V tomto čísle najdete: Krátce dubna TÝDENÍK DUBNA 2013 XXI. ROČNÍK

TÝDENÍK

14

10. DUBNA 2013

V tomto čísle najdete: ∙ Budete upravovat své ŠVP? Víme, kde najdete pomoc ................. 3 ∙ Jak by se měli stravovat školáci ...................................................... 5 ∙ Cestování s blechou naučilo naše žáky spolupracovat .................. 7

XXI. ROČNÍK

Krátce... 8. dubna V atriu Poslanecké sněmovny proběhla vernisáž výstavy výtvarných prací 11. národní přehlídky Oči dokořán základních uměleckých škol z celé České republiky.

10. dubna Vo l e b n í r e p u b l i k o v á konference profesní sekce předškolního vzdělávání ČMOS pracovníků školství se uskutečnila v Praze. Jejím hlavním cílem bylo zvolit delegáty mimořádného sjezdu školských odborů, který proběhne v květnu.

10. dubna

FOTO: Petr MERTA

Informace o přípravě společné části státní maturitní zkoušky a o záměru sloučení Národního institutu pro další vzdělávání s Národním institutem pro vzdělávání byly na programu jednání školského výboru Poslanecké sněmovny.

Nebojte, pane ministře, žáci se ve světě domluví Vážený pane ministře, nedávno jste podepsal rozhodnutí o změně rámcového vzdělávacího programu pro základní školy, a ovlivnil tak život zhruba 325 tisíc žáků navštěvujících druhý stupeň těchto škol. Možná ani netušíte, jak ohromný vliv váš podpis má, a asi ani nejste schopen do detailu předjímat jeho následky. O to víc by měli pracovat vaši poradci a předkladatelé různých nápadů na změny ve školství. O co jde. Od příštího školního roku se budou žáci druhého stupně povinně učit další cizí jazyk. To v praxi znamená, že kromě anglického, a zejména českého jazyka budou trávit čas ještě jedním povinným jazykem – dvě až tři

hodiny týdně. Možná jste už dávno neviděl běžného teenagera ve věku 12 až 15 let, nebo máte to štěstí, že jsou kolem vás jen samí bezproblémoví humanitně nadaní žáci. Já to vidím jinak. Mám denně na očích jak svou sedmačku, tak řadu jejích kamarádek a kamarádů, nemluvě o mých dřívějších zkušenostech se dvěma syny. Oni o další cizí jazyk opravdu nestojí. Zápasí s češtinou, která je sama o sobě velmi těžkým jazykem a zasloužila by si posílit dotaci hodin. Učí se většinou obstojně angličtinu, protože ji v současném počítačovém světě potřebují na každém rohu. Ale nechápou, proč se mají navíc povinně trápit s němči-

nou, francouzštinou či španělštinou, a to naprosto bez možnosti si jazyk zvolit. Výběr jazyka bude totiž jen na možnostech školy, která ho žákům přidělí podle toho, má-li pro něj vhodného učitele. Možná si ani neuvědomujete, že hodiny dalšího cizího jazyka půjdou na úkor volitelných předmětů, tedy hodin, které si žáci mohli od šesté třídy vybrat podle svého zaměření, ale také podle toho, co sami potřebují procvičit (semináře z českého, anglického jazyka nebo matematiky). Rozhodně nejsem proti tomu, aby se kdokoli učil další cizí jazyky, pokud chce a má k tomu předpoklady. To ale v současných školách běžně probíhá ke všeo-

becné spokojenosti. Přimlouvám se za to, když už je podle vás třeba jazykově „přitvrdit“, dejte žákům aspoň možnost vybrat si buď základy druhého cizího jazyka, nebo raději prohloubení znalostí angličtiny. Pokud by se totiž všichni naši absolventi základních škol ve světě angličtinou domluvili, vstoupilo by vaše jméno do dějin hned po bok J. A. Komenského.

„Proti trampotám života dal Bůh člověku tři věci – naději, spánek a smích.“ Imanuel Kant

Zlata ŠŤÁSTKOVÁ

2

Zápisník Významné dny V českém kalendáři zřejmě přibudou dva nové významné dny, a to 16. leden jako Den památky Jana Palacha a 28. březen jako Den narození Jana Amose Komenského. Návrh zatím schválila Sněmovna, nyní ho dostane k projednání Senát. čtk

Šperky pro školy Americká herečka Angelina Jolie otevřela další dívčí školu v Afghánistánu. Další vzdělávací ústavy plánuje financovat s pomocí nové řady šperků, které pomohla navrhnout. Jejich prodej již začal. čtk

Maturity startují Od tohoto týdne mohou začít střední školy pořádat takzvanou školní část maturit, tedy zejména zkoušky z odborných předmětů. Ter-

mín na tyto profilové zkoušky mají školy až do 10. června. Jednotné zkoušky státní maturity čekají studenty v květnu. Zkoušky dospělosti čekají letos celčtk kem 99 933 žáků.

Výrazné ocenění Pardubičtí studenti sdružení v Uskupení Tesla získali 11 ocenění v mezinárodní studentské soutěži nazvané Ponor do vědy skrze umění. Jejím cílem bylo inspirovat umělce vědeckými objevy a přivést mladé lidi k přírodovědným oborům. čtk

„Nesu vám sponzorský dar, paní učitelko, děcka prý mají ve škole málo jazyků!“ KRESBA: Milan KOCMÁNEK

Jedličkův ústav slaví 100 let ústav a škola gické centrum. V roce 2002 v Praze slaví 100 let byl postaven bazén. O pět let Jod edličkův svého založení. Podle později přibyl rehabilitační

jeho vedení připravuje ucelenou rehabilitací děti a mladé s postižením na začlenění do života. Podle odpůrců velkých ústavů je to skleníkové prostředí a integraci může spíš zbrzdit. O kvalitě stoleté pražské instituce ale nepochybují ani ti, kteří prosazují, aby handicapované děti žily doma a chodily do běžných škol se svými vrstevníky. Jedličkův ústav se otevřel 1. dubna 1913. Od počátku byla jeho součástí škola. Postupně se rozrůstal a za první republiky si získal pověst moderní instituce. Po roce 1948 byl zestátněn. Po změně režimu v roce 1991 ho převzala Praha. Nyní je v něm mateřská, základní a střední škola, internát či speciální pedago-

pavilon. V plánu je další pavilon za 60 až 80 milionů, kde by měly být hospodářské prostory i místo pro různé aktivity. Magistrát na budovu zatím nevyčlenil peníze. Zařízení se podle svého ředi-

tele Jana Pičmana změnilo hlavně v polovině 90. let. Přestalo fungovat jako ústav sociální péče a stalo se specializovanou školou. Do škol Jedličkova ústavu chodí asi 150 dětí, další klienti využívají nabídku služeb. Ústav není uzavřený. Bazén a další prostory navštěvují i zdraví. čtk

Recitační soutěž zná své vítěze pražském Grand Hotelu Bohemia proběhlo finále již V třetího ročníku dětské recitační soutěže, kterou pořádá Pražský literární dům autorů německého jazyka a Rotary

Club Bohemia. Vítězi kategorií pro nerodilé mluvčí se stali Jan Pařík ze Základní školy k Milíčovu a Barbora Talacková a Dominika Perlínová ze Základní školy německo-českého porozumění. V kategoriích pro německé rodilé mluvčí zvítězily Anna Klara Kouba a Anna Giese ze Základní školy německo-českého porozumění a Thien Ha Mink z Německé školy v Praze. Diváky i porotu si jednoznačně získal jedenáctiletý Rafael Spurný, který se představil v nové hudební kategorii se zajímavým provedením známé Goethovy balady Erlkönig a obdržel zvláštní ocenění. ak

Sociální demokracie k předškolnímu vzdělávání arcel Chládek, stínový 1. Využití stávajících pe- úročných půjček při ministerM ministr školství za so- něz z fondů EU: realokaci stvu financí, které by pro reaciální demokracii, na tiskové nevyčerpaných peněz z ope- lizaci nových školek využívali konferenci uvedl, že sociální demokracie považuje za neudržitelnou situaci, aby téměř pro 60 tisíc dětí nebylo místo ve veřejných mateřských školách. „Tuto situaci je nutné systémově řešit, a proto navrhujeme tato opatření:

račního programu OPVK na rozvoj předškolního vzdělávání v ČR – rozšíření kapacity předškolních zařízení. 2. Peníze z fondů EU v novém plánovacím období směřovat také do rozvoje předškolního vzdělávání. 3. Založení fondu bez-

starostové. ČSSD vnímá problém v oblasti předškolního vzdělávání jako zásadní, jsme proto připraveni projednat tyto návrhy napříč politickým spektrem tak, abychom situaci co nejdříve řešili,“ uvedl Marcel ma Chládek.

3

Jak na úpravu školních vzdělávacích programů

Součástí interaktivního Průvodce upraveným RVP ZV je i diskuzní fórum a odkaz na konzultační centrum NÚV, na které se zástupci škol mohou obrátit s dotazy týkajícími se právě úprav ŠVP. NÚV

FOTO: Alena TUČÍMOVÁ

Prvé září se nezadržitelné blíží a s ním i povinnost základních škol a víceletých gymnázií upravit své školní vzdělávací programy. Pomocnou ruku jim nabízí Národní ústav pro vzdělávání. Jedná se o poměrně Je zde také prostor pro disrozsáhlé úpravy, proto Ná- kuzi o úpravách. V neporodní ústav pro vzdělávání slední řadě nabízí i inspiraci nabízí na svých webových z jiných škol a zkušenosti kostránkách školám metodic- legů. Pro zjednodušení práce kou podporu. A to interak- učitelů také doporučuje způtivního Průvodce uprave- soby úprav ŠVP i efekným RVP ZV, který je spuš- tivní začlenění jedtěn na Metodickém portále notlivých témat, RVP.CZ (rvp.cz/pruvodce). ať již úplně no„Interaktivní průvodce je vých, či jen dorozdělen na dvě části. V té plněných. Poprvní jsou zveřejněny upra- skytuje také vené části RVP ZV, druhá vzorové příčást obsahuje doporučení k l a d y pro k úpravám ŠVP a konkrétní úpravy ŠVP a odnáměty k výuce,“ říká Jitka kazy na další inforJarníková, vedoucí oddělení, mace související s upravekteré průvodce připravovalo. nými tématy. A zároveň dodává: „Předpo„Nově byla do RVP zakládáme, že uvedené náměty řazena již dříve zpracovaná pro úpravy školních vzdě- finanční gramotnost a dolávacích programů budou pracována nebo upravena postupně dále doplňovány některá aktuální a důlea rozšiřovány o další dopo- žitá témata, jako dopravní výchova, výchova člověka ručení a příklady.“ Co tedy interaktivní prů- za běžných rizik a mimořádvodce nabízí? Především vy- ných událostí, obrana vlasti, pisuje všechny provedené korupce, sexuální výchova úpravy v RVP ZV a nabízí v rámci vzdělávacího oboru k nim vysvětlující a doplňu- Výchova ke zdraví. Spolu jící informace. Velkou vý- s těmito úpravami se na záhodou je i možnost dotazů. kladě požadavků mezináJeho prostřednictvím se lze rodního šetření přistoupilo zeptat na další případné pro- také k úpravě vzdělávacího blémy, se kterými se mo- oboru Matematika a její aphou školy při úpravě svých likace. A na základě záměrů školních programů setkat. v oblasti jazykového vzdělá-

vání v České republice a jeho srovnatelnosti se zeměmi Evropské unie se schválily i úpravy vzdělávacích oborů Cizí jazyk a Další cizí jazyk,“ uvádí J. Jarníková. Jednou ze změn je zařazení Standardů pro základní vzdělávání. Standardy byly vytvořeny přednostně pro vzdělávací obory Český jazyk a literatura, Matematika a její aplikace a Cizí jazyk, tedy pro obory, které bývají v základním vzdělávání považovány za důležité. Na standardech pro ostatní obory vzdělávání se v současné době pracuje. Zařazení standardů do ŠVP je sice nové, přesto škola nemusí vytvářet nový školní vzdělávací program. Důležité je, jak autoři úprav doporučují, aby o provedených změnách napsala zápis. „Pro potřeby kontrolních orgánů se domníváme, že je důležité, aby škola dokázala doložit, že se standardy a možnostmi jejich využití ve své práci zodpovědně zabývala (např. zápisem z jednání pedagogické rady včetně jejích závěrů k této problematice, zápisy z jednání předmětových komisí apod.).“

K významným změnám dochází také v jazykovém vzdělávání na 2. stupni základních škol. V upraveném RVP se uvádí: „… Škola zařazuje Další cizí jazyk podle svých možností nejpozději od 8. ročníku v minimální časové dotaci 6 hodin od školního roku 2013/2014. Vzhledem k posilování významu výuky cizích jazyků musí škola daných 6 disponibilních hodin využít pouze pro výuku Dalšího cizího jazyka, nebo v odůvodněných případech pro upevňování a rozvíjení Cizího jazyka.“ Zařazení dalšího cizího jazyka, a to i pro budoucí žáky osmého ročníku, kteří doposud druhý cizí jazyk neměli, přinese mnohým školám jistě problémy. V RVP ZV je uvedeno, že v odůvodněných případech lze upevňovat a rozvíjet i původní jazyk. Za odůvodněné případy je považováno například vzdělávání žáků se SVP a nedostatečné personální a organizační zajištění výuky. O tom, co jsou závažné důvody, rozhoduje ředitel školy. Podstatné je pro školy však i to, že časová dotace (3 hodiny) v osmém ročníku je opravdu vysoké číslo. Kde je mají vzít? Nestálo by to ještě za uvážení? Olga ŠEDIVÁ

4

Školské odbory: informace, fakta, argumenty

Žádné navyšování platů se v letošním roce konat nebude Volba delegátů na mimořádný sjezd ČMOS pracovníků školství byla hlavním smyslem setkání republikové konference profesní sekce základního školství, která se konala ve čtvrtek 4. dubna v Domě odborových svazů v Praze. regionálního školství. „Loni jednoduchou záležitostí, byly se ministerstvo školství chlu- posíleny ONIV, ale normatibilo tím, že byl rozpočet škol- vy zůstaly na úrovni předchoství posílen o 4 miliardy ko- zího roku. Rozpočet je o 246 run určených na platy, což milionů korun nižší, což je znělo dobře. Ve skutečnos- ale vykryto sníženým počtem ti se po vázání objemu pro- žáků ve středních školách. středků do škol dostala jen Žádné navyšování platů se tedy podle V. Pícla v roce polovina, tedy dvě miliardy korun, což předsta2013 konat nebude. vuje zvýšení plaVáclav Pícl tatů učitelů průké vysvětlil přiměrně o 804 kopravované změrun měsíčně. Jeny ve financoválikož ale byly loni ní školství. Po reformě by se norpřednostně posíFOTO: Alena TUČÍMOVÁ leny mzdy učitelek mativy na žáka nečastníci konference se vě- mu pro učitele, který před- mateřských škol, kde měly vyplácet z úrovnovali také aktuálním in- stavil Michal Trunda z mini- činí zvýšení průměrně 2 324 ně krajů, ale přímo z minisformacím vedení odboro- sterstva školství, a se strate- korun, na učitele základních terstva, tzv. oborový normavého svazu, které předne- gií vzdělávací politiky do ro- škol zbylo 251 korun, učite- tiv by byl konstruován podle sl předseda školských odbo- ku 2020. lé gymnázií si polepšili o 18 typu školy. Dále by školy dorů František Dobšík a mísVáclav Pícl zhodnotil fi- korun a učitelé SOŠ o 13 ko- staly ještě paušální tzv. dotopředseda konfederace od- nanční situaci ve školství run. A to už tak skvěle nevy- plňkovou částku určenou na borových svazů Václav Pícl. v loňském roce, výhled na padá,“ řekl Václav Pícl. Ani administrativu škol. Zlata ŠŤÁSTKOVÁ Poté se delegáti seznámili rok letošní a předpokládané financování roku 2013 není s návrhem kariérního systé- dopady reformy financování MOS pracovníků školství ve spolupráci s Českomoravskou vzdělávací, s. r. o., znovu zahájil akreditované vzdělávání – Studium pro ředitele škol a školských Na základě podnětů z územních organizačních jednotek zařízení, tentokrát pro zájemce především z řad předseodborového svazu předsednictvo ČMOS pracovníků škol- dů základních organizací Královéhradeckého a Parduství rozhodlo o změně Finančního řádu v části I, bod 3. bického kraje. Vzdělávání jsme zahájili v dubnu v Hradci Králové, Změna je vyznačena tučně. v květnu bude probíhat v Pardubicích. I když je studium „3) Odvod odborovéU žen na mateřské dovourčeno pro stávající nebo budoucí ředitele škol (funkčmu svazu činí na člena 0,5 lené, členů pečujících o díprocenta platového tarifu 1. tě do 4 let při čerpání prastupně jemu přiznané plato- covního volna, členů pobívé třídy v příslušné platové rajících příslušné dávky do stupnici. V případě, že vy- 3 let věku dítěte, nepracují- ní studium 1), doporučujeme ho také předsedům nebo měřovací základ pro stano- cích důchodců, nezaměstna- členům výborů ZO. V jednotlivých studijních modulech vení odvodu nedosahuje mi- ných, studentů činí tato výše účastníci získají od zkušených lektorů základní znalosti nimální mzdy, pak se vypočí- 25 Kč za každý kalendářní o právních předpisech a jejich aplikaci ve školství, infortává z této minimální mzdy. měsíc. Za členy odborové- mace z pracovního práva, financování školství, organizaPokud jde o zaměstnan- ho svazu starší 80 let se od- ci školy a pedagogického procesu. Tyto znalosti mohou ce, kterému není stanoven vod neprovádí počínaje ro- využít při kolektivním vyjednávání s ředitelem školy. Naplatový tarif, odvod ve výši kem, v němž dosáhnou to- šim členům poskytujeme studium za zvýhodněnou cenu a vzhledem k tomu, že je studium akreditované, mohou podle věty první se provádí hoto věku. z platového tarifu třídy, kteV případě vzniku členství využít i příspěvek z FKSP. Podobné vzdělávání jsme zahájili již před třemi lety. rá by byla zaměstnanci při- v průběhu kalendářního měPrvní se zapojil Jihomoravský kraj a řada účastníků stuznána v pracovním poměru. síce vzniká členovi odborodia byla úspěšná v konkurzech na ředitele škol. A protoPokud není odvod pro- vého svazu povinnost platit že je pro naše členy důležité i umění komunikace, předváděn srážkou z platu, sta- členské příspěvky v plné výložil ČMOS pracovníků školství k akreditaci i kurz konoví se jeho výše zaokrouh- ši již za tento měsíc.“ munikačních dovedností. Změna nabyla účinnosti lením na celé koruny směMarkéta VONDRÁČKOVÁ, místopředsedkyně ČMOS pracovníků školství 1. dubna 2013. kt rem nahoru.

Ú

Změna finančního řádu

Č

Akreditované vzdělávání

5

Sedmdesát procent školních dětí si myslí, že jedí zdravě

Nadváha a na druhé straně zdravý životní styl jsou tématy, která se čím dál častěji objevují nejen u dospělé populace, ale i u školních dětí.

V

ýzkum, který probíhá od roku 2008 mezi dvěma tisíci žáky základních škol v sedmi městech, ukazuje, že se povědomí o zdravém životním stylu zlepšuje. Celá třetina dotázaných dětí dokáže definovat pojem „zdravá strava“. Vědí, že jde o pravidelné a vyvážené stravování, které musí být samozřejmou součástí jejich života. Ve srovnání s obdobím před pěti lety, kdy správně odpověděla jen pouhá tři procenta z nich, je to výrazné zlepšení. Tento pozitivní trend dokládá i rostoucí počet dětí, které se zdravě opravdu stravují. V roce 2012 prohlásilo,

že jí zdravě, o 20 procent více školáků než při prvním dotazování. Po pěti letech také o 30 procent vzrostl počet dětí, jež se stravují vícekrát než třikrát denně. Průzkum se zabýval i pohybovými návyky českých školáků. Výsledky potvrdily zlepšení ve srovnání s předchozími lety, kdy u obrazovky počítače trávila svůj volný čas více než polovina dotázaných dětí. V loňském roce se takto vyjádřila jen necelá třetina dotazovaných. Zvyšuje se počet dětí, které aktivně sportují. Před pěti lety se třetina školáků věnovala nějaké pohybové aktivitě jen v rámci tě-

lesné výchovy, nebo vůbec nesportovala. V loňském roce už to bylo pouze 14 procent dětí. Na druhou stranu výzkum mezi školáky také odhalil, že tendence hubnout pomocí nevhodných, nebo dokonce nebezpečných dietních režimů je

FOTO: Alena TUČÍMOVÁ

Jak by se měli stravovat školáci Snídaně – základ každého dne Vyvážená snídaně je nejdůležitějším jídlem, podporuje správné fungování zažívacího traktu, rozbíhá energetický metabolismus. Měla by tvořit přibližně 20 až 25 procent celkové denní přijaté energie. Je nutná především u školáků, protože podporuje proces učení a soustředění během vyučování. „Je důležité vést děti k pravidelnému snídání již od útlého věku. Pře-

dejde se tak velmi častému nešvaru, kterým je vynechávání jídla ráno,“ říká obezitolog Zlatko Marinov. „Je důležité překonat ranní nechutenství a zafixovat u dětí potřebu snídat, která jim zůstane do dospělosti. Základem snídaně by měly být celozrnné snídaňové cereálie s mléčným výrobkem a čerstvým ovocem,“ doporučuje lékař. Jen velmi omezeně lze dětem podávat buchty, koláče a tučné croissanty.

FOTO: Petr MERTA

stále velmi silná. S dietou má zkušenost, nebo ji plánuje vyzkoušet celá třetina školáků. Mnohé dívky posuzují svůj vzhled velice kriticky a i jejich snaha zhubnout je silnější (36 procent) než u chlapců (23 procent). Zlata ŠŤÁSTKOVÁ

trý a obsahovat vyvážený poměr všech základních složek. Dopolední svačina by Jídlo by především mělo doplměla doplnit přibližně 10 až ňovat energii,“ dodává lékař. 15 procent energetického Odpolední svačina příjmu. Má navazovat na sní– ovoce a mléko dani, ale nesmí ji zastupovat. Vedle sacharidové enerOdpolední svačina má getické složky má být oboha- tvořit přibližně 10 procent cena o plnohodnotné bílko- energetického příjmu. Měla viny. Svačina by se měla při- by doplnit energii potřebnou způsobovat věku, životnímu pro aktivní pohyb, kterým je stylu a chuťovým preferen- třeba vyvážit dopolední psycím dítěte, jež se v průběhu chicky náročný, ale fyzicky času mění. Základem svačiny nenáročný pobyt ve škole. má být ovoce nebo zelenina, Odpolední svačina by se měla celozrnné pečivo nebo cere- skládat z mléka, mléčných výální tyčinka s nižším obsahem robků a porcí méně sladkého cukrů a tuků. Chybět by ne- ovoce nebo zeleniny. měl ani zakysaný mléčný výVečeře – společné stolování robek nebo tvaroh. V ideálním případě by Oběd – nejlépe ze školní jídelny měla večeřet celá rodina spoOběd ze školní jídelny za- lečně. Na talíři by měl být doručuje svou skladbou, obsa- statečně často středomořhem i načasováním dodržení ský typ stravy s vysokým obzásad zdravého životního sahem esenciálních mastných stylu. Měl by pokrývat při- kyselin, například ryby a další bližně 30 až 35 procent den- mořské plody. Večeře by měla ního energetického příjmu. proběhnout minimálně dvě až „Racionální oběd má být pes- tři hodiny před spaním. Svačina není snídaně

6

Porušování pracovní kázně

Zákoník práce umožňuje zaměstnavateli dát zaměstnanci výpověď pro soustavné méně závažné porušení pracovní kázně. Co považuje zákon za soustavnost takového porušování pracovní kázně? § 52 písm. g) zákoníku 2009), výpovědní důvod pro práce se mimo jiné sta- soustavné méně závažné noví, že zaměstnanci je porušování pracovní kázně možné dát výpověď pro „je naplněn, dopustí-li se soustavné méně závažné zaměstnanec jen jediného porušování povinnosti vy- méně závažného porušení plývající z právních před- pracovní kázně, které však pisů vztahujících se k vy- není ojedinělé; předpoklakonávané práci, jestliže dem, který musí být splbyl v době posledních šesti něn současně, proto je, že měsíců v souvislosti s tímto se předtím – v přiměřené porušením povinnosti pí- časové souvislosti – dopussemně upozorněn na mož- til jiných dvou méně závažnost výpovědi. V dotaze ných porušení pracovní káje takové jednání zaměst- zně“. Uvedený výpovědní nance (porušování přísluš- důvod bude tedy naplněn, ných povinností) označeno jakmile se zaměstnanec dojako porušování pracovní pustí alespoň tří méně zákázně. Vymezení soustav- važných porušení pracovní nosti zákoník práce ne- kázně. Tento počet je miobsahuje, a ponechává je nimální, zaměstnavatel se tedy na judikatuře soudů. může rozhodnout, že rozJak v jednom ze svých roz- váže pracovní poměr výhodnutí dovodil Nejvyšší povědí až po více takových soud (rozsudek sp. zn. 21 porušeních. Vít BERKA Cdo 441/2008 ze dne 16. 4.

V

FOTO: Alena TUČÍMOVÁ

Financování asistentů

Z vyhlášení rozvojového programu ministerstva školství „Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013“ vyplývá, že s platností od 1. ledna 2013 není naše škola oprávněna žádat o finanční prostředky na tyto pracovníky. ůsledkem toho je, že a školy střední. Podmínkou těmto pracovníkům však je, že škola nesmí žábylo nutné ukončit pracovní dat v tomto programu fipoměr. Domníváme se, že nanční prostředky na asije tento postup MŠMT ne- stenta pedagoga na dítě či koncepční a pro děti se so- žáka, který je zdravotně pociálním znevýhodněním stižený, nebo je v základní vzdělávané na našem typu škole praktické vzděláškoly diskriminující. Tyto ván dle RVP ZV – LMP. děti tvoří více než 70 pro- Oprávněný žadatel tedy cent z celkového počtu nesmí žádat o asistenta pežáků naší školy. Ukončení dagoga pro děti a žáky sopracovní činnosti asistentů ciálně znevýhodněné, na pedagoga nejen výrazně které škola pobírá zvýšený naruší organizaci školního normativ na základě zdraroku, ale zejména se nega- votního handicapu. MŠMT přistoupilo k totivně promítne ve vyučovamuto vymezení s ohledem cím procesu. na ochranu před možným Vyjádření MŠMT duplicitním čerpáním fiRozvojový program na nančních prostředků. Popodporu financování asis- kud jsou vzděláváni žáci tentů pedagoga pro děti, a studenti dle RVP ZV – žáky a studenty se so- LMP, potom na ně škola ciálním znevýhodněním na dostává zvýšený normarok 2013 obsahuje vyme- tiv právě z důvodu pokrytí zení, kdo je oprávněným zvýšených nákladů, které žadatelem. Žadateli o do- jsou spojeny s opatřeními taci na asistenta pedagoga při vzdělávání těchto žáků. v tomto programu mohou Pokud jsou v základní škole být právnické osoby vyko- praktické zařazeni žáci „bez návající činnost školy nebo LMP“ před úpravou platné školských zařízení bez legislativy a rodiče chtějí, ohledu na zřizovatele. Pro- aby tuto školu dostudogram je určen pro mateřské vali, a jsou sociálně znevýškoly, základní školy včetně hodněni, tak pro tyto žáky základních škol praktic- je možnost požádat o asisber kých a vyrovnávacích tříd tenta pedagoga.

D

Vycházky při nemocenské

Jaká je délka a čas vycházek v pracovní neschopnosti? Informace z různých zdrojů se totiž rozcházejí. pozorňuji na text lékař v případech, kdy mi§ 56 odst. 6 zákona mořádně náročný léčebný č. 187/2006 Sb., o nemo- plán, probíhající intenzivní cenském pojištění. Jedná léčba, nepříznivé vedlejší se o text platný po změnách účinky léčby nebo celkově provedených od 1. ledna závažný zdravotní stav neu2012. Zmíněný text zákona možňují pojištěnci, aby vyuzní: „(6) Vycházky podle od- žil pevně stanovenou dobu stavce 2 písm. c) může ošet- vycházek, na žádost dočasně řující lékař povolit pouze práce neschopného pojišv rozsahu, který odpovídá těnce a po předchozím pízdravotnímu stavu dočasně semném souhlasu příslušpráce neschopného pojiš- ného orgánu nemocentěnce a který nenarušuje ského pojištění uděleného stanovený léčebný režim. na základě žádosti ošetřuOšetřující lékař může vy- jícího lékaře povolit, aby si cházky povolit podle věty tento pojištěnec volil dobu první v celkovém rozsahu vycházek podle svého aknejvýše 6 hodin denně, a to tuálního zdravotního stavu. v době od 7 hodin do 19 ho- Povolit vycházky podle věty din; přitom vymezí kon- třetí lze na dobu nejvýše tří krétní časový úsek nebo ča- měsíců; takto lze vycházky sové úseky těchto vycházek. povolit i opakovaně.“ Vít BERKA Výjimečně může ošetřující

U

7

zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady

Cestování s blechou naučilo naše žáky učit se a spolupracovat s evropskými vrstevníky

Naše škola oslavila velký úspěch. Na poli mezinárodních vzdělávacích projektů jsme se stali se svým projektem Pek, the Traveller Flea 3 – Evolution vítězi Evropských cen eTwinning pro rok 2013 ve věkové kategorii 16 – 19 let. veme vás k setkání, sdí- ze Španělska, Francie, Porlení a užívání si úžas- tugalska, Itálie, Bulharska ných cest spolu s Pek. Pek a Turecka. je malinká a neposedná bleKomiksový cestopis cha, která pochází přímo z naší společné fantazie. Zcestovalý Pek začíná Cestuje, potkává spoustu svou cestu v Rio de Janeiru lidí, zažívá nové fascinující v Brazílii. Opováží se předobrodružství a navštěvuje kročit oceán a objevovat mnoho nádherných a zají- nové lidi a nové tradice. Ale mavých měst. Je dokona- po jedné cestě do nového lým příkladem mobility, ro- světa se vrací zpět do Evzumí a hovoří všemi jazyky. ropy na vtipném a revolučním dopravním prostředku. Evropská spolupráce Naše blecha Pek proChcete vidět, jak se cestovala a navštívila sedm tento nápad stal skuteč- měst, kde zažila vtipné a jeností? Představujeme vám dinečné situace. Na základě náš projekt Pek, the Tra- toho bylo vytvořeno sedm své dovednosti uplatnit Role v týmech veller Flea 3. Je výsledkem povídek založených na obi v této oblasti. Stavěli se práce našich studentů a je- líbených městech, jako je Žáci nejprve společně k plnění úkolů zodpovědně jich evropských vrstevníků Rio de Janeiro, Barcelona, vytvořili nadnárodní týmy. a byli velmi zdatní v použív rámci projektu eTwin- Benátky, Paříž, Londýn, Museli si vybrat svou roli vání počítačů. Pochopili, jak ning. Sto lidí spolupraco- Atény a Amsterodam. Ko- (scénárista, kreslíř, ilust- velký význam má využívání valo složitou, ale zábavnou miksová kniha je publiko- rátor, překladatel, návr- cizího jazyka jako nástroje formou s cílem učit se, sdílet vána v devíti různých jazy- hář, malíř) a připojit se komunikace. Během hlava vytvořit něco, co můžeme cích: angličtině, galicijštině, k týmu. Každý tým vytvo- ního projektu měli možmít nyní reálně v našich ru- češtině, italštině, španěl- řil svůj vlastní scénář. Veš- nost pracovat i na drobnějkou. Pek, jednoduchá malá štině, turečtině, francouz- kerá komunikace probí- ších úkolech, což přispívalo blecha, inspirovala učitele štině, bulharštině a portu- hala v angličtině přes fó- k prohlubování přátelství a studenty již třetí rok za se- galštině. Nový komiks je po- rum, kde se museli domlu- na dálku. Škola tak získala bou a je důkazem toho, že kračováním knihy Pek, the vit, kam bude Pek cestovat. dlouhodobé partnery. Své zkušenosti z práce fantazii se meze nekladou. Traveller Flea 2, který jsme To byla jedna z nejtěžších Naše škola opět spolupra- se svými partnery vytvořili fází celého projektu, pro- na projektech využívám covala se studenty a učiteli před dvěma lety. tože až po dvou měsících nejenom ve své učitelské domlouvání se začaly tvořit praxi, ale snažím se tyto příběhy. Každý tým nama- zkušenosti předávat i svým loval také jednu ze stránek kolegům. Naučila jsem se z komiksu černým inkous- kromě práce s ICT lépe motem. Žáci odborných škol tivovat žáky k práci a získat vybarvili všechny stránky další zkušenosti s projektopomocí grafického editoru vou výukou. Nejvíce si ceGIMP a vydali komiks po- ním velké podpory ze strany mocí počítačové programu vedení školy. Ludmila KOSÍKOVÁ Scribus. Všechny stránky byly přeloženy do rodných jazyků těch studentů, kteří Kontakt: Střední škola průmyslová se na projektu podíleli.

Z

Nástroj komunikace Žáci naší školy, kteří studují umělecké obory, mohli

a umělecká Brandlova 2222/32, Hodonín Tel.: 518 351 076 [email protected]

8

Změna pracovní smlouvy

Mám sjednán pracovní poměr na dobu určitou a v současné době jsem na mateřské dovolené. Je možné i v této době, kdy nevykonávám práci, provést změnu pracovní smlouvy tak, že budu mít pracovní poměr na dobu neurčitou? ro změnu sjednaných nit kdykoliv během trvání pracovních podmí- pracovního poměru, tedy nek uvedenou v dotazu (tj. i v době pracovní neschopzměna termínovaného pra- nosti zaměstnance, mateřské covního poměru na pra- či rodičovské dovolené atd. covní poměr na dobu neur- Zaměstnanec, u něhož exisčitou) platí ustanovení § 40 tuje překážka v práci, tím odst. 1 zákoníku práce. Po- není nijak zbaven způsobidle tohoto ustanovení lze losti k právním úkonům. Ani sjednaný obsah pracovního zaměstnavatel nemá v takopoměru změnit jen tehdy, vém případě vůči zaměstdohodnou-li se zaměst- nanci žádná omezení, ponavatel a zaměstnanec na kud jde o možnost dohodjeho změně. Obsah pracov- nout uvedenou změnu praního poměru lze takto změ- covní smlouvy.

P

Podpora v nezaměstnanosti

Jaká je v současné době v nezaměstnanosti? aximální výše podpory v nezaměstnanosti činí 0,58násobek průměrné mzdy v národním hospodářství za 1. – 3. čtvrtletí kalendářního roku, ve kterém byla podána žádost o podporu v nezaměstnanosti. Tato průměrná mzda za 1. – 3. čtvrtletí roku 2012 činila 24 408 Kč (vyhlášeno sdělením MPSV č. 446/2012 Sb.). Maximální výše podpory v nezaměstnanosti tak může dosáhnout až

M

maximální výše podpory

14 157 Kč měsíčně, jestliže žádost o podporu byla podána po 31. prosinci 2012, tedy v roce 2013. (Jestliže byla žádost o podporu v nezaměstnanosti uplatněna ještě do 31. prosince 2012, pak její maximální možná výše činí 13 762 Kč měsíčně.) Maximální výše podpory při rekvalifi-

kaci činí 0,65násobek průměrné mzdy v národním hospodářství za 1. – 3. čtvrtletí kalendářního roku předcházejícího kalendářnímu roku, ve kterém uchazeč o zaměstnání nastoupil na rekvalifikaci. Nejvyšší podpora při

rekvalifikaci nastoupené v roce 2013 tak může dosáhnout až 15 866 Kč za měsíc. (Pokud uchazeč o zaměstnání nastoupil rekvalifikaci v roce 2012, činí jeho maximální podpora při rekvalifikaci 15 422 Kč.)

Konec výpovědi

Je povinností zaměstnavatele uvést ve výpovědi z pracovního poměru den, kdy pracovní poměr skončí? ůvod výpovědi musí být nečiní výpověď neplatnou. v jejím písemném vyho- Na druhou stranu, pokud tovení skutkově popsán, a to tyto údaje v textu výpovědi tak, aby jej nebylo možné za- jsou, nemá to na platnost měnit s jiným důvodem (ne- výpovědi žádný vliv. V § 51 stačí tedy pouze odkaz na odst. 1 se stanoví, že výpopříslušné ustanovení záko- vědní doba musí být stejná níku práce). Zaměstnavatel pro zaměstnavatele i zaměstvšak nemá povinnost uvádět nance a činí nejméně dva měVýpověd doba smí být ve výpovědi délku výpovědní síce. Výpovědní doby, ani den, kdy pracovní prodloužena jen smlouvou zaměstn poměr v důmezi zaměstnavatelem a zasledku této městnancem a tato smlouva pí výpovědi musí být písemná. Výposkončí. vědní doba je tedy buď v miNeuvedení nimální délce dané zákonem, d těchto nebo je delší na základě doh údajů dohody zaměstnava vatele a zaměstn nance. Tyto skutečnosti proto není nutné ve výpovědi opakovat.

D

Na vaše otázky odpovídá Mgr. Ing. Vít BERKA

Dopřejte si misku přebraného tisku

ME

učebnice, v nichž sporné os- v Ostravě je v nedohlednu, trovy v Čínském moři prostě informuje ČT. Nadšení vypatří Japonsku,“ hlásí TV chládá především na straně Barrandov. Schválně jsem se Vysoké školy báňské. Patrně byl podívat do školního at- cítí, že z OU už nic nevytěží.  Pololetní vysvědlasu. Karlovy Vary jsou N Í V L čení děti stresuje – stále české. Ý Á DI  MŠMT plázrušte ho, navrhuje nuje postavit tzv. Zdeněk Brož, ředitel ZŠ v Chrulesní školky na dimi, který „radí roveň tradičním ministerstvu“, jak mateřinkám. Nase uvádí v tisku. pjatě čekám, zda se kromě provozu budov MŠMT prý „nevyloučilo, že v budoucnu začne podaří ušetřit i na personálu. Děti by třeba mohli vy- s experty na to téma dischovávat vlci. V historii jsou kutovat“. Když experti učí s tím výborné zkušenosti. Ty v Chrudimi, kdo potom sedí v Karmelitské? nejmenší by mohli i kojit.  Kvůli přechodu na  Vznik superuniverzity

R VA

 „Systém přijímacích pohovorů je takový, že školy berou všechny,“ glosuje náborovou strategii středních škol olomoucký hejtman Jiří Rozbořil. Tak propracované krajské know-how, a on ho takhle práskne.  V Respektu vyšel článek „Sklerotický stařec opět sexy“. Překvapivě se týká oprášené popularity někdejšího ministra školství Zdeňka Nejedlého. S personální výměnou na Hradě nemá nic společného.  „Podle úsloví Co je psáno, to je dáno se zachovalo japonské ministerstvo školství. Vydalo oficiální

letní čas šly děti 2. dubna do školy reálně v sedm. Marcel Chládek musel šílet!  „U praktické maturitní zkoušky dostal Jiří Vanický úkol vyrobit krk houslí, což trvá asi dva týdny,“ popisuje MF DNES praxi na houslařské škole. Dva týdny? Zajímalo by mě, jestli tam maturitní komisi taky zazdí, jako když se volí papež.  V Modřanech už začali stavět Rakouské gymnázium, informuje Pražský deník. Na základní kámen poklepal ministr školství a rakouská velvyslankyně. Schválně ten atlas ještě vytáhnu. Petr KUKAL

9

Dětem chybí rituály

I

to je důvod, proč naše Mateřská škola ve Zlíně na třídě Svobody navrací lidové zvyky do života školy, a tím také do života našich dětí

a jejich rodin. Každoročně vynášíme Moranu – symbolickou figuru ze sena, nahoře červenou, dole zelenou, zubatou zimu. Děti se

se svou učitelkou naučí rytmická říkadla, jako „nesem, nesem Mařenu, na oleji smaženú... přišlo jaro do vsi, kde jsi zimo, kde jsi... smrt, smrt ukrutná, kyselica nechutná, kyselicu sníme a smrt utopíme...” Skutečný rituál obnáší nejen vycházku k řece, která protéká Zlínem, tedy ke Dřevnici, ale také nesení Morany a její zapálení a vhození do vody. Na okolní vrby věšíme pestrobarevné mašličky – letečka. Děti na cestě s Moranou doprovází i rodiče a prarodiče. A pak už se těšíme na radostné svátky Velikonoce. Další rituál, který nám zanechaly naši předkové a se kterým naše děti seznamujeme v rámci školního vzdělávacího programu „Po našem radujem se, pracujem“ bude stavění májky. Ivana PILÁTOVÁ

Kroměřížské střední školy na studijním pobytu

V

březnu se netradičně spojily cesty Tauferovy SOŠ veterinární, VOŠ potravinářské a SPŠ mlékárenské a Gymnázia Kroměříž, aby podpořily své studenty v nadšení pro jazyk anglický. Skupina nebojácných a neohrožených studentů z Kroměříže se vydala vstříc dobrodružství čekajícímu za zrádnými vodami La-Mancheského průlivu. Pokus o ovládnutí ostrova Spojeného království Velké Bri-

tánie a Severního Irska započal na Milíčově náměstí. Nepřítelem číslo jedna tentokrát ale nebyl král Harold jako v roce 1066, ba dokonce ani současná britská královna Alžběta II. neměla proti naší návštěvě žádné výhrady. Oním zločincem a tyranem nebylo nic jiného než počasí. Přepadlo nás naprosto nepřipravené a bezbranné. Všichni jsme totiž byli vybaveni několika deštníky, pláštěnkami a připra-

Fotograf roku 2013 – III. kolo

S

outěž Fotograf roku pořádá časopis Foto Video a Týdeník Školství je jejím mediálním partnerem. Tentokrát přinášíme výsledky III. kola kategorie Fotograf roku junior. Vítězkou je Anna Lhoťanová s fotografií Někdo to dělat musí. V kategorii Fotografická škola roku je v čele Základní škola Na Líše, Praha 4. Lenka ZLATOHLÁVKOVÁ

veni na déšť, který je v Anglii díky oceánskému klimatu poměrně běžný. Nikoho ani nenapadlo, že by se na tento deštivý ostrov s mírnými teplotami hodilo vybavit spíše sněžnicemi, lyžařským oděvem a zimními pneumatikami. Nicméně byli jsme stateční a i v době, kdy v Británii zkolaboval nejen celý dopravní systém, jsme my neztráceli hlavu a podařilo se nám podle plánu probojovat na významná historická místa jako Bodiam Castle, Cantebury, Old Hasting, New Hastings a také do městečka Rye. Ovšem jediným místem, kde bylo teplo, byla škola. O to víc jsme se do ní každé ráno těšili. Samozřejmě nejen proto! I kvůli učitelům, kteří dokázali vést hodinu takovým způsobem, že člověk neměl vůbec potřebu sledovat hodinky. Po několika dnech déšť a mráz konečně uznaly svoji porážku a sem tam se na nás nenápadně usmálo sluníčko. To už však bylo načase pomaličku se loučit s Hastings

Znáte je? Deník muže ve středních letech PETR KUKAL

Autentický deník zachycuje rok života člověka, který je prototypem českého Adriana Molea. Někdy má pocit, že mu život protéká mezi prsty, cítí občasnou únavu v letitém manželství, a současně si uvědomuje, jak hluboce je do něj vrostlý – což mu nebrání v komicky usilovném flirtování s jinými. S hlavním hrdinou prožíváme trable s dospíváním jeho dvou synů, boj s mladším šéfem i jeho snahy o prosazení na literárním poli. Knihu vydala Mladá fronta a potěší každého, komu se blíží čtyřicítka. a vydat se vstříc novým zážitkům do Londýna. Stihli jsme téměř všechno. Například na greenwichský kopec se doslova vyškrábala parta unavených, bolavých a zničených studentů se šťastnými úsměvy na tváři a vzpomínkami, které jim zůstanou do konce života, nebo minimálně do příští návštěvy této země. A tak už zbývá jen poděkování všem, kteří nám tuto cestu umožnili. Aneta BAIEROVÁ, studentka 8. A

10 Odpověď na to, kolik musíte mít let důchodového pojištění pro vznik nároku na důchod, ať už v letošním roce, či následujících, nabízí Česká správa sociálního zabezpečení.

Z

ákon o důchodovém pojištění stanovil, že od roku 2010 se postupně prodlužuje doba pojištění potřebná pro nárok na starobní důchod, a to v závislosti na důchodovém věku, který se rovněž postupně zvyšuje. Mnoho lidí ale prodlužování důchodového věku a potřebné doby pojištění ještě nemá zažito. Dobu pojištění 26 let a více již musí splňovat muži narození v roce 1948 a později, bezdětné ženy narozené v květnu 1949 a později či ženy, které vychovaly dvě děti a narodily se v květnu 1951 a později. Jak se postupně prodluTabulka 2 Rok narození

žuje doba pojištění pro muže i ženy, ukazuje názorný přehled (viz tabulka 1). Pro lidi narozené v období mezi lety 1936 až 1977 stanovuje přesný věk odchodu do důchodu zákon o důchodovém pojištění. Kolik činí důchodový věk u mužů a žen,

které vychovaly jedno a dvě děti a v dohledné době mohou žádat o důchod, uvádí tabulka 2.

žen s počtem vychovaných dětí 1

2

1949

62r+4m

59r+4m

58r

1950

62r+6m

59r+8m

58r+4m

1951

62r+8m

60r

58r+8m

1952

62r+10m

60r+4m

59r

1953

63r

60r+8m

59r+4m

1954

63r+2m

61r

59r+8m

1955

63r+4m

61r+4m

60r

(Celá tabulka je zveřejněna v zákoně o důchodové pojištění (zákon č. 155/1995 Sb.) nebo na webu ČSSZ: http://www. cssz.cz/cz/duchodove-pojisteni/davky/starobni-duchody.htm. Důchodový věk spočítá kalkulačka – viz: http://www.mpsv.cz/ files/clanky/2436/Vekova_kalkulacka_110711.xls.) Tabulka 1 při dosažení důchodového věku

; pokud důchodový věk pojištěnce činí alespoň 63 let, vzniká nárok nejdříve dosažením věku alespoň 60 let, nebo ; je–li důchodový věk pojištěnce nižší než 63 let, nárok na předčasný starobní důchod vzniká nejdříve ode dne, od kterého do dosažení důcho-

Blíží se vám důchodový věk? Víte, kolik let musíte mít odpracováno?

Důchodový věk činí (roků + kalendářních měsíců) u mužů

Nárok na starobní důchod vznikne také lidem, kteří sice nesplnili tyto podmínky, ale dosáhli důchodového věku po roce 2014 a získali alespoň 30 let tzv. „čisté“ doby pojištění, tj. doby, do které se nezahrnují náhradní doby pojištění

(evidence u úřadu práce, doba studia po 18. roce věku, pobírání plného invalidního důchodu apod.). Od 1. ledna 2010 zákon o důchodovém pojištění upravuje již jen jeden druh starobního důchodu před dosažením důchodového věku (dále jen předčasný starobní důchod), a to v ustanovení § 31 zákona o důchodovém pojištění. Základní podmínkou, která musí být splněna pro získání nároku na předčasný starobní důchod, je získání potřebné doby pojištění, a to doby pojištění stanovené v ustanovení § 29 odst. 1 nebo 3 zákona o důchodovém pojištění. Nárok na tento důchod pak vzniká v závislosti na dosaženém důchodovém věku:

dového věku chybí nejvýše tři roky. I nadále platí, že tento důchod lze přiznat nejdříve ode dne podání žádosti o tento důchod, přičemž za den vzniku nároku se považuje den, od něhož je přiznán, a v případě přiznání předčasného starobního důchodu nevzniká nárok na starobní důchod podle ustanovení § 29 zákona o důchodovém pojištění. Pro názornost pár příkladů: Možnost získat nárok na starobní důchod při splnění kratší doby pojištění existuje, ale při dosažení vyššího věku. Nárok na důchod vznikne také, pokud občan získal níže uvedenou dobu pojištění a v daném roce dosáhl důchodového věku (viz tabulka 3). Další případné dotazy na tel. +420 576 062 860. čssz

Tabulka 3 činí potřebná doba pojištění:

v roce 2010

26 let

v roce 2011

27 let

v roce 2012

28 let

v roce 2013

29 let

v roce 2014

30 let

v roce 2015

31 let

v roce 2016

32 let

v roce 2017

33 let

v roce 2018

34 let

po roce 2018

35 let

získaná doba pojištění:

při dosažení důchodového věku

15 let

před rokem 2010 alespoň 65 let

16 let

v roce 2010 věku alespoň o 5 let vyššího, než je důchodový věk muže stejného data narození

17 let

v roce 2011 věku alespoň o 5 let vyššího, než je důchodový věk muže stejného data narození

18 let

v roce 2012 věku alespoň o 5 let vyššího, než je důchodový věk muže stejného data narození

19 let

v roce 2013 věku alespoň o 5 let vyššího, než je důchodový věk muže stejného data narození

20 let

po roce 2013 věku alespoň o 5 let vyššího, než je důchodový věk muže stejného data narození

inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce

ŽI ATITELE Ě T U EDPL O S V É PŘ V O NO

O PRÁV OVNÍ PRAC RU A U LT KU EMNÍ , FIR ANCE ĚSTN É ZAM M O D VĚ SEBE PRO

dně výho áta e t j Získe o advok en h d nější o každý v e l j pr ne Sondy se rozhodly odměnit každého jednotlivce, který si nově objedná Sondy nebo získá nového předplatitele či odborovou organizaci, která zvýší odběr časopisu. Za každé nové celoroční předplatné získáte zdarma jeden knižní titul podle svého výběru z nabídky našeho nakladatelství (viz www.esondy.cz, sekce E–shop) a k tomu velmi výhodný slevový kupon na výběr jakéhokoliv zájezdu s CK Quality Tours (viz www.qualitytours.cz).

OBJEDNACÍ LÍSTEK Počet výtisků: Předplacené výtisky dodávejte na adresu:

Soutěž končí 30. dubna 2013. Tři vylosovaní získají zájezd s CK Quality Tours zdarma.

Číslo účtu: IČO, DIČ: Jméno objednávajícího: Datum a podpis předplatitele: (u organizace i razítko) REVUE SONDY předplácím na:

Žádám o zaslání:

rok 2013 (540 Kč)*

1. pololetí 2013 (270 Kč)*

složenky

faktury

Objednávky předplatného posílejte na adresu [email protected]. V předmětu e-mailu uveďte Soutěž – výhodné předplatné a v něm své jméno a adresu, případně kontakt na osobu, která vás pro předplatné získala. Druhou možností je poslat poštou vyplněný objednací lístek umístěný na této straně Revue Sondy, který rovněž označte Soutěž – výhodné předplatné.

VYHRAJÍ OPRAVDU VŠICHNI

Základna Exod POSÁZAVÍ A PODBLANICKO má ještě volná místa Termín: 1. – 6. července 2013 Ubytování: Internát ISŠT Černoleská 1997 v Benešově – dvou a třílůžkové pokoje (možno i čtyřlůžkové) dle potřeb rodin, buňky se společným sociálním zařízením. Program: Blaník, Louňovice, Kondrac, Vlašim, Vrchotovy Janovice (Sidonie Nádherná), Vojenské historické muzeum Lešany, zámek Jablonná, Týnec nad Sázavou (rotunda a muzeum), Hrusice, Český Šternberk, Sázava (klášter), Benešov, Konopiště (zámek a zámecký areál). Cena: 3300 Kč pro člena ČMOS PŠ, 3600 Kč pro ostatní Za ubytování, polopenzi, některé vstupy, dopravu autobusem během základny a pojištění. Organizátor: OR ČMOS PŠ v Benešově Přihlášky: OROS PŠ Nová pražská 2143, 256 01 Benešov, tel. 317 723 812 a 605 106 460 – obě telefonní čísla jsou dostupná jen ve středu.

Nabídka

p r o v š e c h n y š ko l y, které chtějí prezentovat projekty ESF

11

Nakladatelství PARIS Žižkova 2379, 734 01 Karviná – Mizerov tel. 596 338 027, fax 596 311 295 [email protected] www.paris-karvina.cz

nabízí školám, školským zařízením, dalším pedagogickým institucím, odborovým organizacím a orgánům státní správy ve školství odbornou publikaci

Právní rámec řízení škol a školských zařízení

2. upravené a doplněné vydání Autor Jiří Valenta Předkládaná publikace si klade za cíl pomoci ředitelům a dalším vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení, ale také odborným pracovníkům orgánů veřejné správy a funkcionářům odborových organizací orientovat se ve spleti právních norem. Publikace nabízí poměrně obsáhlý a přitom přehledně strukturovaný výčet nejdůležitějších oblastí práva, které je nutno brát v úvahu při řízení školy a školského zařízení. Nechybí ani příklady z praxe, odvolávky na nejdůležitější judikaturu a užitečné vzory. Všechny pasáže jsou zpracovány s ohledem na potřeby školské praxe, a to jak při výběru jednotlivých oblastí práva, tak i při zpracování jejich obsahu. Autor čerpal z mnohaletých zkušeností garanta a lektora studia pro ředitele škol (tzv. funkčního studia), z bohaté konzultační praxe v oblasti řízení škol a samozřejmě z ohlasů a požadavků účastníků nesčetných seminářů a přednášek v rámci jeho lektorské činnosti. Z tohoto důvodu může být tato publikace vhodným materiálem pro ucelenou přípravu ředitele školy a školského zařízení k výkonu jeho funkce na všech úrovních a formách této přípravy. Právě tak poskytne cenné informace funkcionářům odborových organizací působících ve školství. Toto druhé aktualizované vydání reaguje na rozsáhlé změny, kterých doznala legislativa v průběhu roku 2012 a odráží právní stav k 1. lednu 2013. Z obsahu: základní pojmy z teorie práva; uplatnění ústavního, občanského, pracovního, správního, rodinného a finančního práva při řízení školy; správná aplikace školské legislativy; vzory, schémata a pracovní pomůcky; vložené CD-R obsahuje úplné znění vybraných právních předpisů, všechny vzory dokumentů z textové části publikace a některé další užitečné materiály ke stažení. Publikaci lze objednat na výše uvedené adrese a kontaktech nakladatelství Paris. PARIS 2/2013, druhé, upravené a doplněné vydání, cena 460,- Kč (+ manipulační náklady), brož., 360 stran, CD-R s přílohami.

Závazná objednávka Objednáváme … ks „Právní rámec řízení škol a školských zařízení“ Přesná adresa pro fakturu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Redakce d kce T da Tý Týdeníku ýde d ní n ku Š ŠKOLSTVÍ KOLST TVÍ p připravila řipra ravila la pro o řeš řešitele ešitell projektů, které jsou spolufinancovány Evropským sociálním fondem, placený prostor s výraznou, 80procentní slevou oproti ceně běžné inzerce.

Ulice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PSČ, město . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Neváhejte a kontaktujte nás na tel.: 224 233 041, mobil: 774 73 94 84, e-mail: [email protected].

Č. účtu . . . . . . . . . . . . . . . . . IČO . . . . . . . . . . . . . telefon . . . . . . . . . . . . .

Místo dodání (je-li odlišné od fakturační adresy) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Datum objednávky . . . . . . . . . podpis (u organizací razítko) . . . . . . . . . . . . .

12

inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA 9ãHFRSRWĜHEXMXYČGČWRPpGLtFK MVHPVHQDXþLODYUHGDNFLãNROQtKRþDVRSLVX

PRO 2. STUPEŇ ZŠ A VG

Uèebnice: jÒ Ò jÒ Ò jÒ Ò jÒ jÒ Ò

VTHNEÒސKYÒDOÒT”MATUÒPROSTĉEDNICTV–MÒKOMIKSOV”HOÒÒ Pĉ–BăHU SEZNAMUJEÒSÒFUNGOVN–MÒSOUāASNČCHÒM”DI–ÒAÒVEDEÒ KÒJEJICHÒKRITICK”MUÒZHODNOCEN– PODNăCUJEÒKÒTVORBăÒÛKOLN–HOÒāASOPISUÒAÒROZLIāNČCHÒÒ MEDILN–CHÒSDăLEN– VYB–Z–ÒKÒTVOĉIV”ÒPRCIÒAÒDISKUZI ZAMăĉUJEÒSEÒNAÒAKTULN–ÒT”MATAÒkÒBEZPEāNČÒINTERNET ÒÒ REKLAMA ÒMEDILN–ÒZBAVA Òa

Flexibook (interaktivní uèebnici s pøidanými multimédii) pøipravujeme na kvìten, pøíruèku uèitele na èerven 2013.

+ÑPROSTUDOVN•ÑUĂEBNICEÑVYUÞIJTEÑBEZPLATN“ÑMĄS•ĂN•ÑZPċJĂKY 6•CEÑINFORMAC•ÑNAÑWWWFRAUSCZ Nakladatelství Fraus, s.r.o. Edvarda Beneše 72, 301 00 Plzeò tel.: 377 225 615, e-mail: info@fraus, www.fraus.cz

Vážené čtenářky, vážení čtenáři, V tomto vydání Týdeníku ŠKOLSTVÍ jsme pro Vás připravili soutěž o pět cen.

Stélky do bot – – srdeční záležitost Společnost ALLIVICTUS po unikátních antibakteriálních stélkách CIDETEX BASIC a CIDETEX ORTHO+ představuje novinku – CIDETEX ORTHO MTT ♥.

TÝDENÍK

Součástí ortopedické stélky CIDETEX ORTHO MTT ♥ je ideálně tvarovaný anatomický skelet s vedením podélné klenby nožní. Jeho součástí je patní miska vybavená odpružujícím prvkem pro zmírnění nežádoucího tlaku působícího na patní kost chodidla. Od stélek CIDETEX ORTHO+ se CIDETEX ORTHO MTT ♥ liší přítomností metatarsálního „srdíčka“, které podepírá příčnou klenbu chodidla. Metatarsální podpěra zmírňuje tlak obuvi na palcový a malíkový kloub, a jejich nositel se tak při chůzi cítí komfortněji. „Stélky se hodí především pro uživatele s tzv. příčně plochou nohou (pedes transversoplani). Nosit je však mohou všichni, kdo chtějí svému chodidlu dopřát zdravější chůzi s ortopedickou oporou,“ vysvětluje Tomáš Horák ze společnosti Allivictus. Všechny vložky do bot značky CIDETEX se skládají z ovčí vlny (80 %), která výborně absorbuje pot a zároveň skvěle tepelně izoluje, a z viskózy (20 %), díky níž vložka drží svůj tvar. Tento materiál je navíc impregnován unikátní patentovanou dezinfekcí na bázi jodové pryskyřice, která likviduje viry, bakterie, plísně i kvasinky, jež způsobují nepříjemný zápach. Stélky do bot CIDETEX byly podrobeny testování, které prokázalo jejich nezávadnost a funkčnost. Proto není třeba se při jejich nošení jakkoliv omezovat – vložka je vhodná na ponožku i bosou nohu a lze ji umístit do všech typů obuvi (od společenské až po sportovní, dokonce i do lyžáků či bruslí). Stélky do obuvi značky CIDETEX koupíte v lékárně či na www.cidetex.cz Soutěžní otázka: V jakých velikostech se vyrábějí stélky do bot CIDETEX ORTHO MTT ♥? Ze správných odpovědí vylosujeme pět výherců. Odpovědi posílejte na e-mail: [email protected] do 19. dubna 2013. Do předmětu uveďte „ORTHO“. Do mailu uveďte adresu a pro případ výhry požadovanou velikost stélky.

w w w. t y d e n i k - s k o l s t v i . c z

Číslo 14

10. dubna 2013

Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, 110 00 Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel. 224 233 041, fax 224 233 043. E-mail: příjmení [email protected]. Inzerce: [email protected]. Za rok vychází 40 čísel, celoroční předplatné tištěné podoby 1180 Kč, elektronické verze 790 Kč, na [email protected] nebo www.tydenik-skolstvi.cz. Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., Postservis. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č. j. NP 3160/1994. ISSN 0862-9641. MK ČR E 4861.