Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen

VERSLAG NETWERKBIJEENKOMST ERFGOEDINSTELLINGEN

Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen 12 november 2014

M CCA

Speciaal voor erfgoedinstellingen in Amsterdam organiseerde de MoccaAcademie op 12 november een netwerkbijeenkomst. In een eerder verstuurde survey hadden de erfgoedinstellingen aangegeven daaraan behoefte te Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 hebben. Op 12 november namen tien aanwezigen van zes verschillende instellingen deel aan de bijeenkomst. Het EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl Rijkmuseum stelde een ruimte in het Ateliergebouw beschikbaar en nam de zorg voor de lunch en een rondleiding in het museum op zich.

Het programma van de netwerkbijeenkomst was: • Inloop met lunch; • Informatie over actuele ontwikkelingen in cultuureducatie in Amsterdam door Mocca (gemeentebeleid, ontwikkelingen bij de scholen, Basispakket); • Onderlinge uitwisseling van de instellingen (agendapunten door instellingen ingebracht); • Klankbordsessie met ICC’ers en CuCo’s; • Rondleiding door het Rijksmuseum.

>>

MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

1


In f or ma t i e ove r ac t u el e o n t w i k k el i n g en Peggy Brandon, directeur van Mocca, en Martijn Pool, coördinator MoccaAcademie, informeerden de aanwezigen over actuele ontwikkelingen in cultuureducatie in Amsterdam. De presentatie bestond uit:

1. Scholen die deelnemen ontvangen een bijdrage van maximaal 2500 euro, te besteden aan activiteiten. 2. Scholen monitoren het verloop van de samenwerking met de culturele partner • Rol Mocca binnen Basispakket: in opdracht van de gemeente Keizersgrachten440nemen de tijd om van gedachten uit 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 Amsterdam coördineert Mocca het Basispakket. Daarvoor te wisselen met andere scholen. EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl voert Mocca een aantal taken uit. Samen met Amsterdamse 3. Scholen krijgen een extra financiele scholen, culturele instellingen en kunstenaars stelt zij op impuls voor scholing bij een partner basis van de landelijke richtlijnen raamleerplannen op. naar keuze of de MoccaAcademie Zij inventariseert aan welke leerlijnen een school wil gaan werken, waarbij zij de vraag van de school centraal stelt. Zij Kijk voor alle up-to-date-informatie op: zet LeerlijnenLabs op die mede worden gefinancierd door het www.basispakketamsterdam.nl/leerlijnenFonds voor Cultuurparticipatie, waarin scholen en instellingen labs de leerlijnen gedurende een tot vier jaar kunnen toetsen. Zij werkt samen met Muziek Op School in Amsterdam (MOSA), • Disciplinedeskundigen: de disciplinedesom muziekeducatie een stevige basis te geven. Zij stuurt de kundigen zijn de experts die met een onafhankelijke disciplinedeskundigen aan. Zij monitort de school een leerlijn op maat maken in opzet van leerlijnen en evalueert deze leerlijnen. Zij volgt of de discipline waarvoor die school kiest. scholen voldoen aan de voorwaarden voor het gebruik van de Er zijn disciplinedeskundigen muziek faciliteiten. Zij doet zelf onderzoek en laat onderzoek doen (5), beeldend (3), erfgoed (1), dans (1) naar de opbrengsten van het Basispakket. Zij zet de Mocen theater (1). Het aantal disciplinecaAcademie in voor kennisoverdracht en het vergroten van deskundigen voor muziek en beeldend kennis. Zij zet netwerken op tussen culturele instellingen en is groter dan dat voor erfgoed, dans tussen scholen. Zij coördineert het vervoer met de Cultuuren theater, omdat scholen het vaakst bus en de Cultuurboot. kiezen voor de leerlijnen muziek en • Financiën en middelen Basispakket: zie bijgevoegde presenbeeldend. tatie voor het financiële overzicht en voor een antwoord op de vraag wie welk gedeelte financiert.

M CCA

>>

• LeerlijnenLabs: Amsterdamse PO-, VO-, SBO- en VSO-scholen kunnen in het kader van het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie deelnemen aan een LeerlijnenLab, indien zij een leerlijn ontwikkelen in beeldend, theater, erfgoed of dans. Hiermee krijgen basisscholen een financiële impuls om samen met een culturele partner een leerlijn op te zetten. Op basis van de in het raamleerplan genoemde competenties kan een school tot een combinatie komen van wat zowel gewenst als haalbaar is.


2


In f or ma t i e ove r ac t u el e o n t w i k k el i n g en Scholen krijgen extra begeleiding van een disciplinedeskundige. • Stand van zaken keuzes disciplines Basispakket: zie • Onderzoek Kunst van het Kijken: In presentatie voor het overzicht van de keuzes van de scholen. 2015 start Mocca een onderzoek naar • Continuïteit Basispakket: het convenant dat is ondertekend de vraag van het belang voor kinderen door de schoolbesturen, de centrale stad, de opleidingen en Keizersgracht van naar kunst, welke plek 440het 1016 kijken GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 de stadsdelen heeft een looptijd van tien jaar. De nieuwe het kijken naar kunst momenteel heeft EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl politiek heeft aangegeven vooral de vrije keuze die schoin het cultuureducatieve aanbod in len hebben om uit het aanbod te kiezen, extra aandacht te Amsterdam en wat er nodig is om het geven. kijken naar kunst een plek te geven in • Cultuurbus Amsterdam cijfers ritten: het totaal aantal rithet bestaande en nog te ontwikkelen ten blijft nog elk jaar stijgen. Afgelopen schooljaar zijn er in cultuureducatieve aanbod. Naast desktotaal 1202 ritten geboekt, 453 meer dan het jaar daarvoor. research worden daarvoor gesprekken De Cultuurbus rijdt nog steeds het meest naar de kerninstelgevoerd met experts, scholen en het lingen, maar vorig jaar werden er ook 221 bezoeken gebracht culturele veld. aan niet-kerninstellingen. Zie voor de overige cijfers de presentatie. Klik hier om de hele presentatie te • Nieuwe aanboddatabase Mocca: momenteel inventariseert bekijken. Mocca de mogelijkheden om met de aanboddatabase waarin scholen zoeken, aan te sluiten bij al bestaande platforms of om zelf een nieuwe aanboddatabase te ontwikkelen. • MoccaAcademie scholingsaanbod culturele veld: anderhalf jaar geleden heeft Mocca alle deskundigheidsbevordering ondergebracht in de MoccaAcademie. Voor schooljaar 2014-2015 is er voor het eerst een volledig scholings programma voor cultuuraanbieders ontwikkeld. Klik hier voor het totaaloverzicht. 15 april 2015 houdt Mocca het congres Cultuureducatie in Amsterdam.

M CCA

>> MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

3


O n de r l i n g e u i t w i s s el i n g De aanwezigen gingen vervolgens met elkaar in gesprek over agendapunten die zij zelf hadden ingebracht. Het meest werd gesproken over:

M CCA

• Digitale betaling voor scholen: het Rijksmuseum werkt met digitale betaling door het onderwijs. Als scholen een Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 programma boeken moeten ze meteen via iDEAL betalen, EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl waarmee vooral Amsterdamse scholen een probleem hebben, ook doordat directe betaling via iDEAL niet kan worden gekoppeld aan het Voucherbeheerbudget. De andere aanwezige instellingen laten scholen nog niet online betalen. Mocca heeft aangegeven dat zij met Voucherbeheer naar een oplossing zoekt. • Verkorten programma’s: het Scheepvaartmuseum gaat proberen om programma’s in drukke periodes te verkorten. De programma’s worden verkort van twee naar anderhalf uur, waardoor er in deze periodes meer groepen terecht kunnen. • Extreem veel laatboekers: de musea merken dat er dit schooljaar veel scholen extreem laat nog programma’s boeken. Vooral rond de deadline van het uitgeven van het Voucherbeheerbudget. • Prijs musea iets omhoog: alle musea gaven aan dat de prijzen van de programma’s iets omhoog zullen gaan het komend schooljaar.

>> MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

4


K l a n k bo rd s es s i e I C C ’ ers ICC’ers Elizabeth van Helm van de Cornelis Vrijschool en Pim Pijning van de Twiskeschool sloten vervolgens aan. De aanwezigen kregen de mogelijkheid om direct vragen te stellen aan de ICC’ers. Hieruit kwam naar voren:

• Voor een school is een bezoek aan een museum sowieso een dagdeel waarin niets meer op school gedaan wordt. Kijk dus of het programma in het museum het hele dagdeel vult, opdat de school • De ICC’ers, vooral op grote scholen, organiseren de activigeen ‘resttijd’ heeft. Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 teiten voor de verschillende groepen, maar kiezen niet alles • Idee ICC’er: maak een ‘Schatten van EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl zelf uit. Daarom is het handig als het online gepresenteerde Amsterdam’, met alle hoogtepunten van aanbod kan worden opgesplitst in groepen, opdat de ICC’er de musea, dat kan worden bekeken op het aanbod naar de leerkrachten kan sturen van de groepen het smartboard. In de klas kunnen de waarvoor het is bedoeld. De groepsleerkracht kan dan zijn groepsleerkrachten daarop alle grote keuze maken, zonder dat hij door alle programma’s hoeft te werken laten zien die in Amsterdam scrollen. hangen of staan. • Het aanbod digitaal presenteren zodat het op het smartboard • Idee ICC’er: maak met de musea een bekeken kan worden. cultureel paspoort voor basisschool• Docenten hebben behoefte aan voorbereidende en verwerleerlingen in Amsterdam. Werk bijkende lessen, die prikkelend zijn voor zowel leerkracht als voorbeeld met stempels per museum, leerling, en die op smartboard kunnen worden uitgevoerd. waardoor de leerling aan het einde van • Kijk naar koppeling van educatieprogramma’s met andere zijn schoolloopbaan in zijn paspoort een vakken. Zorg bijvoorbeeld dat de programma’s aansluiten bij overzicht heeft van de musea die hij tijdvakken van de geschiedenismethodes van het onderwijs. heeft bezocht. • De ICC’ers plannen de meeste activiteiten in mei-juni in. • Als de musea een gezamenlijke flyer van alle musea in Amsterdam uitbrengen, moet daarin de basisinformatie staan, Met dank aan de gastvrijheid van het en daarnaast moeten de kerndoelen zijn aangegeven, moet Rijksmuseum, voor de vergaderruimte, de worden aangegeven of het aanbod van het betreffende mulunch en begeleide rondleiding door het seum vakoverstijgend of lesstofvervangend is, moet worden Rijksmuseum. gecategoriseerd op discipline, moet worden aangegeven hoe het aanbod in een leerlijn past en moet kunnen worden doorgelinkt naar de website.

M CCA

CCA

Baarsjesweg 224 1058 AA Amsterdam T 020 - 620 9567 | [email protected] www.mocca-amsterdam.nl | www.mocca-academie.nl


ENETWERK CULTUUREDUCATIE

5

Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen

Recommend Documents