verschillende groepen in de samenleving De gemeenschapsvormende functie is inherent verbonden met onze activiteiten doordat we mensen vormen. Bepaalde activiteiten zijn explicieter gericht op gemeenschapsvorming. In 2009 was dit onder meer het geval voor: 1. De ontwikkeling en organisatie van vormingen voor vrijwilligers. 2. De activiteiten binnen het themagebied ‘Actualiteit en samenleving’. 3. Activiteiten die gericht zijn op het versterken van de verbondenheid tussen verschillende groepen zoals Dzjambo, de Dag van de Dialoog, Met oud en jong van lied naar song. 4. In 2009 startten we een begeleidingsproces met Intercultureel Netwerk Gent (ING) om een strategisch meerjarenplan ‘interculturaliseren’ uit te werken. In 2009 maakten we vooral een interne en externe analyse en hebben we de aanzet gegeven tot een strategie. 5. In 2009 gingen we in het kader van ons interculturaliseringstraject een Grundtvig leerpartnerschap “Immigrants as active citizens by choice” aan voor de periode 1 augustus 2009 tot 1 augustus 2011. In 2010 ondernemen we de volgende acties 1. We bouwen verder aan een aanbod ‘vorming voor vrijwilligers’ 2. We hebben aandacht voor gemeenschapsvormende activiteiten binnen het themagebied ‘actualiteit en samenleving’. 3. We organiseren gemeenschapsvormende projecten zoals Dzjambo, de Dag van de Dialoog, Met oud en jong van lied naar song. 4. We ronden het actieplan interculturaliseren af. 5. We volgen het Grundtvig leerpartnershap “Immigrants as active citizens by choice” verder op.
13. Het aantal uren programma’s 2009 In totaal werden 2162,25 vormingsuren gerealiseerd. We realiseren dus meer dan de 1980 uren die we als minimaal te bereiken hadden vooropgesteld. Hiervan gingen 432,25 vormingsuren in de regio door (20%). In totaal werden 662,25 vormingsuren afgelast (23,4%). De 4 ontmoetingsgroepen in samenwerking met Vormingplus realiseerden hier bovenop in totaal 248 uren en bereikten 373 deelnemers. Een gedetailleerde cijfermatige analyse voor 2009 is terug te vinden in Deel 3, 1. De grafieken hieronder geven de evolutie weer over de jaren heen.
80
jaarlijkse evolutie aantal doorgegane activiteiten 300 241
aantal activiteiten
250 200 150
191
179 127
209
141
100 50 0 2004
2005
2006
2007
2008
2009
jaar
jaarlijkse evolutie aantal doorgegane vormingsuren 2500 aantal vormingsuren
2162,25 2000 1636,25 1500
1860
1766
1978,75
1292,5
1000 500 0 2004
2005
2006
2007
2008
2009
jaar
Het aantal activiteiten en vormingsuren stijgt gestaag doorheen de jaren. 2010 In 2010 willen minimaal evenveel vormingsuren realiseren als in 2008.
81
82
Deel 3: Educatieve activiteiten 2009 in cijfers
83
84
1. Aantal activiteiten en vormingsuren 1.1. Algemeen In totaal werden met 241 activiteiten 2162,25 vormingsuren gerealiseerd. Met deze activiteiten bereikten we 3754 deelnemers. Er werden 95 activiteiten (28%) voor een totaal van 662,3 vormingsuren afgelast (23,4%). De 4 ontmoetingsgroepen in samenwerking met Vormingplus realiseerden hier bovenop in totaal 248 uren en bereikten 373 deelnemers.
1.2. Overzicht per themagebied Overzicht per themagebied doorgegaan
Algemeen actualiteit en samenleving filosofie en zingeving gezondheid en voeding handig en praktisch ik en de ander kunst- en cultuurbeschouwing Literatuur natuur en milieu Opvoeding persoonlijke ontwikkeling vorming voor vrijwilligers zelf creatief Totaal
afgelast
activiteiten
uren
deelnames
activiteiten
uren
2 26 34 40 11 20 18 21 2 7 22 14 24 241
7,25 226,75 211 344,5 128 359,75 84,5 216,5 15 66,5 216 35 251,5 2162,25
23 571 882 545 129 252 216 246 17 91 291 131 360 3754
0 12 15 5 5 6 9 4 2 5 6 7 19 95
0 55 92 25,5 38,5 60,25 46,75 17,5 13 42,25 56 20,5 195 662,3
Dalers en stijgers Verschillende themagebieden zijn sterk gegroeid t.o.v. 2008. 1. Gezondheid en voeding: van 23 naar 40 activiteiten Dit is deels te wijten aan het verschuiven van 6 cursussen ‘mindfulness’ van het themagebied persoonlijke ontwikkeling naar gezondheid en voeding. Anderzijds zijn er ook nieuwe successen zoals de 4 cursussen rond massage. Kookcursussen blijven ook een succes. 2. Filosofie en zingeving: van 20 naar 34 activiteiten Dit is te verklaren door nieuwe initiatieven zoals de Dag van de Dialoog, maar ook door enkele nieuwe cursussen zoals rond ‘omgaan met verlies en verdriet’ en meer lezingen. 3. Handig en praktisch: van 7 naar 11 activiteiten Dit is grotendeels het gevolg van een groter aantal cursussen fietsonderhoud. 4. Vorming voor vrijwilligers van 9 naar 14 activiteiten Dit is te verklaren door het doorgaan van 8 kennismakingsbezoeken bij vrijwilligersorganisaties in de week van de vrijwilliger.
85
Andere themagebieden zijn teruggevallen t.o.v. 2008 1. Kunst en cultuurbeschouwing: van 23 naar 18 activiteiten In 2009 werden minder wandelingen georganiseerd. Er werden wel iets meer langere reeksen gepland. 2. Natuur en milieu: van 11 naar 2 activiteiten Door de stopzetting van de samenwerking met de Milieuadvieswinkel was er geen aanbod meer rond duurzame ontwikkeling. Er werden wel nieuwe sporen verkend rond het thema economie en ecologie. In de toekomst zal het thema duurzame ontwikkeling georganiseerd worden onder het themagebied ‘actualiteit en samenleving’. Praktische natuurcursussen zullen onder ‘handig en praktisch’ vallen. De themagebieden ‘ik en de ander’, ‘literatuur’, ‘opvoeding’, ‘persoonlijke ontwikkeling’ en ‘zelf creatief’ bleven ongeveer gelijk in aantal activiteiten. Wanneer we het aantal vormingsuren bekijken krijgen we eenzelfde beeld. Enkel voor het themagebied ‘zelf creatief’ is er een opvallend verschil: hoewel het aantal activiteiten gelijk blijft, zakt het aantal uren fors. Dit is te verklaren doordat er minder lange cursussen digitale fotografie werden geprogrammeerd. In de plaats kwamen korte workshops voor het project ‘Met oud en jong van liedje naar song’. Afgelastingen Het aantal afgelaste activiteiten en uren verschilt sterk per themagebied. De themagebieden ‘natuur en milieu’ en ‘zelf creatief’ kennen (bijna) 50% afgelastingen. Ook opvoeding kent een hoog afgelastingspercentage. De themagebieden ‘actualiteit en samenleving’, ‘filosofie en zingeving’, ‘handig en praktisch’, ‘kunst- en cultuurbeschouwing’ en ‘vorming voor vrijwilligers’ kennen een afgelastingspercentage van ongeveer 30% van de geplande activiteiten. In uren uitgedrukt geeft dit ongeveer hetzelfde beeld. Enkel voor ‘actualiteit en samenleving’ en ‘handig en praktisch’ ligt het percentage beduidend lager. Hier zijn dus relatief meer korte activiteiten afgelast. Het hoog aantal afgelaste activiteiten voor ‘zelf creatief’ is deels te verklaren door het niet kunnen doorgaan van enkele workshops i.s.m. Circa in de week van de amateurkunsten. Voor het eerst werden ook enkele cursussen digitale fotografie afgelast buiten Gent. Ten derde werden ook enkele creatieve cursussen van Spring Mee afgelast wegens te weinig deelnemers.
86
6
cr ea t ie f
5
lf
7
ge rs
in g
15
ze
illi
el
21
r ij w
ik k
ng
u
25
vo or v
tw
di
ilie
4
in g
on
vo e
m
6
vo rm
op
en
uu r
in g
2
e
w
10
on l i jk
ho u
20
li t er at
es c
de r
5
rs o
ur b
an
20
na tu ur
cu ltu
de
aantal activiteiten
pe
n
en
ng
pr ak t is ch
vo ed i
5
ik
en
en
in g
12
ku ns te
g
d
ge v
g
35
ha nd i
zo nd he i
en le vi n
zi n
m
en
sa
ge m ee n
15
ge
ie
n
al
5
f il os of
ac tu al ite it e
doorgegane en afgelaste activiteiten per themagebied
45
40 40
34
30 26
22 24
18 19 doorgegaan
afgelast
14
11 9 7
0 2 2
0
themagebied
87
cr ea t ie f
15 13
lf
42,25
ze
in g
66,5
ge rs
el
illi
ik k
ng
216,5
r ij w
tw
vo or v
on
di
u
46,75
in g
e
vo e
ilie
17,5
op
m
7,25 0
en
38,5
uu r
in g
60,25
on l i jk
w
211
vo rm
rs o
ho u
92
li t er at
es c
de r
55
pe
ur b
an
226,75
na tu ur
cu ltu
de
25,5
n
ng
pr ak t is ch
vo ed i
50
en
en
en
in g
150
ik
g
d
ge v
g
100
ha nd i
zo nd he i
en le vi n
zi n
m
en
sa
ge m ee n
350
ku ns te
ge
ie
n
al
250
f il os of
ac tu al ite it e
doorgegane en afgelaste uren per themagebied
400
344,5 359,75
300 251,5
216
uren 200
195 doorgegaan
afgelast
128 84,5 56
35 20,5
0
themagebied
88
1.3. Overzicht per programmatievorm Ovezicht per programmatievorm
doorgegaan Gent
seizoensprogrammatie specifieke samenwerkingen Spring Mee Totaal
buiten Gent
activiteiten
uren
deelnames
activiteiten
uren
deelnames
136 46 6 188
1180,25 494,75 51 1726
2051 912 51 3014
38 15 0 53
353,25 83 0 436,25
457 283 0 740
doorgegane en afgelaste activiteiten per programmatievorm 120%
100%
26%
25%
80%
71% 60%
40%
74%
afgelast doorgegaan
75%
20% 29%
0% seizoensprogrammatie
specifieke samenwerkingen
Spring Mee
We stelden tot doel om in 2009 meer vormingsuren te realiseren voor de specifieke samenwerkingen. In 2009 organiseerden we 61 activiteiten via specifieke samenwerkingen voor een totaal van 577,75 uren. In 2008 waren dit 46 activiteiten voor een totaal van440,25 uren. De seizoensprogrammatie in 2009 telde 174 activiteiten voor een totaal van 1533,75 uren. In 2008 telden we 163 activiteiten voor een totaal van 1538,5 uren. Het aantal afgelastingen bij de seizoensprogrammatie en voor de specifieke samenwerkingen verschilt in 2009 niet. Voor Spring Mee ligt het aantal afgelastingen zeer hoog. Dit open activiteiten aanbod voor maatschappelijk kwetsbare groepen is nieuw sinds april 2009. In lente en zomer gingen 50% van de activiteiten door. In de herfst gingen geen activiteiten door.
89
activiteiten per programmatievorm - regiospreiding 120%
100%
0% 22%
25%
% activiteiten
80%
Buiten Gent Gent
60% 100% 40%
78%
75%
seizoensprogrammatie
specifieke samenwerkingen
20%
0% Spring Mee
programmatievorm
Zowel voor de seizoensprogrammatie als voor de specifieke samenwerkingen wordt één vierde van de activiteiten buiten Gent georganiseerd. Spring Mee werd tot nu toe enkel in Gent georganiseerd. In 2010 wordt de mogelijkheid tot een samenwerking in Eeklo verkend.
Lange en korte activiteiten per programmatievorm Ovezicht per programmatievorm
doorgegaan
afgelast buiten Gent
Gent
seizoensprogrammatie specifieke samenwerkingen Spring Mee Totaal
buiten Gent
Gent
<3 dd
>=3dd
<3 dd
>=3d
<3 dd
>=3d
<3 dd
>=3d
59 25 3 87
77 22 3 102
7 11
31 3
20
3 3
14
18
34
23 17 9 49
6
14
6 26
Bij de doorgegane activiteiten waren er in totaal 136 activiteiten van 3 of meer dagdelen (56%). Als we enkel de seizoensprogrammatie bekijken bedraagt dit 62%. De specifieke samenwerkingen bestaan dus vaker uit (een pakket van) korte activiteiten. Bij de afgelaste activiteiten waren er 40 activiteiten van 3 of meer dagdelen (42%). Als we enkel de seizoensprogrammatie bekijken bedraagt dit 57%. Er worden dus relatief minder lange cursussen afgelast. Binnen de seizoensprogrammatie worden in Gent 54% activiteiten van 3 of meer dagdelen geprogrammeerd. Buiten Gent ligt de verhouding veel hoger: 82% zijn activiteiten van 3 of meer dagdelen.
90
1.4. Overzicht per seizoen overzicht per seizoen doorgegaan
winter lente zomer herfst Totaal
afgelast
% doorgegaan
activiteiten
uren
deelnames
activiteiten
uren
activiteiten
uren
90 81 21 84 276
748 558,75 219,5 666,5 2192,75
1256 1276 349 1437 4318
17 37 8 33 95
116,75 187,5 123 235 662,25
84% 69% 72% 72% 74%
86% 75% 64% 74% 77%
De verdeling over de seizoenen geeft andere totalen. Dit komt omdat enkele activiteiten die over meer seizoenen lopen in ieder seizoen worden geteld. Dit geldt ook voor de deelnames. De uren worden wel verdeeld over de verschillende seizoenen. Het gaat in concreto over de volgende activiteiten 1. Dzjambo 2. Een leesgroep in je bib! 3. Poëzieleesgroep 4. Filocafé 5. Ouders als onderzoekers Als we deze langerlopende activiteiten ieder seizoen meetellen zien we dat het afgelastingspercentage van het aantal activiteiten tussen de 16 en 31% schommelt. De winter was een goed seizoen. Het hoge aantal afgelastingen in de lente valt o.a. toe te schrijven aan het afgelasten van de reeks levensbeschouwelijke bezoeken en aan het afgelasten van de workshops tijdens de week van de amateurkunsten. In de herfst valt het voor een deel te verklaren door de 10 Spring Mee activiteiten die zijn afgelast. Uitgedrukt in uren ligt het afgelastingspercentage iets lager, wat te verklaren valt door het afgelasten van kortere activiteiten (workshops). In de zomer ligt het aantal afgelaste uren hoger door het niet doorgaan van enkele langere cursussen.
91
doorgegane en afgelaste activiteiten per seizoen 140
120
100
33
37
17
80
afgelast
aantal activiteiten
doorgegaan 60
90
84
81
40
8 20 21 0 winter
lente
zomer
herfst
seizoen
doorgegane en afgelaste uren per seizoen 1000
900
800
116,75
235
700 187,5 600
aantal uren
afgelast
500
doorgegaan
400 748 666,5 300
123
558,75
200
219,5
100
0 winter
lente
zomer
herfst
seizoen
92
1.5. Overzicht per gemeente Overzicht per gemeente doorgegaan
afgelast
activiteiten
uren
deelnames
activiteiten
uren
188 0 0 0 0 0 1 6 0 10 1 0 0 6 2 0 1 8 5 0 0 7 0 0 0 0 5 1 241
1726 0 0 0 0 0 7,5 48,5 0 91,25 12,5 0 0 61,75 24,5 0 12,5 59,5 38,5 0 0 64,25 0 0 0 0 11,5 4 2162,25
3014 0 0 0 0 0 13 50 0 132 15 0 0 87 20 0 18 72 53 0 0 85 0 0 0 0 145 50 3754
75 0 0 0 0 0 0 3 1 5 0 0 0 7 0 0 0 0 1 0 0 2 0 0 0 1 0 0 95
470,25 0 0 0 0 0 0 28 2,5 42,5 0 0 0 49,75 0 0 0 0 20 0 0 17,25 0 0 0 32 0 0 662,25
Gent Zelzate Destelbergen Lochristi Melle Moerbeke Wachtebeke Deinze Nazareth Merelbeke Sint-Martens-Latem De Pinte Nevele Oosterzele Zulte Aalter Gavere Eeklo Knesselare Lovendegem Zomergem Evergem Waarschoot Assenede Kaprijke Sint-Laureins Maldegem buiten regio Totaal Overzicht per gemeente doorgegaan
Gent Mariakerke Drongen Wondelgem Sint-Amandsberg Oostakker Desteldonk Mendonk Sint-Kruis-Winkel Gentbrugge Ledeberg Afsnee Sint-Denijs-Westrem Zwijnaarde
afgelast
activiteiten
uren
deelnames
activiteiten
uren
172 3 1 1 7 1
1592 14,5 10 10 68 10
2849 20 10 11 79 11
60 1 2
387,75 2 8
9
45
1 1
1,5 10
9 13
1
1,5
2
26
1
10
12
93
79% van de activiteiten of 80% van de uren zijn doorgegaan in Gent. Dit is vergelijkbaar met 2008 en 2007. Aangezien het totaal aantal activiteiten en uren in 2009 is gestegen betekent dit ook dat het aantal activiteiten en uren in de regio in absolute cijfers is gestegen vergeleken met 2008 en 2007. Het afgelastingspercentage in de gemeenten buiten Gent ligt even hoog als dit in Gent (28%). Dit is een primeur: in het verleden lag het afgelastingspercentage in de gemeenten buiten steeds hoger dan in Gent. In totaal 13 van de 27 gemeenten gingen activiteiten door. In zes gemeenten buiten Gent organiseerden we een seizoensprogrammatie. -Eeklo (CC De Herbakker): 4 van de 4 activiteiten gingen door (100%). -Evergem (CC Stroming): 7 van de 9 activiteiten gingen door (78%). -Oosterzele (bibliotheek): 6 van de 13 activiteiten gingen door (46%). -Merelbeke (GC ’t Groenendal): 10 van de 15 activiteiten gingen door (66%). -Knesselare (bibliotheek): 5 van de 6 activiteiten gingen door (83%). -Deinze (bibliotheek, Lokaal dienstencentrum, cultuurdienst): 4 van de 5 activiteiten gingen door (80%) Voor de seizoensprogrammatie gingen in de gemeenten buiten Gent tussen de 46% en 100% van de activiteiten door. In 2008 lag dit tussen de 50% en 66%. De aanpak om sterk te overleggen met één of meerdere partners in de gemeente om zo goed mogelijk aan te sluiten op de vormingsbehoeften die in de gemeente geformuleerd worden lijkt te werken. Dit in combinatie met de aandacht voor een realistisch aanbod in volume en een sterkere regionale promotie, zowel door de partner als door ons. In Deinze en Eeklo waren we buiten de seizoensprogrammatie ook aanwezig met een cursus NLP i.s.m. CM Midden-Vlaanderen en met kennismakingsbezoeken in de week van de vrijwilliger. In de andere gemeenten waren we actief met • de cursus zomers koken op de bioboerderij (Zulte) • ‘Met oud en jong van lied naar song’, een intergenerationeel project rond muzikaal erfgoed in Maldegem. • Poëziecursussen i.s.m. bibliotheekoverleg ZOVLA in de gemeenten Zulte, Gavere en StMartens-Latem. • Een cursus digitale fotografie in Wachtebeke De spreiding in de deelgemeenten in Gent is voor het grootste deel toe te schrijven aan de leesgroepen in de bibliotheek filialen. Daarnaast waren er o.a. kennismakingsbezoeken in de week van de vrijwilliger en werden enkele cursussen bij VMG in St-Amandsberg georganiseerd.
94
Ze es lzat e te lb er ge Lo n ch ris ti M el l M oe e r b W ac eke ht eb ek e D ei nz e N az ar Si et M nt h er -M el ar be te ke ns -L at em D e Pi nt e N ev el O e os te rz el e Zu l te Aa lte r G av er e Ee Kn kl o es Lo sela ve r nd e eg em Zo m er ge Ev m er g W a a em rs ch As oot se ne d Ka e pr Si ijk nt e -L au re in M s al de ge bu m ite n re gi o
aantal activiteiten
D
doorgegane en afgelaste activiteiten buiten Gent
12
10
8
6
doorgegaan
afgelast
4
2
0
gemeente
95
av e
re
r
Ee kl o es se la Lo re ve nd eg em Zo m er ge m Ev er g em W aa rs ch oo t As se ne de Ka pr Si ijk nt e -L au re in M s al de ge bu m ite n re gi o Kn
G
Aa lte
Zu l te
ei nz e N az ar et Si M h er nt -M el be ar ke te ns -L at em D e Pi nt e N ev el O e os te rz el e
D
Ze lz at es e te lb er ge n Lo ch ris ti M el le M oe rb ek W ac e ht eb ek e
D
doorgegane en afgelaste uren buiten Gent
100
90
80
70
60
uren 50 doorgegaan
afgelast
40
30
20
10
0
gemeente
96
doorgegane en afgelaste activiteiten in Gent 200 188 180
160
140
120
doorgegaan
aantal activiteiten100
afgelast 75
80
60
40
20
0 Gent
gemeente
doorgegane en afgelaste uren in Gent 2000
1800
1726
1600
1400
1200
doorgegaan
aantal uren 1000
afgelast
800
600
470,25
400
200
0 Gent
gemeente
97
98
2. Deelnemersbereik In totaal hadden we 3754 deelnames aan onze activiteiten in 2009. Hiervan waren er 690 (18,3%) deelnames voor activiteiten buiten Gent. In 2008 besdroeg dit 17,5%. De herkomst van onze deelnemers ziet er als volgt uit: 5. 49% uit Gent (49% in 2008) 6. 35% uit de rest van onze regio (33% in 2008) 7. 10% uit Oost-Vlaanderen, buiten de regio Gent-Eeklo (11% in 2008) 8. 6% van buiten Oost-Vlaanderen (7% in 2008)
In de gemeenten waar we een seizoensprogrammatie organiseren komt 56 tot 93 % van de deelnemers uit de gemeente zelf of een buurgemeente. Voor de gemeenten Evergem en Merelbeke ligt dit boven de 70% aangezien Gent als een buurgemeente wordt geteld. Voor de gemeenten Deinze, Eeklo, Knesselare en Oosterzele ligt het percentage tussen 56 en 64. De seizoensprogrammaties in gemeenten buiten Gent trekken dus duidelijk voor een groot deel inwoners aan van buiten Gent. Dit resultaat is bijna identiek met de meting in 2008.
Herkomst deelnemers Deinze 2009
Buiten de regio 12% rest GentEeklo 9%
Deinze 34%
Deinze Buurgemeenten Gent rest Gent-Eeklo
Gent 24%
Buiten de regio Buurgemeenten 21%
99
Herkomst deelnemers Knesselare 2009
Gemeente zelf Gent buiten de 6% regio 16% rest van regio Gent-Eeklo 6%
Buurgemeenten Gemeente zelf 46%
rest regio Meetjesland 8%
rest regio Meetjesland rest van regio GentEeklo buiten de regio Gent
Buurgemeente n 18%
Herkomst deelnemers Eeklo 2009
Buiten regio 5% Rest regio Gent-Eeklo 7% Gent 12%
Rest Meetjesland 20%
Gemeente zelf 36%
Gemeente zelf Buurgemeenten Rest Meetjesland Gent Rest regio Gent-Eeklo Buiten regio
Buurgemeente n 20%
100
Herkomst deelnemers Evergem 2009
Buiten regio 4% Rest regio Gent-Eeklo 0%
Gemeente zelf Buurgemeenten
Gent 24% Rest Meetjesland 3%
Gemeente zelf 52%
Rest Meetjesland Gent Rest regio Gent-Eeklo Buiten regio
Buurgemeente n 17%
Herkomst deelnemers Oosterzele 2009
Buiten de regio 8% Rest van de regio Gent 21% Rest van de regio (zonder Gent) 15%
Oosterzele Oosterzele 29%
Buurgemeente Rest van de regio (zonder Gent) Rest van de regio Gent
Buurgemeente 27%
Buiten de regio
101
Herkomst deelnemers Merelbeke 2009
Merelbeke Buiten de regio 15% Rest van regio Gent-Eeklo 12% Buurgemeente (Gent) 29%
Merelbeke 35%
Buurgemeenten (zonder Gent) Buurgemeente (Gent)
Buurgemeenten (zonder Gent) 9%
Rest van regio GentEeklo Buiten de regio
102
Bijlagen
103
104
Bijlage 1: Activiteitenlijst 2009 Titel
Formule
Plaats
Open/ Gesloten
Samenwerkingspartners
Uren
Deelnemers
Doelgroep
Actualiteit en samenleving 50 jaar Fidel: de hemel of de hel? Bezoek aan Bokrijk
Cursus
9000 Gent
Open
6
8 Algemeen
Bezoek
9000 Gent
Open
9
28 Allochtonen
Bezoek aan Brussel
Bezoek
9000 Gent
Open
6
30 Allochtonen
Bezoek aan De Haan aan zee
Bezoek
9000 Gent
Open
6,5
30 Allochtonen
Bezoek aan Dinant
Bezoek
9000 Gent
Open
9
30 Allochtonen
Bezoek aan het Europees parlement Bezoek aan het Vlaams parlement Broeihaard Afghanistan verklaard Brussel-Halle-Vilvoorde, de knoop ontward De Koerdische kwestie
Bezoek
9000 Gent
Open
20 dlnrs via VOEM
4
19 Algemeen
Bezoek
9000 Gent
Open
20 dlnrs via VOEM
6
22 Algemeen
Lezing
9000 Gent
Open
I.s.m Vrede vzw
3
9 Algemeen
Lezing
9000 Gent
Open
I.s.m. UPV-VUB
3,5
24 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Vrede vzw
3,5
15 Algemeen
Dzjambo - activiteiten
Informatiesessie/ voordracht Project
9000 Gent
Open
72
10 Allochtonen
Dzjambo - kerngroep
Project
9000 Gent
Open
15
72 Allochtonen
Dzjambo Vrijwilligersgroep (september 2009 - april 2010) Gent, stad van vele kleuren
Project
9000 Gent
Open
20
19 Vrijwilligers
Wandeling
9000 Gent
Open
Het gerecht in Gent
Wandeling
9000 Gent
Open
Het gerechtsgebouw in Gent, een open huis In het spoor van de asielzoeker
Bezoek
9000 Gent
Open
Wandeling
9000 Gent
Open
Informatiesessie/ voordracht Opleiding/ Train de trainer Opleiding/ Train de trainer Cursus
9000 Gent
Open
9000 Gent
Open
9000 Gent
Gesloten
9800 Deinze
Open
9000 Gent
Open
Israël-Palestina Kadervorming Vlaamse en Europese Verkiezingen Kadervorming Vlaamse en Europese verkiezingen Kies-wijzer Ontdek de wonderen van Niger
Informatiesessie/ voordracht
I.s.m. Gandante vzw
I.s.m. Vrede vzw
I.s.m. de bibliotheek Deinze
3,5
24 Algemeen
3,5
21 Algemeen
2,25
44 Algemeen
6
23 Algemeen
2,5
24 Algemeen
6
11 Intermediairen
2,5
25 Intermediairen
5
5 Algemeen
2,5
11 Algemeen
105
Rendez-vous met België
Bezoek
9000 Gent
Open
Vlaamse en Europese Verkiezingen 2009 Vlamingen en Walen, de clichés voorbij Vorming Vlaamse en Europese verkiezingen
Informatiesessie/ voordracht Lezing
9000 Gent
Open
I.s.m. Masereelfonds
1,5
18
28 Algemeen
9000 Gent
Open
8
Informatiesessie/ voordracht
9000 Gent
Gesloten
2
Informatiesessie/ voordracht Opleiding/ Train de trainer
9000 Gent
Gesloten
2,25
9000 Gent
Open
Informatiesessie/ voordracht Opleiding/ Train de trainer Opleiding/ Train de trainer Opleiding/ Train de trainer Cursus
9000 Gent
Open
44
9000 Gent
Gesloten
2,5
8 Intermediairen
9000 Gent
Gesloten
2,5
7 Intermediairen
9000 Gent
Gesloten
2,5
7 Intermediairen
9000 Gent
Open
7,5
16 Algemeen
Wandeling
9000 Gent
Open
6
14 Algemeen
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. Vormingplus Midden- en Zuid West-Vlaanderen en Trefpunt vzw
6
11 Algemeen
4
50 Algemeen
I.s.m. LEIF, Academie Levenseinde en Centrum Morele Dienstverlening Gent
2
110 Algemeen
2
97 Algemeen
7 Mensen met een handicap 24 Algemeen 8 Allochtonen
Algemeen Boordevol vorming voor mij en voor jou Trainingsdag aangepaste vorming
I.s.m. Handicum, VMG, Sig, Autisme, Job en co
5
10 Maatschappelijk kwetsbare groepen 13 Intermediairen
Filosofie en zingeving Dag van de dialoog Vorming voor dialoogbegeleiders Vorming voor dialoogbegeleiders Vorming voor dialoogbegeleiders Dangerous Minds De Joodse Gemeenschap in Antwerpen Dirk Geldof: Onzekerheid. Over leven in de risicomaatschappij Estafette filosofisch café
150 Algemeen
Filocafé
2000 Antwerpen
Open
Euthanasie en wilsbeschikking
Informatiesessie/ voordracht
9000 Gent
Open
Evolutietheorie en creationisme
9000 Gent
Open
Filocafé
Informatiesessie/ voordracht Filocafé
9000 Gent
Open
I.s.m Stichting Lodewijk de Raet
15
80 Algemeen
Filocafé
Filocafé
9000 Gent
Open
I.s.m. Stichting Lodewijk de Raet
10
33 Algemeen
Filosofische dwaaltocht
Wandeling
9000 Gent
Open
3
17 Algemeen
Filosofische dwaaltocht
Wandeling
9000 Gent
Open
3
17 Algemeen
Friedrich Nietzsche: Ecce Homo
Cursus
9000 Gent
Open
8
10 Algemeen
Georgette goes home
9000 Gent
Open
1,5
32 Algemeen
Het raadsel India
Informatiesessie/ voordracht Cursus
9000 Gent
Open
9
16 Algemeen
Iris Murdoch: Over God en het
Leesgroep
9000 Gent
Open
6
10 Algemeen
I.s.m. Vormingplus Midden- en Zuid West-Vlaanderen en Trefpunt vzw
I.s.m. Vormingplus Midden- en Zuid
106
Goede Kopstuk - Al-Razi Kopstuk - Anselmus van Canterbury Kopstuk - Augustinus Kopstuk - Averroës Kopstuk - Boëthius van Rome Kopstuk - George Berkeley Kopstuk - Giovanni delle Mirandola Kopstuk - John Locke Kopstuk - Niccolò Machiavelli Kopstuk - Parmenides van Elea Michel de Montaigne: Ik ben nogal klein van stuk Omgaan met verlies en verdriet cursus Omgaan met verlies en verdriet cursus Over wat ik nog wil schrijven Patricia de Martelaere: een verlangen naar ontroostbaarheid Socratisch gesprek
West-Vlaanderen Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. Imavo en het Masereelfonds
2,5
12 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Imavo en het Masereelfonds
2,5
5 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Imavo en het Masereelfonds
2,5
7 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Imavo en het Masereelfonds
2,5
13 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Imavo en het Masereelfonds
2,5
7 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. het Masereelfonds en Imavo
2,5
14 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m| het Masereelfonds en Imavo
2,5
17 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. het Masereelfonds en Imavo
2,5
10 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. het Masereelfonds en Imavo
2,5
12 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Imavo en het Masereelfonds
2,5
8 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Vormingplus Midden- en Zuid West-Vlaanderen en Trefpunt vzw
6
9 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
12,5
16 Algemeen
Cursus
9860 Moortsele
Open
12,5
12 Algemeen
Informatiesessie/ voordracht Cursus
9000 Gent
Open
2,5
37 Algemeen
9000 Gent
Open
6
10 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
12
8 Algemeen
24
15 Algemeen
9
14 Algemeen
7,5
8 Algemeen
I.s.m. de bibliotheek Oosterzele
I.s.m. Vormingplus Midden- en Zuid West-Vlaanderen en Trefpunt vzw
Handig en praktisch Elektriciteit
Cursus
9000 Gent
Open
Fietsonderhoud
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. Max Mobiel vzw
Fietsonderhoud
Cursus
9900 Eeklo
Open
I.s.m. Cultuurcentrum Eeklo
Fietsonderhoud
Cursus
9910 Knesselare
Open
I.s.m. Bibliotheek Knesselare
9
8 Algemeen
Fietsonderhoud
Cursus
9800 Deinze
Open
9
10 Algemeen
Fietsonderhoud
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. Lokaal Dienstencentrum Elfdorpen I.s.m. Fietspunt Max Mobiel
Klussen in huis
Cursus
9000 Gent
Open
Met je interieur aan de slag
Cursus
9910 Knesselare
Open
Met je interieur aan de slag
Cursus
9900 Eeklo
Open
9
14 Algemeen
24
15 Algemeen
I.s.m. bibliotheek Knesselare
12
9 Algemeen
I.s.m. CultuurCentrum De Herbakker
12
9 Algemeen
107
Oefenen met je gsm
Cursus
9000 Gent
Open
10
Ontmoet je buren op het web
Workshop/training
9000 Gent
Gesloten
2,5
20 Algemeen
7 Maatschappelijk kwetsbare groepen
Cursus
9000 Gent
Open
16,5
13 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
27,5
14 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
22,5
14 Algemeen
Workshop/training
9040 Sint-Amandsberg
Open
25
11 Algemeen
27,5
12 Algemeen
2
24 Algemeen 10 Algemeen
Ik en de ander Assertiviteitstraining voor jongeren Assertiviteitstraining: zeker van mezelf Assertiviteitstraining: zeker van mezelf Assertiviteitstraining: zeker van mezelf Assertiviteitstraining: zeker van mezelf De partnerrelatie: een toptien van uitdagingen! Groeigroep voor singles
Workshop/training
9000 Gent
Open
Informatiesessie/ voordracht Workshop/training
9000 Gent
Open
9000 Gent
Open
35
Groeigroep voor singles
Workshop/training
9000 Gent
Open
28
7 Algemeen
Het enneagram: inzicht in jezelf en in anderen Het enneagram: op zoek naar betere relaties Ik, jong en contactvaardig
Cursus
9000 Gent
Open
18
13 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
15
12 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
I.s.m. 2developU
10
14 Algemeen
Omgaan met anderen
Cursus
9820 Merelbeke
Open
18
13 Algemeen
Op zoek naar emotionele intelligentie Opbouwen van een zelfzekere, doorvoelde stem Opbouwen van een zelfzekere, doorvoelde stem Singlesweekend: op zoek naar kracht Singlesweekend: op zoek naar kracht Singlesweekend: op zoek naar kracht Spelenderwijs werken aan je persoonlijke uitstraling Spelenderwijs werken aan je persoonlijke uitstraling
Cursus
9820 Merelbeke
Open
I.s.m. gemeente Merelbeke, dienst Cultuur I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur
12
9 Algemeen
Workshop/training
9040 Sint-Amandsberg
Open
11
12 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
13,75
10 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
14
14 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
14
13 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
14
13 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
21
11 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
15
13 Algemeen
Wandeling
9000 Gent
Open
1,5
12 Algemeen
I.s.m. PRH
Kunst- en cultuurbeschouwing "Tot groot chieraet deser stede"
I.s.m. De Trap vzw
108
Actief SMAK-bezoek
Cursus
9000 Gent
Open
Bouwen in het interbellum
Wandeling
9000 Gent
Open
De brug tussen oud, modern en actueel De geschiedenis van Gent
Bezoek
9000 Gent
Open
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. De Trap vzw
De geschiedenis van Gent
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. De Trap vzw
De sprankelende klanken van Vivaldi Empire en neoclassicisme
Cursus
9000 Gent
Open
Wandeling
9000 Gent
Open
Gentse gevelbeelden
Wandeling
9000 Gent
Open
Gentse stand- en gevelbeelden
Wandeling
9000 Gent
Gentse straten en wijken
Wandeling
Hardop kunstkijken
Cursus
Initiatiecursus Jazzgeschiedenis
Cursus
9940 Sleidinge
Messiah
Cursus
9000 Gent
Neogotiek versus neorenaissance Poëzieroute in Gent
Wandeling
9000 Gent
Open
I.s.m. De Trap vzw
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. het Poëziecentrum
Van eclecticisme tot art nouveau
Wandeling
9000 Gent
Open
Wereldliteratuur
Cursus
9820 Merelbeke
Open
De gezondheidskuur van nonkel Tuur De Indiase keuken
Opleiding/ Train de trainer Workshop/training
9000 Gent
Gesloten
5
24 Intermediairen
9000 Gent
Open
9
15 Algemeen
De Indiase keuken
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
15 Algemeen
De Indiase keuken
Workshop/training
9800 Deinze
Open
9
13 Algemeen
De Indiase keuken
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
12 Algemeen
De invloed van woede op je gezondheid De Japanse keuken
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
14 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
14 Algemeen
De Japanse keuken
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
16 Algemeen
De Japanse keuken
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
13 Algemeen
De kunst van de stoelmassage
Workshop/training
9000 Gent
Open
6,75
14 Algemeen
De kunst van de stoelmassage
Workshop/training
9000 Gent
Open
6,75
11 Algemeen
De vegetarische en ecologische keuken De vegetarische en ecologische
Workshop/training
9000 Gent
Open
18
13 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
18
13 Algemeen
I.s.m. De Trap vzw
2,75
9 Algemeen
1,5
11 Algemeen
2,5
14 Algemeen
8
11 Algemeen
12
16 Algemeen
10
8 Algemeen
I.s.m. De Trap vzw
1,5
10 Algemeen
I.s.m. De Trap vzw
1,5
15 Algemeen
Open
I.s.m. De Trap vzw
1,5
13 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. De Trap vzw
9000 Gent
Open
6
8 Algemeen
7,5
10 Algemeen
Open
7,5
16 Algemeen
Open
13,5
13 Algemeen
1,5
12 Algemeen
2
11 Algemeen
1,5
13 Algemeen
2,25
14 Algemeen
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur en Leesweb vzw
Leef gezond
I.s.m. Lokaal Dienstencentrum Elfdorpen
109
keuken De vegetarische en ecologische keuken Eenvoudige massages voor dagelijks gebruik Eten voor een goed gevoel
Workshop/training
9000 Gent
Open
18
12 Algemeen
Workshop/training
9910 Knesselare
Open
6
13 Algemeen
Eten voor een goed gevoel
Cursus
9000 Gent
Open
7,5
16 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
7,5
Genetica van de ziekte van Alzheimer Gezond, snel en lekker
14 Algemeen
Lezing
9860 Scheldewindeke
Open
2
39 Algemeen
Gezond, snel en lekker
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
15 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
9
14 Algemeen
Herfstseizoenskookles
Workshop/training
9000 Gent
Open
3
11 Algemeen
Het kruidenatelier
Cursus
9860 Moortsele
Open
10
12 Algemeen
Je immuunstelsel als bondgenoot Kanker voorkomen?
Workshop/training
9000 Gent
Open
6
12 Algemeen
Lezing
9820 Merelbeke
Open
2,5
20 Algemeen
Lenteseizoenskookles
Workshop/training
9000 Gent
Open
3
12 Algemeen
Leren ontspannen
Workshop/training
9040 Sint-Amandsberg
Open
6
11 Algemeen
Menopauzeklachten: voorkomen en natuurlijk behandelen Mindfulness of aandachtstraining
Workshop/training
9800 Deinze
Open
12
6 Algemeen
Workshop/training
9860 Moortsele
Open
Mindfulness of aandachtstraining
Workshop/training
9000 Gent
Mindfulness of aandachtstraining
Workshop/training
9000 Gent
Mindfulness of aandachtstraining
Workshop/training
Mindfulness of aandachtstraining
I.s.m. de bibliotheek Oosterzele en De Vlaamse Alzheimer Liga
I.s.m. de bibliotheek Oosterzele
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur
15
10 Algemeen
Open
I.s.m. Lokaal Dienstencentrum Elfdorpen I.s.m. de Bibliotheek Oosterzele en Mindful Groeien I.s.m. Mindful Groeien
15
14 Algemeen
Open
I.s.m. Mindful Groeien
15
11 Algemeen
9940 Evergem
Open
I.s.m. cultuurcentrum Evergem
15
14 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
I.s.m. Mindful Groeien
10
14 Algemeen
Mindfulness of aandachtstraining
Workshop/training
9000 Gent
Open
I.s.m. Mindful Groeien
15
12 Algemeen
Stress, brug tussen lichaam en geest Winterseizoenskookles
Lezing
9000 Gent
Open
2
11 Algemeen
Workshop/training
9000 Gent
Open
3
9 Algemeen
Zachte massage
Workshop/training
9040 Sint-Amandsberg
Open
2
10 Algemeen
Zachte massage
Workshop/training
9040 Sint-Amandsberg
Open
8
9 Algemeen
Zelfmassage
Workshop/training
9000 Gent
Open
2,25
13 Algemeen
Zelfmassage
Workshop/training
9000 Gent
Open
2,25
12 Algemeen
Zomers koken op de bioboerderij
Workshop/training
9870 Machelen - Zulte
Open
12
12 Algemeen
Opleiding/ Train de trainer
9000 Gent
Open
3
Literatuur Intervisie- en vormingsbijeenkomst voor de leesgroepbegeleiders
10 Intermediarien
110
Intervisie Leesgroepbegeleiders
Leesgroep in je bib!
Opleiding/ rain de trainer Opleiding/ Train de trainer Leesgroep
9000 Gent
Gesloten
9000 Gent
Open
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
12
7 Algemeen
9000 Gent
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
12 Algemeen
Leesgroep in je bib! Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9031 Drongen
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
10 Algemeen
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
12 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
12 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9050 Ledeberg
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
13 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9030 Mariakerke
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
8 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
7 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9041 Oostakker
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
11 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9040 Sint-Amandsberg
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
12 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9032 Wondelgem
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
11 Algemeen
Leesgroep in je bib!
Leesgroep
9052 Zwijnaarde
Open
I.s.m. Bibliotheek Gent
10
12 Algemeen
Literaire wandeling door Gent
Wandeling
9000 Gent
Open
2,5
17 Algemeen
Poëzieleesgroep - 1
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. het Poëziecentrum
25
14 Algemeen
Poëzieleesgroep - 2
Leesgroep
9000 Gent
Open
I.s.m. het Poëziecentrum
25
14 Algemeen
Proeven van poëzie
Cursus
9890 Gavere
Open
I.s.m. bibliotheek Gavere
12,5
18 Algemeen
Proeven van poëzie
Cursus
Open
I.s.m. bibliotheek St-Martens-Latem
12,5
15 Algemeen
Samen lezen en spelen met boeken
Workshop/training
9830 Sint-MartensLatem 9910 Knesselare
Open
I.s.m. de bibliotheek Knesselare
2,5
11 Algemeen
Cursus
9820 Merelbeke
Open
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur
12
10 Algemeen
Wandeling
9030 Mariakerke
Open
3
Cursus
9000 Gent
Open
7,5
14 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. de Gezinsbond
6
10 Algemeen
Cursus
9820 Merelbeke
Open
I.s.m. gemeente Merelbeke, dienst Cultuur en VCOK
5
16 Algemeen
Intervisie Leesgroepbegeleiders
3,5
10 Intermediarien
8
10 Intermediarien
Natuur en milieu Duurzaam en energiezuinig bouwen en verbouwen Proeven van de natuur in de lente
7 Maatschappelijk kwetsbare groepen
Opvoeding De invloed van voeding op gedrag en leerproblemen bij kinderen Grenzen stellen! Groot worden doen ze vanzelf, luisteren niet Ouders als onderzoekers
Project
9000 Gent
Gesloten
Positief opvoeden
Cursus
9940 Evergem
Open
I.s.m. cultuurcentrum Evergem
25
14 Maatschappelijk kwetsbare groepen
7,5
15 Algemeen
111
Positief opvoeden
Cursus
9940 Evergem
Open
I.s.m. cultuurcentrum Evergem
Zijn we nu één grote familie?
Workshop/training
9000 Gent
Open
I.s.m. de Gezinsbond
7,5
10 Algemeen
8
12 Algemeen
Persoonlijke ontwikkeling Anders leren denken
Workshop/training
9000 Gent
Open
15
13 Algemeen
Beter zorgen voor jezelf
Workshop/training
9000 Gent
Open
12
10 Algemeen
Constructief omgaan met wat moeilijk is Constructief omgaan met wat moeilijk is De interne criticus
Cursus
9820 Merelbeke
Open
9,75
11 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
9,75
12 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
12
9 Algemeen
12
11 Algemeen
2
14 Algemeen
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur en PRH I.s.m. PRH
De interne criticus
Cursus
9000 Gent
Open
Dynamisch leven
Workshop/training
9940 Evergem
Open
I.s.m. cultuurcentrum Evergem
Ik ben goed genoeg
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. PRH
9,75
15 Algemeen
Ik ben goed genoeg
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. PRH
9,75
13 Algemeen
Inleiding tot je essentie
Cursus
9000 Gent
Open
12
10 Algemeen
Intuïtie en de kracht om je levenspad te gaan Je innerlijke drive ontdekken
Workshop/training
9040 Sint-Amandsberg
Open
6
14 Algemeen
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. PRH
9,75
14 Algemeen
Je innerlijke drive ontdekken
Cursus
9940 Evergem
Open
I.s.m. cultuurcentrum Evergem
9,75
8 Algemeen
Jezelf zijn
Cursus
9860 Scheldewindeke
Open
9,75
6 Algemeen
Jezelf zijn
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. de Bibliotheek Oosterzele en PRH I.s.m. PRH
9,75
13 Algemeen
Jezelf zijn
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. PRH
9,75
13 Algemeen
Jezelf zijn
Cursus
9820 Merelbeke
Open
9,75
9 Algemeen
NLP: leven (z)onder invloed
Cursus
9000 Gent
Open
12
14 Algemeen
NLP: leven (z)onder invloed
Cursus
9800 Deinze
Open
12
13 Algemeen
NLP: leven (z)onder invloed
Cursus
9900 Eeklo
Open
12
17 Algemeen
Omgaan met vruchtbaarheidsproblemen Single zijn
Workshop/training
9000 Gent
Open
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur en PRH I.s.m. CM Midden-Vlaanderen, dienst projecten en beweging I.s.m. CM Midden-Vlaanderen, dienst projecten en beweging I.s.m. CM Midden-Vlaanderen, dienst projecten en beweging I.s.m. De Verdwaalde Ooievaar
2,5
40 Algemeen
Cursus
9910 Knesselare
Open
9
12 Algemeen
Informatiesessie/ voordracht Informatiesessie/ voordracht
9000 Gent
Open
9000 Gent
Open
I.s.m. Timotheus
I.s.m. PRH en de bibliotheek Knesselare
Vorming voor vrijwilligers De vrijwilligerswet Een projectdossier schrijven
I.s.m. Formaat Jeugdhuiswerk Vlaanderen
2,5
13 Vrijwilligers
2,5
11 Vrijwilligers
112
Het Rode Kruisopvangcentrum voor asielzoekers - Eeklo Klare taal schrijven
Bezoek
9900 Eeklo
Open
1,5
4 Vrijwilligers
Workshop/training
9000 Gent
Gesloten
Minder Mobielen Centrale - Gent
Bezoek
9000 Gent
Open
1,5
5
14 Vrijwilligers 1 Vrijwilligers
Museum Dr. Guislain - Gent
Bezoek
9000 Gent
Open
2
13 Vrijwilligers
N9 vzw - Eeklo
Bezoek
9900 Eeklo
Open
1,5
3 Vrijwilligers
Natuurpunt Gent
Bezoek
9030 Mariakerke
Open
1,5
5 Vrijwilligers
Oxfam Wereldwinkel - Deinze
Bezoek
9800 Deinze
Open
1,5
3 Vrijwilligers
Toontje vzw - Gent
Bezoek
9050 Gentbrugge
Open
1,5
9 Vrijwilligers
Universitair Ziekenhuis Gent
Bezoek
9000 Gent
Open
1,5
17 Vrijwilligers
Vergaderen in de lokale vereniging Vrijwilligers werven en onthalen
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. Stichting Lodewijk de Raet
5
15 Vrijwilligers
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. Stichting Lodewijk de Raet
6
16 Vrijwilligers
Bezoek
9900 Eeklo
Open
1,5
7 Vrijwilligers
A Capella - een kennismaking
Cursus
9820 Merelbeke
Open
A capella - workshop
Workshop/training
9990 Maldegem
Open
Acteren kan je leren
Cursus
9820 Merelbeke
Open
Bewerk zelf je digitale foto's
Cursus
9000 Gent
Open
City Stories
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. School voor DiGiGrafie I.s.m. School voor DigiGrafie
Wijkcentrum De Kring vzw Eeklo Zelf creatief
City Stories
Cursus
9000 Gent
Open
De Lange Zangtafel
Workshop/training
9990 Maldegem
Open
Digitaal fotograferen
Cursus
9000 Gent
Open
Digitaal fotograferen
Cursus
9000 Gent
Open
Digitaal fotograferen
Cursus
9185 Wachtebeke
Open
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur en WiSPER vzw I.s.m. Cultuurdienst Maldegem
12,5
16 Algemeen
2,5
15 Algemeen
I.s.m. de gemeente Merelbeke, dienst Cultuur en WiSPER
7,5
14 Algemeen
16,5
I.s.m. School voor DigiGrafie I.s.m. CC Wachtebeke, de Seniorenclub Wachtebeke, Videokontakt vzw I.s.m. Videokontakt vzw
Digitaal fotograferen
Cursus
9000 Gent
Open
Digitale fotobewerking
Cursus
9900 Eeklo
Open
Digitale fotobewerking
Cursus
9860 Scheldewindeke
Open
Digitale fotobewerking
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. CultuurCentrum De Herbakker en School voor DiGiGrafie I.s.m. de Bibliotheek Oosterzele en de School voor DiGiGrafie I.s.m. School voor DigiGrafie
Digitale fotografie met beeldbewerking Expressief kleien en glazuren
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. Videokontakt vzw
Cursus
9000 Gent
Open
Horen, zien en schrijven
Cursus
9940 Sleidinge
Open
I.s.m. cultuurcentrum Evergem
15
8 Maatschappelijk kwetsbare groepen 13 Algemeen
10
9 Algemeen
2,5
100 Algemeen
12
13 Algemeen
8
12 Algemeen
7,5
13 Algemeen
7,5
12 Algemeen
12,5
13 Algemeen
12,5
8 Algemeen
12,5
11 Algemeen
30
15 Algemeen
15
10 Algemeen
15
8 Algemeen
113
Koerdansant - dansworkshop
Workshop/training
9990 Maldegem
Open
Neem zelf je digitale foto's
Cursus
9000 Gent
Open
I.s.m. Cultuurdienst Maldegem
Poëzie (s)maken
Cursus
9870 Zulte
Open
I.s.m. bibliotheek Zulte
Radio maken - workshop
Workshop/training
9990 Maldegem
Open
Rappen in het 'moaldegems'
Workshop/training
9990 Maldegem
Van kringloop tot interieur
Cursus
9900 Eeklo
Wegwijs in de computer als multimediaalmiddel
Cursus
9000 Gent
Open
1 15
12 Algemeen 9 Maatschappelijk kwetsbare groepen
12,5
8 Algemeen
I.s.m. Cultuurdienst Maldegem
3
12 Algemeen
Open
I.s.m. Cultuurdienst Maldegem
2,5
6 Algemeen
Open
I.s.m. CultuurCentrum De Herbakker
11
11 Algemeen
I.s.m. IT-huis
7,5
12 Algemeen
114
Bijlage 2: Beschrijving van enkele praktijken Met oud en jong van liedje naar song: Een creatief intergenerationeel vormingsproject ter bewaring en actualisering van het lokale muzikale erfgoed. Themagebied
Cultuur
Doelstelling en aanpak
Doelstellingen van dit project zijn intergenerationele ontmoeting en dialoog in de plattelandsgemeenten Maldegem en Sint-Laureins door verschillende generaties aan te spreken op iets wat hen kan binden: muziek en lokale identiteit. Dit ‘bindmiddel’ is het vertrekpunt om verschillende generaties aan te spreken op hun eigen interesses, behoeften, kennis en vaardigheden. Tegelijk worden ze geprikkeld om hun grenzen te verkennen en hun vaardigheden te ontwikkelen via workshops, cursussen, lezingen en begeleidingstrajecten die worden voorzien. Intergenerationeel leren en interactie staan in dit leerproces voorop. Met het project willen we ook de bestaande vrijwilligerswerking van het Zanggenootschap Meetjesland dynamiseren door vorming en intergenerationeel leren. De bestaande vrijwilligersgroep willen we ook uitbreiden met een intergenerationele focus. De bestaande groep wordt dus geactiveerd, ondersteund en begeleid. Het project ontwikkelt bij de deelnemers kennis, vaardigheden en attitudes om het erfgoed op een hedendaagse manier toegankelijk te maken en te valoriseren. Op die manier streven we naar een brede cultuurparticipatie, over verschillende generaties heen. 2009: • Creatieve workshops over muzikaal erfgoed in Maldegem op de Dag van de Intergenerationele Solidariteit, tijdens de Week van de Amateurkunsten, op 29 april 2009: workshop a capella, workshop rappen in ’t Maldegems, workshop radio maken, workshop De Lange Zangtafel, workshop Dans. • Voorstelling van het project als praktijkvoorbeeld op de studiedag ‘Rewind & FastForward’ (23/10/2009) van FARO over intergenerationeel werken in de cultureel-erfgoedsector. • Uitwerken van het educatieve pakket “Creatief aan de slag met muzikaal erfgoed”: publicatie en cd. 2010: • Activeringsdag voor intermediairen: ‘Creatief aan de slag met muzikaal erfgoed’ 13 maart 2010 in Maldegem • 3 open zangmomenten: 28/03 te Aalter, 25/04 te Maldegem, 30/05 te Wippelgem • Workshop digi-tale: 24/04, 8/05, 15/05 in Sint-Laureins • Workshop a capella: gepland in herfst 2010 in Evergem
Doelgroep
Breed publiek, verschillende leeftijdsgroepen
Partners
Erfgoedcel Meetjesland, Plattelandscentrum Meetjesland 115
Tijdstip
2009-2010
Gemeente(n)
Regio Meetjesland
Dag van de Dialoog Themagebied
Filosofie en zingeving
Doelstelling en aanpak
De Dag van de Dialoog is een maatschappelijk initiatief voor de stad, opgesteld door en voor tal van organisaties, instellingen en burgers. Op deze dag werden overal in de stad Gent een 22-tal dialoogtafels georganiseerd, waar een 8-tal mensen met verschillende achtergronden elkaar ontmoetten. Het idee van de Dag van de Dialoog is simpel en doeltreffend: mensen die anders niet met elkaar in gesprek komen, zitten samen en wisselen in kleine kring ervaringen uit. Het is niet de bedoeling in discussie of debat te gaan, maar wel om door middel van dialoog met elkaar kennis te maken rond een thema dat voor het samenleven in onze stad centraal staat en dat breed, concreet en persoonlijk genoeg is zodat ieder er over kan spreken. Het gesprek vertrekt vanuit het gemeenschappelijke thema “Voluit leven in Gent”. Een getrainde dialoogbegeleider aan elke dialoogtafel faciliteert het gesprek. Doelstellingen : 1. Mensen van diverse achtergrond (etnisch-cultureel, sociaaleconomisch en/of levensbeschouwelijk) die elkaar niet gemakkelijk ontmoeten met elkaar in contact brengen. 2. Vooroordelen, abstracte stereotiepen en radicalisering wegwerken, door aandacht te hebben voor concrete ervaringen en persoonlijke verhalen. 3. Geen debat, geen discussie, maar een dialoog op gang trekken. Debatten en discussies vind je alom, maar vaak lijkt het daar alsof mensen vooral hun standpunt komen verdedigen en anderen daarvan willen overtuigen. De dialoog vertrekt juist van luisteren en inleving. We vinden dat er meer ruimte moet zijn voor dialoog tussen verschillende mensen in de stad. We laten de dialoog als werkvorm ingang vinden bij verschillende (zelf)organisaties en stimuleren hen om deze werkvorm ook doorheen het jaar te hanteren. Daarnaast brengen we de deelnemers op de hoogte van de ontmoetings-en dialooginitiatieven in Gent. 4. Werken aan sociale cohesie in de stad, met de poging de diversiteit die de stad kenmerkt positief te valoriseren. De Dag van de Dialoog draagt bij aan het stimuleren van nieuwsgierigheid naar de ander en biedt de gelegenheid elkaar vragen te stellen. De
116
deelnemers aan het gesprek luisteren naar elkaar en proberen begrip op te brengen voor mekaars verhaal over hoe we leven in de stad Gent. Op die manier komen we tot een open en boeiende dialoog, voorbij stereotiepen en misverstanden. Doelgroep
Met de Dag van de Dialoog richten we ons op inwoners van de stad Gent, in het bijzonder op die doelgroep die: 1. moeilijk in contact treedt met mensen met een andere etnischculturele, sociaal-economische en/of levensbeschouwelijke achtergrond. 2. weinig vertrouwd zijn met de dialoog als gespreksmethodiek. Een dialoog voeren is een niet-vanzelfsprekende vorm van communiceren: er is inleving en luisterbereidheid voor nodig. Via dit project willen we de doelgroep vertrouwd maken met deze gespreksvorm.
Partners
Vormingplus trekt dit project, samen met Intercultureel Netwerk Gent. Samen vormden zij de stuurgroep van dit initiatief. Gebiedsgerichte werking, Buurtwerk en de Integratiedienst van de stad Gent vormen de denkgroep. Deze denkgroep kwam een drietal keren per jaar samen om te reflecteren over (aanpassingen aan het) concept, de uitwerking en de opvolging van het project. Daarnaast waren meer dan 30 maatschappelijke organisaties in de stad partners in dit project: VIVA Gent, Dienst Buurtwerk, Hogeschool Gent, Gebiedsgerichte werking stad Gent, Bibliotheek Gent, OCMW Rust en verzorginstehuis De Vijvers, Parochies Ekkergem-Sint Paulus-Brugse Poort, Centra voor Morele Dienstverlening UVV), Intercultureel Netwerk Gent, KAHO Sint-Lieven, Integratiedienst stad Gent, Poëziecentrum, Huis van het Nederlands, Sociumi, Centrum voor Christelijk Vormingswerk, Trafiek vzw, Beweging voor Mensen met een Laag Inkomen en Kinderen, CAW Artevelde, Wafakaï, Vrienden Westers Boeddhistische Orde), Vereniging voor de Ontwikkeling en Emancipatie van Moslims (VOEM), VMG, Unie Vrijzinnige Verenigingen, Esperantogroep La Progreso, Kiosk, Cvo kisp, Café de Loge, Stichting Lodewijk de Raet, Wereldcentrum vzw Federatie van Vooruitstrevende Verenigingen vzw
Tijdstip
Zaterdag 17 oktober 2009 (14u-16u)
Gemeente(n)
Gent
Ouders als onderzoekers Themagebied
Opvoeding
Doelstelling en aanpak
Algemene doelstelling van het project • De kijk, kennis en betekenisverlening van bepaalde groepen ouders over ouderschap en het opvoeden van kinderen in beeld brengen. • Ervoor zorgen dat ouders, praktijkwerkers, wetenschappers en het beleid komen tot een gedeelde kennis over een bepaald aspect van opvoeden en/of ouderschap.
117
•
Ouders betrokken in een problematische opvoedingssituatie, vb. allochtone ouders, kansarme ouders, ouders van een kind met specifieke moeilijkheden, ... de kans geven om in dialoog te gaan met het lokaal beleid, de dienstverlening ( bijvoorbeeld kinderopvang) en de media om hun dagelijkse opvoedingssituatie te verbeteren.
Groep Ouders als onderzoekers STOP: • procesbegeleiding door Vormingplus en VCOK • Thema: 'De gepaste hulp voor elk kind en elke ouder' • Aanpak: op de maandelijkse bijeenkomsten verzamelen we informatie over de zoektocht van ouders naar gepaste hulp. We onderzoeken welke hulp echt helpt. • Dit moet resulteren in een eindproduct bedoeld voor andere oudes en hulpverleners. Doelgroep
Groep begeleid door Vormingplus: ouders met een kind met gedragsmoeilijkheden.
Partners
VCOK UGent IVA Jongerenwelzijn
Tijdstip
Bijeenkomsten met de oudergroep: • ongeveer maandelijks op maandagnamiddag • tijdens de week van de opvoeding: Ouderseminarie voor alle ouders en begeleiders van OaO groepen in Vlaanderen eind juni: Internationaal ouderseminarie ikv Grundtvig project
Gemeente(n)
Gent
Dzjambo! Themagebied
Actualiteit en Samenleving
Doelstelling en aanpak
Interculturele ontmoetingsactiviteiten De activiteiten gaan door in kleine groepjes van ongeveer 8 personen. Deze worden gepland en geëvalueerd tijdens de maandelijkse plenaire groepsbijeenkomsten. Centraal staat de ontmoeting tussen nieuwkomers, ex-nieuwkomers en autochtonen met de bedoeling: • tot interculturele contacten en uitwisseling te komen; • de eenzaamheid en isolatie waarin nieuwkomers, ex-nieuwkomers (en ook autochtonen) zich te vaak bevinden, te doorbreken; • verminderen van kwetsbaarheid en verhogen van sociale redzaamheid; • oefenen van Nederlands in de praktijk; • zicht krijgen op en meemaken van verschillende initiatieven in Gent (buurtwerking, Soirée Deluxe, verschillende zelforganisaties, etc.). Dzjambo vrijwilligersgroep
118
Deze groep bestaat uit ex-deelnemers die zich willen inzetten voor dit initiatief. Als ervaringsdeskundigen brengen zij belangrijke informatie in, en helpen zij het concept van Dzjambo te herwerken, bij te sturen, te verfijnen, activiteiten uit te werken (vb. zoektocht in de Gentse binnenstad, etc), opzoeking verrichten, netwerken,evaluatie uitdenken, etc. Vormingplus ondersteunt en begeleidt dit proces door: • ruimte te creëren om wederzijdse verwachtingen uit te spreken; • aandacht te hebben voor het proces in de groep, rekening te houden met de soms lage geletterdheid, het individu veilig te laten voelen in de groep; • een goede voorbereiding en zorgzame opvolging; • de vrijwilligersgroep positief te bekrachtigen in de stappen die zij zetten; • de deelnemers te stimuleren in het benoemen en ontwikkelen van hun competenties: bvb er wordt altijd in het Nederlands gesproken zodat er actief kan geoefend worden, we kijken welke competenties ze verder willen ontwikkelen, wat ze daarvoor nodig hebben en waar ze hiervoor terecht kunnen; • in te spelen op de vragen en noden die er liggen. Dit kan zijn: een stuk vergadercultuur bijbrengen, het hebben over het belang van communicatie en hoe we daarmee omgaan in onze groep…. (vorming op een informele manier!); • het begeleiden van het organiseren van de activiteiten. Dzjambo zomer Bij heel wat deelnemers van Dzjambo leefden dit jaar vragen naar uitstappen buiten Gent. Gelijktijdig was er overleg met het Huis van het Nederlands Gent waarbij ook zij de behoefte signaleerden om de lange zomerperiode te overbruggen voor de deelnemers met uistappen. Er werd besloten tot een formule “Dzjambo zomer” waarbij de Dzjambo vrijwilligers de uistappen uitwerkten en begeleidden en het Huis van het Nederlands instond voor de promotie van deze uitstappen naar nieuwkomers via de aanbodontwikkelaars NT2. Dit resulteerde in 4 uitstappen met telkens 30 deelnemers. a) Uistap naar de Brussel : 04/07/2010 b) Uitstap naar Dinant: 18/07/2010 c) Uitstap naar De Haan : 08/08/2010 d) Uitstap naar Bokrijk: 22/08/2010 Deze uitstappen werden telkens voorbereid door de Dzjambo vrijwilligers met het oog op het maximaliseren van de uitwisseling tussen de deelnemers en de kennis van nieuwe woordenschat. Een deel van de nieuwe deelnemers aan deze uitstappen, stroomde daarna ook door naar de nieuw gestarte Dzjambo reeks in november 2009. Doelgroep
Nieuwkomers, ex-nieuwkomers, autochtonen
Partners
Kom-pas vzw
Tijdstip
Een Dzjambo-reeks start in oktober en stopt in april
Gemeente(n)
Gent
119
Een leesgroep in jouw bib! Themagebied
Literatuur Dit project tracht literatuur op een laagdrempelige en interactieve manier aan bod te laten komen. Leesbevordering, ontmoeting en het leren in groep staan hier centraal. In totaal worden 12 leesgroepen georganiseerd gespreid over 10 locaties in Gent.
Doelstelling en aanpak
In 2008 werden nieuwe begeleiders geworven en opgeleid voor deze leesgroepen. In 2009 kregen de begeleiders een intervisietraject aangeboden, waarbij twee dagen per academiejaar wordt samengekomen. Tijdens deze dagen delen de leesgroepbegeleiders hun ervaringen en worden er begeleidingstips uitgewisseld. Ook problemen worden aangekaart en samen besproken. De leesgroepbegeleiders bezoeken ook mekaars leesgroep om verfrissende ideeën op te doen. Op de intervisiedagen wordt telkens nieuwe input geleverd, op basis van de vormingsbehoeften van de begeleiders: vorming over interactief werken met groepen, hoe voorbereidingen maken, hoe vragen voorbereiden. Ook hebben we aandacht voor andere genres (poëzie, graphic novel, crossover) en staan we uitgebreid stil bij leestips voor een volgend leesgroepseizoen. De interactieve databank, waar alle leesgroepbegeleiders hun voorbereidingen, tips en leeslijstjes kunnen uitwisselen, werd verder uitgebouwd. De bibliotheek Gent zorgt voor een aanbod van boekbesprekingen en extra leestips. Doelgroep
Breed publiek
Partners
Bibliotheek Gent en 9 filialen Freelancer Ilona Plichart
Timing
Najaar 2009 en voorjaar 2010
Gemeente(n)
Gent en deelgemeenten
120
Filocafé
Themagebied
Filosofie en zingeving
Doelstelling en aanpak
Filosoferen toegankelijk maken en een plek geven in de samenleving. Filosoferen: • Deelnemers reflecteren over eigen overtuigingen. • Deelnemers worden uitgenodigd om te argumenteren. • Deelnemers leren formuleren, hun denken verwoorden. • Deelnemers voeren een gemeenschappelijk onderzoek via een dialoog. • Deelnemers luisteren naar elkaar en nemen een vragende houding aan. Toegankelijk: • Iedereen is welkom en je hoeft je niet in te schrijven of aan te melden • “Denken is gratis!” • Het filosofisch café gaat door in …een café • Een weekenddag (zondagnamiddag) • Er is ook ruimte voor ongedwongen sfeer, eventueel muzikaal intermezzo,… • Diploma’s of kennis van de geschiedenis van de filosofie zijn niet van tel: iedereen spreekt uit eigen naam. • Alles kan gedacht en gezegd worden…maar moet wel beargumenteerd worden! • Deelnemers hebben inspraak in de opzet van het gesprek. • Enkel luisteren mag ook. In 2009 werd ook een start gemaakt met het uittekenen van een opleidingen intervisietraject voor de begeleiders van de filocafés. Dit gebeurt in overleg met de Vormingplus werkgroep Filocafé en Stichting Lodewijk de Raet. Vormingplus Gent-Eeklo en Vormingplus Middenen Zuid WestVlaanderen vormen met Stichting Lodewijk de Raet een leernetwerk dat deze intervisiebijeenkomsten verder uittekent. Bedoeling is de kwaliteit van de begeleiding hoog te houden en ondersteuning te bieden aan de begeleiders via het opstellen van een leerplatform.
Doelgroep
Breed publiek. Door de samenwerking met café Het Onverwacht Geluk bereiken we een lager geschoold publiek, dat we minder vlot bereiken met cursussen binnen dit themagebied.
Partners
Stichting Lodewijk de Raet Vormingplus Arch’éduc, Waas-en-Dender, Limburg, Midden en Zuid-WestVlaanderen, Oost-Brabant, Antwerpen.
121
Tijdstip
Zondagnamiddag 14u30-17u
Gemeente(n)
Gent
Zomers koken op de bioboerderij Themagebied
Natuur en milieu
Doelstelling en aanpak
Deze activiteit gaat over gezonde voeding, duurzame landbouw en de samenhang tussen beide. Deelnemers maken op enkele uren tijd de hele weg mee die hun voedsel aflegt van op het veld tot op hun bord en horen het verhaal van de mensen achter dit proces. Op die manier krijgen ze meer voeling met waar hun voedsel vandaan komt, wie ervoor zorgt en op welke manier dat gebeurt in de context van een biologisch landbouwbedrijf. In de kookworkshop leren ze met vers geoogste groenten originele maar eenvoudige en smakelijke gerechten klaarmaken en leren ze gezonde kooktechnieken kennen.
•
Tijdens 3 opeenvolgende zomerdagen werd telkens in de voormiddag een kookworkshop gegeven, gevolgd door het samen eten en in de namiddag een rondleiding op het bedrijf. • 10u -12,30u kookworkshop: door lesgever Vormingplus, (enkele) deelnemers helpen mee groenten oogsten, iedereen helpt mee koken. • 13,30u – 15u rondleiding op het bedrijf: • 1e dag door de boer: Hoe gaat de boer te werk? Hoe bewerkt en bewaakt hij de gezondheid van de grond en van de producten die de grond voortbrengt? • 2e dag door de boerin: Een blik op het landschap en op de functie van de landbouw in het herstel en behoud ervan. 3e dag door een herboriste: Kennismaken met wilde planten en kruiden langs het veld en het gebruik ervan.
Doelgroep
Breed publiek
Partners
Biologische land- en tuinbouwbedrijf De Zonnekouter in Machelen-Zulte
Tijdstip
3 opeenvolgende dagen van 10u tot 15u in de zomer
Gemeente(n)
Machelen aan de Leie (Zulte)
122
Bijlage 3: Personeelslijst en overzicht gevolgde opleidingen Personeelslijst Naam Béatse Peter Bosteyn Veerle Cuyvers Lief De Clippeleer Melissa Deschaumes Tim DeWilde Sandrine Dierickx Frank Gandarias Iciar Halilbasic Sabira Kasier Maryvonne Mujkic Alija Pattyn Brigitte Rousselle Eva Schaillée Winny Seeuws Elisabeth Vanhellemont Janusz
Tewerkstellingsgraad 100% 100% 75 % 50% 75% 100% 100% 39% 50% 100% 13% 100% 80% 80% 100% 100%
Personeelsinzet per functie Functie Coördinatie Administratie en boekhouding Onderhoud Communicatie en ICT Aanbodontwikkeling Regionale werking Kennisbeheer Freelancerswerking
Aantal VTE 2 2,5 0,52 0,75 4,3 1,5 0,7 0,35
Gevolgde opleidingen en studiedagen in 2009 Medewerker Gevolgde opleiding of studiedag (+organisator) Brigitte Pattyn Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) LINT, studiedag over participatie aan cultuur, jeudwerk en sport (Demos) Opleiding ‘computer als multimediaal middel’ (REN Vlaanderen) Opleiding beeldverwerking (Focilux) Eva Rousselle Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Rijke literatuur uit arme landen (Leesweb) Studiedag ‘De stad maakt het verschil’ (studiedienst Vlaamse regering Maryvonne Kasier Sociale inspectie (Sociare) Elisabeth Seeuws Studiedag ‘kiezen voor vrijwilligerswerk’ (Vlaams Steunpunt Vrijwilligerswerk)
123
Sandrine DeWilde Melissa De Clippeleer
Tim Deschaumes Janusz Vanhellemont Winny Schaillée Lief Cuyvers
Peter Béatse
Frank Dierickx Veerle Bosteyn Sabira Halilbasic
Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Studiedag ‘Toekomstverkenning vrijwilligerswerk (SoCius) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Studiedag cultureel erfgoedfora (Faro) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) LINT, studiedag over participatie aan cultuur, jeudwerk en sport (Demos) Voorstelling leerbehoeftenonderzoek (Vormingplus Mechelen) Opleiding kennis delen (SoCius) Trefdag Gentse cultuursector (Circa) Studiedag ‘Gekleurde steden’ (ING) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Opleiding ‘sociale netwerken’ (Vormingplus Brugge) Opleiding ‘werken met diversiteit in groepen’ (SoCius) Studiedag ‘Gekleurde steden’ (ING) On-line cursus ‘Je goed voelen in je job’ (VDAB) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Opleiding ‘Faciliteren van leren’ (SoCius) Opleiding ‘Oplossingsgericht werken’ (Stichting Lodewijk de Raet) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Voorstelling leerbehoeftenonderzoek (Vormingplus Mechelen) Boekstaven (FOV) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Financiële planning (SoCius) Denk en ontmoetingsdag voor Vormingplusmedewerkers (SoCius) Basis kantooropleiding (Groep Intro)
124
Bijlage 4: Lijst AV per 31/12/2009 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Naam
Voornaam
Straat
Anné Arnaut Beelaerts Blondeel Buelens Colonne Conix De Gussem De Knock De Meyer De Pauw De Saedeleer De Wilde Doucet Firlefyn Hinnekint Ideler Joos Leroy Ponteur Pruyt Quintelier Sevenoo Van Acker Van Braeckel Van De Veire Van den Broeck Van Hove Van Labeke Vanlauwe Velleman Verschueren Vion Walgraeve Walgraeve Willaert
Danny Mark Marie William Els Liv Greet Annemie Nadine Armand René Hubert Bart Bart Greet Huib Koen Luc Daniël Leo Marijke Guy Arnold Marc Dirk Hugo Erwin Stefan Sylvain Johan Marleen Luk Mady Maurice Tom Joke
Eikvarenweg K. Temmermanstraat Sint-Jansvest Eendrachtstraat H. Vertriestlaan Koningsdonkstraat Karmenhoekstraat ‘s Gravenstraat Melkerijstraat Reigerstraat Fortlaan Krijgslaan Zalmstraat Onafhankelijkheidslaan Zwarte Zusterlaan Buisstraat C.Buyssestraat Korte Moeie Bredenakkerstraat Aan de Bocht Kerkstraat Rijsenbergstraat Gravin Johannalaan Ploegstraat Zalmstraat Stroomkenskerkweg Bulstraat Acaciastraat T. De Jaegerstraat Kouter F. Uyttenhovestraat Molenwalstraat Krijgslaan F. Lousbergskaai Rodeberg Kokerstraat
Nr.
Bnr.
26 28 19 120 7 68 7 191 B 14 49 25 281 S3 15 26 24 9 2 2 A 80 11 56 92 6 4 51 91 21 12 17 229 22 41 188 170 8 30
PC 9031 9900 9000 9000 9940 9050 9850 9810 9850 9000 9000 9000 9000 9000 9990 9031 9820 9900 9070 9000 9820 9000 9900 9800 9000 9031 9270 9230 9050 9800 9040 9030 9000 9000 9030 9000
Gemeente Drongen Eeklo Gent Gent Evergem Gentbrugge Hansbeke Nazareth Hansbeke Gent Gent Gent Gent Gent Maldegem Drongen Merelbeke Eeklo Destelbergen Gent Merelbeke Gent Eeklo Deinze Gent Drongen Laarne Wetteren Gentbrugge Deinze Sint-Amandsberg Mariakerke - Gent Gent Gent Mariakerke - Gent Gent
125
