TALENTGERICHT OPLEIDEN &ONTWIKKELEN Strength-based Development
Inleiding • Wat is strength-based development? • talenten, persoonlijke kwaliteiten en sterke kanten vertrekpunt voor opleiding & ontwikkeling • bestaande mentoring methodiek (VS, Canada, Austr.) • Waarom strengh-based development? • intrinsieke motivatie • zelfsturend vermogen • Strength-based developent project NHL Hogeschool: • ontwikkeling, • toepassing • onderzoek
WAT IS STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT? 1. Wat was je grootste succes …. in de afgelopen week? (iets wat goed ging en wat je voldoening gaf) • • • • •
Competentie: dit gaat mij heel goed af Voldoening: dit is waar ik het voor doe Nut, noodzaak: dit is belangrijk Plezier: wat is dit is leuk om te doen Authenticiteit: dit past bij wie ik ben
2. Wat waren de belangrijke ingrediënten? (waarom ging het goed; waarom gaf het voldoening?) • • • •
Onderwerp? Werkzaamheden? Doel? Mensen?
3. Wat was jou aandeel in dit succes? • • •
Wat was je taak/opdracht Wat deed jij? Op welke manier? Wat was het effect/resultaat?
3. Welke persoonlijke kwaliteiten van jou kwamen in die situatie tot uitdrukking? Accuraat
Extravagant
Onafhankelijk
Analytisch
Gedreven
Onbevooroordeeld
Artistiek
Handig
Optimistisch
Behoedzaam
Humoristisch
Prestatiegericht
Betrouwbaar
Idealistisch
Sensitief
Contactueel vaardig
Inventief
Spraakzaam
Contemplatief
Kalm
Stressbestendig
Coöperatief
Leergierig
Vasthoudend
Daadkrachtig
Moedig
Visionair Zorgzaam
BASISFILOSOFIE: waarderend perspectief
https://www.youtube.com/watch?v=42E2fAWM6rA
BASISFILOSOFIE: waarderend perspectief
BASISFILOSOFIE: waarderende benadering • Organisatiekunde:
Appreciative inquiry (Cooperrider)
• Bedrijfskunde:
Best practices
• Psychologie:
Positieve psychologie (Seligman)
• Hulpverlening:
Oplossingsgericht werken
• Onderwijs/HRM:
Strength-based development
WAT IS STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT?
Deficiëntiebenadering:
Deficiëntie Gebrek Probleem
Wegwerken Bestrijden Minimaliseren
Talentgerichte benadering:
Talent Kwaliteit Sterke kant
Ontwikkelen Versterken Optimaliseren
WAT IS STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT?
Waarderen
Diagnose Doel stellen
STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT: METHODIEK 1. Talenten-assessment Coaching 2. Oefeningen gericht op het •
Leren kennen
•
Gebruiken
•
Ontwikkelen
van deze talenten
WWW.TALENTENWIJZER.COM TALENTENWIJZER: Toolkit talentgerichte (studie)loopbaanbegeleiding
1. Talent-assessment
2. Handreiking waarderend coachen
3. Werkboek: oefeningen
WERKBOEK TALENTENWIJZER
PRAKTIJKERVARINGEN TALENTENWIJZER Drie pilots: • Introductieprogramma • Individuele studieloopbaanbegeleiding • Excellentietraject Positief: • Studenten: Hoge waardering studenten; herkennen zich goed uitkomst assessment • Docenten: Houvast en structuur; positief effect op relatie met student • Conclusie: Integraal toepassen als instrument voor studielopbaanbegeleiding Aandachtspunten: • Persoonlijk; reflectievermogen; huiswerk; interactie met praktijk/anderen
ONDERZOEK: WERK HET? WAAROM WERKT HET? Existing research: Publicatie
Methodologie
Effect
Wood, et.al. (2011) Linley, et.al.(2010)
Cross-sectioneel
Self-esteem Need satisfaction Goal progress
Louis (2008)
Experimenteel
Academic control
Anderson, et.al (2004)
Quasi-experimenteel
Academic self-confidence
Austin (2005)
Experimenteel
Academic Intrinsic motivation
Cantwell (2005)
Quasi-experimenteel
Academic engagement
Rechter (2010)
Experimenteel
Effort Intentions Self-efficacy
SELF-DETERMINATION THEORY (Ryan & Deci, 2000)
Hiemstra & Van Yperen, 2012
Strengths
Talententest
Mid-range
• Perceived Competence (zelfverouwen)
Intrinsic Motivation (plezier in leren) Effort (tijd en inzet)
Deficit
Hiemstra & Van Yperen, 2012
Conclusies: a. Leren om je talenten te ontwikkelen (itt leren om deficienties weg te werken), leidt tot meer zelfvertrouwen a. Meer zelfvertrouwen leidt tot meer interesse en plezier in het leren (= intrinsieke motivatie) c.
Meer interesse en plezier in het leren leidt tot meer inzet
VRAGEN & DISCUSSIE
