TALENT
KAMPIOENEN e-Pathways CPD Handboek
15 Handboek nr.
in serie
www.epathways.eu
Wat zijn talentkampioenen? De pool met getalenteerd personeel is waarschijnlijk de grootste hulpbron die elke organisatie heeft. De uitdaging is om dit op de meest effectieve manier te benutten voor de positieve ontwikkeling van de gehele organisatie. Dit is waar het concept van talentkampioenen cruciaal is. Talentkampioenen dichten het gat
2
tussen theorie en praktijk. Om te zorgen dat dit werkt, moeten ze de gelijken zijn van het personeel waarmee ze werken, niet de managers. Met geloofwaardigheid onder hun peers, zijn gerespecteerde uitvoerenden de meest actieve vertegenwoordigers van verandering binnen een organisatie.
Dus hoe werkt het?
Volgens Joyce en Showers (2002) bestaat training uit vier belangrijke onderdelen: 1. De ontwikkeling van kennis door het verkennen van theorie 2. De demonstratie of modellering van een vaardigheid 3. De uitvoering van een vaardigheid 4. Peer-coaching Traditionele training stopt vaak bij fase 3, met als resultaat dat de verandering verwatert. Dit laatste onderdeel, peer-coaching, is vitaal, maar de schrijvers vonden dat ‘coaching vereist aanzienlijke organisatorische innovatie zodat scholen de normen van experimenten, collaboratieve
planning en implementatie van inhoud gericht op collectieve doelen actief kunnen steunen’. Echter, succesvolle coaching kan verstrekkende gevolgen hebben, veel verder dan de originele training, wat structuur biedt om complexere verandering te bereiken. Uit: Bruce Joyce en Beverley Showers, 2002, Designing Training and Peer Coaching: Our needs for learning, VA, USA, ASCD in ‘Student Achievement through Staff development National College for Student Leadership 2003’ Identificeer jouw kampioenen
Model voor effectieve professionele ontwikkeling
2. Demonstratie
3. Oefening en feedback
1. Theorie
4. Coaching en volgen
3
Identificeer jouw kampioenen Kies zorgvuldig; ze moeten een verleden hebben van goede of betere lesobservaties, van geüpdatete en regelmatige professionele ontwikkeling, en de bereidheid om relevante training te ondergaan. Ze moeten ook de mogelijkheid hebben om op empathische wijze samen te werken met collega’s, met goede communicatieve vaardigheden. Op een persoonlijk niveau biedt dit ook de mogelijkheid om te streven naar een ‘gepromoveerde’ rol.
Beloon en ondersteun jouw kampioenen Personeel kan deze rol niet vervullen zonder genoeg tijd. Ze moeten ook in hun eigen rol groeien, via hun eigen CPD-training. Het is ook belangrijk dat ze relaties ontwikkelingen met het team van talentkampioenen in andere curriculumgebieden van de instelling, omdat organisatorische veranderingen een consistente boodschap en aanpakken vereisen. Het wordt aanbevolen dat kampioenen een coaching- en mentoringkwalificatie ondernemen als onderdeel van hun deelname, wellicht geschreven in hun functieomschrijving.
Wees helder over hun taak Er moet een duidelijke functieomschrijving zijn voor de rol, met inspirerende verantwoordelijk-heden (bijv. ‘vier goede innovatieve uitvoering’) maar mogelijk ook meetbare doelen in de buurt die hun doceer-, leer- en evalueerpraktijk verbeteren. Hun rol is personeel te coachen en ondersteunen in het ontwikkelen van hun praktijk. Op deze manier maken ze deel uit van het ontwikkelingsproces van het
4
personeel, maar zullen geen deel uitmaken van het formele evaluatie-/observatieproces. Hun positie binnen de structuur, als gerespecteerde peers die ondersteunen, geeft een vertrouwde basis voor de relatie. Dit is wat de rol van een kampioen werkelijk transformationeel kan maken.
Stimuleer flexibele ondersteuningsactiviteiten De rol van talentkampioen zou verschillende activiteiten moeten omvatten, zoals: · 1-op-1 coaching · Departementale professionele ontwikkeling-evenementen · Ontwikkelingsevenementen voor de hele instelling · Coaching kleine groep · Peer-observatie · Online interactie en hulpbronnen De training die ze zelf krijgen moet ook deze variëteit hebben. Op deze manier kunnen ze een variëteit van benaderingen modelleren via hun eigen praktijk, met gebruik van de juiste technologie, het belichten van individuen en case-studies die hen geïnspireerd hebben en het luisteren naar de behoeften van hun leerlingen.
Behoud vertrouwen Vertrouwelijkheid is de sleutel tot het werk van kampioenen. Medewerkers moeten het gevoel hebben dat zie iemand kunnen vertrouwen die hun coacht en mentort. Kampioenen kunnen bijvoorbeeld toegang hebben tot verslagen van lesobservaties. Ze moeten er ook voor zorgen dat de onderwijsdiscussies op een geschikte locatie worden gehouden.
Waarom zouden we het doen? • Het personeel is de grootste hulpbron die we hebben en dit is een goede manier om het talent dat we al hebben te benutten. • Er is geen agenda, door peer-topeer ondersteuning te gebruiken vinden leraren/tutors het makkelijker om hulp te vragen en dagelijkse kwesties die ze in het klaslokaal hebben te bespreken met iemand in een vergeljikbare positie. • Het stimuleert een goede atmosfeer van communcatie, delen en ondersteuning. • Het verbetert het algemene niveau van doceren, leren en evaluatie binnen de school/college/centrum.
Tips om het goed te doen
• Strenge aanvraagprocedure, je wilt dat de beste ideeën en praktijken gedeeld worden. • Erken dat het tijdrovend is, zeker 1-op-1 coaching, maar dat is het de positieve uitkomsten waard. • Beperk de ambtstermijn van de kampioen en ververs de pool regelmatig, zeg elke twee jaar. • Bied een coaching- en mentoringkwalificatie voor de kampioenen om de effectiviteit van hun rol te verhogen. • Breng kampioenen eens per maand samen om goede praktijk te delen en veel voorkomende problemen te bespreken. • Bouw de rol van de kampioen in de institutionele structuur van individuele ontwikkelingsplanning. • Verzamel bewijs voor de effectiviteit van het programma en het patroon van activiteiten. Managers kunnen het zien als dure hulpbron, dus je moet aantonen dat ze een meer blijvende impact hebben dan veel andere vormen van duurdere ontwikkelingsactiviteiten. 5
Hoe ziet een succesvol talentkampioenenprogramma eruit? • Verbeterde praktijk voor leraren/ tutors in het algemeen, maar in het bijzonder voor zij die moeite hebben en verbetering moeten laten zien. • Na 1-op-1 te werken met een talentkampioen verbeteren leraren/tutors in praktijk, maar het belangrijkst is dat ze vertrouwen voor al hun klassen krijgen.
6
• Verhoogde aanwezigheid bij CPD-sessies die geleid worden door talentkampioenen; collega’s willen deelnemen en zijn meer geneigd om bij te dragen aan sessies.
Submit homework
Je kunt meer te weten komen op: Take Charge of Your Talent biedt de sleutels om mensen te helpen om hun geweldige potentieel te benutten en plezier te hebben van blijvende resultaten in hun werk, families en gemeenschappen. http://www.takechargeofyourtalent.com/about/ Imperial College London deelt hun ideeën van het installeren van talentkampioenen http://www3.imperial.ac.uk/physics/staff/champions
Houd er rekening mee dat externe inhoud niet wordt beheerd of gecontroleerd door ePathways. Het opnemen van een link of verwijzing naar een externe bron moet niet worden opgevat als een bekrachtiging van die bron of haar producten en diensten.
7
PROJECT PARTNERSCHAP FIT Ltd (Ierland) – Projectcoördinator Association of Teachers’ Education Centres in Ireland (ATECI) City of Dublin Education and Training Board (CDETB) (Ierland) CDETB Curriculum Development Unit City College Norwich (GB) Education and Training Boards Ireland (ETBI) H2 (Ierland) Kaunas University of Technology (Litouwen)
PROJECT PARTNERSHIP PROJECT PARTNERSHIP
FIT Ltd (Ireland) - Project Co-ordinator
FIT Ltd (Ireland) - Project Co-ordinator
City of Dublin VEC (Ireland) H2 (Ireland) City of Dublin VEC (Ireland) (Ireland) Koning H2 Willem I College (Netherlands) KoningNorwich Willem I(UK) College (Netherlands) City College College Norwich (UK) Norfolk City Educational Services (UK) Educational Services(Lithuania) (UK) KaunasNorfolk University of Technology Kaunas University of Technology (Lithuania)
Koning Willem I College (Nederland) Norfolk Educational Services (GB)
CONTACT GEGEVENS FIT Ltd +353 1 8825570
[email protected] www.fit.ie
CONTACT DETAILS Dit CPD-handboek maakt deel uit van een serie handboeken, voorbereid door City CONTACT DETAILS College Nowich (GB) voor CDETB om de CPD-ondersteuningstrategie voor CDETBleraren van de Curriculum Development Unit te ondersteunen. FIT Ltd FIT Ltd+353 1 8825570
