TB: daar kun je wat mee!

TB

Faculteit Techniek, Bestuur & Management

TB: daar kun je wat mee! Nieuwsbrief over de bacheloropleiding Technische Bestuurskunde Nr. 18 - april 2012

Duurzaam energiebeleid in Thailand Ecologische voetafdruk TU Delft Bart’s blog Samenwerken kun je leren Amfibische woningen in Bangladesh Studeren in Krakow Doe de dag voor je examen lekker niets, behalve leuke dingen Met Curius door je studie Wat is Technische Bestuurskunde?

Duurzaam energiebeleid in Thailand Het bacheloreindproject van Isabel Welten Sawasdee Kha! Afgelopen zomer ben ik naar Thailand geweest om daar stage te lopen bij de Nederlandse Ambassade in Bangkok. Tijdens deze stage heb ik mijn bacheloreindproject uitgevoerd. Ik heb hiervoor een onderwerp gekozen, dat ook voor de ambassade relevant was, namelijk onderzoek naar het duurzaam energiebeleid in Thailand. Na China en India is Thailand één van de snelst groeiende economieën van ZuidoostAzië. In deze regio wonen ruim 600 miljoen mensen. De bevolking blijft hard groeien en tegelijkertijd neemt de levensstandaard van de bevolking toe. Hiervoor is de energievoorziening van groot belang. Door de stijgende olieprijzen, het tekort aan fossiele brandstoffen en de toenemende klimaatveranderingen, zal duurzame energie over de hele wereld een belangrijkere rol gaan spelen. In Bangkok, het economisch centrum van Thailand, is luchtvervuiling een groot probleem. Iedere dag staan er weer kilometerslange files in het centrum. Thailand heeft – net als Nederland - een duurzaam energiebeleid opgesteld om

(beter) te kunnen voorzien in de toekomstige, stijgende vraag naar energie en het land minder afhankelijk te maken van de import van fossiele brandstoffen. Tijdens mijn stage heb ik veel van het land kunnen zien. Het is vaak nog geen twee uurtjes rijden uit de stad voordat je je in een prachtige, groene omgeving bevindt en het openbaar vervoer is goed geregeld. Mijn Thaise collega’s van de Ambassade namen me regelmatig in het weekend mee naar de mooiste plekjes van het land. Zo ben ik één weekend met een collega mee geweest naar haar familie op het platteland van Kanchanaburi en heb ik afgelegen tempels bezocht waar geen andere toeristen waren. Door met Thaise mensen op stap te zijn, leer je de cultuur op een authentiekere manier kennen.

Waarom krijg jij deze nieuwsbrief?

Tegelijkertijd leerde ik ook veel andere Nederlandse en internationale studenten kennen in Bangkok, waarmee ik doordeweeks en in de weekenden leuke dingen ging doen. Het Thaise eten (op straat of in restaurantjes)

Wil je meer weten over een onderdeel van deze nieuwbrief of deze nieuws­brief niet meer ontvangen, stuur dan een mailtje naar [email protected]

Jij krijgt deze nieuwsbrief, omdat je interesse hebt getoond in de opleiding Technische Bestuurskunde. Hiermee willen wij je graag regelmatig informeren over de opleiding en over het vakgebied.

De ecologische voetafdruk van de TU Delft Het bacheloreindproject van Chris Dingemanse en Annemiek Keizer

deel hiervan, namelijk 60%. Maar ook watergebruik speelt een belangrijke rol. Het bacheloreindproject van TB voer je zelfstandig uit, vandaar dat wij ons onderzoek op deze twee onderdelen onderscheidden: Annemiek onderzocht de CO2-afdruk, Chris de waterafdruk.

Het onderzoek

Chris Dingemanse

Annemiek Keizer

De groei van de wereldbevolking, maar ook de groeiende vraag naar voedingsmiddelen, consumptiegoederen en vervoer, zorgt ervoor dat we op de wereld steeds meer behoefte hebben aan grondstoffen. Door meer aandacht voor klimaatverandering, strengere regelgeving (vanuit de landelijke overheid, maar ook op Europees en wereldniveau) en een groeiend gevoel van verantwoordelijkheid vanuit het bedrijfsleven, ontstaat de behoefte aan inzicht in de milieuprestaties van organisaties. Een middel hiervoor is het berekenen van de ‘ecologische voetafdruk’: een maatstaf die aangeeft wat de impact is van jouw organisatie op de natuur, en hoe deze ontstaat. Als je meer weet over de prestatie van een organisatie, kun je ook beter bepalen waar verbeteringen moeten en kunnen worden doorgevoerd. Dit geldt ook voor de campus van de TU. Vandaar dat wij samen zijn begonnen aan het ontwikkelen van een model. De ecologische voetafdruk geeft de totale oppervlakte land weer, die nodig is om het huidige niveau van grondstofconsumptie en afvallozing vol te houden. De voetafdruk is opgebouwd uit zes onderdelen. De CO2voetafdruk vertegenwoordigt het grootste

(vervolg van pagina 1) is heerlijk en ook goedkoop. Er is een uitgebreid nachtleven in Bangkok en overdag en ’s avonds zijn er talloze marktjes en winkelcentra die je kunt afstruinen. Er zijn meerdere skybars waar je iets kunt gaan drinken, onder het genot van een supermooi uitzicht over de stad! In oktober begonnen de overstromingen in Thailand een steeds grotere rol te spelen. Bijna tweederde van het land had te maken met langdurig wateroverlast en eind oktober bereikte dit water ook de hoofdstad Bangkok. Dit was een spannende tijd om mee te maken, zeker vanaf de Ambassade. Vanwege de Nederlandse expertise op het gebied van watermanagement, heeft de Ambassade een belangrijke rol kunnen spelen voor Thailand. Dit heeft mijn stage in Bangkok extra interessant gemaakt.

Bij het ontwikkelen van een rekenmodel hebben we ons verdiept in literatuur en voorgaande onderzoeken over dit onderwerp. Hierna konden we in Excel een model maken en hebben we een lijst samengesteld met gegevens die nodig zijn om de voetafdruk van de TU Delft-campus te berekenen. Vervolgens zijn we samen aan de slag gegaan om die gegevens te verzamelen, want veel van die gegevens overlapten voor de CO2- en de watervoetafdruk. Het was leuk om tijdens deze zoektocht met veel mensen binnen de TU te praten en te zien hoe verschillende processen zijn ingericht. Helaas waren veel van de benodigde data om de voetafdruk te berekenen niet beschikbaar. Dit kwam enerzijds doordat deze gegevens vaak niet centraal werden bijgehouden, en anderzijds omdat het toch ging om vertrouwelijke gegevens die niet iedereen met je wilde delen. Wel konden we duidelijk identificeren welke gegevens er misten, en hoe deze in het vervolg wel verzameld kunnen worden. Extra onderzoek is nodig om het model verder uit te werken en zorgvuldiger de invoerdata te verzamelen.

De CO2-voetafdruk

De CO2-voetafdruk kwam uit op ongeveer 50 kton CO2 in 2009. Het grootste deel werd veroorzaakt door de inkoop van alleen maar grijs opgewekte elektriciteit. Hier is dan ook de grootste winst te behalen. Als de campus zelf groene elektriciteit gaat opwekken

bijvoorbeeld. Op dit moment zijn ze dan ook bezig met een project om de TUDelft campus te vergroenen. Het was heel leuk om zelf een project uit te voeren waarbij je echt op zoek moet om de juiste gegevens te verzamelen. Vooral de actualiteit van het onderwerp was motiverend. Veel mensen waren geïnteresseerd in de uitkomst van het onderzoek.

De watervoetafdruk

Het water dat we op de TU Delft gebruiken komt maar voor een heel klein deel uit de kraan. In het eten en de producten die we gebruiken zit veel meer water ‘opgesloten’, doordat dit gebruikt is tijdens de productie ervan. Zo verbruikt de TU Delft zo’n 3,7 miljoen m3 water per jaar. Dat is 990 liter water (per werknemer/student) per dag. Om een idee te geven: dat is 2 keer de Amsterdam Arena vol met water. Een groot deel van de waterfootprint van de TU wordt veroorzaakt door producten die aan haar geleverd worden. Binnen de TU worden vele kilo’s papier verslonden om alle communicatie en educatie mogelijk te maken. In 2009 werd er op de TU 340.400 kg papier verbruikt. Eén A4 weegt ongeveer 5 gram, dus dit zijn ongeveer 68 miljoen A4’tjes. De gemiddelde mondiale waterfootprint van papier is 10 liter water voor een A4-vel (80g/m2). Dit papiergebruik zorgt voor 43% van de totale voetafdruk van de TU. Koffie is ook een grote waterslurper. Per bak koffie wordt er in de wereld gemiddeld 140 liter water verbruikt. Op de TU worden jaarlijks 3,8 miljoen kopjes koffie gedronken en dit resulteert in een totale waterfootprint van koffie van zo’n 530.000 m3. Dit zijn twee megatankers of 5 VOPAK tanks aan water die nodig zijn voor de koffieproductie om iedereen op de TU Delft van koffie te voorzien.

Bart’s blog

Door Bart Kloosterboer - Kauffman Global Scholar Bart heeft van Agentschap NL, onderdeel van het Ministerie van EL&I, een studiebeurs gekregen om in de Verenigde Staten meer over ondernemerschap te leren en om dit na zijn half jaar daar ook in Nederland over te dragen aan andere studenten.

Hoe kom ik aan die studiebeurs?

Eerst heb ik me bij de selectiemanager van de TU Delft gemeld. Ik moest hiervoor een bedrijfsidee aandragen en een motivatie + cv. Mijn idee was om een bepaalde technologie (Augmented reality) te gebruiken om mensen interactief kleding te laten passen via hun webcam. Toen ik werd voorgedragen als 1 van de 2 kandidaten van de TU Delft, moest ik door enkele landelijke selectierondes. In de laatste ronde moest ik mezelf ‘verdedigen’ tegenover een selectiecommissie van succesvolle ondernemers en beleidsbepalers. In juni 2011 hoorde ik dat ik 1 van de 6 gelukkige Nederlanders was om (volledig gesponsord) naar de VS te gaan.

Studieprogramma

Ik ben nu 5 weken in Kansas City. We krijgen hier allerlei seminars, workshops,

etc. van docenten van topuniversiteiten en van ondernemers uit de hele wereld. Verder hebben we colleges op Harvard, MIT en Stanford: 3 top universiteiten in de VS en in de hele wereld! We reizen dus van Kansas City naar Boston, naar Silicon Valley/San Francisco en daarna nog naar een stage, in mijn geval in New York City.

Studeren

Bij het studeren worden veel ‘real life’ voorbeelden gebruikt om het lesmateriaal uit te leggen. Zo hebben we bijvoorbeeld Harvard Business School cases voorbereid over de oprichter en Twitter, waarna we zijn ondernemerschapskeuzes tijdens college bespraken. Ook doen we live onderhandelingen tijdens college. Doordat het lesmateriaal uit de ‘echte wereld’ komt onthoud ik het veel beter. De praktijkoefeningen helpen ook enorm.

Blog

Voor meer informatie over mijn activiteiten en avonturen verwijs ik jullie naar mijn blog: http://www.tb.bsc.tudelft.nl/ blog-bart. Jullie kunnen me ook volgen op Twitter via @BKloosterboer.

Samenwerken kun je leren Door Johan den Hartog

In de bacheloropleiding Technische Bestuurskunde wordt veel aandacht besteed aan samenwerkingsprocessen. Technisch bestuurskundigen werken niet in een vacuüm, een groot deel van hun werk bestaat uit het aangaan en onderhouden van contacten met anderen. Ze ontmoeten anderen vaak in projectteams. In die teams moet soms een behoorlijk lange tijd worden samengewerkt en het is goed als je als technisch bestuurskundige daar op een verstandige manier mee hebt leren omgaan. In het eerstejaars studieprogramma van TB is ruimte gemaakt om te leren samenwerken door studenten te verplichten deel te nemen aan bestuurskundeprojecten. Die projecten helpen om als het ware aan den lijve te ondervinden hoe het is om met anderen overeenstemming te moeten vinden en te moeten samenwerken. Iedere TB-student moet zich tijdens één van de projecten ook verdiepen in wat het voor hem/haar persoonlijk betekent in een team te moeten samenwerken met anderen. Wat daarvan de leuke en de minder leuke kanten zijn, en ook wat zijn/haar eigen sterke en minder sterke eigenschappen zijn die in het samenwerken aan een project tot uitdrukking komen. In het vaardigheidsvak ‘Teamwork’ worden hulpmiddelen aangeboden om beter te

begrijpen hoe de student zelf en ook zijn/ haar teamgenoten functioneren in team. Eén van die hulpmiddelen is het invullen van een persoonlijke test, een ‘self perception inventory’, die inzicht geeft in de aard van de bijdrage die een teamlid levert aan de uitvoering van de teamopdracht en hoe hij/zij over het algemeen omgaat met teamgenoten. Op basis van deze test kunnen het functioneren van het team en de verschillende rollen daarin op een wat objectievere manier bekeken en besproken worden. Het vaardigheidsvak ‘Teamwork’ schenkt op deze manier aandacht aan het hoe van het werk van de bestuurskundige, naast allerlei andere vakken, waarin meer aandacht is voor het wat, voor m.a.w. de inhoud van bestuurskunde. Belangrijk onderdeel van het vak is het schrijven van een reflectieverslag, waarin de eigen manier van optreden in teams wordt beschreven alsmede het mogelijk effect ervan op de andere teamleden. Door enerzijds na te denken over de opgedane ervaring als teamlid in het project, en anderzijds deze ervaring te vergelijken met de uitslag van de test krijgt de student meer inzicht in de eigen wijze van samenwerken. Ook moet in het verslag aandacht worden besteed aan toekomstige leerpunten van de student op het gebied van samenwerken.

Johan den Hartog is docent bij de faculteit TBM. Hij geeft aan de TU veel vakken op het gebied van communicatie en samenwerking, soms wat meer gespecialiseerd, zoals interviewtechniek, soms wat algemener zoals onderhandelen, conflicthantering en samenwerken in teams. Johan den Hartog heeft een achtergrond in het theater, hij is dramadocent en heeft veel ervaring opgedaan als toneelregisseur en als trainer van sociale vaardigheden.

Amfibische woningen in Bangladesh De minor van Charlotte de Jong

De eerste helft van het derde jaar is ingeruimd voor de minor, een samenhangend geheel van keuzevakken, waarin je je kennis verbreedt of verdiept. Als onderdeel van de TBM minor ‘International Entrepreneurship and Development’ is Charlotte samen met 3 andere studenten (2 van Bouwkunde en 1 van Civiele Techniek) naar Bangladesh geweest. Ze deden daar onderzoek voor UNESCO-IHE en Dura Vermeer naar de mogelijkheden op het gebied van ‘Low Cost Amphibious Housing’. Hitte, stof, fel gekleurde riksja’s & bussen en héél véél mensen… Dat was onze eerste indruk van Dhaka, de hoofdstad van Bangladesh. In het begin moesten we wel even wennen aan wat ‘typisch Bengaalse

gewoontes’ zoals: geen verkeersregels (echt 10x erger dan Italianen...), koude douches, overgrote deel van de mannen gekleed in rok, straatGEITEN ipv honden, geen alcohol, 5x per dag (en nacht!) de moskee naast je huis die oproept tot het gebed, kakkerlakken in je badkamer, bagage, bed, keuken etc. Maar toen we hier eenmaal aan gewend waren, voelden we ons prima in Bangladesh en konden we genieten van de vriendelijke mensen, het mooie landschap, het lekkere eten, en het belangrijkste: aan de slag met ons onderzoek! Bangladesh heeft jaarlijks te kampen met overstromingen, soms wel drie maanden achtereen. Amfibische woningen - woningen die kunnen meebewegen met het water-

niveau - kunnen mogelijk een oplossing bieden voor de mensen die de dupe zijn van deze overstromingen. Door middel van een cultuur- en locatie analyse hebben wij de haalbaarheid onderzocht van de implementatie van amfibische woningen in Bangladesh. Het eindresultaat van ons onderzoek is een Plan van Eisen voor de implementatie van amfibische woningen in Bangladesh. Als er genoeg financiële steun te vinden is, kunnen de mensen van Bangladesh dus uit het water geholpen worden! In Bangladesh heb ik veel nieuwe dingen gezien en geleerd, versteld gestaan en veel plezier gehad. In twee woorden: Top ervaring!!

Een lifetime experience: studeren in Krakow De minor van Sebas Greeven

Het eerste semester van dit studiejaar heb ik gestudeerd in Krakow in Polen. ‘Krakow, Polen!? Daar is het toch nog een trieste bedoeling, met alles in grijs-wit met hoge betonnen gebouwen?’, zeiden sommige mensen tegen me toen ik van plan was daar te gaan studeren. In tegendeel, ik kan nu met zekerheid stellen dat Krakow een van de mooiste en gaafste steden in Europa is. Het heeft een historisch centrum uit de 13e eeuw, met een wonderschoon marktplein van 200 bij 200 meter;

bijna 150.000 studenten (op 750.000 inwoners); het grootste uitgaansleven per vierkante meter ter wereld. En, voor de buitenlandse studenten zoals ik, is er een heel erg actieve Erasmus community. Dit Erasmus-netwerk organiseert allerlei soorten activiteiten om de studenten uit alle hoeken van Europa met elkaar te integreren! Iedereen zit in het zelfde schuitje, dus je vormt heel snel vriendschappen. Ik studeerde aan de AGH University of Science and Technology, waar ik vakken van een heel interessant masterprogramma genaamd ‘Sustainable Fuels Economy’ deed. De vakken hadden te maken met (duurzaam) energiebeleid en verschillende soorten (ook weer duurzame) energietechnologieën. Ik deed dit met 11 Poolse studenten en 6 Erasmus-studenten uit Spanje, Portugal en Duitsland. Het is erg leuk en interessant om in een ander land, aan een andere universiteit en met andere nationaliteiten te studeren. Ook al volgde ik daar een masterprogramma, terwijl ik

zelf nog een derdejaars bachelorstudent ben, toch had ik geen moeite met de vakken. Dan merk je toch wel weer dat de TU Delft een hoog niveau onderwijs heeft. Vooral op het gebied van presentaties geven, projecten maken en het snel inzicht hebben in verschillende gebieden (Technische Bestuurskunde!) heb je een voorsprong op de rest. Ik woonde in een appartement met twee Italianen en een Portugees, met wie ik twee keer per dag at (pasta, mediterrane lifestyle) en bijna alles samen deed. Ik kende er bijna geen Nederlanders, dus ik heb een half jaar Engels kunnen praten. En verder? Feesten… want dat kunnen ze daar wel in Polen; vrienden… ik kan nu naar ongeveer alle steden in Europa naar de mensen die ik heb ontmoet; en een lifetime experience… een die ik nooit zal vergeten! Een tip voor ieder van jullie: mocht je ooit de kans krijgen om in het buitenland te gaan studeren, denk dan niet langer na en pak die kans!

Doe de dag voor je examen lekker niets, behalve leuke dingen. Door studieadviseurs Marja Brand en Daniëlle Rietdijk Uit onderzoek blijkt dat ongeveer 20% van de leerlingen tijdens de eindexamens van het voortgezet onderwijs lijdt aan faalangst. Tijdens het studeren raken ze het overzicht kwijt, raken in paniek door de hoeveelheid stof en ze hebben bij voorbaat negatieve verwachtingen over de uitslag van de examens. Spanning voor het eindexamen is normaal, echte angst duidt er toch op dat er meer aan dan hand is dan een normale examen-spanning. Als een student het even niet meer weet kan de studieadviseur de weg wijzen voor het omgaan met die spanningen. Een studieadviseur helpt studenten ook als het even tegen zit of als ze een chronische beperking hebben. Je moet dan denken aan dyslexie, ADD, ADHD, faalangst enz. maar ook als ze veel meer aankunnen of aan topsport doen. Wij maken met die studenten afspraken over de hoeveelheid vakken per kwartaal die ze doen. Soms maken we een alternatieve planning zodat ze hun energie echt kunnen gebruiken voor minder vakken en zich geen zorgen hoeven te maken over het BSA. Soms geven we vooral tips waarmee ze weer verder kunnen. En zo’n tip willen we jullie niet onthouden met het examen voor de deur. Veel succes bij het examen. Marja Brand en Danielle Rietdijk, studieadviseurs van TBM

‘Mindtuner’ Pieter Frijters heeft een aantal tips voor de kandidaten om de zenuwen te bedwingen. Ze hebben tijdens een faalangstcursus op school allerlei ademoefeningen geleerd en hoe je negatieve gedachten in positieve moet omzetten. Echt geholpen heeft het volgens de kandidaten niet. Ook stressverminderende pillen bieden weinig vertrouwen. Wel hebben ze op advies chocola gegeten en Extran gedronken. ‘Mindtuner’ Pieter Frijters: “Al die dingen werken niet, veel te ingewikkeld. Bovendien helpt het niet om je van te voren in te prenten dat je iets moet doen om je zenuwen te verminderen. Zo maak je het erger.” De Waddinxvener die jaarlijks zo’n zes- à zevenhonderd mensen van hun angsten afhelpt middels een eigen ontworpen techniek ‘Mind Tuning’ heeft een aantal tips die volgens hem wél werken. “Als je bloednerveus bent, tel dan van een tot en met acht. Ga bij de acht in toon omhoog, pauzeer en zeg dan de negen in je hoofd op een lage toon. Doe dat vijf keer en je bent rustig”, zegt hij. “Als iemand gespannen is,

dan gaat hij een soort vraag-en-antwoordspel voeren in zijn hoofd, net een echt gesprek. Probeer eens in een lagere en een tragere gesprekstoon te gaan denken. Of probeer een accent na te doen. Wedden dat je in de lach schiet en je jezelf niet meer zo serieus neemt. En als je je tenen kromt, krijgen je longen een seintje om zich te vernauwen en prompt spannen al je organen zich waardoor je nog nerveuzer wordt.” Ten slotte heeft Frijters nog een paar tips waar iedereen wat aan heeft. - Doe de dag voor je examen lekker niets, behalve leuke dingen. Denk bij voorbaat aan het resultaat: je examenfeest. - Vul bij multiple choice vragen eerst alles in wat je weet. - En als je nadenkt: altijd omhoog kijken, in plaats van omlaag. Dan weet je de antwoorden gegarandeerd sneller en ga je helder denken.

Uit: Artikel Goudsche Courant mei 2003 over examenvrees

Met Curius door je studie Door Xanna Bijvoet, secretaris Curius Curius is de studievereniging voor alle studenten aan de faculteit Techniek, Bestuur en Management. Zij heeft als doel het verzorgen van een optimaal studieklimaat voor de studenten. Het bestuur staat uit 6 studenten die zich een jaar fulltime inzetten voor Curius. Zij organiseren een breed scala aan activiteiten onder de noemer van drie pijlers: onderwijs, sociale ontwikkeling en carrière.

Onderwijs

In het bestuur zitten twee personen die het onderwijs waarborgen, namelijk de Commissaris Bachelor Onderwijs en de Commissaris Master & Carrière. Zij nemen zitting in alle studenten- en faculteitsoverleggen met betrekking tot de onderwijskwaliteit en de onderwijsverbetering. Ook worden er responsie groepen georganiseerd waarin studenten hun mening over het onderwijs en colleges kunnen geven. Zo werken dus ook de studenten mee aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs.

Carrière

De pijler carrière is erg belangrijk bij ons. Technische Bestuurskunde is een brede en interessante studie. Je kunt er veel kanten mee op. Daarom is het extra leuk voor studenten om mee te kunnen maken welke mogelijkheden er allemaal zijn en wat hun interesseert. Daarom organiseert het bestuur onder andere bezoeken aan bedrijven zoals KPMG, lezingen van bekende politici, een Career Event en andere bedrijfsgerichte activiteiten. Jaarlijks worden er veel studiereizen georganiseerd voor zowel bachelor- als masterstudenten. Dit is vaak naar bedrijven waar technische bestuurskundigen later ook aan het werk kunnen. Naast internationale reizen naar onder andere Antwerpen, Sevilla en Sint-Petersburg bezoeken we natuurlijk ook bedrijven in Nederland.

Sociale ontwikkeling

Vanuit Curius worden er veel activiteiten georganiseerd om even te kunnen ontsnappen aan het serieuze studeren. Met een groep van 60 studenten samen op

wintersport in de krokusvakantie is hier een voorbeeld van. Daarnaast staat een van de grootste feesten uit Delft op naam van Curius, wie kent de P-Co niet?! Natuurlijk kan ook iedereen zijn culturele kwaliteiten tentoonstellen tijdens het jaarlijkse Open Podium. Telkens blijkt hieruit dat de TB’ers over meer talenten beschikken dan je in eerste instantie denkt. Kortom, Curius zet zich op veel gebieden in voor haar studenten. Mocht je een keer op de faculteit zijn, kom dan gezellig langs op ons ‘hok’. De koffie staat altijd voor je klaar!

Wat is Technische Bestuurskunde? Beslis jij over de techniek van morgen?

• Kunnen we in Nederland de Olympische Spelen organiseren? Waar moeten deze dan gehouden worden? • Hoe kan het elektronisch patiëntendossier het best in Nederland geïntroduceerd worden? • Hoe is het gesteld met de bereikbaarheid van onze Randstad? Hoe kunnen we de bereikbaarheid vergroten? Heb jij het in je om te beslissen over dit soort vraagstukken, die draaien om meer dan techniek alleen? Dan is TB echt iets voor jou!

Hoe ziet de opleiding eruit??

De bacheloropleiding duurt drie jaar. In deze drie jaar leer je hoe je complexe vraagstukken met technisch en organisatorisch-bestuurlijke componenten kunt analyseren. Om een probleem breed in kaart te kunnen brengen, krijg je tijdens de opleiding Technische Bestuurskunde vakken uit verschillende disciplines. Je volgt technische vakken, doet veel aan wiskunde en modelleren, maar krijgt ook te maken met recht, management en economie. Verder leer je hoe het openbaar bestuur en het bedrijfsleven in elkaar zitten en je houdt je bezig met technisch-bestuurskundige methoden en technieken voor probleemanalyse. TOELATINGSEISEN VWO Diploma

Domeinen

Bij Technische Bestuurskunde kun je kiezen uit vier specialisatierichtingen: de domeinen. Jouw specialisme hierbij is de bijzondere TB-aanpak van problemen met zowel technische als organisatorische, juridische en economische aspecten.

Bouwen & Ruimtelijke ontwikkeling (B&R) Deze specialisatie richt zich op de gebouwde omgeving. Hoe zorg je voor een aantrekkelijke leefomgeving, waar voor ieder plek is om te wonen, te werken en te recreëren? Je leert over technieken en werkwijzen om gebieden te (her)ontwikkelen. Voorbeelden van vraagstukken die bij dit domein aan de orde komen zijn het duurzamer maken van woonwijken, de beschikbaarheid van betaalbare woningen en meervoudig ruimtegebruik.

• Profiel N&T • Profiel C&M, E&M en N&G met Wiskunde B & Natuurkunde Overige vakken zoals Wiskunde D, Economie en Management & Organisatie zijn een pré, maar niet verplicht.

Uitgave TU Delft Faculteit Techniek, Bestuur en Management Marketing & Communicatie Jaffalaan 5 2628 BX Delft 015-2783421 [email protected]

Informatie & Communicatie (I&C) I&C speelt een belangrijke rol bij het oplossen van grote maatschappelijke vraagstukken. Bij dit domein leer je wat nodig is om I&Cdiensten te ontwikkelen en hoe je ervoor kunt zorgen dat bedrijfsprocessen beter lopen. Hierbij gaat het er ook om I&C technologie, zoals internet en mobiele applicaties, op de juiste manier in te zetten zodat het ook echt wordt geadopteerd en gebruikt voor maatschappelijke veranderingen. Bij I&C ga je bijvoorbeeld aan de slag met vraagstukken rondom het beschermen van privacy, I&C in de zorg, duurzaamheid en communicatie bij calamiteiten.

Energie & Industrie (E&I)

Transport & Logistiek (T&L)

Binnen dit domein houd je je bezig met complexe problemen binnen de energieen de industriesector. Je bestudeert de elektriciteits-, water- en gasinfrastructuur en grote industriële netwerken van verschillende fabrieken die aan elkaar gekoppeld zijn.

Bij dit domein leer je verschillende aspecten van internationaal en nationaal transport kennen: niet alleen reizigers en vracht, vervoermiddelen, verkeersinfrastructuur en -netwerken, maar ook logistieke ketens. Daarnaast verdiep je je in de analyse van transport- en logistieke systemen. Vraagstukken op dit gebied zijn bijvoorbeeld:

Voorbeelden van vraagstukken zijn de keuze voor groene energie, een nieuwe kerncentrale of toch een kolencentrale, het ‘nieuwe rijden‘ op aardgas, elektriciteit of biomassa of de vraag of CO2 veilig kan worden opgeslagen en zo ja, waar dan?

De toekomst van de Rotterdamse haven en de luchthaven Schiphol, intelligente snelheidsbegrenzers op auto’s en vrachtwagens, light railsystemen en hogesnelheidsspoorwegen.