Praktijksessie efficiënt opleiden en ontwikkelen voor volwassenen Tijs Pijls 18 november 2014
Programma • 14.00 uur Opening en presentatie Valideren, ECVET en het NLQF door Tijs Pijls, Partnerschap Leven Lang Leren • 14.30 uur Verhaal uit de Praktijk: ASVZ • 15.00 uur Pauze • 15.15 uur Interactieve discussie over samenhang instrumenten • 16.15 uur Afsluiting • 16.30 uur Tijd voor een drankje en hapje
Tijd- en plaats en onafhankelijk leren Leren van volwassenen • 1,5 miljoen mensen per jaar participeren in postinitieel onderwijs (15,5% van de populatie) • 84% van het leren van volwassenen vindt plaats in de private sector • De omzet per jaar is € 3,5 miljard
Leven Lang Leren • Leven Lang Leren speerpunt kabinet • Behoefte aan voortdurende bij- en omscholing: halfwaardetijd, globalisering, robotisering, technologische ontwikkelingen, innovatie • Hoeveel besteden we? 0,6 jaar van het werkzame leven besteden we aan scholing , deelname scholing volwassenen stagneert • Hoe scholen we? Weinig formele scholing (veel functiegericht). Veel informeel leren, maar kan nog meer. Deelname van volwassenen aan bekostigd deeltijd neemt af
Beleid • Meer flexibiliteit in onderwijs voor volwassenen • Meer en beter gebruik van validering • Modulair onderwijs • Erkende certificaten met niveau-aanduiding en credits • Vraagfinanciering • Leven lang leren krediet
Waarom 3 instrumenten voor validering? • • • •
Vraag van de arbeidsmarkt: flexibel opleiden Ondersteunen van arbeidsmobiliteit Terugdringen kosten: tijd en geld Europese agenda stimulering duurzame inzetbaarheid
3 instrumenten: gericht op leerresultaten Validation/NLQF/ECVET
Learning Outcomes
Formal Learning
Instrumenten voor duurzame inzetbaarheid • Europees en Nederlands Kwalificatiekader (EQF en NLQF) • European Creditsystem voor het beroepsonderwijs (ECVET): modulair onderwijs via stapelen van ECVET eenheden; al dan niet een diploma halen • Validering van non formeel en informeel verworven competenties (validering/EVC)
EQF: ÉÉN IJKPUNT VOOR WERKEN & LEREN IN EUROPA 32 DEELNEMENDE LANDEN, TIENDUIZENDEN KWALIFICATIES, ÉÉN GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES KWALIFICATIE RAAMWERK
VERGROOT DE ARBEIDS- EN STUDENTEN MOBILITEIT, FACILITEREN VAN EEN LEVEN LANG LEREN
WAT IS HET NLQF ? NEDERLANDS KWALIFICATIERAAMWERK Raamwerk met 8 kwalificatieniveaus en 1 instroomniveau • van basiseducatie tot doctoraat. Niveaubeschrijvingen • Kennis • Vaardigheden • Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid Geeft inzicht op welk niveau je werkt of leert.
Gekoppeld aan het Europees Kwalificatieraamwerk (EQF)
Publiek en privaat NEDERLANDS KWALIFICATIERAAMWERK
Open voor alle kwalificaties: publiek en privaat Door de overheid gereguleerde (publieke) kwalificaties: • Generiek ingeschaald (vanaf 2016/2017 op diploma’s) Niet door de overheid gereguleerde kwalificaties: • Inschaling door NCP NLQF (na inschaling op diploma’s)
INSCHALING DOOR DE OVERHEID GEREGULEERDE KWALIFICATIES
Inschaling niet door de overheid gereguleerde kwalificaties
ECVET European Credit System for VET • Opdelen van een kwalificatie/opleiding/beroepsprofiel in ECVET eenheden • Op basis van de descriptoren van het EQF/NLQF
• Meetbaar en toetsbaar
Uitgangspunten pilots • • • •
Vraag van de arbeidsmarkt is leidend Gebaseerd op leerresultaten Het gaat om volwassenen Beschrijving in niveaus van het NLQF/EQF
Criteria voor het beschrijven van ECVET eenheden • Relevantie voor de arbeidsmarkt; • Beschreven in de leerresultaten van het NLQF; • Het moet mogelijk zijn om een eenheid te behalen; • Beschrijven van context en complexiteit; • Meetbaar en te testen
ECVET aanpak • Stap 1: ontwikkelen van ECVET-eenheid • Stap 2: ontwikkelen richtlijnen voor validering – Richtlijn beoordelen – Beroepsproducten
• Stap 3: ontwikkelen maatwerk • Pilots • Evaluatie
Validering binnen ECVET • Voorlichting en intake • Ervaringsscan • Portfolio op basis van vooraf vastgestelde beroepsproducten per ECVET eenheid • CGI of andere vorm van assessment (in overleg met examencommissie vastgesteld) • ECVET Rapport
19
Draagvlak/verzilvering Betrokkenheid van: • Opleiders en EVC aanbieders (vaste duo’s) • Examencommissies • Werkgevers
Pilots • Zorg: kwalificatie MZ niveau 4 • Zorg: kwalificatie Verzorgende IG niveau 3 • Techniek: assemblage niveau 1 t/m 4 • In voorbereiding: Defensie, Provoet, Landal, Techniek en Zorg
ECVET: lessons learned • Vraag van de arbeidsmarkt is leidend; • Van buiten naar binnen denken bij het formuleren van leerresultaten; • Bestaande kaders los durven laten….werkt belemmerend!! • Wel relatie leggen met bestaande kaders! • Je moet je willen flexibiliseren naar de doelgroep toe; • Afstemming aan de voorkant, ketenaanpak!
Validering • Verschillende vormen mogelijk: - EVC - Intake assessment - Proeve van bekwaamheid • Overgangsperiode tot 2016: route arbeidsmarkt en route onderwijsinstellingen
4 dimensies van validering 1. Identificeren en systematiseren van leerresultaten 2. Documenteren van leerresultaten (zichtbaar maken) 3. Assessment van leerresultaten
4. Certificering van leerresultaten
Overzicht valideringsinstrumenten 1. Identificeren systematiseren
2. Documenteren
3. Assessment
1. Loopbaan zelfonderzoek
4. Curriculum Vitae / Europass
7. Ontwikkel/ selectieassessment
2. Loopbaanbegeleiding
3. Groepsgewijze loopbaantraining (CH-Q)
-
5. E-portfolio
8. EVC-procedure
6. Ervaringsprofiel (EVP)
9. Intakeassessment opleiding
Mate van validering
4. Certificeren
Geldt specifiek voor het onderwijs
10. Verzilveren Ervaringscertificaat
geldt specifiek voor het onderwijs
11. Vrijstellingsprocedure/ECVET
+ 25
Verbinding
Verbinding: NLQF – ECVET - Validering NLQF Kwalificatie ECVET • Validering • Examinering • Maatwerk
