't Groentje. Evalueren is waarderen

België – Belgique P.B. 9300 Aalst 1 3/3194 3814

't Groentje

Evalueren is waarderen Verschijnt driemaandelijks, 38ste jaargang nr. 4 – juni 2014 Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens – Onderwijsstraat 5 – 9300 Aalst Erkenningsnummer P004017

REDACTIETEAM Redactie: Tom Bracke, Veerle Bronselaer, Edith De Landtsheer, Evelien Van De Velde, Lien Van Keymeulen

Lay-out en Webmaster: Kim Barbé, Ben De Neve

Verzending: Evelien Van De Velde Lay-out en eindredactie: Sonja Aerts

Driemaandelijks tijdschrift Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens Onderwijsstraat 5 – 9300 AALST tel. 053 72 96 80 fax 053 77 36 74 e-mail: [email protected] website: www.dvmhtbaalst.be afgiftekantoor 9300 Aalst 1

Voorwoord Beste lezer Welkom bij de laatste editie van het schooltijdschrift voor dit schooljaar. We kunnen opnieuw terugblikken op een inspirerende periode: het verlevendigen van 'Evalueren is waarderen', het omtoveren van de slogan 'Jij bent het waard' in een dynamische pastorale werking, het idee van herstellend handelen introduceren in de werking van de school, het begeleiden van leerlingen in hun buitenlandse en binnenlandse trajecten (inclusief het exclusieve toonmoment), … en finaal: maximaal meeleven met een personeelslid dat het beste van zichzelf geeft in The Voice! Vaak krijgt Tom De Man de vraag: waar is het allemaal begonnen? En hoe fier kan de Vlaamse onderwijswereld zijn … Het begon immers allemaal op het SMI – 'het klein college' te Aalst waar Tom school liep en zich al snel liet ontdekken door het knapenen mannenkoor Schola Cantorum Cantate Domino. Is dat niet iets wat we met zijn allen nastreven? Het ontdekt worden en zelf ontdekken van talent; het aanscherpen van de eigen mogelijkheden en die van een ander; zelf de vrijheid nemen en de ander de vrijheid bieden om zich maximaal te ontplooien – wars van alle nijd en afgunst, los van alle competitiviteit; geïnspireerd worden door en een bron van inspiratie zijn voor onze omgeving; oprechte dankbaarheid tonen voor de kansen die we van de A/ander krijgen? Dankbaar blikken we terug op de afgelopen weken. Het heeft ons op een of andere manier doen stilstaan in de ratrace van het leven om tot het besef te komen dat koningskinderen niet ver weg zijn! Tom heeft ons duidelijk gemaakt dat we elk op onze eigen manier een koningskind kunnen zijn. Als we maar iets doen met ons talent dat we gekregen hebben! En 1 ding staat als een paal boven water: iedereen heeft wat in zijn mars! We mogen dan ook blij zijn dat we op een of andere manier met onderwijs te maken hebben. Er is geen betere plek waar we uitgedaagd worden om elk op zoek te gaan naar de eigen kracht, de essentie in ons leven om vandaaruit het groeiproces bij onszelf en bij de ander met een open geest, een open hart en uit vrije wil te ontwikkelen.

Vrienden zijn als bomen: Ze wachten tot je nog eens langskomt, En ze zijn onverstoorbaar als je wegblijft. Ook na maanden afwezigheid kun je de draad weer opnemen, Omdat ondertussen niets werd afgebroken. Vrienden zijn als bomen, Op een goede afstand van elkaar geplant. Zo moeten ze elkaar niets betwisten; Ze kennen ook geen afgunst Maar nodigen elkaar wel uit hoger te groeien. Vrienden zijn als bomen, En bomen buigen niet, Ze wuiven ….

Eugeen Laridon

Ik wens jou van harte de sterkte en een onuitputtelijke energie om dit spoor te blijven trekken – ook tijdens de welverdiende zomervakantie! Kristine Impens (jouw) directeur

ste

’t Groentje – 38

jaargang – juni 2014

1

Inhoudstafel Voorwoord ...........................................................................................................................1 Inhoudstafel .........................................................................................................................2 Kalender ..............................................................................................................................3 Openingstijden CLB ............................................................................................................4 Examenrooster ....................................................................................................................5 Examenreglement .............................................................................................................11 Pastorale werkgroep of … simpelweg PAG ....................................................................12 Dreamday met 5 Retail .....................................................................................................13 Diversiteitsdag op vrijdag 4 april .....................................................................................14 Sociale stage voor 6 BSO en TSO .....................................................................................15 Stage in Normandië ..........................................................................................................16 CM op verkenning in Londen ...........................................................................................17 4 TSO op reis naar Canterbury en Brighton .....................................................................18 5de jaren naar Boulogne-sur-Mer .....................................................................................19 2 TSO gaat richting Namen ..............................................................................................22 3 TSO op uitstap naar Rijsel/Lille ......................................................................................23 Politiek debat ....................................................................................................................24 Bezoek aan Syntra – Aalst ................................................................................................24 Taalproject in Eupen .........................................................................................................25 Op teambuilding met 7 HZ en ELV ...................................................................................26 Fietsvaardigheid in de 1ste graad .....................................................................................27 EHBO voor leerkrachten ...................................................................................................27 Stylisme en visagisme voor 6 HZ ......................................................................................28 Wetenschapsbeurs voor 3 TW ..........................................................................................29 Kriebelteam .......................................................................................................................30 Taaltussendoortje … ..........................................................................................................31 CAP'TEN daagt 1 Handel uit! ............................................................................................33 Sprookjes … .......................................................................................................................34 Afscheid, liefde of verlangen? .........................................................................................37 Saving grace .....................................................................................................................38 Groene uiltjes ....................................................................................................................41 Familienieuws ....................................................................................................................42 Stageplaatsen ...................................................................................................................44

2

ste



Kalender JUNI 2014 Datum

Tijdstip

Zo 01-06 Ma 02-06 Di 03-06

Terugkeer VD 10u30 VD 12u50 – 14u30

Wo 04-06

VD VD 08u30 – 10u00 10u30 – 11u50

06-06

Ma 09-06 Di 10-06

Wo 11-06 Do 12-06

Vr

13-06

Ma 16-06

Di

NM

Wo 18-06

Do 19-06 20-06

Ma Di Wo Do

23-06 24-06 25-06 26-06

1TSO, 2CV, 3VE, 4VE, sense CPO 7HZ 5VE, 6VE, 6HZ Sense ELV 7HZ en sense ELV 1B – BVL 3HZ, 4HZ, 5HZ 7HZ 7HZ (groep 1) Sense ELV 7HZ 7HZ (groep 2) Alle leerlingen 7HZ

Activiteit Madeira Vrije dag Groepsfoto Projectdagen Leonardo Da Vinci Demo introlutions (software doktersafspraken) Projectdagen Leonardo Da Vinci Bezoek aan UZ Gent Toelichting online bankieren Bezoek aan VDAB en inschrijving Start examens Globaal project praktijk Salonsucces Eindcreatie jury Disseminatie Leonardo Da Vinciproject Start examens Pinkstermaandag: vrijaf Start examens Les Les Vrije dag Start examens Les Maquillage op modeshow modeacademie – Antwerpen (t/m za 14 juni) Start examens

GIP praktijk Start examens VD Vrije dag VM Les (namiddag studieverlof) Start examens Start examens Examen bedrijfsbeheer NM Les (groep 2: vrij) Start examens VM Iedereen vrij NM Les (groep 1: vrij) Laatste examendag VM Stagebespreking en afsluiten boekhouding Leerlingen vrij Leerlingen vrij Leerlingen vrij 10u00 – 13u00 Eindjaren Documenten laatstejaars 19u00 6de jaren, SENSE-jaren Proclamatie laatstejaars en 7 HZ 15u00 – 19u00 Bellen naar leerlingen met B- en Cattesten

17-06

Vr

7HZ en sense ELV 7HZ en sense ELV 6de en 7de jaren 7HZ en sense ELV Sense MSA

7HZ en sense ELV Sense AAS Sense MSA en 5SET Sense MSA en 5SET 6TSO VD Sense ELV 08u00 – 16u30 7HZ 4CM VD 7HZ en sense ELV 5TSO Alle leerlingen 3TSO, 4TSO, sense AAS VD 7 HZ en sense ELV VD 7 HZ en sense ELV 6 HZ 2HA, sense MSA 7HZ Sense ELV

Do 05-06

Vr

Klassen

ste



3

VCLB AALST Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding vzw Vrij Gezondheidscentrum – 410980882

Vr

27-06

09u00 – 11u00 1ste tot 5de jaren 16u00 – 19u00 1ste – 5de jaren

Ma 30-06

Langestraat 12 - 9300 AALST Tel. 053 78 85 10 – Fax 053 78 55 97 e-mail: [email protected] Eindviering, leerlingendocumenten en schoonmaak Oudercontact: afhalen syntheserapporten (+ bespreking adviesfiches met leerlingen en ouders) Vrij voor alle leerlingen: start vakantie

Tijdens de zomervakantie is de school geopend van zaterdag 28 juni tot en met zaterdag 5 juli en van maandag 11 tot en met zaterdag 30 augustus: elke werkdag van 8.30 uur tot 12.30 uur en van 13.30 uur tot 17.30 uur, op zaterdag van 8.30 uur tot 12.30 uur.

Openingstijden CLB

VCLB – Langestraat 12 – 9300 Aalst Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus. Voor zorgvragen m.b.t. studieresultaten, zoeken naar een andere school of studierichting, vragen m.b.t. interesse, studie-inzet of motivatie, ... kunt u op het CLB nog terecht tot en met 14 juli en vanaf 16 augustus telkens van 8.30 uur tot 12.00 uur en van 13.00 uur tot 16.30 uur. In die periode nemen CLB-medewerkers ook hun resterende vrije verlofdagen op en wordt voorzien in een "permanentie". De CLB-medewerkers van uw school zullen zeker aanwezig zijn op volgende dagen: - Ellen De Beleyr: 1 en 4 juli en 26 en 28 augustus van 9.00 uur tot 16.00 uur - Assunta Gillioen: 8, 9 en 10 juli van 9.00 uur tot 16.00 uur Om wachten te vermijden raden we u aan om telefonisch een afspraak te maken (053 78 85 10) in de dagen ervoor of 's morgens vanaf 8.30 u. Op de andere dagen kan u ook terecht en zal een andere medewerker u informeren of verder helpen.

4

ste



Examenrooster 1ste jaren 1HAa – 1HAb

1EXPLa – 1EXPLb

1Ba – 1Bb

Vrijdag 13 juni 2014

Nederlands

Nederlands

Maandag 16 juni 2014

Geschiedenis Godsdienst

Geschiedenis Godsdienst

Dinsdag 17 juni 2014

Wiskunde

Wiskunde

Nederlands

Woensdag 18 juni 2014

Frans

Frans

Wiskunde

Donderdag 19 juni 2014

Natuurwetenschappen

Natuurwetenschappen

Godsdienst


Aardrijkskunde

Aardrijkskunde

Natuurwetenschappen

2HAa – 2HAb

2CVa – 2CVb

BVLa – BVLb – BVLc

2de jaren


Handel


Aardrijkskunde Natuurwetenschappen

Aardrijkskunde Natuurwetenschappen


Engels Godsdienst

Engels Godsdienst


Wiskunde

Wiskunde

Nederlands


Nederlands

Nederlands

Wiskunde


Frans

Frans

Godsdienst


Geschiedenis

Geschiedenis

Natuurwetenschappen

ste



5

3de jaren 3HAA

3HATA

3TW

3CM


Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde

Wiskunde


Engels

Engels

Chemie

Engels


Bedrijfseconomie

Bedrijfseconomie

Fysica

Chemie


Informatica

Informatica

Engels

Fysica


Aardrijkskunde Geschiedenis





Godsdienst

Godsdienst

Godsdienst

Godsdienst Kostuum & kunstg. (M – vanaf 10u00)


Frans

Frans

Frans

Frans


Nederlands

Nederlands

Nederlands

Nederlands


Natuurwetensch.

Natuurwetensch.

Biologie

Eindjury Creatie

3ESa – 3ESb

6

3HZa – 3HZb

3VE


Wiskunde


Engels


Chemie Vaktheorie ES


Toegepaste Anatomie

Administratie



Retail


Biologie

Frans


Frans

Frans

Nederlands


Nederlands

Engels

Engels


Godsdienst Kunstgeschedenis

Godsdienst

Godsdienst

ste



4de jaren 4HA

4HATA

4TW

4CM

Vrijdag 6 juni 2014

Eindjury Creatie

Maandag 9 juni 2014

Pinkstermaandag: vrijaf


Bedrijfseconomie

Bedrijfseconomie (S + M)

Wiskunde

Kostuum & Kunstg. (M)


Engels

Engels (S + M)

Engels

Fysica


Wiskunde

Wiskunde

Biologie

Wiskunde


Nederlands

Nederlands

Nederlands

Nederlands


Godsdienst Aardrijkskunde





Informatica

Frans (S + M)

Toegepaste Chemie

Chemie


Frans (S + M)

Duits Natuurwetensch.

Frans

Frans


Geschiedenis

Geschiedenis

Geschiedenis

Geschiedenis


Natuurwetensch.

Informatica

Toegepaste Fysica

Engels

4ESa – 4ESb

4HZa – 4HZb

4VE


Biologie


Toegepaste Anatomie


Wiskunde


Nederlands

Winkeladministratie (S + M)



Commerciële vorming


Chemie Kunstgeschiedenis

Nederlands


Frans

Frans

Frans


Geschiedenis Vaktheorie ES

Engels

Engels


Engels

Godsdienst

Godsdienst

ste



7

5de jaren Vrijdag 6 juni 2014

5HAA

5SET

5TW

5CM

Bedrijfseconomie 1

Engels

Toegepaste Biologie (S + M)

Eindjury Creatie

Maandag 9 juni 2014



Frans (S + M)

Frans (S + M)

Toegepaste Chemie

Wiskunde







Duits

Duits (S + M)

Wiskunde

Nederlands (S + M)


Natuurwetensch.

Natuurwetensch.

Engels



Wiskunde

Secretariaat

Wiskunde

Marketing & distr. Godsdienst


Bedrijfseconomie 2 (S + M)

Wiskunde

Toegepaste Fysica (S + M)

Toegepaste Chemie


Nederlands (S + M)

Nederlands (S + M)

Nederlands (S + M)

Engels (S + M)


Godsdienst

Godsdienst

Godsdienst

Bedrijfsbeheer


Engels

Recht

Frans

Frans

5ESa – 5ESb Vrijdag 7 juni 2014

5VE

Wiskunde

Maandag 9 juni 2014

8

5HZa – 5HZb



Toegepaste Chemie


Geschiedenis


Toegepaste Biologie


Nederlands (S + M)


Bedrijfsbeheer Godsdienst

Retail 2 Retail 3


Toegepaste Fysica Aardrijkskunde

Retail 1


Pedicure

Frans

Frans (S + M)


Kunstgeschiedenis (M)

Godsdienst

Engels


Frans

Engels

Godsdienst Nederlands

ste



6de jaren 6HAA

6SET

6TW

6CM


Bedrijfseconomie 1

Wiskunde

Fysica


Vrijdag 6 juni 2014





Maandag 9 juni 2014



Wiskunde

Secretariaat

Wiskunde

Wiskunde


Natuurwetensch.

Natuurwetensch.

Wiskunde

Toegepaste Chemie


GIP

Nederlands (M)

Engels

Engels Marketing & distr.


Frans

Frans (S + M)

Frans

Frans


Bedrijfseconomie 2

Duits (S + M)

Biologie (S + M)

Nederlands (S + M)


Godsdienst Nederlands (S)



Godsdienst


Engels (S + M)

Recht

Chemie

Bedrijfsbeheer


Duits (S + M)

Engels


Nederlands (M)

GIP

6ESa – 6ESb Maandag 2 juni 2014 Wiskunde

Vrijdag 6 juni 2014


Maandag 9 juni 2014

GIP

6VE



Toegepaste Chemie


Toegepaste Fysica


Toegepaste Biologie GIP


Godsdienst Bedrijfsbeheer NM: GIP Pedicure


VD: GIP

ste

6HZ

Jaaropdracht

GIP heren (lesuur 7 + 8)



GIP Nederlands (M) groep 1 GIP Nederlands (M) groep 2


VM: GIP kleuren

Administratieve Vorming

9

6ESa – 6ESb

6HZ

6VE


VD: GIP

Godsdienst

Godsdienst


Nederlands (S + M)

Bedrijfsbeheer

Engels


Lichaamsverzorging Frans

Frans

Frans (VM: S + NM: M)


Kunstgeschiedenis (S)

Engels

VD: GIP

7de jaren SENSE MSA Donderdag 5 juni 2014

SENSE ELV

SENSE AAS

SENSE CPO

7HZ

Jury

Vrijdag 6 juni 2014

GIP Praktijk

Maandag 9 juni 2014



VM: les NM: vrij

Farmaceutische Technologie


Les

Toegepaste biologie


Economie


Engels


Frans


Maquillage modeacademie Antwerpen (+ zaterdag 14/06)

Fysica Parafarmacie

Toegepaste chemie

Vrij

Geneesmiddelenleer

Engels (S + M)

Jury

VM: les NM: vrij

Jury

Jury


Stage (M)

Bedrijfsbeheer Beheer en verkoop

Toegepaste Chemie

Kunst- & kostuumg. (M)


Informatica

Toegepaste Wetensch.

Toxicologie Farm. Plantkunde

Bedrijfsbeheer


Psychologie

Frans

Tarificatie & Wetgeving

Frans

10

VM: les NM: GIP praktijk VM: les NM: studieverlof VM: Bedrijfsbeheer NM: groep 1: les groep 2: vrijaf VM: iedereen vijaf NM: groep 2: les groep 1: vrijaf VM: stagebespreking en afsluiten boekhouding

ste



Examenreglement 



     



       



Bij het binnenkomen van het examenlokaal rangschik je alle boekentassen en pennenzakken netjes vooraan in de klas. Op je plaats neem je enkel het nodige schrijfgerief mee: pen, potlood, liniaal. Zit je in de refter of de turnzaal, dan leg je bij het binnenkomen je examenkaart, toetsenbundel, gsm en eventueel woordenboek/rekenmachine/… voor je op de tafel. Deze zaken worden onmiddellijk na het verdelen van de examens door leerkrachten opgehaald. In je plastiek zakje (voor het eerste examen bezorgd door de klassenleraar aan de leerlingen) bewaar je elke dag je waardevolle spullen (bv. gsm, portefeuille, …). Dat plastiek zakje en je examenkaart leg je vooraan in het examenlokaal bij de toezichthoudende leerkracht. Er worden geen examens uitgedeeld alvorens alle gsm's vooraan liggen. Op het einde van de examenreeks worden de zakjes terug in het kastje van de klassenleraar bewaard. Toegelaten woordenboeken, atlassen en Bijbels worden door de toezichthoudende leerkracht gecontroleerd en lukraak uitgedeeld. Leerlingen schrijven hun naam op het gekleurde kladpapier. Je hebt steeds een boek mee om zinvol bezig te zijn na de examens. Als je praat, spiekt, laat spieken of een andere vorm van fraude pleegt, beslist de klassenraad over de te nemen sanctie (bv. het geven van een nul). Elke leerling krijgt een examenkaart die door de toezichthoudende leerkracht wordt getekend bij afgifte van het examen. Leerlingen van de eerste en tweede graad mogen vanaf 11.30 uur de school verlaten (na een kort belsignaal), leerlingen van de derde graad mogen vanaf 10.00 uur naar huis gaan. De laatste examendag gaan de leerlingen van de eerste en de tweede graad die klaar zijn met hun examen niet voor 11.30 uur naar huis. Leerlingen van de derde graad moeten hun examenkaart niet meer laten tekenen door hun ouders. Het vertrekuur wordt door de toezichthoudende leerkracht dagelijks opgeschreven op de kaart. Wie zijn of haar kaart de volgende dag niet bij heeft, blijft tot 11.30 uur in het examenlokaal. Alle leerlingen in de afdeling BSO hebben studie tot 9.10 uur tenzij de vakleerkracht oordeelt dat het nodig is om vroeger te starten en dit vermeld heeft op het roze kaftje van de examens. Examens die wegens afwezigheid niet werden afgelegd, moet je achteraf inhalen. Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte kan de klassenraad een aangepaste inhaalregeling opstellen. Iedere afwezigheid (ook één dag en ook na een weekend!) moet gewettigd zijn via een doktersattest. Wie een dag afwezig is, neemt 's anderendaags contact op met de directie alvorens deel te nemen aan het examen. Wie een verkeerd examen leert, neemt contact op met de directie. Wie inhaalexamens heeft, dient deze af te leggen in de volgorde die door de klassenleraar en de directie bepaald wordt. Leerlingen die in de namiddag op school wensen te studeren, kunnen dit van 12.50 tot 16.20 uur en dienen een schriftelijke aanvraag in bij de directie. Wanneer je er voor kiest om op school te studeren, neem je dat engagement ook ernstig. Leerlingen met een begeleidingsplan schrijven de gepaste letter (zie individueel begeleidingsplan) in de rechterbovenhoek van hun examen en mogen werken tot uiterlijk 12.30 uur. ste



11





Leerlingen die taalbegeleiding volgen, mogen bij het maken van examens de taalfiche gebruiken. Vanaf 11.30 uur kunnen deze leerlingen zich aanmelden aan de balie bij K. Poels en L. De Kock voor eventuele toelichting bij het examen van de volgende dag. Lotte informeert deze leerlingen daarover. Bij het begin van het schooljaar vragen de vakleerkrachten aan hun leerlingen om een huistaken- en toetsenlijst bij te houden. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de volledigheid ervan. De leerlingen dienen de taken- en toetsenbundel in zonder mapje, enkel het papier gebundeld met een touwtje. Wie taken en toetsen niet afgeeft blijft verplicht tot 11.50 uur tijdens de examens. Deze leerlingen blijven in de klas bij de leerkracht van toezicht tot 11.50 uur. De map wordt thuis bewaard door de leerlingen.

Pastorale werkgroep of … simpelweg PAG Vaarwel, goodbye, het is gedaan, je mag naar huis gaan, boeken toe en poort dicht! Als jullie dit lezen, zullen jullie waarschijnlijk al luidop aan het aftellen zijn naar de 'grote vakantie' … Very nice! EINDELIJK TIJD om dat te doen waar we geen tijd voor hadden onder het schooljaar; zoals een spannend boek lezen, op reis of op kamp gaan, luieren, sporten, afspreken met vrienden, fuiven, festivals bezoeken, … om ons dan opnieuw te vervelen en stiekem uit te kijken naar 1 september . Sneller dan verwacht zijn we aangekomen aan het einde van het schooljaar 20132014. En wat voor een schooljaar was dit alweer? Opnieuw eentje met veel activiteiten binnen en buiten de schoolmuren, denken we terug aan de ontmoetingsdag, driedaagse Antwerpen, sportdag, bezinning, Kent, Boulogne-sur-Mer, stagedagen, Madeira, diversiteitsdag, gezonde week, vieringen, activiteiten Stac, wetenschapsbeurzen en andere expo's, dreamday en zoveel MEER! We doen dit met hart en ziel voor jullie, met een lach en ook een traan, want het ene moment was uitdagend en plezant, het andere moeilijk en ambetant. Maar altijd met dat éne doel voor ogen: er samen voor gaan, om te kunnen slagen op het einde van het schooljaar; slagen op papier én slagen als mens; niet veroordeeld worden voor onze fouten maar wel (h)erkend worden in ons kunnen, onze vaardigheden en meenemen wat 'leven' kan betekenen met zijn ups en downs. Mogen ervaren wat 'samen-leven' betekent, want vooral voor 'kansen geven', 'groeien over grenzen heen' staat onze school garant. Hopelijk zijn jullie het hiermee eens en hebben jullie 'genoeg' geleerd? Onze laatstejaars zijn klaar voor een nieuwe start/stap in hun leven. De anderen keren hoogstwaarschijnlijk terug om verder te bouwen aan hun dromen en zijn stiekem al aan het aftellen naar 1 september . Maar eerst en vooral aan iedereen een welverdiende en deugddoende vakantie, want jullie zijn het waard! Graag tot later en het ga je goed! S. Vanderhaegen

12

ste



Dreamday met 5 Retail Het is nooit te vroeg om te denken aan je toekomst, wat wil ik, waarvoor ga ik, wat vind ik belangrijk in het leven en hoe wil ik dit realiseren? Vandaar dat we in het vijfde secundair al wat beginnen plannen en de leerlingen enkele handvatten willen aanreiken. Zo bespreken wij hun vaardigheden en interesses en pluizen wij uit welke instantie geschikt lijkt om eens van naderbij te bekijken… En zo gebeurde het: op maandag 31 maart trokken we met 5 Retail en drie leerkrachten naar 15 Wing Luchttransport in Melsbroek. Even ter verduidelijking wat dit precies inhoudt: de 15 Wing Luchttransport heeft de luchthaven van Melsbroek als thuisbasis. De eenheid vervoert passagiers en vracht met zijn uitgebreide vloot, verdeeld over twee smaldelen: 



Het 20ste smaldeel vervoert hoofdzakelijk vracht en personeel binnen de operatiegebieden (tactisch transport). Daarvoor beschikt het over elf C-130-vrachtvliegtuigen. (Deze zagen we van dichtbij en langs de binnenkant) Het 21ste smaldeel verzorgt vooral het passagiersvervoer van en naar operatiezones (strategisch transport). Dat doet het met een Airbus A330, twee Dassault Falcons 20E, een Dassault Falcon 900B en twee Embraers ERJ 135 en twee ERJ145.

Op het eerste zicht lijkt dit allemaal zeer technisch en een ver-van-mijn-bed-show voor de leerlingen. Maar dat was het totaal niet, de bedoeling was om kennis te maken met verschillende mensen die op verschillende wijze aan hun job geraakt zijn. Dat is meer de moraal van het verhaal: niet wat je doet maar wel de weg er naartoe die werd afgelegd om te bereiken waar je uiteindelijk goed in bent en wat je graag doet. De grootste les was die van: "alles kan, zolang JIJ het WILT!" Ben zelf ook blij deze dag te mogen beleven want het was zeker de moeite waard en zeer apart! S. Vanderhaegen

Reacties van de leerlingen: Maria: "Het was interessant en boeiend gebracht. We hadden dit nog nooit gedaan/gezien." Sanae: "We kregen veel info, een vriendelijke meneer!" Giorgio: "Toffe ervaring, iets om opnieuw te doen, de moeite waard." Zoé: "Leuk en leerzaam, goede en begrijpbare uitleg, ook al weten we daar technisch niets over." Suzia: "Leerrijk, wist niet dat er daar zoveel beroepen nodig waren; zoals koks."

ste



13

Diversiteitsdag op vrijdag 4 april Rond de paasperiode organiseren wij normaal een paasviering of boeteviering, maar we hadden "goesting" in iets anders, iets rond diversiteit … Er zijn verschillende culturen bij ons op school en als er één ding werkt, dan is het wel van elkaar leren en openstaan voor de andere. Zo gezegd, zo gedaan, we stippelden een mondiale dag uit voor iedere klas, een volledige dag 'iets divers' . De dag voor de paasvakantie … werd de school omgetoverd tot een multiculturele ontmoetingsplaats. Zo ontstonden verschillende projecten verspreid over de verschillende jaren heen: Eerste graad: Een waaier aan workshops waaronder: Afrikaanse dans, kooklessen én proeven, maskers maken, film kijken, inleefspel, djembé, … Onder de middag werd de leerlingen een solidariteitsmaal aangeboden met Turks brood, kaas & confituur, water en yoghurt. Reacties leerlingen: Ik vond alles leuk, maar vooral het Afrikaans dansen omdat iedereen zichzelf was. Ik geef zeker 8/10 voor deze dag! Ik vond het perfect! (Elfriede) Leuk om verschillende culturen te ontdekken. (Vensira) Ik ga mij meer bezighouden met andere culturen! (Kiara) Het was echt een leerzame en gezellige dag! (Chloé) De mondiale dag was super!! Alles is goed verlopen. Ik vond het Zuid-Afrikaans dansen het leukst. Het was grappig, maar tegelijkertijd heb ik veel bijgeleerd. Iedereen kon zichzelf zijn, zonder schaamte te hebben. Ik ben er echt 100 % zeker van dat ik niet de enige ben die veel bijgeleerd heeft, maar heel onze klas! Het Marokkaans eten van mevrouw Ouchchen was heel lekker. Dat had ik ook niet verwacht, dus heb ik nog iets nieuws bijgeleerd. De andere activiteiten waren ook leuk, zoals het solidariteitsmaal. Het was leuk om iets nieuws te doen tijdens de middag. Voor mij was het de perfecte dag. Elfriede, 1 HA

Tweede graad: De ene groep bezocht Gent/Brussel, de andere Antwerpen. In beide steden stond een wandeling doorheen de stad op het programma en in Antwerpen konden de leerlingen genieten van een toneel op de bus. Niet zomaar een toneel, maar eentje waarbij je gedwongen werd om na te denken over … Reacties leerlingen: We zijn naar Antwerpen geweest, we hebben een toneel op de bus gezien, dat was het leukste en we hebben de stad verkend al wandelend. Ik geef dit 8/10 Ik heb vooral geleerd hoe ik met mensen moet omgaan, het was tof, leuk, interessant! (Eline)

14

ste



Ik leerde vooral dat je geen oordeel mag vellen op voorhand. (Leslie) Wij zijn naar Brussel geweest, het leukste was het museum, ik leerde daar meer over andere culturen. Voor mij was de dag mooi, perfect en plezierig! We zijn naar Gent geweest, we deden een stadswandeling, bezochten een stadsmuseum. Het leukste was de wandeling. Drie woorden: anders, speciaal, origineel! (Silke) Derde graad: Multicultureel debat met een priester, boeddhist, moslim en humanist in de hoofdrollen. Daarna: film kijken, een solidariteitsmaal en een 'schwitching' project (de mogelijkheid om kleren te ruilen in samenwerking met de kringwinkel/milieuwerkgroep) Het was een groots project en dit voor de eerste keer, er is zeker nog werk aan de winkel en het project is zeker nog vatbaar voor verbetering, maar de eerste stap werd gezet en alvast met hier en daar een succesmoment. Dank aan alle helpende handen om dit project te realiseren! Voor de solidariteitsmaal schenken de leerlingen van eerste en derde graad 2,50 euro per leerling voor het goede doel SOS Kinderdorpen (actie waarvoor we dit jaar geld verzamelen) Zie project kerstperiode, waarbij we reeds 2 800,00 euro verzameld hebben (vorige editie 't Groentje). S. Vanderhaegen

Sociale stage voor 6 BSO en TSO Op 22 april hadden al onze zesdes sociale stage. Dit houdt in dat ze een dagje als vrijwilliger meedraaien. Iedereen zocht een plaats. Dit kon variëren van de kringwinkel, buso-scholen, rusthuizen, abdijbezoek tot meewerken in een ziekenhuis. Elk jaar horen wij hier positieve verhalen over. En dit jaar was het niet anders… lees maar mee! Jongeren liggen me nauw aan het hart, daarom koos ik voor deze stageplaats. Normaal gezien zouden we bij de kleuters staan, maar dan bleken we ineens in het eerste jaar secundair te staan. Eerst vond ik dat wel jammer, maar achteraf ben ik blij dat we een nieuwe kant van Sint-Lodewijk hebben leren kennen. Op 22 april ben ik naar het woon- en zorgcentrum Sint-Job geweest. Ik werd er zowat ingegooid, meteen moest ik helpen bij het paasontbijt. Nadien mocht ik op stap met de ergotherapeuten. We deden samen met de bewoners een spel. Zo leerde ik ook omgaan met ouderen. Ik heb vooral meegelopen met de kinesisten die er werken. Dit vond ik leuk. We werkten met mensen die in een rolstoel zaten . In de namiddag heb ik geholpen om mensen eten te geven. Ik keek met veel goesting uit naar deze dag. In het verleden had ik al meer met gehandicapten gewerkt en steeds vond ik dit een geweldige ervaring. Op de stage

ste



15

heb ik de begeleiders proficiat gewenst voor hun job. Chapeau dat ze dit elke dag doen! Alles is goed verlopen. Ik kreeg ook goede commentaar. Ik heb tijdens deze stage veel met de medewerkers gepraat, wat zeer leuk was. Ik vind dat vrijwilligerswerk echt iets is waar je je voor inzet en iets moet zijn dat je graag doet. Ik zou zeker nog overwegen om vrijwilligerswerk te gaan doen. Toen we de opdracht kregen om een sociale stageplaats te kiezen wist ik meteen waar naartoe: het MPI Sint-Lodewijk in Kwatrecht. Dat MPI is de plaats waar ik deze zomer voor de derde keer op bouwkamp ging. Het leek me leuk om ook tijdens het schooljaar eens te kunnen meehelpen. De mensen van de bioboerderij waren heel vriendelijk. We mochten helpen op de velden. Hetgene wat me het meeste is bijgebleven is de hechte groep van mensen die daar werken. Er was een hele goeie sfeer op de werkvloer en men had veel respect voor elkaar.

Stage in Normandië Op zaterdag 15 februari 2014 trokken onze leerlingen van 6 Office & Communication vol goede moed richting Evreux, Normandië. Daar liepen ze gedurende twee weken een werkstage in het kader van een Leonardo da Vinci-project. Een unieke kans om hun Frans te perfectioneren, maar ook en vooral om zich tot zelfstandige jongvolwassenen te ontwikkelen. Ondanks een aantal kleine minpuntjes, de lekkere Franse keuken was toch niet zo lekker Frans , verliep hun reis voorspoedig. Onze toekomstige management assistants integreerden zich probleemloos in hun nieuwe werkomgeving en ontdekten dat hun kennis van het Frans best wel goed was. Ze genoten met volle teugen van alle nieuwe ervaringen, niet alleen op werkvlak, maar ook op cultureel gebied. Ze bezochten Evreux, gingen samen naar de Franse film "La Belle et la Bête" kijken, bezochten Rouen (stad van Jeanne d'Arc), … Op vrijdag 28 februari namen ze met spijt in het hart afscheid van hun collega's om de volgende dag terug huiswaarts te keren. Samengevat: een unieke, Franse belevenis (Phebe 6 SET) Enkele reacties: -

16

Een toffe werkervaring (Laure). Een leerrijke ervaring om in het buitenland op stage te gaan. Interessante werkplaatsen en tijdens het weekend leuke activiteiten. (Isabeau) Talen zijn belangrijk en ze helpen je overal! (Anke) Evreux was een leuke ervaring, warme ontvangst! (Jen) Evreux is een rustige stad, leuk om eens te bezoeken. (Dounia)

ste



CM op verkenning in Londen Onze reis naar Londen was een zeer leuke en leerrijke ervaring. Als richting Creatie & Mode is Londen een uitstekende bestemming. We hebben veel musea bezocht, waaronder The Tate Modern. Een prachtig groot museum vol moderne kunst. We kregen werken te zien van onder andere Dali, Picasso, Duchamp en veel meer. In het museum kregen we een vrij moment om alle kunst rustig te kunnen bekijken. Ook The Tate Britain kon en mocht niet ontbreken. In The Tate Britain hangt oudere en hedendaagse Britse kunst. Het museum is geordend op data, zodat er een evolutie te zien is in de Britse kunst. Als richting mode op studiereis in Londen kan je zeker The Fashion Textile Museum niet ontwijken. Daar zagen we stoffen met prints op ontworpen door gekende kunstenaars. We zijn ook naar de Shakespeare Globe Theatre geweest. Daar zagen we hoe een theater er uitzag in de 16de eeuw. Bekende stukken van Shakespaere (Romeo & Julliet, Othello, Hamlet, …) zijn daar de revue gepasseerd. We zijn verschillende wijken gaan bezoeken waaronder Soho, Camden Town, The West End ... Dat allemaal via The Underground. Na vier dagen vol leuke activiteiten in Londen keerden we terug naar Aalst.

ste



17

4 TSO op reis naar Canterbury en Brighton From 23rd till 25th of April all 4th grade classes went to England. It was a very long trip I think about 5 hours but it was nice because we were there with all our friends and we made a lot of fun. Steffie, 4 HATA

We visited Canterbury Cathedral. It was a really big cathedral with a lot of paintings, statues,… The archbishop Thomas Beckett was murdered there. And everywhere in the Cathedral we had to look for places/ objects that kept his memory alive. When you had e question you could ask the people with the yellow sashes. They helped you with a smile. Ines, 4 HATA

The following day we visited Brighton, also known as 'London by the sea'. The Royal Pavilion – the King's Palace - was magnificent! We had never seen such beauty and riches before. At Preston Manor, an old mansion, we didn't get the usual guided tour … When I heard that we would get a butler training (as a role play), I was really excited. We had to wait about 10 minutes outside and our excitement grew. We had to line up before entering and our teacher reassured us that it would be fine and that they were only playing a role. The butler was scary because he was constantly telling us off. Our group was divided into 2 separate groups and we had to follow the housemaid, Mrs Rose. Mrs Rose took us upstairs to her bedroom, where we had to clean the windows, make the bed … She then took us to the basement where we had to do the laundry by hand, fold the lace and she taught us how to iron. Of course we had to be polite and say 'Mrs Rose' or 'Mr Elfick' after every sentence. After a while, we switched, so our group had to go with the butler and the others followed Mrs Rose. Mr Elfick made us make lemonade and stuffed apples. After that, the boys had to write down the menu for dinner that evening, while the girls had to polish the copper. Mr Elfick taught us the sentence "Waste not, want not", which we had to say out loud whenever someone did something wrong. It was all a bit strange, and sometimes scary, but very entertaining. I've never had so much fun when visiting a museum. Dominiek, 4 HATA

18

ste



5de jaren naar Boulogne-sur-Mer De eerste week na het paasverlof trokken onze vijfdejaars op driedaagse richting Boulogne-sur-Mer om hun Frans nog beter te kunnen oefenen en vele andere ervaringen mee te pikken. Ook ik had het geluk te mogen meereizen en het was voor mij zeker de moeite waard … We hadden al een voorreisje achter de rug wat de band met de collega's aanscherpte en nu zou de band met de leerlingen wat aangedikt worden, ook met de leerlingen waar ik geen les aan geef. Ik leerde meteen de klas 5 TW kennen, omdat de bus geen zitplaatsjes vooraan had, moesten de leerkrachten zich tussen de leerlingen verspreiden en zo kwam ik terecht bij een groepje TW'ers die meteen hun boxen aansloten op de gsm en zeker het woord "slaapmodus" niet kenden, ook om 7.00 's morgens is het niet abnormaal om keiharde muziek te laten weergalmen … Maar het was wel door die muziek dat er contact werd gelegd  en zo leerde ik toffe mensen kennen. De ene was grappig, de andere nieuwsgierig, nog een andere vriendelijk, eentje daagde mij uit met speciale raadsels waarbij gedachten werden gelezen, de andere was ondeugend, de dames zetten een "promoteam" op voor meneer De Man en nog veel meer. Hoe dan ook zeer aangenaam om deze leerlingen buiten de schoolmuren op een andere manier te leren kennen. Ook met mijn klas 5 RETAIL heb ik het goed gehad, we speelden spelletjes op de bus en de sfeer zat goed. Mijn klassen ES die ik in het derde jaar mocht onderwijzen, vertelden verhalen uit de oude doos en zo kwamen er al snel nostalgische en hilarische momenten naar boven. Buiten deze fijne samenhorigheid, hebben we ook veel bezocht en gedaan, een gevarieerd aanbod als je het mij vraagt en ondanks de vermoeidheid na drie dagen en enkele schoonheidsfoutjes (want een reis kan niet zonder enkele hindernissen verlopen) was deze driedaagse zeker geslaagd! S. Vanderhaegen Hieronder twee verslagen van 5 RETAIL … We zijn op driedaagse geweest naar Bologne sur Mer. Waarbij we verschillende activiteiten en opdrachten hebben gekregen. We zijn vertrokken om 7 uur 's morgen richting Bergues. De eerste opdracht was om op de bus naar de film te kijken Bievenue Chez Le Ch'ti. Waarover we vraagjes moesten oplossen. Vervolgens kregen we in het dorpje Bergues een gids om ons wat meer te vertellen over de film. Vervolgens zijn we terug op de bus gestapt richting het Blockhaus. Hierbij kregen we wat meer uitleg over WO2. We hebben ook geleerd hoe ze V1 en V2 raketten afvuurden en hoe en waar ze die lanceerden. De gids heeft ons ook een kijkje doen nemen in het Blockhaus. Dit was zeer indrukwekkend hoe het hier toen in zijn werk ging. De volgende dag zijn we naar Nausicaa geweest waarbij we verschillende dieren konden bezichtigen. Nadien moesten we in de stad drie posten doen waar leerkrachten ons een bepaalde opdracht gaven om die vervolgens uit te voeren.

ste



19

De laatste dag zijn we een wandeling gaan maken door de "bergen". Nadien zijn we met de bus naar een kristalfabriek geweest. Hierbij hadden we terug een gids die ons een klein beetje uitleg gaf en ons een filmpje liet zien. Vervolgens zijn we vertrokken naar Lille waarbij we eventjes mochten rondlopen in het winkelcentrum. Om 18.15 uur moesten we naar het restaurant in Lille waar we lekker hebben gegeten. Na het eten zijn we terug naar de bus gestapt en vertrokken richting Aalst. De driedaagse in Boulogne-sur-Mer was niet "wauw", maar OK. We hebben het natuurlijk zelf leuk gemaakt. Ik ben blij dat ik Boulogne heb gezien, ook al zal ik dat wel niet meer zo gauw opnieuw doen… Giorgio De drie dagen in Frankrijk waren super. Alleen jammer dat niet alles vlot verliep zoals verwacht, maar we deden er alles aan om het alsnog tof te maken. Zo werden er avondactiviteiten gehouden om een groepsband te creëren en er waren ook leuke opdrachten die we in groep moesten maken. De eerste dag in Boulogne-sur-Mer kwamen we in een speciaal dorpje terecht, genaamd Bergues, waar ze heel goed "Ch'ti" praten. Een taal waarvan ik persoonlijk nog nooit gehoord had. We kregen een rondleiding van een gids en die liet ons verschillenden plaatsen zien die ook voorkomen in de film: "Bienvenue chez les Ch'ti". Het enige probleem aan de rondleiding was dat het Franstalig was en veel te snel ging . Daardoor konden we niet goed mee volgen en werden we onoplettend. Na het bezoekje aan Bergues gingen we naar het hotel. De kamers waren niet echt luxueus, maar goed genoeg voor ons. Toen iedereen hun bagage in hun kamer had gelegd, kregen we stilaan honger. De tweede dag was het de leukste dag! We gingen met heel de groep naar Nausicaa waar er mooie en lelijke, grote en kleine, lieve en gevaarlijke dieren wonen. Vol bewondering keken we heel het aquariumgebouw rond. Door ons plezier ging de tijd ongelooflijk snel en voordat we het goed beseften moesten we al een ander opdracht doen. Zo gingen we dus met hetzelfde groepje naar een oude stad waar we opdrachtjes moesten maken. Ook daar heb ik me niet verveeld. We konden zelfs genieten van een lekker ijsje  Na een lange dag rondstappen, gingen we eten in het restaurantje: "Le Ch'ti Charivari". Ondanks de honger die ik had, vond ik het eten daar niet lekker. Het duurde ook lang voordat iedereen eindelijk zijn eten kreeg. Toen we gedaan hadden met eten gingen sommigen eventjes naar buiten voor frisse lucht. Daar hebben we weer goed kunnen lachen en eventjes relaxen. Vervolgens deed iedereen mee aan een groepsactiviteit die zeer geslaagd was! De derde en ook de laatste dag was een grote ramp. We gingen normaal gezien eerst een wandeling maken op het strand, maar door foute informatie kon dat jammer genoeg niet doorgaan. We hebben wel een “berg” beklommen waardoor we een prachtige uitzicht hadden. Het enige pluspunt was ons laatste Italiaanse restaurantje waar ik heerlijk heb gegeten… Ik heb me zeer goed geamuseerd in Boulogne-sur-Mer en kreeg ook complimenten omdat mijn Frans beter was. Maar om het nog eens te doen? Neen, dank je. Volgens mij zou Parijs een betere locatie zijn  Suzia

20

ste



Op woensdag 23 april zijn we 's morgens vertrokken naar Boulogne-sur-Mer. Na een lange busrit kwamen we aan in Bergues waar we een rondleiding kregen door de stad. Nadien vertrokken we richting Blockhaus in Eperlecques, een fabriek, waar raketten gemaakt en opgeslagen werden tijdens de oorlog. Toen was het eindelijk tijd om naar het Ibis hotel te rijden waar we de komende dagen verbleven. 's Avonds aten we in de Flunch. Als avondactiviteit werden we in groepjes verdeeld en hebben we een filmpje gemaakt voor "de strafste school". Na een drukke dag konden we ons bedje opzoeken. Donderdag 24 april, na het ontbijt, vertrokken we te voet naar Nausicaa. We ontdekten daar het leven in en rond het water: vissen, pinguïns, krokodillen, … 's Middags verkenden we het oude stadcentrum door middel van een opdrachtenparcours. We moesten (via het boekje dat we in het begin van de reis kregen) leerkrachten zoeken en opdrachten uitvoeren zoals streekkazen raden en touwtrekken. 's Avonds gingen we eten in ch'ti charivari. Nadien volgde er een quiz. We brachten het er schitterend van af, en dus mochten we nog iets gaan drinken in de nabijgelegen cafés. Vrijdag 25 april moesten we vroeg opstaan voor een wandeling die uiteindelijk niet door kon gaan omdat het water te hoog stond. In plaats daarvan hebben we de verkorte versie gedaan. Na de lunch in brasserie 'Panoramique le thomé' reden we verder naar Arques. Daar bezochten we een glasfabriek. Als laatste stopplaats van deze uitstap reden we naar Lille. Hier aten we in een Italiaans restaurant 'Il restorante'. Dina

ste



21

2 TSO gaat richting Namen Vrijdag 25 april zijn 2 Handel en 2 Creatie en vormgeving naar Namen gegaan. Om 8.20 uur verzamelden we en gingen we op weg naar Namen. We zijn daar rond half elf aangekomen. Als iedereen wist met wie ze in een groep zaten, zijn we te voet vertrokken naar de boot. De kinderen konden daar een drankje en snoep kopen. We hebben dan een mooi rondreisje gedaan met de boot. Gelukkig was het lekker warm buiten. We hebben drie kwartiers op de boot gezeten om te eten en ook wel te genieten. Als we dan terug op onze bestemming kwamen, zijn we in onze groepjes gekomen en moesten we een bundel invullen met allemaal vragen in. We hadden allemaal een taak. De ene moest naar de gebouwen kijken, de andere moest zinnen vertalen of vragen oplossen. Als dat gedaan was, moesten we van iemand uit Namen een interview afnemen. We stelden een paar vragen, bv of ze iets van Vlaanderen wisten. Sommige wisten er veel van en anderen niet. Als we klaar waren, mochten we zelf Namen ontdekken. De meeste gingen shoppen, maar er waren ook leerlingen, die eten gingen halen of op een terras iets gingen drinken. Om half vier spraken we op het plein weer af om naar de bus terug te gaan en weer richting Aalst te vertrekken. Er was op dat moment veel verkeer op de baan en er was toch een beetje file. Rond half zes kwamen we aan op school en mochten we allemaal naar huis. 25 april 2014 om 8.30 uur: vertrek uit Aalst. Het verkeer ging vlot. In Namen aangekomen hebben we een boottocht gemaakt. We hebben daar onze boterhammetjes opgegeten, met zicht op kleine schattige eendjes. Na de middag hebben we mensen uit Namen geïnterviewd over Aalst en de stad Namen zelf. Daarna hebben we een parcours afgelegd, het was een leerrijke zoektocht. Het laatste uur kregen we vrij, we mochten doen waar we zin in hadden. Sommigen gingen graag eens winkelen anderen zaten liever gezellig op een terrasje. Charlotte, 2 CVa Het was wel tof omdat je veel kan leren, omdat je niet je eigen weg moet zoeken en omdat alles goed was uitgelegd. We hadden een leuk groepje dus dat maakte de dag beter. De opdrachten waren niet zo moeilijk. Het was aangenaam om de mensen aan te spreken zodat je beter Frans kon oefenen. De mensen in Namen waren ook aardig. Het was ook eens iets anders om zo je leerstof te oefenen en hiervoor punten te krijgen. Freya, Marie-Elise, Marthe, Stefanie, 2 CVa Op vrijdag 25 april 2014 zijn we op daguitstap gegaan naar Namen. We hebben er een boottocht gemaakt op de Maas. Nadien moesten we mensen interviewen over Aalst en Namen, de mensen van Namen wisten niet echt veel over Aalst maar over Namen en Wallonië konden ze ons heel veel vertellen, zo weten we nu dat de minister-president van de Waalse regering, Mr De Motte is. Anne Sophie, 2 HAb De dag begon met een moeizame busrit. Toen we er eindelijk waren, kwam gelukkig het zonnetje al piepen. Op de boot was het gezellig, we genoten van het mooie 22

ste



weer, aten onze lunchpakketten en sloegen nog een babbeltje. Na de boottocht gingen we in groepjes op tocht om de stad te verkennen en om interviews af te nemen. Op vrijdag 25 april gingen we met vier klassen naar Namen, de hoofdstad van Wallonië en de provincie Namen. Hier vloeien de Samber en de Maas samen. Het weer was mooi, de temperatuur aangenaam (25 °C). Onze eerste activiteit was een boottocht op de Samber en de Maas. We kregen uitleg over de stad en gebouwen, o.a. over het casino van Namen dat vroeger gedeeltelijk werd vernield door een brand. Daarna doorkruisten we Namen, we gingen bijvoorbeeld op zoek naar de SintAubankathedraal en de Saint-Loupkerk. We hebben ook vier mensen in het Frans geïnterviewd. We vroegen hen of ze wisten waarvoor Aalst bekend stond en in welke provincie Aalst ligt. Drie ervan kenden Aalst. Luka, 2 HA

3 TSO op uitstap naar Rijsel/Lille Op 6 mei zijn we met de hele klas naar Rijsel gegaan. Daar hebben we in groepjes en aan de hand van onze bundels de stad beter leren kennen. Op de middag kregen we ook wat vrije tijd waardoor we even konden gaan winkelen. Het was een heel leerrijke en leuke dag! Morgane, 3 ESb Ik vond het een leuke dag. Ik vond Rijsel wel een mooie stad met een groot aanbod aan cultuur. Silke, 3 ESb Toen we in Rijsel aankwamen na een anderhalf uur durende busrit, gingen we te voet naar het shoppingcenter. Daar kregen we onze vragenbundels. Toen vertrokken we per vier naar de stad. We moesten via een routeplan onze weg vinden en de vragen beantwoorden. Na een tocht van ongeveer drie uur kwamen we op een groot plein met in het midden een standbeeld. Nadien mochten we iets eten en drinken. We mochten ook gaan shoppen wat we natuurlijk deden. Na een uurtje pauze kregen we twee nieuwe bundels. Deze keer moesten we mensen interviewen. Na een paar mislukte pogingen hebben we een lieve mevrouw gevonden die ons heeft geholpen. Als alle bundeltjes ingevuld waren, gingen we opnieuw shoppen en toen moesten we terug. Toen we daar aankwamen hebben we nog een leuke klasfoto gemaakt. Vandaar gingen we terug naar de bus. Moe maar voldaan zijn we terug naar school gereden. Het was een leuke uitstap naar Rijsel. Erika, 3 ESb

ste



23

Politiek debat Op donderdag 27 trokken we naar KAHO Sint-Lieven om een politiek debat bij te wonen. We deden dit in het kader van het thema "Verkiezingen" voor het vak PAV. We konden drie debatten meevolgen: één op Vlaams niveau, één op federaal niveau en één op Europees niveau. Op die manier kunnen we op 25 mei voorbereid naar de stembus gaan. Vooraleer de debatten begonnen, mochten we via een bakje onze stem uitbrengen en achteraf konden we dit opnieuw doen. Ik stemde eerst N-VA en nadien OpenVLD. Vooral Jean-Jacques De Gucht, die opkomt voor het Vlaams Parlement, overtuigde mij met zijn argumenten. Ik vond het erg boeiend om eens zo'n politiek debat bij te wonen. Ik zou zelf nooit in de politiek stappen, maar ik vind het fijn om te zien dat er zoveel mensen zijn die zich inzetten voor onze toekomst. Dat op 25 mei de beste moge winnen! Voor wie ik ga stemmen, blijft voorlopig echter nog een raadsel … ook voor mezelf! Joblin, 6 VE Op 27 maart gingen we samen met 6 en 7 Haarzorg naar KAHO Sint-Lieven naar enkele politieke debatten kijken. Elke partij werd vertegenwoordigd door een kandidaat voor het Vlaams, het Federaal en het Europees Parlement. Ze verdedigden in drie debatten hun standpunten betreffende enkele thema's zoals pensioenen, GAS-boetes, jeugdwerkloosheid, … Voor de debatten was er een kiesronde en N-VA kwam als winnaar uit de bus. Na de debatten stemde de meerderheid echter voor Open-VLD. Wat ik vooral kon appreciëren is dat er veel bekende politici waren zoals Alexander De Croo, Christoph D'Haese en Jean-Jacques De Gucht. Mehdi, 6 VE

Bezoek aan Syntra – Aalst Met 7 HZ, 6 HZ en 6 VE gingen we op donderdag 24 april 2014 naar Syntra in Aalst. Eerst kregen we van de campusverantwoordelijke een algemene introductie over wat 'Syntra' precies is, welke opleidingen zij aanbieden, hoe je je kan inschrijven, … Nadien kwamen er enkele leerlingen zelf aan het woord: iemand van de opleiding bakker, iemand van schoonheidszorgen en iemand van kinderzorg. Ze gaven uitleg over hoe zij hun opleiding ervaren. Na deze uitleg mochten we zelf een opleiding meevolgen. Ik koos voor de opleiding schoonheidszorg. De studenten, die daar die opleiding volgen, brachten een lichte lentedag make-up bij ons aan. Het was leerrijk om dergelijke opleiding eens te kunnen meevolgen, ik heb er veel van opgestoken. Anke, 7 HZ

24

ste



Taalproject in Eupen De klas 5 Secretariaat-talen van DvM HTB engageerde zich om op 29 april een dagje mee te werken in de kleuter- en lagere school van het Königliches Atheneum te Eupen, in het kader van een taalproject in de Duitstalige gemeenschap. Deze KAschool is een unicum, zelfs in Eupen, gezien daar les wordt gegeven in de beide landstalen – Frans en Duits – en dit in één en dezelfde school. Niet evident voor de directrice, mevrouw Karin Plumacher, en haar medewerkers, die voortdurend dienen te switchen van Duits naar Frans. Geen nood dat ze zich al eens vergissen in de taal waarmee ze hun pappenheimers moeten aanspreken, de leerlingen antwoorden ontzettend vlot in beide landstalen. In de eetzaal, op de speelplaats, iedereen spreekt zijn eigen taal en vindt dit doodnormaal. Idem in de leraarskamer, waar collega's alternerend gesprekken voeren in de beide landstalen. De DvM-leerlingen beoogden vooral hun spreekangst om Duits te overwinnen door in de kleuterklasjes en in de 1 ste graad van de lagere school sprookjes te gaan vertellen. Bovendien hebben ze de hele dag een handje toegestoken bij het reilen en zeilen in deze klassen, samen met de leerkrachten. Ze hebben ook fier hun deel bijgedragen tot de toenadering tussen de gemeenschappen door de kinderen ook wat Nederlands bij te brengen. De leerkrachten van het KA schreven hun bewondering voor dit project uit als volgt: 'Doe zo voort! Talenkennis geeft je een bredere kijk op de wereld, die nood heeft aan mensen zoals jullie'. Niet alleen deze lieve woorden zullen de leerlingen nog lang bijblijven, maar ook de aanhankelijkheid van de kinderen, die hun met tegenzin weer zagen vertrekken op het einde van de dag. Het optreden van de leerlingen ging ook in de Oostkantons niet onopgemerkt voorbij, het project kreeg vermelding in de plaatselijke krant Grenzecho en kwam ter ore van de Minister President van de Duitstalige gemeenschap.

ste



25

Op teambuilding met 7 HZ en ELV Met 7 HZ en SENSE ELV zijn we op teambuilding geweest als voorbereiding op onze buitenlandse stage in Madeira. Zo leerden we elkaar beter kennen. We hebben verschillende workshops gevolgd zoals: etiquette, expressieworkshop, Portugees koken en een kwaliteitenspel (dit wil zeggen iedereen zijn goede en minder goede kanten bespreken). Ook kregen we de kans om onze kookkunsten te laten zien in een soort "Komen eten". 's Avonds hadden beide klassen een avondactiviteit georganiseerd. Deze teambuilding was een leuke ervaring en een goede voorbereiding op het in groep samenleven in Madeira. Een unieke ervaring! Laura, 7HZ

26

ste



Fietsvaardigheid in de 1ste graad In de week van 5 tot 9 mei werd bij de leerlingen van eerste en tweede jaren de fietsvaardigheid nagegaan. Op de overdekte speelplaats werd een parcours uitgezet waarbij verschillende vaardigheden getest werden. De leerlingen startten met een slalom tussen kegels om vervolgens tijdens het fietsen even achterom te kijken hoeveel vingers een medeleerling toonde. Niet altijd even gemakkelijk bleek. Daarna fietsten ze door een smalle doorgang, verzetten een kegel van de ene naar de andere bank, namen een scherpe bocht om vervolgens een rotonde op te rijden. De bedoeling van dit alles is om na te gaan of iedereen stuurvaardig genoeg is om in het echte verkeer te gaan rijden. Dat het niet altijd even gemakkelijk was, kunnen sommige leerlingen beamen. Af en toe werd een bank omver gereden, viel een leerling van de fiets (iedereen weet nu dat je met een fiets niet kan blijven stilstaan met je voeten nog op de pedalen) of vlogen kegels in het rond. Ook wordt er volgens sommigen niet altijd in tegenwijzerszin gereden op een rotonde, wat voor heel wat gelach zorgde. Volgende week testen we dit alles door een deel van de V.E.R.A. (Verkeers Educatieve (fiets)Route Aalst) te rijden. Hopelijk komen we er met z'n allen zonder kleerscheuren vanaf. Leerkrachten LO

EHBO voor leerkrachten In het kader van de projectweek SMS (SlimmeMobieleScholen), waarbij we de leerlingen laten kennismaken met de mogelijkheden maar ook met de gevaren van het verkeer en de mobiliteit, krijgen de leerlingen van het vijfde jaar gedurende 2 lesuren een initiatie EHBO (Eerste Hulp Bij Ongevallen). Er wordt hier vooral gewerkt rond reanimatie en defibrillatie. We zorgen ervoor dat de leerlingen de technieken kennen en kunnen toepassen op één van de reanimatiepoppen die speciaal voor die week extern worden gehuurd. Na de les zijn de leerlingen in staat om:      

de algemene toestand van het slachtoffer in te schatten; na te gaan of het slachtoffer reageert; de luchtweg te openen; na te gaan of het slachtoffer normaal ademt; hulp van omstaanders in te schakelen en te alarmeren; hulp te verlenen aan een slachtoffer dat niet reageert:  indien nodig het slachtoffer te reanimeren volgens de geldende richtlijnen;  indien nodig het slachtoffer in stabiele zijligging te brengen;  indien beschikbaar de AED te gebruiken bij de reanimatie.

Ook de leerkrachten van onze school worden in diezelfde week vriendelijk uitgenodigd om geheel vrijblijvend, tijdens één van de middagpauzes, deel te nemen aan zo'n EHBO sessie. Inhoudelijk wordt er getracht dezelfde thema's aan te bieden zoals

ste



27

bij de leerlingen,weliswaar in iets verkorte vorm en tijdspanne maar met de intentie elke leerkracht zoveel mogelijk te laten oefenen. Na een aarzelende start, konden we uiteindelijk de week goed afsluiten met toch een 20-tal deelnemers op vrijdag. De commentaren achteraf waren zeer positief en er werden reeds stappen gezet om dit volgend schooljaar weer te organiseren.

Stylisme en visagisme voor 6 HZ Op woensdag 14 mei zijn we met 6 HZ naar de bijscholing "Stylisme en Visagisme" te Antwerpen geweest. In de voormiddag hebben we les gekregen over de verschillende types gelaatsvormen. Om 12.00 uur kregen we een lekkere lunch aangeboden. In de namiddag leerde we welke kapsels en make-up wel en niet passen bij de verschillende gelaatsvormen. Ook leerden we te bepalen welke gelaatsvormen we zelf hebben. Het was een leerrijke dag voor iedereen.

28

ste



Wetenschapsbeurs voor 3 TW Op 25 en 26 april verdedigden de leerlingen van 3 TW hun eigen project op de tweetalige wetenschapsbeurs in Tour en Taxis. Hieronder een klein fotoverslag.

ste



29

Kriebelteam De hoofdluis kan een ware plaag zijn op een school. Om dit te voorkomen organiseren wij met de leerlingen van 4 Haarzorg ieder jaar een luizencontrole bij kleutertjes. Wij organiseren dit enerzijds om de leerlingen van Haarzorg de kans te geven om de techniek ook eens uit te proberen op echte modelletjes in de plaats van op oefenhoofden en anderzijds om een eventuele "luisjesplaag" in de kleuterklassen te helpen voorkomen. Na de behandeling worden de haren van de kleuters mooi gedroogd.

Het kriebelteam 4 HZa: veel kleutertjes, maar geen luisje te vinden. Ik vond dit de leukste opdracht van dit schooljaar. Het waren super lieve kleutertjes. Ze hadden het soms wel moeilijk met stilzitten, maar dat hoort erbij. Dit wil ik zeker nog eens doen. Celine

30

ste



Ik vond dit heel leuk en tegelijkertijd leerrijk. Je leert hoe je moet omgaan met kindjes in het kapsalon. Zeker voor herhaling vatbaar! Silke De kleutertjes waren super lief. Ze konden heel moeilijk stilzitten, maar luisterden wel goed naar ons en de juf. Vooral de laatste jongen was heel lief, want hij gaf een knuffel om mij te bedanken. Zeker voor herhaling vatbaar. Soraya

Taaltussendoortje … Woensdag 23 april organiseerden we op school het uur van het "taaltussendoortje", een moment om bewust creatief met taal bezig te zijn, zowel mondeling als schriftelijk. Onze eerstejaars kregen een initiatie Arabisch, Spaans, Italiaans, Russisch of Portugees van een medeleerling of leerkracht, terwijl onze tweede en derde graad pen en papier ter hand mochten nemen om in groepjes of klassikaal een artistiek meesterwerkje uit te werken waarin ze hun inspiratie de vrije loop konden laten gaan. We stellen u dan ook met enige fierheid de winnaars voor. Winnaar taaltussendoortje 2e graad: Shana Marcoen, Bo Jammart, Yenthy De Vuyst, Charlotte De Bakker Zij kregen de opdracht om in groep aan de hand van verschillende teksten een nieuwe creatieve tekst te schrijven. Soms, in mijn bed, met mijn ogen dicht, Lig ik te proberen of ik zijn gezicht Kan vinden in mijn gedachten. Je kerft je naam in de nerf van een boom En niemand weet ooit wie je bent Je wil wel wat zeggen, maar je bent veel te moe ste



31

De kaars waar je samen naar staart Je verduistert de zon met de wind in je rug. Je glijdt in een sneeuwdiepe kuil. Ze vragen de morgen, je geeft hem in ruil. Valt het op dat de dag langer duurt? Het lukt me nooit, maar vandaag in de klas Wist ik plotseling weer precies hoe hij was, Precies hoe hij praatte en lachte, En toen kwam hij de trap naar beneden En stapte de sporen op. Op dat moment werd hij gegrepen door een aanstormende trein. De tramconducteur voor de deur op de stoep, Als de rook om je hoofd is verdwenen Valt het je op dat de wind harder waait Als je hem tegen hebt in plaats van mee? Vandaag is er niemand meer die hij gelooft Bedankt pesters voor het ruïneren van mijn neefjes leven. Het leven van een jongen van 14 zo kapot maken, is het wreedste dat je kan doen. Winnaar taaltussendoortje derde graad: 6 TW Zij kregen een startzin die ze verder om beurt mochten aanvullen om zo tot een mooi, spannend of gewoon grappig verhaal te komen. Ziehier het resultaat van een uurtje intensief samenwerken! "Hij twijfelde, zou hij drukken of niet. Zijn handen waren bezweet, zijn wijsvinger naderde de knop en toen …" een luid gerinkel. Zijn moeder belde. Met veel moeite probeerde hij zijn GSM uit zijn broekzak te vissen. Toen hij die eindelijk beet had, liet hij hem opnieuw vallen in de riool. kroop dan maar doorheen de riool op zoek naar zijn telefoon en struikelde over een drijvend voorwerp. Links en rechts van hem zag hij alleen maar ratten, de ene al wat "doder" dan de andere. "Wat is dat?", vroeg hij zich af toen zijn blik ineens viel op een lijk dat daar lag met een mes in de rug. Hij begon te gillen. Plots hoorde hij voetstappen dichter en dichterbij komen. Hij keek angstig rond maar zag niets. Hij besloot om er vandoor te gaan, maar de riool was een echt doolhof. Hij liep en liep tot hij op een doodlopend stuk kwam, hij hoorde een griezelige lach die door de 32

ste



gangen echode. De angst bekroop hem zo erg dat hij bijna in zijn broek plaste. In een ooghoek zag hij een zwarte schim. De man gooide een "pokéball". Hij had een een mewtwo van level 69 gevangen. Hij klom uit de riool en ging trots naar het pokécenter. Toen hij daar aankwam zag hij team Rocket. Ze probeerden de Jahto-regio te veroveren met een gehypnotiseerde Lugia. De Jahto-regio was in gevaar, maar toen kwam de Mexicaanse Kevin die de gehypnotiseerde Lugia in 1 klap versloeg met zijn enorme windkracht. Kevin was zo blij dat hij oploste in een duistere materie en daarbij een poort naar een andere dimensie opende, namelijk die waar de regenboogaapjes leven. Hij voelde zich daar zo thuis dat hij daar lang en gelukkig leefde totdat de kids next door samen met Spongebob deze dimensie binnendrongen. Spongebob was woedend want Gerrit was opnieuw weggelopen. Hij was zelfs zo boos dat hij de kids next door met een vlindermes had vermoord en had opgegeten. Toen riep Spongebob: "Ik ben er klaar voor!" en vertrok zo naar de Krokante Krab. Maar onderweg kwam hij Cindy tegen. Cindy, de godin van de vruchtbaarheid had Spongebob uitgekozen om samen met haar een nieuw superieur ras te creëren. Daar was Spongebob heel blij om. Alles ging goed, tot de dag dat Cindy ontdekte dat ze geen kinderen kon krijgen. Hierdoor begon ze te drinken en kreeg ze snel een ernstig drankprobleem. Spongebob liet het hier niet bij en ging op zoek naar Johny Bravo voor raad. Johny ging dan samen met Spongebob op zoek naar een andere vrouw die perfect was voor het ontwikkelen van een superieur ras. Ze vonden iemand, maar toen de kinderen geboren waren, bleek dat ze misvormd waren en daarom heeft Spongebob ze maar vermoord. Einde! ;-)

CAP'TEN daagt 1 Handel uit! In het begin van het tweede trimester stapten de leerlingen van 1 handel in het project Cap’Ten. Dit project zet de leerlingen aan om via een roadbook zelfstandig en creatief een project uit te werken. De leerlingen moesten in 7 stappen en met concrete hulpmiddelen een toffe wiskundewandeling uitstippelen. Deze wandelroute door Aalst zou dan later getest worden door de leerlingen van 1 exploratie. Tijdens deze wandeling konden groepjes van 3 leerlingen de opgestelde wiskundevragen beantwoorden. Er werd dus geteld, gemeten en geschat. Ook de wervelende geschiedenis van Aalst moest in de Wiskundewandeling verwerkt worden. Op deze manier ontdekten de leerlingen de verschillende monumenten in de buurt van onze school. Hun vaardigheden zoals doorzettingsvermogen, organisatietalent, vindingrijkheid, teamspirit,… werden serieus op de proef gesteld. Maar het resultaat mocht er wezen.

ste



33

Er werd gemaild, er werd geprutst aan inhoud en layout, 1 wiskundevraag werd zelfs in het Frans gesteld. En ook een Pi-droedel mocht natuurlijk niet ontbreken. Dankzij de hulp van mevrouw Rigo, mevrouw Vanderhaegen, mevouwr De Schrijver en meneer Steenhaut kwamen we tot bijzonder mooie wandelroutes. Zeg nu nog eens dat wiskunde saai is! Mevrouw De Bruyn Vinden jullie de oplossing van deze pi-droedels?

-p -mi

r =c

Sprookjes … Er was eens een kalfje dat Moose hee tte. Hij woonde met zijn m a ma en papa op Zipland. Een echt luilekkerleventje had hij daar. E lke dag naar school want daar kon hij leren schrijven en lezen. En elke avond met zijn vriendjes in de weide spelen. Maar toen Moose op een dag heel stout was, kwam heks 'Boos' en brak ze met haar toverstaf Zipland in honderden

34

ste



stukjes. Het mooie luilekke rland werd een grote zee met veel golven. Maar Moose kon niet zwemmen. Dat had hij op school nog niet geleerd. Moose zag een bootje aankomen met een krab en een oester erin. De krab heette Roodje en de oester Grijsje. Samen gingen ze op zoek naar de puzzel kaart van Zipland die de heks bij zich had. Na 4 uur varen met het bootje kwamen ze aan bij het huisje van de heks. M aar de heks was niet thuis...

Ze zagen dat haar deurtje open stond. Moose, Roodje en Grijsje slopen het huisje binnen en op het moment dat heks ‘ Boos’ bi nnen stormde vonden ze de puzzelkaart. De drie vriendjes liepen zo snel ze konden het huisje uit. Grijsje had lijm en Roodje blies het water weg. Samen maakten ze Zipland en doodden ze de heks. Moose ging terug bij zijn mama en papa. Moose zei: " Het spijt me, mams en paps, ik zal nooit meer stout zijn!"Ze knuffelden Moose en ze leefden samen nog lang en gelukkig. Chlo ë, 4 HA

Superheld Moose een elandkalfje Moose. Het kalfje leefde samen met zijn mama en papa op het eiland Zipland. Ze waren altijd samen, de mama en papa van Moose speelden elke dag met hem. Hij vond dat zeer fijn! Ze gingen ook vaak naar het bos om besjes te plukken en in de reusachtige speeltuin te spelen. Op een dag waren ze gezellig met hun drietjes op stap. Ze gingen naar de zee. ste



35

Maar plots gebeurde er iets. Moose hoorde vele geluiden rondom zich en hij hoorde ook dingen kraken. Toen hij rond zich keek zag hij het andere stuk van Zipland wegdrijven. Hij kon het maar niet geloven. Zijn mama en papa zag hij wegdrijven op het andere stuk eiland. Moose riep zo hard hij kon, maar niets hielp. Hij was zijn mama en papa kwijt. Hij besloot een bootje te maken van flesjes en tonnen. Zo kon hij zijn mama en papa achterna varen. Op zijn tocht door de woeste Oceaan heeft Moose twee nieuwe vriendjes leren kennen. De pratende oester Sam en Gil de krab. Samen waren ze veel sterker dan alleen. De drie vriendjes konden het goed met elkaar vinden en besloten samen de mama en papa van Moose terug te vinden. En ook de hechting van het eiland. Na een week varen op de grote Oceaan vonden ze de mama en papa van Moose. En ook meteen de hechting van het eiland. Hun dag kon niet meer stuk! Moose was terug samen met zijn mama en papa. Hij had ook twee fantastische nieuwe vriendjes leren kennen. Samen leefden ze nog lang en gelukkig op Zipland. Eline, 4 HA

36

ste



Afscheid, liefde of verlangen? Negen Nachten, Negen Dagen

Hoop

Morgen ben ik weg, Weg, naar ver van hier. Morgen, ben ik weg. Negen Dagen, Negen Nachten

Hoop, Wat is hoop? Leven, Wat is leven?

De nacht die zal snel komen. Een wereld zonder naam, Een wereld zonder dromen. Negen Dagen, Negen Nachten.

Ik wil gaan... Maar waarheen?

Leven als een eenzaam mens, Met liefde, als enige wens. Alles in mij, Dood. Voor Negen Dagen, Negen Nachten

Is er een leegte? Of is alles beter boven? Ik zal het wel nooit weten... Hoop ik... Denk ik...

Dood Leven is een keuze, De dood die staat al vast. Kan nooit zelf beslissen, Of “dood” in mijn agenda past.

Kracht

Denken, dan pas weten,

Zoute druppels,

Met de droevigste muziek.

Verlaten mijn ogen.

Je zal me nooit vergeten,

Stromen als riviertjes,

Maar zit met tranen van verdriet.

Zachtjes van mijn wang.

Einde van de dagen,

Verlaten als een waterval,

De nacht die stopt me in.

Mijn tranende gezicht.

De pijn is niet te dragen,

Ik wil dit wenen stoppen,

Geeft mij helemaal geen levenszin.

Dus doe mijn ogen dicht.

Ik sluit nu dan mijn ogen.

Geef ze geen kracht,

Niet weten wat te wachten staat.

Kracht om door te gaan.

Ik zal het straks pas weten.

Geef mij kracht,

Wanneer mijn geest dan overgaat.

Kracht om door te gaan.

ste



37

Hart

Zomerliefde

Ik wil je niet delen.

De bloemen staan al buiten,

Nu Niet.

De zon die schijnt al blij.

Nooit Niet.

Je staat naar mij te zwaaien.

Je laat mijn hart veel sneller slaan.

Ik bedoel; Naar mij??

Bons, Bons, Bons. De dag kan niet veel beter. Je hoort het zachtjes sneller gaan.

Je stem, die klinkt zo zacht.

Als je stil bent,

Je ogen zijn aan het glinsteren,

Hoor je ik hoe je ademhaalt,

Als een parel in de nacht.

Zachtjes, rustig.

Het is nu ook zo mooi,

Samen..

Hoe je wuivend naar me lacht.

Liefde.. Robin

Saving grace A tall man with curly brown hair walked outside the motel, leaving his brother alone in their room. He sighed and went to the vending machine. "Hello?" Sam turned around and faced a young woman, not older than 25, smiling at him. She had blond hair that reached her waist. Her blue eyes seemed to glow in the night. "Hi, can I help you?" Sam asked. The woman looked him over and smiled brighter. "Are you Sam?" The woman tilted her head to the side and gave Sam a curious look. Sam took a step back with narrowed eyes. "Who are you?" Sam asked. The woman looked down at her feet shyly before looking up again. Her blue eyes met his green ones. "My name is Jenna." She said. "Can I please borrow your phone? I just need to call someone." Sam watched Jenna suspiciously as he gave her his phone. She opened it and started typing. When she was done she gave him his phone. Sam took it with a frown on his face. "I thought you were going to call someone?" He asked. Jenna however just smiled at him once and started walking away.

38

ste



"If you need my help, and I know you will, just call." She said, watching Sam over her shoulder before disappearing in the night. Sam just stared at the place where the woman had been standing. He looked through his phone's contact list and found Jenna in it. "Humans are weird." He said and went back to his motel room. Seeing his brother was already asleep, he chose to get some sleep himself. Before he could fall asleep, his thoughts wondered off, thinking about all the mysterious dead this town had known so far: a woman drowned in a lake but her body was never found, a man drowned in his kitchen sink. Weird things happened. But Sam and his brother had seen weirder, more scarier things before. They hunted evil demons, ghosts, angry spirits now. Yeah, it sounds weird but their dad was into this and they took over. Not that they did so willingly. They had to, since their mother was killed by a demon. Sam's brother together with his father had always been in the ghost hunting business, whereas Sam was sent off to college. He and his father never really saw eye to eye. That was one of the reasons why he stopped hunting. Sam's last thoughts before he fell asleep were of his dead girlfriend who was killed by the same demon that killed his mother. The next day they figured out that it must have been an angry spirit who was responsible for these strange deaths. To kill a spirit, you have to burn the body. But luck was never on their side: they found out that the spirit’s body had been drowned in the lake. It would be impossible to search off the whole lake for the spirit's body. The two brothers heard that a small boy had disappeared too. They just hoped that whoever killed the boy, had at least buried the body somewhere. The brothers were digging up something. Their shovels finally met with something hard so the brothers started to pull it out. When the object was out of the ground they noticed it was a bike. "Who are you?" The brothers turned to see the police agent they had met a while ago, he was pointing a gun at them. "Put the gun down, Jake." Sam said, carefully letting go of the bike. "How did you know that was there?" Jake said, slightly trembling "What happened? You and Bill killed Peter?" Sam's brother, Dean, asked. "Drowned him in in the lake and buried his bike? You can’t bury the truth, Jake." While they were talking, no one saw the little kid, that had told the brothers where the bike was buried. He was walking towards the lake and didn’t notice the woman watching him from the woods. Finally, the police officer Jake admitted having killed Peter. He also told them the boy’s body was still somewhere in that lake.

ste



39

"Alright, listen to me, all of you", Dean said. "We need to get you away from this lake as far as we can, right now." In the meantime, Jake's daughter and her son had turned up by the lake as well. She was devastated to hear that her dad had killed someone. Suddenly, she saw her son putting his hand into the water. "Lucas!" The officer yelled and he, the brothers and the mother started running towards the lake to take Lucas away, but it was too late, the boy was dragged under. Sam and Dean jumped into the lake while the officer and the mother were watching anxiously. The two brothers dived under, looking for Lucas in distress, but both came up with nothing. They dived under again and again, and then Sam was being attacked by the spirit while he was trying to get Lucas from the spirit's grasp, but without any success. Suddenly, he was pushed away and the boy was pulled out of the spirit's grasp. Sam took Lucas in his arms and froze when his eyes met the blue orbs of Jenna. She was holding back the spirit and motioning with her head to get away. Sam swam back up and put the boy on the dock. He pulled himself onto the dock with the help of his brother. They looked around for the officer but didn't find him. He had sacrificed himself to the spirit. Sam looked back to the lake and his eyes widened at what he saw. Jenna came out of the lake, unharmed, she wasn’t even drenched. Jenna turned to look at Sam, her hair gently floating in the wind. She smiled and waved at him before disappearing into the woods. When Dean and Sam were driving to the next city, Sam was thinking about Jenna. While he was driving, he was fiddling with his phone. He tried to call Jenna as soon as he noticed his brother was fast asleep. "Hello?" Jenna responded. "Who are you?" Sam snapped. "I’m Jenna?" Jenna replied, a bit confused and reluctant to say any more. Her eyes were looking at the road as she was driving on. "Yeah, I know. I meant, whàt are you?" Jenna started smirking in excitement. "That's for me to know and for you to find out. Don't worry, we'll meet again someday. Bye bye, Sammy." She ended the call, and while Sam was scowling, Jenna smiled silently. They would surely meet again, maybe even very soon … Zoë, 5 VE

40

ste



Groene uiltjes

Dag lieve lezers Voor dit laatste nummer hebben we toch nog een paar 'uiltjes' gevangen! Lees zelf maar! Bloopers in de les Engels: Explanations for the pictogram 'Baby room': - for babies when they do 'kaka', - a place where you can 'change' your baby Cannibalisme in de les Engels: - I love to eat food and grocers! - They didn't get any foot to eat Describe yourself: - I have brunette eyes - I'm silly and tall (meant was: skinny, I hope!) Explain the word 'Armistice', the end of World War 1: - 11th of November is the day we stopped fitting (nvdr fighting) - The arms don’t fight any more - They don't juice the weapons anymore (nvdr: use) Bloopers in de les duits: Die Konzentrationslager wurden von der roten Armee befreit: Ze werden door de Russen bevredigd …

Zo, dit was het dan voor deze keer. Tot de volgend schooljaar … Daaag!!!

ste



41

Familienieuws Geboortes Lucie dochtertje van Sarah De Seranno en Ben De Neve (leerkracht) Éowyn dochtertje van Maarten en Eiblin Demont-Matthys kleindochtertje van Jeanine De Schepper (leerkracht op rust) Ewout zoontje van Evert en Eva Matthys-Collier kleinzoontje van Jeanine De Schepper (leerkracht op rust)

Overlijdens de heer Dirk De Wandel papa van Gertjan De Wandel (leerkracht) mevrouw Wivina Richarda Blanchaert echtgenote van wijlen dokter Hector Vermeir levensgezellin van dokter Etienne Strypens grootmoeder van Eva Moereels (leerkracht) de heer Werner Van Den Bossche nonkel van Jasmine Van Den Berge (leerkracht) schoonbroer van mevrouw Betsy Fermon-Van Den Berge (oud-leerkracht) mevrouw Julia Timmerman echtgenote van de heer Denis Tuytschaever grootmoeder van Jolene Tuytschaever (5 HZa) en Marie-Jo (2 HAa) de heer Albert De Hertogh, echtgenote van mevrouw José Cornelis grootvader van Aafke Van Mulders (4 ESb) en Anke (2 BVLa) de heer Jan De Ridder echtgenoot van mevrouw Marie-José Buys grootvader van Amy De Coster (5 ESb) mevrouw Monique Drijvers levensgezellin van de heer François Sommeryns grootmoeder van Stefanie De Graeve (2 CVa)

42

ste



de heer Andre Avet echtgenoot van mevrouw Marcella Broodcoorens grootvader van Nico De Pril (3 TW) de heer Aimé De Rycke levensgezel van mevrouw Clementine Van Eygem overgrootvader van Melissa Podevyn (7 HZ) en Kimberly Podevyn (7 ELV) mevrouw Angèle Meuleman echtgenote van de heer Jozef De Punt overgrootmoeder van Yana De Punt (1 Bb)

De redactie wenst iedereen van harte een mooie zomervakantie!

ste



43

Stageplaatsen Via ons schooltijdschrift willen we ook alle stageplaatsen (winkels, bedrijven, organisaties, verenigingen, …) bedanken voor de begeleiding van onze leerlingen. Ook de bedrijven die meewerken om de GIP-opdrachten van onze leerlingen tot een goed einde te brengen, vergeten we niet. Dank zij hen kunnen onze leerlingen ervaring verwerven. Dit betekent alvast een verrijking van hun opleiding en is dan ook van het grootste belang. Wij hopen alvast in de toekomst nog met jullie te kunnen samenwerken. Als blijk van waardering vindt u op de volgende bladzijden uw gegevens. Hartelijk dank voor uw bereidwillige medewerking.

Nieuwstraat 18 9300 Aalst

Lange Zoutstraat 36 9300 AALST

Nieuwstraat 38 9300 AALST

Nieuwstraat 32-34 9300 AALST

Kapsalon Brigitte Tragel 6 9300 AALST

Kattestraat 32 9300 AALST

Naarstigheidsstraat 117 9300 AALST


Les An Coiffure Linda

Rooms-Hofstraat 4 9320 EREMBODEGEM

Leuvestraat 218 9320 EREMBODEGEM

Hofstade Dorp 51 9308 HOFSTADE

Ninovesteenweg 125 9320 EREMBODEGEM

Le Salon Beekveldstraat 2 9300 AALST

Keizerplein 53 A 9300 AALST Korte Nieuwstraat 7 9300 AALST

Magic Hair Molenstraat 8 9300 AALST

44

Kapittelstraat 22 9280 WIEZE

Brusselsesteenweg 201 9320 EREMBODEGEM

ste



Korte zoutstraat 2 9300 AALST

Coiffure Anja

Kapsalon Sabrina

Leeuwbrugstraat 18 9470 DENDERLEEUW

Alfred Nichelsstraat 1 9300 AALST

Aalstersesteenweg 1 9400 NINOVE

P Coiffure Raymond Uyttersprotstraat 23 9310 AALST


Varkensmarkt 1 9300 AALST

Arbeidstraat 5 9300 AALST

Kapper Paul bvba Nachthofstraat 4A 9308 GIJZEGEM


Kapsalon Kreatos Katrien Herremans St.-Goriksplein 18 9450 HAALTERT

Leuvestraat 178 9320 EREMBODEGEM

Bergekouter 87 9300 AALST

ste

Gentsesteenweg 56 9300 AALST

Mechelsesteenweg 138 B 9200 DENDERMONDE

Schoolstraat 83 9320 NIEUWERKERKEN

Beekveld 39 1785 MERCHTEM

Em. Hertecantlaan 33 9290 BERLARE


Hairdesign R & D bvba Stationsstraat 97 9280 LEBBEKE


45

Silhouette Goudbloemstraat 59 9300 AALST

Keizersplein 49 9300 AALST

Ten Bos 30 9320 EMEMBODEGEM

Hoogstraat 2 9340 LEDE

Heldenlaan 27 9620 ZOTTEGEM

Resschebeke 42 9320 EREMBODEGEM

Gentsestraat 57 9300 AALST

Things and Beauty Sint-Annaplein 26 A 9290 BERLARE

Gentsestraat 57 9300 AALST

Lindelaan 32 1730 ASSE

Malou Opwijksesteenweg 49 9310 AALST

Geraardsbergsevoetweg 17 9820 MERELBEKE

Kattestraat 57-59 9300 AALST


46

Keizersplein 58 9300 AALST

St.-Pietersstraat 16 9402 MEERBEKE-NINOVE



Baron Robert de Vironlaan 2 1700 DILBEEK

Frans Van der Perrekaai 1 9400 NINOVE

A. Nichelstraat 14 9300 AALST




Kattestraat 11-13 9300 AALST


ste






Pierre Corneliskaai 15 A 9300 AALST

Pierre Corneliskaai 17 9300 AALST

Oude Heirbaan 69 9620 ZOTTEGEM

Copernicuslaan 1 2018 ANTWERPEN

Oscar Delghuststraat 60 9600 RONSE

Sint Baafsplein 17 9000 GENT

Parochiestraat 98 9472 IDDERGEM

Rusthuis Ten Rozen

Halsesteenweg 27 9402 MEERBEKE

OLV ziekenhuis Moorselbaan 164 9300 AALST

Chocolaterie Royal Molenstraat 41 9300 AALST


Rozendreef 190 9300 AALST

Levensvreugde Verblijven VZW Botermelkstraat 201 9300 AALST


BRUPHARMA N.V. Botermelkstraat 12 9420 ERPE-MERE

M. Van Oostenrijkplein 3 1083 BRUSSEL

Schoonaardebaan 12 9200 SCHOONAARDE

Apotheek De Carme Gootje 73 9860 BALEGEM

Multipharma

Apotheek Bulteel

Dwarsstraat 69 9470 DENDERLEEUW

Plezantstraat 156 9100 SINT-NIKLAAS

Apotheek Rebry

Apotheek Medicare Geraardsbergsestraat 204 9300 AALST

Apotheek Mijlbeek

Kerkborre 3 9506 GERAARDSBERGEN

Aan allen hartelijk dank!

Apotheek Lambrecht Heilig Hartlaan 10 9300 AALST

Moorselbaan 9300 AALST

ste



47

Waarderen … Jij die door iedereen gekend bent omdat we weten dat we op je mogen rekenen en dit alles steeds 'onuitgesproken' Jij die mensen steeds nabij bent in goede en kwade dagen en dit alles steeds 'ongehoord' Jij die urenlang in de weer bent gepland of als ultieme invaller en dit alles steeds 'ongeteld' Jij die zorgt voor die bloemen, die wenskaart of die goede fles en dit alles steeds 'ongemerkt' Jij die reeds uren hebt gewacht ook al heb je eigenlijk niet veel tijd en dit alles steeds 'ongedwongen' Jij die je blijft inzetten ook al werd je naam niet altijd vermeld en dit alles steeds 'ongestoord' Jij die bleef gaan en komen ook al hadden de meeste reeds afgehaakt en dit alles steeds 'ongekend' Jij die als eerste en laatste er was en er bent en dit alles steeds 'ongezien' Jij die reeds vele taken op je nam, ook de minst gemakkelijke en dit alles steeds 'ongevraagd' Jij die met een knipoog laat voelen dat je met ons begaan was en dit alles steeds 'ongenoemd' Jij bent één van die witte raven waarvan we nu uitdrukkelijk eens zeggen: Je bent ongelofelijk bedankt! Iedereen kan gemist worden, zegt men. Maar zonder jou wordt het héél moeilijk. Bedankt Antoon Vandeputte 48

ste



ste



49

TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS Handel Secretariaat-Talen Techniek-Wetenschappen Schoonheidsverzorging Creatie en Mode SE-n-SE-jaren Medico-Sociale Administratie Apotheekassistent Esthetische Lichaamsverzorging Creatie en Patroonontwerpen BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS Haarzorg Verkoop 7de specialisatiejaar Haarstilist

DvM

handels-, technisch en beroepsonderwijs Onderwijsstraat 5 – 9300 Aalst Tel 053 72 96 80 – Fax 053 77 36 74 GSM 0485 10 31 28 – 0478 38 33 75

www.dvmhtbaalst.be

50

│

[email protected]

ste



't Groentje. Evalueren is waarderen

Recommend Documents