ZÁŘÍ 2010 – LISTOPAD 2010
Dne 8. října se třída SOŠ4 zúčastnila srovnávacího testu Vektor 4.0. Žáci měli možnost porovnat své vědomosti se svými vrstevníky na středních školách v České republice. Testovaly se znalosti v českém a cizím jazyce, matematice a obecných studijních předpokladech (OSP). Celkové výsledky v jednotlivých „předmětech“ jsou uvedeny níže tak, jak je zaslala společnost SCIO. Test OSP Průměrný percentil vaší školy v testu OSP je 43. V grafu uvedeném níže jsou průměrné hodnoty percentilu v testu OSP jednotlivých typů škol.
Anglický jazyk Výsledky v testu z anglického jazyka jsou průměrné. Průměrný percentil je 35. Hodnocení podle částí testu Z analýzy jednotlivých částí testu vyplývá, že žáci zvládají nejlépe část „Poslech“ (percentil 45), naopak nejhůře část „Gramatika“ (percentil 24). Využití studijního potenciálu Porovnáním výsledků testu z anglického jazyka s výsledky testu OSP jsme zjistili, že žáci vašeho 4. ročníku využívají svůj studijní potenciál nedostatečně, tzn. že výsledky žáků
v tomto testu neodpovídají úrovni jejich studijních předpokladů a žáci tedy pracují pod rámec svých možností Německý jazyk Výsledky v testu z německého jazyka jsou průměrné. Průměrný percentil v tomto testu je 40. Hodnocení podle částí testu Z analýzy jednotlivých částí testu vyplývá, že žáci zvládají nejlépe část „Konverzace a reálie“ (percentil 57), naopak nejhůře část „Gramatika a slovní zásoba“ (percentil 28). Využití studijního potenciálu Porovnáním výsledků testu z německého jazyka s výsledky testu OSP jsme zjistili, že žáci vašeho 4. ročníku využívají svůj studijní potenciál optimálně, tzn. že výsledky žáků v tomto testu odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů a žáci tedy pracují v rámci svých možností. Matematika Výsledky v testu z matematiky jsou průměrné. Průměrný percentil v tomto testu je 40. Hodnocení podle částí testu Z analýzy jednotlivých částí testu vyplývá, že žáci zvládají nejlépe část „Geometrie“ (percentil 46), naopak nejhůře část „Znalosti“ (percentil 17). Využití studijního potenciálu Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP jsme zjistili, že žáci vašeho 4. ročníku využívají svůj studijní potenciál optimálně, tzn, že výsledky žáků v tomto testu odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů a žáci tedy pracují v rámci svých možností. Český jazyk Výsledky v testu z českého jazyka jsou podprůměrné. Průměrný percentil v tomto testu je 2. Hodnocení podle částí testu Z analýzy jednotlivých částí testu vyplývá, že žáci zvládají nejlépe část „Porozumění“ (percentil 13), naopak nejhůře část „Literatura“ (percentil 2). Využití studijního potenciálu Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky OSP jsme zjistili, že žáci vašeho 4. ročníku využívají svůj studijní potenciál optimálně, tzn, že výsledky žáků v tomto testu odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů a žáci tedy pracují v rámci svých možností. Ing. Miroslav Šlais
STOLNÍ TENIS MĚSTSKÝ STŘEDOŠKOLSKÝ PŘEBOR Po roční pauze, která byla způsobená nedostatkem kvalitních hráčů schopných reprezentovat naši školu, jsme se letos přihlásili do městského kola středoškolských her ve stolním tenise. Byli jsme vylosováni do skupiny se SPŠ strojní Sokolská, SPŠ stavební Kudelova a Gymnáziem Řečkovice. Zápasy naší skupiny se odehrály 19. října v tělocvičně SPŠ Kudelova. Proti družstvům obou průmyslových škol, která měla ve svých řadách hráče výkonnostní úrovně, jsme se nedokázali prosadit ani v jednom utkání. Svou roli favoritů pak potvrdila SPŠ stavební Kudelova, která po zásluze tuto skupinu vyhrála a postoupila do finálové části městského přeboru. Naši chlapci se však postupně rozehrávali a získávali více sebedůvěry. V souboji o třetí místo nakonec zaskočili gymnazisty z Řečkovic, kteří se cítili být proti nám favority. Nejprve naši Ludvík Novák i Tomáš Zajíc ztratili hladce 0:3 svá utkání, pak však Jarda Dostál vybojoval náš první bod po vydřené pětisetové bitvě. Obrat dokonali Zajíc s Dostálem ve čtyřhře, když již ztracený pátý set dokázali otočit neuvěřitelně ze stavu 2:8. Za stavu 2:2 na zápasy podlehl podle očekávání Ludvík Daněk jejich jedničce, ale Dostál i Zajíc pak hladce přehráli své soupeře dvakrát 3:0 a na naše konto připsali rozhodující dvě výhry.
Naši školu reprezentovali (na snímku zleva) Jaroslav Dostál z M1.B, Tomáš Zajíc z M2.C a Ludvík Novák z M3.D. Ve škole je ještě několik mladých kvalitních hráčů, kteří by mohli třeba v příštím roce dosáhnout i výraznějšího úspěchu. Je však nutné talent pro tento krásný sport rozvíjet i jinde než jen o přestávkách na našich školních betonových stolech. Mgr. Jan Váně, učitel tělesné výchovy
ADAPTAČNÍ KURZ Ve dnech 18. - 20. října absolvovala třída 1.A pod vedením paní učitelky Ireny Obručové a pana učitele Milana Peslara adaptační kurz. Výjezd podpořil sjednocení třídy, upevnil vztahy v kolektivu, žáci se lépe poznali, pomáhali si a zvykli si na sebe, navázali přátelství a pojí je společné zážitky. Lektoři Alice a Jirka měli pro žáky v Jedovnicích připraveny spousty pohybových, venkovních i indoorových aktivit, seznamovacích, týmových a iniciativních her. Jeden den měli žáci dokonce možnost vyzkoušet reálné lezení po skalách včetně jištění jeden druhého, navštívili přírodní památku Rudické propadání. Kurz měl obecně pozitivní vliv na vytváření dobrých mezilidských vztahů jak ke spolužákům, tak i pedagogům a škole jako celku. Snad se podaří zorganizovat i další adaptační kurzy pro ostatní první ročníky. Mgr. Irena Obručová
ŠKOLNÍ PARLAMENT Školní parlament vznikl na naší škole ve školním roce 2010/2011 proto, aby žáci zprostředkovaně přes své zástupce mohli aktivně řešit problémy týkající se jich samotných, tj. jednotlivých tříd i celé školy. Napomáhá tak spolupráci mezi jednotlivými ročníky. Vedení školy bude se školním parlamentem spolupracovat tak, aby se život a chod školy neustále zlepšoval. I. Zástupci Zástupcem školního parlamentu je předseda třídy, který je volen svými spolužáky na začátku školního roku na dobu jednoho školního roku. Pokud jsou spolužáci nespokojeni s prací svého zástupce, mohou ho odvolat a zvolit si člena nového. Zvolený zástupce je povinen se jednání ŠP zúčastnit, případně svou nepřítomnost omluvit a vyslat jiného zástupce. Třída, jejíž zástupci se jednání ŠP opakovaně nezúčastní, pozbývá možnosti spolurozhodovat o dění ve škole. Všichni členové ŠP mají navzájem zcela rovnoprávné postavení. Povinností člena ŠP je informovat pravdivě a pravidelně své spolužáky o projednávaných problémech a o rozhodnutích, ke kterým ŠP dospěl. II. Výbor školního parlamentu Školní parlament má hlavní zástupce v parlamentním výboru. Členem parlamentního výboru je jeden pedagogický pracovník určený ŘŠ, který zajišťuje chod ŠP, svolává a vede schůzky ŠP. Dále jsou členy výboru tři hlavní zástupci tříd, kteří pomáhají zprostředkovat svolání a vedení parlamentních schůzek. V letošním roce jsou jimi žák Jan Vobora ze SOŠ 4, Jakub Havlíček z 2.C a Miroslav Junec z M2B. ŠP dále tvoří zástupce z maturitních i nematuritních prvních až třetích, popř. čtvrtých ročníků denního studia. III. Organizace Školní parlament bude zasedat dvakrát během školního roku, v měsíci říjnu a březnu, v případě nutnosti operativně kdykoli. ŠP nebude zasahovat do školních záležitostí, jejichž rozhodování a posuzování patří do pravomocí ředitelky školy. Rozhodnutí vedení školy bude respektovat. V případě, že práce ŠP bude pouze formální, může ředitel školy její činnost kdykoliv ukončit. IV. Návrhy Každý žák má za svoji třídu právo pronést návrh. Pokud bude více jak polovina členů pro a návrh schválí i pedagogický pracovník, předá se návrh ředitelce školy. V. Školní parlament je partnerem vedení školy zejména v otázkách - chodu, provozu a organizace školy a výuky - prostředí školy - jednání a chování žáků - organizace školních a mimoškolních akcí Za školní parlament
Mgr. Irena Obručová
NOHEJBAL PÁTÝ ROČNÍK PŘEBORU ŠKOLY TROJIC - 20. 10. 2010 Do pátého ročníku přeboru naší školy v této krásné hře se přihlásilo nakonec 16 družstev. Jak se stalo již tradicí, před prázdninami hrají dvojice, podzim patří trojicím. Každá třída měla možnost postavit pouze jeden tým, ale vzhledem k reorganizaci školy a přesouvání žáků ve třídách v době, kdy už byly přijímány přihlášky do turnaje, se stalo, že se dvě družstva najednou ocitla v jedné třídě. Nikoho jsem nechtěl vyřadit, a tak mají tři třídy dvojnásobné zastoupení. A jak tedy nakonec byly vylosovány skupiny ?
A
B
1.M4.A a Lerch 2. SOŠ3 Masyryk 3. M2.A Horvát 4. M1.B Dostál
1. M4.A b Štrbík 2. M3.C a Maloň 3. M1.A Petráš 4. 2.B Němeček
C
D
1. SOŠ4 Navrátil 1. M3.C b Florián 2. M3.Da Pouchlý 2. M2.B Jurák 3. M2.C Kamenický 3. 2.A Zelenák 4. 1.B Sedláček 4.M3.Db Sabela
Proti mému očekávání dorazila výrazná většina všech přihlášených. Nesešla se pouze trojice třídy 2.B a její kapitán Němeček se stal pouhým divákem. Rovněž bez omluvy nedorazil jeden z nejlepších hráčů školy David Jurák. V roli kapitána za něj zaskočil Martin Slavík, ale družstvo M2.B pod jeho vedením neuhrálo ani set. Davidovi jistě moc nepoděkovali. Ve skupinách se utkal každý s každým na dva hrané sety. Bylo to sice hodně zápasů, ale vzhledem k dobré organizaci a aktivním přístupu všech hráčů, kteří se vystřídali rovněž v roli rozhodčích, to na obou kurtech rychle ubíhalo. Některé zápasy ve skupinách byly velmi vyrovnané, v jiných naopak favorité své soupeře jednoznačně přehrávali. Z každé skupiny do vyřazovacích zápasů postoupila vždy dvě první družstva. Zde už se hrálo sice na dva vítězné sety, ale ani v jednom střetnutí, přes vyrovnanost a dramatičnost některých duelů, na třetí rozhodující set nedošlo. Ve finále se pak nakonec podle předpokladů utkal mírně favorizovaný tým M4.A pod vedením Standy Lercha s trojicí M3.C dirigovanou všesportovcem Tomášem Maloněm. Vyrovnanost třeťáků, Tomášova rychlost v zadním poli a zejména důraz smečaře Matěje Šťastného dovedly pak toto družstvo k celkovému vítězství v turnaji.
Na fotografii finalisté – vlevo M3.C Tomáš Maloně, vpravo Lerchova M4.A
POŘADÍ A VÝSLEDKY UTKÁNÍ - SKUPINY SKUPINA A : M4.Aa Lerch – SOŠ 3 Masaryk – M4.Aa Lerch – M2.A Horvát – M4.Aa Lerch – SOŠ 3 Masaryk –
M2.A Horvát M1.B Dostál SOŠ 3 Masaryk M1.B Dostál M1.B Dostál M2.A Horvát
10:4 10:8 10:8 6:10 10:9 5:10
10:7 10:5 10:7 10:7 10:6 10:9
SKUPINA B : M4.Ab Štrbík – M1.A Petráš 10:8 10:4 M4.Ab Štrbík – M3.Ca Maloň 10:4 5:10 M3.Ca Maloň – M1.A Petráš 10:3 10:4 družstvo 2.B, kapitán Němeček, se nedostavilo !!!!!! SKUPINA C : SOŠ 4 Navrátil M3.Da Pouchlý SOŠ 4 Navrátil M2.C Kamenický SOŠ 4 Navrátil M3.Da Pouchlý SKUPINA D : M3.Cb Florián M2.B Slavík M3.Cb Florián 2.A Zelenák M3.Cb Florián M2.B Slavík
– M2.C Kamenický – 1.B Sedláček – M3.Da Pouchlý – 1.B Sedláček – 1.B Sedláček – M2.C Kamenický
– – – – – –
2.A Zelenák M3.Db Sabela M2.B Slavík M3.Db Sabela M3.Db Sabela 2.A Zelenák
10:6 10:5 10:5 10:8 10:5 9:10
8:10 10:5 7:10 10:3 10:3 7:10
2:10 2:10 10:6 5:10 2:10 9:10
8:10 3:10 10:3 10:8 7:10 8:10
VYŘAZOVACÍ ZÁPASY čtvrfinále : M4.Aa Lerch - 2.A Zelenák
10:8 10:7 M4.Ab Štrbík - SOŠ4 Navrátil 10:9 10:7 M3.Ca Maloň - M2.C Kamenický 10:4 10:6 M3.Db Sabela - SOŠ3 Masaryk 10:3 10:6
semifinále : M4.Aa Lerch - M4.Ab Štrbík M3.Ca Maloň - M3.Db Sabela
finále :
M3.Ca Maloň - M4.Aa Lerch
10:7 10:8 10:7 10:2 10:5
10:9
Všem zúčastněným hráčům děkuji za bezproblémové a sportovní chování během celého turnaje, svatému Petrovi pak za počasí, které nám oproti nepříznivé předpovědi nadělil, a my mohli turnaj za sluníčka dohrát. Nejlepší hráči, kteří byli vybráni na turnaji, nás budou v květnu reprezentovat na středoškolském přeboru Brna v nohejbalu. Ale ještě budeme muset hodně trénovat! Mgr. Jan Váně, pořadatel turnaje
PŘÍRODOVĚDNÝ KLOKAN 2010 V říjnu letošního roku se žáci naší školy zúčastnili 5. ročníku soutěže Přírodovědný klokan. Tato mezinárodní soutěž vznikla přibližně v roce 1980 v Austrálii a od roku 1991 se rozšířila do zemí Evropy. Dnes se již této soutěže účastní na dva a tři čtvrtě milionu soutěžících ze 30 zemí našeho kontinentu sdružených v asociaci Klokan bez hranic, jejíž koordinační centrum je v Paříži. Pořadatelem Klokana v ČR je Jednota českých matematiků a fyziků ve spolupráci s Katedrou matematiky PdF UP a Katedrou algebry a geometrie PřF UP v Olomouci. Žáci naší školy prokazovali své znalosti a schopnost logického úsudku v kategorii Junior (1. a 2. ročníky). Z původního počtu 41 přihlášených se do soutěže zapojilo pouze 33 žáků. První tři místa obsadili žáci Dočekal Václav M2C (59b.), Hluska Radek M2A (56b.) a Pecina Václav M1B (50b.). Tito tři nejlepší řešitelé se mohli radovat z věcných odměn, které do soutěže věnovala ředitelka školy. Pro zájemce připojujeme zadání letošního kola soutěže. Mgr. Petr Budín, spolupořadatel soutěže
GAUDEAMUS 2010 Ve dnech 2. 11. – 5. 11. 2010 navštívili žáci všech 4. ročníků studijních oborů XVII. ročník Evropského veletrhu pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus na brněnském výstavišti. V rámci předmětu Úvod do světa práce se seznámili s možnostmi pomaturitního vzdělávání. Na veletrhu byly zastoupeny české a zahraniční univerzity, státní i soukromé vysoké školy a vyšší odborné školy, agentury zajišťující studijní a pracovní pobyty v zahraničí, jazykové školy a státní i soukromé poradenské instituce. Žáci získali písemné i ústní informace o podmínkách přijetí na jednotlivé obory a o studijních programech. Také navštívili přednášky vystavujících škol, které v průběhu veletrhu probíhaly v přednáškových sálech. Z veletrhu si odnesli kromě užitečných informací i podrobný tištěný katalog, rejstřík studijních oborů a katalog vystavujících škol na CD nosiči. Navštívili také doprovodné programy Pojďme si hrát s technikou a Věda pro život. Teď už našim čtvrťákům zbývá jen maličkost: odmaturovat a správně zvolit obor dalšího studia. Mgr. Gallistlová
FLORBAL 8. ROČNÍK PŘEBORU ŠKOLY – 11. 11. 2010 Do osmého ročníku přeboru naší školy ve florbalu se v souladu s propozicemi přihlásilo 11 družstev. Bohužel některé přihlášky nebyly akceptovány, protože byly odevzdány bez podpisu třídního učitele nebo dokonce několik dní po uzávěrce. Je to škoda, ale není možné rozpis soutěže upravovat do poslední chvíle a čekat na všechny, až se „rozhoupou“. Poučte se z toho a čtěte nástěnku tělocvikářů! V tomto roce došlo k výraznému zkvalitnění herní úrovně celého turnaje. Byl snížen počet hráčů v poli na tři a poprvé jsme hráli na regulérní mantinely. Technickým hráčům byl dán větší prostor, hra byla mnohem čistší, více se kombinovalo. Ze čtyř skupin nakonec do závěrečných vyřazovacích bojů postoupili všichni favorité, pouze ve druhé skupině na její vyrovnanost doplatila Štěrbova M3.B, která nečekaně vypadla. Ve čtvrtfinále a semifinále pak svoji roli favoritů zvládla jak Chalupova M4.E, tak Vránova 2.C. Oba týmy proti sobě nastoupily ve finále, kde se zdálo, že nejlepší hráč turnaje Tomáš Vrána vede svůj tým k jednoznačnému vítězství. V závěru však Rosťa Chalupa vyburcoval své spoluhráče a těsně před závěrečným hvizdem dokázali dvoubrankové manko vymazat. V prodloužení, kde se proti sobě postavili vždy dva hráči, se pak štěstí přiklonilo ke čtvrťákům a třída M4.F (na snímku) se tak stala vítězem celého turnaje.
Hráči této třídy Chalupa, Krejča, Kuntoš… doplnění o další florbalisty školy nás budou reprezentovat na městském přeboru středních škol v lednu příštího roku. Držme jim palce, určitě mají šanci na postup do dalšího kola. Velký podíl na úspěšném průběhu celého turnaje měl výborný rozhodčí – Tomáš Škrobálek, kterému pomáhal časoměřič Jan Šedý (oba z M3.D). A zde jsou tedy souhrnné výsledky všech utkání :
Skupina A:
Skupina B:
M4.B Svoboda M3.C Maloň 1.B Suchý
M4.E Chalupa M3.B Štěrba 3.B Fišnar
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
M4.B M4.E M4.A M4.C M4.B M4.E M4.A M3.C M3.B 2.C -
- M3.C - M3.E - 2.C - M2.C - 1.B - 3.B - ZA - 1.B - 3.B ZA
čtvrtfinále : M2.C – M3.C 4:3
M4.A Štrbík 2.C Vrána ZA Maloušek
Skupina D: M4.C Zwins M2.C Burcin
1:4 3:3 2:8 6 : 5 po prodloužení 3:3 6:1 6:1 5:1 4:5 7:2
M4.E – M4.A 6:0
semifinále : M4.E – M2.C 5:4 finále :
Skupina C:
2.C – 3.B 4:2
M4.B – M4.C 3:0
M4.B – 2.C 4:3 po prodloužení
M4.E – 2.C 5:4 po prodloužení
Mgr. Jan Váně, pořadatel turnaje
ENERSOL 2011 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ „ÚSPORY ENERGIÍ, OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIÍ, SNIŽOVÁNÍ EMISÍ V DOPRAVĚ“ Naše škola se i v letošním roce přihlásila do soutěže ENERSOL 2011. Žáci třetího a čtvrtého ročníku přemýšlejí nad tématy z oblasti environmentálního vzdělávání o úsporách energií a využívání obnovitelných zdrojů energií. V prosinci se žáci zúčastní semináře ENERSOL v Letovicích. Doufáme, že i letos se nám podaří postup do krajského a národního kola. V loňském roce totiž Stanislav Kozel reprezentoval naši školu na národní konferenci ENERSOLU v Otrokovicích a obdržel děkovný list ministra životního prostředí za účast v soutěži. Mgr. Zdeňka Ottová
STŘEDOŠKOLSKÉ HRY V BASKETBALU Dne 3. 11. 2010 se žáci naší školy zúčastnili středoškolských her v basketbalu, které organizovala SPŠ stavební, Kudelova 8, Brno. Celkově se her zúčastnilo 18 škol rozdělných do třech skupin. Naši školu reprezentovali žáci: Michal Kalvoda (M1A), Michal Čech (M1B), Marek Kousalík (1A), Jakub Petráš (M1A) a kapitán družstva Marek Doušek. První utkání jsme prohráli s družstvem z Gymnázia Slovanské náměstí: 35:21. V druhém utkání jsme měli nastoupit proti hráčům z SOU Charbulova, ale tým se k zápasu nedostavil, a tak jsme zvítězili kontumačně. První prohrou se nám však vzdálil postup ze skupiny, který se později potvrdil, a tím pro nás zápas skončil. Všem zúčastněným hráčům přesto děkujeme za reprezentaci školy a podané sportovní výkony. Ačkoli je basketbal kolektivní sport, dovolujeme si vyzdvihnout nejlepšího střelce Marka Douška. Martin Bobrovský
VZDÁLENÁ LABORATOŘ ELEKTROTECHNIKY Dne 22. 11. 2010 navštívili žáci tříd N2 a SOŠ4 laboratoř elektrotechniky v prostorách Ústavu teoretické a experimentální elektrotechniky Fakulty elektrotechniky a komunikačních technologií VUT v Brně, Kolejní 4 (UTEE FEKT). Byla to již druhá návštěva našich žáků na VUT, první se uskutečnila 15. 4. 2010. Žáci se zúčastnili praktického měření za přítomnosti akademického pracovníka Ing. Radka Kubáska, PhD., Ing. Romana Moliše a Ing. Lenky Raputové. Byly vybrány takové praktické úlohy, které odpovídají učivu probíranému v předmětu Elektrická měření na naší škole, např. ověření přesnosti měřicího přístroje, měření odporů malých hodnot, měření parametrů cívky wattmetrem, a dále takové úlohy, na něž není na naší škole potřebné vybavení, např. stínění střídavého magnetického pole, měření napětí neharmonických signálů. Cílem projektu „Vzdálená laboratoř elektrotechniky“ je, aby se žáci aktivně zapojili do řešení připravených praktických úloh, zafixovali si procvičované principy a současně se seznámili s akademickým prostředím. Projekt podporuje motivaci žáků ke studiu technických oborů, obzvlášť se zaměřením na elektrotechniku. Ing. Lenka Raputová
PLAVÁNÍ Dne 23. 11. 2010 se žáci naší školy zúčastnili středoškolského přeboru v plavání. Do soutěže se přihlásilo 13 šestičlenných družstev brněnských škol a jedna škola ze Znojma. Našim nejlepším plavcem se stal Ondřej Němec ze třídy M3C, který výborným časem 27,5 s ve své disciplíně - 50M - zvítězil. Ostatní statečně bojovali. Na stupně vítězů sice nedosáhli, ale jejich výsledky byly i tak vynikající, proto jim patří naše poděkování za skvělou reprezentaci školy. V konečném součtu bodů jsme obsadili 10.místo VÝSLEDKY: NĚMEC Ondřej KUBÍN Martin DES Dominik PETRÁŠ Jakub KOŠŤÁL Michal VOBORA Jan
1991 1992 1991 1994 1991 1991
50 motýlek 50 znak 50 prsa 50 kraul 50 kraul 50 kraul
27, 5 34,3 58,3 46,6 35,4 38,5
1. místo 5. místo 19.místo 28. místo 14. místo 24. místo
ŠTAFETY: 4x50 polohová : Znak, prsa, motýl, kraul Kubín, Vobora , Němec, Košťál 34,5 – 1:24,2 -1:51,0 – 2:22,4 6x50 volný způsob Kubín, Des, Vobora, Petráš ,Košťál, Němec 26,3 -1:02,3 – 1:33,4 – 2:16,4 – 2:58,0 – 3:23,9 Celkové výsledky: 1. Gymnázium Vídeňská 2. Gymnázium M.Lercha 3. SOŠ Zoubkova 10. SOŠ a SOUSaE Trnkova Mgr. Lenka Pacáková
RECYKLOHRANÍ Recyklohraní je školní recyklační program organizovaný společnostmi ASEKOL s.r.o., ECOBAT, s.r.o., EKO-KOM, a.s. a EKOLAMP, s.r.o., který realizuje zpětný odběr baterií a elektrozařízení. Školní recyklační program RECYKLOHRANÍ umožní školám deklarovat jejich ekologické myšlení a současně podpoří vnímání potřeby správného nakládání s odpady u žáků a studentů. Naše škola je do projektu RECYKLOHRANÍ zapojena už druhým rokem. !!! Sbíráme elektrozařízení a získáme odměnu !!! Červená nádoba pro sběr elektrozařízení se nachází v elektrodílně v 1. poschodí. DO NÁDOBY PATŘÍ všechna drobná elektrozařízení, např. rádia, MP3 přehrávače, diskmany, walkmany, kalkulačky, telefony, drobné počítačové vybavení, elektrické hračky apod. Ale pozor! Všechna elektrozařízení musí být kompletní!!! NEPATŘÍ SEM: - nekompletní – demontovaná elektrozařízení - televize a počítačové monitory - zářivky a úsporné žárovky - baterie a akumulátory - ODPADKY A JINÉ VĚCI. Mgr. Zdeňka Ottová
SPORTOVNÍ MASKOT A VLCI TRNKOVA Žáci naší školy společně se všemi zaměstnanci přispěli v červnu na adopci dalšího zvířátka z brněnské ZOO. Tentokrát to byl VLK ARKTICKÝ, což inspirovalo sportovní nadšence z řad našich studentů k tomu, aby se toto zvíře stalo školním maskotem. Brněnská významná firma SPORTOVNÍ POHÁRY s.r.o. zajistila jako sponzorský dar potisk dresů symbolem vlka a také novým názvem sportovního družstva naší školy – VLCI TRNKOVA. A tedy po vzoru univerzitních sportovních klubů jsme střední škola s vlastním sportovním maskotem.
NÁVŠTĚVA V BRNĚNSKÉ ZOOLOGICKÉ ZAHRADĚ Dne 24. září třída 2.C za doprovodu třídní učitelky Ireny Obručové navštívila brněnskou zoologickou zahradu. SOŠ-SOU Trnkova je adoptivním rodičem leguána kubánského, anakondy velké a vlka sibiřského. Leguána i anakondu, na které naše škola přispívá, žáci viděli, vlk se jim však úspěšně schoval :-) . Byl to velmi hezký den, vydařilo se i počasí. Návštěva zoo žáky vede k zájmu o biologii jako takovou a nutí je k zamyšlení se nad charitativními a humánními aspekty.
MATURITNÍ GENERÁLKA 2010 Společného projektu MŠMT a společnosti CERMAT se z naší školy zúčastnilo 186 žáků (z toho bylo 43 studentů dálkového studia). Nejlépe dopadli žáci v didaktickém testu z Anglického jazyka a Českého jazyka a literatury (uspělo 85% žáků), nejhorší výsledky byly u zkoušky z Matematiky. V jazycích se psaly také písemné práce, zde byly výsledky horší než u didaktických testů. Celkově uspělo u zkoušek z Maturitní generálky 87% studentů. Cílem celého projektu bylo prověřit logistiku a připravenost na „ostrou“ maturitní zkoušku, která se bude konat na jaře 2011. Projekt prokázal, že spuštění nestojí nic v cestě a všechny instituce, které se podílejí na realizaci maturitní zkoušky, jsou velmi dobře připraveny. Teď už záleží jen a jen na žácích, jak svědomitě se na jarní zkoušky připraví. My jim můžeme jenom přát pevné nervy a silnou vůli. Bližší informace o tom, jak bude maturitní zkouška vypadat a podrobnější výsledky Maturitní generálky najdete na naší webové stránce www.sos-soubrno.cz (odkaz Maturitní zkouška 2010 – 2011, resp. Maturitní generálka 2010). Úlohy, které dělaly našim žákům největší problémy: MATEMATIKA 1
Zjednodušte výraz: 6b · 2 b Výsledek nerovnice:
x− 5 2 ≤ 2x + 5 zapište intervalem
Z následujícího vztahu vyjádřete proměnnou t: t-1 + z = 2 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Výchozí text k úloze: Někteří lidé ohrnují nos, když vidí krysu, Bart Weetjens se však usmívá. Tento belgický designer vymyslel způsob, jak mohou často spílaní hlodavci pomáhat řešit globální problém: vyhledávat miny, jichž je v 69 zemích roztroušeno asi 60 milionů. Často se k jejich odhalování používají psi, „já jsem však věděl, že výcvik krys je jednodušší“, říká Weetjens, který tato zvířata v dětství choval. Krysy i málo váží, takže miny pod nimi nevybuchují. V tropických oblastech, kde je uloženo mnoho výbušnin, zůstávají zdravé a je levné je rozmnožovat a chovat. Který z následujících výrazů ve druhém souvětí výchozího textu je rozvíjen slovem často? A) jak
B) mohou
C) pomáhat
D) spílaní
Výchozí text k úloze: V nejúspěšnějším animovaném seriálu o lidském těle Byl jednou jeden život zaplujeme tentokrát s našimi kamarády, červenými krvinkami do lidské krve, poznáme jak vypadají krevní destičky a uvidíme jak funguje největší a nejvýkonnější pumpa na světě....naše srdce.
Ve které z následujících možností jsou odstraněny nedostatky v interpunkci výchozího textu? A)V nejúspěšnějším animovaném seriálu o lidském těle Byl jednou jeden život zaplujeme tentokrát s našimi, kamarády červenými krvinkami, do lidské krve, poznáme, jak vypadají krevní destičky a uvidíme, jak funguje největší a nejvýkonnější pumpa na světě....naše srdce. B) V nejúspěšnějším animovaném seriálu o lidském těle Byl jednou jeden život zaplujeme tentokrát s našimi kamarády červenými krvinkami do lidské krve, poznáme, jak vypadají krevní destičky, a uvidíme, jak funguje největší a nejvýkonnější pumpa na světě....naše srdce. C) V nejúspěšnějším animovaném seriálu o lidském těle Byl jednou jeden život zaplujeme, tentokrát s našimi kamarády červenými krvinkami do lidské krve, poznáme jak vypadají krevní destičky a uvidíme, jak funguje největší a nejvýkonnější pumpa na světě....naše srdce. D) V nejúspěšnějším animovaném seriálu o lidském těle Byl jednou jeden život, zaplujeme tentokrát s našimi, kamarády červenými krvinkami, do lidské krve, poznáme jak vypadají krevní destičky a uvidíme jak funguje největší a nejvýkonnější pumpa na světě....naše srdce. NĚMECKÝ JAZYK UFO bei Ballonfahrerveranstaltung fotografiert? Im Rahmen einer Ballonfahrerveranstaltung in Frankreich, an der sich 1200 Ballonfahrer beteiligt hatten, wurden auch Fotos gemacht. Eine dieser Aufnahmen führte nuán zu UFOSpekulationen. Auf diesem Bild ist ein dunkler Fleck zu sehen. Nachdem es vergrößert wurde, nahm der Fleck eine längliche Form an. Man dachte erst, dass es eine dunkle Wolke ist oder das ein Staubkorn dafür verantwortlich ist. Doch auf den anderen Aufnahmen fehlte der Fleck. „Wir wissen, was es nicht ist. Aber wir wissen nicht, was es ist“, heißt es, und weiter: „ Wir werden aber trotzdem nicht behaupten, dass es kleine grüne Männer mit drei Augen waren, die in einer fliegenden Untertasse vorbeigeflogen sind.“ Was war das Besondere auf einem Foto der Veranstaltung? A) Es zeigte grüne Männer. B)
Es zeigte eine dunkle Stelle.
C) Es zeigte 1200 Ballonfahrer. D) Es zeigte eine dunkle Wolke. Vyberte vždy jednu správnou odpověď A – C, která patří na vynechané místo ve větě: Gestern zum Beispiel ____________________ wir am Seil klettern. A) müssen
B) müssten
C) mussten
In der Klasse sitze ich neben __________________ Jungen, er heißt Fabian und ist ein netter Typ. A) einem
B) einen
C) eine
ANGLICKÝ JAZYK Vyberte vždy jednu správnou odpověď A – C, která patří na vynechané místo ve větě: The Englishman ___(1)_______ with the answer. He _______(2) _________ his clothes, jumped into the water and enjoyed his swim more than ________(3)___________ in the world. Half an hour (4) ________he came out of the water, tired, but happy. The boy was still there and so the Englishman began _________(5) to him again. 1) A) satisfies
B) satisfied
C) was satisfied
2) A) removed from
B) took off
C) got undressed
3) A) something
B) anything
C) nothing
4) A) late
B) lately
C) later
5) talk
B) talking
C) to talking Mgr. Marcela Žáková
LIKE THE FLINTSTONES V rámci projektů Evropský den jazyků a Anglické Vánoce a za podpory statutárního města Brna pro studenty středních škol navštívila paní učitelka Irena Obručová společně se třídami M4A a SOŠ4 divadelní komedii „Like the Flinstones“ v anglickém jazyce o vývoji lidstva a věčně se opakujících stereotypech ve vztazích mezi muži a ženami. Žákům se přestavení upřímně líbilo, angličtině dobře rozuměli a podle jejich vlastních slov se výborně pobavili. Mgr. Irena Obručová
Projekt MF DNES Studenti čtou a píší noviny je určen žákům středních škol a naše škola se ho účastní již posedmé. Garantem projektu je PhDr. Barbora Bednaříková. Od 11. října do 19. listopadu 2010 byly žákům naší školy a vyučujícím doručovány výtisky MF DNES, s nimiž pracovali ve výuce, především v předmětu český jazyk, ale také v ekonomice či občanské nauce. Žáci měli za úkol v rámci českého jazyka zpracovat formou novinového článku centrálně zadaná témata (celkem 3 kola). Nejlepší práce byly od 11. října zveřejňovány na celostátní straně MF DNES věnované tomuto projektu, další příspěvky vycházely v regionálních přílohách MF DNES a všechny příspěvky jsou v archivu na www.idnes.cz/studenti. Naši studenti se mohli vyjádřit k následujícím tématům: 1. kolo: PATŘÍ SEXUÁLNÍ VÝCHOVA DO ŠKOL? 2. kolo: (NE)ZBYTNÝ ALKOHOL? 3. kolo: ČTU KNIHU. JSEM NORMÁLNÍ? Čtení denního tisku je nedílnou součástí života všeobecně vzdělaného člověka, proto věříme, že projekt splnil svůj cíl, tedy naučit studenty pracovat s denním tiskem, články objektivně zhodnocovat a informace z nich získané vhodně využívat. Doufáme, že také následujícího kola projektu, které se uskuteční na jaře příštího roku, se zapojí co nejvíce žáků. Jako malou motivaci připojujeme článek jednoho ze studentů naší školy, který se objevil v tištěné podobě na stranách MF DNES - jednoho z našich největších deníků. Staré lidové rčení říká, že alkohol je metla lidstva. Ale nikde není zmínka o tom, koho, co a jak alkohol zametá. Pokud chceme zjistit, proč tato tekutá droga už po dlouhá staletí koluje v našich žilách, musíme se dostat hlouběji, do jádra problému. Co to vlastně alkohol je? Kdybychom se na něj dívali z pohledu odborníka, zjistíme, že se jedná o lihovinu obsahující látku ethanol, případně také nebezpečný methanol, který však v kvalitním alkoholu být nesmí. V Česku a většině civilizovaného světa je alkohol společensky tolerovanou drogou, ale při nadměrné konzumaci může být velkým nepřítelem. Je schopen v člověku budit rozmanitou škálu pocitů. Většině lidí přináší pocit uvolnění, příjemné relaxace, který se však velice snadno může proměnit v agresivitu, nepříčetnost a vyvolat spoustu dalších reakcí. Většina z nás pije v momentech, kdy chce něco „zapít“, oslavit, pobavit se s přáteli nebo naopak na něco zapomenout a utopit tak své trable ve sklence omamné tekutiny. Problém však nastává, pokud „zapíjíme“ moc často a intenzivně. Tak se stává, že v toku alkoholu utopíme nejen splíny, ale také sami sebe. Z toho plyne, že alkohol je zrádný společník, proto pijme s mírou! Karel Novák 3OB
EXKURZE PRO ZÁJEMCE O STIPENDIJNÍ PROGRAM FIRMY SIEMENS Dne 29. 11. 2010 se žáci naší školy, kteří projevili zájem o získání prospěchového stipendia, zúčastnili exkurze do firmy Siemens v Drásově. Vedení této nadnárodní společnosti se rozhodlo podpořit naše studenty prvního, případně druhého ročníku vyplácením prospěchového stipendia po dobu studia na našem SOŠ a SOU a podpořit tímto způsobem zájemce o studium technických oborů. V první části exkurze jsme získali informace o výrobním programu firmy, prohlédli jsme si jednotlivá pracoviště. Žáci viděli, jak výrobní proces probíhá od počátku až po finální expedici. Také se dozvěděli o možnosti vycestovat pracovně do zahraničí, přičemž je nutno znát alespoň základy komunikace v cizím jazyce. Ve druhé části jsme shlédli prezentaci stipendijního programu s následnou diskusí. Našim žákům byly zodpovězeny všechny dotazy týkající se stipendií a možnosti jejich budoucího uplatnění ve firmě. Nyní už záleží na každém z nich, zda této v dnešní době jistě lákavé nabídky využijí. Informace o stipendijním programu můžete nalézt na: www.semd.cz (odkaz - pro studenty), případně kontaktujte výchovnou poradkyni Mgr. Gallistlovou. Mgr. Gallistlová
CHARITATIVNÍ AKCE I v tomto školním roce se naši studenti a učitelé rozhodli pomoci postiženým a nemocným. V září se aktivně zapojili do charitativních akcí Světluška a Srdíčkový den. Studentům se přitom podařilo přispět na konta nadací nemalou částkou.
8. září 2010 se naše škola pod vedením Mgr. Evy Kaprálové připojila k celonárodní sbírce na pomoc nevidomým - Světluška. Celkový výtěžek z prodeje byl za naši školu 3464,- Kč. "Chtěla bych všem, kteří si myslí, že malá pomoc nemůže být vidět, vzkázat, že to není tak úplně pravda. Dohromady dokážeme mnohem více, než si umíme představit. Takovou malou světlušku nosíme v srdci všichni, stačí jí rozsvítit“, řekla Aneta Langerová, patronka projektu Světluška. „Sbírka Den, kdy svítí Světlušky, není jen o penězích. Mnohem více je o tom, zda se umíme dívat okolo sebe. Myslím, že naši dárci to vědí, proto Světlušce pomáhají nejen v září, ale kdykoli, kdy se mohou pro někoho, kdo nevidí, stát jeho očima. Třeba když jednoduše potřebuje přejít přes cestu“, dodala Aneta. Zatímco Den, kdy svítí Světlušky, se koná jen jednou za rok, do sbírky Světluška můžete přispívat kdykoli na známé konto „deset devítek“ 99999 99999 / 0100. Světlušce můžete také odeslat dárcovskou SMS ve tvaru DMS SVETLUSKA na číslo 87 777 anebo využít jednoduchý způsob, jak jí podporovat po celý rok. Stačí odeslat jedinou SMS ve tvaru DMS ROK SVETLUSKA a váš operátor vám každý měsíc odečte ČÁSTKU 30 Kč, Světluška obdrží 12x27 Kč.
Srdíčkový den
V září 2010 jsme se zapojili také do celonárodní sbírky pořádané OS Život dětem „Srdíčkový den", jejíž výtěžek je určen na přístrojové vybavení a zařízení dětských nemocnic a na pomoc dětským domovům. Celkem 10 dvojic ze třídy M2B pod vedením PhDr. Barbory Bednaříkové prodávalo opět ve škole i v centru města dárkové předměty občanského sdružení. Celkový výtěžek byl 1731,- Kč. Všem vybírajícím i přispívajícím srdečně děkujeme! PhDr. Barbora Bednaříková
