VC4-AC-Biomoleculen en Thermodynamica

Titel

VC4-AC-Biomoleculen en Thermodynamica

Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

TCHY-BMTH4V-14 Biomoleculen en Thermodynamica Biomolecules and Thermodynamics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.7

Ja

AJ Kuijpers ([email protected]) Nederlands

1.11 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

niet verplicht

2 maal per week

IZT Thermodynamica (THE)

Werkvorm

Totale contacttijd in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

2400 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

niet verplicht

1 maal per week

1200 minuten


Inzage TENT: Biomoleculen (BM)

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage TENT: Thermodynamica (THE)

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


IZT Biomoleculen (BM)

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 105 (bij alle aanvangsblokken)

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

TENT Biomoleculen (BM)

Numeriek - 1 decimaal mogelijk

5,5

66

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

TENT Thermodynamica


5,5

34

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1

(THE)

2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

Biomoleculen Biomoleculen spelen een belangrijke rol in het leven. Kennis van biomoleculen is ook binnen vele branches van de chemie/chemische technologie van belang, zoals bijvoorbeeld binnen de farmaceutische - en de voedingsmiddelenindustrie. Biomoleculen zijn, met uitzondering van de lipiden, macromoleculen, moleculen die dus opgebouwd zijn uit grote aantalen identieke of variabele bouwstenen, de monomere eenheden. Biomoleculen zijn dus biopolymeren. De vier hoofdgroepen worden behandeld: eiwitten, koolhydraten, lipiden en kernzuren. Uitgaande van de chemische structuur (bouw en samenstelling) van de biomoleculen zal gekeken worden hoe de structuur leidt tot de vele verschillende functies die de biomoleculen kunnen vervullen. Speciale aandacht zal er zijn voor de enzymen, die behoren tot de hoofdgroep van de eiwitten. Er wordt ingegaan op enzymkinetiek en regulering van enzymactiviteit. Voor het begrijpen van heel veel biologische processen is inzicht in de werking van enzymen van fundamenteel belang. In een chemisch kader is dit inzicht vooral van belang voor chemische reacties, aangezien enzymen een steeds grotere rol gaan spelen bij de synthese van allerlei verbindingen. Enzymen zijn, in tegenstelling tot conventionele katalysatoren, in staat reacties efficiënter, specifieker, met hogere opbrengst en duurzaam te laten verlopen. Vandaar dat een goed begrip van eiwitten en in het bijzonder van enzymen van groot belang is.

Thermodynamica Thermodynamica is van belang bij chemische evenwichten en bij het voorspellen van parameters bij chemische reacties. In deze cursus leert de student de warmte effecten van een chemische reactie te berekenen. Ook leert een student te berekenen of een reactie of proces spontaan zal verlopen en wat de evenwichtstoestand is. Hiervoor is begrip nodig van de thermodynamische hoofdwetten die relaties beschrijven tussen energie, enthalpie, arbeid en entropie. Aan het eind van de cursus kan de student bijvoorbeeld van een chemische synthese de maximaal theoretische opbrengst berekenen.

2.2

Cursus inhoud

Leerdoelen Biomoleculen Aan het eind van deze cursus kan een student:

             

De 4 hoofdgroepen biomoleculen noemen en van iedere hoofdgroep aangeven uit welke eenheden (monomeren) de hoofdgroep is opgebouwd. Aangeven wat prokaryote en eukaryote cellen zijn, waar ze globaal uit opgebouwd zijn en kan voorbeelden noemen van organismen die prokaryoten of eukaryoten zijn. Benoemen welke niet-covalente interacties een rol spelen bij specifieke intramoleculaire en intermoleculaire interacties van biomoleculen, zoals stabilisatie van biomoleculen of enzym-substraat interactie. De betekenis van pKa opschrijven en kan de pKa toepassen in de HendersonHasselbalch vergelijking om de lading van aminozuren en eiwitten te berekenen. De 20 aminozuren herkennen, ze classificeren naar chemische structuur, en de structuur van een peptidebinding tekenen. Technieken voor isolatie, zuivering en sequencing van eiwitten noemen. De 4 niveaus binnen een eiwitstructuur noemen, deze niveaus herkennen en benoemen in eiwitten en aangeven hoe deze gestabiliseerd of gedenatureerd worden. Uitleggen wat de relatie is tussen de structuur en eigenschappen van een fibreus eiwit, zoals collageen, en een transport eiwit, zoals hemoglobine. De zes hoofdgroepen van de enzymclassificatie benoemen en naar aanleiding van de reactie die een enzym katalyseert afleiden tot welke hoofdgroep dit enzym behoort. De eigenschappen van enzymen benoemen. De Michaelis-Menten vergelijking opschrijven, de erdoor beschreven enzymkinetiek uitleggen en de kinetische constanten toepassen. Verschillende soorten enzymremming opnoemen, en voor elk type remming aangeven waar het aangrijpingspunt op een enzym is en het effect van de remming op kinetische constanten aangeven. Het begrip allostere modulatoren uitleggen en de eigenschappen van allostere enzymen benoemen. De terminologie van chemische mechanismen benoemen, uitleggen hoe enzymen transitionstates stabiliseren en chemische manieren van enzymatische katalyse benoemen.

        

Diffusie-gecontroleerde reacties en manieren van enzymatische katalyse benoemen. Uitleggen hoe serine proteases werken. De onderverdeling binnen de cofactoren aangeven, uitleggen wat de rol van vitamines als cofactor is, coenzymen classificeren alsmede enkele belangrijke coenzymen noemen. De naamgeving van verschillende vormen van koolhydraten benoemen, en verschillende monosaccharide derivaten, disacchariden en andere glycosiden herkennen. Structuur en eigenschappen van een aantal homo- en heteroglycanen en glycoconjugaten weergeven. Eigenschappen en functies van lipiden en de indeling naar soort weergeven. Uitleggen hoe en waaruit biologische membranen zijn opgebouwd, en verschillende manieren van membraantransport uitleggen. De monomere eenheid van de nucleïnezuren DNA en RNA benoemen, de opbouw en structuur daarvan weergeven, en een aantal soorten RNA benoemen. De werking van (restrictie) nucleases uitleggen en enkele toepassingen weergeven.

Kennisbasis Biomoleculen Hoofdgroepen: eiwitten, polysacchariden (glycanen), lipiden, kernzuren. Prokaryote en eukaryote cellen. Zwakke niet covalente interacties. Henderson-Hasselbalch vergelijking. Eiwitten: Aminozuren en peptideband. Lading. Eiwitzuiveringstechnieken. Sequencing aminozuren. Configuratie en conformatie. Primaire, secundaire, tertiaire en quaternaire eiwitstructuur. N- en C-terminale einde. α-helix,β-sheets/vouwblad, motief, domein, subunits. Natieve conformatie. Denaturatie en renaturatie. Collageen (fibreus eiwit) en hemoglobine (globulair eiwit). Enzymclassificering. Michaelis-menten vergelijking, KM, vmax, kcat (turnover

getal). Linewaever-Burk-plot. Reversibele en irreversibele enzymremming (inhibitie). Competitieve-, niet-competitieve, on-competitieve remming. Allostere modulatoren. Nucleofiele substitutie, splitsingsreacties en oxidatie-reductiereacties. Transitionstate. Polaire aminozuren in actieve centra, zuur-base katalyse, covalente katalyse, pH effecten. Diffusie-gecontroleerde reacties. Proximity effect, zwakke binding, induced fit en transitionstate stabilisatie. Serineproteases. Cofactoren: essentiële ionen en + + coenzymen. Vitamines. ATP, NAD /NADP , coenzym A, vitamine C en lipidvitamines. Glycanen: Aldoses, ketoses. Cyclisatie. Anomeer, epimeer. Suikerfosfaten, deoxysuikers, aminosuikers, suikeralcoholen, suikerzuren. Disacchariden, reducerende en niet-reducerende suikers, nucleosiden, glycosiden. O- en N-glycosidische binding. Polysachariden: zetmeel, glycogeen, cellulose, chitine. Glycoconjugaten: proteoglycanen, peptidoglycanen, glycoproteines. Lipiden: vetzuren, triacylglycerolen, glycerofosfolipiden, sfyngolipiden, steroïden, isoprenoiden, terpenoiden, wassen, eicosanoiden, prostaglandines. Biologische membranen, lipide bilagen, perifere en integrale eiwitten, lipide ankers. Poriën en transportkanalen, passief en actief transport. Nucleïnezuren: ribose, deoxyribose, purines, pyrimidines, nucleosides, nucleotiden. Dubbelstrengs DNA, antiparallel, 3’- en 5’-einde. Supercoiling. rRNA, tRNA, mRNA. Nucleases, restrictienucleases. Restrictiemap, DNA fingerprint, recombinant DNA Leerdoelen Thermodynamica Aan het eind van deze cursus:

      

Kan de student de begrippen toestandfunctie, adiabatisch, isotherm en isobaar uitleggen. Kan de student de reactie enthalpie en reactie entropie berekenen. Kan de student de begrippen arbeid, warmte, energie en entropie uitleggen in relatie tot de thermodynamische hoofdwetten. Kan de student het verschil tussen warmte capaciteit bij constante druk en bij constant volume uitleggen en kan gebruikmakend van de warmte capaciteit, de reactie enthalpie en reactie entropie bij verschillende temperaturen berekenen. Kan de student uitleggen wat de Gibbs functie is en van een chemische reactie of fysisch proces de Gibbs vrije energie berekenen bij verschillende temperaturen. Kan de student van een proces de evenwichtsconstante K en dampdruk als functie van de temperatuur berekenen met behulp van de Gibbs vrije energie. Kan de student het principe van le Châtelier toepassen om te voorspellen wat de

invloed van reactieomstandigheden op de evenwichtsligging is. Kennisbasis Thermodynamica Eerste hoofdwet: reversibele en irreversibele processen. Reactie-enthalpie, reactie-entropie, vormingsenthalpie, standaardtoestand. Adiabatische processen, adiabatische vlamtemperatuur. Tweede hoofdwet: entropie, thermisch rendement. Gibbs vrije energie, Spontane processen; de algemene evenwichtsvoorwaarde. Chemische potentiaal, fugaciteit, activiteit, molaliteit. 0 Evenwicht: G = - RT lnK. Principe van le Châtelier.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC – Hoofdfase Chemistry voltijd Dictaat (verplicht) : Cursusboek Biomoleculen en Thermodynamica 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-BMTH4V-14

VC4-AC-Bioprocestechn. & Optimalisatie

Titel


2015-2016



TCHY-BPTO4V-14 Bioprocestechnologie en Optimalisatie Bioprocestechnology and Optimisation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MA Noordermeer 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7

1.11 Werkvormen: Totale contacttijd in minuten


Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

IZT Bioprocestechnologie (BPT)

niet verplicht

2 maal per week

2400 minuten


IZT Optimalisatie (OPT)

niet verplicht

1 maal per week

1200 minuten


Inzage TENT: BPT+OPT

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Werkvorm


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

TENT BPT+OPT

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4


Cursus doel

Learning outcomes Bioprocestechnologie Aan het eind van deze cursus:

  





Kent de student de ontwikkeling van biotechnologische processen van de klassieke biotechnologische processen uit de oudheid tot de moderne biotechnologische processen die gebruik maken van de recombinant DNA technologie Kent de student de begrippen USP en DSP en kan hij/zij verschillende bijbehorende unit operations noemen. Kan de student aangeven wat er nodig is voor een USP proces; hij/zij weet wat er nodig is voor groei en productie, kan hij/zij de begrippen primaire metaboliet en secundaire metaboliet uitleggen, kan hij/zij een omschrijving geven van verschillende reactortypes en hij/zij is bekend met het begrip immobilisatie van biokatalysatoren Kent de student de opbouw van een DSP proces. Kan hij/zij een uitleg geven van de begrippen celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren en zeer zuiveren. Heeft hij/zij kennis van bijbehorende unitoperations en kan hij/zij hier basis procesberekeningen mee uitvoeren. Is de student bekend met het begrip schakelen van processtappen en is hij/zij zich bewust van de (on)mogelijkheden hiervan.

Learning outcomes Optimalisatie

       

De student kan beschrijven wat een unimodaal en een multimodaal oppervlak is bij een optimalisatie. De student kan het verschil tussen de binaire en de Fibonacci zoekmethode beschrijven en kan van beide methoden minimaal twee voordelen en een nadeel opsommen. De student kan het verschil tussen de Simplex, Gemodificeerde Simplex en SteepestAscent optimalisatie beschrijven en kan van alle drie methoden minimaal drie voordelen en drie nadelen opsommen. De student kan voor de optimalisatie van een analysemethode toelichten welke van de binaire, Fibonacci, Simplex, Gemodificeerde Simplex en Steepest-Ascent methoden het meest geschikt is. De student kan een startsimplex construeren voor de optimalisatie van maximaal negen variabelen, volgens de berekeningen van Long en van Spendley. De student kan een experiment optimaliseren door middel van de binaire, Fibonacci, Simplex, Gemodificeerde Simplex en Steepest-Ascent methode totdat een vooraf vastgestelde nauwkeurigheid verkregen wordt. De student kan uitleggen welke van de volgende experimental designs het meest geschikt is in een gegeven optimalisatie: Full Factorial, Fractional, Plackett-Burman en Central-Composite Design. De student kan een Full Factorial design, Fractional design en een Plackett-Burman design op twee niveaus ontwerpen en hiermee berekenen welke van vooraf gekozen hoofdeffecten en bijbehorende interactie-effecten significant zijn.

De student kan door middel van multipele lineaire regressie een regressiemodel opstellen en hiermee berekenen wat de waarden van de bijbehorende regressieparameters zijn.

2.2

Cursus inhoud

Bioprocestechnologie Bioprocestechnologie is het gebruik maken van biologische systemen, hele cellen of enzymen, om commercieel interessante verbindingen te maken. Dit type processen is bezig aan een sterke opmars in de industrie en kennis over deze processen is daarom van belang bij de ontwikkeling en optimalisatie hiervan. Na het volgen van deze cursus heeft de student begrip van de opbouw van een biotechnologisch proces en kent hij/zij de theoretische achtergrond van de verschillende unitoperations. Kennisbasis Bioprocestechnologie Recombinant DNA technologie, batch-, continu- en fed-batchreactoren, immobilisatie van biokatalysatoren, celdisruptie, klaren, concentreren, zuiveren, preparatieve chromatografie te

weten IEX, HIC, affiniteitschromatografie en GPC Optimalisatie Bij het opzetten van een proces, experiment of analysemethode moet de apparatuur (bijvoorbeeld een GC) juist ingesteld worden om een zo goed mogelijk meetresultaat te behalen. Hiervoor moeten de instellingen van de meetmethode geoptimaliseerd worden. Dankzij de computer is het optimaliseren van dergelijke omstandigheden en de analyse hiervan sterk in ontwikkeling. Je kunt met optimalisatie-technieken namelijk uitmaken of een methode geschikt is voor jouw doel en experimenten ontwerpen om relevante informatie over de meetomstandigheden te verkrijgen. Tijdens deze cursus wordt er gekeken naar het opzetten en ontwerpen van experimenten. Hierbij wordt het optimaliseren van experimentele condities door middel van univariate en multivariate methoden besproken. Daarnaast wordt behandeld hoe experimenten van tevoren opgezet kunnen worden om met een beperkt aantal experimenten toch maximale informatie over de te onderzoeken factoren te krijgen. Kennisbasis Optimalisatie Univariate optimalisatie, multivariate optimalisatie, binaire zoekmethode, Fibonacci zoekmethode, simplex optimalisatie, Steepest-Ascent optimalisatie, Design of Experiments, Full Factorial design, Fractional design, Central-Composite design, Plackett-Burman design, multipele lineaire regressie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC - Hoofdfase Chemistry voltijd Dictaat (verplicht) : Zie: Cursusboek Bioprocestechnologie en Optimalisatie 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 107 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHY-BPTO4V-14

Titel

VC2-AC-Chemie (AC+Ab)

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHY-ACAB2V-15 Chemie Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? HJJ Willems (tel. 8853) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7

1.11 Werkvormen: In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Werkvorm


Frequentie


IZT Analytische chemie+Chemisch rekenen

niet verplicht

2 maal per week

2400 minuten


IZT Atoombouw (AB)

niet verplicht

1 maal per week

1200 minuten


niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage TENT Atoombouw (AB)

Inzage TENT AC+Chemisch rekenen


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




TENT Analytische chemie+Chemisch rekenen


5,5

60

4


TENT Atoombouw (AB)


5,5

40

4


2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4


Cursus doel

In de gehele analytische chemie is het van belang om te weten welke en hoeveel er van een stof aanwezig is in monsters. Deze monsters kunnen processtromen in fabrieken, milieu monsters, lichaamsvloeistoffen, (ruwe) syhteseseproducten etc. In deze cursus worden de beginselen van enkele analysetechnieken en het verwerken van de benodigde en verkregen gegevens analyses behandeld.

2.2

Cursus inhoud

Werkingsprincipe van gaschromatografie en hogedruk vloeistofchromatografie, onderdelen van GC en HPLC (injectoren, kolommen mobiele fase, detectoren) kennen, betekenis van en rekenen aan de volgende parameters: retentietijd netto retentietijd, retentiefactor, selectiviteit en resolutie. Electrochemische cellen kunnen gebruiken en samenstellen, Verkorte celnotatie kunnen opschrijven, geschikte electrode voor een halfcel kunnen kiezen, Nernstvergelijking kunnen toepassen en werkingsprincipe van pH gevoelige electroden kunnen verklaren en deze potentialen mbv de Nernstvergelijking kunnen omrekenen naar pH. Buffers kunnen samenstellen, zowel kwalitatief als kwantitatief. Geschikte zuren en basen kunnen gebruiken en samenstelling mbv Henderson Hasselbalch kunnen berekenen. Spectrofotometrische principes kennen, benodigde apparatuur voor UV/VIS en AAS kennen, rekenen met extinctiecofficienten, regressievergelijkingen, standaardadditie. Bij monstervoorbewerking de juiste chemische berekeningen uitvoeren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC – Propedeuse voltijd Dictaat (verplicht) : Cursusboek Chemie (Analytische chemie en Atoombouw) 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-ACAB2V-15

Titel

VC3E-B-Destillatie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHT-DEST3V-14 Destillatie Distillation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? JAM van Gestel (tel. 088-4818425) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7

1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie



IZT Destillatie (DES)

niet verplicht

2 maal per week

1200 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Practicum Aspen (ASP)

verplicht

1 maal per week

1200 minuten


Inzage tentamen Destillatie

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 97

1.12 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



OPDR Aspen (ASP)


5,5

50

2

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3

TENT Destillatie (DES)


5,5

50

2



Cursus doel

Destillatie Destillatie is een van de meest toegepaste scheidingstechnieken in de procesindustrie. Tijdens deze cursus worden verschillende vormen van destillatie besproken, alsmede de gangbare methoden om hieraan te rekenen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan apparatuur, procesintensivering en rendementen.

Aspen Aspen is een simulatieprogramma voor de procesindustrie. Dit programma stelt de procestechnoloog in staat om berekeningen aan unit operations te doen. Ook worden berekeningen gemaakt waarbij unit operations aan elkaar gekoppeld worden. Op deze manier wordt eerdere theorie in praktijk gebracht zonder de kosten en mogelijke risico’s van grootschalige experimenten.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Destillatie Aan het eind van deze cursus: · Kan de student de achterliggende principes van destillatie uitleggen. · Kan de student een eentraps en een meertraps continu-destillatie doorrekenen met behulp van een massabalans. · Kan de student grafisch het aantal theoretische schotels van een continu-rectificatiekolom en een batch-rectificatiekolom bepalen. · Kan de student het belpunt en dauwpunt van een multicomponent mengsel berekenen. · Kan de student via de Fenske-Underwood-Gilliland-Kirkbride route het aantal benodigde schotels en de ideale voedingsschotel berekenen. · Kan de student beschrijven wat procesintensivering is, en wat voorbeelden noemen voor destillatie. · Kan de student grafisch bepalen wat de invloed op de scheiding en/of het aantal benodigde schotels is van extra aftappunten, voedingen en pumparounds in een destillatiekolom. · Kan de student de formule van Rayleigh toepassen bij een batchdestillatie. · Kan de student het Murphree rendement bepalen en daarmee het aantal praktische schotels bepalen. Kennisbasis Destillatie Vloeistof-damp evenwicht, wet van Raoult, wet van Dalton, flash destillatie, evenwichtsschotel, McCabe-Thiele methode, Fenske-Underwood-Gilliland methode, Rayleigh methode, Multicomponent destillatie, destillatie-apparatuur, continue en batchdestillatie, complexe kolommen, procesintensivering, Murphree rendement. Learning outcomes Aspen Aan het eind van deze cursus: · Kan de student een eenvoudig proces ontwerpen in Aspen en kan hij de daartoe benodigde gegevens invoeren in het programma · Kan de student een correct physical property model kiezen · Kan de student aan de hand van verschillende eisen de bijbehorende modellen van destillatie gebruiken · Kan de student een reactor ontwerpen aan de hand van kinetische parameters · Kan de student zich de simulatie van andere unit operations in Aspen eigen maken

Kennisbasis Aspen Simulatie, destillatie, reactoren, unit operations, phycical property modellen, koppeling van unit operations.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie boekenlijst Dictaat (verplicht) : Zie cursusboek

2.5 Workload Contactduur (uren): 41 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 97 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHT-DEST3V-14

Titel

VC3E-A-Drogen en Pompen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHT-DRPO3V-14 Drogen en Pompen Drying and Pumping 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? AM van der Welle 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



IZT Drogen (DRO)

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


IZT Pompen (POM)

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


IZT Wiskunde (DRO)

niet verplicht

1 maal per week

400 minuten


Inzage tentamen Pompen

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage tentamen Drogen en Bevochtigen

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

TENT Drogen (DRO)


5,5

60

2


TENT Pompen (POM)


5,5

40

2



Cursus doel

Drogen Het drogen van materialen kost niet alleen warmte maar laat de temperatuur dalen t.g.v. het verdampen van water wat verdere verdamping bemoeilijkt. Het kunnen uitrekenen van de droogcapaciteit en uitgaande temperatuur als functie van de inlaattemperatuur en waterdampgehalte van de ingaande drooglucht is een lastig technologisch probleem waar ingenieurs zich dikwijls voor gesteld zien. Pompen Transport van gassen en vloeistoffen is een belangrijk onderdeel van de chemische technologie. Een chemisch technoloog heeft een goede basiskennis van de werking, uitvoeringsvormen en dimensionering van pompen.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Drogen Aan het einde van deze cursus: · Heeft de student inzicht in het gedrag van de dampdruk van water en de invloed hiervan op de luchtvochtigheid; · Kan de student het dauwpunt berekenen van vochtige lucht; · Kan de student berekeningen maken aan diverse systemen m.b.t. luchtvochtigheid, watergehalte en temperatuursdaling t.g.v. verdamping; · Kan de student apparatuur ontwerpen voor de unit operation "drogen", uitgaande van de behoudswetten en de fysische transportverschijnselen. Kennisbasis Drogen Absolute en relatieve vochtigheid. Dampdrukcurve water en dauwpunt. Adiabatische verzadiging. Nattebol-temperatuur. Mollier-diagrammen (psychometrische diagrammen): temperatuur vs vochtigheid, enthalpie vs. vochtigheid. Droogcapaciteit van een drooginstallatie. Learning outcomes Pompen Aan het eind van de cursus: · Kan de student met de uitgebreide wet van Bernoulli de leidingkarakteristiek berekenen. · Kan de student hiermee met de pompkarakteristiek het werkpunt van een pomp bepalen en het benodigde effectieve pompvermogen berekenen. · Kan de student een pomp opschalen. · Kan de student met behulp van het Cordier diagram een eenvoudig pompontwerp uitvoeren. Kennisbasis Pompen De uitgebreide wet van Bernoulli zonder en met wrijvingsverliezen. De opvoerdruk van de pomp, pompvermogen, rendement, cavitatie. Berekeningen aan waaierpompen en verdringerpompen. Pompkarakteristiek en leidingkarakteristiek, NPSH, werkpunt. Opschaling van een pomp. Pompontwerp via Cordier.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : zie boekenlijst Dictaat (verplicht) : zie cursusboek 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren.

2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/33/TCHT-DRPO3V-14

VC3E-A-Fasenleer en Extractie

Titel


2015-2016



1.6


TCHT-FAEX3V-14 Fasenleer en Extractie Phase Equilibria And Extraction 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.7

Nee

RL Stolk (tel. 8866) ([email protected]) Nederlands

1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie



IZT Extractie (EXT)

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


IZT Fasenleer (FAS)

niet verplicht

2 maal per week

1200 minuten


Inzage tentamen Fasenleer en Extractie

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Fasenleer & Extractie (FAS+EXT))


5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar 2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2


Cursus doel

Fasenleer Kennis van fasenleer is van belang voor vele processen in de chemische industrie, in het bijzonder scheidingsmethoden. Aan bod komen: het lezen en tekenen van de fasendiagrammen van één-, twee- en drie componentsystemen. Overgangen tussen diverse aggregatietoestanden worden daarbij uitgebreid behandeld. Voorts is het van belang de fysische relaties te kennen als twee en drie fasen met elkaar in evenwicht zijn en berekeningen op basis hiervan te kunnen maken. De verworven kennis wordt toegepast op een aantal scheidingstechnieken, in het bijzonder destillatie en extractie. De werking van de scheidingstechnieken wordt besproken en er worden enkele eenvoudige berekeningen uitgevoerd. Extractie Een veelgebruikte scheidingstechniek in de chemische industrie is extractie. In deze cursus worden vast-vloeistof en vloeistof-vloeistof extractie besproken, evenals absorptie, desorptie en bezinking. De student leert te rekenen met evenwichtsschotels, en maakt kennis met enkele veelgebruikte rekenmethoden binnen de scheidingstechniek. Enkele apparaten die bij grootschalige extractie worden gebruikt, worden besproken.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Fasenleer Aan het eind van dit cursusonderdeel kan de student:

       

de fasenregel toepassen op systemen van zuivere stoffen en mengsels de hefboomregel toepassen om de fasen van een systeem kwalitatief en kwantitatief te beschrijven fasendiagrammen van zuivere stoffen, en van mengsels van twee of drie componenten tekenen en interpreteren (bijvoorbeeld aangeven wat bij temperatuurverhoging de respons van een mengsel van stoffen is) verschillende typen fasendiagrammen benoemen en van deze diagrammen (bijvoorbeeld een eutecticum) een schets met de hoofdkenmerken maken berekeningen uitvoeren met de vergelijkingen van (Clausius-)Clapeyron en de wet van Raoult het werkingsprincipe van verscheidene scheidingstechnieken uitleggen in termen van het fasengedrag van de corresponderende systemen en de invloed van parameters als temperatuur en druk op de scheiding aangeven van verschillende typen destillaties en vloeistof/vloeistof-extractie een toepasselijk fasendiagram tekenen en interpreteren berekeningen aan destillaties en extracties uitvoeren

Kennisbasis Fasenleer Fasenregel, hefboomregel, fasendiagram (unair, binair, ternair), metastabiel, polymorfie, (Clausius-) Clapeyron, tripelpunt, kritisch punt (boven, onder), vriesdrogen, sublimeren, mengkristal, eutecticum, peritecticum, verbinding (stabiel, (in)congruent), ideaal mengsel, wet van Raoult, azeotroop (minimum, maximum, homogeen, heterogeen), nodenlijn (tweefasenlijn), dubbelzout (congruent, incongruent), hydraat, herkristallisatie, destillatie (vacuüm, stoom, (a)zeotropisch), refluxverhouding (minimale), (kolom)schotel, vergelijking van Fenske, McCabeThiele-diagram, rectificatie, relatieve vluchtigheid/scheidingsfactor, y,x-diagram, raffinaat, extract, verdelingscoëfficiënt, extractiefactor.

Learning outcomes Extractie Aan het eind van dit cursusonderdeel kan de student:

 

verschillende soorten extractie benoemen. verschillende methoden toepassen om de kwaliteit en/of het aantal schotels van een

      

extractie te berekenen, te weten de massabalans, het driehoeksdiagram, de McCabeThiele methode en de Kremser formule. het principe van meestroom-, dwarsstroom- en tegenstroomextractie uitleggen. rekenen met de verdelingscoëfficiënt en de extractiefactor. uitleggen wat absorptie en desorptie zijn en waarom deze twee processen vaak gekoppeld worden. enkele apparaten noemen die veel worden gebruikt bij grootschalige extractie. berekenen hoe snel vaste deeltjes bezinken. het totale oppervlak van het fasegrensvlak in een menger berekenen. berekenen hoe groot een bezinkbak (settler) moet zijn.

Kennisbasis Extractie Vast-vloeistof extractie, vloeistof-vloeistof extractie, absorptie, desorptie, bezinking, evenwichtsschotel, driehoeksdiagram, massabalans, McCabe-Thiele diagram, Kremser formule, verdelingscoëfficiënt, extractiefactor, bezinksnelheid, mixer-settler, schotelkolom, gepakte kolom.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Boek (verplicht) : zie boekenlijst Dictaat (verplicht) : zie cursusboek 2.5 Workload Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 107 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/35/TCHT-FAEX3V-14

Titel

Chemistry and health effects


2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode

TILC-KB_FCH7V-11 Food & Pharma: Chemistry and Health Effects Food & Pharma: Chemistry and Health effects 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? RP Nawrocki (tel. 8755) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie

Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten de werkvorm aangeboden?

Chemistry

verplicht

5 maal per blok

500 minuten


Gastcollege

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Health Effects

verplicht

5 maal per blok

1000 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 3

Introductiecollege

verplicht

2 maal per blok

200 minuten


Inzien toets

niet verplicht

1 maal per blok

25 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Tentamen KB_FCH


5

100




Cursus doel

Algemeen: Het keuzeblok Food & Pharma richt zich op gezondheidsaspecten van voedingsstoffen en medicijnen. Dit keuzeblok combineert chemie met life sciences en laat zien dat kennis van beide disciplines nodig is wanneer je gezondheidseffecten van voedingsstoffen of medicijnen wilt bestuderen. Het omvat drie cursussen van ieder 5 EC.

2.2

Cursus inhoud

Food & Pharma: Chemistry and health effects (5EC) Cursuscode: TILC-KB_FCH7V-11 Deze cursus laat zien dat er tussen voedingsstoffen en farmaceutische stoffen veel overeenkomsten zijn. Aspecten met betrekking tot veiligheid en toxicologisch onderzoek komen aan bod. Er wordt dieper ingegaan op farmaceutische stoffen. Wat zijn farmaceutische stoffen eigenlijk Veel aspecten m.b.t. farmaceutische stoffen komen ook voor voedingsstoffen aan bod. Wat voor positieve en ook negatieve gezondheidseffecten kunnen deze stoffen veroorzaken. Wat is de invloed van voeding op ons immuunsysteem. Kan voeding gebruikt worden als medicijn en waar wordt de grens getrokken? Een serie interessante onderwerpen die in een aantal theorielessen aan bod komen. Vijf lessen met de focus op Health Effects en vijf lessen Chemistry, denk aan geneesmiddelenchemie, farmaceutische oplossingen en dispersies. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijke toets.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/14/TILC-KB_FCH7V-11

Titel

VP1H Gezondheid & Chemie


2015-2016



1.6


TPLC-GCY1V-14 Gezondheid & Chemie Health & Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Nee

RS Niekel (tel. 8863) ([email protected]) Nederlands, Engels



Frequentie



IZT Chemie GCY

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


Practicum Chemie GCY

verplicht

1 maal per

40000 minuten


Inzage Tentamen Chemie GCY

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage Hertentamen Chemie GCY

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren -540


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



TheroieTentamen Chemie


5,5

50

2


Vaardigheid Chemie

Alleen NVD of VD

5,5

50

2



Cursus doel

Basiskennis organische chemie en procestechniek. Nomenclatuur van organische verbindingen, functionele groepen, additie en substitutiereacties. Daarnaast komen massabalansen, opbrengst en selectiviteit, het zuiveren van een reactieproduct dmv. destillatie, (her)kristallisatie, extractie en optische isomerie aan bod. Ook wordt de industriele bereiding van aspirine besproken als praktijkvoorbeeld voor een reactie op grote schaal met de bijbehorende massabalans, de zuivering van het product en de verdere verwerking tot gebruiksklare tabletten.

2.2

Cursus inhoud

Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Chemistry, Vaardigheden Chemistry en Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk). In de theorie worden de volgende onderwerpen behandeld: atomen en molecuulstructuren, functionele groepen, zuiveringstechnieken. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen Chemistry. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op de synthese en zuivering van moleculen zoals aspirine en tert-butylchloride, en op het gebruik van bewerkingen op grotere schaal. Kennis basis: extractie, kristallisatie, destillatie, verdelingscoefficient, extractiefactor, massabalans, in- en uitgaande stromen, ophoping, elektronegativiteit, covalent, polaircovalent, ionbinding, octetregel, Lewis-structuurormule, resonantie, resonantiehybride, VSEPR model, IUPAC naam, functionele groep, structuur-isomerie, stereo-isomerie, chiraliteit, substitutiereaktie, additiereaktie, elementenbalans, conversie, selectiviteit, yield (opbrengst), rendement, stoomdestillatie, vacuumdestillatie (destillatie onder verminderde druk), soxhlet, destillatie met vigreux, DLC, FTIR, UV, RI, UV, GC, smeltpunt.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie boekenlijst 2.5 Workload Contactduur (uren): 678 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): -540 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-GCY1V-14

VP1H Gezondheid & Life Sciences

Titel


2015-2016



TPLC-GLS1V-14 Gezondheid & Life Sciences Health & Life Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? AJW Verkade (tel. 088-4818842) (arie1.9 Contactpersoon [email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands, Engels 1.7



Frequentie



Inhaalprakticum GLS

niet verplicht

1 maal per blok

200 minuten


IZT Cel als Fabriek GLS

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


Practicum GLS

verplicht

1 maal per

40000 minuten


Inzage Tentamen Cel als fabriek GLS

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage Hertentamen Cel als Fabriek GLS

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijk Vaardigheden Life Science

Alleen NVD of VD

5,5

50

2


Theorie Tentamen Life Science


5,5

50

2



Cursus doel

Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences; Vaardigheden Life Sciences en Mastering Biology (facultatief elektronisch huiswerk).

2.2

Cursus inhoud

Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences; Vaardigheden Life Sciences en Mastering Biology (facultatief elektronisch huiswerk). Uitgaande van een vergelijking met de cel als fabriek worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: Bouw van pro- en eukaryote cellen; Koolhydraten en lipiden; Eiwitten; Enzymen; DNA en celdeling en teslotte hoe ontspoorde celdelingen kunnen leiden tot het ontstaan van kanker. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van Theorie Life Sciences. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op verschillende celtypen en onderdelen: celfractionering van leverweefsel om de locatie van 2 verschillende enzymen in de levercel te onderzoeken, de groei en het kweken van bacteriën en het isoleren van DNA uit uiencellen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 682 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): -542 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-GLS1V-14

VP1H Gezondheid & Onderzoek

Titel


2015-2016



1.6


TPLC-GON1V-14 Gezondheid & Onderzoek Health & Research 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Nee

JP Ebus (tel. 8766) ([email protected]) Nederlands, Engels



Frequentie



Afsluiting Project GON

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Evaluatie Project GON

verplicht

1 maal per blok

50 minuten


IZT Wiskunde GON

verplicht

1 maal per week

600 minuten


Practicum Project Chemie GON

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Practicum Project LS GON

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Project Onbegeleid GON

verplicht

1 maal per week

500 minuten


Project Tutor GON

verplicht

1 maal per week

300 minuten


Start Project GON

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Inzage tentamen Wiskunde GON

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage Hertentamen Wiskunde GON

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Tentamen

Numeriek - 1

5,5

50


In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2:

Wiskunde

decimaal mogelijk

Verslag Project G&O


1. blok 2 2. blok 3 5,5

50

2



Cursus doel

Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences en Mastering Biology (facultatief elektronisch huiswerk). Uitgaande van de cel als fabriek worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: bouw van pro- en eukaryote cellen, koolhydraten en lipiden, eiwitten, enzymen, DNA en celdeling, en ontspoorde celdelingen die kunnen leiden tot het ontstaan van kanker. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van Theorie Life Sciences. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast op verschillende celtypen: celfractionering van leverweefsel om de locatie van 2 verschillende enzymen in de levercel te onderzoeken, de groei en het kweken van bacteriën en het isoleren van DNA uit uiencellen.:

2.2

Cursus inhoud

Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Wiskunde en Project. De module wiskunde behandelt de principes van de onderwerpen functies, limieten en differentiëren. In het project wordt de theorie van dit blok toegepast op een tot nu toe onbekend thema. Dit project staat in het teken van de antibacteriële stoffen zeep en oregano. Hierbij wordt de antibacteriële werking van de natuurstof en van zeep onderzocht, en ook van de synthetisch gemaakte werkzame stof.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-GON1V-14

Titel

VC2-BD-Organische Chemie 1


2015-2016



TCHY-OCH12V-14 Organische Chemie 1 Organic Chemistry 1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? K van Gessel (tel. 088 481 8959) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


IZT Organische Chemie 1 (OC1)

Inzage TENT: Organische chemie 1 (OC1)


Frequentie

niet verplicht

3 maal per week

niet verplicht

1 maal per blok



3900 minuten


50 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 107 (bij aanvangsblok 2), 102 (bij aanvangsblok 4).

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

TENT Organische Chemie 1 + MSP (OC1+MSP)

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4



Cursus doel

Organische chemie 1 De cursus Organische Chemie 1 is bedoeld om chemistry studenten meer kennis van de organische chemie, biochemie en molecuulspectroscopie bij te brengen, zodat zij op de vele terreinen van de chemie (petrochemische industrie, wasmiddelindustrie, farmaceutische industrie, geur- en smaakstoffenindustrie, voedingsmiddelenindustrie, biobased industrie, kunststof-, polymeer-, lijm- en verfindustrie) goed kunnen functioneren in de diverse laboratoria. De student krijgt meer begrip voor de ruimtelijke structuur van moleculen. Daarnaast leert de student reactiemechnismen tekenen om zo aan te kunnen geven hoe moleculen reageren. In de lessen molecuulspectroscopie wordt de karakterisatie van organische moleculen behandeld.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Organische chemie 1 Aan het einde van de cursus Organische Chemie 1 kan de student:

          

Aan de hand van de elektronen verdeling van de atomen verklaren hoe bindingen er in organische moleculen uitzien. De zuursterkte van organische zuren en basen afschatten op basis van de molecuulstructuur. Verschillende conformaties van moleculen tekenen. Stereoisomeren herkennen, benoemen en tekenen. Reactiemechanismen met gebogen pijlen tekenen. Het reactiemechanisme en de producten van de electrofiele additie aan alkenen geven. Verschillende resonantie structuren van organische moleculen tekenen en groeperen op basis van stabiliteit. Monosacchariden en aminozuren herkennen. De ruimtelijke structuur van eiwitten verklaren. Aangeven wat er gebeurt tijdens de replicatie, transcriptie en translatie van DNA. Eenvoudige UV, IR en NMR spectra oplossen en tekenen.

Kennisbasis Organische chemie 1

Hybridisatie, conformatie, configuratie, stereoisomeren, reactiemechanismen, resonantie, suikers, aminozuren, eiwitten, DNA, elektronenovergangen, wet van Planck, UV/Vis 1 spectrometrie, conjugatie, IR spectrometrie, molecuulvibraties, Boltzmann vergelijking, H NMR, kernspin, chemische verschuiving.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC – Propedeuse voltijd Dictaat (verplicht) : Zie: Cursusboek Organische chemie 1 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 107 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 36

Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHY-OCH12V-14

VC4-BD-Polymeren en Katalyse

Titel


2015-2016



TCHY-POKA4V-14 Polymeren en Katalyse Polymers and Catalysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MML Nieuwenhuizen 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Werkvorm


Frequentie


IZT Katalyse (KAT)

niet verplicht

1 maal per week

1300 minuten


niet verplicht

2 maal per week

2600 minuten


niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


IZT Polymeren (POL)

Inzage TENT: Polymeren+Katalyse(POL+KAT)


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

TENT POL+KAT

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4



Cursus doel

Polymeren Kunststoffen zijn niet weg te denken uit de hedendaagse samenleving. In deze cursus maakt de student kennis met de vele facetten van de polymeerchemie: van reactiemechanismes en synthesetechnieken tot fasegedrag, kinetiek en veelgebruikte analyses. De cursus is zo opgezet dat de student in de eerste 4 weken alle informatie aangereikt krijgt die nodig is in de Vaardigheden Polymeerchemie.

Katalyse In de productie van vrijwel alle chemische producten speelt katalyse een belangrijke rol. Katalyse zorgt dat reacties selectiever en bij mildere condities uitgevoerd kunnen worden. Deze cursus geeft een overzicht van wat katalyse is, welke katalysatoren er zijn, hoe ze gemaakt worden en gekarakteriseerd.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Polymeren Aan het eind van deze cursus:

           

Kan de student verschillende soorten polymerisatie onderscheiden. Kent de studenten verschillende soorten copolymeren en tactische polymeren. Kan de student voorspellen welk polymeer gevormd wordt uit gegeven monomeren en vice versa. Kan de student de verschillende gemiddelde molmassa’s berekenen die in de polymeerchemie veel gebruikt worden. Kan de student verschillende polymerisatiemechanismes opschrijven en voorspellen volgens welk mechanisme een bepaald monomeer zal reageren. Kent de student de principes achter verschillende analysetechnieken en kan de student TGA-, DSC-, GPC-, viscosimetrie- en membraanosmometrie-gegevens interpreteren. Kan de student een uitspraak doen over de ligging van de glasovergang van een polymeer, gebaseerd op de architectuur van het molecuul. Begrijpt de student het effect van temperatuurverandering op amorfe en deelkristallijne polymeren. Kan de student uit een stress-strain curve de elasticiteitsmodulus bepalen. Kan de student voorspellen wanneer een katalysator een atactisch, syndiotactisch op isotactisch product levert. Kent de student de verschillen tussen en voor- en nadelen van verschillende synthesetechnieken. Kan de student met een kinetische beschouwing achterhalen hoe de polymerisatiesnelheid en de polymeerlengte afhangen van de concentraties van monomeer, initiator en emulgator.

Kennisbasis Polymeren Polymeren, kunststoffen, radicaalpolymerisatie, anionische polymerisatie, kationische polymerisatie, stapreacties, kettingreacties, thermoplasten, thermoharders, rubbers, copolymeren, tacticiteit, berekening gemiddelde molmassa’s, ketenoverdracht, emulsiepolymerisatie, micelvorming, suspensiepolymerisatie, bulkpolymerisatie, oplossingspolymerisatie, grensvlakpolymerisatie, membraanosmometrie, DSC, TGA, GPC, Mark-Houwink vergelijking, fasengedrag van polymeren, kristallisatie, glasovergang, elasticiteitmodulus, trekproef, infraroodspectroscopie, Ziegler-Natta katalyse, radicaalpolymerisatiekinetiek, emulsiepolymerisatiekinetiek, ringopeningspolymerisatie. Learning outcomes Katalyse Aan het eind van deze cursus:

   

Weet de student op welke manier katalyse invloed heeft op chemische reacties Kan de student de verschillende typen katalysatoren beschrijven en aangeven hoe ze gemaakt worden Begrijpt de student katalytische cycli Kan de student aangeven met welke technieken de verschillende aspecten van een

katalysator gekarakteriseerd kunnen worden Kennisbasis Katalyse Homogene katalyse, heterogene katalyse, katalytische cyclus, aktiveringsenergie, bereiding van katalysatoren, aktiviteit, selectiviteit, stabiliteit, liganden, metalloceen katalyse, ZieglerNatta katalyse, vulkaandiagram, rekenen met deeltjesgrootte, adsorptie, zeolieten, XPS, UPS, AES, Auger elektronen, XRD, electronenmicroscopie, wet van Bragg.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC – Hoofdfase Chemistry voltijd Dictaat (verplicht) : Cursusboek Polymeren en Katalyse 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 107 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-POKA4V-14

VC2-AC-Procestechniek en Wiskunde

Titel


2015-2016



TCHY-PTWK2V-14 Procestechniek en Wiskunde Process Technology and Mathematics 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? GB Broeze (tel. 088-4818858) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7




Frequentie

IZT Procestechniek (PT)

niet verplicht

2 maal per week

2400 minuten


IZT Wiskunde 2A (WK2A)

niet verplicht

1 maal per week

1200 minuten


Inzage TENT: Procestechniek (PT)

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage TENT: Wiskunde 2A (WK2A)

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Werkvorm


1.12 Toetsen:

Minimum cijfer




Toetsvorm

Resultaatschaal

TENT Procestechniek (PT)


5,5

66

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

TENT Wiskunde 2A (WK2A)


5,5

34

3




Cursus doel

Procestechniek In deze inleiding in de procestechniek wordt aan de hand van de processen Waterzuivering en Methanolsynthese getoond wat er zoal bij het ontwerpen en beheren van chemischtechnologische processen komt kijken. Wiskunde De hoofdmoot van deze module wordt gevormd door een tweetal hoofdonderwerpen: 1.

goniometrie, inclusief de goniometrische en cyclometrische functies. Enige basiskennis van goniometrie is van belang voor verschillende gebieden binnen de chemie; binnen de chemische technologie is het onmisbaar bij het oplossen van differentiaalvergelijkingen en het werken met complexe getallen. Het begrip radiaal wordt besproken en er wordt duidelijk gemaakt wanneer in graden en wanneer in radialen kan worden gewerkt.

een uitbreiding van differentiëren met een aantal nieuwe standaardafgeleiden, de belangrijke kettingregel en een aantal nieuwe toepassingen van differentiëren. Met de eerste twee punten wordt een stevige basis voor integreren afgerond, met het laatste wordt het begrip van differentiëren uitgebreid en wordt een aantal aanvullende wiskundige gereedschappen aangereikt.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Procestechniek De student kan:

           

een procesflow diagram lezen een massabalans opstellen en uitrekenen voor een chemisch proces, met en zonder chemische reactie en eventueel met recycle de conversie uitrekenen van een geroerde tank reactor rekenenen met reactiesnelheden en chemische evenwichten de stroomsnelheid door een buis berekenen de overgang tussen laminaire en turbulente stroming berekenen m.b.v. het Reynoldsgetal het Moody-diagram lezen en gebruiken de drukval over een leidingsysteem berekenen m.b.v. weerstandsgetallen de verschillende processen bij waterzuivering begrijpen en eenvoudige berekeningen maken de CZV uitrekenen van afvalwater met een bekende samenstelling de warmtebalans van een samengesteld proces opstellen berekeningen uitvoeren aan een adsorptieproces met poreuze en niet-poreuze deeltjes

Kennisbasis Procestechniek Procesflow diagram, massabalans, recycle, dynamische en kinematische viscositeit, Reynolds, Poiseuille, Bernouilli, Moody-diagram, weerstandsgetal, waterzuiveringstechnieken, bezinking, BZV en CZV, warmtebalans, adsorptie, porositeit, regeneratie Learning outcomes Wiskunde Na het volgen van deze module kan je:

       

de belangrijkste begrippen en formules uit de goniometrie toepassen werken met goniometrische en cyclometrische functies en deze schetsen eenvoudige goniometrische vergelijkingen oplossen op gepaste wijze werken met graden en radialen cyclometrische functies differentiëren de kettingregel toepassen voor het differentiëren van samengestelde functies de regels van de l’Hôpital toepassen functies in een willekeurig punt met een rechte lijn benaderen

 

fouten schatten met gebruikmaking van differentialen partiële afgeleiden berekenen

Kennisbasis Wiskunde Goniometrie, goniometrische functies, cyclometrische functies, radiaal, samengestelde functie, kettingregel, regels van de l’Hôpital, lineaire benadering, lineaire foutenrekening, partiële afgeleide

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : Cursusboek Procestechniek en Wiskunde 2A Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC – Propedeuse voltijd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PTWK2V-14

Titel

Project

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TILC-KB_FPR7V-11 Project Project 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd





Frequentie

Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten de werkvorm aangeboden?

Keuzeblokproject

verplicht

6 maal per blok

300 minuten


Posterpresentatie

verplicht

1 maal per blok

125 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Anders KB_FPR


5



100

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Tijdens dit project verdiep je je in groepjes in het thema dat hoort bij het practicum dat je tijdens dit keuzeblok uitvoert. Het practicum is gericht op één van de volgende twee thema’s namelijk de rol van statines in cardiovasculaire aandoeningen en de invloed van giftige stoffen op de embryonale ontwikkeling. Hierbij zoek je passende literatuur. Jouw praktijkresultaten en het literatuuronderzoek verwerk je tot een miniartikel en een poster. De poster presenteer je aan het eind van de cursus aan de andere groepen. De cursus wordt afgerond met een miniartikel en een posterpresentatie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 131 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/14/TILC-KB_FPR7V-11

Titel

VC2-AC-Project Analyseren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


TCHY-PRAN2V-14 Project Analyseren Project Analysis 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Ja

M Kranendijk ([email protected]) Nederlands



Frequentie



IZT Mediatheekinstructie met werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Praktijkvaardigheden Analyseren

verplicht

1 maal per week

2400 minuten


verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Projectpraktijk in het laboratorium

verplicht

3 maal per blok

600 minuten


Projectstart

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Projectvergadering (met tutor)

verplicht

1 maal per week

300 minuten


verplicht

1 maal per week

1800 minuten


Workshop effectief communiceren

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Workshop projectmanagement

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Projectevaluatie

Projectvergadering (onbegeleid)

bij aanvangsblok 3: blok 3 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 79 (bij alle aanvangsblokken)

1.12 Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Experimenteren (niveau I)

OPDR Onderzoeken (niveau I)

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



4


4



Cursus doel

Vaardigheden Analyseren Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende technieken: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan.

Project Analyseren Analyseren Afvalwaterzuivering Projectgroepsgrootte: 6-8 personen; projectduur: 6 weken.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes vaardigheden Analyseren Praktische aspecten van analyse in waterige oplossingen met behulp van de volgende technieken leren: spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan. Kennisbasis vaardigheden Analyseren Spectrometrie, elektrochemie, gas- en vloeistofchromatografie. Interpreteren van de verkregen resultaten en correcte verwerking hiervan. Learning outcomes project Analyseren Bij de afronding heeft elke projectgroep een technisch rapport opgesteld en houdt een presentatie. Het rapport bestaat uit drie gedeelten: - een algemeen theoretisch deel waarin behandeld worden: vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering, bezinkingstechnieken, de actief slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking; een technologisch rapport over een bestaande afvalwaterzuiveringsinstallatie inclusief procesflowschema; - analytisch rapport met hierin de resultaten van de analyses gedaan aan een vervuild watermonster. Daarnaast maakt elke groep een procesverslag waarin het verloop van het samenwerkingsproces van de projectleden beschreven staat.

Kennisbasis project Analyseren Vastestofgehalte, BZV, CZV, anaërobe en aërobe zuivering, bezinkingstechnieken, de actief slib installatie, slibleeftijd, slibbelasting en de slibverwerking. Afvalwaterzuiveringsinstallatie inclusief procesflowschema. Technisch rapport, presentatie,procesverslag.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : Cursusboek Project Analyseren 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 61 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 79 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/40/TCHY-PRAN2V-14

Titel

VC4-AC-Project Biokatalyse

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHY-PRBK4V-14 Project Biokatalyse Project Biocatalysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MA Noordermeer 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



150 minuten


verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Project praktijk

verplicht

8 maal per blok

1600 minuten


Project start

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Vaardigheden Biokatalyse

verplicht

1 maal per week

2400 minuten


verplicht

1 maal per blok

100 minuten



Frequentie

verplicht

5 maal per blok

Project afronding

Werkvorm

Groepsvergadering met tutor

Workshop kwaliteitszorg


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

OPDR

Numeriek - 1

5,5



60

4


Experimenteren (niveau II)

OPDR Onderzoeken (niveau II)

decimaal mogelijk


1. blok 1 2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

5,5

40

4



Cursus doel

Vaardigheden Biotechnologie De praktische vaardigheidstraining bestaat uit een training in het werken met biotechnologische systemen. De studenten beginnen met een biokatalytische omzetting naar een chiraal product met behulp van bakkers gist, waarbij ook het immobiliseren van een biokatalysator wordt onderzocht. Daarna worden diverse aspecten van de productie van bioethanol uit zetmeel onderzocht: optimalisatie van de enzymatische zetmeel hydrolyse, enzymkinetiek en de biotechnologische omzetting van zetmeel naar ethanol. Ook de analyse van de gevormde producten maakt deel uit van deze vaardigheidstraining.

Project Biokatalyse Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op een biokatalytisch proces waarbij gebruik wordt gemaakt van enzymen of hele cellen. In dit project ligt de nadruk op het zoeken naar een geschikt voorschrift in de literatuur en het omzetten hiervan in een werkvoorschrift. Daarnaast is het zo goed mogelijk documenteren van alle stappen en handelingen in een SOP (een Standard Operating Procedure) een belangrijk onderdeel van het project.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Vaardigheden Biotechnologie Na afloop van de vaardigheden is de student in staat om: Competentie: Experimenteren niveau I 1.Biotechnologische reacties op de juiste wijze uit te voeren en producten uit biotechnologische systemen op te zuiveren en daarbij zorgvuldig om te gaan met de beschikbare chemicaliën en biokatalysatoren (enzymen, gist) en het juiste glaswerk of disposables te kiezen (handelingsindicator a) Competentie: Experimenteren niveau II 2.Een aangereikt voorschrift aan te passen zodanig dat het geschikt wordt voor de uitvoering van de opdracht en om te zetten naar een werkvoorschrift inclusief werkplanning zodat de resultaten binnen de gestelde tijd verkregen kunnen worden (handelingsindicatoren b, d) 3.Geschikte analysemethoden/apparatuur te kiezen (GC, NMR, IR, TLC, polarimeter, spectrofotometer) en toe te passen voor de analyse van de producten (handelingsindicator c) 4.Meetresultaten correct te bewerken en te interpreteren in relatie tot de opdracht, de betrouwbaarheid te bediscussiëren en eventueel voorstellen te doen tot verbetering van het voorschrift (handelingsindicator f,h) Competentie: Onderzoeken II 5.De resultaten van de experimenten te combineren in een practicumverslag volgens de in het cursusboek aangereikte richtlijnen (handelingsindicator h) Kennisbasis Vaardigheden Biotechnologie Enzymatische reactie, fermentatie met bakkersgist, product zuivering uit een biotechnologisch 1 proces, productanalyse (IR, H NMR spectrometrie, spectrofotometrie, GC, DLC), chiraal molecuul, optische rotatie. Learning outcomes Project Biokatalyse Na afronden van dit project: 1.Kan de student deelvragen voor het uit te voeren onderzoek formuleren in overleg met de opdrachtgever (competentie onderzoeken niveau II, indicator a, b en d). 2.Kan een student de voor een opdracht benodigde achtergrondkennis inventariseren en de hem/haar ontbrekende kennis zich eigen maken door zelf relevante bronnen in de literatuur te selecteren (competentie onderzoeken niveau II, indicator c). 3.Kan de student een biotechnologisch experiment en voorschrift selecteren uit de literatuur en omzetten in een werkvoorschrift, rekening houdend met veiligheid, beschikbare faciliteiten, kwaliteit, milieu,e.d (competentie experimenteren niveau II, indicator b, c, d en e). 4.Kan de student een biotechnologisch experiment succesvol in eigen omgeving uitvoeren (competentie experimenteren niveau II, indicator d). 5.Functioneert de student als volwaardig teamlid in de eigen werkomgeving (competentie onderzoeken niveau II, indicator f). 6.Kan de student de (deel)resultaten combineren in één rapportage volgens de geldende richtlijn/standaard (competentie onderzoeken niveau II, indicator h). 7.Kent de student de relevante kwaliteitscriteria die van toepassing zijn op het uitvoeren van een onderzoek in laboratoria zoals besproken in de workshop die onderdeel is van dit project.

8.Is de student in staat de Kritische KwaliteitsKenmerken in zijn/haar onderzoek aan te geven, zoals besproken in de workshop die onderdeel is van dit project. 9.Weet de student wat een SOP inhoudt, kent hij/zij de voor- en nadelen hiervan en is de student in staat een werkplan om te zetten in een SOP.

Kennisbasis Project Biokatalyse Biokatalyse, DSP, SOP

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : Cursusboek Project Biokatalyse 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 84 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRBK4V-14

VC2-BD-Project Isoleren & Karakteriseren

Titel


2015-2016



TCHY-PRIK2V-14 Project Isoleren en Karakteriseren Project Isolation and Characterising 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? ISC Dekker-Kollen (ingrid.dekker1.9 Contactpersoon [email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Projectevaluatie

verplicht

1 maal per blok

30 minuten


verplicht

6 maal per blok

1440 minuten


Projectpresentatie

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Projectstart

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Projectvergadering met tutor

verplicht

5 maal per blok

150 minuten


verplicht

6 maal per blok

1200 minuten


Projectpraktijk

Vaardigheden Isoleren & Karakteriseren


1.12 Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden


in een collegejaar

OPDR Experimenteren (niveau II)




5,5

5,5

60

40

4


4



Cursus doel

Vaardigheden Isoleren en karakteriseren Bij het onderdeel vaardigheden voert de student een aantal binnen de organische chemie gangbare destillatietechnieken en extractietechnieken uit. Daarnaast wordt er een eenvoudige synthese uitgevoerd volgens aangereikt voorschrift en worden er DLC en IR analyses uitgevoerd en geïnterpreteerd. Van een gegeven stof moeten de veiligheidsaspecten opgezocht worden. Tevens maakt de workshop Effectief Communiceren deel uit van het onderdeel vaardigheden. Deze heeft als doel dat de student zich bewust wordt van verschillen in communicatie (stijlen). Er worden handvatten aangereikt, zodat een ieder de samenwerking in (project)groepen in een multiculturele omgeving op een voor zichzelf plezierige wijze kan laten verlopen.

Project Isoleren en karakteriseren De aangeleerde vaardigheden worden ingezet binnen het project Isolateren en karakteriseren van natuurstoffen. Hierin werken studenten in groepen van 6-8 personen aan het verkrijgen en karakteriseren van stoffen uit natuurproducten, bijvoorbeeld eugenol uit kruidnagelen of thymol uit tijm. Dergelijke isolaties van natuurstoffen zijn belangrijk, omdat deze stoffen als goedkope hernieuwbare grondstoffen voor onder meer de farmaceutische- en cosmetica-industrie kunnen dienen. Bij het project is een literatuurstudie noodzakelijk om een geschikte isolatiemethode vast te stellen. Het project wordt afgesloten met een groepspresentatie en een groepsevaluatie.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Vaardigheden Isoleren en karakteriseren Als een student het onderdeel vaardigheden behaald heeft, kan deze:

      

Laboratorium opstellingen bouwen voor eenvoudige syntheses, destillaties en extracties. Diverse destillaties uitvoeren zoals: destillatie onder atmosferische druk, vacuümdestillatie en een stoomdestillatie. Diverse vormen van extracties uitvoeren zoals: Continu extractie, vloeistof/vloeistof extractie en vloeistof/vaste stof extractie. Een eenvoudige synthese uitvoeren volgens aangereikt voorschrift. Productcontrole uitvoeren met behulp van brekingsindex en Gas Chromatografie. IR en DLC metingen uitvoeren. Nauwkeurig en overzichtelijk het labjournaal bijhouden De resultaten overzichtelijk weergeven in een meetrapport.

Kennisbasis Vaardigheden Isoleren en karakteriseren Destillatie opstellingen bouwen; Extractie opstellingen bouwe; Soxlet extractie; stoomdestillatie; vacuum destillatie; destillatie atmospherische druk; vloeistof/vloeistof extractie; product controlle met behulp van: brekingsindex, Infra-Rood spectrometrie, Thin Layer Chromatographie (TLC), Gas chromatografie; Glaswerkbenamingen; Veilgheidsgegevens opzoeken; Stofeigenschappen; Harzard & Precaution sentenses; keuze en gebruik oplosmiddel droogmiddelen; Rotatiefilmverdamper; Fysische constanten opzoeken; eenvoudige synthese uitvoeren volgens aangeleverd voorschrift; Learning outcomes Project Isoleren en karakteriseren Bij het onderdeel project werkt een student aan de competenties Onderzoeken op niveau I en Experimenteren op niveau I/II. Ook de overige competenties uit de competentiematrix kunnen in meer of mindere mate aan bod komen, afhankelijk van de rol van de student in de projectgroep. Als een student het onderdeel Project behaald heeft, kan deze:

 

In overleg met de opdrachtgever de vraagstelling te verhelderen en doelstellingen te formuleren vanuit de aangereikte doelstelling. Een Plan van Aanpak voor de uitvoering van het onderzoek op te stellen volgens het werkboek onderwijs waarin een planning is opgenomen die voortkomt uit de activiteiten van het project, zoals is vermeld in het Werkboek Onderwijs en de les Projectmanagement. In de hoofdstukken Achtergronden en Projectgrenzen worden de resultaten opgenomen van “het er omheen lopen” (zie bijlage 5).

  

Een gedetailleerd werkvoorschrift op te stellen voor de uitvoering van het gekozen experiment. De projectgroep houdt daarbij rekening met de veiligheid, kwaliteit, milieu en haalbaarheid van het experiment op het laboratorium van Hogeschool Utrecht. Een planning te maken voor het werk dat op de practicumzaal gedaan moet worden, teneinde dit efficiënt uit te voeren. Mondeling en schriftelijk volgens het Werkboek Onderwijs over de opdracht te rapporteren.

Kennisbasis Project Isoleren en karakteriseren Vraagstelling verhelderen en doelstelling formuleren; Plan van Aanpak schrijven volgens werkboek onderwijs niveau 1; Literatuur onderzoek uitvoeren naar gegeven natuurstoffen; Hoofdvraag en deelvragen opstellen ten behoeve van een project; Een project plannen in MS project; Projectactiviteiten plannen en de planning bijwerken; Een werkvoorschrift opstellen aan de hand van gevonden literatuur en kennisbasis vaardigheden Isoleren en karakteriseren; Veiligheidsrapport opstellen voor uit te voeren experimenten; Een poster maken gericht op doelgroep; Een project inhoudelijke presentatie houden; Een onderzoeksverslag schrijven volgens werkboekonderwijs niveau 1; Een groeps- en persoonlijk-reflectieverslag schrijven; Reflecteren op eigen functioneren; Een uren registratie bijhouden.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : Cursusboek Project Isoleren en karakteriseren 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 52 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 88 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRIK2V-14

VC6E-CD-Project Ontwerpen en Ontwikkelen

Titel


2015-2016



TCHT-PROO6V-14 Project Ontwerpen en Ontwikkelen Project Design and Development 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? JHH Hamerlinck (tel. 8731) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Extern Project (op locatie bedrijf)

verplicht

1 maal per week

8400 minuten


Fabrieksontwerp (FAB)

verplicht

1 maal per week

1300 minuten


Introductiecollege

verplicht

1 maal per blok

400 minuten


SLO Groepsbijeenkomst

niet verplicht

2 maal per blok

200 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



CTP Extern Project


5,5

50

2


CTP Fabrieksontwerp


5,5

50

2



Cursus doel

Extern project Voor een procestechnoloog is het belangrijk om in teamverband aan een project te werken. De opdrachten voor elk project worden door het bedrijfsleven aangedragen en behelzen reële probleemstellingen. Een groep van vier studenten houdt zich een half jaar lang een dag per week bezig met een specifieke bedrijfsopdracht uit het chemische technologie domein. Het bedrijf definieert de opdracht. Deze bevat meerdere aspecten zodat elk lid van de projectgroep een eigen taak zelfstandig kan uitvoeren.

Fabrieksontwerp (FAB) In dit project staat het ontwerp van een chemische fabriek, inclusief het berekenen van massaen energiebalansen centraal. Hierbij gebruiken de studenten al eerder verworven kennis van verschillende deelonderwerpen die in de eerste studiejaren behandeld zijn. Indien nodig wordt dit aangevuld met nieuwe kennis die soms aan de orde komt in andere modulen die gelijktijdig behandeld worden of met kennis die zelfstandig, bijvoorbeeld door literatuuronderzoek, kan worden verkregen.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Extern project Aan het eind van de cursus: · Kan de student in teamverband een plan van aanpak opstellen. · Kan de student in teamverband een tussenrapport schrijven. · Kan de student een onderzoek in teamverband uitvoeren. · Kan de student in teamverband een eindrapport schrijven. · Kan de student in teamverband een presentatie geven over het project aan de opdrachtgever. Kennisbasis Extern project Afhankelijk van de invulling van de opdracht. De ene keer kan een deel van het onderzoek beter in de hogeschool uitgevoerd worden, in andere gevallen zullen metingen op locatie van het bedrijf zelf noodzakelijk zijn. Het betreft een technisch onderzoek van een half jaar, het product dat geleverd wordt is een procesverbeteringsvoorstel met kostenbaten analyse. Hierover wordt een eindrapport geschreven en deze praktijkperiode wordt afgerond met een mondelinge presentatie en verdediging. Learning outcomes Fabrieksontwerp (FAB) Aan het eind van deze cursus: · Kan de student een fabrieksproces ontwerpen · Kan de student massaen energiebalansen maken over het gehele proces en deelprocessen · Kan de student de grootte van unit operations door te rekenen · Kan de student een kostenberekening maken · Kan de student veiligheids- en milieu-aspecten in een proces benoemen Kennisbasis Fabrieksontwerp (FAB) Simulatie, processchema, unit operations, massabalans, energiebalans, kostenberekening, veiligheid, milieu.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Dictaat (verplicht) : zie cursusboek 2.5 Workload Contactduur (uren): 172 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 280

Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHT-PROO6V-14

Titel

VC4-BD-Project Polymeren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHY-PRPO4V-14 Project Polymeren Project Polymers 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MML Nieuwenhuizen 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



150 minuten


verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Projectpraktijk

verplicht

3 maal per blok

600 minuten


Start Project

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Vaardigheden CT

verplicht

3 maal per blok

600 minuten


verplicht

1 maal per week

2600 minuten



Frequentie

verplicht

5 maal per blok

Presentatie Project

Werkvorm

Groepsvergadering met tutor

Vaardigheden Polymeren


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

OPDR

Numeriek - 1

5,5



60

4


Experimenteren (niveau II)


decimaal mogelijk



5,5

40

4



Cursus doel

Vaardigheden Polymeren Kennis en vaardigheden in de polymeerchemie zijn van belang voor een afgestudeerde HBO laborant, aangezien polymeren een breed toepassingsgebied en een groot aandeel in de industrie hebben. Tijdens de praktische vaardigheden staan de synthese en karakterisatie van polymeren centraal. De molecuulmassa en molecuulmassaverdeling van polymeren bepalen voor een groot deel de eigenschappen van polymeren. De polymerisatiekinetiek bepaald mede deze factoren en aan de hand van eenvoudige modelexperimenten worden de basisbeginselen van kinetisch onderzoek belicht.

Project Polymeren Tijdens het project past de student hetgeen geleerd is gedurende de theorie- en praktijklessen toe op de synthese en karakterisatie van polymeren. Het project is zo opgezet dat iedere student er zijn eigen invulling en leerdoelen aan kan geven en zodoende aan zijn POP kan werken.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Vaardigheden Polymeren Aan het eind van deze cursus:

   

Kan de student een emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie uitvoeren. Kan de student polymeren analyseren en karakteriseren met behulp van GPC, DSC en IR. Kan de student de reactiesnelheidsconstanten, de activeringsenergie en de Arrheniusfactor van een (pseudo) eerste-orde reactie bepalen. Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competentie experimenteren niveau II.

Kennisbasis Vaardigheden Polymeren Emulsie-, kationische- en bulkpolymerisatie, molecuulmassaverdeling, glaspunt, reactiekinetiek Learning outcomes Project Polymeren Aan het eind van deze cursus:

 

Kan de student zijn kennis en vaardigheden toepassen op polymeer- en kunstofchemische problemen. Heeft de student zich verder ontwikkeld op de competenties onderzoeken niveau II. Afhankelijk van zijn persoonlijke leerdoelen ook verder ontwikkeld op experimenteren niveau II, en/of adviseren/verkopen, leidinggeven/managen niveau I.

Kennisbasis Project Polymeren Polymeersynthese, polymeerkarakterisatie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : Cursusboek Project Polymeren 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 92 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 51 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 89

Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCHY-PRPO4V-14

VC3E-AB-Project Scheidingstechnieken

Titel


2015-2016



TCHT-PRST3V-14 Project Scheidingstechnieken Project Separation Techniques 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? JAM van Gestel (tel. 088-4818425) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Excursie VC3E

niet verplicht

1 maal per blok

400 minuten


Instructie verwijzen naar literatuur

verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Project Scheidingstechnieken

verplicht

1 maal per week

360 minuten


Projectstart

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Projectvaardigheden

verplicht

1 maal per blok

800 minuten


Risicobeheersing en Veiligheid

verplicht

1 maal per week

600 minuten


SLO Groepsbijeenkomst

niet verplicht

2 maal per blok

200 minuten


Vaardigheden CT

verplicht

3 maal per blok

2400 minuten


Workshop Gaschromatografie

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Eindassessment Project

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Tussentijds assessment

verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage tentamen RBV

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten




Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond

Aantal keren dat een

In welke blokken wordt

op hele procenten)

toets wordt aangeboden in een collegejaar

de toets aangeboden?

50

2


2


ASS Projectevaluatie


5,5

ASS Tussentijdse evaluatie project

Alleen NVD of VD

5,5

OPDR Vaardigheden en aftekenkaart


5,5

40

2


TENT Risicobeheersing en veiligheid (RBV


5,5

10

2



Cursus doel

Groepsopdracht Scheidingstechnieken In dit project gaan de studenten aan de slag met een casus van een fictief bedrijf. Zij dienen in groepsverband te onderzoeken welke scheidingsmethode (extractie of destillatie) in een specifiek geval de beste methode is om een afvalwaterstroom te zuiveren. Naast theoretisch onderzoek en praktische uitvoering in de proceshal komen ook analyse van vloeistofmengsels, simulatie met ASPEN, economische aspecten, samenwerking en reflectie op leerdoelen aan de orde. Vaardigheden Chemische Technologie Bij onderwerpen vanuit de theorielessen wordt aan de hand van meetgegevens van diverse opstellingen een koppeling gemaakt met theoretische verwachtingen. Risicobeheersing en Veiligheid Onder veiligheid worden safety en security verstaan. Safety gaat over een zo veilig mogelijk apparaat of procedure. Met security wordt bedoeld hoe we een apparaat, machine of procedure zo goed mogelijk kunnen beveiligen. In deze module gaat het in hoofdzaak over het beheersen van processen en/of apparatuur (safety). Onderwerpen die aan de orde komen zijn brand, explosie, toxicologie, geluid, elektriciteit, straling (ioniserend en niet ioniserend). Bij veiligheidsmanagement gaan we in op de beheersing en op de security van processen. Daarnaast komt de arbeidshygiëne aan de orde die in het verlengde van de veiligheid en risicobeheersing ligt. Ontwikkeling Professionele Vaardigheden Voor de toekomstige professional is inzicht in het latere beroep en de eisen die het werkveld en de beroepspraktijk stelt van groot belang. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student zijn/haar eigen studie en loopbaan leert sturen en uiteindelijk zelfstandig stuurt. Belangrijk hierbij zijn het zelf verantwoordelijkheid nemen voor het leerproces en de studievoortgang en de oriëntatie op de studie, studiemogelijkheden en het achterliggende beroep en het maken van keuzes.

2.2

Cursus inhoud

Learning Outcomes Groepsopdracht Scheidingstechnieken Na afloop van het project kunnen de studenten: 1. Als groep een plan en een planning maken voor een groter project en daarvan de voortgang bewaken. (onderzoeken niveau 2, handelingsindicatoren d en e) 2. Als groep twee scheidingstechnieken onderzoeken in theorie/simulatie en praktjk en hieruit conclusies trekken. (onderzoeken niveau 2, handelingsindicator g, ontwikkelen niveau 1, handelingsindicatoren b en c) 3. Als groep onderbouwen welke scheidingsmethode de voorkeur verdient voor de afscheiding van de organische verontreiniging uit water, o.b.v. een technologische vergelijking van de onderzochte scheidingstechnieken, economische gronden en duurzaamheid. (onderzoeken niveau 2, handelingsindicator g) 4. Als groep de juiste (deel-)vragen opstellen en die accuraat omzetten in een experimentele aanpak (onderzoeken niveau 2, handelingsindicator b) 5. Als groep een onderzoeksverslag van een groot project samenstellen. (onderzoeken niveau 2, handelingsindicator h, ontwikkelen niveau 2, handelingsindicator f) De individuele leerdoelen zijn: 1. Student vergelijkt resultaten uit theorie/simulatie en praktijk en trekt hieruit conclusies. (onderzoeken niveau 2, handelingsindicator g, ontwikkelen niveau 1, handelingsindicatoren b en c) 2. Student onderbouwt welke scheidingsmethode de voorkeur verdient voor de afscheiding van de organische verontreiniging uit water, o.b.v. een technologische vergelijking van de onderzochte scheidingstechnieken, economische gronden en duurzaamheid. (onderzoeken niveau 2, handelingsindicator g) 3. Student onderbouwt in het persoonlijke procesverslag duidelijk aan welke leerdoelen hij heeft gewerkt en evalueert deze. (Zelfsturing niveau 1, handelingsindicator e) 4. Student functioneert als volwaardig teamlid in de eigen werkomgeving (Onderzoeken niveau 2, handelingsindicator f)

Vaardigheden Chemische Technologie 1. De student kan kort de doelstelling van het experiment weergeven (experimenteren 1a). 2. De student kan vooraf aangeven welke meetgegevens nodig zijn om de gewenste resultaten te verkrijgen binnen de gestelde tijd (experimenteren 1d,i). 3. De student kan technologische apparatuur bedienen (experimenteren 1c), en de student beheert een proces aan de hand van een gegeven voorschrift (ontwikkelen 1a). 4. De student werkt volgens veiligheidsvoorschriften (experimenteren 1c). 5. De student kan meetresultaten adequaat en correct bewerken en inschatten of een uitkomst realistisch is (experimenteren 1f). De student past hierbij aangedragen modellen toe (ontwikkelen 1c). 6. De student houdt nauwkeurig het labjournaal bij (experimenteren 1g), en de student rapporteert schriftelijk volgens aangegeven richtlijnen in een meetrapport/verslag (ontwikkelen 1f). 7. De student trekt adequate conclusies uit de experimentele resultaten (experimenteren 2g). Risicobeheersing en Veiligheid • Kent de student de noodzaak van een in de dagelijkse werkzaamheden geïntegreerd veiligheidsbeleid, waarin veiligheidsmanagement een belangrijke rol speelt. • Kent de student de omstandigheden waaronder een brand ontstaat. Zich verder ontwikkelt en wat de gevolgen zijn voor mensen, dieren en materiële zaken op korte termijn en ook op langere termijn. • Kent de student de beschikbare blusinstallaties en bij welke brand deze gebruikt moeten worden. Maar ook wanneer beslist niet. • Kent de student de omstandigheden waaronder explosies optreden. De soorten explosies. En hoe de apparatuur te beveiligen. • De student neemt kennis van de verschillende manieren waarop een toxicologische stof door het lichaam wordt opgenomen, gedistribueerd en uitgescheiden wordt. Of soms opgeslagen. • Voorbeelden van de toxische werking op het lichaam worden gegeven. • De student leert om hoe om te gaan met geluid(overlast). Wanneer wel en wanneer niet schadelijk. Ook wordt de student bewust gemaakt van de risico’s van Ultrasone apparatuur en de effecten van Infrasone trillingen. • De student leert om op een veilige manier om te gaan met elektriciteit. • De student leert wat de effecten zijn van ioniserende en niet ioniserende straling op het lichaam. • De student leert wat met het arbeidshygiëne wordt bedoeld.

Kennisbasis Groepsopdracht Scheidingstechnieken Extractie, destillatie, ASPEN, GC, verslaglegging, persoonlijke leerdoelen, samenwerking, pilotschaal, zuivering, economische aspecten. Vaardigheden Stromingsleer vanuit VC2, Energiebalansen Risicobeheersing en Veiligheid Risico, gevaar, veiligheid, effect, aanvaardbaarheid, perceptie, foutenboom, gebeurenissenboom, Arbo-wet, aansprakelijkheid, verantwoordelijkheid. Branddriehoek, zelfontbrandingsapparatuur, vlampunt, blusmiddelen. Chemische en fysische explosies, heterogene en homogene explosies, BLEVE, vaste stofexploxie, UEL, LEL, explosieven, gasflessen.Fysiogie: ademhaling, bloedsomloop, spijsvertering, zenuwstelsel, scheiding van de compartimenten. Resorptie, effect, cumulatie, dosis-effect, dosis-kans, LD50, LC50, MAC waarden, R en S zinnen (H en P zinnen).Zuivere en niet zuivere ohmse weerstand, wisselspanning, gelijkspanning, beveiligingsmiddelen voor elektra, statische elektriciteit, EHBO bij ongevallen door elektriciteit Let Go current Fysiologie van het oor,Geluidsintensiteit, decibel de foon, geluidshinder, geluidsschade, blootstellingsduur, geluidbeschermende maatregelen. Ultrasoon en Infrasoon geluid Ioniserende straling, Niet-ioniserende straling, frequentie, golflengte, lichtsnelheid, fase, interferentie, stralingsenergie, bestralingssterkte, becquerel, Gray, Sievert, kwaliteitsfactor Q, stochastisch, somatisch, genetisch, ALARA principe, limiet waarden.

2.3

Ingangseisen

Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie boekenlijst Dictaat (verplicht) : Zie cursusboek 2.5 Workload Contactduur (uren): 90 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 188 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHT-PRST3V-14

Titel

Quality, efficacy and safety

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode

TILC-KB_FQE7V-13 Quality, efficacy and safety of food and pharma Quality, efficacy and safety of food and pharma 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Opleiding (varianten)




Frequentie



Gastcollege QES

verplicht

5 maal per blok

500 minuten


Prakticum Embryonale Stamcellen

verplicht

4 maal per blok

880 minuten


Prakticum Statine

verplicht

4 maal per blok

1760 minuten


QES Introductie

niet verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Inzien toets

niet verplicht

1 maal per blok

25 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Anders KB_FQE


5,5

50

2


Tentamen KB_FQE


5

50

2



Cursus doel


2.2

Cursus inhoud

Deze cursus bestaat voor een deel uit gastcolleges die aansluiten bij de onderwerpen van de cursus Chemistry and Health Effects. Een aantal professionals uit het beroepenveld zijn uitgenodigd, zij vertellen ieder vanuit hun specifieke werkgebied. In voorgaande jaren heeft bijvoorbeeld een onderzoeker van TNO Quality for Life gesproken over onderzoek naar de effecten van probiotica waarbij gebruik gemaakt wordt van het TIM model waarbij het maagdarmstelsel gesimuleerd wordt. Een onderzoeker van de universiteit Wageningen heeft onderzoek gedaan naar de rol van een visolie rijk dieet bij obesitas, een goed voorbeeld waarbij een combinatie van chemische kennis (de vetzuur samenstelling van visolie) en life science (test systeem waarbij vetcellen gekweekt worden) heeft geleid tot nieuwe inzichten. Blootstelling aan stoffen/voeding kan ook een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van geslachtsorganen of de foetus. Eén gastcollege is geweid aan in vitro veiligheidstesten die gebruikt worden om onderzoek te doen naar de reprotoxiciteit van stoffen. Een ander deel van de cursus is een celkweekpracticum. Studenten met een chemische achtergrond volgen een prakticum waarin in vitro remming van de novo cholesterol synthese door statines onderzocht wordt. Studenten met een Life Science achtergrond doen onderzoek naar effecten van stoffen op de differentiatie van stamcellen.

De cursus wordt afgesloten met een schriftelijke toets en een verslag of presentatie over het practicum. Learning outcomes Vaardigheden Het doel van de vaardigheden voor studenten met een chemische achtergrond is kennis te maken met het kweken van cellen. Vervolgens voeren zij een celkweek experiment uit waarin zij het effect van verschillende Statines onderzoeken. De Life Sciences studenten leren hoe je embryonale stamcellen kunt laten differentieren tot hartspiercellen. Vervolgens voeren zij een experiment uit waarin zij het toxisch effect van verschillende stoffen op het differentiatieproces bestuderen. Studenten voeren protocollen uit, schrijven een meetrapport en presenteren de onderzoeksresultaten en ontwikkelen hiermee hun competentie Experimenteren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 54 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 86 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/48/TILC-KB_FQE7V-13

Titel

VC4-BD-Reactiekinetiek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


TCHY-RKIN4V-14 Reactiekinetiek Reaction Kinetics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Ja

JC Slaa (tel. 8883) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

verplicht

1 maal per week

IZT Reactiekinetiek (RK)

Inzage TENT: Reactiekinetiek (RK)

Werkvorm

Computerpracticum Simulatie (SIM)



2600 minuten


niet verplicht

2 maal per week

2600 minuten


niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Simulatie (SIM)

TENT Reactiekinetiek (RK)

Resultaatschaal

Alleen NVD of VD


Minimum cijfer


5,5

5,5

100



4


4



Cursus doel

Reactiekinetiek Reactiekinetiek is het vakgebied waarin snelheid van reacties gerelateerd worden aan concentraties en temperatuur als de belangrijkste beïnvloedingsfactoren. In de chemische industrie wordt gewerkt met diverse reactorsystemen waarvoor de kennis van de kinetiek van cruciaal belang is voor de procestechnoloog.

Simulatie Modelvorming en simulatie beoogt om met eenvoudige spreadsheets modellen op te stellen over als dan niet complexe reagerende of in de tijd veranderende systemen, deze aan de werkelijk gemeten curven te fitten en hiermee de vigerende constanten die het systeem wiskundig beschrijven te achterhalen. Dit kan gaan om een eenvoudig kinetisch model of een model voor een stelsel van op elkaar ingrijpende reacties tezamen. De wiskunde die deze complexe systemen beschrijft, is veelal ver boven het competentieniveau van een ingenieur of zelfs niet eens analytisch oplosbaar. Maar door deze spreadsheet-methode wordt alle wiskunde omzeild en kunnen deze systemen toch bestudeerd worden als eenmaal het model is opgesteld. Excel als softwarepakket heeft het voordeel dat iedereen daar eenvoudig aan kan komen en is op elk bedrijf aanwezig, in tegenstelling tot allerhande exotische simulatiepakketten.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Reactiekinetiek Aan het einde van deze cursus:

       

Heeft de student inzicht in de invloed van de activeringsenergie en temperatuur de snelheid van chemische reacties; Kan de student de activeringsenergie berekenen uit meetgegevens van de reactiesnelheid vs de temperatuur; Kan de student de snelheidsconstante voorspellen bij andere temperaturen dan waarbij deze gemeten is; Kan de student de reactie-orde bepalen uit meetgegevens van de concentratie vs de tijd; Kan de student de concentraties voorspellen m.b.v. gegeven constanten in complexe reagerende systemen; Kan de student uit een gegeven reactiemechanisme m.b.v. de steady state methode de reactie-orde voorspellen; Kan de student uit adsorptiegegevens de relevante adsorptieconstanten bepalen en hiermee o.a. specifieke oppervlakken berekenen; Kan de student begrijpelijk maken hoe adsorptiegedrag invloed heeft op de katalytische werking of inhibitie bij chemische omzettingen.

Kennisbasis Reactiekinetiek Activeringsenergie. Reactiesnelheidsvergelijkingen en reactie-orde, ordebepaling. Evenwicht, nevenreacties, volgreacties. Reactiemechanismen. Adsorptie-isothermen, heterogene katalyse. Learning outcomes Simulatie Aan het einde van deze cursus kan de student aan de hand van een gegeven probleemstelling modellen in Excel opbouwen en hiermee door verandering en aanpassing van constanten de gegeneerde curven zodanig passend maken dat de achterliggende werkelijke waarden van deze constanten achterhaald kunnen worden (simulatie).

Kennisbasis Simulatie Groeimodellen, afnemende concentraties. Evenwicht en Arrhenius. Volgreacties en griepepidemie. Explosies. Roofdier-prooidiermechanisme. Stabiliteit van een reactor.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : Cursusboek Reactiekinetiek Boek (verplicht) : Zie Boekenlijst ILC - Hoofdfase Chemistry voltijd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 41 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 97 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 91 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TCHY-RKIN4V-14

Titel

VC6E-C-Reactortechnologie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHT-REAT6V-14 Reactortechnologie Reactor Technology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? GB Broeze (tel. 088-4818858) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



IZT Reactorkunde (RKU)

niet verplicht

2 maal per week

1200 minuten


Vaardigheden Reactortechnologie

verplicht

1 maal per

160000 minuten


Inzage tentamen RKU

verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren -2548 (bij aanvangsblok 3).


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



CTP continue toetsing praktijk


5,5

35

2


TENT Reactorkunde (RKU)


5,5

65

2



Cursus doel

Praktijk Bij onderwerpen vanuit de theorielessen wordt aan de hand van meetgegevens van diverse opstellingen een koppeling gemaakt met theoretische verwachtingen. Praktijkvaardigheden Chemisch Technologisch practicum: 1. Warmtewisselaar 2. Convectief warmtetransport 3. Warmteoverdracht 4. Filmverdamper 5. Verblijftijdspreiding 6. Niveauregeling 7. Geroerde tank reactor 8. Propstroom reactor. Reactorkunde (RKU) Kennis van de reactorkunde vormt de basis van de chemische technologie, die gecombineerd met kennis van de unit operations en fysische transportverschijnselen (fysische technologie) tezamen de pijlers vormen van het vakgebied van de procestechnoloog. Doel van deze module is dat de student de basisbegrippen leert m.b.t. ideale reactormodellen als basis voor ontwerp van echte reactoren en hiertoe berekeningen kan maken. Hierbij worden ook de wetten van de reactiekinetiek toegepast op reactortechnologische problemen. Voorts het leren begrijpen en toepassen van modellen om niet-ideale reactoren te modelleren. M.b.v. meting van de verblijfstijdspreiding wordt de werkelijke conversie in reële reactoren berekend in vergelijking met de ideale reactortypen.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Praktijk Aan het eind van de cursus kan de student:



   

Een

praktijkvraag beantwoorden door gebruik te maken van theorie uit het cursusboek van het bijbehorende theorievak en kan een globaal beschreven apparaat/handleiding omzetten naar een werkvoorschrift Beschikbare apparatuur op geschiktheid beoordelen en kan de juiste instellingen kiezen Resultaten schriftelijk rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard De betrouwbaarheid aangeven van zijn experimentele resultaten op basis van statistische overwegingen Resultaten logisch en overzichtelijk combineren en conclusies trekken

Kennisbasis Praktijk Reactorkunde (RKU) en Procesdynamica. Learning outcomes Reactorkunde Aan het eind van de cursus kan de student:

    

Conversies berekenen uit concentraties, vice versa, ook bij volumeverandering Conversies (concentraties) berekenen uit verblijftijden (reactorvolumes), vice versa, van CSTR, PFR, combinaties daarvan en reacties met recycle Deze berekeningen doen voor enkelvoudige en parallelle reacties en eventueel een opbrengstoptimalisatie uitrekenen Verblijftijdspreiding bepalen van reële reactoren en aan de hand daarvan conversies bepalen m.b.v. het macro-fluid model of het tanks-in-serie model Enkele veel voorkomende problemen met reactoren (waaronder dood volume, kanaalvorming en ongewenste recycle) onderscheiden en oplossingen doorrekenen

Kennisbasis Reactorkunde (RKU) Ideale reactortypen: BR, PFR, CSTR. Serie- en parallelschakeling hiervan. Invloed van volumeverandering (bij constante druk) op de relatie tussen concentratie en conversie. Recycle-reactoren (autokatalytische reacties). Parallel- en volgreacties, selectiviteit, opbrengstoptimalisatie. Verblijfstijdspreiding (RTD), reactor-defecten, macro-fluid model, tanksin-serie model.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie boekenlijst Dictaat (verplicht) : Zie cursusboek 2.5 Workload Bij aanvangsblok 3: Contactduur (uren): 2688 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): -2548 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/37/TCHT-REAT6V-14

Titel

Studieloopbaanbegeleiding VC2


2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden?

TCHY-SLB2V-15 Studieloopbaanbegeleiding VC2 Studieloopbaanbegeleiding VC2 0 European Credits Werkvormen zijn er in Voltijd Ja

EJM Willems (tel. 088 4818810) ([email protected]) Nederlands

1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen:


Werkvorm


Frequentie


Spreekuur studieloopbaanbegeleider

niet verplicht

1 maal per week

1560 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Groepsbijeenkomst start blok

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Groepsbijeenkomst met thema

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Voorlichtingsbijeenkomst keuze opleiding

1.12 Toetsen:

Toetsvorm Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel

Studieloopbaanbegeleiding In groepsbijeenkomsten krijgt de student informatie over de door de HU gehanteerde systemen (Sharepoint, Osiris), over de voor hem van belang zijnde werkwijzen en procedures en over de voor hem relevante regelgeving. In individuele gesprekken wordt met de student zijn studievoortgang doorgenomen en eventueel een studieplan opgemaakt.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes studieloopbaanbegeleiding

  

De student kan goed uit de voeten met door de HU gehanteerde systemen zoals Sharepoint en Osiris en weet waar hij voor zijn studie van belang zijnde informatie kan vinden. De student heeft kennis van de voor hem van belang zijnde werkwijzen en procedures. De student is goed op de hoogte van de in het kader van zijn studie voor hem relevante regelgeving

De student heeft overzicht over en inzicht in zijn eigen studievoortgang en is in staat om in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider een adequaat studieplan op te stellen

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Zie Sharepoint intranet ILC-SLB-site 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Studieloopbaanbegeleiding VC4


2015-2016



TCHY-SLB4V-15 Studieloopbaanbegeleiding VC4 Studieloopbaanbegeleiding VC4 0 European Credits Werkvormen zijn er in Voltijd Ja

EJM Willems (tel. 088 4818810) ([email protected]) Nederlands

1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen:


Werkvorm


Frequentie


Spreekuur studieloopbaanbegeleider

niet verplicht

1 maal per week

1740 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4, blok 5

verplicht

1 maal per blok

75 minuten


Groepsbijeenkomst start blok

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Groepsbijeenkomst met thema

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Voorlichtingsbijeenkomst keuze en stage

1.12 Toetsen:


Minimum cijfer





Cursus doel


2.2

Cursus inhoud


  



2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Zie Sharepoint intranet ILC-SLB-site 2.5 Workload Bij aanvangsblok 1: Contactduur (uren): 19 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Bij aanvangsblok 3: Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Studieloopbaanbegeleiding VP1H


2015-2016



TPLC-SLB1V-15 Studieloopbaanbegeleiding VP1H Studieloopbaanbegeleiding VP1H 0 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Ja

MAH Brauers (tel. 088 481 8811) ([email protected]) Nederlands

1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


Studieloopbaanbegeleiding VP1H

verplicht

7 maal per blok

1400 minuten

Minimum cijfer


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

1.12 Toetsen:





Cursus doel


2.2

Cursus inhoud


  



2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Zie Sharepoint intranet ILC-SLB-site 2.5 Workload Contactduur (uren): 23 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

VC6E-DTransportverschijnselen

Titel


2015-2016



TCHT-TRVE6V-14 Transportverschijnselen Transport Phenomena 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? JHH Hamerlinck (tel. 8731) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Werkvorm


Frequentie


IZT Stroming en Warmteoverdracht (STWO)

niet verplicht

12 maal per blok

1200 minuten


Vaardigheden Stroming en Warmte

verplicht

1 maal per

160000 minuten


Inzage tentamen STWO

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren -2549 (bij aanvangsblok 4).


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



CTP continue toetsing praktijk


5,5

35

2


TENT Stroming en Warmteoverdracht (STWO)


5,5

65

2



Cursus doel

Praktijk Bij onderwerpen vanuit de theorielessen wordt aan de hand van meetgegevens van diverse opstellingen een koppeling gemaakt met theoretische verwachtingen. Praktijkvaardigheden Chemisch Technologisch practicum: 1. Warmtewisselaar 2. Convectief warmtetransport 3. Warmteoverdracht 4. Filmverdamper 5. Verblijftijdspreiding 6. Niveauregeling 7. Geroerde tank reactor 8. Propstroom reactor. Stroming en Warmteoverdracht (STWO) Fysische transportverschijnselen (warmteleer, stroming en stoftransport) is een van de kerndisciplines van de chemische technologie. In deze module wordt transport van warmte en van impuls (stroming) behandeld. Een chemisch technoloog dient een gedegen kennis van deze discipline te hebben.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud: Learning outcomes Praktijk · De student leert zich goed voor te bereiden op het experiment · De student leert technologische apparatuur te bedienen · De student leert een technologisch verslag op te zetten · De student legt verbanden tussen theorie en praktijk Kennisbasis Praktijk Stromingsleer. Energiebalansen. Warmteoverdracht. Learning outcomes Stroming en Warmteoverdracht (STWO) Aan het eind van de cursus: · Kan de student de uitgebreide wet van Bernoulli toepassen om stromingsgedrag te berekenen en het principe en werking van stroommeters te begrijpen. · Kan de student het warmte transport voor eenvoudige stationaire systemen berekenen. · Kan de student omgaan met dimensieanalyse en kan rekenen met kengetallen. Kennisbasis Stroming en Warmteoverdracht (STWO) De uitgebreide wet van Bernoulli, het iteratief berekenen van het vloeistof- en gasdebiet door een leiding bij gegeven drukval, toepassing van de vergelijking van Bernoulli bij stroommeters. De warmtebalans en de wet van Fourier, stationair warmtetransport door geleiding, warmte transport door overdracht, partiële warmteoverdrachtscoëfficiënt, temperatuurprofielen, afhankelijkheid van dimensieloze kengetallen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : zie boekenlijst Dictaat (verplicht) : zie cursusboek 2.5 Workload Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 2688 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): -2549 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/38/TCHT-TRVE6V-14

Titel

VC6E-D-Unit Operations

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHT-UNOP6V-14 Unit Operations Unit Operations 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? M Oomes (tel. 088-4818879) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



Inzage tentamen UNOP

verplicht

1 maal per blok

50 minuten


IZT Filtratie (FIL)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


IZT Membraantechnologie (MEM)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


IZT Warmtewisselaars (WAW)

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten



1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Unit Operations (WAW+FIL+MEM)


5,5

100




Cursus doel

Unit Operations: Filtratie, Membraantechnologie en Warmtewisselaars Gedurende deze cursus wordt bij de student de theoretische basis gelegd van de in de procesindustrie gebruikte filtratietechnologie, membraantechnologie en warmtewisselaars. In deze cursus wordt aandacht gegeven aan de klassieke koekfiltratie, de diepte filtratie en de bijbehorende theorie hierachter zoals die industrieel wordt uitgevoerd. Er is aandacht voor zowel de gebruikte filtratie omstandigheden zoals, druk en debiet, de te gebruiken procesapparatuur als bijbehorende mogelijkheden voor de optimalisatie van een koekfiltratie. Verder wordt het gedrag en de eigenschappen van synthetische membranen bekeken, de algemene membraanvergelijking wordt gegeven, en er wordt ingezoomd op microfiltratie, ultrafiltratie, omgekeerde osmose, pervaporatie en gasscheiding. Tevens wordt er ruime aandacht gegeven aan een van de meest gebruikte apparaten in de procesindustrie; de warmtewisselaar. In deze cursus leert de student de theorie van warmteoverdracht toe te passen in het ontwerp van verschillende typen warmtewisselaar. Hiernaast wordt het optimaal inzetten van warmtewisselaars in een proces behandeld

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Unit Operations: Filtratie, Membraantechnologie en Warmtewisselaars Aan het eind van deze cursus:

 

         

Kan de student een definitie geven van het begrip filtratie en is hij bekend met de meest voorkomende types industriële filtraties en de bijbehorende apparatuur. Is de student bekend met eigenschappen van een slurrie die van invloed zijn op filtreerbaarheid zoals slurrie%, deeltjesgrootte en deeltjesgrootte verdeling. En is de student in staat om adviezen uit te brengen die de filtreerbaarheid van een slurrie verbeteren. Is de student in staat om de theoretische basis te schetsen van zowel een filtratie bij constante druk als bij een contstante snelheid en kan hij/zij rekenen aan beide typen filtraties. Is de student in staat om diverse typen industriële filtratie apparatuur te beschrijven zoals een vacuumtrommelfilter, een band filter en een filterpers. Kan de student een massabalans over een membraan-unit opstellen in termen van bij membraantechnologie bruikbare parameters Kan de student de osmotische druk van een oplossing uitrekenen Kan de student de algemene membraanvergelijking toepassen op verschillende typen membranen, zowel voor het scheiden van oplossingen, zouten, en gassen. Kan de student factoren benoemen en weergeven die invloed hebben op de kwaliteit van scheiden met behulp van membranen Kan de student aangeven hoe membranen te reinigen zijn en wanneer reinigen zinvol is. Kent de student verschillende typen warmtewisselaar. Kan de student een shell-and-tube warmtewisselaar en een concentrische-buis warmtewisselaar ontwerpen. Kan de student m.b.v. een pinch-analyse uitspraken doen over het zodanig plaatsen van warmtewisselaars in een proces dat de energieverliezen minimaal zijn.

Kennisbasis Unit Operations: Filtratie, Membraantechnologie en Warmtewisselaars Filtratie bij constante druk, filtratie bij constante snelheid, optimalisatie. osmotische druk, membraanvergelijking, microfiltratie, diafiltratie, omgekeerde osmose, gasscheiding met membranen, pervaporatie, fouling, concentratiepolarisatie, logarithmisch gemiddelde concentratie. Concentrische-buis warmtewisselaars, shell-and-tube warmtewisselaars, warmtegeleiding door een wand, stroming, pinch analyse, energiebesparing.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : zie boekenlijst

Dictaat (verplicht) : zie cursusboek 2.5 Workload Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 107 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/39/TCHT-UNOP6V-14

Titel

VC6E-C-Unit Processes

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHT-UNPR6V-14 Unit Processes Unit Processes 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? GH Schoenmakers (tel. 0884818815 mobi) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7



Frequentie



IZT Chem. Thermodynamica (CTD)

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


IZT Stofoverdracht (STO)

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


Inzage tentamen CTD

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage tentamen STO

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



TENT Stofoverdracht (STO)


5,5

50

2


TENT Thermodynamica 2 (THE 2)


5,5

50

2



Cursus doel

Thermodynamica 2 (THE2) De module behandelt de energetische factoren die een rol spelen bij chemische reacties en geeft inzicht in de wisselwerking met de omgeving. Met behulp van diverse thermodynamische grootheden worden berekeningen uitgevoerd, waarmee niet alleen de richting van chemische reacties voorspeld kunnen worden maar ook de ligging van het evenwicht. Dit alles als functie van de druk en temperatuur. Met behulp van de chemische potentiaal berekeningen kunnen uitvoeren om de samenstelling van een fase te bepalen, Stofoverdracht (STO) Fysische transportverschijnselen (warmteleer, stroming en stoftransport) is een van de kerndisciplines van de chemische technologie. In deze module wordt stoftransport behandeld. Deze module beoogt analogieën met de reeds aanwezige kennis op het gebied van warmtetransport en stroming uit te bouwen en te benutten om inzicht te verkrijgen in stoftransport. Een chemisch technoloog dient een gedegen kennis van deze discipline te hebben.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Thermodynamica 2 (THE2) Aan het eind van de cursus kan de student: · Inzicht geven in de wisselwerking van chemische systemen met de omgeving. · Verbanden tussen de diverse thermodynamische grootheden die een rol spelen in fysisch-chemische processen leggen en deze grootheden berekenen als functie van de temperatuur en druk. · Het begrip chemische potentiaal kunnen toepassen om de samenstelling van een fase te berekenen. · Evenwichtsconstanten berekenen. · Thermodynamische relaties bij niet-ideale gassen, niet-ideale mengsels en niet-ideale L,G-evenwichten (activiteitscoëfficiënten) toepassen. Kennisbasis Thermodynamica 2 (THE2) Herhaling 1e en 2e hoofdwet, toepassingen. Gibbs vrije enthalpie G, Maxwell-relaties. Spontane processen; de algemene evenwichtsvoorwaarde. Chemische potentiaal, fugaciteit, activiteit, molaliteit. Evenwicht: -DG0 = RT lnK. Berekening K en dampdruk als functie van T. Colligatieve eigenschappen (VPD, KPV, osmose). Ideaal mengen, niet-ideaal mengen. Activiteitscoëfficiënten: Margules en van Van Laar. Berekening van de parameters in Margules en Van Laar. Learning outcomes Stofoverdracht (STO) Aan het eind van de cursus: · Kan de student stoftransport voor eenvoudige stationaire systemen berekenen. · Kan de student stoftransport en warmtetransport voor niet-stationaire systemen berekenen door gebruik te maken van dimensieloze kengetallen en grafieken. Kennisbasis Stofoverdracht (STO) Macrobalansen: diffusiewet van Fick, opstellen van de massabalans, analogie met warmte transport, partiële stofoverdrachtscoëfficiënten, concentratieprofielen. Niet-stationair massatransport: penetratietheorie, Fouriertijd, dimensieloze concentraties, grafische oplossing van de differentiaalvergelijking. Convectieve overdrachtsverschijnselen: getal van Sherwood en het getal van Schmidt, analogie met het getal van Nusselt en het getal van Prantl uit warmteoverdracht. Diffusie in de gasfase: de wet van Stefan, verdamping uit een open vat. Analogie met niet-stationair warmte transport: temperatuurprofielen, temperatuur vereffeningcoëfficiënt, Fouriertijd, dimensieloze temperaturen, grafische oplossing van de differentiaalvergelijking

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : zie cursusboek. Boek (verplicht) : zie boekenlijst. 2.5 Workload

Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 115 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/39/TCHT-UNPR6V-14

VC2-BD-Fysische chemie en Wiskunde

Titel


2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


TCHY-FCWK2V-15 VC2-BD-Fysische chemie en Wiskunde Physical Chemistry and Calculus 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.7

Ja

RL Stolk (tel. 8866) ([email protected]) Nederlands

1.10 Voertaal 1.11 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

niet verplicht

1 maal per week

IZT Wiskunde 2B (WK2B)

Werkvorm



1300 minuten


niet verplicht

1 maal per week

1300 minuten


IZT Wiskunde met Excel (WEx)

niet verplicht

1 maal per week

1300 minuten


Inzage TENT: Wiskunde 2B (WK2B+WEx)

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


IZT Fysische chemie (FYC)

Inzage TENT: Fysische chemie (FYC)


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

TENT

Numeriek - 1

5,5



50

4


Fysische Chemie (FC)

TENT Wiskunde (WKB)

decimaal mogelijk



5,5

50

4



Cursus doel

Cursusonderdeel fysische chemie Fysische Chemie houdt zich bezig met de fysische eigenschappen van stoffen. Er worden verbanden gelegd tussen de eigenschappen van stoffen en die van de deeltjes (atomen, moleculen, ionen) waaruit deze zijn opgebouwd. Zo worden bijvoorbeeld microscopische eigenschappen als aantal, massa en snelheid van moleculen in een gas gekoppeld aan macroscopische als de temperatuur, druk en soortelijke warmte van het gas. Een ander voorbeeld is het relateren van de osmotische druk van een polymeeroplossing aan de molecuulgrootte van de opgeloste deeltjes. Tal van begrippen die bij de fysische chemie naar voren komen, spelen in de chemie en de chemische technologie een belangrijke rol. Er zijn raakvlakken met vakgebieden waarin de natuurkundige eigenschappen van stoffen een belangrijke rol spelen (fasenleer, transportverschijnselen), en veel meetmethoden in de chemie zijn gebaseerd op de natuurkundige eigenschappen van stoffen. Denk bijvoorbeeld aan de analyse van stoffen met behulp van spectrometrie, maar ook aan het bepalen van de molmassa van een polymeer op grond van de viscositeit van een oplossing. Cursusonderdeel wiskunde 2B Het oplossen van integralen komt binnen de theorie van chemie veel voor. Het vormt vormt de basis voor het werken met differentiaalvergelijkingen. Dergelijke vergelijkingen komen in de afleidingen van een groot aantal veelgebruikte formules, zoals de wet van Lambert-Beer, voor. Het kunnen lezen en oplossen van differentiaalvergelijkingen is daarmee een stuk wiskundig gereedschap dat chemici en chemische technologen in zekere mate moeten kunnen gebruiken. Cursusonderdeel wiskunde met Excel Excel is een veelgebruikt programma binnen het bedrijfsleven. Het is daarom van belang dat studenten er voldoende vaardig mee worden. Dit cursusonderdeel wordt Excel ingezet om een aantal wiskundige technieken uit te voeren. Aan bod komen het zoeken naar nulpunten/snijpunten, matrixrekening, werken met de oplosser en numeriek integreren. Tijdens de lessen gaan het beter leren werken met Excel en het oplossen van wiskundige vraagstelingen hand in hand.

2.2

Cursus inhoud

Learning outcomes Fysische chemie Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student:

      

de ideale gaswet en de toestandsvergelijking van Van der Waals toepassen op een gegeven probleemstelling het condensatiegedrag van gassen beschrijven de kinetische gastheorie toepassen voor het berekenen van de snelheden van moleculen en het schatten van de warmtecapaciteit van kleine gasmoleculen de verdelingswet van Boltzmann toepassen berekeningen aan de viscositeit uitvoeren en aangeven hoe je deze kunt meten de rol van de oppervlaktespanning in diverse fysische verschijnselen, bijvoorbeeld capillaire werking, kwalitatief en kwantitatief aangeven berekeningen uitvoeren aan colligatieve eigenschappen

Kennisbasis Fysische chemie Ideale gaswet, gasconstante, Van der Waals toestandsvergelijking, kritisch punt, superkritisch, kinetische gastheorie, vrijheidsgraad, warmtecapaciteit (constant volume/constante druk), middelbare snelheid, verdelingswet van Boltzmann, schijnbare massa, dynamische/kinematische viscositeit, laminaire/turbulente stroming, wet van Poiseuille, Ostwald-/kogelvalviscosimeter, oppervlaktespanning, capillaire druk/stijging/depressie , grensvlakactieve stof, colligatieve eigenschap, (omgekeerde) osmose, wet van Van’t Hoff, dampdrukverlaging, kookpuntsverhoging, smeltpuntsverlaging, wet van Raoult, molaliteit Learning outcomes Wiskunde 2B Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student:

     

een oppervlakte met behulp van een Riemann-som benaderen een primitieve functie met behulp van standaardprimitieven en –regels berekenen de substitutiemethode gebruiken bepaalde en oneigenlijke integralen berekenen bij gegeven randvoorwaarden bij een onbepaalde integraal de integratieconstante berekenen voor een eenvoudige probleemstelling zelf een integraal opstellen

Kennisbasis Wiskunde 2B Riemann-som, numerieke integratie, primitieve(ren), integrand, integratievariabele, integratieconstante, (on)bepaalde/oneigenlijke integraal, integratiegrenzen, differentiaalvergelijking, randvoorwaarde Learning outcomes Wiskunde met Excel Aan het eind van dit cursusonderdeel kan een student met behulp van MS Excel:

     

vergelijkingen met één onbekende oplossen met gebruik van de halveringsmethode berekeningen met matrices uitvoeren, in het bijzonder matrixvermenigvuldiging met behulp van matrixrekening stelsels van vergelijkingen oplossen de oplosser (solver) gebruiken voor het passen van modellen op meetdata numeriek een oppervlakte bepalen met de trapeziumregel een gegeven probleemstelling oplossen, gebruikmakend van (een combinatie van) de geleerde technieken

Kennisbasis Wiskunde met Excel Voorwaardelijke functie (ALS-functie), matrix, nulmatrix, identiteitsmatrix, rang, inverse matrix, determinant, stelsel, oplosser/solver, kwadraatsom, optimaliseren, numerieke integratie, trapeziumregel, nauwkeurigheid

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC – Propedeuse voltijd Dictaat (verplicht) : Cursusboek Fysische chemie en Wiskunde (Wiskunde 2B + Wiskunde met Excel) 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 105 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/61/TCHY-FCWK2V-15

Titel

VC3E-B-Procesdynamica

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


TCHT-PDYN3V-15 VC3E-B-Procesdynamica Process Dynamics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

JC Slaa (tel. 8883) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



IZT Regeltechniek (RGT)

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


IZT Wiskunde 3 (WK3)

niet verplicht

8 maal per blok

800 minuten


Inzage tentamen PDY

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


TENT Procesdynamica (PDY)


5,5

100




Cursus doel

Onderdeel Wiskunde Complexe getallen, vervolg Differentiaalvergelijking en de Laplacetransformatie. · De student kan een complexgetal in de standaardvorm omzetten in de Eulerse vorm en omgekeerd. (K) · De student kan algebraïsche operaties uitvoeren en vertalen in het complexe vlak. (K) ste de · De student kan vaardigheden en kennis over lineaire 1 en 2 orde n differentiaalvergelijkingen (DV ) respectievelijk aanwenden en interpreteren in enkele toepassingen. (T) · De student kan tijdsignalen, waaronder naast standaardfuncties ook de stap- en pulsfunctie, transformeren naar het s-domein en weer terug naar het t-domein. (K) n · De student kan lineaire DV oplossen m.b.v. de Laplace-transformatie . (K+T) Onderdeel Regeltechniek Het regelen van procesgrootheden met P-, PI= en PID-regelingen · De student stelt de proceseigenschappen van een te regelen proces vast uit een beschrijving van het proces of uit een stapresponsie. (T) · De student stelt het type regelaar en de eventueel benodigde extra voorzieningen vast. (T) · De student stelt de instelling van de regelaar vast door middel van vuistregels, trial & error of het toepassen van een instelregel. (T) ·

2.2

De student analyseert het regelgedrag en beoordeeld de instelling van de regelaar. (A)

Cursus inhoud

Onderdeel wiskunde Deze cursus is het vervolg van het gedeelte van wis3 in periode A (technieken om DVn op te lossen). In dit deel zetten we de puntjes op de i door nu de DV nog nader te bespreken in de sfeer van de toepassingen. Verder wordt de basiskennis, om processen en systemen te vatten in wiskundige modellen, uitgebreid met de onderwerpen ‘Complexe getallen’ en de ‘Laplacetransformatie’. Daarbij zullen we in beide gevallen weer terugkomen op de DV.

Onderdeel Regeltechniek In deze cursus maak je kennis met het regelen van procesgrootheden in industriële installaties: druk, debiet, vloeistofniveau, temperatuur en samenstelling van processtromen. Vanuit de theorie leer je de belangrijkste proceskenmerken die een rol spelen bij ontwerpen van de regeling. Je maakt kennis met het meest gangbare type regeling in industriële installaties: de single loop PID-regeling. Je leert in praktische toepassingen het juiste type regelaar te kiezen en een instelling voor deze regelaar te schatten. Je analyseert het regelgedrag en beoordeelt de geschiktheid van de regelaar en de gekozen instelling. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie boekenlijst. Dictaat (verplicht) : Zie cursusboek. 2.5 Workload Contactduur (uren): 24 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 113 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TCHT-PDYN3V-15

Titel

VC5-ABCD-Stage

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TCHT-STAG5V-15 VC5E-ABCD-Stage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Ja studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? JAM van Gestel (tel. 088-4818425) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7


Stage Chemische Technologie

Terugkomactiviteit Stage CT


Frequentie

verplicht

0 maal per blok

verplicht

1 maal per blok



0 minuten


400 minuten



1.12 Toetsen:

Minimum cijfer

Toetsvorm

Resultaatschaal

ASS Stage CT

Numeriek tienpuntsschaal

5,5

OPDR Plan van Aanpak

Alleen NVD of VD

5,5


100



2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE

2



Cursus doel

De doelstelling van de stage is de student kennis te laten maken met het toekomstig beroepenveld zowel in algemene zin (oriënterend, sociaal/communicatief) als vakinhoudelijk. Tijdens de stage laat de student zien dat hij de competenties onderzoeken, ontwikkelen en zelfsturing op niveau II beheerst. De stage heeft een omvang van 30 EC’s

2.2

Cursus inhoud

Aard en inhoud van de stage zijn afhankelijk van de door de student gekozen opleiding, van de aard van het stage-verlenend bedrijf of instelling, maar hangen daarnaast ook af van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt plaats in het derde studiejaar. De student maakt in deze periode kennis met een bedrijf of instelling, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. De student wordt beoordeeld op basis van het landelijk vastgestelde competentieniveau voor onderzoeken (niveau II), ontwikkelen (niveau II) en zelfsturing (niveau II). Deze competenties worden beoordeeld aan de hand van schriftelijke en mondelinge rapportage, evenals functioneren op de stageplek. De mondelinge rapportage vindt plaats tijdens de verplichte terugkomdag. Toelatingseisen voor het starten van de stage staan beschreven in de Studiegids van de voltijdopleiding Chemische Technologie, inhoudelijke informatie over de stageperiode en de beoordeling is te vinden in de Stagehandleiding Chemische Technologie (documenten zijn te vinden op Sharepoint).

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Handleiding Stage Chemische Technologie 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 833 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TCHT-STAG5V-15

VC7-ABCD-Verbreden en Verdiepen

Titel


2015-2016



TCHT-VBVD7V-15 VC7-ABCD-Verbreden en Verdiepen Exploring and Discovering in Research 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd





Frequentie



Verbreden en Verdiepen CT

verplicht

0 maal per blok

0 minuten

bij aanvangsblok CONTINUE: blok CONTINUE


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

OPDR Verbreden en Verdiepen CT

Weging Minimum (afgerond Resultaatschaal cijfer op hele procenten)

Alleen NVD of VD

5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt In welke blokken wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

1

bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE


Cursus doel

De cursus verbreden en verdiepen is een keuzecursus van 15 EC die binnen de profileringsruimte gecombineerd kan worden met een ILC-keuzeblok (15 EC) of één of meerdere andere keuzecursussen met een totale waarde van 15 EC. De cursus wordt voorafgaand aan de afstudeeropdracht uitgevoerd. De cursus mag uitgevoerd worden bij

hetzelfde laboratorium, bedrijf of instelling als waar de afstudeeropdracht wordt uitgevoerd en heeft een eigen afgerond programma. De doelstelling is een verbreding en/of verdieping van kennis en/of vaardigheden in theoretische aspecten en/of praktisch gebied. Dit kan door bijvoorbeeld een theoretische verdieping in een nieuw of voor de student nog onbekend gebied of door het bekwamen in een nieuwe, geavanceerde en/of voor de student nog onbekende specifieke methode of techniek. 2.2 Cursus inhoud De inhoud van de cursus is afhankelijk van de afstudeeropdracht van de student. De inhoud wordt in overleg met de student en bedrijfsbegeleider vastgesteld en mag voorbereidende handelingen of theoretische verdieping bevatten die samenhangen met de afstudeeropdracht.

De cursus wordt afgesloten met een rapportage. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 420 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TCHT-VBVD7V-15

Titel

VC8-ABCD-Afstudeeropdracht


2015-2016



TCHT-AFOP8V-15 VC8E-ABCD-Afstudeeropdracht Graduation Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd




Werkvorm


Frequentie


Afstudeeropdracht CT

verplicht

0 maal per blok

0 minuten


Presentatie & Verdediging AO

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


verplicht

1 maal per blok

400 minuten


Terugkomactiviteit Afstudeeropdracht CT


1.12 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

ASS Afstudeeropdracht CT

Numeriek tienpuntsschaal

OPDR Plan van Aanpak AO

Alleen NVD of VD

Minimum cijfer

5,5

5,5


100



2


2



Cursus doel

Tijdens de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij over de juiste competenties beschikt die nodig zijn voor het uitoefenen van een toekomstige functie in het beroepenveld op Bachelor niveau. Tijdens de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij de competentie ontwikkelen op niveau III en zelfsturing en onderzoeken op niveau II beheerst. De afstudeeropdracht heeft een omvang van 30 EC’s.

2.2

Cursus inhoud

Aard en inhoud van de afstudeeropdracht zijn afhankelijk van de door de student gekozen opleiding en van de aard van het bedrijf of instelling, maar hangen daarnaast ook af van de persoonlijke interesse van de student. De stage vindt plaats in het vierde studiejaar. De student maakt in deze periode verder kennis met een bedrijf of instelling, oriënteert zich op het latere beroep, verbreedt en verdiept zijn kennis en vaardigheden en ontwikkelt zijn sociale en communicatieve vaardigheden. De student wordt beoordeeld op basis van het landelijk vastgestelde competentieniveau voor onderzoeken (niveau II), ontwikkelen (niveau III) en zelfsturing (niveau II). Deze competenties worden beoordeeld aan de hand van schriftelijke en mondelinge rapportage, evenals functioneren op de stageplek. De afstudeeropdracht wordt afgerond met een afstudeerzitting (verdediging) op school. Toelatingseisen voor het starten van de afstudeeropdracht staan vermeld in de Studiegids van de voltijd-opleiding Chemische Technologie, inhoudelijke informatie over de stageperiode en de beoordeling is te vinden in de Handleiding Afstudeeropdracht Chemische Technologie (documenten zijn te vinden op Sharepoint).

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : Handleiding Afstudeeropdracht Chemische Technologie 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 9 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 831 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TCHT-AFOP8V-15

Titel

VP1H Voeding & Chemie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TPLC-VCY1V-14 Voeding & Chemistry Nutrition & Chemistry 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? ADA Pouwels (tel. 8836) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands, Engels 1.7



Frequentie



Inhaal Prakticum VCY

niet verplicht

1 maal per blok

200 minuten


IZT Chemie VCY

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


IZT Chemische/biochemische analyse VCY

niet verplicht

3 maal per blok

300 minuten


Practicum VCY

verplicht

1 maal per

40000 minuten


Inzage Tentamen VCY

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage Hertentamen VCY

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Theorie Tentamen Chemie (blok A)


5,5

50

2


Vaardigheden Chemie

Alleen NVD of VD

5,5

50

2



Cursus doel

Deze cursus bestaat uit de onderdelen Theorie Algemene Chemie, Chemische en Biochemische Analyses (CBA), Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk) en Vaardigheden Chemistry. In de theorie Algemene Chemie komen aan de orde de onderwerpen licht en het elektromagnetisch spectrum, atoomstructuur en optische spectrometrie, de wet van LambertBeer, AAS en AES, scheidingsmethoden (chromatografie), chemische processen, scheidingstechnieken. Bij CBA passeren onderwerpen als interacties tussen atomen en moleculen, biochemische bouwstenen, chemisch evenwicht, zuren, basen, buffers en redoxreacties de revue.Van de zes lessen (IZT) CBA worden er drie getoetst bij het tentamen Algemene Chemie, de andere drie lessen worden bij het tentamen Life Sciences (module TPLC-VLS1V-12) getoetst. Mastering Chemistry (elektronisch huiswerk) wordt wekelijks aangeboden en omvat vragen over de theorieles Algemene Chemie en de les CBA van de betreffende week. In de vaardigheden Chemistry wordt de theorie toegepast en wordt kennisgemaakt met belangrijke methoden en technieken voor chemische analyse en procestechniek.

2.2

Cursus inhoud

Cursusinhoud Theorie Algemene Chemie: Indeling van het elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen. Kennis van de kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en reflectie. Begrip van het “aanslaan” van elektronen, opbouw atoommodel met elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra. Opbouw van een eenvoudige spectrofotometer. Kennis van en toepassingen van de wet van Lambert-Beer in kwantitatieve analyse. Basisprincipes van AAS en AES. Toepassen van de kalibratielijnmethode. Kennis van de aspecten die een rol spelen bij de opschaling van reacties. Maken van een blokschema en lezen van een proces-flow-diagram. Kennis van basale scheidingstechnieken op industriële schaal. Opstellen van een eenvoudige massabalans van een scheidingstechniek. Basiskennis van DLC en andere chromatografische technieken. Cursusinhoud Chemische en Biochemische Analyses (CBA): Kennis van zwakke interacties tussen atomen, kennis van begrip elektronegativiteit en polariteit. Kennis van covalente, polair covalente en ionbindingen, en H-bruggen. Kennis van elementen uit de groepen alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen. Kennis van aminozuren, α-aminozuren en de peptidebinding. Kennis van structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden. Kennis van verzadigde en onverzadigde vetzuren en de grote groep van de lipiden. Basisbegrip van het chemisch evenwicht en de evenwichtsconstante K. Kennis van de wet van Le Chatelier – van ’t Hoff en beïnvloeding van de evenwichtsligging. Definitie van Bronsted-Lowry zuren en basen en de bijbehorende Ka en Kb, waterevenwicht en Kw. Basiskennis en begrip van pH, pOH, KA, Kb, pKa en pKb en eventuele onderlinge relatie. Begrip van zwakke en sterke zuren en basen. Basisbegrip van buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalch-vergelijking. Basiskennis van redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Cursusinhoud Mastering Chemistry: Toepassen van de lesstof van Theorie Algemene Chemie en van de lesstof van CBA aan de hand van een aantal opgaven. Cursusinhoud Vaardigheden Chemie: Zelfstandig een pH meter te ijken en een pH-meting uit te voeren. Zelfstandig een DLC te maken en te interpreteren (Rf-waarde berekenen). Nauwkeurig werken met balans, pipet en maatkolf. Spectrofotometrische analyse uitvoeren en de resultaten statistisch verwerken. Zelfstandig een titratie uitvoeren.

Basiskennis over processen die bij de productie in een fabriek een rol spelen. Uitwerken van de verkregen experimentele resultaten in een meetrapport. Kennisbasis Theorie Algemene Chemie: Elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en –reflectie, “aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES, kalibratielijnmethode, opschaling van reacties, blokschema en proces-flow-diagram, basale scheidingstechnieken op industriële schaal, massabalans, DLC en andere chromatografische technieken. Kennisbasis Chemische en Biochemische Analyses (CBA): Elektronegativiteit en polariteit, covalente, polair covalente en ionbindingen, H-bruggen, alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen, aminozuren, α-aminozuren, peptidebinding., structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden, verzadigde en onverzadigde vetzuren, lipiden, chemisch evenwicht, evenwichtsconstante K, wet van Le Chatelier – van ’t Hoff, beïnvloeding van evenwichtsligging, Bronsted-Lowry zuren en basen, Ka en Kb, waterevenwicht en Kw, pH, pOH, pKa en pKb, zwakke en sterke zuren en basen, buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalchvergelijking, redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Kennisbasis Mastering Chemistry: Elektromagnetisch spectrum, golflengte en frequentie van AMS, energie van EMS berekenen, kleurencirkel en complementaire kleuren, lichtabsorptie en –reflectie, “aanslaan” van elektronen, elektronenschillen, absorptie en emissie van straling, absorptie- en emissiespectra, spectrofotometer, wet van Lambert-Beer, AAS en AES, kalibratielijnmethode, opschaling van reacties, blokschema en proces-flow-diagram, basale scheidingstechnieken op industriële schaal, massabalans, DLC en andere chromatografische technieken. Elektronegativiteit en polariteit, covalente, polair covalente en ionbindingen, H-bruggen, alkalimetalen, aardalkalimetalen, halogenen en edelgassen, aminozuren, α-aminozuren, peptidebinding, structuur en classificatie van monosacchariden, bindingstypen in (poly)sacchariden, verzadigde en onverzadigde vetzuren, lipiden, chemisch evenwicht, evenwichtsconstante K, wet van Le Chatelier – van ’t Hoff, beïnvloeding van evenwichtsligging, Bronsted-Lowry zuren en basen, Ka en Kb, waterevenwicht en Kw, pH, pOH, pKa en pKb, zwakke en sterke zuren en basen, buffers, pH van buffers, Henderson-Hasselbalchvergelijking, redoxreacties, halfreacties, oxidatiegetallen, oxidatie- en reductiepotentiaal. Kennisbasis Vaardigheden Chemie: pH, DLC, Rf-waarde, balans, pipet, maatkolf, titratie, kalibratielijn, spectrofotometrie, extrapoleren, statische verwerking van resultaten, meetrapport, pomptechniek, Reynoldsgetal, warmtewisselaar, osmotische druk, procestechniek.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Zie: Boekenlijst ILC - Propedeuse voltijd Dictaat (verplicht) : Cursusboek Voeding & Chemie 2.5 Workload Contactduur (uren): 687 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): -548 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-VCY1V-14

Titel

VP1H Voeding & Life Sciences


2015-2016



TPLC-VLS1V-14 Voeding & Life Sciences Nutrition & Life Sciences 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? A Land (tel. 088 481 8908) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands, Engels 1.7



Frequentie



Inhaalprakticum VLS

niet verplicht

1 maal per blok

200 minuten


IZT Chemische/biochemische analyse VLS

verplicht

3 maal per blok

300 minuten


IZT Stofwisseling VLS

niet verplicht

1 maal per week

600 minuten


Practicum VLS

verplicht

1 maal per

40000 minuten


Inzage Tentamen VLS

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage Hertentamen VLS

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Theorie Tentamen Life Sciences Blok A


5,5

50

2


Vaardigheden Life Science

Alleen NVD of VD

5,5

50

2



Cursus doel

Het doel van de cursus is dat je theoretische basiskennis opdoet van het spijsverteringsstelsel en chemische en biochemische analyses. Bij de vaardigheden leer je de basis-laboratoriumvaardigheden. De specifieke leerdoelen staan in het cursusboek.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Theorie Life Sciences, Vaardigheden Life Sciences Chemische en Biochemische Analyses (CBA). Uitgaande van een patiëntcasus worden de volgende onderwerpen behandeld in de theorie: Spijsverteringsstelsel en de vertering, Glucose als energiebron, Cholesterol in de mens, Hormonale regulatie, Diabetes, Homeostase. In de vaardigheden wordt de theorie toegepast en wordt kennisgemaakt met belangrijke methoden en technieken voor biomedisch onderzoek. Van de zes lessen (IZT) CBA worden er drie getoetst bij het tentamen Life Sciences, de andere drie lessen worden bij het tentamen Algemene Chemie (module TPLC-VCY1V-12) getoetst. Het elektronisch huiswerk omvat vragen over de theorielessen van zowel Theorie Life Sciences als over het Life Sciences-deel (3 lessen) van CBA.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (aanbevolen) : Zie boekenlijst Dictaat (aanbevolen) : Zie cursusboek 2.5 Workload Contactduur (uren): 687 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): -548 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-VLS1V-14

Titel

VP1H Voeding & Onderzoek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



TPLC-VON1V-14 Voeding & Onderzoek Nutrition & Research 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? HJ Hagemans (tel. 8172) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands, Engels 1.7



Frequentie



Afsluiting Project VON

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Computerprakticum Excel VON

verplicht

1 maal per

10000 minuten


Evaluatie project VON

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


IZT statistiek

niet verplicht

6 maal per blok

600 minuten


Practicum Project LS VON

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Practicum Project Chemie VON

verplicht

1 maal per blok

200 minuten


Project Onbegeleid VON

verplicht

1 maal per week

500 minuten


Project Tutor VON

verplicht

1 maal per week

0 minuten


Start Project VON

verplicht

1 maal per blok

100 minuten


Verslaglegging

verplicht

3 maal per blok

150 minuten


Inzage Hertentamen Statistiek VON

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten


Inzage Tentamen Statistiek VON

niet verplicht

1 maal per blok

50 minuten




Resultaatschaal

Minimum cijfer


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden


in een collegejaar Tentamen Statistiek


5,5

50

2


Verslag Project V&O


5,5

50

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 1 3. blok 2


Cursus doel

Bij het werken in een laboratorium zal je regelmatig (kwantitatieve) metingen verrichten. Uit deze meetwaarden zullen conclusies getrokken moeten worden, er worden andere grootheden mee uitgerekend, of ze worden grafisch verwerkt. Van essentieel belang daarbij zijn de begrippen nauwkeurigheid en fout. Hoe je dit doet en hoe je hiermee omgaat leer je in de cursus statistiek. Het doel van het project energiedrank, is kijken welke vaardigheden (competentie(s)) je al bezit ten aanzien van het werken in een projectgroep. Je kijkt terug op hoe het project verlopen is, op je sterke en zwakke punten en op hoe je door de andere leden van de projectgroep ervaren wordt.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud: Deze cursus bestaat uit de modules Statistiek en Project. Bij de lessen Statistiek komen onderwerpen als de normale verdeling, het 95% betrouwbaarheidsinterval, de standaarddeviatie, lineaire regressie en uitbijters aan de orde. In het project wordt de theorie van dit blok toegepast op een tot nu toe onbekend thema. Dit project staat in het teken van de analyse van energie drankje een . Hierin komen onderwerpen aan de orde die te maken hebben met de analyse van de sportdrank, de werking op het menselijke lichaam en de productie op grote schaal en waarin het geleerde toegepast kan worden. De analyses worden uitgevoerd volgens standaard protocollen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Dictaat (verplicht) : downloaden vanaf sharepoint 2.5 Workload Contactduur (uren): 200 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): -62 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TPLC-VON1V-14

VC4-AC-Biomoleculen en Thermodynamica

Recommend Documents