't Groentje. Evalueren is waarderen

België – Belgique P.B. 9300 Aalst 1 3/3194 3814

't Groentje

Evalueren is waarderen Verschijnt driemaandelijks, 39ste jaargang nr. 1 – september 2014 Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens – Onderwijsstraat 5 – 9300 Aalst Erkenningsnummer P004017

REDACTIETEAM Redactie: Veerle Bronselaer, Edith De Landtsheer, Sarah Vanderhaegen, Evelien Van De Velde, Lien Van Keymeulen

Lay-out en Webmaster: Kim Barbé en Ben De Neve

Verzending: Secretariaat Lay-out en eindredactie: Sonja Aerts

Driemaandelijks tijdschrift Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens Onderwijsstraat 5 – 9300 AALST tel. 053 72 96 80 fax 053 77 36 74 e-mail: [email protected] website: www.dvmhtbaalst.be afgiftekantoor 9300 Aalst 1

Je schrift is Latijns Je cijfers zijn Arabisch Je democratie is Grieks Je wagen is Duits Je stereoketen is Japans Je kleding is Italiaans Je koffie is Braziliaans Je Sinterklaas is Turks Je vakanties zijn Spaans Je wijn is Frans Je kaas is Hollands Je zalm is Noors Je sportzender is Engels Je eten is Chinees Je cola is Amerikaans Je trui is Schots Je tent is Canadees Je tapijt is Perzisch Je slaapkamer is Zweeds Je geld is in Luxemburg Je sigaar is Cubaans Je grootmoeder is Hongaars Je porselein is Pools Je oesters zijn Bretoens Je frieten zijn Belgisch Je Christus is Joods Je muziek is wereldwijd Je dromen zijn exotisch Alleen je buur is voor jou vaak een vreemde …

Voorwoord Beste lezer Welkom bij de eerste editie van het schooltijdschrift voor dit schooljaar. Graag neemt DvMhtb jou verder mee in het spoor dat vorig schooljaar gestart werd, het spoor van Evalueren = Waarderen. Vaak wordt een waarderende evaluatie uitgesproken aan het einde van de rit of bij een afscheid – als een vorm van overschouwing. Bewust neemt DvMhtb zich echter voor om Lieve God van bij de start van het schooljaar de kracht van de appreciLaat deze dag voor ons een dag van atie te laten werken. De pastorale groep heeft voor haar jaarthema ook dit schooljaar opnieuw de link gelegd met de pedagogische prioriteit. De slogan 'Ik vind je leuk' en de hieraan gelinkte 'facebookduim' zal de rode draad vormen doorheen haar werking gedurende dit schooljaar. Let wel! De slogan zet aan om verder te kijken dan het oppervlakkige en snelle 'leuk'. Ook de pedagogische prioriteit zet aan om dieper te graven dan het gewone 'goed zo' of andere welgekende standaardformuleringen. We engageren ons om ook dit schooljaar op zoek te gaan naar de oorsprong van die waardering. Op die manier zoeken we immers naar het geven van de juiste feedback op een verbindende manier. Positieve feedback legt de link tussen wat iemand doet en het effect dat de actie teweeg brengt. Positieve feedback werkt zowel motiverend als leerbevorderend. Niet voor niets stellen we dat je op onze school het beste uit jezelf haalt. Tegelijkertijd leren we omgaan met kritiek en om waardering ervoor te tonen. We gaan er van uit dat de ander ons iets wil vertellen over ons werk of ons gedrag – niet over onze waarde als mens. Het is op dat moment belangrijk om niet zozeer naar de woorden te luisteren, maar wel naar de boodschap. Van Anthony de Mello sj. kunnen we leren hoe we dat doen: "Sta wat langer stil bij één bepaalde zin van wat hij vertelt. Schud de zin goed dooreen zodat alle woorden eraf vallen. Wat overblijft, zal je hart in vuur en vlam zetten."

nieuwe kansen zijn: een kans tot luisteren en begrijpen, een kans tot zoeken en bewonderen, een kans tot denken en danken, een kans tot omgaan met het spontane en intuïtieve, het ongewone en het vreemde. Vul deze dag met nieuwe dingen, met glans en originaliteit. Vul deze dag met oude dingen die weer worden ontdekt.

Leer ons elkaar zien, zoals de bliksem het donkere landschap in lichterlaaie zet, voor even en we het evidente plots zien in een bijzondere gloed. Aanstekelijke God, raak ons met het vuur van uw enthousiasme, de kracht die de wereld tot wonder schiep. Amen. Uit: Leeftocht – september 2014

Alvast een waarderend en bezielend 2014-2015! Kristine Impens (jouw) directeur

ste

’t Groentje – 39

jaargang – september 2014

1

Inhoudstafel Voorwoord ...........................................................................................................................1 Inhoudstafel .........................................................................................................................2 Kalender ..............................................................................................................................3 Algemene informatie ..........................................................................................................6 Het opvoedingsproject .......................................................................................................9 Het opvoedingsproject vzw ECOV ..................................................................................11 Medewerkers op onze school ..........................................................................................12 Interne beroepscommissie ...............................................................................................15 Wie is wie op onze school? ..............................................................................................16 Studietoelagen 2014-2015 ................................................................................................17 UiTPASnieuws! ....................................................................................................................17 Afsprakennota L.O. ...........................................................................................................18 Pastorale werkgroep … PAG ............................................................................................20 Dvmhtbkoor en nog meer … ...........................................................................................23 Remediëringsklassen ........................................................................................................24 De nieuwe gezichten van DvM ........................................................................................24 Laat u verwennen in onze school ....................................................................................26 DvM htb doet mee aan interscholensport ......................................................................28 Sport Na School .................................................................................................................29 Dop jij ook mee? ...............................................................................................................30 Madeira .............................................................................................................................31 Bouwkamp zomer 2014 ....................................................................................................33 Indrukken van de eerste schooldag ...............................................................................34 Ontmoetingsdagen in 1 Bc ..............................................................................................35 Alejandro … op handen gedragen .................................................................................36 Se-n-Se ...............................................................................................................................37 Expertiecentrum Meander ...............................................................................................38 Met goede hoop gestart … ..............................................................................................38 De weg naar Compostela – deel 1 ..................................................................................39 Groene uiltjes ....................................................................................................................42 Familienieuws ....................................................................................................................44

2

ste



Kalender SEPTEMBER 2014 Datum

Tijdstip

Ma 01-09

Di Wo Do Wo Do

02-09 03-09 04-09 10-09 11-09

08u25-12u00

09u15-12u00 10u20-12u00 11u00-12u30 NM VD VM

2de graad 3de graad Alle sense en 7HS

VD VD VD VM VD 10u20-12u00

Vr 12-09 Wo 17-09 Vr 19-09 Ma 22-09 Di 23-09

14u40-16u20 12u50-13u40 VM VM 08u00-13u00 VM 14u40-16u20

Wo 24-09

Do 25-09

NM Vr

26-09 08u25-10u00 VD 12u05 VM 12u50-15u30 19u00 19u30

Ma 29-09

Klassen 1ste

graad 1ste jaren

1A en 1B 1B Sense MSA 7HS Sense CPO Sense CPO Sense MSA Sense CPO 6OC Sense MSA Alle leerlingen 3BS Sense MSA 6ESb Iedereen Sense MSA Sense ELV 7 HS 1ste en 2de graad 5OC Sense CPO 5de, 6de en 7de jaren 6 ESa Sense MSA, 6RT Alle ouders Alle leerlingen

Di

30-09 14u30-16u20

Datum

Sense MSA

VD 09u15 10u20 VM VM 09u00-13u00 NM

Do 02-10

ste


Start schooljaar Kennismaking met de school d.m.v. opdrachten Start schooljaar Start schooljaar Start schooljaar Leerlingen vrij voor schoolaankopen Ontmoetingsdag Ontmoetingsdag Schoolfotograaf Rondleiding met gids Guislainmuseum Opendeurdag Linged to you JOICO Opleiding Gerber van VDAB Opleiding Gerber van VDAB Toelichting "Dementie" Opleiding Gerber van VDAB Spreker ACV: "Sociaal overleg" Boekentassencontrole Medische terminologie Startviering Medisch onderzoek Bezoek sorteercentrum en kringloopwinkel Keyola: nageltechnieken Evacuatieoefening Medische terminologie Bedrijfsbezoek Jovilux Theorie i.v.m. producten JOICO Maandrapport Spreker AVC: "Studentenarbeid" Opleiding Gerber van VDAB Uiteenzetting over AFS Demonstratie gelnageltechniek Bezoek seniorenbeurs Oudercontact 1ste en 2de graad – Verplicht! Demonstratie smartschool Stickeractie Sportdag Medische terminologie

Oktober 2014 Klassen

Tijdstip

Wo 01-10

Activiteit

3ESa, 3RT, 3HZb 5OC, 5ESb, 5RT, 5TW 5BS, 5CM, 5ESa, 5HZa/b 3OC Sense MSA, AAS Sense ELV 7HS


Activiteit

Stadsklassen (t/m vr 03-10-2014) Infomoment Zuiddag (geen volledig lesuur) Infomoment Zuiddag (geen volledig lesuur) Medisch onderzoek EHBO-centrum Mijlbeek Nageltechnieken Gelish – Keyola Praktijkopvolging door de firma JOICO

3

Za 04-10 Zo 05-10 Ma 06-10

4ES, 6ES, ELV 4ES, 6ES, ELV 4ES, 6ES, ELV 5de jaren 5HZb, 5TW 6TSO 3BS, 3OC, 3HZa 1BS 6TSO 6BS Sense MSA 3TW, 3CM Sense MSA 1ste jaren Sense + 7HS 3de graad

Estheticabeurs Estheticabeurs 10u05-16u00 Estheticabeurs 10u00-12u00 Ontmoeting Palestijnen (i.v.m. Zuiddag) 5de lesuur Middagpauze i.p.v. om 11u10 15u30-17u30 Theorieles Rijbewijs op school Di 07-10 VD Stadsklassen (t/m do 09-10-2014) 08u25-10u10 Bezoek aan de bib 15u30-17u30 Theorieles Rijbewijs op school 13u40-15u30 Spreker ACV: "Sociaal overleg" 14u30-16u20 Medische terminologie Wo 08-10 VM Medisch onderzoek Gezond ontbijt, debat gezonde voeding Do 09-10 08u30-15u30 Zwerfvuilactie Rapport DW Rapport DW Vr 10-10 Pedagogische studiedag (leerlingen vrij) Ma 13-10 19u00 Oudercontact 3de graad VD 6BS Stage (t/m vr 24-10-2014) 15u30-17u30 6BSO Theorieles Rijbewijs op school Di 14-10 14u30-16u20 Sense MSA Medische terminologie 15u30-17u30 6BSO Theorieles Rijbewijs op school Wo 15-10 VD 3TW, 3CM Stadsklassen (t/m vr 17-10-2014) VM Sense MSA Werking neutraal ziekenfonds Do 16-10 5de jaren Zuiddag (werken voor het Zuiden) 14u30-16u20 Sense MSA Medische terminologie Vr 17-10 Amnesty International: "schrijf-ze-vrijdag" 15u30-17u30 6BSO Theorieles Rijbewijs op school Ma 20-10 NM 3TW Wetenschapsweek 15u30-17u30 6BSO Theorieles Rijbewijs op school 08u00-18u00 7HS Shootcontest JOICO Alle leerlingen Stickeractie Di 21-10 VD 6TW Wetenschapsweek 15u30-17u30 6BSO Theorieles Rijbewijs op school 14u30-16u20 Sense MSA Medische terminologie Wo 22-10 Oriënterende klassenraden (leerlingen vrij) NM 4TW Wetenschapsweek Do 23-10 4de jaren Bezinning VM 5TW Wetenschapsweek Vr 24-10 08u20-18u00 3de graad Bezoek Westhoek 1ste en 2de graad Rapport DW AAS Rapport DW Allerheiligenvakantie van maandag 27 oktober 2014 tot vrijdag 31 oktober 2014

NOVEMBER 2014 Datum

Tijdstip

Klassen

Ma 03-11

15u30-17u30 Wo 05-11 12u00-16u20 Do 06-11 15u30-17u30 14u00-15u00 4

Sense MSA 6TSO Sense MSA Sense CPO Sense MSA 6TSO 3de jaren

Activiteit Viering met godsdienstleerkracht in de les (2 weken) Stage Theorieles Rijbewijs op school Stage Lezing en workshop: "Kleur" Stage Theorieles Rijbewijs op school Toneel: Op het bot (6de + 9de uur gaan door) ste



Vr

07-11

NM

6de jaren Sense MSA

Ma 10-11 Di 11-11 Wo 12-11

Sense MSA Alle leerlingen Sense MSA Sense ELV Sense MSA Sense MSA Sense MSA 6de jaren Sense MSA 3HZb ELV + 7 HS 1ste en 2de graad 3de graad + Sense + AAS

Do 13-11 AV Vr 14-11 Ma 17-11 Di 18-11 VM Wo 19-11 VM Do 27-11 Vr 28-11

Examen rijbewijs op school Stage Facultatieve Vrije dag Wapenstilstand (leerlingen vrij) Stage Stickeractie Stage Avonddienst Stage Stage Stage Studiekeuzebegeleiding Rondleiding administratie OLV Medisch onderzoek Rapport DW Rapport DW Rapport DW

DECEMBER 2014 Datum Ma Do Do Do Vr

Tijdstip

01-12 04-12 11-12 18-12 19-12

Klassen Alle leerlingen 5RT 6RT Alle klassen 1ste en 2de graad 3de graad (niet MSA + ELV)

VD VD VD

12u00-17u00 Ma 22-12

Activiteit Stickeractie Blokstage (t/m wo 17-12-2014) Blokstage (t/m wo 17-12-2014) Klassenraden (leerlingen vrij) Syntheserapport Syntheserapport Kerstviering Oudercontact (heroriëntering en ernstige remediëring) School open voor inschrijvingen

09u30-12u00 13u30-17u30 Ma 29-12 09u30-12u00 School open voor inschrijvingen 13u30-17u30 Kerstvakantie van maandag 22 december 2014 tot vrijdag 2 januari 2015

Opmerking: deze kalender is een momentopname en steeds onderhevig aan wijzigingen. Via de website van de school wordt de kalender steeds up-to-date gehouden en kan langs deze weg dan ook steeds geraadpleegd worden.

Noteer nu reeds in je agenda!!  INFODAG: zaterdag 9 mei 2015 (= verplichte schooldag!)

ste



5

Algemene informatie Uurregeling en vakantieperiodes

VOORMIDDAG

MIDDAG

NAMIDDAG

1ste lesuur

08.25 tot 09.15 uur

2de lesuur

09.15 tot 10.05 uur

PAUZE

10.05 tot 10.20 uur

3de lesuur

10.20 tot 11.10 uur

4de lesuur

11.10 tot 12.00 uur

5de lesuur

12.00 tot 12.50 uur

6de lesuur

12.50 tot 13.40 uur

7de lesuur

13.40 tot 14.30 uur

PAUZE

14.30 tot 14.40 uur

8ste lesuur

14.40 tot 15.30 uur

9de lesuur

15.30 tot 16.20 uur

De middagpauze kan variëren, afhankelijk van het lessenrooster van je zoon of dochter. Middagpauze kan doorgaan op volgende momenten: - ofwel 4de lesuur (van 11.10 tot 12.00 uur) - ofwel 5de lesuur (van 12.00 tot 12.50 uur) - ofwel 6de lesuur (van 12.50 tot 13.00 uur) Studiemogelijkheid op school onder toezicht en begeleiding: van 15.30 tot 17.00 uur of van 16.20 tot 17.00 uur

Openingsuren van de school voor inschrijvingen: Elke werkdag van 8.00 tot 17.30 uur Vrije dagen en vakantieperiodes Hervatting van de lessen Vrije dagen van het eerste trimester

Kerstvakantie Krokusvakantie Paasvakantie Vrije dagen van het derde trimester

Einde van het schooljaar

6

maandag 1 september 2014

  

van maandag 27 oktober 2014 tot en met vrijdag 31 oktober 2014 (herfstvakantie) maandag 10 november 2014 (facultatieve vrije dag)

dinsdag 11 november 2014 (wapenstilstand) maandag 22 december 2014 tot en met vrijdag 2 januari 2015 van maandag 16 februari 2015 tot en met vrijdag 20 februari 2015 van maandag 6 april 2015 tot en met vrijdag 17 april 2015

   

vrijdag 1 mei 2015 donderdag 14 mei 2015 (O.-H.-Hemelvaart) vrijdag 15 mei 2015

maandag 25 mei 2015 (Pinkstermaandag) de lessen eindigen op dinsdag 30 juni 2015

ste



Leerlingenrekeningen Onkosten zoals film, zwemmen, schoolagenda, uitstappen, parascolaire activiteiten worden getotaliseerd op trimestriële schoolrekeningen. De geraamde onkosten per afdeling kan je terugvinden in het schoolreglement. Betalingsplan:  begin oktober: voorschot van 50,00 euro;  eind november: saldo 1ste trimester;  half februari: voorschot 2de trimester van 20,00 euro;  eind maart: saldo 2de trimester;  eind mei: rekening 3de trimester. Oudercontacten  Op het oudercontact van 19 december 2014 worden enkel de ouders van de leerlingen met een te zwak rapport verwacht voor heroriëntering of ernstige remediëring. Deze ouders worden op donderdag 18 december 2014 tussen 17.00 en 20.00 uur telefonisch gecontacteerd door de klastitularis. Op dat moment wordt een afspraak gemaakt om het rapport te bespreken. De afspraak zal in overleg met ouders en klastitularis plaats vinden tussen 12.00 en 17.00 uur.  ALLE OUDERS krijgen de mogelijkheid om de klastitularis/vakleerkrachten te spreken op maandag 12 januari 2015 tussen 17.30 en 20.00 uur. Maandag 29 september 2014 om 19.00 uur Maandag 13 oktober 2014 om 19.00 uur

Oudercontact voor alle leerlingen van de 1ste en de 2de graad Oudercontact voor alle leerlingen van de 3de graad Oudercontact op afspraak voor ouders die opgebeld worden op 18 december tussen 17.00 en 20.00 uur Oudercontact voor alle leerlingen - individueel met vakleerkrachten

Vrijdag 19 december 2013 van 12.00 tot 17.00 uur Woensdag 25 februari 2015 van 16.30 tot 19.30 uur Zaterdag 9 mei 2015 van 13.30 tot 17.30 uur Dinsdag 30 juni 2015 van 16.00 tot 19.00 uur

Afhalen adviesfiches 2de jaren Oudercontact

Data rapporten 1ste en 2de graad 1ste trimester

Maandrapport

26 september 2014 24 oktober 2014 28 november 2014

2de trimester

Syntheserapport Maandrapport

19 december 2014 6 februari 2015 20 maart 2015

3de trimester


3 april 2015 29 mei 2015

Syntheserapport Jaarrapport Eindbeslissing

30 juni 2015

ste



30 juni 2014

7

3de graad 1ste semester

Maandrapport

9 oktober 2014 28 november 2014

2de


19 december 2014 6 februari 2015 3 april 2015 29 mei 2015

Syntheserapport Jaarrapport Eindbeslissing

30 juni 2015

semester

30 juni 2015

SENSE + 7de jaar 1ste semester

Maandrapport ELV + 7HS 9 oktober 2014 27 november 2014 MSA + AAS + CPO 9 oktober 2014 28 november 2014

2de semester

Syntheserapport AAS + CPO + 7HS ELV MSA Maandrapport ELV + 7HS CPO ELV + 7HS AAS + CPO + MSA Syntheserapport Jaarrapport Eindbeslissing

19 december 2014 8 januari 2015 13 februari 2015 12 februari 2015 13 februari 2015 2 april 2015 3 april 2015 30 juni 2015 30 juni 2015

Refter en belegde broodjes – Nieuw! Refter: er zullen geen bonnetjes meer verkocht worden, dus wie iets wenst te drinken kan dit gewoon cash ter plaatse betalen Belegde broodjes: de belegde broodjes kosten voortaan 2,10 euro. Uiteraard moedigen we het meebrengen van eigen lunchpakket (bv. boterhammen) bij voorkeur aan.

8

ste



Het opvoedingsproject

Schooljaar 2014-2015

ste



9

Ons opvoedingsproject werd symbolisch voorgesteld door een boom, gevormd door elementen die op onze school van groot belang zijn.

Wil je graag meewerken aan het schooltijdschrift? Wil ook jij je steentje bijdragen? Aarzel dan niet en stuur onmiddellijk jouw ideeën, teksten, gedichten, tekeningen, … door naar het volgende e-mailadres: [email protected] Reeds hartelijk dank voor jullie medewerking!

10

ste



Het opvoedingsproject vzw ECOV Sedert 1 januari 2002 maken wij, DvM Handels-, Technisch en Beroepsonderwijs, deel uit van de ECOV-groep. Het letterwoord staat voor Eigentijds Christelijk geïnspireerd Onderwijs- en Vormingsproject. De vzw ECOV heeft haar statuten op een eigen manier vertaald en vastgelegd in een onderwijscharter dat voor alle onderwijsgebruikers en alle personeelsleden in de ECOV-scholen een leidraad is. De criteria van waaruit wij zien, oordelen en handelen zijn vastgelegd in ons maatschappij-kritisch en maatschappijgericht opvoedingsproject dat in vijf kernpunten samengevat kan worden: 1

Wij bieden een brede algemene opvoedings- en vormingsbasis aan en bouwen daarop een doorgedreven en specifieke basisvorming gericht op het voortgezet onderwijs in brede zin, een specifiek technische en/of beroepsgerichte opleiding, afgestemd op de voortdurend evoluerende arbeidsmarkt of op aansluitend voortgezet onderwijs. Wij kaderen deze visie in een keuze voor levenslang en levensbreed leren.

2

Wij leren jonge mensen om in deze wereld te leven vanuit een groeiend waardenbesef dat gegrondvest is in de christelijke inspiratie. Wij leren hun ervaren dat studie en arbeid, ook die als leraar of als medewerker in een van de vele diensten van de vzw ECOV, bevrijdend kunnen zijn, vreugde kunnen geven en een dienst zijn aan de evenmens en aan de wereld.

3

Samen groeien wij in solidariteit met allen die aan dit onderwijsproject meewerken. Wij hebben speciale aandacht voor hen die het lastig hebben, maar bekommeren ons evenzeer om hen die op zoek gaan naar de verdere uitbouw van hun mogelijkheden. Wij zetten ons elke dag opnieuw in voor goede menselijke verhoudingen zowel binnen als buiten de school.

4

Wij stimuleren voortdurend de zelfstandigheid van elk van onze leerlingen en collega’s. We werken samen met hen aan groepsopdrachten waarin die zelfstandigheid een eigen plaats krijgt en die de groep sterker maken.

5

Wij maken van de school een leefwereld die openstaat voor alles wat er binnen en buiten gebeurt. Wij hebben oog voor veranderingen, we leren ze naar waarde schatten en een plaats geven in ons leven.

6

We staan open voor andere visies en cultuurpatronen, maar vragen ook respect voor de waarden en voor de cultuur die door ons gedragen wordt en die ons draagt.

ste



11

Medewerkers op onze school Voor je opleiding zijn vanzelfsprekend in de eerste plaats de leerkrachten verantwoordelijk. In onze school werken echter vele anderen mee om de studie, de administratie en het sociale leven te organiseren. Een aantal van die verantwoordelijken is direct bij je studie betrokken; de anderen, die je wellicht niet eens leert kennen, werken achter de schermen. Om een volledig beeld van de organisatie te schetsen, vermelden we iedereen die bij de school betrokken is. De namen van de meeste personen en de manier waarop je met hen contact kan leggen, vind je verder in dit nummer. De Inrichtende Macht De Inrichtende Macht is de eigenlijke organisator van het onderwijs in deze school. De Inrichtende Macht van onze school is de vzw ECOV. ECOV staat voor Eigentijdse Christelijke Opvoeding en Vorming. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. De interne beroepscommissie Bij de voorzitter van deze commissie kunnen de ouders beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting van hun zoon/dochter uit de school en als ze niet akkoord gaan met de genomen beslissing van de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar. De ouderraad De ouderraad werkt mee aan de verbetering van het opvoedingsproject, ondersteunt en organiseert activiteiten op school en is actief lid van de participatieraad. De leden van de ouderraad vind je verder in dit nummer. Voor meer informatie in verband met de samenstelling, de doelstellingen, de activiteiten, de specifieke aandachtspunten van dit schooljaar en de data van de ouderraadvergaderingen, waarop u steeds welkom bent, verwijzen wij u graag naar de rubriek van de ouderraad binnen de website van de school www.dvmhtbaalst.be. De schoolraad De schoolraad is een orgaan dat overleg-, advies- en informatiebevoegdheid heeft en dat samengesteld is uit een vertegenwoordiging van het personeel, het schoolbestuur, de ouders en de lokale gemeenschap. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) 1 Contactgegevens De school werkt samen met het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding van Aalst. Je kunt rechtstreeks en discreet contact opnemen met een CLB-medewerker of dit via de school aanvragen. Adres: Langestraat 12 – 9300 Aalst Tel.: 053 78 85 10 Fax: 053 78 55 97 12

Algemeen mailadres: [email protected] Website: www.vclbaalst.be ste



Directeur: Kathy Maes Coördinator: Jo Van Vaerenbergh Medisch coördinator: Annemie De Rijck De CLB-medewerkers voor onze school zijn: Arts: dokter Dries Rowies Verpleegkundige: Lut De Ruyck Psycholoog: Ellen De Beleyr Maatschappelijk werker: Assunta Gillioen Het CLB is open: Iedere werkdag van 8.30 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 16.30 uur. Indien een afspraak tijdens de openingsuren niet lukt, wordt gezocht naar een ander moment. Op regelmatige basis is een CLB-medewerker aanwezig in de school op dinsdag, donderdagnamiddag en vrijdagvoormiddag. Het CLB is gesloten: - van 15 juli tot en met 15 augustus, - tijdens de kerstvakantie (met uitzondering van 2 dagen), - tijdens de paasvakantie. We zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kunt dus gerust onafhankelijk van de school bij ons terecht. Je kunt alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je ingeschreven bent. Waarvoor kan je bij ons terecht? Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen. Je kunt bij je CLB terecht met heel wat vragen. Je kunt naar het CLB ...      

als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt; je moeite hebt met leren; voor studie- en beroepskeuzehulp; vragen hebt over je gezondheid, je lichaam...; met vragen over seksualiteit, vriendschap en verliefdheid; voor inentingen.

Je moet naar het CLB ...     

op medisch onderzoek; als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht); voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen; bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs.

CLB-dossier Kom je bij ons voor begeleiding, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jou en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels:   

in het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding; we behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid; we houden ons aan het beroepsgeheim en het 'decreet rechtspositie minderjarigen'.

ste



13

Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag dat meestal. Meestal, want daarop bestaan enkele uitzonderingen. Je ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met jouw toestemming. Ben je jonger dan 12 jaar, dan mogen je ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Je kunt een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Gegevens over jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kunt vragen om sommige gegevens niet in je dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. Naar een andere school Ga je naar een andere school dan gaat je dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kunt je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Wil je niet dat je hele dossier naar je nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving. En later? We houden je dossier minstens 10 jaar bij op jouw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch onderzoek. Een klacht? Heb je een klacht dan luisteren we er graag naar. We hebben een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Vraag er gerust naar bij je CLB. Op onderzoek: het medisch consult



1ste secundair

12/13 jaar



3de secundair

14/15 jaar

Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-artsen en verpleegkundigen. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op leeftijden. Ook wanneer je het eerste jaar begint in het deeltijds onderwijs of een erkende vorming aanvat, voert de CLB-arts een medisch onderzoek uit.

Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kunt ook met de dokter een afspraakje maken op een later tijdstip. Je kunt de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB.

14

ste



Inentingen

Welke inentingen kan je krijgen?

Wie?

Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het 'vacci- 1ste jaar secundair natieprogramma' dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten je oude ders toestemming ge- 3 jaar secundair ven.

12/13 jaar

Hepatitis B (Geelzucht) 2x

14/15 jaar

Difterie, Tetanus, Kinkhoest

Interne beroepscommissie Bij de voorzitter van deze commissie kunnen de ouders beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting van hun zoon/dochter uit de school en bij niet akkoord gaan met de genomen beslissing van de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. De samenstelling van de beroepscommissie wordt ten gepaste tijde meegedeeld (zie schoolreglement).

Ben je creatief, heb je een leuke hobby, een spannend verhaal, een mooi stripverhaal, … Laat het ons weten en laat iedereen meegenieten van jouw talenten! Geef jouw bijdrage af aan één van de redactieleden van het schooltijdschrift ’t Groentje. Je vindt hun namen aan de binnenzijde van de voorkaft! We wachten vol spanning op uw reactie!!!

ste



15

Wie is wie op onze school? Directie Mevrouw K. Impens

Mevrouw A. Borloo

Directeur

Adjunct-directeur

Ondersteunend personeel Mevrouw E. Van De Velde

Mevrouw M. Ringoot

Personeelsadministratie Veiligheid en preventie

Technisch Adviseur Coördinator HZ-ES

Mevrouw K. Poels

De heer S. Verdoodt

Balie Extra murosactiviteiten Stages Leerlingenkaarten Studiebeurzen

Logistiek Verzekeringen leerlingen Stockbeheer Veiligheid en Preventie

Mevrouw L. De Bruyn

Mevrouw B. Van der Veken

Leerkrachtenadministratie Rapporten Taalbegeleiding

Boekhouding Leerlingenrekeningen

Mevrouw E. Eeckhout

Mevrouw L. De Kock

Lessenroosters Toezichten Lockers

Leerlingenopvolging - aanwezigheden

Mevrouw A. Van Den Broeck

Mevrouw V. De Saedeleer

Leerlingendocumenten

Logistiek Boeken Schoolfoto's Stockbeheer Strafstudies

Informaticacoördinator

Leerlingenbegeleiding

De heer J. De Vlieger

Mevrouw A. Van Impe Mevrouw S. Van Den Bussche Mevrouw S. Van Rumst

Onderhoudspersoneel De heer E. Rimbaut De heer K. Verbeken De heer E. Nguana Mevrouw M. Van Nieuwenborgh Mevrouw F. Uwamariya Mevrouw N. De Boeck

16

ste



Studietoelagen 2014-2015 Er hebben meer mensen recht op een school- of studietoelage van de Vlaamse overheid dan u denkt. Misschien ook u! Opgelet! Indieningsdatum: vanaf 1 augustus 2014 tot en met 1 juni 2015 Hoe?  Online indienen via de website  Opsturen (poststempel geldt als bewijs). Aanvragen die u na die datum indient, worden niet meer onderzocht. Uw aanvraag vroeger indienen mag natuurlijk wel. Meer informatie vindt u  Via de website www.studietoelagen.be  Via 1700, het gratis nummer van de Vlaamse overheid; elke werkdag van 9.00 uur tot 19.00 uur U kunt ook steeds terecht bij het secretariaat van uw school.

UiTPASnieuws! Mensen met een beperkt inkomen hebben recht op een gratis UiTPAS. De UiTPAS vervangt de vroegere kansenpas, met dat verschil dat er nu geen aparte kaart meer is voor mensen in armoede. Voor de rest blijven alle mogelijkheden dezelfde! De UiTPAS aan kansentarief is 1 jaar geldig, telkens tot eind januari. De UiTPAS aan kansentarief is ook op school te gebruiken voor deelname aan daguitstappen of meerdaagse activiteiten (1/4de van de totaalprijs). De UiTPAS kan je aanvragen in Aalst, Erpe-Mere, Haaltert en Lede. Deze 4 gemeenten doen mee met het Vlaamse proefproject. Hoeveel betaal je met een UiTPAS aan kansentarief? De deelnameprijs met een UiTPAS is altijd dezelfde:  1,50 euro voor een halve dagactiviteit  3,00 euro voor een volledige dag Waar kan je een UiTPAS aan kansentarief aanvragen in Aalst? - Vierdewereldgroep "Mensen voor Mensen" vzw, St.-Annalaan 41 in Aalst – tel: 053 78 36 60: op maandag en vrijdag van 13.00 tot 15.30 uur, op woensdag van 16.30 tot 19.00 uur (op afspraak). - het Sociaal Huis van Aalst, Gasthuisstraat 40 in Aalst: elke voormiddag. Tel: 053 77 24 24. - Inburgering Oost-Vlaanderen, Dendermondsesteenweg 16, Aalst: voor mensen die nieuw zijn in België en een inburgeringscontract hebben. Tel: 053 82 88 71. Wat meebrengen bij de aanvraag? Via een gesprek wordt samen bekeken of je recht hebt op een UiTPAS aan kansentarief en krijg je alle informatie. Breng bij de aanvraag liefst alle identiteitskaarten mee van je gezinsleden (geen probleem als je die niet hebt, wel handig) en een attest van je inkomsten.

ste



17

Wat kan je als ouder, als leerling doen? Je gaat bij mevrouw Van der Veken en zegt gewoon dat je beschikt over een UiTPAS aan kansentarief. Dan weet de school dat ze op jouw rekeningen telkens het kansentarief moet aanrekenen voor de uitstappen en culturele activiteiten die er georganiseerd worden. Met de school hebben wij als vierdewereldgroep ook afgesproken dat dit heel discreet zal gebeuren: behalve die ene contactpersoon zal niemand weten wie er met of zonder UiTPAS aan kansentarief aan een activiteit deelneemt.

Afsprakennota L.O. Schooljaar 2014-2015 1

Sportkledij Om te sporten is het vooral belangrijk om goedzittende kledij te dragen. Om enige uniformiteit na te streven hebben wij in onze school geopteerd voor een T-shirt met logo van de school en een effen sportbroek (zonder ritsen en knopen). Laat ons eerlijk zijn dat daarin voldoende vrijheid gelaten is, zodat iedereen de voor hem of haar beste keuze kan maken. Gelieve er bij de aankoop van je broek rekening mee te houden dat er op elk moment ook buiten gesport kan worden! Voor de zwemlessen in 1ste graad TSO + 1B-klassen is een badpak (geen bikini)/zwembroek (of korte zwemshort) en een plastieken badmuts verplicht. Voor de zwemlessen in de derde graad wordt een afzonderlijke afsprakennota opgesteld. Deze wordt later in het schooljaar meegedeeld. Leerlingen die om één of andere reden hun L.O.-kledij niet bij hebben, zullen verplicht worden om deel te nemen aan de les. Indien de eigen kledij niet strookt met de veiligheids- en kledijvoorschriften of met de hygiënische voorschriften van de school dan zal de leerling verplicht worden om reserve L.O.-kledij aan te doen.

2

Sportschoenen Voor de meeste sporten zijn goede sportschoenen zeer belangrijk. Schoenen met verhoogde zolen, met hakken of zonder veters zijn gevaarlijk en NIET toegelaten in de lessen L.O., aangezien deze aanleiding kunnen geven tot zware verstuikingen. In uitzonderlijke gevallen wordt blootvoets sporten toegelaten (turnen) of verplicht (contact en verdediging). In de les L.O. wordt in geen geval gesport op kousen. Leerlingen die hun sportschoenen niet bij hebben, krijgen de kans om reservesportschoenen uit de turnzaal te gebruiken.

3

Juwelen, uurwerken en ander waardevol materiaal Voor de lessen L.O. worden alle juwelen uitgedaan, om te vermijden dat iemand zich hierdoor zou kwetsen. De verzekering komt immers niet tussenbeide wanneer een ongeval hieraan te wijten is. Waardevolle spullen (o.m. GSM, MP3, portefeuille, juwelen, …) worden verzameld in een rode bak en aan de leerkracht gegeven. Om beschadiging te vermijden worden er geen waardevolle spullen toegelaten in de zakken van je sportbroek! Bij het in het bezit zijn of het gebruik van de GSM tijdens de les wordt deze onmiddellijk in beslag genomen en volgt er een sanctie.

18

ste



4

Niet deelnemen aan de les L.O. – doktersattesten Bij niet deelname aan de les L.O. wordt steeds een doktersattest afgegeven indien het over meer dan één les gaat. Wanneer het slechts over één les gaat volstaat een nota in de agenda, geschreven door de ouders. Zonder nota of doktersattest is deelname aan de les verplicht. Als je niet actief kan deelnemen zorg je zelf voor schrijfgerief en papier. Je kan een theoretische vervangopdracht krijgen.

5

Hygiëne Om hygiënische redenen wordt lang haar samengebonden in een staart of vlecht. Loshangende haren voor de ogen worden met een platte haarspeld achteruit gestoken. Uitstekende haarspelden worden beter achterwege gelaten. Wonden zijn best zo goed mogelijk afgedekt om te vermijden dat er vuil in komt. Je draagt steeds kousen in je sportschoenen en je zorgt dat je kledij regelmatig gewassen is.

6

Evaluatie Voor het vak L.O. is er geen examen voorzien maar wel permanente evaluatie. Dit betekent dat je regelmatig beoordeeld wordt op bewegings(motorische)vaardigheden, kledij, inzet en attitude. Het spreekt voor zich dat je gedrag invloed kan hebben op je eindtotaal. Wie een goede houding heeft in de les, zal ook veel leren en goed presteren. Onder inzet en attitude verstaan we wederzijds respect, respect voor materiaal, fairplay, stiptheid, aandachtig zijn, sociale vaardigheden, beleefdheid en een positieve ingesteldheid.

7

Kauwgom, snoep, frisdrank en etenswaren Alle soorten kauwgom, snoep, frisdrank en etenswaren zijn verboden in de les L.O., in de kleedkamers en tijdens verplaatsingen van en naar school. Het drinken van water kan tijdens de les toegelaten worden door de leerkracht. Het is niet toegelaten om tijdens de les naar de drankenautomaat te stappen en daar drank te kopen.

8

Fairplay Uiteraard is het zeer belangrijk om goed je best te doen tijdens de les L.O., maar dit mag niet ten koste gaan van anderen. Eerlijkheid en fairplay zijn twee belangrijke factoren binnen het sportgebeuren. Er zullen altijd leerlingen zijn die in sommige sporten meer uitblinken dan jij, en bij elke sport of spel is er een winnaar en verliezer. Als je dit kan aanvaarden en komt sporten voor je plezier, zal je jezelf ongetwijfeld een stuk beter voelen.

9

Materiaal Het gebruikte materiaal wordt altijd ordelijk en veilig teruggeplaatst. Je haalt geen materiaal uit de kasten zonder toestemming van de leerkracht. Ballen die niet gebruikt worden tijdens de les horen op een veilige plaats, bij voorkeur in het ballenrek. Elke soort bal heeft ook zijn eigen doel. Een volleybal bijvoorbeeld wordt dus niet gebruikt om mee te voetballen.

10 Kleedkamers en sportzaal In de kleedkamers blijft alles ordelijk en netjes. Als je na de les deodorant gebruikt, is dat bij voorkeur een deostick of deoroller zonder CFK, om op die manier onaangename geurtjes te vermijden. Bij het verlaten van de kleedkamers zorg je dat alle kledij is meegenomen en de deur openstaat omwille van de verluchting. Er wordt pas naar buiten gegaan bij het belsignaal en de lege flesjes water worden op de speelplaats in de PMD vuilnisbak gegooid.

ste



19

Pastorale werkgroep … PAG 'Ik hoef je nog niet te kennen om je leuk te vinden’' Dat de technologie vooruitgang boekt is een feit en dat je snel kan communiceren weten we ook. We hoeven geen brieven meer te posten of dure telefoonrekeningen te betalen. Je kan nu easy babbelen via de e-mail, chat, Facebook, snapchat of wat dan ook. We hoeven elkaar niet meer face to face iets te vertellen, we kunnen dat gewoon door woorden te typen op de pc. Of de toon en de gevoelens die achter die woorden zitten juist aankomen, is de vraag. Je kan je woorden wel ondersteunen met de populaire 'smileys'. Bij Facebook kan je zelfs iets of iemand 'liken'. Wat een hype! Met één snelle klik kan je de dag van iemand opvrolijken of verpesten. Is het echt en gemeend of is het gewoon een rage en een spel? Met onze pastorale groep willen we toch even stil staan bij deze vorm van communicatie … We willen een warme oproep doen en iedereen motiveren om toch wat vaker face to face te converseren. Om durven een gesprek aan te gaan en ter plekke elkaars gevoelens te zien en te weten wat de andere nu echt denkt en wilt. Om elkaar wat vaker positief te benadrukken, eens sneller een pluim of compliment te geven, elkaar te 'bestoefen'. Om elkaar luidop in het 'echte' leven te 'liken'. Wat wij wel de moeite vinden aan deze rage, zijn de dikke duimen met de leuze 'vind ik leuk'. Waarom zeggen we dit niet vaker tegen elkaar? "Ik vind je leuk" om allerlei simpele redenen. Je leven zou veel aangenamer en vrediger zijn. Elkaar "een dikke duim" geven bij kleine gebaren/gebeurtenissen en niet meteen de neiging hebben om elkaar te berispen of te misprijzen. We maken er samen een leuk jaar van met echte communicatie en onze nieuwe slogan 'IK VIND JE LEUK'! Wees lief voor elkaar en vergeet ons niet te 'liken' …  Wat staat er op het programma? 23 september: STARTVIERING 6 oktober: MONDIALE DAG voor de 5de jaren 15 oktober: Werelddag tegen armoede 16 oktober: Zuiddag 5de jaren 17 oktober: Amnestie International 23 oktober: bezinning 4de jaren Van 3 tot 14 november: novemberviering 19 december: kerstactie Januari: damiaanactie Februari: oudjesavond Sociale stage 6de jaren 3 april: vastenproject – paasproject Mei: Mariamaand 25 mei: pastorale ochtend Juni: danken eindviering/proclamatie 20

ste



De eerste dag Een nieuwe plek, een nieuwe start. Hoe zou het zijn? De gangen zijn duizelend vol, Wazig warme lucht drukt steeds zwaarder. Zoveel gezichten, zoveel ogen die jou niet zien. Weggedreven en bijna gezonken, is daar plots een stem, een groet. Je draait je om, lacht en komt onmerkbaar weer boven. Een nieuw begin is begonnen. VEEL SUCCES!

ste



21

Een greep uit de eerste klasselfies, genomen na de startviering …

22

ste



Dvmhtbkoor en nog meer … Er was eens … een zingende leerkracht en het voorstel om een schoolkoor op te richten. Waar denk je dat dit tot geleid heeft? De oprichting van het …

megacoolefantastischemuzikale dvmhtbkoor! Dit is niet zomaar een schoolkoor, neen, het koor staat garant voor plezier, beweging, lachende gezichten, veel 'swjoeng' en uiteraard het zingen zelf. We hebben ondertussen al twee repetities achter de rug. Deze repetities waren nodig om het gospellied 'This little light of mine' op een geheel eigen wijze te kunnen uitvoeren tijdens de startviering op dinsdag 23 september in de Sint-Martinuskerk. Velen zullen zich al afvragen wat er met dit ongelofelijk cool schoolkoor na de viering gaat gebeuren. Geen paniek: de repetities van het koor blijven elke vrijdag doorgaan van 12.15 uur tot 12.45 uur, steeds in E13. Ben je al lid van het megacoolefantastische muzikale dvmhtbkoor? Blijf zeker komen! Ben je nog geen lid van het koor en begint het toch een beetje te kriebelen om jouw stem ook te laten horen? Ben jij ervan overtuigd het koor nog beter te maken? Wil je gewoon 30 minuten jouw keel volledig kunnen openzetten? Kom gerust eens langs!! Het megacoolefantastischemuzikale dvmhtbkoor en mevrouw Marcoen wachten op jullie!

Ben je toch niet echt overtuigd van jouw zangtalenten, maar lukt dansen, rappen of beatboxen beter voor je? Aarzel niet om zo snel mogelijk een mailtje te sturen naar mevrouw Marcoen, leerkracht muzikale opvoeding. Radiozender MNM, Leader M. (artiestennaam van mevrouw Marcoen) and all the other rappers need you …

ste



23

Remediëringsklassen NIEUW vanaf dit schooljaar! Merkt de vakleerkracht moeilijkheden bij een leerling wat het leerproces betreft, dan kan hij/zij de leerling naar de remediëringsklas verwijzen met een concrete remedieringsopdracht. Deze remediëringsuren en –lokalen staan duidelijk ingeroosterd en vinden plaats onder de middag (het 5 de lesuur) en het 9de lesuur. Via mail worden niet enkel de leerling herinnerd aan de verwachte aanwezigheid, maar ook de ouders op de hoogte gebracht. De remediërende leerkracht zal de leerling ondersteunen en begeleiden bij de opdracht die de vakleerkracht geeft. De leerling krijgt de kans om via (extra) oefeningen de leerstof te beheersen. De remediërende leerkracht zal ook de instromers bijwerken en de leerlingen tijdens het inlooptraject coachen. Het inlooptraject wordt op maat van de instromer uitgewerkt (rekening houdend met de beginsituatie van de leerling) door de vakgroep en/of de vakleerkracht. De remediërende leerkracht legt echter niet opnieuw (een deel van) de theorie uit. Voor een leerling die terugkeert uit ziekte/afwezigheid kan de remediëringsleerkracht niet ingeschakeld worden. Hiervoor spreken de vakleerkracht en de leerling zelf af. Tijdens de klassenraden beslissen de leerkrachten welke leerlingen in aanmerking komen voor opvolging door de graadcoördinatoren (mevrouw De Schrijver, mevrouw Rottiers en mevrouw Moereels). Tijdens een individueel gesprek komen o.a. de remediëringsbereidheid en de vorderingen in het leerproces aan bod.

De nieuwe gezichten van DvM Naam: Lander Tijtgat Vakken: NAWET + Chemie Graad: 2de graad

Naam: Sigrid De Bou Vakken: Handel + ICT Graad: 1ste graad

Naam: Melanie Cortvrindt Vakken: Haarzorg Graad: 2de + 3de graad

24

ste



Naam: Lies Geldhof Vakken: LO + Evaluatie Graad: 2de graad

Naam: Valerie De Saedeleer Secretariaatsmedewerker

Naam: Charlotte Marcoen Vakken: Muziek Graad: 1ste + 2de graad

Naam: Lies Vanhoucke Vakken: Nederlands + Engels Graad: 1ste + 2de + 3de graad

Interimarissen Naam: Kris Geeroms a.i. van Wendy Van Den Bossche Vakken: Haarzorg Graad: 2de + 3de graad

Naam: Karolien Verlaeckt a.i. van Sandra Willems Vakken: Haarzorg Graad: 1ste + 2de graad

Naam: Herlinde Van Assche a.i. van Sara Van Rumst Vakken: Sociale vaardigheden, psychologie + zorgteam Graad: 2de + 3de graad

ste



25

Laat u verwennen in onze school De leerlingen en leerkrachten verwelkomen u graag in één van onze salons.

Woensdagnamiddag Donderdagnamiddag Vrijdagvoormiddag

Kapsalon Woensdagvoormiddag Vrijdagvoormiddag

Gelaatsverzorging Dinsdagvoormiddag Woensdagnamiddag

Pedicure Dinsdagvoormiddag Woensdagnamiddag

Lichaamsmassage

26

ste



ste



27

DvM htb doet mee aan interscholensport De interscholencompetities staan open voor leerlingen van alle Aalsterse scholen en dit vanaf het derde leerjaar van de basisschool tot en met de volledige humaniora. Voor onze leerlingen komen verspreid over het schooljaar een 10-tal tornooien in verschillende sporten aan bod, zodat iedereen aan zijn trekken komt. Uit deze 10-tal disciplines hebben wij een selectie gemaakt die je hieronder kan terugvinden. Wij gaan dit jaar onze zinnen zetten op de beide voetbalcompetities waarvoor ieder jaar heel wat interesse blijkt te zijn. Indien je ook in de andere activiteiten geïnteresseerd bent, aarzel dan niet en spreek me gerust aan op school. Op jaarbasis nemen in totaal zo'n 3 000 leerlingen van de verschillende onderwijsnetten deel aan dit evenement. Deelname is gratis. Noteer alvast volgende data in je schoolagenda: Datum

Sportactiviteit

Doelpubliek

Donderdag 24 september 2014

Veldloop

Jongens en meisjes

Woensdag 15 oktober 2014

Voetbal

Jongens

Woensdag 22 oktober 2014

Voetbal

Jongens

Woensdag 19 november 2014

Badminton

Jongens en meisjes

Zaterdag 7 februari 2015

Zwemmen

Woensdag 18 maart 2015

Tafeltennis

Jongens en meisjes

Woensdag 6 mei 2015

Voetbal

Meisjes

Bij de individuele sporten zal onze school deelnemen aan de interscholenwedstrijden op voorwaarde dat er voldoende inschrijvingen zijn (minimum 10). Bij de ploegsporten is het natuurlijk vanzelfsprekend dat er voldoende leerlingen ingeschreven moeten zijn om een volwaardige ploeg op te kunnen stellen. De leerlingen worden hierbij steeds begeleid door leerkrachten. De inschrijvingen voor voetbal werden in het begin van het schooljaar allemaal opgenomen door je leerkracht L.O. Wil je je nog inschrijven voor één van de andere sporten, dan kan dat ook bij je leerkracht L.O. Diegenen die zich opgegeven hebben worden ruim op voorhand, via de registers of via het informatiebord, verwittigd. Ik wil bij deze ook de leerkrachten van DvM htb warm maken om onze school te vertegenwoordigen op het volleybaltornooi voor leerkrachten op woensdag 25 maart 2015. We moeten tenslotte het goede voorbeeld geven aan onze leerlingen. Verantwoordelijke: De heer De Brul

28

ste



Sport Na School Voor leerlingen vanaf het derde jaar Ben jij zo'n sportieveling die graag allerlei sporten doet? Wil je ook iets nieuws proberen? Dan is de SNS-pas op jouw lijf geschreven. Met deze pas kies je zelf wat, wanneer en hoeveel je wil sporten. Een grote variatie aan sporten in Aalst en ruime omgeving wordt aangeboden. Het project loopt over 2 periodes van 12 weken:  Periode 1: van 6 oktober tot 28 november 2014 en van 5 januari tot 31 januari 2015  Periode 2: van 2 februari tot 15 mei 2015 De SNS-pas is enkel geldig op schooldagen, dus niet tijdens weekends en schoolvakanties. Prijs: 30 euro voor 1 periode of 45 euro voor beide periodes. Je SNS-pas is strikt persoonlijk en wordt bij elke activiteit afgestempeld. Is je kaart vol, dan ruil je ze kosteloos in voor een nieuwe bij de SNSverantwoordelijke (mevrouw Laureys) of bij de sportdiensten van Aalst, Lede, Dendermonde en Wetteren. Let op: Vraag zeker info bij je ziekenfonds. Sommige betalen een deel van je SNS-pas terug. Nog niet overtuigd? Ga dan zeker eens een kijkje nemen op www.sportnaschool.be of spreek af met vrienden om samen op een sportieve manier je vrije tijd door te brengen. H. Laureys

SNS-verantwoordelijke

ste



29

Dop jij ook mee? Wij werken aan het milieu én aan een goed doel!!! Jij toch ook!?!

t.v.v. het Belgisch Centrum voor Geleidehonden Een blindengeleidehond kost (aan opleiding e.d.) zo'n 15 000,00 euro, maar een blinde hoeft daar niets voor te betalen. Omdat het Belgisch Centrum voor Geleidehonden dit in zijn plaats bekostigt, heeft het nood aan sponsors en sympathisanten. De ingezamelde dopjes worden ten voordele van het Belgisch Centrum voor Geleidehonden verkocht om te worden gerecycleerd in duurzame paletten. Door het inzamelen van uw dopjes draagt u dus op milieuvriendelijke wijze bij tot de ondersteuning van het BCG. Meer info over de dopjesactie op www.dopjesactie.be ALLEEN plastieken drankdopjes van glazen of plastieken flessen, brikverpakkingen zijn GOED (van bron- of spuitwater, frisdranken (Cola, Fanta e.d.), melkproducten, fruitsap, sportdrank, …) Alvast heel hartelijk bedankt!!!

Wist je dat ... ... er ongeveer 400 dopjes in 1 kg zitten? Dit is natuurlijk afhankelijk van de grootte (het ene dopje weegt nu eenmaal meer dan het andere), of er nog een "kraagje" aan vast hangt, ... ... er ongeveer 4 500 kg dopjes nodig zijn om een goedgekeurde en geschikte pup aan te schaffen? Buiten het feit dat het hier om een edel rasdier gaat, worden er ook nog strenge eisen gesteld aan fysieke kenmerken, net als aan bepaalde karaktereigenschappen. Je spreekt dus echt niet over zo maar even een hondje kopen ... ... er ongeveer 68 000 kg dopjes nodig zijn om een opgeleide en afgeleverde blindengeleidehond te kunnen financieren? Hiermee wordt bedoeld dat je wel kan starten met je pup, maar dit dier moet eerst gesocialiseerd en getraind worden in een pleegezin en moet nadien opgeleid worden in het geleidehondencentrum ... Dit alles vraagt een enorme organisatie, zowel qua mensen als infrastructuur.

30

ste



Madeira We zijn van 11 mei tot 1 juni op buitenlandse stage geweest in Madeira. We kregen allemaal een stageplaats toegewezen waar we nieuwe technieken zagen. Gedurende die periode moesten we zelfstandig naar onze stageplaats gaan en daar onze praktische kennis uit België delen. We communiceerden er hoofdzakelijk in het Engels. Het was een zeer leuke ervaring. Elke maandag gingen we naar de plaatselijke kappersschool 'abc' om technieken aan elkaar te leren. We hebben in onze vrije tijd ook enkele culturele uitstappen gedaan waaronder de Levadewandeling. We hebben een wandeling gemaakt van 15 km, daar zagen we verschillende watervallen. Levades zijn een soort kleine kanaaltjes die het water van de noordkant van het eiland naar de zuidkant brengen, waar het droger is. De volgende uitstap was met de kabelbaan naar het stadje Monte. Daar hebben we een kerk bovenop een berg bezocht. Toen we een boottocht maakten met de catamaran hebben we dolfijnen gezien. We verbleven in het Four Vieuws Monumental Hotel. De kamers waren zeer proper en er was een ruime keuze in het eten. Sany, 7 HS

ste



31

Van 11 mei tot 1 juni zijn we naar Madeira geweest in het kader van het Leonardo Da Vinci-project. We verbleven in de hoofdstad Funchal. We zijn aangekomen en hebben onze kamer bezocht en we hebben ons meteen geïnstalleerd. Nadien hebben we de meeste stageplaatsen bezocht en een mooie wandeling gemaakt door het centrum. Iedere maandag gingen we naar de ABC-school, waar we elkaar nieuwe technieken aanleerden en ons land aan elkaar voorstelden. Van dinsdag tot zaterdag was onze eerste stageweek. De meeste leerlingen stonden per twee en we moesten zelfstandig zijn. We moesten Engels praten, maar dit ging niet altijd even gemakkelijk. De eerste zondag deden we een uitstap met heel de groep, dan zijn we door het oude stadje "Zona Velha" gewandeld. Daar waren alle deuren beschilderd. Nadien zijn we allemaal iets kleins gaan eten. Dinsdag hebben we de "Levada"-wandeling gemaakt. Deze was 15 kilometer lang en liep door de bergen. Van woensdag tot zaterdag zijn we op stage geweest. Zondag deden we een uitstap met de kabelbaan. Hier zaten we in kleine cabinetjes met zes personen. Van hieruit hadden we een mooi uitzicht over Madeira. Dinsdag en woensdag was het stage. Donderdag hebben we een uitstap gemaakt met de boot "Catamaran", waar je de dolfijnen onder je zag en op dikke netten kon zitten. Vrijdag was onze laatste stagedag en namen we afscheid van de werknemers in het salon. Zaterdag waren we vrij om souveniertjes te kopen of andere benodigdheden. Zondag vertrokken we weer naar huis. Het was een leuk weerzien met familie en vrienden. Laura, 7HS Ola bom dia, Op zondag 11 mei vertrokken we met alle meisjes en jongen van Haartooi en Esthetiek richting Madeira, het was een vlucht van vier uur. Eenmaal aangekomen in Madeira hebben we een stadswandeling gemaakt doorheen Funchal. Zo leerden we de stad al wat beter kennen en bezochten we enkele stageplaatsen. Vanaf dinsdag begonnen we aan onze stage, sommige stonden met twee en sommige stonden ook alleen op hun stageplaats. We werden zeer hartelijk ontvangen door de mensen daar. We moesten heel zelfstandig zijn in omgang met klanten en collega's, alles gebeurde in het Engels en af en toe leerden we een paar Portugese woorden bij. De werkactiviteit is zeer verschillend tegenover België, alles verloopt daar veel rustiger. Zondag hadden we voor het eerst een dagje vrij en zijn we het oude stadje van Funchal gaan bezoeken, je kon er mooie muurschilderingen bekijken doorheen de smalle, kleine straatjes en iets klein eten en drinken. Iedere maandag gingen we naar de ABC-school, dit deden we iedere maandag. De eerste maandag hadden we kennis gemaakt met de school en hun kennis laten maken met ons België en wij met hun Madeira door korte PowerPoint aan elkaar voor te stellen. De twee andere dagen nadien hebben we technieken aan elkaar aangeleerd dit was zeer fijn om te doen. In de tweede week kregen we dinsdag een dag vrijaf om een culturele uitstap te doen. Dit was de Levada wandeling, dit zijn kleine riviertjes die langs de bergen stromen. We deden ook nog twee andere uitstappen op onze vrije dagen deze waren met de kabelbaan naar Monte en het stadje daar gaan bezoeken en de zeer leuke uitstap was met de Catamaran op de zee gaan varen, je kon er dolfijnen zien en in de Oceaan zwemmen. Iedereen deed daarna nog zijn laatste dag stage en Zaterdag pakten we terug in om naar huis te gaan. Het was een zeer toffe ervaring en 3 leerrijke weken in Madeira. Pauline, 7HZ

32

ste



Bouwkamp zomer 2014 Voor de achtste keer op rij werd er een bouwkamp georganiseerd. We waren opnieuw te gast in het MPI Sint-Lodewijk te Kwatrecht, dit al voor de derde maal. Het MPI Sint-Lodewijk is een school en tehuis voor jongeren met een fysieke handicap, soms in combinatie met een mentale beperking. We werden zoals elk jaar hartelijk ontvangen. We voerden hier verschillende taken uit zoals ramen schilderen, de zolder opruimen en de kleutertuin heraanleggen. Met de gloeiende zon op onze hoofden waren sommige taken zwaar, maar de liefde die we van de bewoners mochten ontvangen, maakte het zeker de moeite waard om er volledig voor te gaan. Ook mochten we de kinderen begeleiden op uitstappen zoals samen naar de zandbak gaan of op daguitstap naar zee. Na een zware werkdag was er natuurlijk tijd voor ontspanning. We werden elke avond weer verrast met een leuke activiteit, zoals een terrasje of met de hele groep gaan zwemmen. Tijdens het bouwkamp vond het WK voetbal plaats. Samen met de gasten maakten we er een gezellig feest van. Elke leerling kreeg van de begeleiding een deelnemend land toegewezen waarvoor we ons een hele week moesten inzetten. Wij kregen Chili en Griekenland toegewezen. Ook kreeg iedereen een bijnaam van een voetbalspeler zoals bijvoorbeeld Franzema (Fran Mergan uit 4 CM), Loeymar (Loena Ottou uit 5 ESb) en Nynacca (Nynke uit 4 CM). Er heerste een hele toffe groepssfeer met oude bekenden en nieuwe gezichten. Op zo een korte tijd hebben we elkaar beter leren kennen en zijn er vriendschappen voor het leven gesloten. Als bedanking voor de leuke begeleiding, die bestond uit de heer Van Hecke, de heer Thoen en mevrouw Eeckhout, maakten we een liedje. "Bouwkamp dat is toch plezant voor een toffe week moet je hier in Kwatrecht zijn met die drie kadees." Omdat de begeleidende leerkrachten hun schrijfvaardigheid onderontwikkeld is, kregen wij de leuke opdracht jullie te laten meegenieten van onze toffe week via dit artikel;) Het was een zeer toffe week, een ervaring die zeker voor herhaling vatbaar is. Jammer genoeg zal het volgende zomer onze laatste keer zijn … tenzij we ons zevende jaar een keertje overdoen … Nikki & Inge, Sense ELV

ste



33

Indrukken van de eerste schooldag Hallo, ik ben Justine. De eerste schooldag was raar tussen al die grote leerlingen. Tegenover ons is dat wel een groot verschil. Nu ben ik echt al gewoon wat we moeten doen tijdens de middag, wat niet mag en wel mag. Ik ken al meer leerlingen en dat is veel leuker. De eerste dag was ik zenuwachtig, want ik kende nog niemand. Maar dat veranderde wel snel. Nu voel ik mij thuis in deze school. Het is al de derde week. Dat gaat vlug, hoor, zeker als het leuk is. Justine, 1 BS Samen met Bram ging ik onze nieuwe school binnen. Op de speelplaats maakten we al nieuwe vrienden en vriendinnen. De bel ging en de directrice riep onze namen af. We moesten onze klassenleraar volgen. In de klas maakten we kennis met iedereen en we deden spelletjes. 's Middags was de school al uit. Dat vond ik jammer. Ik ben nog altijd heel enthousiast over de nieuwe school. Ik ben wel nieuwsgierig naar wat mij nog te wachten staat. Ik wil er alleszins het beste van maken en zal mij hiervoor ook inzetten. Tibau, 1BS

Stripverhaaltje van Delphine uit 1 BS

34

ste



Ontmoetingsdagen in 1 Bc De eerste ontmoetingsdag: ik stond daar in mijn eentje en ik voelde me zo klein. Toen de bel ging, was ik gelukkig weg van al die grote kinderen. In de groep waren we met 24. Dit was nog niet onze echte klas; die werd pas woensdag samengesteld. Wij speelden kennismakingsspelletjes. Toch voelde ik mij nog niet echt op mijn gemak. De twee ontmoetingsdag: toen ik de tweede dag op school was, voelde ik me al een klein beetje op mijn gemak. We hebben toen allerlei klasverbindende activiteiten gedaan. Het was een zeer leuke dag! De derde ontmoetingsdag: woensdag hebben de leerkrachten ons dan eindelijk verteld in welke klas we zouden zitten. Ik vond het meteen een superleuke klas. Ik heb er Caro leren kennen en ik vond haar tof. Nu zijn we vrienden geworden. Het waren drie dagen om nooit te vergeten! Zahra Onze ontmoetingsdagen waren super! We hebben ons aan elkaar voorgesteld, vaak gelachen en zot gedaan. We hebben ook onze leerkrachten beter leren kennen: grappige leerkrachten, lieve leerkrachten, maar ook strenge leerkrachten. Eigenlijk zou ik nog zulke dagen willen beleven, want de leerkrachten waren fier op onze klas! Ik ben echt blij met zo'n toffe klas! Sara In het begin kende ik niemand. Ik was heel verlegen en door die ontmoetingsdagen leerde ik nieuwe mensen kennen. De spelletjes en de nieuwe leerkrachten waren heel erg leuk. Iedereen moest iets meebrengen en iets over zichzelf vertellen. We hebben veel gelachen, maar soms was het ook heel triestig wat ze vertelden. Ik heb eigenlijk erg genoten van die drie dagen. Het waren mega-super-leuke dagen!!! Margaret Ik vond de activiteiten heel tof, maar het leukste vond ik de schatkist. Hierdoor hebben we elkaar beter leren kennen. Ik ben blij met mijn klastitularis en met wie er in mijn klas zit. Amy Wat ik echt superleuk vind, is dat 1 Bc super van start is gegaan en ik hoop dat dit een heel schooljaar zo mag blijven! Caro Het was heel leuk, maar ik was wel bang. Nu voel ik me al beter. Ik ken nu iedereen in de klas en de lessen zijn begonnen. Soms ben ik 's avonds nog bang omdat ik denk dat ik niet in orde zal zijn en misschien wel iets zou kunnen vergeten zijn. Alles is nu wel goed gekomen en nu vind ik deze school super! Tijana

ste



35

Alejandro … op handen gedragen Alejandro uit Paraguay wordt op handen gedragen in 6 TW Begin september startte het nieuwe schooljaar niet enkel voor onze eigen leerlingen. Onze school mocht voor het eerst ook een AFS leerling verwelkomen. AFS is een internationale uitwisselingsorganisatie, die jongeren een bepaalde periode in een andere cultuur wil laten integreren. Alejandro komt uit Paraguay en zal een jaar in België verblijven en op onze school in 6 TW zijn kennis bijschaven. In 6 TW zijn er enkele leerlingen die ook vloeiend Spaans spreken. Eén van hen is Manu en hij leverde ons het volgende interview af.

Manu: Wat is uw eerste indruk van België? Alejandro: Het eerste dat ik dacht was dat het een zeer mooi land is. En ik was ook onder de indruk van de grote autosnelwegen die ze hier hebben. Manu: Zijn er veel verschillen tussen Paraguay en België? Alejandro: Er zijn tal van verschillen. Ten eerste eet men in België tijdens de middag meestal boterhammen of iets dergelijks. In Paraguay eet men bijna altijd warm. Dat kan een soep zijn, pasta, ... Daarnaast rijden mensen hier in België veel 'braver' dan in Paraguay. In Paraguay rijdt men veel sneller en agressiever. Ook moet men hier veel minder opletten als men de straat oversteekt. Wat mij ook verbaasde is dat veel mensen bier drinken

36

ste



tijdens de middag. In Paraguay is dit extreem raar. Daar drinkt men bijna alleen 's avonds. Manu: Zijn er verschillen tussen DvM htb en uw vorige school in Paraguay? Alejandro: Het grootste verschil is dat in België de leerlingen samen naar de leerkracht gaan en van klaslokaal wisselen. In Paraguay heb je maar 1 klaslokaal (met uitzondering van de vaklokalen) en de leerkracht komt naar jou. Mijn vorige school was ook groter. Die had drie voetbalpleinen, twee basketbalpleinen en twee volleybalpleinen. Er is ook een grote refter voor het ontbijt en het middageten. Nog een verschil zijn de schooluren. Hier in België begint de school pas om 8.25 uur en ze duurt tot 16.20 uur. In Paraguay had ik maar twee dagen die zo lang duurden. De andere dagen duurden van 6.55 uur tot 12.05 uur. Manu: Wat ga je het meeste missen van Paraguay? Alejandro: Het eten (lacht). Dat komt omdat het zo verschilt van het eten hier. En mijn familie ga ik ook missen natuurlijk. En al de rest wat ik in Paraguay heb moeten achterlaten zoals mijn vrienden en mijn hond Rex. Ik ging veel met hem om. Hij was een trouwe 'volger'.

Se-n-Se Se-n-Se = Secundair na secundair Se-n-Se zijn de opleidingen voor +18: Medico-sociale administratie, apotheekassistent, Creatie en patroonontwerp of esthetische lichaamsverzorging.

Sense Apotheekassistent aan het werk ... Tijdens de lessen farmaceutische technologie maken de leerlingen gelules. ste



37

Expertiecentrum Meander Elke woensdag gaan we met onze klas, Se.n.Se MSA (Medico-Sociale Administratie), op uitstap. Al deze bezoeken kaderen in de medische en sociale sector en zijn bedoeld om deze sectoren beter te leren kennen. Op woensdag 17 september gingen we naar het Meander Expertisecentrum Dementie te Dendermonde. Daar gaf de gids ons een bondige uitleg over dementie via een duidelijke PowerPoint. Een paar klasgenoten hadden al over dementie gehoord, maar konden niet uitleggen wat het precies betekende. Dankzij de gids zijn we te weten gekomen dat dementie een syndroom is, een geheel van symptomen waarvan geheugenverlies het meest gekende is. De Ziekte van Alzheimer, Parkinson, enz. zijn oorzaken van dementie. Het is tevens een syndroom dat niet genezen kan worden. Het is heel belangrijk hoe de omgeving met dementie omgaat. Tot slot geeft dementie naast geheugenstoornissen ook nog veel andere problemen in het dagelijkse leven. Het syndroom komt het meeste voor bij ouderen vanaf 65 jaar. Het was een heel interessant bezoek, vooral omdat we zelf in onze latere job met dementie geconfronteerd kunnen worden, misschien vinden we wel een job in een rusthuis. Aurelie, Se.n.Se MSA

Met goede hoop gestart … Na een jaar intensieve CLIL-opleiding met taallessen en lessen lesmethodiek zijn de CLIL-leerkrachten van DvM htb met goede hoop en vol enthousiasme gestart met hun lessen. Tot hun grote vreugde zijn ook de leerlingen enthousiast en ze werken goed mee in de les. De ongerustheid over toetsen en taken begint langzaam weg te ebben zowel bij leerkrachten als leerlingen. Wij hopen u binnenkort via het Groentje en de website een aantal concrete lesfragmenten te kunnen tonen. Het CLIL-team

38

ste



De weg naar Compostela – deel 1 Reisverslag van een onervaren pelgrim Na de dodentocht-ervaring zocht ik een andere uitdaging. Niet omdat ik 100 km stappen voor het goede doel niet de moeite waard vind! Ik ben iedereen heel dankbaar voor de steun en aanmoediging, dat heb je nodig om te blijven doorgaan, stap voor stap, en het zijn veel stapjes . Ik zocht naar iets minder prestatiegericht, naar meer verbondenheid. Net zoals bij zoveel mensen had ik ook gezegd, 'ooit' wil ik wel eens naar Compostela'. Maar door de afstand leek dat een droom binnen handbereik 'als je op pensioen gaat'. Gesprekken met mensen die de weg ('de camino') al hadden gedaan, maakten me nieuwsgierig en ongeduldig. Ik zocht alle mogelijke informatie op internet en in reisgidsen, en via het Genootschap van Compostela. Ergens had ik het gevoel dat langer uitstellen misschien een grote fout zou zijn. Waarom niet elk jaar een deel van de camino wandelen ? En welke camino bewandelen? Er zijn blijkbaar meer camino's naar Compostela dan wegen naar Rome. Gezien putje zomer, ging mijn keuze naar de camino del norte (en niet de camino Francés) die langs de kust van NoordSpanje loopt. Mensen verklaarden me gek: in die hitte, met een zware rugzak, alleen, geen reservaties voor overnachtingen, beperkte kennis van Spaans, zonder duidelijke routebeschrijving, en ga zo maar door… Mijn besluit stond vast: Ik besloot een vlucht te boeken naar Bilbao voor twee weken en te zien waar en hoever ik geraakte. Met in het achterhoofd het idee, dat áls het me niet lukte, ik nog altijd vrijwilligerswerk kon gaan doen in een pelgrimsherberg. Eerste moeilijke stap: wat neem ik mee, wat heb ik strikt gezien nodig voor twee weken? Dat je beter materiaal koopt dat aangepast is aan je persoon en figuur, en microvezel materiaal dat vlug droogt en heel compact is, was een harde les die ik al vlug aan de lijve ondervond. Met een geleende rugzak die in totaal 10 kg woog en niet echt genoeg op mijn heupen rustte, ging ik op weg – een stap in het onbekende, maar ergens het gevoel dat ik als pelgrim alleen, en toch niet alleen zou zijn … In Bilbao was er in de kathedraal net een viering voor de heilige Santiago, en ik vond dat een ideale start om deze tocht met een zegen, onder een goed gesternte te beginnen. Na de viering (anderhalf uur in het Spaans in een volle kerk – jong en oud – midden in de week!) kreeg ik in de sacristie een stempel in mijn pelgrimsboekje (dit moet je bij het Genootschap aanvragen en geeft je recht op overnachting in pelgrimsherbergen). Mijn gemoed kwam vol, mijn 1 ste stempel was binnen! Ik was officieel gestart. Aan de kathedraal vond ik tussen de straatstenen het symbool van de St-Jacobsschelp. Maar nu? Mijn wegbeschrijving gaf me twee mogelijkheden, ik besloot de vlakke weg langs de 'ria' (inham van de zee) te nemen, niet onmiddellijk de 'bergen' in – eerst wat aanpassen aan dat gewicht op mijn schouders – maar nergens onderweg vond ik nog enige wegaanduiding … twijfel groeide over waaraan ik was begonnen. Maar plots sprak me iemand aan, had de schelp aan mijn rugzak gezien, gaf me spontaan info over een veiliger stukje alternatieve weg en wenste me 'bon camino'. Een wens die een pelgrim elke dag en spontaan van zo-

ste



39

veel onbekende mensen te horen krijgt als ze je zien passeren. Een ongekende opsteker! 17 km verder spotte ik de eerste mensen met rugzak mét een St-Jacobsschelp, Duitsers met een heel goede, recente, Duitse reisgids. Yes! Het zoveelste bewijs dat je met talen, letterlijk 'vooruit' komt in het leven . Een voorbijganger maakte er ons attent op dat we vanaf nu de gele pijlen of de bordjes met een pelgrim erop dienden te volgen. Alweer: Yes! Mijn boekje "Spaans voor op reis" had zijn 1ste vruchten afgeworpen, en zou de verdere reis van ongelooflijk veel belang zijn. Mijn vertrouwen kreeg weer wat 'boost', dus even tijd gemaakt voor een bezoek aan de plaatselijke kerk, uit dankbaarheid voor de 'camino-engelen' die ik die dag had ontmoet. Ook daar spotte de koster me – kon ook niet anders met die enorme rugzak – zo blij met het bezoek van een pelgrim, een 'flamenca' dan nog (neen, niet de dans) , dat hij me een rondleiding gaf door de kerk, vooraleer mijn boekje af te stempelen. Onderweg nog even samen gewandeld en brood gedeeld met een Poolse jongen die helemaal naar Compostela ging en een klein tentje meehad in zijn rugzak, die kleiner was dan de mijne … ook op zoek naar de 'juiste weg' - maar zonder énige wegbeschrijving in zijn bezit, gewoon vertrouwend! Voor mij was het echter hoog tijd om een 'albergue' (herberg) te gaan zoeken voor de nacht. Je hebt er géén idee van hoeveel pelgrims op weg zijn, tot je aan de eerstvolgende herberg komt (die meestal 10-15 km uit mekaar liggen), en je ziet daar 60 mensen voor de deur staan, met in je boekje de info dat er voorzieningen zijn voor 22 slaapplaatsen (stapelbedden in grote slaapzaal)! Bovendien was het gaan regenen … Ik leerde de regels van het pelgrimeren 'the hard way'. Regel 1: bij aankomst aan de herberg plaats je je rugzak in de rij of je schrijft je naam op een lijst die aan de deur hangt. Nr 1 krijgt bed nr 1, etc. Soms zijn er noodvoorzieningen, eventueel in tenten, of in de plaatselijke school of een klooster. Gelukkig kregen we allemaal 'onderdak', en gezien de regen, was ik daar al heel blij mee, in de hoop dat het matje dat ik bijhad de harde vloer wat ‘zachter’ kon maken. Herbergregel 2: Om 10 uur gaat het licht uit, en is iedereen stil. Ik stond versteld: ongelooflijk wat een discipline en respect voor mekaar! Het wachten op slapenstijd, het verzorgen van de voetjes na een deugddoende douche, én het wassen van je beperkte kledij, brengt onbekende mensen samen, volslagen onbekenden gaan in gesprek, je hoort in alle mogelijke talen: waar kom jij vandaan, wat is jouw reden om deze tocht te doen? Het aantal jonge mensen verbaasde me. Het bleek voor hen dé manier om (deel van) hun vakantie door te brengen: jongelui ontmoeten van over de hele wereld, overdag samen op stap in een prachtige natuur, in de late namiddag samen eten, samen pret maken, samen naar stad of strand (indien aan zee). De inspanning van het lange stappen – en de talrijke blaren! – kon niet onderdoen voor de groepsgeest, de verbondenheid die er groeit, ongeacht welke leeftijd, welke nationaliteit, welk geloof, arm of rijk. Je bent 'samen op weg', en dat maakt je 1 van hen. Nu werd het me duidelijk: de camino doen, gaat niet om de prestatie van het aankomen, maar 'de weg gaan', elke dag opnieuw, mensen ontmoeten, weer loslaten en nooit meer terugzien misschien; openstaan voor de mens, voor de prachtige natuur (combinatie van berg en zee was op deze camino de absolute max ), voor een andere cultuur, andere kunst en architectuur.

40

ste



Elke morgen voor dag en dauw, vóór 6 uur beginnen de 1 ste pelgrims al hun 'hebben en houden bijeen te pakken'. Het was dan ook minder warm, en het meest intense, mooiste moment van de dag, met de opkomende zon, die uit de zee rijst en de klifpaden verlicht, de 'stilte' van de ontwakende natuur. Onbeschrijfelijk hoe overweldigend dat kan zijn, als nietig wezen in die immense ruimte te staan, dan voel je gewoon: God bestaat! Mijn camino-engelen – zo noem ik alle mensen die me onderweg geholpen hebben om de juiste weg te vinden of met wie ik onderweg in gesprek ben gegaan – zal ik nooit vergeten. Noch de inspirerende toespraak en bezinning in het pelgrimscentrum van Padre Ernesto in Guermes. Noch de talrijke voorbijgangers die me spontaan 'bon camino' toeriepen, of goedbedoelde info gaven, ongevraagd gewoon uit sympathie; noch de toevallige wandelaars die spontaan een stukje meewandelden om te kunnen babbelen; allemaal uit zorg voor de onbekende 'peregrina pequeña con mochila grande'. Net zoals vele andere pelgrims had ik het gevoel, dat er, telkens als je een dip had, het niet meer zag zitten door de warmte of regen, of misselijkheid, of die pijnlijke voeten, of vermoeidheid, iets of iemand op je weg kwam, waardoor je weer moed vatte en je de lange weg verder zette. Aan een gemiddelde van 25 à 30 km per dag einddoel Oviedo gehaald, de volgende 300 km is bij leven en welzijn voor een volgende keer, eens wil ik het gevoel hebben als pelgrim Santiago de Compostela te bereiken, te voet, op eigen kracht. Het maakt je meer mens, teruggeworpen te worden op de ultieme basics: blij met wat water en brood of simpele maaltijd, een matras om op te slapen, een douche om je te verfrissen. En nadien te beseffen hoe 'rijk' je bent…

ste



41

Groene uiltjes

Dag lieve lezers Het is weer zover. Het eerste Groentje heeft weer vaste vorm gekregen. En ook nu hebben we weer "uiltjes" gevangen. Zoals jullie weten (of misschien nog niet) wordt deze pagina vooral gevuld door jullie! Hoe kunnen jullie een bijdrage leveren? Heel eenvoudig! Door aandachtig te luisteren kan je allerlei versprekingen opvangen. Noteer deze onmiddellijk geef ze aan één van de betrokken leerkrachten van wie je de namen op de achterzijde van de voorpagina vindt. Je kunt uiteraard ook gebruik maken van het e-mailadres [email protected] om al je uiltjes en andere nieuwtjes door te sturen. Ook aan u, oud-leerling(e), willen wij een oproep doen, want ook uw bijdrage is steeds welkom. Stuur gerust uw ideeën, interessante ervaringen, … op naar de school t.a.v. 't Groentje (adres vindt u eveneens op de achterzijde van dit nummer) of geef ze mee aan een leerling(e) of een leerkracht of mail ze door naar [email protected]. Dank bij voorbaat hiervoor. De redactie rekent op ieders opmerkzaamheid en medewerking! Alleen door jullie kan deze rubriek blijven bestaan. Bij het begin van het schooljaar hebben we toch al een aantal "uiltjes" kunnen samenrapen. Lees zelf maar!

42

ste



Bloopers in de les Duits: Een verhaaltje over 'de die van dosj' … of hoe een misverstand totaal uit de hand had kunnen lopen. Een leerling kreeg zijn zelfgemaakte reisbrochure terug over de Duitse stad die hij had besproken, en werd bij het inkijken rood van woede, want op verschillende plaatsen had de leerkracht het woord 'DOM' geschreven. Hoe durfde ze! De woede sloeg gelukkig om in algemene hilariteit toen bleek dat de leerkracht alleen maar het woord 'Kathedrale' overal in de tekst vervangen had door het gebruikelijke …. der Dom. Andere Bloopers:  Über dem Schrank hing Kunst von Schiller Picasso! (nvdr:Jammer genoeg was Schiller geen schilder ….)  Waar kan men het graf van …. bezoeken?: auf dem Flieghof! (nvdr: Friedhof)  Man kann im Zug einen festen Tisch reservieren: een leerling verwachtte dat men een 'feesttafel' kon reserveren bij aankoop van een treinticket …  Besonder sind die breite Einstiegtüre für Behinderte: 'opstijgdeuren' voor mindervaliden? Zou wel handig zijn, een leerling met een toekomstvisie …  Schwerin is de hoofdstad van de Duitse deelstaat Mecklenburg-Vorpommern, als men echter niet goed oplet bij het overschrijven wordt dat …. SCHWEIN Bloopers in de les Engels:  Explain 'bed linen': cheats where you sleep with!  Synonym for 'Sailors': harbours  Adjoining room: is a room with 2 rooms but between the 2 rooms there is a hole …. (nvdr: living dangerously?)  Remember what was written as a warning on the tomb of Sir Thomas Becket, who was declared a martyr? Ja, zei een leerling: 'It is forbidden to touch the thumb of the torturer!’ Bloopers in de les Economie: Een mooi stukje proza … een leerling schrijft … "we hebben van jou een blad papier gekregen van onze gegevens, maar ik denk dat dat nog in mijn map van u vak' licht' en die 'licht' in de kast en als die daar niet 'licht' dan ben ik het blad 'kwijdt' … MKG = minimale klinische gegevens, en een leerling schrijft: marginale klinische gegevens , typisch Aalsters zeker?

Zo, dit was het dan voor deze keer. Tot de volgende … Daaag!!!

ste



43

Familienieuws Geboortes Roman zoontje van Helmut Saerens en Wendy Van den bossche (leerkracht) Juno dochtertje van Ruben Roex en Hanne Yperman kleindochter van Christine Slagmulder (leerkracht) Felix zoontje van Ines André en Wouter Broeckaert kleinzoon van Bea Van Droogenbroeck (adjunct-directeur op rust) Kobe zoontje van Tine Renders en Maarten De Bolle (oud-leerkracht) Edgar zoontje van Pieter Jan Dhollander en Julie Catteeuw kleinzoon van Martine De Beer (leerkracht op rust) Lowie zoontje van Kaat Dhollander (oud-leerling) en Ewoud de Vidts kleinzoon van Martine De Beer (leerkracht op rust) Dwayne Johnathan zoontje van Stefanie De Wit (oud-leerling) neefje van Shana De Wit (7 HS)

Overlijdens De heer Pierre Van der Vorst echtgenoot van mevrouw Suzette De Ridder grootvader van Maithé Van Steen (7 HS) De heer Gustaaf Van Roy echtgenoot van mevrouw Maria Staelens vader van Rita Van Roy (leerkracht) De heer Dieter De Meulemeester verloofde van Evelien Naessens (leerkracht) Mevrouw Jeannine De Grauwe echtgenote van de heer Benny De Brul moeder van Tjörven De Brul (leerkracht) De heer Paul Haelterman echtgenoot van mevrouw Anna Diependaele grootvader van Mathias Haelterman (oud-leerling) en Annelies Van Impe (leerkracht) De heer Achilles Boon weduwnaar van Josephina Roels grootvader van Amber Sichin (3 ES)

44

ste



ste



45

TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS Handel Secretariaat-Talen Techniek-Wetenschappen Schoonheidsverzorging Creatie en Mode SE-n-SE-jaren Medico-Sociale Administratie Apotheekassistent Esthetische Lichaamsverzorging Creatie en Patroonontwerpen BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS Haarzorg Verkoop 7de specialisatiejaar Haarstilist

DvM

handels-, technisch en beroepsonderwijs Onderwijsstraat 5 – 9300 Aalst Tel 053 72 96 80 – Fax 053 77 36 74 GSM 0485 10 31 28 – 0478 38 33 75

www.dvmhtbaalst.be

46

│ [email protected]

ste



't Groentje. Evalueren is waarderen

Recommend Documents