Tematický výchovno-vzdelávací plán Z HUDOBNEJ
VÝCHOVY
pre 6. ročník
Počet hodín : Plán bol vypracovaný podľa: Plán vypracoval/-a: Školský rok: Plán schválila riaditeľka školy:
1 hod. týždenne ŠVP pre 2. stupeň ZŠ – ISCED 2 Mgr. Jozef Ocskai 2014/2015 Mgr. Agnesa Kajtárová
Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 6. ročník vypracovaný na počet hodín 33 Predmet: hudobná výchova (Štátny vzdelávací program na počet hodín 33)
Tematický celok
Hodina
Mesiac
Trieda: 6. A Rozsah: 1 hodina týždenne
1
IX.
Hudba minulosti a súčasnosť
2
Téma
MPV
Aktivizácia vedomostí z 5. roč.
SJ
Počiatky hudby
SJ
Prierezové témy
RV
OSR VZŽŠ ENV
Obsahový štandard Základný obsah
Výkonový štandard Výstup
Učebné pomôcky a zdroje
podoby hudobnej skladby, komunikatívna funkcia hudby, správanie sa na hudobných a slávnostných podujatiach.
- podľa možností intonačne čisto zaspievať známe piesne orientovať sa v hudobných žánroch – opera, opereta, muzikál, balet Miesto hudby v zmysluplnom využívaní voľného času
Klavír, obrazový materiál
Počiatky hudby Pravek a starovek
- charakterizovať znaky pravekej a starovekej hudby
Počúvanie, zhotovovanie jednoduchých rytmických nástrojov a hra na nástrojoch
imitácia hudobná činnosť so zodpovedajúcim výrazom zaspievať vianočné koledy Tichá noc, svätá noc, Šťastie, zdravie, pokoj svätý - hrou na detských
CD
X.
3
Pr
MKV
4
Pr
RV
Pr
MKV
5
Renesancia
7
Hudobný barok
NJ
Gregoriánsky chorál
Hudobná renesancia madrigal, hudba na hradoch, zámkoch + pavana, móda, tanec, zvyky, architektúra, výtvarné, literárne umenie Orlando di Lasso: Echo
GeO
6
Človek + zvuky prírody, praelement improvizáciou na detských hudby – rytmus, napodobňovanie hudobných nástrojoch vytvárať primitívnych hudobných prejavov hudobné motívy
MV
Klavír, obrazový materiál, učebnica CD
Klavír, učebnica - poznať významných CD predstaviteľov renesancie - verbálne vyjadriť zážitok, pocity z počúvanej hudby poznať párový tanec zo 16. storočia - pohybovo stvárniť jednoduchú choreografiu k tancu- poznať významných predstaviteľov renesancie
J. S. Bach: Toccata a fúga d mol - poznať významných skladateľov Klavír, učebnica, CD, portrét skladateľa ukážky súčasných úprav diel J. S. baroka Prezentácia Bacha
EV
A. Vivaldi: Štyri ročné obdobia
Pr
Rozbor ukážok, spoznávanie hud. nástrojov
- vyjadriť hudobný zážitok
Klavír, učebnica, obrazový materiál, portrét CD
8
SJ
MV
XI.
NJ
X I
Handel : Ária Rinalda z rovn. opery Vnímať a rozoznávať umelecké G. F. Händel: Aleluja z oratória hodnoty rôznych kultúr.
Mesiáš,
Riadené objavovanie krásna imitačná metóda
Nácvik Aleluja
.
9
SJ
RV
2 ukážky z tabulatúr slovenského baroka, žiak sa orientuje v znejúcej časť hudobno-tvorivej hry Harlekýn hudbe, na základe použitých Bela Felixa výrazových prostriedkov hudby, ktoré vníma, chápe ich funkciu a komunikačné schopnosti hudby,
Klavír, učebnica,
Prezentácia
10 Klasicizmus
SJ
NJ
MKV FGR1,2
Ukážky CD
Hudba v klasicizme
L. v. Beethoven: 9. symfónia d Pozná na základe počúvania hudby minimálne 6 hudobných mol, Óda na radosť – diel a ich skladateľov Hymna EÚ,
Osvojenie si textu a melódie hymny žiak získava poznatky a vedomosti v procese komunikácie s hudbou v rôznych slohových obdobiach
portréty skladateľov IKT
.
11
Pr
OSR
ENV
XII
12
VV
RV
Ukážky z klavírnych sonát a koncertovJ. Haydn: Andante zo Symfónie G dur S úderom na tympan + poznatky
Fotogaléria hudobných géniov
W.A. Mozart: Túžba po jari, Malá nočná hudba + poznatky
Slovenská ľudová hudba Intonačne čisto a rytmicky správne zaspievať slovenskú ľudovú pieseň,
EV
Klavír, učebnica, žiak získava poznatky a vedomosti v procese komunikácie CD s hudbou v rôznych slohových portréty skladateľov obdobiach
výchovný koncert
intonačne a rytmicky správne zaspievať slovenskú ľudovú pieseň Veruže mi zahraj - vytvoriť jednoduchý inštrumentáln podľa svojich možností
Klavír, učebnica, CD, obrazový materiál, detské rytmické nástroje
so zodpovedajúcim výrazom zaspievať vianočné koledy Tichá noc, svätá noc, Šťastie, zdravie, pokoj svätý - hrou na detských
Nácvik kolied, scénok spojený s vian. výzdobou, zvykmi,jedlami /učenie pomocou zmyslov/
- Veruže mi zahraj
Rozvíjanie speváckych zručností Hra 13 Koledy
EV
SJ
MV FGR1,2,4,5
Vianočné koledy
Obr. materiál
Pr
14
OTŽP
Vianočné koledy
On
15
I.
Romantizmus
VV
SOZ
Romantizmus F. Schubert: Pstruh Weber
so zodpovedajúcim výrazom zaspievať vianočné koledy Tichá noc, svätá noc,
- poznať najvýznamnejších skladateľov romantizmu a ich najznámejšie diela - slovne vyjadriť pocity a zážitky z hudby
Nácvik kolied, scénok spojený s vian. výzdobou,
CD, Fotogaléria hudobných géniov prezentácia
16
SJ
VV
OTŽP
Musorgskij: Obrázky z jednej výstavy
Tvorivé metódy
- slovne vyjadriť pocity a zážitky z hudby - porovnávať a hodnotiť počúvané skladby
Magnetofón,učebnica, klavír, portrét skladateľa
Zachytenie nálady Vv technikami
17
VV
MKV
Doba virtuózov
Doba virtuózov - poznať skladateľa a jeho dielo - podľa svojich možností intonačne čisto a rytmicky správne zaspievať pieseň
Klavír, učebnica,
Kalendár hudobných skladateľov
CD IKT II
18
SJ
OSR
RV
Romantizmus na Slovensku
- poznať skladateľa a jeho dielo - podľa svojich možností intonačne čisto a rytmicky správne zaspievať pieseň - sluchovo rozoznať variácie hudobnej myšlienky, hudobné nástroje poznať významných slovenských skladateľov (Bella, Bystrý
Klavír, učebnica, notový záznam
Hudobné hádanky Projektové vyučovanie
19
III.
Prostredníct vom hudby spoznávame kultúru rôzných národov
20
EV
TV
Romantizmus na Slovensku
- poznať skladateľa a jeho dielo - podľa svojich možností intonačne čisto a rytmicky správne zaspievať pieseň sluchovo rozoznať variácie hudobnej myšlienky, hudobné nástroje ,poznať významných slovenskýchM.Schneider Trnavský zodpovedajúcim výrazom zaspievať hymnu
Kysucké piesne, ľudové hudobné nástroje
Zaspievať intonačne čisto,poznať Klavír, učebnica, obrazový materiál región a jeho kroje
RV
RV
Klavír, učebnica, , notový záznam
CD
21
Pr
MV
Česká hudba
Zoznámenie sa s hudobnou kultúrou susedov
Bedřich Smetana
CD
RV
22
SJ
MV
Antonín Dvořák Zaspievať pieseň v českom jazyku
Zoznámenie sa s hudobnou kultúrou susedov
Počúvanie hudby, rozbor ukážok Osvojenie si piesní
Rakúska hudba
Kúltúra a hudba blízkej sused.krajiny
CD, klavír,
MKV
23
SJ Nj
RV
Počúvanie hudby, rozbor ukážok Osvojenie si piesní
Mozart, Strauss ml. Verbálne vyjadrenie zážitku z hudby
IV.
24
EV
25
TV
MV
Slovne opísať pocity, nálady z počutej opernej ukážky Refrén piesne v tal. jazyku
Poľská a ruská hudba
Spoznať poľskú a ruskú hudbu a kultúru Naučiť sa ľud. pieseň spievať v ruskom jazyku
Počúvanie ukážok
Vyjadrenie zážitku z hudby, nácvik piesne vo fran. jazyku
Zážitkové metódy Obr. Reprodukcie
Chopin, Čajkovskij Pieseň Kalinka
26
Tv
MKV ENV
rozhovor práca s výpočtov ou technikou
Talianská hudba G. Verdi Pieseň Santa Lucia
Francúzska hudba Impresionisti
Riadené objavovanie hudby Obr.materiál na priblíž. rus. mentality Skupinová forma
Ravel
Osvojenie si piesne
27
Tv
RV ENV
Francúzska hudba Impresionisti
Vyjadrenie zážitku z hudby, nácvik melódie
Reprodukcie imresionistov a rozbor Imitácia
28
EV
RV ENV
Country hudba
Zoznámenie sa s hudobnou kultúrou Ameriky
Zážitkové metódy
V.
vyjadriť názory a pocity z počúvaných piesní
29
TV
RV
zaspievať známe ľudové a umelé piesne
Osvojenie si piesne tanec
podľa svojich možností intonačne -rozhovor čisto a rytmicky presne zaspievať – tanec ľudovú pieseň CD
30
Výchovný koncert
Pr
MV
Sledovanie kultúrneho predstavenia Pozorne sledovať vystúpenie žiakov ZUŠ
-rozhovor objavovanie hudby
VI .
31
Kvíz
Sj
EV
32
Projekt
MV
MKV OSR
- zaradiť hudobné ukážky z hľadiska štýlového obdobia i žánru
Miesto hudby v zmysluplnom využívaní voľného času
Piesne a hudobné obdobia hudobné žánre Významné osobnosti hudby
Prezentácia projektov
CD skupinová forma
-rozhovor – práca s výpočtovou technikou CD prehrávač
33
EV
Utvrdzovanie učiva a piesní
MV
Upevňovanie speváckych návykov a vedomostí získaných počas škol. roka
Získať pozitívny vzťah k hudbe, ako forme kultúrneho vyžitia sa
-tvorivá dramatika a spev
CD
Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Multikultúrna výchova
-
Mediálna výchova
-
Výchova zdravého životného štýlu
-
Osobnostný a sociálny rozvoj
-
Vzdelávacie stratégie rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo ,,letí“, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania
Regionálna výchova Dopravná výchova Tvorba a prezentácia projektov
-
rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov zviditeľnenie školy v regióne a v tlači prednáška príslušníkov obecnej polície návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov práca s odbornou literatúrou a ecyklopédiami osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác výstava prác využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch
Poznámky k FGR: FGR1 - Človek vo sfére peňazí FGR2 - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb FGR3 - Úver a dlh FGR4 - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi FGR5 - Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí
