TWEEDE GRAAD EN DERDE GRAAD

TWEEDE GRAAD EN DERDE GRAAD Schooljaar 2016 - 2017

-1-

In deze brochure stelt

Via u het studieaabod voor de tweede en de derde graad secundair onderwijs voor.

Al de studierich!ngen van de tweede en de derde graad worden gegroepeerd in vijf interessegebieden. Na het beëindigen van een opleiding ben je klaar om door te stromen naar het hoger onderwijs of naar de arbeidsmarkt, a"ankelijk van de gevolgde studierich!ng. Binnen een interessegebied worden de verschillende studierich!ngen gegroepeerd in func!e van het einddoel dat ze nastreven. Aan de linkerzijde, het lichtste deel van de kleurenschaal, bevinden zich de doorstromingsrich!ngen. De leerstof in deze studierich!ngen is theore!sch, abstract en algemeen en hee# vooral tot doel de leerlingen een zeer brede algemene kennis en vaardigheden te laten verwerven om hen voor te bereiden op hoger onderwijs. Dat kan een professionele bachelor zijn of academisch hoger onderwijs. Informa!e over slaagkansen in hoger onderwijs vind je op via deze link: h$p://toekomstso.vvkso.be/ Hoe groter de aanslui!ng tussen het hoger onderwijs en het gevolgde interessegebied, hoe groter de slaagkansen. Uiteraard zijn de nodige inzet en studiemo!va!e hierbij belangrijke factoren. In het midden van de kleurenschaal bevinden zich studierich!ngen die een dubbel einddoel nastreven. Enerzijds is het diploma geschikt om onmiddellijk naar de arbeidsmarkt door te stromen, anderzijds biedt het ook nog kansen om via een professionele bachelor een diploma hoger onderwijs te behalen.

-2-

Aan de rechterzijde van de kleurenschaal, de donkerste kleuren, bevinden zich de studierich!ngen waar de leerstof concreet, toepasbaar en zeer specifiek is a#ankelijk van het interessegebied. Deze studierich!ngen bereiden in de eerste plaats voor op onmiddellijk tewerkstelling. Na het beëindigen van een dergelijke studierich!ng ben je klaar om onmiddellijk op de arbeidsmarkt aan de slag te gaan.

-3-

-4-

organisa•e

-5-

Economie a

Leerlingenprofiel De studierich!ng Economie a is een studierich!ng met een sociaal - economische invalshoek. Deze rich!ng biedt een brede algemene theore!sche vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de eerste graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je hebt, naast interesse in talen, wiskunde en wetenschappen een bijzondere belangstelling voor breed-maatschappelijke en economische actoren en verschijnselen.

Vakken Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Plas!sche opvoeding Muzikale opvoeding

3e j. 2 2 2 1 0

4e j. 2 2 2 0 1

Nederlands Frans

5 4

4 4

Engels Duits

3 0

2 2

Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica

1 1 1 1

1 1 1 1

Informa!ca Wiskunde

1 4

1 4

Economie

4

4

Totaal

32

32

Studierich"ngsprofiel Deze studierich!ng brengt je, naast een basisvorming in talen, wiskunde en wetenschappen, de basisbeginselen in de economie bij m.b.t. duurzaam ondernemerschap, economische groei en interna!onale handel. Daarnaast nemen ook de moderne vreemde talen een belangrijke plaats in, met een bijzondere aandacht voor het ontwikkelen van communica!eve vaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven), de reflec!e op taal en de kennismaking met anderstalige literatuur en interculturele vaardigheden. Je verwer# de vaardigheden voor de component economie en de basiskennis, vaardigheden en a$tudes om je brede algemene vorming uit te diepen met een klemtoon op het taalkundig - culturele en het sociaal - economische.

ASO - Broekstraat 31 - 3300 Tienen - 016 81 14 09

-6-

Economie b

Leerlingenprofiel De studierich!ng Economie b is een studierich!ng met een sociaal - economische invalshoek. Deze rich!ng biedt je een brede algemene theore!sche vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de eerste graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je hebt, naast interesse in wiskunde en wetenschappen een bijzondere belangstelling voor breedmaatschappelijke en economische actoren en verschijnselen.


3e j. 2 2 2 1 0

4e j. 2 2 2 0 1

Nederlands Frans

4 4

4 4

Engels Duits

3 0

2 1


1 1 1 1

1 1 1 1

Informa!ca Wiskunde

1 5

1 5

Economie

4

4

Totaal

32

32

Studierich"ngsprofiel Deze studierich!ng brengt je, naast een basisvorming in wiskunde en wetenschappen, de basisbeginselen in de economie bij m.b.t. duurzaam ondernemerschap, economische groei en interna!onale handel. Je verwer" de vaardigheden voor de component economie en de basiskennis, vaardigheden en a#tudes om je brede algemene vorming uit te diepen met een klemtoon op het taalkundig - culturele en het sociaal - economische.


-7-

Economie-moderne talen

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sch en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de tweede graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je hebt een bijzondere interesse voor economie en moderne talen.

Studierich"ngsprofiel

En voor later?

Vakken Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Esthe!ca

5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Nederlands Frans

4 5

4 4

Engels Duits

3 3

4 3

Aardrijkskunde Natuurwetenschappen

1 2

1 2

Wiskunde

3

3

Economie

5

5

Totaal

33

33

Je bouwt basisvaardigheden op met een sterke klemtoon op het ontwikkelen van het sociaal-economische en het taalkundig-culturele. Economie wordt abstract benaderd. Je leert, op gevorderd niveau, economische gegevens en verschijnselen waarnemen, ordenen en systema!sch analyseren in hun maatschappelijk, juridisch, ethisch en historisch kader en dit via een specifiek begrippenen modellenkader en onderzoeksstrategieën. In moderne vreemde talen ontwikkel je communica!eve vaardigheden (luisteren, spreken en schrijven), reflecteer je op taal en maak je kennis met anderstalige literatuur en interculturele vaardigheden. De combina!e van beiden scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan en laat je toe verbanden te leggen en te ervaren wat taalevolu!e is. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en een literaire smaak. Je doet tot slot ook aan onderzoek. Je leert je oriënteren op een onderzoeksprobleem door gericht informa!e te verzamelen, te ordenen en te bewerken. Je rapporteert de onderzoeksresultaten en confronteert ze met andere standpunten. De studierich!ng Economie-Moderne Talen bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs. O.a. (toegepaste) economische wetenschappen, (toegepaste) taalkunde, sociaal-economische wetenschappen, handelswetenschappen of onderwijsrich!ngen sluiten aan.

ASO- Broekstraat 31 - 3300 Tienen - 016 81 14 09

-8-

Economie-wiskunde Vakken Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Esthe!ca Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de tweede graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je hebt een bijzonder interesse voor wiskunde en economie.

Studierich!ngsprofiel

En voor later?

5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Nederlands Frans

4 3

4 3

Engels Duits

2 1

2 1


1 1 1 1

1 1 1 1

Wiskunde

6

6

Economie

5

5

Totaal

32

32

Je bouwt basisvaardigheden op met een sterke klemtoon op het ontwikkelen van het sociaal -economische en het wiskundige. Economie wordt abstract benaderd. Je leert, op gevorderd niveau, economische gegevens en verschijnselen waarnemen, ordenen en systema!sch analyseren in hun maatschappelijk, juridisch, ethisch en historisch kader en dit via een specifiek begrippenen modellenkader en onderzoeksstrategieën. In je pakket wiskunde ontwikkel je abstracte modellen van de werkelijkheid. Algebra, meetkunde, analyse, sta!s!ek en kansrekening komen aan bod. Er wordt hierbij zowel belang gehecht aan een goede omschrijving van de begrippen en een nauwkeurige bewijsvoering als aan de rekenmethodes en de toepassingen van de wiskunde. De combina!e van economie en wiskunde scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Nauwkeurigheid en een methodische aanpak alsook het systema!sch ordenen en verwerken van kennis staan centraal. Je leert bovendien kri!sch omgaan met informa!e, verbanden leggen en abstraheren. De studierich!ng Economie - wiskunde bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs Mogelijkheden zijn o.a. informa!ca, management, (toegepaste) economische wetenschappen, sociaal-economische wetenschappen, (para)medische studies of wiskundig georiënteerde studies.


-9-

Management en IT

(Handel)

Vakken Godsdienst Aardrijkskunde Leerlingenprofiel Geschiedenis Het bedrijfsleven spreekt je aan Lichamelijke opvoeding en je bent goed in talen. Je bent communica!ef, kan voldoende abstract denken en bent toch ook prak!sch aangelegd. Je krijgt een totaalbeeld van wat er zich in een bedrijf afspeelt, zodat je je later kan specialiseren in een bepaald departement.


3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2

Nederlands Frans Engels

4 4 3

4 4 3

Toegepaste informa!ca Wiskunde

4 5

4 5

Natuurwetenschappen Bedrijfseconomie

2 6

2 6

Totaal

34

34

Het handelsonderwijs zorgt voor een actuele en polyvalente basisvorming. De doorstroming naar het hoger onderwijs verloopt vlot omdat de leerlingen een stevige, algemene en bedrijfsgerichte kennis bezi"en. Je leert lees-, luister-, spreek- en schrijfvaardigheden. Je leert uitdrukken in de Nederlandse, Franse en Engelse taal, zowel in beroepsgerichte als in maatschappelijke context. Je leert eenvoudige en gevorderde commerciële en financiële verrich!ngen in een dubbele boekhouding registreren op manuele wijze en met een didac!sch boekhoudpakket. Hierbij gaat veel aandacht naar het inzichtelijk benaderen van de boeking aan de hand van een redeneringsschema. Je verruimt zijn bedrijfseconomische kennis door in groep een klein project uit te werken, waarbij begeleid zelfstandig leren centraal staat. Je leert eenvoudige verkooptechnieken en overleggen. Je leert informa!cakantoortoepassingen gebruiken en de basis van programmeren.

Dienstensector - Ooievaarstraat 33 - 3300 Tienen - 016 82 32 40

-10-

Marketing en management

(Handel)

Vakken Godsdienst Aardrijkskunde Leerlingenprofiel Geschiedenis Het bedrijfsleven spreekt je aan Lichamelijke opvoeding en je bent goed in talen. Je bent Natuurwetenschappen communica!ef, kan voldoende abstract denken en bent toch ook prak!sch aangelegd. Je krijgt een totaalbeeld van wat er zich in een bedrijf afspeelt, zodat je je later kan specialiseren in een bepaald departement.


5e j. 2 1 1 2 1

6e j. 2 1 1 2 1

Nederlands Frans Engels Duits

4 4 3 3

4 4 3 3

Wiskunde Bedrijfseconomie

3 10

3 10

Totaal

34

34

De derde graad Handel bevat een brede en evenwich!ge vorming met drie componenten: een stevige algemene vorming, 4 talen (Nederlands, Frans, Engels, Duits) met specifieke aandacht voor de prak!sche vaardigheden in een bedrijfseconomische context en een bedrijfsgerichte vorming: • een commercieel gedeelte met aandacht voor marke!ng en aan- en verkoopac!viteiten op na!onaal en interna!onaal niveau • een administra!ef gedeelte met de a#andeling van de administra!e en het voeren van de boekhouding van een handelsonderneming; • een bedrijfseconomisch gedeelte met aandacht voor ondernemersvaardigheden zodat leerlingen zich later kunnen ves!gen als zelfstandige.

En voor later?

De beoogde kennis, vaardigheden en a$tudes worden op een concrete en prak!sche wijze verworven. Naast de nodige theore!sche kennis wordt er aandacht besteed aan het prak!sche: via disciplinedoorbrekende opdrachten van uit bedrijfseconomisch oogpunt verwerf je vaardigheden en a$tudes, belangrijk in het hoger onderwijs en het arbeidsveld.


-11-

-12-

-13-

Humane wetenschappen

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemene theore!sche vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs vanuit een sociaal-culturele invalshoek. Je hebt in de eerste graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je hebt bovendien een bijzondere belangstelling voor de mens en de samenleving in het algemeen, cultuur, kunst en actualiteit.



3e j. 2 2 2 1 0

4e j. 2 2 2 0 1

Nederlands Frans

4 4

4 4

Engels Duits

3 0

2 1

Aardrijkskunde Biologie

1 1

1 1

Chemie Fysica

1 1

1 1

Informa!ca Wiskunde

1 4

1 4

Cultuurwetenschappen Gedragswetenschappen

2 3

2 3

In deze studierich!ng bouw je noodzakelijke basisvaardigheden op met een sterke klemtoon op het ontwikkelen van de cultuur- en gedragswetenschappelijke vaardigheden. Je krijgt een inleiding in gedragsen cultuurwetenschappen, die in de derde graad verder worden uitgediept. Je maakt in concreto kennis met de wetenschappelijke benadering van mens en maatschappij. Je bestudeert het standpunt van belangrijke wetenschappers en je maakt kennis met wetenschappelijke methodes. Je wordt communica!ef en sociaal vaardig en je leert vanuit gedragsen cultuurwetenschappelijke invalshoek te kijken naar individu en samenleving. Je voert ook een eenvoudig onderzoek uit. Je leert daarbij kri!sche vragen stellen en omgaan met informa!e: verzamelen, verwerken en rapporteren.


-14-

Humane wetenschappen

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs, in het bijzonder rond de component humane wetenschappen. Je hebt belangstelling voor de mens en de samenleving in het algemeen, cultuur, kunst en actualiteit. De logische onderbouw is de rich!ng Humane Wetenschappen in de tweede graad. Heb je een andere basisvorming genoten kan je instappen, mits je bereid bent de component gedragsen cultuurwetenschappen versneld op te bouwen en je basisvaardigheden uit te diepen met een klemtoon op het culturele en sociale.


En voor later?


5e j. 2 2 2 1

6ej. 2 2 2 1

Nederlands Frans

4 4

4 4

Engels Duits

3 1

3 1


1 2

1 2

Wiskunde

3

3

Cultuurwetenschappen Gedragswetenschappen

3 4

3 4

Totaal

32

32

De studierich!ng Humane Wetenschappen diept de cultuur- en gedragswetenschappelijke vaardigheden verder uit. Mens en maatschappij worden grondig wetenschappelijk benaderd. Je communica!eve vaardigheden worden aangescherpt en je leert vanuit gedragsen cultuurwetenschappelijke invalshoek kijken naar individu en samenleving. Complexe maatschappelijke thema’s worden geobserveerd en geanalyseerd. Je zet zelf een eenvoudig cultuur- of gedragswetenschappelijk onderzoek op en voert het uit. Je leert daarbij kri!sche vragen stellen, ook rond je eigen manier van werken, en omgaan met informa!e: verzamelen, verwerken en rapporteren. Je legt verbanden, bouwt zelfstandige synthesevaardigheden op en leert een onderbouwd standpunt innemen, dat je toetst aan inzichten uit o.a. de sociologie, psychologie en filosofie. Deze studierich!ng bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs. De meest voor de hand liggende vervolgopleidingen situeren zich in de mens-, gedragsen cultuurwetenschappelijke rich!ngen, zoals het pedagogisch, sociaal, psychologisch of paramedisch hoger onderwijs (verpleegkunde, toegepaste psychologie, logopedie, sociaal werk, …). Ook psychologie, pedagogie, sociologie, communica!e-wetenschappen, poli!eke wetenschappen, sociologie of geschiedenis sluiten aan.


-15-

Sociale en technische wetenschappen

Leerlingenprofiel Je hebt interesse voor mens & samenleving en voor natuurwetenschappen. Je bent crea!ef en sociaal en weet de theorie van sociale & natuurwetenschappen om te ze"en in een aangepaste maal!jd en een boeiende ac!viteit voor doelgroepen. Daarnaast ben je kri!sch ingesteld ten opzichte van jezelf en ben je bereid om via onderzoek oplossingen te vinden.


Vakken Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding

3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2


4 3 2

4 3 2

Informa!ca Wiskunde

1 3

1 3

Sociale wetenschappen Natuurwetenschappen Integrale opdrachten

3 4 8

3 4 8

Totaal

34

34

Je verkent de wisselwerking mens, voeding en milieu en hun eigen posi!e daarin. Je krijgt een wetenschappelijke onderbouwing vanuit natuurwetenschappen en sociale wetenschappen. Je ontwikkelt binnen welomschreven opdrachten een aantal competen!es: • sociaal-wetenschappelijke en natuurwetenschappelijke onderwerpen onderzoeken; • een persoonsgebonden ac!viteit voor een groep organiseren/een maal!jd voor een doelgroep plannen, voorbereiden en bereiden; • iets mondeling voor een groep presenteren; • de eigen studieloopbaan in handen nemen. Het leren in samenhang wordt bij uitstek gedaan !jdens het werken met Integrale Opdrachten.

En voor later?

Je wordt voorbereid op het doorstromen naar de derde graad Sociale en technische wetenschappen en Jeugd- en gehandicaptenzorg. Later stroom je door naar voortgeze"e opleidingen (professionele bachelor) in de sociale, agogische, gezondheids- en onderwijssector.


-16-

Sociale en technische wetenschappen



5e j 2 1 1 2

6e j 2 1 1 2


4 3 2

4 3 2

Wiskunde

3

3

Sociale wetenschappen Natuurwetenschappen Integrale opdrachten

4 4 8

4 4 8

Totaal

34

34

Als deel van een bredere vorming leer je de wisselwerking mens, voeding en milieu en je eigen posi!e daarin verkennen. Je verwer" ondersteunende kennis en vaardigheden op vlak van natuurwetenschappen en sociale wetenschappen. Je ontwikkelt binnen welomschreven opdrachten een aantal competen!es: • sociaal-wetenschappelijke en natuurwetenschappelijke onderwerpen onderzoeken; • een persoonsgebonden ac!viteit voor een groep organiseren/een maal!jd voor een doelgroep plannen, voorbereiden en bereiden; • iets mondeling voor een groep presenteren; • de eigen studieloopbaan in handen nemen. Het leren in samenhang wordt bij uitstek gedaan !jdens het werken met Integrale Opdrachten.

En voor later?

Je kan doorstromen naar Leefgroepenwerking (Se-n-se), naar Animator in de ouderenzorg (Se-n-se), naar Tandartsassisten!e (Se-n-se), naar Internaatswerking (Se-n-se) en naar Verpleegkunde (HBO5). Je kanook doorstromen naar een professionele bachelor in sociale, agogische, gezondheids– en onderwijssector.


-17-

Jeugd- en gehandicaptenzorg

Leerlingenprofiel Je bent sociaal, crea!ef en je animeert graag groepen! Je ziet verder studeren in de sociale sector wel zi#en en je hebt vooral aandacht voor kinderen, jongeren en volwassen met een beperking. Theorie wisselt af met enkele stageweken zodat je al heel wat prak!jk-ervaring opdoet.



5e j 2 1 1 2

6e j 2 1 1 2

Nederlands Frans Engels Wiskunde

3 2 2 2

3 2 2 2

Beroepsgerichte pedagogiek en psychologie Beroepsgerichte zorgkunde Biologie van de mens Ortho(ped)agogiek en – vaardigheden

4 2 2 4

1 0 2 5

Expressie en anima!e Wetgeving

2 1

2 1

Stage

4

8

Totaal

34

34

Als deel van een bredere vorming leer je vanuit een holis!sche mensvisie en binnen teamverband een professionele ortho-(ped)-agogische rela!e ontwikkelen met jongeren en met mensen met een beperking. Daardoor verwerf je de nodige ondersteunende kennis en vaardigheden (kennis omtrent opvoeden, ontwikkelingspsychologie, recht en wetgeving, hoe omgaan met jongeren en met mensen met een beperking vanuit een ortho-(ped)-agogische benadering, gezinsgericht werken,…) om na de studierich!ng professioneel te kunnen werken als opvoeder/begeleider in de jeugd- en gehandicaptenzorg. Er is veel prak!jk op school en een stageperiode van 4 weken in het 1ste en van 8 weken in het 2de leerjaar.

En voor later?

Je kan doorstromen naar Verpleegkunde HBO5 en naar het hoger onderwijs naar opleidingen in de sociale, agogische, gezondheids-en onderwijssector.


-18-

-19-

Verzorging-voeding

Leerlingenprofiel Je bent sociaal voelend, je ziet de noden die mensen hebben en je staat klaar om te helpen. Je werkt graag met mensen en hebt aandacht voor de leef- en woonsitua!e en je bent crea!ef in die zaken. Respect voor eigenwaarde en geduld maken deel uit van je karakter. In het 7de jaar maak je een keuze tussen Kinderzorg en Thuis- en bejaardenzorg.


Vakken Godsdienst PAV Lichamelijke opvoeding Frans

3e j. 2 6 2 2

4e j. 2 6 2 2

Muzikale opvoeding Plas!sche opvoeding Toegepaste informa!ca

1 2 1

1 2 1

Rich!ngvakken VV - Gezondheidsopvoeding - Omgangskunde - Voeding

18

18

Totaal

34

34

Je verwer" ondersteunende kennis en vaardigheden op vlak van huishouding (maal!jdzorg, linnenzorg en interieurzorg), expressie, communica!e en gezondheid. De context waarin je leert is deze van de zelfzorg en de mantelzorg of zorg binnen je directe omgeving. Je wordt voorbereid op doorstroming naar opleidingen in de verzorgende, (ped)agogische en /of (klein- en groot)huishoudelijke sector.

En voor later?

Je kan naar de derde graad Verzorging of naar de derde graad Organisa!ehulp doorstromen.


-20-

Verzorging


Vakken Godsdienst Project algemene vakken Lichamelijke opvoeding Plas!sche opvoeding Frans

5e j 2 4 2 2 2

6e j 2 4 2 2 2

Beroepsgerichte vakken - Verzorging - Voeding/ZLW - Omgangskunde

12

12

Stage

10

10

Totaal

34

34

Als deel van een bredere vorming leerje vanuit een holis!sche mensvisie en binnen teamverband totaalzorg (op verzorgend, (ped)agogisch en huishoudelijk vlak) naar maat bieden aan jongere en oudere zorgvragers in niet-complexe zorgsitua!es.


-

Daardoor verwerf je inzicht in de ontwikkeling van peuter en baby en in het pro ces van ouder worden en in de organisa!e van de welzijnszorg en de gezondheidszorg. Je verwer" de nodige ondersteunende kennis en vaardigheden (methodisch werken, hoe omgaan met kinderen en ouderen, binnen een zorgplan werken,…) om na de studierich!ng professioneel te kunnen werken als verzorgende in de ouderenzorg, kinderopvang en thuiszorg. Er is veel prak!jk op school en een stageperiode van 10 weken in het 1ste en 12 weken in het 2de leerjaar, zowel in de opvang van kinderen tussen 0 en 3 jaar als in de residen!ële opvang van oudere zorgvragers .

En voor later?

Je kan doorstromen naar Kinderzorg 3de leerjaar 3de graad, Thuis- en Bejaardenzorg 3de leerjaar 3de graad of naar Organisa!eassisten!e 3de leerjaar 3de graad.


-21-

Organisatiehulp

Leerlingenprofiel Je bent sociaal voelend, je ziet de noden die mensen hebben en je staat klaar om te helpen. Je werkt graag met mensen en hebt aandacht voor de leef- en woonsitua!e en je bent crea!ef in die zaken. Je hebt interessen voor voeding en bediening, werkt hygiënisch en kan goed organiseren. In het 7de jaar kan je doorstromen naar Organisa!eassisten!e.



5e j 2 4 2 2 2

6e j 2 4 2 2 2

Beroepsgerichte vakken - Logis!eke dienst - Voedingsdienst - Seminaries - Sociale ac!viteiten

12

12

Stage

10

10

Totaal

34

34

Je verwer" ondersteunende kennis en vaardigheden op gebied van de klein- en groothuishouding in voedingsdiensten, logis!eke diensten van zorginstellingen, onderhoudsdiensten of technische diensten. Je leert je dienstverlenende ac!viteiten kwaliteitsvol organiseren en, in de mate van het mogelijke, zelfstandig uitvoeren. Je werkt in de context van (service)medewerker in dienstverband in diverse organisa!es en voorzieningen. Via stages doe je prak!jkervaring op.

En voor later?

Je wordt voorbereid op het doorstromen naar Organisa!e-assisten!e. Eens op de arbeidsmarkt kan je werken als logis!ek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen.


-22-

Kinderzorg




7e j 2 4 2 2 2

Omgangskunde Verzorging Zorg voor woon- en leefsitua!e Par!cipa!e in de arbeidswereld

6 2 1 1

Stage

12

Totaal

34

Als deel van een bredere vorming leer je vanuit een holis!sche mensvisie en binnen teamverband totaalzorg (op verzorgend, (ped)agogisch en huishoudelijk vlak) naar maat bieden aan jongere zorgvragers van 0 tot 12 jaar in zorg- en opvangsitua!es. Daardoor verwerf je inzicht in de ontwikkeling van peuter, baby en kind en in de organisa!e van de welzijnszorg en de gezondheidszorg. Je verwer" de nodige ondersteunende kennis en vaardigheden (methodisch werken, hoe omgaan met kinderen, bevorderen van welbevinden, omgaan met diversiteit, binnen een zorgplan werken,…) om na de studierich!ng professioneel te kunnen werken als beginnend begeleider in de kinderopvang.

En voor later?

Er is veel prak!jk op school en een stageperiode van 12 weken, zowel in de opvang van kinderen tussen 0 en 3 jaar, als in de opvang van kinderen tussen 2,5 en 12 jaar. Je kan doorstromen naar Verpleegkunde HBO5, Leefgroepenwerking Se-n-se, Internaatswerking Se-n-se of mogelijk ook naar hoger onderwijs in de sociale, agogische, gezondheids- en onderwijssector.


-23-

Thuis- en bejaardenzorg




7e j 2 4 2 2 2

Omgangskunde Verzorging Zorg voor woon- en leefsitua!e Par!cipa!e in de arbeidswereld

2 4 3 1

Stage

12

Totaal

34

Als deel van een bredere vorming leer je vanuit een holis!sche mensvisie en als lid van een verpleegkundige equipe, totaalzorg (op verzorgend, zorgkundig, agogisch en huishoudelijk vlak) op maat bieden. Daardoor verwerf je inzicht in het eigene van specifieke doelgroepen (kenmerken, behoe#en, noden,…) en in de organisa!e van de welzijnszorg en de gezondheidszorg. Je verwer# de nodige ondersteunende kennis en vaardigheden (methodisch werken, hoe omgaan met mensen in diverse complexe zorgsitua!es, binnen een zorgplan werken, omgaan met diversiteit, kwaliteitszorg bieden…) om na de studierich!ng professioneel te kunnen werken als (geregistreerd) zorgkundige in zorginstellingen en in de thuiszorg. Er is veel prak!jk op school en een stageperiode van 12 weken, zowel in (semi-)residen!ële volwassenenzorg, als in de gezinszorg.

En voor later?

Je kan doorstromen naar Verpleegkunde HBO5, Leefgroepenwerking Se-n-se, Internaatswerking Se-n-se, Anima!e in de ouderenzorg Se-n-se, Tandartsassisten!e Se-n-se. Doorstroming is ook mogelijk naar hoger onderwijs in de sociale, agogische, gezondheids- en onderwijssector.


-24-

Organisatie-assistentie




7e j 2 4 2 2 2

Logis!eke dienst Seminaries Voedingsdienst

2 2 6

Stage

12

Totaal

34

Je verwer" ondersteunende kennis en vaardigheden op gebied van de klein- en groothuishouding in voedingsdiensten, logis!eke diensten van zorginstellingen, onderhoudsdiensten of technische diensten. Je leert hun dienstverlenende ac!viteiten kwaliteitsvol organiseren en zelfstandig uitvoeren. Je werkt in de context van (service)medewerker in dienstverband in diverse organisa!es en voorzieningen. Je wordt voorbereid op het werken als logis!ek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen. Via zelfgekozen stages en seminarie doe je prak!jkervaring op.

En voor later?

Je kan voorbereid op het doorstromen naar voortgezet onderwijs in de sociale, agogische, gezondheids- en onderwijssector.


-25-

-26-

-27-

Grieks-Latijn

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de eerste graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd, aangevuld met La!jn en Grieks. Je hebt belangstelling voor (klassieke) taal en literatuur en houdt van analy!sch denken. Je beschikt over het nodige doorze"ngsvermogen en je hebt een brede culturele interesse.


3e j. 2 2 2 1

4e j. 2 2 2 0

Nederlands Frans

4 3

4 3

Engels Duits

2 0

2 1


1 1 1 1

1 1 1 1

Wiskunde

4

4

Grieks La!jn

4 4

4 4

Totaal

32

32

Vakken Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Plas!sche opvoeding

Je bouwt basisvaardigheden uit de eerste graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen en cultuur. Je leest, ontleedt, vertaalt en analyseert klassieke teksten. Je reflecteert over taal als communica!emiddel en je scherpt je literaire smaak aan. Je wordt ook cultureel gevormd en je ontwikkelt een algemeen historisch inzicht. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt. De combina!e van La!jn en Grieks scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan.


-28-

Latijn

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de eerste graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd, aangevuld met La!jn. Je hebt belangstelling voor (klassieke) taal en houdt van analy!sch en wiskundig denken. Je beschikt over het nodige doorze"ngsvermogen en je hebt een brede culturele interesse.


3e j. 2 2 2 1 0

4e j. 2 2 2 0 1


4 4 2 0

4 3 2 1

Informa!ca Wiskunde

1 5

1 5


1 1 1 1

1 1 1 1

La!jn

5

5

Totaal

32

32


Je bouwt basisvaardigheden uit de eerste graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wiskunde. In La"jn lees, ontleedt, vertaal en analyseer je klassieke teksten. Je reflecteert over taal als communica!emiddel en je scherpt je literaire smaak aan. Je wordt ook cultureel gevormd en je ontwikkelt een algemeen historisch inzicht. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt. Wiskunde wordt algemeen en abstract benaderd. De combina!e van La!jn en wiskunde scherpt je probleemoplossend, analy!sch, logisch en abstraherend denkvermogen aan.


-29-

Grieks-Latijn

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de tweede graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd, aangevuld met La!jn en Grieks. Je hebt belangstelling voor (klassieke) taal en literatuur en houdt van analy!sch denken. Je beschikt over het nodige doorze$ngsvermogen en je hebt een brede culturele interesse.

5e j.* 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Nederlands Frans

4 3

4 3

Engels Duits

2 1

2 1


1 2

1 2

Wiskunde

3

3

Grieks La!jn

5 4

5 4

Totaal

32

32


(*niet in 2016-2017)


Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen en cultuur. Deze studierich!ng is sterk taalkundig georiënteerd en bestaat uit twee componenten: Grieks en La!jn. In beiden pluk je de vruchten van de studie van vocabularium en gramma!ca in de tweede graad en verdiep je je in het lezen en analyseren van La!jnse en Griekse poë!sche, historische, retorische en juridische teksten. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en je scherpt je literaire smaak aan. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt met respect voor de culturele diversiteit. De combina!e van La!jn en Grieks scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan.

En voor later?

Deze studierich!ng biedt een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs met uitgebreide mogelijkheden zoals (toegepaste) taalkunde, geschiedenis, rechten, menswetenschappen, gedragswetenschappen, cultuurwetenschappen, communica!ewetenschappen, ……


-30-

Latijn-moderne talen

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt belangstelling voor (klassieke) taal en literatuur en houdt van analy!sch denken. Je beschikt over een goed geheugen en het nodige doorze%ngsvermogen en je hebt een brede culturele interesse.


5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1


4 5 3 3

4 4 4 3

Wiskunde

3

3


1 2

1 2

La!jn

4

4

Totaal

32

32


Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen en cultuur. In La!jn verdiep je je in het lezen en analyseren van La!jnse teksten. In moderne vreemde talen ontwikkel je communica!eve vaardigheden (luisteren, spreken en schrijven), reflecteer je op taal en maak je kennis met anderstalige literatuur en interculturele vaardigheden. De combina!e van beide componenten biedt je een veelzijdige taalvorming. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en een literaire smaak. Je spijkert ook je interculturele vaardigheden bij door het literair, filosofisch en historisch bestuderen van culturele achtergronden en het onderkennen en respecteren van culturele diversiteit. Je leert bovendien verbanden leggen. Je doet tot slot ook aan onderzoek. Je leert je oriënteren op een onderzoeksprobleem door gericht informa!e te verzamelen, te ordenen en te bewerken. Je rapporteert de onderzoeksresultaten en confronteert ze met andere standpunten.

En voor later?

Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs met uitgebreide mogelijkheden zoals (toegepaste) taalkunde, taal en le$erkunde, geschiedenis, rechten, menswetenschappen, gedragswetenschappen, cultuurwetenschappen, communica!ewetenschappen, …


-31-

Latijn-wiskunde

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen en abstracte theore!sche vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt belangstelling voor (klassieke) taal en literatuur en houdt van analy!sch denken. Je bent ook sterk in en hebt een brede wiskundige interesse. Je beschikt over een goed geheugen, het nodige doorze"ngsvermogen en sterke probleemoplossende vaardigheden.


En voor later?

5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1


4 3 2

4 3 2

La!jn

4

4

Wiskunde

8

8


1 1 1 1

1 1 1 1

Totaal

32

32


Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wiskunde. In La"jn verdiep je je in het lezen en analyseren van La!jnse teksten. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en je scherpt je literaire smaak aan. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt met respect voor de culturele diversiteit. In je pakket wiskunde ontwikkel je abstracte modellen van de werkelijkheid. Algebra, meetkunde, analyse, sta!s!ek en kansrekening worden aangevuld met een grondige inleiding in de analy!sche meetkunde. Er wordt hierbij zowel belang gehecht aan een goede omschrijving van de begrippen en een nauwkeurige bewijsvoering als aan de rekenmethodes en de toepassingen van de wiskunde. De combina!e van La!jn en wiskunde scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Nauwkeurigheid en een methodische aanpak alsook het systema!sch ordenen en verwerken van kennis staan centraal. Je leert bovendien kri!sch omgaan met informa!e, verbanden leggen en abstraheren. Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt voor op een verdere studie in het hoger onderwijs met uitgebreide mogelijkheden op bachelor of master niveau, gaande van wetenschappelijke rich!ngen (zoals tandheelkunde, geneeskunde, …) en wiskunde over biomedische wetenschappen, bio ingenieur, menswetenschappen, (toegepaste economische) wetenschappen of rechten.


-32-

Latijn-wetenschappen 5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Leerlingenprofiel


Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs.


4 3 2

4 3 2

La!jn

4

4

Wiskunde

6

6


2 1 2 2

1 2 2 2

Totaal

33

33

Je hebt belangstelling voor (klassieke) taal en literatuur en exacte wetenschappen. Je kan zeer accuraat en methodisch werken en denken en je kan omgaan met het abstracte, wetenschappelijke denken. Je beschikt over een goed geheugen en het nodige doorze$ngsvermogen.


En voor later?

Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wetenschappen. In La!jn verdiep je je in het lezen en analyseren van La!jnse teksten. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en je scherpt je literaire smaak aan. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt met respect voor de culturele diversiteit. Op wetenschappelijk vlak leer je op gevorderd niveau natuurwetenschappelijke begrippen en concepten verwerven, ordenen en interpreteren. Je maakt je de natuurwetenschappelijke methode eigen via experimenten, observeren, analyseren en structureren van gegevens en verschijnselen. Je doet wetenschappelijk onderzoek o.a. met behulp van ICT-vaardigheden die essen!eel zijn in een moderne onderzoeksomgeving. De combina!e van La!jn en wetenschappen scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Nauwkeurigheid en een methodische aanpak staan centraal. Je leert bovendien kri!sch omgaan met informa!e, verbanden leggen en abstraheren. Je kadert wetenschap ook in een sociaal, historisch en ethisch perspec!ef. Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs met uitgebreide mogelijkheden op bachelor of master niveau, gaande van wetenschappelijke rich!ngen (zoals tandheelkunde, geneeskunde, …) en wiskunde over menswetenschappen, (toegepaste economische) wetenschappen of rechten.


-33-

Economie-moderne talen Vakken Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Esthe!ca

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sch en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de tweede graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je hebt een bijzondere interesse voor economie en moderne talen.


En voor later?

5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Nederlands Frans

4 5

4 4

Engels Duits

3 3

4 3


1 2

1 2

Wiskunde

3

3

Economie

5

5

Totaal

33

33

Je bouwt basisvaardigheden op met een sterke klemtoon op het ontwikkelen van het sociaal-economische en het taalkundig-culturele. Economie wordt abstract benaderd. Je leert, op gevorderd niveau, economische gegevens en verschijnselen waarnemen, ordenen en systema!sch analyseren in hun maatschappelijk, juridisch, ethisch en historisch kader en dit via een specifiek begrippenen modellenkader en onderzoeksstrategieën. In moderne vreemde talen ontwikkel je communica!eve vaardigheden (luisteren, spreken en schrijven), reflecteer je op taal en maak je kennis met anderstalige literatuur en interculturele vaardigheden. De combina!e van beiden scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan en laat je toe verbanden te leggen en te ervaren wat taalevolu!e is. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en een literaire smaak. Je doet tot slot ook aan onderzoek. Je leert je oriënteren op een onderzoeksprobleem door gericht informa!e te verzamelen, te ordenen en te bewerken. Je rapporteert de onderzoeksresultaten en confronteert ze met andere standpunten. De studierich!ng Economie-Moderne Talen bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs. O.a. (toegepaste) economische wetenschappen, (toegepaste) taalkunde, sociaal-economische wetenschappen, handelswetenschappen of onderwijsrich!ngen sluiten aan.


-34-

Moderne talen-wiskunde

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de tweede graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd met een uitgebreid pakket wiskunde. Je hebt een ruime belangstelling voor en bent sterk in wiskunde en wetenschappen, je hebt een brede culturele interesse en je houdt van taal en literatuur. Je beschikt over een goed geheugen en het nodige doorze%ngsvermogen.


En voor later?


5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Nederlands Frans

4 5

4 4

Engels Duits

3 3

4 3


1 1 1 1

1 1 1 1

Wiskunde

6

6

Totaal

32

32

Je bouwt basisvaardigheden op met een sterke klemtoon op het ontwikkelen van het taalkundig-culturele en het wiskundige. In wiskunde ontwikkel je abstracte modellen van de werkelijkheid. Algebra, meetkunde, analyse, sta!s!ek en kansrekening komen aan bod. Er wordt hierbij zowel belang gehecht aan een goede omschrijving van de begrippen en een nauwkeurige bewijsvoering als aan de rekenmethodes en de toepassingen van de wiskunde. Deze toepassingen zullen o.a. in de natuurwetenschappen worden gezocht. Wiskunde wordt aangevuld met een stevig pakket moderne vreemde talen, waarin je communica!eve vaardigheden (luisteren, spreken en schrijven) ontwikkelt, reflecteert op taal en kennismaakt met anderstalige literatuur en interculturele vaardigheden. De combina!e van beide componenten scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en een literaire smaak. Je spijkert ook je interculturele vaardigheden bij door het literair, filosofisch en historisch bestuderen van culturele achtergronden en het onderkennen en respecteren van culturele diversiteit. Je leert bovendien verbanden leggen. Je doet tot slot ook aan onderzoek. Je leert je oriënteren op een onderzoeksprobleem door gericht informa!e te verzamelen, te ordenen en te bewerken. Je rapporteert de onderzoeksresultaten en confronteert ze met andere standpunten.

Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt voor op een verdere studie in het hoger onderwijs. Mogelijke uitwegen zijn voornamelijk te vinden in studierich!ngen met een taalkundig karakter, zoals (toegepaste) taalkunde, taal en le$erkunde, geschiedenis, rechten, menswetenschappen, gedragswetenschappen, cultuurwetenschappen, communica!ewetenschappen, … -35ASO- Broekstraat 31 - 3300 Tienen - 016 81 14 09

-36-

-37-

Publiciteit en productpresentatie (Publiciteit en etalage)

Leerlingenprofiel Je hebt belangstelling voor het creëren van presenta!es, etalages en je hebt je al afgevraagd hoe een affiche, brochure, ... opgemaakt wordt. Je bent crea!ef en je hebt aanleg voor tekenen . Je hebt gevoel voor kleur, vorm en verhouding. Na het 6de jaar kan je naar het 7de jaar Decor- en standenbouw.


Vakken Godsdienst PAV Lichamelijke opvoeding Frans

3e j. 2 6 2 2

4e j. 2 6 2 2

Beeldcrea!e Technologie Beeldcrea!e Kleur en vorm Beeldcrea!e Waarneming Etaleren en productpresenta!e Publicitair design Kuns!ni!a!e

2 2 6 4 6 2

2 2 6 4 6 2

Totaal

34

34

De tweede graad Publiciteit en etalage beoogt een brede basisvorming die in rela!e met de beroepsgerichte component is gebracht. Deze beroepsgerichte component situeert zich in het crea!ef, ar!s!ek en vaktechnisch oriënteren van de jongere naar beroepen in de etalagesector, de decora!esector en bedrijven die direct of indirect te maken hebben met reclamevormgeving. De kennis, vaardigheden en a#tudes worden via een prak!sche leerweg verworven. Via twee- en driedimensionaal vormgeven word je geïni!eerd in de wereld van publiciteit, reclame en decora!e. Je verwer$ inzicht in vorm en kleur, bestu deert de natuur en tekent naar waarneming. Je ontwikkelt belangstelling voor kunst en het kunstgebeuren, je leert kunst onbevooroordeeld benaderen en beleven en ontwikkelt de behoe$e om met kunst om te gaan.


-38-

Display en decoratie (Etalage en standendecoratie)

Leerlingenprofiel Je hebt belangstelling voor het creëren van presenta!es, etalages en je hebt je al afgevraagd hoe een affiche, brochure, ... opgemaakt wordt. Je bent crea!ef en je hebt aanleg voor tekenen . Je hebt gevoel voor kleur, vorm en verhouding. Na het 6de jaar kan je naar het 7de jaar Decor- en standenbouw.

Vakken Godsdienst Project algemene vakken Lichamelijke opvoeding Frans Kuns!ni!a!e Atelier Lay-out/Le#ertekenen Atelier Toegepaste Informa!ca Atelier Technologie Atelier Etalage – Decora!e Waarnemingstekenen Schaaltekenen

5e j 2 4 2 2

6e j 2 4 2 2

2 3 2 3 8 4 2

2 1 2 4 4 3 2

Prak!jk/stage Totaal


6 34

34

De derde graad Etalage en standendecora!e beoogt een brede vorming die in rela!e met de beroepsgerichte component is gebracht. Deze beroepsgerichte component situeert zich in het crea!ef, ar!s!ek en vaktechnisch omze#en van een gegeven opdracht naar vlakke en/of ruimtelijke beeldtaal in de context van etalage en standendecora!e. De klemtoon ligt zowel op ontwerp, de presenta!e ervan en op de technische uitvoering. De kennis, vaardigheden en a$tudes worden via een prak!sche leerweg verworven. De derde graad Etalage en standendecora!e is een voorbereiding op tewerkstelling in de etalage en decora!esector.

En voor later?

We bevelen sterk aan de vorming te vervolmaken via het volgen van een specialisa!ejaar. Het specialisa!ejaar Decor en standenbouw sluit aan op de derde graad Etalage en standendecora!e. In het volwassenenonderwijs zijn er tal van mogelijkheden om zich verder te vervolmaken.


-39-

Decor- en standenbouw

Leerlingenprofiel Je hebt belangstelling voor het creëren van presenta!es, etalages en je hebt je al afgevraagd hoe een affiche, brochure, ... opgemaakt wordt. Je bent crea!ef en je hebt aanleg voor tekenen . Je hebt gevoel voor kleur, vorm en verhouding.


En voor later?

Vakken Godsdienst Project algemene vakken Lichamelijke opvoeding Engels

7e j 2 4 2 2

Kuns!ni!a!e Plas!sche opvoeding Beeldende vorming - Prak!jk Kleur- en vormrealisa!es Func!oneel materialenonderzoek

2 2 6 4 4

Stage

6

Totaal

34

Het derde leerjaar Decor en standenbouw beoogt een brede vorming die in rela!e met de beroepsgerichte component is gedacht. Deze beroepsgerichte component situeert zich in het ontwerpen en uitvoeren van decors, standen, ruimtelijke (decora!e)elementen en aanverwanten. De kennis, vaardigheden en a#tudes worden via een prak!sche leerweg verworven. Je kiest voor de arbeidsmarkt. Je kan tewerkgesteld worden in bedrijven die direct of indirect te maken hebben met standenbouw, decors, opbouw van ten toonstellingen, de sector van de groendecora!e, etalages en inrich!ng in het algemeen. In het volwassenenonderwijs zijn er tal van mogelijkheden om je verder te vervolmaken.


-40-

-41-

-42-

-43-

Wetenschappen

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt in de eerste graad de nodige basisvaardigheden opgebouwd. Je kan omgaan met het abstracte, wetenschappelijke denken. Je hebt een ruime belangstelling voor en bent sterk in wiskunde, wetenschappen en talen.


3e j. 2 2 2 1 0

4e j. 2 2 2 0 1


5 4 3 0

4 4 2 2

Informa!ca Wiskunde

1 5

1 5


1 2 2 2

1 2 2 2

Totaal

32

32


Deze studierich!ng focust op wiskunde en wetenschappen. Wiskunde wordt algemeen en abstract benaderd. Exacte formuleringen, wetma!gheden en technieken staan op het programma en worden ingeoefend. De wetenschappelijke component bestaat voornamelijk uit biologie, chemie en fysica. Je maakt kennis met het wetenschappelijk denkproces (experimenteren, analyseren, …) en leert kri!sch omgaan met informa!e, analyseren en verbanden leggen. In moderne vreemde talen ontwikkel je communica!eve vaardigheden (luisteren, spreken en schrijven), reflecteer je op taal en maak je kennis met anderstalige literatuur en interculturele vaardigheden. Deze studierich!ng scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan en leert je abstraheren.


-44-

Wetenschappen-wiskunde 6/8u

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je hebt een uitgebreid wiskundig pakket genoten in de tweede graad. Je hebt een ruime belangstelling voor en hebt kennis van en inzicht in wiskunde en exacte wetenschappen. Je kan zeer accuraat en methodisch werken en denken en je kan omgaan met het abstracte, wetenschappelijke denken. Je beschikt over een goed geheugen en het nodige doorze#ngsvermogen

Vakken Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Esthe!ca Filosofie

5e j. 2 2 2 1 1/0

6e j. 2 2 2 1 1/0


4 3 2 1/0

4 3 2 1/0

Wiskunde

6/8

6/8


2 2 2 2

1 2 2 3

Totaal

32

32

In deze studierich!ng staat de wetenschappelijke vormingscomponent centraal die het abstracte en het wetenschappelijke combineert: wiskunde en wetenschappen.


Wiskundig ontwikkel je abstracte modellen van de werkelijkheid. Algebra, meetkunde, analyse, sta!s!ek en kansrekening komen aan bod. Er wordt hierbij zowel belang gehecht aan een goede omschrijving van de begrippen en een nauwkeurige bewijsvoering als aan de rekenmethodes en de toepassingen van de wiskunde. Op wetenschappelijk vlak leer je op gevorderd niveau natuurwetenschappelijke begrippen en concepten verwerven, ordenen en interpreteren. Je maakt je de natuurwetenschappelijke methode eigen via experimenten, observeren, analyseren en structureren van gegevens en verschijnselen. Je doet wetenschappelijk onderzoek o.a. met behulp van ICT-vaardigheden die essen!eel zijn in een moderne onderzoeksomgeving. De combina!e van wiskunde en wetenschappen scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Nauwkeurigheid en een methodische aanpak alsook het systema!sch ordenen en verwerken van kennis staan centraal. Je leert bovendien kri!sch omgaan met informa!e, verbanden leggen en abstraheren. Je kadert wetenschap ook in een sociaal, historisch en ethisch perspec!ef. En voor later? Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs. Mogelijke uitwegen zijn voornamelijk te vinden in wetenschappelijk georiënteerde studierich!ngen, zoals exacte en toegepaste wetenschappen, geneeskunde, biomedische wetenschappen, (toegepaste) economische wetenschappen, bio-ingenieur, toegepaste wetenschappen, kinesitherapie, revalida!ewetenschappen -45ASO - Broekstraat 31 - 3300 Tienen - 016 81 14 09

Latijn-wetenschappen 5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1

Leerlingenprofiel


Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche en abstracte vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs.


4 3 2

4 3 2

La!jn

4

4

Wiskunde

6

6


2 1 2 2

1 2 2 2

Totaal

33

33

Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wetenschappen. Je kan zeer accuraat en methodisch werken en denken en je kan omgaan met het abstracte, wetenschappelijke denken. Je beschikt over een goed geheugen en het nodige doorze"ngsvermogen.


Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wetenschappen. In La"jn verdiep je je in het lezen en analyseren van La!jnse teksten. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en je scherpt je literaire smaak aan. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt met respect voor de culturele diversiteit. Op wetenschappelijk vlak leer je op gevorderd niveau natuurwetenschappelijke begrippen en concepten verwerven, ordenen en interpreteren. Je maakt je de natuurwetenschappelijke methode eigen via experimenten, observeren, analyseren en structureren van gegevens en verschijnselen. Je doet wetenschappelijk onderzoek o.a. met behulp van ICT-vaardigheden die essen!eel zijn in een moderne onderzoeksomgeving. De combina!e van La!jn en wetenschappen scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Nauwkeurigheid en een methodische aanpak staan centraal. Je leert bovendien kri!sch omgaan met informa!e, verbanden leggen en abstraheren. Je kadert wetenschap ook in een sociaal, historisch en ethisch perspec!ef.

En voor later?

Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt je voor op een verdere studie in het hoger onderwijs met uitgebreide mogelijkheden op bachelor of master niveau, gaande van wetenschappelijke rich!ngen (zoals tandheelkunde, geneeskunde, …) en wiskunde over menswetenschappen, (toegepaste economische) wetenschappen of rechten.


-46-

Latijn-wiskunde

Leerlingenprofiel Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen en abstracte theore!sche vorming en bereidt je voor op verder studeren in het hoger onderwijs. Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wiskunde. Je bent ook sterk in en hebt een brede wiskundige interesse. Je beschikt over een goed geheugen, het nodige doorze"ngsvermogen en sterke probleemoplossende vaardigheden.


En voor later?

5e j. 2 2 2 1

6e j. 2 2 2 1


4 3 2

4 3 2

La!jn

4

4

Wiskunde

8

8


1 1 1 1

1 1 1 1

Totaal

32

32


Je bouwt basisvaardigheden uit de tweede graad verder uit met een sterke klemtoon op (klassieke) talen, cultuur en wetenschappen. In La"jn verdiep je je in het lezen en analyseren van La!jnse teksten. Je ontwikkelt je leesvaardigheid en je scherpt je literaire smaak aan. Je analyseert en reflecteert over taal als communica!emiddel. Je vergelijkt en leert respect opbrengen voor klassieke en hedendaagse culturele tendensen vanuit literair, filosofisch en algemeen historisch oogpunt met respect voor de culturele diversiteit. In je pakket wiskunde ontwikkel je abstracte modellen van de werkelijkheid. Algebra, meetkunde, analyse, sta!s!ek en kansrekening worden aangevuld met een grondige inleiding in de analy!sche meetkunde. Er wordt hierbij zowel belang gehecht aan een goede omschrijving van de begrippen en een nauwkeurige bewijsvoering als aan de rekenmethodes en de toepassingen van de wiskunde. De combina!e van La!jn en wiskunde scherpt je probleemoplossend, analy!sch en logisch denkvermogen aan. Nauwkeurigheid en een methodische aanpak alsook het systema!sch ordenen en verwerken van kennis staan centraal. Je leert bovendien kri!sch omgaan met informa!e, verbanden leggen en abstraheren. Deze studierich!ng biedt je een brede algemeen theore!sche kennis en bereidt voor op een verdere studie in het hoger onderwijs met uitgebreide mogelijkheden op bachelor of master niveau, gaande van wetenschappelijke rich!ngen (zoals tandheelkunde, geneeskunde, …) en wiskunde over biomedische wetenschappen, bio ingenieur, menswetenschappen, (toegepaste economische) wetenschappen of rechten.


-47-

Industriële wetenschappen

Leerlingenprofiel


Je hebt een duidelijke interesse voor wetenschappen - wiskunde en technologie en dan vooral voor de theore!sch-wetenschappelijke benadering.


4 3 2

4 3 2

Je kan goed probleemoplossend denken.

Wiskunde

6

6

Technische vakken zoals elektriciteit, mechanica en elektronica spreken je aan.

Chemie Fysica Wetenschappen en engineering

1 1 11

1 1 11

Totaal

34

34


3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2

Industriële striële we wetenschappen is een doorstroomrich!ng. In deze eze stud studierich! !ng vormen vor wiskunde, wetenschappen, elektriciteit, mechanica en elektronica tronica de hoofdbrok oofdbrok van de opleiding. De studie is géén prak!sche opleiding. Al deze eze comp componenten enten worden eenerzijds sterk theore!sch-wetenschappelijk behandeld en ande anderzijds technologisch standpunt benaderd. ds vanuit vanui uit techno

S We Te - Waaibergstraat gstraat 93 - 3300 Tienen - 016 81 28 15

-48-

Industriële wetenschappen Vakken Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding

5e j. 2 1 1 2

6e j.* 2 1 1 2


3 2 2

3 2 2

Wiskunde

8

8

Chemie Fysica Wetenschappen en engineering

2 2 9

2 2 9

Totaal

34

34

En voor later...? Na dee derde graad Industriële wetenschappen volgt een professionele bachelor of een n masterop masteropleiding.

S We Te - Waaibergstraat gstraat 93 - 3300 Tienen - 016 81 28 15

-49-

Techniek-wetenschappen

Leerlingenprofiel Je hebt belangstelling en aanleg voor wiskunde en wetenschappen. Die interesse kan je !jdens de lessen labo prak!sch toepassen Kunnen werken in teamverband, handvaardig en nauwkeurig zijn, zijn pluspunten.


3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2


4 3 2

4 3 2

Informa!ca Wiskunde

1 5

1 5

Wetenschappelijk tekenen Biologie Chemie Fysica Toegepaste biologie Toegepaste chemie Toegepaste fysica

1 1 2 2 1 2 2

1 1 2 2 1 2 2

Totaal

32

32


Techniek-wetenschappen is een sterk theore!sche rich!ng met de klemtoon op wetenschappen en wiskunde. In labo’s en op de werkplek wordt de leerinhoud van vakken als biologie, fysica en scheikunde toegepast. Dit biedt je de kans je crea!viteit te uiten. Voor het verwerken van meetresultaten en het simuleren van processen heb je wiskundige kennis en ICT-vaardigheden nodig.

S We Te - Waaibergstraat 93 - 3300 Tienen - 016 81 28 15

-50-

Chemie 5e j. 2 1 1 2

6e j. 2 1 1 2


2 2 2

2 2 2

Wiskunde

4

4

Analy!sche chemie en labo Chemische technologie en labo Organische chemie en labo Toegepaste biologie en labo Toegepaste fysica en labo + stage in 6de jaar

6 4 4 2 2

6 4 4 2 2

Totaal

34

34


En voor later...?

Chemie biedt een voorbereiding op een professionele bachelor in het hoger onderwijs, bij voorkeur rich!ngen met een uitgesproken natuurwetenschappelijk karakter: verpleging, laborant(e), dië!ste, milieuzorg, biochemie, chemie, procestechnieken. Een academische opleiding blij", mits de nodige inzet, mogelijk.


-51-

Elektromechanica

Leerlingenprofiel Ben je gefascineerd door technologie en schrikken complexe schema’s en theorie jou niet af, dan is elektromechanica iets voor jou. Een goede wiskundige basiskennis en een interesse in elektriciteit en mechanica zijn essen!eel.


3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2


4 2 2

4 2 2

Wiskunde

4

4

Toegepaste fysica Toegepaste chemie Elektriciteit Mechanica Elektrische schakeltechnieken (prak!jk) Elektromechanische processen (prak!jk)

2 0 4 6 2 2

0 2 4 6 2 2

Totaal

34

34


Elektromechanica is een doorstroomrich!ng. De nadruk ligt zowel op de algemeen vormende vakken als op de theore!sch-technische vakken. Het ontwerpen en verwerken van gegevens gebeurt met behulp van professionele so"ware in mooie projecten.


-52-

Elektromechanica 5e j. 2 1 1 2

6e j. 2 1 1 2


2 2 2

2 2 2

Wiskunde

4

4

Elektromechanische processen (+ projectweek 6de jaar)

18

18

Totaal

34

34


En voor later...? Afgestudeerd in de rich!ng Elektromechanica kan je een professionele bacheloropleiding aanva"en. Een 7de jaar Regeltechnieken of Industriële onderhoudstechnieken zorgt voor een extra specialisa!e tot veelgevraagde technici. Een academische opleiding blij#, mits de nodige inzet, mogelijk.


-53-

Elektrotechnieken

Leerlingenprofiel Elektriciteit behoort tot het dagelijkse leven! Elektriciteit en alles wat hiermee te maken hee#, spreekt je enorm aan. Je wilt dit kennen en er prak!sch aan meewerken.


3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2


4 2 2

4 2 2

Wiskunde

3

3

Toegepaste fysica Installa!emethoden Installa!emethoden en realisa!es (prak!jk)

1 8 8

1 8 8

Totaal

34

34


Theore!sche studie van basisbegrippen van elektriciteit en elektrische installa!es leer je gaandeweg. Je ontwerpt en tekent je eigen schema’s met moderne tekenprogramma’s. Je leert deze tekeningen prak!sch uitvoeren en de nodige apparaten te installeren. Stages vervolledigen de theore!sche en prak!sche kennis. Een bondig maar grondig pakket algemene vakken biedt een goede voorbereiding voor leven en werken in de moderne maatschappij.


-54-

Elektrische installatietechnieken Vakken Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding

En voor later...?

5e j. 2 1 1 2

6e j. 2 1 1 2


2 2 2

2 2 1

Wiskunde

2

2

Realisa!es elektrische installa!etechnieken Realisa!es elektrische installa!etechnieken prak!jk + stage (6e jaar)

12 8

12 8

Totaal

34

34

De vraag naar verfijnde elektrotechnici blij# s!jgen Na deze opleiding ben je een prak!sch gekwalificeerde technicus en kan je onmiddellijk aan het werk. Een 7de jaar Regeltechnieken of Industriële onderhoudstechnieken zorgt voor een extra specialisa!e tot veelgevraagde technici. Een professionele bachelor blij#, mits de nodige inzet, mogelijk.


-55-

Mechanische technieken

Leerlingenprofiel


3e j. 2 1 1 2

4e j. 2 1 1 2

4 2 2

4 2 2

Wiskunde

3

3

Toegepaste fysica Realisa!es mechanische construc!es Realisa!es mechanische construc!es (prak!jk)

1 8 8

1 8 8

Totaal

34

34

Techniek en meer specifiek mechanica vormen een uitdaging Nederlands voor jou. Je hebt ruimtelijk voorstellings- Frans vermogen en je wilt prak!sch Engels meewerken aan de produc!eprocessen van projecten.


Kiezen voor de studierich!ng mechanica is niet alleen kiezen voor een ac!eve toekomst in de industrie. Dank zij de moderne 3 D-tekenprogramma’s en de hoogtechnologische computergestuurde machines en 3D-printers, kan je een crea!eve bijdrage leveren tot de vormgeving van de huidige producten. Naast mechanica leer je ook basisbegrippen van elektriciteit !jdens deze opleiding. Stages vervolledigen de theore!sche en prak!sche kennis. Een bondig maar grondig pakket algemene vakken biedt een goede voorbereiding voor leven en werken in de moderne maatschappij.


-56-

Mechanische vormgevingstechnieken


En voor later...?

5e j. 2 1 1 2

6e j. 2 1 1 2


2 2 2

2 2 2

Wiskunde

2

2

Realisa!es mechanische vormgeving Realisa!es mechanische vormgeving prak!jk + stage (6e jaar)

10 10

10 10

Totaal

34

34

Je hebt voldoende prak!sche en theore!sche kennis opgedaan om in het bedrijfsleven verantwoordelijkheid op te nemen voor verschillende produc!eprocessen. Een 7de specialisa!ejaar Industriële onderhoudstechnineken (SenSe) verhoogt aanzienlijk je kansen op tewerkstelling (knelpuntberoepen!). Een professionele bachelor blij#, mits de nodige inzet, mogelijk.


-57-

Regeltechnieken (Se-N-Se)

Vakken Nederlands Leerlingenprofiel Je wil nog een bijkomende opleiding volgen (vooral prak!sch en gericht op de arbeidsmarkt), en hoger onderwijs spreekt je (nog) niet aan.

7e j. 2

Automa!serings- en regeltechnieken Elektronica Automa!sa!e Stage

16 7 3

Totaal

28

Je wilt over betere troeven beschikken voor je het arbeidsproces instapt. Je kwam al in contact met enkele basisprincipes van regeltechniek en je wilt je inzicht in geautoma!seerde regelingen en processen verhogen. In de toekomst wil je zelfstandig regeltechnische probleemsitua!es oplossen en/of voorkomen.


Hier ligt de klemtoon uitdrukkelijk op tewerkstelling. De nadruk op ‘specialisa!e’ verhoogt de kwaliteit van dit leerjaar. Een specialisa!ejaar is gericht op de realiteit (=arbeidsmarkt) met veel aandacht voor labo en stages. Dit leidt dus tot reële contacten met bedrijven en instellingen. De leerling wordt opgeleid tot regeltechnicus.

En voor later...?

Het 7de specialisa!ejaar Regeltechnieken verhoogt je kansen op de arbeidsmarkt: de instap verloopt veel vlo"er en je beschikt over betere troeven. Mocht je daarna toch nog willen verder studeren, dan nemen je slaagkansen in het hoger onderwijs aanzienlijk toe.


-58-

Industriële onderhoudstechnieken (Se-N-Se) 7e j.

Vakken

Leerlingenprofiel Je wil nog een bijkomende opleiding volgen (vooral prak!sch en gericht op de arbeidsmarkt), en hoger onderwijs spreekt je (nog) niet aan.

Industriële onderhoudstechnieken Elektriciteit Mechanica Automa!e Stage en werkplekleren

4 6 6 12

Totaal

28

Je wilt over betere troeven beschikken voor je het arbeidsproces instapt. Je kwam al in contact met enkele basisprincipes van mechanica en /of elektriciteit. In de toekomst wil je als onderhoudstechnicus aan de slag.


Hier ligt de klemtoon uitdrukkelijk op tewerkstelling. De nadruk op ‘specialisa!e’ verhoogt de kwaliteit van dit leerjaar. Een specialisa!ejaar is gericht op de realiteit (=arbeidsmarkt) met veel aandacht voor werkplekleren en stages. Dit leidt dus tot reële contacten met bedrijven en instellingen. De leerling wordt opgeleid tot onderhoudstechnicus.

En voor later...?

Het 7de specialisa!ejaar Industriële onderhoudstechnieken biedt werkzekerheid voor het knelpuntberoep van onderhoudstechnicus: de instap in het bedrijfsleven verloopt veel vlo"er en je beschikt over betere troeven.


-59-

Basismechanica

Leerlingenprofiel Je kan ordelijk en nauwkeurig werken. Je bent crea!ef en handvaardig. Je hebt uiteraard ook interesse voor algemeen vormende vakken


Vakken Godsdienst Lichamelijke opvoeding

3e j. 2 2

4e j. 2 2

Project algemen vakken Informa!ca

6 1

6 1

Frans

2

2

Projecten Realisa!es basismechanica

21

21

Totaal

34

34

Deze studierich!ng beoogt vooral de beroepskwalifica!e. In de tweede graad leer je vaardigheden in verband met montage, demontage, verspaning en installa!e van elektrische kringen. In de derde graad komen diverse lastechnieken en lasconstruc!es in ruime mate aan bod. Basismechanica/lassen is een bij uitstek prak!jkgerichte opleiding.


-60-

Lassen-constructie

En voor later...?


5e j. 2 2

6e j. 2 2

Project algemen vakken Bedrijfsbeheer

4 0

4 2

Frans

2

2

Lassen-construc!e Lassen-construc!e (prak!jk + stage 6de jaar)

8 16

6 16

Totaal

34

34

Om je kansen op de arbeidsmarkt te verhogen, volg je best een zevende specialisa!ejaar. Zo behaal je een diploma secundair onderwijs.


-61-

Fotolassen

En voor later...?


7e j. 2 2

Project algemen vakken

6

Engels Bedrijfsbeheer

2 2

Lassen-construc!e Lassen-construc!e (prak!jk + stage)

6 14

Totaal

34

Het 7de specialisa!ejaar biedt je een diploma secundair onderwijs. Je kansen op tewerkstelling zijn gegarandeerd.


-62-

-63-

Elektrische installaties

Leerlingenprofiel Je hebt een prak!sch inzicht en bent handvaardig. Je kan nauwkeurig werken en bent geïnteresseerd in elektriciteit. Je hebt uiteraard ook interesse voor algemeen vormende vakken.



3e j. 2 2

4e j. 2 2

Project algemen vakken Informa!ca

6 1

6 1

Frans

2

2

Projecten Realisa!es elektrische installa!es

21

21

Totaal

34

34

Deze studierich!ng beoogt de beroepskwalifica!e. Aan de hand van de nodige documenten leer je de opbouw verzekeren van huishoudelijke en industriële installa!es. Elektrische installa!es is bij uitstek een prak!jkgerichte opleiding.


-64-

Elektrische installaties

En voor later...?


5e j. 2 2

6e j. 2 2


4

4

Frans Bedrijfsbeheer

2 2

2 2

Realisa!es elektrische installa!es Realisa!es elektrische installa!es (prak!jk + stage 6e jaar)

8 14

8 14

Totaal

34

34

Om je kansen op de arbeidsmarkt te verhogen, volg je best een zevende specialisa!ejaar. Zo behaal je een diploma secundair onderwijs.


-65-

Industrieel elektrotechnisch installateur Onderhoudselektricien

En voor later...?


7e j. 2 2


6

Engels Bedrijfsbeheer

2 2

Industriële elektrische processen Industriële elektrische processen (stage)

12 8

Totaal

34

Het zevende specialisa!ejaar biedt je een diploma secundair onderwijs. Je kansen op tewerkstelling zijn gegarandeerd.


-66-

-67-

Vanaf schooljaar 2017-2018

-68-

-69-

Diocesane instituten Tienen Campus Eerste Graad

De lat ligt hoog

directeur: Eric Betrains

Waaibergstraat 5 016 81 98 01 eerstegraad@via!enen.be

Oog voor talent

Campus SWeTe

Dicht bij de leerling

directeur: Tom Sevenants Waaibergstraat 93 016 81 28 15 via1@via!enen.be

Feel good Campus Broekstraat

Katholiek

directeur: Hendrik Frederickx Broekstraat 31 016 81 14 09 via2@via!enen.be

Campus Dienstensector directeur: Geert Coenen Ooievaarstraat 33 016 82 32 40 via3@via!enen.be

-70-

www.via!enen.be

TWEEDE GRAAD EN DERDE GRAAD

Recommend Documents