■ Tessenderlandt mavo en voorbereidend mbo
Locatie Van Riebeecklaan 2 4818 EB Breda
PROGRAMMA 2008-2009
s c h o l e n g e m e e n s c h a p
breda
TESSENDERLANDT, LOCATIE VAN RIEBEECKLAAN INHOUDSOPGAVE
BIJLAGEN
Voorwoord
2
1. Tessenderlandt - Schoolleiding
3
2. Inrichting van het onderwijs - Visie op onderwijs - Leerwegen, afdelingen en intrasectorlae programma’s - Lessentabel eerste leerjaar - Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) - Vervolgonderwijs in het middelbaar beroepsonderwijs
4
3. Begeleiding - Vakdocent - Klassenmentor - Leerlingbegeleider - Decaan - Remedial teacher - Vertrouwenspersoon - Zorgcoördinator - Jeugdarts
7
4. Contacten tussen ouders/verzorgers en de school - Rapporten - Ouderavonden - Contactboekje - Ouderraad
9
5. Organisatie - Lestijden - Bevordering - Bevorderingsnormen - Vakantierooster
10
6. Regels op school - Schoolregels - Aanwezigheid - Pauzes - Buitenschoolse activiteiten - Verzekeringen - Aansprakelijkheid
13
7. Studiekosten - Boekenhuur - Schoolkosten - Tegemoetkoming schoolkosten 2008-2009
15
8. Schoolresultaten - Opbrengstenkaart - Doorstroompercentages 2007 - Slaagcijfers examen 2008 - Gemiddeld cijfer centraal examen 2007
15
Op school zijn de hieronder aangegeven verslagen, besluiten en reglementen aanwezig. Deze stukken liggen altijd ter inzage voor de ouders/verzorgers zodat zij zich nader kunnen informeren over de gang van zaken in de school. 1. Beleids(activiteiten)plan; 2. Programma van toetsing en afsluiting; 3. Formatieplan; 4. Klachtenregeling; 5. Leerlingenstatuut; 6. Onderwijskundig inrichtingsbesluit; 7. Reglement medezeggenschapsraad;
1
VOORWOORD Geachte ouders, verzorgers, In dit programmaboekje van Tessenderlandt, een van de drie units van de Scholengemeenschap Breda, treft U een overzicht aan van het onderwijsaanbod, de grote lijnen van de organisatie en de schoolregels met nadere afspraken. Dit boekje is bedoeld voor de ouders/verzorgers, die nu kinderen op onze school hebben. Het wil voor u een nuttige handleiding zijn om de studie van uw kind op Tessenderlandt te kunnen volgen en u wegwijs te maken in een complexe organisatie die een school tegenwoordig is. Breda, juli 2008 J.C. Michielsen MME, locatiedirecteur
2
1. TESSENDERLANDT De naam TESSENDERLANDT is afgeleid van Taxandria, de oudste naam van Brabant. Met de keuze van deze naam willen wij de regionale functie van onze unit benadrukken. Tessenderlandt kent de volgende locaties: Tessenderlandt telefoon: (076) 521 93 52 fax: (076) 514 24 02 Van Riebeecklaan 2, 4818 EB Breda e-mail:
[email protected]
Tessenderlandt locatie Heuvelstraat telefoon: (076) 521 98 65 fax: (076) 522 89 03 Heuvelstraat 52a, 4813 GB Breda e-mail:
[email protected]
Nevenvestiging Christoffel telefoon: (076) 561 29 52 fax: (076) 565 84 00 Rijnesteinstraat 1, 4834 LB Breda e-mail:
[email protected]
De la Salle (Baarle-Nassau) telefoon: (013) 507 94 95 fax: (013) 507 61 90 Sportlaan 1, 5111 BX Baarle-Nassau e-mail:
[email protected]
Schoolleiding Tessenderlandt Algemeen directeur Plaatsvervangend directeur Locatie Van Riebeecklaan Locatie Heuvelstraat Nevenvestiging Christoffel De la Salle (Baarle-Nassau)
J.W.H. Baselmans Mevrouw G.T. van Overbeek-de Zwart J.C. Michielsen MME, locatiedirecteur P.M.A. van den Elshout, locatiedirecteur Mevrouw drs. H.A.M. Pellenaars, locatiedirecteur G.A.M. Derkse, locatiedirecteur
Afdelingsleiders
P.R.M. Bittner J.C. Kok Mevrouw A. Martens-Vermeer F.M.G. van der Plas D.P.C. Warnier
3
2. INRICHTING VAN HET ONDERWIJS Visie op onderwijs Tessenderlandt wil dat elke leerling zijn talenten kan ontwikkelen. Daarom krijgt hij/zij een opleiding waarin in gelijke mate aandacht is voor kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten. Tessenderlandt vindt het belangrijk dat de leerling de gelegenheid krijgt om zijn/haar sterke kanten te ontdekken, verder te bouwen aan zijn competenties. Wat de leerling leert, heeft hij/zij op Tessenderlandt meteen nodig. Kennis is erg belangrijk in onze samenleving. Wij vinden echter dat je het beste leert als theorie betekenis krijgt in de praktijk. Leerwegen, afdelingen en intrasectorale programma’s Tessenderlandt biedt alle leerwegen van het voorbereidend mbo aan: mavo, de gemengde, de kaderberoepsgerichte en de basisberoeps-gerichte leerweg. Een leerweg is de route die een leerling in het voorbereidend mbo volgt naar het middelbaar beroepsonderwijs. De verschillen in de leerwegen doen recht aan de leerstijl van de leerling: meer praktisch of juist meer theoretisch. Elke leerweg kent vier sectoren en binnen de sectoren heeft Tessenderlandt de volgende afdelingen: - bouwtechniek - uiterlijke verzorging - verzorging - voertuigentechniek en drie intrasectorale programma’s: - handel en adminstratie - horeca, toerisme en voeding (consumptief-breed) - instalektro Daarnaast heeft Tessenderlandt de ICT-route (Informatie- en Communicatietechnologie) die direct aansluit op de ICT-opleidingen van het ROC West-Brabant.
4
Lessentabel eerste leerjaar De lessen worden gegeven volgens de lessentabel
Leerdomein Talen
Mens en Natuur
Mens en Maatschappij
Kunst en Cultuur
Bewegen en Sport Toekomstoriëntatie
Vak Nederlands Engels Frans Duits Wiskunde Biologie Natuur- en scheikunde Techniek Verzorging Geschiedenis en staatsinrichting Aardrijkskunde Economie Levensbeschouwing Kunstvakken - muziek - tekenen - handvaardigheid - beeldend Lichamelijke opvoeding Studieles Mentorles (School) loopbaanoriëntatie Informatiekunde Totaal
Lessentabel leerjaar 1 MAVO/GL*
KL*
BL*
4 3 2 4 1 2 1 2 1 1 2 2 2 3
4 2 (1) (1) 4 1 2 1 2 2 1 2 2 2 3
4 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 4 3
2
2
2
32
32
32
*) M = Mavo GL = Gemengde leerweg KL = Kaderberoepsgerichte leerweg BL = Basisberoepsgerichte leerweg Het urenaantal dat tussen haakjes staat, geeft aan dat dit vak in een halfjaar rooster wordt gegeven met het dubbele urenaantal.
5
Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Speciaal voor leerlingen die bij het volgen van een van de leerwegen tijdelijke ondersteuning nodig hebben, is er het leerwegondersteunend onderwijs. Leerlingen krijgen dan extra hulp en zorg op het gebied van het leren en/of op het sociale en emotionele vlak. Er wordt lesgegeven in kleinere groepen, zodat er meer aandacht is voor de individuele leerling. De leerlingen volgen hetzelfde lesprogramma als de leerlingen in de leerwegen. Is er sprake van een meervoudige problematiek dan kan de leerling geplaatst worden op de nevenvestiging van Tessenderlandt, Christoffel. Vervolgonderwijs in het middelbaar beroepsonderwijs Voorbereiding op de toekomst gebeurt in het eerste en tweede leerjaar met de klassenmentor en de decaan in het domein toekomstoriëntatie. De leerlingen oriënteren zich op het complete aanbod van sectoren, afdelingen, intrasectorale programma’s en de ICT-route. Aan het einde van het tweede leerjaar maken leerlingen een keuze voor een sector en binnen die sector voor een afdeling of programma. Ook de opleidingen na het behalen van het diploma komen aan bod. De opleiding duurt vier jaar en is bedoeld als voorbereiding op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Een leerling kan doorstromen naar een vakopleiding of een middenkaderopleiding in het mbo. Het mavo-diploma geeft bovendien toegang tot leerjaar 4 van het havo. Leerweg
Vervolgonderwijs in het mbo
Basisberoepsgerichte leerweg
Doorstroomrecht naar niveau 2
Kaderberoepsgerichte leerweg Doorstroomrecht Gemengde leerweg
naar niveau 3 (vakopleidingen) en niveau 4 (middenkaderopleidingen)
Mavo
6
3. BEGELEIDING Inspelend op de behoefte van leerlingen biedt de school een systeem van begeleiding. Dat houdt in dat leerlingen een beroep kunnen doen op een team van deskundigen. Vakdocent In tegenstelling tot de situatie op de basisschool heeft de leerling in het voortgezet onderwijs veelal voor elk vak een aparte docent. Deze docent begeleidt voor zijn vak de leerling. Iedere docent is uiteraard bereid hulp te bieden wanneer dat nodig is. Ouders/verzorgers kunnen specifieke informatie met betrekking tot het vak verkrijgen bij de docenten. Klassenmentor De klassenmentor is belast met de bijzondere zorg voor een bepaalde klas. De alledaagse zorgen van de leerlingen worden door hem behandeld en indien nodig doorgegeven aan een van de leerlingbegeleiders, decaan of schoolleiding. In het algemeen probeert hij te zorgen voor een goede sfeer in de klas. Hij onderhoudt in eerste instantie de contacten met ouders/verzorgers. Tijdens ouderavonden worden zij dan ook door de klassenmentor ontvangen. Hij is in het bezit van alle gegevens over de leerlingen van zijn klas, zodat hij in staat is de ouders/verzorgers te informeren over vorderingen, gedrag en inzet van hun kind. Leerlingbegeleider Aan alle leerjaren is een leerlingbegeleider toegewezen. Hij bespreekt regelmatig met de betreffende klassenmentoren de opzet van de begeleiding in een leerjaar. In samenspraak met hen zal hij ook individuele leerlingen en, in voorkomende gevallen, bepaalde klassen begeleiden. Hij onderhoudt contacten met externe hulpverleningsinstanties.
7
Decaan De decaan is een adviseur die een belangrijke taak heeft bij de studie- en beroepskeuzebegeleiding van het eerste tot en met het vierde leerjaar. De decaan draagt in samenwerking met de klassenmentor en de vakdocenten zorg voor de keuzebegeleidingslessen die een onderdeel vormen van het domein toekomstoriëntatie. Deze lessen bereiden de leerlingen voor op de afdelingskeuze in het tweede leerjaar en de studie- en beroepskeuze na het behalen van het diploma. Ook coördineert de decaan de specifieke begeleiding rond de keuzemomenten en de aanmelding voor het vervolgonderwijs. Remedial teacher Voor leerlingen die op didactische gebied extra begeleiding nodig hebben, zijn er op Tessenderlandt remedial teachers. Voor leerlingen die achterstanden in de bewegingsmotoriek hebben, is motorische remedial teaching mogelijk. Als vastgesteld is, dat er sprake is van ernstige faalangst kunnen leerlingen een faalangstreductietraining volgen. Vertrouwenspersoon Twee docenten zijn benoemd tot vertrouwenspersonen. Leerlingen en ouders/verzorgers kunnen zich tot hen richten wanneer er sprake is van ernstige persoonlijke problemen die direct of indirect in verband staan met de school. Hierbij moet gedacht worden aan geweld, incest en sexuele intimidatie. Een vertrouwenspersoon functioneert bij dergelijke problemen of klachten als eerste aanspreekpunt. Door het bestuur is een klachtencommissie ingesteld (zie schoolgids). Zorgcoördinator De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor de structuur en de uitvoering van de extra zorg binnen de school. Ook vormt hij de schakel tussen het Regionaal Samenwerkingsverband Breda e.o. Hij coördineert de activiteiten die voortvloeien uit het zorgplan. Jeugdarts Leerlingen van het tweede leerjaar worden uitgenodigd voor een geneeskundig onderzoek door een jeugdarts van de GGD op school. Vanuit de school kan de jeugdarts gevraagd worden om contact op te nemen met leerlingen en ouders/ verzorgers. Ook meldt de school leerlingen bij de jeugdarts die opvallend lang of opvallend vaak ziek zijn of opvallende klachten hebben voor een onderzoek met de vraag of zij in staat zijn om lessen te volgen. De ouders/verzorgers worden daar uiteraard tijdig bij betrokken. Voor het onderzoek kan de jeugdarts ook informatie inwinnen bij anderen, bijvoorbeeld de huisarts. Daarnaast bestaat bij de GGD, afdeling Jeugdgezondheidszorg, het jongerenspreekuur. Op werkdagen kunnen leerlingen tussen 16.00 uur en 17.00 uur voor het jongerenspreekuur, na een telefonische afspraak (076) 528 22 41, terecht op het adres Doornboslaan 225-227, Breda. Dit spreekuur is geheel gratis.
8
4. CONTACTEN TUSSEN OUDERS/VERZORGERS EN DE SCHOOL Rapporten Het schooljaar is verdeeld in vier periodes. Op het einde van elke periode wordt een rapport uitgereikt over de vorderingen en de inzet van de leerling. Dit rapport moet ondertekend door de ouders/verzorgers bij de klassendocent worden terugbezorgd. Bij het eindrapport wordt meegedeeld of de leerling wordt bevorderd. De derde- en vierdejaars leerlingen hebben een programma van toetsing en afsluiting (PTA) dat aan het begin van het schooljaar bekendgemaakt wordt. Ouderavonden Na elk rapport worden de ouders/verzorgers in de gelegenheid gesteld contact op te nemen met de klassenmentor, die geïnformeerd is over alle leerlingen van zijn klas. Daarnaast worden voor elk leerjaar algemene ouderavonden georganiseerd. Voor ouderavonden ontvangen ouders/verzorgers een schriftelijke uitnodiging die aan leerlingen wordt meegegeven. Van de uitreiking van deze brieven wordt mededeling gedaan in het contactboekje. Contactboekje Iedere leerling heeft een contactboekje en is verplicht dit tijdens de schooltijd altijd bij zich te hebben. Dit boekje wordt door de docenten gebruikt om gegevens te verstrekken aan de ouders/verzorgers omtrent gedrag, inzet en vorderingen van de leerling en tevens om algemene mededelingen te doen. De ouders/verzorgers van hun kant kunnen dit boekje gebruiken om mededelingen te doen aan de directie en docenten en in voorkomende gevallen verzoeken om buitengewoon verlof. Ouderraad Als actieve vorm van ouderbetrokkenheid is er een ouderraad. Deze fungeert als klankbord van de ouders/verzorgers bij de schoolleiding en signaleert zaken die zij namens de ouders/verzorgers belangrijk vinden.
9
5. ORGANISATIE Lestijden 1
les
8.30 - 9.20
1
les
2
les
9.20 - 10.10
2
les
pauze
pauze
10.10 - 10.25
3
les
10.25 - 11.15
3
4
les
11.15 - 12.05
4
les les
5a lunch
12.05 - 12.35
12.05 - 12.55
5a les
5b les
12.35 - 13.25
12.55 - 13.25
5b lunch 6
les
les
13.25 - 14.15
pauze
14.15 - 14.30
7
les
14.30 - 15.20
7
les
8
les
15.20 - 16.10
8
les
6
pauze
Bevordering De docentenvergadering, zijnde de docenten die lesgeven aan de desbetreffende leerlingen, beslist over het al of niet bevorderen van leerlingen. Zij beslist over bevordering op grond van de op school geldende bevorderingsregeling. De docentenvergadering is bevoegd om tijdens de rapportenvergadering in afzonderlijke gevallen in positieve zin af te wijken van deze regeling. Andere leerlingen kunnen aan een dergelijke beslissing geen rechten ontlenen. Bevorderingsnormen Voorwaarden voor bevordering Uitgangspunten 1. Op het eindrapport worden alleen hele cijfers vermeld. 2. Alle vakken wegen even zwaar. 3. De cijfers op het eindrapport bepalen of een leerling al dan niet wordt bevorderd. 4. Een leerling kan slechts éénmaal in hetzelfde jaar doubleren. BEVORDERINGSNORMEN VOOR HET EERSTE LEERJAAR Een leerling wordt bevorderd: A. bij vijf of minder onvoldoendes B. én als minimaal het onderstaande aantal punten is behaald.
10
Leerwegen eerste leerjaar
Minimaal aantal punten
Mavo + gemengde leerweg
81
Kaderberoepsgerichte leerweg
87
Basisberoepsgerichte leerweg
75
Opmerking: Het puntenaantal is berekend volgens de formule (Nx6)-3. Hierbij is N het aantal vakken dat op het rapport wordt vermeld. BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE LEERJAAR Een leerling wordt bevorderd: A. bij vijf of minder onvoldoendes, B. én als minimaal het onderstaande aantal punten is behaald, Leerwegen tweede leerjaar
Aantal vakken Minimaal aantal punten
Mavo, gemengde en kaderberoepsgerichte leerweg
16
93
Basisberoepsgerichte leerweg
15
87
Opmerking: Het puntenaantal is berekend volgens de formule (Nx6)-3. Hierbij is N het aantal vakken dat op het rapport wordt vermeld. C. én als voldaan wordt aan de specificaties voor de doorstroomvakken: c1, mavo/gemengde leerweg Voor de in onderstaande tabel genoemde doorstroomvakken geldt: - het eindcijfer voor tenminste vijf van deze vakken dient een 6 of hoger te zijn, voor de overige vakken is het eindcijfer minstens een 5; - indien voor één van de doorstroomvakken het eindcijfer 4 wordt behaald moeten er zes andere met tenminste een 6 worden beoordeeld. Doorstroomvakken mavo/gemengde leerweg Twee vakken uit het algemene deel
Vakken uit het vrije deel
Nederlandse taal en Engelse taal
Duits - aardrijkskunde - wiskunde natuur- en scheikunde 1- biologie - economie
c2, kaderberoepsgerichte en basisberoepsgerichte leerweg Voor de in onderstaande tabel genoemde doorstroomvakken geldt: - het eindcijfer voor tenminste twee van deze vakken dient een 6 of hoger te zijn, voor de overige vakken is het eindcijfer minstens een 5; - indien voor één van de doorstroomvakken het eindcijfer 4 wordt behaald moeten de andere drie met tenminste een 6 worden beoordeeld.
11
Doorstroomvakken kader- en basisberoepsgerichte leerweg leerweg
2 vakken uit het
sector
2 sectorvakken
Economie
economie - keuze uit Duits -
algemeen deel Frans - wiskunde Techniek
Kaderberoeps-
natuur- en scheikunde 1 wiskunde
gericht
Nederlandse taal Zorg en welzijn biologie - wiskunde Engelse taal Basisberoeps-
Economie
economie - wiskunde
Techniek
natuur- en scheikunde 1 wiskunde
gericht
Zorg en welzijn biologie - wiskunde De bevorderingsnormen voor het derde leerjaar zijn opgenomen in het programma van toetsing en afsluiting (PTA) en worden aan het begin van het derde leerjaar aan elke leerling verstrekt.
Vakantierooster 2008/2009 Zomervakantie 2008 Herfstvakantie 2008 Kerstvakantie 2008 Voorjaarsvakantie 2009 Paasvakantie 2009 Meivakantie 2009 Hemelvaart 2009 2e Pinksterdag 2009 Zomervakantie 2009
12
7 juli t/m 22 augustus 2008 13 t/m 17 oktober 2008 22 december 2008 t/m 2 januari 2009 20 februari t/m 27 februari 2009 10 t/m 13 april 2009 27 april t/m 5 mei 2009 21 t/m 22 mei 2009 1 juni 2009 20 juli t/m 4 september 2009 (eerste schooldag 7 sept. 2009)
6. REGELS OP SCHOOL Schoolregels Een school is een gemeenschap waarbinnen afspraken nodig zijn om iedereen in staat te stellen optimaal te functioneren. Leerlingen voelen zich dan geborgen en kunnen zich ten volle ontplooien. Deze afspraken zijn vastgelegd in schoolregels en in het leerlingenstatuut. De schoolregels zijn de gedrags- en huisregels die in en om de school gelden. De gedrags- en huisregels hebben betrekking op het gewenste gedrag van leerlingen en medewerkers in de school. De gedragsregels zijn algemene regels die behalve in de school ook in de maatschappij gelden. Het doel van gedragsregels is het scheppen van een pedagogisch schoolklimaat dat zich kenmerkt door respect, acceptatie en vertrouwen. Bij de huisregels gaat het om regels die de school heeft opgesteld over de omgang met elkaar en elkaars eigendommen en de zorg voor de omgeving van de school. Elke leerling van de school behoort te weten wat er in de schoolregels staat en dient deze regels te onderschrijven. Gedrag dat tegen deze afspraken ingaat, wordt door de school niet getolereerd en kan leiden tot verwijdering. De schoolregels zijn te lezen op de website van Tessenderlandt. Alle leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een overzicht van deze afspraken en regels. Dit overzicht is ook opgenomen in de voorgeschreven schoolagenda van de eerste- en tweedejaars leerlingen en in het contactboekje van alle leerlingen. Aanwezigheid De leerlingen moeten de lessen volgen en aanwezig zijn bij alle activiteiten die tijdens schooldagen voor hen georganiseerd zijn. Verzuim van lessen om andere redenen dan ziekte is slechts toegestaan met voorafgaand verlof van de schoolleiding. De ouders/verzorgers dienen hierover tijdig contact op te nemen. Doktersbezoek dient in principe buiten schooltijd plaats te vinden. Pauzes Alle leerlingen blijven in de pauzes op school. De lunchpauze is te kort om de school te verlaten. Dat maakt noodzakelijk dat leerlingen een lunchpakket meebrengen. De kosten verbonden aan het overblijven zijn opgenomen in de schoolkosten. Buitenschoolse activiteiten Naast het programma, dat de leerlingen voorbereidt op het eindexamen zijn er op Tessenderlandt tal van activiteiten die aan de leerlingen de nodige gezelligheid en ontspanning bieden. De leerlingen zijn verplicht de door de school vastgestelde bijeenkomsten bij te wonen. Hieronder vallen: excursies, sportdagen, introductiedagen, enz. Zonder verlof zich hieraan onttrekken wordt beschouwd als ongeoorloofd schoolverzuim. Ook heeft Tessenderlandt in haar jaarprogramma (op avonden en in het weekend) activiteiten opgenomen waarbij deelname niet verplicht is. Verzekeringen Voor alle leerlingen wordt door de school een collectieve schoolongevallenverzekering
13
afgesloten. De verzekering is van kracht tijdens het verblijf van de leerlingen op school en tijdens de reis naar school en terug naar huis. Ook deelname aan excursies, schoolreizen en sportdagen valt onder deze verzekering. Aansprakelijkheid De school kan geen aansprakelijkheid aanvaarden voor verlies of vermissing van eigendommen van leerlingen. Wij raden ouders/verzorgers daarom aan: schooltassen/rugzakken, gymschoenen, sportbroekjes en shirts te voorzien van een duidelijk merkteken. Elke leerling heeft de beschikking over een eigen kluisje waarin persoonlijke eigendommen kunnen worden opgeborgen. De huurkosten hiervan zijn opgenomen in de schoolkosten. De school kan alleen verantwoording nemen voor avondactiviteiten zoals feesten en uitvoeringen, als die uitgaan van de school en acht zich slechts verantwoordelijk voor de tijd tussen aanvang en sluiting van de activiteit. Schoolactiviteiten worden steeds tijdig schriftelijk aan ouders/verzorgers meegedeeld met vermelding van de aanvangs- en sluitingstijd. Voor andere, door de leerlingen georganiseerde activiteiten neemt de school geen enkele verantwoordelijkheid op zich. Ook niet als docenten worden uitgenodigd of erbij aanwezig zijn. De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, medewerkers, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van de betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, medewerkers, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Ter informatie: de school c.q. het schoolbestuur is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Als dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in het schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht als er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus tekort zijn geschoten in haar rechtmatigheid. Voorbeeld: tijdens de gymnastiekles wordt een bril geraakt door een bal. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ook is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/ verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.
14
7. STUDIEKOSTEN Boekenhuur De verzorging van het boekenpakket is helemaal in handen van Van Dijk Educatie, Kampen. Daartoe wordt het boekenpakket in huur verstrekt. Uiteraard is een goede verzorging van de geleende boeken vereist. De leerlingen dienen te zorgen dat: - de boeken het gehele jaar door goed gekaft zijn; - in de geleende boeken niet getekend of geschreven wordt; - ter voorkoming van beschadiging de boeken in een degelijke tas worden vervoerd. Kosten als gevolg van beschadigingen aan of verlies van geleende boeken zijn voor rekening van de leerling. Schoolkosten Naast de boekenhuur van de firma Van Dijk Educatie zijn de ouders/verzorgers per leerling een bedrag verschuldigd per schooljaar. Dit bedrag is bestemd voor uitgaven die niet, of niet geheel, voor rijksvergoeding in aanmerking komen. Een specificatie van deze schoolkosten ontvangen ouders/verzorgers in juli 2008. Op verzoek van de school is het bedrag van de schoolkosten onder de kop “Diversen” een onderdeel van de factuur die ouders/verzorgers voor de boekenhuur van de firma Van Dijk Educatie ontvangen. Tegemoetkoming schoolkosten 2008-2009 Schoolgaande kinderen kosten geld (boeken, leermiddelen, reiskosten). Ouders/verzorgers kunnen via de Informatie Beheer Groep een tegemoetkoming in de schoolkosten of het les- of cursusgeld aanvragen. Aanvraagformulieren hiervoor zijn op school verkrijgbaar, maar kunnen ook worden gedownload van internet: (www.ib-groep.nl) of worden besteld bij de IB-Groep Infolijn tel. (050) 599 77 55. 8. SCHOOLRESULTATEN Opbrengstenkaart Alle scholen in Nederland worden op meerdere punten met elkaar vergeleken. De opbrengstenkaart van een school geeft de beoordeling van de inspectie weer van onder andere het onderwijsleerproces, de leerresultaten en de zorg voor kwaliteit. Op de website www.sgbreda.nl is de meest recente kwaliteitskaart van Tessenderlandt te vinden. Doorstroompercentages 2007 Het percentage leerlingen dat zonder doubleren van het eerste naar het tweede en vervolgens naar het derde leerjaar doorstroomt bedraagt voor het mavo, gemengde leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg en voor de basisberoepsgerichte leerweg 100%. Voor wat betreft leerlingen die vanuit het derde leerjaar zonder doubleren in één keer het diploma behalen geldt een percentage van 81% voor het mavo en gemengde leerweg, 90% voor de kaderberoepsgerichte leerweg en 98% voor de basisberoepsgerichte leerweg.
15
Slaagcijfers examen 2008 Totaal aantal kandidaten
Aantal geslaagde kandidaten
212
211 (99,5%)
Leerweg
Geslaagd
Mavo
100%
Kaderberoepsgerichte leerweg
99,1%
Basisberoepsgerichte leerweg
100%
Gemiddeld cijfer centraal examen 2007 Hieronder staan de cijfers die behaald zijn op het examen in vergelijking tot het landelijk gemiddelde (het middelse van de vijf vierkantjes is steeds het landelijk gemiddelde). Mavo en Kaderberoepsgerichte Basisberoepsgerichte gemengde leerweg leerweg leerweg 6,5
6,5
6,7
6,3
6,5
6,9
6,7
6,2
6,9
Economische vakken
6,6
6,4
7,0
Wis-, natuur-, scheikunde en biologie
6,5
6,7
6,4
Alle vakken Nederlands Engels, Frans, Duits
16
