VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KADER 2012 de school voor praktijkonderwijs De Sprong PRO
Plaats BRIN nummer BRIN nummer Onderzoeksnummer Datum onderzoek Datum vaststelling
: : : : : :
Terneuzen 26LL|C1 26LL|00|PRO 154902 28 maart 2013 14 mei 2013
Pagina 2 van 9
1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 28 maart 2013 een onderzoek uitgevoerd op Praktijkschool De Sprong, om een oordeel te kunnen uitspreken over de opbrengsten en de kwaliteitszorg van deze school. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De inspectie bezoekt scholen voor praktijkonderwijs iedere twee jaar om de opbrengsten te kunnen beoordelen. Daarbij wordt gebruik gemaakt van de gegevens van de uitstroommonitor. Onderzoeksopzet De inspectie heeft drie opbrengstindicatoren onderzocht en vijf indicatoren met betrekking tot de kwaliteitszorg. Opbrengstindicatoren 1.1 De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht. 1.5 De leerlingen in het praktijkonderwijs ontwikkelen zich volgens een individuele leerroute. 1.7 De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld. Kwaliteitszorgindicatoren 9.1 De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen. 9.3 De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. 9.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 9.5 De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Het onderzoek bestond uit een analyse en bespreking van de volgende documenten die de school tijdens het schoolbezoek heeft overhandigd. • dossiers van leerlingen die op de school zitten. Deze dossiers zijn onderzocht op de aanwezigheid van een indicatiestelling, individueel ontwikkelingsplan (IOP). • Van alle leerlingen die tijdens of aan het eind van schooljaar 2009–2010, 2010-2011 zijn uitgestroomd is het functioneren nagegaan in werkveld/ vervolgopleiding, direct na uitstroom en na + 1 jaar.
Pagina 3 van 9
•
Evaluaties, verbeterplan(nen) en andere documenten met betrekking tot de kwaliteitszorg. Aan het eind van het onderzoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de directie. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader vo 2011. In het jaarwerkplan verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Deze documenten zijn te vinden op www.onderwijsinspectie.nl. Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer.
Pagina 4 van 9
2. BEVINDINGEN 2.1. Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De indicatoren met een asterisk zijn de normindicatoren; zij spelen een beslissende rol bij de beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score ‘ja’ of ‘nee’. De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden.
1
2
3
1.1.1*
De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht.
•
1.5
De leerlingen in het praktijkonderwijs ontwikkelen zich volgens een individuele leerroute.
•
1.7
De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld.
•
De school zorgt systematisch voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs.
1
2
4
5
3
4
9.1
De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie.
•
9.2
De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen.
•
9.3
De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces.
•
9.4
De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten.
•
9.5
De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces.
•
Pagina 5 van 9
N.1
Toelating voortgezet onderwijs
N.2
Verzuim en voortijdig schoolverlaten
N.3
Passend onderwijs
2.2. Beoordeling Algemeen beeld De inspectie beoordeelt de kwaliteit van de opbrengsten en de zorg voor kwaliteit op Praktijkschool De Sprong als voldoende. Dit oordeel is gebaseerd op de volgende overwegingen. De opbrengsten zijn, afgemeten aan de uitstroom van de leerlingen over de afgelopen twee jaar, voldoende. Omdat tijdens dit beperkte verificatie-onderzoek geen lesbezoeken zijn uitgevoerd worden er geen oordelen over het onderwijsleerproces en sociale opbrengsten uitgesproken. De school werkt in haar kwaliteitszorg systematisch en planmatig; de inspectie heeft de kwaliteitszorg als voldoende beoordeeld. De school leeft de onderzochte wet- en regelgeving na. Toelichting Het bovenstaande algemene oordeel van de inspectie wordt hieronder toegelicht. Daarbij komen voor zover van toepassing achtereenvolgens de in de inleiding genoemde aspecten aan bod: de opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg en de wet- en regelgeving.
Pagina 6 van 9
Opbrengsten Tijdens het vorige onderzoek (maart 2011) werd vastgesteld dat nog niet voor alle leerlingen een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) en Individueel Uitstroomprofiel (IUP) was vastgesteld. Dat is nu wel het geval. Duidelijk is dat voor de IOP’s en IUP’s een goed hanteerbaar format wordt gebruikt waarmee de verwachte ontwikkeling van de leerlingen in beeld wordt gebracht. Om de prestaties van de leerlingen te meten, wordt met CITO-toetsen een 0-meting gedaan. Voor de leerlingen die mogelijkerwijs naar MBO-1 doorstromen wordt de voortgang periodiek met ‘Deviant’ in beeld gebracht. Ook toetst de school op ‘beheersingsdoelen’ die specifiek ontwikkeld zijn voor het praktijkonderwijs. Twee jaar geleden is de school gestart met ‘PrOdigi’ (PrOmotie digitaal). Hiermee is het mogelijk geworden om het onderwijs ‘op maat’ aan individuele leerlingen aan te bieden. Omdat de leerling - onder begeleiding van een coach zijn eigen IOP schrijft, is bereikt dat deze zich ook - meer dan voorheen eigenaar voelt van zijn eigen IOP. De voortgang van het leerproces wordt periodiek met PrOscan in beeld gebracht en met de coach besproken. Uit de uitstroomgegevens blijkt dat de school in de afgelopen twee schooljaren er in slaagt meer dan 90 procent van haar leerlingen te begeleiden naar reguliere of gesubsidieerde werkplekken of vervolgscholing. Uit de gegevens van de uitstroommonitor 2011-2012 blijkt dat 5 leerlingen naar een andere praktijkschool zijn gegaan. De reden hiervoor lag in alle gevallen in ‘verhuizing’. Nadat de leerlingen zijn uitgestroomd worden zij nauwlettend twee jaar gevolgd. Uit deze nazorgcijfers blijkt dat meer dan 75 procent van de leerlingen na één jaar nog op dezelfde of vergelijkbare werkplek functioneert. De bestendigheid van de plaatsing wordt om die reden als voldoende beoordeeld. Ook in het 2 jaar na uitstroom ligt de bestendigheid nog boven de gestelde norm.
e
De kwaliteitszorg De zorg voor kwaliteit wordt door de inspectie als voldoende beoordeeld. Er is een goed beeld van de capaciteiten van instromende leerlingen. De doorstroomen eindopbrengsten worden in beeld gebracht en geanalyseerd. De schoolleiding bezoekt systematisch – minstens twee keer per jaar - bij elke docent een les. Als beoordelingsinstrument wordt hiervoor het ‘competentieprofiel leerkrachten VSO en PRO’ gebruikt.
Pagina 7 van 9
De resultaten hiervan – en het zelfbeeld van de leerkracht zelf op dit competentieprofiel - worden in de functioneringsgesprekken besproken. Afhankelijk van de ambities van de school en die van de individuele leerkracht leidt dit tot individuele of groepsgewijze deskundigheidsbevordering. De planmatige invoering van ‘PrOdigi’ wordt door een extern bureau begeleid. Deze taak wordt in de nabije toekomst door de nieuw benoemde LC-docenten overgenomen. Wet- en regelgeving De schoolgids, het schoolplan en het zorgplan zijn naar de inspectie gestuurd en bevatten de verplichte onderdelen.
Pagina 8 van 9
3
TOEZICHTARRANGEMENT De Inspectie van het Onderwijs kent aan de Praktijkschool De Sprong het basisarrangement toe. Dit betekent dat de inspectie op dit moment geen reden heeft om het toezicht te intensiveren.
Pagina 9 van 9
